宁夏司法警官职业学院

关键词： 司法 宁夏 警官 职业

宁夏司法警官职业学院（精选9篇）

篇1：宁夏司法警官职业学院

高考派—高考志愿填报专家

【宁夏司法警官职业学院专业】宁夏司法警官职业学院招生网站-宁夏司法警官职业学院分数线录取规则：以公平、公正、公开为原则，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩为依据，根据考生报考志愿从高分到低分，择优录取。

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篇2：宁夏司法警官职业学院

宁夏司法警官职业学院学生社团联合会成立于2008年9月，是在学院党委的领导和学院团委的指导下，带领学院各级各类学生社团、协会自主创新开展学生社团活动的学生组织，是学院各级各类学生社团、协会的最高领导机构，并对学院各级各类学生社团、协会的各项工作具有审批、监督、指导、考核和评估的职能。经过多年的摸索与发展，学院学生社团联合会现已有各级各类学生社团协会30余个，主要涉及青年学生成长成才所需的理论学习型、学术科技型、兴趣爱好性、社会公益性和自我服务型五种类型学生社团、协会，为广大青年学生搭建了“展现自我、超越自我、完善自我”的有效平台，着力丰富了青年学生的校园文化生活。“选择你所爱的、爱你所选择的”！学生社团联合会各级各类学生社团、协会将于10月18日至10月20日面向2010级新同学招募新会员，我们诚挚欢迎您加入学生社团联合会，我们将一起携手走向辉煌灿烂的明天！

1、书法协会：为丰富我校广大同学的课余文化生活，发掘和培养书画人才，交流书画技艺，倡导广大同学写好中国汉字！传播书法方面的专业知识，拓展全院学习爱好者的视野，加强爱好者与专业者之间的交流，为传承书法艺术作出努力。同时积极引导他们参加校内外举办的各种书法学习创作及展示活动。

2、绘画协会：本着“继承民主文化，弘扬书法艺术”的宗旨，为广大书法绘画爱好者提供学习与创作的舞台，致力于培养广大学生的文化艺术热情，为学院文化艺术氛围的浓厚和发展而努力；为热爱文化艺术的学子提供一个相互学习，相互交流和展示才华的平台，以相互促进，相互提高；为广大学生提供一个锻炼自身能力，提高自身素质的场所。

3、爱心社：属于公益协会，本着“时间易逝，爱心永恒”的原则，珍藏爱和永恒。立足于社员道德自律和自身素质的提高，团结有志于振兴中华的当代青年，大力倡导“敬德”和“进德”精神，呼唤人们的爱心，积极为文明校园建设做贡献，以“友爱，善良，诚实，互助”之心，立足校园，面向社会，开展了一系列爱心活动。

4、记者站：记者站坚持以尚德、勤学、求实、创新为团风，以弘扬校园文化，树立宁司警院形象，报道事实要务，反映师生思想为宗旨，积极投入校内采访活动，紧密配合学校中心工作，积极宣传党的路线方针，及时采访报道学校各方面成果，采访师生员工中的先进事迹和先进文化。同时追踪宣传时尚热点，点击大学生活，反应时代气息，提高学生的技能水平，促进学院与社团的信息沟通，是学校和学生沟通的桥梁！

5、心理协会：从事心理学知识和有关心理健康知识的宣传以及配合心理咨询室老师，协助心理健康教育中心开展心理班会，同时开展针对特定群体及协会内部的心理班会，及时了解学生思想动态，健全大学生心理素质。

6、社会实践小组职能简介：增强同学们的社会适应能力为己任，充分发挥学院学生的主观能动性，以正确引导学生参加社会实践为目标，为大学生提供实践岗位，鼓励学生积极投身社会实践活动，通过实践活动获得相应补助，不断提高社会实践能力，在实践中锻炼提升自己。

7、菁菁读书社：以图书馆为依托，为广大学员提供广阔的读书天地，为其学习和沟通搭建了更为广阔的平台，也是师生展现文字魅力的又一园地，读书社成员通过读书活动，不但丰富社员及全院学生的课余生活，提高了广大学员的阅读欣赏写作能力，更主要的是思想上高质的升华。同时还配合老师管理图书馆的各项事物进行管理发。

8、《绣青春》文学社：是我院精品社团之一，负责我院刊物绣青春的制作、出版和发行，是我院对内传播校园文化的重要窗口，更是展现我院学生写作能力抒发个人情感描写生活情景的重要载体，并根据学院的实际情况和具体要求出版刊物，定期组织会员进行文学创作，不断提高会员驾驭文字的能力，使会员综合能力得到全面提高。

9、卓然论坛社:结合本院特点，增强学生思辨能力，组织学生开展辩论赛，法庭技巧辩论赛以及参加各高校组织的大型辩论赛。

10、广播站：是学院唯一以声音媒介为传播信息的平台，本着服务学院宣传工作，服务学员成长成才为宗旨，坚持自我服务、自我管理自我教育的“三字”方针。以乐于奉献服务学员为立站之本为学员提供服务，播报新闻消息及学院重大消息，丰富广播节目内容，架起学院与外界联系的桥梁。

11、慕兰社：以女生为主要成员，发挥女生自身优势，广泛开展各种女生活动。

12、电影协会：协会积极的为会员和广大同学创造一个展示自己的舞台！我们协会自成立以来，一直秉承“活跃大学生思想、丰富校园文化生活提高艺术鉴赏水平，促进校园精神文明建设”协会宗旨。我们协会在学院的大力支持和帮助下，组织会员开展了电影海报展览，每周五新片、佳片欣赏等一系列有意义的文化活动。

13、网络协会：协会始终坚持“学院培养学生，学生服务学校”的班会理念,以“锻炼自己，服务校园，团结协作建设一流的校园网站，全面提升我院同学的网络技术水平”为指导思想，负责维护和完善网站的功能，以及学院活动专题网页制作，并帮助其他同学解决网络应用和计算机方面的问题！

14、球类协会：本协会是以发展各种球类活动为目的，丰富会员体育知识围绕体育开展各项活动，促进校内外体育交流的组织，是团结体育爱好者和促进体育的交流、发展，促进学院体育及球类运动的发展，让学院倡导和组织自我服务、自我管理，有领导、有计划、有成效地开展健康有益、丰富多彩的第二课堂活动，培养良好的体育爱好和志趣。

15、棋类协会：以棋会友，丰富生活，共同提高，完善自我。协会创办的目的是丰富广大同学的课余文化生活，提供同学们的棋艺水平，增进友谊。协会现设有围棋、中国象棋、跳棋等棋类的活动和安排。有志于学棋、交友、实践锻炼、提高综合素质的同学提供了一个理想的场所。协会始终如一的以饱满的热情，使棋协与社团紧密联系，相互促进，共同发展，为进一步繁荣校园文化，丰富学生生活而努力奋斗！

16、街舞协会：街舞协会是以“培养个人才能，丰富文化生活”、“吸纳爱好者，丰富校园生活”为宗旨，面向全院开展街舞的学习与交流等活动。为同学们提供一个施展个人才能的舞台。本协会是社团中最为活跃的协会之尊，由街舞爱好者自愿参加。街舞协会将定期为会员培训、练习动作、基本功和配套舞等，是大学青年人的热门活动，同时为街舞爱好者提供个人交流的平台。

17、文艺队：文艺部是一个非常规的特色部门。它以“锻炼自我，服务他人”为宗旨，坚持“不拘泥于歌舞，发展新思路，开创新形式”的原则，组织开展丰富多彩的文化娱乐活动。旨在丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，为学生展现自我，锻炼自我，实现自我，搭建良好平台。发展学生特长，发现特色新人，培育特色新人，齐心协力做好学生工作为学生的生活和学习创造良好的环境。

18、礼仪队：礼仪社团主要是为同学们的大学生活增添色彩，培养自身气质，提高同学们的整体素质，更好地促进我校的素质教育工作，丰富校园文化生活，提升我院学生综合素质。完美的展现当代学生文明、健康、朝气蓬勃的风采。

19、伙食委员管理会: 伙管会是全校师生监督伙食工作的群众组织，伙管会遵守学校各项制度，在学校后勤管理部门的协助下，充分突出师生参与，积极开展伙食监督工作，发挥群众的舆论监督作用。立足本校实际情况，广泛听取师生意见，强化伙食管理监督力度，促进提高饮食服务质量，营造良好饮食环境，架设饮食服务单位与师生沟通的桥梁，为建立适应高等教育发展的新型高效后勤保障体系做贡献。

20、青年志愿者：是由志愿从事社会公益、社会服务事业的在校学生组成的全校性的学生团体组织以“奉献爱心、培养人才”为宗旨，奉行“为他人送一份温暖，为社会尽一份责任”的原则，立足学院，面向社会，通过组织和指导全院青年志愿者服务活动，充分发挥大学生自身的知识优势和专业特长，为社会和广大师生提供形式多样，内容丰富的青年志愿服务活动，帮助他人，完善自己，发展学院，服务社会，弘扬新风，增强青年大学生的公民意识、奉献精神和服务理念。

21、摄影协会：协会自建立起，本着丰富同学们的业余生活，培养广大同学对摄影的爱好，给爱好摄影的同学们提供一个学习交流和表现的自我舞台。为广大热爱摄影的同学提供学习,交流,发展的舞台。加强对摄影理论研究，提高摄影队伍的素质和学术水平，培养具有专业知识的摄影队伍来共同为我校的各项事务服务。

22、环境资源保护：本协会以“关爱环境、珍惜生命、保存希望”为宗旨，立足校内，面向社会，以身作责宣传和普及环保知识。我们注重生态，森林资源，野生动物保护方面的调查和研究，采集有关环境保护的实物试样，环保科学信息资料，为环境保护提供依据，倡导人们以实际的行动来创造一个和谐的绿色家园。参观考察，突发事件调研，周边环境改善活动等。

篇3：宁夏司法警官职业学院

1.1 警察体能

1.一般意义上讲, 体能是指人体各器官系统的生理机能在日常生活、劳动和运动中所表现出来的实际能力, 即身体素质和人体基本活动能力。身体素质主要是指速度、力量、耐力、柔韧、灵敏和协调等素质。人体基本活动能力是指人体的机能在活动中表现出来的一种能力, 它包括:走、跑、跳、投、攀爬、涉水、翻越障碍、野外生存等机能能力。我们从两者的关系可以看出, 身体素质是人体基本活动能力的基础, 而人体基本活动能力又反映了身体素质的全面水平。

2.从专项技能项目上讲, 专业体能是根据专项技术特点对所需的各种体能元素的有机组合, 不同的技能项目需要不同的专项体能, 两者相互促进相互制约, 密不可分, 所以从某种意义上讲警官类学院体能训练在一般体能训练的基础上加大专项体能训练量, 这样才能保障后续警务格斗技能的学习落到实处。

3.从警察职业特点上讲, 警察体能是衡量警察体质强弱和健康水平的重要指标之一。广义上, 警察体能是指警察在先天具有遗传素质和后天经过训练形成的身体有形能力和无形能力共同构成一个多层次的相对独立而有机的内稳态自组织系统结构。狭义上, 警察体能是指警察在日常生活、工作、训练和执法中表现出来身体活动能力。良好体能是警察与犯罪分子较量时所必备基本能力, 同时是警察实战技能基础, 直接影响警察实战技能在执法活动中应用效果。

1.2 体能教学改革势在必行

1.近年来宁夏司法警官职业学院在院党委领导的带领下, 抓住发展机遇, 办学水平显著提高, 在警体教学方面主要体现在现代化的警体训练馆落成并投入使用及塑胶田径场等, 大大改善了警体训练环境, 调查表明59%的在校学生对学院警体课非常满意, 但是我们应该清醒地认识到我院不仅仅是一所法律类院校, 在向社会输入大批合格的法律人才的同时, 还向公安、司法监狱、劳教等单位注入新鲜血液。今年我院申请并通过了四个公安专业, 更凸显了我院办学的“警”字特色, 加剧了学员对警体训练需求与现实教学之间的矛盾。我们不但要在理论教学中强, 还要在警务实战方面有所突破, 甩掉“追不上、打不过、擒不住”的旧帽子, 向社会提供合格警用人才。国务委员、公安部党委书记、部长郭声琨同志在中国人民公安大学2015级新生开学典礼上强调, 要强化教学实战对接, 着力提高服务实战能力。提高警察的实战能力首当其冲的就是加强体能训练, 只有这样警务实战才能真正落到实处。

2 研究对象和研究方法

2.1 研究对象

本研究以宁夏司法警官职业学院2013、2014级在校高职学生为研究对象, 采用随机抽样调查的方法取得样本, 本次共发放并回收问卷100份, 其中有效问卷96份。

2.2 研究方法

文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法 (excel2003)

3 当前体能教学面临的困境

3.1 生源体质参差不齐

在争抢高考生源白热化的今天, 学院面临着极大的招生压力, 所以不能像其它司法警官类学院那样在新生入校前进行身体测试, 因此难以保证学员的整体身体素质。部分学员体质较差, 连入学军训都不能坚持下来, 个别学员甚至是心脏病、高血压、糖尿病患者, 对他们来说体能达标都是问题。受“破窗效应”的影响, 部分体质差锻炼意识不强的同学对其他同学造成影响, 对后续的体能训练带来极大不便。

部分学员对体能概念模糊训练的重要性认识不足, 对体能训练只停留在感性认识层面, 约70%的同学把体能课认为是跑圈、做游戏、俯卧撑和仰卧起坐等体能训练项目, 约68%的学员能够认识到体能是技能学习的基础, 约52%的学员了解体能包含一般体能和专项体能。对体能训练的重要性认识方面, 只有59%的学员认为体能训练非常重要。学员体能训练的积极性差, 如图1所示。课下自觉体能锻炼更不如人意, 如图2所示。统计结果显示仅有21名同学能自觉坚持体能锻炼。最终造成了学员对警院学子体能差这一状况表现出麻木或漠视, 如图3所示。

3.2 警体教师分工不明确

体能训练没有根据警体教师的专业特长进行分工, 新招录的警体教师受“快乐体育”教学思想的影响, 过于重视学生在训练过程的自我快乐体验, 没有把警察体能训练的概念及重要性向学生进行系统的讲解, 把过多的时间放在一般体能训练上面, 专项体能训练相对较少, 对后续的技能学习基础作用没有显现出来, 如图4所示, 仅有53%的学员体能有明显提高。体能训练课对学员以后自觉体能锻炼的影响不足, 仅有62.5%学员觉得体能课对自己自觉进行体能锻炼影响较大, 如图5所示。

3.3 影响体能训练的其它因素

影响体能训练的其它因素如图6所示, 从图中可以明显看出, 影响体能训练的因素按权重依次是器材短缺 (74) 、天气原因 (65) 、内容枯燥 (49) 、同学影响 (41) 、学院不重视 (31) 自身不重视 (29) 、怕脏怕累 (15) 、考核简单 (5) 。

俗话说“巧妇难为无米之炊”, 在体能训练方面也同样如此, 器材的短缺在很大程度上限制了教学内容的选择, 学员对传统训练内容缺乏新颖刺激, 在一定程度上也降低了训练积极性。每年的6月份天气炎热, 12月份天寒地冻, 这些天气原因也成体能训练的拦路虎。

4 对策分析

4.1 综合体能训练场馆建设

在学院跨越式发展的今天, 综合办学能力和办学水平有了明显提高, 学院在社会的影响力也越来越大, 但对警体教学重视程度不足, 体能训练场地器材匮乏并成为影响学员体能训练的最大阻碍, 如图6所示, 学院应增加资金投入建设综合体能训练场馆, 这些都是警察体能训练的必要条件, 也能丰富教学内容和教学手段, 打造警院体能训练的“警”字招牌。通过调查发现, 学院急需开展的一些体能训练项目如图7所示。

4.2 向其它司法警官类学院借鉴经验

新生入校前体测在招生方面向其它司法警官类学院借鉴经验, 以部分专业如刑事执行、刑事侦查、治安管理等专业为试点, 对新生入学前进行体能测试, 可针对体育特长生、武校学生每年设一定的特招名额, 这样在生源质量上给予了基本保障。生源质量的好坏直接影响到警体体能训练的效果, 为后续警务技能学习打好基础。

4.3 警体教研室自身建设

首先, 警体教研室应从所属系部分离出来成立专门警体教学研究部门, 谋求更大的发展空间。其次, 警体教师应把警体教学作为重点, 而不是在各个系把大部分精力放在辅导员工作上面。最后, 根据警体教师专业特长分成不同的教学小组, 如体能训练组负责学院学员一般体能训练及部分特殊专业的专业体能训练, 技能训练小组 (队列训练组、拳击散打组、擒敌技术组) 等, 利用科学的分工和个人特长应用在实际教学中会事半功倍, 否则各行其是势必有损教学效果。

4.4 体能教学模式变革

改变传统的体能教学模式, 由单一纯体能训练向体能+技能的转变, 通过调查统计, 高达80%的学生认为这种教学模式较好, 如图8所示。

4.5 完善体能考核制度

完善现有的体能考核制度, 提高部分专业体能考核标准, 由某一学期体能考核改为在校四个学期都要进行体能考核, 特别是第四学期的警务技能考试中应把体能测试作为重要内容, 每次体能考核成绩都应作为学员在该学期“三好学生”、“雷锋标兵”、奖 (助) 学金获得者甚至是能否顺利毕业的参考因素之一, 这样才能引起学员的重视, 课下自觉地进行体能锻炼, 从而有效提高体能训练效果。

4.6 体能训练文化氛围建设

体能锻炼氛围建设, 把自己体能训练作为一种文化活动进行培育, 建立体育文化节, 每年定期举办各类体育文化活动, 把全院师生吸引到体育锻炼中来, 大力支持学生组建户外运动社团或其它类型的体育社团, 培养学生体能锻炼的兴趣, 为最终警务技能训练打下良好的基础。

摘要：警察体育是警官类学院课程重要组成部分之一, 其中体能教学在警察体育课程中又占有十分重要的地位, 是其它技能类课程学习的基础。目前, 司法警官类学院对体能教学重视不足, 专业体能训练环节薄弱及与之相匹配的训练场器材设备短缺, 没有为后期的警务技能学习打下良好的基础。本课题通过问卷调查法、访谈法、文献资料法等调查方法对我院体能教学进行深入研究揭露当前体能教学中的突出问题, 针对性制定出了一系列的方法、措施, 为我院的体能教学改革提供依据。

关键词：司法警官类学院,体能教学现状,对策分析

参考文献

[1]陈博.警察体能训练与测试评价[M].中国人民公安大学出版社, 2009年版.

[2]李静.中外警察体能技能教育培训发展现状与对策研究[J].《公安教育》, 2004.9.

[3]田文学.论警察体育的功能及发展走向[J].政法学刊, 2009.8.

[4]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社;2000年版.

篇4：宁夏司法警官职业学院

一、维持讲授式教学方法在课堂教学中的主导地位

国际经济法是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总称,是以国内成文法、国际条约和国际惯例为依据的一门学科。同时作为一个成文法国家,在客观上要求我们的法学教育应以解释成文法规则、法律理论及其适用问题为主,而这正是讲授式教学法的优点所在——法学体系严谨、系统、详细、理性,但它的弊端也显而易见。在现行讲授式教学方法中,教师处于教学中的主导位置,学生是被动地进行学习,师生很难进行真正的交流,久而久之,使学生在学习中缺乏动力,开始习惯于服从教师的讲授,而很少去思考问题,逐渐对法律失去兴趣。这种方法培养出来的学生实际运用法律解决问题的能力明显薄弱,也会使教师丧失学习的动力,很难实现人才培养的目标。

如何有效利用已压缩了课时数的课堂教学?一个重要的方法,就是转变教学组织模式,提倡以学生为主体,以教师为主导,师生在课堂上能够进行民主对话,教师不单纯是知识的提供者,同时成为学生学习的引导者和启发者。在授课形式上采取教师的课堂讲授和学生的自我展示相结合的方式。课堂讲授不再纠缠繁琐的概念、意义、性质等实际意义不大的内容,交由学生自学,针对重点、难点和热点问题进行详细讲解,就一些关键知识不时地向不同的学生发问,引导学生在充分理解和认识立法意图和宗旨的基础上,对相关问题提出自己的观点,以提高课堂教学的学术性。如:在讲授国际经济法的基本原则时,笔者先将发达国家的态度和发展中国家的态度进行简要的阐述,又简单讲解了经济学中的利益博弈,同时要求学生回顾相关法学专业的基本原则。由于学生学完法学专业主干课程以后,有了一定的“知识前见”,从而对此领域的理解有共同的“视域”,并形成共同的理解,充分发挥了学生的积极性、主动性和创造性。

自我展示(self-presentation)教学法是欧洲颇为流行的一种教学方式。即,老师将学生分为若干小组,事先将课程中所涉及的专题布置给每一个小组,由各小组在课堂上通过课件进行讲解,展示自己的研究成果。老师应对学生提出的论点、论据及讲述的层次予以点评,指出在讲解中存在的问题。自我展示教学法可以很好地引导学生主动参与到课堂的教学过程中,积极利用学校图书馆等各种资源进行深入的探究,提高了学生团结协作的精神,学生自己讲授相关的法律知识,让他们“既做学生,又做老师”,是自主学习、合作学习和探究性学习最有效的方式。如:讲解跨国公司在经济一体化中的作用时采用的是自我展示教学法,教学效果显著。

二、以多媒体教学手段为辅

以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,信息技术营造了一个信息化的环境,它正演变、发展着我们的社会,推动了学习和生活的效率,而计算机在教学中的应用已使传统“板书”时代一去不复返了。同样,在国际经济法的教学中,引入多媒体等现代信息技术也是非常必要的,制作合理的多媒体演示课件不仅通过刺激学生的感官提高学习效率,而且也有助于增加课堂教学容量,加快课堂教学进度,扩大学生的认知空间。

真正合理的多媒体演示课件是集音响、图案、人物、事件于一体的生动形象、综合演绎的表现形式。实践中,多媒体课件要么停留在“教案搬家”“书本搬家”的初级阶段,要么忽视多媒体课件为教学服务的特征,片面地追求“感官效果”,冲淡了教学主题,使学生的注意力集中在多媒体变化上,影响教学效果。因此,在客观上运用多媒体课件教学对教师提出了更高的要求,不仅要求教师尽快转变教学习惯,而且将自己的教学思想与内容与这一新型的教学手段恰当融合,在实践教学中,注意摸索规律,积累经验。另一方面,由于多媒体课件是在轻点鼠标就翻过一页的演示方式下进行的,教师无需板书,师生双方没有肢体语言甚至没有目光交流,难以产生互动,同时学生也必须适应这种新的教学手段以及因此而加快的课堂节奏,易影响教学效果。因此,教师在教学实践中应视教学内容的不同,对学生提出适当做笔记的要求,给学生足够的消化和思考时间。

三、适当穿插案例教学法

国际经济法是一门实践性很强的学科,同时,法学教育的重要目标之一也是培养学生学会运用法学知识解释法律现象、解决法律问题的能力,因此在国际经济法教学实践中,理论和实践相结合的教学方法具有特别重要的意义。随着中国“入世”,同国际经济交往日益广泛,也为该课程案例教学提供了大量的鲜活的案例。

案例教学法是通过研究法官的判决来掌握法律的基本原则与法律推理,具有积极、形象、具体、感性的特点,与讲授式教学方法存在着互补性,同时也为学生了解社会提供了一个平台。具体操作的方法主要有:1、由理到例的案例评析:上课先讲解理论知识,针对所讲内容适时插入案例进行评析,借此案例帮助学生更全面的理解所学的知识;2、由例到理的案例分析:上课时先向学生抛出一个案例,针对此案例提出相关的法律问题,引导学生带着问题有针对性地积极主动听课,所以并不会感到法学理论枯燥。对学生在实施案例教学的时候,重视用专业的法律语言进行理论分析,演绎法官处理案件的思绪过程是十分必要的。由于案例教学法给学生的主动性大,从而对学习的积极性和收获也就越大,对案件的综合处理能力和逻辑思辩能力得到强化,达到融会贯通地掌握知识和技能,也增强了学生社会责任感和关心公益事业的品德,培养了学生为实现正义献身的精神。

四、进一步完善考试环节

传统的讲授式教学方法主要是围绕课程的基本理论、有关法律条文的解释、有关概念的构成要件、特征等内容进行讲授,法律是书本中具体的枯燥无味的理论、条文,而不是丰富多彩的,学生的学习也是被动的、机械的,课程结束时的考试也往往采用笔试的方式,对于经历高考等无数考试“洗礼”的本科生而言,考察的仍然是学生的记忆力。为培养学生自我学习、自觉学习的能力,同时增加平时成绩核算的透明度和公平性,将平时成绩20分拆解为考勤和提问两部分,每次上课前提问3—5名同学,主要检查复习和预习情况,及时掌握教学信息,口试结果即时给分,记入平时成绩,在期末笔试中相应加大案例分析等主观题的比例,有利于加深学生对课程内容的理解和实践能力的培养。

为了拓展学生的法律视野,还宜相应开设比较法学课程,对当代主要法系、法律制度进行或宏观或微观的比较,使学生有所鉴别和取舍,进而推动法学教育的开放性和科学性。

参考文献:

[1]黄军,谢慧芳.国际经济法.教学方法改革的探讨[J].南昌高专学报,2006(1).

[2]张道功,李春,刘士国,颜万发.国际经济法.教学方法和手段改革的若干思考[J].法制与社会,2006(12).

篇5：宁夏司法警官职业学院

为了满足省内外司法警察队伍建设的需要，通过专家论证，我院于2007年开设了司法警务专业。经过几年的建设，该专业人才培养方案和课程体系日渐成熟，与河北省人民检察院、河北省高级人民法院、邯郸市各级检察院、人民法院及公安机关签订了实习实训协议，学生经常到这些部门顶岗实习，并多次参与人民检察院、人民法院重大刑事案件的值勤、值庭工作。同学们认真负责、听从指挥、不辞辛苦的工作态度受到办案机关的好评。本专业具有广阔的就业前景。

培养目标：本专业主要培养具有忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的坚定信念，具有坚定的政治立场、严格的组织纪律，掌握相关法律知识、警务专业知识和警务专业技能，胜任司法警务工作，适应人民法院、人民检察院、监狱、劳教工作及其他政法机关工作需要，具有独立从事司法警务工作的业务素质与能力的高素质实战型专门警务人才。

篇6：宁夏司法警官职业学院

顶岗实习报告

司法201 王陆林

顶岗实习是政法干警招录培养体制改革试点班学员在学校的教学培训中的一项重要环节，是学员适应岗位，提高能力的重要途径，也是检验我们广大政法干警试点学员能否将在学校所学的理论知识在实际工作中迅速转化为实践经验的一项重大工程。

按照学校对政法干警试点学员顶岗实习的统一安排，本人于2011年2月20日到定向单位-----四川安县司法局报到，开始对本职工作的实习。单位根据学校的顶岗实习方案结合本局实际研究并制定了四个月的顶岗实习方案：顶岗实习分三个阶段：第一阶段，就是到我局最有实习价值的安县交通事故人民调解委员会，学习人民调解的接案、办案、结案、组卷入档以及相关法律知识的应用。第二阶段，回到局里各业务股室学习相关的规章、相关的业务知识、相关的工作程序、相关的工作要点，学会各业务网络平台的使用方法培养无纸化办公的能力。第三阶段，分配到司法所对9大职能业务进行全面的实践学习，并在实践中联系群众加强沟通，加强与当地党委政府的协调配合，努力提高基层工作能力，从而适应基层司法所司法助理员岗位。

似水流年，转眼间四个月的时间悄无声息的从指缝中流

走，四个月的时间里本人在各级领导的关心下，在学校的大力指导下，在同事们的帮助下圆满的完成了本次为期四个月的顶岗实习任务，现就四个月的学习，工作和生活汇报如下：

一、树立正确的人生观和价值观，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、保卫者。

作为未来的司法干警我们必须树立正确的社会主义人生观和价值观，传承好、发展好司法干警忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色。要进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，牢固树立社会主义法治理念，自觉抵制各种错误政治观点、法学观点，在各种风险风浪面前要经得住考验。要从思想上解决为谁执法、为谁用权、为谁服务的问题，从行动上提高执法办案、化解矛盾、管理社会、服务群众的水平，让人民群众过上和谐安宁的生活，让公平正义就在百姓身边。要把实现理想信念与执法办案紧密结合起来，在为党和人民事业的不懈奋斗中实现人生价值，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、保卫者。

二、敢于创新，勇于实践努力提高基层工作能力。

在顶岗实习的四个月，是学习的四个月、是摸索的四个月、是创新工作的四个月、是实践的四个月。按照局里制定的实习方案，我于去年的暑假就已经完成了在安县交通事故人民调解委员会的实习工作，在那里我学会了人民调解的基

本方法，人民调解的工作程序等。2月份到局里报到起我就开始了第二阶段的实习。在基层股，老同志教我学会了基层工作信息平台的使用方法，学会基层人民调解委员会的月报表，半年报表以及年报表的制作。在法援管理股，股长亲手教会了我如何上报法律援助信息，如何申请和办理法援案件等。在安置帮教和社区矫正股同样也是股长亲手教会了我安置帮教工作平台的使用方法。社区矫正工作如何开展等。在各级领导的关心下在同志们的帮助下我在局里各业务股室的学习取得了良好的效果，这为人下一步到基层司法所工作打下了坚实的基础。

三月我分配到了安县司法局乐兴司法所，该所是新建的司法所与党委政府在一个院子里，但是单独的一幢平房。我到了之后，才发现乐兴司法所只有我一个人，这就意味着所里的大大小小的事务都必须由我一个人来完成，刚开始我确实有些力不从心，总觉得还不具备独挡一面的能力。司法所和派出所还有综治办都是镇综治委成员单位为了便于开展工作，在我的争取下在镇政府的支持下从综治办调一个村官协助我工作。时间是检验一个人的最好工具，几个月下来司法所的工作开展的有条不紊。四个月里我所共接收；社区矫正员3人，申请法律援助5起，提供法律咨询50余人次，调处各类人民调解案件60余起，成功59起，达成书面协议的30余起，口头协议20余起，余下一起因家庭暴力而引起的离婚调解案当事人双方现已跨省居住，目前还没有结案，但已基本达书面的离婚协议，下一步我所将进一步做双方的工作争取和好。

在几个月的司法所工作中本人打破了案子集中在所里调解室开展的贯例，创立了镇村社联动的调解，直接到当事人纠纷发生地进行调解的机制。创立了对于复杂案件协调上级机关以及其它相关部门联合开展调解的应急机制。在这两种机制的指导下我所成功的调解了先峰村陈大爷与子女间的赡养纠纷，白云村的李大爷的土地承包纠纷，还有团心村周大爷家的医窜纠纷等。只有不断的在实践中总结经验，创新工作思路才能在较短时间里将纠纷化解在田间地头。从而提高工作效率还老百姓一张满意的笑脸。

三、极积参加局里以及当地党委政府的各项重大活动 几个月的时间里，我除了完成好司法所的本职工作以外，还完成了镇领导包村干部驻村，周未值班，防汛值班等党委政交办的任务。应局里工作的需要我于4月抽调回局参加安县工业园区征地拆迁工作，在大家的共同努力下顺利的于6月中旬完成了拆迁任务。期间不仅要维持征地拆迁工作有条不紊的向前推进，还得兼顾司法所的各项工作的开展。几个月的时间里我们完成了我局所负责的金凤村一组共计104户统征任务，其中安置77户，其余是没有住户仅有附着物的农户。

在实习期间我极积的参文体活动并取得了一定的成绩：5月县总工会组织的趣味体育运动会我局取得了组织奖，县纪委组织的清廉颂诗歌朗诵比赛我局获三等奖，在县政法委组织的“发扬传统坚定信念执法为民”演讲比赛本人获三等奖。近日我又参加了庆祝中国共产党建党90周征文比赛，以及下个月安县县委组织的民生工作知识竞赛。在这些集体活动中不断增强了我的集体荣誉感，增强了与同志们的协作配合能力，增强了我对基层司法工作的信心以及搞好基层司法工作的决心。

四、扎根基层，服务人民，认真总结提高服务水平。四个月的顶岗实习让我懂得了基层工作的核心，让我懂得了作为新时期党员干部的责任和义务，那就是以人为本，全心全意为人民服务。四个月的学习，工作和生活让我懂得了要在平平和和、安安静静的工作中坚守平凡。要对党的事业坚定执着，要有时刻听党召唤的忠诚，要有情系天下百姓的大爱。只有严格的要求自己，以党的理论作指导，踏实工作、敢于创新，勇于实践，从内心起就进行严格的行为规范，热爱本职工作，无私地奉献，才能对得起每一位群众，只有最大限度把工作做实、把工作做细，才能赢得群众更多的认可和满意；金杯，银杯，不如老百姓的口碑；金奖，银奖，不如老百姓的褒奖。心中有爱，温度自来，用心的温度传递春天般的暖意，让群众感受我们的付出，理解我们的工作，当他们回应微笑，反馈满意时，我们就收获了快乐！

篇7：河南司法警官职业学院录取分数线

最新消息2010年高职高专二批文理分数线为230分

你好，我来回答你的问题

一专线。

篇8：宁夏司法警官职业学院

1.1 学院教师培训工作取得较大成绩

经过近三年的教师培训, 学院已初步形成了一支政治素质较好、业务能力较强、结构趋于合理、学科较为齐全的教师队伍, 基本适应学院改革和发展的需要, 为实现教师队伍建设十年规划目标奠定了良好的基础。

经过三年的建设, 学院教师队伍的总量显著提升, 办学效益明显提高。截至今年5月底, 学院专任教师总数达141人 (其中监狱、劳教类各专业教师总数达17人, 法律类各专业教师达30人, 计算机类各专业教师总数达30人, 管理类各专业教师总数达18人, 基础课教师总数达26人, 警体课教师总数达20人) , 兼职教师31人。

教师队伍结构进一步优化, 业务素质有较大提高。到目前为止, 学院具有教授职称教师2人, 具有副教授职称教师30人, 占专任教师总数的比例达22.6%;双师型教师52人, 占专任教师总数的比例达36.8%;具有研究生学历教师13人, 占专业教师总数的比例达9.2%;学缘结构得到明显改善, 生师比为18:1。

教师的思想政治素质和师德水平进一步提高。教书育人, 管理育人、服务育人的意识明显增强, 广大教师发扬无私奉献的精神, 辛勤工作在教学一线。近三年来, 学院教师中有100多人立功受奖或被评为优秀教师。

1.2 学院教师培训工作取得成绩的主要经验

1.2.1 领导重视。

每年学院都将教师培训工作作为队伍建设的重点, 纳入学院工作规划和领导任期目标, 实施教师培训提高工程。建立教师全员培训体系, 制定可行的培训计划和政策措施。三年来, 学院先后出台了《对考取双师证的教师予以物质奖励》、《关于鼓励教师报考硕士、博士生的决定》等政策, 鼓励教师加强自身建设, 全面提高综合素质。

1.2.2 目标明确。

在教师培训工作中我们制定了效益目标、结构目标、素质目标和梯队建设目标, 既有阶段目标又有十年长期规划。每一阶段的工作都紧密结合目标, 制定切实可行的措施。

1.2.3 措施得力。

在教师培训工作中注重创新意识和超前意识, 适应市场经济和高职教育发展的需要, 实现培训工作重点和运行机制的两个转变:从基础性培训和学历补偿教育逐步转变为着眼于更新知识、全面提高教师素质的继续教育;从主要依靠学院行为逐步转变为政府行为、学院行为和教师个人行为相结合, 完善具有学院特色的继续教育制度。学院教师培训工作着眼点是“校本培训”和“学历培训”。

在“校本培训”工作中, 一是常抓师德教育。二是开展系列培训活动。三是聘请专家到校作专题讲座, 同时开展定期轮训, 培养“双师型”素质的教师。四是接受岗前培训。截止目前, 学院97%的教师接受了高师培训中心高等《教育学》、《心理学》、《教育法规》、《职业道德》的培训, 并获得《教师岗前培训证书》、《高校教师资格证书》, 具备了上讲台的必备条件。

在“学历培训”中, 建立和完善激励机制。学院2003年出台了《黑龙江司法警官职业学院关于鼓励教师报考硕士、博士生的决定》, 其中明确规定, 报考在职硕士以上学历者, 在取得学位后, 学院报销全部学费, 以鼓励教师进一步提高学历层次, 并把教师培训作为教师晋职和聘任的必要条件。

截止2005年5月攻读在职博士学历教育教师2人, 其中黑龙江商业大学企业管理专业1人;哈师大文艺学专业1人。攻读在职硕士学历教育教师共1人, 黑龙江商业大学企业管理专业1人。到目前为止, 学院教师提高学历教育取得良好效果, 已有5名教师获得硕士学位, 学院教师学历层次得到明显改善。

1.3 学院教师培训工作存在的主要问题和困难

教师队伍的业务素质有待进一步提高。教师的教育教学方法还不能完全适应高职教育教学的需要, 教师运用现代化教学手段的能力偏低。

教师队伍的学历层次偏低, 具有博士和硕士学位的教师较少。

缺少省级学科 (术) 带头人, 有知名度的专业骨干教师紧缺。

狱政专业教师学历提高, 难以找到攻读硕士的学校。

2 学院教师培训工作的新思路

2.1 注重加强教师思想政治工作和师德建设工作

2.1.1 构建系列化、规范化、制度化的师德建设体系。

按学院出台的《教师职业道德规范》中的要求, 有计划、有目的地通过多种形式对教师进行职业道德规范教育, 切实提高教师思想政治和师德理论水平。

2.1.2 坚持两代师德一起抓, 以青年教师师德建设为重点。

抓好新老教师的传、帮、带, 在继承传统师德基础上, 不断发扬和创新。

2.1.3 形成良好的师德师风校园育人的环境, 创造一个有利于师德建设的氛围。继续抓好“三育人”工程。

2.1.4 完善师德建设的有效机制。

坚持将师德师风作为教师目标考核的主要条件, 其考核结果与教师的评职、聘任、晋升、奖惩以及选拔学科带头人和骨干教师等方面挂钩, 实施师德“一票否决制”。建立激励机制, 对师德师风好的教师给予奖励, 树立师德楷模。

2.2 加大工作力度, 提高教师的学历层次, 改善职称结构

2.2.1 严把教师入口关。

到2010年每年根据编制情况选拔部分优秀研究生充实到相关专业教师队伍, 从源头上堵住教师学历偏低、层次偏低继续扩大的势头。同时面向社会积极引进具有研究生学历的优秀人才充实到教师队伍。

2.2.2 继续鼓励中青年教师攻读在职研究生。

每年选送4~6名入校工作两年以上、师德师风好、授课质量优良的骨干教师公费攻读在职研究生。

2.2.3 充分注意教授、副教授职务岗位的补

充, 要破除“论资排辈”的现象, 大胆破格选拔中青年优秀人才, 在同等条件下, 优先考虑优秀青年教师, 促进高职务的教师年轻化。在岗位使用上留有余地, 用于吸引具有中级以上专业技术职务和具有特殊专业技能的优秀人才。

2.2.4 注重双师型教师队伍建设。

采取有利措施鼓励中青年教师, 尤其是学科骨干专业课教师报考相关专业岗位职务证书;采取优惠政策, 引进具有本科以上学历和实践工作经验的专业技能较强的优秀人才到学院工作, 促进学院双师型教师队伍提高。

2.3 加强学科 (术) 梯队和骨干教师队伍建设

2.3.1 以学科建设为中心。

在普遍开展学科梯队建设和中青年骨干教师队伍建设的基础上, 重点加强监狱管理、治安管理和法律类学科的建设。在经费、设岗、分配、选拔、引进和培养人才等方面, 优先保证重点学科的需要, 给予特殊的政策倾斜。在职称评聘上, 对重点学科的带头人和学术骨干教师在同等条件下, 优先考虑。

2.3.2 以学科带头人和中青年骨干教师培养

为重点, 尽快造就和培养一批政治素质高、专业知识雄厚、业务能力强、学术成就突出的中青年学科带头人和学术骨干教师。

2.4 强化教师培训工作

2.4.1 规范教师培训工作。

按照《高等学校教师培训计划》, 制定适合学院教师队伍建设的教师培训计划, 确保教师每年培训不少于40学时, 建立教师培训档案, 把培训是否合格作为教师聘任上岗的重要依据。

2.4.2 改变培训模式。

突破传统培训模式中时间和空间的限制, 重视教师的职前、职后一体化。培训方式坚持以在职为主、重点培养学科带头人和学术骨干。

2.4.3 加大投入力度, 建立培训网站。

逐步形成网上培训机制, 使教师能够在网上学习国内、国际高新技术和学科前沿的最新知识, 或通过网络完成多层次、多形式的教师培训。

篇9：宁夏司法警官职业学院

关键词:司法警官职业院校;职业教育;就业指导

司法警官职业院校立足于司法工作,培养专门应用型人才,是特殊的职业技术教育基地。司法警官职业院校人才培养水平的高低和毕业生就业质量的好坏,直接影响司法警官职业院校职业教育的形象和地位。因此,司法警官职业院校积极开展就业指导,是实现其职业教育投入与产出之间平衡的重要手段。切实提高和改进司法警官职业院校的就业指导工作,具有十分重要的现实意义。

随着就业竞争的日益激烈,人民警察录用门槛的日益提高以及警校专业的特殊性,司法警官职业院校毕业生面临的就业难度和压力远高于普通高等院校的毕业生。因此,只有大力加强司法职业院校的就业指导工作,学生才能全面认识职业生涯,从而树立起正确的职业理想,增强学习的内动力,提高职业判断能力和就业竞争力。而且,只有大力加强职业指导工作,司法警官职业院校才能更好地化解就业困境,推进特色教育的改革与创新,促进司法警官职业教育的健康发展。

一、司法警官职业院校就业指导的现状

1.内容单调。

目前,司法警官职业院校就业指导内容局限于对就业形势的浅层介绍、就业政策和规定的解释、求职技巧指导和组织招聘活动等应急性工作,缺乏对就业指导工作全局的考虑和总体安排,忽略了对学生职业意识、职业道德、职业判断和职业规划的教育。

2.方法单一。

司法警官职业院校普遍以召开大会、举办讲座和开设就业指导课为主要形式开展就业指导,缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导,没有做到根据不同专业的人才培养模式有针对性地对学生进行专项指导,同时,就业指导多集中在毕业班开展,没有形成系统,从而导致就业指导功能严重缺失,相反加重了毕业生就业的心理压力。

3.人才缺乏。

就业指导中心专职人员和学管干部是司法警官职业院校就业指导工作的主要负责任,但现实情况是,司法警官职业院校就业指导专职人员平时忙于应付大量就业事务性工作,学管干部平时忙于应付繁杂的学生日常管理工作,导致缺乏就业指导的系统的业务培训,有关就业指导的知识储备和获取信息的方法等都很难达到就业指导的要求。

二、司法警官职业院校就业指导存在问题的原因

1.重视程度不高。

主要表现在,一方面,一些司法警官职业院校没有充分认识到“学生工作就是学校发展的生命线”的深刻涵义,对就业指导工作缺乏足够重视,人员配置和经费投入严重不足,很难做到加强就业指导建设和管理。另一方面,司法警官职业院校的就业指导更多的只是重视管理和服务,忽视了教育。实质上,在就业指导中,教育是根本,缺少有效的教育,学生就缺少了择业观、职业道德等培养,缺乏职业判断能力,其职业生涯的发展就很容易遭遇障碍。

2.人才培养力度不强。

实际上,当前,我国普通高校的就业指导尚处于摸索阶段,就业指导队伍缺乏实践经验,理论不深,人才培养受限。司法警官职业院校也不例外。在司法警官职业院校,就业指导队伍在数量和质量上都没有达到就业指导工作的基本要求,就业指导专职人员最多五六个,少则一两个。而他们所做的更多是事务性工作,如发就业通知、指导学生填写就业推荐表和就业信息收集与反馈等。在就业指导专职人员数量过少和学生日常管理以及大量就业指导工作互相交织的情况下,他们无法给予学生就业心理辅导、职业倾向测试、求职技巧培训以及个别职业咨询评估等重要的就业技能,导致就业指导工作的质量受到了严重的影响。

3.专业结构不合理。

现实情况是,目前,人民警察招录条件逐年提高,就业形势严峻,而司法警官职业院校在专业设置和专业调整上都显得十分滞后,专业结构和课程设置滞后于政法工作发展的需求,从而造成司法警官职业院校办学无特色、教育无特点、学生无特长。这又导致了教育资源的严重浪费。

三、司法警官职业院校开展就业指导的对策

1.树立正确的办学理念。

实践经验告诉我们,正确的办学理念有助于实现职业教育资源的有效整合和优化,能有效培养出适合社会需求的人才。司法警官职业院校一要遵循司法警察职业教育的规律,树立“立足行业、紧跟形势、面向社会”的办学方针,贴近行业和社会,控制招生规模,办好专业特色,坚持“警学结合”,注重学生司法警察职业能力培养,提高毕业生就业质量;二要积极主动加强与主管部门和用人单位的协调沟通,疏通就业主渠道,做好人民警察的招录衔接工作,促进面向司法警官职业院校特殊专业毕业生的“定向招考”工作,保证大部分毕业生能对口就业;三要切实提高非警察类专业学生的专业培养,大力加强就业技能认证,提高学生的综合素质和就业竞争力,妥善解决毕业生就业。

2.优化人才培养结构。

教育的宗旨是人才培养,在人才培养的各方面素质中,培养学生的进取精神和创新精神,是时代发展对教育的基本要求。学生实践能力和创新能力的高低,直接决定着教育的质量。因此,司法警官职业院校要依据“厚基础、强能力、高素质、善创新”的人才培养要求,加快改革人才培养模式,大力推进素质教育,切实加强应用型、技能型课程的实训教学,使得学校的人才培养紧贴政法工作的实际需要。同时,优化人才培养结构,司法警官职业院校要在遵循职业教育规律的基础上,以就业为导向,以经济社会发展和政法队伍建设的实际需要合理设置专业,以培养学生职业能力为主线设计人才培养方案,以学生个性化职业发展的养成需要提高教学、科研和服务水平,从而真正培养出具有合理的知识和能力结构、较高的人文精神和道德风尚的人才。

3.建立全程化就业指导体系。

大学生就业观的形成是一个循序渐进的过程,需要长时间的教育与培养。就业指导是一个系统工程,包括职业指导、职业培训、职业咨询以及信息反馈,它具有教育过程长效性和对象全员性的特点,贯穿于学生学习生涯全过程。建立全程化的就业指导体系,就是以职业与就业政策指导、职业意识训练、就业技能指导和创业技能指导为主要内容,通过一系列有计划有步骤和科学的就业指导,引导学生树立正确的职业意识,提升综合能力。

笔者经过仔细研究,结合司法警官职业院校的特点,试图对建立全程化的就业指导体系提出几点具体的建议。首先,学校从新生入学开始,就要将职业生涯规划和警务化管理意识的养成作为教育教学的重要内容,对学生进行职业理想的培养、职业生涯规划教育和引导等,以帮助学生了解所学专业的培养方向和就业前景,帮助学生基本具备警官意识和职业生涯规划能力,从而提高学生学习的内动力,不断完善学生的能力结构。其次,在学习中期阶段,学校可以将职业指导课程列为主要教学科目,同时以职业指导专题讲座、技能竞赛(包括公务员笔试面试技巧、职业技能练兵、举办职业资格认证培训)等为适当补充,以充实学生的专业积累,帮助学生认清就业形势,引导学生及时调整学习策略和职业定位,树立正确的职业观和择业观,提升学生的职业素质和实践技能,为就业打下坚实基础。最后,在毕业阶段,学校应偏重于对学生进行就业政策讲解、就业信息咨询和择业技巧传授等,重视开展个别咨询和心理辅导,帮助学生提高就业意识以及增强心理承受能力。同时,司法警官职业院校要把就业指导当成一门专门学科来建设,将就业指导课程纳入日常教学计划中,加强就业指导的理论和实践研究,逐步探索出一套符合司法警官职业院校毕业生特点的就业指导体系。

4.加强就业指导队伍建设。

司法警官职业院校要加大对就业指导工作的扶持力度,在人、财、物等方面加大投入,加强管理学校就业指导中心的工作,强化学校就业指导中心的职能,结合学生实际,充分发挥学校就业指导中心在信息采集、职业咨询、择业指导等方面的作用。此外,学校要注意加强与外界的联系,邀请政府官员、教育名人、人力资源专家、企业家、往届成功就业的毕业生等组成就业指导兼职队伍,以对毕业生进行有针对性的指导;充分发挥学管干部在就业指导中的作用,加强学管干部的业务培训,提升他们的素质,提高就业指导队伍的水平,着力建设一支专业能力强、素质高的专业化的就业指导队伍。

(作者单位:广东司法警官职业学院)

参考文献:

[1]教育部人事司.高等教育学(修订版)[M].北京:高等教育出版社,2004.

[2]程良越.大学生职业发展与训练[M].广东:广东高等教育出版社,2008.

[3]广东省高校学生工作专业委员会.广东:学生工作的绩效与评估[M].广东:中山大学出版社,2005.

[4]张锋.高职院校毕业生的就业现状及解决对策[J].教育前沿,2007,(6).

[5]黄娟.大学生全程就业指导探析[J].云南财贸学院学报,2004,(5).