保护森林从节约用纸做起作文

保护森林从节约用纸做起作文（精选5篇）

篇1：保护森林从节约用纸做起作文

保护森林节约用纸的作文

森林如果被破坏，我们生长的地方将会是一片沙漠。保护森林，我们就从节约用纸做起!大家一定都知道纸是用树“变”成的，如果我们不节约用纸，树木将会越来越少，所以我们一定要节约用纸。

看到很多同学不爱惜课本，我觉得很难过。在我们班里，那几个调皮捣蛋的同学，书常常都是破烂不堪的，而且有很多张都是散的。我劝他们用订书机再把书订一下，他们不但不听，还直接把那些散的纸张撕碎后扔到垃圾桶里!这真让我生气。他们一点儿也不懂得节约用纸，大家的课本如果都变成那样的话，那要砍掉多少树木呀!

还有很多同学，为了写作业时看起来干净、整洁，他们只用一面，另一面就空到那儿不写了。老师也说过很多次，要两面都用。可是还是有些同学不注意，总是只用一面!我上网查了查：去年我们的国家共用了970多万吨木浆造纸，平均每吨木浆要砍掉大树20棵，全年就要砍掉——40年树龄的大树“叔叔”1.9亿棵。这就相当于砍掉了大半个小兴安岭啊!

过节或朋友生日的时候，大家总会买一些包装纸，来包礼物。可是大家有没有想过，送给别人礼物后，他们是否会把包装纸扔掉，只留下礼物呢?包装纸也是纸呀，这样每年平均就又砍掉了几十万棵树木!

同学们，让我们一起节约用纸，保护森林吧!

篇2：保护森林从节约用纸做起作文

骊城学区第一小学

陈华

一、谜语激趣，直引课题

1.孩子们，老师带来一个谜语考考你们，敢接受挑战吗？这么有信心，我们一起来看一看吧！（生自由说），猜对了，谜底就是纸，真聪明。那么我们今天继续谈论关于纸的话题。板书课题《保护森林，节约用纸》

2.让我们一起大声读一读今天的活动主题。

二、引用数据，体会用纸数量巨大。1.小调查，一天用纸量

上节课我们曾经做过调查，你还记得自己一天大约用几张纸吗？ 2.一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那你们自己算一算，我们班有62人，照这样计算，我们班一天要用多少张纸呀？我们全校48个班，一天要用掉多少张纸呢？数太大了，同学们算不过来了，那么老师告诉你吧，一天就要用29760张，如果把这些纸摞起来，和三个小朋友的身高合起来差不多，全国如果按13亿人计算，一天就要用纸130亿张。如果把这么多纸摞起来，比世界最高的山峰—珠穆朗玛峰还要高几倍呢！

3.老师听到同学们都发出吃惊的声音，为什么？(我们每天用纸数量太多了)多么惊人的数字呀，通过调查我们才了解到这么重要的数字，可见课前调查对于我们来说是多么重要！在以后的品德活动中我们要更加重视课前调查。可是你们知道吗?我们每天之所以用这么多的纸，就是因为有很多纸都被我们白白浪费掉了。

三、调查反馈，初步感受身边浪费用纸现象 1.出示校园内浪费用纸的图片，组织课上小调查（1）大家看，这是老师在校园里拍的照片，A．桌面和地上全是被同学们扔掉的纸 B．这位同学做值日，扫出的主要是什么

C．美术课后，看着被同学们扔掉的五颜六色的手工纸，你们心疼吗？ D．这位女同学在干什么？而且撕下不止一张纸

E．我们学校大大的垃圾桶里满满的都是什么？

这些浪费用纸的行为在我们身上出现过吗？课前我们做了一个小调查（出示调查表）把你的调查结果和小组内的伙伴交流一下。

(2)谁愿意把你的调查情况跟大家说说？

2.真是不看不知道，一看吓一跳，原来啊，我们身边存在这么多浪费纸张的现象！通过同学们的调查统计，老师发现，一天中，每个同学平均要浪费3张纸左右！照这样计算，全校的同学一天就要浪费掉10000张纸，而一棵树大约只能造10000张纸，（一张幻灯片）也就是，我们学校一天浪费的纸就要砍掉1棵树，同学们一年浪费的纸就要砍掉300多棵树。一年下来，这片茂密的树林就因为我们学校浪费用纸消失了。

3.交流感受

看到这样的情形，你有什么感受？（我们每天浪费的纸要砍这么多的树）浪费用纸越多，砍得树也就越多。

四、倾听故事，感受浪费用纸，破坏森林的危害。

大树爷爷是我们的朋友，它千叮万嘱要我把它的故事带给大家，大家想听吗？一定要仔细看，认真听。再次感受一下树木被大量砍伐给人们带来的灾难！

看，森林被大量砍伐，这些自然灾害就降临我们身边，因为造纸的主要原料就是树木，要想保护森林，保护环境，我们就一定要节约用纸，你有什么节约用纸的金点子吗？赶紧告诉大家吧！

五、集思广益，商议节约用纸金点子。

其余同学要学会倾听，评一评，他的办法好不好。【预设：

爱护书和本子，不乱撕本子。(刚才我们也做了现场调查，乱撕本子的情况太严重了，几乎每个同学都有这样的行为，他提议让我们爱护书和本子，他的提议怎么样？)用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。（是呀，正面用完，背面还可以用，除了打草稿，还能干什么？用途真多，那我们就从现在开始，每一张纸都要双面使用）

少用贺年卡，用电话拜年。（为什么少用贺年卡？少用一张贺年卡，我们就可以让大树多一片绿叶。生活中，我们除了少用贺年卡，还可以少用什么？一次性水杯，餐巾纸，纸巾，一次性筷子，我们可以用手绢来代替，不过老师提醒你们，手绢要经常清洗，保持卫生）

把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。（把废纸回收起来送到废品站，废品站再送回工厂进行再加工，生产出来再生纸，再生纸在我们生活中已经广泛使用，课件链接看，这就是再生纸标志，只要我们做个有心人，就会发现身边身边很多纸制品上都有这个标志。课件演示再生纸用途我们看这些本子上面就有这样的标志，说明这些本子是什么纸呀？我们再看这些盒子上也有这样的标志，说明这些盒子也是再生纸，我们每天离不开的卫生纸，上面也有这个标志，说明也是再生纸。这是再生纸制作的铅笔，我们读的报纸也是再生纸，这些再生纸的广泛使用，节省了很多造纸原料，也就少砍了很多的树）

把废报纸收集起来再利用。（我们还可以用废报纸做什么？废报纸我们还可以用来做模型，我们看书25页，用纸浆还可以做美丽的纸浆画呢，我们看看我们学校老师用做的纸浆画，漂亮吗？我们也可以用书上教我的方法尝试一下，做好以后带到学校来，我们互相欣赏）

在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。（他的提议真好，谁愿意给咱们班带来一个废纸箱呢？以后废纸可别随手乱扔了，放在废纸箱里积攒起来，回收一吨废纸，就可以少砍17棵大树呢】

3.我们想了这么多的节约用纸的金点子，真好，现在就让我们用自己喜欢的方式进行宣传，把我们的金点子告诉告诉身边的人吧！我们可以画画，唱歌，提倡议书，制定班级节纸公约，做手抄报，设计宣传节纸标语等。

（1）现在我们就选择自己喜欢的方式，小组内开始活动吧！

（2）小组内展示，评价。没做完也没关系，我们可以用自己的语言把我们的创意表达出来

A、拍手歌：大家想不想跟他们一起来活动？你们能教教同学们吗？我们大家准备好，同桌两人一组。他们教的好，你们学得快，真棒！我们鼓掌感谢他们！

B、节约用纸三字经：我们每天都要经典诵读，这回我们就可以读我们自己创作节约用纸的三字经，把它牢牢地记在心中。

C、唱歌：多清脆的歌声呀，我们希望小松树快快长大，长成参天大树，保护我们的环境。

D、环保扇：废纸变成环保扇，你们真是心灵手巧，又有创意的孩子，为他们的精彩表现鼓鼓掌吧！

E、宣传标语：你们打算怎么利用这些标语？（链接公益广告）宣传节约用纸是我们每个人的责任，老师给大家带来了一个节约用纸的公益广告。小男孩在写作业，一不小心写错了一笔，他把作业纸揉成一团，就在这时，他发现窗外的绿叶消失了，想起要节约用纸，赶快把纸展开继续使用，窗外的绿叶又焕发生机。是呀, 节约一张白纸，增添一片绿叶，让我们节约每一张纸吧！

F、手抄报，植树：好听吗？多好大一棵树，绿色的祝福，让我们珍惜这美丽的绿色吧！

春天是植树的季节，我们要多多植树，给大自然增添一抹亮丽的绿色吧！G、倡议书，节纸公约：他们的倡议书（节纸公约）告诉我们很多节约用纸的好办法，课下的时候我们把它贴在展示栏里，让更多的人和我们一起来遵守，好不好？

六、节约用纸小游戏

你们的创意金点子都充满了丰富的想象力，真让老师佩服，让我们带着这些金点子，来到森林乐园，进行一场节约用纸游戏闯关吧！游戏名称，游戏规则

七、变废为宝，欣赏废纸利用的小作品。

好玩吗？我们在玩的时候时刻要把节约用纸放在心中，争做节约用纸小标兵！

老师还给你们带来一些宝贝呢！猜猜老师这些物品是用什么做的呀？你们也可以做个小小魔术师，把各种废纸，废纸盒变成有用的宝贝！

八、畅谈收获，布置作业。

1.教师总结：孩子们，通过这节课的活动，你有什么收获？

同学们，节约不仅是美德，更是责任。让我们积极行动起来，节约用纸，保护森林，让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园吧！

2.朗颂儿歌：让我们牢牢记住：一张纸，两面写，用纸环保要节约。阅读图书轻轻翻，画画写字爱惜纸，废纸卖给回收站，节约用纸永记牢

篇3：《保护森林节约用纸》教学反思

导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的教学行为方式。别人说“一年之计在于春，一天之计在于晨。”导入是一节课的春与晨，一节课上得成功与否，它起到了关键作用。在《保护森林节约用纸》这一课中，一开始，我设计的导入是漫画导入。但是，发现漫画过于简单，学生对漫画内容很多都不怎么感兴趣。可谓一次失败的导入，正确运用导入方式，能集中学生的注意力，明确思维方向，激发学习兴趣，引起学生的求知欲望，并为整个教学过程创造了一个良好的开端。于是，我听取了刘老师的建议，改为谜语导入。猜谜语能激发学生学习的兴趣，孩子们都爱猜谜语，这样，让学生一下子就集中精神，投入到学习当中来。一个有关纸的谜语就把学生的思维集中到本课中，尝试过一次之后，发现，太容易了，学生一下子猜出来了，于是，我再加多一个谜语是猜日历的，这个谜语就有了争议，孩子的注意力更加集中了。

二、充分发挥学生的动手操作能力

本来设计这节课的时候，只有设计公约是动手操作的，变废为宝的.作品都是孩子在家事先做好带回来的。但发现，孩子的作品很多都变成了家长的作品。而且，孩子的动手操作能力没有得到锻炼，他们还不可以亲自体会到从操作的过程中深层地认识到废纸、废品可利用。针对这一点，我把制定公约和变废为宝设定为现场操作，制定节约用纸的金点子，拓展学生的知识面，对于指导学生生活，具有很强的生活性和有效性。变废为宝则是学生动手体验的综合实践活动，可帮助学生从生活中提取知识，内化情感，形成正确的价值观念。这两个活动充分发挥了学生的动手操作能力和合作精神。

三、从细节入手，完善课程

在中，这节课得到了老师们的肯定和赞许，在细节上，他们都给予了我很好的建议。例如：评价学生的方式可活泼点、树砍光了之后不要留下绿色的背景等等。经过思考，我把评价学生的方式用贴树叶的方式，这样既贴近主题，又实在，我和孩子说，谁表现好为小组争取一片树叶，课后这片树叶就奖给谁，充分发挥了树叶的评价激励作用。树砍光了之后留下一张沙漠化的图片，让这个砍树的过程更加形象化了，也让孩子知道了树砍光了之后带来的恶果。我们班的孩子一直都有收集废纸的习惯，在日常的学习生活当中，这个好习惯让潜移默化地深入到孩子心灵深入，也得到学校在这方面的支持，在每个年级都设立了“可回收”的站场。在整个过程中，我贴树叶后的双面胶纸也是放进我们班的“废纸回收站”里，学生的在变废为宝的过程中也很自觉地把废纸放在小桶或小盒子里，课后，他们都把这些不能再利用的废纸送到本班的“废纸回收站”里。

篇4：保护森林节约用纸》教学设计

【教学目标】

1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。

2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。

3、学会一些废纸利用的技能。

【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。培养保护环境从我做起的意识，热爱自然，保护树木，爱护环境。

【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识（纸与环保的数字资料）、学生：

1、课前小调查“浪费用纸情况” 和节约用纸的方法

2.收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸，利用废纸制作手工（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）

3、每组想好节约用纸的宣传广告，可以是一句环保口号、画宣传画（老师课前指导）。（准备好写字的大头笔）

【课时安排】一课时【教学流程】

一、图片导入。

1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）谁来猜？（指名：纸（板书：贴纸），经过上节课的学习，我们知道了造纸的主要原材料是什么？（树木：课件出示图片）（板书：贴树图），如果我们用的纸越多，被砍的树木也会（越多：课件出示图片），所以，我们要想少砍树木，保护森林，就要怎么做？（节约用纸）（课件出示课题）（板书：贴课题）（齐读课题）

过渡：纸就像我们的好朋友，我们每天都离不开纸，可是有些同学不懂得节约用纸，很多纸都被白白浪费掉了。谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（课件出示）

二、学生汇报身边浪费纸的情况。

1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（指名）

2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：（课件出示浪费纸的图片）

3、议一议，算一算，引起共鸣。

可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜，如果是一张纸扔了就不能算什么。”你认为这位同学的说法对吗？为什么？（指名）是的，一张纸看起来是很少，下面我们一起来算一算，如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话，会有什么后果。（课件出示算一算的表格数据）如果我们全班47人每人每天浪费一张纸就浪费了47张纸，一周就浪费了329张纸，全校1740位同学一天就浪费了1740多张纸，一周下来全校就浪费了12180张纸，你们知道吗？（课件出示图片）每生产大约,3000张纸就有一棵生长了20年的大树被砍伐。也就是说每周就有4棵生长了20年的大树因为我们不节约用纸从我们手中倒下了。所以我们要节约每一张纸。

过渡：那么保护森林、节约用纸我们能做什么？下面请大家打开课本24页，四人小组合作读一读。然后进行小组讨论“保护森林，节约用纸”的1-2个金点子，并把金点子写在贴纸上。（课件出示：小组合作探究）

三、节约用纸金点子。

1、学生阅读24页教材内容。（看课本24页。）

过渡：你们有哪些节约用纸好办法？让我们来出出主意吧！你的一个金点子也许就能救活一棵树。下面进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？

2、小组讨论“保护森林，节约用纸”的1-2个金点子，把金点子写在贴纸上。（教师巡视指导）

过渡：你们小组的一个金点子也许就能救活一棵树。下面把你们小组想到的节约用纸好办法告诉大家吧！看谁出的点子好？

3、小组汇报“保护森林，节约用纸”我们能做什么的点子并把点子贴在“树叶”上。

师生共同归类并贴纸板书：

①减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）

②物尽其用。（用过一面的纸打草稿、画画等。）

③变废为宝。（在家里或班里放废纸收集箱、废品分类处理、用废纸做模型等。）

过渡：你们想到节约用纸的办法真多。老师还知道咱们班很多同学不仅懂得怎样节约用纸，而且小手也特别巧，会“变废为宝”。今天他们带来了一些废旧纸盒等做成的作品，下面我们一起来看看他们的作品，听听他们介绍作品使用什么材料做成的，有什么用。

四、展示纸做的各种手工。

1、学生展示自己的作品，注意介绍制作材料和用途。（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）

2、老师对学生的环保作品进行评价，奖励一枚环保徽。师相机介绍废报纸造模型方法。

3、师：老师也用旧报纸做成的模型，大家想知道怎样做吗？（提示：看书25页，听老师介绍用废报纸做模型的方法）

师：同学们回家后不妨试试做一个自己喜欢的模型。

五、设计环保口号。

过渡：保护森林，节约用纸不仅仅是我们要做的，更是所有的人都应该做的。现在就让我们用自己小组喜欢的方式进行宣传吧，可以写一句环保宣传口号，也可以画宣传画等（分组进行）1.小组内准备

2.小组展示，评价（评分）。

六、巩固、拓展延伸并总结。

1、你们真棒！下面请你们当“小法官”判断一下下面的做法对还是错，对的打“√”，错的打“×”。（课件出示）

2、齐读《节约用纸歌》

3、延伸：我们不仅要节约用纸，还要珍惜身边的用水、用电等资源。（不能玩水，洗完手后要把水龙头拧紧才离开，洗完菜、洗完衣服的水可以用来冲厕所；在我们离开教室时要把灯、风扇关掉）

4.教师总结：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？（指名）（保护森林，节约用纸）

七、作业（当环保小卫士，提醒家人节约用纸）（课件）

通过我们的学习，大家都懂得了要节约用纸保护森林，老师希望大家从今天开始能成为真正的环保小卫士，在学习和生活中做到保护森林，节约用纸。同时也要督促好你身边的人，让他们也像你们做得一样好。行吗？好！下课

【板书设计】

保护森林，节约用纸（用纸条贴）

减少用纸废纸回收

变废为宝

环保口号：

1、节约纸张，人人有责。

2、浪费纸张，等于破坏绿色家园。

3、保护森林，从节约用纸开始！

4、节约用纸，从我做起。

5、为了保护绿色资源，请大家节约用纸。

6、您用一圈，它却要长一年！请节约用纸！

7、请节约每一张纸。

8、节约用纸，就等于保护森林。

篇5：保护森林节约用纸教学设计

小学《品德与生活》二年级下册24~25页《纸和环保》单元之主题三《保护森林节约用纸》

二、教学目标

1、初步认识森林资源是有限的，并且懂得去珍惜

2、了解生活中节约用纸的具体措施

3、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣

4、培养保护环境从我做起的意识

三、教学内容分析

本单元的内容是纸与环保。第一个主题是《我们的生活离不开纸》通过引导学生了解纸与日常生活的关系，知道我们的生活离不了纸，认识到纸的重要性。第二个主题是，《纸从哪里来》了解了造纸过程知道纸的主要材料是树木，浪费纸就是浪费树木，会对森林造成破坏，影响人们的生存环境。学生从思想上产生要爱护森林，节约用纸的意识。学生在学习前面两个主题后把认知情感转化为外显行动。教学重点是学生集思广益寻找节约用纸的方法，通过今后自己的实际行动节约用纸，并且影响身边的人节约用纸，从而达到环保的目的。