2018少年队

关键词： 赠予 少年队 蕴含着 有关

2018少年队（共6篇）

篇1：2018少年队

2018---2019学年乡村学校少年宫活动之彝族打歌

活 动 计 划

为了丰富学生的校园生活，为了提高学生的素质，学校开展了一系列的少年宫活动项目。本学年我继续担任了彝族打歌的辅导教师。现将本学年的辅导计划如下：

一、指导思想：

打歌即是融歌、舞、乐为一体的民族民间自娱性舞蹈，也是融信仰、民俗、族规、礼节、技巧、才华为一体的社会文化活动。是彝族恋爱婚姻的桥梁，是一种传统文化的表现形式，是一个民俗智慧的结晶。我们作为彝族同胞，传承我们自己的文化是我们义不容辞的责任。

二、活动内容：

巍山打歌分为巍宝山乡打歌、东山打歌、西山打歌、五印打歌和马鞍山打歌。

1.用上学期的时间教学生巍宝山乡打歌、西山打歌和五印打歌。由于这三种具有相同特点：动作教缓慢，但不失彝族人的豪放与热情。

2.下学期教学生东山打歌和马鞍山打歌。东山打歌具有宫廷舞的舒缓和优雅。马鞍山打歌是所有打歌中最激烈的一种，也是最复杂的一种，因此我们最后来学。

三、每次活动的辅导步骤：

1.教师集合学员签点人数，并做好考勤工作，未到学生及时上报相关领导，以便追查，并做好详细的书面登记。

2.给学生观看有关教学内容的视频，激发学生想学的欲望。

3.做示范动作，并强调动作要领。

4.给学生分解动作，让他们跟着老师边学边跳，反复练习。

5.让学生自己挑，教师在一旁细细观察，纠正动作。

6.放音乐，师生合着音乐跳。边唱边跳。

7.对本次活动做个总结。

以上活动计划不妥之处，请领导予以斧正为谢！

篇2：2018少年队

一、指导思想：

以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围： 全校在校学生

三、推选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。2.“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

3.“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

4.“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

5.“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。

四、评选办法

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1．认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2．创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3．争优。采取班会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任给予适当点评和鼓励。学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。

五、活动要求

1．高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。2．加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

张家口市第十九中学

篇3：2018少年队

他们走上犯罪道路的原因有多方面的,只有针对违法犯罪的原因进行分析,才能采取有效措施,预防青少年违法犯罪。

结合多年工作实践,现将青少年犯罪的主要原因总结如下:

一、家庭教育失当,榜样示范不良

家庭是社会的细胞,父母是未成年人的第一任教师。随着独生子女增多,家庭生活水平提高,很多家庭对子女无原则迁就,养成子女唯我独尊、自私自利等畸型性格,一旦他们的需要得不到满足,就会不惜采用违法犯罪的手段铤而走险。也有些家庭因为教育方法不当,不能正确地对待子女言行上的缺失,久而久之使子女对其产生对抗心理,或者形成悲观、自卑心理,失去进取心。也有父母榜样教育不良,如参与赌博等违法活动,思想不健康或者作风不正派等,孩子耳濡目染,逐渐成为问题少年,甚至最终走上犯罪道路。

二、缺乏崇高信仰,易受不良风气侵蚀

目前,我国正处于社会主义初级阶段,各种思潮并存,如拜金主义、享乐主义思想等畸形价值观,容易诱发未成年人违法犯罪。一旦青少年的价值观产生错误倾向,他们就很容易走上犯罪道路,而且作案时心安理得,根本没有负罪感。还有就是受到非法出版物的影响,在好奇心或者不良伙伴的诱使下走上犯罪道路。

三、教育目的偏颇,法制观念淡薄

当今的家长和校方多数都犯了一个错误,那就是混淆了教育目的和教育过程。教育的目的是把青少年培养成为能够适应社会的人,进一步说,希望把他们培养称国之栋梁。当然,这个栋梁是应该要有较好的学习成绩的。可是许多家长和校方,却几乎倾注了全部精力在提高青少年的学习成绩上,而忽略了对青少年思想道德素质以及法律基础知识方面的教育。造成青少年无论在家中还是在学校都很难系统地接触到法律方面的知识,甚至常识,更不要说形成正确法制观念了。

针对这些原因,身为教育者就要加强对孩子的思想道德教育和法制理念教育,使他们逐步树立较强的法制观念,养成良好的行为习惯,保障他们的个人生活和社会生活都能正常进行。

那么什么是法制观念呢?法制观念也称为法律意识,它是社会意识的一种特殊形式,是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它表现为探索法律现象的各种学说,对现行法律的评价和解释,人们的法律动机(法律要求),对自己权利和义务的认识(法律感),对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等等。法律意识不是自发形成的,它是人们在社会生活学习和自觉培养的结果,也是法律文化传统潜移默化的影响的结果。

21世纪是法制化的时代,整个世界的运转都要靠法律去规范。那么,如何去引导和规范青少年的思想和行为,帮助他们学习法律知识进而形成基本的法律意识,培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守,遏制住日益严重的青少年违法犯罪势头呢?在依法治国,建设社会主义法治国家的今天,我们应该认真思考并努力解决这些问题。以下笔者浅谈一点认识,求教于方家。

1. 充分发挥学校法制教育的主渠道作用,创造良好的校园法制环境。

学校是教书育人的阵地,学校坚持开展法制宣传教育,是青少年健康成长的重要一环。经问卷调查情况显示,大多数青少年获得法律知识的主要来源和途径是学校。学校在进行法制教育的过程中,应切合青少年实际,制定方案,确立学校法制教育的目标体系和内容体系,并逐一落实。对于不同层次的法律知识内容,应贯穿于不同的学龄阶段,形成一定的目标递进层次,使青少年学生在学校接受全面系统的法制教育,达到预期的法制教育目标。

2. 举办家长法制学校,提高家长法律意识,营造良好的家庭法制环境。

父母是孩子的第一任老师,家长的每一个微小的行为都是孩子的活教材。家长法律素质的高低对子女的法律意识培养至关重要。为了提高家长法律素质,可开办家长法制学校,通过发放法律通俗读本、组织观看“今日说法”类专题节目、开展家庭法律知识竞赛等活动,协助家长营造良好的家庭法制环境。

3. 强化社会治安综合治理,加大法制宣传力度,形成良好的社会法制环境。

朱熹说过:“近朱者赤,近墨者黑。”青少年从社会中汲取法律知识的几率很高。新闻出版、广播、电视、电影和司法机关等部门要齐抓共管,积极主动地开展系统有序的法制宣传教育。如悬挂大型法制横幅、开设法制宣传窗,主办法制图文展、进行法制文艺演出,播放法制电视专题片等等。相应加大对社会环境的整顿和治理力度,把社会大环境真正建成为牢不可破的法制教育阵地。

4. 通过学习《宪法》《刑法》《治安管理处罚法》,灌输基本法律规范,帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。

通过对《宪法》的学习,促进青少年权利意识的形成。学习《民法》,促进平等和契约观念(诚实信用)的形成。在法制教育中应增加对青少年违法犯罪的成因、危害性的分析,掌握事前防范、临场应用、事后报案的方法等教育内容。这些内容因与青少年生活密切相关,又具有适用性,实际的教育效果自然非常明显。

但是,预防青少年违法犯罪只是最基本的要求,法制教育还有更加深刻的意义。青少年正处于价值观和世界观的形成时期,培养其法律意识,不仅可以造就一代守法公民,而且可以进一步推动我国民主法制化的历史进程。青少年是未来,更是希望,提高公民的法律意识必须“从娃娃抓起”。探索行之有效的教育方式,培养青少年的法律意识,使青少年远离违法犯罪,健康成长,关心国家的民主和法制建设,自觉维护法律的尊严,敢于维护自己的合法权益,树立为社会主义民主和法制建设贡献力量的精神。这既是新时代青少年的鲜明特征,更是法治社会的希望所在。

摘要：近几年来,问题青少年的增多,特别是青少年犯罪率逐年上升,已成为一个严重的社会问题。据公检法司提供的数据和大量案例资料分析,青少年犯罪大多因为法律认知水平低下、法律意识不强法制观念淡薄。而在推进依法治国、建设社会主义法制国家的今天,青少年法律意识的培养显得十分迫切和重要。

关键词：青少年犯罪,问题少年,法律意识

参考文献

[1]卡特考斯基(Peter C.ratcoski).青少年犯罪行为分析与矫治[M].叶希善译.中国轻工业出版社.

[2]陈秀丽.我国青少年犯罪与家庭环境研究综述[J].中国青年研究.

[3]金诚.网络对青少年犯罪的影响及防治对策研究[J].公安大学学报,2001,(3).

篇4：“少年中国”之少年

1941年冬天，在成都东郊沙河堡镇，一场小小的葬礼进行着。正值战乱，墓地边只站立着寥寥几个身影，在他们的注视下，作家李劼人将一个骨灰盒放进墓穴，随即覆盖上泥土。他们的头顶飞舞着几张纸钱，爆竹只有稀疏的一两声。他们鞠躬、默哀，然而也没有哭声和眼泪。

因为，被埋葬进田土的这个人，已经死去五年了。他死在遥远的德国，生前孑然一身，身后一无长物。整整两年以后，他的骨灰才被辗转送回中国；又三年，李劼人终于将他安葬在了自己菱角堰的老屋附近——他从此长伴着他。面对他的墓碑，他潜心修改着自己的三部作品，《死水微澜》、《暴风雨前》和《大波》。

“亲戚或余悲，他人亦已歌”。所谓至重的死亡，乃至大好的人生，归根到底也不过如此罢？然而，残留在人心深处的些许面容，连同墓石与青草，到底会让人透过这纷纭浩荡、似真非真的人间，去寻求一些活过的实在。何况，死掉的这个人，曾经有过恍若天籁的青春与人生。

死掉的这个人，名字叫作王光祈。

成长

1907年夏天，当15岁的王光祈跟随母亲迁居成都时，他断然无法想象，这个古老城市千年不变的面貌，已变得如此驳杂、破碎、模糊不清。

成都之行极富戏剧色彩。几个月前，晚清重臣赵尔巽调任四川总督。几乎下马伊始，他就派人寻访受业恩师、咸丰举人王再咸的后人。得知王再咸之子王展松早已去世、留下一对孤儿寡母后，这个风流儒雅、颇具古风的封疆大吏当即赠银一千两；随即，他又把王光祈送进了开办不久的成都第一小学堂。

成都生活就这样开始了。而这个生活着七万家庭、三十余万人口的城，已不再是昨日的那个城。

原本的城，聚集着官员、胥吏、商贩和手工艺人，他们或是乡村的食税者，或是千万农夫的变种。一句话，他们和他们居住的城，不过是广漠乡土的附属物。而随着“新政”的兴办、学堂的兴起，城市渐渐地独立出来，并渐渐地光怪陆离了。

制革厂、火柴厂、瓷器厂、“劝业场”，以及巡警、“公娼区”、工艺品博览会和新川剧，烘托出了一个旧的将死、新的方生的城。……或许，与这一切相比，一个叫周孝怀的地方官吏，他的行政履历更能够折射出成都的嬗蜕，乃至无数城市的变迁？

周孝怀是浙江诸暨人，在成都，他绰号“周秃子”。自从1902年率领20名学生从日本留学归来后，这个年仅27岁的年轻人，开始以勃勃的生机、过人的精力，以及来自东洋的新经验，改造着这个老朽不堪的城、老朽不堪的省份。继开设四川第一所学堂、第一个巡警教练所后，他又接连创办了乞丐工厂、幼童工读厂、社会福利院、消防局、彩票局、自来水公司、川江轮船公司……尽管川人刻薄地以五个谐音字“娼场厂唱察”，来形容他的新政作为，但，短短几年时间，一个近代化成都渐渐出现了。

对王光祈来说，这个初分娩新诞生的城，如此喧嚣沸腾，又如此热烈清新。次年，他考入了四川高等学堂分设中学堂。

入学

格致、算术、地理、体操……这些来自泰西的词汇，充斥着这所新学堂。义理、考据、词章、诗赋，从此变成了声、光、电、化。比起实验、公式和化学分子式，没有什么更能够颠覆乡村的记忆、并磨去过往的生活痕迹了。至今没有发现王光祈关于学堂时代的回顾文字，但，与他同时代的蒋梦麟留下的诸多记载，或许能够折射出他的心路。几十年后，蒋梦麟这么回顾自己的学堂生活：“我在中西学堂里首先学到的一种不可思议的事是地圆学说，我一向认为地球是平的。后来先生又告诉我，闪电是阴电和阳电撞击的结果，并不是电神的镜子里发出的闪光……这简直使我目瞪口呆！”

更重要的是，在这所学堂，王光祈结识了众多一生交好、相濡以沫的朋友。

1908年夏天，也就是王光祈入学这一年，16岁的曾琦、17岁的李劼人以及年仅13岁的魏时珍，分别从隆昌县、成都府和蓬安县考入该校，成为他的同班同学。其中，曾琦性情温和，在旧学、辞赋之外，他英文、体操样样不及格，被戏称为“老夫子”；魏时珍聪颖过人，年纪虽小，却“诸子百家无所不读”；而李劼人极具豪侠气息，他的一桩旧事更被视为壮举：15岁那年，他父亲在江西病逝后，年幼的李劼人不顾三峡之险、蜀道之难，跋涉几个月将灵柩送回成都安葬，在邻里传为佳话。

来自新都县的周太玄，入校时年仅14岁，被称为“风度翩翩”；来自成都的李璜也不过15岁，“眼界颇宽”、“见识深入宏大”。至于来自乐山的郭沫若，他前来投考的情形则被传为一时笑柄：被嘉定府中学开除后，他携带介绍信，先是坐轿子，而后又改乘“鸡公车”，辗转几百里来到成都。见到学堂监督（校长）都静阶后，他赶忙递上介绍信，谁知绰号“都喇嘛”的那位监督理也不理，当场拿出纸笔让他作文，并表示“不要浪费我上好的笔墨”。

郭沫若后来说，“文字做得都还通顺”。但被该校录取后，他似乎不甚得意，以至于后来牢骚连天。而在他们之外，还有赵世炯、郑尚廉、胡助、蒙文通、何鲁之……

渐渐地，十几位四川少年成为好朋友了。对王光祈来说，这是一段“携来百侣曾游”的美好时光。在这所学堂，这个昔日牛背上的牧童、从前的私塾蒙生，有时独自一人携带竹笛和洞箫，到野外一吹半天。他吹奏《阳春》，吹奏《白雪》，吹奏着《阳光三叠》和《高山流水》。在清新开阔的韵律中，他一次又一次感受着自身与天地向彼此的无限开放。有时，他又与十几位友人或登望江楼，或赴浣花溪，他们明志、咏怀、契阔、高谈、指点江山、激扬文字……

这一天，一行人来到东郊沙河堡菱角堰。见这里沙白水清，王光祈多少有些戏言地与同学相约，“死后合葬此处”。这是一个过眼云烟般的说法，因为，他们到底还年轻，他们还有着许许多多彼此的约定，比如不管人世如何变迁，他们都要常相聚首；又比如，“毕业后不问有无条件，都一定要出省，到那时认为是先进的上海、北京去读书”（周太玄，《关于参加少年中国学会的回忆》）。然而，三十一年以后，当他在万里之外的异国化作了一抔骨灰，李劼人还是帮他实现了这个心愿。

也是在这所学堂，王光祈目睹、参与了两场接踵而来的历史大戏：“保路运动”和辛亥光复。

动荡

1911年3月，赵尔巽调任东三省总督，王人文护理四川。两个月后，清政府议决将川湘粤三省地方铁路收归国有，此前商办或官督商办的方案“一律取消”；随即，5月20日，在盛宣怀主持下，邮传部以三省“路权”为抵押，向四国银行团贷款六百万英镑，决定自行修路。此举激怒了三省绅商。

收回路权的决议，不无道理。推行新政以来，国家急需铁路，为此才下诏鼓励商办或官督商办；然而，民间兴办铁路六年，不仅劳而无功，并且弊端百出。以粤汉路为例，六年仅修建五百余里外，股东纠纷层出不穷；以川汉路为例，不仅寸路未修，其账目之混乱、贪污之严重，更几近触目惊心……

正因此，收回路权似乎成为唯一的良方。但它冒犯了渐渐崛起的绅商阶层。

远在洪杨叛乱后期，绅商开厘金、办团练、兴公益，事实上已攫取了地方实权。以湘淮重臣为例，从左宗棠、刘坤一到江忠源、彭玉麟，无一不是中下层绅士出身；至于盛宣怀、唐廷枢等人，更是由商而官、以商入仕。如果说，这些绅商中的大人物的地位，已经折射了晚清“内轻外重”的权力格局，那么，兴办“新政”、特别是设立咨议局后，绅商更已登堂入室，俨然地方领袖。与他们相比，象征着政权、紫禁城的官员，只剩下空空如也的一个衙门、一枚印信。

更何况，川汉铁路的一千二百万两股本，是以强制方式、“值百抽三”地从地租中征收的；它涉及到三千余万四川男女。它的股东代表就是百余州县的大小绅商。正因此，6月17日，当四川保路同志会宣告成立时，仅仅十几天时间，它就在64个县份建立了分会，拥有成员几万名……

官绅冲突愈演愈烈之际，又一个大人物出现了。他就是赵尔巽之弟、王光祈祖父的另一门生赵尔丰。

早在三月份，赵尔丰就接到调令，接替其兄川督职位，但川滇边务繁重，他迟迟无法到任。而当他匆匆赶到成都任所时，保路运动已如同星火燎原、一发不可收拾。为此，9月2日，他急急致电北京，呼吁“准归商办”；他并警告说，倘若动用兵力剿办，“至全国受其牵动，尤非尔丰所敢任咎”……

与赵尔巽的书卷气相比，赵尔丰是这么一个人：他干练、极有主见，同时狠辣、强调秩序。几年前出任永宁道台时，他先后处决叛乱会党数千人；而在川滇边界期间，他也屡屡大开杀戒，是朝廷极器重的干员，及川人眼中的“赵屠户”。这么一个人，居然视几千绅商的请愿、罢市为洪水猛兽，可见形势之严峻、局面之复杂。

但，也是这一天，朝廷敦促湖北的两标新式陆军火速入川，“严加查办”；它并以森冷口吻，严令赵尔丰“速予弹压”。

这两封电报，断送了大清三百年的国脉。

城难

史料记载：保路运动期间，王光祈、李劼人等集体加入了保路同志会。他们罢课、集会、抗议、散发传单，一时颇显声势。

史料记载：鄂兵入川的消息传来后，分设中学堂诸生曾齐聚一堂。他们众口一声地认为，这是“官逼民反”、官逼绅反。

但后来的事态演进，却让王光祈百感交集，并影响了他的一生。

辛亥光复后，11月25日，“大汉四川军政府”在成都皇城宣告诞生了；浦殿俊、罗伦分任正副都督。在四川全省，这两个大绅士拥有极高的声望，“犹如拿破仑之于法国、列宁之于革命的苏俄”。但，面对满城的骄兵悍卒，他们唯唯诺诺、束手无策。

11月27日，他们签署了一纸手令。这道命令兼具笑料、荒诞戏和悲剧的三重色彩，事实上也是这场革命的缩影：新旧军队一概准许自由行动十天，“不受军律之拘束”；但十天以后，所有秩序均应恢复。

郭沫若后来回忆说：“成都的市面在那几天，真可以说是百鬼昼行的世界。……平常在街上点缀风光的女学生和新式的女性可以不用说，就连出门买菜的老板娘丫头子都不敢在街上走路了。”（《反正前后》）

好戏还在后头呢！12月8日，在费尽九牛二虎之力之后，浦殿俊、罗伦终于在成都东校场检阅营防军了。这一天，他们以苦口婆心的姿态，反复表示“自由假期已满”、此后军人们应恪守本分、保境安民，云云。一番哀求后，丘八们也很干脆，他们要求补发三个月的军饷，只要有钱，他们就认两个都督。

让人目瞪口呆的事情就这样发生了：这一天，当浦殿俊面露难色、嗫嗫嚅嚅时，一个兵二话不说，朝两个都督就是一枪。

又何止是这一枪？当浦殿俊屁滚尿流地逃出东校场后，兵变开始了。在不远处的分设中学堂，王光祈、郭沫若听见，士兵们开枪的时间，大约是午后两点钟，“从那时起枪声愈打愈多，愈打愈近，打到天黑的时候一城都是枪声”。

枪声之外，还有大火。很快地，成都沦为一座空城了：无数市民扶老携幼、出城逃难；路过分设中学堂时，许多难民不断打门；而在监督、“先生”的阻止下，学堂大门始终没有开启；几百名学生站在院子里，他们看了一夜的火光，听了一夜的枪声，有的心急如焚，有的嚎啕大哭……

这一天，在全城浩劫中，王光祈听到了母亲哀哀的哭泣声。

变故

长久以来，母亲罗氏是那样的温和、那样的坚强。她出身富户、熟读诗书，但丈夫去世后，她又是纺麻织布、又是砍柴挑水，艰难地将儿子拉扯大；她白天务农，晚上点起一盏油灯，教儿子读书、认字。她熬过了最寂寞、最清贫的十几年，直到赵尔巽出任川督、赠银一千两以后。

一千两银子，被分存进了两家当铺，每年付息四十两。这是细水长流的日子过法：依靠这笔钱，她供养儿子读上了学费高昂的新学堂；依靠这笔钱，她为儿子娶了一房媳妇。这笔钱是她的底气，也是她的希望。然而，就是这噩梦般的一夜，两家当铺先后遭遇乱兵的洗劫。她，血本无归了。

一夜之间，她似乎老了许多。而在她的身后，还有几间东歪西倒的老屋，还有一对嗷嗷待哺的孙子、孙女……

母亲的心灵支柱就这样塌陷了。而对王光祈来说，这不过是苦难的开端。因为接下去的几年，这个家庭的不幸，实在是太多太多了。

这一年冬天，也就是成都兵变十几天以后，王光祈的长子夭折了。

早在十五六岁时，罗氏就为王光祈订下了一门亲事。那时，他是洋学堂的学生，赵尔巽又为他捐了一个“同知”的功名，在四乡八里，他都被视为未来的官老爷，上门提亲的络绎不绝。经过比较、挑选，不久后，一个知根知底、名叫罗次珊的女孩子，进入罗氏的视野了。1910年初春，他们结婚了。

妻子性情温婉，又有一双巧手。她崇拜他，因为王光祈字“润（王与）”（另一表字若愚），结婚后她就将自己的名字改为“王次（王与）”。之所以没有改掉那个“次”字，是因为她原名罗次珊，还是取义于追随、跟从王光祈呢？没有人说得清。那是其情融融、家庭充满天伦之乐的一段时光。它让王光祈终生难忘。

然后，当年年底，儿子出生了。次年深秋，在“保路运动”渐渐飙升之际，王次（王与）又为他添了一个女儿。一对儿女的啼哭声，曾带给他多少欣喜、多少感动，又给他母亲带来多少快慰、多少知足呢？但好景是这样的短暂，他们仿佛刚刚品咂了一点日子的甘美，境况就急转直下了。

儿子死掉后，王光祈中学毕业了；十几个亲如兄弟的同学，从此各奔东西。几乎还来不及从丧子之痛中解脱出来，王光祈又迎来了一场丧事：母亲罗氏去世了。

此时，罗氏还不过四十岁出头，身体也一向硬朗。但在多年寡居、艰困生活之外，短短一年多时间，她经历了本银的失掉、爱孙的死去，以及希望的丧失。所有这一切，无不压迫、煎熬着这个一生含辛茹苦的女人。如同一盏油灯那样，她一直依靠希望生活；希望就是她的灯油。而希望破灭后，油尽了，灯也就熄了。

不知道临终之前，罗氏会对王光祈说些什么？是咀咒这可恶的乱世呢，还是叮嘱他多多保重？想必，在她苍老的心中，她还相信失去“同知”功名、正艰难觅职的儿子，会有一个很好的前途。

《王光祈先生纪念册》这样描述罗氏之死：“……于贫病交加中去世。”

罗氏之后，再一个死掉的，是他的女儿。

出川

女儿生病时，王光祈正在重庆。

从这一代人开始，“毕业即失业”仿佛是一种挥之不去的命运。学堂是人为的产物；1901年，当紫禁城的士大夫们倡言“变通科举”、兴办学堂时，他们断然无法想象，不过三五年以后，学堂培养出来的新学生就大大过剩了。如果说，还要几年时间，李大钊才发出“京津之学生卒业而未就职者以万千计”的悲凉叹息，那么，在落后的大西南，这早已是众所周知的事实了。

在求职无门、衣食无着的处境中，王光祈只好抛妻别女、前往重庆，投奔曾琦。作为官宦子弟，这一年，曾琦在重庆创办了一家小小的报馆，《民国新报》。王光祈进入这家报馆当记者了。

报馆生活也那样苍凉、那样落寞。后来，李劼人曾这样回顾王光祈当时的境况：“那时，（他）在一个顶无聊的报社编稿子，只有一碗小菜饭吃。日暇无聊，便来找着我，少城公园茶铺里一坐，相对无言，连谈女人的兴趣都没有……”

这种苍凉和落寞，其实未必都因为家庭的境遇。那是一个街市中弥漫着绝望气息的年代，在狂欢一般的革命后，荒诞的时局、悲凉的人间，让一代青年日渐麻木、濒临绝望。范爱农、魏连芟、吕纬甫……这些或真实、或虚构的人物，或许是那个年代最真实的写照。而即使鲁迅自己，也由此开始了蜗居寂园、抄拓魏碑的十年……

就在这样悲凉的时世和日子中，一封急信让王光祈赶回了成都。

这一年，女儿还不过两岁多；在长子、母亲接连死去后，女儿是他的至爱。然而这一天，女儿开始呕吐、发烧；在邻里的纷纷猜测中，他担心女儿“出花了”。直到此时，他和妻子还死活不肯离开女儿的病床……

随即，红色斑疹出现了，几天后又变成了丘疹、孢疹。确信是染上天花后，他甚至开始烧香拜佛，祈求那无知无觉的土像木偶。他盼望女儿能够熬过这一关，只要熬过去，天花就不会再来，女儿也就可以长长久久地活下去了。

但女儿没有熬过去。她还是死掉了。看着渐渐冷却的小身体，不知道王光祈想到的会是什么？女儿死得干干净净，连一丝念想都没有给他留下：按照千百年来的经验、做法，天花病人的衣物、用品乃至身体，都是必须彻底焚烧掉的。从此以后，他再也看不到与她有关的一切了。

再也看不到的，又何止是女儿？1914年春天，就是女儿去世后不久，他悄然地走出家门、买舟东去。他从此再也没有回去过，而任凭那个原名罗次珊、改名王次（王与）的女人，在那几间老屋里年复一年地等待着、守望着。他再也没有回去过，从此也再没有自己的家庭、自己的孩子，而王次（王与）也如此。

随着他的离别四川、渐行渐远，他由此开始了自己一生中最贫困、最凄寒的几年。站在时光的后头，我们可以发现：这艰难、迷茫的几年，连同他此前的所有伤逝、落寞、决绝，与其说是他生命中不可承受之重，并促使他抛家别妻、从此不再回来，毋宁说，这是他一生中最具激情、最为光华灿烂岁月的伏笔。历史残酷地以一个女人的悲剧，去换取一个民族不久后的刹那光芒。

《王光祈家庭成员略记》简单地记载：“王次（王与）……卒年不详。当于1946年前去世。”

进京

四川、王次（王与）以及自己的青年初期，就这样渐渐地远去了。1914年初夏，王光祈抵达了他路途中的又一个城：北京。

与成都相比，北京古朴、宁静而寥廓。后来，老舍这样描述那个浩茫的城，“第一个城楼，第一个牌楼，都可以从老远就看见……在街上还可以看见北山和西山”；郑振铎则谓叹说：“你见过一串的骆驼走过吗？安稳，和平，一步步的随着一声声叮当叮当的大头铃向前走，不匆忙，不停顿。……这便是北平人的象征。”

或许，这种广阔和从容，也渐渐抹去了王光祈的辛酸、伤逝？1915年秋天，到北京一年多以后，他考入了中国大学法律本科；而次年春天，他又渐渐地与分设中学堂的那些同学恢复联系了。

“学堂是一条远走的长路”。如果说，辛亥以后，分设中学堂诸生大多走过迷茫、困顿的几年，那么，经历觅职、办报、教书、蜗居等长短不一的徘徊，他们终于陆续地走出家门，到省外乃至海外求学。其中，赵世炯来到北京，李璜、魏时珍、周太玄去了上海，而郭沫若、曾琦、郑尚廉则前往日本……

十几位同学中，他和曾琦私交最好，而与周太玄往来最密。1916年，正是王光祈抵达北京的第三个年头，周太玄从中国公学毕业了。他也来到北京，前往《京华日报》任职；他并介绍王光祈到该报兼职，“（两人）共同工作常到深夜……谈得最多”。几十年后，周太玄回忆说，那些深夜，他们时常探讨个体、社群与国家的出路，“首先是发扬志气……不要同流合污得过且过；其次是为国家民族找出一条出路；第三，以为只依靠少数人的一点友谊还不够，一定还要有一种组织形式把大家团结起来，共同奋斗……（因此）很迫切地需要扩大圈子、寻求同气”（周太玄，《关于参加少年中国学会的回忆》）……

或许，也出于寻找同道、“嘤咛求友”之意，王光祈才与远在日本的曾琦不断地通信？此后一年多，在许多通信中，他们一方面“切磋学问、砥砺品行”，另一方面，也相互介绍着各自的新朋友。

经过一年多的通信，一个小小的朋友圈子产生了。曾琦的东京同学陈（氵育）、张梦九、雷宝菁，纷纷出现在交往名单里。周太玄后来回顾说，“（他们三个）也都是四川人，也都在一处读过书”；王光祈则谈到，通信期间，“（我们）大半先有一种精神上的结合。出路进退，互相商榷，已略具团体之规模”……

不止这六个四川青年。1917年夏天，当陈（氵育）完成学业、回到北京后，他又为王光祈引荐了一个新朋友。或许，正是这个河北籍贯、时年28岁的年轻人，给了他最大的激情、最多的共鸣，并最终促使他发起“少年中国学会”？

这个人就是李大钊。

创立

后来被大书特书的李大钊，几十年来面貌渐渐斑驳、模糊。1933年，当李大钊遗著《守常全集》出版时，鲁迅勾勒了这么一个李大钊形象：“（他）给我的印象是很好的。诚实，谦和，不多说话。《新青年》的同人中，虽然也很有喜欢明争暗斗、扶植自己势力的人，但他一直到后来，绝对的不是”；“他的模样是颇难形容的，有些儒雅，有些质朴，也有些凡俗。所以既象文士，也象官吏，又有些象商人……是旧书店或笺纸店的掌柜”……

如果说，诚实、和蔼、与人为善，是李大钊留给世人的主要印象的话，那么，他那生机盎然、几近“与天合”的文字，他那挥舞泼洒、几乎冲口而出的澎湃激情，则让后人有机会走进他的心灵世界，去体验那颗最纯净、最寥廓的赤子之心。

他自幼父母双亡，依靠祖父祖母的拉扯长大；他时常受到姑母及招赘上门的姑父的虐待；在15岁时，他又失去了两个老人，从此和亦母亦姐、几乎一字不识的妻子相依为命；而仅仅38岁，他就惨死在绞刑架上……他境况之惨，超出了常人的想象；然而，他始终是那样地平和、温良，所谓“谦谦君子、温润如玉”。

他又那样地热爱自然。日落、月出、花开、花落，天空与大地、黎明与黄昏……在天地化育、万物滋长的周始循环中，他仿佛获得了宇宙的启迪。从27岁开始，他就以一种钿绝的宇宙意识，一种大化流行、生生不息的浩茫感悟，书写着他所向往的“青春中华”，并以此书写他的青春心灵、青春人生。

比如，“今者，白发之中华垂亡，青春之中华未孕……期与我慷慨悲壮之青年，活泼泼地之青年，日日迎黎明之朝气……人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光，由是一扣发一声，一声觉一梦……”

比如，“大千本无一有，更立不定，日新、日日新、又日新之谓也。……生死、盛衰、阴阳、否泰、剥复、屈信、消长、盈虚、吉凶、祸福、青春白首、健壮颓老之轮回反复，连续流转，无非青春之进程”……

又比如，“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，虽老也未老也。是则地球一日存在，即吾人之青春一日存在；吾人之青春一日存在，即地球之青春一日存在。吾人有现在一刹那之地球，即有现在一刹那之青春，即当尽现在一刹那对地球的责任……”

如此浩茫、广阔而又动感十足，它让人想起盛唐的诗篇。如果说，王光祈的种种思考，后来构成了少年中国学会之“体”之“脑”，那么，李大钊的清新歌唱，也无处不在地表现在后来少中的生活里。它构成了少年中国之“心”。

那么，在和李大钊的一年交往中，王光祈是否感觉到惺惺相惜呢？

他也是父亲的遗腹子。1892年夏天，几乎是他出生前夕，一群亲友从几百里外的隆昌县城抬回了他父亲的棺木。他依靠母亲的纺麻织布、缝补浆洗长大；在四川温江乡下，至今还流传着他少年放牛的说法。

和李大钊一样，他没有兄弟，没有姐妹。一个中学同窗后来谈到，前往北京时，“（他）一身破衣裳，一个脸盘，一部杜诗，布鞋后跟烂得像鱼尾巴一样拖起了”；而另一位少中“会友”也回顾说，在北京的几年，他常年只吃两顿饭，“每日铜元四枚的生活费……早晚两餐，均在市上极便宜饭摊上吃饭。与一般洋车夫为伍，一个铜元的窝窝头，半个铜元的小菜……”

如此辛酸、凄寒的图景，或许也曾磨损过他的情怀与风骨？周太玄后来认为，“他的整个人生观都寄托在这个学会”；“光祈没有这个学会，便无生趣；这个学会若没有光祈，便没有灵魂”……尽管是溢美之语，但“无生趣”的说法，依旧折射了他悲凉的生命底色。十几年后，当他在德国凄凉结束自己的一生时，他的一生境遇，令无数友人唏嘘不已。

但，无论如何，自从结识李大钊、并相约发起少年中国学会后，孤独、失意、贫困、饥饿……所有这一切，他曾经有过的黯淡与灰凉，一下子都退居到生命的次要地位了。此后几年，他的生命焕发着雄健、光华和灿烂，一如他所缔造的那个少年中国运动。

如果说，李大钊身上有着天地元气，如同远古诗者的话，那么，王光祈的身无分文、心忧天下，则让人想起范仲淹。历史以最神秘的深意，选择这两个最苦命的孩子，来充当20世纪中国最美好时刻的主角。

篇5：2018.2少年宫安全预案

安全工作预案

根据凤冈县第五中学乡村学校少年宫安全工作需要，为了切实保障教职员工、学生的身心健康，积极预防少年宫安全事故的发生，保障全宫教职员工、学生健康地学习、工作、生活，确保各项工作有序、顺利地开展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育部学生伤害事故处理办法》等法律法规，结合少年宫实际情况，特制定本工作预案。

一、指导思想

认真贯彻落实党中央精神，树立“以人为本”的思想，坚持教职员工、学生的生命安全及国家利益高于一切的原则，务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。贯彻“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少少年宫安全隐患突发事件的发生，把教职员工、学生生命和财产的损失降低到最低限度。

二、工作原则

1、校长为安全责任第一人。

2、预防为主，积极处置的原则。

3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

4、坚持以人为本，教职员工、学生的生命安全高于一切，稳定压倒一切的原则。

三、工作目标

1、通过对教职员工、学生进行安全、自救、自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高教职员工、学生的安全自我防护能力，确保师生健康、快乐地学习、活动、娱乐。

2、完善风险防范制度及重大安全事故报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保少年宫各项工作的顺利开展。

四、领导小组及职责

（一）成立五中乡村少年宫安全工作领导小组 组长：宋胜军校长

副组长：代恒齐、李金林、牟长波、张伟、周呈念

成 员：陆道强、闫庆江、练仕贵、张定英、黄忠伦、任俊俊、杨杰、杨林莉、彭波、罗飞、江再波、罗飞、李莹、李波、夏明江、兰科兵、郑祖涛、欧弟红、杨滔、张才平、黄浩生、刘仲友、余朝忠、张凤 各班主任、学校保安

（二）职责

1、组长（副组长）：

（1）认真贯彻上级精神，严格执行上级领导指示，结合少年宫实际，全面、正确、快速、有效地指挥少年宫安全突发事件的各项工作。

（2）迅速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究事故处理的具体策略。

（3）在第一时间向主管部门报告情况，组织力量并指挥其他各职能人员投入工作。

（4）密切配合公安、消防、医疗、防疫等机构对事故进行处理。（5）负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。

2、组员：（1）各位辅导老师具体负责自己所上辅导课的课堂安全工作，如发生紧急安全事故要第一时间向学校分管安全工作领导及政教处主任汇报情况，并第一时间现场组织开展力所能及的施救工作。

（2）听从组长的指示安排，严格执行少年宫的安全工作实施办法，明确自己的职责，坚守自己的岗位，有效的处理好各项安全突发事件，确保师生的生命安全和财产安全，做到万无一失。

（3）组织护送受伤或发病者去医院救治，配合医院的救治工作并追踪了解伤情或病情动态，接应赶到医院的家长，做好家长的安抚工作，防止出现情绪过激情况。

（4）随时与组长保持联系，控制现场，维护秩序，防止发生混乱局面。（5）排查其他发病或受伤人员，组织力量送医院，接待家长，做好解释说明及思想工作。

（6）组织教职员工管好学生，尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。

五、突发安全事故种类

少年宫突发安全事故含火灾安全事故，交通安全事故，自然灾害（地震）事故，活动安全事故，外来暴力侵害事故，食物中毒安全事故，传染病疫情安全事故等。

六、突发安全事故报告及处理程序

（一）实行一把手负责事故报告的制度。

（二）少年宫全体员工在发现事故的第一时间要及时、正确地报警并报告少年宫安全事故应急领导小组，通报事故状态，为果断处理事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。现场人员应积极做好师生自身保护和救助工作。

（三）报警内容包括：事故单位，事故发生时间、地点、性质、危险程度、伤亡情况、报警人姓名及联系电话。

（四）少年宫安全事故应急领导小组接到突发安全事故报警后，立即启动应急预案，同时向团市委、安全监督等部门报告，并及时向公安（消防、交警）、医疗卫生等相关部门报警请求援助。

（五）事故发生后，少年宫安全事故应急领导小组全体成员接到报警后必须在最短时间内到达指定地点，组织抢救和善后处置工作。配合有关部门做好人力、车辆、财物保障以及信息报送工作；配合有关职能部门科学、及时、有效处置突发事件，确保教职员工、学生生命及财产安全。

（六）少年宫及有关负责人应立即根据事故发生情况，设立事故现场警戒区，迅速组织有关人员将师生撤离安全区域，控制事态发展，抢救受伤师生；现场救助人员在施救前必须做好自身防护措施，施救时严格按照规定的方法、措施进行，实施救死扶伤，坚持“先控制后处置，先救人后救物，先救重后救轻”的原则，果断处理，积极抢救，指导教职员工、学生离开危险区域，保护好少年宫贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作。

（七）少年宫对突发安全事故不得缓报，不得瞒报，不得延误有效抢救时间。

（八）事故发生后，少年宫在较短时间内写出事故报告，并报上级有关部门。

1、事故报告包括以下内容。（1）事故发生的时间、地点。（2）事故单位、类型、规模。

（3）事故的简要经过，伤亡人数、直接经济损失的初步估计。（4）事故原因、性质的初步判断。（5）事故抢救处理的情况和采取的措施。

（6）需要有关部门和单位协助事故处理的有关事宜。（7）事故报告的单位、签发人和报告时间。

七、预案内容

（一）防火安全预案

1、防范措施

（1）学生严禁将火柴、打火机等火种带入少年宫。（2）少年宫内不得使用明火照明（含蜡烛等）。（3）未经许可，严禁在宫内使用电炉等危险电器。（4）严禁在宫内存放或燃放烟花爆竹。（5）严禁在宫内焚烧废纸、树枝叶等杂物。（6）组织教职员工听取消防安全知识讲座。

（7）进行学生自护疏散、消防器材使用及紧急状态时切断电源等演练。

2、应急预案

（1）出现火警，立即组织有效补救，切断电源，防止火势蔓延。（2）迅速组织学生从最靠近的安全通道疏散（不得组织学生扑救）。（3）在实施第一、第二条款同时，立即向宫领导报告，必要时拨打119火警电话，以求援助（火警电话必须讲清楚事发地点、所处地域、方位、火情种类等）。

（4）及时组织对受伤人员进行救治。（5）排查事故原因，及时处理并上报。

（二）水、电安全预案

1、防范措施

（1）制定严格的水电管理制度，水、电管理人员要经常对水电线路进行检查，发现问题及时处理。

（2）组织专业人员对教职员工、学生进行用电安全知识辅导。（2）未经允许，教职员工、学生不得私自拆、卸电器及开关、插座等。（3）学生不得擅自开、关电教设备。

（4）定期检查少年宫供水、用电设备是否正常工作，发现隐患及时排除。

2、应急预案

（1）发生水管爆裂，立即通知水电管理人员进行抢修，无法处理的迅速向市水务集团求援。

（2）遇有突发性触电事故立即切断电源（包括总电源）。

（3）遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打，将触电人员与电源脱离（不得用手拉触电人员。）

（4）对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救，必要时拨打１２０急救中心求援。

（5）及时向安全事故领导小组报告，以便组织施救。（6）排查事故原因，及时处理上报。

（三）食品卫生安全预案

1、防范措施

（1）严格按照卫生制度，禁止学生带食品进少年宫。

（2）组织卫生管理人员对教职员工、学生进行食品卫生知识辅导。（3）教育学生在任何时候,任何场合都不购买和食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)。（4）教育学生养成良好习惯，不挑食，少吃零食。

2、应急预案

（1）一旦发现有腹胀、腹泻等症状，立即向相关负责人报告，及时采取有效措施，以防意外。

（2）发现有呕吐、腹胀、腹泻等症状，立即与家长取得联系，共同研究对策或送医院诊治。

（3）做好食物取样工作，以备卫生部门检验。（4）迅速排查致毒人员名单，检查身体状况。（5）做好家长、家属工作。（6）调查事故原因，追究责任。

（四）控制传染性疾病安全预案

1、防范措施

（1）普及卫生知识，利用黑板报、橱窗等各种形式做好预防传染性疾病的宣传，正确认识，做好防范。

（2）加强教职员工有关预防传染病的知识培训，教会教职员工、学生防病知识，培养良好的个人健康生活习惯。

（3）由于少年宫是人员高度聚集的场所，特别星期

六、日及节假日，室内活动较多，为进一步预防传染病，少年宫应采取以下预防措施：

①保持工作、学习、生活环境通风换气，教室要开窗通风。②尽量不要组织师生到人群集中的地方去活动。

（4）注意个人卫生，勤洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。（5）注意增减衣物和均衡营养，加强户外锻炼，保证足够休息，增强体质。

7（6）学生若发生有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状应马上告诉老师或家长，及时就医；教职员工若发现上述症状应及时就医。

（7）少年宫卫生负责人应按规定定期消毒。

2、应急预案

（1）凡出现个别传染病病例或疑似病例的，短时间内出现发热、咳嗽、腹泻等不明病因的群体症状，急骤增多的和其它需要报告的防疫情况。少年宫要立即在第一时间内由宫领导，向市有关部门报告。

（2）遇突发传染病事件（如鼠疫、霍乱、传染性非典型肺炎、禽流感、肺炭疽1例以上，小范围内肝炎、细菌性痢疾、伤寒、出血热、肺结核等）可直接报市疾病预防控制中心。

（3）如遇传染病事件，少年宫应积极组织教职员工、学生到医院就诊，并落实患者的隔离工作，加强密切接触者的观察工作以及环境消毒、饮食、饮水等有关紧急控制措施，防止事件扩大。

（4）迅速公布病情感染源及采取的措施，安定人心，维护稳定，树立战胜传染病的信念。

（五）治安安全预案

1、防范措施

（1）门卫、保安要有高度责任感，坚决执行岗位职责，做好治安工作。（2）严格门卫管理制度，严禁宠物、严控社会闲杂人员进入少年宫。（3）加强巡查，发现可疑人员进入少年宫，巡查人员应立即进行盘查处理；发现宠物进入少年宫，迅速将其逐出少年宫。

8（4）严防外来人员将易燃、易爆、有毒、有害物品和管制刀具等危险品带入少年宫，对未经许可携带可疑物品强行闯入者，门卫和安全保卫人员应及时将其逐出少年宫，并发出警告。

（5）坚决制止有精神病症状、酒醉的人员进入少年宫。（6）对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。（7）加强对教职员工、学生的法制和安全教育，增强教职员工、学生的法制意识和自我保护意识。

2、应急预案

（1）少年宫内出现不法分子行凶斗殴、威逼抢劫等非法侵害时，在场教职工应尽力予以制止，全力保护学生安全不受侵害，少年宫财产不受损失。无力制止、事态严重的，及时拨打110报警，有人员伤害的拨打120急救电话，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。

（2）根据具体情况决定是否要对学生进行集结或疏散，如需要的话，指挥学生快速有序集结或疏散到安全地带。

（3）注意保护现场，密切配合公安民警调查取证。（4）分析事故原因，及时处理上报。

（七）课间活动安全预案

1、防范措施

（1）教育学生上、下楼梯靠右走,不得拥挤,不准推人。

（2）课间休息，学生不得在教室、走廊打闹，不得撞击或攀爬走廊护拦，以免发生坠楼事故。

（3）禁止学生攀爬教室窗台，不得让学生上高处打扫卫生，同时避免碰撞教室内的电器、电教设备。（4）定期检查宫内各种设施，及时排除安全隐患。

2、应急预案

（1）遇有发生安全伤害事故及时处理，伤情严重的立即送往医院诊治。（2）一旦发生学生安全伤害事故，立即向宫领导报告，以便及时采取相应措施。

（3）分析事故原因，及时处理上报。

（八）艺体课及艺体活动安全预案

1、防范措施

（1）要求老师牢固确立“安全第一”的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。

（2）艺体课、艺体活动必须充分做好准备活动后实施新的活动项目。（3）高温时段，学生艺体课要因地制宜，以防学生中暑。

（4）对于不能参加艺体活动的学生，必须区别对待，另做安排，保证学生健康安全。

2、应急预案

（1）遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，第一时间将其安置阴凉通风处，并与家长取得联系或送医院诊治。

（2）遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，第一时间将其送往医院救治并及时通知家长。

（3）发生上述第一、第二条款情况立即向宫领导报告。（4）分析原因，及时作出处理意见。

（九）大型集体活动安全预案

1、防范措施（1）举办各类大型文体活动，必须编制专项应急预案，按程序报上级批示后，方可开展活动。

（2）活动前少年宫应到活动场所进行实地察看，是否存在安全隐患，对问题要及时解决。

（3）活动前向教职员工、学生进行安全方面的教育，特别是对于容易造成安全事故的因素，重点反复讲解、分析，增强自我保护能力和意识。

（4）活动过程中应强调注意的事项，强调安全第一的重要性和必要性。（5）加强对带队教职员工的责任意识教育，要求加强管理。

（6）活动过程中要求带队教职员工始终跟随学生，不得放任学生自由活动，发现安全隐患及时制止并加以教育。

2、应急预案

（1）教职员工、学生在集体活动过程中一旦出现伤害事故，及时对伤员进行抢救，以最快的速度将其受伤者送往就近的医院进行救治，并通知家长或亲属。

（2）活动组织者和安全管理人员要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散，尽力避免继发性灾害。

（3）少年宫领导和有关部门负责人要在第一时间赶赴现场，靠前指挥，组织疏导、抢救伤员，及时向公安机关和团市委报告，积极争取有关部门的支援帮助。

（4）根据生命安全第一的原则，要进行抢救及处理，同时报有关领导。（5）调查事故原因，上报有关材料。

（十）交通安全预案

1、预防措施（1）加强对学生交通安全教育和行为规范教育，定期组织师生学习交通法规及有关交通安全预防等方面知识。

（2）引导学生文明乘车，不坐无牌、无证车辆，不坐超载车。坐车时，不将头手伸出窗外，不抢座位。

（3）上学、放学走绿色通道，在指定位置过马路，横穿马路时做到一停、二看、三通过。

（4）教育学生不在马路上玩耍、游戏、打闹。（5）学生上学、放学必须由家长接送。

2、应急预案

（1）一旦发生交通事故，发生人员伤亡，应立即报警，并采取相关措施。（2）如有伤者，应在第一时间内及时将伤者送医院救治。

（十一）防溺水安全预案

1、预防措施

（1）对学生加强游泳安全教育，教育学生不到江边玩耍，不得私自下江、河游泳，如确须到游泳场游泳的，必须要有家长带领。

（2）让学生掌握有关防溺水、自救等知识，在紧急情况下，会进行简单的处理。

（3）组织学生游泳活动，必须做到认真、周密，通过活动，提高学生防范能力。

（十二）地震灾害事故安全预案

1、防范措施

（1）请防震专业人员向教职员工、学生讲解防震知识。（2）少年宫要做好防震的有关工作。

2、应急预案

（1）突发地震时，师生如上课，教师等现场工作人员必须冷静地指挥学生呆在座位上或躲在课桌下面就地避震，保持冷静，待地震过后再迅速、有序撤离，以防强余震。

（2）立即切断电源，打开教室大门，确保出口畅通，防止地震造成门窗错位，封闭出口。

（3）避震时,身体要蹲下或坐下,抓住桌腿等牢固物体,尽量蜷曲身体,降低身体重心，注意保护头颈、眼睛。

（4）少年宫领导、教职员工要迅速到岗，指挥学生有序撤离，严防拥挤踩踏事故发生。

（5）撤离到安全地带后，要迅速清点撤离师生人数。对受伤师生，立即组织救治。发现有被废墟埋压的，要尽快联系救助（尽量保持冷静，设法自救）。一时无法救助脱险时，受困师生要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

八、报警电话：报警110 火警119 急救120 交通122

九、附则：本预案由第五中学少年宫安全领导小组负责解释。

篇6：2018学雷锋争做美德少年总结

（2017—2018学第二学期）

2018年3月5日是全国第55个“学雷锋纪念日”，雷锋精神是我们中华民族的宝贵精神。为弘扬伟大的雷锋精神，继承和发扬爱国主义传统，加强学生的思想道德建设，我校掀起向雷锋同志学习的活动热潮，开展了一系列活动，大力号召全体师生学习雷锋精神。现将活动情况总结如下：

一、思想到位，认识到位

我校教师充分认识到深入开展雷锋活动的重要意义，把组织开展宣传、学习和实践雷锋精神活动列入重要议事日程，大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界雷锋式人物，营造良好的学雷锋氛围，鼓励学生积极、努力践行雷锋精神、争当先进模范。

二、活动丰富，效果明显（1）广泛开展活动宣传

通过校园广播播放学习雷锋歌曲，在国旗下讲话宣读“学雷锋倡议书”、主题班会上讲述雷锋纪念日的由来、雷锋事迹、当代雷锋式人物先进事迹，号召全体同学向雷锋学习，营造了良好的学雷锋氛围。（2）立足身边，学雷锋。

深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。（3）开展“学雷锋 做好事”主题班会 各班组织开展“学雷锋 做好事”主题班会，集体对雷锋精神进行深入讨论和学习。各位同学充分表达自己的想法，讲述自己学习雷锋的故事，对雷锋人物进行了具体化、细化，让雷锋精神深入每位同学心中。