计算机网络类专业应聘个人简历（精选14篇）
篇1：计算机网络类专业应聘个人简历
计算机及应用类专业应聘个人简历
个人基本简历| 姓名： | - | 国籍： | 中国 | 无照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 惠州 | 身材： | 165 cm? kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 28 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职? | ||
| 应聘职位： | 经营/管理类:經理／市場 外语类 | ||
| 工作年限： | 5 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | 5000--8000 | 希望工作地区： | 广州 广州 广州 |
| 个人工作经历： | /10-现在:广州创薪贸易有限公司任副总经理一职:主要职责:协助总经理制定并实施企业战略、经营计划等政策方略，实现公司的经营管理目标及发展目标。 工作内容: 协助总经理制定公司发展战略规划、经营计划、业务发展计划； 将公司内部管理制度化、规范化； 制定公司组织结构和管理体系、相关的管理、业务规范和制度； 组织、监督公司各项规划和计划的实施； 开展企业形象宣传活动； 按时提交公司发展现状报告、发展计划报告； 指导公司人才队伍的建设工作； 协助总经理对公司运作与各职能部门进行管理，协助监督各项管理制度的制定及推行； 协助总经理推进公司企业文化的建设工作； 完成总经理临时下达的任务。 2006/05-2006/10：广州市新银鹏发动机有限公司任销售部经理一职，主要负责管理业务员的工作分配，发电机组的销售，零件的销售，业务员的工作支持帮助，标书的制作。 /06--2006/04：广州资源设备成套工程有限公司刚入职任售后服务助理,主要负责售后服务故障记录处理,客户的维护与零件销售，工程师工作的安排,客户的协调;公司内部的协调工作;部门会议记录, 8月份转为零件销售及客户维护一职,主要负责地区项目的销售策划与管理,售前跟踪与售后客户维护,收款,机械设备零配件的销售；售后服务总汇等工作,配合采购员将所需的零件采购回来，公司所有的客户维护与服务 /08--2004/05：上海百德国际贸易公司有限公司任总经理助理，主要负责公司的大小事务,公司的合同拟写及签署,市场部开发新客户及旧客户的维护，会议记录并及时发放到务个部门,公司产品彩图的设计及制作,展会策划/产品销售及售后服务/,网页更新/公司财务的管理工作. /07--2003/07：广东中山奇美塑胶制品有限公司任电话营销员，主要负责联系业务,开拓中国西北/西南部销售市场;跟踪业务;收款;做销售帐;展会策划促销活动的开展,产品销售后服务跟踪等工作. 成功为奇美公司开拓了西北/西南市场,月绩超100万人民币,使奇美厂销售额上又有了新的突破. | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 中山大学 | ||
| 最高学历： | 本科 | 毕业- | -07-01 |
| 所学专业一： | 计算机及应用 | 所学专业二： | 企業管理 |
| 受教育培训经历： | 中山大学 计算机及应用 毕业证 | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 精通 |
| 工作能力及其他专长 |
| 本人工作热情积极，诚实可靠,为人与善,有4年的行政与销售服务经验;具备亲和力,人缘佳,良好的电话沟通技巧,熟练的客户服务经验, 一定的销售经验和技巧,能处理财务上的帐务事宜,具备良好的服务理念和意识，有一定的市场销售经验及管理经验。 1、对机电市场及环保工程施工业务流程较熟悉、有一定的.业务销售后台支持能力。 2、搜集、分析、汇总及考察评估供应商信息； 3、编制单项材料采购计划并实施采购； 4、签订和送审采购合同； 5、完成采购订单制做，确认、安排发货及跟踪到货日期； 6、做货物入库相关单据数据统计，跟供应商结算等各种工作 7、各种材料配件比较，分析采购进仓等外勤工作 | |
| 详细个人自传 |
| 11、热情积极,诚实,有亲和力,责任心强,热爱本职工作，爱业敬业。 2、团结同事，乐观上进，责任心强,良好的客户服务意识。 3、易接受新事物及新知识，努力吸收各种知识，努力学习不断完美自我。 4、具有开拓精神及良好的人际交往能力、具有高度的团队合作意识，并有一定的组织与管理能力。 5、有较强的责任心和团队合作精神；有亲和力，善于沟通，乐于协作，服务意识强。 6、态 度:敏锐的市场洞察力、优秀的项目组织能力和市场开拓能力；严谨的策划组织能力及人事管理和沟通能力、商务谈判能力；良好的敬业精神和职业道德操守，有很强的感召力和凝聚力，责任心、事业心强。 | |
| 个人联系方式 |
篇2：计算机网络类专业应聘个人简历
yjbys
性别： 男
年龄： 27 岁 身高： 176CM
婚姻状况： 已婚 户籍所在： 贵州省遵义地区遵义县
最高学历： 本科 工作经验： 3-5年
联系地址： 贵州省遵义地区
求职意向
最近工作过的职位： 质量工程师
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 5000~6000元/月
期望从事的岗位： 其他,机械工程师
期望从事的行业： 其他行业
技能特长
技能特长： 1、专业知识扎实，具有质量管理经验
2、能熟练使用CAD等制图软件，能熟练使用MINITAB等统计软件
3、能熟练使用OFFICE办公软件
4、通过英语六级，能使用英语进行简单的交流沟通
教育经历
湖南大学 (本科)
起止年月： 2011年8月至2013年8月
学校名称： 湖南大学
专业名称： 机械设计制造及其自动化
获得学历： 本科
工作经历
长安福特汽车有限公司 - 质量工程师
起止日期： 2013年7月至2016年8月
企业名称： 长安福特汽车有限公司
从事职位： 质量工程师
业绩表现：
企业介绍： 股份合作 交通运输设备制造业
篇3：计算机网络类专业应聘个人简历
一、引言
电子信息类专业是一个较宽口径的专业, 与其他的非计算机专业相比, 电子信息专业与计算机技术的联系最为紧密, 不少学生毕业后都会从事计算机应用的相关工作。因此, 电子信息类专业的学生都要求掌握一定的计算机相关知识和技能[1]。计算机网络是计算机与通信技术结合的技术, 在信息社会中得到了广泛的应用, 是新世纪人才必须掌握的基本理论和基本技能。对于电子信息专业的学生来说, 他们对计算机网络的知识有较高的要求。应该具备局域网组网的能力, 从网上获取信息, 并向网上发布信息的网络应用软件开发能力。因此, 对于从事电子信息系统开发的电子信息专业的学生来说, 在计算机网络方面需要掌握更深层次的知识。
二、教学工作的具体实施及方法
计算机网络及Internet技术是当今发展最快的信息技术之一, 各高校的电子类专业、通信类专业以及计算机专业, 甚至部分文科专业都开设了"计算机网络"或相关课程。显然, 针对不同专业的学生, "计算机网络"课程的教学内容和教学重点都应该各不相同。但是, 由于"计算机网络"课程并非电子信息类专业的专业必修课程, 在计算机网络课程的教学中, 不能完全照搬计算机专业的教学模式, 否则就会存在教材选择不适应专业特点、教学内容与现实的脱离、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等方面的问题。因此, 电子信息类专业"计算机网络"课程教学应从专业本身需要出发, 在掌握计算机网络领域的相关知识上, 也要围绕和突出自己的专业特色, 应该要注意以下几点:
1. 结合专业特点, 合理选择教材及教学内容
要开设好一门课程, 首要条件是有一本合适的好教材。在众多的"计算机网络"教材中, 教师应该根据开设课程的不同专业, 选择相应类型的教材, 并合理规划教学内容。目前, "计算机网络"课程的教材大致可分为三类:第一类是以OSI七层模型为主线, 分别讲述各层技术理论, 教材内容围绕各层理论, 侧重计算机网络原理讲解, 适合计算机专业;第二类是计算机网络技术应用型, 主要讲授计算机网络技术及应用, 在初步了解计算机网络原理的基础上, 侧重计算机网络技术的应用, 适合非计算机专业学习;第三类是在前一类基础上, 调低难度, 适合文科类专业[2]。
"计算机网络"课程毕竟不是电子信息类专业的专业必修课程, 学生掌握的计算机软、硬件知识远不如计算机专业的全面, 课时也比专业必修课精简不少。因此, 在选择"计算机网络"课程教材及内容时, 不能太侧重阐释基本原理及基本概念, 而要从应用出发, 通俗地进行原理介绍, 要紧跟计算机网络技术的发展, 涉及计算机网络的新理论、新方法、新技术和新应用, 使电子信息类专业的学生在掌握计算机网络软硬件工作原理的基础上, 了解现代网络发展的新技术, 并掌握目前流行的、成熟的实用网络技术。
2. 改进教学模式及教学方法, 培养学生兴趣
"计算机网络"课程在具体教学过程中, 基础理论部分主要围绕计算机体系结构, 讲解各层协议, 比较空洞, 不像其它课程那么具体, 而讲解网络新技术应用时, 如果"光说不练", 也很难理解和掌握。因此, 为了帮助学生理解, 将枯燥的感觉变成有趣的学习, 应该研究和改进教学模式及教学方法[3]。
合理运用现代化教学手段, 理论联系实际进行讲解。对难以理解的教学内容, 例如网络体系结构、协议等等, 对于电子信息类专业的学生来说, 重要的是要结合具体的网络软、硬件讲清楚它们的原理、功能及实际应用。可以在教学中多用一些生活中的类比, 使复杂的问题变得简单易懂, 也可以制作多媒体课件, 采用图形与动画方式, 将一些抽象的问题表达得更直观、形象, 易于理解和掌握。
对于初次接触计算机网络的学生来说, 最熟悉的莫过于网页浏览及各种网络应用程序, 要培养学生兴趣, 就必须从他们最感兴趣的网络应用入手, 由表及里, 帮助他们掌握计算机网络基本原理及应用, 激发他们的自主学习热情。
3. 精心设计实验项目, 增强学生动手能力。
"计算机网络"课程安排有占总课时约1/4的实验, 和教学内容紧密结合的实验项目能进一步增强学生对所学知识的理解, 激发学生的学习热情。网络实验项目的目的是要求学生能掌握常用的网络互连设备的主要构造和配置管理方法, 增强实际操作能力。在设计网络实验项目中应遵循由浅入深的原则, 可以利用网络实验模拟软件, 例如虚拟机或NS2等软件, 结合课堂教学进度, 完成组网及局域网的配置和管理, 体会网络协议;针对能力强的学生, 还可以要求他们运用学过的编程语言编写程序在网络环境下运行, 进一步学习和掌握网络编程方法。
"计算机网络"课程的考核不仅体现在理论知识的考核, 还应当综合实验项目的完成情况, 考查学生对网络知识的理解和应用。
在完成课程教学内容的同时, 指导学生参加目前有影响的几种计算机网络的认证考试, 如中国计算机软件专业技术资格考试和水平考试中的计算机网络专业, 全国计算机等级考试中的网络技术及网络工程师。根据学生能力建议并指导他们参加这些认证考试, 能巩固和加深对计算机网络技术的理解, 而且电子信息类的学生手持计算机网络相关的认证证书, 无疑是对他们计算机能力的一大肯定, 为今后的求职和就业打好基础。
三、结语
电子信息类专业的计算机网络课程教学, 应该要紧密结合计算机网络的发展趋势, 体现计算机网络新理论和技术。同时, 要根据电子信息专业领域内计算机应用的实际情况和信息产业发展的特点, 不断地充实和更新教学内容。在教学中要采用灵活多变的教学技巧, 设计合理的实验项目, 循序渐进, 吸引学生注意力, 培养学生兴趣, 提高学生计算机网络的应用能力, 适应新形势的发展要求。
参考文献
[1]赵升, 朱翔鸥.电子信息类本科生培养模式改革的研究与实践[J].中国电力教育, 2009, (23) :43-44
[2]陈观林, 杨起帆.谈"计算机网络"课程教学及教材建设[J]计算机教育, 2005, (08)
篇4：计算机网络类专业应聘个人简历
摘 要：随着IT行业的迅猛发展，社会对计算机网络人才的需求已经由单一的技术型人才为主转向面向技术与面向业务和素质相结合的复合型人才。为了使培养的人才符合社会需求，我们以计算机网络类专业为例，开展了“四段一体”实践教学体系建设。本文从实践课程体系改革、实践教学模式改革和实践教学平台的构建等方面进行了具体阐述，并介绍了建设的成果。
关键词：实践教学体系；四段一体；虚拟现实
中图分类号：G712 文献标志码： A 文章编号：1673-8454（2014）04-0037-03
一、引言
纵观世界经济的发展，信息化已成为全球化的迫切需要和必要保证，信息产业成为了国民经济的主导产业。近年来，IT行业呈现出迅猛的发展势头。随着IT行业的迅猛发展，对人才的要求也跟着水涨船高。
在2011全国高职高专计算机系主任年会上，大连东软信息学院院长、教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会主任委员温涛教授在《IT服务产业发展与教育改革》的报告中指出：IT产业发展和技术演进对于人才的需求已经由单一的技术型人才为主转向“面向技术与面向业务和素质相结合的复合型人才”，高职院校必须通过解决师资队伍、教学内容、实训体系等几个核心问题，来实现计算机高技能人才的培养。
通过对浙江省30多家高职高专院校的调查发现，目前还没有一套完整的计算机网络类专业开放式实践教学体系，我们经过多年的实践和研究，提出了“四段一体”实践教学体系，通过对现有资源的改革、整合和优化，构建了实践课程体系，改革了实践教学模式，开发了开放式虚拟现实实践教学平台，充分利用各种资源开展人才培养。
二、实践教学体系改革
高等职业学校培养的是高技能型人才，学生毕业后要求能够立即上岗，实践教学环节在职业教育中显得非常重要。实践教学体系是指面向生产实践第一线，为社会培养掌握实用型专门技术人才的一种新型专业技能训练体系。它包含实践技能教学内容体系、实践环境以及相配套的制度体系、管理队伍和管理手段。其不仅要求实践训练内容紧跟科技发展的步伐，与企业生产管理保持同步，而且要求训练内容和训练场所具有一定的灵活性。
1.建设“四段一体”的实践课程体系
计算机网络类专业主要包括计算机网络技术、计算机通信、网络系统管理、计算机应用（网络方向）等专业，相关就业岗位群包括网络组建、网站管理与维护、网络硬件维护、售前售后服务、网络销售等。在此，我们以学院网络系统管理专业为例，结合本院背靠水利行业的办学特色，开展“四段一体”实践课程体系改革。我们按照实践训练过程中层层递进、循序渐进的原则，将实训技能分为 “基础技能训练、专项技能训练、综合技能训练、顶岗实习”四个阶段。具体如图1所示。
基础技能训练主要指支撑课程的课内实验实训教学，主要分布在第一学期，主要是课堂教学中的实验项目，重点培养学生对各种软件的具体应用等基本技能。专项技能训练是指专业课程教学到一定程度后，为实现某种技能而开设的项目。例如网络基础应用实训，是在学生学习完计算机网络技术、windows网络操作系统课程后开设的一个实训项目，目的是让学生学会windows网络操作系统的管理、配置和简单的网络组建，主要开设在第2、3学期。
综合技能实训，是在学生顶岗实习之前进行的技能训练，时间为4—6周，训练的项目来源于实际工程项目，通过模拟真实的工作环境，让学生掌握项目的工作流程、团队合作等实际工作技能。
顶岗实习是指学生到企业进行就业岗位实习。
2.实践教学模式改革
为了进一步提高人才培养质量，我们在教学实践环节进行了教学模式改革。我们采用了项目化实训教学模式和弹性顶岗实习模式。
专业必修课程采用项目化教学方式，在第2、3学期，开展2周左右的专项技能训练，项目来源可以是教师自身开发和设计，也可以是通过对实际项目的整合而成。
综合技能训练的项目来源于工程实际，在作为项目之前教师要结合教学实际进行适当的整合，方便学生实践训练，并且学生可以根据自己的特长和兴趣爱好来选择实训模块。
弹性顶岗实习模式的思路，是把学生的顶岗实习按照学校和企业两个不同的学习地点来划分。在学校的学习时间为2—2.5学年，主要完成相关文化素质、专业必修课程以及专业基本技能训练等学习内容；在企业的学习时间为0.5—1学年，目标是在企业工作岗位上完成相应课程的学习。对于还未达到顶岗实习的学生，第5学期我们安排学生在校内开展就业项目实训，由指导老师带着学生进行项目实践；对于优秀的学生，我们鼓励学生直接到校企合作单位开展专业顶岗实习。第5学期已经在企业顶岗实习的学生，可以在同一岗位继续进行第6学期的顶岗实习，也可以根据具体情况，在与企业达成共识的情况下，重新选择顶岗实习单位。
三、虚拟现实实践教学平台建设
1.设计理念
实践教学平台创建的目的，一方面是为了搭建学生实践技能训练平台，另一方面是发挥开放式的作用，通过平台，学生可以了解到最新的行业、企业前沿知识和发展动态，了解企业需求状况。因此，平台的建设不仅要立足校内资源，更要开辟校外资源。我们结合了行业、企业和学校三方面的资源进行平台的开发，把人才培养和社会需求紧紧结合起来，利用校内资源及时做好实践教学软硬件系统平台的更新和完善工作；利用校外资源，合理利用行业、企业的软硬资源，充分利用行业、企业师资力量，开展教学内容改革、项目合作、教材编写等校企合作。
在环境搭建上，我们创建了虚拟现实实践环境。专项技能实训采用虚拟机技术，让学生通过网络仿真实践来掌握实际操作能力。综合项目实训采用在理实一体化实训室现场训练的方式，在实训平台提交工作文档的方式来进行，也可以是通过综合实训平台完成项目的实训，然后把实训结果拿到具体的项目中进行实践和检验。endprint
2.整体设计
虚拟现实实践教学平台按照实践教学课程体系，开发了校内实训平台；结合行业职业技能鉴定，开设了技能鉴定平台；结合企业实训实习，开设了顶岗实习平台；结合大学生科技创新和技能竞赛，开设了科技创新平台；结合行业企业发展和需求现状，开设了行业动态平台，如图2所示。
（1）校内实训平台
校内实训平台旨在对学生实践动手能力的训练，包括“四段一体”实践教学环节的实践训练资源库、教师视频教学资源和工程案例资源库等。实践训练资源库按照基础技能训练、专项技能训练、综合技能训练进行分类。学生在进行实践训练时要按照从基础到综合的顺序进行，每个训练都有相应的评价打分系统，只有在通过前一级别的训练考核后才可以进入下一阶段的训练。基础技能训练学生按照课程选择相应的实践训练内容。专项技能训练按照系统提供的4个训练项目选择3个进行练习，通过考核后进入综合技能训练环节。综合技能训练学生选择一个项目进行练习即可。在专项技能训练和综合技能训练环节，学生采用团队合作的方式开展实践活动，而考核环节是在团队整体考核的基础上，再按照不同分工进行个人考核。教师视频教学资源主要包含一些具体项目、具体环节的操作视频，供学生下载观看。
（2）技能考证平台
技能鉴定包括了行业技能鉴定的种类、大纲和辅导资料以及各种技能鉴定机构的信息、报名方法和时间。
（3）科技创新平台
科技创新平台旨在培养学生的科研能力和创新意识，实践形式主要通过技能竞赛、大学生科技项目或教师的科研子课题方式来实现。技能竞赛包括国家级、省级、院级各类技能竞赛项目指南，近几年各种竞赛项目的历史题库，参考用书等资料。科技创新包括校内外科研竞赛项目、科研兴趣小组课题、教师的科研子项目、校外实践基地项目等。
（4）行业动态平台
行业动态平台主要发布当前行业企业前沿的知识和新闻动态、人才需求状况、校企合作单位链接、校企合作企业的人才招聘情况等相关内容。
四、结束语
通过不断的探索和实践，“四段一体”实践教学体系的实施很大程度地提高了学院网络系统管理专业人才的培养质量。在过去三年的毕业生中，学院学生的双证率达到了100%，就业对口率超过70%。在各项技能竞赛中取得了较好的成绩，先后取得了全国网络安全竞赛一等奖一项、网络课件比赛三等奖一项，省级网络组建比赛三等奖一项，省级网络安全比赛三等奖一项，成功申报省大学生科技创新项目两项。
人才培养是一个复杂的过程，实践教学体系还要不断地修正与优化，才能更好地培养出高技能的复合型计算机网络人才。
参考文献：
[1]姜丰.高校数字媒体专业虚拟现实课程体系建设构想[J].现代教育技术，2012（4）：93-96.
[2]景秀眉.高职计算机网络类专业“双证融合、四段一体”人才培养模式[J].计算机教育，2012（3）：55-58.
[3]刘伯红.高校计算机实践教学质量保障体系改革探索与实践[J].实验室研究与探索， 2012（12）：121-123.
[4]程君青.高职计算机多媒体专业虚拟实践教学平台构建[J].职业技术教育， 2013（11）：44-47.
篇5：立体车库类专业应聘个人简历
个人照片 目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：梅州身材：165 cm 55 kg婚姻状况：未婚年龄：24 岁培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：机械/设备维修类:机械设计员机械/设备维修类 模具设计员市场销售/营销类 售后技术支持工作年限：1职称：中级求职类型：全职可到职-随时月薪要求：XX--3500希望工作地区：广州 佛山 深圳个人工作经历：XX年9月在校参加了2个星期的钳工和普通铣床实训（撐握了铁锤的手工加工和利用铣床加工通孔和端面）；
XX年9月至12月，在校参加数控铣床实训(用MasterCAM进行产品设计和编程同时用铣床加工出产品模型)；
XX年12月在罗冲围考取了数控铣床操作工中级技能证书；
XX年7月12日至8月6日，在国防技校参加培训，考取了加工中心操作工高级资格证书。
XX年4月至XX年6月，在广州德伟自动包装机械公司，任绘图员一职，其中熟息机械加工，装配工艺，机械设计等
XX年7月至现在，在杭州西子石川岛停车设备有限公司任绘图员一职，其中熟息方案设计，以及公司日常内务情况 教育背景毕业院校：广东技术师范学院 最高学历：大专毕业-XX-06-01所学专业一：立体车库所学专业二：机械设计受教育培训经历：在XX被评为“优秀团员”；
在XX～XX学被评为“优秀学生会干部”；
在XX～XX学被评为“先进工作者”；
在XX～XX学年抓早、晚自习工作中，荣获“促学风建设优秀学生干部”。
XX年9月在校参加了2个星期的钳工和普通铣床实训（撐握了铁锤的手工加工和利用铣床加工通孔和端面）；
XX年9月至12月，在校参加数控铣床实训(用MasterCAM进行产品设计和编程同时用铣床加工出产品模型)；
XX年12月在罗冲围考取了数控铣床操作工中级技能证书；
XX年7月12日至8月6日，在国防技校参加培训，考取了加工中心操作工高级资格证书。
XX年4月至XX年6月，在广州德伟自动包装机械公司，任绘图员一职，其中熟息机械加工，装配工艺，机械设计等
XX年7月至现在，在杭州西子石川岛停车设备有限公司任绘图员一职，其中熟息方案设计，以及公司日常内务情况语言能力外语：英语 一般国语水平：优秀粤语水平：良好 工作能力及其他专长能熟练应用Auto CAD、pRO/E、Master CAM、UG、powerMill等软件，具有数控编程、模具设计和产品设计等技能；
取得了 “加工中心高级操作证”，掌握各种车床和铣床的操作方法；
在学校三年还担任院学生会学习部部长，具有较强的管理、协调、应变和沟通能力。详细个人自传本人责任心强,集体意识强，对工作认真负责；
为人随和健谈善于沟通与合作，能够尽快适应新的环境，且能很快配合工作；
学习能力强，能尽快掌握新的技能，并能在短时间内达到工作岗位的技能要求；
对相应的知识有较强的动手能力与丰富经验；
篇6：护理类专业应聘的简历
女 24岁 广东人
学历： 中专/技校
工作年限： 应届毕业生
期望薪资： 2000-3000元
工作地点： 广州 - 天河
求职意向：护士/护理人员
教育经历
10月毕业 广东省连州卫生学校 护理
语言技能
粤语：很好 普通话：很好
证书奖项
证书名称：通过计算机A级考试，熟练操作office.
证书名称：初级育婴师: 考试通过
自我描述
篇7：民旅舞类专业应聘个人简历
XX-XX.1鄂尔多斯歌舞团舞蹈演员T台模特
XX.1-XX.1佛山玉蝴蝶瑜珈教练瑜珈教练 教育背景毕业院校：内蒙古艺术学院 最高学历：中专毕业-XX-06-01所学专业一：民旅舞所学专业二：受教育培训经历：XX.6.30内蒙古艺术学院民族舞专业中专，舞蹈模特语言能力外语：英语 一般国语水平：良好粤语水平：一般 工作能力及其他专长1.有扎实的舞蹈艺术根底，擅长蒙古舞，维吾尔族舞
2.接受过瑜珈教练培训，有丰富的教练经验
篇8：计算机网络类专业应聘个人简历
关键词：问题式教学,类比,虚拟实验室
一、引言
我院主要是电子信息类专业, 为了顺应时代要求, 培养复合型人才, 各专业都安排了《计算机网络》课程。《计算机网络》课程理论知识难, 实践知识又受网络硬件设备的制约, 应用性也很强, 具有信息量大、知识更新快, 计算机、通信、电子等多学科交叉的特点。而对于电子信息类等非计算机专业来说, 理论和实践教学学时设置往往偏少。如何在偏少的教学学时内, 让学生掌握《计算机网络》课的基本原理、基本操作技能是我们课题组老师一直以来研究的一项难题。
我院所设置的五个电子信息类专业偏向于硬件方向, 但为了适应社会需求, 所开设的《计算机网络》课程在教学内容上更新慢, 教学手段采用传统的黑板, 加上网络硬件几乎没有投入, 存在重理论、轻实践等问题, 为了转变过时的教育观念与人才培养模式, 达到学校“突出电子信息学科优势, 坚持培养务实创新的高素质应用性人才”目标的要求, 本课程改革有着十分重要的意义。
二、理论教学改革及实践
本课程的常规教学是以计算机网络的参考模型为线索组织展开相关知识的学习, 从物理层开始, 依次讲到应用层。以信号为载体, 数据为表现形式, 去传递网络信息, 以期待学生循序渐进地掌握网络基础知识。这种填鸭式的教学可能会使学生失去学习兴趣, 使教学效果不理想。结合网络发展和应用实际, 为了激发学生认识网络、研究网络的兴趣, 做了以下改革。
(一) 教材的选择
《计算机网络》课程在本院各专业中分为专业基础课和专业任选课两种形式, 因此在选用教材上遵循优秀、权威的原则。外文版教材采用Andrew S.Tanenbaum编写的《Computer Networks》, 该教材是按OSI七层参考模型来介绍, 内容详尽充实, 英文描写简单易懂, 方便阅读。中文版教材采用谢希仁编写的《计算机网络》, 是国内大多数高校都选用的优秀教材之一。
(二) 结合考研大纲, 对教材内容进行增删
作为专业基础课的《计算机网络》是针对自动化专业而设立的, 采用英文版教材, 理论课学时数只有40。由于英文原版教材不能完全符合该专业计算机网络偏向应用的特点, 在教学大纲修订中对原版教材内容进行了适当的增删, 同时把教材内容划分为四个等级, 依次表示精读、必读、粗读和略读。划分等级后, 学生能够根据教学重点和自己的兴趣爱好有选择性的阅读教材, 既有利于掌握课程大纲内容, 又可以提高学生的英语阅读和翻译的能力, 达到选用外文教材的目的。
作为专业任选课的《计算机网络》是针对我院电子信息科学与技术、测控技术与仪器、光电信息科学与工程和智能科学与技术专业而设立的, 采用中文版教材, 理论课学时只有24。必须对教学内容进行精心选择、重新组织, 以期达到使学生能够“懂、建、管、用”网络的目的。既理解网络基本原理、相关协议和标准, 又掌握一定组建小型网络的工程技术, 还可以学会管理、配置甚至维护网络, 从而在学会网络基本应用的基础上, 为更深一步的网络应用打好基础。
(三) 课程教学方法与手段改革
学生几乎每天都处在计算机网络的包围中, 选课、查成绩、购物、检索科技文献等, 一边感受着网络技术的变革给生活带来的影响, 一边抱着对计算机网络的浓厚兴趣来学习这门课程。为了使学生在掌握学科知识的同时能够尽可能多地使用第二语言, 教学方法改革如下:
1.采用多媒体+黑板相结合的教学手段。根据教学目标, 重新制作教学课件, 力图体现内容的主线和突出重点;每章突出讲解三个重点知识, 将这些知识用学生容易理解的英文句子表达出来, 并且对关键术语进行中文标注和解释。充分利用flash等电脑动画效果, 对难以理解的章节内容用生动的动画来演示, 从而可以激活课堂的气氛, 加深学生对知识点的理解, 避免课件全文本造成视觉疲劳, 引发注意力分散, 不仅可以调动学生的形象思维能力, 还可以让教学过程有节奏感, 避免了单调和枯燥。
2.教学方法以问题导入为主, 类比讲解为辅, 加强师生互动。为了激发学生的学习兴趣, 在每章合适的单元设计几个问题, 引导学生思考, 逐步深入理解课程内容, 比如:把教材3.2节Error Detection and Correction和3.3节Elementary Data Link Protocols这两节结合起来, 设计三个问题启发学生逐步深入理解:
(1) How to estimate whether the message is right or wrong? (怎样判断信息出错?)
(2) How many kinds of states are there in the wrong messages? (出错信息有几种可能状态?)
(3) How to deal with those wrong messages? (信息出错后怎样处理?)
通过第一个问题来启发引出“纠错检错编码”内容;通过第二个问题启发学生进一步思考, 引出“数据帧”可能出错和丢失, 需要进行确认, 而“确认帧”也可能出错和丢失;继而引出第三个问题, 即出错后如何处理, 从而引出以下内容:引出数据帧和确认帧要至少用一位进行编号, 超时要重传等。最后以“停止等待协议”为例, 把以上三个问题讲述清楚, 讲述透彻。这样环环相扣的教学设计可以启发学生跟着教师同步思考, 师生互动性好, 课堂气氛活跃。
网络跟日常生活密切相关, 但网络原理又比较抽象, 采用类比的教学方法可以把抽象的网络原理与生活中的实物或现象进行比较, 比如讲解网络层间协议和服务的关系时, 可以借助飞机出行的实例进行类比;讲解网络层和传输层功能不同的时候, 可以借助邮局收发邮件和家庭收发邮件进行类比, 不仅生动直观, 再逐步引导同学们深入了解相关技术细节也就水到渠成。
三、实验教学改革及实践
我院计算机网络实验由于受实验条件的限制, 实验内容和实验方法都比较落后, 改进如下:
(一) 修改实验大纲, 调整实验内容
计算机网络实验教学是教学改革的重要的一环, 它主要用于检验学生掌握理论知识, 培养学生学习计算机网络的兴趣, 提高学生的实践动手能力。老的大纲内容陈旧, 新的大纲修正如下:保留一个验证性实验, 增加一个综合性实验, 增加一个仿真设计实验。
(二) 引入sniffer嗅探工具
验证性实验是培养学生对网络的初步感性认识;综合性实验引入sniffer嗅探工具进行抓包, 让学生从应用层、传输层、网络层、数据链路层到物理层逐层分析各层网络协议, 切身体会计算机网络协议。
(三) 引入packet tracer仿真工具
由于本院网络硬件缺乏, 仿真设计实验引入packer tracer仿真工具进行组网设计, 既可以加深理解有关的网络原理与技术, 又加强学生的动手能力, 还能够消除实验环境所带来的影响, 既节约硬件资源和资金, 又充分提高学生的实践动手能力。
总之, 实验内容上加大综合性、设计性的实验, 从而激发学生的自我创新能力和工程应用能力;实验方法上引进虚拟网络实验室, 教师进行适当引导, 让学生参与互动, 由被动变主动, 培养更好的网络动手能力, 从而在实践中掌握网络的基础理论。
四、教学模式改革
本课程不仅改革了理论教学内容, 而且也改革了实践教学内容。在注重教学方法和教学手段改革实践的同时, 还充分利用身边的网络资源。一方面在我校的BB教学平台上上传课程大纲、授课计划、授课课件, 以方便学生查询;另一方面上传优秀主讲老师的授课视频、方便上课没有听懂的学生进行“补课”。任课教师和学生还充分利用QQ群进行教学沟通, 不收时间和空间的限制。总之, 本课程已建立课堂教学、实验教学和网络教学交叉融合的教学结构, 三个环节既相辅相成, 又互相交融, 在这样时空的平台下, 使教与学进入互动沟通的最佳状态。不仅使教师实现了教懂、教准, 教活, 学生达到了乐学、善学、活学, 而且增强了学生日常使用网络的能力, 培养了学生的创新精神和实践能力, 形成了多元、多环节的教学模式。
五、结束语
本课程以多媒体教学为主要手段, 以问题导入、类比讲解、师生互动为主要方法, 引入虚拟网络实验室, 已建立相对完善的理论和实验教学体系, 再配合网络教学和工程应用, 各教学环节相辅相成, 互相交融, 实现了“懂、建、管、用”的教学目标, 形成了立体化的教学模式。
参考文献
[1]张自力.基于问题学习的计算机网络教程[M].北京:电子工业出版社, 2013.
[2]刘松涛.基于创新能力培养的计算机网络教学探索[J].科教导刊, 2013, (11) :99-100.
[3]陈建.计算机网络教学中网络仿真工具的应用[J].网友世界, 2014, (16) :158.
[4]张敬伟, 杨青, 等.计算机网络精品课程建设经验[J].计算机教育, 2012, (09) .
[5]任风华, 许勇.“计算机网络”课程的改革与实践[J].中国电力教育.2011, (10) :91-92.
篇9：计算机专业素质类技能大赛之我见
关键词：计算机；技能大赛；Excel PowerPoint
一、获奖状况
在2011年和2012年两年的河南省素质教育类计算机专业技能大赛中，我校计算机专业学生参加了全部4个项目的比赛，所有项目均名列前茅，现场讲说速录获一等奖，PowerPoint设计制作和应用文写作均获二等奖，Excel数据处理获一个二等奖和两个三等奖，回首这两年的大赛，我校计算机专业的综合实力仍然位居全市领先地位，四个项目都体现出强有力的竞争优势，但并没有绝对优势，各参赛学校之间的差距并不明显，这也预示着明年的大赛竞争将更加激烈和残酷。
二、大赛分析
计算机专业比赛的项目主要考查的是办公软件的应用：重点是Word，Excel和PowerPoint这三个软件的使用技巧。学生在比赛中存在的问题主要体现在以下几个方面：
1.选手拿到试题后，本应像在学校期中考试一样，先对试题进行整体浏览，本着先易后难的原则去做题，可是学生反映的情况是从前往后或从后往前做题，即使有难题也要逐个突破，不知道把难题放一放，先去做会做的题目，因此到结束时，也没机会去看看没做的题目当中有没有会做而没时间去做的。
2.Word方面的试题，难度不大，但出的题目比较灵活，需要选手认真看题目的要求，比如：文件名称，答题位置，素材的应用，如果已经给出了文字这时就不需要选手去录入文字了，但是有些选手不知道这些要求，做题的时间自然就增加了，那得分就降低了。还有一种情况是题中给出了样图，然后在题目中又给出样图中看不出的试题要求，但是大部分同学没有看题目的要求，而是直接参照样图去做的，这时一般做出的结果与试题要求会有一定的出入的，这也会造成不必要的失分。
3.PowerPoint主要考查的是学生的创意，比如一个广告的设计，给出一些图片，让选手从中选择，然后加上动态效果及文字说明。根据学生赛后的描述，这里面主要存在的问题是创意不足，只是把几张图片拿来重组，其后配以简单的一句话完事，这样的话肯定得不了高分。
4.Excel主要考查的是公式的应用，有的学生偷机取巧，比如求学生成绩的总分时，干脆直接用笔算或计算器计算出总分，通过键盘输入到表格中；或者求总分在班内的排名时，这时需用到Rank函数，而这个函数学生掌握得不是很好，就直接看着总分把名次直接输入到表格中，这两种情况虽说结果可能是对的，但是均不得分，原因是这些题目都是要用公式计算才能得分，在老师阅卷时是可以看出是不是用公式计算的，它的标志是单元格中的内容是以“=”开头的。
三、不足与改进措施
1.对大赛不够重视。每年的技能大赛基本都是11月份举行的，而我们一般是提前一个月才开始准备大赛各项事宜的，再加上我们的消息闭塞，在赛前根本不知道要比赛的是哪些项目，即使知道快要比赛了，辅导老师也没法有针对性对学生进行全面辅导，等知道大赛具体情况时，时间也所剩无几了，最多半个月时间，因此时间紧任务重，就造成学生比赛时拿不到理想的成绩。要想从根本上解决这个问题，笔者认为我们应与兄弟学校特别是郑州地区的学校多沟通，多联系以便尽早知道大赛项目，我们可以有足够的时间做赛前准备，获奖的几率才会增加。
2.专业课设置欠佳。这几年素质类计算机技能大赛重视的是学生的基础和创新，实际题目并不难，但现在大部分学校的计算机专业开设的都是新颖的，流行的专业课，而把一些基础的，实用的专业课忽略了，因此在大赛前，辅导老师对选手辅导时比较吃力，需逐个知识点对其进行二次讲解。针对这一情况，笔者认为我们学校的计算机专业课也应与外地区，甚至外省接轨，多开一些实用的，流行的软件，这样学生在以后的就业及平时的技能大赛中才能立与不败之地。
3.教学方法单一。目前，我校计算机专业教学改革正在进行，虽说理论课在逐步减少，实践课所占比例在逐步提升。但是教学中大多数教师还无法彻底摆脱传统灌输式教学模式，即使在实习课上还在以教师讲授为主，学生只能被动接受知识。在接下来的教学中，笔者认为教师还要在上课时采用先进的教学理念和多样的教学方法，比如任务引领型或者案例教学，这种教学可以开拓学生实践思路，培养学生的发散思维和创新思维，通过这种教学活动，学生不但可以理解和掌握理论知识，其动手实践能力和创新能力也会在不知不觉中得到提高。使学生在掌握理论知识的基础上，真正提高实践能力和创新能力。教师应多多开展这种新型的实践课。把学习的主动权交给学生，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培養学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这种能力的养成也会使学生受益终身。
4.教师实践能力和专业能力有待于进一步提升。大赛是对本专业的综合理论和综合技能的考核，使专业技能训练更加具有完整性和针对性；大赛内容对接岗位标准，引导学校改革新课程内容；技能大赛的考核方式将彻底摧垮传统的学科型理论教学与实践教学，引导教师深化“教-学-做”一体化教学模式改革。将使适应大赛要求的任务驱动、一体教学模式成为主体，多学科综合理论和实践能力培养教学成为方向。作为一个专业教师要想使自己辅导的学生在大赛中取得良好的成绩，必须不断提高自己的实践能力、专业能力。
综上所述，笔者认为我校学生的潜力非常大，特别是动手能力方面，俗话说：一分耕耘一分收获，我相信在老师的精心辅导下，加大实习课监督力度，学生在下次技能大赛中的表现必定会锦上添花。
篇10：计算机网络类专业应聘个人简历
姓名：xxx 国籍： 中国
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 四川 身材： 160 cm? kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 23 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生?
应聘职位： 外语类:翻译 服装/纺织/皮革/制鞋类 外企文员 贸易类 外贸文员
工作年限： 0 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州 深圳 东莞
个人工作经历： .10 诺基亚销售点 销售
.05 高朋乳业 糖酒会销售
教育背景
毕业院校： 成都理工大学
最高学历： 本科 毕业- -09-01
所学专业一： 工商管理 所学专业二：
受教育培训经历： 2004.09 成都理工大学 工商管理 计算机国家二级，全国大学生英语竞赛校二等奖
CET6：513
托福：97
语言能力
外语： 英语 优秀
国语水平： 良好 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
英语口语相当流利，写作能力强，有很多外国朋友。
专业方面成绩优异，能把知识整合运用到具体项目中，参加过大学生创业设计大赛，ERP系统的沙盘对抗赛。
希望在外企工作或者从事外贸业务工作。
详细个人自传
I am among those peopele who once have made their mind will never change it. I will try my best and do a lot of preparation for my goal. As my major is business management, I have the knowledge of both English and business affairs. The part-time experience makes me know how to sell the produces to customers, how to communicate with customers and how to attract them. Furthermore, I’ve learnt a lot of selling skills from these experiences.
Ican speack very fluent English and would like to talk with foreigners in my spare time. I have a lot of foreign friends. I just like to do jobs relate with English.
English Resume:
PERSONAL BACKGROUND
NAME: Li Zexuan (Lizzy) GENDER : Female
AGE: 22 EDUCATION: Bachelor
CET-6 : 513 IBT (TOEFL) : 97
E-mail: li_zexuan@hotmail.com TELEPHONE:13982223841
STRENGTHS AND QUALIFICATIONS
High levels of enthusiasm and commitment to be a successful sales clerk or translator;
Able to schedule priorities accordingly to effectively accomplish tasks to hand; Knowledge of both written and verbal English.
SALES SKILL
Did a lot of part-time jobs in spare time. Sold the NOKIA cell-phone. Introduce the products information to the wholesalers in the National Grocery Trade Meeting.
EDUCATION
Chengdu University of technology, business management. 2004-
PERFORMANCE IN COLLEGE LIFE
2004.10 Joined in the Computer and Technology Association
2005.6 Awarded the annual scholarship
2006.5 Did the sales job in the National Grocery Trade Meeting.
.4 Took part in the National English Competition and got the second class prize in our school
2007.4 Took part in the Toefl exam and got 97 points.
2007.7 Took part in the “King Dee cup ERP sciamachy ” and got the second prize in our school
SELF-ASSESSMENT
I am among those who once have made their mind will never change it. I will try my best and do a lot of preparation for my goal. Perseverance characteristic helps me a lot on my way to success. As my major is business management, I have the knowledge in both English and business. The part-time experience makes me know how to sell the produces to customers, how to communicate with customers and how to attract them. Furthermore, I’ve learnt a lot of selling skills from these experiences.
I would like to talk with foreigners and have a lot of foreign friends, most of them from Australia and US. I can communicate with them freely.
篇11：计算机专业应聘简历
个人信息
yjbys
性别：2
民族：汉族 出生年月：19xx年9月27日
婚姻状况：未婚
身高：175cm 体 重：120kg
户籍：福建莆田 现所在地：福建莆田荔城区
毕业学校：福建厦门化工学校 学 历：中专
专业名称：毕业年份：
工作经验：二年以上 最高职称：
求职意向
职位性质：全 职
职位类别：IT-管理
IT-品管、技术支持、测试及其它
物流/仓储
职位名称：计算机，分拣员 ;
工作地区：福建-莆田市区,福建-莆田城厢区,福建-莆田荔城区 ;
待遇要求：3000-4000元/月 不需要提供住房
到职时间：可随时到岗
工作经历
所在公司：厦门网吧
时间范围：1月 - 1月
公司性质：民营/私营公司
所属行业：计算机业(软件、数据库、系统集成)
担任职位：互联网开发及应用-系统管理员/网络管理员
工作描述：网吧管理，网络维护，网吧电脑维修，网吧有盘和无盘系统制作安装维护等!
离职原因：
所在公司：电脑销售维修个人经营
时间范围：1月 - 1月
公司性质：民营/私营公司
所属行业：计算机业(硬件、网络设备)
担任职位：互联网开发及应用-其它职位
工作描述：个人电脑店铺经验，电脑组装，电脑故障处理、硬件维护、安装设置外设(路由、交换机、监控、打印机、等)
离职原因：
所在公司：淘宝网店
时间范围：20xx年1月 -20xx年1月
公司性质：民营/私营公司
所属行业：互联网、电子商务
担任职位：不限
篇12：计算机网络技术专业应聘简历
个人信息
yjbys
性 别： 女
民 族： 汉族 出生年月： 1982年1月15日
婚姻状况： 保密
身 高： 153cm 体 重： 40kg
户 籍： 福建莆田 现所在地： 福建厦门
毕业学校： 桂林电子科技大学 学 历： 专科
专业名称： 计算机类 计算机网络技术 毕业年份： 20
工作经验： 五年以上 最高职称：
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求： (面谈)元/月 不需要提供住房
到职时间： 可随时到岗
技能专长
语言能力： 英语 三级 ;
电脑水平： 通过国家信息化网络应用工程师(CEAC)资格认证;
通过计算机一级、二级C语言等级考试;
熟练使用Photoshop、CorelDRAW、Dreamweaver、flash、AI等平面设计及网页设计软件及GIF动画制作;
熟悉HTML、CSS/DIV、JavaScript语言，切图及网页布局架构;
熟练解决IE+、FF等主流浏览器兼容问题;
熟悉ASP、ASP.NET编程语言及SQL Server数据库管理;
-下学期荣获年度优秀学生三等奖学金;
2004-年桂林电子工业学院“优秀团员”荣誉称号;
2005年作品“网页制作”荣获课外科技制作成功参赛奖。
教育培训
教育背景：
时间 所在学校 学历
9月 - 年7月 桂林电子科技大学 专科
工作经历
所在公司： 厦门保力康体育用品有限公司
时间范围： 2006年3月 - 2月
公司性质： 民营/私营公司
所属行业： 办公设备、文化体育休闲用品、家居用品
担任职位： 网页设计兼行政主管
工作描述： 1、负责公司网站前台及后台的日常更新、维护，以及阿里巴巴产品的上架; 2、公司网站英文版页面设计(初稿设计、ps切图、html页面生成等)，最终完成整个网站; 3、公司产品拍摄/修图/上传、节日明信片的设计、宣传视频的制作; 4、协助经理后勤工作考核、新人招聘，并带领设计员完成公司各种设计任务(VI、包装盒、展会设计等); 5、与印刷和喷绘公司进行联系，后继印刷的跟进;
离职原因：
所在公司： 厦门罗礼屋工贸有限公司
时间范围： 203月 - 2月
公司性质： 外商独资.外企办事处
所属行业： 纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品、皮具)
担任职位： 网页设计
工作描述： 1、负责网站的设计、更新和维护; 2、在设计师的指导下完成部分公司网店店铺的整体形象设计，如店铺装修、活动广告和产品展示页的设计，以及网店上架产品html页面的生成; 3、网店产品的图片处理(抠图，ps的调色，去污等)、产品说明书的制作;
离职原因：
所在公司： 厦门雷度电子有限公司
时间范围： 205月 - 11月
公司性质： 上市公司
所属行业： 电子、微电子技术
担任职位： 网页设计师
工作描述： 1、负责公司系统界面的美术设计、制作工作(初稿设计、ps切图、DIV+CSS、HTML页面生成等前端工作); 2、对页面进行优化，调试系统界面在不同浏览器下的兼容性，确保系统具有良好的用户体验; 3、公司网站前台及后台的日常更新、维护，独立完成英、日、繁版多语言网站的新增，及节日LOGO设计; 4、Android手机端系统界面设计，根据系统界面设计手机端界面; 5、自学C#语言，参与现有产品新功能模块的设计工作，根据项目要求独立完成新功能模块的开发，编写T-SQL、存储过程、触发器等，以及根据客户要求设计公司产品条形码; 6、完成领导交办的其他工作，保持与各部门良好的沟通关系; 7、协助并密切配合其他部门完成设计相关工作(名片、画册、PPT制作等);
离职原因：
其他信息
自我评价： 本人乐观进取，待人真诚，对工作认真仔细，做事沉着稳重，自学能力强，且想象力丰富。英语熟练。8年的专业技术工作生涯使自己的工作能力及创作水平不断提高，而现在的我正秉着“天道酬勤”的个人信念继续往更高的方向努力;相信您的`信任与我的实力能为我们带来共同的成功!
拓展阅读：简历要避免的问题
1 厌写症
临床症状：“一页纸简
一位人事经理看简历的时间不超过30秒，冗长的简历会让人事经理心生厌烦。于是，一场为简历“瘦身”的运动在学生间兴起。
简历技巧之对症下药：为简历“瘦身”很有必要。“但一页纸简历适用于行政、管理、市场、HR等职位，却不适用于项目经理及技术类职位。”张迎指出。以招聘开发工程师为例，HR要在简历中看到应聘者的实践经历、能掌握何种语言等信息，一页纸难以承载如此多的内容。另外，还有一些学生缩排字号，这样会影响阅读。如果一页纸写不下所有内容，那就不妨创建一份足以列下你所有工作经验和技能的简历。
2 贪靓症
临床症状：盛装简历成潮流
各色封面、数码冲印照片、用Photoshop特制的自荐信底纸等横空出世。有学生随简历附送VCD，还有学生在简历里作诗、配卡通图案，更有甚者在简历的第一页写上“通缉伯乐”。
简历技巧之对症下药：远大集团人力资源部经理王志宇曾表示，为简历“扮靓”最后往往适得其反。比如给简历设置封面，既浪费人事经理的时间，又浪费纸张。智联招聘职业顾问郝建表示：“为简历扮靓也要分职位，比如会计、硬件工程师等强调严谨性的职位，需要的是朴素的简历，而有的广告企业招募‘创意鬼才’，应聘这种职位时在简历设计上动动脑筋是有必要的。”郝建强调，“如果面对日资、德资企业，花哨的简历可能会起反作用。”
3 大嘴症
临床症状：极尽夸张之能事
很多学生为了表现自己的组织协调能力，在描述经历时常用到“负责企业某某项目”这样的语句。更有学生在进行个人评价时，将自己形容成一个毫无瑕疵的人。
简历技巧之对症下药：“遇到那种毫无缺点的人，我们反而不敢用，因为我们不知道企业还能教他些什么。”一位人事经理调侃。联合利华中国人力资源部招募经理倪铮曾指出，恰当的用语是一份合格简历所必需的，“人事部门都清楚，一个实习生是不可能独立承担企业项目的。‘负责’之类的语句会给人夸大其词的感觉，用‘参与’、‘协助’会更合适。
篇13：计算机网络类专业应聘个人简历
关键词：高等职业教育,管理类专业,计算机应用能力,教学研究
一、绪论
计算机作为一种代脑工具在各行各业中的应用越来越普及。在管理岗位上计算机已经成为其它工具无法替代的现代管理工具。在管理类专业中, 无论是专业建设负责人还是学生都非常重视计算机应用能力的培养。一方面专业建设负责人总希望在专业课程中增加一些增强学生计算机实践应用能力的课程;另一方面管理类专业学生除了参加全国计算机等级考试 (National Computer Rank Examination, NCRE) 一级考试之外, 还非常积极参加NCRE二级考试和全国计算机应用技术证书 (National Applied Information Technology Certificate, NIT) 考试, 以期能够提高自己的计算机技能水平, 并在择业时获得招聘单位的认可。
二、管理类专业计算机应用能力教学现状
学生在大学一年级通过《计算机文化基础》之类的课程学习后, 已经能够掌握计算机的基本操作, Word、Excel、Powerpoint等办公软件的使用, 也能够使用网页制作工具Front Page制作简单的静态网站。但是在管理工作岗位中, 可能需要面对计算机网络、网站服务、业务系统的数据库应用等工作内容, 因此还必须针对这些方面增强对学生计算机应用能力的培养。为此专业建设负责人在管理类专业中开设了《计算机网络》、《数据库技术与应用》、《VFP》、《Oracle》、《SQL Server》、《Access》、《数据挖掘技术》、《ASP.NET》等课程。但是这些课程内容基本上都是针对计算机类学生的, 管理类学生学习这些课程会比较困难;另外这些课程的培养目标也不是这些管理类专业所需要的, 而且一些课程的内容在工作中根本就没有用处。另一方面, 虽然学生在积极地参加各种计算机类的认证考试, 但这并不能解决专业建设负责人的困扰。因为非计算机专业应用能力二级、三级证书没有真正使学生在专业工作岗位上对计算机的应用能力有什么提高。在非计算机专业应用能力二级、三级考试中, C语言、VB、VFP等课程的考试只证明了学生在这些语言的应用上具有了一定的水平, 可是对专业岗位工作的作用几乎等于零。因为在真正的管理工作岗位上, 不可能有人用这些语言去开发一个业务管理系统, 即便是使用这些语言开发, 也不是这些非计算机专业的学生能够开发出来的。何况在今天的计算机网络应用环境中, 这些在网络环境开发中很难见到使用的开发工具基本上没有任何用途。
三、管理类专业计算机应用能力培养解决方案
为了真正提高管理类学生的计算机专业应用水平, 很多管理类专业负责人作了很多研究, 想了很多办法。石家庄邮电职业技术学院的管理类专业和其他院校管理类专业一样经历了多年的困扰, 2010年管理类专业负责人和计算机专业教师一起, 经过了对管理类工作岗位环境、业务软件系统应用情况调研, 在清华大学出版社的大力支持下, 开发完成了《计算机网络与数据库应用技术》教材的编写出版工作, 并已经应用到了管理专业的课程教学中。《计算机网络与数据库应用技术》教材以“增强计算机专业应用能力”为培养目标, 以管理类专业“能用、够用、会用”为指导思想进行课程内容开发。该课程培养的目标不是网络工程师、不是数据库管理员、不是软件程序员, 而是具有该方面基础知识, 能够进行简单应用的管理专业人员。“能用”就是所学知识在管理工作岗位中能够用得上;“够用”是通过该课程学习基本能够满足管理工作岗位中的应用;“会用”就是课程内容应该能够让那些没有计算机基础的管理类学生学得会。这是一门根据管理类专业的岗位需求和学生特点“量身定做”课程。根据培养目标、指导思想及管理类工作岗位需求, 《计算机网络与数据库应用技术》教材中包括四个方面内容:计算机网络技术、网络服务器技术、数据库技术和数据库应用技术。具体内容为以下几方面。
1. 计算机网络技术。
包括计算机网络基本概念、计算机TCP/IP属性配置、网络简单故障诊断与维护、网线制作技术以及简单网络扩充与小型局域网搭建技术。
2. 网络服务器技术。
包括Web服务、FTP服务、DNS服务配置以及多Web站点、多FTP站点搭建, Serv-U、Cute FTP的使用, 证书服务与HTTPS网站安全访问技术。
3. 数据库技术。
包括管理系统中常见的SQL Server2005数据库管理系统的基本操作, 基本SQL语句、数据查询、视图等技术。
4. 数据库应用技术。
包括数据库应用系统简单设计、无编码ASP.NET动态网页开发技术以及模板式ASP.NET动态网页开发技术。
其中数据库应用技术是使用ASP.NET进行简单数据库应用系统的开发。这是因为在一个一定规模的公司中不可能所有的员工都能在数据库服务器上直接操作。因此在管理工作中不仅需要管理人员对业务系统数据库进行简单维护、从数据库中获取数据, 还可能需要进行简单的数据库应用系统开发。
四、管理类专业计算机应用能力培养实施方案
《计算机网络与数据库应用技术》教材中包含的技术在管理类工作岗位中无疑都是需要的, 这些技术与前期课程内容一起基本能够满足一般管理类专业的应用需求。但由于在一门课程中包含了四门计算机专业课程, 对于管理类专业的学生怎样才能掌握这些内容的确需要认真对待。在教学内容的处理上, 教材中尽量避免理论阐述, 重点讲清基本概念和操作方法。例如, 对于数据库系统开发部分, 使用了“无编码动态网页开发技术”和“模板式动态网页开发技术”, 使学生绕开复杂的程序编码, 只需要根据代码模板移植嫁接完成简单的数据库应用系统开发。在教学方式上, 教材采用项目驱动“教学做”一体化模式, 全部课程都在实训室进行, 根据项目需求教授必要的知识技能, 学生边学边完成项目的需求, 当堂可以掌握学习内容。为真正使学生的应用能力得到提高, 该课程还配合一个综合实训。综合实训部分给出一个网络应用环境, 让学生自己制作网线, 进行网络配置, 完成网络的连接;学生结合自己的专业业务设计一个简单的数据库应用系统, 并完成数据库的设计与数据库环境准备, 利用无编码ASP.NET动态网页开发技术和模板式ASP.NET动态网页开发技术完成数据库应用系统的开发、调试与网站发布;完成证书的申请、颁发和利用HTTPS协议实现数据库应用系统网站的安全访问。最终完成一个与实际企业中类似的完整的计算机系统环境。
五、结束语
篇14：计算机网络类专业应聘个人简历
【关键词】 高职院校；会计专业；计算机应用
当前，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术革命，使得会计工作与计算机联系日益密切。然而在高职院校会计专业的计算机应用类课程设置上，却普遍落后于时代要求，会计专业的计算机应用课程创新与变革已是刻不容缓了。
一、当前会计专业计算机应用类课程现状分析
（一）课程教育理念落后
高等职业教育的属性，决定了课程的设置应“适应市场经济发展对人才的需求，通过工学结合、定岗实践等途径，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才”。当前的会计专业计算机类课程设置，大多沿袭照搬本科类院校的课程体系，过分强调“金蝶”“用友”等专业财务软件的实训教学，没有考虑到高职院校毕业生就业单位的实际情况，以及对会计岗位日常操作的特殊要求。
事实上，以Excel为例，其本身便是一款功能强大的电子表格处理软件，它可用于财务数据处理，科学分析计算，并能用图表显示数据之间的关系和对数据进行组织，可以大大提高财务人员效率。但由于大多数高职院校对此缺乏应有的重视和变革，或源于教育理念的保守和落后，没有设置相关课程，使得学生在此方面的应用能力相当薄弱。
（二）课程教学内容陈旧
当前的会计专业的计算机类课程，参照本科院校课程体系，普遍设置“计算机应用基础”、“会计电算化”两门课程。而“计算机应用基础”只是单纯传授学生一些Word, Excel, PowerPoint等常用办公软件的基础操作，按部就班，教材更新速度慢，体制安排比较陈旧，缺乏会计运用的相关案例，不能对现有企事业单位日常会计核算实践进行归纳和总结，把办公软件操作与会计实务融合起来，培养学生综合运用能力。
“会计电算化”则以当前流行的“金蝶”和“用友”软件为例，教授学生财务软件的基本操作方法，并附带介绍ERP财务模块的应用及操作。这对于培养会计专业学生的岗位胜任能力是必须的，但也应看到，当前由于财务核算日趋复杂，更多的时候需要对会计核算、财务管理某一偶然事项进行处理，集成化、系统化的财务软件有时往往无法完成，需要灵活运用其他辅助办公软件。
（三）课程教学方式亟待改革
我国高职院校传统会计教育，将大部分注意力放在帮助学生掌握现有的会计规则，以通过会计从业资格考试，对会计电算化的学习，偏向于应试教育，强调知道“怎么做”，忽视“如何做”，这种狭窄的内容和僵化被动的形式远远落后于会计电算化实践的发展。这对具有综合素质，应用型会计人才的培养是十分不利的。会计的计算机应用，是一门实践性非常强的学科，但依然有不少院校受观念、资金所限，采用“讲课＋讨论”的传统会计教学方式，这是一种相对 “传统”的教学方法，其最大的不足在于师生缺少互动，学生不仅不能主动发现和发掘问题，即使有问题，教师也未必知晓并做出回应。
二、会计专业计算机应用类课程的改革
随着会计信息化应用的不断普及，财务规则和事项的日益复杂，要求会计从业人员必须具备计算机综合运用能力，可以对偶然、特殊的会计事项，借助计算机进行高效、及时、准确处理。因此，我们必须更新观念，适应市场经济发展对会计人才的新要求，在会计专业计算机类课程培养目标、课程体系、课程内容及教学方法上进行改革。
（一）会计计算机应用人才培养目标更新
传统观念认为：会计专业毕业生应认同会计专业，掌握作为会计专业人员所必备的学识、技能和建立相应的价值观念，熟悉会计职业道德准则，能进行价值判断，随时准备探讨与会计人员专业诚实性、客观性、适应性及与公共利益相关的问题。在此，会计专业的计算机应用能力是被“技能”二字一笔带过。事实上，信息技术革命所带来的会计环境变化，是对会计行业发展最具有影响性的事件。它要求当前高职院校会计教育必须正视外界环境变化给会计人员带来的角色转变，改进教学以使学生适应环境的变化。
（二）会计计算机应用课程体系、课程内容更新
会计环境变化所带来的计算机应用能力拓展和会计人员角色的转变，对高职会计教育提出了严峻的挑战。为此，必须对现有计算机类课程体系进行创新，在原有“计算机应用基础”和“会计电算化”基础上，增设常用办公软件的会计应用课程，或者在原“计算机应用基础”课程中增加与会计应用相关的案例，教授给学生最直接、最实用的技能，以提高学生灵活运用计算机解决实际财务问题的能力。
以Excel应用为例，摘选全国会计专业技术资格考试辅导教材《财务管理》(2005年版)中的一道例题，来具体说明Excel在财务课程中的具体应用。
[例] 股票收益率的计算：万通公司在2001年4月1日投资510万元购买某公司股票100万股，在2002年、2003年、2004年的3月31日每股各分得现金股利0.5元、0.6元和0.8元，并于2004年3月31日以每股6元的价格将股票全部出售，要求计算该项投资的投资收益率。
教材采用插值法来进行计算，第一次按20％的收益率测算，第二次按18％的收益测算，第三次按16％的收益率测算。但利用插值法须反复测算，计算过程烦琐复杂，缺乏实际应用价值。如采用Excel测算，则一步可以计算完毕，且计算准确度大大提高。若在Excel的一个工作表上输入数据，在B6上输入函数“=IRR(B2：B5)”，得出计算结果为17.09％，比插值法准确0.2％。如果学生没有接触到此类操作，那么在以后工作中必然会比较被动。
（三）会计计算机课程教学方式的更新
教学内容和方式的更新，首先体现在正视社会经济环境的变化，将会计专业计算机教育的重心转向学生能力的培养，课程开发采用“整合取向”，重在考虑多元化知识和现有课程的融合、彼此间的接触、作用和相互渗透以及对现有课程的补充、拓展、加深等。目前国内出版的计算机类教材大多是概念型教材，鲜有案例，引进的国外教材虽有案例，但背景环境与国内大相径庭，接受度较低。会计的计算机应用看重实践，在授课上，增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析，同时安排必要的作业和实验，给学生实际动手分析的机会。
三、高职会计专业计算机应用课程改革的一些设想
高职会计专业计算机应用课程改革，应从会计学科的实践特性出发，以更加实用化的课程体系推动会计计算机应用课程的教学与应用。有据于此，本文根据前期研究成果提出如下几点改革设想：
（一）课程内容的调整与拓展
当前，高职会计毕业生计算机应用能力普遍不强，原因是多方面的。但重要一点在于目前会计教学中，会计理论课程和计算机应用课程是割裂开的，两者泾渭分明，除会计电算化课程外，鲜有直接联系。事实上，学生会计计算机应用能力的提高，不能过度寄希望于通过增设相关课程如《Excel在财务管理中的应用》、《Excel在会计核算中的应用》等一蹴而就，彻底解决。关键是要在理论授课中，如《管理会计》、《财务管理》、《纳税申报》等课程中启发学生的计算机应用意识，引导学生将财务课程理论知识点与计算机操作结合起来，利用计算机简化会计核算步骤，从而培养学生动手动脑能力和创新意识。
（二）课程研究方法的发展与改进
会计与计算机的融合，已成为会计行业发展的不可逆转趋势。高职会计专业计算机课程，应避免闭门造车，就软件讲软件，应深刻体会会计专业的实践特性及计算机的实验特性，以外界会计环境和企业实际需求，来开发设置计算机应用课程，通过走访企业一线，与相关人员座谈，倾听毕业生反馈等途径，了解对会计专业毕业生最真切的计算机能力要求，以此指导会计计算机应用类课程的设置。如果条件成熟，建议发起“企业界会计计算机应用典型案例总结与研究”的活动，在课程研究方法的发展与改进方面，进行一次有意义的开拓性尝试。
参考文献：
[1]赵建中.高等职业教育的属性、特征与产学合作[J].健雄职业技术学院学报，2008（3）；2-3
[2]彭晓峰.Excel财务课程教学应用探析[J].财会通讯，2007（8）；25-26
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