成绩真的重要？作文

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成绩真的重要？作文（精选17篇）

篇1：成绩真的重要？作文

成绩真的重要?作文

五年级期末考试作文题目：成绩真的重要?

经过几个月艰苦奋斗，终于迎来的考试，迎来的公布成绩的那一天。

“韩小维，总分237。第8名――”我没有哭，我知道分数并不代表一切。可是，我不知道这样用这样的成绩面对家长。一切都在我的意料之中。一进家门，正在厨房做饭的.妈妈问题目：“考的怎么样?”。那边急促的电话铃声也在响个不停。

我不知道该怎样回答，在路上我想了N个谎话和借口在这一刻早就忘的干干净净，只好呆呆的站着，但是后悔与委屈交织成的泪水，这时早已不争气的顺着我的脸颊一滴滴落在地板上。

“我就知道，整天上网，不学习，肯定不会考好!”“你真该好好反省一下了”……我忍耐着责骂声，并没有像往常那样与父母顶嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假现在根本就不属于我。

一次考试的成绩真的就那么重要?我承认，这次考试我发挥的不好，我也承认，我平时没有努力学习，可是成绩能代表一切吗?9次考第一名就不允许1次发挥失常?

也许在父母眼中，这些理由根本就不是理由，我曾经是他们的骄傲，可今天却那么让他们失望，把一切都忘记吧!

篇2：成绩真的重要？作文

成绩真的很重要吗?大人们都说：“那是当然，你学习不好，没人能瞧得起你。”学习好的同学都说：当然学习好每位同学都会羡慕自己。”但我以前觉的学习并不是十分重要，因为我觉的学习不是唯一的出路，有许多的明星、艺人、歌手、他们并不是都有多么高的学历。所以，每次当妈妈给我讲学习是多么重要的时候我都会觉的她好烦。

但我现在觉的.我错了，就因为一件小事，我意识到了自己的错误，这次期中考试，我的数学成绩超乎我的意料，我居然考了个天文数字“十九”分，其实当数学试卷发下来的时候我觉的并不难啊.可谁能料到我考了十九分啊，回家老爸已经收到学校发的短信了，就问我：“知道你数学考了多少吗?“我说：“知道”爸爸说：“考了多少啊?”我说：“十九。”爸爸突然变了脸色说：“考了十九你还有脸回来啊，你去上学就是为了考这十几分啊。”我顿时不知道要说什么了。哎，没办法，谁让我自己不争气，只考了这么点，其实我每次考不好的时候，我很希望他们可以鼓励我，让我下次考好，多说些鼓励的话，但是很少，每次都是训我，但经过这次数学成绩，我自己也意识到了学习的重要，我也想告诉爸爸妈妈：我会努力学好每一门功课，但我希望在每次出成绩的时候，你们不是急着给我定下次考试的目标，而是可是说几句鼓励我的话，因为这样我就会觉的你们对我有信心，我也会对自己充满信心。

老爸，放心，十九分以后永远不会在出现在我的成绩单了。我会努力，用行动来证明，我可以达到我的目标，我不会在让您一次次失望了，相信我。

篇3：能力比成绩更重要

一、肯定自己的正确用人标准

戴老师“不拘一格量才用人的做法错了吗?”回答肯定是:“没错!”不仅没错,反而体现了戴老师正确的价值观、学生观和人才观,戴老师不必有任何的不解和顾虑。金无足赤,人无完人,每一个人都有自己的优势和劣势,成绩不能代表一切。能力比成绩更重要,分数只是能力外显的一个方面,且分数也不能准确地反映一个学生的能力。学习成绩的好坏可以是评价学生是否优秀的一个方面,但不应该成为衡量学生干部的唯一标准,否则就有失公平和科学。班干部的主要职责是协助老师组织、管理好班级活动和事务,组织同学参加各种活动,没有一定的工作能力显然是不行的。当学生干部,不能唯成绩论,重要的是他的品行修养、自理能力、服务意识和工作能力。“干部”意味着什么?意味着他有领导组织能力,有为人服务的奉献精神,有敢于担当的勇气和品质,这也是当好学生干部的内质。多元智能理论告诉我们,每个人都具有八项最基本的智能,只是在每个人身上的发展程度和发挥程度不同而已,大部分人只是在某个特定领域才能展现非凡和卓越。立足多元智能理论,我们不难得出这样的结论:每个学生都拥有自己的优势智力领域和智力类型,每个人都有成才的潜力,只是成才的领域不同而已。教师的任务就是挖掘学生不同领域的潜力,充分彰显学生发展的优势潜能。多元智能理论还提醒我们,作为教师一定要擦亮自己的眼睛,善于用赏识的眼光发现学生固有的每一点潜质与禀赋,帮助他们发现自我、肯定自我、发掘自我、展现自我,让他们树立起“天生我材必有用”的坚强信念,让他们生活在希望和追求中,陶醉在成功与喜悦中。可以说,戴老师让小李任劳动委员,就是基于多元智能理论的科学做法。

能力比分数更实在。戴老师不唯考试成绩论优差,而能从多方面去发现学生、发展学生、培养学生,这是我们要学习和借鉴的。社会对人才类型的需要是多元的,学习成绩差的人不一定就愚笨,也有可能在其他方面很突出,只有准确了解学生的天赋并给予合适的定位,才能使学生各尽其才、各施其能、尽显其特,使学生获得实实在在的发展。在教育教学实践中,我们要在充分了解学生的基础上,按照每个学生的优势特长安排给他们不同的任务,“因岗定人”。如,让有点吹毛求疵但细心负责的学生去当卫生委员,让争强好胜但学习成绩优异的学生去当学习委员,让好出风头但活泼好动的学生去组织各种活动,让做事细心、能精打细算的学生去管理班费,让身强力壮、喜爱运动的学生去担任体育委员,让能说会道、热情开朗的学生担任宣传委员等等,这样不仅能彰显他们的特长,施展他们的才华,使学生的自我潜能得以挖掘、能力得到锻炼,更重要的是使他们的主动性、独立性、创造性等个性品质不断得到完善与发展,从而造就一个个不断趋于完美的新个体。

戴老师在对小李家访过程中了解到小李自理能力很强、勤劳肯干、有责任心、愿意付出,决定让其担任劳动委员,这是明智之举、理性选择。戴老师又何必自责和揪心呢?生活自理能力是提高生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础,是做好劳动委员工作的前提和条件。很难设想,一个生活不能自理的学生将来会有多大的作为?连起码的生活能力都不具备,又如何担当起劳动委员这项辛苦、复杂的班干部工作?再者,具有责任感是一个人成熟的体现,也是一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对集体、对国家应尽的义务。小李具有较强的责任心,这是做好班干部工作最关键的要素。因此,戴老师决定由小李接任劳动委员,这是明智的决定,也是负责任的表现。

二、理性分析和看待部分同学的“不服气”

对于小李担任劳动委员,一些同学表示不服气、不认可、不服从,戴老师要理性、辩证地去分析,以一颗平常心去看待。长期以来,由于受应试教育的影响,家长尤其重视孩子的学业成绩,教师也非常关注学生的分数和名次。很多教师往往以成绩来衡量学生,片面地认为,只有在分数面前才能分出“高低”,只有在成绩面前才能论出“英雄”,对于成绩优异的学生也给予“特殊照顾”和奖励,成绩好的学生也容易受到同伴的尊重和接纳。一些成绩好的学生也误认为自己成绩好就什么都好,此所谓“分数效应”下的“一俊遮百丑”。长此以往,绩优生才能胜任班委工作的观念就理所当然地受到许多人的认同。在很多学校,学生会干部和班级学生干部基本上都是由学习成绩相对较好的学生担任,虽然他们中有些人不一定有专长或适合所担任的工作,但学生已形成思维定势,习以为常。对此,戴老师要做的就是怎样使班上同学扭转这一思维定势,改变学生的固有思维,使他们愉悦地接受即便成绩相对较差但有一定能力的同学担任班干部,并在行动上支持他们的工作。我认为,学习成绩好的同学担任学习委员较为合适,而宣传委员、劳动委员、文艺委员、体育委员更需要品行良好、有个性且在这方面有特长的同学担任。“班干部一定要成绩好,学生才认可、服气”的认识是一种落后、保守的观念。戴老师的做法是一种打破常规、勇于挑战、人尽其才、以人为本的务实之举,应该坚持,不要放弃。在此,我也呼吁,应当改变目前选用学生干部片面看重学习成绩的现象,让更多有特点、有特长、敢担当的学生能参与班级管理工作,发挥他们的特长、潜能与创造性,按照每个学生所具有的不同智能结构提供发展、成长的条件和机会,坚决反对让那些高分低能、高分低品的学生担任班干部。

三、消除小李的自卑心理,树立其自信心

自信心是在对自我的肯定和充分估计的基础上,相信自己力量的一种心理状态,是生活中获得成功和快乐的重要因素。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成为现实。戴老师要引导小李拿出勇气去突破自己,鼓励她挺直腰杆参与班级管理,大胆工作,而不能畏首畏尾、消极自卑。自卑感是一种消极的自我意识,是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。小李之所以提出辞职,除了同学们对她成绩不好而担任劳动委员不服气外,一个重要的原因就是她的自卑心理在作祟。她的辞职正是对自己的否定,也是其内心冲突反映到现实生活中的无奈之举。其实,小李并不是真的想辞职,她在工作中遇到了困难,遭受了个别同学的嘲笑,这不是她辞职的关键,关键在于她对自己缺乏自信,自卑心理才是促使她辞职的催化剂。在案例中,戴老师也发现小李本来就因为家庭和成绩的原因,多少有些自卑,再加上担任班干部后,同学们对其不屑一顾,阻挠排斥,使其自卑心理加剧,提出辞职就不足为奇了。所以,戴老师要帮助小李战胜自卑,充分相信自己,超越自己,使其树立“我自信,我能行,我一定行”的意志品质,引导她全面、辩证地看待外部评价,从自卑的情绪中摆脱出来。戴老师也可以通过谈心法、激将法、赏识法、领悟法、暗示法等,唤醒她的潜能,帮她找回自信,树起成功的决心,放飞她沉睡的梦想,开启她幽闭的心智,使她理直气壮地从事班干部工作。同时,戴老师要对小李的工作给予“暗中支持”,做小李的“助手”,提高其工作能力、水平和实效,使小李的工作有出色的成绩,并在班上给予表扬和肯定,这样会逐渐消除同学们对小李的不服气,小李的工作也会自然顺畅,得心应手。

四、形成正确的舆论氛围,给班干部营造和谐的工作氛围

正确的班级舆论氛围是衡量一个班级是否优良的重要标尺,也是班干部放开手脚开展工作、发挥潜能的关键因素。小李之所以“辞职”,与同学们的议论、嘲笑有很大的关系。现在的中学生特别在意老师和同伴的评价,所以戴老师要引导好班级舆论方向,营造积极向上、健康融洽的班级舆论氛围,以正确的舆论引导人。坚持自己的用人标准,把小李留下来,鼓励她继续担任劳动委员。为打消小李的顾虑,消除其他同学的不服气行为,戴老师需要做好以下工作:

1. 召开“班干部任用标准”主题班会。

会上讨论班干部与学习成绩的关系,让学生就成绩之外还需要什么、当班干部能不能以成绩论英雄、成绩好就能胜任班干部工作吗、怎样赢得别人的尊重等问题展开讨论。通过讨论、辩论,让大家转变认识,从而形成良好的班级舆论氛围,使每一个同学都有一个平和、正确的心态,能自觉、主动地支持和配合班干部的工作。

2. 召开班干部座谈会。

班干部小群体的影响力、凝聚力和战斗力对班上每一个同学都具有无形的“震慑力”,对形成良好班级有着至关重要的“辐射”作用。戴老师可以定期或不定期地把班干部召集在一起,加强他们之间的团结、协调和配合能力,使他们彼此接纳、认可和肯定,增强他们的团队协作精神。组织他们讨论班干部的定位问题和角色问题,顺便讨论班干部与学习成绩的关系。通过这一讨论,先在班干部这个小团队中形成统一的思想:班干部是为班级发展服务的,应该给予支持和尊重;班干部通过为同学服务而成就自己,应该给予鼓励和帮助;班干部为班集体付出了精力和心血,应给予肯定和赞赏;班干部在某些方面有特长,但成绩不一定优秀,成绩不是评价一个人的唯一标准,应给予宽容和理解,等等。通过班干部的影响力,继而影响班级的其他同学。

3. 展现班干部的工作成绩。

班主任对学生一句赞赏的话语、一个肯定的眼神、一次真诚的鼓励、一番中肯的表扬都会使学生兴奋不已、信心倍增,可最大限度地增强学生的归属感、成功感和表现欲。戴老师可根据中学生渴望被认可的心理,经常对班干部尤其是像小李这样的班干部进行表扬,把他的工作成绩展现在同学们面前,使同学们“服气”,增强同学们对班委与班集体的认同度,激发他们内在的真、善、美,树立班级正气。

4. 进行个别化教育。

针对成绩优异而又对小李“不服气”的学生,要适当给他们泼泼冷水,降降温,消除他们的“过誉心理”,“打击”他们的狂妄与自大情绪。戴老师可召开这些同学的座谈会,指出他们的不足,使他们能客观、全面地认识自己和看待他人。也可通过手机短信、QQ聊天等形式,与个别同学交流对话,潜移默化地转化他们的思维定势,为班级建立良好的班风营造统一的思想基础,为班干部的工作搬开绊脚石。

篇4：孩子的成绩真的那么重要吗？

光明老师：

在多数父母眼里，孩子学习成绩比任何其他都重要，学习成绩真的那么重要吗？

朋友的女儿十多年前考上麻省理工学院。毕业后她到硅谷发展，一边工作一边又修了个MBA学位，现在一个世界顶级IT公司工作，亲朋好友都觉得她很能干。每当华人家长当着她的面表示要让自家孩子以她为榜样时，她都露出哭笑不得的表情，一再说自己很普通，就是个高级打工仔而已，千万不要向她学。

现在她自己的女儿也快到了上学年龄，回来看望父母，大家问她，以后要把孩子培养进哪所大学，她很坚决地摆手：“我不培养，她能上哪儿就上哪儿。”据她妈妈讲她真的不管孩子的学习，在家里什么也不教，也不送孩子去任何特长班，她妈一提起来就愁，说她对待自己的孩子像是放羊一样，极其不负责任。一次聚会，她讲了自己对子女教育的反思。

她说，从小学到高中，无论在中国还是在美国，她的学业成绩排名都是全校第一，在麻省理工学院时她的成绩也处于上游。但工作以后，她是同学中最不起眼的一个，属于事业上没有什么成绩可言的人。毕业十年她去参加同学会，同学中有后来进了法学院当上大牌律师的，有从政已经是某个州众议员的，有在公司做已经成了CEO的。有个同学毕业后就冒险加入一个才组建的小公司，公司后来上市，他坐拥原始股一夜之间成为百万富翁。

单从财富看，他们这些打工的人在同学里不值一提。但是最潇洒的却不是上面那些“成功”人士，而是一个大学期间学习很好的男同学。他自从有了孩子，就辞掉工作在家里做起了家庭主夫，因为他发现自己特别喜欢照顾孩子的感觉，喜欢相妻教子的生活方式，在孩子上学前他都不打算去上班了。他太太也做IT行业，收入足够家庭开销，而太太不喜欢做家务，所以他们夫妇两人正好互补。

同学中有几个华裔孩子，父母来自中国的大陆、台湾、香港等地，这些同学都是规规矩矩的打工族，就职于大公司，说起彼此的工作都乏善可陈。他们几个华裔孩子在校时成绩优异，努力踏实，智力超群，可大学毕业以后，后续的事业发展却普遍不如美国同学。

反思自己的成长过程，她认为，我们的文化中对孩子的培养有误区。

在中国父母眼里，教育就是培养孩子上大学，没把教育看成一件为孩子一生打基础的事儿，以为把孩子送进名牌大学就大功告成了。为此，家长的注意力都集中在孩子的学习成绩上，其他重要方面被忽视了。比如，孩子的自我认同感、自信心、冒险精神、不畏失败百折不挠的精神和勇气、享受生活的能力等。人的一生更像马拉松比赛，一个人若想取得成功，性格的培养非常重要，超过了上名校。事业都是在大学以后建立的，名校的招牌在刚毕业的头一两年找工作时还有点用处，后来很快就会被工作经历所取代。

因为父母在她很小的时候就看重她的学习成绩，所以，她也把取得好成绩看得极重，不想看到父母失望不满的眼神。每次考试她都特紧张，怕出错，这种情形后来就发展成了谨小慎微的性格，做事求完美而缺乏冒险精神，没有安全感，怕把事情搞砸了。

相信每一位父母在孩子小的时候就会灌输这样一种思想给他：将来要好好学习，考出好成绩。学习成绩真的对孩子那么重要吗？为什么中国的教育一直被各方诟病？家长需要反思。

特别说明：最近，光明老师打算做家教沙龙、亲子活动、齐阅读共成长等活动。欢迎加入群里一起讨论并随时了解活动情况！ “阳光会客厅”群号 63182618

合肥周边的家长，欢迎您来面谈！我们在合肥市六安路长安大厦716室

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篇5：成绩真的重要？作文

期中考试成绩公布了，语文93分，数学89分，我本以为考的还可以，没想到，数学名次在全班却是倒数第二。我知道，分数并不重要，可名次呀！让我怎样面对我的亲娘啊！我还是遭遇了黑色星期一。

星期一上午，妈妈接到数学老师的电话，被“请”到学校。老师拿出期中数学考试成绩册给妈妈看：“你儿子全班倒数第二。”

我一下子蒙了。我平时爱耍点小聪明，成绩在班上还过得去，怎么回事？回想这段时间，我确实有点得意洋洋，上课不那么听讲了，还搞小动作；作业也不那么认真了，不仅数学，语文也好几次听写有误；作业登记有几次没听到，都记漏了。老师几次提醒我，我都没在意。别人在进步，我却在退步。真是逆水行舟，不进则退呀！

看到妈妈难过地哭了，我心里比谁都难受，因为我是单亲家庭，妈妈一个人操劳，养我不容易。她为我的饮食起居一天忙到晚，供我读书，经常加班加点，还为我报了很多培训班，为的是让我能出人头地，而我又不争气，让妈妈到学校被老师说，真是太辜负妈妈的.一片苦心了。我悔恨的泪水止不住往下流。我向妈妈、老师承诺：我会改掉上课不认真听讲，搞小动作的毛病的。我以后要搞好每一次考前复习，考好每一次考试，一步一个脚印。

篇6：成绩真的重要？作文

紧张的惠二模终于结束了，怀着忐忑不安的心情，我等来了高三第一次模拟考的初步结果。令我喜出望外的是，我考了全班第四。

“呀，真是既在情理之中，又在意料之外。虽然知道自己考前付出了很多努力，但没想到会进步那么多呢。”我心想着，恨不得立即长出一双翅膀，将这个好消息告诉妈妈。但转念一想，一个恶作剧在我脑海中盘旋，扎根，生长，瞬间结出一颗调皮的种子：我决定要给妈妈一个惊喜。

放学后，我按捺住内心想和妈妈分享快乐的小激动，努力装出一副“没考好”的悲伤模样，说：“妈，我这次没考好，退步了几名，班上第十二。”

“哦，那这次是没考好。”妈妈冷冷地回了句，看着妈妈不太高兴，我便不再开口。

一路无言。

坐在车上，心里美滋滋地想象着妈妈开家长会时的欣喜模样……她会很开心吧?本以为我退步了，结果开家长会时才知道我考了前五。她会是什么样的感受呢?是我儿子本该如此优秀的自豪?亦或是儿子原来如此努力的安慰?寻思着这些，几次想要脱口而出的秘密又咽了下去。

“等到时候再给你惊喜吧。”我这样盘算着

回到家，内心的秘密不能说，我例常地拿起吉他，想要发泄一下心中的快乐。于是我习惯性地说了句：“妈，我练会儿吉他再写作业。”

“你有时间练吉他吗?”妈妈突然来了这么一句。

“啊?”我一时没反应过来，妈妈又重复了一遍，眉头紧锁，语气中的不耐烦更加明显：“都高三了，你还有时间弄这些不三不四的东西吗?”

“可是以前回家我不都先练练吉他才写作业的吗?你还夸我德智体美样样发展呢?”

“以前我可以不管你，可是现在，你上高三都几个月了，看看你的成绩，你好意思吗?”听到妈妈的话，我先是一愣。

对了，妈妈还不知道我的成绩，以为我真的退步了呢。心里一边为自己没有退步而感到庆幸，一边对妈妈只看重成绩而略感失望。有些不爽地回答道：“怎么高三就不能练吉他了?吉他怎么就是不三不四的东西了?”

“你还敢顶嘴?看看你这次都退步了，在家就知道练吉他练吉他，你要是把练吉他的这份心思放在学习上，都不知道能进步多少名了。”

“懒得和你吵。”说完我便跑进房间，锁上门，将一切冷言冷语都隔绝在外，浓浓的失望像海水一般涌入房间，将我禁锢在阴冷而黑暗的海底，无法逃脱……

你只看到我的成绩，却不曾看到我为了你眼中的成绩，天还蒙蒙亮时就在宿舍阳台认真背书的身影;

你只看到我的成绩，却不曾看到我在学校听闻同学爸妈对他们孩子的理解和鼓励时，我眼底的羡慕;

你只看到我的成绩，却不曾看到我无数次感到无奈和压抑，想要放弃和呐喊，却依旧咬牙前进的坚持。

妈妈，成绩真的那么重要吗?

篇7：知识真的很重要作文

刚到气象台，我们就被这个美丽的地方深深吸引住了。

怀着激动的心情我们先去了三楼。三楼有序厅、气候厅、实训魔方屋、低碳厅、气象服务厅。其中令我印象最深刻的是科技含量很高的实训魔方屋和低碳厅。

实训魔方屋主要是考察你对气象的了解有多少，它会在屏幕上跳出问题以及选项，有两个对的`，一个错的。选择时，你只要站在相应的地面就可以了。如果答错了，上面就会喷雾下来以作小小的提醒。当游戏开始时，我们一个个激动地跑东跳西，忙着选择。非常幸运的是我所有的题目都答对了，可把我得意坏了。

低碳厅则主要是教育我们要环保生活。特让我感兴趣的是骑低碳自行车：前面有一个屏幕，你骑在自行车上，就会发现屏幕的路在动，旁边的格数也会往上升，最后还会显示你平均速度、消耗能量。低碳自行车的后面还有一棵树，是让你针对低碳生活出一些金点子，我也写了一个，挂在了那棵树上，很有成就感。。

篇8：作文拟题真的很重要吗？

所谓题好一半文，应该是指给已酝酿好的文章或者已经完成的文章拟就一个好的题目，以此切合题旨，以此吸引读者的注意，引起读者的阅读兴趣。而我们学生的写作，无论是材料作文，还是话题作文，或者是直接给题目作文，都是先有题目，后围绕题目写文章。如果文章还没有，题目怎么论好坏？就如《红楼梦》中大观园里的“怡红院”“潇湘馆”“蘅芜苑”“稻香村”之类的名称，那也是在院落完工之后拟就的名字，因为符合建筑的特点及各人的性格兴趣等，所以我们说名字起得好。在大观园兴建之前，哪里来的好名字？即便是先起名字，后兴建院落，那我们也只能说院落建筑得好，体现了名字的意趣，而不是说名字起得好。换言之，如果院落名字不变，把贾宝玉换到“稻香村”去住，把林黛玉换到“蘅芜苑”去住，薛宝钗换到“潇湘馆”去住，李纨换到“怡红院”去住，这样还会有人说院落名字起得好吗？

近年来的高考，作文题目备受关注，出题者挖空心思、绞尽脑汁，学生、家长、老师及社会上各色人等议论纷纷、褒贬不一。每年作文题目一公布，有击掌称赞者，有击案愤怒者，有摇头叹息者，有无可奈何者……题目到底是好是坏，议论了一段时间后，最终没有定论。只知道每年全国高考的十几个题目，多年来的上百个题目，都各有写得好的文章，也有写得不好的文章。我们能否说文章写得好，是因为题目出得好；文章写得不好，是因为题目出得不好呢？如果这样说，那同一题目下，学生的文章各有好坏，分值不等，又该如何理解呢？或者说，作文得到高分的考生，换一个所谓的不好的题目就一定写不好；作文得分低的考生，换一个所谓的好的题目就一定写得好？从现实情况看，好像是写作能力强的学生，不同的题目都能写得不错；写作能力弱的学生，往往是什么样的题目都写不好。退一步说，出题的专家们都比我们平常人高明，他们在拟题的时候又何尝不想拟一个好的题目？难道他们在拟题的时候不想激发学生的写作兴趣？不想让更多的学生写出较高水准的文章？不想以作文拉开学生的分差？

中外文学史上，无数优美的诗文流传于后世，我见识浅短，不知道有哪几部哪几篇是因为题目起得好而流传的，也不知道更多的没有流传的是否是因为题目起得不好。中国千年来的科举考试，考的就是写文章，大家按照同一要求去写，有人金榜题名，有人名落孙山，题目到底是好是坏呢？我还知道，我国最早的诗歌总集《诗经》中的许多篇目根本就没有题目，即便现在有的有题目，也是后人加的，且多数是只取诗篇中的前两个字作题目；《论语》及《孟子》中也有许多篇章没有题目，李商隐的许多诗干脆就叫“无题”。它们能流传于后世且千年不朽，显然是因为内容好，而不在于题目。再看宋词，也有许多只有词牌而没有题目，同一词牌下的作品，有的流传下来了，且为后人所称赏，有的则少为人知，或早已湮没无闻了。就小说而言，中外名著题目各异，类型有别，我们也难以仅根据小说的题目去判断作品的文学价值。我国的古典名著《三国演义》《水浒传》《西游记》名闻中外，名字也很简单明了，而题目叫××演义、××传、××记的作品有许多，名声却没有这几部大，顯然不是题目好坏的问题。

如此看来，文章的好坏与题目并无必然的联系，做老师的也没有必要费尽心机去想作文题目。

我们再来看训练学生作文的目的。单就应对考试而言，考试时有的已有题目，学生要做的是围绕已有的题目写文章。训练的重点，应该在提高学生的审题、立意、构思、文采的能力上；有的是材料作文或所谓的新材料作文，学生要考虑的是在所给材料内容的范围内，选择一个合适的角度，确定立意，再围绕立意去选材、组材，构思作文。现实中，我们也常常会碰到有的学生先写作文正文，后写题目，甚至最后漏写题目的情况，这种情况虽然不好，但也足以说明学生是把作文正文放在第一位考虑的，题目是处于次要地位的；从阅卷情况看，即便没有作文题目也只是扣两分而已，相对于作文内容的得分而言，这两分的分量是比较轻的。从长远看，作文训练是要提高一个人的写作能力。而一个人在生活中的写作，恐怕多半是先要考虑写作的内容，再根据要写的内容拟题目。如果是命题作文，那也只要围绕题目去写就行了，也不需要去考虑命题。就专门从事写作的作家而言，恐怕也要根据生活的需要，先考虑写哪一方面的内容，再考虑如何拟一个恰当的题目；或者是在生活中先有了某种感悟，再取一个恰当的角度把这种感悟写下来。无论哪一种，都是以内容为第一要素。我不知道生活中能有几个人，是先考虑取一个好的文章题目，再去构思文章的。

总而言之，我以为在有文章之前，题目无所谓好坏，题目本身并不是很重要的。作为老师，要做的是如何训练学生围绕不同的题目都能写出比较好的作文，精力应该落在如何教学生围绕题目或材料审题、立意、构思上，而不是如何去选择题目上。选择题目，那不是我们的事。

个人之言，姑妄言之。

篇9：你真的很重要初三作文

你知道吗?对我来说，你是多么重要。

在与你第一次相处时，友好的你就精心地为我准备了一份礼物。这份礼物很特别，红红的数字惹人喜爱。于是，亲爱的爸爸妈妈便让我与你多多相处，我不得不做好充分的准备来迎接你。在与你相处的前期，我非常喜欢你送的礼物，因为它总让爸爸更加爱我，妈妈更加喜欢表扬我。然而，不久就发生了变故。

后来的相处中，我们之间的关系很不和谐，甚至出现了裂痕。那只是因为你送我的礼物不再让我开心，不再让爸爸妈妈脸上露出笑容。我开始讨厌你，憎恶你，逃避你。你是个可恶的家伙，破坏了我的幸福，使我成为父母眼中的“坏孩子”。求你离我远点行吗?

青春年华本是人生中美好而又短暂的，我多么向往自由飞翔。而你，一直与我形影不离，成为我奔向自由的牵绊。你总是一厢情愿地注视我，枯燥而一成不变的礼物次次让我心情碎裂。因为你，不知多少个孤寂的夜晚我啜泣到天明;因为你，不知多少个低沉的白天我伤心到入睡;因为你，不知多少次抵触爸妈而愤然离家出走。我爱你，从何谈起?

一次偶然的抽查使我们不期而遇，巧合的是充分发挥了我的特长。三位数的礼物带我回到了我们第一次的约会：春光明媚，柳绿花红，心儿飞上了天空。此后，我认真思考你爱我和我爱你的根源，努力探索与你相处的技巧，不懈寻找弥补自身弱点的`方法。终于，我不再恨你。渐渐地，好像喜欢上了你。甚至，盼望着马上与你相遇。

为了与你见面，我加倍努力，白天和老师同学互动交流，晚上熬夜至深;与你相遇，我从容应对，运筹帷幄;收到礼物后，我细嚼回味，探求爱我和我爱的真谛。

和你相处得好了，给我带来和风细雨，滋润我健康成长;和你相处得不好，给我带来狂风暴雨，打击我稚嫩心灵。和你相处唯有努力，也许收到的礼物不尽人意，那是需要更大的努力。傅雷曾经说过：“人的一生都是在高潮——低潮中沉浮”。假如连这么一点点小小的挫折都无法正视、无法克服，漫漫人生路，我将无立锥之地。每次不如意，应该化悲痛为动力，努力去奋斗，不是说“人生难得几回搏”吗?

我的“青梅竹马”，你真的对我很重要。是你，让我经历了风雨潮浪，摆脱了对父母依赖;是你，让我摒弃幼稚，走向成熟。你是我迷茫时的灯塔，为我指明前进的方向;你是我无助时的伴侣，为我提供崛起的动力。

是你，伴我长大;也将伴我一生。

篇10：朋友真的很重要作文500字

我永远也忘不了那件事，那件事使我哭了很多次!

那是发生在四年级的时候。我刚交了一位新朋友，我门都叫她叫小Q。她的为人特别好!我们是一对形影不离的好朋友。出到外面玩，(公明外的地方)我们总是相互帮助，相互照顾。不知道的人还以为我们是姐妹呢!

可是，不幸的事发生了!我们俩因一件事情吵架了!我们谁也不让谁，自己都说自己是对的!因为这样，我们俩闹翻了天!她竟然说出了要绝交!这两个字一出口，我的心情一下子掉到了底!回到家，我躺在床上，满脑子出现她说绝交的`画面。重复又重复!当时我想：早知如此，又何必当初呢?我们俩不应该为一件小事而吵架，我们应该大方，宽恕对方!可是我们没做到。而是很倔强地跟对方吵了一架!真的很不应该啊!想到这里，我决定明天上学去跟她说声“对不起，希望能和她做回朋友。”可我回到教室时没见她，好几天她都没来上学，我很担心她!终于有一天，她打电话来我家，我用这个机会跟她说：“对不起……”还没等我说完，她就说：“对不起，那件事是我不对，我知道你很恨我的，不过我还是请你原谅我!我们做回朋友吧!希望你能答应，不过我们相处的时间很短暂，这个学期后我就会走。对不起!我们能做回朋友吗?”我听出了她那沙哑的声音。我只回答了一个字：“能!”后面的话我已经说不出了。眼睛红红的。泪水像瀑布一样流了下来……

篇11：我真的如此重要作文600字

我是水，奔流不息的水。现在，我的周围已被人类装饰的满是垃圾、废物...我觉得我已不再有用。于是，在地震大哥的帮助下，我逃离了地球，来到了火星。

——题记

虽说恨人类，但那毕竟也是和我朝夕相处了几十亿年的伙伴。来到了火星，我也没有忘记他们。隔着浩瀚的银河，我看到了人类对我的渴望。

我消失后不到一秒，全世界人民都抓了狂。

生物学家说：“人类和动物如果超过3天没有进水就有可能死亡;海洋里的生物正在慢慢地消失;植物缺少了水更是无法生存!”

广大人们群众说：“没了水，饭也没法做。人不是饿死就是渴死啊!”

各大公司的总裁说：“没了水，我们都无法生产。这是一场无人操

控的经济危机。”

警察说：“一发现没了水，大家就拼命地到超市去买水，现在已经卖到了10万元一瓶。大家受不了都开抢了，被压死的，被挤死的，现在超市里剩下的只有空空的`架子。大街上也是横七竖八的尸体。”

医生说：“太平间已经满了;一些人渴地跑到医院里来喝酒精、阿奇、葡萄糖….甚至有的人连农药都喝;孕妇们也打掉了孩子，她们知道：生下来也是让孩子受苦。”

农民伯伯们说：“看着庄稼一天天的旱下去，跟自己的孩儿似的，这心里不是滋味啊!没办法，只有让孩子们去田里撒尿，能让小苗多活一天是一天。”

建筑工人说：“没了水，空气中都没了湿度，房子变得很干、很脆，质量不好的房子一碰就倒了，吓得人们都不敢在家呆着。”

火葬场的管理员说：“人们都觉得自己活不长了，家人也都不管了。满街的死人没人管，这丧事也没人办了。”

林园工人说：“现在人们都开始种树了!这大街上啊，除了人、倒塌的房屋，就剩下树了。要是能有水啊，咱们这个地球不是蓝的，就变成绿的啦!”

扫街道的大妈说：“现在成千上万的人都拿起了扫帚清理垃圾，等待着水的归来!”饭店的老板说：“人们在家里做不了饭都跑得饭店里来了，我们也撑不下去了，许多家店铺都关门了。”

篇12：获奖真的重要吗？

据悉，今年的诺贝尔文学奖出人意料地颁给了美国摇滚歌手鲍勃·迪伦，而一直呼声很高、人气极旺的日本作家村上春树，追“诺奖”八年，结果又成了“陪跑”。不知道他还要“陪跑”多久才能好梦成真，这就应了王勃的“冯唐易老，李广难封”那句老话。不知村上春树是怎么感受，是一鼓作气追“诺”？还是平心静气地种好自己的文学庄稼，等待文学高峰的自然出现？

全世界就一个文学“诺奖”，没有获得“诺奖”的俄国作家托尔斯泰，前苏联作家帕斯捷尔纳克，法国大哲学家、作家萨特，奥地利女作家埃尔弗里德·耶利内克，我国的鲁迅等，他们无论是在文学创作的高度上，人文领域对世界的贡献上，还是人们的口碑上，都是世界文学史上耸立的高山。他们难道不崇拜大奖吗？不是。而是他们对待大奖的态度与人有别，他们淡泊名利，把文学建筑看得比个人名利更重要。

1927年9月17日，已被世人瞩目的鲁迅收到自己学生台静农的信件，台静农告诉他，瑞典人斯文·赫定在上海想请刘半农帮助提名他作为诺贝尔文学奖的候选人。可是，鲁迅面对很多文人都羡慕不已的荣誉和名利却给自己的学生这样的回复，“静农兄：……来信收到了。请你转致半农先生，我感谢他的好意，为我，为中国。但我很抱歉，我不愿意如此。诺贝尔赏金，梁启超自然不配，我也不配……自己也觉得好笑。我觉得中国实在还没有可得诺贝尔赏金的人……倘这是成功而从此不再动笔，对不起；倘再写，也许变了翰林文字，一无可观了。还是照旧的没有名誉而穷之为好罢。”

在鲁迅的这封信中，我们可以看出几层意思：一是鲁迅觉得自己远没有诺贝尔文学奖的那个创作水平和贡献；二是，他认为目前中国也还没有这样的作家；三是，他认为中国文人不能因为是经常空缺诺奖的中国人而享受那份虚荣的照顾。字里行间无不透露出鲁迅正直正义、胸怀全局的做人品格。在后来诺奖的提名邀请中，还邀请到了胡适，也同样被拒绝。

在我们中国乃至世界很多文学家眼里，獲奖真的没那么重要。他们只希望能本分的创作出好作品。这种人生境界是何等的高啊！

做人，荣誉和名利固然重要，但是淡泊名利的心态更为重要；获奖真的不重要，而淡泊名利之下的创收真的很重要。

【原载2016年11月12日《潮州日报·百花台》】

插图 / 诺贝尔奖 / 左 瑾

篇13：你真的很重要作文1200字

每天在我们都在熟睡时，你就静悄悄的从遥远的东方探出头来，那时，你的脸红红的，像一个害羞的小女孩儿—天亮了。当我们困倦的时候，你却无声无息的走到地球的另一边，不知疲倦的继续自己的工作，你不辞辛苦，无怨无悔，你燃烧了自己，带给我们的是光明—这就是太阳。

---引子

太阳的功劳1

太阳 地球 月亮三兄弟中，太阳你是老大哥，我们的家园地球无时无刻都在自西向东的转动，同时也围绕在你的身边转动，还有小兄弟月亮也时刻围绕在地球转动。因为有你的光辉，我们在地球上才能看到像小船一样的月亮，像磨盘一样的月亮。因为你的光辉，我们才能生活在白天黑夜交替的地球上，才有春夏秋冬带给我们不同的感受。

太阳的功劳2

因为有太阳的照射，地球地面上有的地方热，有的地方冷，我们都知道热空气向上飘(当一掀开锅盖就看到一股白色的蒸汽向上飘去)，冷空气向下沉，(夏天打开空调，越靠近地面就越凉爽)。热空气向上，冷空气向下，就会形成气流，这就是风吧。风的作用也不小，不但能带来湿润的空气，也能带来滋润的雨滴。

当我们晾晒衣服时，太阳把水份都蒸发走了，变成什么了?就是水蒸汽，怪不得太阳一出来照射大地，地面上的水份很快就干了，就连盆子里的水也被蒸发走一部分，那大河、大海里的水也一定被带走很多哦。变成蒸汽的水上升到高空，它们都慢慢的向一起靠拢，(它们可都是亲兄弟姐妹)一阵风吹过，带着它们四处游荡，万一它们遇到冷空气，那可是它们的天敌，哎，能耐再大也不行，很快就凝结成小水滴哗哗哗的降落下来，这就是雨。(冬天的窗户的玻璃上长长凝结一层小水珠，这是我们呼出的热气，遇到冷的玻璃就变成了水珠。)

太阳的功劳3

地球上所有的生命都是因为有了太阳。植物要生存，就得吸收阳光，制造叶绿素，也制造本身需要的营养。植物也要呼吸，植物呼吸需要的.恰恰就是二氧化碳，就是人类和动物排出的废气，而植物排出的废气也是人类和动物所需要的氧气。有了太阳，才有鲜艳的花朵，才有青青草，才能让农作物开花结果，这才有人们所需的五谷杂粮。你的功劳最大，也是最重要的。

假如你离开了我们

假如有一天，你离我们而去，我们将生活在没有光明的地球上，不再有风，不再有雨，更没有鲜艳的花朵，也没有让人们赖于生存的五谷杂粮，植物不再为我们制造氧气，反而会和我们争抢着吸收氧气，地球会不会再次陷入一片混沌，河水会流干，大海会侵占更多的土地……假如你离开我们，地球上将不会有春夏秋冬，陷入黑暗世界的地球将不会再有生命，请你不要离开我们。

因为我们人类没有能好好的保护地球，甚至都把地球的衣服(大气层、臭氧层)弄破了，有些发怒的你才会惩罚我们，可是，有的人不吸取教训，依旧我行我素，不顾及他人的感受，甚至不知道是自己的错，骂你的脾气太暴躁了，放出那么强烈的光和热，造成气候的变化，甚至是一些灾害。这些都是我们的错，我希望大家都能自觉的保护我们共同的家园。

篇14：分数真的那么重要吗作文800字

发卷子的那一天到了。早上，我兴致勃勃地来到学校，一开始觉得自己考得很好，大概在95分左右，所以我充满信心的到了教室，面对这次的发卷。

“铃铃铃……”上课了，老师拿着一叠试卷，上面还有红色的印记，沉重地走了进来。这时，老师扶了一下眼镜，说：“这次的考试不算难，但，要么事考得很好，要么事考得极差!好，现在发卷。”说罢，几个同学争先恐后地抢过卷子来发。“刷刷刷。”几张卷子发了下去，顿时，教室里炸开了锅，这味充满了甜与辣。有的同学，在座位上嚎啕大哭;有的同学见了卷子，欣喜若狂;有的同学则毫无反应。看到这情形，我的心情不由的忐忑不安。这时，我的卷子落到了我的桌上，一看分数：72分!我的眼睛瞬间含着一叠叠的泪水，不禁流下了几滴。我在桌角边哭了好久……我不知为什么考那么差，难道是粗心大意;难道是有些题我没读懂?“唉”我叹了一口气。为什么“老天”对我这样的待遇啊!

这时，我忽然觉得这个教室那么陌生，所有的同学我都不认识，尽管他们在讨论分数，是件非常正常的事，但，总觉得，每个人都在偷看我的分数，朝我笑，歧视……

回到家，我什么都没想，假装什么事也没发生，唯独怕爸爸问起我的分数，我擦干我的眼泪，开而来门，准备洗手吃饭，我大呼一声：“爸爸、妈妈，我回来了。”什么动作、语言，我装得像往常那样，没有什么消息。

开饭了，我大口大口地吃着饭，这时，爸爸开口问道：“儿子，这次考了几分?”我停顿了几下，支支吾吾地说：“等会儿，我的试卷在包李，呵呵呵。”我假装笑了一下。过了一会儿，我吃完了，慢慢地走进房间，准备做作业。这时，一阵一阵的脚步声越来越响，我的心跳加速，呼吸随之变快，“砰”门开了，爸爸走了进来，他面孔无一丝表情，问：“这次考了几分?”我迅速翻书包，假装夹在很深里面，很难找，爸爸脸色越来越差，严厉地闻到：“到底在哪里!”我一下打了一个寒颤，抽出试卷，摊开来，给爸爸看。爸爸见了，脸色变得很难看，突然一个巴掌扇在我的脸上，顿时下了一个禁止令：“不准看电视……”整个晚上，我处于训斥声中。

篇15：成绩真的重要？作文

为什么大人总是叫我们一直学习学习?

是怕我们找不到以后的工作?

可是啊，为什么呢?

明明现在没有一技之长也存活不下去啊

我以前的学习成绩很好，总是排名前三。

但不知为何，也许是因为不想学

也可能是因为太难不会...

但我现在只能考到60~80.。。

篇16：人脉真的那么重要吗

博恩•思希是位社会学家，主要研究人脉学。他有一套著名的理论——1∶25裂变定律。即，你如果认识一个人，那么通过他，你就有可能再认识25人。这套理论曾被西方商界广泛采用。后来，这一理论又被引入到成功学领域，成了事业成功的黄金律。

人脉真的那么重要吗？2004年7月，博恩•思希到中国访问，回国后，他忽然对自己的人脉理论产生了怀疑。在中国做访问学者期间，有人送给他一本书——《中国历代帝王传》。在阅读这本书的过程中，他对中国帝王的死法产生了兴趣。他发现中国帝王的死法有16种，依次为：臣杀；兄弟互杀；宦官杀；子杀；叔杀；父杀；外公杀；岳父杀；兵杀；俘杀；自杀；病杀；母杀；妻杀；祖母杀；寿终。在这16种死法中，中国的皇帝有一半以上的是被自己身边的人害死的。同时，他还发现，欧洲及亚洲其他国家的帝王在死亡的形式上，也与中国帝王类似。

皇帝是一国之君，也是最具人脉的人。可是，他们为什么大多是非正常死亡？博恩•思希经过反思，认为人脉学存在“二律背反”。也就是说，运用哲学的辨证分析，就会找到人脉理论的谬误之处。至于它的谬误在哪里，他没有说。

篇17：论人品比成绩重要-高二作文

在现今社会，许多老板招募员工时都会先看成绩再看人品，因为他们觉得一个人的成绩决定了其能力，其成绩代表了一个人的一切。他们甚至不在乎人品，因为他们认为人品不会替他们公司赚钱。但是反过来想，如果你请到一名成绩特优但品行极差的员工，他除了为公司赚钱，还会做什么“额外服务”吗?

他也很可能会盗用公款，可能做出一些事让其他员工感到人心惶惶，甚至对身为老板的你出言不逊，更糟糕的.是他会否用卑劣的手段来摧毁你的公司，夺走你的一切呢?再举个例子，你是否愿意请一个有犯罪前科的人来你的公司工作呢?相信很多人都不愿意，不为什么，就因为他有犯罪前科。他是否真的已经回头是岸，人品变好，成为一个人见人爱的好人?还是他一直都没有变?

如果你决定请他，那你就是在把你的公司置于悬崖边――生死就在一念之间。这是个很大的投资，伴随着很大的风险，你愿意赌吗?基于以上种种原因，我认为人品比成绩重要。没有人品，这个社会将会沦为地狱，到处都是魔鬼，想在这社会存活，将是步步惊心。

人品比成绩重要，因为有好的人品，这个社会才会有爱。如果到处都是有成绩没有品行的人，这社会将到处都是自大的人。你能够想象在这种社会生活时是有多么痛苦吗?

人品是应该从小培养的，没有成绩不重要，最重要的是你有好的人品。人品包括礼义廉耻，善良、有同情心，一切好的品格都是人品。拥有好的人品的人将会流芳百世，反之，则会遗臭万年。