海红色文化之旅，宣扬红色文明精神

海红色文化之旅，宣扬红色文明精神（通用6篇）

篇1：海红色文化之旅，宣扬红色文明精神

--台州学院“追寻红色记忆”暑期社会调研队

作者;张飞飞孙增博

为了庆祝中国共青团建团90周年，缅怀革命先烈的英勇事迹，进一步了解台州地区市民以及广大青少年对红色旅游文化的认知程度，同时也为了增强市民对红色文化的重视程度， 7月5日至8日，台州学院“追寻红色记忆”暑期社会实践调研队前往临海市风景旅游管理局处进行初步了解，赴“王文庆故居、郭凤韶故居，岩坑村革命根据地”等红色文化基地进行采访调研活动，并在临海市崇和门广场进行宣传活动。

短短四天时间，所有队员获益匪浅。王文庆故居有大小房屋共计33间，占地约4000平方米，坐北朝南，双台门设置，彰显大宅门的风范，由于受损严重，日前仍在修缮之中，当地政府和村民都在极力保护王文庆故居，为弘扬红色文化而不断努力着，随后，所有队员来到王文庆烈士的陵墓前，三鞠躬以表达敬意。6号，所有队员前往郭凤韶故居进行参观调研，坐落于紫阳古街的`郭凤韶故居修建完善，院内郭凤韶烈士的塑像正气凛然，临海市古城委员会章女士介绍：郭凤韶烈士视革命为第一生命，早已将自己的生死置之度外。通过详尽的介绍结合真实的影片展示，在座各位队员对郭凤韶烈士的敬仰之情油然而生，大家都接受了一场深刻的红色革命精神教育，更深层次的了解了革命历史。在特别的抗战纪念日里，队员们前往河头镇抗日革命根据地岩坑村进行采访调研。村委书记对大家的到来表示热烈的欢迎，并对我们的活动寄予厚望。岩坑村作为红色革命根据地，有着深厚的红色底蕴，它见证了抗日战争时期台州市发生的重要革命事迹，而且建有台州首个村级革命纪念馆，因此，省市级领导都高度重视“红色岩坑，美丽乡村”的建设。队员们还与92岁高龄的老共产党员进行了座谈交流，体会到了老一辈革命战士的爱国情怀。最后一天的宣传工作在所有队员的共同努力以及广大市民的强力支持下取得了圆满成功，虽然大多数市民对红色文化不是很了解，但在队员的详细讲解下，加深了市民对红色文化的认知程度，为台州地区的红色文化发展奠定了基础，也为我们此次“追寻红色记忆”暑期实践调研队拉下了精彩的帷幕。

本次临海红色文化之旅，旨在向台州市民宣传红色文化，传递革命精神，加强广大市民对红色文化的重视程度，作为大学生，有责任、有义务为红色文化的传承，革命精神的弘扬作出应有的贡献。

篇2：海红色文化之旅，宣扬红色文明精神

人类的进步和发展以物质文明和精神文明为标志的, 科学技术的发展为生产力提高奠定了基础, 生产力的提高为物质文明进步提供了有力的保障。随着人民生活水平的不断改善, 对精神文化生活的需求曰益迫切, 如何适应发展需要、正确引导广大人民群众享受高雅的精神文化生活是值得探索的课题。

物质文明在构建和谐社会, 促进精神文明建设中发挥了较大的作用, 精神文明又为物质文明的进步提供了保障, 在当今市场经济竞争激烈的社会, 如果人们没有一个良好的心态去调节自己的情绪, 用高雅的精神文化生活去释放自身压力, 就有可能心灵空虚、精神颓废。因此, 随着社会的发展和人民生活的需要, 发展红色旅游, 寓教于游、寓教于乐, 将红色旅游与精神文明建设有机结合起来, 是一个共同发展和促进的好方式。红色旅游作为一种特殊的文化休闲形式, 肩负着爱国主义教育和革命传统教育的神圣使命, 它有别于纯商业性旅游, 经济效益必须服从于社会效益, 但它又要遵循市场规律和科学发展原则, 从而才能健康发展, 红色旅游在社会主义精神文明建设中发挥着巨大的作用, 主要有:

1 红色旅游是加强党员干部队伍建设和巩固党的执政基础的有效途径

发展红色旅游是党中央为加强党的组织建设、作风建设、队伍建设, 巩固和扩大党的执政思想基础、群众基础、文化基础的重要举措, 具有重大的现实意义和深远的历史意义。立党为公, 执政为民, 全心全意为人民服务是中国共产党执政理念, 随着社会的发展, 特别是改革开放以来, 我们在学习西方科学技术和先进管理方式的同时, 也面临着西方腐朽文化和生活方式的侵蚀, 有些人经不起权力、金钱、美色的考验, 追求腐朽的生活情趣, 最后落得个身败名裂的下场。因此, 加强对党员干部的教育, 保持党员队伍的纯洁性, 巩固党的执政基础, 加强党风廉政建设是一项非常重要的工作, 红色旅游就是一种最好的干部再教育方式, 改变以往报告会、文件学习等呆板模式, 组织参加红色旅游活动, 到革命老区纪念馆、烈士陵园、革命遗址等爱国主义教育基地参观学习, 开展“重走红军长征路”、“重走秋收起义路”等形式, 回顾中国共产党的革命历程, 接受爱国主义和革命传统教育、传承党的优良作风, 牢记党的宗旨、坚定信念, 加强党性修养, 拒腐防变。真正做到权为民所有、情为民所系、利为民所谋, 忠诚履行党和人民赋于的职责和使命。

2 红色旅游为提高全民凝聚力、构建和谐社会创造了条件

红色旅游是全国各族人民坚定中国特色社会主义共同理想信念的政治工程, 是促进革命社会发展的富民工程、民心工程, 是弘扬革命传统、培养民族精神、传承中华优秀文化、构建和巩固社会主义思想文化的重要阵地, 是增强全民凝聚力、提高全民思想道德水平、营造良好的和谐发展环境提供了有效基础。通过以最真实、最吸引人, 最打动人, 最感染人的革命历史题材, 再现和展示了中国共产党领导下的中国人民为追求独立解放、民族振兴、消灭不平等的社会制度、谋求人民当家作主人而英勇斗争的烽火岁月。增强了全国各族人民对中国革命历史的了解, 坚定了走中国特色社会主义道路的决心, 教育人们勿忘历史, 珍惜来之不易的和平发展环境, 在党的领导下, 团结一心, 为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

3 红色旅游是抵御外来文化侵蚀的屏障

改革开放以来, 我国的政治、经济、工业、农业、科学、国防、文化、教育卫生等都取得了举世瞩目的成就, 国际地位不断提高, 随着国门打开, 西方的产品和文化也随之涌入我国, 对人们的人生观、价值观、文化观产生着巨大的冲击, 影响最大的是青少年, 他们上着互联网、吃着麦当劳, 看着“奥特曼”长大, 不知道黄继光、董存瑞的故事, 只知道“哈利·波特”, 对中华文化和革命历史知之甚少。面临各种异质文化对中华文化的深刻挑战。如果不采取对策和措施, 西方文化有可能影响到我们下一代的价值观的形成和发展。我们要高度重视对青少年的教育培养, 利用红色旅游这一有效平台, 以形式多样、内容新颖的方式吸引他们参与到活动中来, 通过开展红色旅游活动, 使他们受到教育和启发, 将革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育等内容融入到旅游活动中, 以革命先辈为新中国的解放不畏牺牲浴血奋战的精神鼓舞和教育年轻一代。用优秀的中华文化激励我们的青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。我们要肩负起时代赋予我们的责任, 努力培养一代有思想、有道德、有知识的生力军, 为建设中国特色的社会主义强国而努力。

摘要：通过论述发展红色旅游的重要意义, 探讨红色旅游在社会发展和精神文明建设中的作用。

篇3：海红色文化之旅，宣扬红色文明精神

摘要红色文化是民族精神的传承。通过对古蔺太平镇红色文化的调查研究，了解红色文化在人们生活、工作、思想上的影响以及对当地精神文明的推动作用。希望能够通过此次调查，找到一些向当代人宣传红色文化的方法、让更多的人了解红色文化的途径、更好的保护红色文化的措施。

关键词红色文化精神文明推动作用

中图分类号：G648.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）24-0005-03

一、调查目的及意义

随着科学技术的飞速发展，红色文化是否已经逐渐退出了历史的舞台、不能对当代人们的精神和日常生活产生很好的影响力，是当今很多人关注的一个问题，尤其是对于当代大学生来说，更是一个值得深思熟虑的话题。

此次暑期社会实践活动，我们以“红色文化和历史对精神文明的推动作用调研”为主题，组织学生到红色地区，学习古蔺太平镇四渡赤水的背景知识，开展走近社会主义，走近红色文化走访调研等实践活动，激励当代大学生在现如今社会下去了解红色文化，了解历史，切身体会融入到革命前辈的生活中。同时希望更多的大学生能了解红色文化，根据我们的调研结果，让更多的人自发的去了解红色文化和历史，让更多的人了解红色文化对当地精神文明的推动作用，弘扬中国共产党在革命和战争时期建树丰功伟绩的精神。

二、调查方式

本次社会实践以参观古蔺当地红色旅游地区为主，对当地人民进行问卷调查，以走访、座谈为辅的方式进行。

同学们通过对红色文化的参观学习来丰富自己对红色文化的背景知识的学习与认识，更进一步的了解红军四渡赤水时的背景和历史条件，随后在接下来的走访和座谈中，由同学们向大家讲解自己在参观过程中所学习到的知识，并且针对某一些问题向居民们进行提问，并且记录下来，作为结果分析的重要依据。最后进行问卷调查。调查共发出100份问卷，回收85份。调查结束后统一对收回的问卷进行调查结果的统计。分别统计出每道题、每个选项的人数，并且计算出所占的百分率，方便在阅读结果时看出当地居民的选择，同时也方便我们结合走访和座谈所得到的信息做出正确的判断。

三、古蔺红色文化

本次调查的地方是泸州市古蔺县，同学们在古蔺县太平镇主要参观学习了毛泽东四渡赤水纪念馆和中国工农红军长征四渡赤水太平渡陈列馆两个纪念馆。

中央红军第五次反“围剿”失败，被迫于1934年10月撤出中央革命根据地，开始大规模的战略转移。长征初期，由于王明“左”倾教条主义的领导者实行逃跑主义，使中央红军在“湘江之战”后，从八万多人减少到三万多人。在这一情况下，他们又不顾敌人调集40多万兵力的围堵，仍把希望寄托在与红2、6军团的会合上，坚持按原计划向湘西前进，使红军处于覆灭的险境。危急关头，毛泽东力主摆脱敌人主力，改向敌人力量薄弱的贵州前进，以争取主动。这个正确主张得到了中央军委大多数同志的赞同。中央红军进占遵义城，使蒋介石等人大为震惊，急调其嫡系部队和川黔滇四省的兵力及广西军队一部，共约150余个团，从四面八方向遵义地区进逼包围。为摆脱这种险境，党中央决定，率师北渡长江，前出川南，与活动在川、陕革命根据地的红4方面军会合，开创川西或川西北革命根据地。四渡赤水战役就是在这种情况下开展的。

太平镇毛泽东四渡赤水纪念馆是于2013年6月6日开放的，馆内挂放着有关四渡赤水很多的资料和物品，包括遵义会议资料、毛泽东几次渡赤水的评价、毛泽东行动指挥的艺术、驻地旧址等一系列的展品。展示了毛泽东指挥四渡赤水的军事指挥艺术，其中重点展陈了毛泽东在古蔺期间（共19天，住宿17个夜晚）的足迹与革命活动以及生活点滴，体现了毛泽东与古蔺人民的深厚情谊，突出了毛泽东在古蔺的故事。同时，这个纪念馆也是毛泽东在太平镇的故居、红一方面军司令部驻地。馆内陈列了四渡赤水革命文物300余件，有红军号谱、红军医书、红军印、红军盆等，展示了毛泽东同志早期军事指挥才能和四渡赤水光辉战例，再现了当年红军长征四渡赤水的史迹。

在经过了两天的参观学习之后，我们调查小组在古蔺县当地居民中进行了“红色文化对当地精神文明的推动作用调研”的问卷调查、走访和座谈。问卷调查的问题包括居民们对红色文化的了解和关注程度、红色文化推动当地经济的看法以及对当地居民精神影响等。调查中，一共发出100份问卷，回收78份问卷。在走访和座谈过程中，我们通过和当地居民的进一步接触了解到了更多的他们的内心想法，对我们的调查起到了很大的帮助。

四、调查结果及分析

（一）问卷表回收率与有效率：本次调查共发放调查表100份，回收调查表85份，回收率85%。经审查，有效调查表79份，合格率93%。

（二）调查问卷的数据统计处理：本次问卷调查数据通过小组人员进行统计和计算。

（三）结果与分析

通过调查我们了解到：虽然红色文化的产生的时间已久远，但是红色文化对人们的思想却有很大的影响，它仍然存在于许多人的心中，并且被当做日常生活和思想行为的基本准则，人们时刻用它来要求自己，学习先辈们的精神。但还是有一部分的人他们并不知道什么是红色文化，作为红色文化发源地的居民们尚且如此，更何况我们没生长在红色文化浓郁地方的人呢。所以通过这次调查我们觉得，红色文化的宣传并不是很理想。红色文化作为见证了中华民族崛起的精神文化，是每一个中国人都应该知道、了解的，并且将其作为自己最基本的行为准则，严格的要求自己。所以作为拥有浓厚红色文化底蕴的地方，应该在宣传自己地方的文化方面多下功夫，力求将自己地方的红色文化精神传播到祖国的大江南北，让每一个中国人都能够清楚的知道红色文化的精神内涵和文化魅力，以此来提高自己的思想境界；让红色文化更好的促进当地的经济发展和文明建设。

1.您的文化程度是（）

调查表明：当地居民文化修养并不是很高，有本科及本科以上的人员只占15%，这说明当地居民的受教育程度并不是很高，甚至还有一部分的人只受过高中以下的教育。

2.您了解红色文化吗（）

调查表明：居民们大多数都是听说过红色文化的，只有5%的人并不知道何为红色文化，但是对红色文化非常了解的居民人数也不多，仅占调查人数的3%。这表明红色文化在当地居民中的传播比较广泛，作为红色文化的发源地，红色文化的传播效果是比较好的。

3.您对红色文化的关注程度（）

4.您觉得红色文化对您的生活是否起到积极作用（）

第3、4题的调查表明：当地居民对红色文化的关注程度是比较热情的，并没有人对红色文化抱以无所谓的态度，对红色文化的关注程度和对生活所起到的积极作用是有很大的关系的，只有在生活中时刻关注红色文化，才能够让红色文化在自己的生活当中时刻起到积极的促进作用。

5.您认为红色文化对中国文化来说重要吗（）

6.您认为开展红色宣传对您的精神层面（主要是价值观）影响大吗（）

第5、6题的调查表明：在居民们看来，红色文化对中国文化来说还是占有一定重要的地位的，并且开展红色宣传对他们的精神还是有一定尺度的影响的，但是这种影响取决于他们对于红色文化的关注程度，如果平时在生活中密切关注红色文化，则会时刻以红色文化的精神内涵来要求自己，从各个方面锻炼自己的精神修养。

7.红色文化对当地经济发展与文明建设中所起的作用是否令您满意（）

调查表明：对当地居民来说，红色文化对于当地经济建设发展与文明建设的推动作用他们并不是非常满意，甚至有7%的居民并不满意。所以作为红色文化的发源地，古蔺县政府应该在这方面多下功夫，充分利用红色文化发源地这一优势，提高当地经济建设发展和文明建设。

8.（可多选）您觉得红色文化对本地居民的思想境界有何影响（）

调查表明：对于当地大力宣传红色文化，将当地的红色文化向更多的人传递，大部分的人认为这样宣传红色文化在加强大家的爱国情怀的同时还可以改善当地居民的精神风貌。但是15%的人认为，这样的做法略显商业化，虽然可以推动当地的经济发展，却在一定程度上破坏了当地淳朴的民风。

9.（可多选）红色文化精神内涵中最值得弘扬和继承的是什么（）

调查表明：红色文化精神内涵，最让人们印象深刻的是红军前辈们任劳任怨的精神。但是这并不表示对红军其他精神的否定，相反的，不论是红色文化精神中的哪一类精神，都是值得我们弘扬和继承的，是中华民族传承的基础精神。

10.（可多选）您认为红色文化有利于（）

调查表明：传承了几十年的红色文化在中国社会发展的过程中，发挥着很好的作用，对公民思想道德教育、倡导积极向上的世界观、人生观和价值观、打击腐朽文化起到了很好的带头作用。所以红色文化存在了几十年，并没有逐渐的远离我们，相反的是已经融入了我们的生活中，融入了中国的每一个角落，时刻提醒着我们。

五、建议和思考

忘记了历史，就意味着背叛。当呐喊与硝烟、兴衰与成败都湮灭在历史的长河与浩瀚的苍穹中，唯一与之比阔的是永恒的精神，继承并发扬这种精神，人类腾飞的翅膀才不会沉重，历史前进的车轮才不会迟滞。革命途中留下来的物品是对那些困难与坚持最好的证明，但是在参观学习太平古镇红色文化的过程中，我们见到了很多在红军时期使用的物品，这些物品是红军抗战时期的见证，对于古蔺当地居民乃至全体中国人民具有很大的纪念意义。所以我们建议加强对纪念馆物品的看守、严格游客进入纪念馆参观的管理制度，将未正常工作的摄像头修好，保证这些物品在纪念馆的安全。同时，为了让更多的人了解红色文化，关注红色文化，进而提高人们思想境界，所以红色文化的传播和宣传就显得十分重要。

1.提高大家的文化素养。从调查中我们可以看出，当地居民的文化素养大多数处于高中及高中以下的水平，他们没有足够的文化和历史底蕴去了解、传播红色文化。

2.在各类热门网站上对红色文化进行宣传。在网络盛行的现代，很多人都在用网络平台，如果在比较热门的网络上面发布关于红色文化的信息，那么看到的人是非常多的，这样一来，知道红色文化内涵的人也就多了。

3.制作关于红色文化的微电影。当今微电影比较受青年人喜爱，将红色文化拍摄成微电影的形式，这样将会在青年人当中起到很好的宣传作用。

4.红色地区大力开展红色旅游项目。人们消费水平的逐渐提高，越来越多的人懂得享受生活，可以利用这一点，开展红色旅游，吸引众多的游客前来，这样不仅刺激了当地的经济发展，也对红色文化的宣传起到了潜移默化的作用。但是在开展红色旅游的同时要对红色遗物、遗迹进行有效的保护。

5.可以和一些游戏开发商商讨，在各类游戏和软件中加入红色元素。这样很多人在玩游戏或者是使用软件的时候也能够了解到一些红色文化知识。

6.在各类新媒体交流平台上发布红色文化的信息，让大家在交流的时候也顺便学习红色文化，提升自身思想境界。

篇4：传承红色精神建设文明海淀

7月6日下午，海淀区纪念世界反法西斯战争暨抗日战争胜利70周年故事会在万寿路街道复兴路24号社区举办。本次活动以“铭记革命历史传承红色精神建设文明海淀”为主题，邀请了三位嘉宾，包括聂耳的侄女聂春华、将军后代高凌以及抗战老战士张资义。

《义勇军进行曲》自诞生之日起，就不断激励中华儿女，在民族危难之时，要万众一心。1949年，《义勇军进行曲》成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。聂耳的侄女聂春华与大家分享了国歌背后的故事。这位老人在谈起了她敬爱的“聂耳叔叔”时，禁不住动容，“作为后人，我一生都在向他学习！”现已白发苍苍的聂春华充满激情地说到。聂耳短暂的一生不足24个年头，却为大家留下了众多耳熟能详的作品，也给后人留下了宝贵的精神遗产，那就是“爱祖国，爱人民，为社会而生。”聂春华说到：“聂耳在短暂的生命中总是孜孜以求、努力奋斗、创作不止，直到生命的最后一刻，他留下的不仅仅是音乐作品，更有精神和灵魂的升华，这些都堪为今天青年人的表率与楷模。他让我们知道，只要一个人对社会做出了有益的贡献，就会被历史铭记，他的生命将是永恒的！”

今年91岁的抗战老战士张资义讲起当年的革命故事和亲身经历还是很兴奋。“没有当时艰苦的战争就没有我们现在的幸福生活，所以我们要珍惜现在的生活，刻苦学习知识，继承先烈们的遗志，长大后报效自己的祖国。”

此外，将军后代高凌还分享了她父母的抗战故事。在场的家长和孩子听后深受启发，很多孩子纷纷表示从中学到很多，长大以后要做一个对社会有价值的人。当天，孩子们还为三位老人献上鲜花以表达自己的喜爱和钦佩之情。

近年来，海淀区文明办以社会主义核心价值观教育为切入点，充分整合区域内丰富的社会教育资源，实施“五老育人工程”，特别是发挥老将军、老院士、老教师等特长，以“核心价值观故事会”等形式，深入社区开展爱国主义教育，为未成年人健康成长营造良好的成长环境。据介绍，接下来该项活动陆续于暑假期间在海淀区社区、村镇广泛开展。

篇5：海红色文化之旅，宣扬红色文明精神

一、追溯“三红”文化的光荣历史

红土地：南雄是一片红色的土地，是一片充满革命精神的热土，是英雄辈出的沃土。2010年5月6日，中共中央党史研究室办公厅确认南雄为“中央苏区县”。中央苏区县的确认，足以告慰革命先烈，还历史本来面目，也确认了南雄在中国革命史上相应的历史地位。南雄人民有着光荣的革命传统，从大革命时期起至新中国成立，南雄中共组织领导的革命斗争从未中断。土地革命战争时期，南雄县成立了县级苏维埃政府，全县66.7%的乡镇曾建立过基层苏维埃政府，属于中央苏区的区域范围之一。

红军城：南雄是一座名副其实的红军城。1925年6月，成立了中共南雄支部，开展了革命斗争。自此，直到1949年新中国成立，南雄人民在中国共产党的领导下，进行了24年艰苦卓绝的斗争，24年红旗不倒，是全省屈指可数的红旗不倒的县之一。

1929年1月，毛泽东、朱德、陈毅率红四军进入南雄，领导南雄人民开展武装斗争。6月，彭德怀率红五军攻占南雄城，红五军进南雄城后，住在上武庙（现八一路小学）召开群众大会，宣传党的政策、红军的宗旨以及革命事业必胜的道理；号召广大群众团结起来，打倒帝国主义，打倒国民党反动派和地主豪绅。

1930年4月，毛泽东、朱德率红四军再度攻占南雄城，驻扎在上武庙（现八一路小学）。红军在上武庙（现八一路小学）和下武庙召开群众大会，宣传革命道理，毛泽东作了重要讲话。南雄红色区域与赣南苏区连成一片。是年，中共中央就将南雄划入中央苏区，成为当时34个中央苏区县之一。

红领巾：红领巾是中国少年先锋队队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义勇敢前进。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

二、“红色文化”建设：用红色文化浸润“红领巾”的心灵

八一路小学地域优势独特，红色资源丰富，红色文化厚重。我校充分挖掘和利用本校独有的红色文化资源，紧扣红色教育主题，积极探索做好红色教育工作的有效形式。“立足学校教师，放眼全校同学；立足课堂教育，放眼课外活动；立足校内教育，放眼社会实践”，先后组织实施了一系列红色教育主题活动，用心打造红色校园文化，呈现“环境育人”“活动育人”“科学育人”的三大亮点。

（一）营造氛围环境育人

1. 开辟红色文化走廊，再现当年红色历史。为让学生在校学习期间，受到红色文化熏陶，我校精心设置红色教育景观，精心设计红色走廊文化：教学楼分别以“红色文化”“红色星空”“红色历史”为主题，在走廊墙壁上设置图文并茂的图片，配以文字解说，使学生在校通过小学六年的学习，能够感受红军当年在南雄战斗、驻扎在八一路小学的的历史，再现当年红军波澜壮阔的革命斗争画卷，从而教育学生牢记历史，传承薪火，勤奋学习，建设祖国。

2. 建造红色历史墙和校训、校风墙。为了让学生对红色历史更有直观感，建造红色历史墙，供学生参观、学习、感悟。一是制作红军精神墙：智勇坚定、排难创新、团结上进、艰苦奋斗、不胜不休。二是制作校训、校风墙。校训：砥砺奋进；校风：谦恭、文雅、诚信、尊重；教风：善诱、生动、严谨、创新；学风：好学、善思、合作、进取。

3. 巧妙设计，润物无声。在红色文化打造上，学校还注重红色元素的挖掘、渗透，达到“春风化雨，润物无声”的效果。在校园硬件设施上，如教室、走廊、宣传栏等地设置添加各种具有革命传统色彩的格言警句：一是在校门内的墙壁上设置“五旗”（国旗、党旗、军旗、团旗、队旗）和激励性教育标语（我自豪，我是红军小学的好孩子；我能行，我做红军精神的传承人）；二是每个班级的班牌制作成“五星”形状，教室内书写“成人成才，做红军精神的传承人”等标语，让红色元素入脑入心。

（二）寓教于乐活动育人

1. 红色教育学科渗透，积淀丰厚红色校园文化。每学期学校对任课教师提出要求，根据不同学科特点，在学科教学中渗透红色教育。如班主任每学期至少开展红色故事演讲会；语文老师每月至少组织学生读一首红色诗词，每学年至少开展一次红色诗文征文比赛，让红色元素伴随学生成长；音乐老师每期至少教会学生两首红色歌谣，每学年至少组织一次大型红歌比赛，让红歌响遍校园；美术老师结合教学内容，每月组织学生创作一幅反映红色历史的美术作品，每学期组织一次红色文化采风活动及作品展览，让红色文化之美覆盖校园；体育老师要在每节课前按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度等训练，让学生学会坐如钟、行如风、集合排队整齐，让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长……通过这些学科教学，有效地落实红色文化在校园的渗透。

2. 红色文化分层落实，细化活动内容和形式。我校根据不同年段学生的特点，实施不同的教育。在一、二年级开展“识党旗、认党徽”教育，主要开展“革命英雄在我心中”、“红军城的孩子爱祖国”诗歌朗诵比赛、“我是红军城小小解说员”比赛等，让每个学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。在三、四年级中开展“明党史、知党恩”教育，主要开展“红军城小歌手比赛”、“爱国歌曲大家唱”、“弘扬红军精神、争做时代新人”故事大王比赛等活动，让每一个学生通过传唱红色革命歌曲，激发爱国热情；在五、六年级中开展“知党恩、跟党走”教育，通过参观、听革命传统报告、参加“红军城文明小天使”社会实践活动等，让学生把自己的成长自觉地同爱党、爱国结合起来。

3. 开展红色特色教育活动，拓展红色教育外延。我校利用独有的红色文化资源，立足实际，以特色教育活动为抓手，深入开展红色特色活动。一是邀请老红军给学生作革命传统教育报告。二是利用特定节日，如每年清明节组织学生开展“缅怀革命先烈”清明扫墓活动；每年3月5日开展“清洁红军城、争做文明人”学雷锋志愿活动。三是举办“小红军”体验节，让学生铭记历史，好好学习，弘扬长征精神，争做红军传人。组织四至六年级学生通过远足形式模拟重走长征路。他们背负重物，徒步10多公里，体验红军长征“不怕吃苦，不惧艰难；勇于战斗，无坚不摧；善于团结，顾全大局”的红军精神。四是定期组织学生参观革命老区、历史博物馆，组织学生当红军城小导游，义务讲解、解说。五是开展主题观摩队会，要求每位中队辅导员每学年至少利用红色资源召开一次主题观摩队会，供年级及全校辅导员观摩，把红色文化教育延伸到课外。通过上述活动的开展，学生的思想在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，赋予红色文化新的时代内涵。

（三）课题研究科学育人

1. 组织教师积极申报市级或省级课题。通过全体教师参与，辐射到全体学生，使红色文化在老区教育资源中写下浓墨重彩的一笔。学校正是将红色文化融进老区教育资源中，与学科教学整合，与少先队活动整合，与艺术教育整合，与校园环境整合，着力加强研究，极大地拓展了学校红色教育的途径，提升了师生的精神力量，丰富了校园文化内涵，使学生在无形中感受到了红色文化的厚重。

2. 编写校本教材——《红土地红军城红领巾》。

组织学校教师编写校本教材《红土地红军城红领巾》，该教材将详细地介绍红军在南雄战斗的历史以及南雄红军城内的革命遗址。通过这本教材，让学生进一步了解红军当年在南雄的战斗历史，对学生进行爱国爱党教育。

篇6：海红色文化之旅，宣扬红色文明精神

关键词：长征精神；高校；大学生；育人

80年前，中国红军面对艰苦卓绝的环境，历时一年多，转战14个省，行程二万五千里，实现了战略大转移，完成了一次载入人类历史史册的伟大长征。长征的伟大胜利成为中国革命的历史性转折，为中国革命的伟大胜利奠定了坚实的基础。而长征中中国共产党人发扬的前仆后继、不怕牺牲、意志坚定、革命理想高于天的斗争精神，也沉淀为红色文化，成了中华民族永远的精神丰碑。

长征精神是中华民族的宝贵财富，是高校育人的重要思想武器。在长征精神的感召下，河南工业大学结合自身实际，提出“践行长征精神、构筑红色校园”建设的整体思路，坚持“围绕一个目标，打造一个品牌，坚持两条主线，实现相结合，即以培养传承长征精神的社会主义合格建设者和接班人为目标，打造 “重走长征路”社会实践项目品牌，坚持“一实一虚”两条主线，把重走长征路与志愿服务、社会实践、主题教育、两课教育“四结合”，把长征精神辐射到全校学生学习生活的方方面面，以实际行动践行社会主义核心价值观，最终实现实践育人的目标。

一、“践行长征精神”红色校园文化建设的主要做法

1.提高认识，形成全员参与的校园文化氛围

河南工业大学把“践行长征精神、构筑红色校园”的红色校园文化建设纳入育人的中心工作，学校领导高度重视，统筹安排校园文化建设实施计划，统筹规划校园文化建设推进措施，统筹调配校园文化建设资源，通过建立全方位育人体系、党政联席会议制度等，确保红色校园文化建设机制到位，逐步形成了党委领导、团委落实、各部门联动的全员化重视、全员化参与、全员化推进的工作格局，达成了全校师生的共识。

2.制度保障，确保红色校园文化的全面建设

重走长征路为校外实践活动，河南工业大学出台了《重走长征路团队管理办法》和《重走长征路安全管理办法》等系列文件，确保了制度到位；通过社会实践纳入职业发展教育课程建设，成为每个学生课程学习的必修环节，实现红色校园文化的全员参与；通过教务处、科研处、学生处、团委等部门联合开展届次化、品牌化、系列化的红色校园文化活动，实现载体到位；通过划拨专款支持校园文化建设，实现经费到位；通过实施校园文化品牌、社会实践先进单位、先进团队及个人等各类评选，实现激励措施到位，有力地促进了以践行长征精神为主题的红色校园文化氛围的形成，促进了大学生全面素质的提升。

3.传承创新，打造“重走长征路”的项目品牌

河南工业大学还借助大学生暑期“三下乡”社会实践活动，统一规划，科学安排，在传承品牌的基础上进行创新，确定主题，在全校范围内组织各学院和团学组织师生重走长征路，秉承“数年不断线、覆盖各学院”的品牌活动指导思想，着力打造了“重走长征路”品牌，形成全校师生“践行长征精神”的重要校园文化活动平台。

二、“践行长征精神”红色校园文化建设的主要经验

1.把学习长征精神与志愿服务相结合

河南工业大学长期把长征精神融入志愿服务的指导和具体实践中，通过西部计划育人工程、温暖冬天希望工程、雷锋月等多项活动，展示了学校志愿者坚持不懈、乐于吃苦、重于求实、善于团结的长征精神。

2.始终把学习长征精神与社会实践相结合

河南工业大学利用社会实践的平台，组织校院两级成立“重走长征路” 队伍，通过 “追寻红色足迹”“访问铁血老兵”“走访红军战士”等多种活动形式学习了解长征精神。组织学生深入红色根据地，亲自走长征之路，沿途通过支教、文艺表演、科普宣传等形式为当地百姓服务。

3.把学习长征精神与主题教育活动相结合

河南工业大学专门成立长征精神宣讲团，编印了党建期刊《旭日》，还以重大事件、重大活动和重要节庆日等为契机，开展红色主题教育活动，如“七一”入党宣誓仪式、“十一” 升国旗仪式等特色鲜明、吸引力强的主题活动，使长征精神在其中得到充分体现。学校还通过征文、演讲、辩论赛等活动，传承爱国主义精神，把校园建成学习长征精神的重要阵地，使长征精神在一代代学子中薪火相传。

4.把学习长征精神与“两课”教育相结合

河南工业大学把长征精神与“两课”教育相结合，把长征精神融入思想政治理论课、党课中，组织青年马克思主义者培训班，并结合时事，根据不同年级学生特点因材施教，使学生在课程教育中了解长征精神的内涵。

三、“践行长征精神”红色校园文化建设的主要成效

河南工业大学充分挖掘长征精神的内涵，把长征精神作为校园文化的精髓，并赋予新的时代内涵，使之成为校园文化建设的亮点和特色，并引领校园文化取得累累硕果。

1. 挖掘载体，党建工作谱新篇

学生党员利用iebook软件创办党刊《旭日》，起到了运用多媒体技术在广大党员、共青团员中展示、宣传党的基本理论和党员先进模范事迹的作用。此外，手机党报、电子党校、出国留学学生网上党支部、党性答辩等一系列党建载体蓬勃发展，有力地推动了学生党建工作不断前进。学校先后荣获“全国五四红旗团委”“河南省高等学校先进党委”“河南省五好基层党组织”“河南省思想政治工作先进单位”“河南省文明单位”等荣誉称号。

2. 百花齐放，校园文化现光彩

在长征精神感召下，学校文化活动丰富多彩，形成了“工大讲坛”“大学生论坛”“梦想起航迎新晚会”“女生风采大赛”“校园歌手大赛”“飞得更高毕业晚会”等品牌活动；荣获“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛优胜杯，连年被评为全国“挑战杯”系列竞赛校级优秀组织奖，连续多年获得河南省高校最好成绩；社会实践方面，形成了“重走长征路传承报国志”“金种子支教”“关注食品安全”等优秀实践活动。2001年以来，学校7次获“全国社会实践先进单位”荣誉称号，连续12年获“河南省社会实践先进单位”荣誉称号。

3.桃李满园，促进学生成长成才

在长征精神感召下，学校涌现了一大批优秀学生集体和先进个人，“十大自强标兵”“十大学习标兵”“十大年度人物”事迹感人，优秀校友层出不穷，各类捷报频频传来， 2000年、2009年学校两次被教育部评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”，2010年被评为“全国青年创业教育先进单位”，2012年被评为“全国就业典型经验高校五十强”。

四、“践行长征精神”红色校园文化建设的展望

继承和发扬长征精神是培养高素质人才、推进精神文明建设、开创新的历史伟业的需要，是新一代大学生提升素质的需要。大学生要进一步继承和发扬长征精神，构建红色校园文化，需要从以下三个方面做起：

首先，要学习长征精神。不仅要系统地学习了解长征历史，而且要深入研究长征历史和精神，只有下功夫、钻进去，才能深刻理解长征精神。

其次，要感受长征精神。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要真正理解长征精神，最有效的方法就是实地重走长征路，加深对长征历史、长征精神的理解和感悟，这样才能更好地继承和发扬长征精神。

再次，要践行长征精神。学习长征精神是为了践行长征精神。践行长征精神就要求在日常学习、工作、生活中以长征精神为动力，以更好的精神状态、更高的标准要求自己。

长征胜利是中国共产党走向成熟的一个重要标志，是近代中国历史的一个重要转折。长征精神培养了一大批人才，使我们党能够在九十多年来仍然青春常在，不断取得胜利。长征精神留下的宝贵财富让后人受益无穷，大力弘扬长征精神对于激励各族人民为实现全面建成小康社会的宏伟目标，实现中华民族的伟大复兴具有重要的现实意义。大学生是党和国家未来的骨干人才，用长征精神影响更多的大学生，使更多的大学生坚定“永远跟党走”的信念，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。