小升初语文知识积累(词语和成语)

小升初语文知识积累(词语和成语)（共10篇）

篇1：小升初语文知识积累(词语和成语)

1、【带寓言的成语】：

愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

2、【带故事的成语】：

手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为

3、【民间故事】：

梁山伯与祝英台牛郎织女白蛇传孟姜女哭长城济公**

4、【神话成语】：

牛郎织女精卫填海夸父追日后羿射日嫦娥奔月大闹天宫开天辟地

哪吒闹海八仙过海各显神通愚公移山邯郸学步

【历史故事成语】：

抛砖引玉三顾茅庐雪中送炭一叶障目虎口余生缓兵之计纸上谈兵

背水一战完璧归赵负荆请罪

【含有方位的成语】：

东张西望左右为难南征北战七上八下

【寓言故事成语】：

画龙点睛自相矛盾滥竽充数守株待兔刻舟求剑惊弓之鸟

叶公好龙买椟还珠闻鸡起舞画蛇添足坐井观天狡兔三窟

5、【以“虫”喻人】

大懒虫：

懒惰的人。糊涂虫：

不明事理的人。可怜虫：

可怜的.人。应声虫：

随声附和的人。

寄生虫：

不事劳动、依靠剥削为生的人。跟屁虫：

老跟在别人背后的人。

这些词都含有贬义。

6、【为成语、谚语找朋友】

张公帽子李公戴——张冠李戴天下乌鸦一般黑——一丘之貉? 这山望着那山高——见异思迁

众人拾柴火焰高——众擎易举喝水不忘挖井人——饮水思源搬起石头砸自己的脚——自作自受三天打鱼，两天晒网——一暴十寒井水不犯河水——风牛马不相及

7、【时间的辨别】

凌晨：

零时到6时的一段时间。黎明：

天刚亮时。拂晓：

天快亮时。清晨：

日出前后的一段时间。早晨：

从天刚亮到九点钟的一段时间。上午：

清晨到正午12点的一段时间。

中午：

白天12点前后的一段时间。下午：

从正午12点到日落的一段时间。晚上：

日落到深夜的一段时间。傍晚：

临近晚上时。黄昏：

日落到星出前的一段时间。午夜：

夜里12点前后。

夜间：

天黑至天亮的一段时间。

8、【有关团结合作的词语、成语、谚语】

齐心协力、众志成城、一个巴掌拍不响，一个好汉三个桩。众人拾柴火焰高

9、【有关刻苦学习的成语】

(1)、囊萤映雪：

用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。形容勤学苦读。

(2)、悬梁刺股：

把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。形容发奋刻苦学习。

(3)、韦编三绝：

韦：

熟牛皮。韦编：

古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编

联起来，做?°韦编?±。三：

多次。绝：

断。反复研读，以致编联竹简的的皮

绳断了多次。指读书勤奋刻苦。

(4)、程门立雪：

冒着大雪在程颐的门前站着，形容尊师重道，虔诚求教。

(5)、凿壁偷光：

凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。

(6)、牛角挂书：

把书挂在牛角上，边放牛边看书。比喻勤奋好学。

(7)、昼耕夜诵：

白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。

(8)、圆木警枕：

用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。形容鞭策自己，

勤奋不懈。冬寒抱冰，夏热握火：

形容发奋图强，刻苦磨练自己。

(9)、卧薪尝胆：

在柴草上睡觉，饭前先尝尝苦胆。比喻刻苦自励，发奋图强。

(10)、破釜沉舟：

砸碎锅，凿沉船。比喻下定决心，不顾一切，干到底。

10、【表示专心学习的成语】

全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、

一丝不苟、孜孜不倦、废寝忘食、专心致志手不释卷

语文小升初备考方法

1、重视预习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。

可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。

2、遵循“字不离句”的原则

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的根据，这种本末倒置的方法也是十分有害的。例如“至于劝善规过足矣”一句，课文下面注解为“能够做到规劝行好事，不行坏事就不坏了”。

这仅是串大意，但学生常据此对号入座地去释义，误以为“至于=能够做到”，“足=不坏”，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。其实“至于”和“足”不解释也行。而若认为“劝=规劝”，就又脱离了具体语境，因为“规劝”与行善搭配不起来。

这个“劝”就是“劝勉”的意思，与“劝学”的“劝”同义。对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易违背理解字义词义的基本原则。

3、牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

例如，文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词‘是’来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法

(1)“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记·陈涉世家》)

(2)“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)

(3)“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)

(4)“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”(《战国策·齐策》)

(5)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

4、提倡诵读

语文教材强调文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，可培养语言感悟能力。文言文和现代文在语言形式上存在着一定的差异，文言文是以先秦口语为基础形成的上古书面语言，和后来历代作家仿古语言而写成的作品，属古汉语体系，这类文章跟现代文的主要区别在于语言上的差异。

因此文言文学习的难点和重点，也在语言上。文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让学生丈二和尚摸不着头脑;特殊句式，跟现代汉语习惯更有所不同。所以只有多诵读，才能培养古汉语语感，只有多诵读，才能了解现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘”关系，才能领悟文言文的至善至美。

中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个“泱泱文章大国”，文言文中有许多为政、为人、为学的好文章，好观点。还有大量的有生命力的词语和句子，至今仍在延用。只有通过读，尤其是诵读，才能体味其特有的品味和意蕴。诵读可分四步进行：

第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。

第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都动员起来。

小升初语文基础知识练习题

AABC： ( )乐道 ( )不绝 ( )私语 ( )先生 ( )世界

ABAC：自( )自( ) 自( )自( ) 相( )相( ) 无( )无( )

古( )古( ) 将( )将( ) 可可( ) 不( )不( )

ABCC：行色( ) 千里( ) 小心( ) 无所( ) 威风( )

AABB：缝缝( ) 匆匆( ) 结结( ) 马马( )

ABCD：德高( ) 别有( ) 左( )右( ) 庞然( ) 心( )肉( )

意味( ) 悬崖( ) 狂风( ) 寝不( ) 流连( )

思潮( ) 可见( ) 水( )石( ) 碧空( ) 身无( )

溜之( ) 怒目( ) 兴高( ) 十指( ) 和蔼( )

纷至( ) 世外( ) 生命( ) 风雨( ) 一泻( )

失声( ) ( )吞枣张冠( ) ( )大悟北风( )

饱经( ) 抑扬( ) ( )不安漫不( ) 久别( )

( )不幸震耳( ) ( )搏杀长途( ) 不甘( )

微波( ) 不解( ) 暗无( ) 一反( ) 为所( )

曙去( ) 不在( ) 无言( ) 雕梁( ) 巧夺( )

独具( ) 引人( ) 余音( ) 不落( ) ( )共赏

美不( ) ( )人口曲高( ) 妙笔( ) ( )白雪

笔走( ) 不同( ) 别具( )

篇2：小升初语文知识积累(词语和成语)

1、看(kān)守大门的保安，是一个很爱学习的小伙子，当然也很喜欢看(kàn)小说，尤其是侦探小说。

2、今天早上，银行(háng)发行(xíng)钞票，报纸刊登出了最新的行(háng)情介绍，提供给大家参考。

3、由于一次意外，他得了艾(ài)滋病，从此，他整天自怨自艾(yì)，提不起精神。

4、“《鸿门宴》是传(zhuàn)记而不是传(chuán)奇。”听了老师的话，小明才明白自己错在哪里。

5、那个叫荷(hé)花的姑娘，旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士，这场面很像是在演电影。

6、我兴奋地对她说，她涨(zhǎng)了工资，可她却涨(zhàng)红着脸摇头否认。

二、文学常识积累：

(1)、作家作者：

孙子，名武，字长卿，春秋后期齐国人，著有《孙子》，一名《孙子兵法》，13篇，古代称为“兵经”是我国第一部军事著作。

孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后的儒家大师。其核心思想是“仁义”，强调“民贵君轻”，在人性问题上提出“性善”论，著有《孟子》一书。

(2)、文学作品：

1、工欲善其事，必先利其器。《论语・卫灵公》

2、往者不可谏，来者犹可追。《论语・徽子》

3、己所不欲，勿施于人。《论语・颜渊》

4、三军可夺帅也，皮肤不可夺志也。《论语・子罕》

5、学而不思则妄，思而不学则殆。《论语・为政》

6、学而不厌，诲人不倦。《论语・述而》

7、君子坦荡荡，小人常戚戚。《论语・述而》

8、人无远虑，必有近忧。《论语・卫灵公》

9、言必信，行必果。《论语・子路》

10、与朋友之交，言而有信。《论语・学而》

篇3：高中语文知识的积累和梳理

关键词：高中语文教学,语文知识,积累方法,梳理方法

积累和梳理是语文学习中必须养成的习惯和能力。语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。新课标明确指出:“能围绕所选择的目标加强语文积累, 在积累的过程中注重梳理”, “通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合, 切实提高语文素养”。巧妇难为无米之炊, 如果学生不重视积累, 就会导致语文“营养不良”;学生不注重梳理, 就会被收集来的东西压得喘不过气, 甚至被活活压死。

在高中语文教学中, 教师要引导学生科学地进行积累和梳理, 指导学生方法, 培养学生良好的学习品质和习惯。

一、提供必要时间

现在的学生课程较多, 作业较多, 一天累到晚, 也难完成老师布置的任务。语文老师应考虑有利于学生积累梳理的因素, 拿出一些教学时间, 帮助学生去积累和梳理语文知识。

二、加强方法指导

1. 积累方法

(1) 诵读。

朗朗书生是语文的特质, 语文教学离不开读。“书读百遍, 其义自现”, “熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。读是有效的积累方法, 通过记诵大量古今中外名篇佳句, 学生能提高语文素养。现在的语文课堂读书声少了, 甚至连读都让学生快速默读, 这实在是语文的悲哀。从心理学的角度分析:诵读易引起学生强烈的有意注意, 精神饱满, 容易识记;默读则易让学生情绪低落, 处于无意注意状态。

(2) 做笔记、记卡片、剪报纸。

俗话说:“好记性不如烂笔头。”“不动笔墨不读书。”这是几千年的经典之谈。老师应帮助学生分类归纳, 指导学生运用做笔记、记卡片、剪报纸等方法进行积累。比如学习人教版新课程必修2《姓氏源流与文化寻根》时可把姓氏源流、年节风俗、民族探源分别整理成卡片, 帮助积累识记。再比如现在报刊上经常出现的“美轮美奂”“差强人意”“不以为然”等成语, 错误频率很高, 可整理相关资料。

(3) 积累思想、积累生活经验。

俗语说:处处留心皆学问。语文知识在生活中随处都可以发现。这要求我们关注生活, 处处留心, 不断地从生活中汲取所需营养。在语文积累中, 生活经验、情感体验、思想文化等隐性知识是非常重要的, 教师要注重加强指导学生在生活中积累。比如指导学生看电视、上网学习语文, 并定期让他们在课堂上交流心得。

(4) 积累要注意层次性。

老师应注意根据年级阶段特点, 将高中阶段必须积累的知识分解到各学期, 循序渐进地积累语文基础知识, 化整为零, 不断提高, 庇千山之材, 成一家之言。在这方面, 教师最好是编辑校本教材, 将各知识点整理成册, 利用早读、晚自习督促学生积累。

2. 梳理方法

(1) 梳理要分门别类。

积累多了, 头脑中的知识自然就多而杂, 要让杂乱无章的知识系统化、条理化, 形成一个个完整的知识网络, 梳理是必不可少的。如, 表达技巧知识梳理, 古诗词常用意象指向, 文言文常用实词、虚词归类等, 都是非常有意义的。教学中经常出现你问表现手法, 学生答表达方式或修辞手法这些令人尴尬的事情, 显然是学生不善积累梳理的结果。再比如学生对成语掌握困难, 可指导学生分门别类进行简单的梳理, 一个类建一个档案, 考试或者做练习时, 遇到一个填入一个, 三年下来, 各个类别的成语就很熟悉了。

(2) 梳理要讨论探究。

梳理比积累更难, 教师要善于组织专题, 让学生讨论、归纳, 帮助学生建立条分缕析的知识网络。如我在上古典诗歌鉴赏课时, 要求学生讨论:“古典诗歌中诗人主要表达哪些情感?”学生举例、探讨, 内容涉及相关诗人及处境, 诗词及感情, 表达及技巧等。通过学生的探讨, 最后古典诗歌的情感分类不言自明。

(3) 梳理要比较交流。

语文学习中有许多知识需要比较, 在比较交流中明确知识体系。如文言文中学到的“以”字, 有时相当于“而”字, 这两字有何异同?为解决此问题, 我要求学生把凡是已学过的文言文中出现的“以”字和“而”字相关的句子记录下来, 排成一队, 用法相同的归成一类, 看可以归成几类。整理完毕, 每组抽学生进行交流。“以”、“而”的用法就一目了然了。再比如教学《琵琶行》一诗, 我特从比较艺术方面设置了三组比较:一是琵琶女与王熙凤、贾宝玉的出场比较;二是白居易音乐描写与李贺《李凭箜篌引》音乐描写之比较;三是作者与琵琶女身世比较。论题研讨完成, 教学的深度和学生知识的广度充分彰显, 学生素养有效提升。

三、督促措施得力

许多语文老师都要求学生积累, 比如做读书笔记、做卡片、剪报等, 但往往是任务布置了, 没有下文, 不检查、不指导、不帮助, 听之任之, 有名无实。因此, 教师要定期检查, 时时处处指导帮助学生。对于必背的经典诗文, 必须要求学生篇篇落实, 人人过关。也可专题考试, 以考促记。

篇4：精选小升初语文知识积累

十六、《山行》唐杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1、作者：字牧之。号樊川居士。主要擅长写七言绝句。与当时另外一位著名诗人李商隐合称“小李杜”除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。

2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写深秋美景。通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。

描写景物的顺序由远及近。

3、相关考题。

(1)小李杜是指________(李商隐和杜牧)，李杜指(李白和杜甫)，王孟指(王维和孟浩然)同为山水田园派代表诗人，韩柳指的是(韩愈和柳宗元)

(2)仿照例子填空。

远上寒山石径斜――(写山，写山路)

白云深处有人家――( )写云，写人家

停车坐爱枫林晚――( )写枫林

霜叶红于二月花――( )写枫叶特有的美

(3)古人写秋常写秋的悲凉，而这首《山行》却是秋的颂歌。著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的，把这首诗默写下来。

刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

十七、《夜宿山寺》唐李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

2、这首诗运用了夸张的手法写出了楼的高，表达了诗人向往神仙般生活的追求。

3、危楼，这里指高楼。而不是快要倒塌的楼

4、直译：山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。

5、相关考题。

(1) 解释下列词语的意思

危楼_______________ 百尺_______________

(2) 本诗运用了(夸张)修辞手法，写出了楼宇的高。

十八、《望庐山瀑布》唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，日照香炉生紫烟。

1、直译：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

2、本诗描绘了庐山瀑布飞流直下的壮观景色。前两句写香炉峰和瀑布。后两句是诗人想象，化静为动。

3、相关考题。

(1)组词

炉( )庐( ) 遥( )瑶( )

(2)判断对错(都是正确的)

1)诗人采用夸张的方法，抒发对祖国河山的热爱之情( )

2)前两句把动态瀑布写静了。( )

3)“疑”与疑是地上霜中的“疑”意思相同( )

十九、《忆江南》白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

1、白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。

2、修辞。形容花红和水绿的两句诗，都是比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿;晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。

3、相关考题

(1)白居易是一个(现实主义)诗人

(2)蓝在句中的意思是(蓝草)

(3)诗中的对仗句是(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝)

(4)“谙”的意思是_____________。(熟悉)“红胜火”意思是_______(比火还红)“绿如蓝”意思是_____________。(像蓝草一样绿)

二十、《所见》清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

1、作者：袁枚，字子才，号简斋，世称随园主人。现在浙江杭州人。生于清朝乾隆年间，是著名的田园诗人。

2、这首诗刻画了一个活泼可爱的牧童形象。前两句写牧童骑牛边走边唱，后两句，歌声嘎然而止，原来是想捕捉树上的鸣蝉。

3、相关考题

(1) 解释下面词语的意思。

林樾：_______(指路旁成荫的树)意欲________(想要)

(2) 填空。

1) 袁枚字(子才)，号(简斋)，是(清)代诗人。

2) 本诗中哪一句描写了牧童的静态?(牧童骑黄牛，歌声振林樾 )哪一句描写了牧童的静态?(忽然闭口立)

篇5：小升初语文备考知识点积累

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

(二)、理解词语：

理解词语的方法：

(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：

(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的.意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。

二、用词造句要做到：

(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

(2)把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

练习：填字成词。

风流( )洒气( )轩昂神( )奕奕满面( )光威风( )( )

篇6：小升初语文知识积累测试试题精选

A、关切（guān qiè）引诱（yǐn iòu）杰出（jié chū）

B、阻挠（zǔ náo）妨碍（fáng ài）打搅（dǎ jiao）

C、咨询（zī xún）卓越（zhuó yuè）妈妈（mā ma）

D、偶尔（ǒu ěr）名胜（míng shèng）决定（jǘe dìng）

2、写出下面词语的近义词。

凝视（注视）珍贵（贵重）吩咐（叮嘱）

热忱（热情）美妙（美好）担忧（担心）

允许（准许）分外（格外）顽强（坚强）

嘲笑（嘲讽）勉励（鼓励）兴旺（兴旺）

3、深思熟（B）虑

A、食物烧煮到可以吃的程度

B、程度深

C、因常见常用，知道得很清楚

4、将肯定句改成否定句，把否定句改成肯定句。

街道上的人真多。街道上的人不多。

说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。说起地道战，大家都承认是个奇迹。

5、修改病句：

压塑了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

压塑了的空气，除了能承受巨大的重量，还有许多奇妙的用处。

6、文学常识积累。初唐四杰部分：

无人信高洁，谁为表予心？《在狱咏蝉》骆宾王

海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀川》王勃

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。《从军行》杨炯

得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。《长安古意》卢照邻

小题测试：

《江雪》是“唐”朝诗人“柳宗元”被贬永州后所作。诗题“江雪”似是写景，其实写人。诗句“孤舟蓑笠翁，独调寒山雪。”描绘出一个江面上孤舟独钓的渔翁形象。

篇7：小升初语文知识积累(词语和成语)

1、容易读错的字音：

(nìn溃┠死不屈息事(nín溃┠人 (nǐn溃┡÷菟慷 (nín溃┡∈纸

应用：

革命烈士宁死不屈的精神是值得我们学习的。

他们并不想把事情闹大，所以用钱来息事宁人。

“你拧螺丝钉了吗?我感觉有点松。”哥哥大声地问道。

“我帮你拧毛巾吧，一个人太累。”姐姐在旁边轻声地说。

2、关联词：

常见的关联词有七种类型：每类关联句都有它们自己常用的关联词语。

因果关系：前后两个分句之间存在着原因和结果的关系。如：

企业家之所以取得成功，是因为他们审时度势，注重市场。

常用关联词：因为…所以…、之所以…是因为…

条件关系：前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。如：

只有你勤学苦练，才能掌握这门技术。

常用关联词：只有…才…、无论…都…、不管…总…

二、文学常识：

古诗中的地名：

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。唐张籍《秋思》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一曰还。唐李白《早发白帝城》

衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。唐李贺《金铜仙人辞江歌》

洛阳三月花如锦，多少工夫织得成。唐刘克庄《莺梭》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。宋范仲淹《渔家傲》

三、阅读：

1、解释下面的词语：

请教：略

恶劣：略

2、请用横线画出文中描写自然条件恶劣的语句。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

3、从文中看，修铁路要经过的这个地方，地形有什么特点?从文中找出两个词语来概括：峭壁、深谷。

4、“‘大概’‘差不我’这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑这句话的意思是(C)

A、工程人员不能说“大概”“差不多”这样的词语。

B、工程人员说话要注意分寸，不能用“大概”“差不多”这样的词语。

C、工程人员的工作要精密，不能有一点儿马虎。

篇8：小升初语文知识点之词语篇

1、描写人物神态的词

神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心

垂头丧气没精打采炯炯有神愁眉苦脸大惊失色

2、描写学习的词

学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴真才实学

孜孜不倦力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术闻鸡起舞

勤学好问自强不息发愤图强只争朝夕

3、描写夏天的成语和熟语：

烈日炎炎浮瓜避暑骄阳如火皎阳似火赫赫炎炎炎炎夏日炎阳炙人

烈日当空狂风烈日火伞高张吴牛喘月流金铄石五黄六月浮瓜沉李

夏日炎炎绿树成荫椅席炙手热不可耐暑气熏蒸赤日炎炎烈日炎炎

烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧

海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜

赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金流金铁石燋金铁石焦金流石

燋金流石吴牛喘月长天当日赤时当空炎天暑月暑气蒸人汗流浃背

浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津流汗浃背挥汗如雨挥汗成雨

汗如雨下汗出如浆汗流如注田地龟裂寸草不生颗粒无收禾苗枯槁

篇9：小升初语文知识积累(词语和成语)

【鼠】鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器抱头鼠窜獐头鼠目胆小如鼠

【牛】牛鬼蛇神牛鼎烹鸡牛刀小试汗牛充栋【虎】虎视眈眈虎头蛇尾虎口余生虎落平阳虎头虎脑虎穴龙潭虎背熊腰放虎归山【兔】兔死狐悲兔死狗烹【龙】龙腾虎跃龙凤呈祥龙飞凤舞画龙点睛龙马精神来龙去脉【蛇】蛇蝎心肠惊蛇入草画蛇添足龙蛇混杂【马】马到成功万马奔腾马不停蹄犬马之劳马革裹尸万马齐喑一马当先一马平川老马识途天马行空汗马功劳快马加鞭【羊】羊质虎皮羊入虎口羊肠小道亡羊补牢【猴】猴年马月沐猴而冠【鸡】鸡毛蒜皮鸡犬不宁鸡鸣狗盗鸡犬不留鸡飞蛋打鸡犬升天

对牛弹琴

九牛一毛谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥狡兔三窟攀龙附凤群龙无首降龙伏虎杯弓蛇影牛鬼蛇神走马看花信马由缰蛛丝马迹兵荒马乱人仰马翻人困马乏虎入羊群歧路亡羊尖嘴猴腮闻鸡起舞杀鸡吓猴杀鸡取卵

气壮如牛

与虎谋皮藏龙卧虎狐假虎威羊入虎口鸟飞兔走一龙一猪老态龙钟笔走龙蛇打草惊蛇虚与委蛇鞍前马后人强马壮猴年马月青梅竹马单枪匹马招兵买马顺手牵羊

杀鸡吓猴偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠

狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗守株待兔

龙潭虎穴叶公好龙望子成龙笔走龙蛇春蚓秋蛇心猿意马悬崖勒马千军万马香车宝马指鹿为马害群之马

杀鸡儆猴鼠肚鸡肠呆若木鸡

龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎

车水马龙人中之龙厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马

【狗】狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势【猪】猪突豨勇猪狗不如【鸟】鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人【兽】困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽【鱼虫】金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞春天的成语春光明媚万紫千红春天春光明媚春回大地夏天的热赤日炎炎夏天的景色鸟语蝉鸣秋天秋高气爽天高云淡秋天的景色果实累累冬天天寒地冻冬天的景色冰封雪盖看的成语察言观色洞若观火刮目相看看朱成碧历历可数历历在目另眼相看目不转睛目不交睫目迷五狗血喷头犬马之劳猪狗不如杀猪宰羊封豕长蛇惊弓之鸟飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽衣冠禽兽洪水猛兽狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起螳臂挡车鱼跃鸟飞如鱼得水春雨如油生机勃勃春暖花开春意盎然烈日炎炎万木葱茏秋风送爽秋菊怒放北雁南飞北风呼啸漫天飞雪色目光炯炯目光如豆目击耳闻若隐若现视若无睹视丹如绿熟视无睹天旋地转雾里看花眼

鸡犬不惊鸡零狗碎兔死狗烹凤头猪肚蠢笨如猪凤毛麟角鸦雀无声燕雀安知鹤立鸡群狼子野心狼狈不堪狼狈为奸豺狼成性豺狼当道独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖春色满圆春意盎然春意正浓风和日丽骄阳似火枝繁叶茂秋菊傲骨秋色迷人满山红叶滴水成冰白雪皑皑花缭乱一目了然众目昭彰

矮人看场矮人看戏矮子看戏白眼相看打狗看主不看僧面看

鼠窃狗盗狼心狗肺狐朋狗友一龙一猪

鹤发童颜风声鹤唳莺歌燕舞草长莺飞引狼入室声名狼藉杯盘狼藉豺狼成性狐疑不决虾兵蟹将鹬蚌相争如鱼得水鸟语花香春暖花开春花烂漫鸟语花香挥汗如雨莲叶满池秋色宜人金桂飘香五谷丰登寒冬腊月冰封大地佛面佛眼相看

狗眼看人刮目相看看菜吃饭量体裁衣

看风使船看

狐群狗党偷鸡摸狗画虎类狗燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象猫鼠同眠沉鱼落雁

百花齐放和风细雨百鸟鸣春莺歌燕舞大汗淋漓

芦花飘扬瑞雪纷飞冰天雪地风使舵看风使帆看风驶船看家本领看家本事

看景生情看破红尘看人眉睫看人眉

丧家之狗关门打狗白云苍狗

黔驴技穷一丘之貉管中窥豹

冰天雪地

眼看人行事看人下菜看杀卫玠看朱成碧冷眼静看另眼看待

另眼相看马上看花面面相看青眼相看雾里看花下马看花拄笏看山拄颊看山走马看花带数字成语一不扭众一得之功一了百了字一珠一字一板一挥而就一世之雄一丘一壑一丘之貉一命呜呼一哄而散一丝一毫一丝不挂一口两匙一口咬定一心一计一念之差一息尚存一成一旅一成不变一手一足一手包办一得之愚一得之见一往情深一往无前一搭两用一改故辙一文不名一斑窥豹一方之任一无可取一无所取一无所得一无所有一无所知一无所能一无所长一无是处一无长物一日万机一日万里一日三省一日三秋一日之长一日之雅一日九迁一日千里一时半刻一星半点一曝十寒一望无际一心一德一床两好一干二净一干人犯一年半载一应俱全一唱一和一唱三叹一座皆惊一张一弛一德一心一帆风顺一丝不苟一丝两气一丝半粟一串骊珠一举一动一举两得一举千里一举成名一朝一夕一朝之忿一木难支一本万利一本正经一来二去一板一眼一板三眼一枕槐安一枕黄梁一枝之栖一柱擎天一树百获一概而论一榻横陈一模一样一步一鬼一步登天一毛不拔一气呵成一波三折一泻千里一浆十饼一清二白一清如水一潭死水

一事无成一五一十一人之交一人有庆一介不取一介书生一仍旧贯一代楷模一代谈宗一代风流一以当十一以贯之一体同心一倡百和一傅众咻一元复始一元大武一决雌雄一如既往一孔之见一一片冰心一片宫商一片汪洋一片焦土一牛九锁一狐之腋一琴一鹤一瓣心香一生一世一病不起一盘散沙一目了然一目十行一相情愿一瞑不视一知半解一石二鸟一秉至公一穷二白一窍不通一笑千金一笑置之一笔勾销一笔抹煞一筹莫展一箪一瓢

一刀两断一分为二一反常态一发千钧一发破的一口三舌一叶知秋一吟一咏一呼百应一呼百诺一喷一醒一团和气一团漆黑一国三公一场春梦一塌刮子一塌糊涂一壶千金一夔已足一天星斗一箭上垛一箭之地一箭之遥一箭双雕一簧两舌一索得男一纸空文一统天下一网打尽一股脑儿一脉相传一脉相承一臂之力一致百虑一般见识一草一木一落千丈一薰一莸一蛇两头一行作吏一衣带水一表人才一表非凡一见倾心一见如故一见如旧

一字不易一字不苟一字之师一字褒贬一字连城一官半职一寸丹心一心一意一手托天一手遮天一扫而空一技之长一把死拿一抔黄土一拍即合一拥而上一挥而成一推两搡一掷千金一掷百万一见钟情一视同仁一览无余一觞一咏一触即发一触即溃一言一行一言为定一言九鼎一言半语一言难尽一语破的一语道破一误再误一诺千金一谦四益一败如水一败涂地一贫如洗一路平安一路福星一路顺风一蹴而就一蹶不振一身两头一身两役

一定不易一定之规一室生春一家之言一家之计一家眷属一寒如此一切众生一刻千金一力承当一劳永逸一匡天下一双两好一意孤行一丝不紊一尘不染一岁九迁一差二错一己之私一身五心一身是胆一轨同风一辞莫赞一针一线一针见血一钱不值一钱如命一锤定音一长一短一长两短一隅三反一隅之地一隅之见一雷二闪一面之交一面之词一面如旧一颦一笑一飞冲天一饭千金一饮一啄一馈十起一马平川一马当先一鳞一爪一鳞半爪一鳞半甲一鸣惊人一麾出守一鼓作气一龙一猪一龙一蛇丁一卯二丁一确二七上八下七事八事七十二行七嘴八舌七情六欲七手八脚七扭八歪七折八扣七拼八凑七推八阻七擒七纵七日来复七棱八瓣七步之才七死八活七窍生烟七行俱下七长八短七零八落七青八黄七颠八倒七高八低万不得已万世师表万世流芳万事亨通万事大吉万人空巷万众一心万全之策万劫不复万口一谈万古千秋万古流芳万古长存万古长青万壑争流万壑千岩万头攒动万家灯火万家生佛万寿无疆万应灵丹万念俱灰万无一失万死一生万死不辞万死犹轻万民涂炭万水千山万目睽睽万签插架万箭攒心万籁俱寂万籁无声万紫千红万缕千丝万象更新万象森罗万贯家财万选青钱万里长城万里长征万里鹏翼万马奔腾万马齐喑三三两两三三五五三五成群三人为众三人成虎三从四德三令五申三位一体三余读书三六九等三分鼎足三十六行三十而立三占从二三命而俯三坟五典三复斯言三天两头三头两绪三头两面三头六臂三头对案三妻四妾三姑六婆三媒六证三寸之舌三对六面三尸暴跳三差两错三平二满三年之艾三年化碧三心二意三思而行三战三北三户亡秦三推六问三教九流三旨相公三旬九食三星在天三星在户三智五猜三更半夜三曹对案三朋四友三朝元老三浴三衅三灾八难三牲五鼎三班六房三瓦两舍三生有幸三番五次三皇五帝三纲五常三纸无驴三缄其口三翻四复三老五更三茶六饭三蛇七鼠三衅三浴三街六巷三言两语三豕涉河三贞九烈三足鼎立三迭阳关三长两短三阳开泰三顾茅庐三马同槽三魂七魄上下一心不一而足不三不四不二法门不值一钱不值一顾不屑一顾不成三瓦不擒二毛不易一字不祥之兆不识一丁不赞一词不远万里不远千里丑态百出专心一志东方千骑丢三落四两世为人两全其美两叶掩目两头白面两小无猜两手空空两相情愿两瞽相扶两脚书橱两脚野狐两虎相斗两袖清风两豆塞耳两败俱伤两部鼓吹两面三刀两面二舌两鼠斗穴串通一气举一反三举一废百举十知九举国一致举目千里乌七八糟九世之仇九九归一九五之尊九儒十丐九原可作九回肠断九垓八埏九天九地九天揽月九年之蓄九曲回肠九死一生九死未悔九泉之下九洲四海九流三教九流人物九流十家九烈三贞九牛一毛九转功成九霄云外九鼎大吕乱七八糟二三其德二三其意二八佳人二分明月二姓之好二心两意二惠竞爽二竖为虐二龙戏珠五世其昌五体投地五光十色五内俱崩五内如焚五劳七伤五合六聚五大三粗五子登科五彩缤纷五心六意五斗折腰五方杂处五日京兆五月披裘五毒俱全五湖四海五短身材五经扫地五羖大夫五脊六兽五脏六腑五色无主五色缤纷五花八门五虚六耗五行八作五行并下五角六张五言长城五谷不分五谷不升五谷丰登五陵年少五雀六燕五零四散五音六律五颜六色五风十雨五马分尸五鬼闹判五黄六月人一己百人己一视人手一册人百其身人财两空亿兆一心从一而终付之一叹付之一炬付之一笑以一奉百以一当十以一持万以一知万以一警百以求一逞仪态万方价增一顾众口一词传诵一时低三下四侏儒一节依违两可倒三颠四倒打一耙倚马七纸偶一为之光焰万丈光芒万丈入木三分八字打开八拜之交八斗之才八珍玉食八百孤寒八音迭奏公私两便六亲不认六亲无靠六出奇计六出纷飞六合之内六尺之孤六月飞霜六朝金粉六根清静六畜不安六神无主六街三市六韬三略六马仰秣再三再四再衰三竭冠绝一时决一死战决一胜负决一雌雄决胜千里几次三番分斤掰两划一不二判若两人利出一孔利市三倍别树一帜前程万里剑头一吷力敌千钧劝百讽一功亏一篑加人一等势不两立勇冠三军十万火急十之八九十二金牌十亲九故十全十美十冬腊月十围五攻十字街头十字路口十室九空十年寒窗十年磨剑十年窗下十恶不赦十拿九稳十指连心十日之饮十步芳草十步香草十死一生十生九死十病九痛十羊九牧十行俱下十载寒窗十里长亭十面埋伏十风五雨十鼠同穴千万买邻千丝万缕千了百当千人所指千仓万箱千仞无枝千军万马千刀万剐千千万万千变万化千变万状千叮万嘱千呼万唤千回万转千回百折千夫所指千头万绪千奇百怪千娇百媚千山万壑千山万水千岩万壑千岩竞秀千差万别千恩万谢千方百计千疮百孔千真万确千秋万代千秋万岁千端万绪千篇一律千虑一失千虑一得千言万语千载一时千载难逢千辛万苦千里一曲千里之足千里同风千里犹面千里莼羹千里迢迢千金一掷千金之子千金买笑千金市骨千金弊帚千钧一发千钧重负千锤百炼千门万户半夜三更南柯一梦南面百城去住两难又弱一个反戈一击发引千钧可发一噱各执一词各有千秋合而为一同出一辙同功一体名垂千古名震一时君命无二含笑九泉呼幺喝六咫尺万里咫尺千里哄动一时喙长三尺器二不匮囊括四海四不拗六四书五经四亭八当四分五裂四大皆空四平八稳四战之地四时八节四海为家四海升平四海承风四海波静四海鼎沸四清六活四脚朝天四衢八街四通八达四郊多垒四面八方四面楚歌四马攒蹄回眸一笑回肠九转国无二君在此一举坐拥百城垂涎三尺垂范百世声价十倍夏五郭公多此一举大千世界天下一家天下第一天保九如天各一方天无二日太仓一粟夹七夹八奄奄一息如出一口如出一辙始终如一嫣然一笑孑然一身孟母三迁季布一诺季路一言孤注一掷学富五车安于一隅定于一尊家徒四壁家无二主宿弊一清富面百城寡二少双寸心千古寸步千里尝鼎一脔尺幅千里屋如七星屡次三番岁寒三友左右两难差三错四巴三览四并为一谈广厦万间张三李四当头一棒彪炳千古得其三昧微机四伏心口如一心无二用志在四方恐慌万状悬旌万里悬鹑百结惊恐万状惩一儆百惮赫千里愁肠九回愁肠百结感慨万千感慨万端成一家言成千上万才高八斗打成一片执两用中扶摇万里投诸四裔抚绥万方拉三扯四拔十得五拥书百城拿三搬四挂一漏万挑三拣四挥斥八极挨三顶五振臂一呼捏一把汗掂斤播两掉三寸舌排除万难接三连四接二连三推三阻四摇身一变攒三聚五教一识百敝帚千金数一数二文房四宝斗南一人斗酒百篇方寸万重无一不知日上三竿日复一日日理万机日甚一日日转千阶日长一线日食万钱明见万里昙花一现春宵一刻春风一度智周万物更进一竿月明千里有一得一有一无二有朝一日有死无二朝三暮四机杼一家杀一儆百杂七杂八柔肠百结桂林一枝梧鼠五技森罗万象模棱两可横七竖八横扫千军欢聚一堂欺三瞒四此中三昧步调一致毁于一旦毁誉不一毫厘千里毫无二致气象万千水天一色江天一色污七八糟沃野千里沆瀣一气沧海一粟洞察一切流芳百世济济一堂浑然一体浮一大白海纳百川混为一谈混然一体清风两袖渴尘万斛游戏三昧源泉万斛漆黑一团漏洞百出火冒三丈灵机一动烜赫一时烽火四起焕然一新牙签万轴犒赏三军狡兔三窟独一无二 AABB 挨挨挤挤安安静静层层叠叠苍苍茫茫浑浑噩噩匆匆忙忙层层迭迭断断续续端端正正大大小小地地道道多多少少分分秒秒缝缝补补独当一面独有千秋独树一帜独步一时独霸一方狼烟四起猖獗一时略胜一筹略见一斑略逊一筹略高一筹登高一呼百万雄师百不一存百不失一百世不磨百业萧条百代文宗百代过客百依百顺百兽率舞百发百中百堵皆作百岁千秋百川归海百巧千穷百年之后百年之好百年之柄百年偕老百年树人百弊丛生百思不解百战不殆百战百胜躲躲闪闪纷纷扬扬风风雨雨歪歪扭扭许许多多说说笑笑条条框框痛痛快快隐隐约约郁郁葱葱卿卿我我切切实实摇方方面面方方正正

百折不回百折不挠百无一失百无一是百无一用百无一能百无禁忌百无聊赖百步穿杨百端待举百舌之声百舍重茧百般刁难百般奉承百花齐放百衣百随百读不厌百身何赎百身莫赎百辞莫辩皓月千里盈千累万盈盈一水盛极一时目空一切目迷五色眼空四海睥睨一切瞬息万变知一万毕破绽百出神气十足离题万里秤斤注两稍胜一筹摇晃晃清清楚楚清清白白曲曲弯弯千千万万日日夜夜闪闪烁烁善善恶恶三三两两世世代代随随便便顺顺当当沸沸扬扬纷纷攘攘鬼鬼

稍逊一筹稳吃三注窥豹一斑笔扫千军箫韶九成精金百炼红日三竿约法三章经史百子经纬万端网开一面网开三面罗掘一空罚一劝百罢黜百家罪加一等罪该万死羿射九日耳听八方耳目一新聊备一格聊胜一筹聪明一世背城一战背城借一背水一战胡说八道腰缠万贯腹载五车自成一家舛讹百出苟安一隅荟萃一堂莫衷一是虚晃一枪破破烂烂飘飘悠悠平平安安平平常常平平淡淡平平静静蓬蓬勃勃勉勉强强男男女女袅袅娉娉莽莽苍苍马马虎虎祟祟鼓鼓囊囊

言三语四言无二价言行一致言行不一言重九鼎誓不两立誓死不二计出万全讽一劝百说一不二说三道四诸子百家调三窝四贵贱无二赏一劝百跬步千里身价百倍身怀六甲身经百战转战千里软红十丈进退两难退避三舍通同一气遗臭万年金钗十二铁板一块铅刀一割铢两分寸铢两悉称铭感五内长命百岁长年三老闲愁万种闻一知二明明白白忙忙碌碌冷冷清清来来往往密密麻麻慢慢吞吞袅袅婷婷普普通通勤勤恳恳前前后后期期艾艾严严实实恭恭敬敬干干净净

闻一知十阳关三迭阶前万里零七八碎雷霆万钧青山一发青钱万选面目一新韦编三绝颊上三毛颠三倒四风行一时风靡一时食日万钱首屈一指首鼠两端驽马十驾骈四俪六高人一等高人一筹高出一筹鹏程万里鹑衣百结鹤鸣九皋鹪鹩一枝麟凤一毛麦穗两歧黄梁一梦鼎足三分鼎足而三齐烟九点龙生九子

时时刻刻臻臻至至祖祖辈辈仔仔细细朝朝暮暮整整齐齐林林总总拉拉扯扯零零碎碎零零星星老老实实里里外外高高兴兴花花绿绿欢欢喜喜浩浩荡荡轰轰烈烈拖拖拉拉堂堂正正坛坛罐罐实实在在松松散散轰轰隆隆含含糊糊家家户户急急忙忙

兢兢业业结结巴巴进进出出坑坑洼洼

哭哭啼啼磕磕碰碰口口声声快快乐乐

踉踉跄跄落落穆穆

是是非非、松偷偷摸摸、吞吞吐吐弯弯曲曲、AABC 嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高步步高升、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步莲花步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行陈陈相因、超超玄著、超超玄箸、蠢蠢欲动、绰绰有余绰绰有裕、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休鼎鼎大名、旦旦而伐、咄咄怪事、咄咄书空、代代相传多多益办、鼎鼎有名、恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平纷纷不

一、泛泛而谈、泛泛ABAB 打扫打扫溜达溜达松垮垮、稳稳当当、唯唯诺诺洋洋洒洒、之交、泛泛之人、泛泛之谈格格不纳、格格不入、格格不吐、呱呱堕地、官官相护官官相为、官官相卫、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地衮衮诸公、高高在上、惶惶不安、忽忽不乐、花花公子花花世界、行行蛇蚓、花花太岁、好好先生、赫赫有名昏昏欲睡、恢恢有余、赫赫之功、赫赫之光、矫矫不群久久不忘、踽踽独行、戛戛独造、蹇蹇匪躬、九九归一汲汲顾影、九九归原、斤斤计较、斤斤较量、岌岌可危津津乐道、赳赳武夫、寂寂无闻、井井有法、井井有方炯炯有神、济济一堂、井井有条、津津有味、井井有序打扮打扮清醒清醒

舒舒服服、悠悠荡荡悠悠忽忽唯唯否否井井有绪、斤斤自守、眷眷之心、侃侃而谈、款款而谈夸夸而谈、侃侃而言、夸夸其谈、空空如也、口口相传硁硁之愚、恋恋不舍、荦荦大端、落落大方、荦荦大者落落寡合、碌碌寡合、历历可辨、历历可见、了了可见历历可考、历历可数、寥寥可数、落落难合、恋恋难舍朗朗乾坤、累累如珠、琅琅上口、朗朗上口、栗栗危惧寥寥无几、碌碌无能念念不忘呶呶不休、诺诺连声喏喏连声、喃喃细语、念念有词、袅袅余音、喃喃自语仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、翩翩公子、仆仆亟拜翩翩年少、翩翩起舞、翩翩搅和搅和休息休息

歪歪斜斜、原原本本、源源本本

少年、飘飘欲仙、切切此布区区此心、拳拳服膺、戚戚具尔、茕茕孑立、谦谦君子切切私语、窃窃私议、窃窃私语、拳拳盛意、区区小事拳拳在念、切切在心、区区之众、拳拳之枕、人人皆知穰穰满家、人人自危、生生不息、生生不已、善善从长施施而行、色色俱全、姗姗来迟、珊珊来迟、丝丝入扣滔滔不断、滔滔不绝、滔滔不竭、滔滔不尽、头头是道途途是道、堂堂一表、亭亭玉立、亹亹不倦、娓娓不倦恶恶从短、娓娓动听、娓娓而谈、唯唯连声、哓哓不休小小不言、悬悬而望、栩栩如生、轩轩甚得循循善诱商量商量研究研究

战战兢兢

息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印栩栩欲活、休休有容、贤贤易色、欣欣自得、星星之火惺惺作态、幺幺小丑、源源不断、源源不绝、怏怏不乐悒悒不乐、郁郁不乐、鞅鞅不乐、依依不舍、怏怏不悦泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、扬扬得意、源源而来翼翼飞鸾、郁郁寡欢、遥遥华胄、龈龈计较、遥遥领先

盈盈秋水、遥遥无期、永永无穷、冤冤相报、依依惜别遥遥相对、翼翼小心、牙牙学语、洋洋盈耳、燕燕于归英英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、盈盈一水、奄奄一息淹淹一息、摇孝敬孝敬锻炼锻炼

摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得、元元之民芸芸众生、遥遥在望、惴惴不安、孜孜不辍、孜孜不怠孳孳不倦、孜孜不倦、谆谆不倦、孜孜不懈、啧啧称羡啧啧称赞、谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆诰诫、谆谆教导铢铢较量、凿凿可据、湛湛青天、蒸蒸日上、谆谆善诱铮铮铁骨、铮铮铁汉、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能

铢铢校量、振振有辞、振振有词、凿凿有据、作作有芒孜孜以求、铮铮有声、足足有余、沾沾自好、字字珠玑昭昭在目、沾沾自满、正正之旗、沾沾自喜、沾沾自炫字字珠玉琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋糊弄糊弄考验考验学习学习比试比试放松放松琢磨琢磨 ABAC 患得患失或多或少无法无天无拘无束一五一十有始有终有头有尾敢作敢为十全十美我行我素碍手碍脚毕恭毕敬悖入悖出暴饮暴食笨手笨脚笨头笨脚彻头彻尾称王ABCC 检查检查按摩按摩

暖和暖和凉快凉快尝试尝试打听打听享受享受安排安排整理整理布置布置体验体验感受感受沟通沟通品尝品尝雪白称霸诚惶诚恐楚弓楚得大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚恶衣恶食吠形吠声风言风语非驴非马非亲非故怪模怪样古色古香活灵活现活龙活现绘声绘色

雪白鲜红鲜红碧蓝碧蓝交流交流欣赏欣赏清理清理帮助帮助轻松轻松讽刺讽刺羞辱羞辱热闹热闹开心开心思考思考努力努力享受享受了解诲盗诲淫忽明忽暗忽隐忽现将信将疑戒骄戒躁假仁假义见仁见智尽善尽美尽心尽力可歌可泣刻肌刻骨快人快语克勤克俭快人快事可亲可敬旅进旅退离心离德冷言

了解打探打探打听打听分析分析娱乐娱乐紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习精神精神放松放松活跃活跃热闹热闹飘扬飘扬鼓励鼓励冷语屡战屡胜屡战屡败利人利己满谷满坑美轮美奂能屈能伸捏手捏脚蹑手蹑脚疑神疑鬼偏听偏信平起平坐全心全意群威群胆倾城倾国窃钓窃国群策群力任劳任怨

表扬表扬说的说的尝试尝试积极积极参与参与麻利麻利伺候伺候孝敬孝敬炫耀炫耀安静安静按摩按摩透露透露照顾照顾研究研究评价评价人山人海如痴如醉如火如荼如诉如泣缩手缩脚速战速决数一数二善始善终所作所为同心同德土头土脑土生土长惟妙惟肖畏首畏尾我行我素先知先觉亦步亦趋倚门

体会体会安排安排整理整理布置布置打扫打扫清理清理叫唤叫唤讽刺讽刺羞辱羞辱感受感受体验体验检查检查辛苦辛苦帮助帮助开心开心倚闾宜室宜家一心一意疑神疑鬼忧国忧民再接再厉作威作福载歌载舞知彼知己各种各样真心真意难解难分若即若离

神采奕奕虎视眈眈想入非非威风凛凛含情脉脉兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事傲骨嶙嶙白发苍苍白雪皑皑板上钉钉波光粼粼波光鳞鳞薄暮冥冥不过尔尔不甚了了长夜漫漫此恨绵绵大才盘盘大腹便便大名鼎鼎谠论侃侃得意扬扬得意洋洋颠毛种种钉头磷磷此恨绵绵独行踽踽风尘碌碌风尘仆仆风度翩翩风雨凄凄福寿绵绵俯仰唯唯负债累累顾虑重重瓜瓞绵绵怪事咄咄关情脉脉好善恶恶鸿飞冥冥虎视眈眈饥肠辘辘吉祥止止两手空空聊复尔尔路远迢迢妙手空空磨刀霍霍目光炯炯暮气沉沉怒气冲冲其势汹汹气喘吁吁人情汹汹气势汹汹气息奄奄千里迢迢情意绵绵秋波盈盈瘦骨嶙嶙书空咄咄书声琅琅书声朗朗死气沉沉天理昭昭天网恢恢天下汹汹铁板钉钉铁中铮铮童山濯濯万里迢迢万目睽睽威风凛凛温情脉脉文质彬彬文质斌斌无所事事喜气洋洋相貌堂堂小时了了小心翼翼心旌摇摇心事重重信誓旦旦兴致勃勃行色匆匆行色怱怱兄弟怡怡雄心勃勃羞人答答血迹斑斑血泪斑斑血债累累言笑晏晏言之凿凿杨柳依依野心勃勃一表堂堂一息奄奄衣冠楚楚仪表堂堂议论纷纷意气扬扬意气洋洋英姿勃勃佣中佼佼庸中佼佼庸中皦皦忧心忡忡忧心悄悄余音袅袅余子碌碌中心摇摇忠心耿耿众口嗷嗷衣冠楚楚得意洋洋众目睽睽风雨凄凄果实累累顾虑重重含情脉脉

虎视眈眈剑戟森森饥肠辘辘流水潺潺

流水涓涓来去匆匆磨刀霍霍目光炯炯牛山濯濯怒气冲冲气喘吁吁气势汹汹千里迢迢群雌粥粥气息奄奄秋风瑟瑟人才济济人海茫茫言之凿凿生机勃勃杀气腾腾铁中铮铮天道恢恢天理昭昭威风凛凛温情脉脉万目睽睽喜气洋洋兴致勃勃血迹斑斑信誓旦旦余音袅袅忠心耿耿羞人答答

雄心勃勃忧心忡忡庸中佼佼野心勃勃傲骨嶙嶙白发苍苍长夜漫漫谠论侃侃中心摇摇大名鼎鼎颠毛种种钉头磷磷独行踽踽丰度翩翩福寿绵绵风雨凄凄俯仰唯唯负债累累瓜瓞绵绵顾虑重重关情脉脉怪事咄咄鸿飞冥冥含情脉脉虎视眈眈好善恶恶饥肠辘辘剑戟森森空腹便便苦海茫茫聊复尔尔来势汹汹

路远迢迢泪眼汪汪磨刀霍霍

暮气沉沉妙手空空众口嗷嗷怒气冲冲气喘吁吁群雌粥粥千里迢迢其势汹汹气势汹汹秋水盈盈气息奄奄情意绵绵热气腾腾人情汹汹人心惶惶人心皇皇人言藉藉人言啧啧神采奕奕瘦骨嶙嶙

篇10：小升初语文知识积累(词语和成语)

一、教学目标：

1、复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

二、教学重点和难点：

提高学生对成语的理解和运用能力。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

（一）导入

同学们，今天大家兴高采烈地来到多媒体教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好？请你们异口同声地回答我。老师刚才说的这一段话有什么特点？（成语）你知道老师讲了哪些成语吗？（生答，投影成语）

同学们，想一想，什么叫成语？在我们的汉语中有许多成语。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。（投影）这节课，我们一起来走进文本，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。

板书：成语复习

（二）学生归类交流成语

1、请同学们按本册练习中出现的成语进行归类，教大家记住他们。（生打开书，按练习归类，也可四人合作讨论归类）

2、生交流（投影）——（齐读成语）成语归类：

练习一：最后一个字是“人”的成语。练习二：与忠心报国有关的。练习三：描写山水景色的。

练习四：反映盘古开天辟地的经过的。练习五：形容人有知识有成就的。练习六：形容人与人之间的关系的。练习七：描写美好景象的。请完成基础达标中的一题。

3、小结：

成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样？

三、成语闯关

[一] 第一阶梯：你能用吗？本册书中写人的动作、写景物的成语等很多，现在我们重点检查大家头脑中有没有这样一些成语，能不能在具体要求下用一用。请完成巩固练习第一题。（要求：先独立练习，提前练习完的学生可与同学交流，然后集体看屏幕指导）

（投影）,描写人与人之间关系亲密的成语很多，你能写出几个来吗？（1）真心相见，真诚交往，赤诚相待：肝胆相照、开诚相见。