点亮人生的第一盏灯

关键词： 一盏灯 开头 点亮 作文

点亮人生的第一盏灯（共14篇）

篇1：点亮人生的第一盏灯

点亮作文的第一盏灯

—记叙文的开头

魏传鹏

概念阐述：常言道：“万事开头难”“良好的开端便是成功的一半。”作文也是如此。一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上下功夫外，也不可小觑开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出，很讲究闪亮登场，要紧紧地抓住观众的心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。作文开头如能恰倒好处，一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。如果说标题是文章的眼睛，那么，好的开头就是照亮眼睛的第一盏灯。

技巧点拨：好的作文开头也做到以下三点：

1.简。就是开头简洁明了迅速入题，不啰唆重复，使文章显得直截了当，干净利落。如：

你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗？（《黄山松，我读懂了你》）

这一点特别在考场作文中显的尤为重要。

2.新。就是开头不落俗套，新颖别致。如：

执子之手，今生珍重。——题记（《我想握住你的手》）

作者紧扣话题引用古诗词以题记的形式来表达一段朋友之间的深厚友谊。

3.美。就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情﹑恰当的修辞手法或有内涵的语句。如

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》

那么，怎样来写好作文的开头呢？下面介绍几种方法供大家参考。

1．开门见山，直入主题

在文章开篇点题，或点明题目，或点明中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。

回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。（《轻叩记忆的门环》）

这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。

2．巧设悬念，欲擒故纵。

也就是我们通常所说的卖关子。巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（《感受生活之美》）

这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

3．巧引诗句，典雅厚重。

一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。同时能使文章充满诗情画意。引用入题，典雅厚重。

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；

“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有

悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡„„（《美丽的离

别》）

边诗词引路，边提示主旨，既点明了中心，又展示了文学功底，可谓一箭双

雕。

4．巧用修辞，展示文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使

语言增添许多风采。

眼睛看到的是阳光，耳朵听到的是鸟语，鼻子嗅到的是花香，口中许下的是

诺言，双手握住的是机遇，肩膀抗起的是责任。（《肩膀》）

例文中运用排比，增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。

排比。用来状物，能使景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来抒情，能汪洋恣

肆。

5．铺陈景物，渲染气氛。

“一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格

特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能

深深打动读者的心。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文

章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

午后的阳光缓缓的流动，一缕清茗，任日光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟，升华。读是感悟。（《读·感悟》）

文章的开头从写景状物入手，充满了诗情画意，带领读者走进作者的感悟。

6．突出矛盾，渲染气氛

“文似看山不喜平。”记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情

节才能吸引人，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大

大加强。

课文《羚羊木雕》开头：“‘那只羚羊哪去啦？’妈妈突然问我。”

开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。

7．直抒胸臆，确定基调。

以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠

定全文的基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。

生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈圈住外婆的笑，圈住

我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄

语》）

用几句恰当的议论抒情做文章的开头，感染读者，点明主旨，领起下文。

8．本末倒置，追本溯源。

采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得起伏跌宕。课文《一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这

不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。”

就是采用这种写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清晰，增强了表达效果与感染力。

俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事。一篇优秀的记叙文是离不开别具匠心的开头设计的，开头的方法很多，不论哪种开头法，一定要跟文章标题、内容、主题、语言相匹配，不应该生搬硬套、牵强附会、刻意雕琢与粉饰，否则只会适得其反。知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心地投入到知识的海洋里，不怕风浪，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。

模拟训练：阅读下面的文字，按要求作文

青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要„„

请以“我们年少，我们需要”为话题，写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟，立意自定。

学生实例：

例一：曾有“花飞花落飞满天，焚销香断惹人怜”的情思；曾有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪情壮志；曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的远大抱负；也曾有“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的万丈愁思。当它们有时渐渐离我而去，哀愁时时侵来之时，是爱融化了我内心的冬雪，是爱陪伴我找到

了和煦温暖的春„„

《让爱陪伴我成长》代颖

诗词的引用，既展示了作者深厚的文学功底，又增加了文章的文学氛围，使文章充满诗情画意，让文章显的典雅厚重。

例二：寂寞的鸵鸟总是独有奔跑，孤独的飞鹰总是越飞越高。年少的我们，请拿出豪情，努力做到更好！是的，我们需要的，正是那一种敢于超越一切的豪情壮志。

《我们需要豪情》王妮娜

开篇作者用充满激情的文字，开门见山，直接入题，感情真挚，容易吸引读者。

例三：

成长需要什么？

成长需要关心，妈妈说。

成长需要什么？

成长需要努力，老师说。

成长需要什么？

成长需要信任，我们说。

《成长，也需要信任》黄莹

设问和排比的综合使用，增加了文章的气势，读起来酣畅淋漓。同时，通过设问直接点题。

例四：

阳光无私地洒向大地，带来了春天般勃勃的生机；雨露默默无声地滋润着自然界的万物；风儿怜惜般地吹拂起垂下的柳条，带来静谧和谐。新一代年青人像自然界的万物，需要滋润，需要温暖，需要关怀。《我们需要》易娇

文章开篇通过对自然界的形象描绘，给我们刻画一幅优美的风光图，由自然

到人，过渡流畅。

例五：那是一个冬日，严寒的冬日。我发现了一簇，仅一簇，在冬日严寒中绽放的野菊！

它是怎样逃脱金秋的拥抱而步入严冬？我惘然。

《冬日里的那一簇菊花》明苏苏

开篇通过对严冬里野菊的描绘，提出疑问，设置悬念，吸引读者的注意力。

湖北省广水市第一高级中学语文组

魏传鹏

篇2：点亮人生的第一盏灯

——人生就是勇敢的面对挫折，转一个方向另求发展。

二、改变自己

有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在一棵树上休息，鸽子看到乌鸦飞的很辛苦，关心地问：“你要飞往哪里去?”乌鸦愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这个地方居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别白费力气了!如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受欢迎的。”

——如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。

三、关怀的力量

一把坚实的大锁挂在门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

——每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开，唯有关怀，才把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人，

四、

乞丐：“能不能给我100元钱?”

路人：“我只有八十元钱。”

乞丐：“那你欠我二十块钱吧!”

——有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多，不够好，贪婪之欲早已取代了感恩之心。

五、拒绝诱惑

某大公司准备以高薪雇用一名小车司机。经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能够离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺”第二位很有把握的说。“我会尽量远离悬崖，越远越好。”第三位说。结果这家公司录用了第三位。

——不要和诱惑较劲，而是应该离的越远越好。

六、坐享其成

一只乌鸦悠闲的坐在树顶，整天无所事事。一只兔子看见了问乌鸦：“我可以像你一样坐在那里什么都不干吗?”乌鸦说：“可以啊。”于是兔子就坐在树下休息，这时一只狐狸出现了并把它给吃了......

篇3：用爱点亮一盏灯

2009年的8月30日是新生报到的日子。不起眼的他由父亲带着报到、注册、缴费后一个人静静地坐在教室第一排的边角处。没过几天，做班主任的我发现：他说不出一句完整的话，说话时嘴角总是向上扭曲，目光游离，不敢看着人，走路时，总是绕开人、低着头、一瘸一拐的。看着他自卑的样子，我忍不住拿起电话与他家长联系。“你好，请问是庄渊博家吗?”接电话的是他的奶奶。奶奶告诉我：“他父亲第一天送他到校报到后，下午就中风，住进了鼓楼医院抢救。至今，人还没有醒过来。妈妈是个有智障的盲人，这个孩子可能是有遗传的因子，有些智障，腿脚肌肉萎缩，而且自闭———从不与人交流。老师，请你帮帮我们这个家，真拿他们没办法，我已经八十多岁了，还要照顾他们，我真的没有办法了……”这位奶奶哽咽的话语感染了我，我说道：“你放心，我会想办法帮助庄渊博的，并负责教育和照顾他。”

班级中出现这样的学生，肯定会有学生欺负他，寻他开心，没过几天，班委就向我报告：薛宇和雍盛凌等同学在中午吃完饭后欺负他，让他搧自己的耳光，不服从几个人就打他。我听了后怒气冲天，恨不得将这些学生揪到办公室狠狠揍他们一顿。我立即赶往教室，设法使自己平静了几秒钟后，先让同学们坐好，开始进行思想教育。我先将庄渊博家的家庭情况通报全班，然后问道：“我们都是健康人，都有爱心，谁愿意帮助这个可怜的同学?帮助这样的家庭?”全班一片寂静。那些参与欺负庄渊博的同学都低下了头……我望着庄渊博同学说：“以后谁再欺负你，告诉老师，不要害怕，我相信我们全班同学都会帮助你。”

下午放学时，针对庄渊博同学的问题，我召开了班委会，最后具体帮助庄渊博的爱心行动计划出台： (1) 蔡晓伟与庄渊博家靠近，可以每天与庄渊博一起上学、放学，以防止别的人欺负他; (2) 洪伟帮助庄渊博购买烹饪专业用的原材料，钱由我先垫付，每周与庄渊博的奶奶结一次账; (3) 由于本班级在四楼，庄渊博上下楼梯很不方便，姜西同学每天中午为庄渊博打好饭送到教室与庄渊博一起共进午餐; (4) 陆可和康达两位同学负责辅导庄渊博烹饪技能课后的切配、菜肴和面点的制作的练习，力争使庄渊博在第二年专业技能考核中顺利过关; (5) 与庄渊博同桌的薛宇，负责帮助庄渊博文化课地学习，使他按时完成作业，考试成绩不落后; (6) 班长和团支部成员负责每天安排两个团员下课时与庄渊博聊天、让他多说话，融入班集体使其克服自卑的心理; (7) 我负责每天讯问、检查、督促以上事情的落实情况。

第二天，当我宣布班委会的决定时，全班顿时掌声一片。没有安排到任务的同学立即举手，也要求参加帮助庄渊博的行动。庄渊博用他那疑惑的大眼睛望着我，憨憨地笑了;一个关心他人、帮助他人、有爱心的班集体自然而然的形成了。

有一天，我班的蔡晨曦喘吁吁地跑进办公室说：“老师，不得了啦!其他班级的两个男生跑进我们班级欺负庄渊博。”我放下手中的事，立即跑进教室，那两个同学看到我立即想跑，我一把抓住其中的一个，另一个看情况不妙，不敢跑了，连声说：“老师，对不起!我们只想和他哄哄玩的，饶了我们吧，我们保证以后再也不欺负他啦!”我说：“可以先饶了你们，但是，今天你们俩必须向庄渊博赔礼道歉!而且，以后在任何时间、任何地方都不许欺负弱者!”那两个同学立即向庄渊博同学赔礼道歉，在场的同学由衷的高兴，为正义鼓掌。

随着时间的流逝，庄渊博在班级渐渐地能与同学交流，做些力所能及的事，我有意安排他的值日生工作就是一周打扫一次办公室，他非常认真地将办公室打扫得干干净净，并主动地问老师：“我打扫好了，可不可以走啦?”我经常在班级表扬他做事虽然慢但很认真，希望同学们向他学习，他开始对自己有了信心，作业不会做就主动问同学，也能按时完成上交。

由于身体的原因，他的专业操作存在很大的困难，拿刀的手发抖，总切不好菜肴，因此有时他想放弃。记得有一次烹饪操作课，庄渊博没有按老师的要求进行烹饪操作制作菜肴，而是偷懒，坐在操作室的门外，同学们悄悄地告诉了我。放学时我找到他问其原因，他支支吾吾地说：“站时间长了，腿疼，腿没有劲，很累。”我耐心教育他：“今天不好好练习，将来就没有工作，你的爸爸、妈妈还在等着你养活他们，你也要学会一技之长养活自己呀。”慢慢地他理解我的话，结结巴巴地说：“老师，我知道了。”从此，他很用功，基本上能坚持上好每一节课。在高二专业技能考核中，在他的努力和同学们的帮助下，他顺利通过专业技能操作的考核。更让我意外的是在文化课的考试中，他的语文成绩排在班级第二名。

同学们渐渐地喜欢他，因为他长得有点像美国总统奥巴马，因此，同学们经常亲切地叫他———奥巴马，他总是憨憨地一笑。

时间过得真快，一转眼两年过去了。庄渊博同学在这个班集体的帮助、关心、爱护下，顺利通过各项考试，将参加校外生产实践实习了，而实习工作单位和学生之间是双向选择的，我们为庄渊博挑选了几家饭店，面试均没有成功。庄渊博不能完成实习任务，就不能按时毕业。怎么办?无奈之下，我想到以前毕业的学生徐遥自己开了一家名为“小老虎精菜馆”的酒店。我与徐遥联系后，将此情况向他做了说明，请他帮忙，能否在他的酒店实习一年。了解到庄渊博坎坷的家境、看到庄渊博残疾的身体、体会到老师的爱心……徐遥伸出了援助之手。作为班主任的我，深知徐遥接受庄渊博的责任重大，我向校领导和招生就业办的主任汇报此事后，立即起草一份实习合同，理清双方责任。

我请来了庄渊博的姑姑，亲自将庄渊博和他姑姑送到徐遥的酒店，签订了合同，他姑姑高兴地说：“老师呀，我们全家都要感谢你，没有你的帮助，我家庄渊博可能都不能升级，也不可能参加实习工作。”她从包里拿出一个信封硬要塞给我，我知道那是她全家的心意。我拉着庄渊博姑姑的手说：“你就拿这个钱为庄渊博买双鞋吧!你看他的脚上的鞋已经烂了，也该换了。”

庄渊博在“小老虎精菜馆”实习开始总是小心翼翼的，不愿意与人说话，徐遥真的很好，他不但没有嫌弃他，反而一遍遍地教他怎样做事，有目的地与他聊天。庄渊博经常洗碗时打坏碗、盘子等器皿，总是会跌跤，徐遥的妈妈就尽量安排庄渊博做些力所能及的事，比如：摘菜、洗菜、抹桌子。考虑到他腿脚不方便，还安排他晚上可以不回家住，在酒店里吃住，并且每月发给庄渊博600元的实习工资。

我经常去徐遥的酒店看望庄渊博，学校为他减免了学费，为他申请了国家助学金，他都小心翼翼地收好回家后交给奶奶。

现在，庄渊博已经能够独立地做些打荷之类的事，徐遥看着他一天天地成长，也愿意接受他在酒店继续工作，并承诺：等他拿到毕业证书时，就给他加工资。终于庄渊博能够自食其力了。

一天下午，我又去看望庄渊博，我们在一起聊天时，徐遥问庄渊博：你有了钱想干什么?他毫不犹豫地回答：“每个月买10元彩票，不中奖，就当献爱心;中了奖先给“老班”10万，再给你10万，再捐10万给帮助过我的人，剩下的钱买房子，买一个大房子，把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶全接进来住。”他还说：“我现在的家房子太小了，家里很黑。”我说：“你会有一个属于自己的明亮的房子，因为你心里有一盏明亮的灯!”

二、思考

1. 至今，庄渊博的父亲还是住在白下区红十字医院，人还是没有醒过来，母亲是个有智障的双目失明的人，爷爷因为高血压最近也住进了医院，奶奶年事已高，出不了门，就连简单的买菜都无法自己解决，他的姑姑已成了家，不和庄渊博住。姑姑告诉我：她的爱人也是高血压，经常看病、吃药，在经济上也不可能资助庄渊博。目前，庄渊博的爷爷、奶奶有些退休工资，勉强能维持这个家，一旦爷爷、奶奶离开他们，那庄渊博将怎样生存?

2、庄渊博在“小老虎精菜馆”实习、工作时遇到了徐遥和徐遥妈妈这样的热心、有爱心的人，他可以自食其力，一旦徐遥的酒店不开了，那么他该如何生存?

三、感悟

我在一篇文章中看到有这样一段话：爱———是人类最美好的语言，爱———会产生巨大的能量，爱的满足会使一个个小生命蓬勃生长，生机盎然。

一名教师，特别是一名班主任，神圣职责并不仅在于向学生传授书本的知识，更在于对学生精神世界施加的影响，这影响首先取决于对学生的爱。

当初庄渊博进入我班学习，根据他的身体情况，我可以申请学校拒绝接受，但正是因为爱，我接受了他，也正是因为有了爱，教育、感化了班级许多同学，培养了他们强烈的集体荣誉感，有爱心团队的产生，取得了各个方面的成绩，我班年年被评为先进班集体，并成为省级先进班集体，这就是爱的回报。

我想，正因为有了老师的关心、鼓励、爱护，同学对他的帮助、呵护，徐遥对他的支持、帮助、爱护，庄渊博心里那盏即将失去光彩与命运抗衡的灯又被重新点燃，他能够想到：有了钱，每个月买10块钱的彩票，不中奖，当做献爱心，中了奖，拿出一部分报答帮助过他的人和社会，他学会了感恩。

对我而言，庄渊博只是我所教的学生中的一分子，对庄渊博的家庭而言，他却是他们家百分之百的期待，庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就掌握在我们的手中，教师要用爱心去关爱每一位学生，把他们当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，点燃其自信的火花，使他们在集体中得到快乐，不仅因为拥有自信，更拥有成功。相信，爱会使许多孩子与众不同。

简而言之，要用爱点亮一盏盏心灯，指引孩子们生命的航程。

参考文献

篇4：点亮一盏灯

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了严冬的磨炼和春的复苏，秋叶坦然化作泥土，以自己的生命去滋养新的生命。于是，叶儿更翠绿，花儿更妖娆，果儿更甜美……

王老师，还记得那梅花盛开的季节。

“小颜，下课后到我办公室来一下。”王老师微笑着对我说。我一听，呆呆地愣在那儿，良久，才回过神来“哦。”

“叮铃铃，叮铃铃……”一向悦耳的下课铃声也变得烦燥了，仿佛在诉说着：“快去，老师在等你呢。”从教室到办公室只有几十步，我却走了很长时间，我的心里也如十五个吊桶打水——七上八下。

我忐忑不安地走进了王老师的办公室，王老师见到我，和蔼地说：“小颜啊，马上学校举行演讲比赛，我班选你去，你觉得怎样？”我懵了，忙边摇手边说：“不，不，不，老师，我不会演讲。”“我见你上课朗读课文，很有演讲的天分，并且凡事都有第一次嘛，别怕，我教你。”老师的话仿佛在我的心里点亮了一盏灯，我顿时安心了。

王老师拿出他精心准备的演讲稿，一句一句地念给我听。他那充满感情、抑扬顿挫的声音，让我仿佛徜徉在一片花海里，梅花淡淡的、幽雅的香气扑面而来。

我学着老师的声调很有激情地念起来：“我们的祖国，……”“不对，这句应该再宏亮一点，重来。”王老师面带微笑地耐心地指导着我……

时间一分一秒地流逝着，屋外的寒气一点一点地吹来，王老师拿出一个热乎乎的暧手袋递给我，而他自己却冻着，我的眼睛湿润了……我抬起头，窗外的梅花依然盛开着。

我们练习好了，王老师送我出来，在我转身的刹那，我听见王老师打了个喷嚏，并发出隐忍着的咳嗽声……

王老师辛苦指导我，犹如在我心里点上了一盏明灯。

演讲比赛的日子到了，在王老师的殷切希望中，我胸有成竹地参赛并一举夺得了一等奖。

我登上了领奖台，光环背后，有个人在默默微笑……

此时此刻，花圃里的梅花灿烂地笑开了脸。

江苏省东台市富安镇中学初一（6）班

篇5：点亮一盏灯

――题记

儿时，少不了的是妈妈的唠叨。有一夜，我独自走在林间小道，我颤颤微微地走，生怕眼前突然出现一个喝“番茄汁”的“人”来把我吃掉，好不容易才到了小区楼下……

我抬头仰望，咦？！1、2、3、4……14楼，妈妈家里的灯为何亮起？！我心生疑惑，缓缓走上楼，敲了敲门“来啦”，妈妈的声音从我耳中响起，我问妈妈：“为什么你还不睡觉”，“等你呀”。妈妈嘴里说。现在是十一点半了，万家灯火，也渐渐远去了……妈妈和蔼地笑着。

妈妈喊：“嘿，来喝粥嘞！”我轻抿一口，味道是那么甜美，那么温暖，不知为何，我的眼睛里面钻出两条晶莹剔透的“虫子”……

我看到了灯，那盏灯，是亲人对晚辈的一种爱，一种尊重，一种深深的情义……此刻，我想：这能不是一种爱吗？

这时，还有两个人――爸爸和哥哥，他们异口同声地说：“你终于回来啦！”我的心感觉暖暖的。

爱是无处不在的，关心和问候，也是永无止境。

十二点半，午夜，爸爸说：“别闹了，快去找房子睡觉吧！”我左看看，右看看，好似刘姥姥进大观园，就这间了，无疑是最大的。

爸爸和妈妈睡最小的房间，让我睡最大的房间。爱，体现在这了！

瞧，那盏灯，让我在黑夜中看见光明，让我在独自一人的空虚环境中，感到欣慰……那条光线直透入我的指尖里，就好似一杯浓浓的咖啡，滋润我那幼小的心田，感觉爱的温暖，享受家的幸福……

每天晚上，我都会路过那，然而每天，都能见到那，温暖的――爱！

爱，无微不至！

篇6：点亮一盏灯作文

那盏灯很漂亮，但很脆弱。民国时期天灾人祸不断，中国已经没有书桌的空间了。偏远山村的大师蔡元培、陈寅恪、傅斯年，藏不住一个时代的那群灯。在中华民国波澜壮阔的文化中，肆虐的战争是弄巧成拙的，大江大海从南向北穿越，坚固的脊梁犹如灯塔，照亮了彼此的山河。半个世纪后，在大洋彼岸，穆欣顽强而执着地奋斗着。以柏拉图笔下苏格拉底庄严饮毒酒，在无数残灯中阐释自己对文学的记忆，重新点燃了风雨飘摇的文化之灯。

文化可以是寺庙里的一盏明灯，也可以是远方江湖上的一盏普通的灯。即使在日常饮食中，也有很深的文化背景。梁实秋爱吃北平的奶酪，爱吃元寨的酸梅汤，爱吃正阳楼的烤羊肉，爱吃知美斋的炒牛肚，更爱吃以豆汁为代表的北平小吃。菜不一定是神仙菜，但是掺杂了一个人的情绪，回味绵长。梁实秋做这样一篇文章的时候，是一个炮火纷飞的战争时代，但他固执地唱着让他心潮起伏的烟花小吃。他悄悄地点燃了灶火，一盏文化的灯也悄悄地在点燃了。/.

在动荡的时代承担起传承文化之灯的责任，确实令人钦佩，但纯粹在普通的柴火和石油中守护文化之灯，更令人印象深刻。汪曾祺，抒情人文主义者，中国最后的纯文人，中国最后的士大夫。昆明的雨季明亮而饱满，让人表现出过度而近乎夸张的旺盛。这个看似普通，实则深刻的文字，被汪曾祺用来讲述一个城市最琐碎的事情。蒸锅鸡、牛肝菌、空中盛开的仙人掌、酒馆旁的香花，随着城市的文化慢慢浮现。只有用这样平和润泽的笔墨，才能追忆稍纵即逝的时光，才能拜访被现代人遗忘的文化之灯。汪曾祺温柔的爱着黑白中的色彩，朝圣着彩色中的黑白，在最平凡的生活中点亮每个人心中的文化之灯。

钱穆说，古罗马文明就像一盏巨大的灯，照耀着辽阔的帝国，而中国文化有无数的灯，所有的墙壁都被照亮了。地球上点缀着文化之光。

那灯海是由无数盏小灯组成的。只有用你的体温，用心点亮每一盏灯，你才能如此光芒四射。

篇7：给自己点亮一盏灯

九（4）班冶建霞

给自己点亮一盏灯，去拥抱阳光，让灿烂的阳光浸满心扉，驱散心中的阴霾。

上天对每一个人都是公平的，这盏灯不是为你而亮的，千万盏灯之中，总有为你而亮的那一盏灯。不要去想自己的得失，“塞翁失马，焉知非福”便是一种淡化了得失的豁达心境。“天有不测风云人，有旦夕祸福，”前方的路是充满磨难还是一帆风顺，我们不知道，但无论他是什么，我们都要应该迎难而上，“是福不是祸，是祸躲不过”嘛。

给自己点亮一盏灯，收获乐观的心态，让成功之路不再迷茫，不再没有方向。

笑对人生，对于人身中的困境磨难，我们应该笑着去面对。英国女作家海伦.凯勒从小就双目失明，双儿失聪，可他依旧成了文学史上的伟人。困难不可怕只不过你需要一盏可以驱赶烟雾的灯。德国音乐家贝多芬，他的一生也充满坎坷。他在双目失明，双儿失聪的情况下，克服重重困难，创作了不朽佳曲《命运交响曲》。

给自己点亮一盏灯，让生活不在灰暗，不再枯燥不再认为茫茫书海天舟能度。

篇8：点亮一盏灯作文

我问爸爸：“这是为什么呀？”爸爸告诉我，我们要参加一个特别的活动，叫“地球一小时”。爸爸告诉我，“地球一小时”活动是由世界自然基金会发起的，每年三月的最后一个星期六举行，以倡导节能减排为理念。今天，全球134个国家和地区4千多座城市和城镇将在20时30分至21时30分共同关灯一小时。

20时30分，我和爸爸准时关掉了所有的灯。爸爸带我来到户外仰望星空，今晚的星空美丽极了，一颗一颗的星星，像镶嵌在深蓝色丝绒上的钻石，晶莹透亮；密密麻麻的星星，又好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着、跳动着，正弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡着。多么美丽的星空啊，多么美丽的大自然，我不禁赞叹。

篇9：为自己点亮一盏灯

如今，经历了心灵“磨难”之后，我已经能够坦然面对我曾经恐惧的800米了，800米的路程对我来说不再漫长。只因为，我为自己点亮了一盏灯，照亮了前行的路。

随着年龄的增长与思想的不断成熟，我对人生也有了一些独特的见解。少年时代，我曾经高声宣扬：将来我一定能成为一名科学家!现在回想起来，我不禁黯然一笑，成功是像自己想象的那么容易么?在现实面前，有时我会迷惘，会找不到人生的方向，甚至有一种遥不可及的感觉。可是，我又常常被自己的远大志向而感动，它让我重新拥有一颗勇敢的心。梦想有可能会改变，但梦想绝不会因为一时的阻碍而黯然无光。我相信自己，我可以让自己的人生与众不同。就算有再大的风，我也会破浪前行。

空中的繁星闪烁着，我要让它与我的信念共同化为一盏灯，为自己点亮。那一刻，我仿佛看到了绚烂的光茫，我知道，光茫离我并不遥远……

篇10：高一作文点亮一盏灯

这是一盏自信的灯。当我们遇到困难时，它告诉我们要坚强，没有过不去的坎，没有翻不过的山。有了自信，就增加了我们同困难作斗争的勇气。“困难像弹簧，你弱它就强。”当我们勇敢地说出“我能行”的时候，实际上我们已经和成功拉上手了。

孔子云：“吾日三省吾身”。可见，我们每个人身上都会有缺点，如果我们忽略了这些缺点，那就叫自负。点亮自信的灯，也让自负无处可藏，有了这盏灯的照耀，我们将走向一个又一个的成功。

点亮一盏灯，照亮的还不光是自己。我们还要用自己的灯去照亮别人。我曾经听过一个故事，说：“从前有个盲人，每次走夜路的时候都要点一盏灯。人们便议论纷纷，有人说盲人是为他儿子点的灯，有人说盲人是为别个聋子点的灯，还有人说盲人就是装瞎，那就是为他自己点的灯……”故事的结局是，盲人是为了路人而点的灯。他说：“我是个盲人，我知道黑暗的痛苦，我要让走近我身边的人看到光明。别人看到灯，也就会看到我，他们便不会和我相撞。”其实，我们给别人点一盏灯，照亮的不光是别人，也包括自己。这盏灯，会照出我们的品德，修养，从而让我们的灵魂得到升华。

篇11：高一作文点亮一盏灯

小时候，妈妈常常加班到很晚才回家。外婆，则会在客厅里留一盏灯，坐在阳台上，往远方眺望，盼望着小区里能出现那个熟悉的身影。我也学着外婆的模样，趴在阳台栏杆上，等着妈妈回来。

终于，清脆的叩门声响起，妈妈回来了！外婆凝然的脸上，顿时放松了许多，连忙起身，驼着背，蹒跚地走过去开门。

“回来啦？你们公司怎么总让你加班？”外婆一脸心疼地说。

“你还不去睡觉啊？你不用管我的。”外婆和妈妈说了几句家常话，便用那长满老茧的手，小心翼翼地端来一碗热气腾腾的绿豆沙，叫妈妈趁热喝。妈妈望着这碗充满爱的绿豆沙，侧过脸揩了揩眼泪，拿起碗，“咕嘟咕嘟”地喝了下去。

我长大后，晚上有许多辅导班要上，每次，都是很晚才回家。因为我从小就怕黑，所以走在路上都哆哆缩缩。每当我快到家门时，一抬头，发现家里还隐约透着灯光，原来妈妈还在等我啊，心中顿时充满了勇气，一路小跑着回去。

到家后，妈妈的唠叨又回响在我耳边，这似乎不再是唠叨，而是一阵阵暖流。

橘黄的灯光下，吃着妈妈给我做的小米粥，金灿灿的米粒，轻轻用银勺舀起，荡漾起层层爱的涟漪，放入口中，唇齿留香。这，不仅仅是食物的香味，更是家的味道。

亮一盏灯，等你回来。

在我无助、沮丧时，那一盏灯，便是您那双默默关注我的眼睛。

篇12：点亮一盏灯高一作文

——题记

从那时候，我爱上了灯。因为它会发光，有温度，能温暖我那颗支离破碎的心。当我发现我几乎不可能完成当初的誓言时，灯成了我的光。它来源于黑暗，却象征着光明，这样的灯，让我迷恋。

以往，舞台是我的天，聚光灯是我的太阳，我是在天空中展翅飞翔的雄鹰。可是如今，天还是和以往一样的蓝，太阳也还是太阳，只是那只雄鹰还折了翅膀。

在我的狭小的城市里，灯就是晚上我城市里的月亮，早上我城市里的太阳。灯陪着我走过了低谷与迷茫，让那时的我有了希望。在那时的我看来，灯是光照亮我眼前黑暗。

当我后来再回想这一次沉沦，灯实际上没有我之前想的那么美好。在灯下，肯定有堕落，有一些让人无法直视的事，灯是我在最无助时幻想出来的美丽，但灯只是灯，它照亮黑暗，这只是它的能力，这不应该有感情。

如果没有灯，没有希望，大家应该还能接受这一切的现实。而有光，有了奢华，人们才会看见自已的丑陋与悲惨，灯好像又_有那么一点冷酷。

很多人都认为我们要有多善良，我们要有爱心去帮助那些看起来可怜的人，应该被关爱的人。你不帮助那些可怜的人，你就是怕麻烦，没有一颗善良的心吗?当你看到那干枯的手，好像只剩下骨头的手，在你面前晃来晃去时，你不会心生厌恶，感到恶心，想在下一秒就逃离吗?

我想没有人会说不，都是普通人，不是慈善家，没有多余的善良去帮助“应该”帮助的人。“成全自已都很困难，为什么还要去帮助他人?”这是面对乞讨人时，理直气壮的回答。“你应该帮助别人，而不是只顾自已”，这是乞讨人对拒绝帮助的人的控告。

人是如此的矛盾。那个高高地嵌在人们心中的美德就像灯一样。美德告诉你怎样才算是有德。灯对于那些可怜的人来说是遥不可及的，但灯真的那么遥远，那么难以触摸吗?不是的。每个人的心中都有一盏灯。它可以是向征着光明，也可以表示着黑暗，可以是卑微到尘埃，可以是华丽到耀眼，前提是你要点亮你心中的灯。

篇13：点亮心灵的一盏灯作文

那是中考的第二天。

那天，天阴沉沉的，乌云密布，而我的心情如同这天上的乌云，低落哀伤。数学考得一塌糊涂，头脑一片空白，只能呆呆地望着试卷被收走，却没有更改的机会。监考老师看着我一面近乎空白的试卷，轻轻地摇了摇头，叹了口气。

我几乎要崩溃了，逃也似地回到家，一头伏在书桌前。窗外，大雨倾盆而下，窗内，我放声大哭。我拉上窗帘，关上了房门，漆黑一片的房间里，泪水浸湿了书本。

“咔吱”一声，门开了，一丝光亮从门缝中透出，是母亲。母亲看到我泪眼婆娑的脸，便猜透了一切。她轻轻把门合上，坐在床前，柔声细语问道：“怎么了?考试没考好吗?来，给妈妈说说吧!”听了这话，我再也压抑不住心中的委屈，扑倒在母亲怀里，呜咽地述说了一切。

母亲耐心地听着，双手抚摸着我满是泪痕的脸，轻轻地擦干我眼角的泪水，眼里充满了慈爱。母亲语重心长地说道：“考差一科数学，没啥要紧的，这不还有六科可以补救吗?放松来，别给自己压力，保持一颗平常心就好，妈妈永远都会在你身边支持你，鼓励你，无论结果是好是坏，都不会责备你，只要尽力就好!”

母亲的话犹如温暖的阳光，抚平了我内心的伤痕。给了我重新奋斗的动力。突然，母亲拧亮了桌上的台灯，拉开了窗帘，台灯放出耀眼明亮的光芒，照亮了整个房间。这光芒笼罩了我，包裹了我，让我感到了温暖与光明。窗外，雨已止住了，一道彩虹横跨空中。母亲说：“还记得我买这盏台灯时对你说的话吗?我说，台灯可以给你照明，给你温暖，不是吗?跌倒了就要懂得爬起。你看，雨停了，天又亮了。再黑的天到头了也得亮，加油吧!”

母亲的爱犹如熊熊燃烧的烈火，点亮我心中熄灭的心灯，照亮了我前行的道路，给了我奋发向上的源源动力……

是母亲，使我重获了希望，是母亲，给我带来了光明，是母亲，使我重拾了信心……

篇14：点亮一盏灯作文600字

以前，我快乐的生活在亲人的爱护之下。我享受着父母的独爱，有一天，弟弟出现在妈妈的肚子里，妈妈跟我说：“禹昊，等弟弟出生了，什么东西都要分给他一半，你要让着他。”那时， 我乖巧的点点头。可我长大之后我发现“邪恶”的弟弟抢走了我那独有的爱，爸爸妈妈不再来多关心我，多管我，我认定爸妈吧再关心我了。我曾天真地想：爷爷奶奶，外公外婆总不会不管我吧。可是我依旧错误了。他们也付出了更多的关心，爱护。那时我感觉被父母抛弃了，被亲人抛弃了，被整个世界抛弃了。我渐渐地想明白了，抢走我所有爱的是他——孙禹磊。要是他当初没有被生下来，我依旧会独享这份父爱和母爱。他不是我的弟弟，他不是，他是我的敌人，是他让我被冷落了。

有一天，我正在楼下玩玩具，磊磊跑过来要玩，我想：我是先玩的，他必须让我玩完了他才能玩。可是他不耐烦了，冲过来，妄想来抢走玩具，我心想：哼!你抢走了我的所有的东西，能让你玩已经不错了，你还想先玩，这是不可能的。我继续跟他“玩抢玩具”弟弟忍无可忍了，“哇哇哇”的哭了起来，妈妈赶了过来，她说：“你给他玩呀!”我一听气呼呼的把玩具扔的远远的，想：明明我先玩的，怎么要先给他玩，不知道先来后到。我头也不回地走了，妈妈在后面摇了摇头，说：“这必须要让他俩分开呀。”而这样的事越来越多，小到口角争分，大到动手打人。终于一天，妈妈 忍无可忍了，当晚就搬到小房间。我不禁问：“妈妈，你干嘛去小房间?”妈妈沉默不言。而我也去小房间，经过我再三询问，她说话了：“干什么?”

你为什么不理我了?

“你从来不把他当弟弟。”妈妈说着说着，泪水溢满眼眶。我狡辩：“我把他当亲人，但是他抢走了母爱，父爱……!”我的眼眶里也有泪水在打转，继而，“哗啦”眼泪大把的大把的流了下来。“我以为你们两兄弟长大后可以互相扶持，但我想错了，我认为你们的兄弟情很深，我想错了。”我听到了“兄弟”时，我的心突然被触动了，妈妈的话让我的想通了，突然我心中的兄弟情被点燃，这一股强烈的兄弟情涌入心头。