2018年春季高考作文构思方法指导

关键词： 构思 高考作文 指导 行为

2018年春季高考作文构思方法指导（共12篇）

篇1：2018年春季高考作文构思方法指导

2018年春季高考作文构思方法指导

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。人们往往为自己的行为找到充足的理由，然而，事情是怎样，它还是怎样，世界自有其原则。

一、追问：

1、这是怎样的行为？

2、这样的行为可以有充足的理由么？

3、为自己的行为找到充足的理由一定与既定原则相冲突么？

4、如果冲突，到底是怎样的冲突？这样的冲突是否都需要解决？

5、如果允许这样的冲突留存，那么其存在的意义与合理性又在哪里？

二、思考点： 自我意识与周遭世界 主观判断与客观事实 自我肯定与现实担当 寻找理由与接近真相 坚持自我与尊重事实„„

三、角度：

1、“人们往往为自己的行为找到充足的理由”道出了人性的弱点。无论他是学富五车，还是白丁一个，都对自己的言行，充满正确的信心。从凡夫俗子到庙堂高管，自古以来的惯性思维就是“人非我是”，为自己的行为，无论对错都善于“找理由”（其实是狡辩）！批评他人、炮轰时弊时火力相当猛，自我批评却避重就轻；总结成绩一大堆，检视缺点有借口。从这一角度，可以指出这个理由就是对于自己错误的行为进行正当化的辩护。人们一旦犯了错，第一反应常常是自我辩护，这是大自然进化过程中留下的自动机制，换句话说就是对自己的保护。当我们做出行动之后，我们就会想尽一切办法去支持我们自己。当它们最终被证实是错误的时候，我们甚至会歪曲事实以表明我们是正确的。然而“事情是怎样，它还是怎样，世界自有其原则”，告诉了我们，正当化辩护本身就是一个无意义的自我欺骗，因为它并没有改变行为的本质，也没有改变行为的结果。这种充足的理由迟早会被铁的事实粉碎。

2、我们总喜欢给自己找很多理由去解释自己的懦弱，总是自欺欺人的去相信那些美丽的谎言，总是去掩饰自己内心的恐惧，总是去逃避自己犯下的罪行。但事实总是，有一天，我们不得不坦然面对那些罪恶，给自己心灵予以救赎。

3、客观的事物及社会不是以个人的好恶和意志为转移的，社会的曲直是非善恶自有公论和评价，即便是看上去再充足的理由都无法掩盖事情的真相。所以重点在于要服从真理、讲求诚信、不自以为是，不主观臆断。

4、一方面不要为自己的缺陷和不完美去找过多的理由，要正视缺陷和不完美，另一方面要坚信美好的东西本身就是美好的，不需要过度的包装，让他呈现

篇2：2018年春季高考作文构思方法指导

一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章，也是一个不错的方法。这一式跟问答式很相似，作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题，只不过回答的是几个关键词。如学生习作《用真心建关系》。本文开头即提出问题：都说世界是一张网，网着你，也网着我，那么，究竟是什么编织了这一张网，又是什么维系着你和我?然后用三个关键词领起三个文段来回答：

A、金钱?

B、诚信。

C、真情!

作者在回答中断然否定了金钱，充分肯定了诚信，而对真情则大力提倡。思路极其清晰，做到了一目了然。又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处，文章平中见奇，新颖别致。

十三、条件式

即以若干简洁的条件句将话题展开，形成分论点来构成文章的轮廓。如北京高考满分作文《说“安”》。开篇从“修身”切入，引出本文中心：“安家、安国、安邦，必先安心。”接着又用条件句分段提出四个分论点：

A、志者，必先安心。

B、治者，必先安心。

C、智者，必先安心。

D、知者，必先安心。

然后层层递进的展示了自己的心中“安心”四境：欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠;掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生;大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰;渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。

十四、诗句式

这一式议论、记叙都适用。就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主主干。如20吉林高考佳作《名句书写情志，人生重在选择》就是如此，全文选取的名句如下：

A、屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

B、李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!

C、于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

D、林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?

这四个名句均是大家熟悉的，从屈原、李白到于谦、林则徐，这些熟悉的人物及其至理名言，均让我们感受到一种文化的厚重感。屈原选择正直爱国，李白选择高傲豪放，于谦选择清廉执著，林则徐选择忠诚勇敢，他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生。四则材料直接证明了”人生重在选择”。同时，我们还可以从这里感受到现代社会的气息

再如湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：

A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

C、间关莺语花底滑

D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛

F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。

十五、纵向式

这一式主要针对“关系型”话题作文。它从话题的两个概念之间的关系入手展开，形成几个同时涉及两个概念的首括句，从而构成整篇文章的框架。20广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此：

A、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

B、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。

C、恰如其分的表达，利于爱情的沟通。

篇3：中考作文构思与表达的指导方法

中考作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。

评价标准体现出了情感真实,充满心灵的感动;具有想像力,能引发想像与思考;体现出较为深厚的文化底蕴,有一定的思辨能力;构思新颖,有创意;语言优美,富有独特的个性。

同学们要了解中考作文的评分标准,对照自己的作文情况,找出差距和需要注意、改进的地方,做到有的放矢。比如,教师将作文复习分以下几个步骤进行:审题、立意(如何紧扣中心)、选材、拟题、开头结尾设计、语言锤炼(修辞、描写手法、表达方式等的运用)、形式创新例谈等专题,综合训练,形成能力。因此作文复习指导时,我提倡学生模仿以往中考满分作文,在模仿中借鉴吸收别人的经验营养,从而为迁移内化做好准备。在模仿的过程中,必须做到三点要求:一是所模仿的文章必须贴近自己的生活实际;二是所模仿的文章要求和自己作文的文风相仿;三是所模仿的文章必须有一眼就能见出的闪光之处。学会看到别人作文的长处,奉行“拿来主义”,站在巨人的肩膀上摘明月;同时更要看到自己作文的短处以及改进的具体措施与行动。学会关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会。同时强调作文一定要文中有物、结构严谨,并尽量有文采。 尤其在写作文之前,要做到心中有提纲。

因此,在最后阶段要求同学们要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”;运用“三段式”结构、“排比段式”结构, 列小标题,提纲挈领。 使文章主题鲜明、层次清晰,见证“麻雀虽小,五脏俱全”;善于联想,张扬个性让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

下面提供一些写作指导技巧供参考。

1 常见的几种开头方法:开头 “一见钟情,扣人心弦”

1.1 开门见山法:不加任何修饰,直接进入正题。如朱自清的《背影》开头。

1.2 反向切题法: “反向”肯定观点,正面提出见解。如:“人们常说:‘近朱者赤,近墨者黑。’其中道理不言而喻,但我还要说‘近墨者未必黑’,这主要取决于近墨者的自身素质。”

1.3 引言切入法:引用名言警句,深刻扣题定位。

1.4 骈整句式法:采用骈散句式,达到引人入胜。

1.5 题记入题法:题记示意意图,规定写作范围。

结尾 “打动人心,余味悠长”

2 常见的几种结尾方法

2.1 画龙点睛法:用一句或一段简洁的话明确点出文章的观点,画龙点睛。

2.2 照应开头法:与题目照应,与开头照应。

2.3 自然收束法:全文自然收束,使之有一个朴素无华的结尾,干脆利落。

2.4 含蓄结尾法:结尾可以留下“空白”,给读者回味的余地。也可以在结尾处用设问或反问句提出一个新问题,引发思考,从而使文章更深刻。

2.5 引言发挥法:结尾可以引用别人的话,或引言后再略加发挥。

提醒考生,要在考场上让你的作文取得高分,还是要掌握一定的答题技巧,技巧如下。

①书写规范整洁,不涂不改,博得阅卷老师第一印象分。

②精心布置首尾,排比段落,博得阅卷老师愉悦慷慨分。

③引用名言警句、睿智心语,博得阅卷老师耳目一新欣赏分。

④敢于冲破传统,张扬个性,博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

参考文献

[1] 《语文教学与研究?综合天地》

[2] 《中考作文七大题型应试技巧指导》

篇4：2018年春季高考作文构思方法指导

2011年06月07日18:34腾讯教育[微博]新化一中-高星云我要评论(3)字号：T|T 【作文题目】

某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！字数不少于800字，文体不限。

【真题解读】

2011年湖南高考(微博)作文题属于新材料作文的形式出现，可谓意料之外，有情理之中。湖南从2009年的“踮起脚尖”到2010年的“早”，命题形式都属于命题作文。按理说今年必考命题作文：此乃意料之外。情理之中是因为本题可以说是对2008年湖南省高考作文题 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”根据“材料”（诗意）写作文的回归。2008年材料作文后，老师们对这种形式都应该做过比较详细的指导，考生也比较熟悉这种命题形式，做起来应该轻车熟路。再者，命题形式的变化突出了湖南人命题力求每年创新的宗旨，凸显了敢为人先的精神。从命题方式上来看，摄取某歌手的出场话语的变化引导学生走出书斋，关注生活，关注身边社会现象，不仅具有现实性和直观性，更具有深刻性和影响性。

本题为“新材料作文”，由材料和要求两个部分组成。材料通俗而又深刻，既具有导向性，又有启发性：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文。这句话再简朴不过，却蕴含深意：“大家好，我来了” 变为“谢谢大家，你们来了”，不仅仅是话语的变化，更重要的是观念、态度的变化，我们应该赋予其积极的意义：歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩，推而广之，可联想到我国的一系列惠农政策，农民种田有纳税变为有奖赏„„这是当今社会的呼唤：如果人人都换位思考，世界将会变得更美好！我们应该材料进行理性的思考，并联系生活的实际予以表达。材料很新鲜，与当前国人大都以自我为中心，90后的独生子尤其如此，只注重自我的利益，忽视他人存在，凡事情先替自己着想，后替别人打算等现状相呼应。我们写作时一定要从歌手生发开去，要联系自己生活周围的人和事，甚至社会，运用联想和想象加深对材料的理解：想到医生，还有为官者，为商者，为师者，甚至为人长者，为人幼者等等，都要改变观念、改变作风，谱写和谐之歌。

由此我们可以得出这则材料作文的相关立意角度：

1、从歌手的改变角度考虑，谈谈多一点考虑别人。我很重要，并不意味着我最重要。为自己考虑的同时是否想也到为别人考虑呢？考虑别人，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。

2、针对90后的独生子女以我为中心，只顾自己不顾别人的感受的现象来写，指出过分以自我为中心会导致社会的灾难，分析其成因，指出根除的方法。

3、事物的发展总是辨证的，相互矛盾的，相互联系的。从“为人”与“为己”的角度立意，谈“为人”与“为己”对立性、统一性，我们应该如何对待，提出“注重自己，更要注重他人”的观点。

4、可以联系当今的教改侃侃而谈，谈教师要实行角色改变，从注重自我变为了胸中有教材、眼中有学生。

5、跳出常规思维，运用联想，将材料中的两句话的转变由个人引申到社会，写党的惠农爱民政策，带来社会主义新农村的繁荣富强。

写作思路：

除了常规文体，还可以充分利用日记、书信、演讲稿、诊断书、剧本等文体进行写作。比如模拟一位机关干部的身份写转变工作作风的日记，构思三则日记；以劝谏者的身份写书信，呼吁为官者不要高高在上：用小说的形式刻画四川某大学的教师高高在上的可鄙的形象。

篇5：高考作文指导：如何构思高考作文

大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等，亲情、友情、师生情等，悲欢离合、喜怒哀乐等，冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。

如“忘与不忘”就可以想到：非典时期生死存亡之际，以钟南山为代表的一批医务工作者，忘掉的是个人安危;不忘的是战胜“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐;不忘的是打匪除恶，保一方平安。印度洋海啸发生后，中国国际救援队队员奔赴救灾前线，忘记的是瘟疫的传染，忘记的是生活环境的艰难;不忘的是祖国的召唤和神圣的使命，不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公交车调度员陈双龙为维护城市乘车秩序，忘记的是个人的安危;不忘的是主持正义的责任感等。

篇6：高考作文指导：作文如何构思

构，在这里不仅指结构，而且指整体。思，是以抽象思维为主导、包括形象思维、潜意识思维和灵感思维等在内的心理活动。构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文章的中心论点并选择最佳表现方式，以指导写作实践的总体思维过程。

其实，一切人类活动都需要构思这一生命的光华。只不过，叫法略有差别而已：有的叫意念，有的叫灵感，有的叫创意，有的叫创思，还有的叫主意、点子、计谋等。

方法点拨

就考试来说，构思主要包括三件事情，即：(1)文体选择;(2)思路展开(论证结构、论证方法);(3)结构设计(“列提纲”)。

一、是写记叙文还是议论文?

这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情?写文章的表达工具只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等。

所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式。决定选用何种表达方式的要素有哪些呢?起码有四种。即：题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定。

二、议论文的思路如何展开?

记叙文(散文)以画面抒情，所以通常采用折扇式结构——以一条线索串起若干依次展开的画面。因此，写作记叙文(散文)的基本功是先具备用文字营造画面的能力，写景当然容易一些，人物众多的场面可能就更难一些了。画面展开的顺序无外乎三个：时间、空间、心理(意识流)。或者三者兼用。另外，记叙文(散文)的写作还需要塑造形象(意象)，形象(意象)需要强化，这样又要处理好几个画面之间的同中之异，或异中之同。

这里重点谈谈议论文思路展开的问题。议论文的思路简单地说其实就是三个短语：是什么?为什么?怎么办?也就是说，所有的议论文都可以看成由三部分构成：提出问题，分析问题，解决问题。首先要确定论点即“是什么”，然后必须回答“为什么”或“怎么办”。论点有两种，一种是讲述道理的，一种是指导实践的。前者需要讲清楚“为什么”，后者既需要讲清楚“为什么”还需要讲清楚“怎么办”。行文的时候或两者兼而有之，或两者只需其一，这与写作情境与潜在读者的需要有关。但是，不管怎么说，提出一个观点以后，你必须能够直面别人的质疑，要论证自己道理的合法合理性，解决一个“为什么”的问题。所以，第一要思考的问题是：我的理由是什么?

从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下——

论点(是什么)→理由(为什么)→做法(怎么办)

有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴——

提论点，开议论：为什么——怎么能;正面讲，反面论;讲道理，引言论;举事例，典型新;联实际，确切准;生发开，驳异论;结尾时，要回应。

具体说来，议论文思路展开的方法有以下八种——

1、总分开路。开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。

2、纵深开路。根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。一般用于需要深层剖析事理的文章。

3、横向开路。围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。一般用于议论文的事实列举。要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。上举佳作《我们》即是这一思路。

4、纵横交错开路。一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。

5、对比开路。其中一个方面是正面的，一个是反面的。往往是用反面的来突出正面的。行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。

6、类比开路。通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。材料作文基本采用这种思路。

7、逆转开路。先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。一般常用于对某些错误认识的分析批判。

8、生发开路。有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。

三、如何列提纲?

作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心。

篇7：2018年春季动物防疫指导意见

春季是口蹄疫和高致病性禽流感等重大动物疫病的高发季节，加上春季温差大、多雨潮湿，活畜禽调运频繁，疫病跨区域传播风险加大，本区动物疫病防控工作进入关键时期，为做好春季重大动物疫病防控工作，我局专家组分畜种研究提出应对的技术指导意见如下。

一、高发重大动物疫病种类

重大动物疫情，是指口蹄疫、高致病性禽流感等发病率或者死亡率高的动物疫病突然发生，迅速传播，给养殖业生产安全造成严重威胁、危害，以及可能对公众身体健康与生命安全造成危害的情形，包括特别重大动物疫情。

猪：常见一类动物疫病包括口蹄疫、猪瘟、非洲猪瘟、高致病性猪蓝耳病；其他常见病包括猪细小病毒、猪肺疫等。

牛：常见一类疫病包括口蹄疫等；其他常见疫病包括牛结核病、布鲁氏菌病、棘球蚴病等。

羊：常见一类疫病包括口蹄疫、小反刍兽疫、绵羊痘和山羊痘等；其他常见疫病包括布鲁氏菌病、棘球蚴病、羊梭菌性疾病等。

鸡：常见一类疫病包括高致病性禽流感、新城疫等。

二、动物防疫技术指导意见

（一）疫苗保存及使用

疫苗储运要符合要求，严防日晒及高温。冻干苗应低温保存，湿苗应在4℃左右运输和储藏。氢氧化铝、生理盐水等稀释 液及油乳剂苗不能冻结，否则将会降低或失去效力。疫苗使用之前，要仔细阅读使用说明，了解疫苗的生产日期、有效时间、保存方法等。凡瓶子有裂纹、瓶塞松动及疫苗色泽、物理形状等与说明书不一致的疫苗不得使用。

疫苗要现用现配，配制时严格按照说明书操作，注射部位准确，使用前应充分摇匀，在最短的时间内接种完毕，已稀释或打开的疫苗必须3小时内用完。避免阳光直射、高温、冰冻等环境，不要使用过期疫苗或上批未用完的疫苗。如注射时间过长（超过3小时以上），最好将疫苗放在4℃冰箱内暂时贮存。注射疫苗要按照说明书正确使用剂量，不能过大也不能过小。口蹄疫等乳剂疫苗要深部肌肉注射，以免逸出疫苗和发生感染。动物免疫前后至少4天不要使用抗病毒药、干扰素和抗生素，以免影响免疫效果。注射时认真观察，并备有肾上腺素等抗过敏药物，一旦发现接种动物过敏，要及时救治。

（二）消毒灭源

养殖场要根据本场的生产实际，制定消毒计划和程序，确定消毒剂种类及其使用浓度、方法，选择高效低毒、对人员和动物无害的消毒药品。北方气候干燥多风，呼吸道疾病多发，选择高效速效的消毒药能有效的控制常见烈性传染病，如口蹄疫、猪瘟等。推荐使用安立消、聚维酮碘、强力消毒灵、农副康等消毒剂按比例稀释后喷雾消毒。每出售一批动物后，要对空舍及周围环境、饲养用具等进行全方位的彻底清洗和消毒，圈舍空置一周后方可再饲养。

春季消毒主要注意以下几点：（1）消毒前进行清洁工作，但尽量不冲洗，避免加大环境湿度；（2）消毒尽量选择在中午气温较高时进行，最好是晴天，因为温度的上升使消毒剂对病原的杀灭率上升；（3）使用喷雾消毒机进行消毒，效率高、用量少、均无死角。

（三）做好记录佩戴标识

要规范建立免疫档案，做好疫苗免疫记录。记录内容包括动物的品种、年龄，疫苗的来源、批次，接种时间等。猪、牛和羊在免疫后要及时按照规定佩戴二维码标识，在开展了免疫标识和疫病可追溯体系的地区，防疫人员要及时录入和上传防疫信息，实现动物疫病的可追溯管理。

（四）无害化处理

个别动物发生一般性疫病或突然死亡时，应立即对所在圈舍进行局部强化消毒。病死畜停留、接触的设施进行彻底消毒，后将尸体深埋并消毒。

三、春季常见动物疫病防控措施

（一）猪O型口蹄疫

1.猪O型口蹄疫：由O型口蹄疫病毒(FMDV)引起的猪的一种急性、热性、高度接触性传染病。除感染猪外，还可感染牛、羊等偶蹄动物。该病传播迅速，发病率高，不但引起幼畜死亡，生产性能下降，而且严重影响家畜及畜产品流通和贸易活动。

2.临床症状：发病猪口腔粘膜、舌面、鼻镜、蹄叉、蹄冠部 及乳头形成水疱和溃疡(烂斑)，幼畜病死率较高，主要表现心肌炎、虎斑心。

3.防控措施：

（1）免疫预防是核心疫苗免疫。一方面可以增强动物机体抵抗疫病的能力，另一方面可以减少或缓解疫病的流行和发生强度。为获得良好的保护效果，考虑到猪对口蹄疫疫苗的反应特性，建议在当前情况下，养殖场(户)对所有猪只加强免疫1次。育肥猪增加1次免疫，即30-35日龄初免，70-75日龄二免，90-100日龄三免，这样可获得更好的保护效果。

（2）消灭传染源。对病畜、同群畜及可能感染的牲畜强制扑杀，并采取深埋、焚烧等无害化处理措施，对污染的猪舍、物品及环境彻底消毒，迅速消除传染源，这是关键。

（3）严格控制疫源移动限制牲畜及其产品及其他染毒物的移动，切断传播途径，是避免疫情扩散的有效措施。

（4）加强监测。加强疫情监测与流行病学调查，及时发现疫情隐患，减少疫病发生风险。

4.免疫注意事项：疫苗为乳白色或淡红色略带粘滞性的乳状液，在2-8℃，有效期为1年。不良反应:(1)一般反应:注射局部出现肿胀，体温升高、减食或停食1-2天，以后逐渐恢复正常。(2)过敏反应:少数猪因品种、个体状况差异，可能出现过敏反应，如焦躁不安，呼吸加快，肌肉震颤，口角出现白沫，鼻腔出血等;甚至可能出现因抢救不及时而死亡。怀孕母猪可能出现流产。(3)其他:临出栏前免疫的猪，屠宰时可能发现注射部位吸收不良现象，应将其剔除。

（二）猪瘟 1.猪瘟：猪瘟俗称“烂肠瘟”，是由黄病毒科猪瘟病毒属的猪瘟病毒引起的一种急性、发热、接触性传染传染病。具有高度传染性和致死性。本病在自然条件下只感染猪，不同年龄、性别、品种的猪和野猪都易感，一年四季均可发生。

2.流行特点：病猪是主要传染源，病猪排泄物和分泌物，病死猪和脏器及尸体、急宰病猪的血、肉、内脏、废水、废料污染的饲料，饮水都可散播病毒，猪瘟的传播主要通过接触，经消化道感染。此外，患病和弱毒株感染的母猪也可以经胎盘垂直感染胎儿，产生弱仔猪、死胎、木乃伊胎等。

3.临床症状：（1）急性型，全身皮肤、浆膜、粘膜和内脏器官有不同程度的出血。（2）慢性型，主要表现为坏死性肠炎，全身性出血变化不明显，由于钙磷代谢的扰乱，断奶病猪可见肋骨末端和软骨组织变界处，因骨化障碍而形成的黄色骨线。（3）温和型，又称非典型，主要发生较多的是断奶后的仔猪及架子猪，表现症状轻微，不典型，病情缓和，病理变化不明显，病程较长体温稽留在40℃左右，皮肤无出血小点，但有淤血和坏死，食欲时好时坏，粪便时干时稀，病猪十分瘦弱，致死率较高，也有耐过的，但生长发育严重受阻。

4.防控措施：（1）免疫接种。

（2）开展免疫监测，采用酶联免疫吸附试验或正向间接血凝试验等方法开展免疫抗体监测。

（3）及时淘汰隐性感染带毒种猪。

（4）坚持自繁自养，全进全出的饲养管理制度。

5（5）做好猪场、猪舍的隔离、卫生、消毒和杀虫工作，减少猪瘟病毒的侵入。

（三）牛羊口蹄疫

1.牛羊口蹄疫：由口蹄疫病毒引起的急性、热性、高度接触性传染病。

2.临床症状：主要表现口腔黏膜、蹄部、乳头皮肤发生水泡和烂斑。

3.防控措施：

（1）平时应加强防疫措施，发生后及早上报，严格隔离，封锁疫区，本着：“早、快、严、小”的原则联防堵疫。

（2）严禁自有病的国家和地区购入种畜及畜产品、饲料等；严格执行牲畜及其产品的检疫工作。

（3）引进种畜应严格检疫、隔离观察。疫点及其周围受威胁区的动物，应用A、O单苗或联苗紧急免疫注射。

（4）牛、羊口蹄疫病程只1-2周，随后自愈，故应加强护理，喂麦麸、稀粥等食物，保暖、铺软垫料，多饮水，多吃水果。

（四）小反刍兽疫

1.小反刍兽疫：俗称羊瘟，又名小反刍兽假性牛瘟、肺肠炎、口炎肺肠炎复合症，是由小反刍兽疫病毒引起的一种急性病毒性传染病，主要感染小反刍动物，以发热、口炎、腹泻、肺炎为特征。

2.临床症状：小反刍兽疫潜伏期为4-5天，最长21天。自然发病仅见于山羊和绵羊。山羊发病严重，绵羊也偶有严重病例发生。一些康复山羊的唇部形成口疮样病变。感染动物烦躁 不安，背毛无光，口鼻干燥，食欲减退。流黏液脓性鼻漏，呼出恶臭气体。发病率高达 100%，在严重暴发时，死亡率为100%，在轻度发生时，死亡率不超过50%。

3.防控措施：主要靠疫苗免疫。对该病尚无有效的治疗方法，发病初使用抗生素和磺胺类药物可对症治疗和预防继发感染。在该病的洁净地区发现病例，应严密封锁，扑杀患羊，隔离消毒。

（五）高致病性禽流感

1.高致病性禽流感：是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类（家禽和野禽）传染病。

2.临床症状：禽流感病毒感染后可以表现为轻度的呼吸道症状、消化道症状，死亡率较低；或表现为较严重的全身性、出血性、败血性症状，死亡率较高。高致病性禽流感病毒可以直接感染人类，并造成死亡。

3.防控措施：

（1）加强禽类疾病的监测，一旦发现禽流感疫情，动物防疫部门立即按有关规定进行处理。

（2）免疫接种。

（3）接触人禽流感患者应戴口罩、戴手套、穿隔离衣。接触后应洗手。

（4）要加强检测标本和实验室禽流感病毒毒株的管理，严格执行操作规范，防止医院感染和实验室的感染及传播。

（5）注意饮食卫生，不喝生水，不吃未熟的肉类及蛋类等食品；勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。

（六）鸡新城疫 1.鸡新城疫：由副粘病毒引起的高度接触性传染病。又称亚洲鸡瘟或伪鸡瘟。主要特征是呼吸困难、便稀、神经紊乱、粘膜和浆膜出血。死亡率高，对养鸡业为害严重。

2.临床症状：该病以呼吸道和消化道症状为主，表现为呼吸困难，咳嗽和气喘，有时可见头颈伸直，张口呼吸，食欲减少或死亡，出现水样稀粪，用药物治疗效果不明显，病鸡逐渐脱水消瘦，呈慢性散发性死亡。

3.防控措施：新城疫的预防工作是一项综合性工程。饲养管理，防疫，消毒，免疫，治疗及监测六个环节缺一不可。不能单纯依赖疫苗来控制疾病。加强饲养管理和兽医卫生，注意饲料营养，减少应激，提高鸡群的整体健康水平；特别要强调全进全出和封闭式饲养制，提倡育雏、育成、成年鸡分场饲养方式。严格防疫消毒制度，杜绝强毒污染和入侵。

（七）布鲁氏菌病

1.布鲁氏菌病：布鲁菌病在国内，羊为主要传染源，其次是牛和猪。牧民或兽医接羔为主要传播途径，病菌也可通过呼吸道黏膜、眼结膜和性器官黏膜而发生感染。皮毛、肉类加工、挤奶等可经皮肤黏膜受染，进食病畜肉、奶及奶制品可经消化道传染。不产生持久免疫，病后再感染者不少见。人群对布鲁菌普遍易感。

2.临床症状：主要侵害淋巴和生殖系统,造成母畜流产、公畜睾丸炎和关节炎等。一旦发生,将给畜牧业和人类身体健康带来严重的危害,造成重大的经济损失。

3.防控措施：

8（1）控制传染源。对家畜可采取“定期检疫”、“屠宰病畜”、“病健畜分群放牧”、“菌苗免疫”等方法。

（2）切断传播途径。深埋牲畜流产物污染场地严格消毒。乳类及乳制品、毛皮消毒，肉类要熟食。家畜粪便要经无害化处理后用做肥料及燃料。要保护水源，防止被患者及病畜的排泄物所污染。

（3）做好个人防护，特别是职业人群的防护：免疫或接触病畜时，应着防护装备：工作服、口罩、帽子、围裙、乳胶或线手套和胶鞋等。工作后要用消毒水或肥皂水洗手，工作期间不吃东西，饭前洗手等。

（4）加强宣传教育。

（八）包虫病

1.包虫病又称棘球蚴病，是细粒棘球绦虫的幼虫感染人体所致的疾病。该病为人畜共患病。狗为终宿主，羊、牛是中间宿主；人因误食虫卵成为中间宿主而患包虫病。

2.临床症状：牛羊严重感染这种寄生虫，会有慢性呼吸急促和轻微咳嗽很长一段时间，通过研究疾病牛羊肺部，可以出现在不同部分出现病变，听诊肺部，肺泡呼吸音是微弱的。当牛羊肝背侵害时，冲击能找到表达面积扩大，用手触摸触诊浊音区牛羊表现疼痛。牛羊严重感染后，摄入量减少甚至废绝，皮毛杂乱，非常容易脱落，死亡率非常高。

3.防控措施：强化和普及健康教育。对家犬实行登记管理、严格控制无主犬。治疗病犬。严格管理市场和家庭屠宰，防止家犬接触包虫感染的脏器。

（九）羊梭菌性疾病

1.羊梭菌性疾病：由梭状芽胞杆菌属中的微生物所致的一类疾病。包括羊快疫、羊肠毒血症、羊猝狙、羔羊痢疾症、羔羊痢疾等。

2.临床症状：急性病例不出现症状，突然死亡，稍慢的病例可见卧地，不愿走动，运动失调，腹部膨胀，有疝痛症状，有的病例体温可升高至41.5℃左右，病羊最后极度衰竭、昏迷而数小时内死亡，罕有痊愈者。

3.防控措施：加强平时的饲养管理。每年高发期注射“羊快疫、猝狙、肠毒血症”三联菌苗。该病发生时，转移牧地可收到减少或停止发病的效果。

（十）其他疫病防控措施

1.通过接种各类疫病疫苗，提高畜群免疫力，降低各类疫病发病率、病程程度以及流行范围。畜群进行免疫时要严格按照接种准则，合理安排接种剂量和次数，紧急预防增加注射的剂量和次数。

2.对患病畜及时进行隔离，病死畜进行无害化处理及消毒灭源。

3.做好日常卫生措施，养殖场要按规定严格消毒，保持养殖场清洁，做好日常的饲养管理，提高畜群的整体的抵抗能力。

篇8：高考作文预测模拟题构思指导

江苏王淦生

模拟题一

阅读下面这则寓言，按要求作文。

一只雏燕在灌木丛中安家，觉得十分舒适温暖，就对灌木说，我爱你，我们永不分离。

过了两年，雏燕长大了，觉得灌木丛太矮，便将巢迁到白杨上。它对新家更满意，它对白杨说，我爱你，我们永远不分离。

又过两年，燕子变得成熟矫健，渴望到大海上去搏击风浪，于是把巢建在了高高的悬崖上，巢的舒适温暖是前两个无法比拟的，可是燕子却不想对悬崖说什么了。

这则寓言引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不得抄袭和套作。【写作指导】全面、深入地理解寓言是写好此题的基础。不能仅仅局限于燕子的几句“表白”，应从燕子的成长、所处环境的变化和表白这三个方面进行综合分析。燕子随着成长，追求也发生着变化；随着环境的变化，眼界也发生着变化；随着眼界的变化，心理也发生着变化。所以，这则寓言可从以下几个角度理解：

1．欲穷千里目，更上一层楼。一旦登上了新的高度必然会有新的发现、新的认识、新的观念。

2．追求是永无止境的，一切“舒适温暖”都只是瞬间的感受。

3．眼界越高、欲望越大，幸福指数就可能越低。

4．在否定自我中不断前行……

当然，寓言的多义性决定了这则材料还有多种理解，但在写作时没有必要面面俱到，应抓住一个深刻而又独到的见解作为文章的观点来写。

定好题旨后，就要拟题了。形象、新颖、深刻、富有内涵、能体现文章中心是命题的关键，如“灌木丛不是燕子的家”“表白与沉默”“眼界”等都是不错的题目。

立意上相对宽泛决定了本文发挥的空间比较大，学业、事业、恋爱等方面的题材皆可。

注意：文章切忌庸俗肤浅，如果写成一个年轻人喜新厌旧的“择偶记”，一定难成佳作。

模拟题二

阅读下面文字，按要求作文。

一个人到饭店吃饭时把骑的马弄丢了，于是周围的人对他大加指责。有的说他不该骑马到这里来，有的说他不该把马拴在外面，有的说他不该到屋里吃饭……骑马的人生气地说，你们都责备我，为什么对偷马的人闭口不提呢？ (范文网 ) 这则寓言引起了你怎样的思考？请以“批评”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：(1)不要脱离材料的寓意；(2)不要写成诗歌；(3)不得抄袭和套作。

【写作指导】

[NextPage]

谚语云：无批评则无建设。批评，对一个人的成长，对一个国家的发展都有着举足轻重的意义。但是，如何找准批评的对象、如何把握批评的“度”、如何进行批评，在批评之前必须考量好。

本则寓言的寓意在于呼吁人们把握事物本质，找准批评对象，而不是在非本质问题上纠缠。光是批评施工者施工质量不良，能消灭豆腐渣工程吗？仅仅批评矿工不顾生命安全下井作业，能阻止不断出现的矿难吗？光是批评教师增加学生课业负担，能根治应试教育的疑难杂症吗？不能，因为没有抓住问题的本质！

我们在批评时常常会出现抓“小”放“大”的现象，这固然与“胆量”有关，但更多的还是缘于目光短浅、思维狭窄――看问题只看表面，不见实质。只有“胆”“识”兼备．批评才会中肯，才能抓住关键，才能有良好的效果。这则小故事本身就是一篇记叙文的“缩微版”。生活中有意无意“专打老鼠不打老虎”的批评现象实在是太多了，随手采撷加以提炼即可成为好的写作素材。但在批评一些不良现象时要注意方式方法，力求委婉蕴藉，切忌偏激过火。

模拟题三

阅读下面这段文字，按要求作文。

几个年轻人结伴登山，无奈天公不作美，天气恶劣，他们迷路了。警察和驻军联合搜救，他们才幸免于难。“我们知道方向！”其中一名年轻人躺在担架上对搜救者说，并且露出不甘心的神情。“只知道方向有什么用？”搜救者毫不客气，“方向固然可以帮助你寻找到道路，但方向并不等于道路！”简单而富有哲理的话语让几个年轻人哑口无言。

读完这段文字，你有怎样的思考？请以“方向与道路”为题写一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)除诗歌外文体不限；(3)不得抄袭和套作。

【写作指导】

虽说“条条大路通罗马”，但在通向罗马的条条大路中，有坦途，也有坎坷；有康庄大道，也有羊肠小径。方向确定之后，选择什么样的道路就成了关键。就像登山，虽说方向是山顶，但选择哪条路，往往会成为成功与否的决定因素。其实人生也一样，不要以为设定好了目标就能取得成功．更重要的是根据自己的实力、特长选择好人生的道路。

“方向与道路”属于关系型命题，更适合写议论文。构思时，先要搞清方向与道路间的辩证关系，再确定文章结构；论证时，宜采用引证、例证、喻证相结合的方法，亦可采用正反对比的论证手法，大至建党立国，小到个人发展都可以作为本文的论题。最好依照“开口小，挖掘深”的写作原则，写自己熟悉的内容。至于其他文体，引经据典的说理性散文也大有用武之地，写个人发展的小小说也可以。

模拟题四

请以“原以为____”为题写一篇作文

要求：1．先将题目补写完整，然后作文。举例：原以为爱禁不起伤害；原以为得到就会满足；原以为成功就是幸福，等等。2．不少于800字。3．除诗歌外，文体自选。4．立意自定。

【写作指导】

俗话说：“题好一半文。”写好半命题作文，补题要仔细斟酌，既要打破常规思维，力求出新，又不能哗众取宠追求怪诞；既要避免与别人撞车，又能引入阅读，力争达到有新意、有深度、有美感的效果。

“原以为”，含有“实际并非如此”的意思，而这层意思并非一眼就能看出，需要人生阅历逐步丰富之后才能渐渐明白。其实，从大的方面来说，人类对世界的认识就是从“原以为”到后来发现“其实并非如此”这样一个“肯定一否定一再肯定”的过程中一步步接近真理的。从小的方面来说，每个人的认识都会随着成长而逐步深化、渐趋成熟。童年时期对世界的认识会成为美好的记忆保存在脑海中，而我们最需要做的.是不断更新知识，丰富阅历，尽可能地接近事实，接近真理。从这一点来看，每位同学都能从命题中找到适合自己的话题和题材，进而写出独特的人生感悟。

从体裁的选择上看，这道作文题更适合写感悟性随笔、议论性散文和记叙文，小小说也可以。当然．只要把自己最深刻的感悟、最独到的见解展示出来，选择哪种文体都可以！

模拟题五

看下面的漫画，然后作文。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【写作指导】

材料（漫画）作文写作的前提是读懂材料，应该说要读懂这幅漫画没有太大难度。此漫画的主旨是讽刺当今社会上一些人缺失爱心、同情心、善心、责任心、良心。其实，一时“缺心”倒不可怕，可怕的是“缺了心”而又不寻找“认领”。就是说，这些“心”对有些人来说根本就是无足轻重可有可无的。不呼唤“心”的回归，社会迟早会变成没有爱的沙漠、没有善良的荒原、没有良心的真空，人们甚至会堕落成社会丛林中的两足动物，以致失去人心（人性）。

写本文，不要被那么多“遗失的心”吓倒，不必面面俱到，可以抓住一点，深入剖析。先摆出社会上“缺心”的典型现象，再分析“缺心”的原因，最后找出让“心”回归的方法。虽然很容易从身边找到批驳的靶子、示众的对象、揭露的标本，但不能把本文写成展示丑陋的“反面报道”，应当在分析“缺心”根源、提出解救之道上下功夫。

篇9：2018年春季高考作文构思方法指导

梁·萧统在《文选》里说：“事出于沉思，义归于翰藻”。首先要“沉思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把事义表达出来。

●知识点睛

构，在这里不仅指结构，而且指整体。思，是以抽象思维为主导、包括形象思维、潜意识思维和灵感思维等在内的心理活动。构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文章的中心论点并选择最佳表现方式，以指导写作实践的总体思维过程。

其实，一切人类活动都需要构思这一生命的光华。只不过，叫法略有差别而已：有的叫意念，有的叫灵感，有的叫创意，有的叫创思，还有的叫主意、点子、计谋等。

●方法点拨

就考试来说，构思主要包括三件事情，即：(1)文体选择;(2)思路展开(论证结构、论证方法);(3)结构设计(“列提纲”)。

一、是写记叙文还是议论文?

这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情?写文章的表达工具只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等。

所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式。决定选用何种表达方式的要素有哪些呢?起码有四种。即：题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定。

二、议论文的思路如何展开?

记叙文(散文)以画面抒情，所以通常采用折扇式结构——以一条线索串起若干依次展开的画面。因此，写作记叙文(散文)的基本功是先具备用文字营造画面的能力，写景当然容易一些，人物众多的场面可能就更难一些了。画面展开的顺序无外乎三个：时间、空间、心理(意识流)。或者三者兼用。另外，记叙文(散文)的写作还需要塑造形象(意象)，形象(意象)需要强化，这样又要处理好几个画面之间的同中之异，或异中之同。

这里重点谈谈议论文思路展开的问题。议论文的思路简单地说其实就是三个短语：是什么?为什么?怎么办?也就是说，所有的议论文都可以看成由三部分构成：提出问题，分析问题，解决问题。首先要确定论点即“是什么”，然后必须回答“为什么”或“怎么办”。论点有两种，一种是讲述道理的，一种是指导实践的。前者需要讲清楚“为什么”，后者既需要讲清楚“为什么”还需要讲清楚“怎么办”。行文的时候或两者兼而有之，或两者只需其一，这与写作情境与潜在读者的需要有关。但是，不管怎么说，提出一个观点以后，你必须能够直面别人的质疑，要论证自己道理的合法合理性，解决一个“为什么”的问题。所以，第一要思考的问题是：我的理由是什么?

从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下——

论点(是什么)→理由(为什么)→做法(怎么办)

有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴——

提论点，开议论：为什么——怎么能;正面讲，反面论;讲道理，引言论;举事例，典型新;联实际，确切准;生发开，驳异论;结尾时，要回应。

具体说来，议论文思路展开的方法有以下八种——

1、总分开路。开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。

2、纵深开路。根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。一般用于需要深层剖析事理的文章。

3、横向开路。围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。一般用于议论文的事实列举。要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。上举佳作《我们》即是这一思路。

4、纵横交错开路。一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。

5、对比开路。其中一个方面是正面的，一个是反面的。往往是用反面的来突出正面的。行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。

6、类比开路。通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。材料作文基本采用这种思路。

7、逆转开路。先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。一般常用于对某些错误认识的分析批判。

8、生发开路。有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。

三、如何列提纲?

作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心。

(3)结构设计。开头、结尾、过渡、段落、层次等。

篇10：2018年春季高考作文构思方法指导

稳中求变，变中求新

2018年上海市春考语文命题呈现出“一手抓过往，从继承的角度立意；一手牵未来，从能力的角度立意；立足于当下”的特点，具体体现在以下方面：

传统文化含量大。题目从积累运用板块的古典名句默写开始，到现代文阅读语段中对《红楼梦》《窦娥冤》《古诗为焦仲卿妻作》等古典名著内容的关注与考察，再到大板块的古诗文阅读与理解、鉴赏，传统气息浓郁。

命题科学合理。整卷遵循语文学科的特点，体现了二期课改理念。难度适中，题量适合。本次选文文本阅读量有所增大，对学生阅读能力的要求有所提升，但题目难度稳定，体现了测量的科学性和命题的准确性。既有利于高校人才选拨，又有利于学生创造思维的培养；既有利于全面素质教育又切合语文教学实际。

稳中有变有亮点。总体命题在保持结构、题型、区分度一贯、连续的基础上，体现以下四个亮点：阅读形式新，出现了非连续文本阅读，关注了新的阅读方式；出题思路新，现代文与古文本身有千丝万缕的联系，这次的题目打通了现代文与古文的界限，通常在古诗文中检测的内容如对意象的赏析，本次也在现代文阅读题中出现；关注了对整本书的阅读，在结合自己的阅读经验对相关内容进行分析时要求以整部作品为例，考察学生更为广阔的阅读面；融合了教与考的关系，在分析悲剧如何发挥教育作用的题目中，让学生以《窦娥冤》《古诗为焦仲卿妻作》等课本上出现的篇目为例进行分析，传递了教学要充分重视课内文本学习的重要信息。

选文富有意味。卷子从“审美”开始，到《少年行》的诗词鉴赏，到“世界自由其原则”结尾，整份卷子如一篇好文章，起伏有致，语文核心素养的语言、审美、思维及文化价值贯通其中。

具有育人价值。面对走向成人的年轻学子，试卷在对学生进行学科素养检测的同时，通过文本及题目的双重渗透，对学生的审美意识与正确的价值观有好的引领。

篇11：2018年春季高考作文构思方法指导

本考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，以教育部职成 教司教材处和山东省教育厅颁布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材，并结合山东省中等职业学校数学教学的实际制定的。

一、考试范围和要求

数学考试旨在测试中等职业学校学生的数学基础知识、基本技能、基本方法、运算能 力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学的数学知识、思想及方法分析问题和解决 问题的能力。

考试内容包括代数、三角、平面解析几何、立体几何、概率与统计初步五部分。考试中 允许使用函数型计算器。推荐使用CASIO fx-82CN x函数型计算器、北雁牌CZ-1206H 函数型计算器。

考试内容的知识要求和能力要求作如下说明。

基本技能：掌握计算技能，掌握计算工具使用技能和数据处理技能。

基本方法：掌握待定系数法、配方法、坐标法等。

运算能力：理解算理，会根据概念、定义、定理、法则、公式进行正确计算和变形，能正确分析条件，寻求合理、简捷的运算方法。

逻辑思维能力：能依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应 用问题有条理地进行思考、判断、推理和求解，并能够准确、清晰、有条理地进行表述；针对不同的间题（需求），会选择合适的模型（模式）。

空间想象能力：能依据文字、语言描述或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间 图形，能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出正确图形，并能对 图形进行分解、组合、变形。

分析问题和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料，能综合应用所学 数学知识、数学思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并 能用数学语言正确地加以表述。

（一）代数

1．集合

集合的概念，集合元素的确定性和互异性，集合的表示法，集合之间的关系，集合的基 本运算，子集与推出的关系。

要求：

(1)理解集合的概念，理解集合元素的确定性和互异性，掌握集合的表示法，掌握集合 之间的关系（子集、真子集、相等），掌握集合的交、并、补运算。

(2)理解符号∈、隹、=、∈、2、垡、挚、拿、；、n、U、C uA、j、甘的含义，并能用这些’符号表示元素与集合、集合与集合、命题与命题之间的关系。

(3)了解子集与推出的关系，能正确地区分充分、必要、充要条件。

2.方程与不等式

配方法，一元二次方程的解法，实数的大小，不等式的性质与证明，区间，含有绝对值 的不等式的解法，一元二次不等式的解法。

要求：

(1)掌握配方法，会用配方法解决有关问题。

(2)会解一元二次方程，会用根与系数的关系解决有关问题。

(3)理解不等式的性质，会用作差比较法证明简单不等式。

(4)会解一元一次不等式（组）。

(5)会解形如lax +bl≥c或lax +bl

(6)会解一元二次不等式，会用区间表示不等式的解集。

(7)能利用不等式的知识解决有关的实际问题。

3．函数

函数的概念，函数的表示方法，函数昀单调性、奇偶性。

分段函数，一次函数、二次函数的图像和性质。

函数的实际应用。

要求：

(1)理解函数的有关概念及其表示法，会求一些常见函数的定义域。

(2)会由f(x)的表达式求出八ax +b）的表达式。

(3)理解函数的单调性、奇偶性的定义，掌握增函数、减函数及奇函数、偶函数的图像 特征。

(4)理解分段函数的概念。

(5)理解二次函数的概念，掌握二次函数的图像和性质。

(6)会求二次函数的解析式，会求二次函数的最值。

(7)能运用函数知识解决简单的实际问题。

4．指数函数与对数函数

指数（零指数、负整指数、分数指数）的概念，实数指数幂的运算法则。

指数函数的概念，指数函数的图像和性质。

对数的概念，对数的性质与运算法则。对数函数的概念，对数函数的图像和性质。

要求：

(1)掌握实数指数幂的运算法则，能利用计算器求实数指数幂的值。

(2)理解对数的概念，理解对数的性质和运算法则，能利用计算器求对数值。

(3)理解指数函数、对数函数的概念，掌握其图像和性质。

(4)能运用指数函数、对数函数的知识解决有关问题。

5．数列

数列的概念。

等差数列及其通项公式，等差中项，等差数列前n项和公式。

等比数列及其通项公式，等比中项，等比数列前n项和公式。

要求：

(1)理解数列概念和数列通项公式的意义。

(2)掌握等差数列和等差中项的概念，掌握等差数列的通项公式及前n项和公式。

(3)掌握等比数列和等比中项的概念，掌握等比数列的通项公式及前n项和公式。

(4)能运用数列的知识，解决实际问题。

6．平面向量

向量的概念，向量的线性运算。

向量直角坐标的概念，向量坐标与点坐标之间的关系，向量的直角坐标运算，中点公式，距离公式。

向量夹角的定义，向量的内积，两向量垂直、平行的条件。

要求：

(1)理解向量的概念，掌握向量加法、减法和数乘向量运算，以及有关运算律。

(2)掌握向量夹角的定义、内积的定义、性质。

(3)掌握向量的直角坐标及向量的直角坐标运算。

(4)掌握两向量垂直、平行的条件。

(5)掌握线段中点坐标计算公式、两点间的距离公式。

(6)能利用向量的知识解决相关问题。

7．逻辑用语

命题、量词、逻辑联结词。

要求：

(1)了解命题的有关概念，能准确判断一个命题的真假。

(2)理解全称量词和存在量词，理解全称命题和存在性命题。

(3)理解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义，掌握复合命题的真值表。

(4)理解符号V、]、八、V、，的含义。

8．排列、组合与二项式定理

分类计数原理与分步计数原理。

排列的概念，排列数公式。

组合的概念，组合数公式及性质。

二项式定理，二项式系数的性质。

要求：

(1)掌握分类计数原理及分步计数原理，会用这两个原理解决一些较简单的问题。

(2)理解排列和排列数的意义，会用排列数公式计算简单的排列问题。

(3)理解组合和组合数的意义及组合数的性质，会用组合数公式计算简单的组合 问题。

(4)理解二项式定理，理解二项式系数的性质，理解二项式系数与项的系数的区别。

（二）三角

角的概念的推广，弧度制。

任意角三角函数（正弦、余弦和正切）的概念，同角三角函数的基本关系式。

三角函数诱导公式。

正弦函数、余弦函数的图像和性质，正弦型函数的图像和性质。

已知三角函数值求指定范围内的角。

和角公式，倍角公式。

正弦定理、余弦定理及三角形的面积公式。

三角计算及应用。

要求：

(1)理解任意角的概念，理解终边相同的角的集合。

(2)理解弧度的意义，掌握弧度和角度的互化。

(3)理解任意角三角函数的定义，掌握三角函数在各象限的符号，以及角的终边与单 位圆交点的坐标。

(4)掌握同角三角函数间的基本关系式。

(5)会用诱导公式化简三角函数式。

(6)掌握正弦函数、余弦函数的图像和性质。

(7)掌握正弦型函数的图像和性质，会用“五点法”画正弦型函数的简图。

(8)会用计算器求三角函数值，会由三角函数（正孩和余弦）值求出指定范围内的角。

(9)掌握和角公式与倍角公式，会用它们进行计算、化简和证明。

(10)会求以sin戈或cOs石为自变量的函数的最值。

(11)掌握正弦定理和余弦定理，会根据已知条件求三角形的面积。

(12)能综合运用三角知识解决实际问题。

（三）平面解析几何

直线的方向向量与法向量的概念，直线的点向式方程及点法式方程。

直线斜率的概念，直线的点斜式方程及斜截式方程。

直线的一般式方程。

两条直线垂直与平行的条件，点到直线的距离。

线性规划问题的有关概念，二元一次不等式（组）表示的区域。

线性规划问题的图解法。

线性规划问题的实际应用。

圆的标准方程和一般方程。

待定系数法。

椭圆的标准方程和性质。

双曲线的标准方程和性质。

抛物线的标准方程和性质。

要求：

(1)理解直线的方向向量和法向量的概念，掌握直线的点向式方程和点法式方程。

(2)理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求直线的斜率，掌握直线的点斜式方程、斜截式方程以及一般式方程。

(3)会求两曲线的交点坐标。

(4)会求点到直线的距离，掌握两条直线平行与垂直的条件。

(5)了解线性约束条件、目标函数、线性目标函数、线性规划的概念。

(6)掌握二元一次不等式（组）表示的区域。

(7)掌握线性规划问题的图解法，并会解决简单的线性规划应用问题。

(8)掌握圆的标准方程和一般方程以及直线与圆的位置关系，能灵活运用它们解决有

关问题。

(9)了解待定系数法的概念，会用待定系数法解决有关问题。

(10)掌握圆锥曲线（椭圆、双曲线、抛物线）的概念、标准方程和性质，能灵活运用它们解决有关问题。

（四）立体几何

多面体、旋转体和棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的概念。

柱体、锥体、球的表面积和体积公式。

平面的表示法，平面的基本性质。

空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

直线与平面、平面与平面的两种位置（平行、垂宜）关系的判定与性质。

点到平面的距离、直线到平面的距离、平行平面间的距离的概念。

异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的概念。

要求：

(1)了解多面体、旋转体和棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的概念，理解正棱柱、正棱锥的有关概念。

(2)掌握柱体、锥体、球的表面积和体积公式，能用公式计算简单组合体的表面积和 体积。

(3)理解平面的基本性质。

(4)理解空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

(5)掌握直线与直线、直线与平面、平面与平面的两种位置（平行、垂直）关系的判定与性质。

(6)理解点到平面的距离、直线到平面的距离、平行平面间的距离的概念，并会解决相关的距离问题。

(7)理解异面直线所成角、直线与平面所成角，并会解决相关的简单问题；了解二面角的概念。

（五）概率与统计初步

样本空间、随机事件、基本事件、古典概型、古典概率的概念。

直方图与频率分布，总体与样本，抽样方法（简单随机抽样、系统抽样、分层抽样）。

总体均值，标准差，用样本均值、标准差估计总体均值、标准差。

要求：

(1)了解样本空间、随机事件、基本事件、古典概型、古典概率的概念及概率的简单性’ 质，会应用古典概率解决一些简单的实际问题。

(2)理解总体与样本，了解随机抽样的意义，理解随机抽样常用的方法。

(3)了解直方图与频率分布，能根据频率分布直方图进行简单的数据分析。

(4)理解总体均值、标准差，会用样本均值、标准差估计总体均值、标准差。

(5)能运用概率、统计初步知识解决简单的实际问题。

二、试卷结构 1．试题内容比例

代数

约50% 三角

约15%平面解析几何

约 20 % 立体几何

约10% 概率与统计初步 约5% 2．试题题型比例

选择题

约50% 填空题、解答题（包括证明题）

约50% 3．试题难易程度比例

基础知识约

50%

灵活掌握约

30%

综合运用约

篇12：2018年春季高考作文构思方法指导

根据山东省教育招生考试院发布的《关于做好山东省2018年普通高等学校考试招生报名工作的通知》，山东省2018年春季高考分为18个专业类别，分别为农林果蔬、畜牧养殖、土建、机械、机电一体化、电子电工、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育，考生必须选择报考专业类别。以下是万智春考学校为考生整理的各专业类别及涵盖的专业范围，供考生们在选择专业时参考。

农林果蔬：设施农业生产技术、现代农艺技术、观光农业经营、循环农业生产与管理、种子生产与经营、植物保护、果蔬花卉生产技术、茶叶生产与加工、蚕桑生产与经营、中草药种植、棉花加工与检验、烟草生产与加工、现代林业技术、森林资源保护与管理、园林技术、园林绿化、木材加工、农产品保鲜与加工、农村经济综合管理、粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术

畜牧养殖：畜禽生产与疾病防治、特种动物养殖、畜牧兽医、宠物养护与经营、淡水养殖、海水生态养殖、航海捕捞

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