晨光电缆技能大师工作室

关键词： 工作室 大师 技能 人才

晨光电缆技能大师工作室（共15篇）

篇1：晨光电缆技能大师工作室

技能大师工作室

人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是我国经济社会发展的第一资源。

在人类社会发展进程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。我国正处在改革发展的关键阶段，深入贯彻落实科学发展观，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，推动工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须大力提高国民素质，在继续发挥我国人力资源优势的同时，加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。

党和国家历来高度重视人才工作，新中国成立以来特别是改革开放以来，提出了一系列加强人才工作的政策措施，培养造就了各个领域的大批人才。进入新世纪新阶段，党中央、国务院作出了实施人才强国战略的重大决策，人才强国战略已成为我国经济社会发展的一项基本战略，人才发展取得了显著成就。科学人才观逐步确立，以高层次人才、高技能人才为重点的各类人才队伍不断壮大，有利于人才发展的政策体系进一步完善，市场配置人才资源的基础性作用初步发挥，人才效能明显提高，党管人才工作新格局基本形成。同时必须清醒地看到，当前我国人才发展的总体水平同世界先进国家相比仍存在较大差距，与我国经济社会发展需要相比还有许多不适应的地方，主要是：高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不强，人才结构和布局不尽合理，人才发展体制机制障碍尚未消除，人才资源开发投入不足，等等。

未来十几年，是我国人才事业发展的重要战略机遇期。我们必须进一步增强责任感、使命感和危机感，积极应对日趋激烈的国际人才竞争，主动适应我国经济社会发展需要，坚定不移地走人才强国之路，科学规划，深化改革，重点突破，整体推进，不断开创人才辈出、人尽其才的新局面。成立方针

根据党的十七大提出的更好实施人才强国战略的总体要求，着眼于为实现全面建设小康社会奋斗目标提供人才保证，制定《人才规划纲要》。发展目标

适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求，以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。到2015年，高技能人才总量达到3400万人。到2020年，高技能人才总量达到3900万人，其中技师、高级技师达到1000万人左右。[1] 主要举措

完善以企业为主体、职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。加强职业培训，统筹职业教育发展，整合利用现有各类职业教育培训资源，依托大型骨干企业（集团）、重点职业院校和培训机构，建设一批示范性国家级高技能人才培养基地和公共实训基地。改革职业教育办学模式，大力推行校企合作、工学结合和顶岗实习。加强职业教育“双师型”教师队伍建设。在职业教育中推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度。逐步实行中等职业教育免费和学生生活补助制度。实施国家高技能人才振兴计划。促进技能人才评价多元化。制定高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法。建立高技能人才绝技绝活代际传承机制。广泛开展各种形式的职业技能竞赛和岗位练兵活动。完善国家高技能人才评选表彰制度，进一步提高高技能人才经济待遇和社会地位。技能大师将有自己的工作室

本报讯 从今年开始，全国将建设一批“技能大师工作室”，主要选择科技和技能含量较高的产业和大型骨干企业。工作室将为高技能人才开展技术研修、技术攻关、技术技能创新和带徒传技等创造条件，推动技能大师实践经验及技术技能创新成果加速传承和推广。

在北京大学中国教育财政研究所日前主办的“教育、财政与社会发展学术论坛”系列讲座上，中国职工教育和职业培训协会副会长兼秘书长、人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心副主任毕结礼介绍说，“技能大师工作室”是将生产技术攻关、新技术应用以及新项目、新产品的开发，与技能人才培养有机结合起来。大师工作室的建立，旨在给技能大师创造一个环境，提供一个平台，更好发挥技能大师在培养技能人才方面的优势，是人力资源能力建设的重要内容。

技能大师工作室的建立

一、技能大师工作室认定范围和认定数量

省级技能大师工作室，以高精机械加工、传统技艺传承和高新技术产业为重点，主要选择科技和技能含量较高的产业、行业和职业，由具有绝招绝技的高技能人才和技能带头人依托大中型企业、行业研发中心、技工院校（职业院校）和高技能人才培养示范基地等载体领办或创办。工作室设在企业班组、工段、实训（研发）中心等场所。

二、技能大师工作室的主要任务

（一）立足企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。

（二）开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。

（三）以技能大师为项目（工种）带头人，传绝技、带高徒，为企业及社会培养技能骨干。

（四）制定工作计划，积极开展技术创新、同业交流、带徒传技等活动，每年形成一批有价值的成果。通过搭建高技能人才研修平台，发挥具有绝招绝技的高技能人才和技能带头人在传承传统技能技艺和推动现代高技能人才培养工作中的作用。

三、申报条件

我省获得“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“国务院特殊津贴”、“省政府特殊津贴”、“省有突出贡献技师、高级技师”等优秀高技能人才且具有下列条件之一的可以申报：

（一）在创新创优方面，进行技术革新和技术改造，取得较显著的社会效益和经济效益；利用所掌握的绝技绝活，用于实际生产与经营，取得明显经济效益；开发研制或创作有价值的新产品、新作品、新工艺等。

（二）在技术攻关方面，在科研、生产中攻克技术难关；对技术难题进行技术会诊，提出改进意见和措施，提高生产效率；在新材料、新设备、新工艺的引进和使用上取得突破。

（三）在科技成果转化方面，对科学研究与技术开发所产生的科技成果进行后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等，使科技发明、创新成果转化为现实生产力并有较高的实用价值。

（四）在授艺带徒方面，在培养高技能紧缺人才方面作出突出贡献；举办有一定规模的培训班传授技艺、培养人才，产生辐射效应，取得明显成果；培养的徒弟技艺高超。

（五）在传统工艺传承方面，积极挖掘传统工艺，大力进行传承、宣传等，或在抢救非物质文化遗产方面取得实效。

四、申报程序

（一）申报人员填写《技能大师工作室申报表》（样表附后），提交申办报告，经主管部门审查同意，由省辖市人力资源社会保障局、省直和有关单位审核后汇总报省人力资源社会保障厅。

（二）申报材料应包括：

1、技能大师工作室申报表（一式两份）；

2、申办报告，内容包括申报工作室名称、项目负责人、工作室基本条件、工作室成立的必要性和可行性、所在单位对工作室的支持措施、工作室成立后的工作开展计划等；

3、相关证明材料，如证书、出版物、有关单位的证明等。

（三）组织专家进行现场考察和专业评审。评审合格的，通过有关媒体向社会公示。

（四）省人力资源社会保障厅批准，颁发技能大师工作室称号和铭牌。

五、支持措施

（一）省级技能大师工作室享受政府开办、运转经费补助。政府补助经费划拨到申报单位账户，主要用于工作室设备设施的更新完善，论文、著作的出版，开展培训和技术革新，承担政府部门组织的技术攻关、技术协作、技能研修等任务。

（二）技能大师工作室所在单位对其开展项目研发、技术革新、成果转化、传艺带徒等工作给予指导和管理，提供必要的经费和条件。

（三）技能大师工作室是我省实施高技能人才振兴工程的重要举措，作为考核各地、各单位高技能人才工作的一项重要内容，技能大师工作室工作开展好的单位和工作室，纳入我省高技能人才工作的评选表彰范围。

六、工作要求

（一）各地要高度重视技能大师工作室的建设，通过典型引路、高端带动、增强效能，把技能大师工作室建设成为新技术、新工艺、创造创新、绝技绝活、新标准研发推广、高技能人才技能展示交流提高的重要平台。

（二）各单位要加强对政府补助经费的管理，实行专款专用，确保资金真正用在技能大师工作室建设上，为高技能人才开展技术研修、技术攻关、技术技能创新和带徒传技等创造条件，推动技能大师实践经验及技术技能创新成果加速传承和推广。资金管理按有关规定执行。

（三）技能大师工作室实行动态管理，每年进行不定期检查。凡发现弄虚作假或谎报成果的，经查明属实，撤消工作室称号，追回政府补助资金，同时今后不得参加此项评选。对相关责任人员，提请有关部门予以处理。

篇2：晨光电缆技能大师工作室

淮南矿业集团潘集第一煤矿

淮南矿业(集团)有限责任公司，位于华东经济区腹地，安徽省淮南市，是全国500家大型企业集团和安徽省12家国有重点骨干企业之一；现有生产矿井13对，年煤产量7100万吨，是全国13个亿吨级煤炭生产基地和6个大型煤电基地之一，先后被列为国家第一批循环经济试点单位，中华环境友好煤炭企业，全国煤矿瓦斯治理先进单位，国家创新型企业试点单位，安徽省高新技术企业，安徽省人才工作先进单位。

淮南矿业集团历史上曾是瓦斯事故的重灾区，近年来，通过积极主动、全面系统的治理瓦斯，取得了一定效果，连续13年杜绝了瓦斯爆炸事故，2006年以来杜绝了煤与瓦斯突出事故，成为全国煤矿瓦斯治理的典范。潘一矿作为集团公司瓦斯涌出量最高、瓦斯地质条件最为复杂、瓦斯治理难度最大的矿井之一，始终把瓦斯防治作为矿井安全工作的重中之重、龙头项目来抓，用矿井瓦斯防治方面的技术成果和实践经验，引领整个集团公司瓦斯治理的技术发展。2012年2月集团公司率先在潘一矿建立了矿区首个“技能大师工作室”。工作室秉承“互帮互学、破解技术难题和服务煤矿生产”的宗旨，积极引领“一通三防”技术攻关、技术革新、传授技艺等工作。

一、人才培育夯基础

提高瓦斯治理工作人员的业务技能是夯实矿井安全生产的基础。工作室从创办开始就始终坚持以“实学、实用、实战”为培训原则，把传绝技、带高徒、出成果作为要项工作来抓，紧紧围绕职工技能培训、技术创新解难题等方面开展工作。

精选小组成员。为确保工作室的综合技术实力，在专业口内选拔了以煤炭行业技能大师李忠敬为代表的，一批业务技能精、品行正、作风实、善于学习钻研的专业技术人员、技师、技术比武状元、班队长为工作室的核心成员和网络成员，并对他们实行考核制，优进劣出，动态管理，保证所有成员业务上必须过得硬。

完善培训内容。为适应矿井发展的需要，不断提高瓦斯检查工的操作技能，由工作室牵头组织编写了《矿井瓦斯检查常见问题及处置方法》，汇集了大量瓦斯检查与处理方面的新知识、新方法，用于职工业务技能培训的专用教材，通过培训，从而使瓦斯检查及相关专业岗位的职工业务素质得到质的提升。

创新培训方式。技能大师工作室始终将“以学习促提高，以提高促发展”作为指导思想，坚持“大拿当教员、现场当课堂、案例当教材”为主的培训方式，多管齐下突出工作效果。以工作室为平台，开展技术创新、流程优化和工艺改进技术交流活动，探讨主要涉及井下现场所遇到的通风、瓦斯、防火、防突工作及隐患处理方法，达到相互学习、相互促进、共同提高的目的，充

分发挥了工作室在煤矿安全生产中的重要作用。

突出培训效果。自工作室成立以来，在对内培训方面，主要针对矿井的“一通三防”专业，培训职工达1200多人次，尤其对青年职工的培训方面效果显著，通过培训，可以使新职工在短短的半年时间内工作就能独当一面；培养中级工占总数的30%以上；有50%的青年职工业务技能达到或超过高级工技能水平，培养出集团公司技师15人，高级技师1人；在2012年集团公司举办的职工技术比武中，有1人获得第一名、2人获得第二名、4人获得第三名的好成绩。在对外培训方面，主要是针对兄弟矿井的职工进行专业强化培训，培训的工种包括：瓦斯检查工、瓦斯抽采工、矿井防突工和煤矿安全检查工等，培训职工突破2000多人次。

二、技术创新解难题

面对矿井生产条件复杂、安全威胁大的现实，工作室技术骨干把制约矿井生产的瓶颈作为科技攻关的主攻方向，围绕生产工艺做文章；在“一通三防”、瓦斯安全方面想办法、出主意，切实为矿井安全生产持续稳定、实现经济效益最大化贡献出了智慧和力量。

刻苦钻研破解技术难题。工作室在成立不久，就遇到了一次严峻的考验。该矿1362（3）工作面顺槽掘进巷道，在掘进过程中由于采空区瓦斯的影响，回风瓦斯时常处于临界状态，使整个巷道工程施工时断时续，严重制约着工程进度。如果这个问题不

能及时解决，隐患不能排除，会给矿井安全生产带来严重威胁。对此，工作室成员坚持24跟班在现场，经过工作室成员的连续观察、测定和反复的论证、分析，问题的根源终于浮出水面，并采取了针对性措施，合理、均衡的引导采空区瓦斯向外，由于解决了瓦斯管理上的难题，该巷道每月进尺率提高了20%。在此基础上，经过认真分析、总结，撰写了“间歇式调压风门均衡沿空（底区）掘进巷道瓦斯涌出”的论文，并在集团公司内部推广应用。

以技术手段促效益提升。经济技术一体化是经营成本管理的核心和源头。为推进经济技术一体化管理，工作室成员在技术措施编制前，在确保安全的前提下重点考虑成本。如在通风系统的组建上，能上永久系统的绝不上临时系统。因为临时通风系统费工、费时、费料，反复维修量大，导致成本过高。2012年，该矿东二2331(3)、东三1511(1)、1551(1)三个综采工作面同时回采，为保证矿井通风的安全需要，保障矿井生产接替，工作室成员多次深入现场勘查，针对现场实际，提出东三采区通风系统的优化方案，将原“三进一回”通风系统改为“两进两回”通风系统；补套东三新增进风联巷并建议对局部高阻力巷道进行扩刷增加通风断面等措施，大大提高了东三采区的回风能力，使东三采区的总回风量由通风系统优化前的8400 m /min，增加到优化后的10200 m /min，风量增加了1700 m/min。由于提出的系统优化方案科学合理又简单节省，满足了工作面初采及回采期间瓦斯治

33理需要，杜绝了瓦斯超限事故，为矿井节约了大量投入资金。

坚持创新服务于安全生产。工作室研制的《防突预测、检验钻孔施工模型》实用效果好。该矿11-2煤等倾斜薄煤层巷道防突预测、检验时，预测、检验钻孔的施工不容易顺着开孔时的软分层钻进，或提前见到煤层顶底板，影响到预测、检验指标的准确。要正确施工钻孔就必须要有很好的三维空间概念，难度较大。而工作室成员研制的“防突预测、检验钻孔施工模型”就可以把三维空间臆想变为实物，方便钻孔夹角、倾角的计算，保证防突预测、检验钻孔在倾斜薄煤层中施工的准确。

在测定一氧化碳浓度过程中，利用“检定管测定法”测出的结果和一氧化碳传感器显示结果时常出现较大误差问题。为了解决这一难题，工作室成员进行了分析和解决，对问题进行了深度的研究并多次伸入到该矿井下现场查找问题原因，最后在工作室全体人员的努力下，问题得到了成功解决，并创新了一套“检定管法”测定一氧化碳的新方法，在企业内得到推广使用。

光学瓦斯检测仪是最精密、最可靠的仪器，但受井下特殊气候环境影响，易造成检测数据误差过大，给矿井安全生产带来极大影响。为解决这一难题，工作室成员首创了一套简洁、可靠的仪器快速校正方法与技巧，以及高温、高负压条件下瓦斯机对“零”方法，确保了检测数据的精确性，并得到推广应用。

三、几度春秋结硕果。

工作室成立以来，围绕矿井“一通三防”工作，相继开展了

一系列创新工作，硕果累累。改进灌浆站制浆工艺，提高了井下灌浆浓度，推广使用综采工作面架后移动式洒浆防自然发火技术，提升了灌浆防火效果；研发了瓦斯抽采钻孔自动化设计软件，提高了钻孔设计的准确性，大大降低了钻孔设计人员的劳动强度；研制的 ZJSD-1型钻孔激光数字化定位仪，保证了快速准确的测定钻孔角度，为“钻到位”提供了保证；研制的下向抽采孔排水装置，较好的解决下向钻孔排水难题，保证了“水放通”。共研发各类“五小”科技创新成果23项，其中，《高负压状态下风门的便利开启装置》得到集团公司院士办的肯定，论文成果《采面初次放顶瓦斯安全管理》在该矿实施推广。“五小”项目《瓦斯机吸气管快速切换装置》、《拉丝加动滑轮风筒吊挂法》已获得国家专利。

工作室领办人李忠敬近年来先后获得“淮南市政府特殊津贴”、被安徽省国资委和集团公司评为“优秀共产党员”、获“全国煤炭工业劳动模范”、“全国煤炭行业技能大师”等称号。

篇3：浅析技能大师工作室持续性发展

关键词：插花艺术,技能大师工作室,持续性

1 回顾插花艺术的历史

中国传统插花艺术已有2000多年悠久历史。它是集文学、绘画、音乐、雕塑等为一体的综合性艺术。20世纪80年代, 随着改革开放和经济发展, 人民生活水平逐步提高, 这门古老的艺术又回到了人们的生活当中。1990年5月, 中国插花花艺协会正式成立, 之后, 各省市迅速成立了相应的插花组织。2008年6月, 中国传统插花艺术被列入第二批国家级非物质文化遗产目录。

插花艺术不仅促进了国内鲜切花市场繁荣, 而且活跃了各地的文化娱乐活动, 推动了精神文明建设, 扩大了海峡两岸和中外文化交流。以黄瑜勤命名的技能大师工作室的成立, 主要是以中国传统插花艺术被国家列入非物质文化遗产目录的历史背景、上级部门领导的推动和园林植物园相关政策的支持下而成立的。

2 插花艺术在植物王国里的持续性

落实中央提出的促进中华文化大发展大繁荣要求, 走在前沿, 当好头雁, 为建设“五个厦门”建功立业, 为弘扬中华传统文化担当先锋, 是成立工作室的初衷。主要紧紧依托鼓浪屿———万石山国家级重点风景名胜区重要组成部分的植物园为核心, 工作室一定应找准自己的成长座标, 扩大自己的发展空间。

厦门植物园始建于1960年, 占地4.93km2, 是园林系统组织培训、实践、展示和比赛的重要基地。厦门市园林植物园是拥有园林培训、技能鉴定职能的定点机构, 具有丰富的教学经验, 为本行业培养了大批园林专业人才, 可以为工作室奠定扎实的基础, 有大量良好的师资资源及硬件设备的支持。厦门市在景观布置的方面与其他城市而言应算是龙头城市, 对园林景观设计技术、职能等相关要求极为严格。如每年的百花厅举办各类展览, 且多次举办海峡两岸插花艺术展等活动, 已成为海峡两岸园林花艺界交流合作的窗口, 这为工作室拓展视野、交流技术、展示成果提供了一个重要平台。如工作室能以此为依托, 通过理念创新推动技术创新、管理创新和服务创新, 在中国传统插花艺术创意设计课题研究、景观布置应用型人才培育等方面多下些功夫, 达到甚至超过福建省同行先进水平, 必将站稳脚跟、扩大影响, 取得很好的社会和经济效益, 赢得各方位的尊重。因此, 以“黄瑜勤插花员技能大师”的工作室于2012年12月成立。

3 在锐意进取中创造条件

工作室成立之初, 主要是要固本强基, 首先解决的问题是人、财、物等问题。在人的方面, 点面结合, 梯次配备。即由笔者牵头, 组织分布于厦门市花店和学校及植物园的共10名同志的团队 (A+B+N) 组成 (A是工作室负责人, B是团队人员, N是愿意自荐加入团队考取插花员等级证书的人员) 。团队文化程度:本科学历3人、大专3人、中专1人、初中3人 (农民工) 。团队职称:高级技师1人, 技师2人, 高级工3人、中级4人, 团队学历与职称的搭配主要是利于优势互补, 孵化人才, 如今新学员增至13名。在财务方面, 先做出成绩, 再申请经费。工作室刚组建时经费还未到位, 因此只能动手上山拾些枯木、山石、野草, 锯些竹子, 到班组借些花木来布置展览, 大伙儿戏称之为“借鸡下蛋”。

2012年壬辰迎春“梅兰竹菊”展之际, 团队承担菊艺馆的创新布置, 是工作室首次在大型展馆内布置作品, 流程按厦门市一流水平完成。其结果是:菊艺馆的主题颇具创意, 即表现菊花“此花开尽更无花”的风采。从技术上来看, 采用了东方式的画框来布置“秋菊风姿”作品《菊畔香》, 用背景板上的古诗词来追求诗中有画、画中有诗的田园意境, 用红纸来表现春节喜庆气氛。菊香和书香相得益彰, 诗味和禅味充盈期间, 受到观光者普遍好评。

4 在合力创新中实现价值

增强插花员技能大师团队的学习力、创造力, 丰富插花艺术理论, 培养创新型人才, 拓宽服务领域, 打造金字招牌, 现已成为大家的共同心愿。在理论创新方面, 工作室不断总结经验, 先后发表了多篇论文。如:《浅谈当代中国式插花》发表于《温室花艺》2012年第9期;《中国式插花中六大花器应用》发表于《现代园艺》2012年第11期;《浅析厦门园林植物园常见蕨类植物及其在插花中的应用》发表于《现代园林》2013年第1期;《浅淡篮花插作技法与表现形式》发表于《安徽农学通报》2013年第8期。

在人才培养方面, 利用一切机会求教知名插花艺术大师和同行, 求学于台湾中华文教基金会并取得研究班结业, 逐渐形成“哲思隽永、意境高远”的独特中国传统插花艺术风格, 并创作了大量优秀作品, 《禅心》在第四届福建省菊花展厦门展区插花作品获“一等奖”;作品《茶韵》在第八届 (重庆) 园博会插花比赛获东方式插花“家园”主题的金奖。笔者还在国际花盟中国总部、“国际花商联优尼杯”花艺设计师职业大赛中, 获“最佳设计创意奖”;在中国 (清流) “春舞枝杯”花店插花大赛中获“季军”;2012年在厦门市级A类劳动竞赛中获“花卉园艺师 (高级工) ”组第四名, 并被市政园林局授予“花卉园艺工 (高级工) 一等奖”并获厦门市“技术能手”荣誉称号。2015年“五一”还被福建省人民政府授予“先进工作者”荣誉称号。厦门晚报5月6日第五版《赋予鲜花二次生命五旬女大师成省劳模》进行人物新闻报到。

一枝独秀不是春, 百花齐放春满园。笔者所带的团队中, 1人荣获厦门人力资源和社会保障局“厦门市优秀技术能手”荣誉称号;2人在福建省级插花员B类劳动竞赛中, 荣获福建设省绿化行业插花员“十大技术标兵”荣誉称号, 并获团体“第三名”;2人在厦门市级花卉园艺师 (中级工) B类劳动竞赛中, 荣获“第一、第二名”, 并获市政园林局级表彰“花卉园艺工 (中级工) 一等奖”并获厦门市“技术能手”荣誉称号。

在拓展服务领域方面, 工作室主动向周围同事传授技艺, 经常深入社区、工厂、学校和会场, 普及插花知识。如应厦门第一医院、中山医院邀请, 为其授课;在民俗文化进社区活动中, 给居民表演插花创作;在总工会周末学校, 向学员传授插花技艺等。还在翔安区政府、民生银行“三八”等活动中, 进行现场表演与考评。

5 结论

技能大师工作室的生命在于创新。只有不断地创新培养人才, 才能不断地开辟新的天地。工作室成长的每一步, 都有许多领导、同事和老师关注的目光和付出的心血。只要能为厦门这个和谐家园带来美丽的花文化, 能利用植物王国这个交流的桥梁服务于厦门这个和谐家园, 为厦门培养更多、更好园艺爱好者。

参考文献

篇4：技能大师工作室申报材料

申报单位：

禧禄达国际酒店 申报项目： 烹调技能大师工作室 职业工种： 中式烹调 项目负责人： 杨征东 申报日期： 2012年9月10日

黑龙江省技能大师工作室申报表

黑龙江省烹饪技能大师工作室申报报告

校企合作协议

企业营业执照、组织机构代码证

工作室成员基本信息材料复印件

篇5：技能大师工作室管理制度

技能大师工作室管理制度

为规范技能大师工作室工作，使技能大师工作室更好的发挥技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技能传承、技能推广等方面的作用，特制订本管理制度：

一、总则

（一）工作室以XXXX单位为依托，并协助和指导相关工作开展。

（二）工作室领办人XXXX单位职工烹饪高级技师XXX同志。

（三）工作室成员XXXX单位符合条件的技能人才组成。

二、工作制度

（一）工作室领办人与工作室每个成员签订《技能大师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和人才培养方面制定发展目标，确定双方职责、权利和评价办法。

（二）工作室领办人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

（三）工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现各项教育、培养计划确定的目标。

（四）工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题制定研究方案及计划，认真实施和记录，及时总结并有相应成果显现。

每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，认真负责，献计献策，多出成果。

三、培养教育制度

（一）工作室成员在领办人的组织下，在单位的帮助和指导下，应不定期以各种形式，组织各项专题培养培训活动，充分发挥工作室的传、帮、带的重要作用。

（二）培养培训工作必须认真制定阶段性计划，并组织人员认真落实，做好培养记录，总结，图片影像，课件等资料的留存和收集。

（三）培养教育要具有实效性和针对性，受训人员和培养对象要确实学习和掌握相关技能知识，要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。

四、考核制度

（一）工作室领办人XXXX单位进行考核。

（二）工作室其他成员，由工作室领办人及XXXX单位进行考核。

（三）考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性考察。考核不合格者调整出技能大师工作室，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

五、档案管理制度

（一）建立工作室档案制度，并交XXXX单位相关部门进行档案管理。

（二）工作室成员各项制度、协议以及工作计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

六、经费使用管理

（一）工作室经费的使用按照《关于印发<贵州省高技能人才振兴计划项目管理办法（试行）><贵州省职业培训管理办法（试行）>的通知》（黔人社厅通【2013】623号）执行。

（二）工作经费的使用必须根据依托和指导单位的相关财务制度申领。

篇6：技能大师工作室管理制度

为规范技能大师工作室工作，使技能大师工作室更好的发挥技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技能传承、技能推广等方面的作用，特制订本管理及奖惩制度。

2、工作制度

2.1工作室负责人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。2.2工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现各项教育、培养计划确定的目标。

2.3工作室成员要积极开展新工艺研究工作。根据新工艺制定研究方案及计划，认真实施和记录，及时总结并有相应成果显现。

3、培养教育制度

3.1工作室成员在负责人的组织下，在单位的帮助和指导下，应不定期以各种形式，组织各项专题培养培训活动，充分发挥工作室的传、帮、带的重要作用。3.2培训工作必须认真制定阶段性计划，并组织人员认真落实，做好培训记录。

3.3培训教育要具有实效性和针对性，受训人员和培养对象要确实学习和掌握相关技能知识，要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。

4、考核制度

4.1工作室负责人由公司单位进行考核。

4.2工作室其他成员，由工作室负责人及公司单位进行考核。

4.3考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性考察。考核不合格者调整出技能大师工作室，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

5、档案管理制度

5.1建立工作室档案制度，并交公司单位相关部门进行档案管理。

5.2工作室成员各项制度、协议以及工作计划、总结、教案等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

6、奖惩制度 6.1对于奖励

6.1.1对于在新产品开发研制过程中提出建设性意见，并能够在产品制作过程中起到优化作用的员工，每年年终绩效考核时公司将给予该员工提高20%绩效考核奖金做为鼓励。

6.1.2对生产过程中工装模具改进，提出可行性意见，并能够积极配合公司技术改进及工装模具改造工作，取得一定成果的，每年年终绩效考核时公司将给予该员工提高10%绩效考核奖金做为鼓励。

6.1.3工作室成员在工作室中能够“以老带新”为公司培养专业的技术工人，起到“传帮带”作用的员工，每年年终绩效考核时公司将给予该员工提高10%绩效考核奖金做为鼓励。6.2对于处罚

6.2.1对于违反技术大师工作室管理规定，不能按时积极参加工作室组织的培训或传、帮、带工作的，出现一次，给予警告处分；出现两次，直接清退出技术大师工作室。

6.2.2 有贪污盗窃、行贿受贿、敲诈勒索以及其他违法乱纪行为者，公司将会对其做开除处理。

6.2.3严格工作室成员在工作室办公环境内吸烟、喝酒、打牌，若出现以上情况，罚款200元/次，并给予警告处分。

7、经费使用管理 7.1工作室经费由公司提供。

篇7：晨光电缆技能大师工作室

沈阳今年技能人才培养的重点是高级、复合型技能人才培养。根据计划, 今年沈阳将培养开发技能人才12万人, 其中高技能人才3万人, 高级工以上技能人才 (含技师、高级技师) 占技术工人队伍的比例将超过26%。

沈阳市人社局职业能力建设处相关人员表示, 今年, 沈阳技能大师工作室的建设将进入实质性操作阶段, 年内要完成5所技能大师工作室建设, 其中国家级一所, 为设在沈鼓集团的徐强齿轮铣切技能大师工作室;省级两所, 有望设在机床行业和汽车产业领域;市级两所, 拟在祖传师承具有绝招绝技的技能人才中设立。

沈阳年内将出台《沈阳市技能大师工作室实施方案》, 为高技能人才依托大师工作室开展相关培训、研修、攻关、交流等活动创造条件, 对其承担技术攻关和技改创新等活动给予经费支持。

篇8：技能大师工作室成员岗位职责

1、认真学习桥梁建养方面相关知识，提升自我技能。

2、在技能大师的指导下，完成所负责的项目任务。

3、团结协作，在完成项目过程中做好成员之间的互助协作工作。

4、承担师带徒工作，指导学员学习新技术、新工艺。组织学员听课或交流，有听课记录，并按文件精神指导学员完成相关工作。

5、承担本工作室的科研课题的相关研究工作。

篇9：晨光电缆技能大师工作室

根据集团公司595号文件精神，为探索企业高技能人才培育新模式，优化人才技能成长环境，增强高技能人才创新能力和核心竞争力，充分发挥高技能人才在安全生产中的带头作用，增强对高技能人才的管理，充分发挥其优势，并于11.28日到其它兄弟单位参观学习，借鉴兄弟单位的一些好的做法，使我公司技能大师工作室立足高起点、发挥新作用，通过参观学习和集体讨论，一直认为工作室应具备以下功能和条件：

1、工作室人员组成：公司现有高级技师、首席技师、公司实践经验丰富的老员工组成。

2、工作室的职责：工作室初期任务是针对本公司机电设备逐步老化，机电检修人员短缺，操作动手能力不强，处理突发机电事故不能得心应手，培养一批理论水平扎实、动手能力强的机电检修工，消除在突发机电事故时判断不准确、不知如何下手或乱下手造成事故扩大的不安全隐患。致力于解决在生产过程中存在的难题，集中优势创新，并加大小改小革力度，逐步实现各工种全面覆盖。

3、工作室的初步设想：结合外单位成功经验和我公司现有情况，工作室初期需要一间办公室，一个现场培训用的室内场地，和一个具备讨论授课用的会议室，外加一个实训基地（基地可设在机修厂）。

办公室的要求：用作日常事务工作，配备必须的办公用品。1）现场培训室要求：配备我公司现有开关中具有代表性的开关，最好从易到难一系列，并配备各开关图纸（要求牌板化）和各种插件，要做到模拟井下开关动作全过程。2)会议室要求：配备会议用的桌椅等物品，和投影仪电脑、音响等设备，具备多功能会议室要求，实训基地设在机修厂，正常情况下针对一些设备内部结构和有故障设备的故障点有一个清楚的了解，和动手操作拆卸安装的机会。

4、为保证工作室经常性的开展工作，需配一位创新能力强、技术理论过硬，能负责对下沟通的具有影响力的领导主持日常工作。

5、工作室的管理：为使我公司首席技师和高级技师充分发挥高技能人才作用，也使公司对其考核有一个实质性的依据，也就是说要把在工作室的表现作为其绩效工资的考核重要依据，这样是他的才能既达到有效发挥，同时又学习了同行的一些经验做法，充实自己的理论知识，又解决了对他的平常工作考核难的难题。所有工作室人员没有特殊情况不能无故不参加工作室的各项活动。

6、学员的组成：1）各队组机电检修人员，建议学员参加学习纳入6S管理细则。2）采取自愿参加自愿报名形式。

篇10：甄林禹技能大师工作室工作规划

一、指导思想

认真贯彻省厅关于建立技能大师工作室的文件精神，充分发挥技能大师工作室的引领作用。以学习研修为基础，以课题研究为切入点，组织技术创新，解决生产过程中技术难题，密切校企合作。加强专业建设，注重教师队伍培养，努力探索高技能人才培养新途径。

二、工作目标

1、密切校企合作。开展市场调研，深入企业，了解企业生产发展最新动态，学习生产过程新工艺、新方法，参与企业新产品研发、技术改造，每年至少解决1～2个技术难题，为企业发展提供人才和技术服务。

2、加强专业建设。以国家职业标准为依据，以工作任务为导向，以综合职业能力培养为核心，编写一体化教学校本教材、建设一体化课程体系。利用世行贷款项目，建立从中高级工至技师功能完整的一体化教学实训场地，建设好精品专业。

3、培养师资队伍。完成电气部分专业骨干教师师资队伍一对一的培养，力争在三年时间内从学院年轻教师中和企业兼职教师中培养出一批专业娴熟、技能精湛的骨干教师师资队伍。

4、重视技能竞赛。坚持技能立校的办学理念，以竞赛为抓手，建立科学的技能训练体系和常态培养机制。把技能竞赛与教学改革、校企合作、高技能人才培养有机结合，在提升整体教学质量的前提下，力争三年内在各级各类竞赛中取得好成绩。

5、开展职业培训。了解企业人才需求，针对企业所需人才，开办短期、中期业余或脱产培训班。培养现代产业急需的技术技能型、复合技能型及知识技能型人才，探索技能大师工作室社会化培训的新模式。

6、组建电工技师协会。将全市电气方面的高技能人才聚在一起，通过培训、考核将其中的一些领衔人物吸收进大师工作室，扩大工作室的社会影响力。

三、主要措施

1、制定工作室年度工作计划，细化工作目标，责任落实到人。

2、制定工作室管理办法，规范工作程序，有效开展工作。

3、建立工作室学习制度和例会制度，定期交流新思想、新方法，及时总结。

4、开辟工作室网站和成员博客，开展技术交流，提供技术研修、教学改革的交流平台。

篇11：晨光电缆技能大师工作室

目前各行业、企业十分注重技术人才的培养, 以师带徒的传统人才培养方式逐渐发展成“职业院校理论学习+社会实践”的专业化培养模式。培养人次面广量大, 但人才质量良莠不齐, 过去传统的以师带徒的方式由于各种因素已不再流行, 但大师们的绝活绝技也因此失传或濒于失传的境地。

“技能大师工作室”的建立, 是推动大师的实践经验和技术成果的传承和创新, 特别是使那些身怀绝技的大师, 在传统技艺的传承上, 使传统技艺与现代高新技术有机结合, 引领高技能人才, 也为企业科技创新、技术攻关、成果创新提供资源, 为企业和社会培养更多的适应现代社会需要的高技能人才。

职业院校和社会培养的专业人才, 由于培养的层次不已, 加上一些学员的思想认识不足和一些客观因素的限制, 学到的一些专业知识和技能往往是低层次的, 特别是一些科技含量高的知识和绝活绝技要通过一定的渠道才能掌握。而“技能大师工作室”是实现这一目标的主要方式。随着“技能大师工作室”建立的越来越多, 对“技能大师工作室”考核评价体系的建立愈来愈重要, 其中对人才培养的标准和要求, 目前还没有一个统一的标准和体系, 因此, 研究和探讨“技能大师工作室”人才培养考核评价体系具有重大意义。

1 目前“技能大师工作室”的人才培养模式

1.1 传统的以师带徒形式

虽然以师带徒现象愈来愈少, 但在一些行业内仍然存在, 特别是一些传统的行业。以师带徒的形式, 要取得师傅认可、徒弟愿意、社会认定, 具有很强的亲和力和亲情所在, 具体表现上不仅仅使授艺更多的使做人, 师傅对其约束性较大, 在师傅的指导下, 在自觉和压力之间, 更有利于技艺的传承, 能使徒弟真正的学到师傅的精华, 从而逐渐成长为一名技能优异的社会人才。

1.2 企业员工的培养

企业员工的培养, 有的是在招聘过程前, 这些员工已得到社会的培训, 有的则是招聘到企业后, 再进行培训, 有的是培训部门集体培训, 有的是指定专人对口培训。大师根据具体情况, 可以筛选部分素质高、能力强的员工再进行高技能培训, 这也是企业赋予“技能大师工作室”的责任和义务, 为企业和个人培养接班人, 特别是对其专业知识、实践操作、绝活绝技的培养, 这些人员在掌握一定的技能之后, 还会带动大批的其他员工, 因此, 有助于整体提高企业员工的技术能力。同时, 企业也可把社会大师请到企业, 为企业员工培训。

2 “技能大师工作室”的人才培养考核评价内容

“技能大师工作室”在人才培养方面的考核评价, 首先是“技能大师工作室”在人才培养目标和制度的制订上, 在执行培养计划时, 是否根据培养目标、培养制度, 制订的具体内容进行实施, 取得的效果如何等, 重点是对培养的人才在各方面所表现出来的业绩、能力、思想品德等方面进行考核。

2.1 人才培养目标和制度的考核

人才培养目标是指在人才培养时根据人才培养的方法和规律, 采用相应的手段, 以实现人才培养的目标。规范而严谨的人才培养制度体系是大师工作室培养职业人才的前提和依据, 它是大师工作室从事人才教育活动的基本原则, 同时也对大师工作室的行为具有约束作用。作为“技能大师工作室”, 政府和企业应该以培养社会人才为己任, 在各自负责的领域对“技能大师工作室”基于政策、技术、资金等方面的支持, 完善相关制度体系, 打造科学、灵活、高效的常态化技能人才教育机制。大师工作室应该根据企业的用人要求, 结合大师工作室的人才特点, 制订长、短期人才培养规划, 形成一套专业化的技能人才培养体系, 目标要明确, 制度要科学, 机制要合理, 采取科学有效的人才培养方法。

在具体考核评价上, 要从人才培养目标上考核大师工作室是否在知识培养、人才选拔、技能传授等方面, 建立了远大的工作目标, 是否制订了规章制度来约束因人而异, 顺势利导的行为, 大师是否通过言传身教, 达到培养人才的目的。

2.2 人才培养计划和内容的考核

人才培养计划是大师工作室是基于人才培养目标实施的指导方向。只有根据人才培养目标制定人才发展规划, 才有可能形成一套科学、系统的育人计划。计划是目标实施的保证, 因此, 不能有随意性、临时性和应付性, 要围绕目标和规划, 制订有科学性、专业性、系统性的工作计划。

在制定人才培养计划时, 应该考虑专业特点和市场需求, 从宏观的角度合理规划人才教育的内容, 使计划不仅具有可持续性, 而且具有科学性、全面性和前瞻性, 有利于工作的有序开展, 计划要细致周密, 内容要切实可行, 可操作性强, 要不断优化人才培养体系, 实时更新教育内容, 创新教育手段, 使大师工作室在人才培养上循序渐进, 达到人才培养的目的。

具体考核要根据大师工作室的具体实际, 合理安排课程时间、教育内容, 力求达到预期规划的效果。另外, 大师工作室还应该紧盯市场形势, 及时将新的行业动态、新理念、新技术、新工艺融入教育内容之中, 同时针对难以掌握的新知识、新工艺、新产品等方面培训, 采取灵活多样的培训学习方式, 包括考察、参加技能大赛和经验交流等等。

2.3 政治思想品德考核

政治思想品德是指政治思想和道德品质。在政治思想方面, 专业技术人员首先应该以身作则, 切实践行党政方针, 自觉遵守国家法律和行为规范, 在工作中认真执行企业的规章条例, 正确处理企业利益与个人利益之间的利害关系, 树立为企业服务的思想观念。

在道德品质方面, 技艺精湛的大师要有无私奉献社会的精神, 要具有良好的社会公德和职业道德。作为被培养者, 不仅要具备良好的职业操守和道德品质, 对于本职工作还应该有崇高的使命感, 以严肃认真的态度对待自身的绝活绝技, 并在工作中将其发扬光大。

社会公德和职业道德对与人的职业行为和言行举止具有良好的约束作用。一个对企业和社会有用的专业人才必须是具有良好思想道德品质的人。道德品质差, 即使才华横溢也不可重用。鉴于此, 有必要对培养人的道德品质进行全面考察, 选好了培养人再去培养知识和能力, 用职业道德来约束人才的培养过程。没有良好的社会公德和职业道德, 即使能力再高, 也将一事无成。

2.4 工作业绩考核

工作业绩是指大师及被培养人的工作实绩。工作实绩又可分解为工作数量、工作质量、效益和贡献。工作数量是以岗位规定的工作任务量为标准, 是考察大师及被培养人完成任务的情况, 工作质量是考察大师及被培养人在完成岗位工作时是否达到工作标准。效益和贡献是衡量业绩的结果。

因此, 在工作业绩考核中, 要注重工作业绩给企业带来的社会效益和经济效益, 不能仅凭完成任务的多少来考核, 工作业绩也是衡量一个人的能力的大小以及在工作过程中任务完成的情况, 是考核评价的主要方面。

2.5 个人技术水平和能力考核

个人技术水平和能力是指担任现职岗位工作应具备的专业知识和技术工作水平。主要包括一般能力和发展能力, 一般能力有:文化知识水平、语言文字表达能力、逻辑思维能力、分析判断能力、技术 (技能) 业务能力、研究开发和创新能力等。

能力培养不仅要注重一般能力的培养, 更要注重发展能力的培养, 还要注重综合技能的培养和个人的单向发展, 培养特长优势, 特别是在绝活绝技的继承上, 有所突破。有些大师由于时代的变迁, 文化知识偏低, 实践经验丰富, 但在学术理论研究上, 理论研究浅显, 无法显化成实践技能, 因此, 传承者不仅要有扎实的理论基础, 还应该具备将理论知识转换成实践技能的能力。

2.6 敬业和勤业考核

敬业和勤业是指大师及被培养人的工作态度和勤劳敬业精神, 比如工作态度、工作效率、事业心等等。大师是否热爱本职工作, 要看其是否有端正的工作态度和强烈的事业心, 他对工作是否积极主动, 是否将大部分精力投入到业务钻研上。工作效率是衡量大师及被培养人在工作中简捷、准确、迅速, 以最少的时间完成最多工作量的能力。

企业“技能大师工作室”的人才培养, 关系到企业发展人才、使用人才的方方面面, 作为大师, 既是行业的领军人, 也是培养人才的带路人, 是传统技艺与现代科技的传承者, 起着承上启下的作用。因此要把培养高技能人才放在首位, 才会使行业和企业得以不断发展和提高, 才会使社会得到可持续发展。

摘要：对“技能大师工作室”人才培养的考核评价, 有助于餐饮大师积极性和创造性的发挥, 也有助于高技能人才的培养, 主要考核评价“技能大师工作室”在人才培养方面的目标和制度、计划和内容、政治思想品德、个人业绩表现、个人技术和能力、敬业和勤业等方面。建立科学合理的人才培养考核评价机制, 是保证“技能大师工作室”可持续发展的关键。

关键词：技能大师工作室,人才培养,考核评价

参考文献

[1]周敏.浅析高职校建设非遗技能大师工作室的现实性[J].学周刊, 2015 (19) .

[2]鲁储生.技师学院项目引领式技能大师工作室建设模式初探[J].职业, 2014 (18) .

篇12：晨光电缆技能大师工作室

一、技能大师工作室的发展脉络

技能大师工作室（某些地方称作金蓝领工作室、首席技师工作室）是经相关部门批准成立的，是某行业（或产业）技能领军人物开展技术攻关创新和高技能人才培养，并将两者相互融合的活动场所，是高技能人才培养的一种创新模式。它一经出现，就受到了政府、企业、高技能人才、青年技工的欢迎，因而发展较快。从官方文件中出现这一名称是2002年。当时，苏州市劳动和社会保障局为挖掘、保护、传承苏州地区的传统工艺免于失传，而在传统手工业领域建立了一批传统技能大师工作室，通过工作室引导鼓励传统技能大师带徒弟、传授技艺。而后该市陆续将这一模式向现代制造业和现代服务业延伸，建立了若干现代技术类和现代服务类的技能名师工作室。在苏州探索的同时，还有一批企业也在进行探索，建立了本系统的技能型领军人才的工作室，如中国北车集团公司所属企业建立了“金蓝领工作室”，中国南车集团公司建立了“技能专家工作室”，上海市一批企业建立了“首席技师工作室”等。

2010年，国家人力资源社会保障部将技能大师工作室制度建设作为部级年度重大政策性课题立项，并委托中国职工教育和职业培训协会副会长毕结礼牵头研究。此课题历时一年完成并得到了尹蔚民部长的肯定。尹部长在课题报告上做了重要批示：“技能大师工作室是技能人才培养的新模式”。该课题报告在总结已往工作模式和经验的基础上，提出了建设技能大师工作室制度的建议。2011年，人力资源社会保障部、财政部正式下发文件启动“国家高技能人才培养工程”，提出到2020年底，国家重点支持1000个左右技能大师工作室建设，基本形成覆盖重点行业、特色行业的技能传承与推广网络。

为规范国家级技能大师工作的建设工作，2013年5月，人力资源和社会保障部办公厅印发了《国家级技能大师工作室建设项目实施管理办法（试行）的通知》。截止2013年末，全国已经批准建立了300个国家级技能大师工作室。

二、技能大师工作室建设与发展中应注意的问题

任何事物的发展都不是一帆风顺的，都会遇到这样或那样的问题，技能大师工作室的建设发展也不例外。有些是已经发生的问题，有些刚处于萌芽状态，也必须引起我们的高度重视。

（一）重建设轻管理

这是技能大师工作室举办单位最易发生的问题。建非为难，持之为难。这句话告诉我们，一个新机构建起来容易，但让其持续健康发展、持续取得预期效果就不那么容易了。这个道理同样适用于技能大师工作室。要破解这个问题，笔者认为可从以下几个方面入手。一是针对领衔者技术过硬但管理不擅长的短板，上级部门可以选派兼职的助理，协助其管理和协调，让技能大师专心从事其擅长的技术攻关和带徒传技工作。

二是针对高技能人才操作过硬但专业技术理论知识不系统的问题，一方面可组织工程技术人员上门咨询或者协助攻关，另一方面还可为其举办有针对性知识讲座、培训等。

三是针对高技能人才写作能力较弱的问题，可以选派年经的大学生作为助手帮其整理、归纳工作经验和心得，或整理成论文发表。

四是针对高技能人才能干活但不擅长讲解和总结的问题，条件允许时可以将他们的先进操作方法拍成影像资料保存下来用于培训，等等。

总之技能大师工作室是个崭新的事物，需要管理者从多个角度给予关注和培育，才能使其健康成长，收到理想的结果。

（二）功能不到位

此种现象是指建立起来的技能大师工作室，运行一段时间后发现其预想的功能只部分地得到了发挥，远未达到预想状态。表现形式主要有，要么只重视技术攻关而忽略了人才培养；要么重视了人才培养又忽略了技术攻关等功能，等等。造成这种现象的原因，分析起来大致有这样几个方面，一是举办单位对大师工作室的功能把握不够系统全面或者认识上有偏差，抑或是大师本人个人有偏好、能力不足造成的。无论是哪种原因，都没有实现预想目标，都必须设法改进。改进的方法可做如下选择，一是调整工作室成员的构成，针对哪方面能力弱，配备相对能力强的人员；二是调整工作室的职能，让其只做其擅长的部分，无法承担的部分职能交由其他部门承担；三是另选工作室领衔者，重组工作室。

（三）评估机制缺失

在管理学中对评估的作用是高度重视的，如，没有考核评估就没有工作质量；如果评估只是一次性的，那么它的破坏性作用远大于它的建设性作用；职工只干领导考核的事。这些原理告诉我们，考核评估对保证工作质量是非常重要的。在技能大师工作室的建设发展中，也要避免评估机制缺失现象的发生。如何避免呢，方法有以下几种：一是在建立之初就建立考核评估的制度，并严格按制度办事；二是依照科学可操作的评估标准组织公平公正的评估；三是评估之后反馈指导要及时；四是有配套的奖惩措施跟进。总之，无制度化的评估指导和激励，即无有效的管理活动，也不会有技能大师工作室的健康有序发展。

技能大师工作室作为一种新事物，实践和理论研究均尚未充分，需要边实践边摸索边提升。上面提出的三个方面的问题也是初步的，更多的问题有待发现、总结并提出解决之道。

篇13：晨光电缆技能大师工作室

（试行）

第一章 总则

第一条 为加强和规范国家级技能大师工作室（以下简称“技能大师工作室”）建设项目管理，确保技能大师工作室建设项目顺利实施，提高资金使用效益，推动高技能人才队伍建设，特制定本办法。

第二条 本办法所指技能大师是指某一行业（领域）技能拔尖、技艺精湛并具有较强创新创造能力和社会影响力的高技能人才。

本办法所指技能大师工作室建设项目是依据申报条件要求，经各省（区、市）人力资源社会保障部门、财政部门评审推荐，人力资源社会保障部、财政部复审确定的技能大师工作室建设项目。

本办法所指项目资金包括中央财政支持技能大师工作室建设项目的补助资金、地方政府安排的配套资金及行业企业支持资金、自筹资金等。

第三条 技能大师工作室建设项目要与区域经济发展密切结合，主要围绕十大振兴产业、战略性新兴产业、先进制造业和经济社会发展急需、紧缺行业（领域）组织实施。

第四条 技能大师工作室主要依托中华技能大奖获得者，部分在技能含量较高的行业和大中型企业工作的高技能人才，以及部分掌握传统技能、民间绝技的技能大师建设。可建在企业或公共职业技能实训基地。

第五条 技能大师工作室的主要功能是发挥高技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，面向企业、行业职工及相关人

员开展培训、研修、攻关、交流等活动，将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。

第二章 项目申报与评审

第六条 技能大师工作室建设项目申报单位应符合以下条件：

（一）技能大师的条件。技能大师应当是某一行业（领域）技能拔尖、技艺精湛并具有较强创新创造能力和社会影响力的高技能人才，在带徒传技方面经验丰富，身体健康，能够承担工作室日常工作。同时，应具备以下条件之一：

1．获得中华技能大奖称号；

2．获得全国技术能手称号或具有技师以上技能水平，积极开展技术技能革新，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益；

3．具有一定的绝技绝活，并在积极挖掘和传承传统工艺上作出较大贡献。

（二）依托企业建立工作室，企业应当具备的条件：

有符合条件的技能大师；技能人才比较密集；高度重视技能人才队伍建设工作，建立了较为完善的技能人才培养、评价、选拔、使用和激励政策制度；企业职工教育经费用于高技能人才培养、交流等方面的费用不低于50%，能够为技能大师工作室提供相应的资金支持以及包括场所、设备在内的必要工作条件。

（三）依托公共职业技能实训基地建立技能大师工作室，公共职业技能实训基地应当具备的条件：

有符合条件的技能大师；高度重视技能人才队伍建设，制定了一系列加快高技能人才队伍建设的政策措施；能够为技能大师工作室提供相应的资金支持以及

包括场所、设备在内的必要的工作条件。

第七条 技能大师工作室建设项目评审按照以下程序进行：

（一）人力资源社会保障部和财政部下发工作通知，明确申报条件、名额及有关要求。

（二）地方评审推荐。各省（区、市）人力资源社会保障部门和财政部门按照公平公正公开原则，严格审核把关，按照名额、条件要求评审确定项目候选单位，并向人力资源社会保障部和财政部报送有关材料，包括：

1．省（区、市）人力资源社会保障部门和财政部门关于技能大师工作室项目评审结果报告。

2．项目候选单位提交的相关材料：

（1）技能大师工作室申报表。

（2）申报报告。申报技能大师工作室职业（工种）、技能大师工作室成立的必要性和现有优势、技能大师简介、技能大师工作室计划目标等。

（3）技能大师工作室所依托的企业或公共职业技能实训基地有关情况说明。包括加快高技能人才队伍建设的政策措施，企业职工教育经费用于高技能人才培养、交流等方面的费用不低于50%的证明材料，能够为技能大师工作室提供资金支持以及场所、设备等工作条件的情况说明。

（4）企业法人营业执照或主管部门批准成立的文件以及组织机构代码证的复印件。

（5）技能大师候选人的身份证、中华技能大奖或全国技术能手获奖证书及技师以上职业资格证书复印件。

（三）部门组织复审。人力资源社会保障部、财政部对技能大师工作室建设项目候选单位进行复审，确定技能大师工作室项目单位。

第三章 项目资金使用范围

第八条 中央财政补助资金主要用于培训用品购置、技能交流推广等费用。地方政府要安排专项资金用于对技能大师工作室技术技能创新研发等活动给予补助，所需资金从地方政府安排的就业专项资金中列支。行业、企业或公共职业技能实训基地为工作室提供办公场所、实训设备等必要的工作条件，并安排技能大师带徒津贴、研究（攻关）项目补贴以及日常工作经费等。

第九条 技能大师工作室建设项目单位要做好以下项目资金管理工作：

（一）严格实行项目管理，完善项目经费管理制度，做到资金到项目、管理到项目、核算到项目；

（二）技能大师工作室项目单位要专款专用，确保资金安全和效益。

第四章 项目产出与评估

第十条 技能大师工作室应形成以下项目产出：

（一）技能大师工作室具备固定的场所和必要的工作条件，定期开展活动；

（二）建立完善的技能大师工作室制度、办法，规范运作；

（三）通过传、帮、带，使技艺技能得到传承，年均为企业或社会培养8个以上青年技术技能骨干；

（四）将创新成果、绝技绝活、具有特色的生产操作法及时总结推广。

（五）积极开展技术革新并产生一定的经济效益。

第十一条 各省（区、市）人力资源社会保障部门、财政部门要加强对技能大师工作室建设项目单位的日常指导和管理，健全考核、检查和监督制度，定期对技能大师工作室的建设情况和任务完成情况进行考核和评估，对项目运行存在的问题要限期整改，并将有关情况及时报送人力资源社会保障部、财政部。

第十二条 人力资源社会保障部将会同财政部，定期对技能大师工作室运行情况进行检查，并按照项目产出要求，对技能大师工作室建设项目实施情况进行分阶段评估。

第五章 附则

第十三条 各省（区、市）人力资源社会保障部门和财政部门可根据本办法，结合本地的实际情况，制定具体的项目实施管理办法及细则。

第十四条 技能大师工作室建设项目资金的拨付、使用、管理和监督等，要严格按照财政部项目资金管理办法执行。

第十五条 本办法自下发之日起执行。

篇14：晨光电缆技能大师工作室

策

划

书

C主办单位：晨光家教协会协办单位：心理学社 协会

一前言

二活动背景

三活动目的及意义

四活动时间及地点

五活动开展

六大会流程

七活动用具及经费

八结束语

前言：大学是一辽阔的舞台，我们都是舞者。要跳出优美的姿

态，舞出异样的旋律需要我们铸造一座桥梁，拉近舞者与舞台的距离。颁奖晚会既是舞台与舞者的结合，且又是大学生活的精彩

诠释。舞台——是我们值得去开拓的土地，也是值得我们耕耘的田野。积极参与到颁奖晚会中来，开辟一片属于我们自己的“精

神家园”！

一． 活动背景

（一）活动开展的原因：是对教师热爱者的一种鼓励，更是对

教书的一种执着追求。

（二）活动对象：兄弟学社全体成员，获奖者及广大热爱者。

二． 活动目的及意义

开展颁奖晚会，可以汇聚社团的力量，扩大协会力量，扩大

社外影响力。教师技能大赛的开展，开展颁奖晚会可诠释技能

大赛的“正式性，公平性，效益性，影响性”，同时可激发教师

职业爱好者对教书的热爱。颁奖会带来文艺表演这又为社内外人

员提供了一个舞台展示自我，为协会注入了一丝新鲜血液，从而

促进我协会内部建设，让晨光家教协会更有凝聚力和影响力。

三． 活动时间及地点

(一)活动时间：2011年11月5日（星期六晚上7：00--10：00）

（二）活动地点：四号教学楼209教室

四． 活动开展

（一）活动前准备：

1．宣传通知、通知贴于学校宿舍楼道口及校宣传栏上，贴在人流量多的地方，以达到颁奖晚会的宣传效果。

2.邀请好颁奖晚会所有嘉宾以及各位获奖人员。

邀请的嘉宾有：物信学院学生会干部及各社团负责人。

3.场地的预定及活动前一小时做好会场布置。

4.请柬的制作及奖品的准备

（二）活动中的具体安排：

1.座位安排及签到

由组织部负责嘉宾入场接待，正中间第一排为嘉宾；第二排

为学社联、校电台、团刊负责人。

获奖人员入会场后到指定的负责人员那里签到，签到完毕后

落座。会场左边前排位置为获奖人员，会场右边及后排位置为其

他干部及到场人员。

2.晚会纪律维持。

3.晚会记录。

4.摄影。

（三）活动后具体安排

1.会后场地清理

2.活动总结

3.嘉宾及获奖人员合影留恋

五、晚会流程

（一）开场舞

（二）主持人宣布晚会开始，介绍到场嘉宾及大会主要流程

（三）嘉宾致辞

（四）歌曲一首

（五）给本次大赛优秀奖的获奖者颁奖

（六）诗歌朗诵

（七）给本次大赛三等奖的获奖者颁奖

（八）舞蹈

（九）给本次大赛二等奖的获奖者颁奖

（十）百科知识抢答

（十一）歌曲一首

（十二）给本次大赛一等奖的获奖者颁奖

（十三）获奖者合唱

（十四）欢送嘉宾

（十五）工作人员合影留念

注：节目可添加

六.活动用具及经费

（1）宣传通知：10张（5 元）

（2）荣誉证书：10个（28元）

（3）奖品：（20 元）

（4）水：10瓶（10元）

（5）气球（20元）

（6）瓜子(45.5元)

（7）糖果（14元）

共计:142.5元

注：1.若本社团能够拉到赞助，则本次活动的全部经费由赞

助支出，若赞助经费不够，则颁奖晚会所需经费先由晨光家

教协会支出，活动后由心理学社和C协会共同支出

2.晨光家教协会第五届教师技能大赛活动的所有经费由晨

光家教协会支出，其他关于赞助及最终经费分摊将在颁奖晚

会结束后统一结算。

八、结束语

有了各位同学的关心和支持，有了各个兄弟协会的帮助，有

了本次活动所有工作人员的细心筹备和努力工作，我们有充分的理由相信，晨光家教协会第五届教师技能大赛颁奖晚会一定会取

得圆满成功，并为校园文化建设添上更加辉煌绚丽的一笔。

篇15：晨光电缆技能大师工作室

一、高职校建设非遗技能大师工作室的必要性

近年来, 非遗的发展得到了公众的重视, 一些非遗项目发展迅速。高技能人才作为非遗传承的关键因素得到了应有的重视。在数字化保护、生产性保护、提高非遗项目的生存能力、扩大非遗文化影响等方面, 人才队伍的建设起到至关重要的作用。如何培养非遗接班人、如何搭建非遗技能大师传艺授徒的平台、为苏州非遗项目的全面健康的发展而做出有效的方式。创建技能大师工作室为非遗传承提供了一体较为可行的传承途径。高职校建设非遗技能大师工作室的必要性主要表现为:

其一, 创建“技能大师工作室”是响应国家政策。自2011年首批国家级技能大师工作室50家成立之后, 从国家层面到省级层面、市级层面逐级开展了相应的技能大师工作室的工作。这是当前社会高技能人才队伍建设的一个重要举措。就苏州非遗发展不仅需要一支优秀的传承人队伍, 更需要一支能从事传承非遗工作的队伍。结合当前社会现代科技知识以及创新能力的需求, 以苏州非遗保护传承现状, 非遗人才的规模、结构、和素质必须要适应实际需要。因此, 通过搭建技能大师工作室的平台, 激发非遗技能大师的工作热情和培养传承人才意识, 强化非遗技能大师的引领带头作用。

其二, 非遗项目传承全面化的发展趋势。非遗不论热与冷, 不论大与小, 每一个非遗项目承载的是当地具有代表性, 一些兴盛项目工作室开展得到了市场的认可, 而相对不能自我产出经济效益的非遗项目更是需要行政手段来推动。非遗项目传承的全面化才能保证苏州非遗项目的多样性地域性的特色。因此, 在有条件的高职校中开展非遗大师工作室是对非遗项目传承全面化推开的一种新的实践。

二、高职校建设非遗技能大师工作室优势

在高职校创建非遗技能大师工作室具有一定的条件优势。主要体现在以下几个方面:

(一) 高职校人员条件卓越

高职校主要是指在本地的高职院校。人才培养目标的对接, 高职校培养人才目标与工作室传承人才培养的目标一致;专业特色的对接, 高职校中的众多专业大都能与非遗项目专业特色对接, 高职校为凸显本校专业特色也在不断的尝试多种方式, 而代表着地方文化的非遗正是应对了这种需求;高职校专业教师师资力量具备, 非遗技能大师在高职校非遗传承基地上建设发展, 对本校专业教师也是一种带动示范, 同时, 院校专家教师也在为非遗推广和传承教学做出尝试和实践。最后, 高职校一般能提高工作室场地和设备。

(二) 各类政策措施得力

当前非遗传承的投入力度在不断加大。各地各类政策都在不断的向文化建设方面倾斜, 加大投入力度。例如在2004年苏州市政府颁布了《苏州市民族民间传统文化保护办法》, 这是全国城市中在该领域的第一部政府规章;2006年, 苏州市人大制定通过了《苏州市昆曲遗产保护条例》, 这是全国第一部非遗专项保护的地方性法规;2005年起, 苏州设立非遗保护专项资金, 每年拨款300万。苏州市出台一部能够切实适应苏州经济社会发展特点、符合苏州非遗资源丰厚地方特色的《苏州市非物质文化遗产保护条例》于2014年1月1日起实施。

(三) 高职校人才培养成绩显著

高职校本身具有较强的专业能力, 教学科研能力, 在培养高素质技能型人才方面有着较强的实力。尤其是一些省示范、国示范高职校具有教学教育管理方面的优势。在职业院校的各类技能赛中开展训练, 技能活动频繁, 在市赛、省赛、国赛等技能赛中取得了优良成绩, 可谓技能水平有保障。高职校还保持着毕业生的高就业率, 高职校对人才的培养成绩突出。

(四) 高职校拥有非遗传承基地

当前有众多非遗项目在高职校中拥有其传承基地。通过校企合作、大师个人合作的实习实训传承基地的建设有了初步的发展和相当的规模。在高职校中的专业课程设计中已经有了一定的教学基础, 非遗传承基地从场地、师资、课程、设施设备、管理制度等各个方面均取得了较好的推进, 因此在非遗技能大师工作室的建设有着得天独厚的条件。

三、高职校非遗技能大师工作室的意义

传承, 是非物质文化遗产保护的核心。高职校非遗技能大师工作室建设的意义就在于此。为非遗技能的沿袭传承需要更多的人来学习和关注。因为, 目前苏州非物质文化遗产传承后继乏人的问题日益凸现。苏州现有市级以上非物质文化遗产项目代表性传承人平均年龄已经达到65岁, 国家级项目代表性传承人平均年龄更已超过70岁。与此同时, 在城乡一体化发展背景下, 农民变为市民, 尤其本市年轻人有了更多的就业选择, 对传统文化产生疏离感, 不愿意学习和继承非物质文化遗产。

而随着非遗宣传的深入, 本地青年和一些外地年轻人愿意学习具有苏州特色的传统技艺。我们需要给予其学习的机会和平台。虽说是苏州的非遗, 但传承对象不能仅仅局限于苏州本地人, 而要把眼光放得更加开阔些。特别是对一些濒危非遗项目, 建立高职校非遗技能大赛工作室这样的传承平台具有重大意义。

参考文献

[1]董锷.浅谈职业学校中技能大师工作室的建立[J].职业, 2014 (21) .

[2]孙晨.走进民间工艺大师, 继承与发展传统文化[J].课程教育研究, 2013 (20) .