实验小学校园网网络结构整改方案

关键词： 设在 网络结构 校园网 整改

实验小学校园网网络结构整改方案（共12篇）

篇1：实验小学校园网网络结构整改方案

实验小学校园网网络结构整改方案

一、整改理由：

校园网于1999年上半年投资建成。本人没有参于组建网络，在初建时，把网控中心设在三楼是合理的，但设在阳面是不合理的，而且窗户非常多而且大，应该设在不朝阳的房间比较合适。本人于1999年下半年在领导直接安排下接管了校园网的管理工作。那时的各种信息技术设备都非常贵，所以规模并不大，只是在部分办公室布置了一个或者2个终端接口。随着信息技术不断的发展和学校教育对信息技术不断的需要，在学校领导的指导下，本着节约、节省、简单、方便的原则，在原来的基础上进行添加、补充各种设备以及布线扩建。从而形成较复杂的布局。另外在每年的暑期中，交换机、收发器、网卡、计算机等信息技术设备曾多次被雷击现象。

二、整改建议：

根据以上原因不难得出学校网络结构不合理，网络负载不平衡，带宽不足的原因。比如,简单的将一个交换机加到一个现有的交换机上，随着交换机等设备的不断增加，数据包必须经过额外的跳数才能到达目的地，使网络带宽不足，造成网络通信效率降低。现有网络建于12年前，网线、RJ-45接头、跳线等由于品质、性能差，老化等原因造成网络通信效率下降。随着网络技术的发展，现有网络技术已经被淘汰，现在最新的网络标准是七类网络规范。现有网络中光纤还是百兆的多模光纤，目前网络施工中都已采用千兆单模光纤。交换机等设备由于质量或老化等原因容易造成网络中断。各种设备经常遭到雷击。为了使校园网结构及布局更合理与优越，更加安全可靠，快速顺畅，管理和维护更加方便快速，从而提高校园网络的性能，特此对校园网进行整改提出以下合理化意见，敬请领导审阅批示：

1、建议把网控中心与教务处办公室互换。这样机房的设备则处在不朝阳的房间，省去空调的管理费用，网控中心与教务处就一墙之隔，互换很容易实施，完全可行。

2、在校园网线中布置避雷措施。避雷方案待网络方案确定后设计实施。

3、整改建议：

学校现有信息点125个。根据教学楼分布情况，整改后在设中心机房一个，分机房两个。中心机房在树人楼三楼南区（现有房间朝阳面，最好调整到北边隔壁教务处）；一号机房在南行政楼三楼微机室；二号机房在育德楼一楼楼梯下方。一号跟二号分机房的信号接入由中心机房通过光纤接入，办公室及教室所有信息点由中心机房及分机房接入，一号二号机房用48口带1光纤模块的交换机，这样就减少了原来需要在中心机房和一、二号机房处添加光纤收发器这一层级，从而实现楼宇之间完全是通过高速的光纤信号接入，形成主干网为千兆的网络结构，并建议更换光纤，因为现在最新的网络标准是七类网络规范。现有网络中光纤还是百兆的多模光纤，目前网络施工中都已采用千兆单模光纤。树人楼每层楼设立1个24口楼层交换机，楼层交换机直接连接到中心机房的主交换机上，但从中心机房处到楼层交换机处需要接入两根网线，以备终端需要。这样就把以前的24口交换机都用到树人楼的楼层交换机处。树人楼楼层交换机处分别设在一楼的财务室、二楼的政教处，三楼的网控中心，四楼的英语办公室。改造时做到原来能用的网线都尽量用上，用完原来的网线后，不够的再用新网线布线，用多少算多少。改造完毕后，信息端口总数达到232个。通过这样改造，减少了网络层级，优化了网络结构，提高了网络运行效率。具体对比如下：

北教学楼现有信息点75个，改造增设62个网络端口，共计137个网络端

口

南行政楼信息点20个，改造增设20个网络端口，共计40个网络端口。西教学楼信息点30个，改造增设25个网络端口，共计55个网络端口

三、改造前后网络结构拓扑图如下：

改造前：

INTERNET

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。客户端

改造后：

INTERNET

。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、整改资金预算：（以下资金只是预算，整改后按实际使用材料结算。）

五、整改时间：建议在10月1日至10月7日国庆节期间进行。

电教中心

2011.9

篇2：实验小学校园网网络结构整改方案

一、现状分析：

目前存在的问题：

1、2012年新建教学楼900平方米，重新硬化校园4352.6平方米，破坏了校园的整体绿化格局，绿化面积减少了2975平方米，现仅存360平方米，且过于凌乱，不利于养护管理。

2、修剪枝条不及时，土壤土质不好，土壤的疏松没有规律，使土壤常年处于板结状态，造成树木生长缓慢或树木生长不端正等现象。

二、整改措施及方法：

1、学校有计划地进行绿化，在前墙绿化带外补种侧柏树4棵，在旗台右侧补种侧柏树1棵，新增（在绿化带补充）绿化面积560平方米，在花园种植各种花卉420平方米。发动全校师生参加校园绿化工程。

2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

4、加强对绿化成果的管理。学校指定专人负责绿化养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。确保“种植一株，成活一株”。

5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。

三、整改时间

2013年春季或2013年秋季完成四、投资概算

根据我校现状，需种树560平方米（其中侧柏5棵），种花种草420平方米，大概需要投资一万多元，花费会很大。由于我校经费紧缺，要想完成这项任务，还需要上级部门的支持和帮助。

红寺堡光彩小学

篇3：校园网网络视频资源手机点播方案

1 方案产生的背景

当前职业学校的学生, 在学习过程中, 对实际加工操作中实践性较强的或者不便于直观了解的信息, 通过配套教学视频以及网络视频来把抽象的事物变得更加立体化、可视化, 教学视频丰富的画面、文字和声音等视听信息, 不但提供了更多的学习内容, 而且形象和有效地帮助学生记忆、理解和思考。应用智能手机通过WLAN接入校园网络, 让用户与丰富多彩的课程内容相互交流, 保证学生在不受时间和空间限制的情况下, 尽情享受所有的教育资源, 进一步激发学生学习的主动性, 从而提高课堂教学效率。

2 技术介绍

通过基于Web开发的视频点播软件, 以便能和Internet无缝结合。这样老师和学生在点播校内视频资源的同时, 可随时访问Internet上丰富的多媒体教学资源。通过中等规模的无线局域网 (Wireless Local Area Networks) , 向需要无线覆盖的设施提供多个接入点。允许接入点之间漫游, 配置相同的以太子网和SSID, 通过RADIUS服务器处理每个接入点的接入控制和认证, 实现安全访问。

3 构建基于校园网的手机视频点播系统

当前, 视频点播技术已非常成熟, 在实际的教学中得到了很好的应用。现在有很多厂商对于学校视频的点播系统都投入了高涨的服务热情, 并且提供多种解决方案。然而, 对于职业院校来说, 资源条件非常有限, 重新构建校园视频点播系统是不切实际, 在现有网络设施基础上利用无线局域网 (Wireless Local Area Networks) 技术实现手机和电脑等多种平台都进行能点播, 是最经济实用的选择。下面我们介绍怎样构建基于校园网的手机视频点播系统, 以使学校现有的硬件资源得到充分利用。

3.1 系统功能设计

校园网网络视频资源手机点播功能设计图如图1所示:教室、实训室、教研室、办公室、会议室、图书馆、寝室等都装有VLAN终端, 教师、学生都可以通过就近的VLAN热点, 点播所需的多媒体教学或Internet上的信息和资源。

3.2 具体构建方案

(1) 结构化布线。主干网络采用千兆交换、使用无线控制器RG-WS5302管理多个无线接入点RG-AP320-I, 考虑到频道的干扰所以每2个无线AP之间的信道分开, 分别使用1, 6, 11号信道做多蜂窝覆盖。

(2) 多媒体点播服务器。多媒体点播服务器主要负责视频信息的储存播放, 校园视频点播系统数据量不是很大, 所以我们选用戴尔Power Edge T20 (E3-1225) 做视频服务器。

(3) 用户终端。一般系统用户端设备分为两种:第一种为智能手机 (Smart Phone) , 第二种为计算机 (CP) 。其中第一种智能手机不仅可以通话, 还具备PDA的大部分功能, 包括各种无线网络浏览器、电子邮件、个人信息管理器和GPS定位等。现代化的智能手机优势繁多, 如:屏幕尺寸有大有小可根据个人需要选择, 无线网络随时连接。既方便又实用, 同时也为软件运行和内容服务提供了广大的发展平台, 结合WIFI网络的支持, 相信智能手机在未来的发展趋势必越来越强, 成为一种集通话、娱乐和网络影视为一体的综合性个人手持终端设备。为了利用学校现有的硬件资源, 我们既使用PC机做点播终端, 也可以使用智能手机通过WLAN接入做点播终端。

篇4：实验小学校园网网络结构整改方案

摘 要:本文提出应充分利用在高校现有的公共校园网络平台,结合学校计算机教育教学需求,构建校园网络课程教学与实验的环境,为学习者提供访问便捷、接近现实环境的网络教学和实验平台。目前具体建设实现内容主要包括三个部分:IPv6技术学习与实验平台;校园网网络数据分析与研究平台;网络管理与网络安全技术学习平台,是利用校园网络资源实现计算机网络相关课程教学改革的有益尝试。

关键词:校园网 网络课程 实验

中图分类号:G434文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)17-0059-04

一、引言

随着互联网的飞速发展,社会对网络技术人员的需求也在持续增加。为在学校搞好计算机网络课程的教育、教学工作,提高计算机专业学生的实践能力,提供真实的、接近现实环境的网络实验平台是十分必要和迫切的。传统的计算机教学实验大多在计算机机房中完成,这一方面限制了学习实验的时间与地点,给学习者带来很大不便;另一方面计算机机房内很难提供非常真实的网络环境,很难达到网络课程的教学实验目的。基于计算机网络课程的教学现状及实际的提高网络教学便捷性与高效性的需求,笔者经过多年的计算机网络相关课程的教育、教学工作,根据自己的校园网络规划、建设、管理经验,特提出在高校现有的校园网内建设网络课程教学与实验的开放环境。

二、总体介绍

教学实验平台的建设基于学校的校园网,教学实验平台既属于整个校园网的一部分,又是一个独立的子系统。实验平台自成一体,学习者可以到网络实验室直接接入实验平台进行学习研究,同时,整个实验平台又接入到校园网核心设备上,这样学习者也可以不必进入网络实验室,而是通过任意的校园网接入信息点进入到实验平台网络当中进行学习研究,这样就极大地方便了学习者。教学实验平台的建设基于上面的设想与构思,目前具体建设内容主要包括三个部分:IPv6技术学习与实验平台;校园网网络数据分析与研究平台;网络管理与网络安全技术学习平台。除以上列举的学习内容外,还可以根据教学的实际需要增加其他的学习实验环境,下面逐一介绍三个子平台的建设情况。

三、IPv6技术学习与实验平台

1.平台建设背景

IPv6技术克服了原有协议栈的很多缺点,具有逐渐替代IPv4技术的趋势。这一替代过程需要较长的过渡时期,实现这种过渡的主要技术包括:隧道、地址翻译、双栈。基于网络技术这一发展现状及未来趋势,通过在校园网络内建设IPv6学习与实验平台,可为学习及研究者提供内容丰富、效果生动而且可以随时随地操作的网络学习实验环境。

2.平台建设现状

(1)网络环境

目前建设完成的校园网中已包含了IPv4网络、IPv4/IPv6混合网络、IPv6网络等多种网络技术。在对外出口方面,除了原有的Internet 接入与中国教育和科研计算机网(CERNET)接入资源外,目前还实现了1G光纤接入CERNET2。

实验平台既属于整个校园网的一部分,又是一个独立的子系统。平台由多台IPv6路由器,网络交换机和一套分布式网络协议分析系统构成。同时,整个实验平台通过两根千兆光纤接入到校园网核心IPv6设备上,这样学习者也可以不必进入网络实验室,而是通过任意的校园网接入信息点进入到实验平台网络当中进行学习研究。实验平台网络拓扑如图1所示。

(2)硬件配置

实验网络的硬件配置包括两大部分:

第一部分是一些校园网络当中原有的设备,包括:Cisco6509 核心交换机,Cisco7609核心IPv6路由器。

第二部分是完全用于实验研究的非在线网络设备,包括:H3C MSR 5040路由器、H3C MSR 3040 路由器、H3C S3610-28TP 以太网交换机。

以上所有设备均支持IPv4/IPv6混网技术及IPv6纯网技术。涉及了国外主流品牌Cisco设备以及国内主流品牌H3C设备。

(3)系统参数配置

对现有设备的配置主要包括三部分:

第一部分是基本网络配置,包括端口的IPv6地址的配置,命令如下:

ipv6 address 2001:0DB8:2:1234/64

exit

第二部分是路由配置,列举OSPF路由协议配置,命令如下:

ipv6 ospf 109 area 1

interface Ethernet7/0

ipv6 address 2001:0DB8:0:0:7::/64 eui-64

ipv6 enable

ipv6 ospf 1 area 1

第三部分是配置IPv4网络与IPv6网络的互联,涉及了现有的三类过渡技术,下面列举其中的隧道技术:

ip address 192.168.99.1 255.255.255.0

interface tunnel 0

ipv6 address 3ffe:b00:c18:1::3/127

tunnel source ethernet 0

tunnel destination 192.168.30.1

tunnel mode ipv6ip

ip address 192.168.30.1 255.255.255.0

interface tunnel 0

ipv6 address 3ffe:b00:c18:1::2/127

tunnel source ethernet 0

tunnel destination 192.168.99.1

tunnel mode ipv6ip

3.实验平台应用情况

实验平台目前可为学习者提供的学习及实验环境有:

(1)混网下实验研究:IPv4向IPv6过渡技术的研究,IPv4技术与IPv6技术的比较;

(2)纯网下实验研究:IPv6网络基本概念,IPv6网络规划与实施;

(3)IPv6相关命令的练习测试:端口IPv6地址配置、IPv6网络中静态路由配置、IPv6网络中动态路由协议配置;

(4)IPv6应用研究:IPv6网络环境下DHCP、DNS、WWW等服务的规划配置。

四、校园网网络数据采集与分析平台

随着网络在校园内的普及以及下一代互联网的应用与发展,校园网内网络数据日趋庞大而且错综复杂,由此,对校园网网络数据采集与分析的科研就显得尤为重要。一方面,校园网网络数据分析可以配合防火墙、IDS(Intrusion Detection Systems)入侵检测系统更好地保护网络安全;另一方面,校园网网络数据分析可以了解校园网用户行为的特点,更好地为用户提供网络服务,提高网络使用效率。

1.校园网网络数据的采集

目前,我校的校园网已经成功接入INTERNET和CERNET2网络,拓扑结构如图2所示。

校园网网络数据包括IPv4及IPv6两种数据包,过渡方式采用双协议栈。为了获取全部的网络数据包而又不影响网络的带宽,这里采用端口镜像的方法。即将获取网络数据的服务器部署到IPv4/IPv6双协议栈核心交换机上,并对此交换机的外出口进行端口镜像,再将网络服务器的网卡设为混杂模式,这样网卡就能够抓取所有进出校园网的数据报,为校园网网络数据分析研究提供了原始数据。

配置端口镜像命令格式如下:

#monitor session number source interface mod_number/port_number both

#monitor session number destination interface mod_ number/port_number

2.校园网网络数据的分析研究

通过端口镜像的方式获取了网络数据报后,就要根据具体的需求来分析网络数据。常见的分析方法有网络流量分析、网络用户行为分析等。

(1)校园网网络流量分析。网络流量是记录和反映网络及其用户活动的重要载体。目前,除了传统的HTTP、Email、Web、FTP等应用外,P2P的应用越来越多,因此,网络流量的分析主要采用分类统计的方法。而网络流量分类又主要有聚类和分类两种算法。聚类是根据数据之间的相似程度将数据划分成不同的数据集合,使得这些数据集合内部对象之间相似度大,而数据集合之间的差别大。而分类是一种有监督的学习,其目的是根据数据集的特点构造一个分类函数或分类模型(也常称做分类器)。该模型能将未知类别的样本映射到给定类别中的某一个。

(2)校园网网络用户行为分析。网络用户行为是指网络用户的构成、特点以及其在网络应用过程中行为上所表现出来的规律和模式,而网络行为分析就是运用多学科知识研究和分析这种规律。网络行为分析的过程主要包括三个阶段:预处理阶段、网络用户行为的模式发现阶段,以及网络用户行为模式分析阶段。预处理阶段是指将各种可利用数据源,如网络日志、网络数据包等转化为行为数据的提取过程。预处理阶段是整个网络行为分析的基础。网络用户行为的模式发现阶段是指利用各种知识、方法发现网络行为的规律。常用的方法有统计分析、关联规则、分类、序列分析、联系分析以及依赖模式等。网络用户行为模式分析阶段是指对模式发现中不关心的规则

或模式进行过滤处理。模式分析最常用的分析方法有知识的查询机制,如SQL。

五、网络管理与网络安全技术学习平台

1.校园实验网络环境实现的目标

基于校园网实验网络环境的建设中,首要目标就是实现为学校任何地域的任何人群在任何时间提供绝大部分网络功能的网络操作平台。这个平台不但要具有普遍性,还要具有可控性,要实现管理方便,操作安全。

2.设备选型

校园网的核心路由器是Cisco6509,防火墙选用FWSM防火墙模块。选用Cisco2600作为实验网的核心路由器,Cisco3500作为接入交换机,另外提供两台IBMX346服务器分别作为Windows操作系统和Unix操作系统攻防演练服务器。

3.拓扑设计及设备配置

平台拓扑结构如图3所示。

首先进行实验网内部的连通性配置。分配给网络设备的IP地址段为172.168.0.0/24,分配给服务器的IP地址段为172.168.1.0/24。为了实现这两个IP段的网络访问,核心路由2600上必须做相应的配置,命令如下:

interface fastEthernet 0/1.1

encapsulation dot1Q 10

ip address 172.168.0.1 255.255.255.0

2600对VLAN的区分是通过子接口来实现的,网络设备IP段的VLAN号是10,网关是172.168.0.1。对服务器IP段的配置另起一个子接口如上配置即可,服务器IP段的VLAN号是11,网关是172.168.1.1。3500交换机的配置:把与路由2600连接的端口配置成TRUNK端口,建立网络设备IP段的VLAN10和服务器IP段的VLAN11,并把与服务器连接的端口划分到服务器的VLAN11里,然后为3500交换机配置好IP地址和默认网关。最后为服务器配置上IP地址,子网掩码和网关。

接下来进行实验网与校园网的连通性配置。从物理连接上看,实验网的核心路由器2600是直接连接到校园网的核心路由器6509,但是为了实现对实验网的访问控制,事实上的逻辑链路是要经过6509上的防火墙模块FWSM,如图3的拓扑所示。要实现实验网和校园网的互通,要分别在2600、FWSM、6509上做相应的路由配置。首先2600的配置如下:

interface fastEthernet 0/0

ip address 172.168.2.1 255.255.255.252

ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.168.2.2

FWSM与2600之间通过172.168.2.0/30这个网段路由,FWSM与6509之间通过172.168.3.0/30这个网段路由,由于校园网启用了OSPF(Open Shortest Path First,开放式最短路径优先)动态路由协议,所以在FWSM上只需把路由加入OSPF参与动态路由即可,但是2600是没有启用OSPF的,所以它下连的网段要在FWSM上写静态路由并参与OSPF广播。这样就实现了实验网与校园网的互联,并且访问策略可以由FWSM控制。

4.安全策略以及攻防服务器安全策略

实验网的访问对象应该局限到校内,应该在FWSM上做IP策略加以限制。由于网络设备和服务器的应用目的不同,所以这两组设备应该分属两组不同的策略。对网络设备而言,首先应该开放校园网对实验网网络设备的SNMP(Simple Network Management Protocol,简单网络管理协议)访问,被访问的网络设备也应该启用SNMP协议,定义相应的读写团体字,以及相应的TRAP主机来实现自身的SNMP功能。而网络设备对校园网的访问应该限制到具体的某台FTP服务器和安装了网管软件的TRAP主机。

对于攻防服务器而言,必须把访问服务器的对象限制在校园网内,服务器上也应该做好基本的安全策略,对于Windows的服务器要安装相应的杀毒软件并启用自带的防火墙,补丁应打SP2。对于Unix的服务器,只需要安装较新版本的操作系统即可。两台服务器都要开启远程控制,以便管理员操作和管理。由于攻防服务器处于比较恶劣的网络环境中,安全性是很难保障的,所以一定要限制其对校园网的访问,以免影响整个校园网的安全。

六、结束语

随着高校信息化的快速发展,大量的资金、技术、人员投入到了校园网络建设当中,硬件环境建设完成之后,更多的是思考如何利用校园网资源为学校教学科研服务。本文正是着眼于此,在实际应用当中,通过上面几个教学实验平台的建设,结合计算机网络体系结构、网络管理等相关课程的教学实践,取得了较好的效果,为计算机网络课程的教育、教学改革提供了新的思路。

参考文献:

[1]武装.计算机网络管理原理与实现[M].北京:电子工业出版社,2009.4.

[2]谢希仁.计算机网络[M].北京:电子工业出版社,2003.

[3]Silvia Hagen.IPv6精髓[M].北京:清华大学出版社,2004.

[4]邬贺铨.下一代互联网和下一代网[J].北京:世界电信,2004(6).

[5]杨家海.推动纯IPv6网络的建设[J].中国教育网络,2006(6).

篇5：西坪小学校园周边环境整改方案

根据上级关于开展学校及周边治安环境整治的通知精神，综合本校实际，制定本校及周边环境整改方案。

一、整改工作目标

通过集中整改，一方面进一步协调与派出所、医院、工商、白庙工作站、西坪村委等部门的联系，构建良好学校、家长、社会共同育人氛围；另一方面通过整改，促进校园及周边的安全隐患，不良环境减少，杜绝威胁危害安全事故及不良事件发生，净化校园学习环境，从而达到“案件事故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意”的总体目标。

二、整改工作重点

1、各类盗窃、敲诈、抢劫师生财物，侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动。

2、校园及周边存在的流氓、小偷团伙。

3、校园及周边地区非法或违规经营的游戏场所、赌博场所、饮食小吃店、流动摊店等。

4、校园及周边交通状况，乱停车、学生乱骑车等。

5、校园内拥挤踩踏、火灾、教育教学设施和食物中毒等安全隐患。

6、学生中存在打架斗殴、寻衅滋事尤其携带管制刀具、棍棒和邀约社会闲杂人员或他校学生参加斗殴等。

三、整改工作安排

1、全面部署，彻底排查。根据上级要求，学校制定整改行动实施方案，成立学校整改行动领导小组，开展对全体师生的教育宣传与动员，配合有关部门对校园周边治安环境进行调查摸底。同时对

本校园内的卫生、安全管理状况尤其是对疏散、踩踏、火灾、教育教学设施和食物中毒等安全隐患等突出问题进行调查排摸，查找存在中的突出问题，研究制定出本校整治措施，建立专项整治工作台帐，进一步完善学校内部管理。

2、集中整改，完善机制。紧紧围绕构筑学校安全工程，在排查基础上，针对排查出来的校园及周边各种治安安全突出问题，配合当地政府及有关职能部门，明确重点，明确职责，多方配合，齐抓共管，努力解决问题，为教书育人提供良好的校园及周边环境。

3、认真总结，巩固成果。学校在完成自查自纠整改自评之后，向柏杨坝中心学校、柏杨坝镇政府报送整治工作总结，接受上级有关部门的工作检查与考评。

四、整改工作主要措施

1、以强化学校内部安全为核心，全面加强学校安全整治。

1）进一步健全学校安全组织网络。进一步强化校长为本校安全工作第一责任人，分管领导具体负责校园内部安全工作，有关部门各司其职，各负其责，分工配合，协同共建安全组织网络。各班级要建立健全安全工作制度，岗位安全责任制度，工作成效考核制度等，要与“平安班级”、“平安寝室”建设结合，完善制度和班级安全网络。

2）加强门卫室建设，严格落实校大门进出人员证件查验，外来人员入校登记、会客、车辆准入、物品出入查验等门卫工作制度。

3）加强学校内部人员的教育和管理，对学校新用人员如食堂工作人员等加强各方面审查，对不符合条件的人员坚决辞退，防范和避免内部人员侵害学生事件的发生。

4）积极开展安全教育和训练。学校继续将安全常识教育内容纳

入学校教育计划，平时充分利用电视、校园广播、黑板报、墙报及主题班会等开展以安全常识为主要内容的教育与宣传，相关学科教学，所有教师要充分渗透安全教学内容，尤其实验课、活动课、社会实践课等，学校要积极组织形式多样的安全技能的学习和训练，认真组织疏散逃生训练，消防训练、自护自救知识及紧急避险训练等。不断提高师生的安全防范和自我保护能力。

5）加强学生的法制教育，提高学生法制意识尤其以法维权意识。将法制教育纳入教育计划内容中，利用各种途径开设法制教育课、法制讲座、组织法制教育、开展法制实践活动、提高学生法制意识，减少江湖义气以及权利受侵害时产生报复等过激行为。加强管制刀具等管理，严禁带入校园；加强与有关兄弟学校联系，减少学生结帮拉派现象；加强心理健康教育和青春期教育，注意有问题同学动向及做好帮助工作。

2、以综合治理为抓手，全面加强对学校及周边环境的综合整治。

1）配合有关部门要做好校园周边200m范围内的无证摊点的清理工作；排查校园周边200m内有无娱乐场所、游戏场所等影响学生身心健康的场所；要排查校园周边200m范围内是否有无证经营、书摊、饮食等；要排查校园周边200m内有否存在赌博场所，聚众赌博及利用赌博机引诱教唆学生赌博现象；要排查校园周边200m内的小店有否向未成年学生出售烟、酒及其他违禁品现象。

2）加强学校内部管理、强化对学生教育工作。从制度和德育层面进一步教育学生不去购买不合格食品和违禁商品，不涉猎游戏厅、网吧、黄色暴力书刊音像，不得抽烟、酗酒、严禁赌博、打架斗殴。

3）认真做好校门口交通安全教育管理、疏散工作，强化校园内

行车安全管理，确保交通安全，杜绝交通事故发生。会同有关部门做好校门外一些时段尤其是上学、放学的交通疏散工作。

4）加强门卫、值周教师、校义务护校队及有关人员安全意识，责任意识教育，认真做好校门进出人员物品管理工作；认真做好校园外停放车辆的管理工作；认真做好住校生管理尤其周末管理工作。一旦发现有不安全因素或危害师生安全，扰乱学校秩序行为立即报告有关部门。

5）排摸周边的违规建筑、堆放等情况，一有发现立即报告有关部门。

3、以排查调处为手段，及时化解涉及学校安全的矛盾纠纷。

1）整治工作涉及社会方方面面，是综合性工作，学校应取得各个部门、周边居民及商户，广大家长的支持和配合，学校要主动联系有关部门，主动对周边居民、商户做好宣传解释，主动向家长讲明道理配合孩子教育管理，通力合作共同做好工作。

2）学校对周边环境的关注与监控是长期工作，既要突击检查，更要平时关注，一经发现立即报告有关部门。

3）学校每天加强对学生的交通安全、财物安全、人身安全、法制意识等的教育宣传。

4）学校要建立适应整治的有关紧急预案，成立教师救护队等组织；要进一步完备学校安全应急办公室及相关物品。

5）协调有关部门，在平时一些特别时段加强在本校周边的巡视、管理工作。

西坪小学

篇6：实验小学校园网网络结构整改方案

为切实落实好县小学科学实验室管理和实验教学培训会议要求，认真做好迎接省和国家对我校义务教育均衡发展的评估验收工作，特制订小学科学实验室全面整改方案。

一、提高认识，进一步明确做好小学科学试验管理工作的重要性。

积极做好小学科学实验室管理和实验教学工作，有利于培养学生的动手能力，创新能力、操作能力，提高学生学习科学的兴趣、树立从小热爱科学自信心。从今年起，小学实验室管理与应用和中学实验室管理与应用均被纳入教育信息化示范学校评估。

二、加强管理，明确目标任务，确保小学科学实验室管理和应用制度化、常规化。

为确保小学科学实验室管理和应用工作正常有序，学校成立了领导组，加强对实验室管理应用指导，确保实验教学正常开展，做到实验室整洁，实验用品摆放科学合理，实验记录详实，档案资料健全。

三、加强督查，了解小学科学实验室目前现状,提出具体整改要求。

1、小学科学实验室现状：

（1）实验室中实验仪器基本齐全，存放基本符合要求，仪器柜的柜卡也基本符合要求。

（2）实验室三账一卡已有，但需进一步自查和补充。（3）实验室的实验记录中要求中的演示实验报告单和分组实验报告单有，但与教材要求有距离。

2、需要整改事项：

一、仪器、实验室的牌子要挂“物理科学仪器室”、“物理科学实验室”（总务处）。

二、酒精灯要有酒精、灯芯并有燃烧过的痕迹（任课教师要按要求做实验）。

三、显微镜摆放要全封闭，不能停灰尘（管理员、任课教师）。

四、橱柜外摆放的仪器要用塑料袋包装好（管理员、任课教师)。

五、铁架台摆放要竖放，不能堆放（管理员、任课教师）。

六、月相变化模型、温度计、湿度计等要挂在实验室的墙上，便于学 生观察（管理员）。

七、身高体重计要放在便于学生使用的地方（管理员）。

八、药品橱柜要上两把锁（总务处、管理员）。

九、账册、各类表格要全（教务处、管理员、任课教师）。十、四个管理制度要全（总务处）。

十一、学校工作计划、教务工作安排要有其内容（办公室、教务处）。

十二、尽快建立科学教研组（教务处）。

十三、制作一个学生作品展示柜（总务处）。其中（1）实验室内整理：把与实验室无关的内容、器物搬离实验室，实验室讲台上的标语牌要换，内部装饰要做调整，凳子要编号，每张桌子配抹布。

（2）（2）添置酒精灯芯和酒精，添置学生作品展柜。建立小学生气象站。（总务处负责）

（3）组建科学教研组，明确小学科学实验要求，做好实验室内务整理分工。

（4）实验课内容要进入学校工作计划和学校教学工作计划。（办公室、教务处负责）

（5）小学科学实验室内有关五、六年级科学的仪器设备搬入中心学校本部实验室，并做好管理应用工作。（总务处、初中部负责）

以上整改事项将在五月底完成，确保小学科学实验室管理应用常态化，迎接省和国家对我校义务教育均衡发展的评估验收工作。

篇7：实验小学校园网网络结构整改方案

为全面贯彻落实上级教育精神，我校认真按照省、市、县教育督导有关文件要求，规范办学行为，全面实施素质教育，促进学校办学水平的提升。学校根据相关要求，成立由学校领导、中层干部、教师代表参与的自评领导小组及专题组，并对相关人员进行业务培训，学习评估指标，明确含义；并制定自评工作计划，拟定自评细则，确定具体要求和自评方法。

2014年6月中下旬，学校自评小组对照标准，对学校实施素质教育情况进行全面自评，撰写出《自评报告》，于6月下旬，经学校教代会审议通过。同时，召开行政、段长联席会议，对报告的具体内容进行深入学习，特别是对报告中所提出的“问题与建议”进行逐条分析与讨论，制定整改计划，落实整改措施。现将整改情况汇报如下：

问题与建议备注 1.部分教师的教育教学观念还有待进一步改变，未能适应学校全面实施素质教育的要求，对素质教育评估细则还应全面学习理解，进一步提高教育教学工作水平，从而提升学校办学水平。

整改措施

召开行政、段长联席会议，研究讨论整改方案；同时召开全体教师会，组织学习素质教育内涵和评估细则，进一步明确方向，提高认识，从而提高学校办学水平。

责任部门

办公室

教务处

责任人

李福城

各专题组负责人

完成时间

2014年9月

8月27日召开全体教师会，全面贯彻实施素质教育要求。2.要进一步加大对新课改的领导和管理力度，优化课堂教育教学过程，要充分利用现代信息技术教育手段，推进教育现代化进程，提高现有设备的使用率。

整改措施

加大资金投入，完成所有教室多媒体设备的配置；进一步利用学校网站，建立并完善学校教学资源库。

责任部门

总务处

教务处

教科室

责任人

李福城

黄凌燕

陈良役

林美德

完成时间

2014年12月

3.高效课堂尚未真正落实，学生的自主学习能力有待进一步提高，当堂训练时间偏少。

整改措施

按照“五课型”达标要求，强化教学管理措施，加强对教师备课的检查，做到有效备课，有效上课，有效听课，有效训练，真正落实高效课堂。

责任部门

校长室

教务处

责任人

李福城

陈良役

林美德

完成时间

长期跟踪

每学期初召开教学管理人员、备课组长会议，落实相关要求。

4.学校内部常规管理不够规范，各类设施使用率不高，器材管理和使用制度未落实，学生试验次数偏少。

整改措施

科学管理，制定严格的管理和使用制度，由兼职管理人员负责，提高各种设备设施的使用率，实现课程资源使用效益的最大化。

责任部门

总务处

教务处

责任人

李福城

黄凌燕

陈良役

各责任人

完成时间

长期

5.生均校园、校舍面积和计算机机生比偏低。应继续加大对校园校舍、仪器设备设施、图书以及现代教育技术装备的投入，不断优化学校的办学条件。

整改措施

联系社会企业家和县计财股，争取他们资金上的支持，增加设备投入，优化学校的办学条件。

责任部门

校长室

总务处

责任人

李福城

总务处

完成时间

2014年底

学校预定于2014年秋季开始，对部分功能进行调整及设置更新。6.特色学校建设方面有待进一步加强，力求取得实质性突破。

整改措施

结合学校实际，结合实际，充分挖掘和利用现有教育资源，制定“花样跳绳”、“棋类”、“书香校园”特色实施方案，并认真加以实施。

责任部门

校长室

教务处

责任人

李福城

陈良役

各责任人

完成时间

2014年9月

学年初制定较为合理完善的计划，并按计划开展活动。

XX实验小学分校

篇8：实验二 校园网络方案设计

一、项目背景

某大学有师生6000多人，主要的10 栋建筑物位于以图书馆为中心的从60 米到500 米的地理范围内。拟建覆盖全校（或分校、学院）的校园网，包括局域网和接入网，能支持办公自动化、信息管理、科研与教学工作，能接入CERNET，与INTERNET 相联。总体规划，分段实施。

具体要求：

1)校园网主干结构采用当前的主流技术，并保证一定的技术先进性；

2)组建专门的网络中心，负责校园网运行和管理，核心网络设备应具备很强的交换能力，为将来网络容量需求的成倍增长预留足够的扩展空间；

3)各系级单位一般建成独立局域网后，再接入校园网；暂不能建局域网的单位直接接入校园网；

4)网管设备（软、硬件）能实现对网络设备的实时监控和网络流量计费；

5)要有完善的安全机制，防止来自外部和内部的非法访问； 6)校园网应能够为全校师生提供以下应用服务： WWW 服务 E-mail 服务

网上多媒体教学，能提供视频点播服务 校外图书资料检索 校内行政管理 拨号上网服务

7)校园网以不低于2Mbps 的带宽接入CERNET 网络中心。

二、规划内容包括：

1、规划背景问题描述，计算机网络规划需求分析

2、网络规划、设计的原则。

3、网络总体方案设计（包括局域网、接入网等）、该方案的特点。

4、网络结构设计，联网设备配置，网络管理与安全、结构化布线方案。

5、网络服务器、工作站选型与配置。

6、网络操作系统、网络管理软件等软件选择与配置。

篇9：实验小学校园网网络结构整改方案

根据8月初县局智慧校园创建工作推进会精神，为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《淮安市教育局关于印发〈淮安市智慧校园建设工作方案（试行）〉的通知》（淮教电〔2017〕1号），结合我校智慧校园创建实际，现就推进我校“智慧校园”创建工作提出如下方案：

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导，全面贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》及教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》和淮安市智慧校园创建的相关文件精神，以促进学校的师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，以构建生态型智慧校园为目标，优化教育资源配置，促进优质教育资源共享，创新人才培养模式，转变教育发展方式，全面提升我校教育现代化水平。

二、组织保障

成立旧铺小学“智慧校园”创建工作领导小组，由校长、支部书记杜宏生同志任组长，由各副校长和工会主席担任副组长，相关处室负责人、各教研组长、学科带头人为成员。领导小组下设办公室，由装备室和电教中心负责人任正副主任，具体负责创建工作的指导和推进，实施与评估。

三、目标任务

提升宽带网络、教学资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台的建设、管理、应用水平，健全智慧教育体制机制和提升师生信息素养。逐步完善以移动终端、智慧教学、智慧教育云等为主要标志的智慧校园环境，能够实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养一大批适应“互联网+” 和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的现代化人才。

四、创建重点

1.完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。加强学校宽带网络建设，出口带宽满足需求，实现多媒体“班班通”。学校拥有专用计算机教室，计算机数量达到上级要求。依托省教育资源公共服务平台，全校师生基本实现“人人通”。健全学校信息技术日常管理和网络安全管理制度。宽带网络能够满足广大师生个性化智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。2.探索智慧教学新模式，开展智能化信息生态环境下的新型教学模式，促进信息技术与教育教学深度融合。引导教师熟练掌握应用学科资源和教学软件，优化课堂教学；应用网络空间开展备课、授课、布置作业，与学生、家长互动交流；依托省教育资源公共服务平台为学生提供的开放式学习环境，建好教师工作室，开展“翻转课堂”、“电子书包”等教学改革。

3.整合和建设优质数字化教学资源，充分利用智慧教育云计算服务平台，通过多种方式推送优质教学资源。采取汇聚、自建、共建、引进、购买等形式，挖掘具有校本特色的数字化教育教学资源，实现优质资源共建共享。组织开展信息技术应用课例、课件、微课、教育教学软件、培训叙事等应用成果校内展示活动，并积极参加全县、市教师优秀“课件”、“微课”等制作评选活动。

4.提升教师信息技术能力和信息化素养，培养学生信息化环境下学习能力，利用省数字教师网，开展教师信息技术能力培训。组织实施教师信息技术应用能力提升工程全员培训，合格率达到100%；组织骨干教师参加课件、多媒体应用和网络研修培训。鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建立以学习者为中心的教学模式。

五、具体做法

1.加强智慧校园创建工作的宣传，转变全体教师的思想观念，全员参与智慧校园的创建。

2.认真研读创建标准，对创建标准做详细解读，对每一项指标进行细化分工，落实到科室，落实到个人。

3.加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。

4.加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

篇10：实验小学校园网网络结构整改方案

坚定树立安全重于泰山的意识，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极认真做好校园欺凌事件的预防和处置工作，为促进学生身心健康、保障校园安全、维护校园稳定、推进安全校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导人。

学校成立校园欺凌专业管理领导小组，协调组织我校园欺凌专业管理。

组长：第一组长：

副组长：：

小组成员：第一名：

校园欺凌管理专用电话：

三、工作安排。

1、开展教育。专注于学生开展校园欺凌治理主题专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育等。

2、主题班会。班组织学生围绕遵守法律，珍惜生命，共同建设平安校园的主题，结合最近全国发生的校园欺凌事件，根据本校的实际讨论反省。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、交流、交流能力。

3、完善制度。制定完善校园欺凌预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件紧急处理预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、加强预防。加强校园欺凌管理人防、物防和技防建设，开展学生心理指导，公布学生救助和校园欺凌管理电话号码，明确负责人。

5、检查文件。学校德育领导小组、班主任和任课教师要重视学生之间的矛盾调查和解决工作，班主任和任课教师要随时了解学生的思想动向，认真调查学生之间的矛盾纠纷，解决矛盾，避免矛盾激化，发生过激行为。加强对特殊家庭学生的教育管理，积极利用家庭学校的交流平台，有目的地开展教育工作。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

6、及时处理。要及时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，应立即向公安部门报案，协助立案调查。

四、工作要求。

1、重视校园安全工作，深刻吸取各地欺凌事件的教训，结合实际，举一反三，严防这种事件发生。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步加强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，有关处室年级班级和教职工各司其职、各司其职，坚决防止有规定不执行、制度不执行、责任不追究的倾向。

2、安全教育管理工作好坏严格落实一票否决制，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

篇11：实验小学校园网网络结构整改方案

为创建文明校园，优化校园周边环境，使我校精神文明建设更加科学化、规范化，推动学校的各项改革和发展，特在全校范围内集中开展文明校园创建活动，使我校的安全文明校园创建活动再上新台阶，我校将在各处室的联合协助下，扎扎实实开展安全文明校园创建活动，特制定实施方案如下：

一、活动目标

通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。争取在2020年9月之前完成我校的文明校园创建验收工作。

二、活动内容

以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设、思想道德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。

三、组织领导

为了保证我校文明校园创建工作的顺利进行，特成立我校文明校园创建工作领导小组。

组 长： 副组长：

成 员：各处室、功能室负责人及各班班主任

领导小组下设文明校园创建工作办公室，XXX校长兼任办公室主任。

四、组织实施

1、情况摸排。结合学校实际摸清师生校园文明方面存在的问题和不足：1.行为不端，在楼道、教室内大声喧哗，追逐打闹。2.语言粗鲁，说脏话、带口头语。3.上课违纪，吃零食等。4.破坏环境，乱扔垃圾，乱写乱画，攀折花木，踩踏草坪。5.损坏公物，破坏教学设备和公共设施。让学生认清这些不文明行为，有则改之无则加勉。

2、制定计划。按照市教育领导对我校文明校园推进时间表和创建标准以及本校的实际情况制定创建工作推进计划。

3、落实责任。本着人人参与的原则落实本校文明校园创建工作的推进，明确领导班子、教师、学生的责任，成立以学校主要领导负责、各功能室各司其职、紧密配合的创建工作专班。将创建活动业绩与班子、教师的业绩考核、绩效工资挂钩。

（1）学校充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国（“三爱”）。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年

修订)》，培养学生阳光心态、健康人格。

（2）组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、校报校刊和团队教室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先大队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

（3）认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

（4）建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

（5）做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确

保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

4、完善制度。制定符合本校实际且能达到创建目标的相应制度，形成创建工作的长效机制。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

5、评比表彰。以教育部、中央文明办印发的《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》中提出的《小学文明校园标准》为依据，在全校广泛开展 “文明班级”、“文明处室”等文明集体，“尊师重教”、“勤奋学习”、“遵纪守法”、“热爱劳动”、“讲究卫生”、“敬老爱幼”、“团结互助”等文明个人的评比表彰活动。

6、注重宣传。在校内外广泛宣传创建活动过程中的好的做法和先进典型，增加创建工作正能量。

实验小学 2016年9月

金沙县第二小学创建文明校园实施方案

为创建文明校园，优化校园周边环境，使我校精神文明建设更加科学化、规范化，推动学校的各项改革和发展，特在全校范围内集中开展文明校园创建活动，使我校的文明校园创建活动再上新台阶，我校将在各处室的联合协助下，扎扎实实开展文明校园创建活动，特制定实施方案如下：

一、活动目标

通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。

二、活动内容

以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设、思想道德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。

三、组织领导

为了保证我校文明校园创建工作的顺利进行，特成立我校文明校园创建工作领导小组。

组 长：任重

副组长：罗开灵 赵金 黄俊康 成 员：罗定辉 黄琴 陈世凯 李永明 张舒 罗燚 杨磊 黄中及各班班主任、副班主任

领导小组下设文明校园创建工作办公室，赵金兼任办公室主任。

四、组织实施

1.制定计划。按照县教育对我校文明校园创建标准以及本校的实际情况制定创建工作推进计划。

2.完善制度。制定符合本校实际且能达到创建目标的相应制度，形成创建工作的长效机制。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

3.重视道德教育，营造文明校风。充分利用升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

4.大力开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。黑板报和校园广播栏目内容要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、锻炼和提高学生的综合素质。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

5.提高教师素质，促进创建工作的开展。学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气；使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

6.建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

7.做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。8.评比表彰。以教育部、中央文明办印发的《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》中提出的《小学文明校园标准》为依据，在全校广泛开展 “文明班级”、“文明处室”等文明集体，“尊师重教”、“勤奋学习”、“遵纪守法”、“热爱劳动”、“讲究卫生”、“敬老爱幼”、“团结互助”等文明个人的评比表彰活动。

9.注重宣传。在校内外广泛宣传创建活动过程中的好的做法和先进典型，增加创建工作正能量。

篇12：实验小学校园网网络结构整改方案

在全面培养学生素质和教育过程中，校园文化承担着课堂教学无法替代的价值功能。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围实现对人的精神、心灵、性格、习惯的陶冶和塑造。鉴于此认识，特制订青阳实验小学校园文化建设方案，全面规划学校的校园文化建设。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“书香校园、文明校园、法制校园、和谐校园、现代校园”建设为重点，突出“以人为本、追求卓越”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、目标与要求

我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：

1、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。

2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的青小精神。

3、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。

三、具体内容与措施

（一）物质文化建设：

本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受；利用好校园监控设施，共建平安校园。

2、统一学校形象标识。

由德育室、美术组、音乐组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校徽，制作、美化各类指示牌。宣传小组负责办好学校校刊——《激扬》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

3、让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显青小人的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“双语文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园。

我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校要充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

（二）精神文化建设：

1、打造“和谐、务实、团结、进取”的青精神。

（1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。

（2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；再次抽背“小学生每日规范”“日常行为规范”，并能搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。

（3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样的文体活动（学生：青苑校园文化艺术节、英语节、科技节、读书节、体育节等）、（教师：教师节联欢、教工文体一月一赛等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由教导处、德育室、体育组、音乐组予以落实。

2、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

（1）开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；

用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；

开展以“教师教学展示”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；

评选青名师，引领学校校本培训和教科研工作。

（2）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；

落实学校教研组 教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；

要求教师做好教学反思，从四个方面“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”是大家在自我反思中提升教学综合能力。

3、通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

4、营造书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。教导处将拟定详尽的读书计划，既有量上的要求，又有质上的检查，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。

要求做到三个结合：

（1）读书与反思相结合。只读不思，资源流失严重，读读、想想、写写才能有所收获。

（2）读书与批判、继承、创新相结合。有些书的观点，随着时代的发展，难免有误，我们必须持继承和批判、创新和发展的态度，最终达到书以致用，化为行为的最终目的。

（3）读书与研究相结合。今年教导处在确定教研计划的时候，必须安排读书教研活动，学生继续进行古诗诵读和加强少年儿童读物的阅读。

教师第一学期突出教育名家名著的教研，留有详细的记录，配有读书反思交流活动；第二学期开始涉猎其他领域的名家名著的读书教研，学校将组织读书演讲活动。

（三）制度文化建设：

制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。

1、完善教职工代表大会制。

这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。新学期我们将选举新一届校务委员成员，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

2、继续完善各种制度

《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》、《教师申述制度》、《学生申述制度》等等，使更具有人性化、合理化。

3、坚持依法治校，加强民主管理与监督。

鼓励师生有问题积极反映，校长将及时给予回复。

四、组织管理与措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校行政为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工：

校长（支部）室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范

教导（教科）处：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范

德育（少先队）：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范

总务（安监）处：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范

工会（群团）：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。