爱的阳光阅读答案

关键词： 香味 农夫 阅读 答案

第一篇：爱的阳光阅读答案

阳光的香味阅读答案

篇一：阳光的香味阅读答案 《阳光的香味》阅读答案原文就不说了.年轻农夫原本是一个大学生,向往都市的生活,却因为“阳光的香味”而决定留在家乡务农,你怎样评定他的做法?年轻农夫说“‘夜来香’‘昙花香’是_百度作业帮 《阳光的香味》阅读答案原文就不说了.年轻农夫原本是一个大学生,向往都市的生活,却因为“阳光的香味”而决定留在家乡务农,你怎样评定他的做法?年轻农夫说“‘夜来香’‘昙花香’是一种阴香,没有撞坏的.”如何理解他所言的壮怀的香味?读完全文让人觉得意犹未尽,你能以作者的感悟为文章再补一个结尾吗?答得好可以在原来的基础上多+10分! 语文bpzyfjye2014-09-22 《阳光的香味》阅读理解及答案 阳光的香味 林清玄 我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇. 那时是春末了,一

小编导语：这是一篇关于阳光的香味的高考语文阅读答案，我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。更多关于阳光的香味的高考语文阅读答案尽在巨人高考网。

阳光的香味 林清玄

我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。

农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。

农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”

我深深地吸了一口气，缓缓吐出。

他说：“你吸到什么没有?”

“我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说。

他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”

阳光的香味?我不解地望着他。

那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年中流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。

农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同呢?”

我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢?”

他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”

我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”

注：稻埕，这里指晒谷场。 11.在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”两字?这样写有什么好处?(3分) 12.根据你的体会，请分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色” 这句话在文中的作用。( 4分) 13.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。 (3分) 14.联系全文，概括写出本文的主旨。 (4分) 参考答案

11.①植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适; ②这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。(写出任意一点给1分，写出两点给满分) 12.①“稻埕闪耀着金色的光泽”一句，渲染了阳光下农夫劳动成果的美好。

②“农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美。

③这句话，引出下文晒稻谷的描述和对“阳光的味道”的讨论，为下文农夫弃学务农作铺垫，与下文写“阴香没有壮怀”形成呼应对比。(①②点各1分，第③点写出两方面即得2分) 13.①夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香;(1分) ②农夫说夜来香和昙花“没有壮怀”，运用了拟人的说法，体现了农夫肯定阳刚之美的观点，(1分)表达了农夫决心在乡务农的壮怀。(1分) 14.通过发现“阳光的香味”，评价夜来香和昙花“没有壮怀”， (1分) 肯定农夫的阳光生活、美好劳动及其人生选择。(1分) 肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。(1分) 表达了对现代文明的反思(1分)(原文有“自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里”“你的嗅觉在都市里退化了”之类的内容)

篇三：阳光的香味阅读答案

我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆般泼在这温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。 农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。 农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。” 我深深地吸了一口气，缓缓吐出。 他说：“你吸到什么没有?” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说。 他开颜笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。” 阳光的香味?我不解地望着他。 那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竞使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被，新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年流泻出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。 农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同呢?” 我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢?” 他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。” 【注】①稻埕：这里指晒谷场。1.在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”?这样写有什么好处? ________________________________________________________2.根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。 ________________________________________________________3.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。 ________________________________________________________4.联系全文，概括写出本文的主旨。 ________________________________________________________1.①植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适; ②这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。(意对即可)2.①“稻埕„„光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好; ②“农夫„„铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美; ③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。(意对即可)3.①夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香; ②“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行为形成对比; ③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。(意对即可)4.①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化; ②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。(意对即可) 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下面问题。阳光的香味林清玄我遇见一位年轻..”主要考查你对现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空?点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：现代文阅读现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。

一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。

二、其次：(1)语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 (2)语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 (3)语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 (4)文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 (5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 (6)语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„ ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 (7)指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ②自然环境描写(景物描写)句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。 (8)用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句;②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 (9)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称;采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证(引证法)、喻证法(打比方)、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。 中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写(兼写人物和场景)。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写(外貌描写和神态描写)、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙(叙述)、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：

一、解答现代文阅读题应分三步走：

第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记：

1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。

二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。

1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。

4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。

5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。

7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是结构方面的，如过渡、呼应等;三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。

9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。 解题方法：

1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。

2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。

3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。

5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。

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阳光的香味原题_法律资料_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载| 阳光的香味原题_法律资料_人文社科_专业资料。13.在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想 着”?这样写有什么好处?(4 分) 答： (1)植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适; (2)这样写有 13.在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想 着”?这样写有什么好处?(4 分) 答： (1)植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适; (2)这样写有一种品味 大自然的意思，更富有表现力。 [答题分析]本题 4 分。答题时要抓住两个要点：这样写的原因、这样写的好处，各 2 分， 共 4 分。其中“这样写的好处”这一点中又包含“对艺术表达的好处”和“艺术表达的内容”两 点，各 1 分。“对艺术表达的好处”除了说成“富有表现力”外，说成“表达更形象、生动、具 体”等也可给分。 “艺术表达的内容”这一点如果回答成“抒发了对大自然的感情”“更好地感受 生命的力量”等也可给分。 回答本题需要注意几点： (1)句在段中，把句子放到原文语境当中，阅读体会。第二自然 段，作者写了暮春的景象：春光灿烂、鲜花盛开、鸟雀追逐、植物蓬勃。生机勃勃的景象让 人感受到一切生命都在美好的春光里孕育，在生长，在喧哗，那是一种不可抗拒的生命的洪 流，让人强烈地感受到它的存在，让人仿佛听到了它的音响。 (2)具有一定的语感能力和 语言素养。 (3)具有一定的鉴赏评价能力。 14.根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种 强悍的铜色”这句话在文中的作用。 分) (6 [参考答案](1)“稻埕„„光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好。 (2)“农夫„„铜 色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美。 (3)与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容 前后呼应。 [答题分析] 本题 6 分。第一个要点是“稻埕闪耀着金色的光泽”这个句子的作用，用“渲染阳 光下农夫劳动成果的美好”或“体现了对劳动成果的赞美”等均可; 第二个要点是“农夫的皮肤 染了一种强悍的铜色”这个句子的作用， 也可以说成“表现了阳光下农夫的坚强 (淳朴、 健康) ” 等;第三个要点是“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的 铜色”这个句子在全文中的作用，也可以说成“为下文铺垫”、“承上启下”、“照应下文”、“衔 接上下文”等。前两点是从内容上讲的，后一点是从形式(手法)上讲的，答题时两方面都 要考虑到。测试发现，考生对语句本身的意思理解不完整，遗漏信息较多，但能够联系上下 文，对语句在全文中的作用有一定的判断。 15.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选 择，分析这句话的含意。 分) (6 [参考答案](1)夜来香和昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香。 (2)“没有壮 怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比。 (3)体现了农夫肯定阳刚之美的 观点。 [答题分析]本题 6 分。 “农夫说这句话的原因”要从说夜来香和昙花阴香的原因、 没有壮怀的 原因两方面来回答;农夫这句话的含义还可以说成“体现了农夫对阳光的赞美”“体现了农夫 对农村的热爱”“体现了农夫回归自然的情怀”等。 16.联系全文，概括写出本文的主旨。 分) (6 [参考答案](1)通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择， 评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化。 (2)肯定一种贴近阳光、 接近自然的生活和人生。 [答题分析]本题 6 分。答案要点为：发现“阳光的香味”;肯定农夫的阳光生活、美好劳动、 务农的选择;评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”;人的嗅觉在都市里退化;肯定一种贴近阳 光、接近自然的生活和人生(渴望回归自然或追求淳朴自然的生活也可以) 。

第二篇： 篇一：爱的教育阅读测试题及答案

1、《爱的教育》是( )年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名( )。

3、《爱的教育》的主要体裁为( )。

4、《爱的教育》是( )作家( )在( )年写的一部( )。全书共( )篇文章。

二、判断题(正确打“√”，错误打“×”,并改正)。(4’) 1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 ( ) 2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( ) 3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。( ) 4.“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。( ) 5.“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。( ) 6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。( ) 7.在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。( ) 8.“78号犯人”就是克洛西的父亲。( ) 9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。( ) 10.经过最后一次考试，全班同学都升级了。( )

三、选择题(写序号4’) 1.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫( ) a.克洛西 b.代洛西 c.弗兰蒂 2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( ) a.洛贝谛 b.安利柯 c.铁匠的儿子 3.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是( ) a.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 b.严厉批评了克洛西。 4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事?( ) a.被师傅狠狠打了一顿 b.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( ) a.一个聋子 b.全班同学 c.一个盲人 6.裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是( ) a.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 b.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7.弗兰蒂被开除的原因是( ) a.品行太坏 b.成绩太差 c.不尊敬父母 8.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为( ) a.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 b.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 9.狂欢的最后一天发生的意外事故是( ) a.一个五六岁的女孩被车子压伤了 b.一个五六岁的女孩与母亲失散了 10.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是( ) a.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。 b.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了 答案:、《爱的教育》是(1886年 )年代出版的刊物。

2、《爱的教育》原名( 一个意大利四年级小学生的日记)。

3、《爱的教育》的主要体裁为( 日记)。

4、《爱的教育》是( 意大利)作家( 阿米琪斯)在(1868 )年写的一部( 军事生活 )。全书共(47 )篇文章。

二、判断题(正确打“√”，错误打“×”,并改正)。(4’) 1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 ( 对) 2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( 错) 3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。(错 ) 4.“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。(错 ) 5.“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。(错 ) 6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。(是 ) 7.在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。(错 ) 8.“78号犯人”就是克洛西的父亲。( 是) 9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。(是 ) 10.经过最后一次考试，全班同学都升级了。(错 )

三、选择题(写序号4’) 1.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫( a) a.克洛西 b.代洛西 c.弗兰蒂 2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是(a ) a.洛贝谛 b.安利柯 c.铁匠的儿子 3.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是( a) a.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 b.严厉批评了克洛西。 4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事?( b) a.被师傅狠狠打了一顿 b.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( c) a.一个聋子 b.全班同学 c.一个盲人 6.裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是( a) a.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 b.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7.弗兰蒂被开除的原因是( a) a.品行太坏 b.成绩太差 c.不尊敬父母 8.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为b ) a.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 b.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 9.狂欢的最后一天发生的意外事故是(b) a.一个五六岁的女孩被车子压伤了 b.一个五六岁的女孩与母亲失散了 10.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是(a ) a.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。 b.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了《爱的教育》，这是一本内容朴实、语言朴实的青少年读物。书的内容就是孩子的生活，是通过一个小学生的日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻，然而这简单的一件件孩子日子中记载的小事，却充满着一个世界上最崇高、最永恒的词语——爱。 打开书，翻阅第一则日记，我就对自己说：“这本书值得选!”认真读完这本不薄的书，我又自语道：“这不仅仅是一本书，更像是一位老师，是可以让学生和家长共同阅读的好书。” 这本书将教育中国当代独生子女学会体会爱;引领广大教师细心地爱护学生;让更多的人懂得什么才是“真爱”! 一.

1、《爱的教育》原名————，是————(国)作家————为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用————的形式，讲述了一个叫作————的小男孩的故事

2、《爱的教育》全书100篇文章，有三个部分组成——、——以及——，这三部分都以——为中心

3、《爱的教育》的主要体裁为( )。

4、《爱的教育》是在( )年写的一部( )。

二、判断题(正确打“√”，错误打“×”,并改正)。 1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 ( ) 2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( ) 3.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。( ) 4.“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。( ) 5.“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。( ) 6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。( ) 7.在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。( ) 8.“78号犯人”就是克洛西的父亲。( ) 9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。( ) 10.经过最后一次考试，全班同学都升级了。( ) 1.“我们以后不在一起了!”这是开学第一天，安利柯对老师说的。 ( ) 2.父亲对安利柯说：“书本就是武器，班级就是一个分队 ( ) 3.卡隆的攻克很好，尤其是算术，但他却特别不注意衣着的整洁和得体。( ) 4.卡隆为克洛西出气，拿起黑水瓶向弗兰谛的头砸去。 ( ) 5.瓦梯尼是一个很爱虚荣，总是忌妒别人，常抱怨老师对他不公的学生。( ) 6.督学来到班上，“我”很难过，因为“我”只拿了一个二等奖。 ( ) 7.泼来可西用一包铁钉作为对“我”送小火车给他回敬的礼物。 ( ) 8.父亲和温塞左老师分别时，用镶有银头、刻着老人名字的精致手杖换下老人手中那根粗糙的手杖。 ( ) 9.卡隆失去母亲后很悲哀，老师特地给他带来好吃的哄他。( ) 10.消防队长罗宾诺身材高大，被父亲称为英雄。

三、选择题 1.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫( ) a.克洛西 b.代洛西 c.弗兰蒂 2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( ) a.洛贝谛 b.安利柯 c.铁匠的儿子 3.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是( ) a.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 b.严厉批评了克洛西。 4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事?( ) a.被师傅狠狠打了一顿 b.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( ) a.一个聋子 b.全班同学 c.一个盲人 6.裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是( ) a.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 b.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7.弗兰蒂被开除的原因是( ) a.品行太坏 b.成绩太差 c.不尊敬父母 8.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为( ) a.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 b.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 9.狂欢的最后一天发生的意外事故是( ) a.一个五六岁的女孩被车子压伤了 b.一个五六岁的女孩与母亲失散了 10.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是( ) a.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。 b.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。 1.那个新来的孩子刚坐下后，邻座的孩子( ) a.笑他是喀拉布里亚人 b.不理他 c.送礼物给他 2.女老师去看马鞍匠的儿子，因为他( ) a.发高烧 b.逃学 c.出麻疹 3.“我”想永远不忘记那位女教师的原因是( ) a.带病看望“我” b.认真教学，耐心辅导学生 4.扫烟囱的小孩子的钱丢了，可最后他笑了，是因为( ) a.他找回了自己丢失的钱 b.许多同学捐钱给他 c.师傅没有打他 5.弗兰谛被学校开除了，是因为( ) a.道德品质坏 b.考试成绩差 6.同学们都喜欢代洛西，都愿意亲近他，是因为( ) a.他的父亲有很多钱 b.他不傲慢 7.在春天的一日，一共有( )件事情令“我”特别高兴。 内容提示：《爱的教育》 阅读试题及答案

一、 填空题。

1、 《爱的教育》 原名( 《心》 ) 。

2、 《爱的教育》 的主要体裁为( 日记 ) 。

3、 《爱的教育》 的作者是 德· 亚米契斯 ， 他是 意大利 (国家) 人。

二、 判断题(正确打“√ ” ， 错误打“×” , 并改正) 。 1. 《爱的教育》 的主人公安利柯是一个小学生。 ( √ ) 2. 《爱的教育》 的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。

《爱的教育》 阅读试题及答案

一、 填空题。

1、 《爱的教育》 原名( 《心》 ) 。

2、 《爱的教育》 的主要体裁为( 日记 ) 。

3、 《爱的教育》 的作者是 德· 亚米契斯 ， 他是 意大利 (国家) 人。

二、 判断题(正确打“√ ” ， 错误打“×” , 并改正) 。 1. 《爱的教育》 的主人公安利柯是一个小学生。 ( √ ) 2. 《爱的教育》 的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 ( × ) (“英国”改为“意大利” ) 3. 我的朋友卡隆因为生病迟入学两年， 他为人正直、 厚道， 常斥骂欺负别人的人， 总挺身而出帮助弱小。 ( √ ) 4. “从小尊敬军旗的人， 长大就一定会捍卫军旗! ” 这句话是校长说的。 (× )(“校长” 改为“退伍老军官” ) 5. “你的书本就是武器， 班级就是一个分队， 课堂就是你的战场! ” 这句话是老师对安利柯说的。 ( ×) (“老师” 改为“父亲” ) 6. 小石匠特别爱扮鬼脸， 他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。 (√ ) 7. 一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。 (√ )

三、 选择题(写序号) 1. 那个总是得一等奖的孩子是班长， 他的名字叫( b. ) a. 克洛西 b. 代洛西 c. 弗兰蒂 2. 为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( a) a. 罗伯特 b. 安利柯 c. 铁匠的儿子 3. 克洛西是个残胳膊的孩子， 他的母亲卖野菜， 他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是( a) a. 严厉批评了四个欺负克洛西的孩子， 并饶恕了那四个孩子。 b. 严厉批评了克洛西。 4. 扫烟囱的孩子丢了钱币之后， 发生了什么事? (b. ) a. 被师傅狠狠打了一顿 b. 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5. 朱里奥的成绩退步了， 身体也越来越差， 原因是( a. ) a. 他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条， 熬夜太多。 b. 他厌恶学习， 越来越不用功， 故意熬夜拖跨身体。 6. 弗兰蒂被开除的原因是(a. ) a. 品行太坏 b. 成绩太差 c. 不尊敬父母 7. 当泼来可西获得二等奖时， 他的父亲十分忏悔， 是因为(b ) a. 他没有文化， 从来不给孩子学习上的辅导。 b. 他一向虐待孩子， 而孩子一直忍耐着， 还处处维护他。

四、 问答题

1、 写出小说中五个主要人物。 安利柯、 罗伯特、 卡隆、 克莱蒂、 弗兰蒂

2、 在这些人物中， 你最欣赏谁? 为什么? (结合书中人物的故事来说) 自由回答， 正确即可。

2、 结合生活实际， 谈谈读了《爱的教育》 后你的感受? 自由发挥， 准确即可。

1、 在这本书中， 作者描写了一个个栩栩如生的人物， 我来考考大家! (1) 、 这本书是写(恩利柯) 身边发生的一个个小故事。 (2) 、 瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是(卡隆) 。 (3) 学习成绩好， 每次都获得头等奖的男孩是(代洛西) 。 (4) (卡洛斐) 有一本最最心爱的邮票簿。 (5) 可怜又坚强的铁匠之子是(泼来可西) 。 (6) (斯代地) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

2、 在这本书中， 还有哪些人物? 科罗西、 弗朗蒂、 父亲、 代洛西、 洛佩谛

3、 在这些人物中， 你最欣赏谁? 为什么? (结合书中人物的故事来说， 可以摘抄精彩的段落) 父亲; 从生活小事入手教育人。 (父亲给儿子的信体现了殷切的期望)

4、 在书中讲述了 100 多个小故事， 哪一个给你留下了深刻的印象? 你为什么对这个故事印象深刻? 《少年笔耕》 ; 此文中， 叙利亚因为替爸爸抄文章， 成绩下滑而受到爸爸的责骂。 我对这个故事印象深刻是因为叙利亚的孝心让我感动。

5、 读完《爱的教育》 这本书， 你对“爱” 的理解是： 爱国， 爱老师， 爱父母， 爱同学， 互相帮助， 互相体谅， 互相尊重。

4、《爱的教育》是( 意大利)作家(亚米契斯 )在(1886 )年写的一部(日记小说 )。 5.《爱的教育》原名《心》，是意大利(国)作家亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。

7.《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。

2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。

三、填空

11.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫(代洛西) 12.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( 洛贝谛)

15.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( 一个盲人)

17.弗兰蒂被开除的原因是( 品行太坏)

19.狂欢的最后一天发生的意外事故是(一个五六岁的女孩与母亲失散了)

27、在这本书中，还有哪些人物?

父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯

28、在这些人物中，你最欣赏谁?为什么?(结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落)

30.狂欢的最后一天发生的意外事故是(一个五六岁的女孩与母亲失散了)

31.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是(找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲)

卡洛斐 泼来可西 小石匠 代洛西

卡隆的好朋友 克洛西的父亲 78号犯人 耐利

华梯尼嫉妒 建塔和架桥的积木游戏特别在行 饱受父亲虐待的 最心爱的邮票簿

1.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫( ) a.克洛西 b.代洛西 c.弗兰蒂

2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( ) a.洛贝谛 b.恩利科 c.铁匠的儿子

3.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是( )

4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事?( )

5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( ) a.一个聋子 b.全班同学 c.一个盲人

6.裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是( )

7.弗兰蒂被开除的原因是( )

a.品行太坏 b.成绩太差 c.不尊敬父母

8.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为( )

9.狂欢的最后一天发生的意外事故是( )

a.一个五六岁的女孩被车子压伤 b.一个五六岁的女孩与母亲失散了 10.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是( )

b.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了

六、书中你最喜欢谁，说说为什么?

篇四：爱的教育阅读测试题及答案 篇五：爱的教育阅读测试题及答案 《爱的教育》阅读测试题

一、填空题

1、《爱的教育》的作者是 ，他是 (国家)人，主人公是________

10、 斯代地的图书室非常丰富有 、 、 、还有一些课本。

1.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫( ) a.克洛西 b.代洛西 c.弗兰蒂

2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( ) a.洛贝谛 b.安利柯 c.铁匠的儿子

3.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是( )

4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事?( )

5.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?( ) a.一个聋子 b.全班同学 c.一个盲人

6.裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是( )

7.弗兰蒂被开除的原因是( )

a.品行太坏 b.成绩太差 c.不尊敬父母

8.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为( )

9.狂欢的最后一天发生的意外事故是( )

a.一个五六岁的女孩被车子压伤了 b.一个五六岁的女孩与母亲失散了 10.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是( )

b.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了

第三篇：《角落里的阳光》 阅读答案

阅读题的题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。问题里限定答题要求和内容，提示答题内容在文中的某些位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体重点的到段、句、词找。只要找准了原文中的相关区域，认真阅读揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。而有些需要结合全文，这时带问题再阅读全文。

角落里的阳光

威廉·斯托

①1980年7月1日， 我 驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生!我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗?就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟!”不一会儿比尔就出来了 ，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗?瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!

④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮;服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理;甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即 使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。

⑧他会成功的，是的，我深信。

(选自《时文选粹》，有删改)

《角落里的阳光》阅读题

1.第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用?(4分)

2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。(3分)

比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

3.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象?(2分)

4.小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质?请分条简答。(4分)

《角落里的阳光》阅读答案

1、用“我”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。(2分);反衬后文比尔梦想与众不同。(2分)

2、动作和神态描写(2分);表现了比尔坚定的自信心和为家人付出的满足感。(2分)

3、从侧面表现比尔的良好品行。(手法2分，作用2分。)

4、身处困境却自信乐观;自尊自强，不懈奋斗;热爱家人，懂得付出;热爱生活，拥有想想;敬业爱岗，吃苦耐劳。(4分，每点1分，答出其中四点即可。)

第四篇：没有一种冰不被阳光融化 阅读答案

没有一种冰不被阳光融化

①在我的故乡，高考中榜很不容易。一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。我高考的第一年名落孙山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。当时我一气之下想撕毁课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：孩子，别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼!

②那段时间，他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。我内心深处用消极的生活态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。

③在父亲的关爱下，我拿起书本，加入到复读的行列之中。送我上学那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服，我知道他是想用这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。父亲一直没有说话，只在我上车时说了一句：你肯定能行!车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下;目来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。父亲如此相信他的儿子，我还有什么理由不自信呢?

④高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时，我总是不由得想起父亲的那句话你肯定能行!于是奋起，埋头苦学。那年冬天，期末考试我考得并不怎么理想，回到家里我如实相告自己的成绩，父亲说没事的。有一次在河边放牧，累了，我和父亲坐在河边的一块大石头上，父亲抽烟，埋头，一脸的心事。看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然问我，你知道冰什么时候开始融化的?不知道他为什么要问这么简单的问题，脱口而出，天气变暖，气温升高的时候。父亲笑了，一脸的执著，不，孩子，你错了。冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最冷的那一天起，冰就开始融化了，只是没人注意到。你的失败不就是暂时的寒冷吗?没有一种冰不被阳光融化，只要你自信，失败就会像冰似的被阳光融化。

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1.给文中加点的字注音，并写出两处划横线的词语在文中的含义。(4分)

(1)A.蔫( ) B.呵护( )

(2)A.我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。可怜：____________________

B.扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。风雨：______________________

2.第①段中划横线处是生活中常用的俗语，父亲引述它，用意是什么?请你从所熟悉的现、当代文学作品中(课内外皆可)，选写出一句与文中引述的俗语意义相似的名言来。(4分)

用意：

写出的名言是：

3.请分析下面句子的表达特点。(2分)

我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生活的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。

4.本文没有结尾，文中的我历经生活的磨炼，在父亲的引导下，后来获取了怎样的成功与人生感悟?请联系上文，展开想象，续写一个结尾。(不超过60个字)(3分) 答案

1.(1)A.蔫(niān) B.呵(hē)

(2)A.

可怜：内心消极，意志脆弱。 a风雨;遭受挫折。(4分，答对l处1分)

2.鼓励儿子走出困境、看到希望。意思接近即可。2分。写出的名言只要意思符合规定要求，给2分。如：山不转水转;

上帝给你关了一扇门,必然会为你开启一扇窗;车到山前必有路;失之东隅，得之桑榆&&

3.运用比喻手法显得形象生动。/记叙、抒情融为一体。两个要点，答对1点给1分，意思接近即可。

4.与上文衔接紧密，想象合理，语言有文采，给3分。

第五篇：爱的阳光普照矿区

——矿区工会生活保险部工作纪实

多年来，矿区工会生活保险部以积极负责的态度，按照“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”的工作宗旨，以“职工利益无小事”为行动指南，不断提高服务质量，把维护职工切身利益的好事办好、办实，使困难职工得到了更多的救助、更大的实惠，深受广大职工家属的好评，为稳定职工队伍，完善保障制度，构建和谐企业发挥了积极的推动作用。

持之以恒做好送温暖和秋季助学工作

生活保险部不断完善送温暖工作制度，对特困职工家庭状况深入调查摸底，做好困难职工建档立卡工作，并实行计算机动态管理，要求基层生活保险干部在具体操作中，首先要做到底子清、情况明，做到以档施救，及时调整困难职工的详细信息档案。对上报的困难档案审核后，制定出详细的补助发放标准和方案，并征求基层对帮扶工作好的意见和建议，对积极采纳合理化建议。做到公开、透明，并进行公示，真正做到把好事办好。2011年，结合矿区实际将工亡遗属、大病、自然灾害特困户纳入扶贫帮困的救助范围，并加大了补助金的发放力度，在矿区得到一致好评。

同时加大了金秋爱心助学帮扶力度，再次将一次性安置人员的困难子女纳入了帮扶救助范围，局行政下拨资金47万元，矿区工会、基层筹集15万元，救助应、往届大专以上学生531人，51万元;高中和中等职业教育阶段学生325人，

8.5万元;小学和初中阶段学生90人，2.5万元;共救助946人，62万元。同时局基金会也加大了救助力度，对基金会会员月人均工资600元以下的家庭不同程度给予救助，最高标准可救助5000元，共救助学生23人，救助金额66000元。为困难家庭子女顺利完成学业和继续深造提供了可靠的经济保证。

张艳阁去年7月又承担了“千企千村扶助行动”工作任务，张艳阁积极主动起草有关扶助行动的文件材料，并陪同主管领导多次下乡调研走访，协助制定扶助项目，起草签订扶助合同，主动和行政沟通，及时将扶助款下拨到位，使扶助项目正常进行，在各村开工的同时下乡检查验收，按时保质保量地完成了第一年的扶助计划。在张艳阁和同事的共同努力下，蒲白2010被陕西省政府评为“千企千村”先进单位，矿区工会主席吴群英被评为先进个人。

以爱心、责任心做好各项互助保险工作

在开展职工互助基金会工作以来，矿区工会生活保险部严格按照《职工互助基金会章程》规定运行，发现问题及时补充完善，坚持一视同仁，以人为本。2010年共为188名工伤、病亡、财产受损、大病职工办理了756465元的赔付，充分体现了职工互助基金会“一人有难大家帮，遇到困难共同扶”的宗旨，受到了职工们的一致好评，解决了受困职工的燃眉之急。其中，一次性工伤四级以上的补助5000元钱政策，由于种种原因一直没有落实执行，今年为了切实执行，张艳阁深入劳资部门仔细核查有关人员的工资表，凡是06年以后受过伤鉴定过的，都要一一不落地找出其鉴定结果文件进行核实，把工伤全部做到位，按照基金会章程给职工一一兑现。5000元对农村人来说算是一笔不小的数目，受到互助基

金关爱的工伤职工都非常感动，南桥矿一个工伤职工说：“我06年受伤看完病以后都回家了，根本没想到几年过去了还能领到单位补助的这5000元钱。”三年来，由于张艳阁的突出表现，她被中华全国总工会中国职工保险互助会授予2010“职工互助保障优秀工作者” 荣誉称号，这是全省煤炭系统唯一的个人荣誉。

在省互助保险受理业务范围内，生活保险部及时办理职工重大疾病、女职工重大疾病保险和意外伤害险的赔付和续保工作，对出险会员不厌其烦地督促、审核、上报材料，并及时办理赔付事宜，连续五年获得省总工会颁发的企业互助保险工作先进集体荣誉称号。08年至今，为12000余人次生产一线职工办理了职工意外伤害保险，协议工入险率达100%。共赔付127起，赔付金额33.3980元。2010年12月底又为4961名一线职工重新办理了职工意外伤害保险。马村煤业作为破产重组矿井，单位领导对省互助保险工作以及局职工互助基金会开始不支持，没有一人参加任何保险，张艳阁就多次用出险赔付事例，特别是用朱家河矿的参保率和赔付率等事例进行上门宣传，因为两个单位的部分一线职工都是骑摩托车上下班，意外事故出险率高，朱家河矿2009年参保率85%，入保金额19125元，得到赔付46060元，2010年参保率直接达到100%。经过近半年的宣传和努力，终于使马村煤矿的领导和职工们认识到了互助保险的必要性和重要性，2010年公司全体职工加入了矿区职工互助保险，962名一线职工全部参加了省意外互助保险，仅两年就赔付了12例，赔付金额42400元。

在办理困难职工大病救助工作中，张艳阁以“爱心救助、情暖民心”为宗旨，经常磨破嘴皮向蒲、白两县民政部门争取指标，加强工作沟通联系，从2009年开始办理至今共争取到了125户大病救助指标，救助金额近40万元，每户5000元钱，最小的是5岁，最大的达到80岁。在办理过程中严格按照救助程序，并将救助人员名单在局机关办公楼电子屏上进行公开公示，千方百计让患大病困难家庭享受到国家的帮扶救助政策。有一次，还剩下一个指标没用完，一旦作废，就会白白丢失5000元钱!张艳阁部长千方百计想办法，一定要把这个指标落实到需要帮助的人身上，最后她给医院打电话，看医院有没有符合条件的，结果还真有一个，是医院内科的一名护士，她在不知情下拣了一个患白血病的小孩，后来光为小孩看病，就花了好几万。张部长听到这个消息后，马上主动联系医院核实有关情况，又直接联系上当事人，指导她尽快准备好医院的病例诊断证明资料，在上报民政局的最后一刻将这户人家添加进去，及时帮助了这名有困难的爱心护士。护士感动地说：“真的没想到你们还能想到我。”张艳阁说：“我也没想到你，指标拿回来不容易，能给职工办的就争取办了，作废挺可惜的。” 对方多次表示要请张部长吃饭，都被谢绝，张部长语重心长地说：“你收养那个娃是为了爱心，我干工作更是一份职责，是应该的。” 到最后这个女的叫啥张艳阁都没记住。平常闲聊的时候听说哪家需要大病救助的，或是有人找上门来求助的，张艳阁都会主动打电话联系并核实登记，予以政策兑现。

做好低保来信来访工作 切实维护矿区和谐稳定

生活保险部认真贯彻落实省、市、县三级低保政策，全部实行低保档案计算机管理，并积极与地方民政局联系，争取救助金。在办理过程中，张艳阁深入到困难职工家庭调查了解情况，加班加点，登记、填表，严格审核，张榜公布，做到了公开、公平、公正。经过他的努力工作，2010年共为全局1154户特困家庭、2945人办理了最低生活保障，包括了矿区23名孤儿，每月领取最低保障金40余万元。全年总计400多万的最低生活保障金使这些特困家庭生活得到了基本保

障，为矿区的稳定发挥了重要作用。建安处社区有个老人，儿子原来是矿区职工，不幸工亡后，媳妇跑了，老人的户口又没在矿区，原则上办不成低保，但作为职工家属，生活保障部经过多方努力，最终还是给老人办了，昭显了人间温情。

在接待来人来访工作中，生活保险部提前对机关门房打招呼，坚持有访必接，不许以任何理由将上访人员拒之门外，2010接待上访人员30多人次。针对上访人员提出的问题和要求，张艳阁坚持笑脸相迎、不急不燥、热情接待，坐下来认真倾听他们的意见和呼声，了解对方困难，给他们讲政策、讲道理，晓之以理，动之以情，化解矛盾，引导他们正确认识问题，并积极帮助解决。解决不了的，就及时向有关领导汇报、沟通，协助解决，在政策范围内无法解决的问题，就以政策为标准做好耐心细致的解释工作，让上访人员心情愉快地离去。