让青春点亮希望，让矿山焕发光彩

关键词： 幼儿 培养 生活 孩子

让青春点亮希望，让矿山焕发光彩（精选8篇）

篇1：让青春点亮希望，让矿山焕发光彩

尊敬的各位领导,同事们：

大家晚上好，很荣幸我能有这样的机会站在这里参加今天的演讲，我叫胡鹏，来自选矿厂机电车间，我演讲的题目是“让青春点亮希望，让矿山焕发光彩”。

青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的收获，昭示着寒冬的希望。

当一个人的青春融入到一个新的开放时代，伴随这份事业在威斯特的工作历练中折射出耀眼的光芒。和平年代，有无数能人志士把自己有限的青春，奉献给了共和国科技发展的事业中，他们是最平凡，也是最伟大的人，是我们青年人永远学习的榜样。

此时此刻，回想起我一年前来到德尔尼矿区时的情形，通往矿区是一条崎岖不平的道路，进入选矿厂后，发现选矿工艺设备极不稳定，员工思想情绪波动很大，作业环境噪音大、粉尘多，职工工作之余文化生活单调枯燥无味。现如今，公司上下有了翻天覆地的变化，随着新的行政办公楼拔地而起，选硫厂也破土动工，厂房也耸然立起，厂区周边的环境整洁干净，使员工在精神面貌上有着焕然一新的集中体现。

在集团公司“新一轮创业立新功的号召下，我公司也投入到红红火火的新一轮开发创业之中。公司全体员工展现出奉献企业的工作精神和昂扬的斗志，为企业的创业立新功打下坚实的基础。XX年我们选矿厂抓住机遇迎接挑战，积极响应公司领导的号召，贯彻落实集团公司“学金山、降成本”的活动精神，始终把节能降耗贯穿于生产工作当中去，制定了严格的成本控制措施，积极完善安全生产管理制度，制定了切合选矿厂实际的安全高效管理办法。使得全体员工整体技术素质不断提高，企业的生产效益和日处理量与日俱增，每个人的脸上都流露出灿烂的笑容。

我刚来到选矿厂机电车间工作的时候也有过失落和茫然，原因在于自己所学的专业知识好像根本就不能应用到目前的维护工作中去，感觉离曾经的梦想总是有些距离。但是，经过一段时间磨练后，我很快就投入到加强自身的业务水平的队伍中，遇到不懂的问题都会积极的向老师傅们请教。从此，提高了自身解决故障问题的能力。我们机电车间全体员工在任何困难面前从不低头，发扬吃苦耐劳精神，加班、加点积极抢修。严格按照“围绕生产抓维护，抓好维护促生产”的工作思路，通过车间强化考核制度内部细化管理，严抓日常电气设备的点巡检工作，保证实现了电气设备及时、准确、合理的润滑保养，为提高机电设备运转率，降低设备的故障率，这是我们付出艰辛努力的结果。因为我们大家都相信，只要具备艰苦创业的精神和我们充实的理论知识以及娴熟的操作技能就可以战胜任何困难。

我作为矿区的年轻人，我们有自己的奋斗理想，成绩只代表过去，未来还需要我们去创造。建功立业奉献在矿山，新一轮的创业号角已经吹响，平凡的岗位需要我们付出，构建和谐社会需要我们大家一起努力。青春是美丽的，让我们的青春像一团燃烧的火焰，让矿山事业的发展，走向人生旅程中最灿烂的一站。祝愿我们青海威斯特公司不断发展壮大，企业的明天更加美好！

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篇2：让青春点亮希望，让矿山焕发光彩

——读《建设幸福中国》有感

巢湖市亚父街道中心学校八（2）班金东颖

轻轻合上书，我细细地品味书中总书记们高瞻远瞩的智慧，科学家们勇敢坚持的精神，老百姓们喜笑颜开的心情……这让我震撼、激动，青春的雄心壮志再次被激扬起来。我要行动。我要立志学习，学好本领，让我的青春为建设幸福中国而焕发夺目的光彩，让我的汗水催开祖国人民幸福的花朵。

青春，它是生命之晨，是日之黎明。最为光鲜明丽！可如果有人只是欣赏青春的靓丽，不去追求奋斗，青春就会失去活力。所以，真正的青春是一路挥洒汗水，永远绽放出如太阳般光彩的。少年李白朗声读书、剑笔如飞的身影，青年保尔在冰天雪地挥洒汗水的脸庞，边防战士紧握钢枪的手……都永远在人们的心中闪耀着青春的光芒。如果青春不奋斗会怎样呢？有个故事我至今铭记：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己变成了白发苍苍的老人时，他才后悔，痛苦地仰天大喊：“青春！回来吧！回来吧！我的青春”，这一喊把他从梦中惊醒，这痛彻心肺的呼喊也警醒了我们：决不能虚度光阴，决不能辜负青春。

今天，繁荣昌盛的祖国为我们提供了和平幸福的成长环境，开放竞争的时代为我们提供了展示青春的舞台。我们幸福地学习，前有师长掌舵，后有父母加油，可谓“天时地利人和”。我们唯有把自己的青春奋斗和祖国的腾飞联系起来，才能真正地把握住青春，抓住时代的机遇，勇敢地从前辈建设者手中接过建设幸福中国的历史重任，让自己历经青春三部曲——立志、奋斗、腾飞，去谱写自己充实、饱满而又瑰丽的青春之歌。

有歌唱道:“少年壮志不言愁”。有人说道：“志在山顶，就不会在中途停下。”因此，我们要“立大志、求大智、做大事。”周恩来早在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏图大志，与毛主席、朱总司令等带领红军干革命、历经千难万险，最终成就建立新中国的伟业。“自古英雄出少年”，身为新中国新世纪的新少年，我更要志存高远，我要“为建设幸福中国而读书”！

立志就要奋斗。我在学习上历经多次成败。成功时暗喜，失败时

失落，师长们教育我：因成功而自满，从此不再努力，或因失败而自卑，从此丧失奋斗之心，二者皆不可取，唯有奋斗，奋斗，再奋斗，才能实现自我。明代医学家李时珍少年时就立下志向：要像父亲一样做个济世的好大夫。青年时更是奋发图强，遍尝百草，不知“死”过多少次，但他始终不放弃，最终写成了名扬世界的医学专著——《本草纲目》。李时珍的成功之路告诉我：立志固然重要，奋斗更是关键。我要把成绩留给过去，让挫折改变将来，永远保持奋斗不止的青春姿态。让青春在汗水中闪烁着动人的光芒。

小鸟长好了翅膀，学会了飞翔，就应当在广阔的蓝天中尽情地翱翔。我们学好了各种本领，走上社会，就应当“以天下为己任”，在时代的舞台上，尽情地挥洒青春的汗水，造福祖国和人民，让自己的青春焕发出最亮丽的光彩！

青春，短暂而珍贵。

请爱惜青春吧！别让它过早流逝！

请为它自豪吧！切不要虚度光阴！

篇3：让教育焕发生命的光彩

一、培养强健的体魄, 让生命充满激情

1. 按照省里的要求, 学校硬性

规定高一到高三开齐开足体育课, 合理安排好学生的体育锻炼时间。

2. 深化体育课堂改革, 学校

在高一高二年级实行体育课走班制, 每5个班为1个教学单元, 根据学生兴趣、特长重新组合教学班级, 实施不同的教学内容。这不但使每一位体育教师各尽其才, 更激发了学生加强锻炼的热情。

3. 利用丰富的课后特长活动激发学生潜能。

学校每学期都安排各级部的篮球联赛, 跳绳比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等。每当看到操场上篮球队、排球队、田径和武术爱好者等组成的生龙活虎的场面, 我就会情不自禁地感叹, 这才是十七八岁的中学生应有的状态, 这才是学校所应该有的场景。有了这种景象, 才有了课堂的活跃高效, 才有了全市男子篮球的冠军, 才有了全市女子排球的第一, 也就必然产生了2009年高考体育特长生本科上线41人的好成绩。

二、培养健康的心灵, 让生命挥洒光彩

高中阶段的学生, 正值青春发育成长期, 随着生理、心理的发育和成熟, 社会阅历的扩展及思维方式的变化, 特别是面对竞争的压力, 他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面, 会遇到各种各样的心理困惑和问题, 但同时他们又缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力, 因而必然产生各种心理问题。这就需要我们加强对青少年的心理健康教育。

1. 加强对学生的心理教育, 设

立了心理健康咨询室, 配备了专职的心理辅导教师。学校由专业教师定期举行讲座和下发心理健康教育简报;每学年都给高一新生建立属于自己的心理档案, 在档案里详细记录他们的人格特点以及自我发展规划等内容, 使每个学生充分了解自己的价值并意识到发展自我、提升生命价值的重要性。

2. 引入“成功教育”作为心理教育的特色课程。

学校积极倡导实施“成功教育”或者说是“阳光教育”, 为全校教师做“用阳光浇铸心灵”的专题讲座, 引导教师将成功的阳光播撒到教育教学的每个细枝末节中;召开家长会议, 宣传成功教育理念, 让他们和学校一起鼓励学生树立自信、感受成功;在多个班级开展“体验成功”主题班会;每年在高一新生军训期间, 都做“我们都有很多成功的经历”“给高一新同学的六个建议”等成功教育专题报告, 教给学生如何自我定位、自我突破, 营造一种积极向上的学习氛围, 让学生在一次次心灵的洗礼中找回自信, 发现自己的闪光点, 感受点滴的进步和成功的喜悦。

3. 多种形式的心理健康教育活动让更多的学生正确认识自我。

高一学年的“花季约会”心理讲座, 引导女生自尊、自爱、自重, 在学生和家长中产生了很大的影响。改变只重结果的评价方式, 注重过程管理, 建立学生成长档案, 让不同层次的学生看到自己的进步, 激发学生不断向上的愿望。学校定期召开表彰大会, 除了表扬成绩优异 (不专指文化课, 各种特长突出都算是成绩优异) 的学生, 更多的是表扬进步的学生、品质优异的学生。

三、消解职业倦怠, 激发教师生命激情

想要培养出身心健康的学生, 教师自身应该是身心健康的、积极向上的。教育面对的是一个个鲜活的生命, 教育教学工作需要教育者拥有饱满的热情, 但现实的烦恼困惑、应试的压力、生活的枯燥单调却逐渐消磨着人的意志, 致使教师中有着不同程度的职业倦怠。现实告诉我们, 对教师的关心和爱护, 必须在消解教师职业倦怠和激发教师的工作热情, 积极帮助教师进行职业规划、理顺人际关系、体验职业幸福上下工夫。

1. 尊重专业发展规律, 为教师搭建展示的舞台。

学校每年举办一届优秀教师师德报告会, 到2010年已经连续举办了5届。利用身边的人的事迹进行教育, 是对教师群体的尊重, 能够促进优秀教师日后工作的升华。此外, 学校每两年还会进行一次学科带头人和首席班主任的评选, 对一部分骨干教师起到了促动作用。为了给新进的青年教师一个平台, 学校成立了青年教师联合会 (成员包括所有32岁以下的年轻教师) , 使青年教师充分感觉到他们对于学校的重要性。2009年寒假, 学校选派了6名青年教师参加为期一周的全国骨干青年教师培训, 使他们的学术水平有了很大提高, 这种形式以及学习效果在全体教师中产生了很深的影响。近两年, 学校有7人代表烟台市参加省优质课评选, 5人获省一等奖, 2人获二等奖;还有7名教师获市十百千万工程优质课奖。在中层干部的选拔中, 学校充分发扬民主, 并尊重教师自己的选择, 在组织部门的考察和监督下, 有语文、英语、体育3名教研组长和两名优秀教师得以提拔, 不仅增强了学校的领导力量, 而且形成了良好的政治氛围。

2. 让教师走出校园, 提升专业素养。

篇4：让青春点亮希望，让矿山焕发光彩

一、合理选择教学内容，增强课堂的趣味性。

初中生处在青春期身体发育的时期，男生精力充沛，女生害羞内敛。在教材内容的搭配中，教者首先要考虑对初中生身体练习的合理性以及发展生理素质的全面性，循序渐进地安排教学内容，否则易使学生产生生理和心理的疲劳。为了合理地安排体育教材、提高学生的兴趣性、我在初一新生中作了一次调查。调查结果显示：男生喜欢打篮球、踢足球，女生则喜欢打羽毛球、排球、篮球等，男女生均不喜欢800米、1500米、铅球之类的运动。从调查结果来看，不管是男生，还是女生，都喜欢易于练习且运动量小的运动项目，而对于诸如800米、铅球这样强度大的运动有明显的排斥心理。对于篮球，从小学到中学都有练习要求，但是却有近70%的同学不懂得如何打篮球及其规则，还有近30%的学生表示从未打过。综合初一学生的生理、心理等特征和调查情况，我在初一的体育教学中选用了篮球作为球类教学的重点。

当然，笔者在教学中并不是仅仅练习打篮球，而是在教学中利用篮球进行跳跃、投掷、爆发跑和持久跑的练习。一年下来的教学效果非常明显，笔者惊喜地发现：学生身体的柔韧性，力量等方面都有所发展。由于篮球运动需要左右奔动、跳跃等，到初一结束时最薄弱的长跑项目所有学生在平时没有专门锻炼的情况下全部及格，半数以上达到优秀成绩。

二、灵活组织恰当教法，张扬学生独特个性。

不同的学生在体育学习上存在着个性差异，新课程改革更为关注学生的个体感受、聆听学生的诉求。因此，在初中体育课程教学中，教师应当充分尊重学生的个体差异和不同诉求，切实做到练习手段的多样性和练习效果的科学性的统一，提供轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生独特个性的发展。

例如，初中二年级《分腿腾越横箱》一课，从上课的开始“正反口令”、到“徒手操”进行每一个练习，再到课的结束合理有效的设置游戏（数筷子、指东打西）以及变式练习：正反口令练习、跳人马，最后到“任意姿势越过横箱”，笔者正组织学生分组复习所学的动作。这时候，突然从后面的学生中传出掌声和欢呼声。原来，班上的一位学生创造性地把“前翻、后翻、侧翻、头手倒立、分腿腾越”这几个动作连贯地编排在一起在横箱上飞跃，中间还加上了几个自创的动作，整套动作做下来不仅顺畅，而且非常生动活泼，简直就像是一套十分赏心悦目的健美操。笔者灵机一动，让他表演给同学看。借此机会，笔者问学生们是否想学这套动作，得到了大家的肯定回答后，全体学生跟着创造出这套动作的同学一起练习，同时，笔者适时启发学生们把自己的想法融入学习中，鼓励向全班同学展示自己的创意。这样的灵活教学，不但给了学生探索的空间，还激发了学生参与课堂的积极性，鼓舞了勇于表现自己的学生，增强了学生对体育课程学习的兴趣，减少了畏惧的心理，产生跃跃欲试的效果，张扬了学生独特的个性。

三、运用正面激励评价，享受体育运动乐趣。

初中体育课程标准明确指出：“对待学生的评价方法要多样化，评价内容要科学化，要实施激励性评价。”在教学过程中，教师如果对学生运用正确的激励手段、精炼形象的语言表达、优美舒展的示范动作，多使用激励性的话语，都能激发学生积极参与体育运动的内在动力，给学生以正能量，让学生享受体育运动的快乐，促进其健康发展。

例如，笔者在教学“直线跑、立定三级跳和爬越障碍物”的内容时，就巧妙地重组教学内容，有意识地对学生进行激励性评价。这3个内容都是竞技项目，而且“直线跑”“立定三级跳”“爬越障碍物”这三个教学内容可以组成一个完整的冒险情境：“直线跑（虎口脱险）”，“立定三级跳（跳过断崖）”，“爬越障碍物（翻过城墙）”。在教学最基本的动作要领、提出注意事项后，笔者先让学生根据自身的领悟进行自由训练。然后，为了提升学生对教学活动的参与度，加深学生对这3个竞技活动的理解，提升他们的学习热情，组织学生分组比赛，比一比哪个小组能以最快的速度全员先“虎口脱险”接着“越过断崖”最后“翻过城墙”。在“爬越障碍赛”环节，笔者直接引导学生自己去探索新的障碍物设置方法，他们有的在跑道上放置了窄木板，喻为“过独木桥”，有的手拉手合成半圆，模仿山洞，意为“钻山洞”……此时，对于学生洋溢童趣的创意想法，教者应毫不吝啬地称赞他们，并对各个小组的表现进行针对性点评。教者对学生的评价尺度应该是多样化的，哪怕个别小组在比赛时表现不佳，教者也要对他们的表现进行肯定，同时表扬他们不服输、不怕难的精神。这样的教学，增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣，同时，在竞技过程中，学生的团队合作精神得到了培养。

四、增强理论知识学习，提高体育欣赏水平。

在体育教学中，理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣，提高体育欣赏水平。欣赏体育比赛、体育表演，业已成为人们业余生活中不可缺少的重要内容。不仅陶冶情操，而且能丰富人们的文化生活，培养人们积极向上的精神、愉快乐观的情绪，更能激发人们的爱国热情、增强民族自豪感。因此，在初中体育教学中，教者也应增强学生的体育理论知识的学习，一方面，可以使学生在体育实践中提高接受能力，更快地掌握体育运动技术，另一方面，可以使学生在体育比赛和表演中，提高欣赏能力。

总之，初中体育课有鲜明的活动实践性，在平时教学中，授课教师根据学生的年龄特征和心理特点，不断地激发学生学习体育课程的兴趣，以趣引课，让初中体育课焕发青春光彩！

篇5：让青春焕发最绚丽的光彩-马云霞

马云霞

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是《让青春焕发最绚丽的光彩》。

有一种希望，大家共同努力，这就是扎根基层，报效社会;有一份责任，大家共同承担，就是立足岗位，服务群众;有一种信念，大家共同坚守，就是奉献青春，奉献社会。

2012年11月9日，有一个画面让我感受颇深，感动至今，那就是胡锦涛同志和大学生村官代表石磊亲切对话的画面，胡锦涛对石磊说：“基层是最锻炼人，也是最能成长人的地方，你赶上了一个好时代，可以大有作为。”这段振奋人心的话，让我们每一位村官如沐春风，这是对我们大学生村官的鼓励，更是对当代青年的启迪。

不断的磨练，使我从一名大学生成为一名成熟的社会人;不断的耕耘，使我从一名新手成长为一名夯实的党务工作者。三年的村官生涯，乡村老农成了我生活的朋友;基层同事成了我学习的榜样;机关领导成了我成长的导师。每天往返于乡村的小路上，生活在田间地头。尽管忙，但充实;尽管累，但快乐;尽管杂，但开心;尽管苦，但苦中有乐。虽然都是些微不足道的小事，但看着村容、村貌的变化，看着村干部信任的目光、村民们热情的笑容，辛劳和汗水又算得了什么呢？《把信送给加西亚》中的罗文有这样一个信条说：“投入才有回报，忠诚

1才有信任，勤奋才有硕果，主动才有创新。一百多年来“送信”成了专注、忠诚、敬业和责任感的最好诠释，”我愿做一名基层的“送信者”。

作为大学生村官，我们见证了一项又一项惠民政策的落实，从缴纳二千多年的皇粮国税到免征农业税，从最初的农民种粮直补到现在的综合直补、粮种补贴、农机补贴、家电下乡等等，这一切的一切都是我们党爱民的佐证。党的十八大报告提出，要统筹推进城乡社会保障体系建设。在党和政府大力推进新农村建设的今天，这对农民来说无疑又是一个喜讯。农村社会保障关系到农民的养老问题，更直接关系到农村社会的稳定。过去，受“养儿防老”的传统思想和劳动力外流等因素影响，养老保障模式亟待改进。如今，农民第一次象城里人一样，看病有了保障，像工人一样，养老有了保险金，他们不在为养老问题发愁，农村新型社区的建设使他们住进了花园一样的洋房，所有这些如果没有党的英明领导，哪来今天和平幸福的一切呢。

温家宝总理说，年轻人既要有仰望星空的远大理想，更要有脚踏实地的实际行动。这实际行动就是要我们与群众心连心、共命运。在开展工作时，要常到百姓家中、常到田间地头，和村民拉家常、话冷暖，了解他们的所需所感。只有把老百姓最关心的事情办好了，才能真正做他们的知心人。党的十八大报告指出，解决好农业、农村、农民问题，是全党工作重中之重。这犹如前进路上的航标，给我们这些年轻的村官进一步指

明了方向。我们只有深入贯彻党的十八大精神，掌握好党的新政策、新方针，结合自身优势，才能为农民多办实事，多办好事，在实际工作中一点点践行新农村建设的使命。

篇6：让青春点亮希望，让矿山焕发光彩

植物没了水会枯萎，动物没了水会灭绝，人没了水会死亡，地球上有70%都是水，也就是说水是地球最重要的资源。

虽然，这些道理很多人都懂，也表示赞成要做好水资源的保护。但是，真正能够落实到自己的行动中去的人又有多少?记得今年暑假回老家，我看到对于小河，还 有许多不文明的现象在不断发生。我奶奶家在苍南县望里镇六板桥村里，当我跟随奶奶去菜市场买菜时，看见有小孩子在把肮脏的泥土扔进了河中，还 有许多中年妇女在洗抹布、拖把……

看到这些，我觉得很郁闷。我想：虽然这条河很大很清澈，但是如果家家户户都到如此清澈干净的小河来洗抹布、拖把，那小河不是要变成黑河啦?但是，面对这么多人，我却觉得无法去制止，真是无可奈何。

回到杭州，我听说了“五水共治”。我们才知道，原来有很多人都已经在行动起来了。他们不仅十分珍惜水、节约水，并且已经将水循环利用到生活之中。我忽然觉得挺高兴，就打电话给在温州老家的奶奶，让她和家乡人民也起加入五水共治的行列中去。

在此次环保行动中，最令我佩服的还 是我的妈妈。我妈妈节水工作做得很细致。她总是在我洗澡的时候在我的脚底下放个大脸盆，刚开始我十分不解，便问妈妈：“妈妈，你为什么要在我的脚下放个大脸盆啊!”妈妈笑着说：“因为这样可以循环利用水呀!如：冲厕所、洗脚等等很多用处。

更值得敬佩的事情还 有呢!今年，妈妈辞去了老家的工作，和朋友们起承担起社会义工的角色。在义工工作中，有很重要的块内容就是宣传环保。不仅口头宣传“五水共治”，妈妈还 开始制作环保酵素，不断向别人介绍做环保酵素的好处。她常常说：“专家说了，‘如果你做了100,000桶的垃圾酵素，其效果相等于种了1百万棵树。’”不少人就是这样被她感动，起加入了制作环保酵素的队伍。

每当新的批环保酵素做好了，妈妈就会小心地将酵素倒出来。她拿环保酵素浸泡蔬菜，消除蔬菜水果的残余农药;把酵素喷洒在空中清洁空气和油腻;把酵素渣倒入厕所，可以用来清洗下水管道……更神奇的`是!妈妈说，环保酵素能够净化水质。将酵素滴在水里，水质就会得到净化。用添加过环保酵素的水搞卫生特别干净……

接着，妈妈拿着做好的环保酵素，义务向别人推荐宣传，让他们试用……她还 向我介绍了有不少地方，环保酵素制作宣传做得好的地方的人们，已经在向小河里倾倒环保酵素，结合有效改善了水质。我听了，觉得非常振奋人心!

篇7：让青春点亮希望，让矿山焕发光彩

实践还证明，2013年，xx日报社团支部的活动开展得有声有色，又是一个成果丰硕的年份。在xx日报社党委的正确领导下，在xx州直团工委的大力指导下，在全社团员青年的积极参与下，xx日报社团支部紧密结合报社2013的中心工作，以加强团员队伍建设、增强团员意识和团组织凝聚力、全面提高团员青年综合素质为重心，策划组织了丰富多彩的活动，较好地发挥了基层共青团组织的作用，促进了团支部自身建设，帮助团员青年提高了业务水平和综合素质，为报社各项事业的发展作出了积极贡献。

一、加强团支部自身建设

2011年3月换届时团支部共有团员青年x名，此后，有x人工作变动离开报社、x人年满28周岁自动离团，发展x名新团员，截至2011年底，团支部共有团员青年x人。

2013年7月，报社招聘了一批新员工，截至2013年底，团支部共有团员青年x人，其中男性x人，女性x人，平均年龄x岁，x人为大专学历，其余均为大学本科学历，x人中有x人为中共党员。

2013年7月，团支部推荐的团员青年胡静加入中国共产党，成为一名预备党员。继续编发xx日报社团支部工作简报，报送社领导及各部门负责人阅览，并赠与县市团委及州直团组织进行交流。

继续做好对外宣传工作，每次开展的活动尽量争取在团省委网站、团州委网站及xx日报、xx晚报、xx新闻网等媒体上宣传报道，扩大活动的影响力。

认真做好档案管理工作，做到年初有计划、年终有总结，每次活动开展之前有方案、开展之后有小结。

经社党委批准，团支部对2013年积极策划、组织、参与各项活动的团干部、团员青年予以表彰，授予马姣“优秀团干”荣誉称号，授予谭燚、蒋杨艳、李晓荣“优秀团员”荣誉称号。

二、加强团支部政治学习

青年应该加强学习，热爱学习，不断进步。

2月23日，共青团xx州委六届二次全体（扩大）会议召开，州委副书记张忠凯，州委副秘书长匡乐轩、团州委书记郭玲出席会议。团州委委员、候补委员和各县市团委、州直各单位团组织负责人共70余人参加会议。

2月24日，xx日报社团支部召开团员会议，认真传达学习贯彻团州委六届二次全体（扩大）会议精神，并集体研究制定2013年团支部工作计划。

5月4日，纪念中国共产主义青年团成立90周年大会在北京人民大会堂隆重举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话。根据团中央通知要求，团支部提前准备，于当日下午认真组织团员青年收听收看大会直播。

5月31日，团支部举行保持党的纯洁性学习报告会。团州委书记郭玲结合自身学习体会，就如何学习贯彻胡锦涛总书记在纪念中国共青团成立90周年大会上的重要讲话精神作了专题报告，并结合我州实际介绍了目前共青团工作面临的新形势、新问题。

11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会胜利召开，广大团员青年认真观看了大会开幕式。

三、积极开展丰富多彩的各项活动

2013年，团支部坚持以活动为载体，本着凝聚人心、提升素质的原则，策划组织了一系列活动。

每一次活动，都应该有一个鲜明的主题，有一个明确的目的，最后还应该达到一定的效果。本着这样的原则，团支部根据每个月的实际情况，安排了不同内容的活动。3月24日，团支部组织团员青年前往城郊的何功伟刘惠馨烈士陵园扫墓，接受革命传统教育。当日阳光明媚，上午11时许，团员青年们来到烈士陵园，在此深切缅怀革命先烈，向xx烈士敬献花圈，并在烈士的墓碑前重温入团誓词。

4月21日，为贯彻落实新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动的精神和要求，激励广大团员青年深入基层采访，团支部在xx市白果乡开展了新闻采风活动暨摄影比赛，20余名青年记者、编辑深入田间地头，就该乡产业发展、新农村建设、旅游资源开发等各方面情况进行采访。

6月26日是国际禁毒日，团支部组织团员青年走进xx州公安局强制戒毒所，开展警示教育活动。团员青年们参观了戒毒所学员的生活区、劳动区、活动区，了解该所依法保障学员合法权利以及开展人性化、制度化管理和亲情式帮教的有关情况，亲眼目睹了学员的生活状况和劳动场面，通过面对面交谈的方式，加深对毒品危害的认识，增强了宣传禁毒工作的自觉意识。

7月26日，团支部在xx军分区教导队开展国防教育活动，组织团员青年在教官的指导下进行实弹射击。通过打靶活动，促使广大团员青年学习军人品格、发扬军人作风，把严明的组织纪律、严肃的工作态度和不怕吃苦、勇于拼搏的革命精神带到实际工作中，做好本职工作。8月7日，团支部开展无偿献血活动，号召广大团员青年用血献血，挽救垂危的病人。这是继去年7月以来，报社团支部第二次组织无偿献血活动。当日共有20人献血，献血总量达6600毫升。

9月19日，团支部在xx市xx坝镇xx小学开展金秋助学活动。团支部将团员青年自愿捐献的570元现金购买成了篮球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳等文体用品，<莲 山 课件>于当日下午3时许来到xx小学，亲手交到小学生们手中。此外，团支部还联系到合和大唐连锁酒店执行总经理邱国平为该小学5名贫困学生每人捐助500元现金。青年记者们深入农村田间地头，就该镇福利院建设、旅游产业发展及新农村建设情况进行了深入采访。

10月30日，xx日报社篮球队与xx市地税局篮球队联合开展了“喜迎十八大”篮球友谊赛。为加强两个单位团员青年之间的交流，xx日报社团支部、xx市地税局团支部联合开展此次篮球友谊赛。

11月30日，团支部14名团员青年前往xx市公安局反恐特警大队驻地，开展“我与特警面对面”活动。团员青年参观了特警的各种装备，观看了特警队员汇报演练视频，与特警队员进行面对面的交流，并应邀在特警食堂体验了特警的午餐。

12月29日晚，xx民族学院文学与传媒学院新闻演播厅内座无虚席，掌声、笑声不断，xx日报社团支部、文学与传媒学院团委在这里联合举办了“新青年，心媒介”2013年元旦联欢晚会。这场晚会以迎接新年为主题，旨在加强青年新闻工作者与大学生尤其是新闻专业的准新闻工作者们之间的沟通和交流。青年记者与大学生们以朗诵、歌舞、书法、相声等多种表演形式，充分展示当代青年的风采，共同欢庆新年的到来。

四、认真迅速完成上级团组织交办的任务 按照团州委组织宣传部要求，xx日报社团支部及时填写并上报《xx州共青团宣传信息调研工作统计表》。<莲山 课件> 按照团州委要求，xx日报社团支部及时向社领导汇报，争取支持，迅速落实了2份《中国青年报》的征订任务，及时足额上缴了团费。

经过2011年全体团员青年的共同努力，xx日报社团支部于2013年2月、5月，分别被共青团xx州委授予“2011全州共青团工作先进单位”、“全州五四红旗团支部”称号，团支部书记周光兵被授予“全州优秀共青团干部”称号。

篇8：让课堂即时评价焕发光彩

一、把握即时评价的艺术, 激励学生的自信

即时评价是教师对学生指导、交流、反馈的渠道, 有直接、快捷、频率高、影响大的特点。课堂教学中, 教师要善于捕捉学生学习的闪光点, 运用富有艺术性的语言进行评价会激发学生的主动性和创造性, 调动学生的活动热情。为此, 教师应学会赏识, 鼓励学生参与活动的自信心, 要运用生动的口头和体态语言进行适当的即时评价, 让学生在课堂上感觉处于民主、平等、宽容的教学氛围之中。

案例1:在跳高课上, 有位女生因动作掌握不好, 每次助跑后的起跳点不是离杆太近就是离杆太远, 她跳了3次也没有完成。老师鼓励她:“敢跳就是勇敢的具体表现, 只要你有信心, 再来一次, 跳一个, 大家掌声鼓励!”听了这样鼓舞士气的即时评价, 那位女生再次勇敢地尝试, 这次终于顺利地越过横杆。全场响起热烈的掌声。

在实施激励性评价时, 教师恰如其分地结合体态语言和借助小红花等物化奖励进行即时评价, 促使学生自我修正、自我控制, 提高体育活动的信心。如:一个真诚的微笑, 一个肯定的眼神, 一次热烈的击掌, 竖一个大拇指, 点一下头等。这样, 还会起到“此时无声胜有声”的效果, 更能保护学生的自尊心, 让学生得到积极的心理暗示, 获取激励的信息。

二、把握即时评价的导向, 促进学生健康发展

体育教学中的教师评价, 还需要对学生的错误与问题进行及时的批评、引导和修正。只有表扬没有批评, 学生会沾沾自喜。因此, 在保护学生自尊心、求知欲的前提下, 用善意的、委婉的评价方式, 让学生全面了解自己, 体验挫折的感觉, 让学生明白教师的真正意图, 从而找出改进的方法, 从教师那里得到尊重、友爱、温暖、情谊和教诲。

案例2:课堂上, “运球过障碍接力”游戏正在如火如荼地进行中, 有几个学生表现欲望特别强烈, 求胜心切, 没有遵守游戏规则, 造成了课堂秩序混乱, 胜负无法判断。当游戏第一次结束的时候, 先完成的队扬扬得意, 落后的队有的指责犯规的队, 有的组内互相指责, 课堂上乱成一团。此刻教师没有大声喝斥, 而是引导学生去讨论:比赛中如何做才能更好地体现公平竞争?学生各自表达观点后, 意识到游戏中的问题。教师再总结评价, 这时的评价起到至关重要的作用, 既对学生进行了自我教育, 又及时调控了比赛秩序, 使游戏顺利进行, 达到了比批评更好的教学效果。这样的即时评价, 促进学生在评价中不断强化规则意识, 也促进了学生身心的健康发展。

三、讲究即时评价的策略, 融洽师生关系

课堂上, 教师的宽容是育人的前提, 是融洽师生关系的基础。体育课堂上, 常常会有各种突发事件和学生间的冲突发生。因此教师要讲究即时评价的策略, 避免与学生的直接冲突, 对于学生在学习中出现的错误和问题, 教师的批评应注意学生的内心感受, 保护学生的自尊心。

案例3:篮球课上, 练习双人胸前传接球, 有个男生接到球后总要先投个篮再传球, 老师看见了, 几次提醒他, 他乘老师不注意时依然心不在焉地练习着。老师便故意传了一个球给他, 他漫不经心, 结果球砸在了他的腿上, 于是他大发脾气。老师真想狠狠地训他一顿, 可理智一想, 马上冷静下来。于是集合队伍, 在全班学生面前首先承认自己当时传球不到位, 不小心将球砸在该男生的腿上, 是因为注意力不集中造成的, 然后让大家继续练习。那个男生羞愧得低下头, 后来练习得很认真。下课了, 还找老师承认了自己上课犯的错。

教师的这种宽容而大度的评价, 尊重了学生的个体差异, 保护了学生的自尊心和学习兴趣, 给特殊学生更多的时间和空间, 让他们自己去反思, 去努力, 去进步, 更好地发挥评价的矫正和激励功能。

四、关注即时评价的差异, 促进学生的个性发展

每一位学生都是一个特殊的个体, 他们在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面存在着个体差异, 同时在他们身上又体现着发展的共同特点。因此课堂即时评价要因人而异, 依据学生的不同特点和个性, 正确地判断每个学生的不同特点及其发展潜力, 为每个学生提出适合其发展的具体的、针对性的建议。通过有效的评价, 提高每个学生学习的积极性, 同时找出问题而不满足。课堂上, 教师应注意根据学生的年龄特点和学习风格的差异, 采取不同的评价方式。要善于发现教学细节和典型学生, 更要关注体质差、运动技能差的学生, 给他们以更多的指导。要讲究激励和表扬的策略和方式, 并且用不同的激励和表扬语言, 对不同的学生做出不同的评价。

案例4:玲玲是个漂亮可爱的女孩, 可是体育成绩不好, 在体育课的练习中经常会遭到其他学生的嘲笑。在一次跳绳练习中, 她竟多跳了几个花样, 老师见了, 马上在全班学生面前表扬玲玲的表现, 真有创意!还组织同学们和她比赛, 结果玲玲获胜, 得到了同学和老师的赞赏。在以后的体育课上她表现得自信起来, 参与活动主动了许多, 和同学们的关系也融洽了许多。