7广播电视播音主持词汇

关键词： 播音 收视 语言 节目

7广播电视播音主持词汇（精选6篇）

篇1：7广播电视播音主持词汇

播音 广播电台、电视台由播音员、节目主持人、编辑、记者在各类节目中面向听众、观众直接进行传播的有声语言活动。语言的表达必须符合节目内容和形式的要求，必须适应特定收听、收视对象的要求，必须注意语言运用的规范化。播音是广播电视的重要组成部分。

朗读 把文字材料转化为有声语言的创作活动。经过创作，把文字内容准确、清晰、富有感染力地传达给听者，语言表达具有规范、质朴的特点。

朗诵 把文学作品内容清晰、感情丰富地表达出来的一种语言艺术活动。它以文艺性为其特征，可辅以适当的表情动作，为观众或听众进行引人入胜的表演。

播音发声学

播音学的一个组成部分。它以播音的发音机制和发音方法为研究对象，内容涉及语音学、生理学和心理学等有关学科。它力图通过观察和实验手段探讨播出的发音机制和正确的发音方法。播音发声学目前的研究范围包括：播音的呼吸方式和机制，播音的发声状态和声带活动方式，吐字器官的动作方式与共鸣腔的使用，各种嗓音疾患的防治等。

发音器官

人体参与发音活动的器官。根据这些器官在发音过程中的作用，可分为呼吸器官、发声器官、吐字器官和共鸣器官。呼吸器官包括肺、膈肌和胸廓．它们为发音提供所需的空气动力。

发声器官 包括喉头和声带，其作用是在空气动力推动下，发出可供吐字器官和共鸣器官加工的声音。吐字器官包括唇、齿、舌、软腭、硬腭等，它们对发声器官产生的声音进行加工，形成具有意义的语音。共鸣器官由口腔、咽腔、鼻腔和胸腔构成，它们对形成语音、扩大音量和丰富音色有不可忽视的作用。发音器官是由生理作用各不相同的人体器官构成，当这些器官参与发音活动时，它们被称作发音器官，形成一个具有社会功能的独特系统。除了上述各器官，耳在发音过程中具有不可少的监视和调整发音动作的特殊作用。因此，有的语言学家认为人耳也应被看作是发音器官。

声道 由人体发音器官构成的能够发出语音的特殊结构。语音学使用这一概念多指喉以上的空气通道，这一通道的形状变化，对于具有区别意义作用的音质有重大影响。声道可分为鼻腔通道和口腔通道两部分。近年来，一些语音学家在更大的意义上使用声道这一概念。声道不仅涉及喉以上空气通道，而且包括喉以下的．空气通道。这样，所有的发音器官都包括在声道范围内，构成一个由管子、阀门和腔体组成的特殊空气装置。声道的两种划分方法是根据不同研究目的形成的，前者的重点在于研究一般语音的形成，后者则强调包括语音区别在内的声音的各个方面，例如语调、音色变化等等。

共鸣腔

起共鸣器作用的声腔。人体声道中的共鸣腔有4个，它们是口腔、鼻腔、咽腔和胸腔。发音时，口腔、鼻腔和咽腔的空气容量能与喉中声带的振动发生共鸣。而发音器官的活动可带动各腔体形状发生变化，使声带振动声音中的不同频率得到加强，形成不同的语音。胸腔共鸣在一般语言中并不影响语音的形成，但它对语音音色有很大影响，因此受到语言艺术工作者的重视。近年来，语音学也将其列入研究范围。

基音

发音体复合振动形成的乐音在听觉上是一个音，实际上是由不易分辨的许多谐音组成，其中频率最低的第一谐音是基音。语音中的元音是乐音，其音高由基音决定。汉语中的声调和语调的音高变化都是由基音高度变化形成的。

泛音

发音体的振动一般为复合振动，由听觉不易分辨的若干谐音组成。在乐音中，频率最低的第一谐音是基音，与它构成倍数关系的其他谐音称为泛音。泛音的多少和强弱比例决定这个音的音色。音质与泛音有密切的关系。泛音决定人声的特征，并影响语音的音色和含义。

音质 语音中与意义有关的音色特点。它由语音的共鸣特征构成，共鸣特征取决于声遭中各共鸣腔的形状。共鸣腔的形状主要是由吐字器官唇、舌、软腭的位置决定的。依据不同音质，我们可以将不同的语音区别开来。除了与意义有关的音色特点，人们还经常在涉及一般音色时使用音质一词。见“声音色彩”。

声音色彩

发音过程中持续表现出的具有个人风格的声音特点。也称为音色或音质。这种超出语言意义的声音特点是由发音的音高、响度、速度和音色混合而成的。除了发音器官的个体差异，它还与发音人的社会背景有密切关系，声音色彩在很大程度上也取决于发音人的感情状态及具体语境。对声音色彩，人们常常根据个人感觉，概括为：“明亮的”、“宽厚的”、“沉闷的”等等。

自然音域 不经过专门训练就能自然流畅发出的声音的高低范围。它与人们日常言语使用的音域范围有密切关系。根据声部划分，男低音的自然音域约从82赫兹至261赫兹；男中音从110赫兹至329赫兹；男高音从130赫兹至349赫兹；女低音的自然音域约从174赫兹至659赫兹；女中音的音域范围约从220赫兹至698赫兹；女高音的自然音域范围从261赫兹至783赫兹。

话声域 人们在日常言语中所使用的音域范围。一般认为话声域位于人们整个音域范围的底部，表现在音阶上，约有5至6个音的宽度（5至6度）。据测定，男子的话声域约在110赫兹至145赫兹之间。音阶位置约在a到d之间。女子的话声域一般比男子高8度，频率范围约在220赫兹至295赫兹之间。音阶位置处于a到dl之间。话声域常因语言不同、发音器官构造的差别，以及情绪、环境、言语风格不同或有无发音训练而存在群体和个体差异。

极限音域 又称生理音域。是一个人可能发出的最大音高范围。不论音质如何，只要能发出的声音都包括在内。极限音域不仅因性别不同而有差异，而且随年龄而变化。据统计，成人男声的音域下限约为65至87赫兹，上限约为493至587赫兹，音域范围约35个半音。成人女声音域下限约为l30至174赫兹，上限约为659至886赫兹，音域范围约28个半音。

腹式呼吸

以膈肌活动为主带动肺扩大或收缩的呼吸方式。人体膈肌有较大的升降能力，可以带动肺进行不同程度的扩大和收缩运动，为发音提供不同量的空气动力。腹式呼吸是人在平静状态时采用的主要呼吸方式，但这种状态下，隔肌上下活动幅度很小。播音中有人有时采用腹式呼吸，但活动幅度比平静状态要大，活动次数也更多，腹部有明显的下沉和扩张感。

胸式呼吸 主要利用胸廓运动使肺扩张或收缩的呼吸方法。典型的胸式呼吸又被称作锁骨式呼吸。吸气抬肩是胸式呼吸的重要标志。这种呼吸方式进气量小，容易引起颈部和喉部紧张，影响播音效果，一般不采用。播音时出现胸式呼吸的现象表明呼吸处于非正常状态，其原因除了缺少正确训练，还多与心理过分紧张，影响膈肌运动有关。另外，进食过饱，身体姿势不正确或某些膈肌疾病。也会造成胸式呼吸的现象。

胸腹联合呼吸 膈肌升降与胸廓扩张收缩相结合的呼吸方法。胸腹联合呼吸是播音员应掌握的基本呼吸技巧。播音的发音时间长需要气息量大及要求进气快时，单纯腹式呼吸常常不能满足需要，这时常使用胸腹联合呼吸。胸腹联合呼吸的关键是呼吸控制，要求播音员在呼气发音过程中，吸气肌肉群仍然维持一定力量与呼气肌肉群形成对抗，以控制呼出气流的强度及速度。动作要领是：吸气时口鼻同时进气，膈肌下降，肋下部向两侧扩张。这时会有腰部发胀、小腹“站定”的感觉。呼气时小腹开始收缩，吸气肌肉群不立即放松，使膈肌有控制地上升，两肋有控制地回缩，气流有控制地流出。这样不仅可使音维持较长时间，而且使声音富于表现力。胸腹联合呼吸也广泛运用于歌唱和表演艺术中，但控制方式与播音略有不同。

丹田气

我国传统戏曲声乐艺术描述呼吸方法的术语。“丹田”一词源于道家，有上丹田、中丹田、下丹田之分。古代戏曲艺人所说丹田是指下丹田，位于脐下二、三指间。他们认为好的发音来源于气息控制，并根据实际感觉总结出“氤氲自脐间出”的说法。现代语言艺术工作者大多对丹田气持肯定态度。认为它符合艺术语言发声需要。但从生理学角度对丹田气的控制方法所作解释并不相同。有人认为这是被强化的腹式呼吸，也有人认为这就是目前艺术语言发声广泛采用的胸腹联合呼吸。

呼吸支点

本为声乐艺术术语。指呼吸过程中可感的、能对发音产生控制力的部位，如丹田、肋的两侧下端。有时也指发音过程中对声门下气息压力的感觉。呼吸支点只有在声门下保持一定气息量，维持一定压力的状态下才会明显感觉到，一旦气息用尽，支点的感觉也就不存在了。呼吸支点是随着呼吸控制能力提高而逐步取得的。初学者常用卡紧喉部、闭紧声门的方式来追求支点感觉，这是不正确的。

偷气

发音过程中一种无声补充气息的方法。当发音速度快或句子长．没有较长停顿补充气息时，往往需要利用短暂的顿挫无声地补充气息，这种听觉上不易察觉的换气叫偷气。在播音和其他艺术语言中，偷气是一种不可缺少的呼吸技巧。偷气一般可以在稍有停顿的词尾进行，紧接词尾用较快速度从口鼻吸入少量气流。这种方法只能提供短时发音用的气息，作为补充气息使用。

抢气 发音过程中一种带有吸气声的补气方式。播音中，当句子较长、节奏急促或感情强烈时，气息消耗很快，常常要在句与句之间或句子中可停顿的地方急速补充气息。抢气是以口部进气为主的快速补气方式，气息通过声道时会产生较大的摩擦声。结合感情和内容需要，适当利用抢气，可以形成特殊的声音效果，使语言具有更丰富的表现力。而使用不当则会破坏表达的完整性。抢气在通讯和文艺类播音中使用较多，在消息、评论播音中使用较少。

就气 熟练使用气息的一种技巧。播音中虽遇有停顿，但由于表达的需要，并不急于补充气息，而是利用体内存有的余气将话说完，称作就气。在许多场合，就气不仅可使语句保持完整，还可以增加语言的感情色彩。就气是播音中常见的气息使用方法。

喉音 发音时喉部过于紧张发出的声音。它使语言带有令人不舒服的沉闷挤压色彩。发喉音时声带收缩，两侧声带紧密闭拢，整个喉部都处于紧张之中，破坏了正常发音的自如状态。这种发音毛病以男子为多，它不仅降低了声音表现力，同时对声带也有损害。消除喉音要放松喉部，使声门略微打开。

鼻音 鼻腔共鸣过度形成的声音。分为开放性鼻音和堵塞性鼻音。鼻音会影响语言清晰度，造成声音色彩单一，削弱声音表现力。播音中常见的开放性鼻音多由于软腭呈下垂状使过多的气流冲入鼻腔造成，调整发音方法一般可以纠正，但有些生理性软腭下垂则需通过医疗手段解决。堵塞性鼻音是鼻腔出口堵塞造成的，常见于生理疾患，如上呼吸道感染、鼻炎、鼻甲肥厚等，通常要经过医疗手段进行医治，用发音方法很难调整。

音包字 人们对某些发音含混现象的听觉印象。播音中的音包字常常是由于辅音发音成阻力度不够、元音不到位、舌隆起点不明显、整个舌位偏前或偏后等发音方法产生的。另外，发音时的习惯性圆唇或习惯性扁唇，以及片面追求鼻腔共鸣音色所造成的发音不清晰也会给人音包字的感觉。

心理源性发声障碍 播音中因过分激动或紧张造成的结巴或发不出声音等现象。人发音是不需特别加以注意的熟练化动作过程，如果对发音动作过分注意，会影响发音的流畅，形成发音错误；由于各种因素造成的心理紧张都会影响运动中枢的活动，造成发音器官肌肉活动失调，影响发音器官的动作。这种障碍如不能及时克服，可能会形成发不出声的严重后果。播音中常见的由心理因素造成的发声障碍有结巴、习惯性发音错误、语句开头发音困难等等。纠正方法以清除心理负担为主。

吐字归音

我国传统戏曲声乐艺术的发音方法。它根据汉语语音特点，将一个音节的发音过程分为“出字”（旧说称“出声”）、“立字”（旧说称“行音”）、‘归音”（旧说称“收音归韵”）三个阶段。通过对每一阶段的精心控制，使吐字达到清晰有力、珠圆玉润的境界。～般认为，明代沈宠绥的戏剧理论著作《度曲须知》为吐字归音理论奠定了基础。清代李渔、徐大椿等人也曾就吐字归音方法提出过自己的见解。他们对发音阶段的划分标准和划分方法认识不同，但都以字头、字腹、字尾三分法为基础，并承认每个字音中都有一个用于‘锾音长曲”的字腹。吐字归音作为～种发音方法，已从戏曲艺术逐步渗透到歌唱、话剧、播音等艺术语言实践中。播音对吐字归音的要求是：出字要叼住弹出，立字要拉开立起，归音要到位弱收。近年来，语言工作者对传统的吐字归音方法做了整理，认为口腔开度是翅分字腹的标准，一个字音可以没有字头、字尾，而只有字腹。字音的响度和长度应当集中在字腹上。

口腔控制 为使语音准确清晰，声音圆润集中而对口腔各发音器官的发音动作进行适度调节。它包括一系列动作要领，其中主要要领有：提颧肌、挺软腭、打牙关、松下巴以及吐字归音中的唇舌动作要领。口腔控制是播音员发声训练的重要环节，也是初学者从松散的发音状态向训练有素的发音状态过渡的重要一步。

提颧肌

播音发声训练口腔控制要领之一。颧肌提起时，口腔前部有向上抬起扩张的感觉，鼻孔略有扩大，上唇贴紧齿面。提颧肌对提高声音的亮度和字音清晰度有明显作用。颧肌提起时面部似微笑状，提颧肌是吐字的动作要领。它以颧肌活动为主，同时也包括面部其他相关肌肉的活动。

打牙关

“打开牙关”的简称。播音口腔控制要领之一。指上下颌在发音时要有较大的开度。上下颌开度对发音的清晰度和音色变化有一定影响，播音员应有扩大上下颌开度的能力，以适应播音的要求。打牙关是初学播音者需掌握的基本要领。其状态可通过体会啃苹果的动作感觉到。

挺软腭

播音发声训练中口腔控制要领之一。发音时上口盖抬起，略有打哈久的感觉。挺软腭可以扩大口腔容积，有效地增加声音的圆润度。同时可以避免发音时过多气流冲入鼻腔。造成鼻音。挺软腭是松散的口语发音状态与播音发声不同点之一。

松下巴 播音口腔控制要领之一。发音时下颌向内微收，开合动作保持自然。松下巴是灵活发音的必要条件。初练时可用手扶住下巴，放松肌肉，然后缓缓抬头打开口腔，再缓缓低头闭口，体会松下巴的感觉。有人在播音时下颌动作僵死，引起喉部紧张，使发音不流畅。造成这种状态常常与对发音动作过程缺乏正确认识，注意力过分集中在下颌动作上有关。

口部操 运用吐字器官不出声的活动，使各器官获得灵活控制能力的一种方法。它用人工设计的各种动作来加强吐字器官的肌肉力量和精细控制能力。口部操有多种，一般包括上下颌开闭。唇的展撮，舌的伸缩转动等几项。其中以唇舌练习为多。口部操不仅是提高发音能力的一种训练方法，同时也可作为发音前的准备活动。

声音弹性 播音时声音形式对不同播讲内容和形式的适应能力。声音弹性包括声音的高与低、强与弱、实与虚、明与暗、刚与柔、厚与薄、纵与收等多层次对比变化。获得声音弹性是发声训练的主要目的。我们在进行声音弹性训练时，不仅要注意声音的形式变化，同时也要注意导致声音形式变化的感情．因素。

播音基础理论

播音语言表达的基础理论，是中国播音学的重要组成部分。它研究从备稿到播出这个过程中基础性的理论问题。播音的正确创作道路是播音基础理论的核心。怎样理解和感受语言内容，运用情景再现、内在语、对象感、重音、停连、语气、节奏等技巧使有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章，以及播音表达的诸种规律都属于播音基础理论的范围。

播音语言特点

中国人民广播电视播音语言具有以下特点：1．规范性：播音语言在语音、语法、词汇几方面必须符合汉语普通话所规定的要求。2．庄重性：语言表达真实、质朴、落落大方，庄重而不呆板，令人信服。3．鼓动性：情真意挚，爱憎分明，引起共鸣。4．时代感：语言表达具有一定的时代气氛和时代特点，语气洒脱、节奏紧凑，信息传递新鲜跳脱。5．分寸感：语言表达准确恰当，不瘟不火。6．亲切感：态度恳切、谦和。

播音的正确创作道路 包括播音创作的原则、特点、过程、方法、要求，是播音员在每一次播音中都必须遵循的创作道路。它要求播音员站在无产阶级的党性和党的政策的立场上以新闻工作者特有的敏感把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时地高效率高质量地完成“理解稿件——具体感受——形之于声——及于听众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育、鼓舞广大人民群众的作用。坚持正确的创作道路，要反对“唯情论”、“唯美论”和其它违背播音剖作规律的不良倾向。

广义备稿

播音员掌握稿件，表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上是播音员的修养问题。广播电视节目内容丰富，形式多样，风格各异，其中新闻性节目时效性极强，具体准备藕件的时间往往十分紧迫，这就要求播音员平时注意各方面的学习和积累，具有较高的政治理论素养和政策水平，较广博的知识和生活体验，较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。它为播音再创作提供了坚实的基础。

狭义备稿 播音员播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。理解稿件应做到以下6步：l．弄清结构：了解稿件内容，把内容联系紧密的段落归并为大的层次，按逻辑关系把自然段划分为小层次以便使内容播得紧凑、清楚。2。概括主题：主题即中心思想，理解愈深，主题概括愈集中准确。3．联系背景：主要是联系稿件的播出时的背景，包括两方面：党的有关方针政策，有关的国际国内形势及具体的现实情况和变化。考察背景可显露稿件真切的现实意义。4．明确目的：所播出稿件在德、智、美方面所要实现的社会意义、作用，播音所要达到的预期效果和遵从的诱导方向。5．确定重点：对直接集中体现播讲目的的重要环节要心中有数，播出时要善于突出主要内容，带过次要内容，使播音清晰醒目。6．把握基调：要把握稿件总的感情色彩和分量，语言艺术要讲究“不瘟不火”，分寸恰当、贴切，全篇的思想感情运动既要统一，又要富于变化。

播音背景

稿件播出的背景，包括两方面内容：一是指与稿件内容相关的党的路线、方针、政策，（即“上情”）；二是指有关的社会现实情况，认清现实发展变化中的主流和支流（即“下情”）。把稿件放到社会大背景中去考察、衡量，是认真准备稿件过程中的重要一步。联系背景，就是要求播音员紧密联系实际，深化和丰富对稿件的理解、感受、明确稿件播出的现实意义和政策分寸，从而更深入、更准确地宣传党的方针政策，更热情地为听众或观众服务。

播讲目的播讲具体稿件在德、智、美三方面所要实现的社会意义和作用，所要达到的预期效果，所要遵从的诱导方面。准确把握播讲目的，才能提挈全篇，使播音“有的放矢”。

具体稿件的宣传目的是广播电视宣传总目的的具体化，是稿件作者意图的升华。目的是稿件的灵魂。播音员明确目的的过程，是对稿件层次、主题、背景认识深化的过程，是对稿件理解和感受的再一次飞跃。播讲目的对于把握播讲的重点、基调，及外部技巧的运用都有重要的统帅意义。

播讲愿望

是播音员明确播讲目的后产生的某种主观愿望。播讲愿望植根于对广播电视传播的宗旨中，积极参与现实生活的满腔热情和为全中国人民、为全世界人民服务的崇高目的。

播讲愿望具体产生于对稿件内容的深刻理解、强烈感受，特别是对背景、目的的正确认识、生动体会。播讲愿望可以促使播音员高标准、严要求、力排干扰，全力以赴地进行创作。

播音重点

稿件中最集中、最典型地表现主题的地方，最得力、最生动地体现目的的地方，是最浓重地抒发感情的地方，最直接最恰当地感染听众或观众的地方。

明确播音重点是落实播讲目的的重要环节和前提。把握重点从语言大单位讲，要抓重点部分、重点层次、重点段落；从语言小单位讲，要抓重点小层次、重点句子。重点的分布，大体有集中或分散两种情况，即有的集中在一两个部分、层次、段落，其他部分、层次、段落都是非重点；有的散见于全篇，在较多的段落或层次中存在。

播音基调

稿件总的感情色彩和分量。每一篇稿件都有一定的感情色彩和分量：有的昂扬有力，有的深沉坚定，有的悲愤凝重，有的喜悦明快，有的豪放舒展，有的细腻清新，有的热情颂扬，有的愤怒批判„„这些都属于基调的范畴。

基调是稿件全篇的色彩和分量的反映。随着稿件内容的发展，感情色彩和分量总要不断变化，因此基调具有“统一而有变化”的特点。而这种变化，既是形成稿件基调的具体因素，又受稿件基调的统辖制约。稿件基调必须由播音基调表现显露出来。播音基调是播音员对稿件理解和表达的统一，是播音员所把握到的稿件总的感情色彩、分量与播音的声音形成的统一。

感受 播音员透过文字符号联想到客观事物，从而接受其刺激产生内心反应的过程。包括形象感受和逻辑感受。

播音员要发挥主观能动性在理解语言内容的基础上迅即产生感受，并使之融合在播音的语言中。

形象感受 由语言内容引起的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉等方面的内心体验。这些具有形象性特点的感受是在想象和回忆中映现的，诸种感知觉互相联系、互相渗透、互相促进、互相作用：由个别感知，进入综合感知的领域。

逻辑感受 播音员对于体现在语言链条中的并列、对比、递进、转折、主次、总括等多种逻辑关系的内心体验。它深化着播音员的思维，获得语言内容进行的推动力，使播音环环紧扣，完美和谐，有了充实的内心依据。

具体感受和整体感受 形象感受和逻辑感受都是从稿件的具体环节上产生的具体感受。各个环节的具体感受的深化，形象感受与逻辑感受的结合，对稿件内容与稿件形式的感受，综合为整体感受。具体感受与整体感受都是以语言内容为依据，并掺和着播音员的独特感受。整体感受以具体感受为基础，又深化和影响具体感受，整体感受应融合贯穿到具体感受中。

态度

播音员对语言内容的估量、判断和评价。它是具体的，随语言内容变化的；无论肯定或否定，赞扬或批评都应该是鲜明的，分寸恰当的，这些体验和评价还要贴切地体现在播音的有声语言中。

思想感情运动状态

播音员对语言内容盼具体感受不断深化，引发出来的思想感情从积聚到迸发，随着内容的发展，情感不断变化的状态。对象感、情景再现、内在语都是使思想感情处于运动状态的重要手段，它们都离不开宣传目的的引导和制约。思想感情处于运动状态是为了准备好充足的内心依据，以便使深刻的思想，丰富的感情形之于声，及于听众。

情景再现 为了把稿件准确生动地再现给听众、观众，而采取的迅速调动情感的一种手段。这是一种联想想象活动，以稿件提供的文字为根据，展开再造想象，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪„„在播音员脑海中不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度和情感。这个过程，就是情景再现。

内在语 稿件文字语言所不便表露、不能表露或没有完全显露出来，没有直接显露出来的语句关系、语句本质。播音要深刻，就要努力挖掘文字后面更深一层的意思，把握好播讲目的，把握好语言链条的承续及语句本质的差异，使有声语言富有深刻的内涵和生命的活力。

对象感 语言交际的重要因素之一，是播音员产生交流感的一种心理技巧。播音员坐在播音室面对话筒、面对摄像机播音，此时“目中无人”却要努力做到“心中有人”，一方面要对听众、观众进行具体设想，依据稿件提供的条件对他们的收听心理进行分析估量，使播音有的放矢；另一方面就播音员自我感觉而言，要时时处处地在想象中感受到听众、观众的存在和反应，由此引起更强烈的播讲愿望，更饱满的感情，强化着播音的语言表达，从而产生情感上的“交流”与“呼应”。

停连

有声语言表达思想感情的重要技巧之一。在播音的语流中声音的休止、中断，属于停顿；那些有标点而不显中断的地方属于连接。停连，是在有声语言行进中的“标点符号”，停连要按文意、合文气、顺文势，自如地服从思想感情运动的需要。一般归纳为10类：区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连。运用时应注意停连的位置、时间、停顿前后的衔接。区分性停连在语言序列中，能区分语意，符合听觉习惯，有助于受众理解的停顿或连接。

区分性停连 就是要通过停连的安排区分语言序列成分，表达出清晰的语意。而区分过细或不加区分，只能造成模棱两可的语意。

呼应性停连 有声语言的行进中，有前呼后应性质的停连。有呼无应和有应无呼都会造成语言序列的紊乱，给人以“前言不搭后语”之感，造成逻辑链条的残缺。

呼应性停连在全篇结构上也有重要作用。倒叙、插叙、补叙的前文和后文运用呼应性停连可以使层次清楚、结构严谨。

并列性停连

在语言行进中显示并列关系的停顿或连接。

较多的并列成分，在停顿上不宜生停硬顿，在有内容关联时，可把相近的并列成分归为一组，组内并列成分之间停顿时间可以稍微缩短，各组之间停顿时间匀称。

在无内容关连时，可以根据数量分组或四、三、二、一或一、三、四、一等等，尽量避免各组数量相同，以减少一板一眼的印象。

并列成分多，分组时一定要注意组内和组间的停顿时间不可过于悬殊，保证各并列成分的相对独立性，否则，会弄巧成拙。

分合性停连 能够显示语言序列中合——分——合的分合关系的停连。

在并列关系前，往往有领属性词语，在并列关系后，往往有总括性词语。在领属性词语之后或总括性词语之前，都有较长时间的停顿，比并列关系之间的停顿要长。

另外，“有”字句在播音中较为常见，“有”前停顿，还是“有”后停顿，的确相当灵活。不过，从分合性关系上是可以掌握其大概的。

不管有无冒号，冒号在什么位置，我们主张看“有”后面的情况。

1．“有”后并列成分少，或以“等单位”、“等负责人”、“等200多人”之类作结的，一般在“有”之前停顿，这样，“有”领属作用不会削弱或遗漏，语气较亲切自然。

2．“有”后并列成分多，或无“等单位”、“等负责人”、“等200多人”之类作结的，一般在“有”之后停顿，这样，“有”的领属作用大大加强，不会遗漏，语气也有庄重的意味。

分合性停连用在全篇，引出下文的领属性停顿和总结上文的总括性停顿，比比皆是，必须善于驾驭，才有利于语言链条的完整。强调性停连

为了强调一个诃、一个词组、一个句子、一个小层次，而对停顿和连接进行的恰当处理。

停顿上，可以在强调的成分之前之后，也可以在前后同时停顿，相形之下。那些不强调的成分之间，停顿时间缩短，甚至连接。

在播音中为突出语句目的，强调性停连常和重音结合起来运用。

判断性停连

为显露思维过程，表现思索、判断而运用的停顿或连接。在判断性停连的运用上，要避免“走过场”（并没有判断的真实感受）和“乱判断”（即处处句句判断，真正需要判断时，反而被切碎被淹没）。

转换性停连 显示由一个意思变成另一个意思，由一种感情变成另一种感情的转换关系的停顿和连接。在稿件内容发展和展示的情况下，有声语言必须随之转换。

转换性停连有时并没有“但是”，燃而”等关联词，播音中不能因此而忽视转换性停连的处嚣。

生理性停连 为表现人物生理上的异态，所引起的语流不畅、断断续续的状态而运用的停连。

如：人在生命垂危时还惦记着工作时的断断续续的嘱托话语，恰恰衬托出人物的崇高境界。播音时在停连的安排上要注意：1．语意不能模糊；2．精神实质必须突出；3．生命垂危也稍作点染，才会达到生动感人的效果，突出“神似”。

回味性停连

为给受众留有想象、回味的时间而安排的停顿。这种回味性是因播音员具体思想感情的运动延续下去的结果，是受众从有声语言中有了具体感受之后的心理反应。

在非回味性词语之后要缩短停顿时间，在回味性词语之后，停顿要足。如果旬句衔接播下来，也能听清楚内容，但总觉兴味不浓，运用了此种停顿，便会给人回味的余地，收到余音绕梁的效果。

灵活性停连

在播音中，灵活性停连正是指在从稿件内容出发，在允许的范围里，停连处理应当保持较大的灵活性。语言艺术的生命力在于“变化”，任何停顿和连接都不应是呆板的、生硬的，特别是急稿播音中，不可能把每个停顿和连接都安排得妥贴，应该在停顿处理上做到“活而不乱”，“出奇制胜”，灵活多样。

重音 有声语言表达思想感情的重要技巧之一。播音中为突出明晰地表达出具体的语言目的和具体的感情色彩而着重强调的词或词组，叫重音。重音的问题实际上是词或词组在句子里面的主次关系问题。不同于词的轻重格式中的重读音节。确定重音的位置，选择重音的表达方法，都要从具体语句着手，从全篇稿件着眼。重音表达方法多种多样，并非只有重读，而应依内容、环境、情感而定，诸如：低中见高、弱中加强，快中显慢、虚中转实、连中有停，以及各自的相反情况等等。

并列性重音

表示语言序列中并列关系的词或词组。只要是并列性语句，都会有并列性重音，而且至少会有两个，它们在该语言序列中一般处于大体相似的位置。并列性重音显示着并列关系中的区别性，那些重复出现的相同词语一般不作重音。并列性重音在体现语句目的的过程中，对稿件层次、段落或全篇的结构起着支柱或筋骨的作用。

比喻性重音 增强语句目的的形象性、可感性而采用比喻修辞手法的词或词组。

对以比喻为主的句子，要善于抓住比喻部分的核心，抓住比喻意义的重点，不可简单地把全部比喻部分都作为重音，更不能把比喻的次要部分作为重音。

比喻性重音要获得具体、形象的感受，表达时切忌生硬突兀。

拟声性重音

描摹场景、烘托气氛的语句中，着重形容声音的状况的象声词。象声词并不全处于重音位置．有不少情况句子本意和重点不在描摹声音上，特别是在出现对比、强调等重音时，拟声性重音便退居其后。拟声性重音的表达要求感受，但不必维妙维肖，甚至变成口技，在新闻、通讯播音中尤其不可做作。

肯定性重音 稿件中对事物表达肯定态度的词语，如“是”、“有”等。它们一般肯定这些词后面的对象，如果这些对象在上文已经出现，本句只表达肯定态度，强调判断的确定无疑，这些词便必然地成为肯定性重音。

肯定性重音与递进、转折、对比等旬式也有较密切的关系。

反义性重音 为揭露、批判荒谬论点和错误言行，为揭示言不由衷的虚假语气，为表示播音员不同意、不赞成的态度所予以强调突出的词或词组。

反义性重音，文字上貌似正面肯定，实质上恰是表示否定；不论褒贬，要从反面去把握。反义性重音的确定，必须抓住最有代表性、最能揭露其错误实质的词，表达时既不可一带而过，也不可字字着力。

对比性重音

为了达到对比目的，渲染对比气氛，突出对比观点，深化对比感情，能够造成对比性的词或词组。对比性重音至少有两个，要注意对比性重音与并列性重音的区别，一定要区分主次，相反相成，表达时不可置于同等重要的位置。

递进性重音

显示语句递进关系的词或词组。递进性重音总是向着一个方向推进的，后一个重音要比前一个重音揭示更新、更深的含义，展现更新更多的事物。

按照事物发展过程行文时，新的概念、新的事物陆续出现，很自然地形成了递进性重音。在有情节的稿件里，这种情况更为明显。

还有一种联珠旬式，上句末和下句首的词或词组相同或基本相同，重音的递进性更为明显。此外，递进性重音还有时落在一些关联词上，像“还”、“也”„„一些假设、．条件复句的重音也包括在这一类中。递进性重音具有揭示语言链条的承续性的作用，因此，把重音连接起来可以形成较为醒目的贯穿线。在这个贯穿线中，上文出现过的词语在下文便处于非重音位置。

呼应性重音 揭示上下文呼应关系的词或词组。呼应又分为线索式呼应和分合式呼应。线索式呼应一般是相似句在全篇稿件中几次的出现。如《白杨礼赞）中的“我赞美白杨树”。

分合式呼应，有领起重音、分列重音、总括重音的区别。

转折性重音语句中显示语意由一个方向转向另一方向的关键性的词或词组。转折性重音与递进性重音不同。递进性重音揭示同一方向的进展，转折性重音揭示不同方向的变化。

转折性重音 有时是关乎主旨的重赢．，有时只是再递进的反衬。不明此理．在有声语言行进中，就容易以“一定之规”应付：千回万转，缺乏文气。

强调性重音

语句中，符合播讲目的、符合稿件重点，符合形象需要，符合论证需要，在程度、范围方面加以伸缩的词语。

时间数量词，当言其短时，强调数词；而当言其漫长时。则强调量词。

物资数量词，重音位置一般不变，但在强调的程度上可言其少，也可言其多。

还有一种重复性重音，也属于强调性重音的范围。遇到这种重复性重音不要回避，更不要以“重复出现的不能作为重音”这一认识限制自己。其实，这种重复的词正是为了加强效果给人以强烈印象，不敢强调是不合原意的。

语气 播音语言表达的重要技巧之一。在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。由于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，由于各个语句的本质不同，语言环境不同，每一个语句必然呈现出“这一句”的具体感情色彩和分量，并表现为千差万别的声音形式。这里语气的色彩和分量是语句的灵魂，但必须固着在一定的声音、气息的形式、形态中。

语气的色彩和分量

语句包含的是非和爱憎等。是非，是指正确、错误、反对、支持、赞扬、批判以及严肃、亲切、郑重、活泼、坚定、犹豫等态度方面的具体性质。爱憎是指挚爱、憎恨、悲痛、喜悦、热望、焦急、恐惧、疑虑、冷淡、愤怒等感情方面的具体性质．态度、感情交融一体，可以展现各类语句的丰富多彩。

语句中所包含的是非、爱憎方面不同程度的区别，也可以叫作分寸、火候。这分量，有深度和广度的不同。其分量的差异正是我们要具体把握的，并

要在表达中用重度、中度，轻度来分别。分量在比较中显露。一篇之中，一句之中相同或相类似的感情色彩都因主次不同而有重度、中度、轻度的差异来具体表现。

语气的感情色彩和分量，必须以真、善、美为标准，以对稿件的精心分析、具体感受为根基，以播音员的真情实感为血脉。在播音创作中应把握语气的感情色彩和分量的可感性，要让受众能够具体感受到，避免空泛和笼统。

语调 语气的声音形式是语调。一般把语调分为四类：平直调、昂上调（上扬调）、弯曲调、降抑调（下降调）。“四种语调”说主要是从声音高低上考虑，往往把某种感情与某种语调直接挂钩，容易丧失有声语言的多样性、丰富性。实际上语调还应研究声调、轻重格式，高低强弱，快慢、停连、重音等方面的综合变化，才能得到语调的完整形态。语势根据思想感情的运动状态，有声语言中语句发展或行进的趋向和态势，它包括声音强弱、高低、长短、气息深浅、多少、快慢，口腔状态松紧、开闭，舌位前后的综合变化态势。播音的语流应根据表达思想感情的需要呈现波浪式，体现典型性。它有5种基本形态：波峰、波谷、上山、下山、半起。语势同语调可以并用，但必须坚持思想感情与声音形式的和谐统一，必须避免那种把某种思想感情纳入某种声音形式机械对应的做法。

节奏 有声语言的运动形式。根据全篇稿件的语言内容和播音员思想感情的起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏表现为声音形式中可比因素的对比与组合。节奏的运用方法有：欲抑先扬，欲扬先抑，欲慢先快，欲快先慢，欲重先轻，欲轻先重，运用中应加强对比，控纵有节。

语感

对语言（含书面语言、有声语言）的一种直觉，表现为对语言符号的感受能力和驾驭能力。语感是以记忆、联想、想象、模糊识别和情感活动为主的综合的心理反应。文化素质较高，语言造诣较深的人，通过在长期语言交际中获得的关于语言的直觉，能够在接受语言信息的瞬间，迅速把握语言符号系统所表达的全部意义以及感情色彩上的细微差别；另一方面，又可以凭着准确、敏锐地对语言的感知驾驭语言信息的发出。语感是人们在感知语言、理解语言、学习语言和使用语言过程中凝聚起来的一种十分重要的能力。

话筒前状态 播音员在话筒前工作时的心理状态和生理状态。它是播音成败的关键。良好的状态应该是：信心十足，积极从容；排除杂念，精力集中；愿望强烈，有感而发；松弛自如，气随情动。话筒前想技巧、太紧张、改缺点、装样子等毛病都是获得良好状态的障碍，应努力克服。

播音表达规律 体现播音工作语言表达特点的共同规律。它包括：l．思维反

应律，2．词语感受律，3．对比推进律。4．情声和谐律，5．呼吸自如律，6．自我调检律。

词语感受律

播音表达规律之一。播音员一旦感受词语的。刺激．就能迅速地联。想感受到文字代表的客观事物，特别是对关键的词语能引起心理反应，善于精细、灵动地感受词语的具体色彩，以准确表达作品的情理，使听者得到比文字更强、更深的感受。感受不深．播音往往平淡、冷漠。播音员对词语感受锐敏，才能准确地表达词语的内涵和感情色彩。

思维反应律

播音表达规律之一。播音员播音时必须引动和保持敏锐的反应、活跃的思维，必须遵循宣传内容和目的展开思想感情的运动，这是准确、及时、高质量、高效率播出的不可违反的规律。

对比推进律 播音表达规律之一。在播音表达中对内容的不同态度、不同情感、不同色彩、分量，在声音高低、快慢、强弱、松紧上产生的对比，并在一定目的指引下形成有声语言向前推进的跃动态势，从而显示出方向性和目的性。

情声和谐律 播音表达规律之一。播音中要处理好感情与声音之间的关系，要求感情饱满，声音适当节制，不一味追求声音响亮，高低悬殊；也不是一味压低，虚声虚气。同时声音的对比、起伏变化，不应超过感情对声音的要求而导致声足情欠。节制声音为的是使表达充实、贴切，不是平淡冷漠。

呼吸自如律

播音表达规律之一。是播讲时气息通畅、不散不僵、有多有少、有快有慢、变化灵活的状态，呼吸自如既有人体内气体交换的生理需要，更是表意传情的心理需要，在话筒前播音只有因情用气，气随情动，才能完成各类节目的表达任务。

自我调检律

播音表达规律之一。播音员播音时始终都应伴随着自我检验、调节，再检验、再调节的反复推延的活动。包括生理、心理的一切有关语言活动的自我感觉。在实践中主要表现为对有声语言的酝酿、行进过程中的体验、发现、检验和调节，使播音再创造完美和谐。这种自我调检是长期实践经验积累的结果。

文体播音理论 播音业务理论是中国播音学的组成部分。它研究的对象是广播电视节目中新闻（消息）、通讯、评论、对话、文艺、主持人、现场报道等各类文体的播音，着重解决各文体播曾的个性特点在播音表达中体现出文体的不同样式。播音创作必须从稿件的内容和形式出发，不同体裁的稿件各有其自身的特点，它要求播音的声音形式与之相适应．否则会失去体裁变化的意义，降低可听性，影响宣传效果。

新闻播音

经过广播电台、电视台把新闻稿件用有声语言传送出来的播音创作。这里特指消息的播音。新闻播音的语言必须具有庄重、朴实、清新、明快的特点。

播音员应具有一定的新闻敏感，它是“了解情况，把握政策”、长期积累的过程在话筒前的凝聚和升华。这种新闻敏感是捕捉新鲜点，使播音具有新鲜感的基础。播音员应能迅速抓住各条消息的新鲜点，调动自己处于一种“先睹为快”之后那“一吐为快”的状态。播音要做到叙事准确清楚，态度分寸得当．字正腔圆。富有朝气。语句力求紧凑规整，把握“感而不入，语尾不坠”的新闻播音样式。

新鲜点 新闻稿件中的新闻事实及其现实意义的关键内容。它着重体现在消息本身的新鲜之处，是播音员备稿工作中的重点。播音员可以从新闻事实的内容及发生的时间上，从消息中反映出来的思想观点及表现角度、手法等方面来把握新闻稿件的新鲜点。播音员的政策观念、新闻敏感、知识结构决定着新鲜点把握的准确程度。明确新鲜点可更好地调动播音员的播讲愿望，深化创作的内在依据，正确地安排重点，把握基调，解决好表达方面的问题。

通讯播音

对通讯稿件进行有声语言再创造的播音活动。

通讯播音要求播音员有深刻的理解力、灵敏的感受力、丰富的想像力。要正确地把握作者意图，获得真情实感。通讯播音要做到叙事线索清晰、立意鲜明；表达细腻、点染得体。叙述要舒展自然，描绘要生动形象，议论要态度鲜明，抒情要有感而发。播音流畅自如、转换自然、抑扬有致、游刃有余。在话筒前，调动自己处于一种“深受感受”之后那“心驰神往”的状态，播音中着重把握起伏顺畅、收纵自如、入而不陷、语尾多变的语流样式。

评论播音 广播电台或电视台播发自己撰写的评论或转发其它来源的评论的播音活动。评论侧重于论述道理，它的根本目的是揭示客观事物的本质，指导人们正确地去认识和行动。评论播音必须透辟地把握稿件内在的逻辑关系，并用鲜明的态度表达出来。语言表达要做到观点明确、逻辑严密、论述有力。播音中着重把握张弛有致、舒展从容，重点起句常高，论断语势多降的语流样式。

对话播音

在广播中通过两人或多人面对面说话来阐述党的方针政策、传播科学知识、介绍先进经验的一种传播方式。

对话一般通过假设人物的交谈来播音，生活气息浓厚、语言通俗活泼。可使听众犹如置身于对话的场景中，在不知不觉中受到启迪、教育。

在对话播音中，播音员是以特定人物的身份出现，对人物要进行类型化扮演。要求对话具有个性化和行动性，使听众能从特定的内容、人物的特征以及表达方式中，准确地把握语言特点，给听众以如闻其声、如见其人的感觉。这种扮演不同于戏剧中的角色扮演，分寸要合适，神似是主要的。对话播音，对话是形式，讲清问题是目的。对话双方要态度积极热情，要有浓厚的兴趣，听、想、说要和谐一致，要真正交流起来，围绕明确的语言目的相互应和。对话播音是两个人或几个人共同播。

一篇稿件，对播出目的、人物分析、语言环境、总体结构以及语言技巧，都要有一致的看法，只有加强共同备稿，配合才会默契。

文艺播音 广播电台、电视台文艺稿件中对串联词、解说词、评价稿件等有声语言再创造的播音活动。串联词、解说词的播音是不能离开文艺节目的录音或录像素材独立存在的。播音员的有声语言只有和音乐、歌唱、音响或画面等素材配合起来，才能使文艺节目立体化，让听众、观众获得形象化的感受。起到吸引、感染听众、观众的作用。文艺播音要求播音员对所介绍的文艺作品的内容、主题、艺术形式、特点风格有较深的了解，积极开展形象思维活动。播音员要以介绍者的身份出现，在节目与听众、观众之间起桥梁作用。要避免客观、冷漠或自我陶醉的现象，既不喧宾夺主，又不模糊含混。要与素材中的画面、语言、音乐、效果基调统一，变化一致，有主有从，相辅相成。要注意素材与播音语言的内部联系，播音的插入要自然、连贯，不露痕迹，使整个节目和谐一致、浑然一体。文艺播音在语言上不但应有讲述性，还应有欣赏性，成为节目的有机组成部分。

主持人节目播音以节目主持人身份在固定的广播、电视节目中对听众、观众进行的播音创作活动。

主持人应当具有较高的理论水平、文化素质和道德素养，从播音角度看更需要深厚的语言功力。主持人的语言要规范，用气发声、吐字归音要训练有素，应懂得和善于运用有声语言的各种表达规律和方法，并有较强的应变和临场发挥的能力。

主持人不是在扮演角色，语言与形象不可戏剧化、程式化，是以个人身份同听众、观众进行交谈式播音，他们的语言要质朴、热情、亲切、自然，交流感强，并具有较鲜明的个性特色，但其个性必须与节目的性质、特点相适应，必须以更好地达到节目的宣传目的为前提。

播音身份 电台、电视台的播音员在播音中所处的地位。一般说，播音员在消息、通讯、评论中的播音，是以电台、电视台工作人员的身份进行转述的。播音员在把文字转化为有声语言的过程中，应该准确完美地表达新闻的立场、观点、思想感情，以增强新闻的可信性、说服力、感染力和鼓动性。文艺播音中，播音员是以热情的介绍者的身份出现，这个固定身份运用了隐含的第一人称。

播音以第一人称的身份出现最恰当的形式，是节目主持人，这种身份有助于产生平易近人的直接宣传效果。

播音员在不同类型的节目中要善于把握不同的播音身份，产生相应的传播心理状态，以使传播过程中的双向心理活动更为畅达、恰切。

录音素材 广播记者在采访中采录的语言、音乐、效果等原始音响材料。在广播节目中，播音员的有声语言往往与录音素材混合播出。以播音员的话为主时，录音素材起烘托、陪衬、证实等辅助作用。以录音素材为主时，播音员仅仅起串连或解说的作用，播音语言从属于录音素材，为其铺垫引路或是解释、说明。两者有主有从，相辅相成。

广告播音 在电台、电视台用口播或配以图像进行解说的形式，向听众、观众介绍商品、报道商业服务内容的播音活动。

广告文字较集中精炼，时间受到一定限制，播音必须以听众、观众听清为前提。要求播音员有多种语言表达能力，语言色彩变化丰富。配乐广告、电视广‘告中。播音要与音乐、画面融为一体，既新颖活泼，又富有特色。播音语言格调要高，而且具有鼓动性。

体育解说

体育比赛中，在现场报道比赛实况的播音活动。有广播体育解说和电视体育解说两种。它使听众或观众如身临其境并获得有关比赛的详细情况。广播听众要借助解说对现场进行了解。要求解说对运动员在场上的动作、表现、关键的场面、现场气氛以及运动员、教练员的具体情况，以至比赛规则，有关的背景材料进行详细生动的描述或评论。

在电视上，观众是借助画面以及解说来了解比赛现场的，因而解说应在画面报道的基础上进行。由于摄像的角度或场地的限制，画面时间的短暂，反映现场情况不可能十分充分、妥贴，解说员要加以必要的说明、解释和评价，以补充画面的不足，但要给观众留有思考的余地，减少一般性和不必要的描述，可多一些评论。

体育解说员必须具有一定的写作能力、采访能力、现场应变能力，以及体育专业理论和知识。解说要思路敏捷、词汇丰富、口齿灵利、语言简炼、准确．绘声绘色。要公正、客观，避免偏袒一方。对现场要如实地解说，但对某些不宜解说的场面则应回避。防止复杂罗嗦、重复。解说中，穿插一些对听众、观众有启发性的体育知识、战术分析以及预测比赛的发展趋势都是必要的。对一些有趣的情景、戏剧性的场面也可适度报道，但不要过分。现场情况多变，解说要烘托出热情紧张、扣人心弦的气氛，要快而不乱。解说员的情绪自始至终应与赛场的气氛和谐一致，并力求适应听众、观众的心理状态。

口播新闻 电视播音员出现在电视屏幕前，用口头播送的形式报道新闻。口播新闻适合播送难以用图像表达或没有录像资料以及“刚刚收到的”最新消息。有时播音员背景部分切入与所播内容有关的画片、图表等，但有声语言是主要的表达手段。口播新闻在一次新闻节目中穿插使用，报道明快简捷，可以增强时效性。

口播新闻在语言上的要求与电台新闻播音基本相同。只是由于有图像出现，语言更接近生活，因此，外部技巧的运用要适度，切忌生硬、虚假。播音员面部表情的细微变化反映着对稿件的理解、具体态度。感情。要求播音员仪态大方，面部表情与所播稿件内容一致。防止表情呆板、冷漠或夸张、做作。为造成与观众亲切交流的客观效果，播音员要选择适当时机抬头，运用眼神传达自己的感情态度，但要真看，不要频繁和敷衍。备有提示器的播音，要防止目光呆滞。

口播新闻要求电视播音员化妆朴实，衣着大方。

电视新闻片解说 电视新闻中，播音员在画面外对画面内容所作的介绍、说明、解释、评论，补充画面难以反映或不能完全反映的新闻事实。播音员的创作依据有画面也有稿件。解说部分的有声语言要与画面所反映的事实一致，做到声画和谐。由于新闻片解说是对必要的内容进行补充，因此播音员的思想感情运动要与画面变化相一致。在画面变换时，解说也应融入画面，承上启下，不应突兀，转折、衔接要自然贴切。

电视专题片解说

播音员在画面外为电视专题片做的解说。解说词和画面是播音炅创作的依据。要求播音员了解专题片的画面、音乐和音响效果，并懂得一些编导知识以获得对专题片全面的、整体的较为深刻的认识。在此基础上选择恰如其分的表达方式，以与专题片相协调的播音风格进行解说。解说应与画面、音乐、音响效果等成为和谐的统一体。专题片是以画面为主。解说对画面起着解释、补充、烘托和引导的作用，解说切忌喧宾夺主，更不应游离于画面之外。

宣读式 新闻播音表达方式之一。适用于法令、公告、章程、决议等文件的播音。宣读式播音是书面语言的口头转述形式。这种表达方式吐字力度较强，语句规整、语气庄重。它是在解放战争时期的人民广播中宣读战报、政令等文件时形成的。播音速度较慢，对社会舆论有重要影响。

播报式 新闻播音表达方式之一。适用于时政新闻、经济新闻以及外事活动等消息的播送。播报式似读非读，似说非说，既庄重又自然，既严谨又亲切。这种方式有利于体现新闻的特点，反映时代的气息以及稿件本身的新鲜感。

播讲式 播音的表达方式之一。适用于社会新闻和知识性、趣味性节目。播讲式介于说与读之间，它半说半读，说的成分多，近似在谈话，播音亲切、自然。一般用声变化不大．吐字规整灵巧。

交谈式 播音语言的表达方式之一。它吸收了播讲方式中吐字准确、规整，富于音乐性的长处外，也吸收了口语中的亲切自然和机敏灵活等长处。这种播音语言流畅，语句松紧变化较多；吐字力度不大，但颗粒清晰，轻巧灵活。

固定腔调

播音中一种固定不变的、格式化的刻板的声音形式。其表现特点是语言格式化，主次不清，停连不当，音节与音节，句与句之间间隔平均，高低轻重、快慢缓急缺少变化，四平八稳，一板一眼。在语言表达技巧上存在着一个固定的模式，表现手法单一，干变万化的内容都用固定的腔调去表达。由于这种声音形式不动真情，游离于稿件内容之外，所以语言无活力，有人称之为“唱调”、“保险调”，在播音创作中应坚决摒弃。

播音风格 播音员播音的创作个性和艺术特色。它在播音员长期的播音实践中形成并得到受众认可，是播音创作成熟的标志。

播音风格受时代、民族、阶级的制约，也受地域、语境的影响；依据稿件的播音是二度创作，播音风格还应体现出稿件作者的风格，应与稿件体裁风格相统一。风格因人而异，播音风格与播音员性格特征、生活实践、文化素养、政治觉悟、审美追求、语言条件等密切相关。

节目主持人 在广播电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传播的人。

在我国，节目主持人是伴随着广播电视事业的改革和发展出现的。节目主持人的出现，使广播电视媒体及栏目人格化，增强了与受众的交流，人际传播的优势得以融入大众传播之中，极大地丰富了节目样式，有助于优化传播效果。

节目主持人在节目进程中起主导作用，其主要职责是在全面了解节目构思、素材，熟悉播出依据，清楚各个环节起承转合的前提下，能动地组织、串联、协调好节目的各部分内容，完成节目的制作播出。

节目主持人素质

节目主持人应具备的先天条件和后天形成的能力。它是节目主持人的生理特点、心理特点、知识积累、智能水平、实践经验的有机融合。节目主持人素质主要包括基本素质（政治素质、思想素质、心理素质、文化素质、新闻素质等）和专业素质（语言素质、艺术素质、表达能力、交际能力、电视节目主持人还需要一定的体貌条件等）两大类。节目主持人素质的高低是节目优劣成败的重要因素。

节目主持人类型

根据一定的共同特征对节目主持人所做的划分。节目主持人类型自然地存在于节目的属性和主持人自身的特点之中。准确、合理的分类能从不同角度对主持人作逐步深化的了解，揭示其各方面的规律性，从而使主持人的研究向理性的方面发展，并且对主持人的实践活动产生积极的指导作用。

根据不同的分类原则，可将节目主持人划分为不同的类型。按所处传播媒体可分为广播、电视节目主持人两类；

按工作职责范围和工作形态可分为独立型、主导型、参与型和单一型节目主持炎；按节目类型或节目形态可分为新闻评论类、综艺娱乐类、教育服务类、体育竞技类、谈话类等节目主持人。

节目主持人形象 节目主持人通过广播电视节目在受众心目中形成的综合印象。这是受众对节目主持人外部的感性形象（容貌、声音、体态、服饰）和内在素养的理性形象（道德情操、价值取向、学识修养、性格特征等）的总体评价。节目主持人形象应该是外在形象和内在形象的统一，个性形象与节目形象的统一，传播形象与社会需求形象的统一，个人创造与集体创造的统一。

节目主持人定位

节目主持人对自己在社会上的职业角色及其节目位置的把握。包括主持人在社会上作为群体形象的定位和在具体节目中的形象定位。党的新闻工作者，受众的知心朋友，这是主持人社会形象定位的核心内容。主持人在节目中的定位要通过对所主持节目的宗旨、性质、内容、形式、对象、风格等的了解，通过对节目传播对象需求心理的分析，以及对自身性格特征、生活实践、审美追求、业务条件的把握来确定。

节目主持人定位时，应全面、系统和准确地考虑各因素之间错综复杂的关系，防止偏执一端，顾此失彼。主持人节目在选择主持人时，也应从节目因素、受众因素两方面综合考察主持人与

节目的契合度，既要看到主持人的可塑性，也要看到主持人的局限性，用其所长，避其所短。准确的定位是节目主持人获得成功的前提和保证。

主持人的节目语境

根据主持人节目的传播特点而形成的主持人在节目中言语交际的环境。语境中的主客观因素对主持人的言语方式有重要的影响和制约。主持人节目将人际传播方式引入大众传播过程，使大众传播具有社会性和人际性的双重色彩。在主持人节目语境中，虚拟语境与实际语境并存，单向传播与双向交流并存，直接交流与间接交流并存，人际交流与大众传播并存，这些不同的交流样态构成了主持人节目的复合语境。

主持人既要准确把握主持人节目复合语境这一总体特点，又要善于把握每一档节目具体语境中的主客观因素，因语境情态及人际关系的变化，选择恰当的言语方式驾驭节目进程。

节目主持人语言特点

节目主持人在主持节目中语言方面所具有的独特要求。节目主持人的语言是特定语言环境下的产物，是由书面语言、口头语言和态势语言共同构成的立体的综合系统。在主持人节目中，无论是将文字稿件转化为有声语言，还是即兴口语，都应遵循主持人节目的传播特征，对日常口语进行选择和加工。节目主持人的语言，应该是汲取了书面语优点的精粹口语，是强调规范化的大众口语，是讲究艺术的宣传口语，是富于个性的正式口语，是应对得体的机智口语。

节目主持人语言个性 节目主持人以有声语言为主干或主线驾驭节目进程时所表现出的相对稳定的语言特征。

节目主持人语言个性是节目主持人创作个性在语言方面的反映，主要是由思维方式、语言表述、声音、表达等诸方面个性化特点综合体现出来，它是形成节目主持人独特风格和神韵的重要因素。

节目主持人语言个性的形成和运用，必须受到媒体性质、节目要求和受众心理的制约，否则不会得到承认，对传播效果也没有益处。

节目主持人语言功力 节目主持人主持节目时表现出的语言功底和能力，包括写作、口语和即兴口语三个方面。

理解力、观察力、感受力、反应力、表现力、感染力、调检力，都是语言造诣、语言功力的重要体现。节目主持人语言的深化、美化、个性化是主持人节目的要求。

语言功力的长进，既有赖于节目主持人对语言规律的掌握和运用，又需其在政治、思想、文化、艺术、大众传播诸方面花大气力加强修养。

节目主持艺术

节目主持人作为节目与受众的中介，以自己的学识与智慧为根基，通过有声语言与伴随语言驾驭节目进程，有效地实现传播目的的活动规律和创造性的方式、方法。

节目主持艺术集中体现于主持节目过程中语言的运用及功能的发挥，这是以主持人特有的播音语言功力为核心构架形成的，它包括语言规范性、声音审美性、内容明晰性、情感准确性、沟通交流性、表现力、感染力等。在节目中有较深层次参与的主持人，其主持艺术还渗透于节目的选题、策划、构思、采访及撰稿等前期制作的主要环节之中。节目主持人多方面的积累和修养为主持艺术提供深厚的基础；认识广播电视传媒性质和任务，了解主持人节目传播特点，遵循主持人节目规律，对具体节目有深刻的、整体的把握．正确处理主持人与受众及嘉宾的关系，是形成节目主持艺术的前提，也是节目主持艺术基本规律的逻辑起点。

节目主持风格

节目主持人在长期的主持实践中形成的，被受众接受并认可的，在一定节目中表现出的稳定的创作个性和艺术特色。

风格是主持人诚于内形于外的精神个性在节目中的具体体现，风格因人而异。节目主持风格与节目主持人的思想、学识、修养、性格、气质等密切相关，并形成主持风格相对稳定的部分。节目主持风格是这一位主持人区别于其他主持人的重要特征，也是主持艺术成熟的标志。主持风格既有其稳定性，又处于动态发展之中。

节目主持风格受时代、社会、民族、阶级的制约，也受地域、语境的影响，节目主持风格应与节目风格相统一。

节目主持人追求主持风格的过程，也是主持人自我观照、自我修养、自我完善的过程。节目主持人心理

节目主持人在主持节目的过程中心理活动的生理和心理机制的总和。主持人是否具有良好的心理素质直接关系到主持节目的质量和效果。

善于移情，对象感强；思维敏捷、应变能力强；有个性、有魅力、自我控制能力强等是主持人应具备的心理素质。良好心理素质的形成有赖于节目主持人鲜明的性格、坦荡的胸怀，健康的动机和坚定的信心，尤其需要扎实的专业基础和丰富实践经验的积累。

篇2：7广播电视播音主持词汇

广播播音主持试题

课程代码：07180

一、多项选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)

1.以下哪些是通讯播音的基本要求

A.准确

C.感人

2.在新闻播报中，处理好长句应该做到

A.将语法关系准确化

C.语句目的鲜明化 B.内在逻辑联系明朗化 D.事件来龙去脉清晰化 B.鲜明 D.抒情

3.在新闻播音中，为了在快速运动的语流中仍能将事实叙述清楚，需要具备哪些语言基本功

A.明亮坚实的声音

C.标准清晰的字音

4.在评论播音中如何做到以理服人

A.正确的观点

C.大方而又宽广的气度

5.新闻消息的结构形式包括哪些

A.导语

C.背景

6.评论播音的主要任务是什么

A.影响舆论

C.引导舆论 B.服务大众 D.指导社会生活 B.主体 D.结尾 B.严密的逻辑 D.简洁明快的语言 B.通畅自如的气息 D.灵活有力的口齿

7.播人物通讯需要抓住稿件的哪些方面的特点来表现人物

A.重点情节

C.重点段落 B.重点细节 D.重点词汇

二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

8.描绘是通讯播音表述上的扩展部分，是通讯区别于消息、评论的特殊方法。

9.一般地说，新闻播音的速度比其他稿件的播音速度要快一些。

10.抓逻辑，是指对评论文章的逻辑结构及逻辑方法的分析。

11.与消息相比，通讯一般篇幅较长，容量、结构方法较灵活。

12.主题是通讯的灵魂，通讯的主题是通过具体生动的事实表现出来的。

三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)

13.通讯体裁的主要特点是______、时效性、______。

14.通讯备稿必须从______、______入手。

15.评论播音要做到逻辑严密，主要应该解决两个问题，即______、______。

16.播音员的话和录音素材配合的方式有两种，分别是______、______。

17.宣读式新闻播音语言样式适用范围比较窄，适合于特殊体裁，如：公告、通告、讣告、命令、通知、______、______。

四、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

18.新闻专稿

19.平稳顺畅（新闻播音）

20.解说

21.触景生情（通讯播音）

22.事件通讯

23.数字着色（新闻播音）

五、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

24.从播音语言表达的创作角度，对比社论与评论员文章的主要特点是什么？

25.简述评论稿件的任务及作用。

26.简述评介类稿件的特点。

六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

27.论述在新闻播报中，如何才能做到“叙事要清楚”

篇3：7广播电视播音主持词汇

关键词：广播电视台,新闻,播音主持,风格,定位

随着我国经济和科技的快速进步,广播电视台新闻播音员主持人的播音主持风格和特点也在逐渐发生改变,传统严肃式的新闻播报方式已经无法满足受众的需求,一些具有个性特色的广播电视新闻播报方式得以快速发展,播音员主持人的播音主持风格也随之发生了改变,从原有的“字正腔圆”式到如今的“评论式”“说新闻”,有效体现了人们对新闻需求的变化。

1广播电视新闻播音主持发展现状和历史格局

1.1广播电视新闻播音主持发展现状

新闻节目主要向广大受众传播党和国家的大政方针,其是国内权威信息发布与传播的重要途径之一。广播电视台是传播当地新闻的媒介,起着承上启下的重要作用,并具有当地的文化特色,对当地的经济发展具有一定的影响。但是,受某些因素的约束,广播电视新闻节目的播音主持出现了风格单一、陈旧、语言虚假浮夸、语句杂乱等现象,导致广播电视新闻节目的收视率严重下滑,无法有效传达党和国家的政策,传播力下降。

1.2广播电视新闻播音主持历史格局

广播电视新闻经历多年的发展与改革,随着时代的不断进步,广播电视的新闻播报形式、内涵、对象以及方式都发生了较大的变化,从传统的“字正腔圆”式播音风格,到现在多种播音主持风格并存,播音员主持人的播音主持风格发生了很大的变化。随着国家经济不断发展,人们的生活水平有了显著提高,传统的广播电视新闻播音主持风格已经无法满足人们的需求,因而,必须推动新闻播音主持风格向着多元化、个性化、个人化的方向发展。

2广播电视新闻播音主持的特点

2.1“字正腔圆”式

在广播电视台发展的初级阶段,其对播音员主持人有着严格的播音主持要求——“字正腔圆”,这种播音主持风格被称为“播音腔”。“播音腔”是指播音员在播报新闻时正襟危坐、一丝不苟,按照新闻稿件的内容“一字不落”地完成播报任务,这种播音具有“规范性”“时代性”和“严谨性”的特点,播音风格给人一种“字正腔圆”和“严谨有力”的感觉。

2.2“说新闻”式

“说新闻”是由传统广播电视新闻播报方式演变而来,通过播音员主持人对自身经历以及人生感悟的阐述,结合自己的思想、观念和表达方式,将新闻“说出来”,其要求播音员主持人对新闻的内容有全面的了解,并通过亲切、柔和的语言风格讲述新闻,从而使播音主持作品具有共性与个性兼备的特点。

陈鲁豫等人率先使用“说新闻”式的新闻播报方式,主要以轻松、个人叙述的方式对新闻进行播报,使观众感受到了播音员主持人独特的魅力,其不是对新闻进行机械化传播,而是充满了人性化和人情味。“说新闻”的新闻播报方式,拉近了播音员主持人与受众之间的距离,利用播音员主持人语言的感染力与说服力,可以使受众快速接受和认可新闻播报的内容。

2.3“评论式”

“评论式”电视新闻播报方式,需要播音员主持人拥有正确的个人观点,对新闻进行评价时要带有一定的哲理性,这是一种直接播报的方式,播音员主持人对新闻发表自身的看法与观点,提出相关问题的解决措施,对社会舆论具有一定的引导作用。这种播报方式具有观点鲜明、个人色彩突出以及逻辑严谨等特点,受众听完播音员主持人对新闻的“评论”,可以明确知道其观点及立场。

“评论式”电视新闻播报,最为重要的一点是要“以理服人”,所谓“以理服人”,是指播音员主持人运用严谨的逻辑思维能力,对客观事实进行正确评价,选取合适的传播方式使受众对认可和接受播音员主持人的观点,播音员主持人不能声色俱厉地评价某个新闻人物的好坏,也不能为了达到某种目的,阿谀奉承新闻当事人。

3广播电视新闻播音员主持人播音主持风格定位

3.1风格定位要结合广播电视新闻播报的基本需求

因广播电视台新闻节目的播音主持质量直接影响着新闻的收视率,所以,播音员主持人在播报新闻时应注意以下几点。

第一,叙事清晰明了。新闻播报最主要一点的就是叙事要清晰明了,整个播报过程要遵循严格的规范,同时角度鲜明、深入浅出、层次感分明,便于受众全面理解新闻内容。

第二,新闻要有新鲜感。新闻事件有一定的时效性,播音员主持人应及时了解相关新闻内容,尽最大可能对新闻事件进行实时传播,使新闻的内容带有一定的新鲜感。

第三,语言真实,不可夸大其词。播音员主持人在播报新闻时,播报的内容以及自身的观点应建立在新闻事件的基础上,必须符合实际的新闻内容,不能歪曲事实、夸大其词,否则会误导受众。

第四,语言节奏强烈。播音员主持人的语言应层次鲜明、活泼、简单有力而又干净利落,只有这样,才能吸引更多受众。

3.2风格定位要符合播音员主持人的自身特点

第一,播音员主持人自身的经历。一般情况下,广播电视媒体在挑选播音员主持人时,要重视其工作经历,一般可优先选用记者、编辑或有播音主持经历的人员,因为这类人员可以根据自身经历以及敏捷的观察力播报新闻,并带有自身的风格,更容易得到受众的认可,并使其接受播报的新闻内容。

第二,播音员主持人的专业素质水平。电视新闻播音员主持人的播音主持风格建立在专业的素质水平上,丰富的专业理论知识、标准的发音对播音员主持人的播音主持风格和播报质量起着决定性作用。

第三,播音员主持人自身的性格特点。电视新闻节目在选取播音员主持人时,应结合其自身的性格特点,例如,成熟稳重的播音员主持人,适合稳重、简约的新闻播报风格;性格开朗活泼的播音员主持人,适合幽默、诙谐的新闻播报风格;个性鲜明张扬的播音员主持人,适合犀利、哲理式的新闻播报风格。

3.3节目风格要具有地方特色

地方广播电视台的新闻受众大部分是当地民众,所以,在新闻节目中,一定要极富当地特色。例如哈尔滨广播电视台的新闻节目《哈尔滨印象》,通过电视宣传片的方式,提升了哈尔滨在人们心中的形象,使世人可以更全面地认识哈尔滨。《哈尔滨印象》主要利用两种方式讲述哈尔滨的城市特点:一种是从小事入手,采用一人一事、一景一物的叙述方式,展现哈尔滨的风貌与独特的气质;另一种是从大处入眼,充分挖掘哈尔滨珍贵的文化历史和精神内涵,定格哈尔滨各个时代的标记,阐述这座城市与众不同的神韵与韵味。

3.3风格定位要结合媒体行业的发展趋势

现阶段,广播电视媒体的竞争越发激烈,促使新闻节目朝着多层次、多形式、多元化的方向发展,独具特色的新闻播报方式与播音主持风格正成为新闻播报的亮点,以往传统单一的新闻播报方式无法满足人们日益丰富的需求,只有跟上时代的脚步,才能使广播电视事业得到长远发展。

4结语

广播电视新闻节目要想更贴近受众,就应根据新闻报道的特点培养优秀的新闻播音员主持人,并结合播音员主持人自身的特点,策划具有特色化和当地特色的广播电视新闻节目,从而使广播电视新闻节目成为当地新闻的代表,提高新闻节目收视率。此外,广播电视台应定期对新闻播音员主持人进行培训,提高其综合素质水平,进而提高广播电视新闻质量和播报水平。

参考文献

[1]周自红.基层电视台新闻播音特点及风格的定位[J].新媒体研究,2015(14).

[2]文静.基层电视台新闻播音员播音风格定位[J].中国传媒科技,2013(18).

[3]吴淑娟.新闻播音员是否需要个性化风格[J].科技传播,2015(14).

[4]谢保堂.论广播电视台新闻播音员工作中“意境美”融合方式[J].媒体时代,2015(5).

篇4：广播电视对播音主持的要求

目前为了满足广播电视各类节目的需求,对播音员与主持人的素质要求越来越高。

广播是靠声音传播的,电视是靠声音和图像传播的。广播要求“声情并茂”、“悦耳动听”,电视要求“声画和谐”、“赏心悦目”。

节目是传播的主体,节目内容十分丰富,节目形式色彩纷呈,节目形态不同,节目样式各异,就会出现多种多样的区别。如新闻节目,全世界都是庄重地播报,很难进入“即兴口语”的表达范围,于是就产生了“有稿播音”;如谈话节目,全世界都是自如地说,很难进入“反复推敲”的表达范围,于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成,互补互融,将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础地位,并不断提升到审美层面。

有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作,还是课堂命题作文,只要进入播音创作,就应该令人心驰神往,比自己看那文字作品,所得更多。无稿播音要能都出口成章,无论是自选话题独白,还是现场言说交流,只要进入播音创作,就应该引人专注倾听,比日常进行人际对话,更具魅力。在各类节目中,二者经常交叉重叠,难舍难分。

播音的语言样式,不外呼四大类:宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式。各类样式都有自身的多种样式,而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况,犹如三基色,可以配出无数种颜色一样,有声语言也是这样。千万不要把有声语言看成一成不变的东西,或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中,储存越多,用起来越方便。

在各类节目中,因内容和形式的需要,声音语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”,“主持”就是“无稿”,这是一种形而上学的思维方式。现在的“新闻”,有的是要同现场记者对话,有的是要同嘉宾交谈,一般“无稿”;现在的“主持”,有的事先写好稿子,直播(录音)时一字不差地“说”出来,有的完全照着稿子播送、配音。也不要以为“播音”就是“念”,“主持”就是“说”。现在的播音,正处于“语文合流”的兴旺时期,书面语朝着口语的通俗靠近,口语也朝着书面语的文采努力,“上口”、“易懂”、“耐听”、“有味”,已经成了人们的共同期待。初学者不要忘记有声语言的“十八般武器”。

“播音”也好,“主持”也好,作为语言艺术,应该显示“个性”,但是,所谓的“个性”,主要是指“艺术个性”。因为我们是“创作主体”,不但要有个性,还要逐渐形成风格。不过,这个“个性”如何进入艺术范围,不是自封的,它是一个长期磨练的过程。在具体节目中,要强化和美化节目所需要的那部分自我,淡化和弱化节目所不需要的那部分自我,而不是不顾节目,一味的“张扬自我”。初学者千万不要急于“展现自我”。

广播电视是现代社会最主要的传播媒介之一,在语言影响力上具有其他媒介不可替代的作用。广播电视节目主持人在语言方面对大众起着示范、引导、熏陶的作用。节目主持人的语言修养直接关系到民众的语言素质,而语言素质的提高,会带动思维的发展,促进文化的繁荣。因此,节目主持人的语言修养问题应引起社会各方足够重视。

节目主持人的语气、语调乃至表情达意,都附载在语言词汇上,所以节目主持人应该多掌握一些普通话的口语词汇,向老百姓学习口语。在这方面有许多榜样值得学习,如CNN的拉里·金常常把他采访过的最成功的录像拿出来做补充练习,目的是要超越那位优秀的被访者的口才。再如欧普拉·温佛瑞则要求自己,在家人面前,在朋友当中,也要认真地听对方讲什么,认真地回答对方的问题,而且语言要讲究。台湾主持人凌峰每周末自己掏钱请各行业顶尖人物一同吃饭,目的是听他讲话,与他们对话,丰富自己的词汇。

只有长期深入生活,我们的话筒与屏幕才会有源源不断的活水。

篇5：7广播电视播音主持词汇

摘要:随着社会经济水平的提高，科技的发展，人们生活方式的转变，在新的社会形态下，出现了各种各样的媒体形式，使得信息的传递速度越来越快，人们的获得信息的途径越来越多，而作为人们和信息之间的媒介，媒体的作用就显得更为重要。广播、电视作为传统媒体的代表，目前面临着新媒体的带来巨大的挑战，需要主动去寻求创新和突破，这样才能更加适应听众、观众的改变。同时，作为传统媒体的从业者也就需要去创新、改变，只有这样才具有竞争力。

关键词:广播电视；播音主持；创新

虽然广播、电视为代表的传统媒体受到了新媒体的巨大冲击，但这对传统媒体来说既是机遇，又是挑战。广播、电视在媒体中的传播

作用依然无法替代，但面对着越来越挑剔的听众和观众，广播、电视等媒体能否更好的发展，就看广播、电视能否就目前的形势做出创新和改变。广播、电视主持人是广大听众、观众对于节目中最直接的感受，主持人在节目中是直接面对着听众和观众，所以说一个具有竞争力的广播、电视节目，一个优秀的主持人是必不可少的，这就要求节目的主持人自身提出了很高的要求。节目主持人是节目成功与否的关键因素，在广播、电视节目中起着很重要的作用。

新时期广播电视播音主持艺术创新的重要性

对广播电视播音主持人来说，他们在节目中对电视节目进行操作，在电视播音工作中的地位非同小可。要想使电视节目影响力进一步提高，那么给广播电视播音主持人提出了一个非常大的要求，应该提高自身的良好素质，使主持人的语言艺术具有一定的魅力。只有主持人的语言魅力有了一定的增强，才能使电视节目更具影响力与感染力，这样才能促进广播电视在媒体行业有更好的发展。广播在媒体行业具有一定的影响力，是人们接触节目的一个重要途径，是播音主持人开展节目的重要载体，主持人借助这一载体与观众展开密切的交流与互

动，将语言表述作为信息传递的重要媒介，所以新时期广播电视播音主持艺术进行创新具有极大的重要性。

广播电视主持的现状及发展趋势

在传统媒体中，广播、电视节目播音主持的工作令人羡慕，人们通过广播、电视获得全部的信息，除此之外，很难有其他的途径再去了解信息，播音主持人就是人们获得信息的纽带。然而生活水平的提高，新技术的发展，改变了人们以往的习惯，广播、电视不再是人们获得信息的唯一途径，新媒体、自媒体的出现让人们随时随地都可以获得第一手的信息，在这个信息 的时代，人人都是信息的传递者。这样的改变，对广播、电视等传统媒体的发展带来了巨大的挑战，只有创新和改变才是走出困境的唯一出路，利用自身的优势，努力去适应时代的发展，只有这样才不会被淘汰，只有这样才能更好的发展。新媒体的出现给了人们获得信息的新的选择，但这并不是人们放弃广播、电视的全部原因，就目前的广播、电视节目播音主持来看，主持形式单一，缺少活力，这样的形象在逐渐的在人们的印象中形成。可是在新媒体中，播音主持人的表现与广播、电台的主持人形成了较大的反差，让人们感受到了不一样的感觉，主持人轻松活泼、机智有趣的表现让主持人的个性得到了更多的表现，新的主持风格、主持形式对主持人来说是新的挑战也是重大机遇。新媒体为媒体人提供的一个更加开放的平台，其更加广泛的传播途径，可以让自身的个性得到表现，受到更多人的关注，媒体人的事业将会发生巨变，甚至出现更多的可能性。正是新媒体的这种包容性，不仅可以让传统媒体的从业者获得机会，同时还提供给了更多人从事主持的机会，比如跨界主持早已屡见不鲜。广播、电视主持人、媒体从业者面对着众多的机会，也面对着更多的竞争。

广播电视主持需要创新发展

在当前媒体行业的发展趋势下，广播、电视主持需要面对着许多困难，这些困难迫使广播、电视主持必须进行必要的创新，不仅仅是主持人自身需要适应行业发展趋势，观众的挑剔选择，还要注意节目形式、节目内容、节目制作等各方面的发展。新媒体的出现，让信息的传递更加的迅速快捷，人们获得的信息更加的广泛，媒体之间的竞争也更加激烈。在众多的同质化的节目形式、内容中，只有创新才能

让观众眼前一亮，从而获得更多的观众，但是播音主持在创新同时，还是应该向人们传递社会主流文化、传递正能量、传递真善美，只有朝着这个方向的发展创新，最终才会使播音主持人自身更具竞争力，节目才能吸引更多的观众。顺应了时代发展的主旋律，才能发展的更好更久，才会让人们记得更长的时间。

广播电视播音主持人创新发展的方法

4.1 播音主持人提高自身业务能力

新媒体的出现让播音主持人的工作门槛变得不再那么高了，任何有能力的、敢自己个性的人都可以从事这项工作了，这让这项工作的竞争性 的变强了。相比于之前跨行业来从事播音主持工作的人来说，科班出身的播音主持人在专业素养上具有先天的优势，不过，这并不能让其坐以待毙。任何人，任何时间都不能放弃学习，只有让自身的业务能力不断的提高，这样才能不被超过，甚至淘汰。在不断的学习

提高中，要形成自己的特点，使观众更容易的记住自己。作为媒体行业的从业者，播音主持人，应该保持最基本的职业操守，实事求是，在工作中向社会、向观众传递正能量，引导社会的主流文化，做一名合格的媒体人，这是一名媒体人最基本的要求。播音主持人需要能够具有很强的现场控制力，因为在节目中，经常会出现突发情况，此时就需要主持人临场处置。播音主持人在任何情况下，都应该保持冷静的头脑，清晰的思路，在发生意外情况时，要根据节目此时的进展，合理的去引导节目的进行，这就需要播音主持人平日里的丰富知识积累和专业化的训练，再经过节目的不断历练，最终才能成为一名合格的播音主持人。播音主持人需要不断地钻研和提高自身的业务能力，只有这样才能在节目中表现自己，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。

4.2 播音主持人需要自身的特色

播音主持人是直接面对观众的，播音主持人的表现直接影响着观众对节目的欣赏。一个优秀的主持人应该具有其独特的特色，或是大方稳重，或是活泼有趣，或是机智幽默，一个鲜明的特色将使播音主持人具有很高的辨识度。在节目中，播音主持人会收获观众的喜爱和

赞美，个人获得了名誉，同时使得节目变得更加出彩。比如：央视的主播朱广权，因其幽默的风格，被大家称为“央视段子手”。这一不同于其他主播的风格，让观众记住了他。播音主持人想要具备鲜明的特色，必须具有丰富的知识储备，很高的文化素养和传媒的专业技术。一个播音主持人具备了这些专业的综合能力，才有可能创作出更好地节目。比如：央视主持人董卿，既可以看到她在各种大型晚会中出色的表现，也可以看到她在《中国诗词大会》上的表现，不同的节目，让人们看到了不一样的董卿，她发现自己更多的可能性，让人们重新认识了不一样的董卿。

4.3 播音主持利用新媒体形式创新发展

在新媒体快速的发展背景下，作为传统媒体的从业者应该更快的融入到新媒体的应用中，充分利用新媒体的特点，拉近与观众的距离，增加与观众的互动，改变原来的思维方式，来弥补传统媒体所欠缺的。例如，加强节目的线上与线下互动，做到多位一体，通过设置各种活动来创新发展，增强互动性、趣味性。播音主持人要时刻具有创新意识，从播音主持形式，播音主持风格，节目内容等全方位的去创新。

利用一切可以利用的资源，不放过任何一点创新，从观众的角度去创作节目，思考问题，不断的对节目进行更新，不断的去引领观众。

结论

播音主持本省就是一件很具有挑战性的工作，如今又要面对新媒体快速发展带来的挑战。所以，所有的播音主持人都应该在自身素质、知识储备、业务能力等各个方面都不断的学习提高。只有这样才能在此基础上去尝试、创新，才能不断的给受众者带来更有内涵、更有创意的节目，让受众者可以享受到新的视觉和听觉的冲击。媒体行业的不断创新，将使我国的媒体发展更具竞争力，让我们的优秀文化可以更好地传播。

参考文献

[1]张华.新形势下播音主持艺术的创新空间探讨[J].西部广播电视，2017（19）：196-197.[2]陈丽萍.新时期播音主持艺术的创新空间探讨[J].戏剧之家，2016（19）：2，266.[3]王理想.新时期广播电视播音主持的发展趋势及艺术创新[J].新闻研究导刊，2016（11）：100.[4]曹秋敏.简论中国播音主持艺术的形成[J].大众文艺，2013（24）：199-200.[5]刘思伽.创新在播音主持艺术空间的拓展分析[J].大众文艺，2013

篇6：播音主持电视新闻播音知识

一、电视新闻播音员的心理状态与情感

播音员的任务就是将语言文字变成有目的、有对象、有态度、有感情的有声语言传达给受众。所以，不管是广播新闻还是电视新闻，播音员的心理状态与情感都影响到对文字稿件的表达。

当电视新闻播音员开始对稿件分析、理解时，就开始了一系列连续而流动的心理活动，与此同时，播音员也进入了一种状态，即播音心理状态。因为电视新闻播音的文字播报是电视播音员从画面外对画面内涵进行的介绍、说明、解释、评论或补充，因而电视新闻播音员的良好心理状态的获得，应该着重以电视新闻画面中的情景刺激大脑神经，使其带动情绪，并且随着电视新闻内容的更替而不断进行自我调整以适应内容。目前我们地方台的新闻制作流程有时会脱节，播音员只管文字稿件的录播或播出，编辑只管新闻画面的剪辑与串编，然后再生硬机械地“合二为一”，产生声画二张皮，使电视新闻的整体美感受到破坏。在电视新闻的播报中，播音员与电视观众达成一定的“心理默契”，把握好电视观众的心理状态很重要。例如，央视去年为期一个月的世界杯足球赛事新闻报道，沈冰的上佳表现可以说给人留下了深刻的印象。她的这种良好的播出效果就是缘于她当时把握好了她及观众的心理状态——她不是单纯地“我播你听”，而是和球迷一起融进了画面，她在帮助和引导球迷理解屏幕画面的内容和感受画面的主题的同时，也和球迷一样让新闻信息左右着自己的感官和内心。获得了正确的心理状态后，把握好电视新闻播报时的情感不容忽视。电视新闻播音员每天报道的各行各业的先进人物及其事迹，其中含有丰富的情感。如果播音员的感情世界贫乏，就犹如缺少动力系统的机车，寸步难行，这样的播音必定是空虚、苍白、僵死、麻木、淡而无味的。“感人心者，莫先乎情”。只有通过稿件文字词句的概念及其运动刺激，调动全部的内、外在感官，激活全身心，找到与观众心声合拍的播音情感，才能引起观众的共鸣，叩响观众的心扉。情感是播音创作的动力源泉，是播好电视新闻的出发点，它可以激发电视新闻播音员丰富的想像力，使其与画面情感统一，体现出电视新闻固有的本质特点，从而更为贴近观众和更容易为观众所接受，所以电视新闻播音员一定要高度重视自己情感的调动。

二、播音员的智能结构与对稿件的感受理解

智能结构是指一个人的智力与才能，是一个人由知识、技能、能力所组成的多要素、多层次的综合体。电视新闻播音员是使用艺术语言的新闻工作者，应体现出新闻工作者的特性与自身的优势，概括地讲电视新闻播音员应具有四种知识、五项能力。即：马克思主义理论知识、播音专业知识、语言文学基础知识、百科知识；政策理解能力、语言表达能力、现场直播能力、集采编播于一身能力、社会活动能力。“理解是基础，感受是关键”。电视新闻播音员只有运用自己的“智能结构”，对文字稿件进行具体的感受与理解，才能掌握每一篇播出稿件的写作特点、段落层次、逻辑关系、典型描绘等要素，从而有力地表现出主题——电视新闻稿件的灵魂，使画面语言与文字语言有机地结合起来，以补充电视新闻要素的不足，进一步扩大电视新闻的价值，突出电视新闻的鲜活性。

播音员根据个人“智能结构”的不同产生出个人的感受与理解，形成了各具特色的表达方式，显示出个人独特的播音风格，同时也适应不同的电视观众。如凤凰卫视的陈鲁豫，她在播报新闻时，一派大家风范，看上去干练、权威，给人的是一种特有的自信，她的人格魅力是她自身学识、修养的综合体现。另外，电视新闻播音员要多深入基层，到各行各业的第一线，了解群众的生活和工作，有了感性经验就能及时把社会生活中的各种事情满怀激情地报道给观众，让观众感受到你所说的是他们的心里话。电视新闻播音员也许都有这样的体会，只要参与过较大新闻事件的采访活动，大都能提高对新闻现场及新闻事态的感性认识，加深对新闻稿件的理解，从而提高播报质量。

三、播报稿件时的语言表达技巧

“用我们的声音去打动每一个人的心灵。”对于播音员来说这是终身追求的境界。一个优秀的电视新闻播音员应具备扎实的语言基本功、娴熟的表达技巧，这样，面对镜头或话筒时，就不用担心语言上的缺陷会影响播出，而能全神贯注地、自信自如地投入到稿件中。电视新闻的文字稿件和电视画面是相辅相成的，表达好文字稿件，首先要明确电视新闻的稿件有其固定的语体形式，伴随这种语体形式，播报形式应具有朴实大方，语句工整，明晰流畅，声音明快，节奏适中，具有情感的单向流动和受众不定位的特点。其次，因新闻事件是处于运动、变化和发展之中的，电视新闻播音员报道新闻事件时只是报道在特定环境、特定时间内发生的事件，而不会料想事件的发展或其是否结束等，这就要求播音员在播报时把握住声音、情感、节奏、语气变化的幅度与界限，使之与电视画面和谐，从而保持新闻播音在各种不同阶段、不同条件下的适度感，将电视新闻事件客观真实而又不失政治立场地展现给观众。因为电视新闻“声画兼俱”的优势容易使观众接受，缩短了观众接收的思维过程，所以电视新闻的播报速度要比广播新闻的播报速度快。但电视新闻播音的速度必须与所播出的内容的格调相一致，切忌在个别语句上过分雕琢，因为电视画面已经将细节内容清晰地展现在观众面前了，语句与画面一结合，你就会发现这种雕琢是完全没必要的。此外。新闻片大多是由短促的镜头画面组接而成，一般很少使用单一速度的长镜头，因而在把握新闻稿件的格调时，要考虑语句的快慢节奏变化，不能过分地强调播音员的主观感受，过多地外加一些非客观因素的处理，包括太多太强的顿挫、不适宜的拖腔尾音、过分急促或过分舒缓的节奏等等。央视四套的徐俐是一位非常成功、非常有播音个性的新闻播音员，拿播音速度来说，她以新闻内容来确定播音速度，每一句话当中，以适当放慢速度、提高音调来突出主要词语，其他不重要内容则较快速带过的播音方法，让人听起来非常舒服惬意。电视新闻播报时保持怎样的声音力度，也是电视新闻播音员应努力探索的问题。声音力度过强可能会干扰观众对电视新闻画面的注意，在播报时应适当融合解说口气，以取得与画面的协调。电视新闻播音中重音的确定应避免与画面巳体现和揭示出的事实相冲突。没有重音的语句使人费解，难以了解语言目的，语句由于缺乏言外之意而变得平淡无味，但一句话中的重音也不宜过多，否则会分散语句目的，使人在理解时难得要领。电视新闻中适当的停顿也很重要，停顿多会使电视新闻的播音显得语意不完整，语句不连贯，但如果没有停顿或停顿不当，会使观众对电视新闻内容的理解产生偏差，恰到好处的停顿是一种艺术的“留白”，给观众一个完整的画面，使观众在视觉效果上有一个完整的感觉，从而更好、更准确地理解电视新闻的信息内容。

四、电视新闻播音员的非语言传播

由于电视新闻的形式制约着电视播音员不能直接与观众交流，所以播音员的眼神、表情、体态、服饰、化妆等都在无声地传递着信息，这种信息被称之为“非语言传播”。这种“非语言传播”渲染着整个电视新闻节目的色彩，体现其整体的基调，在整个电视新闻节目中起着不容忽视的作用。电视新闻播音员代表着党和政府的宣传机构，是党和人民的喉舌。播音员的服饰体现着某种宣传内容、节目风格与时代思潮，传达着某种思想意念。因而电视新闻播音员的服饰应突出新鲜、清爽、明快、时代感，不能太落伍、太保守，也不能太时髦、太新潮。得体的服饰可以很好地向观众传达节目的思想内容，使观众的总体感受与视觉感受得到统一，自然地接受与领会电视新闻的内容。记得有一年大年二十九，李瑞英在《新闻联播》的直播中穿了一件具有中国传统特色的大红对襟缎质上衣，热烈而富有感染力的红色与上扬的眉毛、眼线，明红色的唇膏相互映衬，华贵而脱俗，串联起了整个节目，让所有的观众无论身处何地，都会意识到这是一个举国同庆的时刻，是一个合家欢乐的夜晚。她得体的服饰与化妆使整个新闻节目始终洋溢着浓浓的节日气氛，将这个中国最隆重的传统节日的内涵演绎得淋漓尽致，使整个新闻节目的直播极为成功。

电视新闻播音员的发型要简单而干练，体现出新闻的庄重，一旦定型，应保持相对固定，不要做过大的改动，如果需要变化，也要在不引人注意的情况下，通过小幅度变动逐步过渡到新发型，频繁变换发型会使观众感到播音员的兴趣飘忽不定，影响信任感。电视新闻播音员的化妆要尽量避免面目全非的过分美化，而只需作简洁的修饰。这不仅因为电视新闻播音员的任务是传递新闻信息，并非用自己的容貌去取悦观众，而且他(她)的工作特点也不容许在播出前耗费大量时间去涂脂抹粉。