高中英语学业水平测试必考知识点

关键词：主语连词知识点连接

高中英语学业水平测试必考知识点（共11篇）

篇1：高中英语学业水平测试必考知识点

一、引导主语从句的连词主要有：

从属连词：that whether

连接代词：who whoever whom whose what whatever which whichever

连接副词：when where how why

二、用法

主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。

1. It 作形式主语和it引导强调句的比较

①主语从句常用it作形式主语，一般常用句型为：It is+{名词/形容词/过去分词}+主语从句例如：

It is still a question whether she will come or not.

It is strange that you should like him.

It is still unknown which team will win the match.

另外，还有一些比较多见的结构：

It turned out that……;

It has been proved that……;

It happened/occurred that……;

It is well-known that……等等

②而强调句则不同，它的结构是：It+be+被强调部分+that+从句

强调主语：It is the times that produce their heroes.时势造英雄

强调宾语：It is English that Prof.Lin teaches us.

强调状语：It was in shanghai that I saw the film.

判断是否是强调句有一个方法，就是将that以后的“句子的其余部分”拿出来单独看，看有没有缺成分，缺的是什么成分，再把谓语动词后面that前面的那部分，带到你认为缺成分的地方，如果放进去是一句完整的句子了，那就说明是强调句。

2. 用it 作形式主语的结构

(1) It is +名词+that从句

It is a fact that … 事实是……

It is an honor that …非常荣幸

It is common knowledge that …是常识

(2) it is +形容词+that从句

It is natural that… 很自然……

It is strange that… 奇怪的是……

(3) it +不及物动词+that从句

It seems that… 似乎……

It happened that… 碰巧……

(4) it is+过去分词+that从句

It is reported that… 据报道……

It has been proved that… 已证实……

3.主语从句不可位于句首的五种情况

(1) if引导的主语从句不可居于复合句句首。

(2) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。例如：

It is said that President Jingo will visit our school next week.

(3) It happens…, It occurs… 结构中的主语从句不可提前。例如：

It occurred to him that he failed in the examination.

(4) It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如：

It doesn’t matter whether he is wrong or not..

(5) 含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：

Is it likely that it will rain in the evening?

4. What 与that 在引导主语从句时的区别

What 引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语.宾语.表语，而that 则不然。例如：

What you said yesterday is right.

三、宾语从句用以区分主语从句的几个特征

1、引导词：what which whose when whet herif where

2语序：宾语从句必须是用陈述语句。(名词性从句都是陈述语序)

如：I think that you must work harder.

宾语从句的引导词、连接词的区别、否定转移等现象。

补充：从句的语序永远是陈述句。

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篇2：高中英语学业水平测试必考知识点

1. be fond of爱好

2. treat…as…把……看作为……

3. make friends with 与……交朋友

4. argue with sb. about / oversth. 与某人争论某事

5. hunt for寻找

6. in order to为了

7. share…with与……分享

8. bring in引进;赚钱

9. a great / good many许多…

10. have difficulty (in) doing做……有困难

11. end up with以……结束

12. except for除……之外

13. come about发生

14. make(a)fire生火

15. make yourself at home别拘束

16. the majority of大多数

17. drop sb. a line给某人写短信

18. for the first time第一次

19. at all根本;竟然

20. have a (good) knowledge of…精通……

交际用语

1. i think…

i like / love / hate...

i enjoy...

my interests are...

2. did you have a good flight?

you must be very tired.

just make yourself at home.

i beg your pardon?

can you tell me how to pronounce...?

get it.

篇3：高中英语学业水平测试必考知识点

目前, 各校普遍认为高二学业水平测试的时间紧, 任务重。在有限的时间内,怎样高效提高综合试题得分率,这是所有高二学业水平测试科目地理老师都在探索思考的课题。笔者就学生综合题答题中常见失误,谈谈尝试解决方式,以抛砖引玉。

一、课本识记知识无法准确有效提取

例1:原题展示:读图1,完成下列各题。 (5分)

(1)图中反映的内力作用主要有。 (2分 )

常见错误:

(1) 火山喷发、板块运动、流水侵蚀 (堆积 )、岩浆运动

主要解决策略:

复习过程中,老师可以要求学生将课本上需要识记的内容整理出来,并在适当的时候,量化地进行默写评价,这样有利于学生知道自己还存在哪些部分是没有记住的,这样就可以做到实时查漏补缺。而且默写能提高学生学习的主动性、积极性,对强化学生的学习效果起重要作用。教师在准备默写时需要重点难点突出,能兼顾到班上各个能力层次的学生, 并有效提高学习效率,这样的默写才是好默写,才是有效默写。就学生而言,不仅能夯实基础知识,提高学习兴趣,还能提高分析问题、解决问题的能力。

二、审题马虎,信息提取不到位

例2:原题展示 :读新疆和田地区的有关材料和保护绿洲的三道防线示意图2,回答下列问题。 (6分)

材料一

(1)如果图中的三道防线遭到人为破坏, 则绿洲地区面临的环境问题主要是。

(2)和田地区河流的补给主要来自;河流径流量随的季节变化而变化。

常见错误:(1)水土流失

(2)地表径流 (雨水、地下水、积雪融水 );时间 (温度 )

主要解决策略:

学生的这些错误, 体现出学业水平测试的学生提取地理图标信息能力相对比较差。提取地理图表信息能力是学生解题的关键。平时教学中,教师就要有意识地逐一让学生提取地理图标信息,筛选有效信息,进行空间定位训练,再“顺藤摸瓜”,提高学生的口头表达能力。

学生会混淆不同气候区的环境问题, 要求教师在平日教学中,除了要教给学生环境问题主要有哪些类型外,还要教会学生,这些环境问题相对应的成因和分布地区,这样就可以避免学生考试时张冠李戴。

河流主要补给来源, 学生表达中分不清积雪融水补给和冰川融水补给的时候, 笔者常用的办法是在课堂上带着学生一起回忆小学课文:春天来了,积雪融化,柳树发芽,桃树开花。这样在轻松氛围下,调动了学生记忆深处的储备知识,也帮助学生记住了二者的区别。

三、答题空泛,不能结合材料

例3:原题展示:图3是我国某城市交通分布示意图,图中标注的数值为某月二氧化硫的平均污染量(克/立方米)分布。读图完成下列各题。 (7分)

(1)该市拟建高级住宅区和大型仓储超市各一个 ,请在C、D、E、F中进行合理选择 ,并说明理由。 (4分 )

常见错误:

(1)E,环境优美 ;D,交通便利

参考答案:E,位于河流上游,近风景区,环境优美;D,城市外围低价低,有绕城公路和主要公路经过,交通便利。

主要解决策略:

平时教学中,课本上的案例,教师要用足、用好。平时就有意识地锻炼学生,面对不同的地区,将图中信息与课本知识相结合。课上鼓励学生主动说,还可以同伴互助,同伴点评,在互相补充和互相点评中,彼此得到提高。将教师有意识地教逐渐转化为学生有意识地分析问题,回答问题。

除了在上课的时候, 有意识地培养学生分析解决问题能力外,在平时体现学生学习成果的作业和练习中,教师在批阅的时候,也要做到严格标准。对于不结合材料答题的答案,一律不给分,并做到及时要求学生订正修改。

四、非智力因素造成失分

学生书写马虎、潦草,错别字如冲积(击)扇、遥(摇)感、天然 (燃)气等。批卷时,遇到这些情况,老师是非常为学生可惜的。

对于学生的书写规范,可能不是一节课、一个知识讲解可以解决的,这需要一个循序渐进的过程,在课堂上对学生明确提出要求,在平日的练习卷上,严格要求,对字迹不清楚的,对书写潦草的,一律不给分。2015年的学业水平测试之前,有一个学生一共被批阅了12份试卷之后,他的字才算得到改观,所以,面对这些学生时,老师要有耐心。

以上是笔者针对学生常见错误的分析和思考, 如何帮助学生解决这些问题,“仁者见仁,智者见智”,只要切中问题,找出原因,持之以恒地采取有效训练和指导,就将有效提高学生的析题、解题和答题能力。

摘要：如何突破小高考备考中的瓶颈?如何规范学业水平测试的答题?备考需摆脱题海,考前练习少而精,如何让学生做会一题,能解一片题,这就是作者的追求。

篇4：高中生物学业水平测试如何过关

关键词高中生物；学业水平；测试

一、测试内容和要求

1.测试范围

测试的内容包括：必修1“分子与细胞”、“遗传与进化”、必修3“稳态与环境”共三个必修模块。

2.试卷结构

一试卷题型比例：试题分为单项选择题和非选择题两种题型，这两种题型的分值分别约占全卷分值的70%、30%。

二试题难度比例：试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难题占分比例约为7：2：1。

三试卷内容比例：必修1占分约30%，必修2占分约30%，必修3占分约30%，实验占分约10%。

江苏省学业水平测试不仅是对学生综合素质的评价，更关键的是它赋予学生高考填报志愿的先决条件、参与录取线的划分等功能，考试的成绩直接影响学生的升学，受到了家长和学校的共同关注。但是从近几年考试的成绩来看，普通高中特别是普通民办学校的学生过关情况并不理想，学生基础知识掌握不够牢固，对知识运用的能力较差以及实验题失分较多等原因都是导致学生不过关的原因。

二、如何更好的复习才能使生物学业水平测试过关

1.思想上引起学生的高度重视

我们教师首先要让学生明白学业水平测试的功能之一，即对学生综合素质的一个基本评价，无论你以后能否考上大学，起码你通过了学业水平，说明你达到了高中学生最基本的素質要求，这也是对自己高中学业的最基本的肯定，其次要让学生明白虽然学业水平测试考查的难度不大，侧重于生物基础知识的理解和运用，但是我们不能掉以轻心，因为通过学业水平测试是他们迈入更高学府的一道门槛，只有通过了学业水平的测试，达到了填报自愿以及录取线的划分，才能有机会进入自己理想的学校。

2.认真研读考试说明，把握考试的方向。

无论做什么样的事情，首要的条件就是明确方向。正所谓磨刀不碍砍柴事，每年学业水平测试都有考试说明，教师要带领学生认真研究考试说明，哪些内容是了解层次，哪些是理解层次，哪些又是应用层次，做到心中有数，只有做到心中有数，在复习的时候才能把握准确，不会浪费时间做无用功，也才能做到事半功倍的效果。

3.具体的复习措施

生物学科有它自己的特殊性，虽然它属于理科，但是很多基础知识又是记忆的内容，仅仅依靠死记硬背又不能完全的学好生物，因此掌握良好的学习方法是很重要的

（1）认真听好每一节课，并做好笔记

听一节课之前，首先明确每一节课的学习目标，比如在复习DNA分子复制这一节内容时，学生要明确这一节的目标是理解它复制的过程，复制的特点以及复制的实质和意义；其次每一节课都有它的重点和难点，教师在讲课的时候反复强调的学生一定要掌握和理解，第三，注意听细节，比如上课时老师会强调某某字如何如何写，反应式写的时候要注意反应的条件等等，这些都是简单的基础的知识但也是学生容易失分的地方。

复习的时候不会像讲新课的时候那么细致，但是教师往往会在黑板上对一节甚至一章的内容形成一个完整的体系，或者会有一些简单的图表来归纳总结，学生都应该记录下来，因为这个是我们课后复习的一个提纲，根据提纲能很好的把我们生物学零碎的知识拼接起来，也便于记忆。

（2）注重训练，做好错题集

教师讲的再精彩再详细，学生不进行习题的训练，也不可能取得好的成绩。复习每一节内容时都有一份小的练习，学生通过练习的情况了解自己对本节内容的情况，薄弱的环节可以及时的补救。后期所有课本内容复习完后，我们会用各个地方的模拟试卷对所学知识进行系统的训练，找到学生明显不足的地方，同时也让学生感受学业水平测试的难度、题型等等，以便提前适应考试。无论是小练习还是模拟试卷的训练，让学生对自己的错题进行整理总结，在考试之前利用错题集对掌握不好的地方进行最后的巩固。

（3）科学的记忆方法

记忆是学习的基础，尤其对于需要大量记忆的生物学科，更要掌握好的记忆方法。下面我就生物学科中的口诀法举个例子：显微镜的使用：

装好镜头对好光，标本对着光孔放。

调节粗螺降镜筒，眼看物镜近玻片。

一眼看镜一眼睁，倒拧粗螺镜缓升。

直到视野现物像，再调细螺看清像。

目标如需再放大，先将物像移中央。

像物移动方向反，换上高倍细螺调。

像是原物多少倍，目镜物镜放大积。

用完把镜擦干净，恢复原状放镜箱。

篇5：高中英语学业水平测试必考知识点

必修（1）分子与细胞

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞

一、相关概念、细胞：是生物体除了所有生物都是由基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈（P5）

二、病毒的相关知识：

1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

③、专营细胞内寄生生活；

④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含

核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的RNA病毒第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）

1、：细胞较；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区

域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与

真核细胞不同。

2、：细胞较，、、一定数目的DNA与蛋白质结合而

成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。

3、）、（如菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、生物：由胞构成的生物。如草履虫、变形虫)、等食用

菌）等。蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9）

三、细胞学说的建立：罗伯特。虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者，活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。

1、细胞学说的主要建立者：德国科学家和

2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所

构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。

篇6：高中英语学业水平测试必考知识点

必修一经济生活

1、货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。

2、影响价格变动的因素？

（1）供求影响价格。供过于求，价格下降，买方市场；供不应求，价格升高，卖方市场。

（2）价值决定价格。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。

3、价值规律的内容和表现形式？

（1）基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

（2）表现形式：受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。

4、价格变动对生活的影响？

（1）需求法则——商品价格升高，需求减少；价格降低，需求增加。（2）不同商品需求量对价格变动的反应程度不同——需求弹性（生活必需品反应小，高档耐用品反应大）；（3）相关商品价格变动对需求量的影响（互补品呈反向变动，替代品呈正向变动）

5、价格变动对生产的影响？（1）调节产量（2）调节生产要素投入。

6、影响消费水平的因素？

（1）经济发展水平是根本性因素。

（2）居民收入是主要因素。收入是消费的前提和基础。居民消费水平受当前收入、未来预期收入的影响，社会总体消费水平受收入差距影响。

7、树立正确的消费观应践行的基本原则？

（1）量入为出，适度消费；（2）避免盲从，理性消费；（3）保护环境，绿色消费；（4）勤俭节约，艰苦奋斗。

8.如何正确对待金钱？对于金钱要取之有道，要用之有益，用之有度。

9、生产与消费的关系？

（1）生产决定消费。生产决定消费的对象、方式、质量和水平，为消费创造动力；（2）消费反作用于生产，拉动经济增长，促进生产发展。①消费是生产的目的和动力，②消费对生产的调整和升级起导向作用③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长，④消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力质量，提高劳动者生产积极性。

10.公有制的主体地位主要体现在哪些方面？

（1）就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。

（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。11.企业经营成功的因素（怎样经营公司）？

①制定正确的经营战略；②提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理，形成竞

（3）基本要求是全面协调可持续。（4）根本方法是统筹兼顾。

22、怎样加快转变经济发展方式？

（1）以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。

（2）实施创新驱动发展战略，要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。

（3）推进经济结构战略性调整。（4）推动城乡发展一体化。

（5）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

23、如何全面提高我国开放型经济水平？

（1）实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

（2）要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。（3）坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。（4）必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。

必修二政治生活

1.公民享有的政治权利和自由？

①选举权和被选举权（公民基本的民主权利，也是公民参与国家管理的基础和标志）②政治自由 ③监督权 2.公民必须履行的政治义务？

①维护国家统一和民族团结 ②遵守宪法和法律

③维护国家安全、荣誉和利益 ④服兵役和参加兵民组织

3、公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，要遵循以下的基本原则：

（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则.（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则

4、公民参与民主决策的方式？（“三社一专”）（1）社情民意反映制度（2）专家咨询制度（3）重大事项社会公示制度（4）社会听证制度

5、公民参与民主决策的意义：

公民参与决策，是推进决策科学化、民主化的重要环节。（1）有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性；（2）有利于决策广泛地集中民智，增强决策的科学性；（3）有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；

（4）有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

监督--上级、监察、法制、审计部门。

16、政府接受监督有什么意义？（P46）

政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。

① 才能更好的合民意、集民智、聚民心，做出正确决策； ② 才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；

③ 才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁更； ④ 才能真正做到权为民所用，造福人民，建立一个具有威信的政府。

17、人民代表大会的职权（P48）：立法权、决定权、任免权、监督权。

18、人大代表的权利（P48）：审议各项议案、表决各项决定、提案权和质询权。

19、人大代表的义务（P48）：依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力；协助宪法和法律的实施；密切联系群众，听取和反映人们群众的意见和要求；努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

20、我国人民代表大会制度的组织和活动原则（P49）：实行民主集中制。

21、实行民主集中制原则的表现：（P49）

①人民代表大会与人民的关系——人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；

②人民代表大会与其他国家机关的关系——人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督； ③中央与地方国家机构的关系——在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方“两个积极性”。

22、中国共产党的性质（P50）：是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

23、中国共产党的宗旨（P50）:全心全意为人民服务。

24、中共的执政方式（P50）：科学执政、民主执政、依法执政（基本方式）.25、中国共产党如何实现最广大人民的根本利益？（P52）

党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民，发展的成果由人民共享。

26、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容（P52）：

（1）通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。（2）政治基础：坚持中国共产党的领导。

（3）基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。（4）根本活动准则：遵守宪法和法律。

（5）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。（职能：政治协商、民主监督和参政议政）

27、社会主义新型民族关系（P53）：平等、团结、互助、和谐.螺旋式上升的过程。

方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

6、怎样用联系的观点看问题?（P76-78）

（1）联系具有普遍性，要求我们学会用联系的观点看问题。

（2）联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

（4）坚持整体和部分的统一。我们应该树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

（5）掌握系统优化的方法。要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。

7、如何理解世界是永恒发展的？（P78）

世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。发展是普遍的，一切事物都处在发展变化之中。要求我们用发展的观点看问题。

8、怎样用发展的观点看问题?（P78-79）

（1）要看到事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。因此，我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

（2）要做好量变的准备，促进事物的质变。量事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。我们做任何事情要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。在量变已经达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

9、矛盾普遍性原理及方法论要求（P80）

矛盾普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾的普遍性要求，我们在任何时候、对待任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

10、矛盾特殊性原理及方法论要求:（P81）

矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性.矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析

11.具体问题具体分析的含义、地位及重要性？（P82）含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

重要性：具体问题具体分析具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。也是我们正确解决矛盾的关键。

12、矛盾普遍性与特殊性辩证关系？（P81）

（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。13.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论（P81-P82）

原理：（1）在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。其中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的则是次要矛盾。（2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖相互影响，并在一定的条件下可以相互转化。方法论：（1）既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。（2）又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

14.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及方法论（P81-P82）

原理：在每一个矛盾中的两个方面的力量是不均衡的。其中，矛盾的主要方面居于支配地位，起主导作用。而处于被支配地位的方面叫做矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥又相互依赖，并在一定的条件下相互转化。

方法论：要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。

★区别主次矛盾和矛盾的主次方面：

△把握关键性词语：

a.主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。

b.矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。

△明确命题旨意：

a.主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。

首先，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

其次，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，24、如何实现和创造人生价值？（P89—91）

（1）在劳动和奉献中创造价值。（2）在个人与社会的统一中实现价值。

(3)在砥砺自我中走向成功。①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；

篇7：生物学业水平测试知识点

1.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

2.显微镜的使用：先低后高，不动粗焦(调到高倍镜后再不能转动粗准焦螺旋)

3.真核细胞与原核细胞的根本区别：有无核膜包被的细胞核

4.细菌、蓝藻的结构模式图(略)

5.大量元素：C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg等。微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

基本元素：C、H、O、N。最基本元素：C

6.水在细胞中以两种形态存在：自由水(约95.5%)和结合水(约4.5%)，二者可以相互转化。

水是生物体内含量最多的化合物。

7.生命活动的直接能源物质为ATP、主要能源物质为葡萄糖、生物体的储能物质是脂肪

8.糖类由C、H、O组成，包括单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖)、二糖(蔗糖、麦芽糖、乳糖)、多糖(淀粉、纤维素、糖原(动物))。

9.酶的特点：专一性、高效性。激素作用的特点是：特异性、高效性

10.鉴定下列有机物的试剂及现象：

淀粉：碘液——变蓝还原性糖(如葡萄糖)：斐林试剂(加热)——砖红色沉淀

蛋白质：双缩脲试剂——紫色脂肪：苏丹Ⅲ染液——橘黄色;苏丹Ⅳ染液——红色

11.蛋白质基本组成单位：氨基酸。元素组成：C、H、O、N，大多数蛋白质还含有S

氨基酸结构通式：必须有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C上

形成：氨基酸分子间通过脱水缩合形成肽键(—CO—NH—或—NH—CO—，不能省略“—”)相连而成。

二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。三肽：由三个氨基酸组成。多肽：n≥3

公式：脱水缩合时脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数

蛋白质结构的多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同

12.核酸：由C、H、O、N、P组成，包括DNA和RNA

DNA：脱氧核糖核酸，基本单位：脱氧核苷酸，碱基类型：A-T，C-G，DNA可被甲基绿染成绿色

RNA：核糖核酸，基本单位：核糖核苷酸，碱基类型：A-U，C-G，RNA可被吡罗红染成红色

13.细胞膜的化学成分是：脂质、蛋白质、多糖，其中基本骨架是磷脂双分子层

14.细胞膜的结构特点：流动性。功能特点：选择透过性结构模型：流动镶嵌模型

15.原生质层的组成：细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质。相当于半透膜。质壁分离与复原(详见课本)

16.物质出入细胞的方式有：

(1)被动运输：①自由扩散：顺浓度梯度，不需要载体，不需要能量，如O2、CO2、H2O、酒精、甘油

②协助扩散：顺浓度梯度，需要载体，不需要能量，如葡萄糖进入红细胞

(2)主动运输：逆浓度梯度，需载体，需能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸和各种无机盐离子

(3)胞吞作用、胞吐作用：需能量，不需要载体，如吞噬细胞吞噬抗原、胰岛素的分泌等

17.核糖体：合成蛋白质的场所。内质网：蛋白质加工、运输，脂类合成。溶酶体：消化车间

高尔基体：蛋白质的加工、分类和包装中心体：与有丝分裂有关(动物和低等植物)。

线粒体：有氧呼吸的主要场所，可被健那绿染成蓝绿色。叶绿体：光合作用的场所

18.细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，不是代谢中心。

19.生物膜系统：由细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成的结构体系。原核生物和病毒无生物膜系统。

20.染色质和染色体：是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态，由DNA和蛋白质构成。

21.病毒：无细胞结构，遗传物质为DNA或RNA，真核生物和原核生物的遗传物质为DNA

22.酶的种类：蛋白质或RNA。酶具有专一性，高效性。作用条件要温和。

23.ATP：三磷酸腺苷，结构简式：A-P~P~P，A代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表高能磷酸键

24.叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布自上而下(4条色带)：

胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)

SiO2：有助于研磨的充分。碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。无水乙醇(或丙酮)：有机溶剂，提取色素

25.光合作用的场所：叶绿体(真核生物)、细胞质(原核生物)。真核生物光反应场所：叶绿体中的类囊体薄膜。

光合作用的光反应和暗反应的能量变化光反应：光能—活跃化学能暗反应：活跃化学能—稳定化学能

光合作用的反应式：CO2+H2O(CH2O)+O2其中，O2来自水的光解，具体过程见教材P103.

影响光合作用的因素：温度、光照强度、CO2浓度等

26.有氧呼吸的场所：细胞质基质、线粒体(主要)。具体过程见教材P93，三个阶段都产生能量，但第三阶段能量是大量的(在线粒体内膜上)

27.无氧呼吸的场所：细胞质基质，只在第一阶段释放少量能量

无氧呼吸的2种反应式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量(少)C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量(少)

28.硝化细菌：化能合成作用，自养型生物

29.有丝分裂：(1)分裂间期：DNA的复制和有关蛋白质的合成。结果：DNA加倍;染色体数不变(一条染色体含有2条姐妹染色单体)。在细胞周期中所占时间最长

(2)分裂期前期：①出现染色体和纺锤体②核膜解体、核仁逐渐消失

中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上(数染色体数目的时期)

后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别向细胞两极移动

末期：①染色体、纺锤体消失②核膜、核仁重现

区别：植物由细胞板形成细胞壁;动物细胞末期不形成细胞板，而是细胞膜向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞

30.观察洋葱根尖有丝分裂过程：解离(细胞会死亡)→漂洗(防止解离过度)→染色(龙胆紫溶液或醋酸洋红液)→制片

31.细胞的分化：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异的过程

细胞分化的原因：是基因选择性表达的结果

32.植物细胞全能性：指植物体中单个已经分化的细胞在适宜的条件下，仍然能够发育成完整植株的潜能。(已分化的动物体细胞的细胞核也具有全能性)

33.衰老细胞的特征：水分减少、酶活性降低、呼吸速率减慢、色素积累、细胞膜通透性改变使运输功能降低。

34.细胞凋亡：是一个主动的由基因决定的细胞程序化自行结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡

35.细胞坏死：细胞的非正常死亡

篇8：高中英语学业水平测试必考知识点

一、认真解读考试说明

教师要认真解读《江苏省普通高中学业水平考试说明》, 了解其命题指导思想及测试内容和要求。教师要及时关注每年的考试说明的最新变化, 如2015年的考试说明相比2014年有四点变化, 如“细胞全能型的概念和实例”由原来的B级要求降为A级要求, 还有“种群密度的调查方法”由A级要求上升为B级要求, 等等。对一些比较“模糊”、笼统的语言, 能够很好地把握, 如考试要求分为“了解”、“理解”和“应用”, 教师要能认真研究, 挖掘它们的含义, 指导复习。在复习“人体的稳态”这部分内容时要求学生能了解单细胞与环境的物质交换, 理解内环境及稳态的调节机制。实验这部分内容在考试中占10% 的比例, 每年必考。选择题中有涉及, 每个选择项考查的内容不同, 综合性较强。对于非选择题, 最后一题为实验大题。这就要求教师仔细研读考试说明中的实验等级要求, 关注课本中几个重要实验, 要求学生能理解实验原理, 特别是“实验结果及其分析”为C级要求。如近两年大题考查了“培养液中酵母菌的种群数量的动态变化”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”。当然, 每个实验的要求也不尽相同, 教师要能准确把握, 指引恰当。

二、合理利用教辅资料

依据考试说明和课本, 合理安排复习内容。在学习中, 遇到一些术语或概念不清楚的, 鼓励学生到课本中查找, 不能过分依赖资料。复习课不同于新课, 复习课注重归纳梳理知识, 能力和方法的培养。在教学中, 一些教师过分依赖教辅材料, 对一些变化不能及时作出调整。不同的教辅书有的存在知识点不够准确, 个别题目过难, 这就要求教师能够依据考纲和学情准确把握, 纠正不足, 删去一些较难的题目。在讲授时, 不能偏离基础, 过分关注难、偏题目, 给学生误导。这样学生对学习失去了兴趣, 越学越难, 既花了时间, 还没有效果。如复习“减数分裂”这部分内容, 本部分既是教学的难点也是重点。大多数学生对这部分内容掌握得不好, 一方面对减数分裂过程的特点不熟悉, 另一方面和有丝分裂混淆不清。其实这部分内容, 让学生熟练掌握减数分裂主要过程的特点及图像的识别就可以了。纵观近几年的选择题, 大多数都考得很基础, 有识图, 有考查过程特点的, 而对于和其它模块知识的综合, 主要在大题目中体现出来, 综合性强, 学生不易做对, 这样的题目主要是为了拉开学生之间的等级, 便于高校更好地选拔优秀的学生。根据本校的学生情况, 所以在教学中大胆地舍弃本部分较难的题目, 抓住基础。

三、合理利用课堂时间, 提高复习效率

教师要能准确定位学生。学生对于以前学过的知识大多数都淡忘了, 所以教师不能过高评估学生, 加快讲课速度。通过平时的提问、检测等方式, 了解学生情况, 调整进度。在复习过程中, 学生还存在这样的问题:随着复习的内容增多, 学生的遗忘也在增加, 多数学生目前复习的内容还没记清, 前面复习的内容又淡忘了。所以教师要通过有效的方法 , 提高复习效率。

1. 巧设问

巧妙的课题设问, 能激发学生的兴趣, 提高复习效果。由于学生具备一定的知识和能力, 所设问题要有一定的梯度, 层层递进, 环环相扣, 引导学生进行思考, 培养解题能力。例如, 复习“神经调节”这部分内容时, 可以设置如下问题: (1) 神经调节的基本方式是什么? (2) 反射弧由几部分组成?如何判断这几部分? (3) 兴奋在神经纤维上的传递特点是什么? (4) 静息状态和兴奋状态时, , 膜内外电位如何分布?原因是什么?, 等等。学生通过这些问题, 进行小组讨论, 发挥了他们的主动性, 加深了对知识的理解和巩固。

2. 重基础

对于一些重要识记内容, 教师上课的前五分钟内, 有时让学生读、记, 有时让学生默写。如在复习“光合作用”这块内容时, 可以让学生默写光反应和暗反应的场所及暗反应的物质变化等。

默写完, 教师要及时收上来, 课后及时批阅,

3. 会构建

复习时, 对于一些内容可让学生小组合作构建概念图。学生通过自己参与获得知识, 记忆更牢靠, 印象更深刻。在复习“物质的跨膜运输“时, 学生可以通过构建概念图, 掌握它们之间的联系, 加深对本部分知识的理解。概念图的构建使知识一目了然, 把相关的知识网络化, 突出知识之间的联系。

四、精选习题、督促检查

复习课时间紧, 任务重, 这就要求教师精选习题, 通过典型题目, 尽可能覆盖较多复习内容, 减少学生重复做题的时间, 提高复习效率。教师在讲完某个知识点, 有针对性地选择一些基础题目加以巩固。对于一些重点内容, 教师可以课前做好课件, 选择典型例题讲解, 总结本部分的常考点及规律总结。如遗传病这一块, 涉及到遗传方式的判断, 学生不知如何下手。教师可通过某个题目, 来总结解题方法 : 第一步判断“显隐性”, 第二步判断致病基因是位于常染色体上还是X染色体上。再通过类似题目, 进一步加以练习。对于学生来说, 自觉性也不是很高。做一定的习题巩固所学的知识是必要的。除了课堂上做一定的习题, 课后的练习也是必不可少的。教师要定期检查学生的作业, 及时了解学生的掌握情况。对于所教班级较多的, 可分批检查。对于作业完成不好的可以加强督促, 课后要补齐, 小组长再检查。定期要有一个模拟检测, 习题的选择要注重质量, 精选题目。每次考试, 教师要有批阅, 记录, 对于学生存在突出问题要引起重视。如大多数学生在做非选择题题时, 答题不规范, 不能正确使用生物学术语, 语言繁锁。所以在平时的考试中, 教师要重视学生答题规范化的训练。

篇9：高中英语学业水平测试必考知识点

关键词：高中地理；学业水平；复习策略

江苏高考方案的高中学业水平测试（简称“学测”，俗称“小高考”）是高考的重要组成部分，且达A还能加分，所以面对每年三月初举行的“学测”，目前很多学校常暂停语数外等课程，重点进行“学测”冲A。因此，学生不仅要重视“学测”，教师也更应选择科学的复习策略与方法，实施高效课堂教学，使学生在地理复习中获得新的学习体验和知识体系，并达成老师设定的目标。以下是我对地理“学测”复习策略与方法的一些简单想法。

一、教师研究考纲说明

在进行一轮复习时，地理老师要认真研读“学测”说明，了解其中的变化，并仔细分析以往几年的考试情况，结合本校学生的特点，制订适合本校学情的复习计划，这样我们才能少走弯路，提高课堂效率。我们通过“学测”说明了解到考试基本题型包括：单项选择题、判断题和综合题；客观题主观题分值比例为7∶3；自然地理、人文地理的试题各占一半。

二、教师重视教材

对于地理教材，我们地理教师首先要吃透教材、理清内涵、形成一个完整的体系。必修课程“地理一”“地理二”“地理三”三个模块。三个模块相对独立，又相互联系，构成一个整体。“地理一”主要是自然地理，主要的考点集中于运动。“地理二”主要以“人类与地理环境的协调发展”为导线。“地理三”以区域作为载体，介绍区域与人类之间的关系以及区域的开发与整治等。

三、精心安排，合理复习

由于江苏“学测”安排的限制，高中地理复习时间紧张，教学内容多。教师要统筹地理复习的各环节，制订合理的地理复习计划。

根据我校学情，我们一般将“学测”复习分成两个时间段，实施两轮复习：一轮复习主要抓基础知识点；二轮复习注重提升学生的解题能力，并在复习时回归课本；其间进行校本化的习题练习和相应的综合练习。经过合理复习，学生在基础地理知识、读图能力、分析、解决问题的能力等方面都得到明显提高，最终也取得了较理想的“学测”成绩。

四、整合讲义，大胆取舍

当前全国有人教版、鲁教版、湘教版、中图版四种地理教材，那么，我们该如何利用教材来复习呢？根据新课标和我校学生的认知规律，我校地理教师对各个版本的教材进行大胆取舍，重新编写讲义，大胆舍去完全不同的内容，选取相似的内容。在地理必修2第二单元“城市与地理环境”中，鲁教版中介绍了城市的区位因素，但其他教材中并没有体现出来、新课程标准也没有要求，对这样的教材内容，我们一般灵活舍去。当然整合讲义，取舍不是随心所欲的，必须坚持以高中地理课程标准教学要求中规定的基本内容为主，形成学生的整体知识結构和对人地关系的把握为目标。

五、激发学生积极性

根据我校的学情，我们既要追求“学测”的合格率，又要追求达A率。合格率的关键在于后进生变“被动学习”为“主动学习”，要积极调动其学习兴趣。其常用方法有这样几点：一是课堂重点盯人，即每节课上课都要找其回答问题；二是逐个谈心，做好后进生思想转化工作。对那些厌学情绪严重的学生，要做耐心细致的思想工作和心理辅导；三是不吝啬表扬，要时刻对后进生的一点点进步进行表扬，对他们来说是一种最佳鼓励。

同样，对于冲A的学生，也要激发其学习热情，每分必争，培养他们的创造性思维、发散性思维。

六、掌握科学的学习方法

高中地理的复习方法和学习技巧运用是否合理，直接影响学习的效果。

地理无图不成题，地图是地理学习中独特的知识载体，它集地理原理、规律及考查形式于一身。此外，地图也比文字更加形象生动，是学地理最好的工具。因此掌握了地图就等于把握了地理脉络。江苏地理近几年“学测”试题中都至少有十几幅地图，因此对地理图表的读图、析图能力一定要加强培训。地理常见的图表有：原理图、分布图、景观图、等值线图、统计图表等。在做小专题训练时，要对太阳光照图、等温线图、等压线图、洋流图、地壳物质循环图等进行重点分析，让学生逐步掌握读图、绘图及分析图表的能力和方法，掌握图文互换的能力，充分发挥图表在地理考试中的重要功能。

七、精选练习，精讲精练

在地理复习中有必要进行适量和高质的练习，但要注意“量”要合理，合理的“量”有利于提升学生的应试心理素质和解题速度；高“质”是指要围绕考点，精心编制校本化习题，尽量避免照搬现买的资料讲义，只有这样才能提高学生的理解、综合和运用知识点等能力，增强考试的适应力。

我相信，只要我们师生在思想上重视、学生的复习方法得当、训练到位，明年的江苏地理学测中我校合格率和达A率一定会有更大提升。

篇10：高中英语学业水平测试必考知识点

1、概括介绍与具体描写;

2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写; 3、正面描写与侧面烘托

(二)、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

(三)、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

篇11：高中英语学业水平测试必考知识点

必修一《经济生活》

【第一单元生活与消费】

1、商品： ⑴含义：用于交换的劳动产品 ⑵基本属性：使用价值和价值

2、货币的本质是一般等价物。货币的基本职能是：价值尺度和流通手段

3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

4、外汇和汇率：（1）外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。（2）汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。（100单位外币兑换更多人民币，则外币汇率升高，人民币贬值；反之亦然）

5、影响价格的因素：（1）供求关系影响价格。供过于求，价格下降，买方市场；供不应求，价格上涨，卖方市场。（2）价值决定价格。①价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。②商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。（商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。）

6、价值规律的内容和表现形式

价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

7、价格变动会产生哪些影响？ C.（1）对人们生活的影响：

1．对人们生活的影响：

（1）价格变动会引起需求量的变动：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。

（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的：价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

（3）相关商品价格变动对需求量的影响：互为替代品价格的变动，与对其自身的需求量成反比，与替代品的需求量成正比；互补商品价格的变动与其自身商品及其互补商品的需求量均成反比。

替代品：两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要。

(变化规律：以家庭消费中牛肉、羊肉为例记忆)

互补品：两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。

(变化规律：以汽油、汽车为例记忆)

（2）对生产经营的影响： ①调节产量 ②提高生产要素的投入

8、影响消费水平的因素：（1）根本因素：经济发展水平；主要因素：收入水平和物价水平。

提高消费水平的措施：（1）大力发展经济，增加居民收入；（2）建立健全社会保障体系；（3）缩小收入差距，实现社会公平；（4）加强宏观调控，稳定物价。

9、消费类型：（1）按交易方式：钱货两清消费，货款消费，租货消费。（2）按照消费的目的，分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。

10、恩格尔系数

11、影响人们消费行为的消费心理主要有：从众、求异、攀比、求实心理 C.12、怎样做一个理智的消费者？（树立正确消费观）

（1）量入为出，适度消费（2）避免盲从，理性消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗

【第二单元生产、劳动与经营】

1、生产与消费的辩证关系（1）生产决定消费。

①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。③生产决定消费的质量和水平。④生产为消费创造动力。（2）消费反作用于生产，消费拉动经济增长、促进生产发展。

①消费是生产的目的。②消费调节生产。③消费是生产的动力。④消费为生产创造新的劳动力。我国现阶段主要矛盾：转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2、我国社会主义初级阶段的的基本经济制度是: 以公有制为主体,多种所有制经济共同发展

公有制的主体地位主要体现在：第一，公有资产在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。（3控制1支配）

3、公有制经济的主要形式

主要形式：国有经济（是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用）、集体经济（是社会主义公有制经济的重要组成部分、体现共同富裕原则）、混合所有制经济中的国有和集体成分。

4、我国非公有制经济的主要形式、地位和作用

（1）主要形式：个体经济、私营经济、外资经济。（2）地位：是社会主义市场经济的重要组成部分。

5、公司的法定形式：有限责任公司和股份有限责任公司。

6、如何使公司（企业）不断发展壮大（公司如何经营才能成功？。）

（1）要制定正确的经营战略。（2）要提高自主创新能力。依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势.（3）公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

7、如何解决就业问题？（1）党和政府的就业政策：①大力发展经济，增加就业岗位；②把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，加强引导，完善就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。C.（2）劳动者：要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的择业观念。

①树立自主择业观 ②树立竞争就业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观

8、劳动者依法享有的主要权利。

我国劳动者享有的权利：①平等的就业和选择职业的权利；②取得劳动报酬的权利；③休息、休假的权利，④获得劳动安全卫生保护的权利；⑤接受职业技能培训，⑥享受社会保险和福利，⑦提请劳动争议处理的权利；⑧以及法律规定的其他权利。

9、商业银行的主要业务：其一，存款业务。这是商业银行的基础业务。其二，贷款业务。它是商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。其三，结算业务。

10、理解股票投资高风险、高收益同在股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，来源于公司的利润；二是股票价格上涨带来的差价，11、投资方式有哪几种？怎样投资才是科学的？投资方式有：

（1）存款储蓄：特点是灵活方便，比较安全，收益低。（2）购买股票：高风险、高收益（3）购买债券：稳健的投资（4）购买商业保险：规避风险的投资（5）直接投资等。

【第三单元收入与分配】

1、我国现阶段的分配制度：我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。我国的分配方式主要有：（1）按劳分配（公有制）（2）按生产要素分配(生产要素主要有劳动、资本、技术土地和管理等。）

2、如何实现社会公平（缩小收入差距）？C.① 以经济建设为中心，大力发展生产力，增加社会财富②坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；③保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重，提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准；④再分配更加注重公平，加强对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。

3、效率和公平的辩证关系是什么？

效率和公平是对立统一的关系：第一，两者有一致性.一方面,效率是公平的物质前提，另一方面,公平是提高经济效率的保证。第二，两者分别强调不同的方面，又存在矛盾。

4、财政收入的来源？影响因素有哪些？

财政收入来源有：税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中，税收是财政收入的主要来源。影响财政收入的因素很多，其中主要是经济发展水平（基础性的）和分配政策。C.5、财政作用

1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。

3)国家财政具有促进国民经济持续平稳运行的作用

6、税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。

7、违反税法的行为有哪些？（偷税、欠税、骗税、抗税）

【第四单元：发展社会主义市场经济】 1资源配置的两种手段：计划和市场

市场调节：无形手（遵循价值规律——通过价格、供求、竞争实现）国家宏观调控：有形手（三个手段）----经济手段、法律手段（主）、行政手段（辅）。

2、如何规范市场秩序？

（1）实施严格的市场规则（准入、竞争、交易）（2）建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。

（3）每个经济活动参加者都要学法、懂法、守法、用法，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

3、市场调节的局限性有哪些？（为什么市场经济需要国家的宏观调控?）

（1）市场调节不是万能的。（2）市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。（3）后果：会导致资源浪费；经济波动；两极分化。

4、社会主义市场经济的基本特征有哪些？（1）坚持公有制的主体地位——是基本标志。（2）以共同富裕为根本目标。（3）能够实行科学的宏观调控。

5、社会主义市场经济为什么要加强国家的宏观调控？

（1）为了弥补市场调节的不足，存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。（2）由我国的社会主义性质决定的。（社会主义公有制及共同富裕的目标要求。）C.6、我国的宏观调控

主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

主要手段：国家运用经济手段【经济计划+经济政策（财政、货币政策）】、法律手段和必要的行政手段

7、科学发展观：第一要义是推动经济社会发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾。

C.8、如何转变经济发展方式？

（1）实施创新驱动发展战略。（2）推动经济战略结构性调整。（3）推动城乡发展一体化。

（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

9、经济全球化的主要表现？实质？

（1）主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

（2）实质上是以发达资本国家为主导的。（3）载体：跨国公司

10、评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度

（1）经济全球化的影响

①（积极影响）经济全球化是生产力发展的产物，同时推动生产力的发展。

②（消极影响）：使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重；加剧了全球经济的不稳定性，对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。

（2）发展中国家应对经济全球化的基本态度

对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。我们应该抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

11、世界贸易组织原则

非歧视原则，市场准入原则，互惠原则，公平竞争与公平贸易原则，贸易政策法规透明原则。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则

12、说明新世纪新阶段，我国必须拓展对外开放的广度和深度

对外开放是我国的一项基本国策。目前中国已经形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。我国全面提高对外开放水平的基本战略是坚持“引进来”与“走出去”相结合。

13、我国自对外开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，主动防范风险，自觉维护国家经济安全。

必修二《政治生活》

【第一单元公民的政治生活】

1、我国国体：我国是人民民主专政的社会主义国家。它的本质是：人民当家作主

2、我国人民民主的特点：广泛性、真实性

（1）广泛性表现在：民主主体和民主权利的广泛性。（2）真实性表现在：有制度、法律、物质保障和人民利益日益充分实现上。

3、公民政治权利和义务

（1）公民的政治权利有选举权和被选举权、政治自由、监督权

（2）公民的政治性义务有维护国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益；遵守宪法和法律；服兵役和参加民兵组织

4、公民参与政治生活必须遵循的基本原则

①坚持公民在法律面前一律平等的原则； ②坚持权利与义务统一的原则；

③坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合的原则

5、公民的政治参与的途径和方式:民主选举, 民主决策, 民主管理, 民主监督

（1）民主选举（直接、间接和等额、差额）

（2）民主决策

①民主决策的方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、社会公示制度、社会听证制度。C.②公民参与民主决策的意义：

A有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性。

B有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。C有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；

D有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

（3）民主管理的重要形式有农村村民自治、城市居民自治（4）民主监督

方式：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、新形式（监督听证会、网上评议政府、民主评议会等）

C.如何监督？：①敢于同恶势力作斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权；②采取合法的方式；③坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

【第二单元为人民服务的政府】

1、政府：（1）性质：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。（2）宗旨: 为人民服务

2、政府工作的基本原则: 对人民负责。（要求——坚持为人民服务的工作态度；树立了求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。）C.3、我国政府的职能：（1）保障人民民主和维护国家的长治久安；（2）组织社会主义经济建设；（3）组织社会主义文化建设；（4）加强社会建设；（5）推进生态文明建设。

4、我国政府的作用：一方面，人们的公共生活受到政府的管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

C.5.政府依法行政的意义：

a.有利于保障人民的权利和自由 b.有利于加强廉政建设，提高政府的权威。c。有利于防止行政权力的滥用，提高行政管理水平。d。有利于带动全社会尊重法律，推进民主法制建设。

6、政府的权利行使三个环节：决策、执行、监督

决策环节：审慎行使权力，科学民主决策；执行环节：履行职能+依法行政；监督环节：外部监督和内部监督

7、怎样监督政府的权力？

1）加强对政府权力的制约和监督的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。2）建立全面的行政监督体系：包括行政系统外部的监督（5个）和行政系统内部的监

督（4个）。

行政系统外部的监督有：人民代表大会的监督；人民政协的民主监督；新闻舆论和社会公众的监督；中国共产党的监督；司法机关的监督。

行政系统内部的监督有：上级政府的监督，监察、审计、法制等部门的监督。3）实施政务公开

8、加强对政府权力的制约和监督的意义（必要性+意义）

必要性：权利是把双刃剑。政府权力运用得好，可以造福人民；权力一旦被滥用，就可能滋生腐败，贻害无穷。意义：（1）政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证；（2）政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；（3）才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；（4）才能更好地适合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；（5）才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。

11、政府权威

政府能否具有权威从根本上讲是由国家性质决定的。

区别有权威与无权威的政府的根本标志：政府的管理是否被人民认可和接受。C.12.政府怎样树立权威：

a。政府工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、完善社会管理、优化公共服务，自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。

b。政府及其工作人员要有良好的业绩。c。政府工作人员要重品行、做表率。【第三单元发展社会主义民主政治】

（一）人民代表大会

1、（1）我国的国家制度包括国体（人民民主专政）和政体（人民代表大会制度）（2）我国的根本政治制度是：人民代表大会制度

（3）我国基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

2、人民代表大会的地位、性质和职能（1）性质：是国家权力机关（2）地位：全国人大在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责并受它监督。

（3）职权：立法权、决定权、任免权、监督权（全国人大——最高）

3、人大代表的法律地位、权利和义务

（1）法律地位：人大代表是国家权力机关的组成人员。（2）权利：审议权、表决权、提案权、质询权等。

（3）义务：人大代表代表人民的利益和意志，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

4、人民代表大会制度实行民主集中制的组织和活动原则。

5、人民代表大会与人民代表大会制度的关系 “人民代表大会”是国家权力的机关。“人民代表大会制”是一种制度，是我国的根本政治制度，是我国的政体。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（二）中国共产党及我国的政党制度

C.1、中国共产党：地位、性质、宗旨、执政方式（1）地位：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是执政党：（2）性质：是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（3）宗旨：全心全意为人民服务（4）依法治国、依法执政

（5）中国特色社会主义理论体系：（邓、三、科）

2、中国特色的政党制度

（1）我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C.（2）政党制度的内容：

通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党与各民主党派是亲密友党。

多党合作的政治基础：坚持中国共产党领导。中国共产党对民主党派的领导是政治领导。多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。（政协职能：政治协商、民主监督、参政议政）

（三）我国的民族区域自治制度

1、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

2、我国的民族政策：民族区域自治制度民族区域自治制度的核心内容：自治权

（四）我国的宗教政策：宗教信仰自由

我国宗教信仰自由政策的内容包括：①宗教信仰自由②依法管理宗教事务③坚持独立自主自办的原则④积极引导宗教与社会主义社会相适应。

【第四单元走进国际社会】

1、主权国家的构成要素：人口、领土、政权、主权，其中主权是国家的生命和灵魂。

2、主权国家的基本权利和义务有哪些？权利：独立权；平等权；自卫权；管辖权

义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务

3、联合国的宗旨、原则、作用？

宗旨：就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。

作用：在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用

4、中国与联合国的关系？

中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，发挥重要作用。

C.5、国际关系的决定因素：国家利益国家利益决定国际关系

国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家间冲突的根源。

6、为何以及怎么坚决维护我国的利益？

原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。

态度：我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。

7、当今时代主题：和平与发展。解决和平与发展的主要障碍：霸权主义、强权政治解决世界和平与发展问题的有效途径？（怎样维护世界和平、促进世界发展？）（1）必须坚决地反对霸权主义强权政治（2）改变旧的国际秩序

（3）建立以和平共处五项基本原则为基础的有利于世界和平和发展的国际新秩序。

8、当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。C.9、我国的外交政策

（1）是什么：独立自主的和平外交政策。（2）我国外交政策制定的决定因素：我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策

（3）我国外交政策的宗旨是：维护世界和平、促进共同发展

（4）我国外交政策的基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展（5）我国外交政策的基本立场：独立自主

（6）我国外交政策的基本准则：和平共处五项原则。

10、中国怎样走和平发展道路？

（1）要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设创造有利的国际环境。

（2）要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系，不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。（3）要坚决反对霸权主义和强权政治，永远不称霸。

必修三《文化生活》

1、文化的内涵是什么？

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

2、文化的作用？

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。）

3、文化与经济、政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。C.文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于发展过国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。

4、文化对人的影响：（1）表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（2）特点：潜移默化、深远持久（人们文化素养的核心和标志是：世界观，人生观，价值观）

C.5、优秀文化对人的塑造作用：优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

6、为什么要尊重文化多样性? ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

7、怎样对待文化的多样性?(态度和原则)正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。原则：坚持各民族文化一律平等。

8、文化传播的途径：商业贸易，人口迁徙，教育。

现代文化传播的手段极其特点：大众传媒；特点：超越时空限制，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。

9、传统文化的特点：相对稳定性、鲜明的民族性

10、传统文化继承性的表现：传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统文艺的继承、传统思想的继承 C.11、如何继承传统文化,发挥传统文化的积极作用?-----正确态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

12、影响文化发展的因素有：（1）社会制度的更替（2）科学技术的进步（3）思想运动（4）教育

C.13、怎样进行文化创新?(途径)根本途径：（1）立足于社会实践（社会实践是文化创新的源泉和动力）

重要途径：（2）继承传统，推陈出新；（3）面向世界，博采众长。（4）坚持正确方向，克服错误倾向。

14、中华文化的基本特征：源远流长和博大精深（1）中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍（2）中华文化的博大精深体现在哪些方面？