教师与学校安全教育心得体会范文（精选11篇）
篇1：教师与学校安全教育心得体会范文
安全责任
重于泰山
靖边县金华路小学2017--2018学第一学期教师安全目标责任书
为了落实学校安全工作责任制，切实保障教师和学生的安全，创建“平安校园”，特签订教师安全目标责任书。
一、教师自身安全责任
1、教师要按时参加学习，学习国家的法律法规及有关安全工作制度，加强师德建设，提高自身修养。
2、教师不乘坐或驾驶无牌无证的各种机动车辆，不在酒后驾驶各种机动车辆。
3、教师外出时，要维护教师形象，注意人身安全。
4、教师日常工作中做到安全用电，不擅自拆卸或安装各种电器设备。
5、教师参加学校组织的各种活动及公益劳动时，要做到遵守秩序，注意安全。
6、教师在实验、体育教学活动中，要做到正确操作，切实保障师生的安全。
7、教师要安全上网，凡利用网络传播病毒、反动信息、色情信息、垃圾邮件的违法行为必须严厉打击。
8、教师在业余时间，应不酗酒、不赌博，不参加不健康的活动，维护教师自身的形象。
二、教师安全工作职责
1、教师有责任向学生进行有关安全方面的教育。若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育，特殊情况下向家长和学校报告，不可擅自处理。
2、教师在工作中要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益。若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。
安全责任
重于泰山
3、认真做好值周工作，加强课间巡视，及时有效地处理偶发事件、阻止学生玩不正当或危险性的游戏。
4、放学后，教师不得私自留学生，不能出现教师已离校，学生还留在学校的管理盲区。
5、教师未经教务处批准不得随意调课，无特殊情况，课堂中不得中途擅自离开。
6、学生集会、大扫除、社会实践活动等，任课教师均要进入相应的班级，维持秩序，做好安全工作。
7、要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时询问、家访、教育，防止意外发生。具有特异体质或疾病的学生，要有记录，必要时给予特殊照顾。
8、按时放学，未经学校同意，不得提前放学。若遇恶劣气候，要及时引导学生安全离校。
9、要做好学生交通、防火安全教育。各班教师要对危险用电线路、漏电插座、危险物品的管理等问题进行排查、不留“死角”，对发现的问题要立即报告处理。
10、无论在什么情况下，学生一旦发生意外，教师应不等、不拖，及时处理，并送医院救治，同时通知家长和向学校领导报告。
11、属教师职责范围内出现的安全事故，教师有责任及时处理，否则一切后果由教师承担。如果责任重大，学校将上报相关部门，并按司法程序进行处理。
本责任书一式两份，分别由校长和教师签字后生效。一份由学校存档，一份由教师备查。本责任书自签字之日起生效，有效期一学期。
校长签字： 教师签字：
靖边县金华路小学
2017年8月27日
篇2：教师与学校安全教育心得体会范文
学生不管是从年龄还是心理个方面都处于不成熟阶段，还很需要来自家庭、学校、特别是老师的正确教育及引导，要想使之成为一位身心健康、全面发展的人，教师必须用心去呵护这些还不太懂事的孩子，用心观察他们的学习，思考研究他们的所想，做到及时发现问题，及时调整方法，从而避免冲突的发生，我相信只要你在他们身上真正花费心血了，孩子们会同样去尊重你并爱戴你的。
对于一名教学经验还不是很足的我来说，要想上好高三的课，必须得备好课，上好课，而要想备好课，必须要翻看大量的书籍、视频，特别是要听好本校老教师的课，认真听他们对一节课整个的教学环节的设计，时间安排以及对突发事件的处理等等，当然还有教学重点内容的讲解与安排，难点方面的突破与处理，都要在听课的过程中认真学习，善于总结，并能做到灵活运用。
根据以上所思，我认为要想上好课很重要的两点必须不能忽视。首先是备好课，即备学生、备教材、备教学重点难点、备教学方法、备教学设计等等，只有在这些上面下功夫去准备了，才能为你上好课做好扎实的铺垫。其次就是上好课，上课中很重要的两点必须重视，第一就是要时刻关注好学生，根据学生的眼神及表情反应来及时调整自己的方法或内容，当然这个过程必须得在平时的上课中敏感地把握，用心琢磨，从而使学生喜欢上你的课，愿意上你的课，从而尽快使教师与学生融为一体。第二就是要体现出新课改精神，留有一定的时间让学生养成自主、合作、探究的学习习惯，对于简单的、学生已经掌握的知识，教师不多浪费一点时间，重点部分尽量多变换些题型来让他们牢固掌握，难点部分则要教会他们解题的技巧及学会分析问题的方法，这些都很重要，教师必须重视，学生必须学会。
当今社会竞争压力大，在社会及学校中多多少少都会出现一些由心理问题导致的恶性的事件及悲惨事件的发生，所带来的社会危害性及影响性极差，因此对于一名在校老师，必须重视学生的心理状况，只有在学生的身体与心理都健康的情况下，才能进一步更好的促进他的全面发展。为了避免上面所述事件的发生以及关注学生的身心健康发展，除了学校设置的专门心理辅导站外，与学生每天接触的任课教师的及时化解及调整也是不可或缺或至关重要的。学生学习压力过大时，可以引导他们去寻找放松自己的方法，遇到困难时，教他们控制好自己的情绪，耐心认真地找到解决问题的方法，学生对某件事想不通的时候，教师要教会他们学会适当的放下某些东西，在教他们的时候，其实也就是学生身心发展及能力各方面全面都在潜移默化的提升与发展中，这些看似与学习内容没有直接挂钩的地方，其实也就是我们现在的教育所缺乏的，而这样的缺乏势必会引起学生只关心学习，意识不到自身的这些不足，所以时刻关注学生的身心健康及全面发展必须牢记。
对于学校提倡的导学、质疑、互动、达标四环节高效课堂及每月所出的教育简报必须认真学习，吸取上面的精华，并结合自身特色为我所用，只有这样才能成为一名合格的、称职的老师。
篇3：教师与学校安全教育心得体会范文
1 高校校园消防安全问题分析
1.1 消防意识淡薄
根据笔者多年与学生接触来看, 大部分学生消防意识淡薄。体现在四个方面:一是宿舍内使用大功率用电器, 如热得快、电饭锅等;二是手机、电脑的充电器长时间充电、私拉乱接电线等违章用电严重;三是部分学生有卧床抽烟等不良习惯。四是宿舍或楼道内杂乱堆放。尽管学校保卫处、宿舍管理科等部门加强对学生的安全管理工作, 制定了详细安全管理规章。但每次突击性安全检查, 总是收缴各类禁用的大功率用电器成百上千[2,3]。这种规章完善与不安全行为“并行”的现象, 在全国高校普遍存在。从安全原理角度分析, 是因为没有对受教对象完善安全教育。
1.2 缺乏基本消防应急技能
对高校火灾案例进行总结, 发现火灾情况下学生的应急处置技能严重缺乏, 如不懂如何报警、不会使用手持式灭火器、不了解逃生基本技能等。加强消防安全知识教育与培训, 提高消防意识, 强化消防应急技能尤其是逃生技能培训, 对“平安校园”建设的作用重大、意义深远。
1.3 消防安全管理执行力不强
高校安全管理组织架构大致是, 上至学校领导, 中间有保卫处、二级学院安全管理部门、学生处等, 下至学生宿舍楼管理员;各部门有完善的安全监管规章和应急预案, 安全责任人、责任主体明确, 但近乎所有高校对消防安全监管执行范围延伸到宿舍楼管理员就结束了, 尽管定期或不定期进行抽查、检查, 但“检查似阵风, 查后一场空”, 学生总能够找到可乘之机。消防监督管理执行力极其微弱。
2 转变消防安全教育管理模式
造成安全监管力度穿透性不强、安全管理效果甚微的一个重要原因是安全管理职能不够渗透, 学生群体没有共同参与, 停留在被动安全监管状态。要贯彻消防安全监管, 需要在管理体制上层层落实, 做到“横向到边, 纵向到底”, 体现“以人为本”的原则。笔者就此谈两点可行的做法:
第一, 淡化宿舍区管理人员与学生之间监管关系, 营造安全宿舍区的文化氛围。
将消防安全文化列入公共课或第二课堂的必修课, 包括课堂教学与实践教学, 并贯穿整个大学学习过程, 保持平安教育的持续性, 成为求学和今后工作中的“必修课”。在实践环节上, 需要将课堂教学内容与实践操作紧密结合, 将所学知识“生活化”。以宿舍区为主, 囊括教学楼、图书馆等公共场所, 安全管理人员组织学生定期开展消防安全隐患识别、排查, 并按专业、片区等分组评比等活动, 公布考核结果, 实施奖惩策略, 促进和巩固效果。
第二, 让安全管理渗透到学生群体, 提高安全监管绩效。
由学校组织有关安全专家实地调查, 制定学生宿舍区安全检查表。每个宿舍中选拔一到二名宿舍消防安全负责人, 每天与宿舍楼管理人员共同实施安全监督管理, 依据消防安全检查表, 将消防安全工作予以记录存档, 发现问题及时沟通和处置。
3 开展消防安全教育
从课堂和社区实践两个层面开展消防安全教育, 具体实施按大学四年完成 (对于五年制专业, 可以调整内容和实施) , 如表1所示。
4 加强校园消防安全文化建设
校园消防安全文化建设涉及面非常宽泛, 难以做到面面俱到, 在过去的文献、媒体等都有所报道, 笔者在这里避开对过去有关做法的归纳总结[4], 着重谈一点所在学校消防安全文化建设。
笔者所在专业是安全工程, 利用学生的专业优势, 发挥学生的积极性, 鼓励学生在安全实践活动中进行思考。以社团形式组织学生成立安全联合会, 社团内设置相应岗位和负责人, 形成有组织有纪律的校园公益团体组织。社团主要职能是从事校园业余消防, 受学校保卫处领导, 安全工程专业教师担当顾问和技术指导, 与当地消防支队合作开展消防技能培训, 尤其在每年安全生产月、重大安全事故发生等特定时期开展消防安全宣传、消防应急救援、安全急救知识培训等活动。尽可能吸纳不同专业、年级的学生参与, 扩大群体范围, 让消防安全文化、意识深入人心, 并在实践活动中完善和发扬。
根据安全联合会活动成效, 学生对这种校园特殊社团, 具有很高的参与热情, 比如去年3月日本地震核泄露期间, 社团组织辐射防护基本知识宣传;突发“甬温线特大列车出轨事故”期间, 组织编写《铁路安全知识普及手册》等。在毕业的择业环节上, 社团成员也得到了有关用人单位的青睐。
结束语
总之, 高校消防安全是确保校园平安的重要方面, 其形势严峻, 需要学校各职能部门、安全管理人员、学生群体共同参与, 在教育与管理上要体现“人本化”, “人文化”, 形成监管人员与监管对象互动、融合, 以教育、活动、文化为主线, 将消防安全监管工作全面落到实处。维护校园稳定, 优化校园环境, 促进高校各项工作的良性开展和实现。
摘要：以消防安全教育、实训活动、文化为主线, 粗线条探索高校消防安全工作在内容实施和营造消防安全文化方面上的可行途径, 并在实践中加以实施与佐证。愿为社会的平安教育献计献策, 同时以便为其他高校所采纳、丰富和拓展。
关键词：高校消防,平安校园,安全监督与管理,安全教育
参考文献
[1]中华人民共和国教育.高等学校消防安全管理规定[G].高教字[2009]28号, 2009.
[2]叶来玉.浅谈高校消防工作[J].高等教育研究, 2003, 19 (2) :104-106.
[3]曾顶立.浅谈在大学生中普及消防知识的意义[J].高等教育研究, 2002, 18 (2) :68-69.
篇4：中职学校教师德育教育实践与探索
【关键词】中职教师 德育教育 实践与探索
1.三农问题和适龄青年就业的当务之急
作为合格的中职教师，不仅需要过硬的教学技术，还应该有良好的心态，以及永远不放弃任何一个学生的心理，并不断学习新的教学理念。而提高中职学校教师的德育教育水平则是提高教师素质的核心所在。加强中职学校教师的職业道德教育中职学校教师的职业道德教育，是根据教师的职业特征，以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动融入中原经济区建设，突出教师队伍建设的基础性先导性战略性地位，使社会主流的、积极向上的道德观念道德原则和道德规范成为中职教师的自我思想意识形态，通过对先进理论知识的学习，系统设计多策并举创新机制突出优势，实施人才驱动战略，以建设高素质专业化的，双师型"教师队伍为目标，以提升中职学校教师专业素质优化教师队伍结构完善教师培养培训体系为主要内容，对自己的职业的认识，达到提高自身道德品质的目的，才能培养出合格的中职学校师资队伍，更有力地促进中职学校教育发展，扩大就业，促进地方经济发展，促进提升中职学校职业教育质量，为中原经济区建设提供坚强的人才支撑和智力支持，推动社会进步。加强对中职学校教师进行职业道德教育，在过去多年中职学校教学经验中认为应该从以下几方面着手：坚定的主导性。必须在中职学校教师德育教育内容的基础之上，坚定不移地坚持我国社会主义现阶段的主流道德教育，坚持党的四项基本原则，树立共产主义人生观，以马克思主义道德观，毛泽东思想“邓小平理论”三个代表重要思想为指导，积极主动创新中职学校德育教学实践。"鲜明的时代性。德育教育的内容必须具有鲜明的时代特征，与全国各族人民一同与时俱进，要努力抓住当前社会转型重要时期的主要矛盾，解决当前突出的紧迫问题，奠定社会主义荣辱观，以！雷锋"精神为榜样身先士卒，学习社会道德模范，做社会的楷模；。强烈的针对性。在对中职教师进行德育教育的同时，必须针对中职学校教师的职业特点，加入相关的重要内容如中职学校作为特殊的教书育人机构，是解决三农"问题增加适龄青年特别是广大农村人口再就业的当务之急。这样的特点，要求在普通教书育人的基本道德规范之上，提出了更高职业要求，如防范和纠正教学中的一系列只重视理论成绩和毕业得分，不重视动手实践的能力；只重视在校工厂中做个好学生，而不是鼓励学生创新意识的做法等；高度的自律性。中职学校教师作为社会的中等职业教育知识精英，除了具备精湛的本学科专业知识而外，更有超常的本专业创新能力和对新知识自学能力，引领学生做出创新，敢于实践，特别是要客观分析以及正确看待德育教育的意义，使德育教育更为深刻在这样的条件下，适宜的引导，可以促成中职学校教师主动地更进一步深入理解相关的德育问题，以自觉自律的精神，同时去内化和升华自己的品质，从而成长为德才兼备的合格的中职学校教师。
2. 加强中职学校教师的德育教学实践
德育才是真正实现教师育人目的的正确方法，只有通过在教育活动中的种种德育教学实践，才能真正深刻体会到各种相关利益和道德的相互联系与区分，更进一步对自己良好品行的塑造起到积极的作用，增加自律性和自觉性的进程。根据中职教师的职业特点，结合德育教学实践，对于中职教师的德育实践，提出了如下基本要求：！敬业。作为中职学校教师，只有在自己的专业领域，精益求精，刻苦钻研业务，才能在一个更高的平台，履行中职学校教师所赋予的传道授业解惑的基本职责；"研究创造。积极发挥中职学校教师创造性，思维广阔的特点，在教育教学实践中积极进取，严肃认真，力争以严谨求实的科学态度，树立良好的学术风气和教育风气，只有在这样的环境下，言传身教，才有可能培养出大批优秀的实用型人才，完成作为中职学校教师所应承担的社会教育责任；。关心爱护学生。孔子有云！：有教无类，诲人不倦"，它一方面继承了传统文化育人的精髓，另一方面也适应了现在教育的需要。十年树木，百年树人，教书育人特别是中职教育更需要耐心和爱心，是一个渐进的长期以观后效的过程，在此期间，中职教师应以莫大的恒心和毅力，关心成长过程中的中职学生，纠正缺点，发扬优点，努力使学生灵活贯通运用自己所学习的知识，增强动手意思，达到心领神会，使他们尽可能成为国家和社会优秀的实用型人才；社会生活的细节。中职学校教师道德修养的高度自律性，决定了这些优良品质在社会生活点点滴滴中的体现和光辉，无论从仪表，言行举止，接物待人，谙熟知识和胸怀大度等方面，均应达到学高为师，身正为范的标准。百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。当今世界，各个国家和地区之间日趋激烈的竞争，归根结底是人才的竞争中国共产党第十七次全国代表大会提出了本世纪前 ！" 年全面建设小康社会的奋斗目标，对优先发展教育和建设人力资源强国作出重要部署。发达国家的实践表明，工业化进程一刻也离不开职业教育的改革发展和技能型人才的有力支撑。中国正处于加快推进社会主义现代化的关键时期，工业化信息化城镇化市场化国际化加快发展，转变经济发展方式，改造传统产业，振兴战略性新兴产业，推动经济结构调整和产业升级，特别是发展现代农业先进制造业和现代服务业，同样迫切需要培养数量充足结构合理的高素质劳动者和技能型人才。大力发展中职学校德育教育，既是当务之急，又是长远大计。
结语：中职学校教育的培育对象是广大农村学子和穷困人口的适龄学生，此是国家十二五规划中关注的重中之重，是解决！三农"问题的关键，是增加农村人口再就业的最有效途径，希望广大中职学校教师谨记教育家陶行知的话：你若把你的生命放在学生的生命里，把你和学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的本职。
【参考文献】
[1] 王云龙. 新形势下如何搞好技校德育教育[J]. 科学之友（B版）. 2007（02）
[2] 徐晓悦. 在机械加工专业教学中渗透德育教育的探索[J]. 管理观察. 2013（17）
篇5：教师与学校安全教育心得体会范文
学校安全教育教师培训心得体会
这次的培训最大的收获就是让我重新认识了这一句话真正的含义。作为一名教育工作者，做什么应该都是以学生的一切为出发点而服务于学生的一切的，这也正是我们一线的教育工作者每天都在强调的、做的。结合本校实际及此次培训之收获感受如下：首先，要提高认识，加强领导，狠抓落实。作为学校统帅，校级行政应该认清形势，增强政治意识，要有大局意识，法制意识和服务意识。学校安全教育不只是在层面上讲讲、吼吼，而最终应落脚到学校教育的落实和发挥作用上来。其次，要求全员参与，提高全体师生的安全意识。授课老师说：“没有安全意识的教师是不称职的教师”，“学校最大的安全隐患就是缺乏安全意识。”所以，我们应该把学校的安全教育做到实处，不走过场，不摆花架子。平时里我们加强了对班主任的安全教育，但缺乏对全体教师这方面的思想灌输，要求在各学科适时渗透安全教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加强对师生的安全教育，让每个人都懂得安全常识，增强安全意识，掌握自我防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生是非常必要的。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用晨会、班会课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，培养学生的安全养成习惯。同时要与家庭、社区密切配合，形成学校、家庭、社区三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。其次，注重校园安全教育的落实，注意实效性。叶圣陶老先生说：“教是为了不需要教。”我们不可能时时刻刻都在学生身边进行保护工作，让学生切实提高安全保护意识和技能是非常重要。我们学校一定要杜绝安全教育两张皮，说一套做一套的现象，只停留在表面。要根据不同年龄段和不同季节有针对性，有重点的进行安全教育，做到防患于未然。例如：初中学生就要教育他们，注意过马路时，意识到交通危险，提高警惕性；遇到陌生人时，具有防骗意识。在春末夏初，教育学生不要私自到江河池塘边游玩。游泳时，知道游泳可能会遇到的危险，从而做好各种防范措施；另外，我们还要提醒学生善于观察周围的环境，及时发现潜在的危险，如危房、危楼、建筑工地、公路沙井等；高中学生除了讲基本的安全知识之外，还要就心理调适、爱情观、价值观、人生观、感恩社会等方面加以教育。只要学生有了安全意识，就多了一份生命的保障。另外，我们还要对学生加强法律法规教育，使之形成良好的行为习惯，就是老师所说的养成教育。让他们懂得安全方面的有关知识，掌握求生自救自护的本领，也是我们从事学校安全教育工作中重要的一环。生活之中，很多事情都是难以预料的。我们要教导学生，一旦有险情发生，不要慌乱，必须冷静学会求生，学会保护自己。我们通过演练、体验、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导学生掌握各种自救自护本领，培养学生良好的心理素质及行为习惯。例如拥挤事件发生后，学生该如何逃生，才能把危险系数降到最低，我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，在实践中体验。总之，只要我们通过抓实安全教育工作，让学生懂得了安全知识，有了安全防范意识，并具备一定的自救自护能力，学生的安全是能够有保障的。最后，就是我们的每个学校都要积极响应上级的要求，开展平安校园建设。一是健全相关的组织机构，完善工作制度，全面保障学生的健康成长。二是构建平安和谐校园的教育管理体系。三是构建和谐的校园人际关系。四是集中推进校园周边环境治理活动。开展学校周边环境专项整治活动，清理整顿校园周边的饮食及其它各类摊点、违章建筑以及文化娱乐场所，净化校园周边环境，确保学校周边卫生、治安和学生的交通安全。五是加强校园环境和校园文化建设。带动师生积极参加校园绿化、美化劳动，加大文化设施建设的投入，开展丰富多彩的文化活动，营造整洁优美、高雅文明、自然和谐、文化氛围浓厚的校园环境，使我们的学校成为处处给广大师生以美感和心灵启迪的、安宁温馨的精神家园。总之，通过此次安全培训让我更加坚信，学校安全工作无小事，我们必须加强管理，从严治教。教育广大师生要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把师生的安全放在第一重要的位置，始终保持高度的敏锐力，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。
学校安全教育教师培训心得体会
篇6：浅谈学校安全教育与管理心得体会
“学校的安全教育大于天＇。整天工作在学校，我深深的感觉到安全教育以成为我校教育的一个重大问题。.上各种安全事件接连发生，一个个鲜活的生命离我们而去，复杂沉痛的心情压抑着我这个学校分管安全的副校长。使我感觉到身上的责任重大。我们该怎么“防范于未然＇呢？通过安全教育与安全管理学.，我收益颇多，得到了很大启发，也反思了我们工作中存在的问题。我认为，在学校安全教育工作中，我们应采取以下措施，从而保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。
一、领导重视
措施有力
为进一步做好安全工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全教育工作列入重要议事日程，由校长直接抓，分管校长具体抓，学校各领导分工负责。对安全工作重点做到多宣传、重防范、多事实教育，尽量把一切安全隐患消除在萌芽状态。
二、制度保证
措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。
2、签订责任书。学校与各处室和班主任层层签订责任书，明确各自职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。做到职责明确，责任到人。
3、建立学校安全意外事故处置制度。学校建立事故处置领导小组，制定意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管
做好预防
作为学校的领导和教师，对学校可能发生的安全事故要有充分了解，对学生进行安全知识宣传。开展各种各样的教育活动，利用班会、队活动、安全健康教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防校园暴力等安全知识和技能教育。使学生对安全事故有充分的认识。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
篇7：教师与学校安全教育心得体会范文
新学校硬件刚建好，四幢大楼孤孤单单地竖在那儿，但大楼没有名字，少了文化气息。为此，校长室经过策划，发出了通知，请所有老师结合新教育倡导的理念给四幢大楼命名，选中者学校将颁发证书予以表彰。两天过去了，32个“选手”都按时交来了作业，有的是围绕“心”为中心，有的是围绕“润”为主题，还有的围绕“善”为重点……，看得出都是用心之作。翻着翻着，其中有一张命名大楼的作业令我们眼前一亮：致新楼、致行楼、致省楼、致信楼，这是纪晓君老师的作品，新清、精致、鲜明!一看到它，我们就喜欢上了。再次征求大家的意见后，命名“致新楼、致行楼、致省楼、致信楼”的方案得到了大家的一致认可，这四幢的命名以新教育的丰厚内涵为基础，用“致”开头，用“新”的四声同音词作词尾，既有信念，又有行动，更有反思，给人启迪，给人激励，给人力量，融合于“过一种幸福完整的教育生活”之中。后来在制作楼名时，我们在每幢楼名下面分别加了8个字来作简要阐述，致新楼——“无限相信师生潜能”，它时刻提醒我们致力于新教育研究，要面向人的一切、一切的人，要相信每一个老师、每一个学生，相信他们无限的潜能;致行楼——“只要行动就有收获”，它时刻提醒我们必须改变教育行为，在行动中发展师生，在坚持中收获奇迹;致省楼——“三省吾身共同进步”，它时刻警醒我们，全体师生要每日三省吾身，做到在反思中日日成长、共同进步;致信楼——“相信种子相信岁月”，它时刻警醒我们，缺失信念，缺失信仰，是可怕的，是走不远的，我们要从点滴做起，滴水穿石，持之以恒，为心中的理想、信念奋斗终身。我们还特意请来区美术教研员为楼名精心设计了图标及文字。
在秋学期结束工作大会上，我们为纪晓君老师颁发了大楼命名证书，还让他与校长室成员合影留念。就这样新教育图标、文字、飞动的祥云组成了优美的新楼名图案呈现在师生面前，成为大丰港实验学校一道独特的文化景象，得到了社会各界的高度评价。
紧接着，学校四角亭命名、广场屏风画面设计、楼层文化长廊布置、创客教室和学术报告厅氛围营造、完美教室建设、书香校园构划……在老师们的智慧碰撞下，一个个设计方案融入了新教育的文化品位、文化气质和文化涵养，充分展现新教育学校文化是“具体的多样统一”。
可见，在学校文化立魂的过程中，对于教师和学生来说，给他们多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩;给他们多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。这也让校园文化有了绵延不绝、生生不息的活力。
篇8：教师与学校安全教育心得体会范文
一、“自我”消退:学校教育工具性功能膨 胀下教师角色中的人性萎靡
“‘功能’一词源于社会学, 它泛指某一社会构成对社会系统的维持和发展所产生的客观后果, 是功能归属事项对功能所助益单位所产生的可观察到的客观后果。”[3]简单地说, 功能就是某事物能做什么, 能对其他事物的发展带来什么样的影响。总的来看, 学校教育具有促进人的身心发展的功能与服务社会发展的功能, 不过, 服务社会发展的功能最终需要靠培养的人来完成。由此可知, “培养的人”的内涵一旦发生改变, 在教育过程中学校教育的具体功能发挥自然需要作出调整。
1.现代学校教育工具性功能的片面膨胀
不可否认, 学校是培养人的场所, 学校教育是培养人的重要途径, 它本身就具有鲜明的社会工具特征。因此, 此处所说的学校教育工具性功能膨胀的依据, 不是指学校教育是否培养人, 而是指学校教育培养的是什么人, 或者说培养的人主要能做什么。事实上, 人的价值分为外在的工具价值与内在的本体价值。工具价值指具备什么样的能力, 究竟能为社会发展发挥怎样的作用;本体价值即个体生命存在的意义, 指个体的身心健康成长以及对生命意义的发现、感悟与促成。如果学校教育过于强调个体外在价值的实现, 就会侧重学生对知识、技能的掌握, 以此为社会培养能“做事”的人才, 我们可以说, 学校教育的工具性功能片面膨胀了。
学校教育工具性功能的膨胀始于近现代。伴随着工业社会对各种专业人才的大量需求, 学校教育也完成了制度化的转变。专业人才的培养促使知识的多样化 (深奥的自然科学知识成为教育的主要内容) 和专业化 (人文知识分化为更具体的学科) , 一般家庭教育和社会教育已经无法完成知识传递的重任, 学校成了政治、经济发展的最重要甚至唯一的人才训练基地, 成批的产品按照要求从流水线上源源不断地涌出。为了得到社会的认可, 为了出“好才”、“大才”, 为了让个体能发挥更大的作用, 学校教育甘为“才梯”, 沦落为政治、经济发展的附庸。
(1) 规训功能片面突出
如果把人才培养作为教育目的, 那么规训只是达成目的的一种手段;而对于培养人才的专门场所———学校来说, 规训成了它的主要功能之一。要想训练出对社会经济、政治发展的“有用”之才, 学校教育不仅需要“增益其所不能”, 而且要改造其思想, 使其具有特定社会能接纳的价值观与世界观。即“在教育中倾向于从社会的需要出发, 通过‘规训’来把人塑造成符合特定社会需要、仅为社会而存在的‘社会人’、‘工具人’, 培养成‘螺丝钉’”[4]。为了实现以上目标, 现代学校教育按市场需求选择各类“最有价值的知识”, 通过确定一定的标准与要求, 单方面迫使学生在规定的时间范围内进行接受, 以此增强学生服务社会的技能。同时, 通过各种各样的思想道德教育及意识形态教育, 把社会规范烙入学生的头脑。
(2) 筛选功能无限放大
由于现代经济、社会发展对不同领域高尖端技术的依赖, 学校教育把遴选学生学习不同层次的知识、技能当成了最重要的工作之一, 筛选功能被无限放大。具体而言, 现代学校教育通过教育层次的划分和各色专业的设置, 利用升学考试等形式完成学生在教育层次间的流动以及对不同专业知识的选择, 每上升一个层面, 就有一部分学习者因为不合要求而被淘汰, 层面越高, 被淘汰的人就越多。“在城市的低社会阶层和乡村社会的儿童中, 能通过层层考试的筛选, 顺着教育提供的实现向上社会流动的‘渠道’拾级而上, 最终能通过受教育改变命运的年轻一代毕竟是少数, 更多的人被‘淘汰’了, 被认为是‘没有出息的’, 继续像父辈们一样在社会的‘底层’打拼。”[5]
(3) 文化传承功能侵蚀一切
为了让学生“成才”, 为了让学生拥有更多来自前人的知识和技能以及更全面地接受社会所需要的思想, 学校教育把文化传承当成了重要事务, 文化传承功能在学校教育中无处不在。而因为知识、技能来源于对前人的经验概括, 学习知识的前提是对前人经验的再现。为了使再现能尽可能的逼真, 提高学生学习知识的效果, 学校教育想方设法创设大大小小的情境, 营造各种各样的“学习”氛围。人为创设的情境、氛围使师生置身于一个与世隔绝的封闭性舞台之中。“教室—寝室—食堂”三点一线构成了一个固定的表演场域, 每一堂课、每一个活动, 甚至一言一行都成了舞台表演的一部分。而随着“上课—下课”、“上学—放学”、“开学—放假”, 师生在完成文化传承任务的同时, 在再现的情境里完成了一折又一折戏份。
2.学校教育工具性功能膨胀下教师角色中的人性萎靡
身处工具性功能支配下的现代学校教育中, 要想成为得到社会肯定的“合格”甚或“优秀”教师, 教师必须放弃“个体自我”, 强化“社会自我”, 以便使自己成为他人所期望的形象, 这种选择的代价是教师个体性与自主性的丧失。教师沦为社会要求的代言人, 在教育过程中, 教师的生命本真被消解, “自我”被严重遮蔽。
(1) 身份拔高:教师角色中的“神”性挤压“人”性
规训的实质是借助一定的中介, 规训者对被规训者实施影响的过程。要更好地遵照社会要求, 提高对学生驯化的效果, 一方面固然需要建构方便有效的中介系统———严密的权力体系和严格的规范措施;另一方面还需要提高规训者 (教师) 对被规训者 (学生) 言行及思想的影响力度, 树立规训者 (教师) 的权威, 让被规训者 (学生) 心生畏惧而甘愿服从。为此, 现代学校教育在不断完善控制体系和纪律要求的同时, 想方设法树立教师神圣不可侵犯的崇高形象。从园丁到人类灵魂的工程师, 从春蚕到蜡烛, 明显夸张的比喻后面是“神”性对教师“人”性的严重侵蚀。教师长期被架在高高的神坛上, 一边屈于外界压力为努力成就社会的期待与要求而身心俱疲, 一边因为无法企及外界所要求的高度而不得不选择伪善与自欺欺人。
(2) 目中无“人”:教师角色中的“理”性排斥情意
筛选功能的完成需要一定的评判依据和手段, 而考试则成了最简单易行的评价方式。“在课程学习当中, 人的价值是由他这门课的成绩来衡量的。”[6]事实上, 考试考的是学生接受学校教育的结果, 这种结果往往以分数或等级的形式外显。作为评价主体的教师, 人们希望其做到的是能按照一个外在标准去客观衡量每个学生的表现。对于学生个体而言, 教师首先关注的是他 (她) 掌握知识、技能的实际情况, 是他 (她) 的表现与社会要求是否相符。“成者为王, 败者为寇”, 教师能看到的是在某个标准下哪些学生为“王”, 哪些学生为“寇”, 至于学生在想什么, 学生的感受如何, 教师往往置之不理、了无兴趣。教师冷酷麻木, 学生的酸甜苦辣常常不被教师放在心上也就见怪不怪了。
(3) 脱离生活:教师角色中的“表演”性消释个体本真
文化传承功能支配下的知识再现, 使学校教育成为一种封闭状态下的剧场表演。在精心打造的舞台上, 教育内容 (文化知识) 被转化为各类表演内容, 而教育教学过程自然演变为了具体的表演过程。文化知识能不能被学生掌握, 文化传承功能能不能实现, 不仅与表演 (教育) 内容有关, 也与教师的表演手段与技巧 (文化知识的再现方式或教育教学方法) 有紧密联系。为了更好地完成文化知识再现的任务, 教师必须融入戏中, 在各种戏中按部就班完成自己的戏份并尽量逼真、栩栩如生。而教师能不能入戏, 表演质量高不高, 与其说取决于教师的表演功夫, 不如说取决于教师能否隐藏个体真实的情感、态度。结果是, 这种脱离现实生活、抹去“自我”的表演消释了教师个体生命中具体、丰富的内涵, 呈现在学生面前的是一个个被消解了真情实意、戴着面具的职业表演者。
二、“自我”回归:学校教育意义性功能补 缺下教师角色中的人性开掘
人类社会进入二十世纪中叶后, 各种生存危机频现, 人们开始重新思量工业化给人类带来的影响, 对各种现代性的思想观念及其行为范式有了更深入、理性的评价。随着后工业化社会的到来, 为了应对社会发展的全新挑战, 一些思想家对人的存在方式与价值做出了与时俱进的诠释, 与人的成长息息相关的学校教育, 也不得不在培养目标、教育教学方法等方面努力适应社会发展的要求, “全人教育”、“人的全面发展”等口号成了教育学及其相关学科的核心语词, 学校教育的功能不得不从片面强调“有用的”人才培养转向对认知与构建个体生命意义的重视。
1.意义生成:当代学校教育功能的补缺
通俗地说, 学校教育工具性功能膨胀是指学校教育过分追求学生外在价值的实现, 即把学生当成满足社会需求的产品;学校教育意义性功能补缺, 即学校教育在适当强调工具性功能的同时, 追求学生内在价值的实现, 突出学生个体的健康成长与其对生命意义的认知与建构。要完成人的发展的新任务, 当代学校教育功能要在原有基础上做出应有的补缺。“我们应该促使学校教育实现指导思想方面的更新和转化, 亦即促使有用性的教育观念向有意义的教育观念的方向转化。”[7]
(1) 唤醒主体
意义是一种认知, 是一种体验, 它是主体对外在世界的感悟, 深受个体的人生观、价值观影响。意义的生成, 是作为主体的人与作为客体的外在世界共同作用的结果, 除了要有一定的客体为对象外, 更需要唤醒学生的主体性, 充分释放个人的能动性。“教育在本质上是唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界、建构人的生活方式、实现人的生命价值活动……”[8]强调学校教育的唤醒功能, 并不意味着对已有知识、技能学习的否定, 但在目的与方式上有着鲜明的差异。在目的上, 学校教育不是单纯让学生拥有“身外之物”而成为社会所用之才, 而是以之为依据, 建构学生认识外在世界的经验体系, 并逐渐形成自己独立的思考问题方式;在方式上, 虽不能在现实教育活动中取消接受学习, 但单向度的思想训诫、搬运工式的知识传输最终只会遭到时代的抛弃。
(2) 养成个体
与唤醒学生主体性、建构和完善个体经验体系相联系, 当代学校教育的另一种功能是激发学生内在的潜能, 让每一个学生都能利用自身身心发展特点, 成为最真实、具体的自己。“我们不能不重新审视学校中的学生地位及其价值存在, 如果我们承认每一个学生都是具有自我意识的学习主体和发展主体, 尤其是具有独立的人格和自我价值, 那么学校的任务就是帮助每一个学生养成健康人格, 帮助他们探索和开拓新生活。”[9]由此可知, 学校教育虽有为社会筛选人才的责任, 但这种功能的发挥不能以牺牲个体身心健康为代价, 不能以社会的统一要求抹杀个体发展的丰富性。学校教育只有以发挥普适意义上的个体养成功能为基础, 才能为多元化的人才筛选提供强有力的支撑。
(3) 促成有意义的生活
全面丰富的个体养成离不开具体真实的生活。学校教育必须克服舞台功能过于弥漫的缺陷, 把虚幻、伪饰的表演剧在一定程度上还原为具体的生活场所。为此, “学生的休息时间、睡眠时间、娱乐活动、交往活动、兴趣爱好等日常生活体验不能被隔离在校园之外而必须真实地得以尊重和体现, 学习的内容和组织方式必须体现其生活的过程与形式, 以增加学生对生活的理解和省察, 进而彰显出一种富有启示性的人生态度、生活理想和生存智慧, 并把其内化为个人的生活实践并体现为一种生存样式。”[10]学校的努力方向是, 一方面让教育内容与方式积极向真实生活靠拢, 另一方面引导学生发现生活的意义, 帮助学生形成把过好当下的个人生活与达到“遥远”的社会要求有机统一的意识, 并提高他们从真实生活中吸取养料、完善自我的能力。
2.学校教育意义性功能补缺下教师角色中的人性开掘
意义需要主体去创造和体验, 是主体在自由自觉状态下的一种感悟。意义的大小既取决于主体实践情况, 也受到主体自我敞开广度和感受力深度的影响。个体越是敞开所有的理性与感性, 展现人性的丰富与多维, 就越能捕捉到存在于日常生活中的意义。人之丰富性不可能在冷冰冰的生产流水线上造就, 它需要人性的熏陶, 需要情绪、情感的滋养。学生丰富人性的养成, 需要进行教师角色中的人性开掘。
(1) 返璞祛魅:教师角色回归人的常态
唤醒是一种激发, 是一种牵引。它反感居高临下的说教, 也排斥那种虚伪的自我标榜。唤醒需要在自然状态下, 主体间进行平等的双向交流, 就如《爱弥儿》中的师生一样。师生间交流的本质不是外在意志的强加, 更不是一方对另一方的单向塑造。正如雅斯贝尔斯所言, “所谓教育, 不过是人对人的主体间灵肉交流活动 (尤其是老一代对年轻一代) , 包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范, 并通过文化传递功能, 将文化遗产教给年轻一代, 使他们自由地生成, 并启迪其自由天性”。[11] 因此, 教师应以“人”为身份, 以“人”的思想、识见为导火线, 引爆学生的主体意识和创新思维, 形成师生间的思想碰撞和观念交锋。只有这样, 教师才能正视自己在教育活动中的作用, 才能在知识传授中倾听到学生的批判与质疑声音;也只有这样, 才能在完成人类文化传递任务的同时, 确保学生的主体性、创造性不受损害。
(2) 关注感性:教师角色增添人的情意
个体养成既需要用普适性的、客观的知识、经验建构个体的理性方面, 也需要用个性化的、主观的情意、态度等组成个体的感性部分。“任何规程和教学大纲, 学校中的任何人为的机构, 无论它考虑得多么周密都不能代替人格在教育工作中的作用……没有教师人格对学生的直接影响, 深入性格的真正教育是不可能的。只有人格才能影响人格的发展和确立, 只有性格才能形成性格。”[12]因此, 教师不能只做分数面前的冷面判官, 必须首先关注学生在教育过程中的体验、对学习的感受以及对整个生活世界的看法, 并能以自己鲜明而真实的体验、感受引发学生的共鸣。教师通过情感交流疏导学生的负面情绪, 通过个人体验的共享引导学生情意的正面发展, 最终形成学生积极向上的人生观念、构建学生健康而丰富的感性世界。
(3) 表现“自我”:教师角色走向人的真实
由于学校教育舞台功能的弥漫, 教师常年处于一种对现有世界的“歪曲”与“异化”状态之中, 这种状态迫使教师个体本真的异化, 以方便在教育过程中按照外在预设做出各种虚假的表演。生活是具体的、当下发生的, 因此, 有意义的生活的促成, 意味着学校教育内容与方式向生活靠拢, 这一任务的完成需要教师以人的真实性做支撑。教师角色走向人的真实性, 一方面即教师用个体真实的人生阅历诠释人类已有的普适性知识、经验, 在个性化的解读中实现一般抽象与个别具体的交融;另一方面, 教师以个体当下真实的、即时的生活态度与方式, 引领学生在现实生活中的作为, 促使其形成积极健康的生活理念, 并提升他们把握生活方向以及感悟生活、体验生活的能力。
尽管角色是外界期待与规范在个体身上的体现, 但角色的承担者是具有能动性的活生生的人, 因此, 演绎角色的理想境界就是达成外界要求时避免个体人性的湮没。以此推之, 教师角色中的人性开掘, 不仅是应对学校教育功能演变的一种需要, 也是保证教师在履行工作职责时实现人的基本权益的有效途径。敞开自我, 体验真实而丰富的教育人生, 既是教师当下存在的基础, 更是教师竭诚服务教育事业的永恒动力。
参考文献
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[11][德]雅斯贝尔斯.什么是教育.邹进, 译.北京:三联书店出版社, 1991.
篇9：文明礼仪教育与学校教师队伍建设
摘要：加强教师文明礼仪教育是教育事业改革发展的必然要求。教师良好的礼仪修养具有重要的教育价值。当前我国教师礼仪修养和礼仪教育还存在一些不容忽视的问题，必须引起高度重视，必须通过多种途径和方法，建设高素质的教师队伍，通过榜样的示范作用，引领下一代。
关键词：文明礼仪；教师礼仪教育；教师队伍建设
G631
礼仪是指一定社会结构中人与人交往时的某种方式、程序以及实施交往行为中体现于语言、仪表、仪态、气质、气度等外在的表象方面的规范。礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为准则。教师是“人类灵魂的工程师”。中国有尊师重教的传统，并赋予教师崇高的地位，讲究尊重“天地君亲师”，推崇“一日为师，终身为父”。在现代社会中，教育是立国之本。育人就要讲礼仪，教师理应成为讲究礼仪的典范。
一、教师礼仪及其特征
教师文明礼仪是是指教师在从事教育、教学活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特征：
1.教师礼仪具有鲜明的强制性
只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。
2.教师礼仪带有强烈的形象性
职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为。违反教师礼仪会带来严重的后果：因为当一个人处在教师职业状态时，他（她）的功能会被成倍地放大，会影响许多学生.波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。
二、当前教师礼仪现状
当前，在素质教育、基础教育、新课程改革的教育思想和教学观念日益深入人心的形势下，多数教师很重视自身素质的提高，对教师礼仪修养的重要性也开始有了一定的认识。但由于某些主客观原因的影响，在一些教师当中，仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明现象：穿奇装异服，染彩色头发，涂彩色指甲，热衷浓装艳抹或珠光宝气；随意对学生说粗话、脏话，甚至侮辱学生人格；随意体罚学生，导致学生身心受到严重伤害；有的教师由于不良的言谈举止导致与学生、与同事关系紧张，也在学生家长中造成恶劣影响；还有的教师因学校或个人条件较好而踞高自傲，盛气凌人，严重损害了学校和教师的声誉。
三、教师礼仪的作用
孔子说：“不学礼，无以立”。意思是说，不学习礼仪，就无法立身处世。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见礼仪是一个民族精神风貌、文明程度的标志，是一个人道德水准、整体素质的外在表现。
1.调节作用
教师作为文明公民必须自觉讲究礼仪。教师礼仪不仅能够对教师的社会交际活动有调节作用，而且对教师的教育、教学活动也有调节作用。我们常听人评价“某教師有涵养”，其实是他能在一些场合很注意分寸，注意用教师礼仪来调节自己的言行。
2.发展作用
在我国全面推进素质教育的今天，提高教师的整体素质是刻不容缓的大事。加强教师队伍建设、提高教师素质的途径包括方方面面，而对教师进行礼仪教育，增强广大教师的角色意识和为人师表的自觉性，是有效地培养高品质的、和谐完整的、全面发展素质的教师的重要途径。也就是说，教师礼仪对教师整体素质的提高与发展起着一定作用。
3.教育作用
教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师礼仪是一种强有力的教育因素，对学生起着潜移默化的教育作用。教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。
四、加强教师文明礼仪教育的途径和方法
1.把礼仪教育与公民道德建设结合起来
《公民道德建设实施纲要》提出，公民道德建设要在全社会大力倡导，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。在这二十个字的公民道德建设方针中，已经把礼仪教育的内容融入了公民道德建设这一系统工程。因此，我们应长期坚持贯彻《公民道德建设实施纲要》，培养教师“明礼”这一道德规范，有利于提高教师的礼仪修养。
2.把礼仪教育与职业观教育结合起来
所谓职业观，就是人们对于职业意义、职业要求、职业规范的观点和看法。现代礼仪中的道德观观念，体现了社会公德与职业道德的统一。特别是在职业礼仪规范中，蕴含着对职业的认识和从事本职业的要求。教师的职业是教书育人、为人师表，体现了对该职业人员的思想道德素质要求。
3.营造良好的礼仪环境
学校每个教职员工都应当为人师表。学校教职工的基本形象应以适当的制度和纪律规范，以给学生树立榜样；对学生的形象也应有必要的文明规范，以净化校园风气。校园建设要充满人文色彩和绿色理念，使校园自然环境清洁优美，人文环境令人自律，各种文明规范随处可见。让礼仪像空气一样无所不在，让师生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋养。
4.把礼仪教育与纪律观教育结合起来
纪律观教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是教师思想道德教育的重要内容。礼仪是以“自律”为特征的，但“自律”不是自发产生的，而是通过“他律”逐步获得的，或者说是从“他律”发展而来的，“没有规矩不成方圆”就是这个道理。
5.培养高素质的礼仪教师队伍
名师出高徒，教师的礼仪素养是礼仪教育成败的关键。礼仪教育涉及到心理、形象、语言、体态、人际交往等方方面面的知识和技能，要求礼仪教师具备厚实的专业功底、广博的知识，娴熟礼仪规范操作及科学的训练方式；礼仪教师形象好，审美能力强，语言表述风趣，富有人格魅力。有了这样的礼仪教师，才可能促进学校教师的礼仪化，造就一支以自己的一举一动来实际诠释良好礼仪规范的教育价值和无穷魅力的教师队伍。
篇10：教师与学校安全教育心得体会范文
为了进一步加强安全礼貌工作，我校按照学校文件要求，于2015年开学初至三月底开展了“安全礼貌月”活动。我班为了深入贯彻学生思想道德建设，进一步优化学校、班级环境，净化学生思想，养成文明习惯，我们班级根据上级相关部门、学校德育计划的决定：开展“文明礼貌月”系列活动。口号是“向不文明现象宣战，给不文明现象曝光，礼貌从我做起”,结合本班的实际情况，积极组织开展好安全礼貌月系列活动，达到认真安排、活动多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全礼貌的基础。现就活动情况做出总结：
一、认真制定活动计划，加强安全礼貌活动的管理
为了更好地开展好“安全礼貌月”活动，我校成立了安全月礼貌活动领导小组，制定了详细的、符合学校实际的计划，指导全校开展安全礼貌系列活动。
二、开展丰富多彩活动，强化安全礼貌教育。
1、扎实开展宣传活动，力求人人参与，效果明显。在开展教育系列活动中，我校在礼貌教育月活动开始的第一天，举行了全班师生动员大会，对全体师生进行安全教育，学校对安全礼貌教育月活动进行动员和部署。在教育月活动期间，发放安全倡议书，提高家长安全意识，联合家长力量，配合学校切实做好安全礼貌教育工作。
2、学校安全检查。安全月领导小组在活动月内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室及其各专用教
室可能存在的问题认真排查，做好记录，对发现的隐患，及时解决问题。确保安全第一。
3、召开安全礼貌教育主题班会，我校充分利用班会课时间要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育，重点加强流感预防、防溺水、防交通事故、防火灾、防食物中毒及自我保护、安全自救能力、网络安全等方面的教育。
4、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。
5、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。
6、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
7、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。
8、好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。
三、取得效果
1、在班级还开展了“文明礼貌我先行”活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让、观看演出文明喝彩等文明习惯。
2、“文明礼貌月”活动，全班学生人人争做好人好事，个个争当“文明学生”，切实创建了良好的班风和学风。
3、卫生委员和班长每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查，效果明显。
4、同学们更懂礼貌了，部分同学以前见到老师不说话，现在能主动问好。
5、班风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了；团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人多了，维护集体利益、热爱校园的人和事多了。
通过系列活动的有效开展，我校同学热情高涨，积极参与。可以说，在同学们的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。三月文明礼貌月已经结束，班级里涌现出了许多先进典型，评选出了文明标兵和师德标兵，给以表彰。但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如课间打闹、随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。在今后的工作中，要不断深化，使文明之风，进入每个学生心中。
以上就是本次文明礼貌月的工作总结，文明标兵、师德标兵的评选结果附下。
文明标兵: 袁诺、乔苏云、刘新雨
师德标兵: 何华丹、曾家乐、蔡园园、尤洋洋
六(2)班
篇11：教师与学校安全教育心得体会范文
在现实社会中，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。那么讲话稿一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的学校安全教育讲话稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校安全教育讲话稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
又是一个清明节，又是一个缅怀和拜祭先人的日子。今年清明节具体放假时间为20xx年4月4日——4月6日，4月7日（即下周星期二）正常上课。然而这段时间也是安全事故的高发期，安全问题不容忽视，需要大家一同关注，高度重视，为此让您能够平安度过一个安全有意义的节日，根据上级教育部门的通知要求，为确保清明节假期及森林防火安全，学校在这里提出以下几点建议，希望同学们牢记！
在上学往返途中要遵守交通规则，不得在路上逗留、玩耍或追逐打闹，不准追逐、拦、爬机动车辆，更不要在公路上乱穿，不在公路中间行走，要靠右行；不准骑摩托车，不乘座（无行驶证、无驾驶证、无保险）“三无”车辆和超载车辆及非运营车辆等。横过公路和乘车下车时必看清左右两头有无车辆，严禁突然横穿公路；同学们更要提醒驾车的父母严禁酒后驾车、系好安全带等交通安全常识。
饮用食品要注意合理营养，切忌暴食暴饮。不买小店“三无”食品，不吃腐败变质的食物，以免食物中毒，购买食品时应先检查生产日期、生产厂家、保质期等；春季是流行性疾病的高发期，希望各位同学做好这方面的预防工作，一旦发现有发烧、流感、腮腺炎、手足口病、风疹等传染病发生，请立即就医。
天气转热，但同学们仍不要在江、河、湖、塘、溪、水库、水潭等不明水域游泳戏水，不得私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩，外出游泳要有大人陪同，远离不安全场所。外出活动时，严禁上网吧、游戏厅等场所，不接受不认识的人给的食物或礼物，要提高辨别是非的能力，且不随便跟陌生人走。遇到陌生人敲家门切莫开门，预防不法分子侵害，遇事要沉着冷静，必要时可报110求救。
节日期间，请同学们在人员集中场所时严格遵守上下楼梯靠右行或现场疏导员的安排。遇拥挤的人群向自己拥来时，应该马上避到一旁，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带，如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱、栏杆之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场，千万不要奔跑，以免摔倒。
1、学校倡导文明祭祖，不烧纸钱，不燃放鞭炮，提倡用植树、献花等有益于保护生态环境的文明方式祭奠。
2、要求同学们不准擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万要把周围的易燃物弄干净，如果不小心引燃了周围的易燃物就很容易失火烧山，酿成大错。
3、燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，注意风大刮走了燃烧的物品从而引起失火。
4、祭祀仪式结束后，不要立即离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心离开。
5、请所有同学回家告知家长，森林防火，人人有责，如果有谁不小心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。
6、严禁学生一切野外用火，严防森林火灾。如遇有森林火灾，请同学们不要参加救火行动，因为你们小，无自救能力，很容易出现伤亡事故，这样就造成了更大的损失，所以不允许小学生救火。发现失火要尽快在大人指引下远离火场，并及时报警。火警电话是119。
最后希望我们大家能携起手来，共同创建一个安全文明的校园，也希望大家过一个安全、文明、充实的清明节。
学校安全教育讲话稿2老师们、同学们：大家好！
我给大家讲一则新闻：9月26日中午14时左右，学校起床铃拉响后，明通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上课，学生在下楼过程中，由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相互叠加挤压，导致6人死亡，31名学生受伤。2名学生重伤。这样的事情为什么会发生呢？
我认为：
1安全隐患没有排除。海绵垫放在了学生通过的楼道里。
2.学生安全意识淡薄。看到有小朋友摔倒了，还奔跑，还踩在小朋友身上往下跑。导致6人死亡，31名学生受伤。2名学生重伤的残忍局面。
同学们听了这则新闻有什么感受？
我要对同学们强调的是:
1、上学放学路上,注意交通安全,不横穿公路,不要在公路上打闹，排队靠右走。
2、不要在教室、走廊和楼梯上追逐打闹，以免伤害自己和他人。
3.一会带回班级时，上楼不准跑、不准挤，安全第一。
4..同学们，从现在起，要勤奋学习，认真听讲，按时完成教师布置的作业，及时复习巩固所学的知识，提高自己的能力，做一个可信任、可依靠、有能力的人
同学们,灿烂的一周即将开始，让我们以自信、愉快的心情迎接这周的每一天吧。
学校安全教育讲话稿3各位老师，同学们：
现在全国上下均对校园安全及校园周边环境整治工作非常重视，因为我们仍然属于未成年人，还不具备很强的分析、辨别、抵御以及遇事处理能力。据不完全统计，全国每年有近16000名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死伤于交通事故、校园安全事故、食物中毒、溺水，校园暴力更是屡见不鲜。在这些事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。因此，为了保证学校能有一个正常的教育教学秩序，确保学校师生的安全，创建和谐平安校园，根据上级的要求，我讲六个方面的问题。
每节课，各任课教师都对全体同学起着监护作用。因此，学生有事要请假的时候，必须向任课教师说清理由，任课教师再视其具体情况，让家长接或同学送，并及时向班主任说明情况。体育课、活动课，教师要组织好学生进行无危险性活动，不得在楼内楼外随意进行无组织活动，班主任老师如果有事找学生需向任课教师讲清原因，并负责该生本节课的一切情况。上学和放学时严禁在校园内骑自行车。
第二，课间及午间活动的安全问题
在课间活动或午间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。因此学校的楼内“八要、八不要”明确要求课间和中午要轻声慢步，不要跑跳打闹;要文明守纪，不要大声喊叫;要注意安全，不要爬窗攀高。楼梯是我们的重点安全防范部位，很多学校都发生过楼梯拥挤造成的倒塌和踩蹋事件。特别是课间操、在楼前广场上开校会、放学下楼的时间，同学们都要集中下楼。在这里，我要特别强调，学生下楼梯一定不可以追逐、打闹，不可拥挤，坚持靠右走。
第三(交通安全问题
同学们，道路是为了方便人们的出行而建造的。公路上的车辆川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。
学校安全教育讲话稿4老师们、同学们：
大家上午好！
今天我讲话的主题是：“珍爱生命、预防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节，每年夏天都有溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有不会游泳的，也有一些会游泳、甚至是水性好的人。
在我们国家，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。20xx年6月9日，山东省莱芜市，7名初三学生游泳全部溺水身亡；湖南省邵阳市5名小学生游泳全部溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市
7名学生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。
最近一段时间，天气逐渐炎热，也是学生易发生溺水事故高发时期，防溺水伤亡必须要引起每个家庭、学校和所有学生的高度重视。学校总务处在4月8日，给各班下发了“关于防溺水事故的通知”希望各班根据通知内容，认真开展好安全教育活动，在4月15日又给每位同学发放了《致家长的一封信》、《张李中心学校游泳安全和预防溺水宣传册页》希望每位同学在家里和自己的父母认真学习。为避免溺水事件的发生，在校内进行主题为“珍爱生命预防溺水”的安全教育，下面学校特向全体同学提出以下要求：
1、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行。
2、不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍，学会基本的自护、自救方法。（四不一会）
3、用学会的防溺水知识运用于实际，坚决杜绝溺水事件的发生。
4、从我做起，听从长辈教导，严守学校纪律，坚决不玩水。
5、在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自玩水的行为，要坚决抵制并劝阻。
6、如要游泳要到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织并在大人带领下方可去游泳。
7、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。
8、在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢？最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。所以，发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助。同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。
同学们：生命高于一切，我们是国家和民族的未来和希望，让我 们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。
谢谢大家！
张李中心学校总务处
20xx年4月18日
学校安全教育讲话稿5同学们：
大家上午好！
今天是你们的节日。老师们和你们一样的高兴，但我们在高兴的同时，一定不能忘记安全，我们只有筑牢今天的安全堡垒，才能迎来明天的快乐幸福，使同学们能够健康成长，幸福生活和快乐学习。所以，在活动开始前，学校要给同学们强调相关的安全知识，希望你们能认真听讲，在活动中自觉遵守纪律，自觉维护活动秩序，确保活动取得圆满成功。现特对同学们进行如下安全教育：
一、活动安全
1、各班同学要在班主任老师的统一指挥下安全有序地把凳子搬到活动场地，在搬凳子的过程中一定要注意安全。不许奔跑，不能大声喧哗、吵闹，相互拥挤；人多时，请一个跟着一个，不要出现拥挤，争先恐后，以防意外发生。活动结束时，也要在班主任的统一指挥下，按照前面的规定安全有序地撤回教室。这里就请各班班主任扎实做好安排，保证安全有序。
2、在活动过程，一定要严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，不准追逐打闹，大声喧哗，切实当好文明小观众。
3、在活动过程中，不能随意走动和走出校门，解手必须经班主任允许，并在班主任的统一安排和组织下上厕所，不能一拥而上。各班班主任一定要维护好本班秩序，确保学生安全文明地参加活动。
二、食品卫生及个人修养
1、整个活动过程不能随便买零食吃，也不能在路边小摊点上吃东西。在购买食品时，请大家一定要看包装，三无食品决不能买，过期、变味、腐烂食品不能买。买东西时不要慌张，慢慢观察，仔细辨认，确认安全后方能购买。
2、大家吃了后留下的垃圾一定要放入指定的垃圾箱里面，不能乱扔垃圾。
3、要注意自身的文明习惯和良好修养，不能随地吐痰，说脏话和乱骂人。作为学生，我们要高雅而文明。良好的科学文化素质和高尚的道德情操是一个人
最核心的`精神支柱，二者缺一，那绝对不是一个健全的人。
三、道路交通安全和自我安全防范
1、活动结束后，在回家的路上，同学们都要经过公路，路上车辆比较多，不能在公路上尤其是岔路和弯道上逗留、玩耍和追逐打闹，不能横穿公路。在路口一定要做到一站二看三通过。要随时注意观察铁路动态，提前做好防范。
2、要和陌生人搭话，不接受陌生人给的食物或“礼物”，更不能随便跟陌生人走。
总之，希望同学们把“安全第一”牢记在心，开开心心过好本次“六一”儿童节，平平安安回家，快快乐乐返校。
学校安全教育讲话稿6尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：
早上好!今日我国旗下讲话的题目是：《讲安全、讲卫生、珍爱生命》。
我们都明白生命仅有一次，可是在一次的生命中，你是否真正热爱生命、珍惜生命，是否事事都想到“安全”二字呢?
学校高度重视学校安全，采取了多种加强学校安全的措施。以提高我们的安全意识和自我保护的本事。可是，还有一些同学视安全隐患而不顾，如：课间在走廊里打闹;上下楼梯时互相拥挤;同学之间互不谦让、恶语伤人，甚至为一些小事就以武力来解决问题;不注意饮食卫生等。这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。对于我们学生而言，提高安全意识十分重要。我们应做到以下几方面：
1、我们全体同学都要有高度的安全意识，如果发现哪个地方有安全隐患要及时汇报，防患于未然。
2、要注意课间礼貌，不喧哗，不打闹，上下楼梯不冲跑，不嬉戏，不在楼道玩耍。
3、要注意食品安全。不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要在街头小摊上买东西吃。吃饭喝水都要讲卫生，要加强身体锻炼，预防传染病。要养成良好的卫生习惯。
4.注意交通安全。过马路时，做到“一站、二看、三经过”。
5.遵守校规校纪，正确处理同学之间的矛盾，遇事冷静，学会换位思考，学会沟通与理解。
6.学会防火、防震、防入室抢劫、防煤气中毒等方面的技巧。
《人生宝鉴》做了很有意思的调查―一个人活了72岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，说话5年，等人3年，旅行5年，打扮5年。其中，工作读书加起来仅有17年。
由此可见，我们花在读书上的时间是少之又少。父母给了我们这样一个舒适的学习环境，教师给了我们这样一个热烈的学习氛围。如果浪费了，这既是对他们辛勤劳动的不尊重，又是对自我的不尊重。时间就像细沙，你既能积沙成塔，也能流沙如水一去不回!我们要让我们的生命在有限的时间里去做许许多多有意义的事情，让生命显示出它的夺目光彩!
同学们，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们必须要时刻加强安全意识，努力增强自我防范本事，做到警钟长鸣。
我的讲话结束，多谢大家!
学校安全教育讲话稿7老师们、同学们
大家好：
寒假将至，春节即来，为了使全校师生过上一个平安、快乐、文明、祥和、健康、有益的寒假和春节，我们今天在这里给大家进行一次假期前的专题安全教育。安全涉及的内容很多，我想从以下几个方面讲一下寒假期间的安全问题，以及在春节期间的注意事项。
1、遵守交通规则，注意交通安全。
春节是我国最大的传统节日，是走亲访友的高峰期，形成了人类罕见的每年一度的来往大迁徙，据国家发改委统计，今年我国铁路、公路、飞机将运送旅客28亿人次，再加上乘私家车的、出行人员将达30亿人次，也是各类交通安全事故多发期，希望同学们在寒假期间遵守交通法规，外出要遵守交通规则，严禁骑车上道，同时严禁在公路上追逐打闹和进行各类游戏活动。注意乘车安全，报废车不要乘；无牌无照的车不要乘；拥挤的车不要乘。若发生交通事故，要想办法及时通知家长，并拨打120及时实施抢救。
2、正确燃放烟花爆竹。
接近年关，烟花爆竹大量上市，一些“三无”劣质产品偷偷上市，同学们在购买时一定要注意，最好能在家长的陪同下，在正规的经销处购买。春节燃烧鞭炮、焰火时，要由家长陪同，要在宽敞的地方放，不要对准人放，避免造成人员伤亡，严防伤害事故发生。
3、防火、防电、防煤气。
寒假期间我们每天都可能会与火、与电、与煤气打交道，同学们要了解有关知识，在生活中要注意消除火、气、电等存在的隐患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警时要知道及时拨打119报警。不玩电，不私自拆装电器；注意取暖安全，防止煤气中毒等。
4、监控文化生活，严防精神污染。
网络世界对青少年具有强烈的诱惑力，长时间沉溺会导致人际交往、社会适应能力的下降，会情绪低落、思维迟缓、孤独焦虑、食欲不振、睡眠障碍，甚至犯罪或消极自杀。所以希望同学们要远离网吧，不登录不健康的网站，也不要涉足营业性电子游戏室等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带；不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。要培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。
5、出门必须和家长打招呼，并按时回家。夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。
6、与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。
7、养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮、暴食，要合理饮食，不吃腐烂变质的食物，不买“三无”食品，每个同学在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。
同学们，安全重于泰山，同学们要自我监督，严格要求，防患于未然，安全意识要警钟长鸣。强化安全意识，提高防范能力，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全。防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活奠定了基础。
最后祝全体同学身体健康，全家幸福，假日快乐。
学校安全教育讲话稿8老师们、同学们：
早上好！时间很快，一个学期马上就要结束了。下周三我们即将迎来紧张的期末考试。争取优异的成绩，高高兴兴地回家过年，是大家共同的心愿，希望同学们充分利用好剩下的几天时间，认真做好期末复习。在紧张迎考的同时，我们仍然不要忽视安全工作，现就期末和寒假的安全工作强调以下几点：
1、考试结束前，各班应加强复习迎考的教育和学生的管理工作，所有同学应端正学习态度、理清思路，调整好心态和情绪，积极投入到紧张复习迎考中，形成浓厚的学习氛围。放假前，各班应对学生再次进行全面的安全与法制教育，特别要做好交通、外出游玩、饮食卫生、消防等安全教育，要突出加强燃放烟花爆竹方面的安全教育。
2、要用小手拉大手做安全宣传员，及时把在学校学到的安全知识向父母和亲友讲解，广泛宣传安全知识，使社会更安全更和谐。
一是要遵守交通法规，注意交通安全：
春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，在寒假和春节期间外出严禁学生骑电瓶车上路，严禁在马路上追逐打闹和进行各类游戏活动；注意乘车安全，不坐“三无车辆”，不坐超载车辆；要文明走路。文明骑车。文明乘车。若发生交通事故，要想法及时通知家长，打110报警并拨打120及时实施抢救。
二是要安全燃放烟花爆竹
。每年春节期间，燃放烟花爆竹都会发生许多伤害事故，还会制造空气污染、造成雾霾天气。所以最好不燃放或少燃放。确需燃放也要注意以下几点：一要谨慎购买；二要安全燃放；三要文明燃放；到房前屋后空阔的场地燃放，垃圾杂物及时清理。防止火灾、爆炸事故发生。
三是要注意防火、防电、防煤气：
寒假期间我们每天都可能会与火、与电、与煤气打交道，同学们要做到不玩火，注意防火，若遇到火警时要知道及时拨打119报警。不玩电；注意取暖安全，防止煤气中毒等。
四是要监控文化生活，严防精神污染：网络世界、电子游戏对青少年具有强烈的诱惑力，长时间沉溺会导致人际交往、社会适应能力的下降，会情绪低落、思维迟缓、孤独焦虑、食欲不振、植物神经功能紊乱等。所以希望同学们要远离网吧，不登录不健康的网站，不涉足营业性电子游戏室等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动；不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带；不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。要培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。
五是节假日学生外出游玩等活动，要有家长带领或征得家长同意，并要切实注意游玩安全，不到安全无保障的危险区域、地点游玩。外出时，要做到让家长知去向、知活动内容、知同伴、知联系方式。
最后，预祝同学们取得新年的开门红，在期末考试中取得满意的成绩，过一个充实而有意义的寒假。
最后祝全体师生身体健康，全家幸福，过一个快乐祥和的春节，谢谢大家
学校安全教育讲话稿9敬爱的老师、亲爱的同学：
上午好！
当我们步入校园时，你是否看见满地的垃圾？这源自于哪里呢？同学们，俗话说得好，人无完人，金无足赤，每个人都有那么一点的缺点，这是很正常的，世界上没有完美的人，但是，你们有没有想过要去改正这些缺点，有没有想过拥有这些缺点的后果将是如何的呢？寻找问题要从根源找起。
蝼蚁虽小，但可溃千里长堤；缺点虽小，但也可毁了人的一生，你们也许认为我这样说很夸张，也许认为这点错误改不改无所谓，但是恰好是同学们的这些想法，从而导致同学们情不自禁地犯错误。
中国历代都被世人称之为礼仪之邦，文明古国，我们身为中国人，是龙的传人，龙的后代，有些陋习是不应该在我们身上发生的，就拿同学们最为普遍的缺点——出口成“脏”来说吧，这是不可否定的，可是，当你们骂人时，是否想起了自己的尊严，我们民族的尊严，整个国家的尊严，我们，被整个国家、社会称为新一代的接班人，我们肩上承担着自己的命运，同时也背负着整个祖国的尊严，人都是要相互尊重，相互理解的，当你对别人出口成“脏”是否应该想想那个听的人的感受，反过来当别人对你说脏话时，你又是如何想的呢？我想，同学们应该有深刻的体会。
同学们，陋习是不应该在我们学生身上出现的，小学时代的我们是长个子，同时又增强自身素质的阶段，小学时期的我们应当是一个充满阳光、热情奔放、以礼待人的少男少女，而不是出口成“脏”的半大孩子，告别你们身上的陋习吧！改正身上的缺点吧！从现在做起，从自己做起，做一名合格的小学生，让我们踏着阳光，走向成功的光明大道吧！
学校安全教育讲话稿10各位教师，各位同学：
大家好！
今日我演讲的题目是《珍爱生命，一生平安》。
我明白，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、团体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和团体坚持稳定的最重要的保障线。
当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的杯具不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命仅有在安全中才能永葆活力，幸福仅有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们完美的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自我的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非本事不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，并且期望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者能够伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
各位教师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、职责、义务等等所交织的密切的关系当中。所以，个人就不仅仅只是个人。每一个人的此刻都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。仅有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
学校安全教育讲话稿11老师们、同学们：
上午好!
在炎炎盛夏将来临之际，我们结束了一个学期的在校学习生活，大家期盼已久的暑假就要开始了。在此，我真诚感谢全体老师和同学们对我校安全工作的关注与支持!今年暑假从7月17日开始至9月2日结束，9月3日正式开学(其中学生有两次返校8月10、9月2日)。为了让同学们度过一个“健康、安全、文明、快乐”的假期，我们在这里召开一次暑假安全教育会。我对同学们提出如下要求：
一、合理安排学习、休息和活动时间，过一个祥和充实的假期。
1.不盲目参加社会上的各种补课辅导班，要在全面提高孩子的素质上下功夫。假期中，学校和教师不组织任何形式的学生培训活动。同学们应制订好暑假计划及每天作息时间表，按照正常作息时间休息、学习，避免长期通宵、熬夜等不良行为。认真完成学校布置的假期作业，每天有质量地完成一定量的暑假作业，做到不拖拉、不抄袭。
2.家有电脑的同学要文明上网，自觉抵制网上的不良信息，合理安排上网时间，不沉溺于网络。建议同学们每天能通过网络、电视、报刊、广播等渠道了解国内外大事，养成每天收听、收看时事新闻的好习惯。
3.适当参加家务劳动，如打扫房间、买菜做饭、洗衣、洗碗，并能持之以恒，从小培养自己的动手能力和热爱劳动的品行。自觉参加一些有安全保障、益智益体的训练或社会实践活动，多参加各种社区活动、社会调查、社会实践等活动，增长见识，开阔眼界。丰富自己的假期生活，并将活动图片或心得上传班级博客分享。
4.每天坚持看有益的课外书籍，培养良好的阅读习惯。
5.安排好暑期活动。同学们的身体和心理都未成熟，缺乏是非观念和分辨能力，难免受到不良因素诱惑，容易误入歧途。因此，活动前要征求家长的意见，确保万无一失。
二、自觉增强安全意识，提高自我保护能力。
1.不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳;禁止私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩;如发现其他同伴私自外出游泳或到水边游玩，要及时制止，并向家长或老师报告;同时在发现同伴或有人溺水时应立即呼救，不宜盲目下水营救，避免发生伤亡事件。
2.做到交通安全：自觉遵守交通规则，注意交通安全，避免交通事故发生。不要在马路上游玩嬉戏、横穿马路;过马路要注意过往车辆;未满12岁不能骑自行车上路;禁止乘坐无证照、违章超载车辆。
3.注意防火、防雷电：严禁玩火、玩电;遇到雷雨天气，拔掉电源插头，关上电源，不到高楼旁和大树下躲雨，避免雷击;遇到火灾等紧急情况，不要慌乱，学会使用正确的逃生或自救方法。
4.注意饮食卫生：严禁“暴食、暴饮”，严禁食用“三无”食品;从小养成勤俭节约的良好习惯，不随便买零食，不吃路边摊点零食，严防食物中毒。
5、加强自身的修养。要勇于面对困难和挫折，从小培养战胜困难、挫折的能力，学会及时减轻心理压力，确保良好的心理素质。要注意和流行性传染疾病的防治。加强自我保护意识，讲究饮食、个人卫生。
6.注意旅游安全文明。有家长陪同才能外出旅游，旅游时，要听从家长和导游的提示，遵守社会公德，保护景区设施和环境，注意出行文明和安全。
三、加强法制教育，过一个文明的假期。
遵守社会公德，遵纪守法，崇尚科学，不做违法乱纪的事，不参加任何封建迷信活动，不参与任何非法集会活动。自觉抵制不良信息的危害，不看不健康的书刊或影像，禁止进入网吧、游戏厅等不适宜的娱乐性场所，不抽烟、不喝酒、不赌博。不与不良人员、陌生人来往。增强自我法制意识和防盗、防骗意识，提高自我保护能力。
同学们，安全无小事，健康最值钱。愿同学们在假期里好好休息，好好学习，加强锻炼，既长身体又长知识，培养自己独立的生活能力，养成文明的行为习惯，能够科学安排自己的作息时间，做更多有意义的事情，开心多多，收获多多，度过一个快乐而又充实的暑假。
最后，真诚地希望同学们度过一个轻松、愉快而充实的假期，祝您各位教师身体健康，工作顺利，阖家幸福!谢谢!
学校安全教育讲话稿12同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。
今天我围绕“安全”这个主题，请同学们注意以下几个方面：
1、同学们养成良好的日常行为习惯，严禁在校园里奔跑追逐，严禁翻爬扶栏、窗户等危险区域。
2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。
3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
4、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
5、要注意食品卫生安全。现在是夏季，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品。不准吃零食，谨防“病从口入，毒从口入”。
6、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
7、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
8、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机。
现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，在此有必要提醒我们的同学在上放学途要中注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸妈妈注意交通安全。老师提倡同学们做到以下几点：注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁
人行道；过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆；不在马路上踢球；不满12周岁的不骑车；年满12周岁，父母已经同意你骑车的同学要注意，骑车不带人，不在公路上骑飞快车；乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。
在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所；不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍；更不准下河游泳。不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚回家，以免父母担心。双休日，节假日，不要到学校玩耍。
同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。假期我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
同学们在家不要自己随意使用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等。要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。
总之，我希望同学们时时处处注意安全，同时，在假期里合理安排时间，认真学习，按时完成作业，做到学习和休息两不误。希望同学们从现在做起，“安全”二字，永记心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。
最后，祝各位同学在暑假里健康、安全、快乐成长，天天进步！
学校安全教育讲话稿13老师们、同学们：
大家早上好！4月4日（第8周星期三）是我国的传统节日“清明节”，是一个缅怀和拜祭先人的日子。根据上级通知精神，今年清明节放假时间为4月2日、3日、4日，共放假三天，4月5日早上回校上课。为了加强同学们的安全防范意识，确保同学们过一个平安祥和的清明假期，学校向大家提出几点安全的要求：
1、注意交通安全：清明放假期间人多、车多，全校师生应自觉遵守交通规则，不坐无牌、无证、超载、超速等危险车辆，小学生不能在机动车道路上玩耍和骑自行车，要提高在交通行为中的自我保护意识。
2、注意消防安全：每年清明节都是火灾的高发期，因为人们有在墓前焚烧纸钱拜祭先人的风俗，非常容易导致意外伤害或火灾等事故发生。同学们要增强消防意识，清明回家扫墓的同学注意遵守政府文明扫墓的规定，不携带火种和易燃易爆物品进入林区，以防发生火灾，拜祭结束后一定要把火种完全浇灭再离开。除自己做好，学校还要求同学们争做义务宣传员，积极向家长及亲朋好友做好节日期间交通安全与防火的宣传。
3、注意各类活动安全：同学们在假期内进行各项活动时，要注意不要造成外伤，以免影响正常的学习生活。随家长外出踏青游玩时，千万不要攀爬树枝、电线杆和登上危险建筑物。杜绝危险事故的发生。严禁到水库、河流、池塘、沟渠里游泳、玩耍、捉蝌蚪等，严防溺水事故的发生。在3月28日那天新会市双水镇就发生一起溺水事故，两姐弟一个12岁、一个5岁，因在父母打工的鱼塘边玩耍失足掉进塘里，被正在抽水的水泵急猛的水流冲进鱼塘中央，结果双双溺亡。当时这两孩子的母亲发现孩子在水中央挣扎，但苦于不熟水性而无法施救，等叫来人帮忙孩子已沉到塘底，母亲眼睁睁看着两条幼小的生命被无情的水吞没，两具孩子的尸体用渔网打捞上来，那场面令人心痛，两个孩子说没就没，一个好好的家瞬间破碎了，孩子的父母和亲人伤心欲绝，希望同学们要引以为戒，让悲剧远离我们的生活。
4、注意饮食安全：春季是多种传染病流行的季节，假期同学们注意个人卫生和饮食卫生安全，坚决不去购买路边小吃、流动摊贩的食品，不暴饮暴食，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。流感高发期尽量避免到人群密集的地方去。
5、注意人身安全：假期期间同学们不要结伴外出游玩，更不能单独外出，有很多这样的例子：几位同学私自成群结队外出，由于安全意识不强，其中一个提一个歪点子，其他的跟着附和，结果很容易发生意外。不和陌生人打交道，防止被坏人拐骗，现在的社会比较复杂，我们要提高警惕性，凡事不贪、不馋、不轻信，多动脑筋学会自我保护。遇到突发事件时要头脑冷静，按照安全教育相关知识，做好突发事件的应急措施并及时向亲人、老师、同学、或警察叔叔、可靠的路人求助。
6、注意规律生活规律作息：同学们在放假期间，要注意自己的生活规律，安排好自己的学习、休息与生活，不要沉迷于网络与游戏。严格遵守学校的各项规章制度和社会公德。过一个平安有意义的清明假期。
最后，预祝各位老师、同学们假期快乐！
学校安全教育讲话稿14同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。今天围绕“安全”这个主题，请同学们注意以下几个方面。
一、注意校园安全：
1、同学们养成良好的日常行为习惯，严禁翻爬扶栏、窗户、围墙等危险区域。
2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关； 所有教室、及其他场所严禁违反规定使用明火。防止触电、火灾等意外事故的发生。
3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
4、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，课余和课间活动要注意安全，不得相互追逐打闹、打架斗殴，大同学不准欺负小同学。更不要到不安全的地方去玩耍。
5、要注意食品卫生安全。不吃过期、霉变食物，谨防“病从口入，毒从口入”。
6、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
7、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
8、遵守学校作息时间，在校时间所有学生不得随便外出校园，需要外出校园的给班主任老师请假，班主任同意后与门卫联系方可离校。请你们回家把作息时间告诉家长，按时接送你们上学、放学回家，不要提前把学生送到学校，以免安全事故发生。
二、注意交通安全
现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，在此有必要提醒我们的同学，在上学、放学途中要注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸、妈妈注意交通安全。我提倡同学们做到以下几点：注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路右边的人行道；过马路要走人行横道线，还要注意来往车辆；不在马路上踢球、追逐；不满12周岁的不骑自行车；年满12周岁，父母已经同意你骑车的同学要注意，骑车前检查自行车的刹、铃、车胎气等是否完好。做到骑车不带人，不并排抅肩搭背，不在公路上骑飞快车；不要乘坐无牌、无证无保险的车辆，不乘坐农用运输车、三轮车、拖拉机，拒乘超载超速车。
三、注意活动安全
在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所；不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍；不私自游泳、不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。出门一定告知父母长辈知道，告诉他们，你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚回家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。
四、提高自我保护意识和能力
同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。假期我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
五、注意家庭安全
同学们在家不要自己随意使用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等。要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。
总之，我希望同学们时时处处注意安全，同时合理安排时间，认真学习，按时完成作业，做到学习和休息两不误。希望同学们从现在做起，“安全”二字，永记心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。
最后，祝各位同学在这学期里健康、安全、快乐成长，学习进步！
学校安全教育讲话稿15同学们：
大家好！
今年清明节放假，是根据上级部门的工作安排放假三天（4月4、5、6日）。近一段时间以来，各处修路的、施工的、烧纸祭奠的人很多，非常容易导致意外伤害或火灾等事故发生。因此，安全问题要引起大家的高度重视。为了让大家过一个平安、祥和、愉快的清明节，在放假前，对全体同学进行清明节假前的法制安全教育，具体要求同学们做好以下几点：
1、注意交通安全。清明节外出扫墓行走小心，遵守交通规则靠右行。不随意在马路上追逐，不并排行走，不坐“三无”危险车，更不准骑自行车。
2、注意用火安全，自觉保护环境。同学们回去告诉家人，不要在街道小区、公路等场所烧纸，严禁在树林、草坪或建筑物下烧纸。到坟前墓地扫墓烧钱的更要注意，扫墓扫墓，顾名思义先要打扫墓地，把墓地及墓地周围清扫得干干净净之后再进行祭祀活动，一个鞠躬一束鲜花就能表达我们对逝去亲人的怀念，如果采取烧纸钱方式的一定要等到香烛纸钱等燃尽之后方可离开墓地、以防止发生火灾。去公墓或陵园扫墓的还要注意爱护公墓和陵园的花草树木。
3、注意人身安全。不和陌生人打交道，防止被坏人拐骗，现在的社会比较复杂，我们要提高警惕性，凡事不贪、不馋、不轻信，多动脑筋学会自我保护。随家长外出踏青游玩时，千万不要攀爬树枝和登上危险建筑物。不成群结队外出游玩，不到河边、铁路边玩耍，杜绝危险事故的发生。
4、预防春季传染病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，饭前便后要洗手，家里勤通风。坚决不去购买路边小吃，流动摊贩的食品，不暴饮暴食，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。同学在家期间要注意保暖，要坚持体温检测，尽量不到人员密集的地方。一旦发现有发烧、流感、腮腺炎、手足口病、风疹等传染病发生，要立即向班主任报告，家长要立即送孩子去医院治疗，避免传染病蔓延。
5、安排好作息时间，既要学习好，完成好假期作业，做好复习，又要休息好，适当地进行一些健康有益的体育活动，在活动前要做好准备工作，谨防意外伤害事故的发生。
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