小学生增强法律意识国旗下讲话

关键词： 司长 秘书长 颁证 仪式

小学生增强法律意识国旗下讲话（通用13篇）

篇1：小学生增强法律意识国旗下讲话

同学们、老师们：

上午好!

今天讲话的主题是法治教育，题目是《加强法治教育 促进健康成长》。

青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程;是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径;是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。

但从总体上看，青少年法治教育仍存在着对其重要地位和作用认识不深刻、定位不够准确;法治教育缺乏整体规划，方式方法有待创新;学校法治教育的评价体系不健全，教育针对性和实效性不强;学校、社会、家庭多元参与的青少年法治教育网络还没有形成;师资、教育资源的保障机制尚不健全等问题。

在义务教育阶段，要使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识;初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。

全面提高青少年法治观念和法律意识，目的是使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。我们要以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法;规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

篇2：小学生增强法律意识国旗下讲话

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《增强法律意识 创建和谐校园》。

自从呱呱坠地来到这个世界，我们天真无邪，并快乐地成长着。那蓝天上悠悠的白云，那远山含黛的美景，那浩瀚大海上永恒的波涛，一切都让我们感到生活的美好。沐浴着阳光，吮吸着甘霖，感受着博大的亲情，我们真切地感受到成长的脉搏——原来世界是这样的丰富多彩。然而，成长的道路上并不总是铺满娇艳的花儿，生活上的风风雨雨也在考验着我们。这时，我们就应该用法律来为我们遮风挡雨。

法律是由国家制定和认可的，受国家强制力保证实施的，要求社会全体成员共同遵守的社会准则。或许这个词对于我们来说还比较抽象，但实际上遵守法律并不难，因为法律就在我们身边。

邓小平爷爷曾说过：“法制教育要从娃娃抓起。”的确，我们青少年是祖国的未来，是祖国的希望，是一个极其单纯而特殊的团体。所以，我们要从小培养法律意识，养成学法、知法、守法、用法、护法的良好习惯，从身边的一点一滴做起，“不以恶小而为之”。可能在我们身边就存在违法犯罪现象，比如：有些同学不遵守学校纪律，爱小偷小摸；有些同学不听老师教导，爱骂人打架等。

借此机会，我特别向同学们提出几点希望：

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1、认真学习、贯彻和执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。它是规范我们行为，提高我们素质的最好教材，如果能完全按照《规范》和《守则》来做，就是一位好学生。

2、认真学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

3、每位同学要增强法律意识，认识到法律无时无处不在。遵法、守法应是我们日常生活中的重要组成部分。

已所不欲，勿施于人。如果，我们的左手握着健全的人格；右手握着法律的武器，那么,我们将是永远的胜利者。让我们携起手来，真诚相待，和谐共进，共建文明、健康、平安、和谐的美好校园和美丽家园。

篇3：增强大学生法律意识的途径

法律意识是公民理解、尊重、执行和维护法律规范的重要保证, 公民的守法、护法行为不会自然产生, 而是在一定的法律意识的指导下实现的, 只有具备了相应的法律意识, 才能真正做到不仅自己不犯法, 而且能积极主动向家庭、社区、社会进行普法教育宣传, 积极捍卫法律的尊严。

大学生是未来祖国建设的骨干力量, 是普法教育的宣传者之一, 并将成为未来法治社会的主体, 他们的法律意识和法律素质如何, 将直接影响我国法制建设的进程。

然而, 从总体上讲, 当前大学生法律意识状况不容乐观。大学生的法律认知水平不高, 法律观念不强, 缺乏应有的法律信仰。主要表现在以下几个方面。

一、当前大学生法律意识的现状

1. 有一定的感性法律意识, 但对法治基本精神缺乏准确理解, 进而不能从总体上把握;

2. 有义务性法律意识, 但缺乏权利本位理念。

存在权利义务观的“缺位”和“越位”。一方面体现为应有的权益观没有树立, 另一方面则体现在权益诉求上超出了现实的法律规定和道德伦理的底线, 成为对社会的“苛求”;

3. 认识到学法的重要, 但难以真正付出行动。

很多非法学专业的学生临近毕业和单位签合同时, 都不知合同必备条款, 更不知道现在已经实施了新的《劳动合同法》, 遇到麻烦时不知如何寻求法律的保护;

4. 法律意识有所提高, 但内化明显不足。

在面临具体的法律问题时, 宁愿忍气吞声、也要息事宁人, 学而不用、知而不信, 甚至知法犯法, 千方百计规避法律;

5. 对法的价值有了一定的认识, 但尚未树立法律信仰。

对依法治国寄予厚望, 但对法制建设的现状不满意。很多大学生认为执法实践中往往权能压法, 钱能买法, 关系能通法, 这说明大学生对有法必依、执法必严、违法必究缺乏信心, 对社会主义法治缺乏坚定的信念。不能否认, 现实生活中存在的以权压法、权钱交易现象对大学生的法律素质产生了极大的消极影响。

因此, 增强大学生法律意识已成为社会主义现代化建设的迫切需要, 也是提高公民法律意识的主要任务。

二、增强大学生法律意识的方法和途径

首先, 从社会方面来说, 必须做到客观立法、严明执法、公正司法、正确引导舆论导向。

其次, 从学校方面来说, 除了对学生进行法制教育外, 更重要的是学校所有规章制度必须与国家的法律、法规相一致, 切实保障学生的权利, 建立健全的申诉机制, 为学生营造浓厚的民主、法治氛围, 多组织学生进行与法律相关的活动。具体可以从以下几个方面着手:

1. 真正保证“思想道德与法律基础”这门课的质量。

在此, 笔者给该门课程的任课教师提三点建议:首先, 教师授课应以增强学生法律意识, 培养学生法律信仰为教学立足点;其次, 认真选择教学内容。因为本课程课时少而内容多, 这就要求老师能充分考虑学生的特点和需要, 有针对性地突出重点;最后, 应采取多种方式教学, 比如, 课堂讨论, 加强经典案例研讨, 多进行案例分析, 社会现象分析, 观摩审判, 结合录音、录像等多媒体教学。

2. 优化校园法律环境, 积极营造民主、法治的氛围。

近些年, “大学生状告母校”事件频频发生, 其中最主要的原因就在于很多高校在处理违纪学生时, 没能做到公开、透明, 没能给学生充分的申辩、申诉机会, 根本不符合“程序正义”的要求。

在大学生交费上大学的今天, 大学生应该是学校的“主人”, 而不再是单纯的服从者、被管理者。学校有关学生教育管理的规章制度可以广泛征求学生的意见, 采纳学生的合理意见, 甚至有的管理条例可以由学生参与制定。大学生在学校规章制度的制定、学生违纪事件的处理等方面, 应该具有充分的发言权和参与决策的权利。这是所有教育工作者包括高校管理者在内必须转变的一个观念。

各高校应尽快成立学生违纪处理委员会, 努力构建包括听证制度、申诉制度、仲裁制度、复议制度、司法诉讼等在内的高校学生管理制度, 其意义不只是有效维护学生的个人权益, 更重要的是以一种“润物细无声”的方式, 在潜移默化中培养大学生的民主观念, 增强大学生的法律意识。

3. 多组织学生进行与法律相关的活动

(1) 组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色, 能更好地掌握我国一些诉讼法程序, 也能通过模拟对犯罪分子的审判, 对旁听的学生起到震慑作用, 培养他们守法的警惕性, 进而提高守法的自觉性。

(2) 组织成立各种类型的法律社团或法律兴趣小组, 并鼓励学生积极参与, 以加深他们对法律的认识, 提高他们学法、守法的主动性和对国家、对社会、对他人的责任感。真正做到主动学法、用法、守法、护法。广泛开展法律知识竞赛、法律问题辩论赛等趣味性较强的法律实践活动, 对大学生普遍关心的一些法律“热点”问题, 如对“许霆案”、“东航返航事件”开展辩论, 对现今社会上的一些著名案例, 诸如“胡长青受贿案”、“远华特大走私案”等一些重大复杂案例, 可组织学生看录像, 或请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座, 对法学专业学生, 可以专门聘请专业的法制辅导员, 既能让学生了解时事, 也能更深切体会法律的权威, 树立“法大于权”的论点, 从另一个层面提高大学生的法律意识。

(3) 利用宣传栏、展板、活动园地开办专题板报活动, 内容可以是法律知识宣传, 也可以是法制文学创作, 形式多样, 风格尽量生动活泼。或在学校的广播站播放法制教育节目, 使学生在潜移默化中接受教育。充分发挥团委、学生会等青年组织的作用, 利用班会、团会等对大学生违犯校规、校纪和违法犯罪的一些事例开展讨论, 提高他们的思想认识水平和遵纪守法的意识。

(4) 可组织学生去法院旁听, 去相关单位参观。通过组织学生去校外听法庭审理, 既能开拓视野, 又能深入社会, 了解社会的某些方面, 从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。组织学生参观依法治理的优秀单位、劳教所、监狱等, 让学生身临其境, 感受和体会法律的尊严, 更好地了解我国现行的司法制度。条件许可时, 可以适当将庭审搬进校园, 不仅可以提高法学专业学生理论与实践相结合的能力, 而且能对所有学生起到很好的法制宣传作用, 让学生懂得用法律来保护自己, 遇事知道用法律来衡量和处理。

(5) 根据大学生对法律的不同需要, 为大学生提供法律服务和法律援助。为了帮助大学生解决他们在学习、交友、恋爱、兼职、择业等方面遇到的法律问题, 可以在校园内开展“法律咨询服务站”, 了解大学生的法律需求, 帮助他们解决一些具体的法律问题, 使大学生在遇到问题时能及时有效地通过合法途径来解决。

再次, 从学生方面来说, 应该自觉学习法律和参加心理健康教育, 强化道德自律, 培养良好的心理素质, 树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。

注意联系自己的思想、学习、生活实际, 身体力行, 努力把道德、法律的认知转化为道德、法律的实践。将普通的法律意识上升为法律信仰, 进而内化为运用法律解决实际问题的能力, 外化为符合法律规范的行为, 升华为法律素质。和现实生活中出现的知法犯法, 千方百计规避法律的事件作斗争, 只有在内心深处筑起抵御知法犯法、知法犯罪的强大堡垒, 即真正增强大学生法律意识, 培养大学生法律信仰, 才能从根本上预防和杜绝大学生犯罪。著名思想家卢梭曾经说过:“一切法律之中最重要的法律, 既不是铭刻在大理石上的, 也不是刻在铜表上, 而是铭刻在公民的内心里, 它形成了国家真正的宪法, 它每天都在获得新的力量, 当其他法律衰老或消亡的时候, 它可以复活那些法律或代替那些法律, 它可以保持一个民族的精神。”可见, 增强法律意识的真正目的就是逐步建立法律权威和法律信仰。

增强大学生法律意识刻不容缓, 但又不是一朝一夕能完成的。我们应该把社会教育、学校教育、家庭教育、心理教育紧密结合, 形成良好的教育环境, 让知识水平比较高的大学生成为学法、懂法、守法、护法的先锋, 为加快我国法治建设的进程作出积极的贡献。

摘要：大学生是未来法治社会的主体, 大学生法律意识的增强, 对其个人的成长和中国的法制化进程有着至关重要的意义。增强大学生法律意识是亟待解决的社会问题。从社会、学校和学生三个方面探索当前大学生法律意识的增强途径是行之有效的方法。

关键词：大学生,法律意识,增强途径

参考文献

[1]杜昌维.法律基础M.成都:四川民族出版社, 2003 (34) .

篇4：利用思想品德课增强学生法律意识

关键词：法律知识；法律意识；思想品德教育

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）33-0005-03

现代社会是法治社会，法律是我们每个公民的行为准则。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出：把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。青少年是建设社会主义法治国家的后备力量，当代中学生法律意识的强弱，直接关系着依法治国进程的快慢，甚至决定着建设社会主义法治国家的宏伟目标能否真正实现。初中思想品德课是学校法治教育的主阵地，承担着培养中学生法治意识的重要任务。思想品德教师应发挥学科优势，帮助学生初步确立法律意识，提高法律素质，自觉学法、守法、用法、护法，为做法治社会的合格公民奠定基础。现主要以人教版八年级思想品德课教学为例，浅谈如何利用思想品德课，增强学生的法律意识。

一、教师以身作则，学习法律知识，提高法律素养

想要给学生一滴水，自己就要有一桶水。因此，要想在课堂教学中培养学生的法律意识，教师就必须了解更多的法律知识，提高自身法律素质，并时时刻刻以身作则，真正做到身正为范。我认真学习了《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》等与教学有关的法律知识。此外，在平时的工作和生活中，我还注意搜集一些典型案例，在课堂教学中以案说法，为学生提供鲜活的法律宣传材料。

二、有效利用课堂教学，培养学生法律意识

（一）充分利用教材，联系生活实际

思想品德课教科书有其它学科无法比拟的独特价值，它与法律知识紧密联系，全国人大常委会规定的全民普法教育内容在书中均有体现。而八年级思想品德教科书中法治教育内容最为集中。随着初中生活的扩展，学生要处理与他人、与集体的关系，明白人与人之间的权利义务关系，掌握个体成长和社会生活紧密联系的基础法律知识，树立正确的权利义务观和公平正义的法治理念。思想品德课本中除了引言和正文的文字叙述及插图外，还配合名言警句、相关链接、简短法律条文等内容，并安排难易适当的案例及思考题，使学生加深对所学法律知识的理解。可见教材内容不是枯燥的法律基础知识的灌输，而是通过学生能够理解的方式来体现基础法律条文、法律知识，将条文转化为与学生思想品德发展及现实生活相关的小事件，将理论内蕴于生活实例中，使枯燥深奥的法律知识变得浅显易懂。教材内容涉及综合道德、心理健康、国情等方面，从不同角度探讨同一问题，提高教学有效性。如八年级下册第一单元第二课第一框《公民的义务》，不仅讲到了宪法和法律规定公民必须履行的义务即法定义务，也讲到了社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会道德的责任即道德义务，将法定义务、道德义务有机整合，对公民提出忠实履行义务的要求。教材是专家依据课程标准和学生的认知特点精心编写的，充分体现了课程的性质和基本理念，是最具科学性、权威性的教学资源，教师应该有效利用好教材。

教材是教学的重要依据，但不是绝对标准，在教学中既要尊重教材，又要善于超越教材。法律来源于生活，应用于生活，法律意识的培养也要遵循生活化的基本原则。因此教师在教学中不能照搬照抄教材，应从生活实际出发，选取学生关注的话题，联系学生生活实际，就容易把单纯的法律知识上升到法律意识。如讲到名誉权时，结合课本上“小立”的案例，针对班内有些学生随意给他人起外号的现象，展开讨论，让学生认识到给他人起外号侵犯了他人的名誉权、人格尊严权，既不道德又违法。讲到教育的重要性、珍惜受教育的权利时，举了本校学生的例子：九年级一个身体残疾的学生不向困难低头，初中三年的求学之路从未间断；七年级患白血病的学生，在病房坚持学习，这样更容易打动学生。讲隐私权受法律保护时，学生结合自己的亲身经历举的例子：有的同学乱翻别人书包、父母偷看自己的日记和聊天记录等，帮助学生树立保护个人隐私和尊重他人隐私的意识。这样就拉近了学生与现实生活的距离，使学生认识到法律离自己并不遥远，自己每时每刻都在与“法”打交道，感受到生活处处有法律，法律与每个人都息息相关。

（二）采用多种教学形式，激发学生学习法律知识的积极性

法律知识对于初中学生来说是比较抽象难懂的，如果在课堂上一味照本宣科，难免会让学生觉得枯燥乏味，从而产生厌学情绪。课前我鼓励学生搜集材料，课上分小组合作、探究学习；采用情景教学，将一些故事、案例改编成小品；开展辩论赛，开展模拟法庭活动；学生集思广益，通力合作，编写《维权手册》。除此之外，我还带领学生制作微课。如讲公民的权利和义务时，利用周末的时间，用摄像机录制了“婷婷的一天”，在课上学生一起看视频，共同探讨婷婷和她的父母分别行使了什么权利、履行了什么义务。因为视频是学生自编、自导、自演的，所以学生看得认真、讨论得积极、学得也很深入。再如，讲“财产留给谁”一课时，学生分成几组，亲自到律师事务所，找律师咨询有关遗产继承的法律知识，课上同学们积极踊跃，争当小律师，展示自己的所得。讲生命健康权时，组织学生调查“闯红灯”这一现象，并写出调查报告。学生深刻认识到：闯红灯违反了交通规则，更有可能付出生命的代价。通过调查活动，增强了学生遵守交通规则的自觉性。

总之，教师要重视法治教育的生活化和实效性，切忌搞形式。要充分发挥思想品德课的作用，做到“一课一德”，不忽视任何能够教育学生的机会，使学生感受到法律规范无处不在以及遵纪守法的必要性。

三、法治教育与德育相结合

国家强调依法治国与以德治国相结合，《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确指出：“加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴”、“发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任”。那么，学校对学生的法治教育也应与德育相结合，只有这样才能产生好的教育效果。

有七年级的法律知识作为铺垫，学生已经认识到：人的行为受思想观念支配。道德水平高，法制观念强就会追求上进，不会或少犯错误，也就不会做出违法犯罪的事情；道德水平低，法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免违反纪律，发展下去就可能走上违法犯罪的道路。遵守法律，也是践行道德的表现。到了八年级，我更加重视对学生的品德教育，让学生明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，做品德高尚、充满正能量的新时代好少年。例如，讲“难报三春晖”一课时，我让学生讲《二十四孝》及其他孝敬父母、长辈的小故事，并鼓励学生将孝心落实到行动中，开展“孝心孝行大比拼”，利用班会课交流，分享所得。这样的活动已经进行了两个学期，我们班的学生比以前听话懂事了，能够关注他人的情绪感受，比以往更有责任感。再如，讲“社会需要正义”一课时，引导学生做有正义感的人，要同非正义的行为作斗争；别人有困难要及时伸出援助之手，帮助别人，也是在帮助自己。课后鼓励学生做好人好事，板报也开辟“好人好事”专栏，加大宣传力度，现在我们班是一个充满正能量的班级，好人好事不断涌现，学生心中都有这样一个目标：每个人在公平正义的道路上迈出一小步，我们的社会就会向更加公平正义的方向前进一大步。

法治教育与品德教育是相互依存、不可分离的。对学生进行法治教育的同时，加强品德教育，使得遵纪守法、公平正义、权利义务等法治理念真正内化到每个学生的意识当中。只有这样才能真正体现出法治教育的意义与价值。

四、学校、家庭、社会三位一体，齐抓共管

近年来，青少年由于缺乏法律知识和法制观念淡薄等原因，违法犯罪现象时有发生。家庭、学校、乃至社会，对于孩子法治教育的缺失，逐渐暴露出来。学校是传道授业解惑的地方，可是现在很多学校只解学习上的惑，时刻强调分数为重、考试为要，对于法治教育完全忽视和漠视。有的学校一年只举办一两次法制报告会，其它的法律教育活动几乎没有。但是，对学生的法治教育不仅仅是学校的事情。如果说学校、老师对青少年法治教育更多地是“言传”的话，那么家庭、家长更多地则是“身教”。一些家庭家教不严，家庭的教育方法不当，方法单一、粗暴，家庭不和谐，家庭成员不良行为等，都会对青少年产生潜移默化的不良影响。加上社会环境复杂，存在不利于青少年成长的因素，如黑网吧、色情歌舞厅、不健康的音像制品、图书等。相关部门每逢法制宣传日才走在街上发发传单、贴贴标语，这样浅尝辄止、蜻蜓点水的宣传，远远解不了孩子们法律知识匮乏之渴，更不能形成法律意识时刻在心中的社会氛围。

家庭不重视，学校常忽视，社会走形式，法治教育对于孩子们来说犹如镜中花水中月，触不到又摸不着。一些年轻气盛的少年，有意无意就可能做出鲁莽之事。学校教育是学生法律教育的主阵地，家庭教育是学生法律教育的最早点，社会教育是学生法律教育的大课堂，可以说三者对学生的法律教育起着各自不同的作用。只有学校、家庭、社会携起手来，齐抓共管，才能发挥1+1+1>3的作用。

篇5：小学生增强法律意识国旗下讲话

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！

在告诉大家这次国旗下讲话的题目之前，我想先和大家一起回忆一件事情。相信很多人不会忘记2008年冬天的那一场雪。那场突如其来的暴风雪让我国南方地区陷入了五十年不遇的冰雪大灾难。在这场灾难中，人民子弟兵不分昼夜的抢修公路和电路设施；而那些电工技术人员更是不顾严寒和危险，攀上几十米高的冰冻电线塔架上抢修电路„„但当记者采访他们时，他们只是说：“这是我们的责任”。

多么简单的回答，但却是那么的有力！

我今天国旗下讲话的题目是——增强责任意识，争做优秀中学生。

何为责任？责任便是你能够遵守规范，履行义务，做好自己分内的事。责任无处不在，存在于每一个角色。父母养儿育女，老师教书育人，医生救死扶伤，工人铺路建桥，军人保家卫国„„人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭甚至对祖国承担并履行一定的责任。有责任意识的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。

忆往昔，多少英雄人物，他们无一例外的有着高度的责任心。霍去病的一句“匈奴未灭，何以家为”道出了对人民的责任，顾炎武的一句“天下兴亡，匹夫有责”道出了对家国天下的责任。生活在当今的我们不必策马扬刀，也不用奋勇杀敌，但新时代赋予我们更为深刻的责任！

作为儿女，我们有对父母的责任。家是我们温暖的港湾。但是，让我们扪心自问，父母对我们的爱是否已经让我们养成了依赖？我们是否总是理所应当的接受而不去为他们付出？风霜渐染了他们的鬓角，但他们给予我们的爱与温暖却丝毫没有减少。我们已经是中学生了，我们有能力也有责任去帮助、孝顺我们的父母。在父母操劳家务时为他们搭一把手，小小的举动便可表达出对父母的孝心；在父母生日来临时精心准备一份小小的礼物，不必奢华亦足以使他们深感欣慰；而在父母辛劳一天过后我们的一句问候，也会让他们倍感温暖。在家时常常帮助父母做些力所能及的事情，让父母也体会到我们子女的孝意。这是我们做子女的本分，更是我们义不容辞的责任。

再者，作为学生，我们有对学校的责任。对于初一的新同学们来说，快速适

应新环境是你们最大的责任。新老师，新同学以及全新的学校生活对于你们来说是一项巨大的挑战。你们可以尝试着与老师多多交流、沟通，让老师更快的了解你们；和同学建立起良好的人际关系，在学习和生活上互帮互助；而在工作中更要做到尽职尽责，积极参与到学校的管理队伍中。这些都是你们每一名新生的必修课，而实现这一切的基础就是要树立强烈的责任感，在新的环境中塑造一个全新的自己。初二的学弟学妹们，你们的初中生涯已过去了三分之一。经历了一年多学校生活的历练，你们业已成为的学生工作的中流砥柱，学校里的各项活动由于你们的智慧和努力而变得更加丰富多彩，从文艺汇演到学生会竞选、从运动会到读书节，你们认真负责的态度彰显了麻步三中学生的风采。在初中的第二年里，你们将面对更大的挑战和压力，但我相信你们一定会在这段时间里成长得更加沉稳，更加成熟。初三的同学们，终于到了初中最后的关口，毫无疑问，这将是最为漫长而艰苦的一年。初三生活是紧张的，而我们现在最重要的任务就是在紧张的初三生活中沉下心来，认真学习，心无旁骛。我们身上背负着自己的梦想以及老师和家长们的期望。当你因沉重的课业压力而感到疲惫时，当你因偶尔的失败而想要懈怠时，请想一想我们的梦想，我们的责任，请明确我们是在为我们的未来而拼搏，“十年寒窗无人知，一朝成名天下闻”，2012年中考舞台的主角是我们，而我们现在挥洒的汗水必将浇灌出2012成功的硕果！

有人提出：新世纪摆在我们面前的第一挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人不会真正关心他人，也无法与人真诚合作，更不能适应未来社会。

作为一名麻步三中的学生，我们可以从生活当中的点滴小事做起。过马路时遵守交通规则；文明用语，不说脏话；不乱扔垃圾；爱护公共财产；不随意践踏草坪；维护社会公共秩序；向社会中的弱势群体伸出援手；勇于揭露社会中的不良现象等等。播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品质。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明内涵。这些都是我们自身良好素质的体现，也都是我们作为麻步三中的学生对学校对社会应尽的责任。社会赋予了我们振兴祖国，繁荣社会的责任，我们应当始终不渝地坚持下去，努力成才，为国家、为社会的发展贡献自己的一份力量。

篇6：小学生增强法律意识国旗下讲话

早上好!首先，龚老师想给同学们讲一个关于“橡树”的故事。你们想听吗?

在美国的东北部，生长着大片的橡树林。有一年，橡树上突然长了一种名叫舞毒蛾的害虫，由于这是一种极难扑灭的害虫，所以美国政府并没有组织人力进行大规模的治理，也没有喷洒任何农药，所以大片的橡树叶子被吃得一干二净。但是，过了一段时间，奇迹出现了，橡树又重新长出了新芽新叶。科学家在惊喜之余，通过研究发现:橡树叶子中含有大量的单宁酸，橡树就是运用这种自我保护的本领战胜了舞毒蛾，重新焕发了新生。故事听完了，同学们一定有所感悟:一株幼苗要长成参天大树，仅靠大自然提供的阳光、空气、水分及所需的养料是不够的，其自身还必须具有抵制各种病虫害的能力。同学们就像一株株茁壮成长的幼苗，要成为国家的栋梁之才，也必须具有橡树的这种自我保护的本领。

下面，龚老师想介绍几种常见的情况，教教你应该如何应变:

第一种情况:当你独自在家时，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。 这个时候，你该怎么做呢?是立即开门吗?请记住老师的话:决不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了却不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

第二种情况:当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你。你该怎么做呢?应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触。如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的。如果这时你家里没人，也不要往家里跑。

第三种情况:夜间，家里的人都已入睡。突然，你发现家里失火了。这时候你要大声叫“失火啦!"以叫醒你的爸爸妈妈。然后沿安全通道迅速离开房子，到达户外预先观察好的安全地带。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你卧室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你卧室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员或外面的路人发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。

第四种情况:你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳。 这时，你切莫跳入水中企图救他，除非你受过专门的救生训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记!你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。当然，老师要强调的是:最好不要在湖边或河边玩耍;外出游泳，必须有大人的陪同!

同学们，万一遇到上面这几种情况，你们知道该怎么做了吗?

前天，也就是12月4日，你们知道是什么日子吗?是第10个全国法制宣传日。当遇到危险或紧急情况时，同学们一定要学会自我保护，学会用法律的武器来维护自身的合法权益。

同学们，你们是民族的希望，祖国的栋梁。在这纷繁复杂的大千世界里，一定要记得保护好自己!老师祝愿同学们能够健康、快乐、平安地成长。让生命的航船绕过一道道暗礁和险滩，乘风破浪，扬帆远航!

篇7：小学生增强法律意识国旗下讲话

今天我演讲的题目是“增强安全意识 创建平安和谐校园”。

生命对于每个人来说都只有一次。注意安全，是善待和珍惜生命的有效途径。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们年轻的生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，令人心颤的事实让我们明白增强安全意识的重要性。

2009年12月7日，湖南省湘乡市育才中学下晚自习时于教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。2010年11月29日，位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故。据统计，此次踩踏事故中共有123名学生入院检查，41名住院学生中有1人因脏器严重受损病危，有6人重伤，另有34人轻伤。逝者以他们的鲜活而短暂的生命为我们敲响了警钟。在此，我真诚地发出以下倡议：

1、注意校园内的安全：

课间不追逐、不打闹，不从楼梯的扶手上下滑，行至拐弯处，要放慢脚步，上下楼梯要靠右慢行，做到“右行礼让”，不拥挤，不抢道，预防相撞；课间活动时不在楼道里玩耍要爱惜公物，特别是消防、水、电、暖等设施，一旦损坏，后果将十分严重，还可能会危及到同学们的人身安全。在同学间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，切忌用拳头代替说理。否则，不但会两败俱伤，还会触犯法律，后悔莫及。同学们之间的友谊是非常珍贵的，大家在一起同窗共读是一种缘分，希望大家能珍惜这份情感，能互相关心，互相帮助。

2、提高自我保护意识和能力：

同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。只要我们不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。遇到不法分子要进行周璇，伺机离开或报案。当自己受到侵害时，要告诉家长和老师，不给犯罪分子以可乘之机。

3、注意交通安全：

现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，我们学校周边的交通比较拥堵，因此同学们在上放学途要中要注意交通安全，走人行道，不在马路上追逐打闹，路口要四处观望，确认安全后再通过。

4、注意食品安全：

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得在校外无证的摊点上吃饭，不偏食，不暴饮暴食。

5、保护好自己的财产：

同学们上学时不要携带贵重物品，身上不要带较多的零花钱。生活上要俭朴，不要和别人攀比。个人物品要保管好。

同学们，安全工作包含着方方面面，一定要做到万无一失，安全责任重于泰山，我们是国家的希望，我们要注意安全，珍爱生命。今天是全国中小学生安全教育日，我们要以此为契机，宣传安全常识，提高安全意识，构建一个平安和谐的四中校园。

老师们、同学们，构建安全校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。漫漫路途我们要做勇敢的舵手，乘风破浪、共赴前程，让我们把握生命中的每一天，向和谐安全校园的彼岸前行。未来不是梦，今天掌握在我们手中。

我的演讲完毕，谢谢大家。

八年级六班全体同学敬献

篇8：小学生增强法律意识国旗下讲话

法律意识是社会意识的一种形式, 它是人们的法律观点和法律情感的总和, 其内容包括对法的本质、作用的看法, 对现行法律的要求和态度, 对法律的评价和解释, 对自己权利和义务的认识, 对某种行为是否合法的评价, 关于法律现象的知识以及法制观念等。

由于职业院校学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观, 致使观察问题、分析问题还不够全面, 因此, 他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性, 法律思想体系理论内容的比重还是较低的。作为国家未来的建设者, 他们的法律意识如何对建设社会主义法制国家的进程有很大影响。因此, 加强大学生的法律意识和维权意识必不可少。

一、职业院校学生法律意识现状与特点

职业院校学生是正处于人生观、价值观和世界观形成和发展阶段的一群思想活跃分子, 他们的法律认知、法律情感与意志、法律价值观如何, 直接影响着他们日后公民的道德素质和整个社会的法治文明建设。

(一) 职业院校学生法律意识现状与特点

1. 社会责任感和法制意识的需求较为强烈

随着知识的积累, 视野的扩大, 职业院校学生开始学会对现实进行深层次的理性思考, 关注国家的法制建设, 更关注自己的合法权益。但他们又往往富于幻想, 急于求成, 缺乏对国情的全面了解, 缺乏冷静、理性的分析, 常常又表现出情绪化的倾向。这主要体现在看问题不够全面, 甚至会导致对某些社会现象的不满情绪比较强烈, 容易走极端。

2. 法制观念有待提高

据调查了解, 职业院校的学生大部分表现为法制观念淡薄, 不能用法律来指导自己的行为。走上社会以后, 因为缺乏必需的法律知识和法制观念, 他们往往在复杂的社会问题面前束手无策, 不能用法律手段来管理自己的事业和处理周围发生的问题, 或者因缺乏自我约束力而走上犯罪道路。他们所具备的法制观念突出表现在现代社会环境下对法及法律现象反应过程中所形成尚未系统化的思想观念, 它是在法律心理基础上形成的法律意识, 是法律心理与法律理论的中介和过渡, 处于法律意识水平的中间层次。所以法律观念的有无以及是否正确, 直接影响到法律意识的强弱。

3. 守法自觉性差

职业院校学生更加注重实现自我价值, 但他们往往不能正确认识自我, 喜欢以批评的眼光对待周围的人和事, 为表现个性, 甚至把学校规章制度视为束缚其思想和行动的多余之举, 对法纪教育存在逆反心理, 有的甚至做出违规的事情, 以此来挑战法律。

4. 法律知识欠缺

通过问卷调查, 其中对法律知识基本了解的占36.5%, 不太了解占57.7%, 不了解占5%, 当问及你认为自身的法律意识如何时, 回答具有很强烈的法律意识占16.7%, 有一定的法律意识的占50%, 选法律意识一般的占23.8%, 而法律意识淡薄的占5%, 这说明有相当一部分学生法律知识欠缺, 法律意识能力明显不足。

可见, 在现实生活中, 职业院校学生守法的自觉性较差, 真正有意识地积极主动地运用法律来维护自身合法权益的人并不是很多, 调查数据显示, 这部分人占38.3%, 而且在很多的情况下, 有很多的人害怕采取正当手段维护自身合法权益之后会受到打击报复这部分人占35.2%, 正因为有这样的心理存在, 所以很多时候人们都选择忍气吞声!对于学生来说, 要是运用法律手段维护人身安全和财产权益, 在一定程度上会占用学习时间, 因此很多人觉得吃一两次哑巴亏没有关系。这样的消极行为充分反映了当代职业院校学生们的法律意识的浅薄, 同时也正因为有这样的思想, 所以很大程度上严重影响了人们法律意识的培养和法制观念的建立。

二、解决的方法与途径

针对职业院校学生法律意识的现状及产生的原因, 就如何培养、提高职业院校学生的法律意识, 推进依法治国, 提出以下建议。

(一) 加强学校教育引导的力度, 增强职业院校学生法律

意识

良好的法制教育环境对职业院校学生的健康成长确实至关重要。要确保良好的校园生活环境, 保证校园是一个学习知识的场所, 切实抵制社会不良文化的进入。学校要关心学生的生活, 帮助学生解决生活中的各项困难。

因此, 要加强学校教育引导的力度, 首先要学校必须高度重视法制教育, 并把它作为德育工作的重要内容, 做到以德育人与以法育人相结合, 不断地提高学生的法律意识能力。其次, 要紧密结合职业院校学生思想生活实际, 创新法制教育形式, 落实工作载体, 提高针对性和实效性, 比如:通过思想政治课的常规教学提高学生的法律基础知识, 在知识积累的同时, 不断提高应用能力。三是要从组织管理、教材使用、师资配备和利用社会教育资源等方面, 建立和完善学校法制教育体系。必须把提高学生的法律素质作为素质教育的重要内容和人才培养的基本目标, 纳入教育的整体规划和学校工作的重要议事日程, 切实抓紧抓好。

(二) 加强指导提高自觉守法意识及法制观念

在学校的正确引导下, 更加要培养学生的自觉守法及提高法制观念。要通过法制观念的培养、法律知识的学习, 让学生逐步理解并接受权利义务意识、公民意识、法律面前人人平等、遵纪守法、依法办事等基本的法治观念, 使之成为指导他们辨别是非, 确定自身行为规范的重要判断依据。比如:学校应该在改进搞好高等教育法律教学的基础上, 营造一个民主、祥和、平等的环境, 在教学和管理活动中都做到有章可循, 保障学校的各项工作顺利进行, 开展法律教育活动, 老师和学生互敬互爱, 真正做到尊重每一个平等的生命, 维护学校和学生的合法权益, 不断提高教学质量, 不断提高教师队伍的法律修养。

(三) 加大力度强化训练完善课堂教育与参与社会实践

注重教学活动的组织和实践性教学方法的应用, 重在引导学生如何用实践的方法学习法律, 通过校园文化建设, 做好法律知识宣传教育, 结合案例教学及参与社会实践来提高学生的法律意识能力和法律观念。在平时, 职业院校学生可利用课余时间在校内外展开法律知识咨询活动, 或利用双休日组织参观监狱, 旁听有关案件的审判活动, 组织模拟法庭等, 亲身体验法律在社会中的作用。

二、增强职业院校学生的守法维权能力

职业院校学生的法律意识能力的培养与守法维权能力的提高, 不仅学校要在这方面努力, 提供尽可能的指导和帮助, 对于大学生自己, 更要有意识地锻炼自己。就像我们不可能阻止天空下雨, 但是我们可以穿雨衣保护我们自己一样。

(一) 掌握一定的法律基础理论知识

学习法律基础知识的方法和渠道很多, 这需要学生能够自觉地培养学习的兴趣和主动地去接触。认真阅读必要的参考书籍和资料;对有关法律、法规进行深入的学习, 做到博和深的结合;选学有关法律、法规涉及的专业知识;有目的地分析和解决现实生活中实际存在的问题。

(二) 提高法律意识, 运用法律保护自身的人身和财产的安全

法律保护着我们的财产、安全、尊严, 只要真正懂得了法律对于个人的重要性, 大家都会有针对性地学习法律, 都会有意义地积极培养自身的法律意识, 养成包括学法、知法、守法和护法在内的好习惯!当职业院校学生具有较高的法律意识水平时, 他们就能认识法律中规定的权利、义务、禁令都是与自己的利益紧密相连的, 就能做到自觉守法, 坚决维护法律的尊严, 从而就能做到依法办事, 依法维护自己的合法权益。

(三) 掌握法律意识的功能作用

法律意识的功能作用, 主要体现在学生的法律意识中会注入法治的理念, 使他们的法律意识为法治提供坚实可靠的社会支撑。经济基础是实现依法治国的决定性因素, 除此之外, 还需要民主的制度、政治体制以及法律思想文化等一系列条件有力配合。其中法律思想文化基础是为学生贯彻依法治国思想的重要条件, 实现依法治国必须以适当的法律思想文化背景为基础。法律意识是构成法律思想文化基础的核心, 对法治思想的贯彻以及依法国实践的影响是十分巨大的。它同时也内在地驱动着主体的积极守法行为, 严格依法行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务, 充分尊重他人合法且合理的权利和自由;积极寻求法律途径解决纠纷和争议;自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益, 主动抵制破坏法律和秩序的行为, 捍卫法律的权威和尊严。这样法律秩序才得以完整创立。

篇9：小学生增强法律意识国旗下讲话

会议中，杨敏司长对中评协聘请法律顾问的做法表示肯定。她讲到，在依法行政、依法理财、依法治国的大环境下，中评协对这项工作非常重视。同时，也说明中评协的法律意识上了一个台阶。相信这些高水平的专家和律师顾问能对评估行业的健康发展，为评估行业的权益维护发挥重要的作用。为我们今后整个评估行业能够在市场经济中健康的发展当好参谋、当好助手；为评估行业的维权做出他们的贡献。她说，现在财政部条法司、会议中，杨敏司长对中评协聘请法律顾问的做法表示肯定。她讲到，在依法行政、依法理财、依法治国的大环境下，中评协对这项工作非常重视。同时，也说明中评协的法律意识上了一个台阶。相信这些高水平的专家和律师顾问能对评估行业的健康发展，为评估行业的权益维护发挥重要的作用。为我们今后整个评估行业能够在市场经济中健康的发展当好参谋、当好助手；为评估行业的维权做出他们的贡献。她说，现在财政部条法司、企业司和中评协正在研究起草《评估行业管理条例》，这也是评估行业多年所期盼的。在市场经济发展的过程中，我们也确确实实感到行业需要这个条例的迫切性。希望各位专家和律师顾问、评估机构的同志多参与，多提意见，共同推进评估行业立法工作。

刘萍秘书长在讲话中指出，当前评估行业正面临难得的发展机遇，经济体制改革的深化和对外开放力度加大，需要资产评估发挥更重要的作用，同时，也对资产评估提出了更高的要求。她说，评估行业的发展需要法制保障。一方面，评估行业法制建设还比较落后，法制不完善限制了评估行业的发展空间，不利于评估行业的自我规范。另一方面，评估行业法制建设也正面临难得机遇，国务院101号文明确提出要抓紧研究制定《评估行业管理条理》，财政部领导对评估立法非常重视，朱志刚副部长多次就评估行业法制建设作出批示，财政部有关司局、地方行业协会及执业评估师都积极支持行业立法工作。但是，评估立法工作是个系统工程，需要发挥多方面的积极性，协会内部要加强对法制工作的协调、推动工作，除了行业和协会重视，还要发挥外部专家的作用。我们请法律专家和律师来做我们法律顾问，能够起到行业和协会起不到的作用，他们能用法律的视角来看评估、用法律的语言来说评估、用法律的文笔来写评估。希望各位专家和律师充分发挥专业上的特长，为行业立法、行业监管、行业重大决策提供法律支持，推进中评协和评估行业的法治建设、改进工作、规范管理，帮助行业维护合法权益。同时，协会也要为各位专家、律师提供必要的条件。

刘萍秘书长还要求执业界的同志多关注行业法制建设，积极反映评估执业中遇到的新情况和新问题，对协会工作、对行业法制建设多提意见和建议，希望大家积极参与协会组织的有关法律的起草、调研、研讨和论证等活动。通过大家的共同努力，促进评估行业法制建设的发展。

中评协聘请的名法律顾问是：中国人民大学法学院副院长、博士生导师龙翼飞教授；北京大学法学院党委副书记、行政法专家沈岿教授；高朋天达律师事务所合伙人胡莲萍律师；长安律师事务所合伙人向天桂律师；锦天城律师事务所合伙人刘艳芳律师。条法司杨敏司长和中国资产评估协会刘萍秘书长为法律顾问颁发了证书。

龙翼飞教授在会上作了发言。他说，非常高兴受聘担任中国资产评估协会的法律顾问。我们知道，在中国资产评估协会的发展进程中，始终是伴随着中国法制建设进程的。记得在1998年中共中央第八次政治局法制讲座上，江泽民同志曾经讲过一句话，他说，我理解法制应当是一个讲程序，讲公平正义。这是在经过8次法制讲座以后，我们的党和国家领导人对法制的认识，从过去把法制简单的理解为一种党和政权的工具，到把它看作是社会的一种公平正义的力量。这是社会发展进程里面的一件可喜的事情。

龙教授说，资产评估是在市场经济中发展起来的，作为专业服务行业，具有特有的职业特点，相关法律、法规在规范资产评估时应有所体现。在以后的相关研究和参与的立法活动中，我会关注有关评估的问题，并发挥专家在评估行业维权的作用。 我们注意到，中国新一届政府的领导人，在他们的报告里面也特别强调，法制的力量是整个社会核心发展的一个重要方面。今天，我们能够有幸受聘担任中国资产评估协会的顾问，责任非常重大，我们一定全力配合协会的工作，尽到职责。他继续讲到：今后我们的工作主要有三项：

一是在中国资产评估行业的立法工作处于起步阶段，作为我们这些参与过国家一些相关立法、有一定的立法经验的同志们来说，尽可能提供我们的智力支持，使资产评估行业能够建立高水平、高质量的法规系统。二是我们的工作任务就是关注相关的其他法律的立法动态，关注相关的司法解释工作，相关政府的行政管理部门的工作，关注这些依法行政动态和司法动态。三是参与中国资产评估协会领域的一些维权工作。借助我们现有的资源，在涉及到相关的中国资产评估行业领域里的维权工作时，能够使我们的司法机关能够更加公平的对待我们的评估组织、对待我们的评估师。我们在相关的立法过程中，会注意引进其他国家在这个领域里的相关立法经验。能够给这个行业里面的行业行为和评估行为做一个很客观的、忠信的评价。这样才能保证这个领域能够维系下去的生命力。它的社会定位，在于它能提供公平、公正的、合法的服务，这是它的职责所在。我想，大家能理解我们法律工作者对这个行业、对其定位的评价，毕竟在市场经济领域里有它独特的主体地位，它的行为方式应该是与它的主体地位是吻合的。在整个社会的法制环境、市场环境它是一个环节。它不可能去替代所有的法制领域，不可能包办所有的依法行政的行为。因为，评估行业本身不是这样的依法行政的机构，是配合我们的政府部门去调查一些问题、处理一些问题的义务。所以，我们法律顾问一定会用我们自己的勤勉尽责的努力来完成我们法律顾问的工作。

胡莲萍律师和向天桂律师表示，很荣幸成为中评协的法律顾问，要通过勤勉尽职的工作，为评估行业的有关制度起草、规范管理、风险防范、权益维护等方面提供全方位的法律服务、法律支持，为行业的健康发展提供法律保障。“资产评估”这四个字虽然说起来非常的简单，但在国家经济发展的过程中有着不可忽视的巨大作用、巨大贡献。我们能够为中评协提供法律服务，感到非常荣幸。我们虽然对资产评估的了解的没有大家那么透彻，那么熟悉。但是，我们所做的一些公司的上市、兼并收购、改制、破产等业务，对资产评估有了更进一步的了解和实际的操作。在以后的为中评协的法律服务中 ，我们郑重承诺：一定保证提供及时、准确的法律服务。也希望在座的各位以后对我们的法律服务过程进行监督。

篇10：小学生增强法律意识国旗下讲话

今天国旗下讲话的题目是:增强安全意识，提高自我保护能力。学校把加强安全教育安排在第二周国旗下讲话，足以证明安全的重要和学校对安全工作的高度重视。有同学可能会认为我们现在都很安全，危险离我们很远。其实不然，有关调查数据显示:每年我国约有1.6万名中、小学生非正常死亡。平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。也就是说每天将近有一个班的学生在“消失”。专家指出:除非那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得以避免的。而日常生活中涉及到我们生活和学习方面的安全隐患有20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、交通事故、火险火灾、溺水、危害等，这些都时刻威胁着大家的健康和安全。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各班级、各位同学认真做好:

篇11：国旗下讲话稿 增强交通安全意识

老师们、同学们，早上好！

今天是第十个全国中小学生安全教育日。十年来，为全面、深入地推动中小学生的安全教育和保护工作，全力扼制和降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进中小学生的健康成长，各级教育行政部门相继制定了一整套切实可行的安全制度，并积极开展工作，成效显著。为了中小学生的出行安全，今年教育部办公厅等五部门又联合发出通知，将3月28日定为“2005年全国小学生安全教育日”，主题是“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。通知要求，“安全教育日”活动期间，各地教育行政部门要围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”这一主题，有针对性地对中小学生开展遵纪守法、预防交通事故，提高自我保护意识和能力的教育活动。

说到交通安全教育，多年来，这一工作受到学校党政领导的极大关注和高度重视。由于我校所处的特殊地理位置，同学们上下学过马路存有潜在安全隐患。因此，学校各级领导和相关部门以对党、对人民高度负责的态度，把交通安全教育作为学校安全工作的重点内容常抓不懈。回顾过去我们在加强交通安全教育方面做了大量的工作，比如，请交警到学校作交通安全教育报告；在校园中展出了交通案例展板，播放交通安全教育电视片，以血的教训和代价向同学们发出警示；还通过校会和班会、广播宣传等各种形式广泛地进行教育，以及配合交警为同学们过马路进行安全疏导。这一系列的教育活动在全体师生的共同努力和积极参与下取得了可喜的成绩，近年来均没有发生重大交通安全事故。然而，我们在交通安全方面还存在许多问题：例如，有相当部分同学交通安全意识淡漠，过马路注意力不集中、说笑打闹、不服从交警的统一指挥、逆向行驶、强行闯红灯。新城交警大队一中队与我校是多年的警民共建单位，多年来干警们为我校同学们的安全出行付出辛勤汗水，他们多次向我反映过二中学生闯红灯现象严重，要求学校加强教育。我们感到很惭愧，这些同学可以不顾及学校的名誉，但你不能不顾自己的生命安全吧！你已经把自己的生命置于车轮和死亡的边缘。2004年我校又有两名同学在校门口过马路时被过往的出租撞倒，问题很严重。而庆幸的是没有造成人身伤亡。造成这两起事故的原因，我认为与当事人有直接的责任，如果你在过马路时能够下车，仔细看一看两边行驶的过往车辆再过，事故是完全可以避

免的。希望全校同学都能够引以为戒，“增强交通安全意识，提高自我保护能力”要把这一交通安全主题贯穿于现实生活中的每一天，并以此为契机把交通安全教育深入持久地搞下去，真正抓出实效。为此，提出如下要求：

1、各班组织召开一次交通安全主题班会，总结过去，查找不足，立足当前，安全第一。

2、每个同学都要审视自己的交通行为，是否做到遵守交通法规，是否做到安全出行，把交通行为与自己的生命安全紧密地联系在一起。

3、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通，过马路要注意力集中，密切注视机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。

4、有车接送的同学，要告诉家长尽量不要因停车而影响同学们的出行，停车时离校门要远一些。

篇12：小学生增强法律意识国旗下讲话

大家早上好

今天我讲话的内容是珍爱生命 增强安全意识

你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。

同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。为此学校提出以下要求。

一、路途安全：行车走路要左看右看，不闯红灯;不骑快车，不搭肩并行，拐弯十字路口要小心;不在公路上玩耍、奔跑、戏闹。要时时处处注意交通安全。

二、校园安全：上下楼梯慢步轻声靠右行;课间在走廊、活动场所不打闹、不追逐，不乱跑乱跳;同学之间友爱谦让，和睦相处、不打架斗殴;在使用剪刀、铅笔刀等用具时一定要格外小心，不嬉闹;

三、家庭安全：不玩火，不接触有毒及易燃易爆物品。不接触电源和带电电器。

四、外出安全：不私自外出，不听信陌生人话，防止被绑架、拐骗和走失。不到施工场地或危险楼房、地段、桥梁玩耍、逗留。不随便吃冷饮、不吃过期和霉烂变质的食品、严防食物中毒。不进入游戏室、网吧。不私自下溪、河、池、水库中游泳戏水、划船等，以防溺水事故的发生。

同学们，让我们行动起来，提高安全防范意识，遵守学校安全的要求，时刻为自身和他人的安全着想，为做一名合格的少先队员而努力吧!

篇13：小学生增强法律意识国旗下讲话

法律意识的构建是对社会发展中, 国民素养提升的一个重要基础, 为了能更深入以及更有效率的建设法制社会, 对法律意识的培养、提升, 是一个重要的环节。作为当代的大学生, 提升法律意识是一件极其重要的事情, 不仅对法制社会的发展, 以及个人素质的培养, 都起到了一个决定性的作用。十八大报告将“依法治国”方略提高到一个新的高度, 将“依法治国”确立为推进政治建设和政治体制改革的重要任务。因此, 作为当代大学生, 增强法律意识的培养是为将来法制社会的建设提供了一个必要的环节。

一、增强大学生法律意识的内涵

(一) 增强法律意识是促进大学生的个人素养提升, 全面发展的需要。

健全的法律意识能够促进大学生个人素养, 能从文化上提高大学生的内涵, 对于一个法制社会国家来说, 能有培养具有法律意识以及深刻内涵的人才, 无疑是推动这个法制社会建设与发展的核心力量。提升大学法律意识直接影响着大学生的思想素质, 政治素质以及个人对法的理解, 影响着大学生的心理健康成长。随着日益发展的社会, 法律是如今社会的一个重要问题, 对法律有着重要的思想意识, 才能更好的融入法律当中, 运用法律, 建设法制社会。当代大学生的法律意识现状并不容乐观。不能正确的行使法律, 以致自身的合法权益并不能有效的得到保障, 也使得法律意识淡薄的某些人走上犯罪的道路, 近些年, 大学生犯罪的例子也频频皆是, 对于法律意识的培养是一个重要、紧迫的问题。

(二) 增强大学生法律意识是大学生自我利益得到保障的重要途径。

法律作为调节利益的规范, 日常生活中在保护人民权益方面具有基础性的作用, 大学生在步入社会后, 其所具备的法律意识对其在社会生活中自身利益的保障与维护有着重要的作用。在社会工作与生活中, 大学生需要面对许多在校时并未能面对的问题, 有些情况下, 需要运用法律的武器才能维护自己利益, 而此时法律意识在问题下起着一个基础的作用。如若在有些法律意识淡薄的大学生眼中, 对权益的保护以及维护未能做到最好, 从而使其低迷, 失去信心, 最终做出消极的决定。而社会生活中, 法律意识不仅仅只是口头的空谈, 自身的合法权益需要自己来维护, 因此, 增强当代大学生的法律意识对于大学生来说是将来进入社会必要生存手段也是推动法制建设的重要因素之一。

(三) 增强大学生的法律意识是建设法制社会的必要因素。

依法治国是当代社会主义建设的核心内容之一, 作为当代社会的知识力量重要组成部分的大学生来说, 增强其法律意识是使其为法制社会建设及推动依法治国的力量。提高法律意识和法制观念, 增强全体公民守法自觉性是建设法治国家的基本要求, 大学生是未来社会的建设主力军, 当代大学生日益成为国家的司法机关、行政机关的主体力量, 其法律意识的深浅直接影响着对行政以及司法工作的开展, 增强当代大学生的法律意识不仅能为行政、司法工作的开展做出重要影响, 也能为树立法律形象, 健全、普及法律提供一个良好的精神力量。

(四) 增强大学生法律意识是建设和谐社会的内在要求。

从构建和谐社会的角度来看, 通过法律意识的增强, 将大学生法律意识培养纳入和谐社会的视野中, 是全社会对大学生所寄予的期望。对于大学生群体来说, 通过学习中得到的各种知识, 与目前社会折射出的各种矛盾问题, 在大学生心中树立一个正确的法律形象, 才能使其对面对的问题做出一个正确的判断。和谐社会的发展建设中, 法律起到了一个平衡的作用, 当代大学生若法律意识薄弱, 则对社会构建中的不平等问题将会采取消极的态度, 而增强其法律意识能引导当代大学生树立科学的社会主义民主观念, 用辩证的眼光看待面对的那些问题, 从而使其能正确的认识与处理, 最终达到个人, 集体的利益得到最完全的保障。通过法律意识的培养与增强, 使大学生能在将来更好的去面对, 积极的客服与解决那些在构建和社会中存在的问题, 提高自信心, 尽快的成熟起来。

二、增强大学生法律意识的途径

思想是人们行动的先导, 树立科学的思想的引导, 才能够培养人们正确的观念和科学方法, 当代社会主义法制建设是通过对法律意识的培养, 从而使得思想层面的提升, 来做到一个对思想树立的前提和关键。当代大学生需要加强思想建设, 学习与研究法律, 加强法律意识与法律素养的培养, 树立一个法律形象, 从而使其能在今后社会生活中能通过法律意识对其的引导, 做出理性的判断。实际行动也是增强大学生的法律意识的一个重要途径之一。对法理的深刻了解, 咨询有关律师, 多观看公开审理的案件, 对案件的基本事实以及案件的判罚做出相应的结论, 以便在维护自身权利的同时能够运用所观察学习的相应的法律法规, 以此来保护自己的合法权益不受侵犯。同时, 需要在学校多开一些法制教育的讲座, 让法制教育与道德教育结合起来, 使得大学生自觉养成良好的习惯。而且, 大学生入学期间, 要多开展普法活动, 让他们不只是学习专业课的知识, 更要知法懂法。

三、总结

增强大学生的法律意识已经是一个时代性的问题, 其牵涉到的不仅仅是大学生本身的文化与知识素养, 更重要的是增强法律意识是这个发展中的法制社会的必然要求, 其重要性不可忽视。大学生已渐渐成为当代社会推进的重要组成力量, 通过增强其法律意识, 树立一个良好的法律态度, 锻炼一个成熟理性的法律逻辑思维, 不仅对我国的社会现状能有所改观, 更重要的是能推进行政、司法的良好发展, 为我国的法制建设做出贡献。当代大学生的法律意识的增强, 能够在一定层面上展现出我国的法律水平, 在国际交流日益频繁的当代社会中, 有着良好法律意识的大学生, 能在国家事务管理中发挥应有的作用。只有加强大学生的法律意识, 才能带动民众的法律意识水平提高, 才能实现我国社会的法治化, 才能促进我国法治国家和建设社会主义和谐社会的发展。

摘要：当今社会, 随着我国经济的快速发展, 许多问题不断涌现出来, 只有通过构建法治国家, 提高民众的法律意识, 才能促进和谐社会的发展。但是提升当代大学生的法律意识又是构建法治社会的重要一环, 当代大学生是祖国即将的接班人, 只有增强当代大学生的法律意识, 才能实现社会主义现代化的建设目标。本文旨在通过浅析大学生的法律意识的重要性, 提高大学生的法律素养。

关键词：大学生,法律意识,法治国家

参考文献

[1]刘旺洪.法律意识论[M].北京:法律出版社, 2003.

[2]朱立恒.法治进程中的高等法学教育改革[M].北京:法律出版社, 2009.