2017-2018学年度八年级语文期末考试试卷分析

关键词： 试题 分析 试卷 学年度

2017-2018学年度八年级语文期末考试试卷分析（共5篇）

篇1：2017-2018学年度八年级语文期末考试试卷分析

2017—2018学年度第二学期期末调研考试

五年级语文期末试卷分析

大固店学校：王红磊

一、试题分析：本试卷分值100，分为古诗补充完整再回答问题。积累与运用、课文回顾，阅读理解、习作展示。五个版块。

1、试题难易程度分析： 试题注重了对基础知识的积累运用方面的考查，特别是注重了学生阅读能力的考查，尤其注重了新课程标准中情感态度与价值观的体现，把书写、卷面、错别字放在重要位置。本试题题型多样，无偏题怪题出现，难易程度适中，既重视了对学生各种能力的考查又满足了不同程度不同层次的学生的发展，测出了学生的真实水平。

2、知识点涵盖与课程标准对应分析：试题知识覆盖面广，知识点分布合理，看拼音写词语、反义词、词语归类、句子、课文重点段落等基础知识的考查，又有对学生阅读能力的考查，如课外阅读。

总之，试题考查面广，是对学生基础知识、积累运用、阅读、写作、卷面书写的大阅兵、大考查。

二、试卷分析：

1、成绩分析：学生的基础知识和基本能力提高慢，作文成绩不够理想。部分学生卷面整洁，书写规范，个别学生书写较差，做题习惯不好。

2、做题情况分析：(1)古诗补充完整再回答问题。这一部分考查了学生的古诗词，完成不是较好，补充的诗句中有错别字，最后要求将诗句浓缩成6个字提高的问题的难度，少数学生写出了（小儿下剥莲蓬）大部分同学写的不对，所以失分。

(2)积累运用：

这一部分分为把词语归类、按要求写句子、古诗句、名言和重点段落的积累运用。其中句子练习失分较大。从这两部分的基础题来看学生对基础知识部分掌握不是较好，在今后的教学中，除了要抓好字词练习，句子练习也应加强，对于缩句、扩句、加关联词、改反问句等在教给学生方法的同时，要进行专项练习。（3）课文回顾： 材料一选自《白杨》平常讲课或练习经常练习，难度不大，材料二因为选自《红楼梦》文中语文近乎半文半白，在讲课文或练习时没有注意到文中一些词句与我们现代文的区别，14小题不少同学出现的错误。

（4）习作表达： 作文题目：

的开心事，分值30分。这篇作文难度不大，大部分学生能按作文要求，做到语句通顺，表达具体。但是基础太差的胡乱写，失分太大。但是也有几个写得较好的，她们的文章不仅结构完整合理，描写细致，能用上学过的成语、谚语、古诗句等。细细分析后发现习作中存在以下问题：

①个别学生补充的题目有误或没有补充完整；②部分学生审题不慎，只是写了一件自己亲身经历的事，不够具体、感人。③部分学生叙事过程不够具体，不会抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写；④个别学生错别字较多，语句不通顺，词不达意，导致失分较多。

三、今后教学改进措施：

1、立足课堂教学，抓好语文基础 本次考试中，基础知识部分得分率最高，说明学生掌握得较好。对此我们不能松懈，第一，多进行听力训练，让学生学会倾听，听后还要让学生学会复述，做到“听说相结合”。第二，多阅读、背诵语文书中的精彩句段，读准字音、读通文意，特别是要求背诵默写的内容一定要过关，日积月累的内容不能只停留在能背诵、默写的层次上，应结合生活，灵活运用。第三，加强指导学生正确书写，在识字教学中增强对难写字、易错字、多音字等的识记、练习，注意形近字的辨析，对于要求掌握的生字、词语，要从笔画结构、读音、意思上下功夫。要注重语言的积累和运用，提高在具体的语言环境中运用汉字、词语的能力，做到“读写相结合”，给学生打下扎实的语文基础。

2、提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，精读课的教学，教师要重视在“读、悟、练” 相结合的教学中培养学生基本阅读能力：一是整体把握课文思想内容的能力，如把握中心，体会文章的思想感情等；二是理解重点词句含义的能力；三是体会课文的表达方法（结构篇章、遣词造句、修辞表达）；四是培养概括归纳能力，如概括主要内容、段意；五是“阅读”最基本的能力就是“联系上下文”分析问题、解决问题的能力，就是任何阅读题都要用到联系上下文、结合具体语言环境的方法去分析。略读课的教学，老师要学会放手，让学生运用精读课学到的方法自主阅读，在教师精心设计的导读题练习中，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。

3、加强作文训练，提高写作能力。评卷中出现了不少作文内容单调、形式呆板、平淡无情。这是一个值得深思的问题。今后的习作教学中我将注意以下几点：

第一，立足教材，落实练笔。落实抓好教材中的“小练笔”，如果教师能切实抓好每次小练笔和八个单元习作，学生的习作能力一定会提高。

第二，重视积累，以读促写。语文教师应努力培养学生的的阅读兴趣，培养良好阅读习惯，抓好课内课外的语言积累。课内应结合教材中的“综合性学习要求”开展课外阅读活动，如第九册中的第一单元中的“搜集名人读书的故事或读书名言”，第五单元的“搜集汉字的有关资料”等等，课外应引导学生在诵读中积累，对名句、名段要指导咀嚼、赏析、品味，熟读、背诵，还要指导学生运用，体现“以读促写”，为写作积累素材，努力提高学生的写作水平。

第三，加强指导，授之以渔。作文教学中，高年级语文教师首先要在指导学生立意、选材、谋篇布局上下功夫，教会学生学会选取典型事例，才会有所创新。再者，应加强细节描写的指导，如环境描写、人物的语言、动作、神态、心理活动描写等等。最后还应该在审题、立意、选材、开头、结尾、照应、过渡、修改等方法和技巧上多作指导。发现学生的作文有进步，教师应该马上给予表扬、鼓励，使作文成为学生的精神家园。

篇2：2017-2018学年度八年级语文期末考试试卷分析

双碓中学 柴志红

一、试题分析

新课程改革提倡物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。本次八年级期末物理试题，共四个大题：一选择题、二填空题、三作图、实验与探究、四综合题，共设置了31个小题，题量适中，试题有一定的难度，给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，试题贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生学习物理的积极性。试题的设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变；对物理知识的理解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全，重点突出。

二、学生答错题基本情况

8.下列现象，不可能发生的是 A.水的沸点低于或者高于 100℃

B.-10℃的冰块放在 0℃的水中，冰块会熔化

C.在敞开的锅中烧水，使水沸腾，再用猛火继续加热，则水的温度也不会升高

D.物体吸热，温度保持不变

大多数同学选A，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程没有真正理解。

23.如图 14 所示，是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过 AB 和 BC 所用时间均为 0.1s．水滴由 A 位置下落到 C 位置运动的距离是 cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是 m/s．该水滴下落过程是 运动。（选填“匀速直线”或“变速直线”）此题出错原因是没有读到分度值的下一位。

（4）根据表中的数据可知此实验中水的沸点是 ℃，这说明在进行水的沸腾实验过程中，大气压强 1 标准大气压（“等于”或“不等于”）。水在沸腾时，虽然继续吸热，但 不变。此空在试卷上没印刷，31据统计，全国发生的车祸中有超过 1/4 是超速引起的，近年来交通管理部门加

大了道路限速监控管理．一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速；另一种是“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度。如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点 A、B 相距 25km，全程限速 120km/h，一辆轿车通过监测点 A、B 的速度分别为 100km/h 和 110km/h，通过两个监测点的时间如图 20 所示。（1）采用“定点测速”，该轿车通过监测点 A、B 时会不会被判超速？ 此题很多学生只简单答出不会超速，但没有简要说明。

三、今后教学的几点建议

1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。

2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。

3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。

4、要努力提高学生的阅读和表达能力。从近几年的试题变化趋势看，对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力要求是越来越高，因此，我们在教学中一定要加强对学生这方面能力的培养。另外，还要加强物理用语的教学，努力培养学生应用物理用语的能力。

篇3：2017-2018学年度八年级语文期末考试试卷分析

文试卷

一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）

1.下列词语中加点字注音全都正确的一组是（）

ng）发 睥（qí）旎

萌（mé（bì）睨 赋（fù）予 A.旖．．．．（dǎo）作揖（jí）颓（tuí）唐 缅（miǎn）怀 B.祈祷．．．．ng）徨 庇n）

渲染（pá（pì）佑 蹂躏（lì（rǎn）C.彷．．．．n）踉ng）跄

踌躇（něi）遵循（xú（lià（chú）D.气馁．．．．2.下列语句中成语没有错别字的一项是（）的力量，成为赋予生命的、永不衰退的、使人类时代相传的A.爱情具有不可思意．．．．纽带。，让人流连忘B.冰雪世界别有一番风光，在冰雕馆里，一幅幅冰雕作品别出新裁．．．．返。

C.“池花对影落，沙鸟带声飞”，这是季羡林《清塘荷韵》里引用的诗句，读来脍．炙人口。．．．

才能高度自信，才能在用人关头毛遂自见，并取得成功。D.只有具备出众的才干，．．．．

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

3.在下面的田字格中端正的书写名句和对联。

（1）______，家书抵万金。（2）东风不与周郎便，______。（3）何当共剪西窗烛，______。（4）海日生残夜，______。

（5）人贵有自知之明，《老子》中表达这一观点的两句话是：______，______。（6）《论语》中以对待“义”与“利”的态度区分君子与小人，发人警醒的句子是：______，______。

（7）教材内这几篇诗文蕴含着深挚的家国情怀，感人肺腑，启人深思。请从《春望》、《赤壁》、《过零丁洋》、《清塘荷韵》、《观沧海》中，任选其一，概括提炼内容，对出下联。上联：苏东坡望月送祝福； 下联：______。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共9.0分）4.阅读语段，根据要求回答问题

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作若，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我一一正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。（1）这段话出自居里夫人的文章《______》（2）春蚕给居里夫人留下怎样的形象？

（3）最后一句话的表达方式是什么？“某种力量”指的是什么力量？ 5.阅读下文，回答问题：

我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求

第1页，共17页 真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认力的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。（1）这段文字的作者是______。

（2）文中认为应该如何对事物进行客观的探索？

（3）围绕“格物和致知”，作者对中国青年学生提出了怎样的希望？

四、语言表达（本大题共1小题，共17.0分）6.阅读下文，回答问题：

三代人的年 曹文乾

一进入腊月，街上到处挂着大红灯笼，一张张琳琅满目的年画绚丽多彩，透露出新春的气息，年货市场更是火爆，人们大包小包地把年货争相拎回家，到处散发着浓浓的年味。一眨眼间新年又来了。

随着时代的变迁，人们对过年的认识也就不一样。父辈们惧怕过年，我们小时候望过年，现在的人顺其自然，对过年既不怕也不盼。

据奶奶讲，有一年除夕，她早早起床，生了一大堆火，然后去打理安顿她的九个儿女。那时娃儿们没衣穿，男娃子便在肚脐处用一块“遮羞布”缠住，这就算是穿衣了。父亲九兄妹把小脚丫插进热灰里，围坐大火笼，活像几只灰老鼠。奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”（将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸）。全家人正端碗吃着，忽然门外传来一阵“哐咚哐咚”的军靴声，这是日本鬼子进村大扫荡来了。奶奶紧紧抱住她的幺儿子一一我的父亲，心一下子悬到了嗓门眼，万幸的是日本鬼子总算没有闯进屋来。

父辈们那代人，到了过年那天总算可以吃上一口白米饭，真真切切地体昧纯米饭的滋味，365天解一次馋，因而望过年也是人之常情的。

大概是上个世纪七十年代，有一次过年，父亲手里拎着从生产队分来的一厅半猪肉和3斤菜油，满脸的欢喜。他孩子般的一边大声嚷嚷：“过年有肉吃哕！”一边手舞足蹈。我依稀记得那次年饭桌上，母亲摆上了12个菜，那可是一年中最丰盛、最可口的饭哩。

我小时候，一进腊月就天天掐着指头算还有几天过年，盼过年是因为那时候很穷，平时生活都是吃一些红薯和菜饭，甭说猪肉、饺子了，等到过年的时候什么东西都有了，我们就狼吞虎咽一饱口福。平曰里也没有新衣服穿，因为一没有钱，二没有布票，那个时候凭布票购布匹，每人每年划不到一件衣服的布匹，我们5兄妹就轮流地买布做衣服，老大穿不了的衣服就老二穿，老三老四老五依次“捡旧”，直至这件衣服补丁连补丁。过年还有我们男娃子最喜欢玩的鞭炮，平日里听不见鞭炮声，也只有等到过年的时候才可以放鞭炮。

拜年是我们小时候最喜欢的活动。记得有一年正月初一，我和堂兄姐弟们去给父辈们拜年。当时，三妈居住较偏僻，我们十多人结伴而行，便派大哥作为代表去给三爹拜年。大哥拜年归来告诉我们，三妈特高兴，还为他煮了一个荷包蛋。我们听说后，个个后悔，当初该跟大哥一同去的。于是乎，我们浩浩荡荡蜂拥而至直奔那山旮旯的三妈家。到了三妈家，我就担心得很，三妈有没有这么多鸡蛋啊，我眼珠子骨碌碌她盯着三妈的厨房，可就是不见三妈灶里冒出烟来。看来荷包蛋是没有指望了。临走的时候，哥哥姐姐们一个劲地往我小小的衣兜里塞“豌豆”（蚕豆）、“苕皮子”（红薯片）。我心想，今儿哥姐们咋对我这么宠。可脚下刚迈出三妈的家门，哥姐们把我的衣袋抢得个精光。

第2页，共17页 成年后的我们总用一种平常的心态去应付过年。因为幸福一直萦绕着我们。平日里想吃就“嚓嚓”地剁它几块五花八门的家禽野味。只要经济宽裕，心想就能成。因此，一年365天，每年你都可以杀猪宰羊，每天你可以去泡餐馆，安逸地享受，拥有幸福的日子真好！

（1）给下列词语中加点的字注音。①萦______③搅______ 绕______②偏僻拌______④旮旯．．．．（2）解释下列加点词语在句中的意思。

①一进入腊月，街上到处挂着大红灯笼，一张张琳琅满目的年画绚丽多彩，透露出．．．．新春的气息。

②于是乎，我们浩浩荡荡蜂拥而至直奔那山旮旯的三妈家。．．．．（3）三代人的年各有怎样不同的特征，请概括说说。

（4）请从人物描写的角度对“他孩子般的一边大声嚷嚷：“过年有肉吃另啰！”一边手舞足蹈。”这句话的表达效果进行评析。

（5）作者饱含深情的回忆儿时“年”的味道，丝丝感动润心田。包饺子、挂灯笼、放鞭炮、拜大年……春节的习俗太多太多，家庭的年味也太过丰富，请你也用生动的语言来回忆你家的幸福“年”味。（至少运用一种描写方法，）

五、文言文阅读（本大题共3小题，共20.0分）7.阅读下面文章，回答问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）本文作者是______，他著名的保全气节的故事是“不为五斗米______。”（2）解释加点实词的含义： ①咸来问讯______ ②便扶向路______ ．．（3）“黄发垂髫，并怡然自乐。”请用现代汉语翻译这句话。

（4）桃源中人与世隔绝，却叮嘱渔人“不足为外人道也。”你认为体现了怎样的生活态度？

（5）文中结尾一句“高尚士也”，意在表明作者什么思想情感？ 8.阅读下文，回答问题。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间干二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝燃多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

（1）解释加点实词的含义 ①或王命急宣______ ②素湍绿潭______ ．．（2）文中描写夏水奔腾迅疾“朝发白帝，暮到江陵”，让你想到李白的哪两句诗？（3）写出文中描写树木充满奇趣的句子，并用现代汉语翻译出来。

第3页，共17页 9.阅读语段完成习题。

原来蔡夫人素疑玄德，凡遇玄德与表叙论，必来窃听。是时正在屏风后，闻玄德此言，心甚恨之。玄德自知语失，遂起身如厕。因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕，少顷复入席。表见玄德有泪容，怪问之。玄德长叹曰：“备往常身不离鞍，髀肉皆散；分久不骑，髀里肉生。日月磋跎，老将至矣，而功业不建：是以悲耳！”表曰：“吾闻贤弟在许昌，与曹操青梅煮酒，共论英雄；贤弟尽举当世名士，操皆不许，而独曰：“天下英雄，惟使君与操耳，以曹操之权力，犹不敢居吾弟之先，何虑功业不建乎？”玄德乘着酒兴，失口答曰：“备若有基本，天下碌碌之辈，诚不足虑也。”表闻言默然。玄德自知语失，托醉而起，归馆舍安歇。后人有诗赞玄德曰：“曹公屈指从头数：天下英雄独使君。髀肉复生犹感叹，争教寰字不三分？”（1）语段出自名著《______》，作者是______（2）文中那一细节凸显了刘备的英雄形象？

（3）建功立业，这是大丈夫的人生追求，而慨叹年华老去壮志难酬往往成为一种心结，这让人想起苏轼《江城子。密州出猎》中的句子：______。

六、其他（本大题共1小题，共10.0分）10.阅读下面材料，回答问题。

在这个世界上不只是在福布斯榜上的才是有钱人，还有一些人是大隐隐于世的。比如赵泰来，虽然拥有无数财富，可他却从来没有看重过这些钱。

英籍华人出生的他，曾经和金庸、陈香梅一起获得过“世界杰出华人奖”。身为亿万富翁的他，一直都有一个执着的爱好，那就是收藏古典文玩，曾经向中国捐赠5万多件收藏品，市值超过8亿元。

那是一个什么概念呢？就是豪迈大义！

（1）赵泰来的“大义”之举，诠释了居里夫人的“梦想家”的含义，也谱写了和平年代的正气歌，就像文天祥《过零丁洋》中的豪迈誓言：______？______。（2）在世人普遍崇尚马云、王健林这些富豪的时代，读了此文，你有什么感悟呢？请写一段100字以上的文字，表达你的心声。

七、作文（本大题共2小题，共100.0分）11.你在我幸福的回忆里

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）不少于500字。

（3）书写要规范、整洁、美观。（4）不得出现真实的人名、校名。

12.阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

一名中学生总是因为自己的成绩低而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步走向楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习如人生旅途中没有电梯一样，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风景。”这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生。作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）不少于500字。

（3）书写要规范、整洁、美观。（4）不得出现真实的人名、校名。

第4页，共17页

答案和解析

1.【答案】D 【解析】

A．“旖”读作“yǐ”；“睥”读作“pì”；

B．“揖”读作“yī”；

C．“庇”读作“bì”；

D．正确。

故选：D。

本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2.【答案】C 【解析】

A．“不可思意”写作“不可思议”；

B．“别出新裁”写作“别出心裁”；

C．正确；

D．“毛遂自见”写作“毛遂自荐”。

故选：C。

本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音

3.【答案】烽火连三月；铜雀春深锁二乔；却话巴山夜雨时；江春入旧年；知人者智；自知者明；君子喻于义；小人喻于利；杜子美闻鸟伤离别 【解析】

第5页，共17页 答案为：

（1）烽火连三月（重点字：烽）

（2）铜雀春深锁二乔（重点字：铜）

（3）却话巴山夜雨时（重点字：巴）

（4）江春入旧年（重点字：入）

（5）知人者智，自知者明。（重点字：智）

（6）君子喻于义，小人喻于利。（重点字：喻）

（7）杜子美闻鸟伤离别（重点字：闻）

本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。4.【答案】我的信念

【解析】

（1）本题考查文学常识，这段话出自法国物理学家、化学家，科学家。原籍波兰，居里夫人的文章《我的信念》。

（2）本题考查重点语段的理解与概括。根据“望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我--正如蚕被鞭策着去结它的茧一般”一句的理解，可知春蚕给居里夫人留下的形象是：她觉得自己与蚕很相似，都有一个确定的目标，并有耐心与前进的动力。

（3）①本题考查的是表达方式的分析，往往最后一段会运用议论或抒情，它们的作用就是点题的，同时又升华了主题。可以结合主题具体分析。本文最后一段是议论。科学家对科学研究的态度，就像小孩对故事的迷醉一样，也是迷醉其中，是一种痴迷。热爱科学是“我”取得成就的关键。

②本题考查词语指代内容的理解。结合前后语境来分析，在这一句后，作者

第6页，共17页 指出“近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索”，可以看出，这里的“某种力量”指的就是对真理的探索。

答案：

（1）我的信念

（2）固执的勤奋的工作

（3）议论，指对科学高度热爱的力量。

《我的信念》是玛丽•居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。

人物精神品质的提炼与概括答题方法：

1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

2、结合人物所做的事。

3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。

4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。5.【答案】丁肇中

【解析】

（1）本题考查文学常识。要注意“肇”字的书写。

（2）本题考查筛选文章信息。从“探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”找到答案。

（3）本题考查筛选文章信息。“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”，从“希望”一词猜测答案。

答案：

（1）丁肇中

（2）有想像力的有计划的探索。（2分）

第7页，共17页（3）希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

本段先提出论点--我觉得真正的格物致知精神，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。然后从“培养实验的精神”进行论述，最后提出希望。筛选文章信息，首先要找对题干的关键词，然后找到相关的句子，再作答。

ng；pì ；jiǎo；lá6.【答案】yí【解析】

（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范和区分形近字，根据词意和词性区分多音字。①“萦绕”应读作“yíng”②“偏僻”应读作“pì”③“搅拌”应读作

“jiǎo”④“旮旯”应读作“lá”

（2）本题考查词语含义的理解。解答此题关键要分析词语的语境义。①句中的“琳琅满目”，琳琅：精美的玉石。意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多，多指书籍和工艺品。这里指年画的种类很多。②句中的“蜂拥而至”，像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢；这里指我们兄弟姐妹像一窝蜂似地拥去三妈家或乱哄哄地朝三妈家聚拢。

（3）本题考查学生概括文章主要内容的能力。此题可依据文本内容的先后顺序概括。先是写奶奶辈：那时娃儿们没衣穿，奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”（将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸），这是日本鬼子进村大扫荡来了。然后写父亲辈：有一次过年，父亲手里拎着从生产队分来的一厅半猪肉和3斤菜油，满脸的欢喜。最后写我们：盼过年是因为那时候很穷，平时生活都是吃一些红薯和菜饭，甭说猪肉、饺子了，等到过年的时候什么东西都有了，我们就狼吞虎咽一饱口福。平曰里也没有新衣服穿，拜年是我们小时候最喜欢的活动。据此，可以总结概括出来。

（4）本题考查描写方法及作用。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效

第8页，共17页 果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。这里的两句话都有对刘老师的语言描写，这句属于动作描写、语言描写，生动地写出了父亲因为过年有肉吃兴奋、满足的样子，从侧面写出了家庭生活的艰难。

（5）本题是开放性试题，需要结合自己的生活实际，用生动的语言来回忆幸福“年”味，感受真实，语言流畅。

答案：

ng ②pì ③jiǎo④lá

（1）①yí（2）①这里指年画的种类很多。②这里指我们兄弟姐妹像一窝蜂似地拥去三妈家或乱哄哄地朝三妈家聚拢。

（3）①奶奶辈：缺衣少食，安全难保②父亲辈：物资缺乏，限量供应③我们：生活贫穷，欢乐很多

（4）动作描写、语言描写，生动（细致、准确）地写出了父亲因为全家过年有肉吃高兴（兴奋、满足）的样子，从侧面写出了家庭生活的拮据。

（5）腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷电也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。

本文通过记叙三代人的年的特点，①奶奶辈：缺衣少食，安全难保；②父亲辈：物资缺乏，限量供应；③我们：生活贫穷，欢乐很多。告诉我们只要经济宽裕，心想就能成。

本题中的第2题是重点题型。理解词语的含义，先要理解这个词语的本义，再结合具体的语言环境理解其象征义、引申义、比喻义即可。语言表述要准确、简洁。

第9页，共17页 7.【答案】陶渊明；折腰；都；旧

【解析】

（1）本题考查文学常识。本文作者是东晋著名诗人陶渊明，他著名的保全气节的故事是“不为五斗米折腰“。

（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：都来打听消息。咸，都。

②句意为：便顺着旧路。向，旧。

（3）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

重点词语有：黄发：古时认为老人头发由白转黄是长寿的象征，这指老人；垂髫：古时小孩不扎结头发，头发下垂，这里指小孩子。（借代修辞）髫，小孩垂下的短发；并：都；怡然：愉快、高兴的样子。句意为：老人和小孩都心情舒畅，自得其乐。

（4）本题考查理解文中重要语句的能力。“不足为外人道也”也就是“不值得对外人说”，从中可以看出桃花源里的人不愿意外人来打扰他们和平宁静的生活。也表现了他们对这种生活的珍视。

（5）本题考查赏析作者感情。作答时，需结合文本内容和写作背景来具体分析。文章结尾特意指出南阳刘子骥是一个高尚的人，是为了表明桃花源里的和平安乐的生活是所有道德高尚之人的追求，从而表达出作者对这种生活的向往和热爱。

答案：

（1）陶渊明；折腰。

（2）①都②旧。

（3）老人和小孩都心情舒畅，自得其乐。

（4）喜爱桃园生活：自由、和平、安宁、淳朴的生活。（2分）

第10页，共17页（5）意在表明桃花源是高尚的人追求的社会理想，表达了作者对美好生活的热爱和向往。（2分）译文：

东晋太元年间（376_398），武陵郡有个人，以打鱼为生。有一天，他沿着溪水划船，忘记了路的远近。忽然遇到一片桃花林，紧靠着两岸生长有几百步。其中没有其他树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人感到很惊奇。继续往前走，想走到林子的尽头。

林子的尽头是溪流的源头，于是出现了一座小山，山上有一个小洞口，隐隐约约好像有点亮。渔人于是离开船，从洞口进去。起初很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮，完全都像桃花源外的世人，老人和小孩，都安闲快乐。

桃花源里的人见到渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他的问题，有人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝了来往。桃花源里的人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，村中的人都感叹惋惜。其余的人又各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒食来款待他。渔人逗留了几天以后，告辞离开了。这里的人对渔人说：“这里的情况不值得对外边的人说啊!”

渔人离开桃花源以后，找到了他的船，顺着从前的路回去，处处都做了标记。到了郡城，拜见了太守，说了自己的这番经历。太守立即派人跟随他前往，第11页，共17页 寻找以前做的标记，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳人刘子骥，是志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人访求桃花源了。舍：

（1）便舍（shě）船：离开。

（2）屋舍（shè）俨然：名词，房屋，客舍。

中：

（1）中无杂树：“中间”。

（2）晋太元中：“年间”。

（3）其中往来种作：“里面”。8.【答案】有时；急流

【解析】

（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：有时皇帝的命令需要急速传达。或，有时。

②句意为：白色的急流，碧绿的潭水。湍，急流。

（2）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“有时朝发白帝，暮到江陵”与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句有异曲同工之妙。

（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。这两段文字中写植物的只有一句：绝巘多生怪柏。绝巘的意思是绝壁。多是大多。句意为：绝壁上生长着很多奇形怪状的柏树。

答案：

（1）①有时②急流（2分）

第12页，共17页（2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（共（1分），每句0.5分）

（3）绝巘多生怪柏，绝壁上生长着很多奇形怪状的柏树。（2分）译文：

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。“朝”的解释：

①日，天。例如：地势使之然，由来非一朝（《咏史》）

②朝见，朝拜。例如：相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》）

③朝廷。例如：于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）

④朝代。例如：逮奉圣朝。（《陈情表》）

⑤（zhāo）早晨。例如：朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》）9.【答案】三国演义；罗贯中；鬓微霜，又何妨？

【解析】

（1）本题考查学生对作家作品的熟练掌握程度，结合所给材料和阅读经验可知，词语段选自罗贯中的《三国演义》。

（2）本题考查了细节描写。学生一方面需要熟悉文学名著的有关内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。“因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕”刘备起身上厕所，他摸了摸自已的大腿，发现上面的肉又长起来了，不禁掉下泪来。

（3）本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目应根据具体要求进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句。此题结合提示要求和对苏轼的《江城子。

第13页，共17页 密州出猎》的把握可知，“鬓微霜，又何妨？”就写出了作者慨叹年华老去壮志难酬往往成为一种心结。

答案：

（1）《三国演义》，罗贯中

（2）因见己身髀肉复生，亦不觉潸然流涕。

（3）鬓微霜，又何妨？

本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这要结合平时的积累进行理解，同时要对名著的精彩内容以及人物形象形成阅读体验，注意人物在作品中重要的故事情节。

本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解。10.【答案】人生自古谁无死；留取丹心照汗青

【解析】

（1）本题考查学生古诗名句的积累能力。根据对文天祥《过零丁洋》的理解，可知这句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。要注意书写的正确性。

（2）本题考查阅读感悟的表达能力。这是一道开放题，观点明确，感言切合材料主题即可，同时要注意表达的精彩。

答案：

（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（2分）

（2）（8分）示例：/提起富有，我们往往想到的就是钱。我们通常认为有钱就等于富有，但读了上述材料后，我明白了真正的富有是豪迈大义，是精神上的富有。材料中的赵泰来虽然拥有巨多的金钱，喜爱收藏古玩，但他收藏的目的是献给国家，让国家的宝藏不流失，他的精神是富有的。中国古代知识分子常常说“两袖清风”，这其实是知识分子的一种自傲，他们往往都没有钱，但

第14页，共17页 他们却被万人所敬仰，如李白、杜甫、苏东坡……这些都证明了，真正的富有不是用金钱衡量的，精神富有的人才是真正的赢家。

本题材料以赵泰来为例，表现了真正的富豪并不看重金钱，他们看重的是豪迈大义。以此来考查学生古诗名句的积累能力，阅读感悟的表达能力。阅读感悟与启示表达题答题步骤：

第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。

第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。11.【答案】【示例】

你在我幸福的回忆里

爱，是清晨的阳光拂面，轻而柔；爱，是午夜的月光似水，静静地在水中闪耀；爱，是我们身边最美的风景，因为它是永恒的、光彩的。

夜深人静，天空被黑丝绒般的夜幕染上一丝静谧，可是我的屋子却依然亮着灯，笔也依然无知觉的在纸上“沙沙”的滑动着。疲惫从指尖漫上大脑，我强忍着困意，手依然艰难的移动着。

这时，妈妈轻轻推开门，看了看昏昏欲睡的我，悄然退了出去。又累又困的我不甘心的望着在书本上跳跃着的字母、数字和汉字，叹了口气。妈妈再次走了进来，只不过手中托着一个精致的盘子，盘子光滑的釉面在灯光的照射下显得熠熠生辉。盘子里摆得整齐的梨块在向我招手，一个粉红色的水果叉静静地倚靠着雪白的梨块，显得更加诱人。还未等妈妈放下托盘，我便不由分说的把盘子“抢”了过来，迫不及待的吃了一块。甜甜的梨汁的味道缓缓的自上而下的延伸着，一阵凉意沁人心脾。

妈妈静静的看着我大口大口的吃梨块，再次悄然离开。雪白的梨块在这寒冷的冬日无言的述说着妈妈对我浓浓的爱。妈妈走出房门的背影在台灯灯光的照射下被拉长了，我凝望着她的背影，又看了看雪白的梨块，我哽咽起来……

爱没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。爱没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重--爱就是这样，会被我永远珍藏在心底。

妈妈，你永远在我幸福的回忆里。【解析】

【审题立意】“你“点明了抒情的对象。“幸福“点明了全文的主旨，也奠定了文章的感情基调。“回忆里“点明本文应是一篇回忆性的文章。每个人都会有幸福的回忆，而这种幸福的感觉也一定由某人或某物带来，题目贴近生活，写作难度应该不大。

第15页，共17页 【思路点拨】题目中的“你“可以是具体的人物，也可以是具体的事物。只要能带给自己幸福的感觉即可。比如有妈妈的陪伴让自己觉得幸福，有书籍的陪伴让自己觉得幸福等等。

【文体选择】记叙文。

【人物描写】因为是写人记事类的文章，所以要综合运用各种人物描写的方法来进行人物心理或情感的刻画。当然在文本当中还要穿插适当的景物描写，来渲染气氛，表现人物心情，为下文的情节做下铺垫。

从选材上来看，本文选材小而精当，选取我深夜学习，妈妈为了端来果盘的一件小事来表现文章主旨。从主旨上来看，本文表现了母爱这一人类永恒的主题。从描写的角度来看，作者对我的描写，对妈妈的描写都生动形象，真实可感，各种描写方法综合运用，增强了文章的画面感和立体感。总之，这是一篇不错的考场习作。12.【答案】【示例】

奋斗

人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。奋斗的目标有许许多多，我们可以为祖国的强大而奋斗，为自己的未来生活而奋斗，为发展事业打拼而奋斗……这些我们都要好好思考。

我们将来是要踏踏实实向奋斗的目标前进，还是要做无可事事的流浪汉。都源于我们对奋斗二字的理解与认识。因为命运往往是掌握在自己手中，我们自己将决定自己的未来，好好把握住每一个机会去奋斗。一个人如果不知道奋斗是什么意义，那么这样的人就是我们所说的流浪汉。

周恩来说过：“为中华掘起而读书。”这就是他对自己下定奋斗的一个目标。他之所以成为中国伟大的总理，完全是他努力奋斗的成果。他怀着为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片中国未来的天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们好好建立自己的目标，去奋斗，去拼搏。

我们为何不试着想一想，如果你是清洁工去清洁水池里的水。你愿意去常常清理，水自然就会保持干净。如果你不去清理，在干净的水久了也都会变脏。清理水池里的水，就像是我们去奋斗，一定要坚持才有成果。我们何尝不把自己看成一个清理水池的清洁工一样，坚持去奋斗一件事，长久下来一定会成功的。

人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地对自己说：我能行！【解析】

第16页，共17页

【审题立意】本题为材料作文，要从材料中提炼主旨、主旨可以从下列角度去选择：

1、父亲教育孩子的方式；

2、学习和人生道路上没有捷径，唯有不断的努力和奋斗，才能获取成功；

3、孩子的成功离不开良好的、恰当的教育方式等等。

【文体选择】议论文。

【思路点拨】直接以论题“奋斗”作为题目，文首可以用一个名人小故事来引出论题或论点。文中则综合运用各种论证方示对论题进行论述，注意所举事例或所引名言，一定要是名人事例或名人名言，或是大家耳熟能详的俗语谚语。文末总结全文，得出结论或中心论点，并向读者发出号召。

【论证方法】常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的证明效果。创作议论文时，需根据论证的需要选择合适的论证方法。

本文以“奋斗”为论题展开论述。第一段引出论题，并表明自己的观点。在展开论述时，第三段运用举例论证，第四段运用比喻论证，具体有力又生动形象的对论题进行了阐述。最后一段化用诗句“乘风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”表现了自己的决心，也向读者发出号召。全文结构明晰，语言严谨，是一篇很不错的考场佳作。

篇4：2017-2018学年度八年级语文期末考试试卷分析

八年级数学试卷分析

又一个学期过去了，每年的学期末最最期待的就是学生的成绩，毕竟一个学期过去了，不管是老师还是学生都想知道自己这个学期的收获。知道成绩出来后，我们第二天就返校查看学生的成绩，总成绩还算比较理想，我统计了一下班里的成绩，我教的两个班参评人数共105人，优秀生一共43人，优秀率40.95﹪，平均分83.3，及格人数72 人，及格率68.57﹪。这份卷子难度适中，学生们考出了自己的水平，也主要是因为学了什么就考的什么，没有偏难怪题。考试的目的不在于比较成绩，而是检测教师教的成果和学生的学习效果，知道哪些知识没掌握好，所以我特意对考卷做了一份详细而周全的分析，下面是我对试卷的一个分析和感悟，只是自己一些不成熟的见解，希望各位数学同仁多多指点。

一、整体分析

试题分为选择题，填空题，和解答题三大类。题型多变，这样既考查了学生的基础知识，也考查了学生掌握知识的灵活程度，知识点覆盖特别全面，其中第1,2,12,17,20,21（共24分）都是考查第十六章二次根式的内容，3,4（6分）是十七章勾股定理的内容，9,10,11，1,24,25（35分）都是第十八章平行四边形的知识，5,6,7,8,16,18,22,26（共39分）都是关于第十九章一次函数的内容，剩下的（共14分）是考查的第二十章数据的分析。所考查的知识点非常全面，突出平行四边形和一次函数内容的重要性，个人认为勾股定理内容占得分值有些少。

二、试题作答情况分析

从总的得分率来看，得分率比较高，优秀率41%左右，及格率69%，发挥出了学生们的实力。

选择题是得分率最高的题，我统计了一下，选择题得满分的有二十九个，出错率高的是第3题和第5题，还有第7题，第三题是：已知直角三角形的两条直角边的长分别是3和4，则斜边的长是多少，因为他们做类似的题很多，想当然的以为两种情况，没有认真审题，犯了经验主义错误，第7题难度有些大，考查学生灵活变通，举一反三的能力，这道题的得分率不理想。总的来说选择题的难度适宜，层次分明。

这次的填空题可以说是这几次考试得分率最高的了，四个填空题都是平时练了又练的题，所以学生们一看，心里已经知道思路了，这次填空题的全对的正确率达到48%。

解答题的第一道是计算题，这次计算题第一道很简单，得分率也很高，第二题有点不理想，根号里面带x,根号里有分数，从直观上有的学生已经怕了，所以对一部分学生来说没有得到分。应用题包括22题和26题得分率有些偏低，好多学生属于会做得不了满分，主要原因是一部分计算出错，还有一部分答题不严密，造成不能得满分的结果，其中22题第2问，在直角坐标系中画两个函数的图象，要求在图上标注关键点及坐标，这一题失分尤其明显，根据两点确定一条直线，必须得标出两个点的坐标，学生在选点的时候，丢分比较多。第3问，该学校选择哪家印刷厂印制导学案比较合理？这一题因为是常见题型，思路学生基本能把握住，只是写取值范围考虑的不全面，第26题第2问选择进货方案，问商场有哪几种进货方案可供选择？题型灵活，部分学生不知道如何下手，会列出不等式的同学，解不等式的过程也出现问题，最后解得，没有结合题干，还必须要总进价不得超过12.9万。但计算出错的也很多，所以这两道题的得分率普遍偏低。

23题考查的是数据分析这一章的加权平均数，这道题属于简单题，这道题只有个别计算出错的，其他同学都是满分，得分率很高。24题和25题，得分率也不错，24题和25题属于平行四边形这一章中典型题，平时练习比较多，题型很典型，学生们得分率很高。

三、试题的特点

1、试题的亮点

试题侧重双基的考查，又有一定的区分度，能很好的考查学生的能力。尤其是解答题22题，是与实际联系紧密的应用型题目，既能用一次函数的知识解决，也能用一元一次方程的知识解决，第二问画图很好的考查了学生的动手操作能力，同时也能让学生很好的体会数形结合思想。既注重基础，又能看出学生的能力大小。

2、题型丰富

试题分为选择题，填空题，解答题三大部分，共26小题，考查形式多样，从不同方面考查学生的能力。

3、难易适中

期末考试的时候，第一次看到这张卷子，作为数学老师的我就很高兴，因为这些题型就见过，都是我们平时练了又练的题，说明试题紧跟课本，以课本为基础，没有所谓的偏题怪题难题，而且试题难度适中，既有考查基础知识，基础技能的简单题如选择题1,2,6,8,14,15,18,20等，又有中等难度，层次分明考查能力的试题，如7,22,26题，试题既能考查出学生的水平，又能区分出能力，出的很成功。

4、注重能力的考查

试卷不仅考查了学生对基础知识的掌握情况，也出了一些综合性强的题目，以所学的基础知识为载体，在综合运用过程中的数学能力，如理解能力，分析能力，计算能力等。这也很符合新数学课程标准所要求的对学生能力的培养。

四、反思

通过以上的试卷分析，对我在以后的教学中有很大的帮助，受到实实在在的启发。

（1）激发学生学习数学的兴趣

通过这次考试，我发现有的学生考得很好，有的很差，我注意到只要是喜欢数学的学生，成绩永远都不错，所以培养学生对数学课的兴趣尤为重要，我决定在以后的教学中认真研读数学课程标准，把它切切实实落实到教学工作中来，创设问题情境，激发学生们的学习积极性，求知欲，培养他们合作探究意识，让他们自己做学习的主人，我相信，他们一定会喜欢上数学。（2）帮助学困生

教学应该面向全体学生，而不是只看到优秀生，成绩差的学生更需要老师的关注和帮忙，所以课上课下多关注学困生，耐心讲解，多多指导，帮助他们从学困生的队伍中走出来，重拾对学数学的自信。（3）紧抓课本

教数学六年了，不管大小考试，我总结出，基础最重要，所以一定要紧抓课本，以课本为基础，对于基本概念，基本题型，基本方法要高度重视，只有基础打好了，打扎实了。他们的各种数学能力才得以培养，得以发挥，用课本教，课本中的例题，习题做到精讲精练，以课本中的题为基础，变形，达到举一反三的效果。（4）多培养学生灵活运用的能力

我发现应用题对很多学生来说都是难点，也是丢分最多的地方，说明他们灵活运用数学知识的能力还不是很好，数学来源于生活，也要应用于生活，学以致用，这才是学数学的目的，所以要多注重学生应用能力的培养，多与实际生活相结合，对于实际问题教师应该多帮助学生分析，多观察，多归纳，主要是多培养学生分析问题，解决问题的能力，教师多选一些开放性试题和实际生活联系紧密的试题让学生练习，以培养学生的灵活运用的能力。还要多培养学生的读题能力，自己读懂题意，分析题意是一种不可或缺的能力，很多学生因为都不懂题而不会做，从而丢了分。（5）多做习题

篇5：2017-2018学年度八年级语文期末考试试卷分析

高一语文

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（共36分）

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1—3题。

“纯粹”觅得“好声音”

张颐武

最近，《中国好声音》的出现既赢得了诸多关注和好评，也引发了对于选手身份、经历等方面的争议。好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是中国近年来选秀文化发展变化状况的折射，也是中国电视文化新的变化的投影。

中国的选秀文化经过了2005年以后的第一波高潮之后，在相当程度上进入了困局。一是打造超级明星的功能业已减退，通过选秀为公众所认识越来越难。这既是近年来唱片业在互联网时代的转型问题所致，也是由于歌手的形象风格接近，观众的印象模糊，难以脱颖而出，通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现。二是观众的新奇感消退之后，对于选秀的形式相当熟悉，各个电视台的选秀节目又都有重复之嫌，使得观众产生了审美疲劳，造成了选秀节目的瓶颈。倒是《中国达人秀》才艺无门槛，感人的故事是其最独特之处，通过故事和才艺表演的充分结合，提供感动观众的情感空间，成为一个有益的突破。

而《中国好声音》之所以一出现就引发轰动效应，很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系，不靠选手搞噱头，不靠评委博出位，也不靠庞大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性，力图回到尽可能纯粹的音乐的本质，力图让“好声音”成为唯才是举最重要的砝码。让刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人来指点新人，依据好声音来收徒，而选手也可以选择导师，进入音乐专业领域深造从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。这既不同于让年轻人成为粉丝热捧的超级明星，也不同于让普通人在舞台上一展即毕的走过场。这其实是从普通人中选择真正的“好声音”，让他们得以成为好的歌唱家、艺术家，让选秀不再是一下子就实现梦想，也不是仅仅展现梦想，而是让梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。将梦想的实现转换为实实在在的修业和长期的学习努力，节目正是在这一点上赢得了公众。

今天的“80后”、“90后”处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压能力相对较弱的矛盾之中。一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的具体路径，正是青年一代的焦虑所在。选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在《中国好声音》中却得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目，对于激励青少年更好地学习，更艰苦地磨练，给他们提供更加积极向上的价值，具有重要的意义。它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值观。这里不是梦想止步之处，也不是梦想瞬间实现的地方，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量，而这一切都在公平和公开的程序中进行，这是节目具有魅力的地方。

但这个节目引起的质疑也值得反思。尤其是几位选手的经历描述引发了一些争议，这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，也要求电视节目应该有更严格的自律，使得出现在屏幕上的选手更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的“托儿”或者胡乱编造情节的状况，因为大家越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处进发。年轻一代所需要的是更真实的人生的反映，而不是戏剧化的表演。这其实也给这个优秀的节目一个更为苛刻的要求。只有更加真实，让每一个选手的过去都经得住追问，节目才可能赢得更多的观众。因为只有真实的人的努力和梦想才有价值，这是对“纯粹”的另一意义指向，也凸显了今天社会的必然要求。（摘编自《人民日报》2012年8月7日）

1．下列关于《中国好声音》的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．《中国好声音》的出现赢得了诸多关注和好评，也引发了一些争议，公众的这些争 议值得反思，引起争议之处需要改进。

B．《中国好声音》一出现就引发轰动效应，是因为它邀请了刘欢、那英这些当代流行 歌坛最有声望的音乐人参与到节目中来。

C．《中国好声音》让年轻人成为好的歌唱家、艺术家的梦想能够转换为实实在在的 修业和长期的学习努力，因而赢得了公众。

D．选秀节目对“80后”、“90后”青年一代的焦虑未加具体的指点，《中国好声音》展现了青年的职业生涯的内在需求和成长渴望。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．《中国好声音》一出现就与众不同，它不靠选手搞噱头，不靠评委博出位，不靠庞 大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性。

B．《中国好声音》像是一个音乐的职场节目，它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是 非常值得肯定的正面和积极的价值观。

C．《中国好声音》里的选手们一旦凭借舞台上优异的综合表现成为刘欢、那英的学生，就为他们未来的职业生涯打下了坚实的基础。

D．这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，因此《中国好声音》中几位选手 的经历描述因不够真实就引发了一些争议。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．《中国好声音》从普通人中选择真正的“好声音”，让他们的梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为歌唱家。

B．今天的青年一代处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压 能力相对较弱的矛盾之中，这是他们焦虑的原因。

C．标题中的“纯粹”一词在这篇文章中有两个意义指向：一是《中国好声音》寻求音乐的本质；二是选手们的真实、诚信。

D．选手们的经历更加真实，他们的过去都经得住追问，只有这样，《中国好声音》这 个优秀的节目才可能赢得更多的观众。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成4—6题。

灾情发生后 侯发山

消防车像脱缰的野马“呜呜”叫着在马路上横冲直闯。听着这熟悉而又刺耳的鸣叫，李正的心紧紧揪成了一团，恨不得肋生双翅飞到现场。他不断地催促道：“快！快！”驾驶员不乐意了：“再快也不能把脚伸进油箱里啊？踩到底了！”

车上的几位战友也感到李正今天有些不正常，其中一个忍不住说道：“今天是周日，那栋办公楼不会有人。”

“放屁！”李正大声嚷道。说罢，他才想起拨打110。他凭直觉判断，这场大火不会无缘无故发生，警方还是早介入的好。

土地局有两栋办公楼，一栋新的，十八层高，去年刚刚竣工的；一栋老的，上世纪六七年代的建筑，上下两层，不知道为什么还没有拆掉。失火的是老办公楼，火是从一楼燃起的，一条条火舌和一股股烟雾交织着包围了整栋小楼。

李正他们这辆消防车是第一个到达现场的，没等车停稳，李正撞开车门，掂起一具灭火器冲向浓烟滚滚、火焰冲天的现场,等战友们反应过来，李正的身影已经消失在烟雾和火焰之中。

李正跌跌撞撞来到二楼，摸索着闯开那间办公室的门。幸好，屋内并没起火。不过，火雾随着他扑进屋里。李正打开灭火器，一阵白色的泡沫吐出，火焰下去不少。他看到老人用自己的身躯紧紧护着一个木箱子。李正甩掉灭火器，上前去抱老人。老人喘着粗气：“别管我，先搬这个箱子！”声音苍老，果敢，不容商量。李正仅仅是停顿了半秒钟，抱起那个木箱子奔向门外，一跃而起，从楼上跳下，随即，房子也“轰隆”一声坍塌了。

李正傻了！几乎同时，一条条水龙冲向火海，一个个身影随着水龙扑了过来。

李正把箱子交给及时赶到的警察，箭一般返回现场，和战友一起救人。李正的眼泪哗哗地流着，自责不已：“我该死！我该死！”直到把老人救出来，李正的手套已经磨烂，两手血肉模糊，不断地淌着血。

救护车把所有的伤员都送到了医院。

消防队员都是皮外伤，并无大碍；房子倒塌时，幸亏两根横梁成犄角之势架在了老人的头顶，老人虽然伤势轻微，但被检查出是癌症晚期。

私下里，指导员批评李正：“幸亏那个老同志没出意外，要是有个三长两短，你吃不了兜着走。”指导员有他的道理，听到这话，李正眼里的泪一下子流了出来，心说老人当时要真有个好歹，他还不后悔终生？

指导员以为李正意识到自己的错误了，缓了口气：“‘救人第一’是我们的消防原则，任何时候都不能忘”，李正分辨道：“别的我不知道，我只知道那个箱子比他的性命还重要！”

“有什么能比性命还重要？”指导员以为李正的脑子被大火烧糊涂了。

李正张了张嘴，没有说话。

真相终于大白：老人是土地局的纪检书记，这天到单位整理材料，有人趁机放火，打算烧死他。老人发现后脱身不得，这才打了报警电话。那个箱子装的是本单位和主管部门个别领导违法乱纪的证据。根据这些证据，国有资产免遭重大损失，个别领导干部锒铛入狱。

得知这个消息后，指导员心里有一种说不出的滋味，觉得该到医院看一看老人。指导员还是迟了一步。他到医院的时候，老人刚刚咽气。指导员发现李正也在医院，此刻，他伏在老人的尸体上嚎啕大哭。

指导员这才知道，老人是李正的父亲。(有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头生动形象地描绘了消防车奔赴火灾现场的情形，细致具体地表现了李正内心的焦急，烘托出灾情发生后的紧张气氛。

B.不断催促、拨打

110、拖开车门以及径直到二楼那间办公室救人等细节描写，表明李正知道父亲在发生火灾的那栋楼里。

C.小说第四段写老办公楼建筑年代久远，为下文房屋在火灾中坍塌做铺垫，客观上也表明了消防救援工作的危险性。

D.指导员在得知真相后为自己之前错误批评李正而感到内疚，所以“心里有一种说不出的滋味”，决定去医院看望老人。

5.“箱子”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）

6.小说在结尾点到了李正和老人的父子关系？这样处理有怎样的妙处？请结合作品进行分析。（6分）

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7—9题。

材料一

朱显谟生长在上海农村,早早体验稼穑之苦,看到古老耕作方法的艰苦和收获甚微的悲凉,萌发了长大后改变农业落后状况的念头,立志当一名科学农民。于是他在大学选择了土壤肥料专业。

1940年大学毕业后,朱显谟考入重庆北碚中央地质调查所,随指导老师侯光炯开展土壤调查工作。侯先生提醒,做土壤调查工作必须做到“四到一问”,即:走到、摸到、看到、访问到和最后问一个“为什么”。

朱显谟凡事都要探个究竟。前苏联土壤学家威廉斯提出的成土过程与风化过程同时同地进行的理论,曾是指导中国学者进行土壤发生学研究的理论基础,但朱显谟对它不迷信,而是在实践——认识——再实践的过程中发现该理论仅适于块状岩体上进行的与陆生生物进化相一致的原始成土阶段。

1959年,为了国家建设大西北的需要,朱显谟毅然告别工作条件优越的南京,举家来到地处西北农村的中科院西北生物土壤研究所。在黄土高原工作的50多年中,朱显谟实地考察了黄土高原的沟沟坎坎20多遍,三次跨越昆仑,两度入疆。他积40余年黄土高原土壤科学研究成果和结合群众的实践经验,于80年代初提出“黄土高原国土整治28字方略”。其内容是:全部降水就地入渗拦蓄,米粮下川上塬、林果下沟上岔、草灌上坡下坬。

“目前,经过国家实施退耕还林等工程,黄土高原基本变绿,黄河流失土壤泥沙由13亿吨减少为3亿多吨。”朱显谟的学生吴普特说。

(摘编自《102岁朱显谟院士逝世:为“黄河清”奉献半个多世纪》,2017年10月凤凰网)材料二

据黄河志卷一“黄河大事记”所载,把黄河泛滥、决堤的情况统计为: 时期 魏晋南北朝 隋唐五代 北宋时期 金元时期 明朝 清朝 民国时期 年数 泛滥、决堤次数 泛滥、决堤均次 361 379 161 241 276 267 25 8 8 7 30 84 44

每180年一次 每47.3年一次 约20年一次 每34年一次 约9年一次 约3年一次 每年1.8次

(摘编自朱显谟《再论黄土高原国土整治“28字方略”》)材料三

为落实中央“再造一个山川秀美的西北地区”的目标,时任国务院总理亲自视察陕北,提出退耕还林的措施。朱先生抑制不住自己的激动,给总理上书表达激动之情,也进一步从科研角度为国家宏观决策提出了有参考价值的建议。

(摘编自张晴《朱显谟院士和“28字方略”》)材料四

为构建大生态格局,河南省民权县提出建设“黄河故道生态走廊”,当地政府构筑起防风固沙、涵养水源、改良土壤的林带生态屏障,呵护着当地群众生产生活和农田免受风沙的侵袭。还大力实施退耕还林、平原绿化等生态工程建设。

(摘编自《黄河故道起绿洲》,2018年5月2日《光明日报》)7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（）（3分）

A.朱显谟跟随侯光炯研究和调查土壤情况,这让他领悟到了实地研究精神。B.朱显谟敢于否定威廉斯的学术观点,源于自己的质疑精神和实践研究。C.朱显谟的学生吴普特说的一番话,印证了朱显谟的研究成果已见成效。D.在治理黄河方面,朱显谟的研究成果某种程度上给国家决策提供了帮助。8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（）（3分）

A.朱显谟提出的“黄土高原国土整治28字方略”,不仅是他治理黄河的核心理念,也是国家解决黄土高原问题的指导思想。

B.根据材料二,魏晋南北朝时黄河泛滥、决堤的频率最小,此后各时期黄河泛滥、决堤的频率越来越快,次数越来越多。

C.根据材料,要治理黄河,需要研究者的理论指导,更需要地方政府的治理举措,足见地方政府该是治理黄河的最大贡献者。

D.要走出一条绿色生态的发展之路,地方政府要积极采取措施,建立生态屏障,为百姓生产生活提供免受风沙侵扰的良好环境。

9.朱显谟毕生致力于治理黄河的原因有哪些?请结合材料概括分析。(6分）

二、古代诗文阅读（共34分）

（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10--13题。

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆．．尹李实者，实举笏示所记曰：此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为御．．史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。改为秘书丞。新罗．．人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：工商之子，不当仕。．．忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。

讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各税进取，今若置统督，复令二帅连营，则持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策运。

有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：此人得幸，何要假其恩宠耶？其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。（据《旧．唐书》《新唐书》删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之

B．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之

C．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之

D．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。

B．谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遗与左右补阙都属于谏官。

C．工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。

D．对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。尚书右仆射是皇帝对韦贯之死后赐赠的官职，贞是对韦贯之死后赐赠的谥号。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．韦贯之刚强正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。

B．韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦纁代替自己做监察御史，当时人们并不认为他偏私；宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降，做了秘书丞。

C．韦贯之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。事后证明韦贯之是正确的。

D．贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对。因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来诬以朋党报复韦贯之。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（l0分）

（1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：子今日诣实而明日受贺矣。（5分）

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14—15题

山

中 王 勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。[注]本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。14.下列分析不正确的一项是（）（3分）

A.诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。

B.“况属”二字，起着承接、递进的作用，在上两句的基础上，再展开一个更为阔大的画面。

C.三四两句写诗人在山中望见的实景，含有草木摇落的悲秋之境。D.全诗语言清新明快，结构严谨，意境阔大，余韵耐人寻味。

15.南宋沈义父在《乐府•指迷》中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”请分析本诗最后一句以景结情的艺术效果。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中表达作者叹息流涕、忧国忧民的句子是 ,。（2）《归园田居（其一）》中作者用 ,。两句比喻自己久“囚”官场、终得解脱、恢复为自由人状态。（3）《劝学》中强调空想不如学习的句子是： ，第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用（20分）

17．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

不过仍旧回到“风景”罢：在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，______。

A.不是内生活极其充满的人作为.这里的主宰，是不值得怀念的啊!B.内生活极其充满的人作为这里的主宰，难道是不值得怀念吗？ C.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？ D.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，根本就不值得怀念!18．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）。

①诸葛亮运筹于帷幄，他对曹魏的图谋__________。因此，当吴蜀两国发生摩擦的时候，他所采取的完全是内部调和的策略。

②这档节目的参与者大多由相关网站推选，本期的男嘉宾可谓是__________，其中要数一位科学家和一位电子竞技职业玩家最惹眼。

③军地联手依法查处一起以网络谣言诋毁海军的恶劣事件，青岛网民祝某因在网上__________，发布虚假信息，已被公安机关依法惩处。

A．洞若观火 百里挑一 信口雌黄 B．隔岸观火 百里挑一 信口开河 C．隔岸观火 凤毛麟角 信口开河 D．洞若观火 凤毛麟角 信口雌黄 19.下列各句中，没有语病的—句是（）(3分）

A.新高考和新中考改革,将倒逼学校重视学生生涯规划教育，促使学生学会选择，但是，能否真正重视这一教育，还在于教育回归关注学生成长这一本质。

B.20日晚19时41分，海南文昌发射场，中国首艘货运飞船天舟一号顺利发射升空，作为太空快递的大力士，它将与天宫二号对接并送去6吨重的补给。

C.自共享单车出现以来，既能保障人们自由、便捷、灵活地出行，又能满足市民健身休闲的需求，但乱停乱放、人为损坏等各种问题也不断涌现。

D.周梅森创作的长篇小说《人民的名义》一经问世便获得好评如潮，这部潜心八年六易其稿的作品，被誉为“一部揭示反腐高压下中国政治和社会生态的现实主义力作”。20.下面是某校踏浪文学社写给著名作家熊召政的邀请函的正文部分，其中有多处表达不恰当，请按要求修改。（6分）

近日，您被聘为我社高级顾问，消息传来，群情激奋，我们深信，踏浪文学社在您的慷慨支持下，定会更上层楼。本社拟定于2017年6月15日上午8时在学校报告厅举行年会，请您务必准时到会，并能为文学社全体成员抛砖引玉。(1)必须删除的一个词语是(2)需要改动的两个词语是：① 将（4分）

21.文学鉴赏的过程，就是在作品提供的艺术形象基础上再创造的过程。越是内涵丰富的作品，越是可以从不同角度去解读。请仿照示例，在以下三篇文章中任选一篇，从两个不同角度解读。（5分）

【备选】《林黛玉进贾府》《老人与海》《琵琶行》

【示例】在《祝福》中，我们既看到了以鲁四老爷为统治者的宗法制度对祥林嫂的迫害，也

。(2分）

改为 ；②将 改为。

读出了社会底层普通劳苦大众的冷漠与不觉醒。

四、作文（60分）

22、阅读下面的文字，根根据要求作文。

人生的旅程就是这样，用大把时间迷茫，在几个瞬间成长。

——瑞卡斯

在你的生命中有哪些使你成长的瞬间？请以“成长的瞬间”为题目，不要套做，不要抄袭，写一篇不少于800字的记叙文。

参考答案：

1．B（“引发轰动效应”是因为节目着力于音乐的专业性）2．C（“凭借舞台上优异的表现”错。应是“凭借好声音”）

3．A（“最终成为歌唱家”错。应该是“最终成为一个职业生涯的选择”。）4．D（指导员“心里有一种说不出的滋味”，除了有自己错怪李正的内疚，更有对老人恪尽职守、舍命保护证据行为的震撼与钦佩。）

5．①设置悬念，吸引读者。老人在大火中舍身救木箱，让读者想一探箱子里的“秘密”。②推动情节发展。李正遵从老人的要求，先抢救箱子，才有了后来指导员批评李正的情节；李正把箱子交给警察，才有了后来的真相大白。③突显人物形象。小说通过老人舍身护箱的情节，塑造了老人恪尽职守、舍身为公的形象。④深化小说主题。这只箱子装着老人举报腐败干部违法乱纪的证据，并且正是这只箱子导致了真相大白、腐败分子伏法，深化了小说维护正义、坚决与违法乱纪斗争到底的主题。（共6分；答出一点给2分，答出两点给4分，答出任意三点给6分。）

6．①意料之外，情理之中（或“欧·亨利式”结尾）。结尾处交代两人的父子关系，出人意料；结尾点明父子关系，与前文李正不断催促、拨打

110、撞开车门以及径直到二楼那间办公室救人等细节描写相照应，又在情理之中。②使情节发展更趋合理。有了结尾处父子关系的交代，才使得李正在救火之前、救火的过程中以及救火后受批评时的言行举止更加真实、合理。③丰富人物形象。结尾处点明两人的父子关系，突出了李正当时面临救箱子还是救人这种抉择的艰难性，突显了他维护正义的个人品质。④揭示小说的主题。李正父子一起战胜违法乱纪者，彰显了正义的精神和力量。

（共6分；每点2分，概括1分，分析1分；答出任意三点即可得6分；若答“照应上文，使结构更加圆合”，亦可酌情给分。）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）答 案7-9

10.D（金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，韦贯之对自己所持意见更加坚定。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。）

11.A（为避唐宪宗李纯之讳，任何人包括韦贯之自己都不能用名纯来称呼）12.B（宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏错，两次上奏一次是针对补阙，一次是针对左拾遗；且一降再降为秘书丞错，原文第二段是改为秘书丞）

13.（1）（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。（骤、诣各1分，大意通3分）

（2）不理解（书本上的）字句，不能解决（大道理的）疑难问题，有的（书本上的字句）向老师学习，有的（大道理的疑难）不向老师学习。(或，不各1分，大意通3分）

【文言文参考译文】

韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，人有把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。推荐的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。韦贯之维诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。

永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦纁代替自己做监察御史。元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。他再次上奏说：拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：工商之家出身的子弟，不应当做官。金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。

当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：陛下难道不知道建中年间的事情吗？开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。最终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令二个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州。一切都如韦贯之所预料的。

有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？于是这件事就停了下来。张宿因此对他怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。不到十天，又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号贞。14．（3分）D（“语言清新明快”不准确）

15．（6分）结句以景结情，诗人用眼前漫山的黄叶飘飞这一深秋萧瑟景色，进一步烘托出自己飘零旅况、久客思归的悲寂心情，确实有宕出远神、耐人寻味之妙。（内容2分，情感2分，语言2分）（三)名篇名句默写(6分)16.（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（2）久在樊笼里，复得返自然。

（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

17【解析】文段所提供的前一个句式是假设语气的反问句，后面还有一个提示性词语“再者”。由此可以推断，衔接句应是类似的句式，根据句式对应的原则就可以排除非反问句式项A、D。B、C两项比较，从句子结构和语气两方面考虑，B项与前一个句子缺少相似性，而C项则极其相似，所以选C项。这类题的特点是：文段中包含有某种句式，要求衔接相同或相似的句式。解这类题，要注意句子与句子间的对应关系，由已知推未知，选取符合文意的衔接句。18.A（洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。隔岸观火：站在对岸看火。比喻见人有危难不加帮助而采取看热闹的态度。百里挑一：形容十分出众。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。信口雌黄：不顾事实，随口乱说。信口开河：随口乱说一气。）

19.B（A项，两面对一面，最后一句改为“还在于教育能否回归关注学生成长这一本质”。C项，“自共享单车出现以来”语序不当导致前一分句主语残缺，应改为“共享单车自出现以来”。D项，“《人民的名义》一经问世便获得好评如潮”句式杂糅，应删去“获得”或“如潮”。）

20.（1）务必。（“务必”语气生硬，不得体。）

（2）①将“慷慨”改为“鼎力”；②将“抛砖引玉”改为“指点迷津”或“授业解惑”。（“慷慨”突出的是大方，不合此处语境；“抛砖引玉”，抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。是自谦之词，用在此处不当。）

21.【答案示例】①在《林黛玉进贾府》中，我们既看到了宝黛初会时的心心相印和一见钟情，也读出了封建豪门穷奢极侈的生活和封建贵族家庭森严的等级观念。

②在《老人与海》中，我们既看到了圣地亚哥面对困难和挑战时，“可以被毁灭，却不能被打败”的不屈精神，也读出了人类理应敬畏自然、呵护自然、与自然和谐相处的现实意义。

③在《琵琶行》中，我们既看到了琵琶女娴熟精湛的音乐演奏技巧和不幸遭遇，也读出了“同是天涯沦落人”的诗人怀才不遇时的凄凉境况和郁闷心情。