晨光第一课时

关键词： 晨光 控烟 学校 工作

晨光第一课时（通用8篇）

篇1：晨光第一课时

情境中读 想象中读 读中感悟——《晨光》第一课时教学设计

[教学内容]

课文是一首诗歌，共两节，向我们描绘了清晨海边的美景，海风轻抚着浪花，椰树轻舞着枝叶，鸟儿在海天之间欢唱，晨雨过后红红的朝阳与蔚蓝的大海相映生辉。诗歌运用拟人化的手法使晨光、风、树、鸟、云、海的形象更加鲜活，让孩子们充分感受到大自然的美好。课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的如画景观。

[教学目标]

1．学会“光、了、风、云、水、升、太”七个生字，会认“叫、变、成、洗、亮、阳”六个生字。认识新笔画“2(撇折)”。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

3．使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。

[教学重难点]

本课的教学重点是识字、写字，练习朗读背诵课文。教学难点是通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。

[设计理念]

《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在(1—2年级)阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。在本文的教学中，要让学生在情境中读、在想象中读、在读中感悟。首先，借助色彩鲜明的贴图、动画、音像手段等把学生带人课文情境，让学生在特定的情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。其次，在整个阅读过程中使学生始终保持主动参与的角色意识，激发他们围绕课文内容，展开想象，通过角色转换的方式感悟诗歌中景物的美，从而产生真切的情感体验，读好课文。

[教学过程]

一、创设情境，揭示课题

1．在课件优美的画面和轻柔的音乐声中师描述：清晨的海边浪花轻轻拍打着沙滩，一棵高高的椰树静静地站在海岸边，渐渐地，在远处海天相接的地方出现了一道亮光。那是每天最早起床的晨光，是太阳公公把她送来的。小朋友们，你们想认识晨光和它的朋友们吗?那就让我们一起去读读课文吧!

2．板书课题：晨光。读题。

二、层层递进，引导初读

1．这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在了课文的什么地方?自由读课文，圈划生字，读准字音。

2．以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。

游戏：登山看日出。(课件演示：教师自下而上点击，屏幕逐个出现生字，学生认读，比比哪组先到山顶。)

3．生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。

三、展开想象，朗读感悟

1．指导朗读第一节

(1)现在请你闭上眼睛，听老师读第一行，看看你能想到什么?(教师在轻柔的音乐中朗读课文，学生闭眼想象。)

(2)你看到了什么?学生畅谈自己的想象和感受。晨光是怎么叫醒风的?她对风说了什么?师生分别扮演晨光、风进行对话，激发学生想象，丰富学生语言。

(3)你能把你想到的和感受到的，用朗读告诉大家吗?(指名读，评。男女生赛读。)

(4)请同座的两个同学一块儿学习二、三、四行，先读一读、想一想，然后说一说，还可以演一演。

(5)学生用说、演等方式反馈交流，教师相机指导朗读。

a课件演示，师述：瞧，风轻轻梳着椰树的枝叶，把他叫醒了。把你的感受读出来吧!

b是啊，柳树舞动着枝叶，正和小鸟打招呼呢!愿意读读这一行吗?

c小鸟在朵朵白云间飞翔，用它动听的歌声叫醒了白云。把你想到的用朗读表达出来吧1

2．自读感悟第二节

(1)课件演示，师配乐描述：早晨的一场小雨过后，海水显得更蓝了，这时候太阳出现在远处的海平面上，慢慢地，慢慢地露出了红红的脸蛋，一切都亮起来了。

喜欢这里的景色吗?那赶快把第二小节多读几遍，把你的感受和小组里的同学说一说。(学生小组合作学习。)

(2)学生反馈交流，教师指导朗读。

a大海无边无际，蔚蓝蔚蓝，你能用朗读让我们看到这美丽的大海吗?

b红彤彤的太阳放出万道光芒，喜欢阳光的小朋友们一块儿读读吧1

3．跟着教师的引读，配乐朗读全文。

四、识记生字，指导书写

1．出示“云”。认识新笔画“2(撇折)”。

2．观察“云”字的笔顺，书空。

3．怎样写才好看?

4．师范写，生练写。

五、课后拓展

起个早床去找晨光，欣赏早晨的美景。用你喜欢的方式把早晨的美景带回来。(如记日记、照相、画画等)

(第二课时：背诵课文；指导写字。)

篇2：晨光第一课时

1、严格遵守学校的各项规章制度，服从调配和各种工作安排，虚心接受领导的批评指正。

2、按照学校提供的花名册和接送车老师合理安排学生接送路线，并按照学生家庭住址分布情况合理确定接送点。

3、严格遵守交通法规，保证行车安全，不出任何事故，行车时做到六不准：不饮酒、不吸烟、不开快车、不闯红灯、不越线行使、不与他人说笑。服从交警的指挥和检查。

4、爱护车辆，做到故障及时发现排除，保证没有安全隐患和正常运行。爱护车辆装备，做到“四勤”：勤检查、勤擦洗、勤检修、勤保养。校车要以崭新的车容、车貌行使在清溪镇及周边地区。

5、接送学生要严格按照学校规定的每一条线路运行，按时按点停车上下，严禁车未停稳就上下车、学生未下完就开车现象。按时接送学生上学回家，对待家长要和气礼貌。司机与跟车教师要密切配合，按车次点名上车。如家长未来接学生，一定要把学生带回学校，以避免有丢失学生的情况发生。

6、驾驶员有责任向学生宣传交通常识和乘车常识，遵守上、下车的秩序，特别告诫同学们在乘车时头臂不能伸出窗外，下车后不能从车头前面横穿公路，确保同学们乘车时的绝对安全。

7、校车司机一日常规：

（1）遵守学校一切管理制度，按时接送学生，早上6：20准时出车，发车前10分钟检查发动机车使机器正常运转，以确保安全。8:00前返回学校。

（2）遵守交通管理条例，坚持中速行使，保证安全行车无事故，保持车容、车貌美观整洁，出车前收车后要坚持清扫车辆，每周定时洗车，确保车亮窗净无泥无尘。

（3）注意平时维护好车辆，保证车况良好，不擅自出校，随时待命。

（5）晚上有加班任务的司机准时送学校离校回家，途中对学生上下具有监管责任。

（6）严格执行专车专用，接送学生校车在完成接送任务后必须定点停放，司机及校内工作人员不得擅自调动。

篇3：我教《乌鸦喝水》(第一课时)

教学目标:

1.认识“乌”“鸦”等九个生字, 会写“乌”“鸦”两个字。

2.通过正确、流利地朗读, 探究式地学习, 理解课文第一自然段, 并背诵。

3.懂得在别人有困难时要热心帮助, 遇到困难应仔细观察, 认真思考。

教法

直观教学法、体验法、读中感悟法等。

学法

比较法、发现法、探究法。

教学过程:

一、激情导入

1. 猜谜语是低年级学生喜爱的学习活动。

教学《乌鸦喝水》, 第一课时我采用了谜语导入法:“身空黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。———打一种鸟。”如此导入新课, 学生的听觉、思维与想象都被调动起来, 学生在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一个共同学习的伙伴。

2. 学生猜到是乌鸦, 我出示“乌鸦” (图片) , 说:

“瞧, 一只可爱的小乌鸦来了, 谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼?”通过打招呼拉近学生与乌鸦的距离, 仿佛这个故事就发生在他们身边, 同时也使学生学习怎样礼貌、热情地与人打招呼。

3. 学写“乌鸦”二字。

“你们已经跟乌鸦亲切地打招呼了, 你会写乌鸦的名字吗?”联系“鸟”“牙”指导写字。

4. 揭示题目《乌鸦喝水》, 让学生想办法记住“喝”字。

思考:你有什么问题想问乌鸦吗?

二、初读课文, 识字

1. 一年级第二学期, 在识

字、认字方面学生已有一定基础, 故我将自学要求设定为: (1) 借助拼音读通课文。 (2) 自学生字、读准字音, 记住字形。

2. 在反馈中分三步走:

(1) 生字学习中我采取了以下三步: (1) 认:拿出生字卡片与学生一起再认生字; (2) 带:让学生介绍自己记住这个字的好办法, 一个学生的方法变为大家共享的方法; (3) 找:我准备字谜, 拿出实物, 让学生将手里的生字卡片举起来。“喝”和“渴”是形近字, 很难记, 这时可说:“这两个字太像了, 老师都分不清了, 谁能来帮帮老师?”学生纷纷献出自己的妙策, 如“喝水要用口, 口渴需要水”。此环节不仅帮助学生自学了生字, 而且通过对老师的帮助也唤起了学生的人文关怀。 (2) 读课文时, 让三个学生分段朗读, 并让听的学生与朗读的学生互提要求与建议, 使学生明确自己在读或听时该注意些什么。 (3) 学生评价。同学之间正确、公正、激励性的评价与建议可激起学生学习的热情。

三、读课文, 感悟

1. 指名学生朗读课文第一自然段, 我问:

“你们现在能解决哪个问题了?”学生马上回答出“乌鸦是怎么找水喝的”。“谁能用喜欢的方式来回答这个问题?”我接着问。学生带着自己的理解读课文、做动作, 表达自己对课文的认识。

2. 正当乌鸦高兴的时候, 它又碰到了什么困难呢?

引导学生从文章中找到这个句子, 并充分利用课本资源, 对照文字旁边的插图来进行讨论、分析, 让学生得出“水不多, 口小, 嘴大”等原因。学生通过思考, 也很自然地想到帮助乌鸦, 用麦管吸, 加石子, 请大象帮忙等办法。这一环节让学生有了热心关爱、帮助别人的想法, 也发展了学生的思维, 训练了学生的表达。

四、熟读成诵

篇4：错误角的第一缕晨光

这篇小说首次发表于《克拉克世界杂志》2016年8月刊上。一经登载，获得广泛好评。不同于硝烟弥漫的一般的“动作”科幻作品，本篇文笔细腻，层次分明，通过两个事件的交叉，循序渐进地将读者带入一个孤独而悲凉的境地中，从而引发一系列贴近生活的思考。

清晨的迷雾低低地贴着河面，缠绕林间，随着黎明的降临而逐渐稀薄。灰色的森林被晨光洗成金色，又变为绿色。前方笔直的公路有一阵陡降，然后又迎着朝阳向上攀升。查莉伸手去够太阳镜，就在这时手机响了。她在提包里摸索了半天，终于摸出手机来时，对方已经把电话挂了。她盯着手机屏幕，上面显示：桑迪普。6：53 AM。

早晨不到七點钟就来电，意味着休斯敦那边出了事，而且非常紧急。紧急得哪怕是周末，哪怕查莉正在前往参加母亲的葬礼的路上，也得抽出时间来处理。查莉看手机的时间有点儿长，直到一道阴影从她眼角掠过，这才想起来看路。她猛地往右打方向盘，与对面车道上一辆小卡车刚好擦身而过。小卡车从她身边呼啸飞驰，柴油发动机的隆隆声逐渐在耳后消失。

查莉揉了揉眼睛，让自己的心跳平复下来。还好她没有开错车道。老妈在的话，会管这叫千钧一秒，她也会跟着大笑起来。差之分毫，可能就是生与死的区别了，好在这次平安无事。

公路沿着河道拐起了弯，查莉又揉了揉眼睛。她实在太累了，脑袋阵阵抽痛。因为灌了太多咖啡却没吃多少东西，现在她的胃翻滚不停，肩膀和后背更是僵疼难受。忽然之间，车子左侧出现了那座红色的德裔宾州人的荷兰式谷仓，几年前，老妈曾拉着她去那里的庭院参加旧货拍卖。现在这座农场已经荒废了。谷仓的门敞开着，像在一片猩红中切出了一个黑洞。查莉意识到自己开过了路口。去自己妈妈家，她居然开过了头。

她把车靠边停下，检查了一下是否有来往车辆，然后调头顺着空荡荡的公路开了几百码，一直开到老妈家车道尽头那个亮紫色的邮箱前。长长的杂草刷着车底，那座小小的蓝色房子从爬满植物的篱笆墙后慢慢探出了头。房门是红色的，百叶窗则是刺眼的黄色。在生命中的最后几年，老妈让自己置身于色彩与光影、彩虹与鲜花之中，到处是她喜欢的色调与颜料。前窗下面的花圃里还插着一排纸风车，在无风的清晨里纹丝不动。

查莉刚把车在凯茜的车旁停好，手机就一阵响动，是桑迪普发来的短信：新信号，今早6：29，时长47秒。

四十七秒。查莉的心一阵狂跳。之前的第一条信息只有四秒钟，不管他们如何安抚媒体和公众，这个长度的信息根本提取不出任何有效内容。

一个月前，还有三周“无畏号”就要进入火星轨道之时，地面指挥中心竟突然与飞船失去了联络！通过天文望远镜可以确认飞船还在预定位置，但是地面指挥中心收不到遥测信号，也没法实现语音联络，飞船上的电脑系统也没有任何回复。和“无畏号”的一切通讯全被切断，没有人知道为什么。指责的声音指向各个部门，但被炮轰得最猛烈的还是查莉和她领导的小组。因为既然“无畏号”陷入沉默，那肯定是飞船上的无线电系统出了问题，也就是查莉小组负责的部分，其中还包括备用通信系统、次级备用系统等等。

哪怕运气再不好，所有通信设备一起坏掉的可能性也很小。不过人们还是更愿意相信是“无畏号”的整个通信系统都出了问题，而不愿意去猜想飞船上是不是已经不存在可以使用通信设备的活人了。

然而，就在六天前，“无畏号”终于有了回音。但是，如释重负的喜悦很快被困惑所代替：“无畏号”传来的信息非常短，而且完全无法理解，因为它只是一段四秒钟的噪音。人们连这是谁的声音都分辨不出，更别提弄清到底在讲些什么。自此以后，他们就一直在等待下一条信息的到来。

四十七秒。这个长度足够讲些什么，足够给出一个答案。

她一把解开安全带，立刻给桑迪普回电话。

对方瞬间接起了电话：“我现在就给你发一份文件。”

“能听到什么？”查莉直接问道。距离收到这条信息已经过去二十分钟了，在这二十分钟内，地面控制中心的每个人都可以把这条信息听上二十遍。他们应该已经聚在工作站旁边，手拿咖啡杯，睡眼惺忪，却滔滔不绝地讨论着。但真正的大争论尚未爆发。再给半个小时的时间，再多喝一壶咖啡，其他员工也会悉数到岗，在办公室里过夜的人也都会醒来。这些天，每一个人都到了崩溃的边缘，一整个星期以来，到处是争吵、哭泣、责怪，而造成这一片混乱的信息只有四秒钟长。

“这次的信息更清晰些，”桑迪普说，“虽然清晰不了多少，但至少我们这次可以辨别出是谁的声音。”

查莉感觉后颈发凉，汗毛倒立：“谁？”

“哈里斯，”桑迪普说，“我们很确定是他。绝对是个男的，但是哈顿说……算了，别管他说了什么。”

“怎么了？他说什么了？”

“哈顿说，听上去像里弗斯医生。”

查莉眨了眨眼睛：“里弗斯？”

“他是这么说的。”

里弗斯原本是这项任务的随船医生，但在飞船发射前被临时替掉了。据其他医生说，主要原因是他的心脏有问题。一次简单的医疗检查打碎了他的登天梦，取代他的是丽莎·沃特。对于里弗斯医生被撤下来这件事，没人为此高兴，丽莎尤其如此，因为她也是他的朋友。但是事情决定后，查莉带着丽莎回到查莉的住处开了一瓶香槟庆祝。她们的感情刚开始不久，她们的未来充满未知，接下来的几年时间里，她们都将与对方相隔数百万英里的距离。但是没关系，里弗斯的坏运气成就了丽莎千载难逢的好机会。查莉格外为她高兴，这份兴奋难以言表。

“里弗斯现在和自己的家人住在亚特兰大，”查莉一字一句地说，“他在地球上。昨天他还上了MSNBC①的新闻。哈顿不是知道吗？”

桑迪普不安地笑了起来，“他当然知道，他只是……需要休息。我们都需要好好休息。”

“可是这……”查莉一时没法接受哈顿的无稽之谈，“叫他别再浪费大家的时间了。你觉得是哈里斯？”

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“嗯。是的，绝对是哈里斯。”桑迪普停顿了一会儿，然后继续补充，但语气软了下来，“反正是个男的。”

查莉从他的语气中察觉出一丝歉意，这让她起了一阵鸡皮疙瘩。桑迪普没必要安慰她，更不需要这么委婉。布莱恩·哈里斯是这次任务的指挥官，任务中出现任何问题，都理所应当由哈里斯进行汇报。他的声音才是大家都想听到的。但声音不是丽莎，这令查莉内心填满了黑压压的恐惧，而那点可怜的希望几乎没了生存空间。

“还听得到其他内容吗？”她问道。

桑迪普叹了口气，说：“也许吧。不过在你自己听这段信息之前，我不想影响你的判断。”

“叫伊内兹调整一下她的噪声算法，使用第一……”

“她已經在弄了。”桑迪普说。

“好。”查莉感到喉咙深处一阵发酸，远在弗吉尼亚的她现在什么也做不了，“我会听一听，然后……”

红色的房门突然吱呀一声被推开，凯茜走到了门廊上。她的头发往后束着，一只手抓着和百叶窗一样亮黄的手套。昨天在葬礼上，凯茜穿着黑色裙子，戴着珍珠项链，独自站着，看上去和老妈一模一样，这让查莉大吃一惊。她的心中甚至冒出了一个荒诞的念头：我就知道搞错了，我就知道妈还活着。在此之前，查莉和凯茜已经整整三年没见过面了。她们只通过零星的短信和寥寥数语的电子邮件联系，大多数时候，还是靠她们的妈妈做中间人。老妈已经习惯了在两个女儿之间做传话筒，每每此时，老妈总是一声叹息，然后露出一个苍白的微笑。

“查莉？”桑迪普在那头说，“你还好吗？葬礼怎么样？”

“还好，挺不错的。”查莉避开凯茜，“哦，我不是说葬礼好，我是说……大家都很爱老妈。大半个学校的人都来了，他们还讨论给古生物学专业的学生们建立一个以我妈妈的名字命名的海伦·拉什奖学金。”

“那太好了，真的太好了。”

“是啊。那个，我姐姐在等我，我得……”

“哦，那行，我知道了。”桑迪普清了清嗓子，“别太担心。”

“现在就把音频发给我，我好好听听。”

“马上。但我要提醒你，音频质量很差，但至少……”

“比没声音好，我知道。”

“是的，查莉，”他认真地说道，“他们还活着。”

“我知道。”

“那明天见了？”

“今晚我就过来。待会儿和你说。”查莉把电话挂了。

不管是在一片混乱的地面控制中心，还是在公众视线下的新闻发布会，他们一整周都在说这句话：“总比没声音好，至少我们知道他们还活着。”总比没声音好。查莉也不知道这句话能不能算得上是一个安慰。

她走下车子，清晨的鸟鸣将她包围。

“我以为你已经回休斯敦了。”凯茜说。

“订的是今天下午的飞机。我先来帮点儿忙。”

“要把所有的东西清理完可得花上一些时间，我都忘了她有这么多鬼东西……”

凯茜把纱门打开，查莉进去前犹豫了片刻，她在犹豫姐姐伸出来的手臂究竟是不是要给她一个拥抱。她一直犹豫着，直到凯茜把手垂下。这周初凯茜从医院给她打来电话之前，查莉一直在忙着工作，一遍又一遍地听着那短短四秒钟的噪音，听得每一个嗡嗡声仿佛在她脑中变成了稳定的长鸣。而当得知老妈已经在睡梦中去世的消息时，查莉脑中的第一反应是：太快了。

她的第二反应则令她心生愧意：我现在没时间管她的事。

查莉想问凯茜为什么一个人在这里，但她其实知道答案，也知道凯茜不愿意被问到这个。凯茜的丈夫沃尔特是那种不会把丈母娘的葬礼当回事儿的人，他不会因为这个原因浪费大好的周末时光，更不可能屈尊来这里擦地板，打包东西。在她们俩姐妹关系还不僵的时候，凯茜曾经向查莉抱怨沃尔特不会洗碗又不会洗衣服，甚至连洗碗机和洗衣篮都找不到，但当时凯茜一边怒嗔一边满脸是笑，仿佛这还是沃尔特的迷人之处。

屋子里头很凉，还有点儿潮湿。窗户是开着的，晨雾都漫了进来。桌上放着一块扁平的石头，查莉用手抚摸起来。这是一块三叶虫化石，嵌在坚硬的灰色页岩中，整个儿有她的手掌那么长。从孩童时代起，她就喜欢把手掌覆在化石上，把手心压进这只古生物的硬壳与脊柱的沟槽之中。在她很小的时候，她还会想象自己能感受到三叶虫在手掌下面动弹，想象着它们抽动速度之快，别人都无法看见。

“新闻上说你们又收到飞船发来的信息了，这是真的吗？”凯茜问。

“没想到这么快就上新闻了……”查莉说，“我也是刚收到消息。”

凯茜挑起一根眉毛。十五岁那年，她就一直对着镜子练习这个夸张的表情，一直到她完全掌握。那时的查莉就站在凯茜身后两步远的位置，比姐姐矮了四英寸的她也努力模仿着这个动作，但却从来学不会。“现在全在报道这个事儿。没人知道到底是恶作剧，还是阴谋，还是外星人，还是其他什么的。新信息里说的什么？”

“我还没听，但肯定很难听清。”查莉瞄了一眼手机，文件已经快下载完成了。

“但这是个好兆头，对吧？”凯茜问道，“至少你们知道他们还活着。”

“总比没声音好。”查莉回答道。

凯茜开始说起了其他事情，她指着这座房子的周围用手比画着，她的婚戒在一道阳光下闪闪发光。“我先从厨房开始整理的，然后我本来准备打扫这里，但是……他们学院说要把这些化石什么的和书一起捐给博物馆，所以我们大概只能把它放箱子里了。”

老妈的客厅里摆满了书架，书架上塞满了书，那些化石见缝插针，没有浪费一点儿空间。从茶几到壁炉，再到地板上的鞋盒和窗台上的碗，到处都放着化石。有螺形的和扇形的贝壳化石，有可以看到针般粗细的骨头和细微鱼鳍印记的、压得扁扁的鱼化石，还有一大块像鹅卵石一样的层叠化石。鹦鹉螺、三叶虫、细长足的海星、挤成一堆的昆虫都嵌在古老的泥浆之中，在水和时间的啃噬下，只剩下幽灵般的骨骼轮廓。查莉还记得这些东西的名字，就像记得她小学朋友的名字，虽然很久没叫，但却不曾忘记：亚斯皮德拉、斯普里格纳、克劳迪纳。

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这些玩意儿既不稀有也不值钱……老妈经常这样尴尬地笑着评价这些化石。这个老女人囤着这些石头，像巨龙守着成堆的金子。有些化石上涂了一抹白，上面有老妈亲笔写上去的工工整整的大写字母；有些写着完整的名字、地址、日期；有些只有一个字母和一个数字。在房间的某个地方，也许是在书桌上歪歪斜斜垒起的野外考察记录本下面，或许还压着一本类目登记册。还有许多化石上什么标签也没有。这一直是老妈身处的世界：软组织演变成化石的历史；无意中被保存了亿万年的进化；偶尔才被提起的名字、地点和纪元。这些往往被遗忘在尘封的角落，而不是被公众铭记。

杂乱不堪的房间让查莉觉得手背直发痒。凯茜给了她一个同情的表情，然后递给她一个纸箱。

“你去清理卧室吧，”她说，“所有的衣物都会捐给慈善商店，除非你想自己留几件。”

经过客房时查莉刻意瞄了一眼。凯茜的旅行袋开着放在床上，她的葬礼礼服挂在衣橱的门上。查莉并不知道凯茜在这里过了夜，也没有想到过去问问她葬礼结束后怎么样。

进了老妈的房间，查莉拿着手机在床边坐下。她打开音频文件，突然爆出的声音让她吓了一跳，她连忙把音量调低，然后按下暂停键。过道里听不到脚步声，凯茜没听到。她的心跳得飞快。对于查莉来说，几十秒钟的时间从未如此珍贵，他们将是决定绝望与希望的天平倾向的唯一筹码。她再次按下播放键。

信息以一阵低沉的嗯嗯声开始，令人不适地持续了五秒钟。

这是布莱恩……查莉心想。她的喉咙痛了起来。真的是他。

这低沉的嗯嗯声是布莱恩·哈里斯的标志，每次他在说话前清嗓子都会发出这样的声音，只不过这次是个拉长版。在飞船发射前的无数次新闻发布会上，在他发回地球的每一段语音信息的开头，他总是会发出这样的声音。一个公关人员对此颇有微词，曾经抱怨说：“我们能叫他别哼哼了吗？他这样听上去很迟钝。”这个年轻人戴着牛角框眼镜，眼神里尽是不满。办公室里围坐桌旁的众人面面相觑，直到终于有人开口——查莉也记不起是谁了——说：“这位是要上火星的NASA宇航员，这他妈的是个天才，他想怎么说话就怎么说话！”这番话引来一阵大笑，其中有科学家们发自内心的大笑，也夹杂着那个公关人员尴尬的笑声，从此没人再提这一茬。

开头的嗯嗯声后，紧接着是六秒钟的沉默，查莉把音量调高。从背景中可以听到模糊的私语，也许是让人无法理解的对话，也许是机械噪音，又或者根本什么都不是。手机的扬声器音质并不好，也没有一样能够分析这个音频的工具。她需要数据，需要自己的装备，需要回到自己的工作岗位。

然后布莱恩的声音又回来了，但他的话支离破碎，难以理解，像唱歌似的忽高忽低。有个词听上去像是“有人”又像是“所有人”，还有个词听上去可能是“要死”或者是“没事”。查莉换了一只手拿着手机，把听筒紧贴着耳朵。

背景中又出现了一阵窸窸窣窣的声音，大概每隔半拍就响一下。听着像是仪器声，也像是回声。

不，是一个女人的声音。

查莉合上双眼，感觉像是砂纸磨过她的眼角膜。

“无畏号”在八个月前离开地球。八个月的时间，对于一个生命只是一小小的片段；对于人类历史只是眨眼即逝的瞬间；对于浩瀚无垠的宇宙根本微不足道。但这段时间足够让无线电里传来的声音取代耳边私语的记忆；足够让摄像头下的脸庞取代清晨阳光里的微笑；足够让柔软的发丝滑过手中、撩过裸肩的记忆，身体蜷搂在一起的温暖，以及夜空下彼此相伴的恬静慢慢模糊褪色，褪色……

丽莎曾对她说：“等我回来。”查莉点了点头。两人一起笑着聊起了天涯两隔的时候查莉的情绪会有多久的延迟，她要等到多少个世纪之后才能收到丽莎某一刻的感受。时间与空间因为一个吻而交织一起，又因为一声道别而拉伸开来。两年的光阴，相隔一亿英里的距离，真的让人承受不来。

录音结束。四十七秒。这么小小的一段信息，就这样孤零零地穿越宇宙真空来到地球。这些混乱的杂音并没有比之前四秒钟的那条好到哪里去。这几天来，当查莉让自己的心思任意漫游，当身心俱疲把她从理智推入臆想的边缘时，她开始想象地球与火星之间存在着某样东西—— 一张漆黑而巨大的帘幕，在太阳风的吹拂下泛着波纹，它超出了人类的视界，超出了人类的理解，只能通过它引发的异常觉察到它的存在——信息从它中间穿过，滤出的只剩粗糙而虐心的信息碎片。

查莉垂下拿着手机的手，她的拇指再次按下播放键，又听了一次那几秒钟的嗯嗯声，然后按下停止。哪怕她再听个几十遍，也没法比地面控制中心的小组成员分析出更多的有效信息。在这里她什么也做不了，只能困坐在老妈的卧室，感受着房间的压迫，与这座被废弃数月的房子里的死寂一同呼吸。床头柜上摆着几本书，床脚下还落了一件毛衣，仿佛老妈刚离开房间不久。可事实是，从今年一月起，她就一直躺在医院。

查莉轻脚走到衣柜前，把所有的衣服从衣架上取下。每取下一件，就有一股熟悉的味道在空气中弥散、起舞、然后消散。袖子上磨出了洞的开襟衫是枯燥的大学图书馆的味道；五颜六色的围巾是松树和篝火的味道；柔软的松紧带牛仔裤是肥料和花园土壤的味道。老妈从来就不是会打理家务的人，退休之后变得更加邋遢，屋子里到处是成堆的脏衣服和垒成山的脏盘子。凯茜住的地方离这里只有一小时车程，不像查莉，住在大半块大陆之外。所以每周凯茜都会来一次，每次来这里她都会又气又恼。凯茜总是连哄带骗地把老妈拖出去吃一顿早午餐，检查她有没有按时吃药，帮她去买各种日用品。

“你姐姐觉得我要变成那种收藏成癖的人，最后死在自己的垃圾堆里。”有个秋天的午后，老妈曾经笑着对查莉说。她一早上都在种球茎，还打电话让查莉猜猜春天会开出什么花。水仙花、番红花、风信子，当然，郁金香自然是少不了的了。雖然上一年老妈已经栽了太多郁金香，而且都已经受不了那些笔挺的花姿和开的花冠。“我只是觉得这些东西已经不重要了，什么整理衣物、打扫房间之类的。我宁愿在外面晒晒天阳，家务活晚点儿再做也不迟。

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“姐姐只是担心……”查莉回答道，那天是周六，但她还在上班，满脑子都是“无畏号”。此时飞船尚未失联，火星任务依然是史无前例地捷报频传。

“你肯定会觉得一个上了年纪的女人做园艺没什么好担心的。就你姐担心得紧。”老妈说，“你不觉得好笑吗？我这一辈子都在挖死掉的东西，现在我只希望周围多一些生气。你知道吗，我一直不太理解你为什么这么痴迷外面的世界。”她一直管太空叫“外面”，“明明这里还有这么多问题等待解决。但我转念一想，等你把那些人送出去了，那些死气沉沉的地方就不会那么死气沉沉了。”

然后查莉说：“我觉得这么想也可以。妈，我得走了。”

她这大半辈子都在告诉老妈她得走了：回去学校、回去工作、回去休斯敦、回到那些需要她的人和需要她的项目当中。老妈一直笑她工作太卖命，她从来不反驳。

衣服收拾好后，查莉踮起脚把架子顶上的箱子也搬了下来。箱子里塞满了磨平鞋底的旧鞋子、二十年前的租房合同、装订好的学生论文，还有收集了一辈子的石头，在这些东西当中，她发现了外公外婆的一张镶框相片。外婆穿着金色的礼服，外公穿着燕尾服，他们端着酒杯站在开满鲜花的篱笆前，身后是一片蔚蓝的大海。

查莉对外公外婆几乎没什么印象，她只依稀记得带有香水味的拥抱、海滩上阳光明媚的午后、放了太多美乃滋的三明治；还记得听见他们在隔壁房间里训斥老妈不经常来探望他们，训斥她不找个丈夫，训斥她待孩子像待朋友一样，训斥她像牧民一样拖着孩子们满世界乱跑。

外公外婆是在一年夏天的一场车祸中去世的，那年查莉九岁，凯茜十一岁。在葬礼上，一个查莉不认识的女人把那张照片塞进妈妈的手中，并对她说：“拿着。你现在也许没什么感觉，但总有一天你会想他们的。”那是查莉有生以来第一次窥见老妈在被她抛弃的家人眼中是什么样子。

后来，葬礼结束之后，她们一起去了海滩，就老妈、查莉和凯茜三个人。查莉脱掉了崭新的鞋子和蕾丝边袜子，光着脚在水边跑起来。一个大浪把查莉拍得措手不及，打湿了裙子的褶边。她一边走上沙滩一边拧干裙子，走到老妈面前时，老妈正专心致志盯着掌中的一把贝壳。

“我想回家了。”查莉说。她的鼻子已经被晒伤了，头发一摸就烫手。

“别急，”老妈说，“我们要先去阿瓦隆。”

查莉很多年没有再回忆过那个夏天，但此刻大海的咸味再次席卷而来。她记得那天老妈把外公外婆的相片直接丢到了车后座，相片滑到车底板上，落在了睡袋和背包之间。老妈在离家之前就已经计划好要开车去纽芬兰。她永远在计划着下一次的旅行、下一次的探险、下一次的逃避。她一路上冷言少语。她们开始向北开，穿过国境，再次向北开了整整一天一夜，最终在黎明前抵达了错误角①。凯茜一直待在车里，查莉则跟着老妈来到灰色的岩石之间，头上是黎明的广阔天空，凛冽的海风吹得她瑟瑟发抖。

查莉把相片放下，再次拿起手机。

嗯嗯声、沉默、没有意义的破碎言语，她现在已经没有任何怀疑：前景里就是布莱恩的声音，背景里的声音是丽莎。

她第三次按下播放。听上去他们的声音中并没有紧张或惊恐，但平静的口吻中也有沮丧。哪怕有一声呼救，也能让她获得一些新的东西。

第四次。这一次她听着里面说的可能是“每个人”、也可能是“每件事”。随之而来的又是那个让人难以理解的声音，然后演变成一段音乐剧般的声音，像是有个孩子对着人声失真器在唱歌。或许那真是一首歌。里弗斯经常喜欢唱歌，这是他的标志，大家都习惯了。丽莎会很高兴听到他唱，等她回来的时候……

一阵混乱的思绪突然填滿了查莉的脑子，刚才的想法像撞了车似的突然刹住。

她又重听了一遍信息。

她让桑迪普的大惊小怪和哈顿的愚昧无知牵着鼻子走了。这哪里像是里弗斯的声音？现在身在亚特兰大和他家人在一起的又是谁？查莉把信息播放到底，她越来越思念丽莎，这种思念像一根布满荆棘和勾刺的藤蔓，将她越缠越紧。

她的拇指准备再去按一次播放，但过道里传来的脚步声让她停了下来。

凯茜在门口出现，“我在煮咖啡，你要不要来一点儿？”

过了好一会儿，查莉的意识才穿透“无畏号”信息在脑中的回响，勉强吐出一句话：“好啊，可以。”

“你没事吧？”

查莉用手背揉揉嘴，“我没事。”

凯茜盯着她看了一会儿，眼神中满是狐疑，但她只问了一声：“这些垃圾都是衣柜里清出来的？”

“还有很多塞在那里。”查莉伸手把那张相片递给她，“还记得这个吗？”

“嘿，这不是外公吗，他那时还有头发。”

关于这个男人，查莉最深的记忆是他全身蜡白躺在一口铺着蓝色丝绸的棺材里。但此时的凯茜看着照片，脸上露出的是喜悦的笑容，当她的话在两人之间的空气间回荡时，查莉突然记起来了：爱丽丝。那个把相片塞给老妈的女人叫爱丽丝，她和外婆从小就是好朋友，她还曾经带着查莉和凯茜去过一次巴尔的摩水族馆，那是她们很小的时候的事情。查莉不知道自己怎么会忘掉，她们在一起看了好久的水母。黑黑的房间里，那些生物在一片蓝色的水箱中怡然自得地游动着，她们就在旁边静静的观赏。

“你还记得那场葬礼之后的事情吗？”查莉问道。

凯茜抬头看着查莉，说：“是不是老妈带着我们去加拿大，然后一路上都在和我们讲她喜欢的蕨类植物什么的？”

“是啊，老样子。”

但查莉不记得老妈在开车的时候讲了很多话，只记得漫长而紧张的沉默。她记得到达目的地时凯茜说：“天呐，老妈，我对这个没兴趣！”然后掏出耳机戴在头上，拒绝下车。她记得那个寒冷而晴朗的清晨，老妈拉着她的手，领着她来到海边，然后瞬间老妈职业之魂附体：五亿年前，地球上最复杂的生命形式，早在一切的一切开始之前。记忆中老妈的话，渐渐和飞船信息中的歌唱融成一体。

查莉低下头，查看音频是不是正在播放，但她的手机一片沉默。

篇5：晨光第一课时

在接到市教育局《关于开展2017年秋季你年检工作检查的通知》后，我校极为重视，成立了由王协民校长任组长、程宗远副校长为副组长的自查自纠工作领导小组，成员包括办公室、教导处、德育处、后勤处、安全办、团委负责人以及年级组长、教研组长、教师代表以及家长代表。并在认真学习研究文件的基础上，依次召开了行政会议和全体教职工会议，统一了思想认识，把这项工作作为规范办学、提高办学质量、提升办学水平的重要事情来抓，详细分工，落实到人。针对文件提出的检查内容，各处室根据本部门的职责范围，进行了认真、详细的自纠自查。现将自查情况汇报如下：

一、学生入学情况。

我校共有学生2663人，一年级新生342人，七年级新生283人，我校按要求正常使用中小学生综合信息管理平台，掌握并熟悉平台的使用方法；全国学籍平台数据已经按时报送。我校新莞人子女招生严格遵照教育局政策执行，进入我校就读的新莞人子女学习情况正常，暂无休学、辍学情况。

二、校园安全建设情况

我校严格按照《转发广东省教育厅关于开展2017年年检专项督导检查工作的通知》的有关要求，做好“护校安园”和安全管理工作，开学前进行拉网式安全排查，加强“三防”建设、校车安全、消防安全、宿舍安全、食堂安全管理及疾病防控。

1、在上学、放学进出校园等安全管理方面，我们要求在学生上学、放学时段，保安必须在校门口迎接、护送，遇到突发情况，全力应对；来访客人均须办理登记、会客手续，门卫人员须认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校，严防不法分子混入学校进行犯罪活动；加强校园内及周边地区巡逻，按时开关校门，上课期间严禁学生私自出校门；及时检查所有的办公室、实验室、电教室防盗门的门锁、用电设备是否关闭等。

2、切实加强“三防”建设。“人防”：目前学校保安12名，昼夜做好校内巡逻工作； “物防”：按公安部门配备要求，学校保安配置有防刺背心12件、防割手套12副、警棍12支、防护盾牌6个、钢盔帽12顶、对讲机6个、钢叉3支、LED警用手电筒12支等设备； “技防”：全校实行无死角远程监控，摄像范围包括各宿舍门口、运动场、校园、门卫室、教学楼、饭堂、运动场、1号门、2号门、3号门和4号门等。

3、严格校车安全管理。我校共有校车12辆，车辆均按要求依时年审，购买车险，遵守交通规则，不出交通事故。

4、积极做好消防安全、教师宿舍安全和食堂安全管理工作。我校定期组织人员对学校设施设备进行检修，消除安全隐患（设施包括用电设施、消防设施、防雷设施、运动器械、实验室设备等），及时更换灭火器、水枪、消防箱玻璃等。制定有“紧急疏散演习方案”，每周一利用升旗仪式对全校师生进行疏散演练，加强安全教育，不断提高其安全防范意识。消防安全重点部位有：教学楼、食堂、学生宿舍楼等，这些地方均配有消防器材，并派人定期巡查。

5、疾病防控方面，加强管理，明确岗位职责，做好师生常见病和突发事件的处理以及保健工作，确保师生正常的教学生活并且不发生医疗事故。

（1）做好日常师生常见病的防治工作以及外伤处理，对于急重病要能随叫随到，做出初步处理，并及时联系医院或及时送医院，同时通知家长和老师。

（2）认真搞好校卫生室的日常工作，加强对药品、器械的正确管理和使用。

（3）贯彻以“预防为主”的方针，认真搞好食品卫生和环境卫生，防止各种疾病发生和流行。坚持对食堂食品卫生、个人卫生进行检查、监督，并及时向学校有关领导汇报。要求食堂每天对所做食品进行留样，以备检查。同时，检查食堂从业人员“健康证”和“卫生许可证”。加强对学校食堂的卫生监管，确保校园里不发生因食品影响师生身体健康、食物中毒和肠道传染病等。

（4）积极进行健康教育。向学生普及卫生知识，让学生养成良好的卫生习惯，加大健康教育的宣传力度。

（5）做好传染病、流行病防治工作。制订《群体性食物中毒应急预案》和《急性传染病处理紧急预案》，做好传染病、流行病，预防工作。

6、食堂安全管理方面，我校一直以来极为重视学校饭堂食品安全工作，严格按有关规定领取食品卫生许可证、健康合格证，每位厨工每年体检一次，办理健康证才能上岗。严把食堂安全卫生关，确保师生人身安全和身心健康。开学前，饭堂做好饭堂的清洁卫生、消毒、新学期饭堂开放工作，学生食堂中厨烹饪设备是否正常，检查水、电、气，冷库设备是否正常。做好学校饭堂食品安全检查，做好仓库，冷库食品安全检查，做好蔬菜农药残留检测工作，做好食品留样工作等，做好季度供应商资质检查工作。

三、教育收费管理情况

我校不存在违规补课及收取学生补课费的情况，不存在强制或变相强制收取学生服务性收费和代收费情况，不存在强迫或变相强迫学生征定教辅资料情况等。凡涉及向学生收费的，均严格按照物价部门规定执行，不乱收取费用，收费许可证按时进行年审，使用规范标准的票据，收费项目、标准和咨询投诉电话在“校务公开栏”公示。学生服由上级统一招标中标公司负责，有省质量监督服装东莞检验站检验合格报告，学校按市要求管理校服；食堂财务管理规范，学校食堂有专人负责账务，设会计、出纳各一人，对学生食堂的粮、油、米、面、肉等按规定进行采购，进货票据有验收、证明和经手人，账目条理清楚。小卖部由学校自行经营, 没有承包他人经营，日常管理规范。

四、规范办学行为情况

1、根据九年义务教育要求，我校设置课程，落实教师分工，编排好课程表，制定了切合实际的学生作息时间，并严格执行课程计划，规范学籍管理。

2、根据市局统一要求，我校不存在大班额、超大班额的情况，不存在进行入学考试、编重点班、违规补课、违规收费、下达升学指标、将计划生育与入学捆绑、借读等情况。今年，我校提前制定了新学期教学常规周计划与教学工作计划。根据教导处计划，各科组、备课组制定学期教学计划，教导处组织开展了开学初教学调研、推门听课等常规工作。

五、教职工代表大会制度

我校已建立教职工代表大会制度，并不断完善。

六、开展微课掌上通情况

我校成立了以程宗远副校长为组长的微课掌上通推广应用小组，为此专门召开了全校教职工会议，深入介绍了微课掌上通的功能和意义，要求各教职工、各班级至少达到教育局的微课掌上通常态化使用评价标准的基本要求，保证考核得高分。除此之外，我校定期召开微课掌上通使用报告会，选出使用效果好的班级代表给全校教职工介绍经验，总之，要使微课掌上通成为密切家校联系的重要平台，成为老师、家长之间充分互动交流的平台，着实成为促进学校教育管理水平提高的现代技术平台。

新学年，我校采取了如下措施进行整改：利用学校的宣传栏和校园网等方式进行广泛的宣传教育，让广大师生充分了解相关情况。关注宏观掌控，注重微观警示；通过行政例会不断反思自查及跟，进提倡科学管理，狠抓落实，讲究实效。

总之，我校本学年的工作紧张、有序。我们相信在局领导的关怀和领导下，通过全校教职工的努力，我们一定能取得教育教学质量的更大进步，为东莞教育事业的发展做出应有的贡献。

东莞市清溪晨光第一学校

篇6：晨光第一学校控烟承诺书

一、为了减少烟草危害，本人承诺将积极参与我校无烟校园创建活动，按照我校制定的《控烟工作制度》，在校园所有工作场所和公共场所全面禁止吸烟。

二、教职工做好控烟表率，积极劝阻来访者不在本单位内吸烟，主动做好控制吸烟的宣传教育工作。

三、教职工人员不在公共场所、工作场所和学生面前吸烟，不接受来访者敬烟，主动戒烟，做不吸烟的表率，积极参与控烟工作。

四、建立禁烟督查制度。学校行政值日为当日禁烟责任人，发现有教职工违规，吸烟一次罚款50元，被上级查获的罚款100元。

我们相信，通过全体职工的合作和努力，我校将成为实现全面禁烟的场所，以此来带动全社会的控烟工作，进一步减少烟害，使我们的城市更清洁，人民更健康，社会更和谐。我们愿为此不懈努力！

承诺人：

晨光第一学校

篇7：晨光第一课时

本学期，中学德育处在校长的正确指导下，根植“精细化管理”以“创建和美校园”为指导，带领全体班主任凭着团结协作、锐意进取、务实高效的工作作风，在全校师生的鼎力支持下，圆满完成了各项工作任务。现将一学期来工作总结如下：

本学期的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生素质”这条主线，带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”，转化一部分后进生思想改善工作，举行一系列活动，丰富校园文化生活。

一、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心

1、开展安全督查，树立安全意识

学校领导十分重视学生的安全教育工作，德育处把学生安全工作作为首要大事。开学初建立健全了各种安全制度，修订了各种预案，分别进行了校园及周边环境，交通安全、食品安全等各项安全检查，深入管理，真正做到安全制度全面，管理到位，制度落到实处。

2、开展安全宣传教育。

我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作。本学期以来，德育处按照“保安全，提素质”的整体工作思路。紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。首先，每周一的升旗仪式上，德育处都会结合本周活动主题，各班开展以安全教育为主题的班会、分工明确、人人有责、层层落实。第二，定期对校园及周边安全隐患进行排查，对发现的安全隐患及时整改，并提出注意事项。第三，班会课上班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。并利用每周五下午课前十五分钟让学生观看相关的安全教育视频以增强学生的安全意识。第四，请我校法制副校长重河警务区的钟警长对学生进行法制安全、毒品危害宣传教育。所做这些都为学生安全提供了有力的保障。

二、抓住一条主线，即抓住“提高学生素质”这条主线(1)抓不文明行为

本学期,学生的行为习惯有所改变,但不文明行为如乱丢垃圾,说脏话,顶撞老师等现象还时有发生,为此,德育处坚持经常抓,班主任认真抓,学生文明行为的养成起到了有利的约束作用,同时加大惩治力度,本学期,对违纪学生进行批评教育以及通知相关人员家长，做到学校社会家庭三结合,对调皮学生起到了警示作用。(2)抓班会课质量

本学期重视班会课质量的改进与提高工作,每周一次的班会课做到了有布 置有检查。

（3）抓养成教育，坚持不懈。

本学期，德育处加强了班级常规评比，值周教师对纪律、卫生的检查及时 总结并进行评比；组织学生会干部对每天纪律、清洁卫生、两操进行检查评比，形成了机制。

三、带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”。

班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校 管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力。

1、开学前德育处召开了第一次全校教师会议。这次会议旨在指导班主任开展开学工作，规范要求，激励班主任更好的做好本职工作。在十月份我校席浩安老师参加清溪镇宣教办举办班主任技能大赛中荣获二等奖。同时，在十二月份还举办中小学班主任经验交流会。在德育处和班主任的齐抓共管下各班的班风学风都得到很大的改观，放学路队井然有序。

2、制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，定期召开了班主任会。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

3.修订《班主任工作考核方案》，以评比促提高。加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。绝大多数班主任工作早来晚走,兢兢业业,班级管理得井井有条,且有的班级已经形成自己的特色, 为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。一学期以来各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著。

四、举行系列活动，丰富校园文化生活

为提高德育效果，本学期德育处利用广播、板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。开展的大型活动情况如下：（1）本学期各班开展了多种主题班会、星级学生评比（黑板报评比,文明礼仪教育等）活动，活动中各班都能精心准备，活动质量高，对学生学习的积极性、集体荣誉感得到进一步的加强。

（2）加强法制和安全教育。德育处结合国庆节和清溪宣教办的徳育工作要求，重点对学生进行“三爱三节”教育、民族团结教育、社会主义核心价值观教育等，着重培养学生的爱国主义情感，增强民族凝聚力。在国旗下讲话和主题班会上有意识的进行引导和教育，对学生进行交通、消防、食品等安全知识教育，使学生的安全意识法制意识和自我保护的能力得到明显的提高。

（3）七、八、九年级开展“晨光杯”篮球比赛、跑操及第八届体育艺术节。这些活动丰富我校学生的文化生活，为全体同学提供了一个展示自我形象，展示青春活力的平台，也是同学自我锻炼、自我发挥、自我陶冶、自我教育的有效途径。

(4)七年级新生家长会、全校家长会的召开，家校交流平台的构建，取得了良好的家校共育效果，为今后的学生教育打下良好的基础。

五、加强后进生的转化工作。

1、端正思想。德育处把转化后进生工作作为学校思想教育的重要组成部分。要求教师端正对后进生的态度、多关心他们，多帮助他们，想方设法寻找开启他们健康成长的钥匙。

2、明确对象，要求班主任在开学初拟定好后进生对象，并制定转化措施，建立档案，跟踪、经过一学期的努力，效果较显著。

六、加强家校的联系，共同促进学生的健康成长。开学初制定了学情表。同时开展电访、微信等平台与家长联系沟通，有效地提高学生的思想认识，为提高教学质量打下坚实基础。

一学期以来，工作中虽取得了一定成绩，但还有一些不足，如:

1、学生的各种行为习惯有待加强。特别是乱丢乱扔的现象时有发生。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

七、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合各级学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

篇8：“gkh”第一课时教学

课件创设情境:喜羊羊手拿魔棒来到了景色优美的池塘边。这时,小蜜蜂从荷花上飞起来,边舞边唱:g k h,g k h,真有趣。9字拐弯g g g。蝌蚪戏水k kk。一把椅子hhh。(配《国旗国旗真美丽》曲)喜羊羊手中的魔棒轻轻一点,池塘里的一朵荷花变成了“g”,小蝌蚪变成了“k”,池塘边的草地上的长椅子变成了“h”。

喜羊羊:小朋友,今天我们要认识三位新朋友,它们就是g、k、h。想认识吗?

生:想!(学生争先恐后学着读g、k、h)

喜羊羊:小朋友们,我们先来读一读它们的名字吧!

(喜羊羊教发音,学生大声跟读。师生拍手齐唱儿歌。)

师:小朋友们已经认识了新的声母朋友g、k、h,现在谁能把它们的名字读给大家听一听?

师:同学们都想读,那我们一起呼唤它们的名字,把它们请出来吧!

(学生大声喊g、k、h,师拿出g、k、h卡片贴在黑板上。)

二、在想象中创编儿歌

师:小朋友,看着这三个声母朋友,你觉得它们像什么?能像儿歌一样说出来吗?

生:我觉得g很像9,所以,我说像个9字g g g。

生:6一转头很像g。

生:h像一把小椅子。

生:老师,g就是鸽子的“鸽”,k就是蝌蚪的“蝌”,h就是喝水的“喝”。

师:真是个爱学习的孩子,刚上学就知道预习了。

生:k像啄木鸟在捉老树上的虫子。

生:哥哥的“哥”也读g。

生:小河小河h h h。

师:小朋友们个个都很聪明,观察得很仔细,也很会想象。老师真为你们骄傲!(师竖起大拇指)

三、在游戏中读准字音

师:小朋友,喜欢做游戏吗?

生:喜欢!

师:(出示课件)喜羊羊将带着大家到果园中“摘苹果”。小朋友看到果树上每个苹果上的声母,读准它的名字,苹果就会落到果篮里。

师:它的名字谁会叫?

(指名读,师生一起做“摘苹果”游戏。)

·····

师:小朋友,下面我们一起做“盲人摸象”的游戏。请小朋友轮流到讲台前,闭起双眼,然后在老师的盒子里取出一张声母卡,摸一摸它的外形,大声读出它的名字,好吗?

(生踊跃举手参加)

四、在活动中巩固字形

师:小朋友们已经把它们的名字读得很准了,能用文具或其他的东西摆出这三个声母的样子吗?

(学生边摆边兴奋地说着、互相交流着。)

师:孩子们,说说你们摆出了哪个声母。

生:我用两根手指摆出了h。

生:老师,我用橡皮泥捏出了g、k、h。(学生一阵大笑)

教学后记:上完这节课,我深深感到:兴趣是学生最好的老师。一年级刚入学的孩子,活泼好动是他们的特点。他们感兴趣的是生动有趣的儿歌和故事,面对枯燥、乏味的汉语拼音的学习,易于疲劳。所以,在上这节课时,我以兴趣为切入点,设计了孩子们喜爱的喜羊羊动画和游戏来激发孩子们的学习热情,让孩子们在唱一唱、说一说、读一读、摆一摆的活动中,充分动手、动脑、动口、动眼。孩子们进入了忘我的状态,获得了愉悦的拼音学习体验,并发展了能力。整堂课气氛轻松、愉快,符合孩子们的年龄特点和心理特点。课堂上所有的孩子都有机会参与活动,每个孩子都感受到了自身的价值,也感受到了心灵成长的愉悦。