校园安全及周边环境治理工作

关键词： 治理 教书育人 校园 学校

校园安全及周边环境治理工作（精选14篇）

篇1：校园安全及周边环境治理工作

宣汉县三河学校

校园安全及周边环境治理工作

学校是教书育人的主要场所，是加强社会主义精神文明建设的重要阵地，为了切实维护学校及校园周边的治安秩序，保证学生有一个安全、和谐、健康的校内外环境，确保学校及师生的财产和生命安全，根据教育局相关文件精神和法律法规，结合我校实际，特制定我校校园安全及周边环境治理方案。

一、建立组织，加强领导

学校建立以校长为组长的安全工作领导小组，明确分工，夯实责任，加强领导，把安全检查荼做细做好，确保安全工作万无一失。

二、学校在校园安全及周边环境治理工作中的职责和务。

1、建立与本校安全工作相适应的管理机构，配备专职安全管理人员，落实管理责任。

2、建立健全校舍及设备设施安全管理、门卫管理、校园周边环境管理、宿舍安全管理、食堂安全管理、小卖部安全管理、课外活动安全管理、学生日常行为管理、防火安全管理、校园公共场所管理、楼道管理、大型集会管理及学校重点要害部位的安全管理等学校安全管理规章制度，制定学校安全事故预防措施和事故抢险预案。

3、负责与各班级和学生家长签订安全责任书，并考核其执行情况。

4、定期开展安全检查，排查校园内外隐患，落实整改措施，发现问题如实上报校长和派出所。

5、定期排查校舍危房，保证师生员工人身和财产安全，重点是教学楼、体育场地、食堂、小卖部、厕所、围墙和各种体育设施。严格依据危房鉴定所确定的级别，分别处置。属于危房的立即封停使用，予以拆除。

6、地处容易发生洪水、岩崩、滑坡地带的学校，应有应急预案。每逢雨季和汛期，必须安排人员值班，随时观察并做好撤离疏散准备。

7、学校应根据青少年的特点和可能发生安全事故的条件、环境等客观因素，做好各项活动的组织管理工作，预防非正常伤亡事故发生。

8、学校的护拦和扶手必须完好坚固，走廊楼梯照明设备齐全，防止楼梯拥挤、踩踏造成伤亡。学生上体育课、参加勤工俭学活动等，须有老师跟班、带队，现场组织指导，以防发生意外伤亡。学校组织文艺活动、体育比赛等大型活动，应有安全保卫工作预案。学校组织参、社会实践活动等，必须严格实行申报审批制度，未经批准不得擅自组织。

9、加强水源及饮用水的管理。学校要为学生提供卫生、安全的饮用水，必须对自备水源进行水质化验，要防止水源污染，在水源地设警示牌，严防他人在水源上进行违法犯罪活动。

10抓好疾病预防工作。学校要认真做好学生体检和健康档案建立工作，配合卫生了防疫部门抓好学生疾病防疫和“晨检”工作，发现有传染病患者及时隔离治疗。要严格疫情报告制度。搞好校外饮食摊点整治工作，严禁违法商贩进入校园经销食品和饮料。

11、加强对有毒有害和易燃易爆危险物品的管理。采购危险物品须实行专人负责制，并按要求采购。危险物品要经过严格的验收才能入库保管。严禁各类危险物品混装混用。保管室严禁无关人员进入，严禁兼作职工宿舍。

12、抓好学校交通安全工作。加强交通安全教育；学校必须在校门处设备醒目的警示标志；严格执行路队制和巡路巡河制；对学生进学、放学途中的危桥、险路加强监控，遇恶劣天气或险情，应落实家长或教师接送。

13、教师不得在偏僻场所找女学生单独谈话或辅导；禁止学生私自下河洗并针对不同年龄学生的特点，进行形式多样、生动活泼的安全教育。

三、抓住重点，分步实施

1、按照上级要求，对我校安全工作和周边环境进行认真排查，把问题找准找透，不留任何安全隐患。

2、制定治理方案，落实治理措施，分步进行治理。

3、认真加强门卫管理，落实门卫制度，实行真正意义上的封闭式管理，坚坚决决制止任何外来人员随便进入校园。

4、加强学生在校期间的安全管理，实行教师全天值班制度，坚决杜绝学生打架斗殴、爬高上低做危险游戏，玩危险玩具等不良行为。

5、搞好学生路队管理，加强交通安全教育，严防交通事故发生。

6、坚持教师值班领导带班制度，认真搞好夜间护校活动。

7、修善学校学生生活用房破损器物。

8、积极向上级争取资金，力争尽早排除教学楼C级危房，加固维修变形扶栏，彻底清除安全隐患。

9、认真排查学校周边安全状况，消除学校安全隐患。

10、与居委会、派出所搞好联防联控，及时互通信息，采取有效措施，保证学校安全。

四、保障措施

1、对学校安全工作实行一岗双责制，目标责任制，责任追究制，谁出问题追究谁的责任。

2、对安全工作要经常检查，认真总结，并将此做为教师业绩考核的一项依据。

3、实行安全工作一票否决，不管其他工作如何，只要出现安全责任事故，坚决一票否决，不准评先，扣发绩效工资。

宣汉县三河学校

二0一0年十一月二十日

篇2：校园安全及周边环境治理工作

2010年5月4日早上8:30，中心小学校长杨益林及下属10个完小负责人，在嘎洒派出所参加了景洪市校园安全工作电视电话会议后，11：30回到学校召开领导班子、完小负责人的校园安全会议，传达了景洪市校园安全工作电视电话会议精神，就我镇各个校点的校园安全工作作了重要部署。下午3：00，学校总支书记岩恩到景洪邮电大楼参加了云南省校园安全工作电视电话会议，5：00中心小学召开全体教职工校园安全工作会议，分别传达了省、市校园安全工作电视电话会议精神，为了确保校园安全，防患于未然，要求全体师生，做到关爱生命，警钟长鸣。认真布置进行校园及周边大排查整改，现将校园安全工作排查整改情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识。

为了切实做好校园安全及周边治安环境专项整治工作，学校成立了校园安全工作领导小组，校长任组长，具体负责开展各项整治工作。根据学校实际分块制定了安全责任范围，明确了具体责任要求，按照“谁主管谁负责”的原则，落实排查、落实整改、跟踪管理的职责，增强全体教职工安全教育意识。

采用国旗下讲话、主题班会、黑板报、宣传栏、法律知识讲座等多种形式，开展以“校园及周边环境安全”、“综合治理保安全”和“平安和谐校园”为主题的宣传活动，提高师生的法律意识、法制观念和自我保护能力。同时广泛宣传食品安全的有关知识，宣传“三无”产品的巨大危害性，对校园及周边环境进行排查，消除安全隐患，防患未然。

二、周密部署，切实做好排查工作。

1、为给学生创建一个健康、安全的成长环境，我校认真贯彻落实各级校园安全教育会议、文件精神，围绕“创建平安校园”这一主题，制订了切实可行的“校园安全”方案、应急预案、突发事件突击队，稳步扎实开展各种形式的安全教育活动。

2、实行行政领导值周、老师、门卫、生活管理员共同参与的巡查制度。学生上、下课，下晚自习时，安排值班领导、老师分别把住校门口，进行不间断巡查，发生存在的安全隐患，做到及时处理。及时上报。

3、进一步完善和落实行政人员值周、值日制度、教师晨检制度、校园安全保卫制度，严格门卫管理，实行出入校门的陌生人员先查实后登记制度，杜绝闲杂人员进入校园，把好校园安全第一关。教导处每日两次清查学生到校人数，做好因病缺课情况记载、上报，并电话查询生病原因。

4、强化学校安全保卫工作，落实学校安全工作责任制，加强了对住校生的管理。寝室管理员和值班老师能坚守岗位，每天放学，值班老师负责整队，强调纪律，维持学校路口交通秩序，确保学生安全有序地离开校园；晚上，寝室管理员负责住校生安全，实行点名制，杜绝了私自外出现象的发生。

5、对学校办公楼、综合楼、教学楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼以及食堂等建筑物的消防设施、供电设施、用电线路、防盗设施、楼梯通道进行了一次全面排查，不留死角，消除了校舍的安全隐患。

6、建立安全宣传、教育活动日志，每日三分钟对学生进行安全消防、饮食、卫生、交通、意外伤害等点滴小知识教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，提高自护自救能力。教育教学活动安全的规范管理，正在逐步的整改之中，每一项活动都做到了早计划、细安排、督落实，保安全。班级开展的任何小型集体活动，无论时间长短，都必须提前请示批准后再开展。

7、加强对学生食堂的管理，提高炊事人员的素质意识，严把食物原料、食品采购关，严格做到“三防”，坚决杜绝“三无”食品、裸露食品及变质食品进入校园。

8、对校园周边的商店、小摊小贩进行排查，主要经营日常用品、学习文具和零副食品，要求店主确保食品安全，禁止向学生销售“三无”食品及过期变质食品和非法商品，不向学生销售“少儿人民币”、卡通出版物及格调低下的“恶搞证件”。对学生持大面额人民币前来购物，要及时通知学校老师。

9、加强对师生交通安全的教育与管理，排查接送学生的班车，杜绝师生乘坐无牌、无证、非法营运、超载的车辆，确保师生的交通安全。

10、校园周边200米没有网吧、歌舞厅、电子游戏厅等娱乐场所，没有侵扰学生的流氓恶势力的存在。

三、存在的问题。

1、校园周边有违章搭建、占道经营、乱摆摊设点等现象。商店仍存在让学生摸奖等不良现象。校门口外小摊点较多，并占道经营且极有可能贩卖“三无”小零食，既影响学生上学、放学通行，又存在食品安全隐患。

2、每周五放学时，由于学生数量多，接送学生的车辆存在超载现象。特别是用两轮摩托车接送学生的家长，同时带三到四个学生，严重超载。

3、学生中午到校较早，校门口出现拥挤现象，如果学生靠近铁门拥挤，容易发生挤伤或其它事故。

4、由于各种原因学校无法实行封闭式管理，存在一定安全隐患。

三、加强了其他安全工作。

1、学生上放学道路安全工作。实行班级学生上放学道路交通安全负责制，严禁学生搭乘“三无”车辆。

2、加强消防和用电安全。严禁易燃易爆物品、刀具进入校园，班级教室、寝室的用电实行专人负责制度，总务处及时对学校的电路进行排查，发现隐患，立即进行整改。

3、饮食卫生安全和生活管理。严禁学生赊账、欠账，不准购买腐烂、变质的食品，树立良好的个人饮食卫生习惯。认真落实各种流行疾病的防控工作，搞好学生的晨检工作，做到早发现、早治疗。

4、加强师生在校活动安全工作。严禁学生在课余时间聚众在教室、寝室、走廊、过道、楼梯、食堂、厕所等公共场所打闹、玩危险性游戏等。全校性集合做早操、课间操解散时，班主任要负责把学生带出运动场，以免拥挤踩踏。

5、加强学校及周边环境整治工作，协同镇政府、派出所等，严厉打击扰乱正常教育教学秩序的违法乱纪行为，为学校教学工作创造良好的工作条件。

6、加强学校校园、设备的安全工作。深入各个村完小开展校园的安全隐患排查，对存在的安全隐患，及时地进行排查、整改。

7、要求各个完小对突发事件紧急疏散的实战演练。每学期至少进行演练一次。

篇3：校园安全及周边环境治理工作

一、影响学校的三大类环境

笔者从2016年初至今, 近一年的时间, 对全区26所学校 (幼儿园) 周边环境隐患进行了全面排查, 结果发现, 有18所学校 (幼儿园) 存在安全隐患, 共26处, 主要有以下三个方面。

(一) 治安环境方面存在隐患

主要是部分学校周边有农贸市场、市集, 人员成分复杂, 极易与学校 (幼儿园) 、师生发生冲突。比如靖宇小学校门前有早市, 商贩经常占道摆摊, 来往车辆多, 人员复杂, 学生上学存在安全隐患, 第三实验小学、东昌区幼儿园, 周边都有类似的问题。

(二) 食品卫生方面存在隐患

主要是不规范的饮食店多, 条件简陋, 卫生状况差;流动摊贩多, 占道经营, 一无卫生许可证, 二无工商执照, 出售的又往往是烧烤油炸食品, 极不卫生, 食品安全无法保障。

(三) 交通秩序方面存在隐患

主要是一些学校位于交通主干道或次干道附近, 车流大、车速快, 易发生交通问题。

二、现存周边环境形成原因

笔者实地调查发现, 出现以上三类隐患的学校所存在共性的问题有五点。

(一) 学校自身能力有限

学校存在安全管理的盲点, 无法根除校园及校园周边安全隐患。由于学校和教师执法权限, 即使发现问题, 老师们也仅能对学生进行安全提醒教育, 往往显得苍白无力。

(二) 利益驱使

有学校的地方就有商机, 有商机就有市场, 因此校园周边, 难免会有受利益驱使的小商小贩, 流动摊贩。

(三) 学校的家庭属性引发校园周边交通安全问题

上、放学时, 大部分中低年级学生的家长都会接送孩子, 大量的家长再加上部分的私家车、出租车、接送学生专用车等, 云集校园周边, 接送学生的家长和学生流就在各种车辆的空隙中穿行, 极易发生交通事故。

(四) 校园周边缺乏有效整顿治理, 监管力度不到位

虽然城管、公安、食药监等部门多次联合开展校园周边整治活动, 但是摊主与管理部门进行“游击战”“猫与老鼠的游戏”, 而强制执法、摊点取缔也存在法律程序、社会问题, 易激起民怨等造成不和谐局面, 常常出现了“管而不死, 除而不绝”的不良循环现象。

(五) 不可抗力因素

个别学校校门对着主干道或次主干道, 地理位置的原因导致其存在交通安全隐患。

三、治理对策

第一, 要加大宣传教育力度, 积极倡导全社会来关心和支持教育。第二依靠学校自身力量, 增强防控能力。以强化内部安全为核心, 全面加强学校安全整治, 发挥学校在校园管理中的作用。学校可组织各种活动, 培养学生良好的兴趣爱好、陶冶情操, 从而增强其自制力、分析判断能力和树立学习的信心。第三, 必须学校、家庭、社会共同努力, 密切配合, 形成合力, 共同营造良好的校园周边环境。只有安全稳定的环境, 学生才能安心努力地进行学习, 教师才能积极投入地组织教育教学活动。从长远的意义而言, 有效保护学校人员生命和财产安全、维护学校正常的教育教学秩序, 不仅直接关系到青少年学生的安全健康成长, 更关系到千千万万个家庭的幸福安宁和整个国家的繁荣稳定。第四, 坚持不懈地抓好校园周边环境的综合治理, 为学校教育提供良好的周边环境。在今年的整治行动中, 交警部门已对校园周边各类交通基础设施进行完善、同时加强了校园周边交通疏导, 但上学、放学期间部分校园周边交通仍有拥堵现象发生;流动商贩易产生反弹的现象, 校园周边流动商贩整治难度较大。这就需要学校与相关部门紧密联系, 及时沟通, 持续加大严抓严打力度, 努力营造青少年健康成长的一方净土。

参考文献

[1]林生.高校周边环境现状问题与治理对策[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2011 (1) .

[2]邓伟志.如何推动社会管理体制改革[J].上海城市职业技术学院学报, 2006 (3) .

篇4：浅谈大学校园及周边食品安全问题

关键词：校园 食品 安全

中图分类号：R155.6 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2015）04-0059-01

1 食品安全问题的特点

总结起来，食品安全问题有如下三点：一是在原材料上，为了节省成本，餐饮机构通常会选择购买特价蔬菜、肉制品等作为加工原料。二是从食品卫生上，除了加工食品环节卫生质量较差之外，其危害也从食品外部走向了食品内部的安全危害。三是制作手法上，为了让食品具备更佳成色和保质时间，制劣手法越来越多样，越来越“深入”也越来越隐蔽。色素、爆发剂的大量添加，劣质油的使用等一系列严重影响人体健康的食品加工工艺在许多餐饮店重已习以为常。

2 大学校园及周边食品安全问题产生的原因分析

（1）由于相关部门对校园及周边食品没有引起高度重视，对其生产操作监管力度不够，使得一些较多严重违规、违法生产销售不合格食品的现象得不到制止，反而愈演愈烈。在食品监管上，我国一直采取分段管理为主、品种管理为辅的方法，但在实际监管时各部门之间不是出现争着监管、重复执法的现象，就是出现争着不管、相互推脱的现象，特别是对学校周边这些小摊小贩忽略，给他们肆无忌惮的生产问题食品、销售不合格食品提供了机会。

（2）我国关于食品安全的法律体系存在着不少弊端，为问题食品的生产提供了可乘之机。相关法律条文规定的过于笼统、难以操控。食品安全的标准处于持续变化之中，法律条文对这些标准存在一定的滞后现象，导致现有的一些食品安全的标准水平规定偏低，许多指标远远低于国际标准，许多重要的标准至今还尚未制定出来，对“地沟油”的禁用也未做出明确规定。这也为那些不法产家、企业违法生产超低标准、不合标准的食品提供了机会。

（3）学生群体缺乏食品方面的常识，也会引起校园及周边食品安全问题的产生。首先，大多数学生没有足够的消费能力，加上缺乏相应的常识，所以在购买食品时安全意识不够，往往只图便宜，不顾及食品的质量、卫生问题。对于一些特价食品，许多学生心存侥幸，在对该食品没有足够的安全评估情况下，跟风购买。对于许多用地沟油加工食品的小型餐饮店铺，许多学生虽然很清楚其制作工程存在很大问题，但是渐渐对在此就餐也习以为常，由此可见，问题食品在很多大学生心中已经习以为常，但是对于此类食品问题泛滥的情况，也更多地选择了适应。也是在他们这种心理的支持下，问题食品的销售才得以更加猖狂。

3 改善校园及周边食品安全问题的一些建议

3.1 加强有关部门的监督

相关部门需要加强对校园及周边食品严格管制与监督，督促相关负责人提高校园及周边食物的质量、改善食品的卫生情况，严格管制使用过期的食材和不新鲜的肉制品，对加工食物的器具和加工用水进行严格的检测。另外，加强对校园周边餐馆、超市、小商店的食品卫生监督，严防“三无”食品流入。要有效规范食品生产者的生产、经营行为，坚决打击无证生产、加工食品的行为。加强整体对食品质量安全的监测，对食品从生产、加工、管理、贮运、包装到销售的全过程都要进行严格的监控。

3.2 完善食品安全法律体系，提高经营者的自身素质

首先，应当建立科学、完善的食品安全标准体系。对此，我们可以借鉴一些发达国家的先进经验，进一步细化和规范食品安全生产领域内的法律制度，制定出切实可行的食品安全方面的具体标准，严禁一系列危害人类健康的物质进入到食品，加强法律法规对危害食品安全行为的惩罚力度。同时，要提高我国食品安全标准，就要使我国的食品安全标准与国际标准相接轨。其次，通过制定一系列有效的法律法规来督促经营者，进而提高经营者的自身素质，这样才能从根本上解决食品安全问题。

3.3 加大对食品卫生安全的宣传，提高学生的食品辨别能力

通过加大对学生群体进行食品安全方面的宣传教育，使他们了解更多的食品安全常识和健康饮食知识，从而增强他们的食品安全意识，提高辨别问题食品的能力，自觉抵制问题食品。对此，相关部门可以通过网络、电视、报刊、杂志等信息传播媒介，定期开展健康饮食宣传活动，有计划地报道食品安全知识，宣讲食用问题食品的危害，并且及时曝光一些厂商生产、销售假冒伪劣食品的一些不法行为，披露最近发生的食品安全事件，以此加强学生群体对问题食品的忧患意识。

4 结语

校园及周边食品安全事件所暴露的体制问题和道德缺失，向全社会发出了预警信号。在维护校园及周边食品安全的道路上，相关部门需要做的还很多，任务还很艰巨。但是相信经过各方面的努力，食品安全问题也将会逐渐改善。

参考文献

[1]孙耀武.中国食品安全问题的原因及对策研究[J].市场论坛，2009，（2）.

[2]张永建.客观认识中国食品安全问题[J].太原科技，2009，（1）.

篇5：校园安全及周边环境治理工作

2013-2014学

为切实加强学校安全管理工作，保障师生的人身财产安全，不断深化“办人民满意教育

创人民满意学校”工作，努力创造平安和谐校园及良好的周边环境，根据县教育局、政府关于开展校园及周边综合治理工作的有关精神和要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

学校坚持“以人为本”的科学发展观，按照“预防为主、打防结合、综合治理、确保安全”的要求，全面贯彻落实教育局关于做好校园及周边环境综合治理工作的相关文件精神，多方配合，形成联动机制，大力整治校园及周边环境，切实维护校园及周边的安全稳定。

二、总体目标

通过深入开展学校及周边环境的集中整治，形成多个部门参与，实施综合治理的联动机制，使学校及周边安全防控措施明显加强，防控能力进一步提高。学校内部安全管理和安全保卫制度不断完善，工作能力和水平全面提升；校园周边的交通、治安、食品卫生、文化环境状况得到明显改善；创造让学生安心，家长放心，社会和群众满意的校园周边环境。

三、具体工作任务

1、强化内部管理，确保校园安全。学校认真落实省政法委、省综治委《关于切实加强学校幼儿园及周边安全工作的紧急通知》及县教育局有关文件要求，认真开展校园安全隐患排查治理工作，做到安全工作常抓，安全警钟长鸣、规章制度健全、管理措施落实、强化内保安全、重点设施安全等重点部位的管理，开展经常性的安全教育，确保师生活动安全。

2、主动联系，积极配合，形成长效联动机制，共创良好的校园周边环境。一是加强与城关派出所、交警队、消防队、社区居委会的沟通与联系。对涉及学校及周边的社会治安、交通、消防安全隐患，及时反映提供线索，协助做好防范和治理工作。二是与卫生局、工商局等部门密切配合，加强对学校周边小商店进行检查，预防食物中毒和各种传染病发生。三是密切配合文化、新闻出版等部门，集中治理学校周边文化环境，净化校园文化。

四、时间安排及步骤

校园周边环境综合治理工作将坚持监管与集中整治相结合。今年整治工作分为三个阶段：

1、隐患排查阶段（5月15日---5月25日）。认真学习，传达教育局关于学校及周边环境专项整治的相关文件精神，制定我校校园周边环境安全专项整治工作实施方案，并召开会议进行动员和部署，完成隐患排查情况的汇总上报工作。

2、集中整治阶段（5月26日---6月15日）。按照工作安排和要求，结合我校实际特点，要求学校行政领导包年级，班主任包班级，经常深入各年级各班级督办检查，针对排查出的诸如路队安全、体育课及课间活动安全、课间玩危险游戏安全等突出问题，分清类别，明确任务，落实责任，完成整治工作。同时，联合相关部门，集中时间、集中力量进行综合整治。一是联系交警大队安装警示牌，散发交通安全知识宣传单，提高师生、家长交通安全意识；二是学校协助工商部门清理门口的小商贩、小摊点；三是邀请法制辅导员进行师生自救自护知识讲座，配合城关派出所搞好周边环境排查工作；四是协助卫生防疫部门清除校周边商店的“三无”食品。

3、检查验收和“回头看”阶段（9月1日-11月30日）。学校将对照县教育局“平安和谐校园”创建标准，逐项进行自查自纠，完善档案，形成自查报告。并接收县、市教育行政部门组织的专项整治活动及“平安和谐校园”的考核检查。

五、工作措施及要求

1、提高认识，加强领导。全体教职工要充分认识校园及周边安全工作的重要性，增强工作的责任感。为确保此项工作的顺利开展，学校成立由校长任组长，其他行政领导和教研组长为成员的领导班子。确保组织工作到位。

2、合理安排，周密部署。学校在检查摸底的基础上，针对存在的问题，制定整治工作方案。各班要对班内存在的问题进行认真的梳理，明确整治工作目标任务、时间和工作任务，全校总动员，大家起行动，开展活动，对校园及周边存在的突出问题进行全面整治。

3、广泛宣传，营造声势。学校将通过红领巾广播、专题板报、知识讲座、国旗下讲话、班队会课等形式，大力开展以“校园及周边安全”、“学生和儿童平安”、“综合治理确保平安”、“平安和谐校园”为主题的宣传活动，广泛宣传整治活动的重要意义，调动全体教职工和全校学生积极参与校园周边环境整治工作的积极性，切实维护学校安全。

4、突出重点，务求实效。学校按照工作要求本着“什么问题突出就整治什么问题、哪里问题突出就整治哪里、缺什么补什么”的原则，因校制宜，因校施策，务求整治工作取得明显成效。

篇6：校园安全及周边环境治理工作

校园周边环境治理及安全工作的自查报告

区教育局、镇教育组：

遵照上级安排，现将我校周边环境治理及安全工作自查情况汇报如下：

一、主要工作

1、学校领导高度重视,全面部署周边环境治理及安全工作

学校领导高度重视安全工作,张校长专门在教师例会上传达区局会议精神,强调校园周边环境治理及安全工作的重要性,不安全事故严重危害性,强调各部门务必将各自的工作彻底落到实处。

2、成立了校园周边环境治理及安全工作领导小组 组 长：张存科 副组长: 刘平智

成 员：梁 燕 毕恒荣 王六信 王冬虎 张 玮 张海生

何亚锋 姚海龙 各班主任

3、加强宣传教育力度,普及安全防范自救知识

开学之初,政教处组织了新生入学教育暨安全法制教育,利用广播,黑板报等多种形式给学生宣传校内外安全常识,全面普及安全知识。在校门口树立醒目的安全警示牌，在楼道醒目的地方有安全警示标语如“上下楼梯，轻声慢步”、“请勿在楼道追逐打闹”、“学校是我家，安全靠大家”等。政教处还在每周周五放学前集会强调安全工作，每周星期日晚召开住宿生训导会，切实将安全工作抓住在手中。

4、积极开展各种形式多样的活动，提高学生的安全意识

各班以学习安全知识为主题，召开了丰富多彩的班会，团总支向全体同学发起“珍爱生命，安全你我他”的倡议，在各班开展了“安全文明”黑板报评比；学校购置了《安全知识教育》光碟，利用每天下午活动课时间组织各班轮流观看，并对全校女生分年级组召开了心理辅导会。

5、狠抓校园卫生、食品安全检查与传染病防治

篇7：校园安全及周边环境整治工作总结

汇报材料

维护学校安全及周边地区治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。为了确保学校治安稳定，推动我校教育事业的发展，在街道、司徒村及中心学校的正确指导下，我校根据上级统一部署和要求，以科学发展观为指导思想，以“五城联创”为契机，不断深入开展各种专项集中整治，校园周边环境取得良好效果。学校与凤凰派出所、司徒村，对学校周边环境进行了集中整治，通过整治，学校周边环境得到了明显的改善，我们的具体做法如下：

一、加强领导，明确责任。

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。而整治好校园及周边治安秩序，为师生提供一个良好的生活和学习环境，是确保创建“平安文明和谐校园”的重要措施。学校成立了以校长刘瑜芷为组长的整治领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，政教处、总务处、各班等具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。

我们对校园周边环境进行改善，确保了整治工作扎扎实实地得到深入开展。同时，整治好校园周边环境，也是全校师生、家长、社会的共同要求。而要开展好这项活动，思想的认同是关键。因此，学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，吃透文件精神，提高教职工对校园周边环境整治的认识，明确校园周边环境整治的意义，并反复对整治的工作任务与整治重点进行了学习、讨论，并结合我校实际，对具体的整治工作作了安排部署。

二、广泛宣传，发挥群众。

学校周边环境的好坏，在很大程度上取决于广大群众的支持和理解。对于周边的摊点和门店，我们与村委会联动上门宣传，耐心劝导。从他们自身做起自觉维护校园周边环境，严禁小商小贩在校门口摆摊设点，严禁任何人到学校扰乱正常的教学秩序，通过宣传教育得到了绝大部分群众的理解和支持，为开展整治工作打下了坚实的群众基础。

三、加大整治力度，净化教学环境。

学校是教书育人的场所，环境的好坏直接影响到学校的教学质量，关系到下一代的健康成长。我们对学校周边环境进行了认真的整治。

1、对严重侵害师生人身安全和干扰学校正常教学秩序、敲诈在校学生的人进行了排查摸底，对排查出来的问题，进行了严肃处理。

2、严禁在校园门口违章摆摊设点，占道经营。

3、落实外来人员进出等级制度，严禁闲杂人员进入校园内干扰正常的教学秩序。

4、加大非工作时间的巡查力度，加强校园内部（教师车辆）财产的维护工作。

5、充分挖掘校外教育资源，集中做好校园周边环境治理的宣传工作，大力提高师生的自我防范意识。邀请法制副校长詹和平同志及村治保主任郭学明同志定期到校举办法制、安全报告，开展安全教育、普法教育、防邪教育、自护教育、犯罪预警教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。

通过对学校周边环境的整治，学校周边环境得到了明显的改善，学校周边社会环境进一步得到了净化；学校内部管理得到了进一步加强；影响学校突出的社会治安问题得到了明显改观。师生法制观念明显得到了提高，师生安全感明显增强。通过整治取得了明显成效。但是，也存在一些问题。我们必须建立整治学校周边环境的长效机制，确保学校的治安稳定，为学校教学创造一个良好的环境。

鄂州市凤凰街道司徒小学

篇8：校园安全及周边环境治理工作

随着人们生活水平的不断提高, 高中生的饮食习惯和消费观念日益趋向多元化。学生对校外环境的偏好给校园周边的饮食市场提供了重要商机, 但是由于校园周边的饮食店多为小店, 且小商小贩较多, 同时顾客流动性大, 所以存在着很多的安全隐患。

学校周边饮食环境调查

学校的食堂和校园周边餐馆是高中生们就餐的两大场所。学校的食堂价格相对较低, 饮食环境较好, 同时食品大多数都有质量保证, 学生们可以放心饮用, 并且学校食堂中的消毒以及管理方面相当规范, 且管理严格。但是, 由于学生们下课高峰期的问题经常造成食堂拥挤, 他们需要在食堂中排很长的队等候, 极大地浪费时间。校园周边的饮食店虽然价格高一些, 但是在很多的情况下不用排队, 学生也可以自由选择自己多样化的食物。另外, 由于校园周边饮食店的服务态度相对较好, 学生们相对而言比较喜欢去学校周边的饮食店吃饭。据调查统计, 学生们在学校周边的食品店多是选择一些食堂中没有的菜式, 比如:鸡蛋饼、煎饼、锅贴、凉米粉等, 这些食物受到学生尤其是女生们的青睐。但是, 学校周边的饮食店也存在着流动性很强的小摊小贩, 这些小摊贩缺乏完整的经营资质, 并且环境不干净, 存在着很大的安全隐患。另外, 学校周边食品店有着很多的不健康没有营养的食品, 比如:麻辣烫、烤面筋等, 虽然这些食品能够满足学生口味上的需求, 但是这些食品没有营养, 甚至对学生的生命安全存在威胁。

学校周边安全饮食对策思考

学校及家长加强管理教育

让学生不吃学校周边食品点的不健康食品, 需要学校以及学生家长对学生加强管理。首先, 学校要加强对食堂的管理, 扩充食堂里的菜式、菜品, 实现学校菜饭种类多样化, 满足学生的需求, 另外, 学校要对食堂工作人员的素质加强管理, 学校中经常存在着因为食堂工作人员素质不佳克扣饭菜或服务态度不佳造成的争吵, 这样会极大影响高中生的情绪, 使其无法安心学习。为了较好地解决这个问题, 学校在招聘时需要招聘一些文化素养较高的食堂服务人员, 能够真正关爱高中生, 稳定学生的情绪。其次, 为了解决食堂中人比较多的问题, 学校可以合理设置学生们的下课时间, 在早中晚吃饭的时间, 学校可以错开不同年级的吃饭时间, 比如:在中午, 高三的学生在11:45 下课, 高二的学生在11:55 下课, 高一的学生们在12:05 下课, 这样就可以让学生们相对地错过食堂高峰期, 不会导致因为过度拥挤或排很长的队浪费时间。最后, 学校对于食堂的管理还可以体现在适当增加食堂的窗口, 增设一些特色菜品, 这样不仅可以减少食堂中的拥挤问题, 还可以吸引学生们在食堂中就餐。除了需要学校做出相应的措施外, 还需要学生们家长的配合, 部分学生家长会宠溺学生, 让他们选择自己喜欢的事物, 但是学生选择的相当大的一部分食物是不健康的食物。部分学生家长错误地认为学校周边食品店的食物比学校食堂的食物安全, 这样学生很容易形成错误的观念。家长应教育孩子多选择一些健康有益的食品, 另外, 家长可以采用一些控制学生生活费的方法使学生减少外出吃饭的次数。

学生自觉选择健康食品

杜绝学校周边不健康的事物, 最重要的是需要学生自觉选择健康的食物。学生需要理性选择自己的食物。学生需要清楚地了解食堂中的食物是平价健康而且有安全保证的, 学校周边的食品店中很多缺乏相关的营业执照或手续等, 是存在安全隐患的。高中生功课很多, 学生的课业压力大, 需要在吃饭时适当补充自己的营养, 这样才能有很好的体力和精神在课堂中积极表现自己, 更好地应对高考。因此, 笔者建议学生根据食堂的情况为自己构建一份健康食谱, 根据食谱在食堂中吃饭, 这样会有较高的情绪。另外, 食堂中人比较多, 学生们会产生厌烦的情绪, 笔者建议学生可以在课间时写下单词本放在兜里, 在排队时背一些英语单词或数学公式, 合理地利用时间。最后, 高中生应理性控制自己的需求, 在学校食堂吃饭, 虽然会有一些瑕疵, 但是在食堂中吃饭可以有很好的质量保证。而在学校周边食品店吃饭, 则存在着巨大的安全隐患, 甚至对学生的身体安全造成威胁, 导致学生不能很好地应对高考。

篇9：校园安全及周边环境治理工作

关键词：校园周边；食品安全；问题；对策

近年来，随着科学技术的不断发展，人们的生活水平也在不断的提高，同时许多低廉无保障的快速食用食品也进入了学生的视线。为了迎合广大学生的喜好，在学校周边兴起了许多卫生条件差、食品安全没有保障的小商铺和流动摊贩，直接影响着广大学生的身体健康和生命安全。因此，高度重视校园周边食品安全问题成为一个不可忽视的焦点。

一、 校园周边食品安全存在的问题

1.有关部门监管力度不足

校园周边的一些小商店、小型摊位存在着无证经营现象，学校对于这种存在不符合卫生规定的现象视而不理，有些商贩甚至与学校领导人员之间有裙带关系，这样管理人员在管理时就会顾及上级关系而不能够加以严格整治。校外周围的一些摊位通常是属于流动性比较强的摊位，这些流动摊位的经营者大多数是收入较低的人群或下岗职工，他们经济条件差，只能靠卖像麻辣烫、臭豆腐、炸鸡柳等这样的无安全保障的小吃来维持生活，所以存在无证经营现象也是必然的。而且由于他们的流动性和随意性较大，设备又比较简单随意，监管部门前来突查时便可快速离开。这样问题不仅得不到解决，而且还会给监管部门带来很大的工作量。

2.食品来源不明确

学校的食堂是根据有关标准来实施的，保障了食品材料来源的正当性。但学校外的小吃摊位是以最少的投资获取最大的利润为目的，从中谋取暴利，所以小贩在进货时首先考虑的就是如何以最少的成本来购买食材，很少或几乎不会关注生产厂家的条件、生产日期、保质期等一些基本的信息，生产商为了吸引更多的学生购买，往往非法添加色素、防腐剂、高盐、高味精等来满足学生视觉和味觉，这样做出来的食品虽然好看但容易引起很多疾病，严重影响食用者的身体健康甚至造成生命安全问题。

3.学生的食品安全防范意识淡薄

随着生活水平的提高，学生的零花钱也逐渐增加，基本的温饱问题已不再是他们想要的结果，他们更多的是追求自己喜欢吃哪个、哪个更好吃，殊不知这些“外表美丽”的食物中含有大量对身体有害的成分，有时为了追求口感而忽视质量。同时，学校和家长对学生的教育缺乏，学校通常只会对学生在学校内的行为进行监督和管理，在上学和放学回家的路上只能是靠学生自己的意志力来约束其行为。由于缺乏有效的监督管理，使得这些廉价又存在巨大安全隐患的零食一直在学校附近热销。

二、 维护校园周边食品安全的对策

1.加强校园周边食品安全监管

协调食品安全部门、卫生执法部门、城管部门等有关部门加强对学校周边的巡查力度，严格检查校园周边各类食品的经营主体资格，对无证经营户采取停业措施，对销售三无食品、过期、变质和不合格食品依法查处，以保证校园周边食品安全。此外，还需要借助社会群体的力量，建立有效的沟通举报渠道和投诉奖励机制，发现违反食品经营相关规定的行为立刻向相关部门举报，并对举报人采取保密措施和给予相应的奖励，以遏制不合格食品流入学生群体中。

2. 严格控制食品来源，规范食品销售行为

虽然校园周边的流动摊点所提供的食品既快速形成又满足学生需求，但也要对其设立食品卫生制度，从食品原材料的采买、保存、加工、制作、销售等环节严格把关，防止不合格、过期、变质的食品流向市场，经营者在销售过程中如果发现不合格、过期产品要停止出售，及时下架处理。构建食品安全控制体系，严格查处食品经营者、原材料供应商的各个环节，尤其是对生产厂家、生产日期、保质期等进行严格审查，同时还要不定期的去校园周边进行突查以确保商家“鱼龙混珠”。

3.提高学生的食品安全意识，加大食品安全宣传力度

学生由于一天的紧张学习，对校园外的事物感觉到新鲜和好奇，当走出校园后看到各色各样的食物不会考虑太多，首要的就是满足自己的好奇心去吃这些食物，根本不会想到这些食物对身体所造成的伤害。所以，学校应对学生开展食品安全教育、食品安全讲座等利于使学生了解食品安全造成危害的活动，使学生能够对不合格食品进行准确辨别，实现对食品的理性消费、合理食用。同时，家长也要告诫学生吃无保障的食品会对身体造成很大的伤害，以加强学生对食品安全的防范意识。

三、 小结

学校是社会的重要组成部分，学生是未来国家发展必不可少的要素之一，校园周边食品安全问题关乎国家的发展，社会的进步。所以，为学生提供一个良好的外部环境是学校、政府部门所不可推卸的责任。（作者单位：云南民族大学）

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[2]樊江芝. 论我国食品安全管理中的政府责任[D]. 2013，06.

篇10：校园安全及周边环境治理工作

为进一步推动我校校园环境综合治理工作的深入开展，为师生创造一个良好的教学和生活环境，我校认真开展了校园环境综合治理工作，现将阶段整治工作总结如下：

一、拟订方案、分解目标、细化任务，做到人员、措施、责任三到位

学校开展文明卫生教育是加强城乡环境综合整治，建设城乡优美环境的重要组成部分，也是学生思想道德教育的重要内容。为确保本次校园环境综合整治活动取得实效，我校成立了专门的领导小组，并制定了切实可行的方案，细化了各项整治任务，分解了每学月环境整治目标，做到人员、措施、责任三到位。

二、学校领导高度重视，全校教职员工及学生家长大力支持

为学生创建一个文明的校园环境已成为校领导、教职员工和家长的共识。因此，开展校园周边环境综合治理得到了各方广泛的支持。在此情况下，学校同时也成立了校园环境综合治理领导小组。学校校长亲自挂帅，家长积极参与，为学校出谋划策。已经召开了环境综合整治的教师会、学生会。

学校加强了内部管理，出台了一系列的管理规定，保证综合治理落到实处。

1、制定实施了学校文明卫生工作条例，保障了教育教学的有序进行。文明卫生工作成为了学校工作的重中之重，对学生的校内外活动的文明礼仪都做出了详细的规定。

2、文明卫生工作井然有序。为培养学生良好的生活卫生习惯，学校不仅制定了一系列的卫生工作条例，而且认真执行，效果显著。加强了学校校园及周边环境管理，现在的学校干净整洁，学生卫生习惯良好，无乱扔乱丢乱吐的现象发生。

3、校园周边环境综合治理吸引了广大学生积极参与，学生的主人翁意识得到了充分的发挥。学生本身就是周边不良环境的受害者，他们对此有深切的感受。因此，引导学生参与周边环境综合治理，增强他们的社会责任感。班干部、学生会干部积极参与了学校的管理，他们从中发现了不少问题，也找出了不少解决问题的办法。

三、做文明卫生学生，建校园优美环境。

1、加强宣传，形成氛围

我校通过朝会、主题班队会、宣传栏、广播站、黑板报等形式进行宣传，宣传良好的卫生习惯、学习习惯和生活方式。各班认真组织学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，作到真学、真懂、真用。在校园的教学楼、校外悬挂一定数量醒目的条幅标语，努力营造良好的文明卫生教育氛围。

2、充分发挥德育在课堂教学中的主渠道作用。

我校充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将文明卫生教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。利用各课教学开展文明卫生教育，对学生进行卫生健康知识教育、道德传统教育、文明礼仪教育和卫生习惯教育。

3、充分发挥教育的示范和辐射作用。

我校积极开展“小手拉大手”的活动，向学生家长发放“小手拉大手，共建优美环境”的倡议书，让学生影响和带动家长、群众积极参与城乡环境整治中来，还组织了一批“文明小卫士”，在校内外开展文明卫生行为劝戒和监督活动。

4、主题实践活动丰富多彩

我校结合学校实际，灵活多样，开展了丰富多彩的文明卫生主题活动，大队部开展校外文明卫生宣传活动。

5、集中开展校园卫生大扫除活动

我校举行每周一次的卫生大扫除活动，消除了卫生死角，实现了校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗凳无灰尘的“四无”目标。

四、取得的成效

通过我校的积极努力，师生的大力支持，使学校周边情况得到了很好的治理，脏乱差的情况有了明显好转，学生的生活学习环境得到了一定程度的净化。我们希望校园周边环境综合治理能成为学生成长的保护神，使他们健康、快乐的成长！

篇11：校园安全及周边环境治理工作

一、开展工作取得的成绩及经验做法

（一）提高认识、加强领导、全面整治

2009年9月21日上午乡长组织公安、卫生、工商、文化、**乡安监站、中心学校、实验中学、胡家中学等相关职能部门召开了“**乡中小学幼儿园及专项整治行动会议”，会议首先听取了中心学校、实验中学、胡家中学校长就当前学校内部和周边环境存在的社会治安、交通、食品卫生、消防、建筑设施等安全隐患工作汇报。乡长就我乡2009年下半年学校周边环境综合治理作了详细周密的部署，指派主管教育的副乡长为校园周边整治组组长，各职能部门抽调工作能力强、责任性强的人员组成校园周边环境专项整治行动小组。要求各参加单位要以高度的社会责任感，对学校、学生高度负责的工作精神，加强协作、行动统一、重点整治、不留后患、不怕困难、敢于整治。对当场不能解决的问题，做好事件的记录，为以后解决问题提供资料。中心学校、幼儿园、实验中学、胡家中学要提供好整治的重点事项。坚决打好2009年下半年校园边环境整治战役，创建一个安宁、和谐、健康的育人氛围。

（二）、排查细致、认真整治

2009年9月22目至2 4日，在副乡长率领下，一支由公安、卫生、工商、文化、**乡安监站、学校组成的**乡校园周边环境专项整治行动小组对全乡33所小学、一所幼儿园、一所完中和一所初级中学进行了全面整治。专项整治行动组采取先听取汇报，各职能部门找出突出、重点整治问题，根据自己职责，进行深入细致的排查。整治行动中尽职尽责不手软，采取全面整治和重点打击、批评教育和限期整改相结合的工作方法。该取缔的取缔，该销毁的销毁，限期整改的发出限期整改通知书。

各学校加强了周边环境治理，包括清除两边围墙下的垃圾，清除校园内主干道旁近100米的污水淤泥，对教学楼、综合楼、学生宿舍进行检查，对存在线路老化及闸刀开关存在问题给予及时更换。在校内召开学生安全教育大会，开展全校性安全教育日、周、月活动。

二、存在的问题及隐患

在整治工作中，各职能部门都取得了较好的工作效果。**派出所执法人员对各校用电设施、消防设施、社会治安、学校用车安全台帐、交通警示牌和交通安全教育、学校周边娱乐场所等方面进行全面排查。查除问题1：8所小学灭火器气压不够，必须马上更换；问题2：两所中学的门卫工作台帐不健全，对门卫工作人员提出了工作要求；问题3：各学校的危房警戒设施不完善，没有切断电源，立即整改；问题4：对两所中学学生校外斗殴事件及校外受侵害事件提出整改要求，并加强了联络处置机制；问题5：对两所中学学生宿舍存在着用电安全隐患和防盗安全隐患提出了整改要求。

卫生所执法人员对学校周边经销店销售人员的健康证和食品卫生许可证以及出售商品质量，学校疾病预防，学校食堂、食品卫生、从业人员健康情况进行排查。问题1：各学校的大多数学生还到校外的经销店购自制食品吃，学校的学生自我管理有待加强；问题2：学校食堂从业人员的健康证不齐备，需及时办理，学校、食堂主管人员必须按《食品卫生法》进行管理。工商所执法人员查经销店36家，取消不合法经营5家，销毁不合格食品150多小件，并对从业人员进行严厉批评教育。**乡安监站对学校内部设施进行排查，对现存危房提出永久性封闭、坚固性警示要求。查处学校用电绝源设施不完备5校，并要求当场整改。安监站重点对幼儿园的学生接送车进行详细的检查，要求学校做好学生的押运工作，要求驾驶员按期进行车辆检审和每天出车检查。**派出所执法人员和文化站执法人员对胡家集镇和**集镇的网吧等文化娱乐场所进行排查，对从业人员“禁止学生进入”提出严格要求。

四、下一步工作措施

篇12：校园安全及周边环境治理工作

根据大观区海口中心学校中心《 关于开展校园及周边安全隐患排查治理工作的通知》文件精神和安全大整治的有关要求，结合我校实际，为确保我校师生的生命财产安全，特对校园及周边环境现次进行拉网式大排查，现将情况报告如下：

一、提高认识，加强领导，责任到位

成立“引河小学校园及周边安全隐患排查治理工作”领导小组，召开工作会议，认清当前安全工作的严峻形势，明确安全隐患排查的内容和重要性，结合本校实际，强化工作责任制，做到安全隐患排查分工明确，人员责任落实;召开教职工大会，要求全校教职工必须强化安全工作人人有责的意识，切实落实“定岗定责”。

二、加强学校及周边安全隐患排查，确保安全不留空档

根据“定岗定责”落实情况，在吴雷校长的带领下，学校分三个小组进行安全隐患排查：第一小组：排查责任人谢中干、张告

排查内容：学校的照明电路、应急照明等消防设施、楼梯路灯的安全隐患情况;学校的食品卫生管理情况;

第二小组：责任人吴雷、慈曙光

校园及周边环境是否有安全隐患。传染病的预防情况。门卫对外人来访登记情况和学生出门的登记情况。消防设施是否存在损毁、过期情况。

第三小组：排查责任人吴显录、汪东义

教具室及教学设备设施有无安全隐患。体育设备设施的安全情况。

三、加强门卫管理，构建安全屏障。

加强门卫管理，严格进出校园人员的询查和登记制度。高度重视重点时段的安全防范工作，特别是学校上、放学高峰时段，值勤教师维持秩序和加强安全监控，并长期坚持。防止不法人员进入校园；学校设立护校队，在学生中成立特勤队，真正做到切实维护校园师生的安全。

四、加大值班巡查力度，落实工作责任。

进一步加强值班巡查工作，校长随时督查值班领导和值周教师在岗的情况，并对不在岗的实施处罚，保证在校时间内有人在岗，发现情况及时报告及时处置，值勤领导、值勤教师随时加强检查，并对不在岗和责任不落实的相关人员实施处罚。

五、加强后勤排查，提高服务质量。

健全和完善后勤管理规章制度。后勤服务督导岗针对学生的合理诉求及时解决处理，做到防患于未然。

通过排查，发现以下问题：

由于引河小学的教室基本上都是轮岗老师，地处偏远，当天值周行政人员不能在7：30前到校，当天值日人员也不能在7：40前到校。

整改措施：

篇13：校园安全及周边环境治理工作

一、在强有力的管理体系作用下, 构建起多重防线

长征小学在校园及周边综合治理方面始终坚持“三个强化”, 构建起了多重防线, 形成了有效的防范机制。

1. 强化组织保障, 编就多维的制度防线

校长负总责, 实行全员、全程、全方位的安全管理, 不仅责任到人, 而且贯穿到学校各项日常工作中。这里的全员是指上至校长下至普通教职工, 每个人都负有与本职工作相关联的安全责任, 意即一岗双责。全程是指从学生早入校到晚离校全时段的安全管理。全方位是指包括课堂教学、课间、专项活动、就餐、路队等凡涉及学生活动的方方面面都纳入管理之中;坚持与时俱进, 及时增加、修订、完善校园安全防范的相关制度和应急处置预案, 并做到易于操作、权责明晰。比如当前情况下, 我们重点对学校大门的出入管理作了详细的规定, 校园暴力事件应急处置方案、反恐应急处置方案也作为重点进行了细化。

坚持以制度促规范, 加大安全考核力度, 定期公布各项安全检查结果, 计入期末班主任和级部考核。提高百分考核中与安全有关的项目分值, 实行安全工作一票否决制, 落实各项奖惩措施。

2. 强化责任分解, 打造动态的校内防线

每天有两位中层领导值班, 负责校内各方面工作 (入校、上下课、升旗、大课间、就餐、离校等) 的督导, 发现问题及早协调解决;每个年级安排一位级部领导, 协调督导整个级部的各项工作;每个级部每天有两位教师值勤, 他们与班主任一起协调解决路队护送、综合实践活动、消防等方面的问题。现在, 学校里的每一位教职工甚至学生都是安全监督员, 事事有人管、人人有责任, 发现隐患都会第一时间上报分管人员。

3. 强化联防机制, 构建常态的外围防线

学校主动与公安 (巡警、交警、驻地派出所) 、城市执法队、社区居委会等单位及部门联系协调, 定期召开联席会议互通信息, 协助职能部门对校园周边占道经营、流动摊贩、闲散人员, 尤其是校外非正常滞留、徘徊等可疑人员及时排查劝离。威海市巡警一大队会在早、中、晚的指定时间内调派警力在校门口协助维持秩序。

二、成效与反思

经过多年的摸索, 在学校安全管理方面, 我们取得了一些成绩, 更获得了许多的经验, 总结起来就是“四项危机管理”和“五个到位”。

1.“四项危机管理”

(1) 防微杜渐。冰冻三尺非一日之寒, 许多事故都是因小事而引发、因小患而酿成的, 但在危机爆发之前总会有些许的端倪。我们需要做的就是及时排除小隐患, 绝不任由危险的苗头蔓延扩大以致无可挽回。

(2) 未雨绸缪。工作即便做得再细再实, 也有可能百密一疏。这就要求我们想在前面, 尽量对可能发生的情况有所预计, 并形成详细的解决预案, 还要付诸演练。通过演练, 可以检验各环节的衔接有无漏洞, 然后进行修订;之后再演练, 以达到日臻完善。

(3) 及时补救。这虽然是一种被动的做法, 却是危机管理中非常关键的环节。应对过程如果做得有理、有利、有节, 完全可以大事化小、小事化了, 变被动为主动;善后处置失当则会小事变大, 处处被动, 难以掌控。所以我们要求, 一旦出现突发事件, 学校各部门务必做到快速反应、上下联动, 努力将负面影响控制到最小, 正所谓“亡羊补牢, 未为晚矣”。

(4) 危中寻机。事情既然已发生, 就要痛定思痛, 及时总结经验教训, 以避免此类事情的再度发生。深入分析事情发生的根源, 并借此转危为机, 拿出一套切实可行的长效机制, 才是真正预防校园安全危机的不二法门。

2.“五个到位”

(1) 政府部门关心重视到位。这是校园安全, 尤其是校园周边环境整治方面的重要保障。以威海市为例, 针对市区中小学周边占道经营、流动摊贩影响正常教学秩序并存有安全隐患的实际情况, 市领导召集城建、规划、公安等部门现场办公, 一举解决了困扰学校家长多年的老大难问题。

(2) 教育部门部署督导到位。区教育局非常重视学校安全工作, 出台了《安全隐患督办制》和《“平安和谐校园创建”考评细则》等督导性文件, 具体部署和督查学校安全工作的开展。

(3) 学校上下组织管理到位。学校校长重视安全工作, 扎实推进安全教育, 创新安全演练方式方法。例如, 学校借每天的大课间活动和每周一的升国旗时间做疏散演练, 教师值勤定岗、定人员, 学生演练求实、增技能, 再加上每年数次大的专题疏散演练, 大大提高了学生自救自护的技能。

(4) 家长沟通参与到位。学校通过网络平台的“班级博客”“致家长一封信”“校长信箱”等栏目, 以及家长委员会会议、家长开放日等途径广泛征求家长对校园安全管理方面的意见和建议, 坦诚沟通、相互理解、共谋发展。

(5) 社会各阶层协作联动到位。安全防范也要实行外延管理, 通过与相关职能部门的协作联动, 筑牢和扩大了校园周边维稳的根基。

篇14：应加强校园周边环境的综合治理

一、周边环境对学校教育的影响

学校周边环境对学校教育教学活动的影响，分正面、负面两个方面：良好的校园周边环境对学校教育教学活动产生积极作用。不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展。

优化的校园周边环境，可以陶冶学生情操，让学生在现实环境中感受现代文明人的生活追求，以及文明环境对个人素质的要求与约束，让学生从身边小事做起，培养自己的文明行为习惯。不良的周边环境对学生产生负面影响是学校教育教学活动难以纠正的。

要使学校的教育达到预期的目的，必须学校、家庭、社会共同努力，密切配合，形成合力，共同营造良好的校园周边环境。

二、校园周边环境存在的问题

1.网吧违规经营，中小学生沉迷于网吧，荒废学业

随着互联网信息垃圾的增加，监管力度欠缺的网吧负面效应也日益显现，尤其是对青少年的负面影响引起社会焦虑。暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情，成为公认的三大害。学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心、网吧违规营业现象严重，主要表现为接纳未成年人违规上网，违反网吧营业时间规定，对浏览不健康网页现象不作为等。中小学生自控能力差，容易沉迷进去，是受害人数最多的一个群体。

2.校园周边小摊、小贩增多，违法经营危害学生身心健康

由于利益驱使，许多小贩将摊位摆在校门口。甚至于一些小摊小贩变着法子，以彩票、赌博等形式诱惑学生，而这些小贩往往没有工商、卫生部门经营许可证，产品质量低劣，不仅影响孩子的身体健康，而且在学生中间造成攀比浪费的不良习惯。更可恶的是，校园附近的许多小店置国家的“不得向未成年人出售香烟”的禁令于不顾，向中小学生兜售散支香烟。

另外，学校周围一些书店充满色情暴力的“口袋书”也经常出现在学生的书包内，毒害着学生幼小的心灵。

3.交通安全形势不容乐观，交通安全隐患仍然存在

中小学校园大都在交通繁忙的公路、街道旁，来往车辆多，有些乡镇交通工具条件差，学生自我保护能力差，随着交通事业的发展，各种车辆的增多，交通事故又有回升态势。血淋淋的事实为中小学生交通安全工作敲响了警钟。

从周边环境来看，存在的主要交通隐患有：部分学校校门正对公路或主要街道，没有缓冲区，不利于疏散，学生一出校门就容易遭遇横穿的车辆；一些学校门口被不法商贩占道经营，小摊小贩围追堵截，交通秩序混乱；一些面临主干道的学校校门无交通安全警示牌或不明显；部分司机无视“前方学校，车辆慢行”警示牌，不文明驾车；一些寄宿制学校由于办学规模的急剧扩大，周末放假学生乘车难，超载现象严重等。

4.社会闲杂人员围堵校门，骚扰学生现象没有得到根治

例如：在一些中小学校门口，每到上学或放学的时间，总有一批社会闲杂人员在游荡，伺机敲诈勒索、寻衅滋事，或者强行找在校生谈恋爱，如同苍蝇驱之不散，搞得人心惶惶，社会反响很差；社会青年在课外活动时间进入校园，侵占学生的体育设施、场地，学校很难采取有效措施制止此类行为，而学校的体育设施本身就比较欠缺，如此一来，学生的课外体育活动就无法正常开展；一些无业社会青年到学校拉帮结派、寻衅滋事、聚众斗殴的恶性案件有所抬头。

三、校园周边环境综合治理

校园周边环境直接关系到学生的身心健康成长，涉及面广，地理区位敏感，一直是社会关心的热点。要进一步加强校园周边环境综合治理。

1.统一领导，明确职责，形成整治工作合力

校园周边环境治理工作，虽然取得了一些成果，但是，治理效果不持久，各职能部门各自为战，一些治理工作职责不清，出了问题不知道找谁，好象谁都可以管，但是谁都不能完全承担管理责任，最后只有学校来承担，学校不是职能执法部门，又管不好，治理工作无法深入开展。多头管理势必造成权力分散，职责不清，校园周边环境得不到保障。为建立长效管理机制，必须统一领导，综合治理。可成立校园周边环境综合治理领导小组，实行组长负责制，由当地政府分管领导牵头，综合治理办公室负责具体工作，依托教育、公安、安监、工商、文化、卫生、城建等部门，建立组织，落实人员，明确职责，加大检查力度，重视交流合作，形成工作合力，务实求真，狠抓落实。

2.健全制度，加强监督，建立长效工作机制

建立健全制度，对照有关法律法规，制定《校园周边环境综合治理标准》，作为治理成效的一个参照标准；拓宽监督渠道，通过电视、报纸等媒体向社会广泛宣传，开展群防群治，对突出问题（如违法违规收纳中小学生上网、向中小学生兜售香烟、出售假冒伪劣产品、出售出借暴力色情书刊、音像制品等），集中公布举报电话，在各校门口悬挂警示，对重点问题区域、师生家长反映的热点问题，实施挂牌督办，和学校建立经常性联系制度，听取学校意见；落实奖惩措施，对综合治理小组的工作实行满意度测评，由师生、家长、群众打分，对有关责任单位、责任人实施奖惩。

3.突出重点，多管齐下，消除网吧不良影响

要特别加强对网吧的整治工作，首先是取缔无照黑网吧，进一步把好网吧准入关；其次要切实加强对网吧的监管力度，充分运用先进科技手段对网吧实施监控；要大力倡导网络文明工程，建设“绿色网吧”、“阳光网吧”。

有效管理期待多管齐下、常抓不懈。可从五方面入手：“立”——政府要加强网络立法；“堵”——利用网络技术封堵有害信息；“建”——强化网络内容建设；“疏”——积极倡导并形成良好的网络文明社会和舆论环境，有条件的学校还可以向学生开放校园网，培养学生互联网应用能力，倡导健康文明上网的良好氛围，建设学生文明上网工程；“管”——加强管理。“网吧”市场的长效管理机制值得积极探索，鼓励信息服务业的大公司涉足“网吧”市场，逐步将“网吧”引向品牌化、专业化、连锁化、规范化的经营之路。

4.充分发挥教育部门教育主体作用

学校对校园周边环境的变化最敏感，要充分发挥学校对学生的法制教育、健康文明的行为习惯教育，对损害学校、师生利益的校园周边环境问题，要积极采取应对措施，主动向有关部门反映，协调有关部门、人员关系，切实加强警校共建，共同治理校园周边环境。教育行政部门要加强对校园周边环境治理指导管理工作，在校址规划时，要充分考虑周边环境，协调有关部门关系，做好政策处理，尽早解决一些学校没围墙问题。

学校是青少年学生集中的地方，个体行为易群体化，校园周边环境问题如不及时妥善处理容易发生群体治安事件。创设一个良好的校园周边环境，对于促进青少年学生的身心健康成长十分重要。因此，我们要着眼于国家和民族的未来，充分认识进一步加强校园周边综合治理工作的重要性和紧迫性，担负起保护青少年儿童健康成长的社会责任。

良好的校园周边环境对学校教育教学活动产生积极作用，不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展，同时对学生行为习惯的养成产生潜移默化的作用。因此，应重视学校周边环境对学校教育的影响，并作为新时期社区和学校发展的共同课题，探索一条带动周边共同繁荣、良性发展的好路子，从实际出发，有计划、有目的地改善社区物质和人文环境，建立学校与周边社区共建、协作的关系，充分利用校园周边环境资源，更好地为学校教育服务。