英语影视教学在高校英语听力教学中的运用探讨

关键词：音像英语听力交际语言

语言作为交际活动和思维概括活动的统一体,语言学习具有自身一定的特点,需要通过长期实践才能有所提高。而影视属于一种音像同步、视听并用的媒体,将其用于高校英语听力教学过程中,可以向学生展现新颖有趣、直观生动的英语知识,让学生获得强烈的感观印象,持久记忆和深入理解英语知识,提高教学效果。当前如何在英语听力教学中运用英语影视教学,已经成为高校英语教师的重要研究课题。

一、英语影视教学概述

英语影视的画面像素十分清晰,英语发音地道规范,音调纯正,便于学生的操练与模仿,并通过听觉和视觉等感官刺激,让学生深入理解和记忆所学语言知识技能。通常英语影视教学具有如下三个特征:①艺术性高。由于英语影视片具有较高的艺术水平,将其运用于高校英语听力教学时,可以让学生在学习英语知识的同时,受到文学艺术的熏陶,提高学生的文学艺术修养水平和审美能力。②实用性强。英语影视教学可以为英语学习提供十分丰富的语言知识,将其他国家的价值观、风俗习惯、乡村地貌、城市风光、地理历史、生活方式、生活情景和社会状况等向学生加以展现,丰富学生的感性认知;同时让学生了解不同文化程度、不同职业、不同年龄、不同口音的人们,为学生提供语言运用的条件,使其更好地适应不同工作需求[1]。③交互性强。英语影视教学的运用,可以为英语学习创设相对真实的语言环境和活动场景,打破时空的限制重现生活中的场面,让学生在情境中灵活运用所学的知识,促进学生语言表达能力和交际能力的提高。

二、英语影视教学在高校英语听力教学中的运用

1、具体运用

1)英语影视的选择

高校教师在英语听力教学过程中,需要恰当选择英语影视作品,因为并不是所有的作品都适用于听力教学,所以教师需要慎重选择影片,如选择英语发音正宗地道、内容与实际生活联系紧密、英语信息量大等作品。目前有些教师在英语影视教学活动中,将其当作看电影的娱乐活动,没有将影视的教育作用加以充分发挥,过于依赖影片,将其作为学生学习英语知识和英语表达的唯一途径,导致学生难以掌握实质性的英语知识,影响教学效果和学习效率。针对英语专业的学生来说,由于专业学习相对枯燥范乏味,这时教师可以选择具有丰富英语社会文化背景知识的影视作品,让学生感受学习的乐趣;对于非英语专业的学生,教师可以在公共英语课程教学过程中,选择浅显和易理解的英语影视作品,准确把握学生的兴趣点,调动学生的主观能动性,促进教学有效性的提高。

2)英语影视的学习

在高校英语听力教学中运用英语影视教学中,教师需要向学生讲述影片的内容梗概和背景知识,并让学生了解重难点的句子与词汇,然后进行播放,让学生在观看过程中寻找问题的答案。当然在影片播放环节,教师应该对字幕进行合理利用,如选用无字幕的电影等;同时在关键部分暂停影片,引导学生总结已经播放了的影片内容,并预测接下来的内容;或者是让学生模仿与朗读经典的对话[2] 。英语影片结束之后,要求学生回答观看之前提出的问题,并鼓励学生大胆表达自己的见解,然后写一篇观后感。当然教师也可以通过角色扮演的方式重现影片经典内容,让学生模仿影片中人物的发音、语速、语气等,以此培养学生的语言表达能力和听力能力。

2、运用效果

高校英语听力教学中运用英语影视教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,积极主动参与到听力学习活动中,还能让学生表达纯正地道的英语口语,增强语言表达能力。当前高校使用的听力教材多是经过较长时间修订而形成的稳定版,教材中的口语表达基本是几十年前常用的口语表达,但是随着时代的发展变化,英语国家不断出现新的口语表达形式,这就使得教材内容相对滞后,影响教学效果[3] 。而英语影视会随时代的变化而不断更新,涉及英语国家人们常使用的最新用语,包括许多不同方面的内容,将其用于实际教学中,能够丰富学生知识,让学生深入理解英语国家的文化历史,提高听力理解水平,学会英语表达方法和英语思维模式。

三、结束语

学生听力能力训练属于一项系统的工程,以往高校在英语听力教学过程中,基本是以录音机为主,让学生听录音磁带来回答相关问题,然后对着正确答案再次听一遍磁带,这样往往无法充分调动学生的主观能动性,不利于学习效率和教学效果的提高。而英语影视教学作为一种全新的教学方式,将其用于英语听力教学中,可以激发学生学习热情,让学生掌握丰富的理论知识和实践技能,提高听力能力和语言表达水平,促进英语教育事业的良性发展。

摘要：随着时代的发展和社会的进步,我国对外交流日益深入,英语教学在高等教育中的重要性也越来越突出。听力训练是英语教学的重要环节,直接关系到实际英语应用能力的高低,因此在英语教学活动中需要高度重视听力训练。当前许多高校教师在英语听力教学过程中,为了激发学生的学习兴趣,开始采用英语影视教学的方法,利用影视的优越性和可行性,让学生掌握相关的理论知识和应用技巧,提高教学的有效性。本文就对英语影视教学在高校英语听力教学中的运用进行分析和探讨。

关键词：英语影视教学,高校英语听力教学,运用