高校学生公寓安全问题的识别与对策

高校学生公寓安全问题的识别与对策（共9篇）

篇1：高校学生公寓安全问题的识别与对策

学生公寓安全问题的识别及对策

党的十七大明确指出要深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，因此国家的稳定、社会的和谐、人民的安居乐业是我们党治国的一个目标，更是人们普遍追求的一种社会理想。高职院校作为社会的重要组织部分，其稳定与否，备受社会各级党委和政府的高度关注和重视，高职学生是职业院校的主体，其学习、生活和休息的重要场所学生公寓，是学生思想、道德、习惯等综合素质培养的第二课堂，学生公寓安全问题自然成为学生、学生家长以及社会关注的热点和焦点。作为公寓是学生素质教育的阵地，理应该坚持以人为本，把学生的切身利益作为学校一切工作的出发点和落脚点，客观地分析和研究学生公寓存在的安全问题，创新工作，不断为学生的成长、成才提供良好的安全服务，促进学生的全面发展。

一、大学生公寓存在的主要安全问题

经过近一年多深入的调查、了解和分析，学生公寓主要存在的安全问题，归纳起来主要有以下几个方面：

（一）盗窃问题

学生公寓是学生学习、生活的主要场所，也是学生贵重物品的聚集地。一般情况下，学生公寓中一室居住6-8人，人数较多，每个同学都有许多的同学和朋友等，公寓内出入人员相对比较频繁，时常出现现金、饭卡、手机贵重物品的丢失，盗窃，特别是内盗问题可以说是学生公寓中的一种常见现象，也是困扰高校学生、公寓管理以及保卫工作的一大难题。

（二）打架斗殴问题

学生公寓是集体生活的重要场所，学生有大部分时间是在学生公寓内度过的。加上学生大多数是独生子女，在家时受家长或长辈过分溺爱，比较任性，合作意识差，处理问题的能力和方法有限，有时会因一句话不对，或是一件事处理不妥，或其他一些矛盾纠纷等都有可能引起学生的打架，甚至斗殴，更为严重的是，有的同学还会请来老乡、朋友或是社会闲杂人员前来“助阵”，参与打架，造成恶性事件。

（三）赌博问题

随着社会的改革开放，校园日趋社会化，赌博现象也逐步进入了校园，学生、遵规守纪、法律意识淡薄。有的学生在公寓内以打扑克、下棋等形式赌博。在学生公寓内赌博，参与者不仅自己违纪违法，而且影响他人学习和休息，也极有可能诱发打架、盗窃和恶性伤人事件。

（四）防火安全问题

学生在公寓内学习、休息时，有的卧床吸烟，有的在公寓内焚烧物品，有的私拉电线、私接电源，有使用热得快、电热毯、电热锅等大功率电器等，这些现象都有可能引起火灾事故。更有极个别同学随意玩耍损坏学校在公寓内配置的消防器材，或将消防器材挪作他用，给防火安全埋下了较大的安全隐患。

（五）公共财物安全问题

通常情况下，在学生公寓内都配有学生生活、学习的必需品，如门、窗、锁、床、桌子、柜子、电灯和电扇等公共设施和设备，有的同学有意或无意地损坏这些物品，既不利于自己，又会给其他同学带来不便，甚至可能危及到他人的人身和财产安全。

（六）公共秩序问题

学生在公寓内聚集起哄、吵闹，乱扔杂物，不按时休息，高声喧哗等违纪现象，严重影响了学生公寓正常的学习和生活秩序。更加严重的是有些个别非住宿人员由在住宿生带入或自身混入学生公寓，不仅干扰了学生正常的学习和生活，而且随时都有可能对学生的人身和财产造成侵害，甚至诱发各类重大治安和刑事案件。

二、学生公寓安全问题产生的原因

学生公寓的安全是全社会极为关注的大事，是维护学生生命财产安全和支撑社会稳定的重要因素。在学生公寓管理过程中，大量事实表明，学生公寓内出现的安全问题是社会、学校及学生自身等综合因素作用的结果。

（一）社会原因

客观地讲，社会治安形势对学生公寓的安全具有一定影响。一般情况下，学校周边环境复杂，网吧、歌厅、迪厅、舞厅、台球厅等文化娱乐场所较多，周边环境较复杂，凡此种种对学生的思想和行为产生了极为严重的冲击，影响到大学生公寓的安全问题。

（二）学生自身原因

由于受应试教育的影响，学生在中学时期，就已形成很多不良的行为习惯，其随意性体现出学生在安全防范意识上的薄弱。加之，现在的学生在家庭中是衣来伸手，饭来张口，包办过多，父母缺少对他们独立生活能力的培养，造成学生缺乏必要的自律、自防和合作意识，学生中常常发生这样那样的无知事件和事故，其实学生公寓内许多案件是学生自己安全意识薄弱、安全知识缺乏、疏于安全防范而造成的。

三、坚持以人为本，创建文明公寓，实现校园和谐

学生公寓的安全关乎学生的人身和财产安全，是学校管理工作的试金石，学生公寓秩序的好坏，直接影响到学校的安全与稳定，我们应该坚持科学管理，以学生为本，积极创建安全、文明、和谐、温馨的公寓氛围，建设和谐校园。

（一）加强学生公寓的组织和队伍建设，为大学生公寓管理奠定坚实的基础。

学生公寓的管理，无论采用何种模式，都应成立学生公寓管理委员会，其成员由职能部门主管领导、公寓主管领导及楼长管理员、学生代表等组织，以加强对学生公寓管理的组织和领导。各成员间既分工又协作，充分发挥各方面的积极作用，从宏观上加强对学生公寓管理进行指导和监督。在学生公寓内弘扬正气，充分发挥教师党员和学生骨干和入党积极分子的先锋模范作用。同时在学生公寓内积极组建学生自我管理队伍，充分发挥学生特别是学生干部在自我管理中的作用，让学生在管理中学习，在管理中锻炼自己的才能，随时督促学生公寓各方面的工作，对改善学生公寓的生活、学习环境，提高学生公寓的管理水平具有十分重要的作用。

（二）加大学生公寓基础设施投入，改善学生公寓的安全环境。

总的来说学校学生公寓基础设施、硬件建设已经相对较完善，但离理想的学生学习、生活环境仍有一定的距离，这是一个客观事实。因此，学校一直都在根据文明公寓、文明宿舍标准的要求，进行积极的建设和整改，努力改善学生的居住环境和生活条件，为学生创造一个具有安全感的学习生活环境。特别是在安全防范措施上要加大经费投入，如：为了解决学生生活的需求、确保学生的用电安全，学校统一各楼层安装的学生吹风用的电源插座、镜子等在适当的部位安装视频监控等一些安全防范的设备和设施，以确保学生的人身和财产安全。

（三）加强安全法纪教育，强化大学生的安全防范意识。

学生公寓安全问题，大部分是学生防范意识差导致的，而且绝大部分安全事故是可以避免的，因此，学校加强对学生进行安全与法制的教育就显得十分的必要和重要。学校每学期都在节假前、新生入学时、毕业生离校前对学生进行安全法规教育，学习有关法律法规、校纪校规，并通过广播、网络、宣传栏、板报、横幅、手抄报比赛和知识竞赛、安全法制讲座等多种途径和形式，开展丰富多彩的安全法制教育，使学生养成一个时时讲安全、事事想安全、处处有防范的安全习惯。同时每年至少开展两次防火灭火、自救逃生等突发事件时的应急演练，提高学生在遇到危害时自防自救的能力和水平。

（四）加强大学生公寓的安全管理，不断提高服务质量。

现在学生是交费住宿，学生对公寓的管理服务要求越来越高。作为学校公寓管理者就要不断加强自身的业务学习与管理服务水平的提高，提高管理人员的素质，实行分层分区管理，强化责任意识，突出服务理念，在管理中服务，在服务中渗透管理，并与学生建立良好的互动关系，在服务中提高管理效率。也就是说公寓管理人员不仅要看好公寓门、管理好住宿学生，还要为学生提供各种优质服务，做到对学生公寓内的各种人员和情况要及时及掌握，随时发现可疑迹象或问题，及时采取有效措施予以妥善处置，坚决遏制危及学生生命财产安全的事件发生，为学生的健康成长提供良好的服务。

学校保卫部门也积极支持我们公寓的安全工作，定期与公寓老师一起进行安全检查，同时，对学生公寓内管制刀具要积极进行排查，及时对发现的问题教育和警示学生；同时加大对学生公寓安全工作的指导，经常深入大学生公寓检查，对学生公寓内存在的安全问题，要求限期整改，及时消除安全隐患。

学生公寓安全管理工作是高校安全工作的重中之重，学生公寓的安全问题关系到每位学生的人身和财产安全，牵动着千家万户家庭父母的心，学校必须以高度的社会责任感和使命感，想尽一切办法，不惜一切代价，加强管理，解决好学生公寓的安全问题，做好事前预防，办出让人民满意的教育，让社会尊重的教育。

四、如何做好学生公寓管理工作

首先，要明确学生公寓管理的理念、宗旨、目标以及“三一一三”寝室规范管理的要求

1．学生公寓管理的理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

安全理念：安全就是效益，平安就是幸福。

2．学生公寓管理工作的宗旨是：管理、服务育人。

3．学生公寓管理的目标：把学生公寓办成一个整洁卫生、优雅舒适、安全方便、文明礼貌的学生之家和管理育人，服务育人的课堂。

4．“三一一三”寝室规范管理要求。管理的目的是为学生创造一个有序、整洁、文明、安全、舒适的生活和学习环境，搞好宿舍环境建设是宿舍管理的基本要求。“教育者首先要受教育”作为公寓管理员要指导学生进行寝室规范管理，则首先自己要明确其要求，“三线，即：鞋摆放整齐一线、毛巾排列一线、衣物晾晒一线；“一规范”，即：书桌、书架、日用品摆放规范；“一整洁”，即：被子、床单、枕头整齐干净；“三无”，即：无违规电器、无异味、无违纪行为。同时，要弄清楚怎样对寝室进行检查评分，指导学生认真做好寝室的清洁卫生，促进寝室规范化管理。

其次，当我们明白了学生公寓管理的理念、宗旨、目标、以及规范管理的要求以后，就更该弄清楚如何切实做好公寓管理工作。要摆正位置、调整心态。所谓“摆正位置”，是指要正确区分“管理与服务”的含义。本人认为学生公寓管理中的“管理”主要是针对”物“和”事“的管理。面对“人”即学生，更多的应该是服务。尤其对学生公寓管理员来讲，日常工作名为“管理”，实为“服务”。学生与管理员的关系不完全是管理和被管理的关系，而是服务与被服务的关系。管理员应正确理解两者的关系，不仅有助于问题的解决，而且还会直接影响到公寓的形象和声誉。调整心态，是指管理员工作中指责与刁难学生的情绪化行为。当遇见这样的情况时应以一颗平静的心、一个公平的立场、一张微笑的脸庞和一个多角度思考问题的原则。往往会起到调和、化解矛盾的作用。如果管理员不能适时而有效地调整好自己的心态，那将会直接影响其在处理问题过程中采用的方式和立场，将很有可能将问题复杂化甚至激化矛盾，这样是谁也不愿看到的。

第三、人性化管理，亲情化服务。

在学生公寓管理中，力求倡导“以学生为关注焦点”的人性化管理，亲情化服务的理念。

1．牢固树立“服务第一”的思想，既严格要求学生，又给予他们热情周到的关爱。今后我们可以在公寓设置“有事请找我”告示牌，“温馨教育与提示”公示栏、黑板报、爱心箱、意见薄等帮助同学们解决他们在日常中碰到的各种困难和问题，为他们排忧解难。同时要求值班员配牌上岗，微笑服务。

2．建立准确无误的学生入住档案、个案以及少数民族学生档案。要求工作人员努力做到“三心”“三到”“三勤”（即：耐心、细心、爱心；眼到、嘴到、腿到；勤动脑、勤动手、勤动口），一勤天下无难事，密切关注学生的动态。应根据学生的实际情况，建立特殊学生档案。对个别存在生理或心理疾病的学生给予特别的关注，同时抽时间深入“特殊寝室”找“特殊学生”谈心、沟通。关心、尊重、理解学生并做好谈心记录。以理服人，以情感人，把宿舍作为思想政治工作和心理问题预防的重要场所。

3．重实效，建立好一支高效率的学生干部自我管理、自我服务、自我教育的“三自队伍”。加强学生公寓楼区队长、宿舍长、干事的建设和管理（按区域分组，加大巡视力度，加强信息反馈，发现问题，快速反应，层层落实，强化责任）。可以在公寓设置服务队、信息员，这样既锻炼了学生各方面的能力，又可以从烦琐的事务中解脱出来，使安全、卫生、纪律、文明礼仪等文化建设，以及突发事件的应急处理得到更有效的落实。加强自身素质的修养及文化水平的提高。作为管理员应掌握多方面的知识和技能，多积累各方面的社会经验和生活经验。在日常工作中，针对学生提出的不同问题和需求，能给予适当的帮助。这对工作的开展是将很有成效。此外，管理员与学生交流沟通中学会语言的艺术。很多问题的处理和解决很大程度上是决定于当事人的语言表达能力和随机应变能力。同样的一句话，不同的表达将会收到不同的效果：或让人“笑”或让人“跳”。所以在处理各类问题时，用自己的真心、耐心、诚心；用平和、缓和的语气加上和颜悦色、以理服人的态度，一般情况下都会取得让业主满意的效果。

第三、严格自律、明礼诚信、尽职尽责。诚信是最重要的。凡是自己答应过或承诺过的事，绝不应违背，更不能遗忘。因为你的一言一行代表着公寓的形象与声誉。同时作为合格的管理员，应该将学生嘱托的事作为自己的事来处理。我想这并不是什么难事，只是个人的态度和认识问题。其实通常情况下，学生托给的事对我们来讲基本上都是举手之劳。只须稍许付出就能完成，而事后我们所得的自然是学生的赞许和感激，何乐而不为！

精心策划，周密布置，努力做好“送老迎新”工作。每年的5月和8月根据毕业生人数和新生报到率，我们均提前拟定毕业生离校和迎新工作方案，定期对全院学生寝室空床位进行清理，以确保新生入住的统筹安排和合理分配与调整。并对每个环节做认真的布置和安排。确保毕业生文明有序离校和新生入住工作的顺利进行。

第四、要追求细节、勇于开拓。细节决定成败。公寓管理与服务工作是平凡的，也是丰富多彩的。如何在这样平凡的工作中去寻找快乐，创造价值呢？几年来最深刻的体会是“伟大源于细节的积累 ”，“价值来自勇敢的开拓”。管理员在工作中要提高服务质量、服务态度、服务意识、服务技能、服务效率及个人诚信度。开拓精神、创造精神等方面。我们在工作中才能得到学校的认可、学生认可。从某种意义上讲，我们就是在创造价值，既为个人创造价值，也是为公寓创造价值。在今后的工作中，要求注意：

1、对发现异常情况应第一时间赶到现场，对突发事件进行处理。

2、教育学生讲文明、懂礼貌，尊重他人的劳动。垃圾归位，不能在楼道上乱扔果皮纸屑。养成良好的生活习惯。

3、深入学生寝室，了解学生的学习、生活和思想状况，注重学生的信息反馈，特别是毕业生寝室，要定期和不定期查看学生在校情况，发现问题及时反馈解决。

4、教育学生自觉遵守学生公寓的各项管理制度和作息时间，加强晚归外出学生的管理。一是不晚归，深夜不外出；二是晚归了，回公寓时必须自觉登记，不能不讲文明，乱骂人，错登甚至不登，强行跑掉；三是教育学生晚上断电后不能在寝室大声喧哗，影响他人休息。

总之，学生公寓的工作，既是管理工作，也是服务工作，更是教育工作，我们在今后的工作实践中不断的学习、总结，运用新思维，寻找新方法，解决新问题，保证公寓的安全和稳定，为校园内正常的教育教学秩序打下坚实的基础，作为公寓的管理员，如何提高服务水平，如何将工作落到实处，如何让学生得到认可？如何使管理真正“上层次、上档次”？都是摆在我们面前的实际问题。一个合格的管理员，只要我们在工作中不断提高服务意识、服务质量、服务效率，不断学习业务知识，有着崇高的工作操守、行为准则。崇尚“以人为本、真诚服务”的工作理念。只有这样工作才会做得有声有色，体现出自我价值，确保学生公寓的管理工作安全、和谐、有序。使学院的学生教育和公寓管理工作在和谐的氛围中发展和前进！

篇2：高校学生公寓安全问题的识别与对策

当前，UNIX, WINDOWS等是使用较为广泛的网络操作系统，但是这些操作系统中仍然存在着一系列安全问题，越来越多的新型计算机病毒是借助操作系统的漏洞来传染一些病毒。如果没有及时更新操作系统，对各种漏洞进行弥补，虽然已经将防毒软件安装在计算机上，但是仍然会感染病毒。

1.2病毒带来的危害

计算机系统是否能够正常运行会受到计算机病毒的影响，同时计算机病毒还会破坏系统软件、文件系统等，严重的情况下还会导致整个计算机系统瘫痪，最终威胁到高校校园网络的安全。

1.3病毒的攻击

大多数病毒不会自己分析以及操作系统，也不会自己编写工具，但是他们却会合理的运用自己手中的工具，端口扫描、监听等是病毒入侵的最常用的手法。

1.4不良信息的传播

在校园网络中接入互联网之后，教师与老师都可以借助校园网络进入到互联网中。当前，互联网上信息是多种多样的，各种各样的网站也是比较多的。这些不良的信息与法律法规中规定的内容不相符，不利于帮助学生形成正确的价值观。

1.5人员的安全意识淡薄

近几年来，在计算机信息技术的快速发展下，政府越来越重视高校的信息化建设，在政府的支持下校园网络得到了普及。同时随着网络端口的增多，越来越多的人开始上网，但是学校却没有在管理网络安全中投入较多的物力以及人力，这就导致网络信息中存在着安全隐患。

1.6其它高技术失窃密存在的隐患

当前，有一部分敌对势力窃取我国的经济、政治以及军事等机密信息的手段越来越多。例如:监听计算机等，这些手段可以监听到一些秘密信息，或者还会扰乱系统的正常运行。

2产生高校网络信息安全隐患的原因

2.1高校网络的速度较快、规模较大

最早的宽带网络就是指高校网络，并且校园网络最初的宽带会受到因特网技术的影响。一般情况下，校园网络的用户群体较大，并且比较密集，正是由于这两个特点，网络安全问题一直存在着。

2.2高校网络中存在着较为复杂的计算机系统

在校园网络中，构建计算机系统以及管理计算机中存在着复杂，例如:通常情况下，学生寝室中的电脑都是自己花钱买的，并且都是自己进行维护;院系一部分老师的电脑也是自己买的，并且没有专门为其进行维护;然而学校统一购买的电脑会安排技术人员来对其维护，这种情况导致为所有的端口安装防病毒软件是存在着一定的问题。

2.3用户群体较为活跃

最为活跃的网络用户就是指高等院校的学生，这些学生对网络技术充满了好奇，他们没有认识到网络安全隐患所带来的严重后果，有一部分学生还会自己研究一些攻击技术，这就会破坏到整个网络环境。

3增强高校网络信息安全防范能力的具体措施

3.1不断加强网络信息安全教育

在发展计算机网络的时候，窃密者也在不断提高自身的手段，因此保密工作者要提升自身的保密意识。随着科学技术的不断发展，保密工作者要学习一些保密知识。对于计算机操作人员来说，要认识到计算机网络泄密所带来的严重后果，并且要让他们认识到加强网络安全保密工作的必要性。

3.2严格管理网络信息安全，不断完善制度防范体系

管理问题成为网络信息存在安全隐患的一个主要问题。在网络信息安全管理中，人员起着核心性的作用。在管理人员的时候，不仅要对其技术进行管理，还要考核其工作动机以及以前是否有不良的记录。与此同时还要不断完善人员筛选录用等政策。另外还要对工作程序制度进行完善。在管理网络信息安全过程中，工作程序制度起着基础性的.作用。通过对计算机工作程序制度进行完善，减少网络信息的安全隐患。

3.3配备网络信息防范设备，不断强化安全保密建设

为了能够确保网络信息具有安全性，这就要从以下几个方面出发:其一，要确保物理环境具有安全性。也就是说在校园网络环境中，要尽量避免一些意外事件等对物理设备进行破坏;其二，要重视计算机设备的安全。也就是说采取一定的措施来管理计算机机箱，避免通过USB接口来窃取机密信息;其三，要利用防火墙。在抵御网络攻击中，防火墙是一个非常有效的手段，利用防火墙可以保证网络的安全运行;其四，利用防病毒软件;当前，互联网上的病毒是多种多样的，传播途径也是比较广泛的，因此要将防病毒软件安装在电脑上，避免病毒对电脑的侵害。

3.4设置专门的网络安全的教育课程

在高校中，设置专门的网络安全的课程比较少，因此，一旦开设这个课程，会受到广大师生的喜爱。通过对网络安全课程的学习，学生能够对网络安全的知识进行系统的、全面的学习。学校要培养一支具有专业知识的师资队伍，他们对信息有比较强的运用能力，能够指导学生防御各种不良信息，处理各种实际问题。另外，在传授网络安全知识的同时，要将法制的内容编入教材，进行预防网络犯罪的教育，宣传网络犯罪的危害，让学生远离网络犯罪。此外，将国家关于网络安全的法律法规及时告知学生，提高他们对侵害网络安全活动的防范意识。这类课程的设置，要理论与实际相结合，最终达到保护网络信息安全的目的。

3.5参与网络信息安全的教学实践

对于网络安全的教育，不能仅仅停留在课本上，要在实践中不断的进行摸索与学习。让学生主动参与到实践活动中，培养他们解决实际问题的能力。因此要在学校建立专门的网络安全实验室，在实验室中有网络安全的运行环境，这样就能构成一个模拟的信息安全管理的环境，对外连接好因特网，对内安装一些常用的信息安全设备和系统，根据实际中存在的信息安全问题，进行实际的操作和解决。这样对于网络安全的教育就更加切近实际，也使学生获得了更好的学习机会。

4结束语

篇3：高校学生公寓安全问题的识别与对策

一、学生公寓出现安全隐患的原因

1、学生的安全防范意识较差

学生的安全防范意识薄弱是公寓出现安全隐患的重要原因之一, 这种情况在新生身上尤为突出。新生刚刚走进大学校园, 防范意识较差, 丢三落四, 笔记本电脑、手机、银行卡、身份证、现金随处乱放, 有的学生甚至在不经意间就把自己银行卡密码透漏给他人, 这就给一些别有用心的不法分子有机可乘;同时, 学生思想上的放松也让一些传销、诈骗分子趁虚而入, 每年新生开学的一个月时间, 都是盗窃、诈骗出现的高发期。另外现在的学生都为90后, 初入社会, 思想单纯, 警惕性差, 往往抱有侥幸心理, 认为火灾、失窃、被诈骗等事情都不会发生在自己身上, 往往这种心理造成了众多安全事故的发生。

2、学校周边的社会环境复杂

可以说高校是一方地区经济发展的主要推动力, 因此学校周边的环境也是最为复杂的, 现在高校办学的地点多由主要城市转换到城镇结合部, 在某些地区已经成为一种趋势, 网吧、旅店、饭店、酒吧、歌厅遍布在学校周边, 众多的企业员工鱼龙混杂, 加上社会上的闲散人员, 往往把学生公寓作为作案的目标, 成为了公寓安全的不稳定因素。

3、网络带来的负面效应

随着高校硬件设施的不断加强, 互联网的覆盖率也日渐提高, 使得学生在高校的任何地方、任何角落都能利用电脑、手机上网, 但是网络是多元的, 一方面加快了学生在网络上获取正面信息的能力, 另一方面也带来了负面影响。有很多学生不是利用网络获取有效信息, 而是沉溺于虚拟的网络世界, 甚至同寝室的四个、六个人都是如此, 帮派、厮杀充斥着学生的视听, 当现实与虚拟的网络世界格格不入的时候就会引发他们强烈的不满, 大声喧哗、谩骂, 更有甚者通过打砸公共财物来宣泄自己的不满情绪。在过去的几年中, 有的高校曾经出现过因网络游戏诱发的群体械斗的恶性事件, 给学校的安全管理工作敲响了警钟。同时, 大学生在网络上获取信息资源的时候, 由于社会经验不足, 辨别是非的能力还没有完全具备, 这样就容易受到互联网上各种负面思想的影响, 甚至误入歧途, 互联网带来的负面影响从某些层面加大了学生公寓管理难度。

4、学生公寓的消防安全隐患

随着社会的不断发展和高校管理服务水平的不断提高, 服务水平成为了衡量一所学校办学水平高低的重要指标, 因此, 有很多学校为学生提供24小时供电, 学生的自律意识较差、防火意识不强, 加热棒、电褥子、电吹风等大功率电器的使用往往成为火灾发生的重要诱因。据不完全统计, 学生公寓火灾的发生90%都是因为非常规用电造成的。

5、高校学生公寓自身疏于管理

随着教育的不断发展和改革, 高校公寓管理后勤集团化成为一种趋势, 与此同时衍生出一些其他问题。首先, 学生公寓管理人员不能和学生管理部门有机结合, 脱离学生管理队伍, 造成学生管理的脱节, 其次, 学生公寓管理人员整体水平不高, 日常管理仍处于初级阶段, 不出大事即为平安无事的观念在众多管理人员的观念里存在, 最后, 公寓管理人员按时上班下班, 多数学校工作人员的值班管理制度不完善, 在非工作时间学生公寓出现紧急情况处理缓慢、不到位, 造成了公寓安全隐患的出现。

6、安全预警与应急体系建设落后

高校的安全预警与应急体系建设在高校公寓安全管理乃至整个高校的安全方面都发挥着重要的作用。但是随着众多高校办学规模的不断扩大, 高校的经费支出相对紧张, 因此有许多高校在安全预警与应急体系建设方面只做表面文章, 仅仅停留在理论阶段, 自例行的检查过程当中, 虽然各高校都有紧急预案, 但是缺乏可操作性, 对突发事件反应迟缓, 不能及时有效的解决学生公寓出现的突发性事件, 应急体系建设落后也是不争的事实。

二、学生公寓安全管理的有效途径

1、加大宣传力度, 增强防范意识

充分利用巡查、查寝等机会对学生进行宣传教育, 以LED大屏幕、学生公寓网站、宣传栏等形式向同学进行安全宣传, 提醒同学做好防火、防盗、防骗工作, 向同学进行学生公寓寝室成员责任和义务承诺书的讲解工作, 并在各公寓张贴安全温馨提示, 提醒学生提高自我防范意识, 注意妥善保管自己的贵重物品, 离开寝室必须锁门等。同时及时公布学生公寓的安全信息, 提高学生的自我防范意识, 营造浓厚的宿舍安全文化氛围。不给犯罪分子任何可乘之机, 力争在最大范围内做好安全管理工作。

2、加强安全巡逻, 确保公寓安全

公寓管理员每天对本楼栋内的消防隐患、水电设备运行情况、公物损坏情况 (尤其是消防设备和器材、护栏、电器开关、门窗玻璃等公共设施) 、学生寝室门锁情况、安全用电情况等内容进行安全巡视、检查。对检查中发现的问题能及时处理的立即处理, 如对未关门的寝室进行关门并提醒注意安全, 同时登记备案;不能及时处理或涉及其他部门的问题及时报告, 每周定期将巡逻检查时发现的问题统计汇总交到学工部、各学院, 共同对学生进行安全方面的教育。

3、强化群防群治, 共保公寓平安

积极引导学生参与公寓安全管理工作, 开展群防群治, 是保障学生公寓安全的一项重要措施。充分发挥学生公寓管理委员会“自我管理、自我服务、自我育人”功能, 组织公寓管理委员会学生参与学生公寓安全检查工作和安全宣传工作, 激发学生参与公寓安全管理的积极性, 增强学生参与安全管理的意识, 培养学生的集体荣誉感和主人翁精神。通过多种方式, 充分发挥学生干部的先锋模范作用, 引导更多的同学主动加入到安全工作中来, 相互监督、相互促进, 从而达到共同维护公寓安全的目的。

4、主张以制度事, 确保有章可循

“没有规矩不成方圆”, 完善的安全管理制度是预防各种安全事故的前提, 因此完善的安全管理制度就显得尤为关键。比如说严格的来访登记制度、用电管理制度、安全检查制度、安全责任追究制度等等。这些都是杜绝公寓安全事故的制度保障。在日常管理中要把相关的制度放在公寓最显著的位置供学生学习, 使广大学生了解、遵守这些规章制度, 另外, 对于管理者来讲也要明确工作职责, 做到分工明确, 一旦出现安全事故, 可以严格按照规章制度对相关责任人给予严肃处理。

5、强化技能培训, 提升管理水平

随着教育改革的不断深化和发展, 公寓管理员成为了除学工部、辅导员之外的最主要的管理力量。要逐步加强对公寓管理人员处理突发事件能力的培训, 不断提升公寓管理服务水平。通过内容丰富、形式新颖、针对性强的讲座和培训, 普及了公寓管理人员的安全防范知识, 强化了安全防范意识, 提高了安全防范技能, 让大家充分认识到了学生公寓安全管理工作的重要性, 有效地减少盗窃案件和避免火灾事件的发生。

6、提高技防水平, 牢筑安全屏障

充分发挥高科技防范系统, 进一步完善学生公寓技防措施, 从硬件上提高防范效果。首先是在公寓的公共区域设置红外线防盗报警系统和监控摄像头, 布控到公寓公共区的每一个角落, 对整个公寓进行有效监控, 避免偷盗、诈骗等犯罪事件的发生。其次, 规范用电防控系统, 由计算机控制用电, 在学生公寓小功率电器正常使用的情况下, 电炉子、热得快、电吹风等大功率违禁电器不能正常使用, 一经使用, 供电系统会自动断电, 并在短时间内不予供电, 这样就减小了公寓管理者的工作压力, 同时杜绝了学生公寓的火灾隐患。

高校学生公寓是大学生成长成才的重要场所, 只有切实有效的做好学生公寓的安全稳定工作, 才能有效的保证学生的生命和财产安全, 才能最大化的发挥高校学生公寓的育人功能, 才能牢牢守住大学生公寓这块思想政治教育的重要阵地, 有针对性的开展大学生思想政治教育。

摘要：学生公寓是高校安全事故的多发地段, 近几年因为学生公寓诱发的安全问题着实不少, 公寓成为了高校安全管理的重点与难点。因此, 认真研究学生公寓管理中出现的安全隐患, 提出行之有效的解决方案对于高校安全公寓的构建具有重要意义。

关键词：学生公寓,安全,对策研究

参考文献

[1]谢姣莲.高职院校公寓管理工作的创新探索[J].浙江工贸职业技术学院学报, 2012 (9) .

[2]姚林, 刘洪英.论高校学生公寓管理[J].教育与职业, 2008 (6) .

[3]兰海龙, 王捷凡.新形势下如何加强大学生公寓管理[J].科技创安, 2012 (6) .

[4]廖善光.高校校园安全隐患的成因及应对措施[J].产业与技术论坛, 2007.

篇4：高校学生公寓安全问题的识别与对策

关键词：高校；学生公寓；安全管理

目前，高校学生宿舍已经成为高校安全事故的易发地，各高校都将学生公寓安全管理作为一项重要的工作来抓。在当前社会形势下，高校公寓安全管理工作应坚持以人为本的原则，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，一切以学生的利益为先。为此，高校公寓安全管理部门应不断改革和创新工作方法，强化安全服务和管理措施，为广大的学生营造一个安全、稳定、和谐的生活和学习环境，为学校今后的发展打下良好的基础。

一、高校学生公寓安全管理中存在的问题

1.学生的人身和财产安全问题。首先，学生的人身安全存在隐患。大多数高校学生一般都是第一次过集体生活，加上他们心智发育还未成熟，所以防范意识较差，人际交往能力欠缺，导致他们之间冲突不断。其次，学生的财产安全存在隐患。公寓是学生财产的主要存放地点，随着生活水平的提高，学生拥有的贵重物品也越来越多，学生安全意识淡薄，不注重将贵重物品放到安全的地方，使得财产丢失案件频繁发生。

2.消防安全问题。高校学生公寓是人员最密集的地方，一旦发生火灾，很有可能出现重大的人员伤亡。因此，学校安全管理部门应该将消防安全管理工作作为一项重要的任务来抓。在当前的高校公寓里，几乎所有学生都使用电脑、台灯等，这些都极易引起安全事故的发生，造成消防安全问题。

3.心理健康问题。目前许多大学生都是独生子女，平时父母对其生活大包大揽，所以他们的独立能力较差，抗挫折能力不强，并且心理尚未发育成熟。到了大学以后，他们会面临各种各样的心理问题，如不能及时解决，就很有可能使他们的心理和行为偏离正常发展轨道，影响到正常的生活和学习，轻则出现心理疾病，重则会导致安全事故发生。

二、高校学生公寓安全问题的原因分析

1.学生公寓安全设施投入不足。高校对学生公寓安全管理工作还不够重视，投入严重不足，导致学生公寓安全管理设备陈旧，后期维护工作也跟不上。随着后勤管理体制改革的不断推进和招生规模的不断扩大，学生公寓设施经费不足的问题更是日益突显，这些都为高校学生公寓安全管理问题埋下了隐患。

2.学生的安全意识淡薄。高校学生心智发育不成熟，安全意识淡薄，自我保护意识欠缺。首先，他们经常随意乱放贵重物品，出门不知道锁好门窗，容易造成贵重物品的丢失。其次，学生自救能力较差，不知道灾难来临时应该如何逃生自救。在面临人身伤害时容易产生慌乱，不知道采取正确的行动来维护自己的合法利益，容易给自身造成不必要的伤害。

3.安全管理人员技能欠缺。公寓管理人员直接和学生接触，肩负着保证学生人身财产安全的重要职责。但是大多数公寓管理人员文化程度低，缺少外出学习培训的机会，并且由于待遇不高导致人员流动大，他们不懂现代管理的知识，缺乏管理学生的能力，管理学生的方式简单粗暴，缺乏热情，服务意识不强，管理成效有待提高。

三、高校学生公寓安全管理的对策

1.加强高校学生公寓配套设施建设。高校安全管理部门要定期检查公寓的配套设施，及时更新和维护设备。同时对老化线路及时改造升级，彻底排查违规使用电器和外来人员进出公寓的情况，并做到及时安装和更新消防设备。坚持“技防”和“人防”两手抓，发挥现代技术的作用，健全公寓安全管理制度，提高安全防范能力，将各种安全隐患扼杀在萌芽状态，为学生营造和谐稳定的公寓生活环境。

2.提高学生的自我保护意识。高校应采取办板报、建网站、进行主题讲座、组织应急疏散演练等灵活多样的形式，开展安全教育活动，营造公寓安全文化氛围，提高学生的自律意识，让学生养成良好的自我保护习惯，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，也应对学生进行法律知识的宣传，使学生学会拿起法律武器维护自己的合法权益。

3.提高公寓管理人员的技能水平。公寓管理人员的技能水平直接影响到公寓安全管理的效果，因此必须加强公寓管理人员的队伍建设，增强其业务管理能力和水平。为此，高校要定期组织公寓管理人员进行业务培训，帮助他们明确自己的职责，树立正确的安全管理意识，提高他们的业务能力。同时，要督促公寓管理人员经常进行安全隐患排查工作，把安全防范工作作为一项常规任务抓好、抓实。

参考文献：

[1]杨华.高校学生公寓管理工作存在问题及对策探讨[J].高校后勤研究，2011（4）.

篇5：高校学生公寓安全问题的识别与对策

摘要：在高校思想政治、教育和管理方面，学生干部发挥着不可替代的作用。然而，学生干部队伍建设中，也出现了干部培养机制不完善、学习与工作关系处理不当、责任感缺乏、团队合作意识淡薄、缺乏创新意识等问题，本文提出通过完善学生干部的培养机制、切实加强思想政治教育、提高学生干部的综合能力等对策来解决学生干部培养中存在的问题。

关键词：高校;学生干部;问题;对策

学生干部在学校教育、管理和服务等各项工作中扮演着组织者、协调者和执行者的角色，是学校与学生之间沟通的纽带与桥梁，是大学生自我教育、自我管理、自我服务等方面的先锋。在高校学生的教育、管理、监督工作中，学生干部起到了不可替代的作用。随着高校学生工作不断地发展和变化，对干部的要求也在不断地提高，因此，完善学生干部培养机制，建设一支高素质的学生干部队伍势在必行。

一、学生干部队伍培养工作中存在的问题

目前，我国社会对当代大学生提出了新的要求：不仅要有扎实的专业知识，还要具备社会发展的综合素质。[1]学生干部作为高校学生中的精英，对高校学生有着榜样作用，是策划、组织的重要参与者。由于一些主客观原因的影响，在学生干部中也出现了种种问题。

(一)干部培养机制不完善

干部培养机制包括选拔机制、激励机制、考核机制等。干部制度不健全，大部分学生任职时间有限，重应用轻培养。在选拔机制中，大多依靠主管老师和一些在任的学生干部，得到他们的认可成为成功录用的关键。由于主观因素的影响，在干部选拔任用时往往是靠关系取胜;在激励机制中，短期的加分激励比重大，造成部分学生干部对加分激励的依赖性加大，参与学生管理的动机具有很强的功利性因素，影响学生干部的长期工作积极性与热情;在考核机制中，主要是考核指标不够全面，考核工作绩效多，考核学习和思想表现少，难以客观的做出评判。

(二)学习与工作关系处理不当

有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系;出现了两种极端现象。部分学生干部过分强调工作的重要性，只重工作，忽视学业，不能正确地处理学习和工作的关系。学生的第一要务是学习，有些学生干部学习成绩不佳，缺乏学习意识，投入主要精力和大量的时间在工作上，考试成绩往往不理想，甚至挂科。学习成绩差的学生干部不仅不能在学生中起到表率作用，还会影响自身今后的发展。一种与之相反的现象是，有些学生干部，在其位不谋其政，光顾学习，不问工作，对交代的任务敷衍了事，成为“挂名“干部。

(三)责任感缺乏

责任感是高校学生干部能力素质的核心，是做好工作的前提和基础。相较于普通同学，学生干部必须比一般同学承担更多的责任和义务。然而，在实际工作中，部分学生干部责任意识淡薄，缺乏自我管理意识，在管理上实行双重标准，宽以待己，严以律人。工作责任心不强，敷衍了事，不注重质量和效果，给人以华而不实的感觉，甚至存在功利色彩。不能很好地做到上传下达，从而造成了同学的不满，严重影响了学生干部自身的威信。

(四)团队合作意识淡薄

高校学生干部在工作中要主动培养良好的团队合作意识，工作中应当努力做到互相尊重、互相学习帮助和支持。但有些学生干部以自我为中心，过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，全局观念淡薄。干部间沟通合作少，相互配合不足，造成团队的向心力、凝聚力和战斗力不强，严重影响了整个学生干部队伍的工作成效。

(五)缺乏创新意识

创新意识与创造能力是学生干部执行力强弱的重要因素。实践中，有些学生干部工作方法简单，按部就班，缺乏创新意识和主观能动性。上面安排什么就做什么，不主动探索工作的新思路、新方法、新途径，工作盲目被动。

二、新时期高校学生干部队伍中存在问题的解决对策

(一)完善学生干部的培养机制

1、完善科学合理的选拔制度

学校应重视高校学生干部的队伍建设，做到精心选拔、积极培养，使他们在各方面得到锻炼。选择高素质学生进入干部队伍在学生干部的选拔环节，不应只采取“任命制”和“选举制”。在学生干部选拔环节，应把学习成绩作为一个重要指标，并综合考虑其他因素，比如工作热情、服务意识、个人素质(组织能力、协调能力、团队意识、责任意识)等方面。秉着“公平竞争、民主推荐(自荐)、成绩考核、组织考核、择优录取”的原则为学生干部队伍输送新鲜血液。[1]

2、建立健全的监督机制

建立一套行之有效地监督机制，是确保学生干部正确履行职责、正常开展工作的必要手段。老师、同学对学生干部的品德日常工作、活动管理、成绩考核等方面进行监督，以过程监督为主要形式，对学生干部当选学生工作的整个过程进行全程监督老师、同学对学生干部的品德日常工作、活动管理、成绩考核等方面进行监督;将监督与考评相结合，通过严格的考核和同班、同宿舍同学的评议，以考评促监督。

3、实施科学的考评激励机制

通过建立科学合理的学生干部考核激励机制，把精神奖励与物质奖励结合起来，有利于学生干部工作热情的保持和提高。实际操作中，要把自评、互评、辅导员(班主任)评价等相结合，并做到定期考核与日常考核、定性考核与定量考核相结合。考核过程中注重量化指标，肯定成绩、指出不足，以此调动学生干部的工作积极性。在注重考核的基础上，更要注重对优秀学生干部的激励，对于表现特别突出的学生干部，可树立典型，进行表彰嘉奖，进一步激发学生干部的积极性。

(二)切实加强思想政治教育

教育和引导学生干部端正思想认识，树立正确的任职意识。帮助学生干部消除功利思想，树立为学生服务的意识;加强政治理论学习，重在“活学活用”，占领网络思想政治教育阵地，通过网络手段保证思想政治教育的时效性。

(三)提高学生干部的综合能力

培养高素质大学生干部，必须努力提升学生干部工作能力和专业素养。学校应整合和充分利用不同的培训资源，通过综合培训和专项培训、集中培训和分散培训、定期培训和日常培训、课堂理论教育和实际工作讲评等方式的有效组合，构建起学生干部培训长效机制。[2]

提高学生干部的综合能力，需要强化培养学生干部的“四种意识”和高度的责任感。[3]一是强化学生干部的服务意识，把工作植根于学生群体中，牢固树立为同学们服务的`意识;二是强化学生干部的创新意识，给予学生干部充分的信任，鼓励其独立地开展工作，使学生干部感到工作既具挑战性又不过量，以挖掘他们的潜力，创造性地开展工作;三是强化学生干部队伍的团队合作意识，必须学会相互尊重、友好合作，加强合作意识，增强学生集体的凝聚力;四是强化学生干部的表率意识，教育学生干部要有强烈的自律意识，以自身的模范带头和榜样作用来带动和帮助周围同学;培养学生干部高度的责任感，强化学生干部的角色意识，帮助他们在认清自己特殊身份和地位的基础上，明确自己相应的权利和义务，脚踏实地做好每一项工作。

三、结语

总之，认清新时期高校学生干部队伍的现状和存在的问题，对我们做好学生干部培养教育工作具有十分重要的意义。优秀的学生干部能调动同学们的积极性，影响和带动全体学生，增强集体的凝聚力，顺利开展学校的学生工作。因此，因势利导地抓好学生干部队伍建设，充分发挥其在学生教育管理工作中的桥梁和纽带作用，使学生工作更上新台阶。

参考文献：

[1]闫嘉骏。新时期高校学生干部队伍培养的问题与对策研究[j]。科技创业月报，2010，(3)。

[2]宋蕾。论新时期高校学生干部的培养工作[d]。北京：北京交通大学，：24—26。

篇6：高校学生公寓安全问题的识别与对策

光山县文殊二小

自2011年甘肃庆阳校车事故发生后，学生上下学的交通安全问题成为广大人民群众最关心的问题之一。维护学校交通安全，是构建和谐社会、维护广大人民群众根本利益的具体要求，是一项得民心、顺民意的民心工程。因此，加强学校交通安全管理是学校管理人员的重要职责。我校自建校以来，始终如一地高度重视交通安全工作，采取切实可行的措施，做好了交通安全教育和管理工作，未发生一例大的交通安全责任事故。

一、我校交通安全现状：

近年来，随着人们生活水平的提高，家长对孩子上学的出行更加关注，开始有意识让孩子上下学乘车出行。一方面可以节省时间，减轻长途奔波赶路之苦；另一方面可以减少学生在路途中意外情况的发生。这样就存在着有较大一部分学生上下学乘车出行，改善了学生们求学的路途。

但是，由于校车制度的缺失，加之监管的缺位，学生乘车出行却存在着诸多天生的缺陷。其主要表现在：

1、校车杂牌严重。奔驰在上下学路途上的校车各种车型都有：电动车、机动三轮车、低速载货汽车、农用车，甚至报废小客车。

2、学生严重超员。车主出于经济利益考虑，学生乘车时往往是严重超员，甚至是汽车限载人数2倍到3倍，车内拥挤不堪。

3、驾驶员安全意识淡薄，违章超车、超速行驶现象严重。对乘车学生的安全教育缺失，学生因抢座位造成拥挤、打闹的现象严重。

4、家长与车主之间的安全责任不明确。家长往往就近联系车主，以学期承包的方式付费，对学生乘车安全问题口头说说，甚至压根没提，给学生行车安全责任的划分带来严重隐患。

5、乡村路况不佳，缺乏明显标志。随着农村公路“村村通”工程步伐的加快，乡村水泥路可谓四通八达，道路通行条件较以前大为改观，但这些乡村道多为四级路，路宽仅3米左右，加之标志标线缺失，这也给中小学生道路通行带来了很大的安全隐患，为交通事故多发埋下了导火索。

二、当前道路交通隐患原因分析：

1、交通基础设施落后。近年来，农村基本实现道路“村村通”，但是，由于受到地理条件的限制，险、窄、陡、弯形成了农村公路的特点。农村公路等级低，标准不高，只能供农用车、正三轮摩托车、拖拉机通行，客运班车只能达到乡镇所在地，学生上学出行便会受到制约。道路两侧村庄、树木较多，弯道陡坡无标志，交通安全设施严重匮乏，农民交通安全意识淡薄，交通安全隐患十分突出。

2、机动车安全技术性能差。目前，由于校车制度及其监管的缺失，虽然城乡经济还存在一定的差距，农民的交通出行的乘车需求愿望迫切，但受经济的限制，绝大多数农民对价格昂贵的汽车望而却步，纷纷购买价格便宜的面包车、性能低劣的“二手车”，甚至有的购买报废车。车况不良是这些车辆的共有特点。这些车辆年限长，安全运行条件达不到要求，而大部分车主受利益驱动，很少检查、维护和保养车辆，这样周而复始的高频利用，车辆很容易发生各种故障，从而埋下事故隐患。

3、交通安全宣传教育力度不够，驾驶员法制意识淡薄。驾驶机动车已逐步成为广大群众生活中的一项基本技术，车辆的增多必然带来驾驶员的增加，驾驶员队伍结构发生了根本变化，并逐渐向社会化方向发展。由于缺乏行之有效的教育管理措施，他们的交通法制意识淡薄，交通违法现象极为严重。虽然公安交通管理部门从多角度大张旗鼓地开展交通安全宣传，也取得了一定的成效，但大部分集中在国道、县道和城区，而在偏远的乡村，宣传力度不够，氛围不浓，声势不大，有的甚至是交通安全宣传的盲区，群众缺乏基本的交通安全常识，对如何参与交通显得无所适从，出行时只要有车辆搭乘就行。

4、农村交通管理出现监管盲区。由于农民出行需求巨大，车主胆大妄为，各种车辆上路载客，超载超速等交通违章违法行为司空见惯；学生及家长警惕性不高，学生在上下学时只要有机动车载客，便不管不顾搭乘，车主大多超载行驶，有时为抢客违章超速，存在严重的安全隐患。公安交通管理部门在农村开展交通违法监管出现盲区，无法配备警力全方位加强监管，无法对超载超速等违章违法进行有效监管，缺乏有效的整治。

三、加强交通安全工作的对策：

（一）、普及交通安全知识，培养文明交通习惯。为增强学生的交通安全意识，进一步防范交通事故的发生，针对小学生交通安全意识薄弱、保护能力差、容易引发交通事故等行为特点，扎实推进交通安全宣传教育工作。

1、交通安全进校园。每学期组织进行两次“交通安全专题教育会”，重点向学生讲解道路交通安全知识和出行时应注意的交通安全事项，培养学生树立遵守交通法规意识。上好每周班会课，加强交通安全教育，同时教育学生争做交通安全小主人，自觉抵制交通违法行为。

2、积极拓宽教育形式。改变以往单调的说教方式，采取同学们喜闻乐见的形式和语言，寓教育与娱乐之中。以歌谣和漫画的形式对学生进行教育，培养学生养成良好的交通习惯；结合现实生活中的交通事故以案说法，剖析交通行为中存在的不安全因素，引起同学们的警醒，使他们对交通安全有更为清醒的认识。从而提高交通安全意识。

3、加大宣传引导。将交通安全知识制作成展板，或利用广播、图片、声音等媒介形式，随时随地强化宣传引导，向学生们敲响交通安全警钟，时刻牢记交通安全。

（二）加大管理力度，保障学生上下学交通安全。

1、加强与驾驶员的沟通协调。学校建立与驾驶员定期协调沟通机制，及时传达有关交通安全工作的信息要求，并对接送车牌照号码、核载人数、驾驶人、保险及接送学生时间、趟次等情况，登记造册，建立台账。

2、加强与乘车学生及家长的管理。核实登记乘车学生的信息，以及家长、司机的联系方式，建立乘车学生信息档案花名册，对学生在乘车过程中存在的争抢座位、互相打闹等安全问题及时反馈，统一交由班主任集中加强教育管理。

3、加强交通安全巡查。结合学校实际，发扬自力更生的精神，依靠学校力量，做好安全工作。学校落实抓学生放学路队制入手，建立 “交通安全服务队”或“小小交通安全员”，由学生自己管理自己，自己约束自己。学生在放学时由路队长的组织，带领指挥各班路队，确保乘车及行走安全。

（三）重视车主及驾驶员的安全教育。学校每学期组织车主及驾驶员召开座谈会，聘请交警来校作安全讲座或报告，加强行车安全教育，告诫违章超车、超载带来安全危害和严重后果，提高他们的安全意识和安全防范能力，把学生的生命安全放到头等重要位置，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对自己负责，共建和谐美好的交通安全环境。

（四）建立学校、家庭、社会监管机制。

坚持“以人为本”的原则，全面协同各方力量，形成齐抓共管局面，共同为学生上下学乘车安全保驾护航。由学校出面组织，联系学生家长、交警、教育主管部门，建立健全交通安全监管机制，各方均有监管之责，随时保持信息互通互联，发现问题及时上报及时处理，切实把安全隐患消灭在萌芽状态，保障学生乘车安全。

篇7：高校学生公寓安全问题的识别与对策

高校图书馆在学生信息素质教育中的问题与对策

本文主要论述了信息时代大学生对高校图书馆信息需求的特征,分析高校图书馆在信息素质教育过程中所存在的问题,并提出相应对策.

作者：全桥作者单位：广东海洋大学,寸金学院,广东,湛江,524037 刊名：世纪桥英文刊名：BRIDGE OF CENTURY 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G64 G25 关键词：高校图书馆 信息素质教育问题对策

篇8：高校学生公寓安全问题的识别与对策

1 普通高校游泳课安全教育内容

1.1 加强安全教育

应在第一次水上课前系统地对学生传授游泳安全教育知识 (如要求学生要做到不在游泳课中潜泳, 不在水中打闹和嬉戏, 不在泳池中跳水, 学生起水离队和归队下水时须向老师报告经同意) 。利用互联网和墙报开展游泳安全教育, 宣传游泳的安全知识及安全的重要性。

1.2 游泳课前了解清楚每个学生的基本情况

游泳课开课前应对学生的身体进行常规性检查, 凡对游泳教学存在安全隐患的学生应禁止他们选修游泳课。如果这样的大学生选修游泳课会大大增加游泳课的安全隐患, 所以应把大学生的病史调查和常规性健康检查落实到位。现在高校对大学生的身体实行网络化管理, 让游泳教师了解到学生的身体情况。对于例假不能下水的女生任课老师安排见习内容。

1.3 了解场地情况

上下课前游泳教师应对游泳池底池边的坡度、水温情况、形状和深度等进行全面了解, 并标出深浅区的范围, 让学生了解, 并提出注意事项和容易出现的问题, 还要对损坏和不符合要求的用具要坚决及时更换, 跟学生讲解注意事项和教学用具的使用方法。

2 普通高校游泳课安全教育意义

加强高校游泳课安全教育是提高大学生游泳课安全防范能力的需要。大学生群体中, 相当一部分人游泳安全意识薄弱, 忽视游泳安全防范。在没有救生人员的情况下游泳, 在不知深浅的水域跳水, 在没有安全保障设置的野外水域游泳, 在水中与同伴毫无顾忌地嬉戏打闹, 在天气情况极差时下水游泳, 等等。在各种溺水事故中, 由于缺乏游泳安全知识, 不会判断或自救, 结果导致溺水死亡。大学生因缺乏安全游泳知识导致溺水死亡的教训是非常沉痛的。因此, 对大学生进行安全游泳的教育, 使他们在溺水事故中学会自救, 提高自我保护能力。

3 普通高校游泳课安全教育存在的问题

3.1 学校对游泳课安全教育重视程度不够

学校对游泳安全教育的重要性和紧迫性缺乏应有的认识, 重视程度不够。在游泳课教学过程中缺乏主动对游泳安全知识和安全意识方面的教育, 更没有在下水课前将游泳安全教育作为一个相对独立完整的一次课进行施教。

3.2 游泳安全教育的目标没有明确, 只是表面功夫

游泳安全教育目标是有效地实施安全教育的前提条件, 也是开展游泳课安全教育的根本保证和方向。游泳课安全教育的目标是向大学生普及游泳安全知识, 让学生学到更多的游泳安全防范知识, 使他们逐渐形成游泳安全意识, 增强自我保护能力。游泳课时是游泳课安全教育效果的重要保证, 课时不充足会对游泳安全教育形式有影响, 对其内容有所限制, 更不能保障教学质量。因此要做好游泳安全教育工作, 首先要先保障课时充足。

3.3 游泳教师的安全素养与业务能力对游泳课实施安全教育的影响

游泳教师的安全知识主要来源于实践总结。游泳教师对学生的安全教育往往只是让学生思想上多重视, 安全知识与技能传授较少, 这也导致大学生只能从其他途径获得游泳安全知识。大学生游泳安全知识主要来源于实践总结、媒体手段、宣传栏, 游泳教师的讲授排在了后面, 游泳教师在游泳安全教育方面未能发挥主导作用。游泳教师不单单只要做到对学生的游泳安全保护, 同时还要向学生传授安全知识:第一, 选择合适的游泳场馆参与游泳活动;第二, 选择合适的游泳服装与装备参与游泳活动;第三, 了解自身的基本情况, 科学地进行游泳锻炼;第四, 遇到紧急情况能处理, 懂得如何应对溺水的特殊情况。如果大学生掌握了这些游泳安全知识与技能, 同样可以应用于其他体育活动中。当然, 这对游泳教师也提出了更高的要求。

3.4 高校游泳池管理对游泳课实施安全教育的影响

根据国家相关政策法规, 学校制订游泳池规章制度, 如游泳池 (馆) 使用制度》和《紧急情况处理制度》, 用制度和严谨的工作程序来确保学生在游泳课中的安全。游泳池的管理规章制度要发挥其管理的最大功能, 还必须严格遵守才行。然而有些学校在这方面做得还远远不够。例如, 为大学生建立身体健康档案可以让游泳教师及时了解学生的身体情况, 高校仅有很少的学校为学生准备了医疗箱。对于游泳紧急事件的应急处理预案方面, 有很少有学校能够认真制定和执行。

4 普通高校游泳课安全教育对策研究

4.1 最为有效的游泳课安全教育方式

保证一定时间的安全自护教育课程的开设, 并有权威的游泳课安全教育教材。把游泳课安全教育纳入游泳教学大纲, 由游泳教师在游泳课程中完成对大学生安全教育知识的传输。课程缺乏系统性、教育形式单一、缺乏检查监督是当前大学生游泳课安全教育中存在的主要问题。改变大学生游泳课安全教育的薄弱状况尤其值得思考。该研究尝试提出将游泳课安全教育融合在大学生游泳课程之中, 并从教材、课程目标和教学评价等诸多方面与游泳课进行结合, 这对快速建立和发展大学生游泳课安全教育体系无疑是一个有益的探索。

4.2 提高游泳教师师资和课程实践

学校必须根据游泳课安全教育的教学内容, 游泳教师学习或者进修游泳课安全教育相关的专业课程, 具备传授游泳课安全教育的专业能力。在游泳课安全教育实施环节, 安全教育的形式要丰富多彩, 内容特点要符合大学生层次学生的需要和身心特点;避免单调枯燥的说教, 而是利用易于为大学生接受的形式进行, 以有效吸引大学生的注意;结合发生游泳安全事故的案例, 以知识竞赛、设置情景等方式学习、演练自救自护方法以掌握基本的紧急求助和自救办法, 让学生形成自我保护意识和自护自救能力。

5 结论与建议

5.1 结论

(1) 普通高校大学生游泳课安全教育的内容:加强安全教育、游泳课前了解清楚每个学生的基本情况和了解场地情况等3个方面。

(2) 普通高校大学生游泳课安全教育存在的问题:学校对游泳课安全教育重视程度不够;游泳安全教育目标不明确, 只在于表面功夫;游泳教师的安全素养与业务能力对游泳课实施安全教育的影响;高校游泳池管理对游泳课实施安全教育的影响4个方面。

5.2 建议

(1) 保证一定时间的游泳课安全自护教育课程的开设, 并有权威的游泳课安全教育教材。

(2) 提高游泳教师师资和课程实践。

游泳教师不光肩负着安全教育与安全监督的任务, 也肩负着让学生学会游泳的任务, 同时在游泳教学过程中还要向学生传授游泳安全的技能。所以这对高校游泳教师提出了更高的要求。

(3) 加强游泳池管理和安全的警示宣传工作, 提高大学生的游泳安全意识。

在对大学生加强游泳安全教育的同时, 还需要在容易发生游泳伤害事故的地方悬挂安全标语, 以提高大学生的安全注意, 禁止学生在游泳池进行危险的行为。例如:在湿滑的游泳池里, 在做好防滑工作的同时, 张贴“小心地滑”的警示语, 有助于提高安全注意, 减少伤害事故的发生。警示宣传工作确能起到提醒安全注意的作用, 在减少游泳风险、保障游泳课安全方面有重要意义。

摘要：随着越来越多高校把游泳课作为体育的必修课, 安全教育显得越来越重要, 高校游泳安全教育的任务更加繁重、复杂, 面临的形势也更加严峻。该文通过对普通高校大学生游泳课实施安全教育的现状, 对其游泳课安全教育的内容、意义和存在的问题, 提出保证一定时间的游泳课安全自护教育课程的开设并有权威的游泳课安全教育教材、提高游泳教师师资和课程实践、加强游泳池管理和安全的警示宣传工作来提高大学生的游泳安全意识等相关的对策与建议, 为普通高校游泳课更好地实施游泳安全教育提供参考依据。

关键词：游泳课,安全教育,存在问题,对策研究

参考文献

[1]王雯霞.大学生安全教育与管理研究[D].太原:太原科技大学, 2011.

[2]荣悦.大学生公共安全教育研究[D].苏州:苏州大学, 2011.

[3]李慧玲.构建学校游泳课安全保障体系的相关问题研究[J].浙江体育科学, 2008, 11 (6) :93-96.

[4]赵立刚, 向召斌.游泳课教学安全问题探析[J].科学之友, 2010 (6) :141-142.

篇9：高校学生公寓安全问题的识别与对策

关键词：高校；大学生安全教育；问题；应对策略

一、新时期高校大学生安全教育面临的问题

1.大学生安全意识普遍较低

在现阶段的社会背景下，大学生呈现出以下明显特征：生理方面发育得比较成熟，但心理发育比较滞后；虽然有强烈的社会需求，却缺乏明确的人生观，阅历浅，经验不足，心理承受能力弱；具有较强的自我意识，然而自我保护意识较弱；自尊心强，缺乏自我调节能力和法制观念，有较低的社会认知、判断力以及安全意识。

2.安全教育方式单一，学生积极性不足

对大多数高校来讲，他们开设安全教育课程的方式比较单一，主要是通过课堂教学的方式。一些教师由于本身就对相关知识不了解，导致讲课针对性不强，同时缺乏与学生的沟通，使得讲课过程不能考虑到学生的个体差异，也满足不了实际需要，未达到安全教育之目的。

3.教学手段落后，教学实效不佳

部分高校的教学手段比较落后，主要以展板宣传和集中课堂教学为主，缺乏创新意识。在多媒体得到充分发展之前，这种传统的教学手段确实起到了作用。但处在目前的新媒体时代，采用集生动、形象和及时为一体的多媒体传播手段，学生则更容易接受。在安全教育手段方面，许多高校都没有进行创新，致使教学效果不佳。

4.教学内容严重滞后，学生认同度不高

安全概念随着时代的发展得到进一步扩充和深化，安全问题所涉及的领域越来越广，不仅仅包含传统的大学生财产安全，还包含心理、网络等方方面面。安全知识以及案例库更新慢，學生无法第一时间接收到最新的安全知识和案例，错过了最佳教育时机。

二、应对当前大学安全教育面临问题的对策

1.培养大学生的安全意识和防范能力

首先，要加强安全意识教育。要从思想上认识危险、重视危险并防范危险，使安全意识教育从被动转向主动。具体包括如下意识：一是公民意识，即维护国家安全和社会稳定，维护祖国统一和民族团结；二是自我防范意识，即在遇到人身或财产危险时应该具备的意识；三是法律意识，即要遵纪守法并用法律维权；四是心理健康意识。

其次，要注重学生安全防范能力的培养。首先要加强学生防范常见安全事故的能力培养，包括防盗、防火、防骗和防抢劫等。同时，要加强学生对突发事件反应和处理能力的培养。加强学生野外生存能力的培养，如在面临洪水、地震及塌方等危险时，学生应具有自救和互救的能力，要勇敢、机智地保护自己和他人的人身财产安全。

2.充分运用现代化手段，提升安全教育实效

充分运用现代化手段开展安全教育，如网络、手机等，使安全教育更具针对性、灵活性和实效性。比如，学校可以设立关于学生安全教育的公共微博，鼓励教育管理人员多采用现代通讯手段，将有关安全的知识、案例和警示等相关信息及时发送出去，做到随时提醒，使学生对身边的安全动态及时进行关注，消除安全隐患，关心自己也关心他人，营造安全第一、热爱生命的氛围，使学校和社会更加稳定。相关领导和教师也应加强重视，对可能引发矛盾的问题提前做好部署，加以及时干预或处置，将问题扼杀在襁褓中。

3.丰富安全教育内容，提升安全教育时效性

学校应根据学生最关注的安全热点问题对安全教育内容及时进行更新，尤其是对一些直接关系到学生生命财产安全的安全事件，如消防、被骗、被抢、被盗及食品安全等，安全教育内容的侧重点应该根据某一时期的敏感性和特定性进行调整。学校应该允许学生根据自己的需要选择学习内容、确定学习目标。同时也要丰富教材的内容和形式，将新内容同新案例结合起来，或者将案例刻成光盘并结合时政热点，穿插对案件的评论，将更多的知识传递给学生，激发他们的学习兴趣并快速掌握安全技能。

4.创新安全教育方式，落实安全教育到实处

在安全教育工作中，仅依靠理论灌输并不能获得良好的效果，理论只有以具体实践为依托才能真正被理解和接受。学校可以和其他部门合作，如公安部门、消防部门及信息部门等，对他们现有的安全案例和安全设施加以利用，建立起学生安全教育的实习基地，要改变原有的纯理论灌输的教育方式，定期组织学生到基地参观和体验。同时，可以组织学生进行消防演习，通过这种现场模拟的方式让学生有一种身临其境的感觉，真正获得一些应急避险的知识以及进行自救的能力，以便减少一些不必要的伤害，从而形成正确的思维习惯以及行为方式。

总之，新时期高校大学生安全教育工作面临着新特点、新挑战，高校安全教育工作者必须正确认识当前的形势，及时关注社会上关于大学生安全教育的相关动态，特别是一些大学生侵害案件的发生等。在安全教育工作中，做到及时更新案例库，创新安全教育方式，丰富安全教育内容，积极组织安全教育活动以及安全防范能力提升演练等，尽可能地提升大学生的安全意识和安全防范能力。