语文三下作业本答案

关键词： 作业本 语言 语文 答案

语文三下作业本答案（共10篇）

篇1：语文三下作业本答案

语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；下面是小编为大家搜集整理的语文三下作业本答案，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

语文三下作业本答案

第1单元

1、我们的民族小学

1、①②；①②；②①

2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。

（2）钟声敲响了。

3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。4、、、、2、（略）

2、金色的草地

1、假装、绒毛、花瓣、使劲、手掌、有趣、观察、朝南

2、玩耍合拢钓鱼

要求龙王鱼钩

3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。

（2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。

4、略

5、绿、金、绿

我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了

当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。

3、爬天都峰

1、发：fā（发现）似：sì（似乎）相：xiāng（相当）

fà（头发）shì（似的）xiàng（照相）

2、果然、居然

3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！

啊，井水这么深，都看不见底哩！

啊，湖水这么清，可以当镜子啦！

5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。

鼓励、汲取力量

语文园地一

1、知了、好了；照相、相信；天都峰、都是；长大、成长；

2、yǐshìtíng

mǒujìnlù

3、桥、绿、谋——某

诗、亿、停——亭

4、路人借问

怕得鱼惊不应人

5、喜气洋洋斤斤计较十全十美

金光闪闪 恋恋不舍

6、居然、一本正经

7、（1）树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安静

（2）摇、叫、停、听、读

（3）小狗摇着尾巴向我扑来，好像在欢迎我回家。

（4）国庆节广场上很热闹：阿姨们在欢快地跳舞，老爷爷在练太极拳，小朋友们在溜冰

第二单元

5、灰雀

1、果然可惜仰望

2、肯定一定

肯定

5、小男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。

决心改正错误的心理。

6、小摄影师

1、摆放摆正秘书秘密

告诉劝告然后突然

2、经常如果立刻立即

4、从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。

这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。

7、奇怪的大石头

1、kēngqínzhèn2、记住考察震惊

世纪老师早晨

3、白花花高高兴兴美丽的校园

沉甸甸白白胖胖清新的空气

5、从天上掉下来的。这块突兀的大石头到底是怎么来的？

重点要引导学生体会李四光善于动脑筋，善于发现问题，对别人的解答，不轻信，不盲从，刨根问底，追本穷源，具有不找到正确答案誓不罢休的执著精神。

语文园地二

1、推动消失各种各样

准备悄悄备课

山峰郊外穷人

蜜蜂胶水研究

城市笔记杂志

真诚纪念花朵

2、毛泽东

周恩来

宋庆龄

高尔基

3、闻鸡起舞

狗急跳墙

兵强马壮

打草惊蛇我发现这些成语都带有关于动物的词语。

4、打量转告遗迹

6、灰雀动作活泼、歌声婉转写出它们的可爱。

第三单元

9、古诗两首

1、重逢、佳节、回忆、遥远

异乡、插曲、促织、深情

2、促促进、佳佳节

蜂蜜蜂、遥遥远

4、（1）王维、9、9、重阳节

（2）捉、蟋蟀、远处篱笆下的灯火，孩子们在捉蟋蟀

5、（1）远处篱笆下的灯火，孩子们在捉蟋蟀。

（2）我一个人独自在外地，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。

10、风筝

1、精神、依然、拼命、奔跑

抖动、磨房、垂头丧气

2、精神、精力、精彩、精致

村口、村长、村庄、山村

依然、依旧、依依不舍、依靠

4、快活、快乐、憧憬、垂头丧气

高兴、悲伤、难过、悲痛、欢快、5、（1）我赶不上汽车，垂头丧气地站在路边

11、秋天的雨

1、翘舌音：匙、柿、趁、裳

前鼻音：趁、仙、衔

2、邮票、表扬、食物

油条、白杨、粮草、抽屉、场地、姑娘

3、火红的太阳像个大火球。

5、（1）一把钥匙。

一盒五彩缤纷的颜料。

非常好闻的气味。

金色的小喇叭。

（2）一首欢乐的歌。

（3）是小鱼的凉伞。

是甲虫的小屋。

语文园地三

1、奶白、米白、乳白

灰紫、葡萄紫、茄子紫

银灰、白灰、青灰

2、天、月

雨、海

长空、秋月

海树、秋实

2、白花花、金灿灿、亮晶晶

高高兴兴、开开心心、来来往往

3、回家、跑步、溜走

叫喊、说话、提问

微笑、写字、转动

哭泣、过去、拔河、回答、爬行

5、挖地洞、运粮食、写作业

第4单元

13、花钟

1、读一读，连一连（略）

2、比一比，再组词

湿度娇嫩传播

温度骄傲插曲

修改一致郊外

休息报到胶水

3、填一填。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭

蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来

万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒

月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现

小草探出嫩绿的脑袋

桃花展开粉红的花蕾

柳枝抽出碧绿的枝条

燕子带来了北国的祝福

溪水潺潺的流向远方

青蛙播报着春的新闻

4、读一读，写一写。（略）

14蜜蜂

1、加偏旁成新字，再组词

论论文征出征试试验误错误

轮车轮证证明拭擦拭娱娱乐

2、换个词用一用。

证明或许全身猜测

3、照样子，写句子。（略）

4、收藏屋。（略）

5、读课文，填空。

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是

可以回到原处。“我”通过实验证实了蜜蜂确实有辨认方

向的能力蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

15玩出了名堂

1、读一读，连一连。（略）

2、比一比，再组词。

休闲具备腿脚

闭关其他随意

3、选词填空。

发明发现发明发现

4、填一填，读一读。

生物植物

家电钱财

算术风景

5、读一读，写一写。

“玩具”是指：显微镜

“居民”是指：微生物

“玩出了名堂”是指：发明了显微镜，从而发现了微生物。

语文园地四

1、读一读，想一想，填一填。

我发现带点的字都是形近字。

停泊纺织蜜蜂积极昂首千亿

柏林访问锋利年级仰望记忆

害怕作坊山峰

2、认一认，想一想，连一连。

我发现带点的字都有 月字，这些字都和 身体器官 有关。

3、背背写写。

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

4、填花种，再选你喜欢的两种花照样子来表达。

0 1月—腊梅4月—桃花7月—荷花9月—桂花

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；

七点，睡莲从梦中醒来；

中午十二点左右，午时花开放了；

下午三点，万寿菊欣然怒放；

傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；

夜来香在晚上八点开花；

昙花却在九点左右含笑一现

5、照样子，写句子。（略）

6、读一读，想一想，对的打“√”

（2）√

（3）√

7、小练笔。（略）

第5单元

17、孔子拜师

2、远近闻名、学无止境、风餐露宿

传授学问、风尘仆仆、知识渊博

日夜兼程、毫无保留、品学兼优

4、迎候、等候、迎候、等候5、1、复习旧知识就能获得新知识。

2、三个人在一起必定有人能成为我的老师。

3、学习经常复习，不是一件很快乐的事情吗？

4、知道就说知道，不知道就说不知道，才是学知识的道理。

18、盘古开天地

2、血液、滋润、创造、肌肤

辽阔、黑暗、下降、四肢

3、四季的风、飘动的云、奔流不息的江河

呼出的气息、发出的声音、滋润万物的雨露

5、（1）缓缓、渐渐、慢慢

（2）轻—重、清—浊、上升—下降

（3）盘古劈开了天地。

19、赵州桥

1、没有部队县长

设置陪伴工具

2、图案、宝贵

建筑、世界闻名

水花、平静

5、（1）妹妹不但漂亮，而且聪明。

（2）

语文园地五

1、首尾呼应化敌为友左顾右盼

长幼有序七上八下厚积薄发

黑白颠倒声东击西深入浅出

3、草稿搞好遍地改编

不妨防卫叮咬盯紧

据守剧院傍晚磅秤

4、（1）一千四百多才干宝贵遗产

（2）学问品行

（3）盘古整个身体美丽的宇宙

5、（1）①②

（2）略

（3）鲁班是个知错能改的人。

6、神话故事有：夸父追日、八仙过海、牛郎织女、嫦娥奔月

后羿射日

7、小练笔。（略）

第6单元

21古诗两首

1、读一读，再组词

略

2、默写《望天门山》

略

3、按课文内容填空

（1）李白天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽

（2）西湖在不同气候下呈现的不同风姿

4、在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。

5、六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

22富饶的西沙群岛

1、五光十色高低不平千奇百怪风景优美物产丰富成群结队

2、高耸的山崖低陷的峡谷富饶的岛屿

茂密的森林厚厚的鸟粪绽开的花朵

3、桔红桃红柳绿胖乎乎沉甸甸红通通清清楚楚来来往往干干净净

4、略

5、（1）品种 数量

（2）成群结队各种各样数不清

（3）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（4）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

23美丽的小兴安岭

2、视线欣赏舌头药材献出汇合挡住松软

4、春天的树木长出嫩叶夏天的树木枝叶密密层层

秋天的树木叶子变黄冬天的树木积满白雪

5、（1）列举的省略小兴安岭小兴安岭的特点

（2）小鹿小鹿生活得很幸福

语文园地六

1、润测湿深

歉欲欢吹

剑别刨刘

花藏菠萝

2、参加数数

海参数学

将军划船

大将比划

3、（1）明月松间照

（2）山青

（3）绿映红酒旗风

（4）柳暗花明又一村

（5）水南水北重重柳

4、深：⑤②④⒒

封：① ②

6、海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

7、（1）晶莹的浪花洁白的浪花五颜六色的贝壳晶莹如玉的贝壳

（2）我怀着喜悦的心情来到学校。

（3）略

（4）略

8、略

第7单元

25矛和盾的结合1、炮弹坦克支持一般

跑步担子挂住小船

2、左抵右挡大显神威难以招架合二为一自相矛盾庞然大物

3、略

4、略

5、自卫进攻合二为一坦克善于把别人的长处集于一身

26科里亚的木匣

1、挖抢持

锯镜铜

2、周围的一切，都在起变化。

3、略

4、十步五步随着时间的变化，周围的一切都会变化。

5、（1）放盖踩撒

（2）略

27陶罐和铁罐

1、翘舌音①③④⑤⑥

平舌音⑧⑿

前鼻音②⑦⑨⑾

后鼻音⑩

2、厚厚的尘土谦虚的陶罐傲慢的铁罐宽阔的场地

不停地问响亮地回答撕心裂肺地叫不断地说

语文园地七

1、爷爷价值兔子 难点

斧头台阶免费 推选

2、懦弱勇敢丑陋美丽愚蠢聪明

安全危险自卫进攻集合分散谦虚骄傲

3、（1）始于足下

（2）更进一步

（3）眼见为实

（4）人无完人

4、竹棍说谎海港木笛

愤怒袜子捆书妇女

5、略

6、这个故事讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

7、（1）扯啄拉挨过飞回注视放进

伤透了心喜出望外温暖伤心

（2）“不自由，宁愿死！”

（3）读了这篇文章，我很痛心，为农夫的残忍感到悲愤，为小鸟一家感到伤心。

农夫大哥：你把小鸟关进了笼子，使小鸟失去了自由，这对小鸟而言是最悲惨的，希望今后不要再做这类事情了，因为鸟类是我们的朋友。

第8单元

29、掌声

1．略3.略4.略

2．鼓励热烈普通祝愿慢吞吞姿势

5．③①②

30．《一次成功的实验》

1．略

2．教育危险瓶子绳子茶杯激动顺利获得

3．（1）不假思索（2）如实

4．不假思索-----小张不假思索的说：“这件事不用再谈了，就这么办吧！”

刚…就…我刚说出我的建议，伙伴们就同意了。

5．（1）激动女孩的谦让和指挥能力让他看到了祖国的希望。

（2）略

31.《给予树》

1．.逛街狂风暖和救援矛盾给予沉默莫非尝试

如愿以偿

2.盼望希望立即立刻暗示提示富裕宽裕猜测推测

祝福祝愿

3.略

4.（1）家里不宽裕不能给孩子们买到很多很好的礼物充满爱心

（2）她没有给哥哥姐姐买漂亮的礼物我猜测她可能只给自己买了漂亮的礼物

5.略

篇2：语文三下作业本答案

P、2 成语造句：

小明满面春风地站在起跑线上，他想百米赛跑是他的强项，他一定可以得冠军的。一看到医生笑容可掬的面庞，我就不怕打针了。

听到明天春游的消息，同学们兴高采烈地鼓起掌来。阳春三月，我们兴高采烈参加了学校组织的春游。桂花开了，飘来阵阵清香，让人心旷神怡。

站在一望无际的大海边，真使人心旷神怡，流连忘返！

站在泰山之巅，那种“一览众山小”的感受真让我心旷神怡。

来到蒙古大草原，那一望无垠的绿海让我遐思飞扬，心旷神怡。

听到这个消好息，我乐不可支。

听说妈妈给他买了新玩具，弟弟乐不可支。

这个笑话太逗趣了，让他乐不可支，不能自己。

我从小便爱上了天文星相学，每每有关此类书籍摆在我面前总能让我乐此不疲地沉浸其中。

虽然植树很累，但同学们都为绿化我们的家园而乐此不疲。

我们在学习上劲头十足，可谓学而不厌；老师看在眼里喜在心头，悉心辅导，可谓诲人不倦；我们和老师都可以说是乐此不疲啊。

小猫对毛线团的喜爱众所周知，只要有机会得到，小猫就会乐此不疲地玩下去，总也不厌。

都说母爱是伟大的。出生时，妈妈历经艰辛把我们生下来；成长时，妈妈含辛茹苦地照顾我们直到长大成人，对我们的关怀一直都无微不至，然而这一切，她都是心甘情愿，无怨无悔地在付出。爸爸作为警察，心甘情愿的服务广大人民。

作为一名普通的班级干部，他乐于助人，心甘情愿的帮助同学解决学习中遇到的困难。

农村教师常常整夜操劳而拿不到薪水，但是他却数十年如一日投身于农村教育事业，并且甘之如饴。

见到久经离别的亲人，奶奶不禁泪如泉涌。

当看到曾经的一切繁荣在震后只剩一片废墟，灾民们泪如泉涌。听到这个消息，我泪如泉涌，激动得说不出话来。多年抚养我的奶奶就要离去,我泪如泉涌.看着电影《唐山大地震》感人的故事情节，观众们不禁泪如雨下。老人听到唯一的儿子永远留在了战场上，顿时泣不成声。听了老师的教诲，她泣不成声。

他讲到激昂时，声泪俱下。

他的儿子在前线光荣牺牲，听到这个消息，他不禁老泪纵横。听到这个消息，她潸然泪下，痛苦不已。

她失败了，一个人慢慢的走在回家的路上，推开家门，她终于忍不住向隅而泣，很伤心。

把“冬天来了，天气变冷了”这句话按照“香港，璀璨的明珠”那样仿写来写具体。

新年到了

当迎新的钟声敲响时，我们中国人民满怀激动地呼喊着：“新年到了！新年到了！”啊！新年多么美好啊！我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。！

春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯笼，亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒，祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐！路上人们穿着节日的盛装，打扮得漂漂亮亮的去向亲朋好友拜年。我们也不例外！妈妈爸爸带着我去奶奶家拜年，一进门，哇！都在呀！二叔、二婶、三叔、三婶、姑姑、姑丈，还有表姐、堂姐，连小妹这个“小不点儿”也来凑热闹呀！大人们坐在沙发上聊天、看电视，我们小孩子一起手拉手来到房间，玩起游戏。

晚上，我和爸爸一起去楼下的空地上放烟火。我们准备先放“春雷炮”。它是一个方形的烟花。我们向外公借来打火机，爸爸把“春雷炮”放在水泥地上，右手拿着打火机，准备点燃导火线，我立刻把耳朵紧紧捂住。只听“呲呲”的声音，火苗一步步地接近烟花了。“砰！”只见“春雷炮”一下窜到空中。就像五光十色的花朵。

接着我们又放了“群龙争月”，它“轰”的一声喷出了五彩缤纷的“喷泉”，喷的可高了，把夜空照得五彩缤纷。仿佛无数颗流星。接着我们又点了 “吐玉泉”。放好点着后，一边发出“霹雳啪啦”的响声一边喷出五彩的火花，真是“火树银花不夜天”。还有“灿烂金心”，它宛如金色的太阳，把大地照得如同白昼一般。美极啦！

篇3：布置作业是否给学生留参考答案

现代教育理论认为：学生在感觉安全、不受威胁、被信任、愉悦、能较快得到反馈、有成就感、与环境交往互动（与老师、同学、书本、现实）的情境中学得最快、最好。学生是学知识的，不犯错误是不现实的。失败是成功之母，学生就是在不断犯各种错误的过程中总结经验教训，加深对课本基础知识、基本技能的理解，从而主动地建构知识、形成各种能力。这就如同体育训练一样，失误、错误、失败是再正常不过的事，经过科学训练不断重复，竞技水平才会越来越高。但现实中有的老师不顾实际情况，一厢情愿地让学生努力学习、认真完成作业，一次性就做得很完美：不准对答案、不准抄作业，否则就罚做作业多少遍。但说是说，做是做，学生作业错误怎么可能免得掉，一遍遍枯燥的惩罚让学生身心疲惫，他们的自信心、好奇心、争胜心一点点消磨怠尽，厌学、抄作业、对抗……随之出现。出现这些现象的原因是什么？教师应该好好反省自己的教学行为。

将学生书上的答案撕掉，本身就在戒备学生、不信任学生、不尊重学生。学生潜意识里就会认为我是在给老师念书，做作业是在完成任务，“老师是警察我是小偷”，我和老师永远是对立的，他们会产生逆反心理：老师不让我对答案我偏对，我还抄作业，看你把我怎样。威胁、惩罚更是一种愚蠢的行为。本来主动学习新知识是人与生俱来的本能，兴趣是最好的老师，获得安全感、成就感、认同感是一个人的基本需要。一旦威胁、惩罚，则学生学习的主动性、自觉性、目的性就变味了。本来认为学习新知识是快乐的，现在却怕它，并且越怕出错越要错，害怕受惩罚、谨小慎微，哪还敢标新立异、突破常规、发展创新能力呢？把快乐的学习当成惩罚学生的工具更让学生对学习没有了兴趣。

将答案留给学生，这样可增加学生对老师的信任感，增加学生学习的兴趣。学生每完成一道题或几道题，再看答案，马上就能得到反馈，做对了就能增加信心，享受到物质生活中不能享受到的快乐，认为自己很不错；做错了会马上反思、改正，能较快获得知识，增强学力，得到知识的快乐，情感、态度、价值观也随之得到发展，真是有百利而无一害。若是答案有误，更是学生研究的好素材，至少可以培养学生的质疑精神、自信心。为什么学生都喜欢打电子游戏，很重要的一个原因就是会马上得到反馈，会获得成就感、自我认同感。但如果把参考答案撕掉，只靠老师批改作业则通常需要一天、甚至几天才能得到反馈信息，学生不知自己作业的对错，甚至做题的方向，好像在黑暗中摸索，这实际上延迟、减弱了学生的学习。

我曾担任一个班的数学教学工作，发现该班学生普遍基础差、厌学，每次考试总在全级倒数一、二名。后经过分析，我决定首先提高学生对数学的兴趣，使他们获得成功，增强自信心。作业布置少而精，兼顾优中差各个层次学生，并且留参考答案及提示。学生们学习数学的兴趣大增，不再感觉作业是负担，而是轻松愉快的事情。他们通常先看书复习然后做作业，做完了就对答案，做不完就看书、或讨论、或看提示、或问老师、问同学。从答案也可发现思路、更正错误，学习的主动性、积极性、自觉性被极大地调动起来。我还通过其他措施，以学生为本，重视学生的学，老师为主导，师生平等交流等新课程理念，改革教学全过程，结果效果非常显著。从每次考试就可见一斑，本班的及格率、优生率、班平成绩各项指标一跃为全级一、二名，学生们受到成绩的鼓舞，学习数学的兴趣更浓，劲头更足，更有信心。学生作业过程中的讨论、看书、自我更正、自我评价，向老师同学求助也符合新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习等新型学习方式，所以效果才会这么好。而有的老师不让学生在作业过程中互相交流，实际上打消了学生学习的积极性。人通常做事都需要同伴，参考别人的作业也是互相学习，抄作业只要抄懂了也会学到知识。现在许多学校，特别是名校布置作业，甚至考试都给学生留答案或提示，也是这一思路的有力佐证。这样做还会减轻师生的负担。

任何事情都是两面的，做作业总会有人偷懒，抄袭总会出现。发现了不要简单的惩罚，而要对学生做耐心细致的思想教育，如果是基础差未学懂则要帮助他们补习，只有这样才是有效的。教学方法也不能一成不变，作业偶尔不给答案也可从另一角度检验学生的学习效果和自觉性，给学生一种新鲜感，增强学生面对未来的能力。

篇4：语文三下作业本答案

一、关键问题的设计

前置性作业应根据教学的内容与学生实际情况选择恰当的内容，才能提高前置性学习的有效性。

（一）教材解读

前置性作业首先要吃透教材，这样设计起来就有目的，也就是说前置性学习具有很强的目的性。英语学科尤其要注重单元的整体性原则，应以整个单元的教学内容进行梯度设计，对单元整体教材进行有效的整合、归纳，找准学生的兴趣点，为新课做预备，做铺垫、做指引，让每个孩子都有所准备地进入课堂学习。

本课时选自PEP新版教材三年级下册U4 A Lets spell，语音课是PEP教材改版后出现的新课型，三年级下册中，每个单元都会出现一节语音课，第一单元为元音字母a在闭音节中的发音规律的教学，第二单元为元音字母e的发音规律的教学，第三单元为元音字母i在闭音节中的发音规律的教学，本单元为第四单元，教授的是元音字母O在闭音节中的发音规律。本课教材由三部分组成：（1）Listen， repeat and chant；（2）Read and listen；（3）Listen and write，按照学生学习的规律，分别从听、说、认、读四个方面进行了语音输入和输出。

（二）学情研判

1.个性差别大

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2.两极分化严重

PEP教材自三年级上册开始开设英语课程，三年级的孩子到目前为止接触英语才一个多学期，处于英语学习的起步阶段，两极分化还不严重，大部分学生对于英语学习也是比较感兴趣的，课堂气氛较容易调动。但对于前置性作业的完成情况，三年级的孩子也呈现了多种情况，自觉性比较强的孩子能较好完成前置性作业，对于部分“难题”能进行有效思考；大部分孩子能完成前置性作业，但对于部分“难题”欠缺思考，尤其是本前置性作业的第四和第五题；还有小部分孩子几乎没有完成任何前置性作业或是随便敷衍填满就算了，这跟这个年龄段的孩子还缺乏自律性也有关系。

（三）教学的重难点

1.教学重点

（1）能听懂、会说含有O字母的四个单词；

（2）了解字母O在闭音节中的发音；

（3）能够通过拼读规律，书写四个单词。

2.教学难点

（1）了解字母O在闭音节中的发音规则，更好地拼读其他课外单词；

（2）认读课外小绘本。

（四）本堂课的关键问题

了解字母O在闭音节中的发音规律，并能利用发音规律更好地拼读其他课外单词。

二、前置性作业设计

设计意图：本课时PEP新版教材的一节语音课，三年级上册时孩子们已经学习过26个字母的读音、音素和书写，本学期的字母课更强调音素教学和拼读实践，因此在设计本课的前置性作业时，我首先注重引导学生复习26个字母的音素这一旧知，并在前置性作业中，结合我的学案设计，事先铺垫了课外拓展的趣味绘本中的一些重、难点单词。为了更好地解决本课的关键问题，前置性作业的最后我还给学生布置了一个课外找一找含有本课O发音规律的单词，从而实现在课上开展小组活动，通过学生自主辨别寻找、小组讨论交流、全班展示拼读几个环节来切实解决关键问题。

三、总结

前置性作业设计的方式和方法多种多样，有表格式、有提问式等等，但万变不离其宗，对前置性学习设置最根本的就是完成学习目标，突破重、难点。这份前置性作业采用的是表格式，利用旁边列出的三个归纳问题，可以更清晰地了解学生的前置学习情况。

在设计前置性作业时，我遵从了低入、简单、开放的原则，既做到让慢生能够跳舞，也能让优生有机会跳高。低入，即降低起点迎学生，多数问题学生能够自学完成，让学生能找到自己的位置和信心。简单，即前置性学习的内容不能太多，更不能太过繁琐，要以能适当唤起学生的内在需求为宜。层次要分明（指学生个体层次、知识层次）、结构要合理（指题型） 、题量要适中。开放，即要设置开放性的学习内容，以满足优生的需求。

篇5：三下语文期中试卷答案

一、看拼音写词语。（10分）

zàn gē fǎng fú sì yǎng zhèng fǔ yù yán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiǎng tái jīng gōng zhī niǎo rén shān rén hǎi

( ) ( ) ( )

二、把词语补充完整，再选词填空。（8分）

群（ ）吐（ ） 饥（ ）交（ ）

（ ）精（ ）勤 （ ）颜（ ）色

（ ）羊（ ）牢 受（ ）无（ ）

1、卖火柴的小女孩（ ）的遭遇深深地打动了我。

2 、从小养成良好的行为习惯会让我们一生（ ）。

三、照样子，写词语。（12分）

例：来来往往

例：美丽——漂亮

叮嘱——（ ） 教诲——（ ） 能手——（ ） 宽阔——（ ）

例：（光彩夺目）的春天 （认 真）地画

（ ）的山峰 （ ）地说

（ ）的掌声 ( ）地叹气

四、按要求完成下列句子。（10分）

1、例：小草发芽了。

小草睡醒了。

A: 荷花随风摆动。

2、例：我们要珍惜时间。

我们怎么能不珍惜时间呢？

A:他应该接受街坊的劝告。

3、例：珍珍的字写得很快。 珍珍的字写得很好。

珍珍的字不但写得很快，而且写得很好。

A:明天有新的太阳。 明天不会有今天的太阳了。

4、天空中飞着小鸟。（扩句）

5、池塘里有许许多多数不清的鱼虾。（修改病句）

五、根据课文内容填空。（12分）

1、不知细叶谁裁出， 。

2、，人无再少年。

3、，万紫千红总是春。

4、日日行， ；常常做， 。

5、回忆《和时间赛跑》课文内容，爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“ ， “ 还让我感到可怕，比 ， ”更让我有一种说不出的滋味。

6、《检阅》一文中，“这个小伙子真棒”是指 。“这些小伙子真棒”是指 。学习了这一课，我懂得了同学之间 应该 。

六、选词填空。（4分）

摸索 探索

1、我长大以后要飞上太空（ ）宇宙的奥秘。

2、他们在暴风雨的黑夜（ ）着前进。

奥秘 神秘

3、这些有趣的天文现象，勾起他探索宇宙（ ）的强烈愿望。

4、科学技术并不那么（ ），只要努力钻研，就可以掌握它。

七、口语交际。（4分）

期中考试就要到了，大家都在认真的复习功课，可是明明却成天懒洋洋的，上课玩东西，回家看电视，作为他的好朋友，你会怎么劝他珍惜时间呢？用上一两句珍惜时间的格言，对他说上几句吧。

八、阅读短文，并按要求作答。（15分）

（一）回忆《争吵》这篇课文，回答问题。

克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的.眼里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。

他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：

“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”

1、在（ ）里填上合适的关联词。（1分）

2、写出下列词语的近义词。（1分）

悲哀——（ ） 防御——（ ）

3、他们都说在外边等着对方，俩人想的分别是什么呢？（2分）

（二）老虎和狐狸的新故事

自从上次“狐假虎威”事件发生以后，老虎十分生气，它要抓住一切机会报仇。

一天，老虎好不容易发现狐狸正在找东西吃，便不顾一切地扑上前去，捉住了它。老虎说：“这次无论如何我都不会相信你了，除非你能说得我心服口服。”狐狸想：“这次可不能故伎重（chóng zhòng）演了，必须得(dé de děi)想到一个新圈套，让它中(zhòng zhōng)计才行。”不一会儿，它就想到了一个妙计。于是，它对老虎说：“要不是我没发现你，我早就跑得无影无踪了，你还捉得到我？”老虎不信，说：“那我们就来跑步比赛吧，我要是跑赢了你，我就把你吃了。”只听一声枪响，老虎便拼命向前跑去，连脸都涨(zhǎng zhàng)红了。狐狸却故意跑得很慢，等老虎跑远了，便一溜烟地跑进了林子里。老虎跑呀跑，半天都不见狐狸的踪影，知道上当了。

老虎用爪子拍着脑门说：“我怎么这么笨呢！又让这家伙逃跑了。”

1、划去（ ）里不正确的读音。（2分）

2、写一句话，用上“无论……都……”。（2分）

3、给画“ ”的句子换一种说法，意思不变。（2分）

4、读了短文你想对谁说什么呢？（2分）

5、老虎为什么又上了狐狸的当？从中你受到什么启发？（3分）

九、习作（25分）

我学会了

1、把题目补充完整，如：游泳、骑自行车、洗衣服、做饭……

2、回忆你学本领过程中发生的趣事，有什么体会，再按事情发展顺序，就是由不会到会的过程写清楚，要表达出自己的真情实感。

3、抓住特点，描写细致，抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动等，怎么做的就怎么写。

附答案

一、赞歌 仿佛 饲养 政府 寓言

讲台 惊弓之鸟 人山人海

二、群芳吐艳 饥寒交迫

业精于勤 五颜六色

亡羊补牢 受益无穷

1、饥寒交迫

2、受益无穷

三、略

四、略

五、1、二月春风似剪刀

2、花有重开日

3、等闲识得东风面

4、不怕千万里 不怕千万事

5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。

6、博莱克 儿童队员

互相尊重 互相关爱

六、1、探索

2、摸索

3、奥秘

4、神秘

七、略

八、略

篇6：语文三下作业本答案

小编精心推荐

初二寒假作业答案：

寒假将至，学生们肯定是无比开心，只是在疯狂玩耍的同时，可不能忘了寒假作业。初二寒假作业答案特此，为大家搜集整理了初二语文寒假作业答案，欢迎阅读。

一、1.注音

dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄 陵

2、选词

B E F D C A

3、填空

(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

(2)标题、导语、主体、结构、背景

4、C

5、jìn gāo zè yào yāo 飒飒 梭 蹿蹿

6、修辞手法

(1)反复(2)反问(3)借代(4)反语

7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学习。

(2)观点：上网弊大于利

理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。

8、略

9、略

10、课堂声声撒酒疯

二

1、注音

lìjiào jū fǘ 匍 袭 屏 穆

2、a c a a

3、a

4、(1)夸张(2)比喻(3)比喻

5、huǎng niáo fǎ xī qiè 骇 劫 缀

6、C

7、略 8、稳步增长 上升

9、“客到” “盘中”

10、少壮不努力，老大徒伤悲。

(2)用水比喻时光，匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。

三、Cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

2、B、C、A、D、3、4—2----3-----1

4、zèn xù jié màng 拙 诅 孀 耸

5、B、B、C、B、6、姆、琐、衰

7、人物地位虽然低下，但却有傲气和骨气。

8、就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。

9、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的

尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。

10、略

11、略

四、1、shì jí tuí xuè 差 踌 蹒 丧

2、D

3、A、B、4、略

5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

6、(1)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。

(2)指意义、价值等小得不值得一提

(3)聚集很多人的公开场合。

7、农村中人地位的高低、父亲一生的理想

8、略

9、略

10、‘爱’(潜意识)的力量可以创造人间奇迹。父爱重于山!

11、玉包含王字，有钱字 波包含在水边，是皮匠 楼指酒楼

12、游客、稀客、说客、熟客、刺客、门客

五、1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā

2、伍、晨、肝

3、C、A、A、4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è

5、A、6、比喻、反复、反问、比喻、7、戴振公捏的那把紫砂壶。

8、他得知紫砂壶的价值后失眠了，人们的势利，也打乱了他的正常生活，他不想为这样的生活所累。

9、紫砂壶被文物商人发现，想从中牟利。

10、.“一惊”：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒绝”：(d老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足;②对壶有很深的感情。

11、两者合一。在没有技术造出原子弹之前，一定要将别人的技术学到手，这样能少走弯路。有 了技术 才可以谈创新。

综合性学习

一、1、对近半个世纪各阶段流行音乐的研究

2、(1)你对现在流行音乐知道多少?

(2)对我们上一辈以及更早前的流行音乐知道多少?

(3)流行音乐代表

表某一一时代特点，能反映出当代人的特点和崇仰。

(4)略

二、1、积累在平时的点滴中

2、B

3、略

 6

1、hú hóng zhāng dūn 堤 洨 称 肖

2、B、3、巧妙绝伦、惟妙惟肖、独一无

二、就地取材

4、作引用、列数字、摹状貌、作诠释

5、zuì fú qiān mēi 毁、弧、摄、叠、6、B、A、C、C、7、(1)措施：)增加公路总数，多修地铁入口、)减少小车出行，保持公车0增长。

(2)思路：出门多使用公交，减少道路拥挤，减少碳排放。

8、《朝花夕拾》、仙台、弃医从文、9、原句是：朝闻道，夕死可矣。道是指道理，不是盗匪。

10、白日依山尽，(100=百、略)

 7

篇7：语文长江作业本答案

一： 蒸融 枯萎 翡翠 预备 爆竹 展览 恐怖 尖锐 残暴 哀思 冻僵 乖巧 抽噎 圣诞树 精兵简政 勃勃生机 语重心长 张灯结彩 见微知著

二： 第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1(划去)

三： B禾 3画 拿着

zhi 目 3画 放;搁

Y已 3画 特别的G(返犬旁)3画 粗野

四：写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆

叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶

绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角

状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地

(3)专心致志志同道合合二为一一心一意意味深长长年累月月朗风清清清楚楚楚楚动人人山人海海阔天空空穴来风

五：略

六：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。

因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。

此具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。冒险是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。

(4)虽然在渣滓洞里革命者仍被猩猩统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。

七：(1)《赠汪伦》 《送元二使安西》(2)《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》(3)《己亥杂诗》 《泊船瓜洲》(4)《竹石》 《泊船瓜洲》(5)《题西林壁》

八：(1)寻常平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。

(2)用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.(1)驼头象征抗旱

鹿角象征健康长寿

蛇颈象征灵活多变

龟眼象征富有灵气

鱼鳞象征神圣的防卫

虎掌象征英勇不屈

鹰爪象征腾云驾雾，勇敢果断

牛耳象征勤劳善良

图腾指一个名族认定的标志 还以虎 狼 蛇 玄鸟 熊作为图腾

1.过 我2.时间 小老鼠

时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。

(3)人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。

(4)略

(1)弯曲 等候 体会 成绩 乐观 留恋

(2)播下西瓜的种子 播下希望的种子

(3)稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

篇8：必修二语文作业本答案

第一专题 向青春举杯

板块一 吟诵青春

1.(1)ɡě jú è zhēnɡ rong è chàng liáo

2.(1)满江(2)比喻事物的盛衰、消长。(3)奔放(4)激浊扬清(5)把……看做粪土

3.诗余 长短句 宋朝 小令 中调 长调 词牌 词题

4。携来/百侣/曾游。/忆/往昔/峥嵘岁月/稠。/恰/同学/少年，/风华/正茂;/书生/意气，/挥斥/方遒。/指点/江山，/激扬/文字，/粪土/当年/万户侯。

5.(1).借代(2).拟人

6.(1)写出了红之广 写出了一种动态的变化过程(2)表现了江水的清澈程度 写出了千帆竟发、争先恐后的壮丽场面(3)形象的表现出雄鹰矫健的身姿 生动的描绘了游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态

7.同意。理由略

8.D

9.(1)

10.山、林、江、舸、鹰、鱼。

11.《沁园春 长沙》以设问句为结尾，对上阕“谁主沉浮”的提问做了巧妙地回答，即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。

板块二 体悟人生

1.wǎnɡ miǎn nì shā pǐ zhí fǔ kē bàn yì

2.(1)物品燃烧后的灰和烧剩下的东西(2)坚毅而不屈

3.(1)b(2)a(3)a(4)b(5)b

4.(1)《沉沦》(2)《父与子》(3)《再别康桥》(4)《四季随笔》(5)《草叶集》

(6)《静静的顿河》

5.(1)“蓬莱仙岛”原指神话里渤海中神仙居住的小岛，这里喻指在学问中深藏着的精神愉悦的境界。作者用诗化的语言，劝勉自己的孩子要乐于学习，并享受学习带来的精神满足。

(2)一个人在生命的四季里只要认真地、无愧地经历了，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出，都是人生的收获，人们是不必用自己的尺度去评判这个人的人生得失的。

6.(1)《我的四季》：四季是生命的过程，是少年时期的播种，青年时期的浇灌，中年时期的收获，晚年时期的品味。(2)《四季谣》：四季是执著的付出，是“我”的奉献与“你”的需求永远无法相交的遗憾。(3)《四季》：四季是守望者孤独的坚持，是一棵被移植的针叶木对故土的思念，是一颗漂泊的心对港湾的渴盼。

篇9：8年级语文作业本答案

假期除了做好身心调节，比如合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行课业复习，由为您提供的8年级语文作业本答案，希望给您带来启发!

【8年级语文作业本答案】

一、语文基础知识和运用(30分)

1.B2.A3.C4.D5.A

6.①相见时难别亦难蜡炬成灰泪始干②悠然见南山飞鸟相与还

③零丁洋里叹零丁留取丹心照汗青④都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰

⑤在乎山水之间也得之心而寓之酒也

7.(1)①“充沛”改为“富裕”②“也许你的父母身在仕途”改为“也许你有身在仕途的父母”③“不行”后面的句号放在引号的里面(3分，各1分)

(2)围绕不依赖家庭、地位、金钱，要用自己的双手、自己的头脑、自己的.双脚走人生之路，自立自强等来谈看法(观点明确，理由充分即可2分)。

8.(1)鸟类影响着人类的文明;鸟类对仿生学有贡献;鸟是环境的美化师;鸟是环境的捍卫者;鸟是人类的朋友;人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。(2分)

(2)人与自然的亲近、和谐。(2分)

(3)示例A.我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。B.时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。C.保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染;同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。D.作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，与鸟儿和谐相处。(2分)

二、现代文阅读(30分)

(一)昔年樱花在(16分

9.无法正确标示所在(1分);初见时不是特别美和特别高大，但愈开愈美，一年比一年繁茂(2分);整体上花色鲜明繁茂、树枝粗黑苍劲(1分)。

10.①运用比喻，将“樱花”比作“粉红色的蝴蝶”，点明樱花的颜色美和形态美，且借助联想，想象樱花随风起舞，使樱花更具动态美，形象生动地写出花朵的繁美，引人入胜。

②运用拟人手法，“呼唤”一词唤起作者对童年美好岁月的回想，且以“暗巷和幽谷”和“黑暗和冷寂”等暗示人生路上的天寒地冻和陋败蒙尘，以此赋予樱花美的深意。

(写法和作用各1分)

11.这是“我”人生看到的第一棵樱花，其承载着“我”童年时代与堂哥在阳明山的美好回忆(1分);在“我”眼中，樱花是春天的感觉，是美的化身(1分)，象征着我对美好世界和美好人生的探索与追求(1分);它是“我”人生路上温暖与希望的源头(1分)。

12.同意，这是一个精神源头，“碑石”本身就意味着永远矗立不倒，而它其实就是我们内心的“源头活水”，这个人或者事物也许已经不存在了甚至没有存在过，但是他(或者她、它)依然能够源源不断给予我们力量，所以说，这个碑石不必真实存有。

篇10：初二语文的作业本答案

我们这些知道李政道，钱学森，钱三强，王淦昌……的人，原本都应该知道他-----他是他们的老师。

李政道大二的时候，是他破格选送去美国，当时李政道才19岁，穿着短裤去办护照，办公的人员都不相信“怎么会是个儿童?”李政道后来说“他决定了我的 命运”

华罗庚是初中生，是他让在清华算学系任职，又送去英国深造，华罗庚说“我一生得他爱护尽”。

那是战乱烽火时代，但后来的重要科学发展所依仗的这些人，是他在那时满地焦土上栽下的桃李。

---------可是我为什么不知道他?

他生在上海，父亲是旧式文人，让他从小读经史子集。他幼年已经以君子“慎独”之道要求自己，修身自省，对跟朋友之间“因小故而致割席”之事也写在笔下：“一时之忿，至今思之，犹有隐痛。”

他讷于言，但一生都保持温润如玉的君子之风。

1915年，他在清华上学的时候，成立清华校史上的第一个学生团体DD科学会。1918，他留学美国，后来在哈佛读博士，导师是诺贝尔物理奖获得者布里奇曼。他的第一个研究课题，是用X射线短波极限法精确测定基本作用量子h值。实验结果，在美国《科学院院报》和《光学学会学报上》发表，很快被国际科学界公认为当时最精确的h值。这一数值被国际物理学界沿用达之久。这一年他23岁。

他27岁回国，于清华执教，执教之严也是出名的，他的课给李政道的分数只是83。他允许这学生不听自己的课“因为你看的参考书比我的更高明”，但是“你的实验做的不认真，要扣去25分”。

他去世后多年，亲人发现他一直留着当年的那三张答卷，写在泛黄的昆明土纸上。

他是清华物理系主任，这对他自己来说其实是一种牺牲，相当于要放弃了自己的专业研究来作行政的工作。因为他把聘任第一流学者到清华任教列为头等大事。从1926年到1937年，他先后为物理系和理学院聘来了熊庆来、吴有训、萨本栋、张子高、黄子卿、周培源、赵忠尧、任之恭等一批学者。

吴有训还只不过是刚到校的普通教师，资历年纪都不如他，他把吴有训的工资定得比自己还高，1934年，他引荐吴有训接替自己的物理系主任一职。四年后，他力主吴有训接替自己的理学院院长一职，那时他正当盛年。

冯秉铨毕业的时候，他对他们说：“我教书不好，对不住你们。可是有一点对得住你们的就是，我请来教你们的先生个个都比我强。”

他在1929年又组建了清华理学院，其中包括算学、物理、化学、生物、心理、地学6系。

他说凡是出人才的地方，必然是科学文化最盛行、科学土壤最肥沃、科学气氛最浓厚之地。比如欧洲的哥廷根、慕尼黑和美国的芝加哥等。

中国科学研究停滞数千年，第一次有了这滚热得烫手的雄心：“除造就科学致用人才外，尚谋树立一研究科学之中心，以求中国之学术独立。”

1929年，他在一篇叫《中国科学界之过去、现在和将来》的文章里说“有人怀疑中华民族不适宜研究科学，我觉得这些论调都没有根据。中国在最近期内方明白研究科学的重要，我们还没有经过长时期的试验，还不能说我们缺少研究科学的能力。惟有希望大家共同努力去做学研究，五十年后再下断语。诸君要知道，没有自然科学的民族，决不能在现代立脚得住。”

他终身未娶，唯与学生亲厚，当中有一人叫熊大缜。

1938年，熊突然对他说要去冀中抗日。

他明知这学生在河北没有依靠相熟的人，又没有政治经验，但是国难当头，他只能送他去，熊走后，他曾“约有十余天，神思郁郁，心绪茫然，每日只能静坐室中，读些英文小说，自求镇定下来。”

他唯一能安慰的一点，是他能够帮着自己的学生在后方搜购一些炸药等军用物资，

看这书时，我才知道，曾经炸碎日军机车车头的TNT药性地雷，是来自熊所在的“技术研究社”的制造，而不是我们小时看的电影《地雷战》中由农民土法制成。

建国后他仍然当过一段清华的一把手，一直到1951年。

八十年过去了，他在空白处栽种的一切，让我这样的后代得以生活在一个浓荫蔽头的世界上，而我却今天才知道叶企孙先 生的存在。

阅读题目

11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)

A.叶企孙先生出身于书香世家，自幼学习经史子集，以君子“慎独”之道要求自己，修身自省，始终保持温润如玉的君子之风。

B.在那战乱烽火时代，叶企孙先生不拘一格选拔培养人才，为中国科学事业的发展奠定了基础，体现了他独到的眼光与开阔的胸襟。

C，担任清华物理系主任期间，叶企孙先生把刚到校教书，资历年纪都不如他的普通 教师吴有训的工资定得比自己还高，后来又力主吴有训接替自己的理学院院长一职，这对他自己来说其实是一种牺牲。

D.抗战期间自己的得意门生熊大填投身革命队伍，叶企孙先生积极支持他报效祖国的行动。他还想方设法在后方搜购军用物资，师生同心协力为反抗日本侵略者作出了贡献。

E.文章开头就说我们“原本都应该知道他”，中间部分又说到“可是我为什么不知道他”，最后写到 “而我却今天才知道叶企孙先生的存在”，旨在体现叶企孙先生默默耕耘、无私奉献的精神。

12.文章记述的是叶企孙先生，作者却从李政道、华罗庚说起，这是为什么?请结合材料分析。(6分)

13.叶企孙先生的铜像终于矗立在清华校园里，表明后人对先生的敬仰和纪念。请结合材料，谈谈先生为人有哆些值得敬仰和纪念的珍贵品质。(6分)

14.在《中国科学界之过去、现在和将来》一文中，先生说“没有自然科学的民族，决不能在现代立脚得住”。请结合材料、联系现实，谈谈你对这句话的理解。(8分)

阅读答案

11.(5分)DB (选D得3分，选B得2分，选A得1分，选C、E不得分。)

12.(6分)①李政道、华罗庚是举世闻名的科学家，而他们的恩师叶企孙先生却不为人知，设置悬念，由此引出下文，启人思考;(2分)②突出体现了作为教育家的叶企孙先生的眼光及对科学发展的重要意义;(2分)③李政道、华罗庚深情的话语既表明了先生善于培养人才，也表达了学生对先生的敬仰。(2分)

13.(6分)①献身科学，积极探索，研究成果被国际物理学界沿用多年。晚年研究科学史，一些科学史研究论文迄今还是研究科学史的样板;②虚怀若谷，无私奉献，团结同事，聘请了一批优秀学者到清华物理系任教;③关爱学生，悉心教导，鼓励帮助，为学生成才铺路;④热爱祖国，在国难期间，用实际行动和侵略者进行战斗。(每答对一点得2分，答任意三点即可)

14.(8分)①这是先生对我们民族苦难深重的历史与现实的深刻审视之后的觉悟。叶企孙先生生活的时代中国可谓内忧外患：外有列强侵略，遍地烽火;内则积贫积弱，被动挨打。先生痛感科学不兴，国家不强，民族难立。故有此深刻的认识。②这也是先生对中国科学界之同仁的激励与鞭策。在有人对我们民族研究科学的能力持怀疑态度之时，先生并未轻言放弃，而是希望同仁充分认识到自然科学的重要性，努力钻研，以实际行动证明中华民族是有无穷创造力的民族，中华民族能够自立于世界民族之林。③这更是先生及几代科学家科学强国的美好愿景。在完成我们民族文化的伟大复兴，实现中国梦的今天，科学强国，实干兴邦已成共识。(答出前两点各得3分，答出第三点得2分)