《思想道德修养与法律基础》作业答案

关键词：法律作业答案思想

《思想道德修养与法律基础》作业答案（精选6篇）

篇1：《思想道德修养与法律基础》作业答案

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一、判断题

1、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、√

10、×

11、×

12、×

13、√

14、×

15、√

16、√

17、√

18、√

19、× 20、×

二、单项选择题

1、C

2、B

3、D

4、C

5、C 6 C 7A 8A

9、A

10、B

三、多项选择题

1ABC 2ABC 3CDE 4 AB 5 ACD 6 BDE 7 BCD 8 ABE 9CD 10ABCDE

三、简答题

1、当代大学生为什么要学习和践行社会主义核心价值体系？

（1）社会核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发行向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求，对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德共同进步，具有不可替代的重要作用。4分（文字表述接近以上要点的可酌情给1－4分）

（2）社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。3分（文字表述接近以上要点的可酌情给1－3分。）（如答为：学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求，给2分；只回答出核心价值体系科学内涵的给1－2分，回答出学习和践行社会主义核心价值体系对大学生树立正确的人生观、价值观、道德观有积极作用的给2分。）

2、简述我国宪法的主要特征。

（1）在内容上，宪法规定了国家生活中最根本最重要的方面。（2）在效力上，宪法的法律效力最高。

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（3）在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。

回答上述三点，每答对一点得2分；对要点有解释说明的得1分。（观点接近答案要点的可酌情给分）

3、在网络生活中大学生应遵守哪些道德要求？（1）正确使用网络工具。（2）健康进行网络交往。（3）自觉避免沉迷网络。（4）养成网络自律精神。

回答上述四点得7分，少答或答错一点扣1分。（观点接近答案要点的可酌情给分）

4、建设社会主义法治国家的主要任务有哪些？

（1）完善中国特色社会主义法律体系。（2）提高党依法执政的水平。（3）加快建设法治政府。（4）深化司法体制改革。（5）完善权力制约和监督机制。（6）培植新型的社会法律文化。

回答上述六点得7分，少答或答错一点扣1分。（观点接近答案要点的可酌情给分）

5、社会主义核心价值体系的基本内涵是什么？

（1）坚持马克思主义指导思想（2分）

（2）确立中国特色社会主义共同理想（2分）

（3）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（2分）（4）树立社会主义荣辱观（1分）

以上四点答对的得分、少答或错答的失分，均按上述表述及各点的分值评阅。

6、我国宪法规定的公民基本义务有哪些？（1）维护国家统一和全国各民族团结（2）遵守宪法和法律

（3）维护祖国的安全、荣誉和利益（4）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织（5）依法纳税（6）其他义务

回答上述前五点可得满分（7分，），且前五点缺一个或错一个失1分；根据本题总得

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分可以有2分的或1分的得分点。

7、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

（1）积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。（3分）（2）从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。（2分）

（3）结合上述两点联系大学生或自身实际较好2分、一般1分，没有联系实际的即失此分；上述两点表述不完整者酌情减分。

8、培养社会主义法律思维方式的主要途径有哪些？（1）学习法律知识（2）掌握法律方法（3）参加法律实践

以上三点各2分（对与错的得失分值一致），对各点有解释或有发挥者再得1分；自主发挥且观点正确而接近答案思想观点的酌情打分（1---3分）。

9、理想与现实是一对矛盾，他们之间的关系是对立的统一。一方面，理想与现实是对立的，有区别的。理想不等同于现实，理想不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实之间的这种区别、矛盾是客观存在的，正是这种矛盾推动人们去改造现实，实现理想。另一方面，理想与现实又是统一的，存在内在联系。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。所以现实是理想的基础，理想是未来的现实。

10、依法治国包括如下几点：①依法治国的主体，是广大人民群众。②依法治国的客体，是国家事物、经济文化事业和社会事务。③依法治国的标准，是宪法和法律。④依法治国的宗旨，是保证国家各项工作都依法进行，实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。⑤依法治国的方式，是人民群众在党的领导下，依法通过各种途径和方式治理国家，确保依法治国沿着正确的方向进行。

11、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力？（每一个要点1.5分，4个要点共6分）

（1）自觉维护国家利益（2）促进民族团结和祖国统一（3）增强国防观念

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（4）以振兴中华为己任

12、理想信念对大学生成长成才的重要意义有哪些？（每一个要点2分，3个要点共6分）

（1）引导大学生做什么人。

（2）指引大学生走什么路。

（3）激励大学生为什么学。

13、如何理解法律权利与义务的关系？（每一个要点2分，3个要点共6分）

（1）结构上的相关关系

（2）总量上的等值关系

（3）功能上的互补关系

四、案例材料分析题

1、题略

（1）对人生观的三个方面即人生目的、人生态度和人生价值及三者的关系进行简要说明或解释，得3分。

（2）结合熊宁的事迹对科学高尚的人生观进行阐述分析的，得5分（参考要点：结合熊宁放弃月薪万元的白领，以公益事业作为自己的人生目的和理想，追求并实践科学高尚的人生观进行分析论述。）

（3）联系自身实际或从熊宁事迹中得到的启示或启发来阐述当代大学生应树立的科学人生观（为人民服务的人生观）得2分。

2、题略

（1）判断得分：王某的母亲有权（或“可以”）要求买方返还手表，得3分。

（2）主要观点得分：王某属于限制民事行为能力人（或“不完全民事行为能力人”），得3分。（3）分析得分：根据我国民法的有关规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理或者征得他的法定代理人的同意。本案中王某偷拿其母亲的进口手表卖给李先生的行为与他的年龄、智力不相适应，不具有民事行为能力，所以其父母可以要求买方返还手表。（或者其民事行为无效）得1－4分。

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3、题略

（1）对犯罪构成的四个要件进行列述和解释的，得1—5分。（只列举犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体和犯罪的主观方面，未解释和说明的，得1—3分）

（2）结合本案例进行分析说明并指出贾某的犯罪构成的四个具体要件的，得1—5分。（其中指出错误或未指出的，每个方面扣1分）

分析论述主要参考如下：

1.犯罪主体：指实施了危害社会的行为、依法应当承担刑事责任的自然人和单位。在本案中贾某实施了编造、故意传播虚假信息的行为并依法承担刑事责任，因此犯罪主体是贾某。

2.犯罪主观方面：指犯罪主体对自己实施的危害行为及其危害社会的结果所持的心理态度，包括犯罪故意和犯罪过失。本案中贾某破译地震局网站密码，编造虚假信息并故意在网上散布虚假信息。因此犯罪主观方面属于犯罪故意。

3.犯罪客体：指我国刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会关系。本案中犯罪客体是贾某的

犯罪行为所危害的社会公共秩序（或社会秩序）。

4.犯罪客观方面：指刑法规定的构成犯罪在客观上需要具备的诸种要件的总称，表现为危害行为、危害结果等。本案中犯罪客观方面是贾某实施的编造、传播虚假恐怖信息的行为及造成社会恐慌的危害结果。

4、题略

（1）对人生态度及其在人生观中的地位和作用进行说明或解释，得1-2分；

（2）结合《隐形的翅膀》所表现的双臂残疾少女与不幸命运顽强抗争拼搏的感人故事，对正确的人生态度或大学生应有的人生态度进行阐述分析的，得6分（参考要点有四个方面：人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取。）；

（3）联系自身实际或表述材料人物给自己正确对待人生的启发和感悟的，得1-2分。

5、题略

（1）王某的父亲无权要求李某返还钱款拿走电脑，或“王某与李某的买卖是有效的”，得2分；（2）王某当时属于完全民事行为能力人，他可以依法从事相关的民事活动，得3分；

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（3）根据我国民法的有关规定，16周岁以上不满18周岁的人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人，得4分；（4）王某在买电脑时精神正常，得1分。

对以上四点表述不完整者，酌情减分。

6、题略

（1）李某的行为属于犯罪未遂，得2分；

（2）表述犯罪未遂的概念（已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未能得逞），或犯罪未遂的特征（一是已着手实行犯罪，二是事实上未得逞，三是因其意志以外的原因），得5分；

（3）对李某的行为和心理进行分析或说明，得2分；（4）比照犯罪中止进行分析，得1分。

7、题略。

人生的道路上，谁都免不了碰上这样那样的挫折和困难，关键是如何对待它。挫折和苦难是信念、意志和能力的试金石：信念坚定、勇于接受挑战的人，能够紧紧地扼住命运的喉咙，从挫折和困苦中汲取成长的智慧，把人生路上的绊脚石变成垫脚石；意志不坚定或容易满足的人，可能会打拼一阵子，但往往半途而废，无奈地举起投降的白旗；胆怯、懦弱的人常常被挫折和困难吓倒，有的自暴自弃、随波逐流，有的望风而逃、一败涂地。

然而，挫折和苦难并不是天然的财富和垫脚石，要从中得到财富和智慧，需要舍我其谁的责任感、坚如磐石的信念和经年累月的坚持。面对捡来的妹妹无助而期待的眼神，少年洪战辉顽强地奋斗了12年；在艰辛和病痛面前，他选择了独立和坚强，选择了责任和担当。在他看来，只要脊梁不弯，就没有扛不起的重担；只要精神不垮，就没有解不开的难题。

坚持和放弃，时常是一念之差。洪战辉选择了前者，也就选择了持久的抗争，选择了决不妥协的自立自强。凭借这份坚忍，他不仅考上了大学，还把“拣来”的妹妹养大，送进学校读书。生活拮据，他却从来没有申请过特困补助，还多次婉拒好心人的捐款。没有因为苦难而软弱，没有因为贫穷而丧失信心，甚至没有抓住他人同情帮助这根救命的绳索。不抱怨，不放弃，坚忍自强，是个人面对挫折的选择，也将是支撑社会走出困境的力量。

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8．阅读材料分析问题（10分）

（1）对人生人生态度和人生价值进行简要说明或解释，得3分。

（2）结合李丽的事迹对正确的人生价值观和人生态度进行阐述分析，得5分（参考要点：结合李丽以乐观、进取的正确人生态度克服身患重病，身体残疾的人生逆境，并且以从事关爱帮助他人、奉献社会的公益事业作为实现自己的人生价值的途径，分析论述李丽身上所体现出来的正确的人生态度和价值观。）

（3）联系自身实际来阐述当代大学生应树立的正确人生态度和价值观。得2分。

9、案例分析（10分）

（1）判断得分：李某的父母有权（或“可以”）要求商店退货，得3分。

（2）主要观点得分：李某属于限制民事行为能力人（或“不完全民事行为能力人”），得3分。（3）分析得分：根据我国民法的有关规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理或者征得他的法定代理人的同意。本案中李某未经父母同意购买游戏机的行为与他的年龄、智力不相适应，不具有民事行为能力，所以其父母可以要求商店退货。（或者其民事行为无效）得1－4分。

篇2：《思想道德修养与法律基础》作业答案

1．树立自主的学习理念首先应该确定（）

1.A确定专业方向 2.B确定学习目标

3.C树立创新的学习理念 4.D树立终身学习的理念

2．树立创新的学习理念首先要（）

1.A学会处理信息 2.B学会自主学习

3.C脚踏实地，打下专实的专业根底 4.D细心体察

3．树立终身学习的理念意味着（）

1.A终身求知，要不断学习，不断学习新本领，这是适应社会发展的要求 2.B走出大学后就停止学习3.C仅仅在求学阶段不停地学习4.D工作后偶尔学习

4．在大学谈严谨意味着（）

1.A严肃、庄严、严密 2.B严肃、认真、细致

3.C就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密 4.D庄严、认真、细致

5．关于当代大学生的成才目标下列哪个描述是正确的（）

1.A德是人才素质的灵魂 2.B智是人才素质的条件 3.C体是人才素质的基础 4.D美是人才素质的方向 6．人才素质的基础是（）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

7.人才素质的重要内容是（）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

8.人才素质的条件是（）

1.A.德 2.B.智 3.C.体 4.D.美

9.不同的历史条件下，人的历史使命是不一样的。当今时代，我国大学生的历史使命是（）

1.A．建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴 2.B．面向世界，照搬西方发达国家模式 3.C．创造财富，改善个人物质生活条件 4.D．救亡图存，争取民族独立和人民解放

10.学习和践行（）是大学生提高思想道德法律素质的根本要求 1.A．远大的共产主义理想 2.B．社会主义核心价值体系 3.C．社会主义荣辱观 4.D．科学发展观

11.“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这形象生动地说明（）

1.A．现实会自发地成为理想

2.B．理想的实现必须落实在行动上 3.C．理想就是现实

4.D．现实是现实，理想是理想，二者没有统一性 12.理想转化为现实的根本途径是（）

1.A 认真学习科学理论 2.B 牢固确立科学信念 3.C 积极投身社会实践 4.D 具有创新开拓精神

13.实现理想的思想基础是（）

1.A做坚定的爱国者

2.B正确认识理想和现实的关系 3.C勇于实践 4.D坚定的信念

14．实现理想的根本途径是（）

1.A勇于实践、艰苦奋斗 2.B树立社会主义共同理想 3.C端正人生态度 4.D保持身心和谐

15.下列说法不正确的是（）

1.A立志当高远 2.B立志做大事 3.C立志须躬行

4.D需常立志并且不断变化志向 16.下列说法不正确的是（）

1.A理想的实现是一个过程

2.B正确对待实现理想过程中的顺境和逆境 3.C理想的实现是一蹴而就的

4.D要认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 17.爱国主义包含着（）三个基本方面。

1.A 情感、追求、义务 2.B 情感、思想、行为 3.C 情感、思想、义务 4.D思想、义务、行为 18.下列说法错误的是（）

1.A经济全球化形式下要弘扬爱国主义 2.B科学没有国界，但科学家有祖国

3.C人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 4.D经济全球化意味着政治全球化 19.下列说法不正确的是（）

1.A增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现

2.B增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求

3.C增强国防观念，是大学生遵守职业道德的体现

4.D增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要 20.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，称为（）

1.A人生使命 2.B人生责任 3.C人生目的 4.D人生价值

21.人生价值就是人们从（）角度考虑人生问题的依据。

1.A价值 2.B理想 3.C道德 4.D法律

22.人生态度是（）的重要内容

1.A人生理想 2.B人生目的 3.C人生价值 4.D人生观

23.衡量人生价值的根本标准是（）

1.A是否赚大钱

2.B看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步

3.C是否有权利 4.D是否穿名牌 24．袁隆平院士超级杂交水稻研究成果不仅解决了中国人吃饭的问题，在全世界推广应用，每年多养活3000万人口，他因此得到了无数的荣誉和奖励。这说明（）

1.A人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现 2.B人生价值的外在尺度就是社会对个人的尊重和满足 3.C人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价 4.D人的价值就在人自身

25．以下属于正确人生态度的是（）1.Ａ追求金钱 2.Ｂ与世无争 3.Ｃ积极进取 4.Ｄ惟我独尊 26.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”这句话讲的就是

1.A人生目的 2.B 人生责任 3.C人生理想 4.D人生价值

27．马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（）

1.A起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 2.B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 3.C起源于人性中的情感、欲望

4.D产生于人类的历史发展和人们的社会实践中 28．以下哪种道德修养的途径和方法是“通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中不良倾向、坏的念头，并及时加以抑制与克服。”（）

1.A学思并重的方法 2.B省察克治的方法 3.C慎独自律的方法 4.D积善成德方法

29孔子说：“不学礼，无以立。”这些句话体现了中华民族传统美德中（）的美德

1.A推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 2.B讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 3.C倡导言行一致，强调恪守成信

4.D追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次需要

30．（）是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源

1.A高等学校 2.B企事业单位 3.C国家机关 4.D 部队

31．社会公德的主要内容和要求有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法和（）

1.A．办事公道 2.B．爱岗敬业 3.C．保护环境 4.D．勤俭持家

32．陶行之先生说：“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒。”这说明了爱情具有（）

1.A专一排他性 2.B生物本能性 3.C强烈持久性 4.D平等互爱性

33．“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”这句话说明，恋爱中起着主导作用的是()1.A．人的物质财富 2.B．人的自然属性 3.C人的外貌特征 4.D．人的道德品质

34．从业者在职业劳动中，干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精尽职尽责，这是职业道德中的（）

1.A爱岗敬业的要求 2.B办事公道的要求 3.C诚实守信的要求 4.D奉献社会的要求

35．家庭美德是每个公民在()中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

1.A 邻里关系 2.B家庭交往 3.C夫妻关系 4.D家庭生活

37．女方在怀孕期间或分娩一年内男方提出离婚的（）

1.A由双方协商 2.B可由法院判决

3.C 男方不得提离婚要求 4.D须征求女方意见

38．在我国法律体系中，居于核心地位、起统率作用，是我国的根本大法的是1.A《中华人民共和国立法法》 2.B《中华人民共和国宪法》 3.C《中华人民共和国刑法》

4.D《中华人民共和国民法通则》

40．下列选项中属于我国国体的是（）1.A．人民民主专政制度 2.B．人民代表大会制度 3.C．民族区域自治制度

4.D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 41．下列不属于证据的基本特征的是（）

1.A．科学性 2.B．关联性 3.C．客观性 4.D．合法性

42．我国社会主义法律律适用的机关是（）

1.A企事业单位

2.B国家司法机关及其公职人员 3.C 国家行政机关 4.D国家权力机关

43．根据《劳动法》，劳动合同期满劳动合同即行（）1.A 终止 2.B中止 3.C 中断 4.D 废除 44．行政法是调整行政关系的法律规范的总称。下列选项中属于行政法的是（）1.A《中华人民共和国合同法》 2.B《中华人民共和国民法通则》 3.C《公务员法》 4.D《个人所得税法》

45．在我国的国家机构体系中，人民检察院是（）

1.A国家权力机关 2.B国家审判机关

3.C国家法律监督机关 4.D国家立法机关

46．根据我国《民法通则》规定，日常生活靠自己稳定收入来源的已满16周岁的公民是（）

1.A限制民事权利能力人 2.B完全民事行为能力人 3.C限制民事行为能力人 4.D无民事行为能力人

47．根据所体现的利益的性质不同，民事权利可分为财产权和非财产权两大类。下列选项中属于人身权的是（）

1.A债权 2.B物权 3.C健康权 4.D继承权

48．下列案件的诉讼时效为1年的是（）

1.A甲欠乙的钱到期不还 2.B甲侵害了丙的专利权 3.C甲烫伤了丁

4.D甲拾得戊的贵重物品不还

49．李某在实施盗窃时，因未撬开防盗门而最终放弃。李某的行为属于（1.A 犯罪预备 2.B 犯罪既遂 3.C 犯罪中止 4.D 犯罪未遂

50．下列关于刑种的表述不正确的是（）

1.A主刑能独立适用，附加刑不能独立适用 2.B死刑与剥夺政治权利必须同时适用

3.C主刑与附加刑在轻重程度上不具有可比性 4.D死缓不是一个独立的刑种

二、多选题：

1．学习思想道德修养和法律基础的重要意义是（）

1.A有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 2.B有助于当代大学生认识掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础 3.null 4.D有助于树立共同理想答案为：1 2

32．学习本课的方法有（）

1.A注重学习科学理论 2.B注重学习基本知识 3.C注重联系实际 4.D注重知行统一答案为：1 2 3

43．哪些是大学生活的特点（）1.A大学是知识的海洋 2.B大学有教书育人的良师 3.C大学有大楼和大实验室

4.D大学有浓郁的学习研究和成才氛围答案为：1 2 4 4．在大学如何提高独立生活能力（）1.A树立远大理想 2.B确立独立生活意识 3.C虚心求教、细心体察

4.D大胆实践、不断积累生活经验答案为：2 3

45．当代大学生的崭新形象应该是（）1.A理想远大、热爱祖国 2.B追求真理、善于创新 3.C德才兼备、全面发展 4.D视野开阔、胸怀宽广答案为：1 2 3 4 6．树立新的学习理念包括哪些内容（）1.A树立自主的学习理念 2.B树立全面的学习理念 3.C树立创新的学习理念 4.D树立终身学习的理念答案为：1 2 3 4 7.社会主义核心价值体系的基本内容包括（）1.A.马克思主义指导思想

2.B.中国特色社会主义共同理想

3.C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 4.D.社会主义荣辱观答案为：1 2 3 4 8.当前，我国的发展还面临的一些挑战是（）

1.A全球化的挑战

2.B面临世界科技文化发展的挑战 3.C国际复杂环境的挑战

4.D新世纪新阶段我国发展任务的挑战答案为：2 3 4 9.理想（）

1.A.是一种精神现象 2.B.就是信念

3.C.具有现实可能性

4.D.是人类社会实践的产物答案为：1 3

410.理想的特征（）

1.A具有多变性

2.B理想是一定社会关系的产物 3.C理想源于现实，又超越现实 4.D理想是多方面、多类型的答案为：2 3 4 11.信念的特征是（）1.A具有稳定性 2.B具有执着性 3.C具有多样性 4.D具有预见性答案为：1 2 3 12.理想信念的作用（）1.A指引人生的奋斗目标 2.B提供人生的前进动力 3.C实现人生梦想的动力 4.D提高人生的精神境界答案为：1 2

413.理想信念对大学生的具体作用（）1.A帮助大学生选择好工作 2.B引导大学生做什么样的人 3.C指引大学生走什么样的路 4.D激励大学生为什么样的学答案为：2 3 4

14.树立中国特色的社会主义的共同理想就是要（）1.A坚定对中国共产党的信任 2.B坚定地改造世界

3.C坚定走中国特色社会主义道路的信念 4.D坚定实现中华民族伟大复兴的信心答案为：1 3 4 15.确立马克思主义信念是因为（）

1.A马克思主义是科学的又是崇高的

2.B马克思写出了《资本论》 3.C马克思主义具有持有的生命力 4.D马克思以改造世界为己任答案为：1 3 4

16.个人理想和社会理想的关系是（）1.A强调社会理想就是排斥和抹杀个人理想 2.B社会理想是核心，它规定、制约着个人理想

3.C社会理想寓于个人理想之中，个人理想体现社会理想 4.D个人理想不能服从全社会的共同理想答案为：2

317.下列关于理想与现实的关系表述正确的是（）

1.A用理想来否定现实

2.B现实是理想的基础，理想是未来的现实 3.C用现实来否定理想

4.D理想和现实存在着对立的一面，理想和现实又是统一的答案为：1 3 18.爱国主义的基本要求是（）

1.A爱祖国的大好河山 2.B爱祖国的骨肉同胞 3.C爱祖国的灿烂文化 4.D爱自己的国家答案为：1 2 3 4 19.爱国主义的时代价值是（）

1.A爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 2.B爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 3.C爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 4.D爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉答案为：1 2 3 4 20．下列选项中，体现了中华民族爱国主义优良传统的有（）1.A．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 2.B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 3.C．“老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼” 4.D．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 答案为：1 2 4 21.如何做一个忠诚的爱国者（）

1.A自觉维护祖国利益

2.B促进民族团结和祖国统一 3.C增强国防观念

4.D以振兴中华为己任答案为：1 2 3 4 22.在五千年的历史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的（）的伟大民族精神。

1.A团结统一 2.B爱好和平3.C勤劳勇敢 4.D自强不息答案为：1 2 3 4 23.时代精神的内涵是（）1.A改革创新是时代精神的核心

2.B改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 3.C改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要

4.D改革创新是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件答案为：1 2 3

424下列关于人生目的的功能论述正确的有（）

1.A人生目的决定走什么样的人生道路 2.B人生目的决定持什么样的人生态度

3.C人生目的决定选择什么样的人生价值标准 4.D人生目的的理论思考太过高远答案为：1 2 3 25.正确的人生态度是（）

1.A人生须认真 2.B人生当务实 3.C人生应乐观 4.D人生要进取答案为：1 2 3 4

26．有利于保持心理健康的主要有效方法是（）

1.A树立正确的世界观人生观价值观 2.B掌握应对心理问题的科学方法 3.C合理调控情绪

4.D积极参加集体活动，增进人际交往答案为：1 2 3 4 27.下列关于道德起源的描述正确的是（）

1.A道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的过程 2.B社会关系的形成是道德产生的客观条件

3.C人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件 4.D劳动是道德起源的第一个历史前提

5.E道德最初是以风俗习惯等形式表现出来的答案为：1 2 3 4 5

28.下列关于道德的本质的表述正确的是（）

1.A道德属于经济基础范畴

2.B社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德主要原则和主要规范 3.C在阶级社会中，道德必然带有阶级属性 4.D社会经济关系的变化必然引起道德的变化 5.E经济关系的性质决定着各种道德体系的性质答案为：2 3 4 5 29.大学生要努力按哪些要求来提高道德修养的自觉性（）

1.A应有进行道德修养的强烈动机 2.B要有全球化的视野 3.C应学会自知自胜、自我扬弃，正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足 4.D应积极主动地进行自我教育持之以恒地进行道德修养答案为：1 3 4

30.有序的公共生活是（）

1.A.构建和谐社会的重要条件 2.B.经济社会发展的必要前提

3.C.提高社会成员生活质量的基本保证 4.D.国家现代化和文明程度的主要标志答案为：1 2 3 4

31.下列选项中，属于社会公德基本内容的是（）

1.A 爱岗敬业 2.B 助人为乐 3.C 文明礼貌 4.D 爱护公物 5.E遵纪守法答案为：2 3 4 5 32.当代社会公共生活的主要特点有（）

1.A活动范围的广泛性 2.B 交往目的的功利性 3.C 交往对象的复杂性 4.D 活动方式的多样性答案为：1 3

433．社会公德的基本特征是（）

1.A 阶级性 2.B 广泛性 3.C 继承性 4.D 基础性 5.E 简明性

答案为：2 3 4 5 34.爱情的基本要素是（）

1.A性爱 2.B 理想 3.C责任 4.D激情

答案为：1 2 3

35.恋爱中应遵循的道德是（）1.A勤俭持家 2.B尊重人格平等 3.C自觉承担责任 4.D文明相亲相爱答案为：2 3 4 36.大学生的恋爱应注意的事项有（）1.A不要误把友谊当爱情 2.B不能错置爱情的位置

3.C不能片面或功利化地对待爱情 4.D不能只重过程不重后果答案为：1 2 3 4

37.我们所倡导的家庭美德是（）1.A尊老爱幼 2.B男女平等 3.C夫妻和睦 4.D勤俭持家 5.E邻里团结答案为：1 2 3 4 5

38.爱情是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈纯真专一的感情。下列选项中，属于真正爱情的有（）

1.A “只求曾经拥有，不求天长地久”

2.B “三角恋爱”、“多角恋爱”、“婚外情” 3.C单相思、一厢情愿

4.D 相濡以沫，终身对爱侣承担责任

5.E 爱恋双方彼此尊重对方的情感和人格，平等履行道德义务答案为：4 5

39.职业道德的特征主要有（）

1.A 明确的规范性 2.B 鲜明的职业性 3.C很强的实践性 4.D 调节的有限性答案为：1 2

440．从业者在下列职业活动中，体现了职业道德要求的有（）

1.A．干一行爱一行，安心本职工作，热爱自己的工作岗位

2.B．诚实劳动，有一分力出一分力，出满勤，干满点，不怠工，不推诿 3.C．自觉遵守规章制度，平等待人，秉公办事，不违章犯纪，不滥用职权 4.D．处处为职业对象的实际需要着想，尊重他们的利益，满足他们的需要 5.E．通过兢兢业业的工作，为社会、为他人作出奉献答案为：1 2 3 4 5

41．下列哪些行为是侵害他人隐私权和名誉权的行为（）

1.A.乙在公共场所说一未婚女子有了某人的私生子 2.B.丙将某人曾被判刑的事告诉别人

3.C.甲乙离婚后，甲常向别人讲乙的一些不良嗜好

4.D.“人肉搜索”网站将公民的住址、通讯和一些不为人知的信息广而告知 5.E.商场保安丁因怀疑某顾客购物未付款当众搜查其身体答案为：1 3 4 5

42.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（）

1.A.国家的利益 2.B.集体的利益 3.C.社会的利益 4.D.其他公民合法的自由和权利 5.E.本人的利益答案为：1 2 3

443.法律的一般含义包括（）

1.A法律是由国家创制并保证实施的行为规范 2.B法律是统治阶级意志的体现 3.C法律由社会物质生活条件决定

4.D是调整民事和商事活动的法律规范的总称答案为：1 2

344.法律权利与法律义务的关系是（）

1.A结构上的相关关系 2.B相互对立的关系 3.C总量上的等值关系 4.D功能上的互补关系答案为：1 3 4 45.建设社会主义法治国家的主要任务（）1.A完善中国特色社会主义法律体系 2.B提高党的依法执政水平3.C建立社会主义法治政府 4.D健全司法体制和制度 5.E完善权力制约与监督机制答案为：1 2 3 4 5 46.我国现行宪法的基本原则主要有（）1.A人民主权原则 2.B．民主集中制原则 3.C．保障公民权利原则 4.D．法治原则

5.E坚持党的领导原则答案为：1 47.以下属于民事权利的是（）1.A物权 2.B债

3.C知识产权 4.D人身权 5.E继承权

答案为：1 2 3 4 5

48．张某在某电脑公司购买了一台笔记本电脑，后因电脑频繁发生故障，张某与电脑公司发生了纠纷，对此纠纷的解决途径有（）

1.A．张某可向有关行政部门申诉 2.B．张某可向人民法院提起诉讼 3.C．张某可请求消费者协会调解 4.D．张某不可提请仲裁机构仲裁 5.E．张某可提请仲裁机构仲裁答案为：1 2 3 49．民事责任产生的原因有()

1.A违约行为 2.B 无因管理 3.C 防卫过当 4.D侵权行为答案为：1 4

50．以下哪些属于承担民事责任的方式()1.A停止侵害 2.B排除妨害 3.C消除危险

4.D判处有期徒刑 5.E返还财产答案为：1 2 3 5

三、判断题

1.在大学生成才目标中，德是人才素质的条件。错误

2.在大学生成才目标中，体是人才素质的重要内容。

错误

3.“千里之行，始于足下”，实现崇高的理想要从平凡的工作做起。正确

4．理想是一定社会关系的产物。

正确

5．理想与现实存在对立的一面，所以二者无法统一。错误

6．在任何条件下，现实不可能转化为理想。错误

7．脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。

正确

8．现实是理想的基础，理想是未来的现实

正确

9．理想决定着信念的内容与方向，信念则是理想产生的基础。错误

10．信念就是人们的一种观念。

错误

11.坚定的信念实现人生理想的重要条件。

正确

12.理想就是人们对未来的一种设想。

错误

13.“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”是一种错误的思想。正确

14.有了坚定的信念，理想就能变为现实。

错误

15.理想是人们在实践中形成的，不可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求。错误

16.理想同信念一样，都是人类特有的精神现象。

正确

17.马克思主义信念已经过时了，要用新的信念来代替。

错误

18.无论什么时候，社会理想要服从个人理想。

错误

19.爱祖国不是抽象的，而是具体的。

正确

20.爱祖国的骨肉同胞，意味着对整个民族利益共同体的自觉认同。正确

21.我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，所以我们没有新的挑战了。错误 22.改革创新是时代精神的核心。

正确

23.经济全球化形势下不必弘扬爱国主义了。

错误

24.爱国主义是中华民族精神的基础。错误

25.弘扬和培育民族精神，只要弘扬中国古代的民族精神就可以了。

错误

26.在现阶段,爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业。

正确

27.爱国主义与爱社会主义是一致的。

正确

28.爱国主义与拥护祖国统一是矛盾的。错误

29.世界观与人生观没有联系。

错误

30.世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。正确

31.人生观从属于世界观，没有正确的世界观，就没有正确的人生观。

正确

32.人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。正确

33．人生目的不影响人的人生态度。

错误

34.人生态度的形成仅仅是一定社会环境影响的结果。

错误

35.实现人生价值不必考虑社会客观条件。

错误

36.实现人生价值要有自强不息的精神。正确

37.协调个人与他人关系应坚持的原则之一是平等原则。平等待人是协调个人与他人关系的保证。错误

38.协调个人与他人关系应坚持的原则之一是诚信原则。诚信原则是协调个人与他人关系的前提。错误

39.从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。

正确

40.个人与社会是对立的不可能统一的。

错误

41.享受个人权利、自由与承担社会责任、义务是统一的。

正确 42.人类不必考虑自然的承载去发展经济。

错误

43.人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系。

正确

44.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。正确

45.人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。

正确

46.经济关系的性质不影响各种道德体系的性质。

错误

47.道德属于上层建筑范畴。

正确

48.中国传统道德理论的“慎独”、“内省”仍是现代人形成廉洁品性重要的修身方法。

正确

49.“人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。

错误

50.社会经济关系的变化必然引起道德的变化。

正确

51.道德是影响社会生产力发展的一种重大的精神力量。正确

52.讲求谦敬礼让，强调克骄防矜不是中华民族优良道德传统的主要内容。

错误

53.文化复古主义是一种正确的对待传统道德的思潮。错误

54.一个国家或民族的文化和道德的进步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德的优良传统外，还必须积极吸收其他民族文明的优良成果。

正确

55.社会主义集体主义强调集体利益和个人利益是对立的。

错误

56.社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。正确

57.现在宣传和弘扬共产主义道德过时了。

错误

58.大学生进入社会不用讲诚信。

错误

59.没有进行到道德修养的强烈动机也能提高个人的道德修养。错误

60.知行统一的方法是提高道德修养的有效方法之一。

正确

61.当代公共生活中活动方式比以往更加丰富多样了。

正确

62.公共生活需要公共秩序。

正确 63法律是维护公共秩序的基本手段之一。正确

64.我国当前的社会公德总体上不尽如人意。

错误

65.网络是一个虚拟空间，不需要遵守道德规约和法律管束。

错误

66.公共生活中的法律规范具有指引作用正确

67.文娱、体育活动、正常的宗教活动，传统的民间习俗活动，适用《集会游行示威法》。

错误

69．大学生应该努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。

正确

70.大学生不必树立创业观。

错误

71.理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。

正确

72.没有道德的护佑，爱情也不会长久。正确

73.爱情是人生的全部。

错误

74.恋爱时不必关心他人和社会，就是两个人的世界。

错误

75.人类的婚姻和家庭是亘古不变的。

错误

76.婚姻是家庭形成的必要条件，家庭是社会的重要组成部分。

正确

77.尊老爱幼是家庭美德的基本规范之一。

正确

78.结婚必须是男女两性的结合。

正确

79.结婚只要符合法定条件就可以了。

错误

80．法律是凭空出现的。

错误

81.法律是由社会物质生活条件决定的。正确

82.《土地管理法》属于《程序法》。

错误

83.法律的运行指的是法律实施的过程。错误

84.守法不仅仅包含履行义务，还包含着正确行使权利。正确

85.法律制定就是国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始行和关键性环节。

错误

86.国家机关的立法活动必须遵循法定程序。

正确

87.法治通常指一种社会制度。

错误

88.法制是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。错误

89.法律权利与法律义务结构上相关。

正确

90．法律面前人人平等仅指公民在守法上一律平等。错误

91．人民民主专政是我国的国体。

正确

92．平等权是我国公民的基本权利之一。

正确

93.我国宪法规定：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

正确

94.我国宪法规定中华人民共和国检察院是国家权利的执行机关。错误

95.调整人们之间财产关系的法律规范是行政法。

错误

96.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民和其他社会组织。

错误

97.法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的具体的人。

错误

98.诉讼时效是指民事主体权利受到侵害时，其在法定期间内不向法院行使权利，就丧失了请求人民法院依诉讼程序保护的制度。

正确

99.我国《刑法》规定的刑罚体系由主刑和附加刑构成。正确

100.人们在日常生活中，涉及如财产所有、子女抚养、商品质量等纠纷时可以依照行政诉讼法来解决。

篇3：《思想道德修养与法律基础》作业答案

大学, 是学生树立正确世界观、价值观、人生观的重要时期, 而《思想道德修养与法律基础》的开设是重要途径, 它不仅有利于三观的确立, 更有利于提升学生的思想道德修养水平和法律法规意识。大学不仅是培养具有理论型、技能型的学生, 更重要的是要培养具有四有的符合社会发展需要的优秀大学生。该课程教学理论丰富, 层次体系分明, 主要从爱国主义、人生价值、人生理想、职业道德、社会公德、法律常识等进行全方面系统的理论、实践学习。但纵观近几年的上课情形, 发现《思想道德修养与法律基础》的教学效果偏低, 影响微小。

一、《思想道德修养与法律基础》的教学现状

《思想道德修养与法律基础》一般定性为公共基础课, 一周四学时。目前的教学现状主要为:第一、教师:教师一般以传统的满堂灌输形式为主, 以教材知识为重, 以点名方式考勤;第二、课堂:定性为考查课, 以合班上大课模式为主, 考核方式为单一, 考核内容简单;第三、学生:学生课堂上玩手机、聊天、睡觉、看小说, 为了点名、期末成绩而出勤。以上种种导致教师在课堂上满怀激情的举例讲解, 学生在下面忙碌着做各自的事情, 最后, 铃声就是各自离开教室的提醒声。这种情形, 彻底歪曲了该课程开设的初衷, 没有规范学生的各种不良行为, 更没有提升学生的思想觉悟, 最后成为学生口中所说的枯燥、无聊、浪费时间、可上可不上的公共课。

二、《思想道德修养与法律基础》的教学效果改革的方式

要改变《思想道德修养与法律基础》的教学现状, 真正让这门课发挥作用, 让大学生受益终身, 就必须基于现状做些改变, 本人认为应从以下几方面入手:

第一, 建立优秀的教师队伍。思想道德素质知识学生从求学时就从不同途径接受教育, 对此有一定的了解, 为此, 要达到高效率的教学目标, 引起学生学习的兴趣, 教师就必须认真的备好每一节课, 突出重点、难点, 学校对于上《思想道德修养与法律基础》的教师的选拔就应该要求具备较高的教学水平, 丰富的理论知识, 人生真谛, 用人格魅力吸引学生, 潜移默化的影响学生, 最终形成学生自己要学、愿意学的局面。此外, 对于教师队伍的建立, 还可以把工作在第一线的专职辅导员纳入, 辅导员多数都是思想政治教育专业毕业, 而且年轻化、专业化, 是学生的良师益友, 承担着学生的思想政治教育工作, 让辅导员承担思想道德修养与法律课, 他们能理论联系实际, 能针对学生的日常行为, 学习状况、社会见闻等全方位的讲解, 以达到事半功倍的效果。

第二, 激发学生的主体意识。学生是接受教育的主体, 必须让学生明白该课程的重要性, 学习不是为了最后的考试, 而是为了积累知识, 塑造自我, 思想、道德、公德和职业虽然有一定的认识, 但随着年龄的增长, 心智的成熟, 社会的发展, 应该对这些知识要有更进一步的升华, 因此, 只有让学生思想上认识到位, 才能重视此课程, 才能改变那种一上课就睡倒一大片, 各干各事的尴尬局面。

第三, 改变上课模式。该课程不能沿用传统的教师灌输主讲模式, 应形成师生互动, 让学生走上讲台, 阐述自己对政治理论、社会见闻、法律等的观点和看法, 教师再进行详细的点评和引导, 让学生形成具有主人翁意识, 锻炼自己的口才、胆量。此外, 学校要从教学效果出发, 应改变几个班合在一起的大课模式, 应以各个班级为主, 尽量让班里的每个学生都有发言、上讲台的机会。

第四, 改变考核模式, 考试不能简单的以考查课的形式进行, 不能以出大题型或写论文的方式结束, 应像其他专业课一样综合来考核, 要以作业、出勤、平时课堂表现, 更甚有自己独特的见解等结合在一起, 以引起学生对教师课堂教学的高度重视。

第五, 充实教学内容, 该课程主要以思想道德和法律两大块为主, 思想道德内容可以以课本的主题为专题讲解, 结合当时的社会实际、热点, 借助媒体, 如权威人士的讲座, 名人的励志演讲, 某事件的相关视频, 对于法律, 可以重点讲解平时学生生活中及不小心就会触碰的刑法、民法等常见的法律问题并利用法律短片视频等教学模式和工具, 多形式、多角度的给学生讲解, 以扩宽学生的见识, 培养学生学习的兴趣。

三、结束语

大学生是祖国未来的希望, 他们能否健康成长事关重大, 《思想道德修养与法律基础》的开设有利于学生正确的认识自我, 认识社会, 做出正确选择。因此, 社会、学校、家庭等三方应加强互动合作, 重视《思想道德修养与法律基础》教学改革。

参考文献

[1]刘松, 顾土东, 谢丽霞.浅谈《思想道德修养与法律基础》课程的德与法融合[J].经济与社会发展, 2008 (11) .

篇4：《思想道德修养与法律基础》作业答案

[关键词]高职特点法律修养课程单元目标

高校所使用的“05”方案《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”）教材是教育部对原“思想道德修养”与“法律基础”课程进行了有效科学的整合，经中央政治局研究审定，全国高校统一使用的一本质量非常高的通用教材。但是，本教程没有进行本、专科学生学习层次的划分。由于本科院校与高职院校培养的目标不同，加上高职生与本科生在知识结构、认知水平和理解能力等方面存在着较大的差异，这些因素使他们在“基础”课程（特别是法律部分）的学习中实效性比较差。在课程总目标的前提下结合学生具体实际，对高职特点“基础”课程中的法律教学部分进行课程目标的单元研究意义重大。

一、教学的实际效果与课程总目标要求存在较大落差

1. 教师在教學中的困惑

“基础”中法律部分内容所涉及的层面多而细，知识点繁而杂，教材中罗列了上100部法律法规，其中较为详细的就有30余部，内容大而全。这也导致了教材中的分级标题多。从法理学到宪法、基本法、诉讼和仲裁以及调解制度等，把法律体系基本囊括在内，重点不突出，详略不当，理论性强。教师按照教学大纲要求，要在十多节课的教学时间内做到面面俱到的话，很多知识点只能蜻蜓点水，结果是理论灌输多，解决实际问题少。教材以理论叙述为主，案例有限，给人枯燥乏味的感觉，使学生不易读下去，导致他们对本课程学习丧失了兴趣。如果教师为了激发学生学习热情，帮助学生对理论知识的理解，精选一些现实生活案例进行教学，在有限的教学时间内无法完成整个教学任务，结果是教师在实际的教学中只能“戴着镣铐跳舞”。

2.学生在课程学习中的期望与实际教学结果落差较大

法律所涉及的是人们行为层面的问题，所涉及的问题比较具体，所侧重的是对人们行为提出禁止或许可或允许的要求，对人们的要求是最基本的底线。掌握必备的法律知识，培育法律素质，树立正确的法律观念，拥有健全的用法能力，具备自觉的护法意识，对当代的高职生来说，既必要也非常重要。

学生在现实中对法律问题或现象不懂或困惑的地方比较多，用法律维权的意识很强烈。但他们实际拥有的法律知识不多，一方面痛恨社会上的侵权行为，另一方自己却出现了有意无意的违法行为，出现认识与行为的分裂。他们内心有拥有强大的法律知识去维权或充当社会正义使者的渴望，因此，他们想通过“基础”课程法律部分的学习来获得强大的法律知识来达到目的。可实际结果是自己的期望与教学实际效果出现很大的反差。期望越高，失望越大。巨大的落差导致了“基础”课程教学的实效性大大降低。

二、结合高职生实际，在课程总目标的框架下进行单元目标研究的必要性

1、增强课程的实效性，提高学生社会主义法制观念和法律意识是我们的目标追求

法律基础部分的主要内容是法律基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。学生通过学习要重点掌握马克思主义法学的基本观点，了解我国宪法和有关的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识。

学生通过这部分内容的学习，应了解法的产生、本质和历史发展；对我国社会主义法的本质、作用、创制和实施、邓小平民主法制思想与依法治国方略等方面认识会进一步加深，对我国宪法的指导思想，基本原则和主要内容，以及有关法律的基本精神和主要规定会全面了解，对树立法制观念和法律意识的重要性、必要性以及如何去提高法制观念和树立法制意识等方面的认识会有很大的提高。学生通过这一环节完整的学习，会获得一定的法律知识，对他们的法律素质提高会有一定的帮助。而现实情况是学生学习的热情高，但实际教学中的针对性不强、法律实践能力不高而变得学习动力不足。他们对部分法律概念有认识，但对于跳出理论范畴去解决实际问题的能力却远远不够。如学生对书写民事诉讼状等最起码的法律技能就不具备，这与我们教育目的是相背离的。这样的教学只是形式，没有实效性可言。

2、在总目标框架下制定切实可行的单元目标是我们的必由之路

法律素质是影响人们行动的选择与实施。开设“基础”课的直接目的就是要帮助学生切实提高自身的思想道德素质与法律素质。课程法律部分的总目标是要通过课程的学习，使学生懂得我国在宪法为指导基本框架下的基本法律原则和主要内容，及有关法律的基本精神和主要规定。在法律意识和控制观念部分，是帮助学生树立法制观念、提高法律意识。

由于高职生的认知状况和身心发展有自身特点，他们的思想开放，视野开阔，反应敏捷，对社会特别是新闻媒体披露的一些重大的法律事件常常成为他们热议的重点话题，但受年龄小，心理不成熟的局限，他们在思考问题分析问题时，喜欢就事论事，缺乏动态的辩证的全面的眼光，很容易导致思想和言论偏激，行为易走极端。以此，我们在实际的教学中，必须根据学生特点，在课程的总目标框架内，实事求是地去研究和制定切实可行的单元目标进行教学，真正提高教学的实效性，使课程教学能切切实实地帮助学生掌握一些基本的法理法律知识和有效提高学生的基本法律技能。

3、提高学生法律素质，培养学生法治精神是课程的价值追求

法治精神的培养是法治国家建设的关键，高职生在法治建设进程中承载着更大的社会期望与责任。自党的十五大将“依法治国，建设社会主义法治国家”确立为基本方略以来，社会主义法治国家的建设取得了长足的进步，对于即将走上工作岗位，承担各种社会角色的高职生来说，法治精神的培养注定会成为法治国家建设的关键，同时也成为我们课程教学的价值取向。

生活经验表明，一些具有丰富法律知识，甚至精通法律运作方式的专业人士也会贪腐枉法，并设法规避法律的制裁；历史已经从反面证明了这一点：明太祖朱元璋用“剥皮揎草”的酷刑惩贪治腐，然效果甚微，往往是“弃市之尸未移，新犯大辟者即至，然则风俗之未能移易。”对法律的自觉服从依赖于公民的法治精神，正如美国著名法学家伯尔曼所说“心理学研究已表明，要确保规则得到遵守，信任、公正、可靠、合群这类因素远比强制重要。恰恰是在法律得到信赖而无需强制性制裁的情况下，法律才行之有效；依法治世者就不必带着警察到处出现。”。

法治精神是社会主体对法律油然而生的一种神圣体验，是对法的公平、正义精神的内化，是对法律的权威性的心悦诚服的认同感和依归感。法治精神的培育是任何建立法治社会的国家面临的重大课题，古今中外概莫能外。

高职生对法治建设的认可度高，有参与法治建设的强烈要求。他们对社会中存在的以权代法、以权压法、权钱交易等背离法治精神的现象深恶痛绝，要求加快社会主义法治建设的欲望也最为强烈。因此，教师授课时应当将法治精神的培养提升至首。这也是我们课程教学的价值追求。

总之，高职生法治精神的培养和法律意识的提高是一个系统的工程。用课堂形式对学生进行系统的法律知识的教育是一个非常重要而有效的途径。“基础”课程的教学正担有此重任，因此提高“基础”课程法律部分的课程实效性就显得尤为迫切。采用行之有效的教学形式和手段，加强对课程教学目标的深入研究，通过该课程的学习使学生的法治精神和法律意识真正得提高，让他们也受益终生。

参考文献：

[1]沈家本.历代刑法考[M]. 中华书局出版社，1985.

[2][美]伯尔曼.信仰与秩序—法律与宗教的复合[M].北京：中央编译出版社，2011.

篇5：《思想道德修养与法律基础》作业

第一单元：

1、西南大学10级学生理想类型调查

2、新时期大学生继承艰苦奋斗精神研究

3、名人（或专业竞赛获奖者）实现理想的过程研究

4、大学生人际交往情况调查5、10级大学生人生格言类型统计研究6、10级大学生人生价值观的调查分析

7、大学生国家认同感调查

8、影响民族团结因素分析

9、大学生创新实践现状调查

第二单元：

1、中国传统道德在新时期的价值研究

2、民族精神与民族主义的差别研究

3、北碚公民遵守公德现状观察分析

4、大学生诚信意识调查分析

5、大学生恋爱误区分析

6、大学生恋爱观调查

7、大学生择业倾向调查

8、大学生BBS发言中文明情况观察分析

9、大学生对班干部的评价研究

10、大学生道德现状的调查分析

11、劳动合同违约问题研究

12、诚信传统研究

第三单元

1、大学生法律思维方式调查

2、对大学生上当受骗的个案研究

3、大学生权益保护研究

4、大学生法律意识与行为调查研究

5、大学生社会主义法治观念现状调查研究

6、青少年犯罪问题研究

专题研究要求：

1、格式：标准论文格式包括题目、摘要、关键词、正文、注释等几个方面。

2、请在题目下方标明作者的姓名、班级，学号。

3、注释的格式要求：作者：《书名》，出版社，出版年，页数。

篇6：《思想道德修养与法律基础》作业答案

名词解释第1题(5)分法治思维方式

答：法治思维方式是指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。是对治国理政实践不可或缺的法律、权力、权利和程序这四个基本要素的态度和方式。第2题(5)分社会公德

答：是指存在于社会群体中间的道德，是生活与社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。分析题

第3题(15)分

被告丁某(男，30岁，司机)于1991年5月20日晚7时许，在雨天路滑，刮水器损坏，视线不好的情况下，驾驶小货车违章在城区超速行驶，结果把正在人行横道上过马路的老年妇女郭某撞致重伤。经旁人呼叫，丁某无奈停车，将郭某抬上车欲送医院，但行驶一段路后，却改变方向将车开至郊外，趁下雨天黑无人，把受重伤的郭某抛弃在公路边的草丛中，然后驾车逃回。郭某直到第二天早晨才被人发现，但已经死亡。问：1）丁某的行为是否构成犯罪？为什么？ 2）如果构成犯罪，他的主观方面应是怎样的？为什么? 3）如果丁某把妇人送去医院抢救，他的行为是否构成犯罪？为什么？

答：

1、丁某的行为构成犯罪。因为他的行为具备全部犯罪要件。犯罪主体：丁某是有刑事责任能力的人；犯罪客观方面：他实施了损害行为，行为具有社会危害性；犯罪客体：他的行为侵犯了老人的生命健康权；犯罪主观方面：他明知自己抛弃重伤老人的行为可能导致老人的死亡，但他放任老人死亡的危害结果发生，因此是间接故意犯罪。

2、某的犯罪是间接故意犯罪。因为他明知他把伤者弃置可能会使伤者因无法得到及时救治而死亡，但他放任他的行为的危害结果的发生。

3、如果丁某把老妇人送去医院救治，他的行为仍是犯罪行为。因为他的行为具备全部犯罪要件。他是有刑事责任能力的人；具有侵犯他的健康权的行为；他的行为造成危害，行为人主观上虽然不是故意的，但存在过失。第4题(15)分

小李，17岁，在学学生，在母亲节，他用几年中春节时收到的压岁钱3000元给母亲买了一条金项链。母亲表扬了他的孝心，但认为家中经济不宽裕，儿子的钱应派更好用场，坚持要和儿子一起回商店退还项链。小李因为这件事闷闷不乐，骑车时分神，红灯亮了都没有反应，结果把过马路的老人撞伤。问，1、商店是否应该收回项链？为什么？

2、老人治伤的医药费应该由谁负责？为什么？

答：

1、小李向商店购买金项链，是有法律后果的民事行为。但不是民事法律行为。民事法律行为是指公民或法人以设立、变更、终止民事权利和民事义务为目的的具有法律约束力的合法民事行为。它有三个有效条件：行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或者社会公共利益。此案中小李是在读学生，不能以自己的劳动收入作为自己的生活的主要来源，是限制行为能力人，3000元的买卖与他的行为能力不相适应，因此买卖行为无效。商店应该收回项链，退还3000元。

2、小李把老人撞伤，侵犯老人的健康权，虽然不是故意把老人撞伤，但主观上存在过失，由于小李是限制行为能力人，因此他造成的损失由小李的监护人承担责任。第5题(15)分

张某，男，23岁；吴某，男，24岁。张某与吴某都是无业青年，成天无所事事，到处闲逛。某个星期六的下午，张某与吴某在附近买完鞋后来到市中心最大的商场门口，见来往人群熙熙攘攘。张某对吴某说：“既然这么多人，我们应该玩点花样，耍耍这些人。”吴某把张某手中提着装鞋的黑色塑料袋往人群中一扔，然后两人大声喊道：“有炸弹，有炸弹！”人们不知道真假，都慌张躲避，险些造成踩踏事故。张某和吴某的行为恰被巡逻民警看当场抓获。对张某和吴某如何处理？答：

1、张某和吴某的行为应为扰乱公共秩序的违反治安管理行为，尚未构成犯罪，应按《治安管理处罚法》的规定处罚。

2、张某和吴某尚未构成犯罪，但已经构成违法，扰乱公共秩序，是违反治安管理行为。他们的行为已违法：他们实施了扰乱公共秩序的行为，具有一定的社会危害性；他们有实施扰乱公共秩序的行为的故意；他们是有责任能力的人。

3、违反治安管理的行为是指扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯公民人权利，侵犯公私财，情节轻微尚不够刑事处罚的行为。可以根据《治安管理处罚法》相关规定对他们作出警告、罚款、行政拘留等行政处罚。论述题

第6题(15)分

青年人是富于理想的，请你谈谈对如何实现理想的思考。

答：

一、正确认识理想与现实的关系，是实现理想的思想基础：

1、理想与现实是对立统一的；

2、青年人应该正确对待理想实现过程中的顺境和逆境。

二、有坚定的信念是实现理想的重要条件：

1、理想的实现需要坚持不懈的执着与百折不挠的勇气，而这需要自信和毅力，它们都来自追求理想实现的坚定的信念。

2、中国青年应坚定中国特色社会主义信念，在正确信念的指引下实现理想。

三、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。问答题

第7题(10)分

中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？

答：注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲究谦敬礼让，强调克骄防矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。第8题(10)分

如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

答：个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式，协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。个人与社会的关系，关键是个人在社会的定位。协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。正确认识个体性与社会性的统一关系；正确认识个人需要和社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系；正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。