弘扬爱岗敬业精神心得体会

关键词： 了以 人类 民族 精神

弘扬爱岗敬业精神心得体会（精选10篇）

篇1：弘扬爱岗敬业精神心得体会

如果你是一位火车司机，该轮到你的班了，你必须得提前到岗，做好发车前机车部分的一切准备工作，因为你身系广大旅客的生命财产安全，那是半点也马虎不得的。如果你是一位白衣战士，就得用心专一，造诣精湛，当你站在手术台前的时候，会从容不迫地处理面临的一切，直至手术的圆满结束。如果你是一位公司的白领，为了公司业务的拓展，你得经常早出晚归，加班加点，因为你身系公司业务的成败优劣。如果你是电台、电视台的一位主持人或播音员，你必须得提前进入状态，熟悉播报的内容，以便临场得以更好的发挥……各行各业的从业人员，都得勤勤恳恳、爱岗敬业，唯有如此，才能把自己所从事的工作干得较好，甚至争创一流。这样，整个社会机器就会运转的更加正常。

然而，在现实生活当中，我们却不难发现不爱岗敬业的各种表现：比如，跟人不跟事业者有之；工作马虎、“大错不犯、小错不断”者有之；做和尚不撞钟者有之；身在曹营心在汉，这山望着那山高者亦有之；不思进取、懒得创新者有之；不从细微末节处做起，沾名钓誉者亦有之；吃老本、摆老资格，不能坚持终身学习进步者有之；只讲物质条件，不讲责任义务，干公家活儿时留一手，干私活不遗余力者亦有之……凡此种种，均是不爱岗，不敬业、职业道德精神缺乏的表现。它正在侵蚀我们健康的肌体，贻误我们的各项事业，延缓我们加快发展的进程，实属害莫大焉!

爱岗敬业精神的缺失造成假冒伪劣泛滥，重大责任事故不断、一些窗口行业服务质量低劣，等等。而这一切又跟信仰错位、拜金主义流行、受利益诱惑驱动等大有关系。有的人为了追求物质利益的最大化，轻视怠慢自己所从事的普通平凡的工作，肤浅浮躁、急功近利，频频跳槽。有的人信奉“人生得意须尽欢”的信条，满足于眼前的种种物质享受，斗志全无，变得越来越没有进取之心。还有的人或许因为事业受挫、人生失意，家庭危机，从而滋生消极厌世情绪，干脆就躺倒什么都不想干了。还有的人擅长溜须拍马，跟人不跟事，把所谓“聪明才智”都用到琢磨人上去了，那还有什么心思顾及事业？若跟这样的人谈及爱岗敬业岂不是显得十分可笑吗？当然，影响爱岗敬业的因素固然有很多，但以上浅析总不至于太过离谱。

人是要有点精神的。每个人活在世上，总有一种信念，追求在激励着他、支撑着他。学生要品学兼优，首先得长期接受德智体劳等方面的良好教育，加之具备刻苦认真的学习精神，长期坚持不懈的艰苦奋斗，最终他才能成为对社会有用的人才。干部若真要做出政绩，既不能靠造假，也不能靠取巧，而必须靠坚定不移的为民服务的信念，脚踏实地依靠群众去干好有益的事情，像焦裕禄、任长霞那样去活着，那样去忠于职守，生命不息、奋斗不止。专业技术人员要有所建树，须得干一行、爱一行、钻一行，像邓稼先、袁隆平那样去开拓创新，为了自己所钟爱的事业，可以牺牲许许多多的物质利益和乐趣，安贫乐道，专心致志，锲而不舍，干出一流业绩。社会上每个人若都能非常热爱自己所从事的工作，那么，我们的社会就会充满活力，我们各级机构的办事效率和人民群众的生活质量就会大幅度提高，正气能得以进一步提升，猥琐之气会逐渐消遁；“工作着是美丽的”则会成为人们共同遵循的真理，“让我们的生活充满阳光”亦不会成为一句虚无飘渺的空话。爱岗敬业者，他的精神状态一定是奋发向上、乐观自信、敢于挑战一场困难的。反之，他的精神状态一定是颓废阴暗、没着没落、斗志全无的。我想:世上绝大多数人是愿意做一名爱岗敬业者的。

当今之世，社会分工、学科分工日益细化，这就要求我们每一位从事某一项具体工作的从业人员，少一点虚荣浮躁之心，多--点刻苦钻研的精神。爱岗敬业是能具备真才实学为基础的。才华有了，能力到了，水到渠成，瓜熟蒂落，顺理成章。才华不够，专业思想不牢固，浮浮躁躁，朝秦暮楚，工作中遇到困难便束手无策，能力不济，心有余而力不足，不要说争创一流了，就是达到说得过去的水准都很难。那么，爱岗敬业又从何谈起？所以说，爱岗敬业是从做好自己的本职工作体现出来的，是从提高自己本职工作的水平、能力上体现出来。

要弘扬爱岗敬业精神，还得医制度之疾，从按照规章制度办事入手。有的单位的员工爱岗敬业精神之所以缺失，跟不能严格照章办事大有关系。奖勤罚懒在那里成了一纸空文，平均主义的大锅饭在那里吃得喷香，有人严重失职渎职了，但有保护伞的全力保护故而仍然平安无事，逍遥自在。凡此种种，必然对员工的积极性带来极大的负面影响，爱岗敬业往往成为一纸空文，难以落到实处。在那样的地方，办事作风稀拉、办事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有规章不循是最坏事的。因此，笔者在这里呼吁：要有高效的工作质量，必得健全规章制度，并严格按照规章制度办事。该罚的罚，该奖的奖，赏罚要非常分明，爱岗敬业才能蔚然成风。

我要为爱岗敬业者讴歌，他们是人群中的奋然前行者，他们是社会的脊梁，毕竟值得赞美!

我要为不爱岗、不敬业者感到悲哀，等待他们的末路是什么?是阳关道还是独木桥？该是不言自明的。

我要呼唤爱岗敬业精神的回归，因为，我们的各项事业都非常迫切地需要弘扬这种精神。

篇2：弘扬爱岗敬业精神心得体会

作为一名新时期人民教师应该遵循敬业精神的师德规范，通过学习领会到教师的敬业精神重要表现在爱岗敬业、关爱学生，恪尽职守、严谨治学，精通专业、规范治校，勇于创新、敢于超越等四个方面。

1、爱岗敬业，关爱学生

爱岗敬业是对教育事业的热爱，也是社会对教师最基本的道德要求，更是教师必备的前提性重要的品质，作为一名人民教师，如何看待所从事的教育事业与教师职业相联系的“责、权、利”，是否认同和追求教师岗位的劳动价值和社会价值。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。今天的爱岗敬业就是要求我们走出迷惘，执着于“教书育人”的情缘；明确方向，履行“教书育人”的职责；甘于清贫，躬行“教书育人”的实践。我们要从培养社会主义建设者和接班人的高度，要从关系学生未来发展和人民群众满意的高度，认识自己的工作，要像爱护自己的眼睛一样珍惜“人民教师”的荣誉。以爱岗敬业为荣，以不爱岗敬业为耻；一个热爱教育事业的教师，也应该热爱自己的教育对象——学生，教师的敬业，更重要的体现就在热爱学生，关心爱护学生是教师职业道德的核心内容，是对教师最基本的要求，它既来自教师坚定的理想信念和对人民教育事业的忠诚，又来自教师对青少年的期望和纯洁无私的感情，对学生没有情感，就不可能做一个合格的人民教师。要把教书和育人结合起来，既要教会学生做事，又要引导学生做人，要关心学生的全面成长。

2、恪尽职守，严谨治学

恪尽职守要求通过教师的亲勤劳动全面履行自己的职责，忠于人民教师的 崇高职责，以忠于职守为荣，以玩忽职守为耻，应该做到自觉不受外来因素左右、需要勤奋率先垂范，教书育人要求教师精心。在科技高速发展、竞争日益激烈的知识经济时代，教师更应以严谨治学的态度，走专业化发展的道路，不断提高自身的专业素质，以适应全面推进素质教育、实施基础教育新课改的要求。要将自己的全部聪明才智用于培养人才、提高人才培养质量上来。严格地讲，教师的学识、技能、治学态度，也都属于师德的范畴。学不深、技不精、治学态度不严谨、学术道德不高尚，就不可能教好书、育好人，就会误人子弟，这是最大的失职和失德。

3、勇于创新、敢于超越

新课改要求教师角色转变为学生学习的促进者，课程资源的开发者，教育教学的研究者和学生人生的引导者，作为教师首先要有创新意识，没有创新意识就难有超前意识，就做不到终身学习、持续进取，只有不断的创新才能超越前人、超越现状，超越自己，变传统的继承性教育思想为现代的创造性教育思维。教育要协调社会的发展，教书育人才能成效。教师就是要以敢于超越的胆魄，大力开展教育教学研究，更多地揭示教书育人的实践规律，使教书育人的经验更加丰富，理论不断升华。

篇3：立足本职岗位弘扬敬业精神

1 岗位是体现自身价值的舞台

人的一生应该有所追求, 最大的追求就是自身价值的实现。作为职工, 实现人生价值最好的方式无疑是岗位奉献。

岗位应从两方面理解:对于每个职工而言, 岗位是职工谋求生计的场所, 是展示自身形象、获取劳动报酬的平台;对于一个企业来讲, 岗位是必需的生产要素, 是确保安全生产的基本前提。从隶属关系上看职工不仅是岗位的主宰, 而且是企业的主人。虽然每个人由于分工不同, 职业岗位不尽相同, 但是, 目标是一致的。说穿了, 就是通过自己的诚实劳动, 力求回报的最大化。俗话说, 只有固本强基, 才能建起高楼大厦。提倡“立足本职岗位、弘扬敬业精神”, 根本目的在于夯实安全基础, 促进企业安全生产的稳定。

如果把一个企业比作一盘棋, 岗位就构成了棋盘上纵横交错的网格, 职工则是分布在棋局中的一枚枚棋子。同棋子作用的好坏决定棋局的胜负一样, 职工在岗位上作用发挥的如何, 很大程度上决定着企业安全生产工作的质量和成效。离开了棋盘, 棋子将无所作为;同样, 离开了岗位, 职工将无用武之地。假如职工因严重违章违纪甚至违法, 被解除了劳动合同, 就意味着失去了饭碗。

行为科学认为, 每个人都有自己的追求和向往, 只是层次的高低不同而已。不管层次的高低与否, 每个人都在用不同的方式努力奋斗着, 这个奋斗的过程就是人们实现自身价值的过程。

当轨道车司机鸣响笛声, 启动车辆时;当变配电人员扳动开关, 进行标准化倒闸作业时;当接触网工、电力工步入区间, 检查线路质量时, 他们的自身价值就在本职岗位上得到了淋漓尽致的体现。

然而不能否认, 在铁路供电段接触网工、电力工、变电工、配电工、轨道车司机等主要工种中, 有部分职工从事的职业, 与自身愿望和理想有不合拍之处。也许有的人想当教师, 去为人师表教书育人, 却成了接触网工;有的人可能想当医生, 去救死扶伤治病救人, 却成了变电工等等。可以这样讲, 人不能超越社会现实, 生存与生活毕竟是人生的第一需求。正是这理想与现实的差距, 使许多职工在择业上不能遂愿, 既然社会需要决定了所从事的职业, 自身又不具备重新择业的条件, 那么, 就应该正视现实, 就应该脚踏实地, 就不能“身在曹营心在汉”, 就不能“这山望着那山高”, 毕竟还有妻儿老小需要我们的这一份岗位的收入。

用时髦的话讲:“栋梁门檐一样重要, 一砖一瓦同样不朽”;用通俗的话讲:“三百六十行, 行行出状元”。不论哪一种工种, 哪一个岗位, 只要全身心投入, 兢兢业业工作, 就能有所作为。就拿历年涌现出的先进、劳模来讲, 他们之所以得到职工的认可, 领导的尊敬, 关键在于恪守职业道德, 有乐业意识, 勤业态度, 职业技能, 敬业精神。

原银川铁路分局的第一位全国劳模名字叫杨德锁, 是银川工务段的一名巡道工, 你说他有多么伟大, 可以说没有惊天动地的业绩, 但平常孕育着神奇。为什么他能当劳模, 关键在于执著追求的精神。他担任巡道工25年, 25个春夏秋冬, 风雨无阻, 寒暑不惧, 经他发现和排除的线路故障究竟有多少连他自己也说不清。总之, 在他身上没有发生一件事故苗子。据估算, 25年他巡道所走的里程相加可以绕地球3圈半。他的价值体现在平凡的岗位上, 体现在巡道中不放过任何异点的目光里。

郭家窑网工区工长张致富同志, 扎根沙漠铁路——干武线, 无私奉献近20年, 荣获铁道部劳模称号, 可以说是比较硬气的先进个人、优秀工长, 如果张致富同志没有相当的敬业精神和安全成绩, 是不可能取得这样的称号的。为什么其他人员没有取得如此好的荣誉和成绩呢?所以工作不是撞大运, 奉献也没有偶然性, 确保安全生产是职工弘扬敬业精神的必然结果。

小到一个班组车间、大到整个企业, 安全工作同样离不开接触网工、电力工、变电工、配电工、轨道车司机等各工种的协调配合, 离不开每一个岗位、每一个职工的辛勤劳动。

如同选择职业不能遂愿一样, 也不是所有的人都能在自己的岗位上心想事成、美梦成真。一些曾经满怀激情自愿将终身奉献铁路安全运输事业的职工, 面对单调、枯燥的岗位, 面对艰苦的工作环境, 久而久之意志消沉, 进取心丧失, 工作表现平平庸庸。一些兢兢业业、勤勤恳恳工作了几十年的老职工很有可能始终与先进劳模无缘, 说不定一生不会登上领奖台, 永远默默无闻、普普通通。由此可见, 人的一生不可能事事顺心, 事事遂愿, 只要用平常心看待事物的发展, 并能够淡泊名利、不为世俗偏见所误导, 认真对待所从事的工作, 最起码心地坦然, 问心无愧, 对得起组织、对得起家人、对得起自己。

2 岗位是维系共同利益的纽带

每个人之所以按部就班到各自岗位上, 一方面是为铁路企业的运输事业奉献青春年华, 但主要还是为了得到相应的报酬, 以获取生存所需要的物质生活资料。毋庸质疑, 劳动报酬的多少关系到生活质量的高低, 也关系到家庭是否美满幸福。然而, 劳动报酬的多少在一定程度上取决于企业安全生产经济效益的好坏。企业安全生产经济效益的好坏在其他条件不变的情况下, 则是由职工的工作责任心、尽心尽力的程度决定的。这就在无形中形成了职工与企业安全生产的利益共同关系。为了确保安全生产, 企业设置了必要的岗位;为了个人经济收入, 职工有意识、有目的的走上了岗位, 岗位自然成了维系职工与企业共同利益的纽带。

从心理学角度分析, 谋求一个称心的职业和岗位, 在付出等量劳动的前提下, 尽可能多的得到报酬, 这是人之常情。民以食为天, 衣食住行需要经济作保证, 追求个人利益的最大化, 无可厚非。在市场经济条件下, 人们的思想观念随时在发生变化, 收入的多少已成为自身价值的象征, 不同的岗位由于劳动强度、责任大小、苦累脏险程度不同, 工资、奖金、劳保待遇不尽相同, 这已是客观事实。同在铁路行业不同岗位的职工在一起谈论的中心话题无一例外都是福利待遇、利益分配、收入多少, 也在情理之中。确实存在多与少的差别问题, 有一些是企业范围内无力解决的体制、机制问题, 还需要职工理解。但是, 作为企业的一员要正视现实, “效益观”要建立在与企业“同呼吸、共命运”、“同兴衰、共荣辱”的基础之上。挖企业墙角、补自己之缺, 或损人利己、损公肥私、假公济私等行为是决不可取的。常言道:“大河有水小河满, 大河无水小河干”, 企业安全生产工作不稳定, 职工的收入从何而来, 地方破产企业, 职工下岗或失去饭碗, 已经有前车之鉴。皮之不存, 毛将焉附, 道理非常肤浅。只有确保企业安全生产稳定, 实现企业各项工作的不断进步, 职工才会有收入。而企业各项工作的不断进步, 离不开以人为本, 离不开一个企业全体职工的精诚团结, 同舟共济。换句话说就是“职工靠企业生存, 企业靠职工维稳;职工靠企业保家, 企业靠职工发展。”两者互为因果, 相辅相成。

作为职工如果因为有章不循、玩忽职守或盲目蛮干, 致使企业整体工作陷于被动, 遭受损失最重的肯定是违章者本人。按照经济责任制考核办法这笔帐谁都会算。在经济处罚、同事的谴责之下, 象罪人一样内心的压力和痛苦只有自己品尝。所以人在岗位, 就应该心系岗位、尽职尽责, 付出了心血与汗水, 得到的必然是幸福和欢乐。

3 岗位是安全生产的关键

安全是铁路企业的永恒主题, 这已被大部分职工所接受。企业全体职工的安全生产意识普遍增强, 也是不争的事实。安全究竟是什么?对于职工而言就是高高兴兴上班来, 平平安安回家去;对于一个企业来讲, 就是安全生产工作的井然有序, 运输设备的优质优良, 在岗职工的身体安康, 各项指标的圆满完成。一句话, 安全就是效益、安全就是幸福。

偶然翻阅有关资料, 其中有一名班组长写的短文。文章不足500字, 从领导要求严、职工毛病多、班组长难当谈起, 透过现象看本质, 没有忘记自己的责任, 率先从自己身上找原因, 认为职工有违章违纪现象, 工作不主动, 作为班组长也有错。而且分析出自己不足的一二三来。此事虽小, 但足以说明职工有一定思想觉悟, 有较强的责任意识, 有强烈的保安全生产的意识。

翻看以往的铁路安全资料, 有两例事故让人触目惊心, 也能充分阐释安全就是效益, 安全就是幸福的道理。一例是1978年12月16日发生在陇海线杨庄车站的重大行车事故, 原因是值乘司机、副司机睡觉, 致使两列旅客列车侧面相撞, 死亡106人, 重伤47人, 中断行车9小时, 经济损失用百万来计。另一例是1997年在京广线荣家湾车站, 由于信号工违章作业, 破坏了道岔连锁关系, 改变了列车正常进路, 导致两列旅客列车尾部冲突, 死亡126人, 重伤48人, 轻伤182人, 直接经济损失415万元。再联系到全路、全局发生的“4.28”、“11.8”、“6.2”等几起事故。这几起事故的经济损失的多少暂且不议, 人员死亡造成家人内心的创伤永远无法弥合, 伤残者还要拖者已不健全的肢体去饱偿人事间的苦涩, 接受生存生活的严峻考验, 违章者充其量构成犯罪, 在监狱中了却余生;违纪者最重的处罚是被开除公职, 在良心的谴责中不得安宁, 后果和责任违纪违规者根本无法承担。显而易见, 没有安全就没有效益, 就没有幸福。家庭生活的幸福, 需要安全来保证, 而安全生产只有靠职工在岗位上遵章守纪、认真执行作业标准才能实现。由此可见, 安全不仅是铁路企业安全生产的生命线, 也是职工家庭生活的幸福线。

4 弘扬敬业精神必须形成职业习惯

职业习惯就是“干一行, 爱一行”, 换句话说就是热爱岗位必须热爱所从事的职业。“敬业精神”应有三个层面的含义:敬业精神的第一个层面就是要增强乐业意识。行为科学理论认为, 对于职业的选择, 应该是“爱一行、干一行”。因为, 只有深深的热爱所从事的职业, 才能一心一意去投入, 才能有所作为。但是, 从需要的角度讲, 除了个人需要外, 还有社会需要, 往往是个人需求服从社会需要, 这是客观现实。岗位的形成和划分就是生产需要, 也是生产力发展的必然结果, 在一定意义上没有高低之分, 也没有贵贱之别, 只有分工不同。因此, 作为职工要树立良好的职业道德, 严守职业纪律, 内心深处热爱岗位, 自觉自愿奉献岗位, 优质保量完成自己的岗位指标, 真正做到干一行、爱一行, 专一行、精一行。敬业精神的第二个层面就是要端正勤业态度。职工人生理想的实现, 物质利益的获得, 生活水平的提高, 缘于企业的兴旺发达。勤业, 就是要有团队精神, 协作意识, 务实作风, 在职业生活中, 一切从全局利益出发, 正确处理集体利益与个人利益的关系, 养成顾全大局、通力合作、互帮互促的良好习惯, 踏踏实实做事, 兢兢业业工作。敬业精神的第三个层面就是要提高精业技能。技能是谋生的本领, 技不如人, 底气不足, 同事看不起, 领导不满意, 自己也感觉不光彩。所以, 要力争做业务上的一把手, 切实提高职业技能, 真正能够解决生产中的疑难问题, 以工作实绩赢得人们的认可和尊重。

5 弘扬敬业精神必须增强责任意识

日常工作中, 个别职工有意无意出现一些疏忽、麻痹、大意等违章违纪行为, 导致安全供电隐患的发生, 很大程度上是责任意识不强造成的。虽然职工工作能力有大小之分, 技术技能有高低差异, 如果有较强的责任意识确能弥补其他方面的缺陷, 这一点毫无疑问。当然, 衡量一名职工是否敬业是否爱岗, 不能只听他说的如何, 关键看他做的怎么样。现实生活中, 脚踏实地的人往往默默无闻;作风飘浮的人常常夸夸其谈。只要在岗位上全身心投入, 以认真负责的态度竭尽全力去工作, 这就是敬业精神的具体体现。

我们倡导“行业树新风, 岗位当标兵”, 并不意味着让职工去找好事做, 以此来附加一条衡量职工是否敬业爱岗的标准。所以, 少说空话, 杜绝虚假, 尽职尽责, 尽心尽力, 用认真负责的态度对待所从事的本职工作, 就是一名合格的职工。

从另一个角度看, 弘扬敬业精神必须自爱。自爱, 通俗讲就是自尊、自重。不是“只扫自己门前雪, 不管他人瓦上霜”, 也不是“一事当前先替自己打算”, 而是要对自己负责, 爱惜自己的身体, 保全自己的声誉, 检点自己的行为, 丰富自己的知识, 拓宽自己的视野, 提高自己的素质。如果一个人连自己名节都不顾不要, 怎么能去热爱岗位, 一个对自己都不负责的人, 怎么能够对工作负责。

6 弘扬敬业精神必须培育过硬作风

爱岗敬业必须有过硬的作风, 对于职工而言形成过硬的作风就是要做到严勤细实。严就是工作上的高标准, 对自己的严要求。从事任何一行工作, 对不同的人来说方法是各不相同的, 但从质量的高低可以看出工作标准如何, 只有高标准才有高质量。走捷径、图省事的人不可能有工作的高质量。《技规》、《检规》、《轨规》以及岗位工作标准不是凭空想象出来的, 它是长期以来经验教训的总结, 只有严格执行标准, 才能确保安全运输生产任务的圆满完成。

勤就是勤奋。俗话说:勤能补拙。人不可能先知先觉, 后天的努力至关重要。同一个岗位的一批职工, 手勤多练, 嘴勤多问, 眼勤多看, 腿勤多走的人, 与惰性较强的人工作绩效有天壤之别。特别是变电人员和网工等关键工种人员, 多走一步、多看一眼, 就可能防止事故的发生 , 而该走的没走到, 该看的没看到, 该问的没有问, 该答的没有答, 很有可能因为检查不到位, 联系不彻底, 酿成事故。

细就是认真细致, 一丝不苟。细能堵漏, 工作是否细致, 是否有条理这是衡量职工工作责任心的主要标志, 设备上的的裂纹大多很细微, 不认真检查是不可能发现的。很多事故的发生, 就在于疏漏。因此, 细, 对每个人来讲都很重要。

实就是一切从实际出发, 踏踏实实, 兢兢业业, 遵循客观规律, 不盲从、不蛮干, 该做的一定要做好, 不该做的坚决不去做。实是干好一切工作的基础, 实在人永远不会吃亏。所以, 不论干部职工都应该堂堂正正做人, 实实在在做事, 力求思路求实、举措务实、作风扎实、绩效真实。

7 弘扬敬业精神必须提升自身素质

敬业爱岗必须有较强的自身素质做保证, 否则就是一句空话。据统计, 全铁路发生的行车事故中80%以上是违章违纪, 违章违纪有责任心不强的因素, 但业务水平不高, 该懂的不懂, 该会的不会, 也是不容忽视的重要环节。随着列车牵引动力的换型、供电设备的更新、科技含量的增加, 新问题层出不群穷, 提高职工素质成了当务之急。

对一个企业来讲, 要增强职工学习氛围, 创建学习型企业、学习型车间、学习型班组。从社会发展的角度看, 文明程度在不断提高, “大老粗”的光荣历史将不在重复, 粗言俗语已经成为缺乏知识的象征, 家庭文化热的悄然兴起, 需要具备一定的知识去适应。电脑家庭化、信息网络化, 需要完善知识结构, 增加知识储备去应对。访亲问友、社交活动, 明显的变化是人们不在谈论生活中的琐碎小事, 而是互通最新信息, 交流文化感受, 品评影视节目, 关注国际事务。精神文明, 这个公文里常用的词组逐步走进家庭, 并被越来越多的人深深理解。

面对社会文化热的冲击和企业优胜劣汰的双重压力, 惟有学习。不读书、不学习难于立足。职教培训是一方面, 现实情况又不允许每个职工重新“回炉”上学深造, 那么, 用知识武装自己的有效途径, 就是8小时以外的自学, 双休日都为读书学习提供了较为充裕的时间, 应该倍加珍惜。可以说读书是积累知识的重要途径之一, 多读书才能打好做人、做事的基础, 并且在于持之以恒的坚持。所以, 每个职工应该珍惜时间, 多读书、勤思考, 自我修炼、自我完善, 并将学到的知识运用到岗位上, 从而使岗位工作有职工扎实的业务技术素质保证, 真正达到安全生产工作基本稳定、有序可控的目的。

参考文献

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篇4：传承优秀师德 弘扬敬业精神

2016年6月1日下午3：30，济阳县教育系统师德宣讲团活动孙耿镇专场在孙耿镇中心小学举行。在主席台就坐的有济阳县教育体育局宣传法律科科长王明国、副科长霍纯涛、济北小学语文教师徐希红、孙耿镇教育党总支书记张建伟、孙耿镇教育党总支付书记高峰，会议由高峰老师主持。

开幕欢迎词过后，在热烈的掌声中，师德宣讲团主讲成员徐希红老师款款步入会场。徐老师身穿一袭白色服装，凸显出聪明美丽又十分干练的精气神。她演讲的主题是《扎实学识：增强专业自信 提高专业能力》。我本想用试试看的心态来参加本次报告会活动，当我看到演讲题目时，内心就产生了想听下去的想法。会前，我只是拿去了两张A4纸打算做记录笔记，担心不够用的，自己悄悄地跑回办公室，带上笔记本一路小跑着返回了会场。

因为徐希红老师讲话的语速比较快，演讲所用课件滚动也很快，所做笔记根本跟不上，记录本上只是记录了很少的一部分重点语句，自己总是感到遗憾太多，会后，我直接向徐希红老师提出了索要演讲课件的要求，徐希红老师愉快地接受了，并把课件存放到了会议室的微机桌面上了。我立即跑回教导处，拿着移动硬盘复制过来，并及时直接分享到学校教师的QQ群中。

现在我把徐希红老师的演讲报告重点内容整理如下，共分为五个部分。

一、扎实学识，不断学习

2014年9月9日，在第三十个教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学考察时指出：做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。徐希红老师所讲的扎实学识主要包括：不断学习指的是优秀的教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己的手里，“亮度”在于他个人的修饰；如果有“电源”，或是不断充电，就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。其实，很多时候，学习和成长不是什么惊天动地的大事，其实就是教育生活中的一堆小事；也不是来自领导的说教、别人的指点，它来自教师自我专业发展的强烈愿望、对教师尊严的强烈追求。

一个徒弟去问他师父：“一碗米值多少钱？”

师傅说：“把它蒸成米饭，做成粽子，发酵成酒的价值是不一样的。”

人生没有彩排，只有现场直播。——易中天

我们越是感觉教育累、教育空虚、教育无奈，你就越要有一个明确的奋斗目标，有了目标与志向，生命就有了一份生活的期盼和一种厚重的精神力量，才能抵抗生命中的一场场暴风雨的袭击。

一个教师要想在浮华的世事中不被吹翻，就一定要给自己的人生注入“水”的厚重。一个教师要想在浮华的世事中不被吹翻，就一定要给自己的人生注入“水”的厚重。幸福之“幸”和辛苦之“辛”，两字本来就是如此相似，仓頡如此造字，是不是暗示我们，真正的幸福从来就是要从辛苦的劳动中得来。

正如没有人能把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培育和教育别人。——第斯多惠

二、追求教师的专业尊严

成长意识：不能改变环境就适应环境；不能改变别人就改变自己；不能改变事情就改变对事情的态度。

“滚石不生苔”，如果永远找不到自己的支点，找不到自己的位置，获得不了成长的感觉。找准自己的位置，学会把奋斗视为转变自己人生的重要法码，对自己的工作，拿得起，也放得下。不怨天，不忧人，一心向前，是非功过任由他人评说。

公开课的确是我们历练的道场。千万不要拒绝公开课，还要争取上公开课。公开课就像过家庭生活，如果没有客人来，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我们日常“家政技艺”一日千里。使公开课陷入如此窘境的，是出了差错的评判标准，以及人们普遍浮躁的心态，而不是公开课的本身。消除弊端的惟一途径，就是对公开课的种种痼疾深恶痛绝的教师们，积极地参与到公开课中，用行动而不是用指责。

2011年5月至2011年10月， 参加山东省教学能手评选活动，并荣获“山东省教学能手”称号。机遇永远不会垂青那些没有准备的人，更不会垂青那些有了机遇不能冲上去的人。可见，愿望是积极的，向上的，就成了渴望而不是欲望，而是一种精神，所表现出来的就不仅仅是一种力量，而成了生命中的一种韧性。成长不是等待，也不是靠别人来拽，正像“借来的火永远不能照亮内心，必须要靠自己燃烧”；成长不是后悔昨天，也不是幻想明天，而是认真度过现实的每一天；成长不是抱怨，也不是牢骚满腹，成长固然取决于良好的环境，但更重要的是取决与自己的心态和作为。

三、研究意识：造就灵心慧眼，用智慧托起生命的精彩

在今天这个瞬息万变的时代里，过去成功的经验，不经过思考反思，机械套用，往往就是现在失败的最直接的原因。因此，你想“以不变应万变”，你想“以一挡十挡百”，不仅不可能，而且会使自己陷入机械重复的困境，陷入没有灵气的平庸里。

“任何人都是自己幸福的工匠”。任何工匠都依赖一种技术，我们教师只有通过教育科研寻找到真正的教育艺术，才能成为造就自我幸福的工匠，才能成就教育人生路的幸福，才能在自己教育的过程中让生命持续精彩。因为幸福的大秘诀是：与其外界的事物适应自己，不如使自己去适应外界是事物 。

教学科研，让自己不再固执的认为十几年的教学经验足够让自己支撑起日常的教学实践，而是努力去追问教育的终极价值和现实教育行为的长远意义，让自己站的高些、更高些；看得远些、更远些。扎实做好并努力超越教材和教参的“规定动作”，创造科学的“自选动作”，为学生的长远发展去变革自己的课堂。

教学科研，让自己不再固执的认为十几年的教学经验足够让自己支撑起日常的教学实践，而是努力去追问教育的终极价值和现实教育行为的长远意义，让自己站的高些、更高些；看得远些、更远些。扎实做好并努力超越教材和教参的“规定动作”，创造科学的“自选动作”，为学生的长远发展去变革自己的课堂。

四、与黎明共舞：用美好的词语把每一天擦亮

新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！在阳光明媚的早晨，让我们道声“早安”吧！

早安，孩子们！早安，徐老师！ 整个早晨，我一直看着你们， 整个早晨，

我们一直看着您！怎样把每一寸玲珑的晨光，变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳！

怎样把每一寸温馨的晨光，化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香！《沙 发》人家都说，我的模样好像表示“请坐请坐”。其实不是，这是一种“让我抱抱你”的姿势。《阳 光》（林武宪）阳光 在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光在溪上流着， 阳光 在妈妈的眼里亮着。……

五、教师要有阳光的心态

徐希红老师在报告中，結合自己的工作与人生经历，十分直白的告知我们：给与别人，快乐自己；帮助别人，成就自己；赠人玫瑰，手有余香 ；把握现在，心向阳光，从同仁身上找到鼓舞自己的人性向善的标竿，并获得为师尊严的重要力量。美好的境界：以美好的心欣赏周围的事物；以真诚的心对待每一个人；以负责的心，做好份內的事；以谦虚的心，检讨自己的错误；以愉悅的心，分享他人的快乐；以喜悦的心，帮助需要帮助的人；以不变的心，坚持正确的理念；以宽阔的心，包容对不起你的人；以感恩的心，感谢所拥有的一切；以无私的心，分享自己的经验；以平常的心，接受已发生的事实；以放下的心，面对最难以割舍的事。

感谢您的倾听，希望您能感到我的一颗诚心，让我们怀着一份真心，幸福地走在教育的路上……

徐希红老师是一位学习型、研究性、读书型、勤奋型小学语文教学专家，她心地善良，心存感恩之心，为人朴实、憨厚、大度，又是一位始终站立在讲台第一线的教师，她的业绩才是我们每一位教师真正学习的榜样。让我们心存感念去追随、敬重和效仿她吧！

篇5：弘扬张思德的爱岗敬业精神

内容摘要：弘扬张思德的爱岗敬业精神关系的国家、民族的发展。各行各业都离不开这种精神的传承与发展。教师被喻为人类灵魂的工程师，更应当发扬爱岗敬业的精神，并且要明白如何把这种精神落实到平时的学习、工作中去。

关键词：弘扬爱岗敬业张思德教师精神

张思德是我们仪陇人中的一员是我们仪陇人的骄傲，他没有惊人的壮举，也没有显赫的战功，只是默默的奉献，勤勤恳恳的工作，但他却是我们党和队伍中的优秀典范。他在平凡的岗位上，为党和人民的利益而工作，爱岗敬业，模范地实行党的宗旨，体现一名共产党员的豁达胸怀，他永远值得我们学习和尊敬。

为人民服务是我们党的宗旨，我们党是为了人民群众的利益而奋斗和工作，做好本职工作，甘于奉献就是为人民服务。为人民服务并不是只有做出轰轰烈烈的大事来，才称算是，而是在平凡的工作岗位做好工作，做有益人民的事，就体现了为人民服务。平平淡淡才是真，平常的事，最能体现人民群众的所需、所想、所急、所盼，我们能不做好吗？平凡的工作中最能体现人民群众的需要，做好本职工作就是为人民服务，平凡的往往是容易被忽视，恰恰相反是最重要的，我们要善于在平凡的工作服务群众，才能密切联系群众，才能使我们党永远成为中国人民的杰出代表，成为坚强的领导核心，领导中国人民建设社会主义事业，实现中华民族的复兴和繁荣。

张思德是1933年参加革命的老战士，不论资历，做的工作是极其平凡的，始终以为党工作而光荣，服从组织安排，甘于奉献，做无名英雄，毫无怨言。比他晚参加革命的同志，都已当上团长，而他仍是一名普通战士，组织安排做什么，就做什么，认认真真地做好工作，平凡的他却震憾了我们广大党员和中国人民，都知道有这么一

个普通的革命战士——张思德，体现了一个共产党员的先锋模范，平淡是真，平凡是真，平凡的事最能体现共产党员的先进性，共产党员是中国人民的先进代表。现在我们有些同志对组织的工作安排，讲条件、讲理由，不服从组织安排，不愿去艰苦的工作岗位，百般推托，不愿去服务群众的岗位，这是为我们党的宗旨和组织原则相违背，我们党是为人民谋利益、服务大众的党、服从组织是每位党员的义务，也是一个真正共产党员的表现所在。

有的党员热衷于个人利益、小团体利益，而忽视了人民的利益，甚至损害人民群众的利益，这是与党的宗旨相违背，这样的党员、干部是不受欢迎的。我们党没有自己特殊的利益，只有人民群众和国家的利益，是全心全意为人民谋利益的，没有了人民群众的支持和拥护，我们党、我们的工作就没有方向和目标，就会亡党亡国。人民的利益高于一切，为人民的利益而奋斗、牺牲，为人民的利益改正错误，我们党的队伍就会兴旺起来，就能领导全国人民建设社会主义事业。

现阶段正在开展党的群众路线教育活动，作为一名共产党员，作为一名教师就应该践行党的群众路线，这样才能有资格与人民群众走向新的胜利。教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”．干的是“太阳底下最光辉的职业”。为了这个称呼，多少教师放弃优厚的物质生活条件，甘愿年复一年、日复一日地在三尺讲台上用青春和智慧书写平凡的人生，用心血和汗水谱写动人的诗篇。作为一名普通的人民教师，应深知是人民 赋予了我们教书育人的权利，更要向张思德同志那样处在平凡的岗位上，坚持为人民服务，爱岗敬业，无私奉献，为中国的复兴奠定坚实的基础。

一、为人师表

“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

二、身教重于言教

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。

三、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血

对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。

四、服务心态

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。天地，也是一方包含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求

（一）、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

（二）、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感

人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

（三）、师能。技高为师，1、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

2、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

3、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

（四）、师表。身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁*布贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

三、“爱岗敬业、尽职尽责”是教师职业道德建设的核心

爱岗敬业，尽职尽责体现了教师教书育人的崇高精神。这种精神对学生的教育不是单靠语言的宣传，也不是为了教育而故意的做作。它是一种表率．是一种深入到心灵的影响和感染，也是一种让学生能亲身体验到的无言的感受。应提倡“捧着一棵心，不带半根草”的奉献精神．激励教师热爱教育事业，无愧于教师这个神圣的称号。爱岗敬业、尽职尽责作为教师自己的道德品质来看．它主要体现在三个方面：第一，情感。即热爱教育事业，热爱教书育人这项职业，喜欢自己的本职工作。第二，态度。即尊重自己的职业选择，尊重职业的规范和要求．重视职业的社会意义的实现。第三，行为。即按照职业规范和要求行事，恪尽职守，承担自己应该承担的责任，完成或实现工作任务。只有这样，才能达到爱岗敬业的道德境界——乐教勤业。

张思德的爱岗敬业精神无论是革命战争时期还是社会主义事业快速发展的现在都有着非常深远的意义。我们每一个生活在社会大家庭中的人，都要有这种意识这种责任感，都要有这种热爱自己的职业，努力干好本职工作的精神。只有这样整个社会才会和谐、健康、欣欣向荣，才能实现中华民族的伟大复兴。

篇6：弘扬爱岗敬业精神心得体会

“假如我是服务对象—学生”大讨论心得体会

“假如我是学生，我希望老师和蔼可亲；假如我是学生，我希望老师爱岗敬业。”连日来，学校组织全校教师学习了县教育局关于“假如我是服务对象”大讨论学习活动的有关要求，这项活动在我校开展得轰轰烈列。通过学习和活动的开展，我深深地体会到了责任的重要，敬业的精神。我们所从事的教育职业，首先是一种谋生的手段，是许多人养家糊口的手段，这也是人最基本的生存需求。“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”！现在大家努力工作，为了不在竞争中被淘汰，更多的是为了谋生而敬业。但是，当我们满足了一定的生存需要后，便会产生更高层次的需求：那便是，对实现自我价值的需求，这种精神需求的渴望成为鼓舞我们认真工作、爱岗敬业的动力。古人云“家有五斗粮，不做孩子王”，自古教师就是一个两袖清风的职业，我们既然选择了教师这个职业，就要努力把自己的理想、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱、表达这种情呢？那就是----爱岗、敬业！有老师会说：“我一个百姓教师,，在平凡的岗位上工作，我能做什么？那些都是领导的事情。”我想，这种观点是错误的，在平凡的岗位上，单个教师可能是“渺沧海之一粟”，但是，你我爱岗敬业的行动必将为学校的发展壮大奠定坚实的基础。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。从我做起，从小事做起，从今天做起，这就是敬业，这便是爱岗！爱岗敬业也是一种态度。美国肯尼迪总统曾说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”所以，我想说：“不要问学校为我们做了什么？而要问，我们为学校做了什么？”当我们接到学校统一部署工作的时候，是能推就推，还是尽职尽责努力完成？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是半途而废，还是自我激励攻坚克难？当我们评职、晋级没有希望的时候，是牢骚满腹，还是自我反省加倍努力？这都取决你的态度，你是否爱岗敬业！我们工作的对象不是无生命的物质，而是一个个鲜活的生命。当这一个个鲜活的生命通过我们爱岗敬业、尽职尽责的工作变得有意义时，我们也就实现了教师职业的真正价值。

爱岗敬业是一种境界。有句广告语这样说：“思想有多远，我们就能走多远”。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得学生的尊重，社会的认可。

篇7：学习敬业模范,弘扬职业精神

酒店管理095班

何秀斌 随着大学生活的即将结束，当今大学生面临的一个重要的问题就是“就业”。而向敬业模范学习以及职业精神弘扬是就要踏入社会工作的我们需要具备的基本条件之一。

熟知的敬业模范有很多，王进喜，牛玉儒等等，而真正要学习的敬业职业精神是我们不太了解的。那么，敬业精神是什么呢？

所谓的敬业精神就是指个人最大限度的投入本职工作，包括时间、精力、智力，其本质是将个人的资源最大程度优化。虽然大家的职责不同，所处的岗位不同，但必须有一点就是共同的，那就是价值观。价值观中最本质的东西就是敬业精神。敬业精神是在忠诚于企业的前提下，热爱本职工作，每个人在各自的岗位上，发扬创新精神，兢兢业业，踏踏实实，积极主动，出色地完成上级的各项指令。

作为大学生的我们，要积极培养自己的敬业精神，一个企业的终极期望的人才是德才兼备的，一个人的道德品行，在内为德，施之为行。职业人的道德修养，包括正确的职业价值观、职业道德、为人处事的原则。世界著名的社会学家马尔滕有句名言说的是：“工作是一个人的人格表现”。也就是说在职场上，检验人的道德品行有个标准，就是看他工作时所具有的精神。

在我国古代就有“敬业乐群”的说法。专心致志以事其业，用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。从本质上理解，敬业是一种积极向上的职业心态，敬业就是热爱自己的工作，用一种严肃的态度对待工作，勤勤恳恳，尽职尽责。

敬业的表现有三种，乐业、精业、勤业。乐业就是从内心热爱并热心于自己从事的职业。体现在职业情感和职业行为两个方面；精业就是业务纯熟，精益求精，不断进取，勇于创新；勤业就是指忠于职守，认真负责，刻苦勤奋。

学习了敬业模范的精神，我们还要弘扬职业精神，当你具备了职业精神后你才会敬业爱岗，怎样理解并学习弘扬职业精神呢？当你迈入社会后，在职场中没有人会把你当成一个学生再慢慢教你怎样这样那样的事，而你所需要的就是向前辈们学习他们的职业精神。

职业精神是一种积极健康的生存意识。职业精神所倡导的敬业奉献的精神和使命感是基于对工作意义的深刻认识和基础上职业观；职业精神能够使职业人加你热爱工作，通过工作实现自身价值的人生观；使职业人的价值观、人生观与企业要求趋同。为什么我们要弘扬职业精神呢？因为具有职业精神的员工群体能够为企业创造更大的价值；有利于优化组织内部环境，推动伦理性企业文化建设；并且能够降低企业用人的道德风险，降低管理成本。怎样才能让刚刚步入社会的大学生具有职业精神呢？首先要播种思想才能收获行动；因为人是需要精神信仰的，这是不能忽视的需求。还要通过自我激励的方式来培养我们的职业精神。

篇8：弘扬爱岗敬业精神心得体会

1、不断的学习与思考, 提高个人的素质。

教育者必先受教育, 不但要学专业知识, 科学文化知识, 还要学政治知识, 实践知识, 以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员, 才能当好学生健康成长的指导者和引路人, 用自己正确的思想, 优良的品德, 良好的行为, 渊博的学识为学生树立学习的榜样, 这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会, 还要在日常生活中严格要求自己, 树立“终身学习”的理念。在平时我不仅加强学习马克思主义哲学, 还加深现代科学知识的学习, 不仅熟悉思想政治工作原理, 而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识, 争取能做到一专多能。

2、无私奉献, 爱岗敬业。

我们辅导员的工作是纷繁复杂的, 更是多样化的, 而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的, 要想在较少的时间内把工作做得更好, 在学生心目中树立好的形象, 工作热情和责任心是尤为重要的。一方面, 我要保证一定时间和精力的投入, 制定好工作目标, 充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性, 提高工作效率;另一方面, 还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流, 缩小与他们之间的心理距离, 主动关心、亲近同学, 要与他们交心谈心, 坦诚相待;对学生的困难要热情帮助, 对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明, 热爱、了解、尊重、信任每一个学生, 公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明, 弘扬正气, 使好人好事得到表扬和支持, 不良倾向得到批评和纠正, 这样才能树立起较高的威信。

3、勇于探索, 积极创新。

随着市场经济体制的建立和完善, 经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局, 大学生的思维方式和思想观念发生很大变化;对外开放的不断扩大, 人们与国际社会的交往日趋频繁, 不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈;随着高科技的迅猛发展, 以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时, 也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战, 如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新, 思想工作就难以发挥应有的作用, 这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路:要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性, 要认真学习和积极吸取现代科技成果, 更新观念, 更新知识, 更新工作设备和手段, 提高工作水平, 例如, 为保持信息渠道的畅通, 为增进师生间的交流和沟通, 辅导员应该拓展思路, 除了传统的班会、周记以及班干部定期汇报外, 还要与时俱进, 用现代信息技术, 构建一组现代化的交流平台。除了电话交流, 还通过手机短信、EMAIL等进行沟通;在网上建立校友录班级, 通过发帖子的方式沟通信息;组建QQ聊天群, 可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式, 结合传统的交流形式, 构建了一组沟通的平台, 这样的组合平台在具有便捷性, 于班级辅导员及时了解和掌握学生的思想动态。满足了同层次的学生的需求, 增强工作实效。

4、端正思想, 进行班风建设。

从开始带班起, 我给班级工作定下了工作重心, 创造良好的学习环境, 掀起勤奋踏实的学习风气, 营造全面发展的学习氛围。人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体, 对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生, 如果处于较好的集体中, 就会有如鱼得水之感, 相反, 如果班集体不理想, 就会感到处处受压, 甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体, 应该是既宽松和谐, 又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅, 互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习, 奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是我们的班级领导班子。在班干部的选择任用上, 我要求我们每个班的团支部、班委会成员从各方面条件都比较优秀的学生中产生。同时保障学生监督干部的权利, 兼听则明。遇事从多方面调查, 保证班级工作公平公正。有了管理与维护人员, 就要有相应的工作准则。接下来我召集各班班干部开会讨论, 拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度, 一视同仁。而后就是班级工作的开展, 要求班级在加强管理的同时, 每月组织一次班会, 讨论当前最受同学们关注的问题, 我们每次班会的目标是解决同学们心中的疑难。

5、做好服务育人。

虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容, 可是在我看来, 仅仅做好管理是不够的, 服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员, 除了管理好学生, 还要服务好学生。在和学生的相处中, 我也谨记这一点, 这也使得我在处理学生问题时, 排除总是单一以管为主, 不论什么事情我总是以引导学生为主, 突出一种个性化、亲情化的管理模式, 在平时的工作中不仅指导他们学习, 还指导他们的生活, “亲其师, 乐其友而信其道”, 使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系, 从而拉近了我和学生之间的距离。平时, 只要学生给我反映的情况, 无论事情大小我都把它们记下来, 并想办法帮助解决, 很多时候都是站在他们的立场替他们着想, 现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话, 甚至有些话是连父母都不愿意说的, 我也特别尊重这些同学, 能够给予帮助的我尽力而为, 让他们从内心信任我, 愿意和我交流, 在潜移默化中实现了教育的目的。

篇9：弘扬爱岗敬业精神心得体会

一、突出爱国主义教育

爱国主义是民族精神的核心，是最宝贵的中华民族传统，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是世界各国教育的核心内容之一。毫无疑问，爱国主义是历史教育的主题，历史教育应成为爱国主义的重要形式。通过学习历史，能更好地传承和发扬民族精神，激发民族自豪感，增强民族自尊心，培养学生的爱国主义情感。中华民族在长期的生存和发展中，创造了悠久的历史和灿烂的中华文明，让学生感到自豪与骄傲，激励着学生学习和感悟。

在课堂教学中，我始终把“以热爱祖国为荣，以背离祖国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻”作为重点内容，紧紧抓住爱国这条主线，对学生进行爱国主义教育、人生观和价值观教育，使学生懂得个人命运和国家命运紧密相连，从小树立远大的理想。如学习中国古代史时，结合有关图片突出介绍我国是人类祖先最先的发源地之一，中华民族是世界上唯一文明从未中断的民族，中华文明带着自己的独特风格，一个辉煌接着一个辉煌，一个高峰接着一个高峰，我国古代文明长期处在世界文明的前列。在教学中，满怀激情，绘声绘色地描绘出古代中华辉煌的文明，使学生了解祖国的悠久历史和中华民族对人类的卓越贡献，培育学生的历史感和民族自豪感。在学习中国近代史“林则徐虎门销烟”、“血肉筑长城”等史实时，利用多媒体现代教学手段，创造生动的情景，图文并茂、声情并茂，学生深刻认识到，中华民族一代又一代的仁人志士总是把个人荣辱融入捍卫民族利益，实现民族振兴中，他们前仆后继、英勇奋斗，谱写出一曲曲爱国主义壮歌，让学生充分感受中华儿女为反对外来侵略、维护国家独立、民族尊严的坚强决心和民族气节，让学生铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，警示未来，培养学生的爱国主义情怀、历史使命感和社会责任，从小树立民族自尊心和自信心，从小树立崇高的理想和信念，自强不息，奋发读书，长大后更好地服务人民，报效祖国。

二、突出优秀传统美德教育

优秀传统美德是民族精神的重要内容，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的民族基因。我们民族历来是推崇以德立人的民族，以美德懿行作为安身立命之根，把道德修养作为最崇高的事业。从终身教育的大教育观看，青少年时期是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，人生的辉煌往往就是从学校开始的。在教学中坚持以人为本的理念，以学生的知识、情感需要为本，帮助他们培育民族精神和健康人格，树立美好的道德观。只有树立正确的道德观，才能更好地激发爱国情感与民族精神。道德观念是历史的积淀。千百年历史中，伟大的民族孕育出许多传统美德，无数优秀的前辈和先人身体力行，发扬德性，垂范于后世。大禹治水，三过家门而不入，孔子“发奋忘食，乐而忘忧”，岳飞戎马一生，精忠报国，苏武北海牧羊，不辱使命，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……

篇10：加强师德师风建设,弘扬敬业精神

——师德师风建设总结

核桃村明德小学创建于1986年，现有教职员工41人，学生576人。学校以“明理崇德，崇尚科学”为办学目标，多年来克服许多困难，因地制宜，加强管理，积极探索适合本校的教育教学方法、途径，最大限度的发挥服务社会的功能，为当地义务教育奠定坚实基础，为兄弟学校作出表率，深得领导和社会好评。

近年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订《核桃村明德小学师德师风建设活动计划》和《核桃村明德小学师德师风建设规定》，扎扎实实地开展了“师德师风建设”活动。

我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展“师德师风建设”作以下阶段性工作总结：

一、统一思想，提高认识

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了结合陆良县县教育局“师德师风建设”活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。

4、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在创建“平安和谐学校”的工作中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

2、开展校园广播站，通过广播站这个媒体，把学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。