深入细致

深入细致（精选三篇）

深入细致篇1

一、思想政治工作存在的突出问题

宁蒗县与四川省盐源、木里两县毗邻, 离市府所在地138公里, 属国家级特困县。支行现有职工25人 (含交流干部2人) , 平均年龄40岁, 其中35岁以上员工19人, 占76%, 本科以上学历有13人, 占52%, 大专以上学历11人, 占44%, 中级以上职称8人, 占32%, 现有党员14人, 占56%, 两地分居和家在异地的职工有15人, 占60%。总体来看, 员工思想状况是比较稳定的, 价值取向是积极向上的, 能够较好地履行人民银行职责。但由于受一些主客观因素的影响, 支行的思想政治工作面临许多困难和问题。突出表现在:一是支行部分职工年龄结构老化, 面对繁重的工作任务以及内部管理、金融服务质量的较高要求, 工作压力和心理压力都较大, 部分职工存在“船到码头人到岸”的思想。二是人民银行系统客观上职工调动困难, 很多职工长期两地分居, 家庭矛盾和困难较大。宁蒗支行两地分居的干部占到60%以上, 这在丽江辖区支行中是最为突出的, 其原因是多方面的, 主要是因工作需要夫妻一方调离本地的较多, 其中有商业银行收缩县域金融业务时, 夫妻一方原在商业银行工作调离本地的;有人民银行与银监机构分设后, 夫妻一方原在银监机构工作调离本地的等等。三是前几年面对复杂多变的社会大背景和干部职工的思想动态, 大家对思想政治工作的极端重要性认识不足, 致使思想政治工作的手段相对滞后, 存在着系统性不足, 针对性不够, 实效性不强等问题, 在一定程度上已成为县支行建设发展的瓶颈。

二、改进工作方法, 认真做好职工思想政治工作

针对上述问题, 近几年来, 宁蒗支行努力改进工作方法, 切实增强了思想政治工作的针对性和实效性。

(一) 通过党组中心组理论学习, 解决领导干部的思想问题

1. 增强科学发展意识, 创新中心组学习的理念。

支行党组牢固树立科学发展意识, 坚持把解放思想、创新观念、解决问题作为中心组学习的首要任务, 通过引入先进学习理念, 激发班子成员的学习主动性和自觉性, 促进履职能力提升, 为支行干部成长以及支行发展增添了活力和动力。一是树立终身学习的理念。针对县支行职工年龄老化、干部职工知识结构不完善的问题, 支行积极倡导“终身学习”理念。强调工作与学习的一体化, 即工作学习化和学习工作化。党组班子成员自觉把工作的过程看成是学习的过程, 把学习与工作一样对待, 一样要求, 以中心组学习带动股室学习, 使学习成为支行发展进步的主要推动力。二是倡导团队学习。在组长的带领下, 党组中心组成员与中层干部共同学习, 把党组中心组学习看作是知识共享与交换的平台, 思想沟通与提升的机会, 坚持共同学习、互相讨论、交流看法, 相互激发思想火花、提高学习能力、共同发挥作用。形成了上下互动、共同提高的学习新局面。支行还多形式积极开展“七大教育”, 即开展党的基本理论、基本路线教育, 理想信念教育, 正确的世界观、人生观、价值观教育, 爱国主义、集体主义和热爱本职岗位的思想教育, 党风廉政教育, 法制教育, 道德教育, 增强了干部职工的时代意识和忧患意识, 提高了干部职工的政治思想觉悟。三是做到学以致用。学习的目的是为了应用, 为了解决实际问题。支行坚持学习要与解决具体问题、实际问题相结合, 每一次党组中心组学习都要着力于研究解决一个实际问题, 做到真学、真懂、真用, 保证学有成效。

2. 重点抓好四个“着力”, 努力改进党组中心组学习方式方法, 切实提高思想政治素质。

着力加强学风建设, 大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。通过中心组理论学习, 紧密联系思想实际, 促使理论学习成为培养优秀思想品质和崇高道德情操的过程;同时, 支行紧密结合新形势、新任务的要求, 在培养运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力上下功夫, 在提高政治理论素养、增强领导班子凝聚力和战斗力上下功夫, 真正做到“学理论、议大事, 转观念、出思路, 建班子、带队伍, 促发展、求实效”。

着力加强调查研究, 大力营造浓厚的调研之风。将调查研究作为中心组学习的重要任务和重要环节。把中心组理论学习内容分解成若干个学习专题, 努力做到学习一个专题、研究一个课题、解决一个问题、推动一项工作。从县支行职责出发, 运用马克思主义基本理论特别是党中央提出的一系列重大战略思想, 通过研究解决党员干部队伍中存在的突出问题, 全面加强党组织的思想、组织、作风和制度建设;通过研究解决干部职工最关心、最直接、最现实的难点问题;为上级党组织提供决策依据和建设和谐央行建言献策;通过研究解决经济金融和央行改革发展稳定中的各种重大问题, 努力破解制约科学发展的难题, 促进地方经济金融平稳较快发展。

着力于转变思想观念, 促进决策的民主化和科学化。支行在工作中坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的十六字方针, 正确处理好“一个声音”和“畅所欲言”的关系。凡“三重一大”事项, 要提前酝酿, 经集体讨论决策, 使民主集中制原则得到进一步贯彻落实。领导班子成员之间各司其职, 各负其责, 分工协作, 互相补台, 团结进取, 做到大事讲原则, 小事讲风格, 充分发挥各自主观能动性和工作积极性, 不断提高班子整体的凝聚力、战斗力和创造力。

着力改进学习方法, 增强中心组学习的效果。通过讨论式学习、视频式学习、调研式学习以及开放式学习的形式, 把中心组学习的课堂扩展到生动的社会实践中, 解决学习资源不足、学习热情不高和学习氛围不浓的问题。

(二) 注重人文关怀和心理疏导, 解决职工的思想问题

注重通过人文关怀和心理疏导等方式, 实现对基层央行干部职工物质生活和精神生活的关怀, 关注员工深层情感和发展需求, 走进他们的心灵深处, 做到以理服人、以情感人, 造就和养成职工健全的心智, 以推动基层央行事业和员工健康相互协调。

1. 减压解忧, 在增强思想政治工作亲和力上用真情。

只有真正关心员工, 服务员工, 爱护员工, 才能赢得员工更多的信任, 才能使思想政治工作落到实处, 取得实效。支行着力抓住员工最关心、最直接、最现实的问题开展工作, 及时帮助职工解除思想疙瘩, 调整思想坐标, 比如通过对困难员工的帮助和支持, 真正帮助员工解决工作和生活中存在的实际问题, 尽力为员工排忧解难。通过感情引导与真心关怀相结合, 切实做到解决思想问题与解决实际问题“两手抓”, 着力营造合力干事创业的和谐氛围。近年来支行尽心尽力帮助职工解决了食堂就餐、职工宿舍居住环境改善以及子女就学等方面的一些实际困难, 受到干部职工一致好评。

2. 畅通渠道, 在完善人文关怀和心理疏导机制上求真效。

宁蒗支行建立健全人文关怀和心理疏导机制, 及时帮助员工解决思想情绪、心理健康以及实际困难等方面的问题。通过职代会、民主生活会、交心谈心、行领导包点股室以及行长接待日等各项民情沟通渠道, 了解职工的思想动态, 掌握职工的实际困难, 时刻把职工的冷暖放在心上, 多为职工办好事、办实事, 使职工亲身感受到组织的温暖, 并自觉转变思想、理顺情绪、调整心态。为了创造一个宽松和谐的工作环境, 在全行营造一个温馨大家庭的氛围, 支行建立了“五上门、五必谈”制度, “五上门”即职工生病住院看望上门、婚嫁生育喜事祝贺上门、灾害丧事慰问上门、家庭不和调解上门, 思想问题谈心上门;“五必谈”即干部职工岗位调整必谈、发现苗头性问题必谈、遇到困难情绪低落必谈、工作发生失误时必谈、家庭出现矛盾和困难时必谈。这种思想政治工作机制的形成进一步解决了职工的后顾之忧, 产生了较好的亲和力, 使职工感受到组织的热心、爱心、关心, 从而让职工安心、家属放心、干群合心。

(三) 以央行文化建设为抓手, 不断凝心聚力

央行文化建设是开展思想政治工作的有效途径, 是发展先进文化、建设和谐央行的需要, 是建设一支政治过硬、业务优良、作风清正、纪律严明的基层央行团队的需要, 对依法履行中央银行职责, 进一步提高基层央行管理水平, 促进金融改革发展具有重要的作用。

一是以“文明单位”创建为载体, 提升县支行业务工作水平。充分调动干部职工参与文明单位创建活动的积极性和主动性;强化创建主题, 坚持“重在建设, 重视创建过程, 注重创建实效”的创建原则, 抓班子、带队伍、促业务、强管理, 一步一个脚印地深入开展文明单位创建活动。把创建工作的视点放在“以人为本”上, 尽力做到“个人梦”与“央行梦”的有机结合;不断深化创建工作, 加强调查研究, 夯实创建基础, 使文明单位创建活动成为展现一个集体良好形象的一种荣誉, 检验一个单位综合工作水平的标尺。

二是构建和谐文化, 彰显央行文化魅力。在文明创建活动, 我们自觉践行社会主义核心价值观, 把央行文化建设作为提高基层央行核心竞争力的重要载体, 充分发挥央行文化凝心聚力的功能。组织职工开展“送温暖献爱心”、“捐资助学”和“无偿献血”等社会公益活动, 深入农村、街道、企业和学校广泛开展金融知识宣传活动, 展现人民银行服务社会的良好形象;通过开展参观爱国主义教育基地、篮球比赛、职工家庭联谊等职工喜闻乐见的文体活动, 把活动形式和教育目的有机结合起来, 突出活动带动工作、凝聚人心、激发活力、陶冶情操的目的, 使干部职工在丰富多彩的文化活动中、在轻松愉快的氛围中, 健康生活, 快乐工作;通过举办唱红歌、中华经典诵读、优秀文艺作品赏析以及主题征文等活动, 以优秀文化引导人、鼓舞人、激励人, 既提升了职工的文化素养, 又起到了润物无声的教育作用, 彰显了央行文化的魅力。

三是充分发挥工会、共青团、妇女等组织联系和服务作用, 全方位地打造央行文化建设。支行利用“做文明有礼央行人”活动、“央行注册志愿者”活动和女职工“三项创建”活动等载体, 不断提炼、总结央行精神和岗位工作理念, 树立、宣传先进典型和先进文化代表, 通过开展丰富多彩的文化活动, 不断满足干部职工精神文化需要, 增添生活情趣, 修身养性, 陶冶情操, 不断强化干部职工的价值观念, 增强向心力和凝聚力。

三、取得的经验

(一) 领导带头是关键

思想政治工作要体现全局性, 有效服务于中心任务, 就是在开展思想政治工作时做到毫不懈怠、持之以恒, 充分认识不同时期思想政治工作的特点和侧重, 结合实际、常抓常新。领导干部要切实担负起领导责任和政治责任, 加强对思想政治工作的领导, 真正把思想政治工作摆上重要议事日程, 纳入整体工作发展规划。要创新中心组理论学习方式方法, 定期研究思想政治工作的重大问题, 把握思想政治工作的主动权, 更好地处理焦点热点问题、疏导干部职工的情绪, 努力营造宽松和谐的发展氛围。支行班子成员在思想政治工作中要坚持把动之以情、晓之以理与示之以行有机结合起来, 从自身做起, 通过自己的一言一行当表率、作示范, 靠道德的张力、人格的魅力去影响和带动职工。

(二) 感情交流是基础

思想政治工作的立足点是解决人的思想问题, 而思想问题往往是由职工工作生活中的实际问题引发的。思想政治工作要与有情管理相结合, 创造出丰富多彩、形式多样、广大员工广泛参与并乐于接受的活动方式, 增强思想政治工作的吸引力、感染力和说服力。要建立起与员工深厚的感情, 拿出真心和诚意, 带着深厚的感情去做工作, 像对待自己亲人那样发自内心的尊重人、理解人、关心人, 使思想政治工作情理交融、亲切可信。使对方切实感受到温暖, 从而把思想政治工作做通、做透。

(三) 解决思想问题是重点

要抓住热点、难点问题, 把解决思想问题同解决实际问题结合起来。基层央行干部应把解决群众最关注、与群众切身利益联系最密切的问题, 作为解决群众思想问题的钥匙, 为群众办好事办实事, 使矛盾得到化解, 群众思想认识得到提高。经验表明, 通过有形的服务、无形的引导, 思想政治工作犹如春风化雨、落地生花, 就能在干部职工中架起一座座连心桥, 发挥暖人心、得人心、稳人心的重要作用。

(四) 强化管理是保障

思想政治工作讲尊重人、理解人、爱护人并不意味着放弃原则。要坚持从严治行, 一以贯之, 从整章建制入手, 高标准、严要求地狠抓干部职工队伍建设, 通过抓政治理论教育武装人, 抓业务知识学习提升人, 抓内控管理严谨人, 抓完善机制激励人, 使支行干部的精神面貌发生根本性的变化。要通过认真抓好学习培训、教育引导、竞赛考核、选拔竞聘等方式, 全面提高干部职工的政治思想素质、职业道德素质、业务技能素质, 促进工作质量的提高, 更让干部职工觉得有成长的环境、发展的盼头。

深入细致地做好群众思想工作篇2

群众始终是党的执政基础、力量之源。新形势下的群众工作只能加强不能削弱。做好新形势下的群众工作，事关“十二五”规划目标的实现，事关社会安定和谐。高度重视群众工作，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，是由我们党的性质决定的，也是由我们党的根本宗旨决定的。我们党历来高度重视群众工作，党的几代中央领导人都对群众工作有许多精辟论述。在党的十七届五中全会上，胡锦涛总书记再次强调要加强和改进新形势下群众工作，并提出了一系列具体要求。这些论述和要求是党在各个时期的群众工作实践中集体智慧的结晶，是指导我们做好新形势下群众工作的重要指针。做好新形势下的群众工作，关键是要用党的群众工作思想武装头脑，把党的群众工作思想不折不扣的落实在行动上。

做好新形势下的群众工作，关键是要抓好党的群众思想工作的落实。我中共玉龙县委群众工作局为做好群众思想工作从以下几方面开展了工作。

一、要求全局上下在思想上牢固树立群众观点

我们党来自于群众、产生于群众，一切服务于群众、一切为了群众，决定了必须牢固树立群众观点。有了群众观点，才会有群众感情，才会尊重群众、重视群众、关心群众。面对新情况、新形势、新问题，我们理应更加牢固树立群众观点，密切与群众的联系，增强公仆观念，树立以人为本、执政为民的意识，真正做到发展依靠群众，发展成果让群众共享，关心群众疾苦、倾听群众呼声、实现好维护好发展好群众利益。树立群众观念就是要把对组织负责与对群众负责结合起来。如果把对群众负责和对组织负责两者统一起来，工作作风就会不一样，干劲就会不一样，工作的踏实程度就不一样，做群众工作的本领也就不一样。

二、要求在工作中站稳群众立场

群众立场是决定我们党的性质的根本政治问题。站稳群众立

场，就是在谋发展、做决策时要坚持群众路线。从群众中来，到群众中去，这是群众路线的总要求。坚持群众路线，到群众中去调查研究，总结经验、发现问题、解决问题。使我们的思想认识与实际情况经常保持着统一、保持着一致，使决策既不落后于形势，又能够符合实际。坚持科学决策、民主决策、依法决策，办好民生实事、增进人民福祉是做好群众工作的主要途径和目的。站稳群众立场，还要抓好经济发展，增强机遇意识、忧患意识和责任意识，狠抓发展第一要务，让更多的群众富裕起来，夯实办好民生实事的经济基础。

三、要求在方法上切实改进工作作风

正确的方式方法是做好群众工作的重要保障。工作方法问题既是一个态度问题，也是一个作风问题。有了好的工作态度和工作作风，才会有好的工作方法。在开展群众工作过程中，做到了蹲得下来、坐得下去，联系得了群众，驻村走户了解群众。树立起来密切联系群众之风，坚持“进百姓门”、“讲百姓话”、“办百姓事”、“暖百姓心”，了解群众所思、所想、所盼、所需，把工作真正做到群众的心坎上。注重工作方法，对合理的、能够解决的诉求要尽早尽快办理；对不合理的、不能解决的诉求要做好解释说明，争取群众的理解和支持。

四、在落实好群众的思想工作过程中用实际行动取信于民落实好群众思想工作，是处理好新形势下党群干群关系，增进同人民群众的血肉联系的根本立足点。群众观点的核心是牢固树立和实践全心全意为人民服务的宗旨，关键在于处处为人民着想，把群众的事当成我们自己的事，把人民的难处想象成我们自己的难处，从群众的角度去思考和处理问题，用群众的眼光评价检验工作得失。在处理信访工作的过程中将心比心，站在群众的立场去思考问题。取得了人民群众的真心爱戴、真拥诚护。在处理干群矛盾时，常怀宽广、包容的胸怀和气度，群众暂时不了解、不理解的，耐心细致地做好工作，直至取得支持。赢得了群众的理解和信任，有效化解矛盾中取得主动。

五、以体制机制保障党的群众思想工作的落实

群众工作是一项经常性工作，涉及到方方面面，关键在干部，重点在基层，难点在落实。要求我们信访工作人员要善于随着形势和任务的变化更新理念，完善体制机制，保障党的群众工作思想落到实处。

如何深入细致做好班主任工作篇3

一、尊重，热爱，相信

班主任一定要尊重学生，热爱学生，相信学生能够逐步做到自己管理自己。每年接到新班级后，笔者就注意观察培养班干部，班级工作让全班学生轮流负责，使人人有锻炼的机会。经过一段时间以后，教师与学生之间互相熟悉了，班主任会依据学生各方面的特点，选出较为合适的学生做班干部，作为老师的助手。接着交给他们任务，指导他们进行日常应做的工作，并检查任务完成情况，帮助教育班干部要做好带头人，坏事要敢于指正，处处严格要求自己。为了帮助学习成绩相对较差的学生能够跟上，笔者常常在课堂上督促他们注意听课，不懂就问。在大多数学生掌握重点和难点后，要检查他们是否掌握，尽量在课堂上巩固，必要时还要利用课余或假日为一些学困生补课。努力做到不让一个学生掉队，这是班主任应尽的责任。

二、严中有爱，动情晓理

在思想政治教育工作中，老师往往把严格要求与高压手段等同起来，而缺少亲切感及信任感，其结果打击了学生的自尊心及自信心，造成师生间的隔阂。对学生要求严格是对的，但是“严”必须以“爱”为出发点和归宿点，切实做到既严格要求又无限热爱，把严与爱统一起来。“动之以情，晓之以理”，是严与爱的体现。笔者教过一个学生，他学习成绩差，不够守纪律，批评教育他多次要认真学习，纪律做个好学生，可他就是不听。有一次，他的腿跌伤了，不能够上学，笔者多次去看望他，还送营养品，送药，给他补课。复学后，他感到不该辜负老师的期望，从此便认真学习，守纪律。这说明老师热爱每一个学生，往往可成为转变学生的思想关键。

严格要求不可以空洞说教，做到大处着眼，小处着手，进行具体的说理，如班上有几个男学生，经常背着老师吸烟，笔者知道后不是批评几句，而是开导他们。吸烟有害身体，这个结论不仅是依据科学实验得出来的，同时也是据大量卫生资料得来的，特别是学生处在长身体时期，更不能吸烟。

三、察微辨细，勤于疏导

在思想教育过程中，对学生诸多限制，左一个不行，右一个不准，这种只“堵”不“导”的做法，往往事倍功半。从一定意义上讲，思想教育工作就是引导工作，本班有个优秀生近一段时间上课不大认真，作业粗心，潦草，成绩开始下降，笔者分析其原因，是自满情绪。于是找他谈心，诚恳告诉他，中学阶段是打基础的阶段，只有扎扎实实打好基础，将来才能有所作为，不能丝毫地松劲以及产生自满情绪。此后他充分利用时间，勤奋学习。

四、一分为二，长善救失

在思想教育工作中，教师一定要用辩证发展的观点去看待学生，要看到先进中间有落后因素，后进层里也有积极一面，创造条件，长善救失，做好转化工作。班上有个后进生，学习不认真，上课不专心听讲，经常戏弄同学，老师批评就同老师顶撞。笔者深入了解后，发现他的足球踢得不错，于是笔者利用他的特长，安排他到足球队踢球兼副队长。他做得不错，过了一段时间我找他谈心，肯定他的工作成绩，肯定他的进步，并指出他的不足之处。他见我能做到一分为二看待他，相信他，很是感动。经过多次的耐心教育，他终于克服了自己的消极因素，向好的方面发展了。

五、严于律己，身教言传

班主任在班级管理中起着全班学生的楷模作用和表率作用，班主任的思想品行、工作作风、治学精神、生活习惯、言论行为，每天都在学生的“监督”之下，都是学生的效法和模仿的直接对象。因此，作为班主任，一定要十分注意自我修养，处处严格要求自己，要求学生做到的自己也要做到，以影响学生和感染学生。班主任工作是一种很富于创造性的劳动，为了使几十个学生成为德智体全面发展的人才，笔者总是设法了解他们。每接一个新班级，总是细看每一个学生的档案，了解他们的过去，新学期开始后，注意观察他们的一举一动，细揣他们的性格，心理、兴趣、爱好、特长、思想变化；利用节假日家访了解父母对其子女的看法和态度，学生在家表现。笔者尽量使自己心里对每一个学生的过去和现在都有一本“明细帐”，以便工作时有的放矢。