中华民族理论复习资料

关键词： 学科 理论 复习资料 民族

中华民族理论复习资料（精选6篇）

篇1：中华民族理论复习资料

二、单项选择题

1．(A)是民族理论学科的一大特点。A． 基础理论和应用理论并容，理论和政策兼纳 2． 马克思主义的中华民族理论具有（D）和科学性统一的特点。D． 政治性

3． 民族理论学科不仅研究和揭示民族和民族问题发展的规律，更重要的是，在认识这些客观规律的基础上，研究如何正确地解决或处理（D）的问题。D． 民族发展及民族之间矛盾

4．在民族发展中起决定的作用的是（B）。B．经济发展

1．中国古代较普遍使用的对民族共同体的特定称呼是（B）。B．族类 2．目前所查到的我国最早使用“民族”一词是在（C）时期。C．南朝 3．孙中山认为，造成民族的根本原因在于（D）。D．自然力

4．使民族定义建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上，从而彻底否定了“民族文化自治”论的是（D）。D．斯大林

5.我国的民族识别工作从新中国成立不久开始，基本完成是在（D）。D．1987年 1．以地域关系为基础的人们共同体是（D．民族

2． 民族发展，是在民族自身因素，民族所处的自然因素、社会因素的综合作用下，民族生存和(B 演进)的质与量的提高。

3． 民族（D），是指民族在自身发展和社会交往过程中，失去本民族的特征，接受其他民族的特征，变成其他民族组成部分的社会现象和社会过程。D． 同化

4． 民族同化分为强迫同化与（C）同化。C． 自然

1．民族关系的基本表现形式是（C）的关系。C．民族群体之间 2．现在我国的民族关系基本上是（D）的关系。D．各族劳动人民之间 3．民族关系的内容或者叫基本特征，是由民族关系的（B）决定的。B．性质 4．2005年党中央在我国社会主义民族关系中加入的一项重要民族关系原则是（D 和谐 5．当今世界，国际民族关系的总的发展趋势是（D）。D．和平与发展 1．私有制社会里产生民族问题的主要根源是（C）。C．社会因素

2． 广义的民族问题是指民族自身的发展，以及民族之间、(A)、国家之间等方面的关系问题。A． 民族与阶级

3． 现今世界上共有（C）多个民族，居住在200多个国家和地区中。绝大多数国家都是多民族国家，严格意义上的单一民族国家正在消失。C． 3 000 4． 社会主义初级阶段的民族问题主要是通过民族交往中的民族矛盾表现出来。以民族差别为前提的民族矛盾，往往表现为各利益群体间以（D）为基础的包括经济、政治、文化等方面在内的各种权利的矛盾。D． 经济利益

1．少数民族居住的边疆地区与（C）个国家接壤。C．10多 2．全国的绝大多数县、市都有（A）以上民族共居。A．两个 3．民族自治地方地广物博，面积占全国总面积的（C）。C．64% 4．我国大陆地区的（B）个省、自治区、直辖市都有少数民族居住。B．31个

5．新中国成立前，有文字的少数民族只有（B）。B．18个

6．现阶段，我国的民族问题比较集中地表现在少数民族和少数民族地区迫切要求（B）的问题上。B．加快经济文化发展

1．（A）是我们党和国家民族政策中的总政策。A． 民族平等团结 2． 民族平等团结是马克思主义处理民族问题的（C）。C． 根本原则

3． 我国有约3 000万少数民族人口散居在全国各地的大、中城市，农村地区，包括1 200多个民族乡、镇中，约占全国少数民族总人口的（B）。B． 1/3 1．实行民族区域自治的核心是（C）。C．自治权的行使 2．实行民族区域自治的关键是（A）。A．自治机关的设立和建设 3．目前，我国已建立的民族自治地方有（C）个。C．155 4．我国实行了民族区域自治的少数民族有（C）个。C．44 5．我国处理民族自治机关与上级国家机关关系的基本原则是（B）。B．民主集中制

1． 1950年11月24日，中央人民政府颁布了（A），规定了“普遍而大量地培养少数民族干部”的方针。A． 《培养少数民族干部试行方案》

2． 大力培养和任用少数民族干部是做好民族工作，贯彻党的民族政策，巩固民族团结，维护祖国统一和(D)的中心环节。D． 长治久安

3． 培养和任用足够数量的少数民族干部，是（B）和实现民族平等的标志。B 真正实行民族区域自治 1．21世纪新阶段我国的民族工作主题是（D）。D．各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展 2．现阶段民族工作的主要任务是（A）。A．加快少数民族和民族地区经济社会发展

3．国家和有关部门在民族地区开发资源，兴办工厂企业，建设各种项目和基地，都要树立的指导思想是（C）。C．带动和促进民族地区经济发展

4．1979年以来，国家已组织北京支援内蒙古、河北支援贵州、江苏支援广西和新疆，山东支援青海，天津支援甘肃，上海支援云南和宁夏，全国支援西藏。后又确定在坚持全国支援西藏的同时，四川、浙江、上海、天津四省市重点支援西藏。这一行动叫做（D）。D．对口支援

1．我们通常所说的民族文化主要是指（B）。B．精神文化

2．由于民族地区教育发展落后，培养不出大量急需人才，因而造成民族地区缺乏大量的（A），造成教育落后，导致出现经济发展迟缓的状态。A． 科技人员和教员

3． 民族教育政策、法制是民族教育发展的（D）。D． 必然要求和必然结果 4． 任何民族文化的发展，最终都体现在（A）上。A． 民族文化素质的提高 1．我国只有12个少数民族有沿用至今的传统文字，一共（D）种。D．15 2．我国55个少数民族中，目前通用汉语的民族是（A）。A．满、回

3．新中国成立后，党和国家曾先后帮助（A）个没有文字或文字不完备的少数民族创制了拉丁字母形式的拼音文字A．11 1． 民族风俗习惯在传承的过程中，由于受各民族经济的、社会的、政治的、文化的种种因素的影响而在内容和形式上发生着某种程度的变化。这种变化是一种历史的变异，是（B）在相对稳定中发生的渐变

2． 变异是民族风俗习惯自身发展之必然，（A）是民族风俗习惯矛盾统一的运动特征，在传承基础上的变异和变异过程中的传承，构成了民族风俗习惯发展的总规律。A． 传承性

3． 从我国民族风俗习惯改革的历史经验和民族风俗习惯的现状来看，民族风俗习惯改革是一项复杂的综合性工程，因此，改革的途径和方法要具有（C）。C． 原则性和灵活性

1．据2005年不完全统计，中国现有各种宗教信徒（D）。D．1亿多人

2．我国是一个宗教多元化的国家，对少数民族影响最大的宗教是（C）。C．佛教和伊斯兰教 3．最早提出宗教信仰自由口号的是（C）。C．资产阶级

4．新中国成立后，清除了教会中的帝国主义势力，所实行的教会“三自”方针是B．自治、自养、自传

5．对佛教经典中的“庄严国土，利乐有情”做出了“建设祖国为人民办好事，使人民安乐幸福”的新解释的是（C）。C．赵朴初居士

三、多项选择题

1．民族理论的研究范围、内容，主要应包括（ABDE）。

A． 研究民族发展的一般规律 B． 研究民族问题发展的规律D． 研究马克思主义民族纲领、民族政策 E． 研究马克思主义民族理论的历史发展过程

2． 民族理论的研究方法包括(ACE)A．多学科综合研究方法C． 抽象归纳研究方法E． 定量分析方法 3． 学习和研究民族理论的意义在于(ABE)A． 树立正确民族观的需要B认真、全面贯彻党的民族政策的需要E 对民族研究工作具有重要指导意义 4． 民族理论(ABCDE)A．是一门综合性学科B．是一门理论科学C 是一门实践科学D 是一门交叉学科E． 是一门新兴学 1．民族作为一种历史现象、社会现象和人种的繁衍现象具有 AC）等基本属性。A自然属性 C社会属性 2．孙中山在1924年《三民主义》一文中认为，造成民族的根本原因在于自然力，其中包括（ABCDE）。A．血统 B．生活 C．语言 D．宗教 E．风俗习惯

3．斯大林提出的民族的共同特征是ABCDEA共同语言 B共同地域 C共同文 D共同经济生活 E共同心理 4．从民族社会属性的角度，也就是民族社会发展程度和社会性质，可以把民族划分为（ABCD）。A．奴隶制民族 B．封建主义民族 C．资本主义民族 D．社会主义民族 5．我国的民族识别的主要依据是（AD）。A．民族特征 D．民族意愿 1．各民族的多种多样的发展过程，可以归纳为几种基本的发展模式，即（ABE）。A．常态发展 B．异态发展 C．渐进式发展 D．突变式发展 E．跳跃式发展 2． 民族的发展变化，取决于它的（ACD）。A． 社会生产C． 内部交往程度D． 外部交往程度 3． 民族发展包括(BCD)等。B．经济发展C．政治发展D．文化发展 4． 民族发展的基本条件，包括（ABCDE）等内部和外部条件。A． 民族结构B． 民族素质C． 民族关系D． 自然环境E． 社会环境

5． 强迫同化是指丧失本民族特征，接受其他民族特征的变化过程是(ABCD)。A 用强制手段，即凭借暴力和特权来实现的社会现象B 是民族压迫制度的产物C．是民族压迫的表现形式D是违背被同化民族意愿的

1．社会主义社会的民族关系主要表现为（ABCE 政治平等团结关系 B．经济互助合作关系 C．文化共存繁荣关系 D．习俗交流交融关系 E．社会和睦协调关系

2．我国社会主义初级阶段民族关系的特点是（ABCE）。A．民族平等的不完全性 B．民族团结 的相对性 C．民族间互利合作的有限性和互助与竞争的共生性 E．民族和谐的初步性

3．在民族关系的发展中，核心问题或中心问题是 B民族利益的照顾C民族权利的保障E民族发展的促进 4．从宏观上看，民族关系的影响因素可概括为（ABC A．自然因素 B．民族自身因素 C．社会因素 5．从微观角度看，经常影响具体的民族关系的重要因素包括（ABCD）。

A．民族居住混杂状况 B．民族间互通语言情况 C．民族文化交流交融状态 D．民族间通婚情况 1．以下各项中，属于民族问题的共同特征的有（ABD）。A．普遍性 B．国际性 D．敏感性 2． 狭义的民族问题是指在（DE）发生的，表现在民族诸特征及具体形式上的民族间复杂的社会矛盾问题。D． 民族的活动中E． 民族的交往联系中

3． 即使在同一时代一国内的民族问题，也由于(ABDE)等因素的影响而表现出不同的特点和发展趋势。A． 地域B． 民族D． 经济E． 文化

4． 在现实生活中，我国的民族问题往往表现为（BCDE）。这是现阶段我国民族问题的一些鲜明特点。B． 经济问题与政治问题交织在一起C． 现实问题与历史问题交织在一起 D． 民族问题与宗教问题交织在一起E． 国内问题与国际问题交织在一

1．据2000年第五次全国人口普查统计，少数民族中人口在1 000万以上的有（BD B．壮族 D．满族 2．以下被誉为我国少数民族英雄史诗的是（BCD）。B．《格萨尔》 C．《江格尔》 D．《玛纳斯》 3．新中国成立前，我国少数民族的社会经济结构大体有如下类型（ABCE）。A．封建制度 B．封建农奴制度 C．奴隶制度 E．原始公社制度残余

4．民族问题是中国的一项基本国情，它关系到（ACD E）。A．人民团结和社会稳定 C．国家统一和边防巩固 D．社会发展和民族发展 E．中国特色社会主义建设

1． 民族平等是指不同民族在社会生活和交往联系的相互关系中，处在同等地位，具有同样的权利，包括各民族在社会生活各方面的（ABCD）的平等。A． 地位B． 待遇C． 权利D． 利益

2．（BCDE）是我国民族工作的出发点和归宿点。B．实现民族平等C．加强民族团结D．促进各民族发展繁荣E．从而使我国的民族问题逐步得到解决

3． 马克思主义的民族平等含义主要是（ABE）。A． 承认和坚持一切民族的一律平等。坚决反对任何民族享受任何特权B． 承认和坚持各民族在社会生活的一切方面的一切权利上完全平等E． 承认和坚持各民族在形式上、法律上，乃至事实上的完全平等

4． 民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的(ABDE)A． 和睦B． 友好D． 联合E．． 协调 5． 保障我国散居少数民族的平等权利具有以下重要意义（ABCDE）。A． 有利于保障各民族一律平等B． 有利于加速散居少数民族经济的发展C． 有利于各民族的团结D． 有利于国家的稳定E． 有利于加速散居少数民族文化的发展

1．实行民族区域自治的基本原则是（ABCDE）。A．坚持民族平等的原则 B．坚持民族团结的原则 C．坚持各民族共同繁荣的原则 D．维护国家统一的原则 E．尊重民族自治权利的原则

2．实行民族区域自治的优越性主要有（BCDE）。B．有利于保障少数民族 C．有利于建立和发展平等、D．有利于调动少数民族的积极性，E．有利于巩固祖国的统一

3．我国民族区域自治制度的特点是（ABCDE）。A．民族自治与区域自治的正确结合 B．经济因素与政治因素的正确结合 C．历史因素和现实因素的正确结合 D．民族自治权利的广泛性 E．自治机关的两重性、民族化

4．民族自治机关建设要注意的民族特点包括（ACE A．民族干部 C．民族语言文字 E．民族形式 5．处理好民族自治地方内的民族关系，需要遵循的重要原则有（ABC）。

A．切实保障各民族的平等权利 B．坚决维护各民族的团结 C．坚持民族自治地方各民族共同发展和繁荣 1． 少数民族干部是：ABCD A． 党和政府联系各少数民族群众的桥梁B． 各少数民族人民自己当家做主的标志C． 贯彻党的路线、方针、政策的强有力的组织保证D． 把千百万各族群众组织起来从事革命和建设的骨干力量

2． ．培养和任用少数民族干部的重要意义包括：ABCDEA．大力培养、B．培养和任用足够数量的少数民族干部，C．努力培养和任用适应新形势D．大力培养和任用E．努力培养一支

3． 随着民族地区社会改革的基本完成，经济文化建设事业的深入开展，中国共产党又提出了除培养少数民族的政治干部以外，还必须在少数民族中加速培养（ABDE）的方针、原则。A． 科学技术干部B． 理论干部D． 普遍而大量地培养少数民族知识分子E． 建立起一支又红又专的少数民族知识分子队伍

1． 民族教育（ABCD）。A． 是提高民族素质的有效途径B． 是民族经济起飞的前提条件 C． 是少数民族精神文明建设的重要组成部分D． 有利于协调和完善社会主义民族关系

2． 我国民族教育具有以下特点（BCDE）。B． 民族教育的基础差，发展不平衡C． 民族教育受民族因素影响制约很大D． 民族教育赖以存在和发展的文化、物质条件不足E． 民族教育体制有待改善

3． 少数民族在不同的自然环境与社会环境中创造并传承下来独特的少数民族文化，(BCDE)。B． 形成了不同民族的文化类型与结构C． 构成了不同民族的文化心理 D． 构成了不同民族的价值观念E． 构成了不同民族的思维模式

1．决定了加速发展（包括帮助发展）少数民族经济的必要性的因素主要是（ABCE）。A．少数民族地区经济发展的落后状况 B．少数民族经济的重要地位 C．少数民族地区的重要战略地位 E．民族问题的重要性

2．发展和完善少数民族地区社会主义市场经济的主要内容有（ABC）。

A．调整和完善所有制结构 B．转变和调整经济增长方式、道路 C．完善分配结构和分配方式

1．民族语言文字的主要特点是（ABCE）。A．民族语言文字的民族性

B．民族语言文字的稳定性

C．民族语言文字的发展性

E．民族语言的交融性

2．马克思主义对民族语言文字采取的原则态度是（BCDE）。B．平等

C．尊重

D．使用

E．发展 3．党和国家在贯彻民族语言文字政策方面采取的措施主要有（BCDE）。B．组织少数民族语言文字调查队，编写出各少数民族的语言简志

C．帮助一些少数民族创制和改革了文字 D．实行母语教学和双语教学 E．注重对少数民族语言文字的研究和有关人才的培养

4．我国在20世纪80年代末期已形成民族语文的协作机构，著名的有（ABCE）。A．朝文三协 B．彝文四协 C．藏文五协 E．蒙文八协

1． 民族风俗习惯的社会功能与作用包括：（ABCE）。A． 对民族发展、民族关系发展的促进和推动作用B． 对民族发展、民族关系发展的阻碍滞后作用C． 对民族发展、民族关系发展的中性作用E． 对民族发展、民族关系发展的混合作用

2． 在鉴别民族风俗习惯时应遵循的原则是其：(ABCDE)。A．是否有利于民族团结B．是否有利于人民团结C．是否有利于国家统一D．是否有利于民族社会的经济、政治、文化的发展和进步E．是否有利于人民群众的身心健康

3各民族风俗习惯共同的基本特性包括 ABCDE A． 民族性B．群众性C传承性D．变异性E． 敏感性 4民族风俗习惯形成的原因包括如下方面(BCDE)B．自然原因C．经济原因D．历史文化原因E 宗教原因 1．就人为宗教（神学宗教）而言，宗教所具有的基本要素大体包括（ABDE）。

A．宗教的观念或思想 B．宗教的感情或体验 D．宗教的行为和活动 E．宗教的组织和制度 2．我国少数民族的宗教信仰和宗教问题，所具有的基本特点有（ABCDE）。A．群众性 B．民族性 C．国际性 D．长期性 E．复杂性

3．我国少数民族信仰的世界性的宗教主要有（ABCDE）A东正教 B佛教C．天主教 D伊斯兰教 E基督教 4．所谓宗教与社会主义社会相适应，从根本上说，就是任何宗教都要遵循以下行为准则：（ACDE）。A．维护法律尊严

C．维护人民利益

D．维护民族团结

E．维护国家统一

四、辨析题

1．民族理论研究的主要任务，是对各个民族的特性进行研究，取得规律性认识和结论。（错，2． 民族科学研究包括许多学科门类，诸如民族理论、民族历史、民族语言、民族经济、民族学、民族文化等许多方面。这些研究都是分别进行的，并不需要一定的民族观指导。（错，3． 关于民族的定义是人们对民族和民族问题的总认识，一方面表现为人们对民族和民族问题的基本看法，另一方面反映在人们对待和处理民族问题的态度和方法上。（错，4． 中国是统一的多民族国家，每个公民都有如何认识民族现象、处理民族关系的问题。（对）1．民族是一种社会人们共同体，具有的属性就是社会属性。（错，2．民族是在生产方式、语言方面具有共同的特征的稳定的人类共同体。（错，3．我国在民族识别工作中是完全按照斯大林的民族特征理论进行民族考察的。（错，1． 民族分化，是指一个民族的一部分从原属民族实体中分化出来的现象，它往往是由民族内部的文化差异造成的。（错，民族灭亡，是指世界各民族经过民族融合，实现民族大同，民族实体作为客观存在自行消失的现象。（对）

3． 民族融合，是指部分民族或者其中的一部分，在特定条件下组合成为新的民族的现象。（错，4． 民族组合，是指世界上一切民族的民族特征，在经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别最终整体消失的现象。（错，5．我国历史上出现过的所谓“民族融合”，实际上不是真正意义上的民族融合。（对）1．我们不能把不同民族成员之间发生的关系一概纳入民族关系之中。（对）2．民族关系的基本表现形式是不同民族的单个人之间的关系。（错，3．不应把民族自治地方与国家的关系所涉及的所有问题都作为民族关系。（对）4．社会主义社会已不存在民族间的不平等现象。（错，5．社会主义市场经济中的竞争只会给民族关系的发展带来促进因素。（错，1． 封建社会民族问题的发展规律是：民族问题具有长期性，并具有两个历史发展趋势，即民族的繁荣发展与民族间联系不断加强，各民族在各方面日益接近。(错，2． 在民族问题理论中，有关民族问题概念的理论观点是最基本和最基础的理论。（对）3． 民族的产生和存在与国家的产生和存在有着密切的联系。（对）

4． 社会主义初级阶段我国的民族问题集中表现为少数民族和民族地区要求加快发展经济。（错，1．目前我国并不是所有少数民族人口的民族成分均已确定。(对）2．我国的民族问题就表现在民族关系方面。（错，1． 民族平等团结是我们党和国家民族政策体系中的总政策。(对）

2． 新中国成立以来，制定了一系列保障散居少数民族权利的法律和政策措施，其中包括：保障散居少数民族的平等权利；保障族籍权利；保障散居少数民族的参政权；保障散居少数民族发展经济文化的权利；保障散居少数民族的宗教信仰自由及保持或改革风俗习惯自由的权利；保障本民族语言文字的权利。（错，1．民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民政府。(错，2．民族区域自治的基本问题就是民族自治地方设立自治机关。（错，3．民族自治地方的自治权不仅指自治民族管理本民族内部事务的权利。（对）4．民族自治机关的自治权特指行政管理权。（错，）

5．民族区域自治是中国共产党为解决民族问题所创造的一个重要原则。（错，1．少数民族干部的培养任用是体现民族平等团结的主要表现形式，也是民族平等团结的主要标志。（错，2． 少数民族干部具有不可替代的重要作用。(对）中国共产党的民族干部培养方针已经用法律的形式规定下来，少数民族干部工作不断走向法制化。（对）1．发展少数民族地区的经济建设主要靠国家的帮助。(错，2．当前，为了建立和完善社会主义市场经济的秩序，应由上级国家机关统一制定民族地区的经济建设方针、措施。(错，3．民族地区经济的繁荣需要鼓励非公有制经济的发展，因此应大力发展民族地区乡镇企业。（对）1． 少数民族文化素质对我国目前在民族地区实行的改革开放具有重要意义，是使之在民族地区深化和发展的重要条件。（对）

2． 中华民族教育的基础差，发展不平衡。(对）1．民族语言具有稳定性，它将永远存在。(错，2．社会主义时期是民族语言融合的时期。（错，1． 中国的法律承认和坚持各民族都有保持或改革本民族风俗习惯的自由。(错，2． 一个民族中，说不上好坏的一般的风俗习惯，对民族社会生活不起明显的促进或阻碍作用，这种情况被称为民族风俗习惯的混合作用。（错，是中性作用）

3． 发展民族经济是改革民族风俗习惯的根本途径。（对）

4．即使对于某些落后的民族风俗习惯，也不能强迫命令少数民族予以改革。（对）1．宗教信仰不属于政治问题。（对）

2．社会主义时期，宗教产生的社会根源已经基本消失，因此宗教会很快消亡。(错，3．党和国家采取宗教信仰自由政策，因此宗教宣传可以在社会上、一般学校中进行，无神论的宣传也可以在寺庙、教堂等宗教活动的场所进行。（错，4．宗教信仰自由政策强调的就是一个内容：保障人们信教的自由。（错，

篇2：中华民族理论复习资料

一、填空题：

1.马克思、恩格斯作为主义民族理论的奠基人，他们的许多著作都论述了民族和民族的问题。其中《卡尔.马克思的民族学笔记》《家庭、私有制和国家的起源》是马克思主义民族理论的专著。

2、恩格斯继承了马克思的遗志，于1884年写成《家庭私有制和国家的起源》这是马克思主义民族的第一部专著。

3．斯大林于1913年在《马克思主义和民族问题》一书中第一次给民族概念下了一个马克思主义的定义。4.单一民族国家甚少而且单一“民族国家”也只是一个相对概念一般指主体民族在全国人口比重的95%以上。

5.国家的四个要素：人口、领土、主权、政府。6.中国各少数民族人口发展很不平衡，人口在千万以上的有壮族。我国人口最少的民族是珞巴族。7.维吾尔族，是新疆的自治民族。分布于全疆各地825万多人，其中80%聚居在南疆的和田、喀什、阿克苏、和库尔勒 地区，维吾尔族是我国历史最悠久的民族之一。哈萨克族，主要居住在伊犁哈萨克自治州，木垒和巴里坤两个哈萨克自治县及北疆沿天山一带，回族主要聚居在昌吉回族自治州和焉暨自治县，柯尔克孜族主要聚居在克孜勒苏柯尔克孜自治州，人口16万余人，蒙古族主要聚居在巴音郭勒蒙古自治州和布克赛国民经济持续、快速、健康发展。（3）有利于加强民族团结，保持社会稳定、维护国家统一，四、有利于完善民族区域自治制度。

6.宗教信仰自由政策的基本内容？

（1）公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由，（2）宗教必须在宪法、法律和政策范围内活动，（3）团结和教育宗教人士（4）充分发挥爱国宗教组织的作用，（5）保护一切正常的宗教活动，（6）我国各宗教坚持独立自主自办教会的原则，在互相尊重，平等友好的基础上同外国宗教组织或宗教人士进行交往，但我们国家的宗教事务不受外国势力的支配，坚决反对国外敌对势力利用宗教对我国进行政治渗透。7.新疆宗教的基本特点？

1.新疆宗教“五性”（群众性，民族性，长期性，国际性，复杂性）；2.新疆宗教历史久远，是构成新疆历史文化传统的重要内容；3.新疆宗教传统色彩较浓；4.新疆宗教演变受周边地区，尤其是中亚、西亚等地区影响较深；5.新疆宗教问题历史上看与政治关系较密切，从现实看与社会稳定关系密切；6.新疆宗教各种宗教共存条件下形成伊斯兰教占主导地位的局面，对新疆许多民族信仰的同一性产生深刻影响；7新疆宗教上层人士具有很大的影响力，对他们的历史作用应作具体分析。

8.民族分裂主义的定义：是指破坏中华民族大团结，分裂祖国，反对社会主义制度，反对中国共产党的领尔蒙古自治县，塔吉克族主要聚居地塔什库尔干自治县，锡伯族主要聚居在伊犁河南岸的擦布查尔锡伯自治县，人口3万余人。

8.公元前60年，西域都护府的设立，标志着西汉政府开始在西域行使国家主权。并于光绪十年1884年建立新疆省。

9.如对新疆维吾尔族大型音乐套曲《十二木卡姆》；对柯尔克孜族的《玛纳斯》；蒙古族的“那达慕大会”；壮族、白族的，“三月节”；哈萨克族的“赛马”；锡伯族的“锡迁节”。10.1983年起，坚持每年5月为民族团结教育活动月。11.社会主义民族关系的基本特征：平等、团结、互助。这是1982年宪法里得到明确表述 14.到1945，新疆先后建立了27个不同的级别自治地方，包括专署地方、县级自治地方，以及县级以下区乡级自治地方，后经中央批准调整成立了5个自治州、6个自治县、16个民族乡,新疆维吾尔自治区成立于1955年10月1日。

15.在我国56个民族，目前汉、回、满、畲族共用汉语，按谱系分类法分属5个语系9个语族，是14个语支。其中使用汉藏语系语言的民族最多，共有32个人口达10亿多。汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、南岛语系、沙欧语系。裕固族语言东部属于蒙古语族，西部属于突厥语族。

16.1947年又在内蒙古地区建立一个省级民族自治地方—内蒙古自治区。

17.民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州（盟），自治县（旗）的代表会和人民政府。18.1955年10月1日，新疆维吾尔族自治区正式成立。19.2010年统计全疆有2181.3334万人。

20.对新疆影响最大的是：20世纪第三次民族主义浪潮。（选择题）21.马克思主义民族理论的诞生是时代的需要，是无产阶级革命的需要其条件主要有以：

一、唯物史观是马克思主义民族理论的理论基础，二近代积累的民族学成果，是马克思主义民族理论创立的知识基础，三、民族运动的发展，是马克思主义的理论创立的实践基础。（选择、填空）

二、名词解释：

1.马克思主义民族理论：是研究民族和民族问题发展规律的科学是无产阶级政党和国家制定民族政策的理论基础、指导思想。

2.民族定义：民族是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定的共同体。

3.民族关系：一般指民族交往中具有民族性、社会性的相互联系、相互作用和相互影响关系。它本质上反映的是民族的地位、利益、意思和感情等方面的社会关系，涉及社会生活各方面内容。

4.民族问题：一般指民族间的矛盾问题，它表现于政治、经济、文化、语言文字、风俗习惯、宗教信仰等方面，贯穿于民族存在发错的全过程。

5.民族区域自治：我国的民族区域自治是在国家的统一领导下，各个少数民族聚居在地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

三、简答：

1.宗教的本质：一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映在这种反映中,人间的力量采取了超人间力量的形式.2.中华民族分布的及特点？（1）以汉族为主的各民族大杂居小聚局互相交错居住。（2）各少数民族地区，地广人稀，大多位于边疆和国防要冲地带吧。（3）民族地区幅员辽阔资源丰富。

3.民族平等、民族团结是解决民族问题的根本原则? 主要有，（1）主张以前民族平等，（2）各民族在一切权利上完全平等，（3）社会主义革命胜利是实现民族平等的前提条件，（4）无产阶级掌握政权后，要采取各种措施帮助少数民族发展经济、文化、使他们充分享受法律赋予的平等权利。

4.巩固和发展社会主义民族关系的意义？

（1）有利于有中国特色社会主义现代化建设事业单位的发展；（2）有利于维护安定团结、社会稳定；（3）有利于巩固边防

5.发展民族地区经济的重要意义？

（1）是逐步缩小全国各地区的发展差距，最终实现人民共同富裕的要求（2）有利于我国现代化建设，保证导的反动思潮和反动势力及其现实行为。9.民族分裂主义的本质：

民族分裂主义的本质是一定范围内的阶级斗争的一种特殊的表现，是政治问题，而绝不是民族宗教问题，其政治目的就是妄图建立破坏祖国统一的分裂主义政权，作为一种反动思潮，它是资产阶级民族主义极端化发展的表现。

四、论述题：

一、结合中国实际情况，对我国宗教的特性科学的进行概括？

1、群众性，我国是多种宗教并存的佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教,各宗教都有相当多的信教徒,总数将近一亿.宗教的在我国有比较广泛的群众基础,在现代化建设中,能否调动广大信教的积极性,就要认识到宗教的群众性；

2、民族性,我国幅员辽阔,民族众多,主要宗教有明显的民族性,宗教与民族风俗习惯交织在一起,尊重宗教信仰就是尊重他们的民族传统；

3、长期性,我国处于社会主义初级阶段,社会事业不发达,人们认识有局限,宗教在人民群众中有较深的的影响,极少数敌对分子利用宗教诱骗群众,进行破坏活动,在我国社会历史条件下,宗教将长期存在,对社会主义社会产生影响；

4、国际性,宗教是世界个民族普遍存在的现象,世界上信各种宗教的总人口4/5左右,我国主要宗教除道教外,都是由国外传入,我国宗教与国外宗教有着历史联系.5、复杂性,宗教是一种十分复杂的社会现象，宗教往往与社会发生着复杂的关系，涉及群众关系，阶级关系，民族关系和国际关系，二、新时期民族问题的表现？

1、少数民族地区与发达地区经济发展上的差距问题。由于历史和自然环境等原因，我国东，西部地区发展不平衡，改革开放后，国家实行沿海经济发展战略，区域间经济发展差距拉大，少数民族地区与沿海地区经济差距更为突出；

2、在贯彻落实民族区域自治法中的问题。改革开放以来，我国制定了《民族区域自治法》，但在贯彻落实中还存在一些问题。当前需要进一步完善民族区域自治法规体系，要加强自治地方体制改革，要大量培养、使用少数民族干部；

3、在=民族传统文化发展和提高中的问题。各民族有自己的发展历史和文化，有自己的民族特点，有自己的民族文化，在社会主义新时期下，民族传统文化和现代化文化之间矛盾和问题越来越明显正确处理好文化发展和提高，确保社会稳定；

4、民族意识普遍增强中的问题。民族意识的正常发展有利于民族的发展繁荣，但是，旧的民族意识不能马上消除，又有资产阶级民主主义的影响，对民族意识的发展带来了影响；

篇3：中华民族理论复习资料

我国开设民族理论教育课程起始于上世纪50年代。如今, 各民族院校都把“民族理论与民族政策”作为政治理论和思想品德教育的必修课程。民族理论与政策教育立足于我国统一的多民族国家这一现实, 通过进行系统的历史观、祖国观、民族观、宗教观、文化观等教育, 培养学生具备必要的民族理论与民族政策素养, 增强维护祖国统一和民族团结的自觉性和责任感, 帮助学生正确认识并理解现实生活中存在的各种民族现象及问题, 党的各项民族政策并自觉贯彻党的各项民族政策的能力。在学生马克思主义民族观的培养方面, “民族理论与政策”教育具有其他政治理论课程所无法替代的独特作用。但是, 随着社会的迅速发展, 教育形势与教育环境已经发生了前所未有的变化。近年来, 与高校其他各门思政课面临的情况大体相似, “民族理论与政策”教育教学亦遇到了诸多挑战。

从本质上看, 民族理论与政策课程的教学是师生之间的相互交往、共同发展的互动过程。目前, 无论对于教师, 或是对于学生而言, 这门课程的教学都存在着相当大的难度。

对于教师而言, 民族理论与政策课程是一门既重视理论, 又关注现实的实践性非常强的政治理论课程。课程的性质及其内容决定着教学的难易程度。民族是人类社会发展过程中最为复杂的一种结群现象。与民族相伴而生的民族问题又以其普遍性、长期性、广泛性、国际性、重要性而受到国际社会的高度重视。当前国际形势错综复杂, 民族问题、民族冲突屡有发生。西方国家意识形态对我国的影响及改革开放深入带来的一系列社会矛盾又不断凸现, 国内外的重大突发事件往往会影响到学生正确民族观的确立。毫无疑问, 民族现象与民族问题本身所具有的复杂性加大了教学的难度。将民族形成与发展的有关理论与政策完整而清晰地传授给学生是困难的, 当今社会层出不穷的民族问题对人们思想造成的困惑则更进一步加大了教学的难度。

对于学生而言, 随着我国改革开放的深入推进, 人们的社会生活方式、社会组织形式、社会就业方式和分配形式也呈现多样多元发展的态势, 这些变化日益深刻影响着年轻大学生的思想观念;在高等院校连续几年的扩招、收费改革、后勤社会化改革、学生就业压力增加和学生整体素质相对下降的情况下, 大学生的思想、行为、心理、学习及人际关系等方面出现了许多新问题;我国计划生育政策的长期性使得高校学生中独生子女逐渐多数化, 独生子女在家庭中的成长环境和过程都与传统有很大的差异性;互联网在即时准确传输信息的同时, 网络信息内容却是良莠不齐的, 大学生对网络信息和社会思潮的鉴别力和控制力相对较弱, 从而导致部分学生价值标准的混乱、精神困惑和信仰茫然。凡此诸多新情况、新问题都需要我们加强教学方法改革, 提高大学生对民族理论与政策课程的认同感, 在学习中提高学生的思想认知理论水平, 在社会实践中增强学生明辨是非的能力。

面对新形势和新挑战, 民族理论与政策课程的教学内容和教学方式已日益显露出某些不足和缺陷。近年来, 大连民族学院针对上述情况, 在民族理论与政策课程的实际教学过程中, 根据学生来源多样、复杂的特点, 进行积极有效的教学改革, 取得了一定的成效。大连民族学院少数民族学生比例高, 60%的学生来自民族地区, 少数民族学生占在校生人数的65%左右, 生源覆盖56个民族, 各民族学生语言文化、风俗习惯、思维方式具有不同的特点。只有在改革与创新中才能寻求到一条保持思想政治教学和教育具有实际效力, 真正内化为学生的思想认识良好效果的发展之路。针对学生的实际与民族理论与政策课程教学的状况, 在课程改革中, 大连民族学院在以下几个方面进行了深入探索。

第一, 教学内容的充实与更新。我国当前民族理论政策课程使用由现中央民族大学出版社2006年出版的统编教材《中国民族理论新编》。由于出版时间较早, 该教材内容特别是相关统计数据的更新已经落后于民族地区日新月异的发展变化。民族理论与政策教育不是枯燥的说教, 而是一门与现实生活密切相关的知识体系。因此, 课程教学不能脱离现实, 且要如实反映现实。教师有责任与义务为学生提供最新的信息, 引导学生关注社会、关注现实。比如, 在讲述民族地区经济发展这个问题时, 可以收集并向学生展示西部大开放的最新数据、音像资料等, 让学生非常直观地感受到民族地区发生的巨大变化。另外, 教师需要树立科研反哺教学的意识, 建立科研与教学之间良性互动关系。在非常有限的教学时间里, 教师难以向学生传授方方面面的细致知识点, “授人以鱼不如授人以渔”, 因此改变传统照本宣科的教学方式, 在深入调查研究的基础上, 将反映本学科发展前沿的最新观点与信息传授给学生, 将教材内容按照民族发展规律、中国各民族与国家统一、社会主义时期的民族、解决当代中国民族问题的道路、社会主义民族关系、民族区域自治制度、少数民族的经济发展、民族地区社会事业发展等专题的形式进行讲述, 教学主题突出而不失全面, 同时又充分调动了教师在某个知识领域所具有的优势, 以提高教学效果。

第二, 教学方法的改革与创新。在课堂教学中, 运用启发式教学、案例教学与互动教学等多种教学方法。关注课堂教学动态, 及时了解学生的学习状况。课堂教学以案例分析、讨论交流、教师点评等方式体现, 做到老师讲与学生想、老师问与学生议, 师生互动, 教学相长。充分采用现代科技手段 (影视资料、网络和多媒体课件) , 使教学与时俱进, 呈现现代色彩。在教学过程中, 使用最新的民族问题音像素材, 充分利用网络平台, 利用手机短信、博客、电邮、即时通信工具等与学生开展交流与沟通, 及时把最新动态传递给学生, 最大限度地拓宽教学的信息量。传统的教学互动方式有很多弊端, 学生往往有各种担心, 教师很难了解学生最真实的意见, 特别是教师教学过程中存在的问题。在网络中进行的思想政治教育具有空前的自由度和极强的渗透性, 网络可以匿名发表意见, 所以, 教师能够及时并且深入地掌握学生真实的想法, 及时弥补教学中的不足, 从而实现真正的个别化教育。

第三, 实践环节是民族理论与政策课程的重要组成部分, 注重民族理论课程的实践性。要围绕民族发展与民族政策教学内容, 安排形式多样的实践教学活动。

近年来, 我们组织学生参观大连民族学院东北少数民族展览馆、组织学生开展民族文化交流展示活动、开展民族热点问题讨论、制作民族手工艺品并展览、组织民族自治区及自治地方成就展示、开展“爱我家乡”民族知识竞赛、利用暑期三下乡社会实践活动进行民族地区社会事业现状调查等。其中, 民族文化交流展示活动, 先后举办过哈萨克族、藏族、侗族、壮族、朝鲜族、蒙古族、傣族、维吾尔族、苗族等9个民族的民俗艺术交流活动, 有5000名各民族学生参与活动。此外, 我们还组织各族学生参与大连市文化周、大连服装节、奥运火炬传递、朝鲜族、锡伯族民俗节、建国六十周年祖国颂民族情等各种活动, 受到了社会各界的好评。不过, 教学改革是一项任重而道远的工作, 如何科学合理地将其作为一门与现实结合紧密的社会科学, 发挥其应有的教育功能, 这仍然需要在实践过程中不断进行探索。

摘要：民族院校民族理论课程主要任务是帮助学生正确认识并理解现实生活中存在的各种民族现象及问题, 党的各项民族政策并自觉贯彻党的各项民族政策的能力, 具有其他政治理论课程所无法替代的独特作用。随着社会的迅速发展, 民族院校民族理论与政策教育教学遇到了诸多挑战。研究民族理论课程教学中出现的新问题、探索有效提升教学效果的新路径已经势在必行。

篇4：论民族法学的理论体系

关键词：民族法学；理论体系；调整

前言

我国是多民族的国家，各民族之间在经济、文化以及民族习惯上存在着很大的差异。民族间的纠纷与矛盾是影响地区安定的重要因素，而有效的解决这些问题，对于维护国家和社会的稳定发展具有重要的意义。在民族法学体系下，以法律为依据，科学有效的解决这些社会问题。根据时代发展的要求，民族法律体系也需要有效的完善，使其成为更加完整的解决民族问题的理论依据。

一、民族法学体系的主要内容

民族法学是国家为了有效协调和管理民族关系所制定的法律，其不仅属于法域范畴的重要内容，同时对调整民族之间这一特殊的社会关系具有重要的作用。当前，我国的民族法学理论体系还存在不完善的地方，专项研究的专家学者对于民族法学理论也有着一定的分歧和争论。在不同的理论解释当中，民族法学理论体系当中存在的问题也逐渐的显露出来，而完善民族法学体系也从中找到的新的思路。

各地区的地域特点不同，民族之间的习惯、风俗、文化以及信仰存在很大的差异，这是形成民族间矛盾的重要原因之一。当前，对于民族法学理论体系的研究大多倾向于构建具有民族特色的法学体系。以现代法律制度作为参照，对民族之间的差异进行针对性的研究。民族法学体系建立在社会基础法律法规之上，构成系统的整体。将民族文化融入到民族法学理论体系当中，在民族法律、法规以及制度的约束指导下，以民族性原则，调整和解决民族关系和问题。另外的一种理解就是，民族法学是社会民族法律制度、民族地方特色的自治法律制度以及针对于特色民族而应用的部分社会法律法规形成的综合性法律体系，也可以将其看做是在法律法规的基础上，调整民族间的关系[1]。

二、民族法学理论体系构建需要面对的问题

首先，民族法学是针对民族关系的调整作为主要的内容，民族自身的权利和义务较为特殊，根据民族自身的民俗、文化以及信仰进行综合考虑，民族法学具有一定的特殊性，可以将其作为法律部门划分的标准。民族法学立法的正在具体深化，正在逐渐发展成为独立性的法律部门。其次，社会法律法规存在重叠和交叉的现象，新部门法的出台，使法律法规能够划分为其他法律部门。而民族法学体系在进行社会关系调整的过程中，充分体现除了民族法学的独特性，使其部门化化发展成为必然的趋势，而法律法规存在重叠和交叉而导致的冲突、重复以及矛盾的影响不大[2]。

第三，在宪法、行政法、劳动与社会保障法等部门法当中，都有涉及到调整民族关系的法律内容，因为法律法规的重叠和交叉，而需要对其进行适应性的调整，以保障民族权利，不同法律之间存在明显的区别。民族立法的重要性由此而凸显出来，突出民族法学体系的特殊性，建立独立的法律部分，增加系统化和科学化的研究，以保障新时期民族间的和谐发展。

三、民族法学理论体系的构成

（一）完整的民族法学理论

各民族存在着多元化的特色，而在民族法学理论体系当中，民族特色被融入到其中，使民族法学理论变得更加充实和完整。民族法学体系的建立，就是将完整的民族法学理论作为指导，涵盖了民族法学的定义、判断、体系的构建、发展以及研究对象等多项内容。这些内容是民族法学的基础内容，同样也是民族法学理论体系构建的重要基础。

（二）民族法律制度

将各民族特有的文化特色完美的体现在民族法学制度当中，使整个民族法学理论体系变得更加完整、科学以及合理。在民族法律制度形成的过程当中，通过实证研究，结合各分散的法律法规，形成统一的制度体系。将其作为民族权利与义务的基础规范。作为民族法律规范的统一框架体系，针对各地域间的民族问题，要配合宪法、基本法、行政规章以及地方性法规，以对应我国的法律体系。在此基础之上，将民族的特色融入进来。另外，对于民族区域自治以及散居的少数民族，需要针对性的制定权益保障制度。因此，民族法律制度根据不同的标准进行分类是十分必要的，以建立更加全面、细化的法律制度。

（三）民族法学文化

民族法律意识与民族风俗习惯法律是民族法学文化的重要组成内容。人们具有民族法律意识，则说明人们对于民族法律有了更深层次的认识，能够理解其内容。人们只有认识和理解民族法律的内容，才能认真的予以执行，能够自觉维护和谐稳定的民族关系。在民族法学理论体系建立完善的过程当中，民俗习惯及民族文化逐渐深入到法律制度当中，形成了民族风俗习惯法律。与其他文化一起，构成了完整的民族文化，对民族的发展具有重要的意义。

结论

民族法学体系的构建，更有效的协调和管理民族关系，促进民族之间的和睦相处。在构建民族法学体系的过程当中，结合其需要面对的问题，针对民族法学理论、民族法律制度以及民族法学文化进行分析研究，使人们对于民族法学有了更深入的理解，使民族法学发挥更为重要的作用。对维护民族安定团结以及国家稳定发展具有非凡的意义。

参考文献：

[1]郑毅.试论民族法学的性质、理论体系及其调整对象[J].广西民族研究，2010，03：19-26.

篇5：民族理论与民族政策期末复习十

答:“德才兼备”和“任人唯贤”是党和国家培养任用干部的基本路线。“德”是指干部的政治品质和道德修养，“才”是指干部的知识水平和工作能力，“德才兼备”就是要求干部的政治素质和业务水平的统一，又红又专。各地各部门在继续有计划的扩大少数民族干部数量的同时，还采取了多种有效途径和措施，加强了少数民族干部的培养。

1、加强理论培训，不断提高少数民族干部的政治素质和思想理论水平，努力加强少数民族干部的“革命化”建设。

2、加强素质培训，不断提高少数民族干部的业务水平和工作能力。各地、各部门根据民族地区经济和社会发展需求及干部岗位的要求，从少数民族干部队伍现状出发，主要采取在各民族院校和部门普通高校设立少数民族干部培训部。

3、注重实践锻炼，加快少数民族干部的成长。1999年到2000年，中央组织部、中央统战部和国家民委从少数民族和民族地区选调进1000多名优秀中青年干部到中央、国家机关和相对发达地区挂职锻炼，取得了良好的效果。

4、注重少数民族后备干部队伍的建设。把少数民族后备干部的培养选拔工作纳入总体规划，按干部管理权限，充实了少数民族后备干部队伍。

篇6：中华民族理论复习资料

一.民族在现代发展过程中散杂居现象越来越多，因而民族共同的地域渊源已经不是现代社 会中民族的基本特征了。

1．错误

2．民族共同的地域渊源是民族六大特征之一共同历史渊源中的一个方面，首先，在民族形成之初，同一民族具有共同的地域是不容置疑的，其次，即使在现代社会中由于人口的频繁流动造成了民族杂散居现象的普遍，但很多民族依然具有自己民族相对的聚居区，例如，我国就有众多的民族自治地方。这说明民族共同的地域渊源依然是民族基本特征的重要方面。

3．因此，命题是错误的。

民族发展的决定性因素是阶级斗争。答案：

错误。

（1）物质资料的生产方式、社会生产力发展是民族发展的决定性因素。

（2）在阶级社会中，阶级斗争只是影响民族发展的非常重要的因素，但它不是决定性因素，因为民族是社会生产力发展到一定程度的产物，只有社会生产力的发展是民族发展的量的积累和扩大的决定因素，也是民族发展的质的转变的决定因素。此外，在民族发展过程中，民族精神是民族发展的重要动因。

从部落发展成民族，这是民族形成的一般规律。答案：

正确。

从部落发展成民族，这是民族形成的一般规律。从部落发展成的民族，是人类社会发展和人们共同体发展到一定程度的必然产物和必然形式，也是一个逐渐由量变到质变的发展过程。在这个过程中，部落内部的血缘联系逐步削弱，地域、财产因素逐渐加强，血缘溶合、语言交融、地域联片扩大、经济交换交流加强、心理因素包容过程加速进行，从而最终导致了以地域关系为基础，具有语言、心理、地域、经济等方面共同特征的民族的产生。世界上大多数民族都是从部落发展而来的。

民族同化和民族融合都是民族消亡的途径，所以二者并无实质性区别。答案：

错误。

民族同化和民族融合都是民族消亡的途径是正确的，但是，二者有本质区别。民族同化不同于民族融合。因为它们：

（1）发生的时间不同：民族同化在民族发展的整个过程中都有可能发生。过去、现在和将来都在发着民族同化现象，而民族融合则是人类社会进入到共产主义社会以后才能实现。

（2）发生的范围不同：民族同化是一个局部现象。它是个别民族单方面的变化。而民族融合是全世界一切民族范围的变化。

（3）发生的结果不同：民族同化的结果是个别民族的消失，民族数量的相对减少，而民族现象依然存在，民族融合则是人类的民族差别、民族界限的消失。民族作为客观实体的自然消失，出现新的人类统一体。

（4）实现的途径不同：民族同化有强迫同化和自然同化两种形式，而民族融合不是凭借暴力和特权的人为结果，而是社会生产力发展基础上的自然的历史发展过程。

论述学习中华民族理论的重要意义1．学习中华民族理论，是树立正确的马克思主义民族观的需要；2．学习中华民族理论，是认真贯彻党的民族政策，做好民族工作的需要；3．学习中华民族理论，对做好民族工作，有重要的理论指导意义。

少数民族平等权益保障的特殊原则有助于实现民族之间结果的平等。正确。由于个人天赋的不同，家庭背景以及环境的不同，个人努力的不同，这些差异是客观存在的，决定着平等的实现程度。因此，在事实上的平等与作为原则的平等之间就存在着种种差距。在这种情况下，要想得到平等的结果，就不能停留和满足于形式的平等，有时需要采取不平等的手段实现平等，平等的结果往往要求不平等的机会。在实现民族平等方面也同样如此，要实现民族之间结果的平等并且保障和维护少数民族的平等权益，就必须考虑各民族发展上的差距和文化上的差异，如果单纯强调“一把尺子量到底”，其结果只会是无法平等。少数民族权益特别保护的特殊原则，正是在这种认识的基础上形成的，它有助于实现民族之间结果的平等。民族团结是民族平等的结果。正确。民族团结，是指不同民族为了共同的利益和目标在自愿和平等的基础上的联合，是马克思主义处理民族问题的根本原则之一。从民族平等和民族团结这二者的关系看，如果没有民族之间的平等关系，民族团结就无从谈起，民族平等实际上是民族团结的基础和前提，而民族团结是民族平等的结果，二者相辅相成。

民族之间客观存在的发展上的差距是民族不平等的表现。错误。民族之间客观存在的发展上的差距和文化方面的差异本身都并不是民族不平等的表现。但是，这些差异和差距却可以成为产生不平等现象的原因。尤其是民族之间经济发展上的差距如果长期不能够解决，这不但会成为民族之间不满和摩擦的根源，而且也将阻碍民族平等的真正实现。

国家为少数民族地区经济、文化的发展设立了多项专项资金和进行若干的政策倾斜；在计划生育方面适当放宽要求；对少数民族中人民代表的选举在名额上给予特别安排；对少数民族考生在招生时适当降分录取等。

以上材料是否体现了我国民族平等权益保障的原则，请阐述理由。

这体现了少数民族平等权益保障的特殊原则。大量的理论和实践经验都证明：世界各国的民族的发展都具有不平衡性。在实现民族平等的过程中存在着社会目标与社会现实之间、形式上的平等与实际的平等之间的极大矛盾。现在，许多国家都有对于国内少数民族的优惠政策和特殊措施，对少数民族给予基于社会差别之上的特别保护。

我国各民族之间在社会经济发展方面长期存在着比较大的差距，许多少数民族往往因为其人口数量、地域分布、自然环境、历史基础、社会发展水平等条件的限制，在一些方面还难以有效地依法享受法律赋予他们的各项平等权利，难以完全保障自己的合法利益。为此，我国通过立法、行政、政策等手段进行了引导和调整，在民族政策中形成了一系列对于少数民族的优惠政策和特殊照顾原则。

如材料所述，这些特殊性原则更多的是关注民族之间结果的平等。实践证明：这些特殊性原则具体化为政策和措施得以贯彻和实施之后，已经充分显示出了促进各民族共同繁荣，加快少数民族和民族地区经济、社会发展，民族关系健康和良好发展的预期效果。

民族区域自治制度是我国独一无二的基本政治制度。答：错误（1）江泽民同志在党的“十五大”报告中，将民族区域自治制度与人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政