大学生英语面试的注意事项

关键词： 成绩 写作 学生 注意事项

大学生英语面试的注意事项（通用16篇）

篇1：大学生英语面试的注意事项

大学生英语面试的注意事项

发布时间：2011-2-2

2很多毕业生都有这样的经历，当进入面试阶段有可能会遭遇英文面试，不过这也预示着你梦想的职位正向你招手，这轮面试的份量可想而知，所以你应该确保在面试中发挥最佳状态。英文交流无障碍的应聘者为数不多，大多数人都处于有一定交流基础、但经验不足的水平，现在介绍一些面试中的注意事项，希望帮助英文水平并不是特别出众的你规避硬伤。

介绍最忌面面俱到

尽管有人认为面试时做自我介绍不流行了，但是准备一份正常语速下3分钟长度的英文自我简介是必要的。首先，自我简介是自我介绍的总纲，是保证你在面对任何问题时都能够应对自如的前提;其次，也是有备无患。

如果试图在短短几分钟内吸引面试官的注意力，你的简介当然要是浓缩的精品。所以，前奏一般用一句话陈述自己的基本特征即可。然后迅速进入正题，或选择自己最引以为傲的经历叙述，或介绍自己的长处。面试官一般会承接你的自我介绍发问，所以在做自我介绍时最好不要提特别难于讲清楚的事情和比较抽象的概念，因为你的英文水平只够应付普通会话，更何况身处高度紧张的面试氛围中，哪里还能够应对自如。

简介不需要面面俱到，因为在你曾经提交的资料中，已有详细的介绍，所以力求在面试中突出重点。

回答语速切莫过快

很多应聘者认为只要在外国面试官前把英文说“溜”即可，其他的无所谓，于是语速狂飙。我们经常看到这种情形，在你口吐莲花之后，满场静寂，老外目瞪口呆，因为他们没有听懂你赶火车似的中式英文。其实，英文面试的第一目的是让国外主管了解你，甚至对你感兴趣，最重要的是展示你的综合素质，绝非单单的语言能力，所以应该首先力求表达清晰。另外语速过快容易给人不自信、不稳重的错觉。

剑桥大学的一项调查显示，语速快一般体现具备两种不同特质的人，一种是思维和语言反应能力强且协调的人，一种是处事急躁的人，万一人家把你理解为第二种怎么办?

自由讨论应当直白

用简单直白的语言表现最具魅力的自我，才是英文面试的至高境界。习惯于堆砌华丽词藻的很多人恨不得在面试中用大气磅礴的英文演讲征服面试官，其实又犯了舍本逐末的错误。不要不屑于用therebe句型，不要不屑于用第一人称，不要想着那些一辈子也用不上几次的虚拟语气、倒装句和长词冗句，如果你能保证说英文如行云流水那么你尽情用，但万一紧张得忘了词怎么办？万一面试官和你展开辩论怎么办？用平实的语言直切正题是最讨巧的方式。

如果你凭实力进入了freetalk阶段，接下来要做的就是坦率的与面试官讨论大到企业未来，小到穿着打扮的话题，当然坦率也要聪明。那时候面试官有可能思维如野马，你很难把握他所关注的你身上的特质，你也无法预知他会问你些什么，那么以上这几点仍然是唯一可遵循的规律。

篇2：大学生英语面试的注意事项

以前，大家在求职的时候一般只会有笔试和面试，现在，很多公司都会增加面试英语这一项。那么，大家在准备英语面试的时候要注意哪些事项呢？

一、英语面试前练习英语口语很重要

很多求职者之所以在进行英语面试的时候表现不佳并不是说他们没有英语能力。其实有很多面试者都拥有比较高的学历，或者是出自于名牌大学。虽说也学了十几年的英语，还是有可能听不懂面试官在说什么。主要是因为平时缺乏英语口语的练习，长期说中文习惯了母语思维，英语的表达也不够纯正，而被面试官否定。

二、在沟通中提升英语面试技巧

许多求职者们发现在家闭门造车并不能进行有效的英语面试练习，因为英语口语需要与人沟通才能够获得提升。贝立兹采用生动活泼的互动培训方法，以有效的“贝立兹教学法”（Berlitz Method®）成名于世，经过一百三十余年在语言培训领域的实际证明，“贝立兹教学法”成为贝立兹语言学校的立校之本。贝立兹非常重视学员的参与及师生互动，让学生在轻松自然的气氛中学会新的语言，更培养了大胆开口的自信。在教学过程中，专业的教师会在练习的过程中帮助学员渐渐解除紧张感并提升他们的英语口语能力。不断依据学生培训需求及能力，调整课程方向及进展速度。

篇3：大学生英语面试的注意事项

对于即将踏入社会的大四学生来说, 英语口语焦虑不仅影响其在学校的学习表现, 同时影响其在求职面试中的表现, 这关系着其对未来的职业选择以及求职的成功。因此, 对他们在求职中的英语口语焦虑进行研究十分必要。

1 研究方法

1.1 被试

本研究被试是杭州电子科技大学2007级33名英语专业应届本科毕业生, 其中男生11人, 女生22人。

1.2 研究工具

本研究主要采用问卷调查的形式进行。问卷由三部分组成, 第一部分为被试者的基本信息。第二部分是对焦虑的调查, 其中大部分问题参考刘聪慧 (2008.5) 所设计的问卷, 部分问题在选入时经过一定的调整, 部分问题是反向设计的。所有问题分从“1”到“5”五级。

问卷是开学之初, 由英语专业大四学生中参加过英语面试的学生现场填写和网上填写完成。本研究总共发出问卷50份, 收回33份, 其中有效问卷30份。问卷收回后, 被进行初步整理、排序, 然后进行电脑录入, 运用SPSS13.0对反向问题重新编码, 最终达到统计要求。

2 研究结果与分析

2.1 受试者求职面试英语口语焦虑整体分布

为了了解受试者求职面试英语口语焦虑整体分布情况, 我们对各焦虑值做了描述统计分析, 结果见表1:

从表1可以看出被试者对于求职面试中不能流利的讲出英语句子感到很焦虑, 是所有焦虑表现中的第一位, 这种专业知识的欠缺让测试者信心不足。同时心跳厉害也是面试时的普遍现象, 占第二位。测试者认为与自己同时参加面试的竞争者比自己优秀, 导致他们焦虑不安, 其焦虑表现占据第三。测试者在面试当中基本处于精神高度集中状态, 因此在所测试的焦虑表现中测试者“总是想到与面试无关的事”这一焦虑值最低。

2.2 男、女受试者求职面试英语口语焦虑总体情况对比

为了对比男女受试者英语口语焦虑总体情况, 我们对其焦虑值做了独立样本T检验, 结果见表2:

从表2可以看出男性受试者的焦虑平均值 (31.3636) 低于女性受试者 (33.2727) , 但二者

并不具备统计意义上的显著差异。因为对于大四学生而言, 无论男女都存在着就业压力, 并且来自同一个学校的英语专业, 他们的学习生活环境都有着共性。不过, 我们也可以看到虽然无显著差异, 女生的焦虑还是略微高于男生, 女生受到自身人格特征的影响, 在沟通交流、展示自我上显得更为矜持、更为内向[5]。

2.3 受试者口语能力自我评价与求职面试英语口语焦虑

在对自我口语能力的认识方面, 9名受试者认为自己的口语能力较好, 23人认为口语能力一般, 1人认为自己的口语很差。我们对前两类受试者的焦虑情况进行了独立样本T检验, 结果见表3:

从表3可以看出, 认为自己口语能力较好的受试者的焦虑平均值 (27.222) 低于认为口语能力一般的受试者 (34.3043) , 二者的差异接近统计上的显著水平 (P=.062) 。认为自己口语能力较好的受试者在面试时对自己的专业水平具有信心, 因此对于听不懂面试官问话或回答不出面试官所提出的问题等这一类情况显得不那么焦虑, 与一般的受试者相比具有焦虑优势。因为其认为自己口语水平较好, 因此在回答问题时就能表现得自信自然, 这会给面试官留下好印象而使是面试官的态度有所改变。如此一来, 面试者就可能掌握面试气氛, 焦虑有可能进一步降低。

2.4 受试者对外界评价的在乎程度与求职面试英语口语焦虑

为探究受试者对外界评价的程度与求职面试英语口语焦虑的相关性, 我们对二者做了皮尔逊相关分析, 结果见表4:

从表4可以看出受试者对外界评价的在乎程度与求职面试英语口语焦虑呈显著正相关, 即受试者越在乎外界评价, 他们的求职面试英语口语焦虑程度也就越大。对于受试者来说, 面试成功不仅关系着自己的职业生涯, 也关系着自己的自尊心。当自己面试成功时, 老师赞赏的眼光, 同学羡慕的眼神都会让面试者觉得自己是成功者, 自尊心得到极大满足。相反, 如果面试失败, 受试者会觉得自己在老师同学心目中失去了地位, 严重打击自信心与自尊心。因为有这一原因, 在面试时受试者会很在意面试成功与否, 同时也会在意面试官的看法, 焦虑程度自然而然的处于了高水平。

3 结论与建议

本研究通过分析发现:1) 在所测试的焦虑表现当中, 测试者想不起英语优美句子所引起的焦虑程度最高。2) 对于求职面试中的英语口语焦虑来说, 虽然女生焦虑略高于男生, 但从统计角度看, 男女焦虑差异并不显著。3) 受试者的英语口语水平自我评价与英语口语焦虑存在着极大相关性关系, 觉得口语水平较好的受试者的焦虑程度明显低于认为自己英语水平一般的受试者。4) 受试者对外界评价的在乎程度与英语口语焦虑具有显著的相关性, 对外界评价越在乎, 其焦虑程度越高。

基于以上结论和分析, 我们提出以下建议:1) 对所面试的岗位职业做好充分准备, 将面试时可能用到的英语表达认真演练。2) 英语专业学生应提高自己的专业素质。为了提高自己的英语口语水平, 英语专业学生应该多参加英语相关活动, 经常用英语交流。老师也应增强课堂的有效性, 开展互动性课程。3) 大学生应该增强自信心, 了解老师同学对自己的真实评价, 并且合理对待老师同学的眼光。老师同学也应多鼓励参加面试的同学, 增强他们的自信心, 维护他们的自尊心。

由于本文的问卷调查对象人数较少, 地域较窄, 因此本文的分析结果并不一定全面。不过, 本文所提出的求职面试中的英语口语焦虑研究, 值得更多的研究者探讨。

参考文献

[1]刘聪慧.大学生英语学习焦虑研究[M].青岛:中国海洋大学出版社, 2008:2-3.

[2]Horwitz E K, Horwitz M B, Cope J.A.Foreign language Class-room anxiety[J].Modern Language Journal, 1986, 71:127-132.

[3]Phillips E M.The effects of language anxiety on students'oral test performances and attitudes[J].Modern Language Journal, 1992 (76) :14-26.

[4]杜慧颖.国外外语学习焦虑研究述评[J].外语艺术教育研究, 2010 (2) .

篇4：大学生求职面试时要注意什么？

一是个人信息要保护。毕业生在填写个人简历时，不要在规定的表单以外的地方填写自己的联系方式，这样会导致不安全情况发生，其中尤其建议求职者只留本人联系电话并保持畅通，若非必要最好不留家庭电话。

二是面试地点要留意。大学生在面试时一定要认真确认面试地点，正规单位招聘一般会将招聘地点设在单位的办公室、会议室，一些以租用房间作为应聘地点的单位要警惕。不要轻信招聘者在指定的街道或酒店接待，应该自己主动找到招聘单位所在办公地址或办事处。

三是遭遇“强制性”体检时要注意。如遇到单位要求必须体检才能上岗的，提醒求职者注意：单位不应当指定某医院，而此类医院也不应该是私立医院或者诊所。如遇到此类情况，请不要相信，发现被骗应及时报警。

四是非法费用不要交。任何招聘单位，以任何名义，向求职者收取抵押金、服装费、产品押金、风险金、报名费、培训费等行为都属非法行为。招聘单位培训本单位的职工，也不准收取培训费。求职者遇到此类情况，要坚持拒交，并向招聘单位所在地区举报，以确保自己的合法权益不受侵害。

五是不要轻信外地上岗的承诺。对外地企业或某外地分公司、分厂、办事处的高薪招聘，不论其待遇多么好，求职者千万要保持清醒的头脑和高度的警惕，不要轻信他的口头许诺。一是不去，二是到劳动保障部门咨询，并办理相关的手续，否则会吃大亏，悔之晚矣。

篇5：英语面试注意事项

Most interviewers greet the applicant with a handshake.Make sure that your claspis firm.Being jittery about the interview can resultin cold，clammy hands，which create anegative impression.Therefore，make sure yourhands are warmand dry.Before leaving，try to find out exactly what action will follow the interview and when it will happen.Shakehands as you say good-bye and thank the interviewerf or spending time with you.

(面试的雇主大都会与应聘者握握手。要确保你的握手有力量。情绪紧张地来参加面试会使你伸出的手冰冷潮湿，会给雇主留下负面印象。所以，要让你的手温暖干燥。临走之前，争取问问面试后下一步该是什么，何时开始。道别时要握手感谢雇主花时间对你进行面试。)

要注意：Don’t shakehand with the interviewer until he/she extends his/her hand.(人家伸手时才握手。)Don’t sit down until invited to do so by the interviewer.(人家未请，先别坐下。)

2.Eye Contact(眼神的交流)

Always maintain eye contact with the interviewer.Makeeye-contact with the interviewer during theinterview.Show that you are confident by looking straight at the person.

(和雇主要一直保持目光接触。面试时，眼睛要看着对方。直视对方说明你有自信。)

而不是Fails to look interviewer in the eye不敢正视。

3.Active Listener(做一个积极的聆听者)

面试时要Listen actively and stay calm.(注意听，保持冷静。)而对方的一举一动，虽然无言，却也可能有意。要善于察言观色，明察秋毫，比如，自己说得太多了就要注意一下是不是自己太罗嗦了，没有掌握好时间。主试人认为该结束面试时，往往会说以下这些暗示的话语，例：

I‘m grateful for your concern about the job at our company.

我很感激你对我们公司这项工作的关注。

Thank you for your concern about our recruitment，We shall inform you as soon as we have made our decision.

谢谢你对我们招聘工作的关心。我们一做出决定就会立即通知你。

We have known something abou tyou.You know，we have to interview several applicants we make our final decision.

你的情况我们已经了解了。你知道，在做出最后决定之前我们还要面试几位申请人。

面试的三个大忌：

第一个大忌：

There is not prepared for interview.(对面试无准备)。当面试官问到某个问题时说：Idon’tknowforsure.(我不确切知道。)或者显得Lacks planning for career;has no purpose or goals.(对自己的事业没有安排;没有目标和理想。)

第二个大忌：

Is unwilling to start at the bottom;expects too much too soon.(不愿从基层干起;要求太多。)或者Overemphasizesmoney;isinterestedonlyinthebestdollaroffer.(只对最佳报酬感兴趣。)

第三个大忌：

不检点自己的一言一行，这些都可能引起别人的注意，影响自己的形象。例：

Has a poor personal appearance.(衣着形象不佳。)

Has limp，weak handshake.(握手时软弱无力。)

Don’t talk with your mouthfull.嘴里有食物，不可开口说话。

Don’t blow your nose or use the tooth pick attable.不要擤鼻涕或用牙签剔牙

篇6：求职面试要注意的英语句子

“我没有问题要问你”

Having questions prepared for your interviewer is almost as important as being able to answer the questions they throw at you.

准备好问面试官的问题，和回答好他们问你的问题同样重要。

The questions you ask are an opportunity to display the deep knowledge you have of the company.

问问题恰好是个表现你对这家公司的深刻理解的机会。

9. “THAT’S A REALLY NICE WATCH YOU HE ON!”

“你戴的手表真不错!”

Attempts to flatter your interviewer will most likely fall short–especially in relation to appearance or material possessions.

试图恭维你的面试官一般都会适得其反——特别是当你恭维的是他们的外表或者物质财富的时候。

If you really must compliment the interviewer, make it related to something you know they’ve done in the business, or even talk about a move the company made that you admired.

篇7：求职面试要注意的英语句子

“啊，嗯，额，就是……”

As in any situation where you want to sound confident, intelligent, and collected: Cut the filler words.

无论在任何情况下，如果你想表现得自信、聪明、有准备，那就不要讲这些填充词。

11. “DO PEOPLE GENERALLY LIKE WORKING HERE?”

“大家通常喜欢在这工作吗?”

Don’t try to beat around the bush.

不要尝试旁敲侧击。

Ask specific questions about company culture and team morale, and be direct.

问些具体的问题，比如公司文化、团队士气，并且问得直接点。

The best way to get the down low on what’s happening in an office is to talk to current or former employees there.

篇8：如何培养学生英语口语面试技能

一、中职学生英语口语现状分析

英语学科是自小学起便开设的一门重要的基础性学科, 对于中职院校的学生来说, 他们在经过小学、初中的学习之后, 已经失去了新鲜感, 并且在中考成绩的打击之下, 显然对于能否学好英语没有自信。他们在初中的英语学习中, 主要是针对考试而训练了一些基础性的笔试技能, 但并未受过完整而系统的听说训练。加之, 中专学生的英语基础水平参差不齐, 有些学生既听不懂, 又说不出, 词汇量严重不足, 能够运用到口语会话中的词汇更是少之又少。词汇量的匮乏成了问题的瓶颈, 严重制约了他们英语口语交际能力的发展。

二、如何提高学生口语交际能力

1. 给予鼓励, 让学生敢开口

中职学生的英语水平还很肤浅, 知识系统不完整, 开口难免说错, 怕老师责备, 怕同学笑话, 这是正常的心理反应。在培养学生开口说英语的习惯时, 教师要尽一切努力消除学生对英语学习的陌生感, 充分调动学生的积极性, 指导学生过好开口关。

2. 培养兴趣, 让学生更自信

对于中职学生来说, 就业是他们最为关注的问题, 因此, 在进行口语训练时, 以就业为导向, 以顺利通过英文口语面试为目标, 能够充分提高学生对该科目的重视度, 激发他们的学习兴趣和热情。

3. 创造环境, 让学生融于其中

英语练习者要积极利用周围一切有利于学习英语的条件, 尽可能从不同渠道, 以不同的形式接触和学习英语。所以, 教师在教学环节的设计上, 可以巧妙的创造一些情境。例如, 我在每一堂课都会安排学生作课前演讲, 并将此环节放在一个模拟的面试环境中, 演讲的同学为应聘者, 而其他在座的同学都是面试官。演讲的同学可以通过在全班面前的自我表述及回答问题, 锻炼自己的胆量和应变能力;而其他同学在听的过程中, 既能训练听力, 也能在准备提问演讲者时, 对面试中常见的问题及回答方式有了进一步的巩固。

三、培养学生掌握面试技巧

面试是企业甄选人才的重要方法, 而想要到外资企业工作, 面试可以说是一个压力较大的环节, 因为它不仅要了解你的专业能力, 还会检验你的英语交际水平。因此, 只有培养学生掌握一定的面试技巧来配合日常的口语交际训练, 才能帮助学生在以后的面试中顺利过关。

1. 谈吐3P原则

“3P原则”即Positive自信、Personal个性、Pertinent中肯。谈吐自信, 就是要积极地进行自我肯定, 让面试人充分了解你的优点与潜能。突出个性, 就是要把自己与众不同的特点发挥出来, 强调自己的专业与能力。语气中肯, 就是要实事求是, 不要言过其实, 夸夸其谈, 也不要涉及和自己无关的事情。

2. 引导学生使用交际策略

1) 积极的回应对方。在口语交际时, 要不断地对对方谈话内容作出积极的响应, 通过使用各种停顿词、答语和感叹词表明你在注意倾听对方的谈话, 同时也表达自己的感受。

2) 适当使用补白词。在面试过程中, 为了延长问题的思考时间或暂时无话可说时避免沉默的尴尬, 恰如其分地使用um, well, Let’s see, You know等补白词, 效果就会不同。

3) 迂回策略。在遇到交际困难或障碍时, 可采用释义或近义词等方法, 拐弯抹角地把想要说的意思表达出来, 使交际顺利进行。

罗马城不是一日建成的 (Rome wasn’t built in a day) 。语言是一项技能, 如果没有大量的实践, 想熟练而准确的掌握英语是不可能的。这就要求我们教师在教学实践中要经常进行自我反思, 不断学习新的教学理论, 并用这些理论指导教学实践, 在教学过程中摸索出一套适合自己和学生的教学模式。相信在不懈的努力之下, 一定会帮助学生提高英语口语交际能力, 并掌握一定的面试技巧, 而向自己的目标不断前进。

摘要：随着我国与其他国家的交往和联系日益紧密, 许多毕业生将择业目光瞄准外企, 而要进外企, 首要条件是外语流利。本文结合我校英语课堂教学模式, 通过分析中职学生英语口语现状, 旨在探讨如何提高学生面试英语交际能力, 帮助学生掌握相应的面试技能, 为日后的就业做好充分的准备。

关键词：英语教学,口语交际能力,面试技能

参考文献

[1]何兆熊, 新编语用学概要, 上海外语教育出版社, 1999

篇9：大学生英语面试的注意事项

关键词：专接本英语写作 捷径 注意事项

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0239-01

河北省普通专接本科教育《英语》考试大纲，对写作的要求：根据提示在规定的时间内用一定的字数进行书面表达并能有效运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达思想。总分近几年为25分，该部分要求考生能够在规定的时间就一定的话题、提纲、表格、图示或情景写出不少于120个单词的短文或日常应用文等。对此，要想在英语提档分稍高一筹的话，写作作为英语的综合体现，绝对能起到重大的作用。为了能够甚至是超过提档分，考上自己理想的本科，作为一名从事英语教学的老师，从学生实际出发浅谈一下英语写作的技巧与注意事项，为想实现理想的同学，插上翅膀，实现继续深造的愿望。

1 技巧及捷径

就考试而言，英语写作提高成绩的捷径就是按照考试中的提示或提纲，写短文。虽然出现一个作文题目后，能从多角度，多维度去写，但是在有限的时间内，去写一篇短文，大可不必自己再去花费时间思索。那样的话，不但占用更多时间，对于一名非英语的专业的学生还可能脱题，尤其是对于艺术专业的大多数学生而言，他们平时的精力主要在于专业，对英语不太感冒。所以，考试时，就按照它给的提纲去写。

2 注意事项

根据教学实践，我浅谈一下考试时，英语写作应该注意事项。（1）注意书法。书法，在考试它可能不是最棒的，但一定是清楚地，仔细的。这是为了能给阅卷人员留下好的印象，达到先入为主的目的。（2）基本的语言错误没有。包括语法，语言技术错误，如拼写，标点等等。因此，要注意一原则：不会的知识少用或者是不用。你用了就有对错之分，不用，对方就不知道你的情况。为了能达到突破，所以在考试中我们就去用最熟悉或者是最有把握的语言，写出一篇即使看起来很简单，但是没错的文章。此外，还应谨记：我们在考试中，不能用逗号去连接句子。在英语中，如果用逗号代替分号、冒号、破折号连接句子，叫逗号错。即使在一些文学作品或者是英语谚语中见到一些特殊情况，用逗号联系简短的句子，但我们平时应试，就个体而言，我们不是文学作者，也不是谚语的创造者，我们是学习者。如It was raining hard，we could not work in the field.在这一句中没有语法拼写错误，错在用逗号的地方。这样会使句子层次不清，如果一逗到底的话，会错上加错。所以谨记：一个完整的句子以大写字母开始，以相应的大的标点符号结束（如句号，问号，感叹号等），正确使用逗号。（3）注意过渡词语和一些套路的使用。为了使一片文章完整，连贯，我们必须去使用一些过渡词语来加强句子和句子，段落和段落之间的联系。虽然在一些写作指导上给我们列举了诸如原因、结果、类比对比、时间、过程、空间等等不计其数的词语，但是对英语不太敏感的同学甚至是想提高的同学，想记都不是一件易事。因此，我想提“三段集中法”：即开头“随着”，如with the development of；中间’首先其次最后”，如 to begin with， what’s more，last but not least；最后“总结”，如in a＼the word，in short＼brief，等等.虽然我們要分题材，要分当时具体的情况，但是我们化繁入简，从实际水平出发，寻找适合自己但又能突破的方法，就不失是一条好方法，邓小平都说：“不管是黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。”所以，我们要有意识地去使用过渡词组，它就是桥梁和润滑剂，有了它，句子、段落就能自然连贯在一起，成为一篇浑然一体的文章。（4）句型的多样化。一篇的好的英语文章，句型多样化必不可少。长短句，简单复合句，偶尔的祈使句，感叹句或者疑问句等，都会使文章锦上添花。单调的简单句，虽然没有语法错误，但是在整篇文章看来，不完美，这也体现一个非英语专业学生使用语言不灵活，不变通。因此为了使文章脱颖而出，要有意识的使用不同句型，当然也不能频频变换句型。要根据文章和当时的实际情况，而选择合适恰当的句型，总之，是“思想决定结构的选择”。（5）不太少于考试要求的字数。近几年非英语专业专接本要求的字数是不少于120字，因此在应试中应该达到这一要求，太少或太多，都会影响最后的效果。一篇不少于120字的短文，如果一行20字左右的话，6-8行足够了。在这种情况下，要避免太少或太多的情况。在平时写作中有的同学，在写作中写一两句就没话了；有的则大相径庭，120字，写到300字还没刹住车。足够就好，就像一个人的穿着打扮，恰如其分，点到为止。基于此情况。我们要做到：第一，习惯写的少的同学，要一种语言意思，要掌握多种表达方法。在应试中，当表达不出时，我们要尝试用不同的表达方法去说，去绕到观点上去，一是重复，二是变换表达方式，如否定。这样做既没有脱题，也避免的字数不够而分不高的尴尬局势。第二，习惯写的多的同学，要谨记一个原则：在英语表达中，只要意思充分表达了，用词越少越好。有时候用词过多，只会使意思模糊，而不是更清晰。所以要学会合并句子，把长句改成短句，把短句改成短语，简化描述，删除细节等等，让字数在一定的范围之内。总之，考试之下，时间和字数都是有要求的，我们既然作为考试者，就不能违背这一原则和规定，所以要根据自己的实际情况，选择合适有效地方法，达到要求的最低字数。（6）用自己的语言积极地表达观点和看法。虽说“天下文章一大抄”，我们作为英语语言的学习者是变相copy（抄）来的，但是我们还得注意“看你会抄不会抄”。所以我们在记着一定的词汇，语法和其他技巧的同时，要根据当时的题目，提纲，把平时积累的东西转换成自己的语言积极地去表达。所以我们平时的一“背”（自己感兴趣的词组，句子文章熟读并背过）。二“找”（找出里面的规律和框架）三“练”（前两步骤后，找一篇类似的题目进行有目的的联系，以促进提高）。在考试中做到心中有数，有备而来，清楚仔细有条不紊地去表达，求得满意的效果。

总之，英语写作还应该包括许多问题，但在考试中我们需要一些技巧和注意事项。只有这样，才能帮助那些非英语专业的学生提高写作分数进而过提档线，以实现自己的本科理想。

参考文献

[1] 丁往道.英语写作手册[M].北京：外语教学与研究出版社，1997.

篇10：英语自我面试要注意的词

肚量是看在旁人眼里的，并不是喊出来的，尤其是不适合从自己的嘴巴里喊出来。真正心胸开阔的人，从不会炫耀，也不会索取别人的称赞。他们就不认为自己的心胸气度如此广阔，因为他们觉得他们还能做得更多。

humble(谦恭的)

篇11：考研复试英语面试十大注意事项

1 切忌不要迟到，一旦迟到不要慌乱的冲进考场，并找理由为自己开脱，要礼貌的道歉。

2 考研复试面试时，应穿着简单，不要过于花哨时尚，整洁，干练即可，女孩不要化浓妆。

3 与考官对话时要自信，正视考官，不可东张西望，看天望地。

4 提前了解所报院校的英文表达方式，学会自己所学专业的准确英文表达。

5 回答问题时少用“yes”和“no”这样的简短表达，要给出理由。

6 永远不要向考官传达考研是因为找不到工作或现在的工作不好，希望通过考研来改善。

7 声音一定要宏亮，尤其是女同学，要给考官一种你很自信的感觉。

8 不要强调为了考研你的准备过程有多辛苦。

9 当被问及自己不懂问题时不要胡编乱造。

10 所有的话题，自我介绍等等，一定要准备充分，不可出现长时间空白或背诵的感觉。

篇12：面对英语面试注意

1、Your resume reflects your real information. 建立内容真实有效。通常，为了得到面试的机会，很多朋友在投递简历的时候都会把自己夸的天花乱坠，有时连自己都看不下去。可是，对于歪果仁这样是行不通的。他们最讨厌的就是做假(cheating)。所以，在投递建立的时候保证简历内容真实性。

2、You are qualified to the position.你的条件符合职位要求。当招聘单位人手缺少的时候，应聘者首先要把自己真实的能力、资质等和职位相关的专长说出来。让面试官觉得你就是他们想要的人选。如果在面试的时候瞎编乱造一堆自己并没有的能力潜质，在今后的工作中，路必然不好走。

篇13：初中英语课堂学生注意力的调配

1.注意课堂问候语的变化

在英语课堂中, 多数教师的课堂问候语都是 “Good morning, boys and girls.”这种问候语用多了, 学生就会随意应付一下教师, 课堂的气氛不会被有效的渲染起来, 学生上课时的注意力很难通过千篇一律的问候语得到调动。

课堂问候语设计得好, 可以有效地调动学生上课的热情, 使学生很快投入到学习状态中, 实现学生注意力的有效转移。因此, 教师要不断地变化问候语, 结合教学情境设计新颖的问候语, 以提升学生对课堂的关注度。比如教师可以根据教学内容, 准备与教学相关的道具。在教学7B Unit 8 Pets integrated skills时, 我带了一小缸金鱼走进教室, 轻松愉悦地与学生打招呼:“Hi, boys and girls, do you like goldfish?” 通过这样轻松的问候方式, 学生感到很兴奋, 他们的好奇心立刻被调动起来, 对课堂的关注度得到了有效的提升。

2.设置艺术性的导入

设置艺术性的导入是集中学生注意力的有效方式, 教师一进入课堂, 就需要通过导入环节, 控制学生的注意力, 课堂导入设计形式要多种多样, 设计的艺术性要强, 只有这样的导入才能充分调动学生对课堂的关注度。在实践过程中, 我采用了以下导入方式。

(1) 复习导入法。这种方式要得到有效应用, 需要在形式设计上有所创新。比如设置问题时我采取小组抢答形式或竞赛形式, 一个月统计一次, 获胜者可以获得奖品。事实证明, 只有创新, 复习导入法才能有效吸引学生的注意力。

(2) 情境导入法。这种方式容易唤醒学生的情感共鸣, 使学生产生强烈的学习动机, 根据学生的特点和教学内容, 英语课堂情境导入的方式是多样的。比如图片导入, 在教学7B Unit 1 Dream homes:Welcome to the unit时, 我在幻灯片上展示了我旅游时拍的照片:南京玄武湖、连云港花果山、杭州西湖和北京天安门广场, 自然过渡到世界各国的首都以及标志性建筑物或名胜景点。还可以用音乐导入, 在讲9A Unit 2 Colours时, 我播放了Colour Song, 这首歌许多学生都会唱, 很快就投入课堂中, 音乐导入激发了学生的课堂关注度。实践证明, 只要教师结合教学内容, 设置合适的情境导入, 就很容易激发学生学习的欲望。

(3) 问题导入法。这种导入方式需要教师在研究每一课教学内容的基础上, 设置一些与教学内容相关的、学生感兴趣的问题, 通过问题导入, 激发学生的认知欲望, 使学生产生一种想要了解课文内容、解决问题的冲动, 这样学生的课堂注意力在导入环节可以得到有效的调配。我在教学8B Unit 8 A green world时, 展示了我们周围的环境污染的图片, 告诉学生污染已成为一个严重的问题, 我抛出问题:“ What can we do to live a green life?”

总之, 导入是教学的开始环节, 也是学生注意力调配的重要环节, 只要这个环节设计得成功, 学生的课堂注意力就能很集中, 课堂效果就会很突出。

3.强化课堂过程的实践性

在教学过程中, 教师要根据教学目标, 结合教学内容, 创设出一些贴近学生实际生活的实践活动, 要引导学生积极参与活动, 通过设计实践性的教学过程, 有效对学生的注意力进行调配。

教师要多设计一些实践活动, 为学生创设真实的语言环境, 只有不断创造出形式多样、丰富多彩的应用活动, 才能真正激发学生的学习积极性、主动性和创造性, 使学生在学中玩、在玩中用, 有效掌握英语知识, 掌握英语表达的技能。我在教学7A Unit 5 Let’ s celebrate时, 因为西方人在万圣节制作南瓜灯, 我就叫每一组带个南瓜, 上课时让学生合作制作南瓜灯, 一边用英语表达制作的流程, 一边动手操作, 整个课堂学生兴趣盎然。

现代的英语教学不应该仅仅局限于读和背, 还应该加入一些人文的元素, 先学会做人, 再学会做学问, 这在英语教学中也能够体现。学生的潜力是无限的, 只要教师引导得好, 即使是看起来难以表达的观点, 他们也能慢慢地呈现出来。例如教学7B Unit 5 Amazing things: Reading⑴ 时, 我设计了If you hear a whisper, how will you feel? What will you do? /If you are Andy, how will you feel? What will you do? / What do you think of Andy?/ If you are the little cat, how will you feel? /Why was she so weak?/ What can we do for her? 等问题, 这些问题不仅能够让学生亲身体验一下故事角色的感受, 更容易理解故事情节, 而且还能在谈论的过程中了解学生为人处事的态度, 可以适当地加以引导。通过这些问题, 进行情感的升华, 让学生明白: We should protect the animals. Protecting the environment is protecting ourselves.

总之在教学中, 我把听、说、读、写、游戏有机地结合起来, 开展一些活动, 进行英语教学, 这样, 学生可以接触到大量的英语语言材料, 学生在反复的实践活动中, 训练出良好的语音语调, 学生的良好的书写习惯和拼读习惯也可以得到培养, 这对于全面提升学生的英语素养具有积极的意义。

4.教师要掌握调控学生注意力的技巧

在英语教学中, 优秀的教师都具有较强的学生注意力调控能力。掌握调控学生注意力的技巧, 是课堂成功的重要保障。一般而言, 教师需要掌握以下调控技巧:第一, 表情控制法。教师根据教学需要, 不断调控自己的表情, 来提升学生对课堂的关注度。第二, 暗示法。教师可以用目光暗示, 或者行为暗示的方式对注意力不集中的学生进行暗示, 调动他们的课堂注意力。第三, 声音控制法。教师通过调控自己的声音大小、节奏、语调、速度控制学生的注意力。第四, 停顿法。教师在适当的地方做必要的停顿, 以吸引学生的注意。

篇14：大学英语语法教学应注意的问题

【关键词】大学英语语法教学问题对策

【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）3-0115-02

一、问题的提出

语言是人类最重要的交际工具，语言之所以能够成为这样一种方便的交际工具，是因为它的系统性。系统性反映在它具有极强的规则性，语法规则是语言的主要组成部分，是语言得以成为语言的根本条件之一[1]。因此，语法教学是英语教学中一个重要的有机组成部分，无论是从语言的本质、英语教学的特点等方面，还是从英语学习者的认知能力的培养的角度都说明了这一点，其教学目的是指导学生学习基本的语法知识,培养和提高学生理解、运用、规范语言的能力,提高语言的理解和表达水平。简言之,是提高学生的运用、规范语言的能力。

尽管许多老师就语法教学提出了很多的方法、策略,但目前语法教学的方式、方法，还是没有跳出传统语法教学模式,教学方法陈旧,学生兴趣不高,效果不明显,很大程度上影响了学习者语法能力的提高。

根据学生实际，在大学英语教学中还应加强语法教学，换句话：我校学生还必须从头开始学习语法，同时为学生配备一本系统的、简明的语法教材是完全必要的。

二、语法在英语学习中的重要性

英国著名语言学家D·A·Wilkins也曾说："没有语法，人们无法表达很多东西。"从这些话中可清楚地认识到，语法教学的地位和作用已得到了充分的肯定。语法是语言的基本组成部分之一。学生只有以词汇为内容,以语法为骨架才能有效地进行英语学习。只有掌握了语法,才能提高英语交流的准确性。同时,语法还是学生英语学习的基础,如果语法学得好,就能够促使听说读写的能力得到有效提高。从某种程度上来说,语法教学的质量将直接影响整个英语教学的质量[2]。

三、语法教学中应注意的问题

1.注意语法讲解的系统性

系统论认为，一个严密合理的事物系统其整体功能大于部分之和，没有对整体的综合感知，对部分的认识必然是孤立的、片面的。因此，在语法教学中，一定要把学生所接触过的某一类语法现象的点点滴滴进行归纳，由点到面，建立系统[3]。我校学生与中小学生学英语有所不同，小学生从不知到知，而我校学生是对语法知识已经有了了解。

因此，我们在大学英语教学中，应注意我们的学生语法零散、不扎实这一点，对语法知识的讲解，应注意语法自身的系统性和完整性，从而提高语法教学的效率。

2.注意语法讲解的层次性

一个语法项目有很多内容、很多条规定和例外，不能一古脑儿都端给学生，讲语法不但要注意条理，还要注意层次。要由表及里，由浅到深，由一般到例外，由单项到复杂，循序渐进地学习，每一层的教学都要达到一个预定的指标。

3.注意语法讲解的思维性

"思维性指语法教学和思维训练的结合。一种语言的语法结构，特别是语序，实际上体现了使用該语言的人思维的语言表达程序。"比如：在英语中定语从句在被修饰词后面，而在汉语中无论多长的定语从句也要放在被修饰句的前面。汉语不习惯用长长的定语，因此，英语中长长的定语从句在汉语中往往以解释和说明的形式出现在后面。这种现象如果从思维的语言表达程序去解释并进行训练，就可以避免逐词逐句硬译的弊病，而且也助于用英语想英语能力的发展。

4.注意语法讲解的交际性

语法教学也是学生基础知识积累的重要组成部分，但语法教学是为掌握和应用语言服务的，即 "Learning by doing"。语法规则常常是按条条框框教给学生，这样容易使学生产生一个错觉，以为语法就是为考试用的，是死的，要死背硬记。因此，教师教授语法时要和听说读写结合起来，达到掌握语言能力的目的。一是创设语境，进行交际使用，让学生在交际活动中掌握语法规则。二是组织阅读，使学生体会到语法的生命力在于言语中，通过阅读体会语法的作用。这种在使用中的记忆比做大量的阅读练习更有趣，效果更好。

5.注意语法讲解的简明性

资深的台湾语言学习法专家扶中汉先生指出：没有一位专家学者可以否认，语言的结构已容易到任何人都能接受的地步。因此，教师可以对语法知识重新加以整理，使语法知识变得简单易学。

四、结束语

"语法在一门语言中起着举足轻重的作用，是形成语言能力的根本条件之一。语法教学在外语教学中理所当然地要有它应有的地位，语法教学好不好，会直接影响到整个外语教学。"但语法教学应避免走极端，不能不教语法，也不能以语法教学为中心，为语法而教语法。在语法教学中应注意语法知识的系统性和层次性，讲解要注意交际性、思维性和简明性，从而最大限度地提高大学专科英语语法效率。

参考文献：

[1][2]束定芳，庄智象.现代外语教学[M].上海外语教育出版社，1996

[3]黄和斌.外语教学理论与实践[M].译林出版社，2001

篇15：大学生英语面试的注意事项

Don’t come a half an hour early. It makes me feel pressure to finish what I’m doing. 5 minutes early is more than enough。

终于凭借闪亮的简历见到了传说中的HR，你有把握说服他，让他认为你就是这份工作最合适的人选么?也许你参与了N场面试，自我感觉还不错，却总是面试过后再无消息?快来看看是不是这20个细节毁掉了你珍贵的面试机会。

一直以为面试到的早表示有诚意，原来到太早HR也会有压力……

Don‘t bring your own cup of Starbucks coffee to the interview. It’s not professional， and it will make me jealous that I don‘t have one。

星巴克的杯子拿来做街拍点缀不错，面试的时候就先别拿着了吧……HR不爽了，倒霉的是自己……

Don’t touch your face or twirl your hair during the interview. It‘s disgusting and distracting。

紧张的时候可能会不自觉的有一些小动作，但是切记不要让HR看见啊!

Don’t wait more than 24 hours after the interview to write a thank you note. It annoys me if I get it one week later. Be short and sweet， but specific。

所谓趁热打铁，在HR对你还有印象的时候，用感谢信来加固一下他对你的好印象吧，但是如果忘记发感谢信了，那就让它随风去吧……不要再去打扰繁忙的HR了。

Skip the “thank you note in the snail mail” thing. It’s 2011.

很有可能你的信件寄到的时候，招聘工作已经结束了……这个时代，时间就是一切啊!

If I ask you take a 10-minute writing test after we speak， take it. No matter what you have going on after， it‘s a huge red flag if you say you don’t have time。

测试也是面试中的一部分，真心想得到工作的同学，都不会拒绝测试吧。

Don‘t talk about how successful your father is. I don’t care， and it will make me think he‘sresponsible for getting you all your past jobs and internships。

除非你的工作机会是你老爸帮你搞定的~要不就拿出自己的成就来说吧!

Don’t arrive with wet hair. I‘d rather you be five minutes late with dry hair。

把自己弄干净去面试，出发点很好，但是等头发飘逸了再出门啊!当然不排除有人发胶打太多，导致头发总是看起来湿漉漉的……

Don’t have disgusting breath. If I‘m sitting across a conference room table from you and can smell it， that’s a bad sign。

口气问题，来片口香糖吧。(好像广告啊有木有!)

Don’t say “I still haven’t figured out what I want to do yet。” It makes you seem lost. You have figured out what you want to do， and it‘s exactly what this job is。

我想，HR如果听到这样的话，估计会直接判该人出局吧!

Don’t say ”I still haven’t figured out what I want to do yet。” It makes you seem lost. You have figured out what you want to do， and it’s exactly what this job is。

我想，HR如果听到这样的话，估计会直接判该人出局吧!

Don‘t tell me that Business Insider is a great “magazine.” Come on. That’s just embarrassing。

Business Insider是一个网站，如果你连应聘单位到底是网站还是杂志都分不清楚……请自行想象HR心中的不满……

篇16：大学生英语面试的注意事项

一、回避硬伤的三项注意事项

当面试进入一定阶段，有的企业根据需要，可能会加上英文面试，能到这个阶段，也预示着你正向梦想的职位最后冲刺，这轮面试的分量可想而知，所以你应该确保在面试中发挥最佳状态。毕业生求职攻克交流障碍，帮助自己回避硬伤的注意事项如下：

1.回答语速切莫过快

英文面试的第一目的是让国外主管了解你，甚至对你感兴趣，最重要的是展示你的综合素质，绝非单单的语言能力，所以应该首先力求有条不紊、表达清晰。剑桥大学的一项调查显示，语速快一般体现具备两种不同特质的人，一种是思维和语言反应能力强且协调的人，一种是处事急躁的人。语速过快容易给人不自信、不稳重的错觉。所以最好的语速是中速平和，既让人听懂，又给自己以思考的时间。

2.自由讨论应当直白

在英语的口语交谈中，不必太拘泥于语法，大胆表达清楚自己的意思即可。用简单直白的语言表现最具魅力的自我，才是英文面试的至高境界。很多人恨不得在面试中用大气磅礴的英文演讲征服面试官，习惯于堆砌华丽的词藻，其实又犯了舍本逐末的错误。

3.电话面试充分准备

如果采用电话面试，而且你提前知道了电话面试的时间，则可以在面试时把简历、cover letter放在你旁边的桌子上，直接运用里面的句子回答问题。一些基本的问题，你可以事先准备好答案。

二、外企面试一般包括三轮

第一轮面试：

一般由公司人力资源部的人员担任考官，他们会从你的个人简历出发，请你用英语做一个自我介绍。试图在短短几分钟内吸引面试官的注意力，你的简介当然要是浓缩的精品。所以，前奏一般用一句话陈述自己的基本特征即可。然后迅速进入正题，或选择自己最引以为傲的经历叙述，或介绍自己的长处。对话双方： interviewer(i)面试官 applicant(a)求职者。

例1：q：would you please say something about yourself？（请你谈谈自己的情况好吗？）

或者：what can you tell me about yourself？（关于你自己, 你能告诉我些什么？）

面试是interviewer 与 applicant互相沟通的一种场合，这一问题是在寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索，需要积极正面回答，把面试官摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用：

a：do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？

（你想让我谈谈我个人的生活呢，还是与这份工作有关的问题？）

这种谈话的方式所产生的效果是不言而喻的，接下来，双方就进入较为灵活的话题。

例2：i：give me a summary of your current job description.（对你目前的工作，能否做个概括的说明。）

这是你展示自己的最佳机会, 不要吹嘘自己或过于自负, 但要让面试官知道你相信自己,知道自己的实力：

a：i have been working as a computer programmer for five years.to be specific, i do system analysis, trouble shooting and provide software support.（我干了五年的电脑程序员。具体地说，我做系统分析，解决问题以及软件供应方面的支持。）

第二轮面试：

由部门主管经理出面，这时候有关业务方面的问题成了面试的重点，所以英语面试也从个人情况转向了专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈一谈以往最成功的一个案例，或者自身的业务强项等。

例3：why should i hire you？（为什么我应该聘用你？）

你不要长篇大论, 而应提供有关你资历的扼要说明。要肯定自己, 表明你能胜任此项工作的能力：

a：with my strong academic background, i am capable and competent.（凭借我良好的学术背景，我可以胜任自己的工作，而且我认为自己很有竞争力。）

例4：why do you want to work for us？（你为什么想为我们工作？）

这个问题是显而易见的。如果你对该公司做过调查研究, 你应该能够给出很好的理由。你要将你的理由归结为几句简短的话, 清楚地表明你的兴趣：

a：one reason that i would like to be employed with your firm is that you are dealing with import and export trade.i would look

（贵公司主要做进出口贸易是本人欲在贵公司工作的原因之一，我渴望能同外国公司做生意，并借机锻炼英文。）

例5：what goals have you set and how did you meet them？

（你确定过什么目标, 你又是怎样达到那些目标的？）

这一问题在考查你预先计划和以具体行动完成计划的能力。你可答：

a：i now wish to enter an office where the work requires greater individual responsibility and judgment than here, and where there is more opportunity for advancement.（目前，本人希望进入一家可以担负较大责任的公司，并希望能提供升迁机会。）

第三轮面试：

如果前面都很顺利，最后一轮面试一般就是和公司的总裁面对面了。外企的总裁一般是老外，当然面试就变成全英语的了。面试在求职过程中，可以说是压力最大的一个环节。而英语面试又是比较难的一环，第三轮当然是难上加难。总裁询问的问题一般会和公司精神、企业文化、个人品质、福利薪水有关。面对外国老板连珠炮似的提问，如果能回答得从容不迫、简明扼要，恰当中肯，合乎口味，那么肯定会大大增加你的录取机会。

例6：i：what provide you with a sense of accomplishment.（什么会让你有成就感？）

a：doing my best job for your company.（为贵公司竭力效劳。）

例7：i：how do you handle your failure？（你怎样对待自己的失敗？）

a：none of us was born “perfect”.i am sure i will be given a second chance to correct my mistake.（我们大家生来都不是十全十美的，我相信我有第二个机会改正我的错误。）

例8：i：how do you normally handle criticism？（你通常如何处理別人的批评？）

a：silence is golden.just don’t say anything;otherwise the situation could become worse.i do, however, accept constructive criticism.（沉默是金。不必说什么，否则情况更糟，不过我会接受建设性的批评。）

例9：i：what is most important in your life right now？（眼下你生活中最重要的是什么？）

a：to get a job in my field is most important to me.to secure employment hopefully with your company.i hope to demonstrate my ability and talents in my field adequately.（对我来说，能在这个领域找到工作是最重要的。希望能在贵公司任职对我来说最重要的。我希望能充分展示我在这个行业的能力和智慧。）

例10：i：how long would you like to stay with this company？（你会在本公司服务多久呢？）

a：i will stay as long as i can continue to learn and to grow in my field.（只要我能在我的行业力继续学习和长进，我就会留在这里。）

例11：i： what range of pay-scale are you interested in？（你喜欢那一种薪水层次标准？）

a： money is important, but the responsibility that goes along with this job is what interests me the most.（薪水固然重要，但这工作伴随而来的责任更吸引我。）

例12：i：do you know whats involved in a position like this?

（你知道我们这个职位是要付出很大的努力的吗？）

a：yes.i know exactly whats involved.i am a hard worker and will perform to the best of my ability."

（我完全明白你的意思。我工作也很努力，并且会尽力发挥我的力量。）

三、职位三个核心要素

职位能力素质(competencies)是应聘者是否具备工作所需的基本能力素质和职业素养。如：所学知识、智能水平、工作经验、工作主动性、人际关系等，能力的培养是和真正不断地吸收新知识、新经验密不可分的，是人生的阅历和长者的传授相结合的。只有不断充实自己，才能赢在各个起跑点上。

衡量一个职位主要有三个核心要素，这是面试时最重要的采分点，占80～90%。这是企业为了实现其战略目标、获得成功，而对应聘者所具备的职业素养、能力和知识的综合要求。面试时，着重考察应聘者“怎样表现自己（how it is performed）”。

话题紧扣以下三方面来展现自己的优势：

1.专业技能（professional skill）：

应聘者是否具备工作所需的专业技能。这是考核应聘者长期技术训练和知识积累的结果。面试时主要考察你是否适合这项工作。

例13： i：what make you think you would be a success in this position？

（你如何知道你能胜任这份工作？）

这是考察你能力的最常见问题。首先要确定这个问题的重点在哪里。既然面试官提到“有什么资格”，你肯定要围绕“资格”来做文章：

a：i graduated from beijing university in 2003, and hold a bachelor of science degree in computer science.therefore, i have a firm knowledge background in this field.my graduate school training combined with my internship should qualify me for this particular job.i am sure i will be successful.（我2003年毕业于北京大学，获计算机专业学士学位。所以在此领域我有很扎实的基本功。我在研究所的训练，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。)

例14：i：how do you rate yourself as a professional？（你如何评估自己是位专业人员呢？）

a：with my strong academic background, i am capable and competent.i think your unit needs a man like me.（凭借我良好的学术背景，我可以胜任自己的工作，而且我认为自己很有竞争力。

我想，贵单位需要象我这样的人才。）

经你介绍自己的学历背景，面试官对你开始感兴趣了，因为你所学的东西正是他们所需要的.2.工作成就，业绩（achievements）

外国公司面试喜欢用事实说话，为了证明你的能力，你可以把过去的经历联系起来，说明你曾经为以前的公司解决过跟现在雇主所面临的类似问题，最好用数字说话。

例15：i： why do you think you are qualified for this position?

（你为何觉得你有资格做这个职位？）

a： i have finished three new projects, and i am sure i can apply my experience to this position.（我已经完成三个新项目，我相信我能将我的经验用在这份工作上。）

3.工作经验（working experience）：

对口的经验是目前各用人单位特别重视的一点，考核应聘者是否做过空缺职位的相关工作，并积累了相关的经验，是否熟悉该项业务流程的运做，能否以最快的速度投入到工作中去，并带来新的思路和方法。主考官看到你的经验当然为你加分，所以，你下一步要谈出自己的工作经验：

例16：i： do you think you are the right person for the job?

（你认为你是这个职位的最佳人选吗？）

这时，你要给他一个最简单、最明确、最自信的答复，同时给出理由：

a： yes.because i do believe that my qualifications and experience perfectly match what you are looking for.i have the experience you are looking for，and think i will be one of the best in this field.（是的。因为我确信我的素质和经验能够很好地满足贵公司的需要。我有贵公司所需要的东西,并且自信我能成为这个领域中最优秀的员工之一。

例17：i：why do you think you are qualified for this position?

（你为何觉得你有资格做这个职位？）

a：i have spent the last 3 years working specially in this field.i think i can bring a lot of experience and knowledge with me.with my qualifications and experience, i feel i am hardworking, responsible and diligent in any project i undertake.your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.（我在这个领域内干过3年，我想我能将我的知识与经验带给贵公司。依我的资格和经验，我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。）

用这样的句式，让面试人认为你是站在他们的立场上说话，在替他们的发展考虑问题，于是更容易接受你。当面试人在审视你究竟能不能胜任此职时，参照的标准已不再是他心目中的标准，而是你列举的理由。你有扎实的知识基础、有相关的经验、富有自信心及吃苦耐劳的品性。主考官不选择你，还能选择谁呢？

四、谈吐的3p原则

自我介绍时应该记住“3p原则”： positive（自信），personal（个性），pertinent（中肯）。

1.信心（confidence）代表着一个人在事业中的精神状态和把握工作的热忱以及对自己能力的正确认知。有了这样一份信心，工作起来就有热情有冲劲，可以勇往直前。谈吐自信，就是要积极地进行自我肯定，让面试人充分了解你的优点与潜能。所以回答要沉着、自信（lacks confidence and poise），而不是心神不宁（is nervous and ill at ease）。

2.突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。自我介绍应简洁明了，给面试人留下思路清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。时间不宜太长，最好控制在五分钟之内。不要一谈起自己就口若悬河，滔滔不绝，给人留下自我标榜、以自我为中心的印象。

3.语气中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事情。

为了表达自己的诚意，某个问题发表完见解之后，可以附带加上一句：

i’d like to hear your opinion.（我很想听听你的意见。）

这句话表明了你对面试人的尊敬，很容易使他（她）产生亲切感。当面试人在试探你的应聘诚意时，应该及时表态：

so far as that is concerned，you must have understood my determination.（谈到这里，你一定已经明白我的决心。）

五、三类肢体语言

1.body language（肢体语言）

most interviewers greet the applicant with a handshake.make sure that your clasp is firm.being jittery about the interview can result in cold, clammy hands, which create a negative impression.therefore, make sure your hands are warm and dry.before leaving, try to find out exactly what action will follow the interview and when it will happen.shake hands as you say good－bye and thank the interviewer for spending time with you.（面试的雇主大都会与应聘者握握手。要确保你的握手有力量。情绪紧张地来参加面试会使你伸出的手冰冷潮湿, 会给雇主留下负面印象。所以, 要让你的手温暖干燥。临走之前, 争取问问面试后下一步该是什么, 何时开始。道别时要握手感谢雇主花时间对你进行面试。）

要注意：dont shake hand with the interviewer until he/she extends his/her hand.（人家伸手时才握手。）dont sit down until invited to do so by the interviewer.（人家未请，先別坐下。）

2.eye contact（眼神的交流）

always maintain eye contact with the interviewer.make eye-contact with the interviewer during the interview.show that you are confident by looking straight at the person.（和雇主要一直保持目光接触。面试时，眼睛要看着对方。直视对方说明你有自信。）

而不是fails to look interviewer in the eye 不敢正视。

3.active listener（做一个积极的聆听者）

面试时要listen actively and stay calm.（注意听，保持冷静。）而对方的一举一动，虽然无言，却也可能有意。要善于察言观色，明察秋毫，比如，自己说得太多了就要注意一下是不是自己太罗嗦了，没有掌握好时间。主试人认为该结束面试时，往往会说以下这些暗示的话语，例：

i’m grateful for your concern about the job at our company.我很感激你对我们公司这项工作的关注。

thank you for your concern about our recruitment，we shall inform you as soon as we have made our decision.谢谢你对我们招聘工作的关心。我们一做出决定就会立即通知你。

we have known something about you.you know, we have to interview several applicants we make our final decision.你的情况我们已经了解了。你知道，在做出最后决定之前我们还要面试几位申请人。

六、面试的三个大忌：

第一个大忌：

there is not prepared for interview.（对面试无准备）。当面试官问到某个问题时说：i dont know for sure.（我不确切知道。）或者显得lacks planning for career;has no purpose or goals.（对自己的事业没有安排；没有目标和理想。）

第二个大忌：

is unwilling to start at the bottom;expects too much too soon.（不愿从基层干起；要求太多。）或者overemphasizes money;is interested only in the best dollar offer.（只对最佳报酬感兴趣。）

第三个大忌：

不检点自己的一言一行，这些都可能引起别人的注意，影响自己的形象。例：

has a poor personal appearance.（衣着形象不佳。）

has limp, weak handshake.（握手时软弱无力。）

dont talk with your mouth full.嘴里有食物，不可开口说话。