第一篇：马克思主义原理选择
马克思主义基本原理概论复习题之选择题.
1. 作为中国共产党和社会主义事业知道思想的马克思主义是 (A A .从广义上理解的马克思主义 B .从狭义上理解的马克思主义 C .特指马克思主义 D .泛指马克思主义 2. 马克思主义产生的经济、社会历史条件 (B A .科学技术的发展 B .资本主义经济发展
C .无产阶级反对资产阶级斗争日益激化 D .工人阶级登上历史舞台 3. 马克思主义产生的阶级基础 (C A .科学技术的发展 B .资本主义经济的发展 C .工人阶级登上历史舞台 D .机器大工业生产的发展
4. 马克思、恩格斯之所以能实现人类思想史上的伟大革命是因为他们批判地继承了人 的思想文化优秀成果,创立了 (A A .历史唯物主义和权力剩余价值学说 B .科学唯物主义和资本论 C .劳动价值和剩余价值学说 D .科学社会主义和资本论 5. 马克思主义最根本的世界观和方法论是 (B A .实事求是,理论联系实际 B .辩证唯物主义和历史唯物主义 C .从实际出发,实事求是 D .唯物主义和辩证法 6. 马克思主义的内容 (ABCD A .涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史等诸多领域 B .包括人类社会发展与自然的关系 C .是极其深刻的和丰富的
D .称得上是博大精深的 E .已经难以适应发展了世界形势 7. 马克思主义的内容 (ABCE A .涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史等诸多领域 B .包括人类社会发展与自然的关系 C .是极其深刻的和丰富的
D .是人类所获得的终极真理 E .对当今世界仍有极其重要的指导意义 8. 马克思主义理论体系不可分割的三个重要组成部分 (ACD A .马克思主义哲学 B .马克思主义政党学说 C .科学社会主义 D .马克思主义政治经济学 E .无产阶级专政学说
9. 马克思主义批判地继承,吸收人类在 19世纪所创造的思想文化优秀成果,这些优秀 的成果包括 (ACD A .德国古典哲学 B .法国古典经济学 C .英国古典经济学 D .法国英国的空想社会主义 E .德国空想社会主义
10. 马克思、恩格斯之所以实现了人类思想史上的伟大革命,是因为他们在 19世纪 — 60年代,批判地继承了前人的思想文化优秀成果并发现了 (ABE A .历史唯物主义 B .科学唯物主义 C .劳动价值论 D .资本论 E .剩余价值学说
11. “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造的东西而已” ,这个命题 明(A A .意识是客观存在的主管映像 B . 人脑是意识的源泉
C .观念上的东西物质的东西没有本质上的区别 D .意识是人脑中特有的物质 12. 主张“世界上除了运动的物质之外,什么也没有”的观点属于(B A .否认人的意识存在的自然唯物主义 B .主张世界统一与物质的辩证唯物主义 C .否认时间与空间存在性的唯物主义
D .把人的意识理解成某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义
13. 中国古代哲学家荀子说:“心不使焉,则白黑在前而目不见雷鼓在侧而耳不闻” 这段话表明意识具有(B A .客观性 B .能动性 C .对象性 D .任意性 14. 人类生活的现实世界是(A A .人化自然和人类社会的统一性 B .客观世界和主观世界的统一体
C .自在自然和人话自然的统一体 D .人类实践活动中所形成的人类社会关系的总和 15. “风定花犹洛,鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是(B A .静不是动,动不是静 B .静中有动,动中有静
C .动是必然的,静是偶然的 D .动时静的原因,静是动的结果
16. 关于龙的形象,自古以来就有“角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,鳞似鱼, 爪似鹰,掌似虎,身似牛”的说法,这表明(AD A .观念的东西是移入人脑的并在人脑中改造的过的物质的东西 B .一切观念都是现实的模仿
C .虚幻的观念也是对事物本质的反映
D .任何观念都可以从现实世界中找到其物质原型 17. 下列关于时间空间的正确说法是(ABC A .时空是物质的存在形式 B .时空都是客观存在的
C .时间是一维的空间是三维的 D .时刻能够是物质的根本属性 18. 下列关于物质和运动的正确说法是(ABCD A .物质都是运动的 B .运动都是物质所作的运动
C .脱离开物质的纯精神运动和不运动的物质都是不存在的 D .运动时物质的根本属性 19. 实践活动的特点有(ABC A .客观性 B .能动性 C .社会历史性 D .主观性 20. 关于物质和存在,正确的说法有(ABCD A .万事万物的最高共性是客观实在性 B .物质唯一的特性是客观实在性 C .物质的根本属性是客观实在性 D .物质都是有可知性 21. 揭示事物发展形势的规律是(B A .对立统一规律 B .质量互变规律
C .否定之否定规律 D .前进性和曲折性相统一的规律 22. 唯物辩证法所讲的矛盾是是(B A .人们在逻辑思维中所产生的矛盾 B .矛盾双方既对立统一
C .事物之间的斗争统一 D .事物之间的统一性
23. 在我们分析人的时候,既要看到缺点又要看到优点,这一工作方法的理论依据 是(D A .主要矛盾和次要矛盾的原理 B .矛盾的普遍矛盾的原理
C .矛盾的同一性和斗争性关系原理 D .矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理 24. 矛盾发展的不平衡性的表现是(B A .内部矛盾和外部矛盾 B .主次矛盾和矛盾的主次方面 C .矛盾的普遍性和特殊性 D .矛盾的同一性和斗争性 25. 唯物辩证法关于矛盾问题精髓的原理(C A .同一性和斗争性关系的原理 B .主要矛盾和次要矛盾关系的原理 C .共性和个性的关系的原理 D .两点论和重点的关系原理
26. 根据媒体报道,美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验, 证明只要通过 “电子邮件的 6次信息接力” , 一个人就可以和世界上任何一个陌生人联 系上,这表明(AC A .世界时相互联系的统一整体 B .事物之间的联系都是人为的 C .世界的普遍联系时通过“中介”实现的 D .信息是世界普遍联系的基础 27. 唯物辩证法德基本范畴有(ABCD A .原因和结果 B .必然性那个和偶然性 C .可能性和现实性 D .现实和本质,形式和内容
28. 我国当前的社会主义市场经济中,以尊重规律为借口,不敢锐意进取,积极创 新的观点和做法犯的错误有(BCD A .否认了唯物主义的基本前提 B .贬低或否认了意识的能动左右 C .犯了机械决定论的错误 D .犯了形而上学唯物主义的错误 29. 辩证法作为一种世界观和方法论都承认(CD A .世界的统一 B .世界的物质统一性
C .世界的联系和发展 D .历史发展过程的必然性 30. 辩证思维方法主要有(ABCD A .归纳与演绎 B .分析与综合 C .抽象与具体 D .逻辑与具体
31. 广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到:“要富口袋,先富脑袋” ,这一说 法在哲学上的含义是(B A .精神是第一性,物质是第二性 B .精神力量可以变成物质力量 C .精神力量可以代替物质力量 D .先有精神后有物质 32. 关于人类意识的产生,正确的说法有(D A .在意识的产生过程中,语言起了决定性的作用
B .人类意识完全是自然界长期发展的产物 C .人类意识形成的初期不是社会的产物 D .意识从一开始就是社会的产物
33. 下列关于意识的说法中正确的有(A A .意识的内容是客观的、唯一的 B .人脑是与动物的脑袋根本区别的 C .无论正确的还是错误的认识都是对客观世界的真实反映
D .否认意识的主观性将会导致唯心主义的错误
34. “意识在任何时候都只能是被意识到了的存在” ,这种观点属于(A A .反映观 B .不可知论 C .先验论 D .唯心论
35. 从物质和精神的关系来讲, “画饼充饥”这是因为 (CD A .精神与物质不具有同一性 B .精神对物质具有相对独立性
C .观念的物质不能代替物质的东西 D .事物在人脑中的反映不等于事物自身 36. 实现了意识能动作用的根本途径是通过(C A .认识和把握客观世界的客观实在性 B .认识和把握客观规律 C .社会实践 D .必要的物质手段和条件
37. 某地山村公路旁有很多柿子圆,金科时节农民采摘柿子的时候,最后总要在树 上留一些熟透的柿子,果农门说,这是留给喜鹊的食物,每到冬天,喜鹊都在果树上 筑巢过冬,到了春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了来年柿子的 丰收,从这个事例中我们受到的启迪是(ABD A .事物之间有其固有的客观联系 B .人们可以发现和利用规律来实现自身的目的 C . 人与自然的关系是相互利用的关系 D . 保存生态系统的平衡时人类生存发展的必要条件 38. 马克思说“最蹩脚的建筑师从开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂 蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了” ,这个命题表明 (BD A .意识总是先于物质而存在 B .人的实践活动要与理论为指导
C .在一定的条件下,人的实践受理论的决定 D .人类的意识具有目的性和计划性 39. 下列关于人与客观规律关系的说法中正确的有(BC A .一切规律都可以脱离人类社会而单位存在
B .人类不能选择规律 C .人类不能改造规律
D .随着人类认识能力的提高,人类有能力摆脱规律的支配 40. 社会规律和自然规律的共同之处是(ABC A .都是统一的物质运动规律的表现形式 B .都不以任何个人的意志转移 C .都表现为特定的必然性 D .都无需有意识的人的参与 41. 马克思主义认识了的首要的基本的观点是(D A .反映论的观点 B .客观实在性的观点 C .主体能动性的观点 D .实践的观点 42. 直接经验和间接经验的关系是(D A .第一性和第二性的关系 B .感性认识和理性认识的关系 C .实践和理论的关系 D .认识的“源”和“流”的关系 43. “从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是(B A .可知论和不可知论的对立
B .唯物论和唯心论两条认识路线的对立 C .辩证法和形而上学两条认识路线的对立 D .实践唯物论域只管唯物论两条认识路线的对立 44. 反映论是(D A .唯心主义认识的原则 B .唯物主义和唯心主义共同的原则
C .辩证唯物主义认识论特有的原则 D .唯物主义认识论的共同原则
45. 要正确实现理性认识到实践的飞跃,必须使理论为群众所掌握,化为群众的自 觉行为,这是因为(B A .群众是人口中的大多数 B .群众是社会实践的主体 C .群众的意见都是正确的 D .群众的行动都是合理的
46. 恩格斯说社会一旦有技术的需要,则这种需要就会比一所大学更能把握科学推 向前进。这句话表明(AD A .实践是认识的基础和发展的动力 B .科学发展的动力是人们的主观要求 C .所有科学都是直接来源于实践的需要 D .所有科学归根到底都来源于实践的需要 47. 在射电望远镜发明之前,许多星球就客观存在着但是它们没有成为被认识的客 体,射电望远镜镜发明之后,它们就成了认识的客体,这说明(BCD A .认识的客体具有能动性 B .认识的客体受社会历史条件制约 C .认识的客体具有社会历史性 D .认识的客体的范围是不断扩大的 48. 唯物主义反映论认为(AB A .没有反映者就没有反映 B .反映者能够与被反映者相一致
C .没有反映者就没有反映者的客观存在 D .反映者和被反映者但绝对统一的 49. 马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的主要区别在于是否承认 (CD A .世界的可知性 B .认识具有客观真理性
C .社会实践是认识的辩证过程 D .社会实践是认识的基础
50. 哲学史上割裂感性认识和理性认识辩证统一的两种错误理论是(BC
A .唯物论 B .经验论 C .唯理论 D .二元论 51. “真理是人造的供人使用的工具”的看法是(A A .主观唯心主义 B .客观唯心主义 C .辩证唯物主义 D .机械唯物主义 52. 辩证法和形而上学在真理观赏的对立表现在(A A .前者认为真理是发展的。后者认为真理是不可发展的 B .前者认为真理中包含着错误,后者认为真理是绝对正确的 C .前者认为真理是客观性。后者认为真理是纯粹主观的 D .前者认为真理来源于客观世界,后者认为真理来源于先验原则 53. 真理观上绝对主义错误的是(C A .只讲真理的客观性,不讲真理的主观性 B .只讲真理的相对性,不讲真理的绝对性
C .只讲真理的绝对性,不讲真理的相对性
D .只讲真理与谬误的对立,不讲真理与谬误的转化
54. 古希腊的亚里士多德提出物体的降落速度与物体的重量成正比,人们长期把它 视为真理, 16世纪末伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体试验,推翻了亚里士多德 的观点,这件事说明(B A .只有理性认识才能把握事物的本质 B .实践是检验认识真理与客观的唯一标准 C .实践是认识真理的根本目的 D .科学理论对实践具有指导作用
55. 实践作为检验真理的标准,既具有确定性,有具有不确定性,实践标准之所以 具有确定性,是因为(D
A .真理本身具有不确定性
B .从事实践活动的人的世界观的差异性 C .不同阶级的人,具有不同的时间目的 D .具体的,历史的实践总带有一定的局限性
56. 真理具有相对性,下列选项中属于真理相对性含义的有(BC A .真理中都包含错误,需要验证
B .真理是对时间诶某些事物的正确反映,需要扩展 C .真理是对事物一定程度近似正确的反映,需要深化 D .真理在形式上是主观的,需要与客观实践相结合
57. 在关于真理的标准问题上,下列说法属于唯心主义观点的有(ABCD A .多数人认为的就正确的就是真理 B .有权人认为正确的就是真理 C .与已有理论相符合的就是真理 D .能够满足需要的就是真理 58. 人类活动两个基本原则有(AB A .真理原则 B .价值原则 C .效率原则 D .公平原则 59. 价值的客观性在于(BCD A .真理的客观性决定了价值的客观性 B .价值客观的属性是客观的 C .人的需要具有可客观性 D .满足人需要的过程和结果具有客观性 60. 真理和价值的对立统一表现(ABCD A .实践是检验真理和价值的共同标准
B .价值的形式和实现以坚持真理为前提,而真理又必须是具有价值的 C .真理和价值在实践和认识活动中相互制约,相互引导相互促进的
D .真理原则侧重于客观性,条件性,统一性,价值原则侧重于主体性,目的性,多样性
61. 实践作为检验真理的标准,既具有确定性,又具有不确定性,实践标准之所以 具有不确定性是因为(D A .真理本身具有不确定性 B .从事实践活动的人的世界观具有差异性 C .不同阶级的人,具有不同的实践目的 D .具体的历史的实践,总带有一定的局限性
62. 马克思主义认识论是我党的思想路线的(B A .具体化 B .理论基础 C .在实际工作中的体现 D .理论形式 63. 在自由和必然关系问题上,马克思主义哲学认为自由是指人们(C A .完全按照自己的意志创造历史 B .不受必然性制约的创造性活动
C .对客观必然性的认识和对客观世界的改造 D .按照共同拟定的计划改造自然和社会 64. 认识和改造时间诶是辨证的统一,表现在(BCD A .认识的目的归根到底于解释世界
B .认识的目睹不仅在与解释世界,更重要的在于改造世界 C .要有效地改造世界,必须首先正确的认识世界
D .认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程 65. 下列选项中属于党的基本路线有(ABCD
A .一切从实际出发 B .实事求是 C .理论联系实际 D .从理论中检验真理和发展真理 66. “实事求是”包含着丰富的哲学思想,它体现着 ABCDE A .主观和客观的统一 B .认识和实践的统一 C .唯物主义和辩证法的统一 D .自由和必然的统一 E .尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 67. 社会历史观的基本问题(D A .社会规律的主观意识的关系问题 B .生产力和生产关系的关系问题 C .自然和社会的关系问题 D .社会存在和社会意识的关系问题 68. 在生产力和生产关系的矛盾运动中,生产关系是(B A .活跃的革命的因素 B .相对稳定的因素
C .决定生产力性质的因素 D .始终推动生产力发展的因素
69. “手推磨产生的是稳健猪为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社 会” ,这句话是说 (B A .社会形态的更替有其一定的顺序 B .生产力决定生产关系 C .生产工具是衡量生产力的水平的标志 D .科学技术是第一生产力 70. 判断一种生产关系,是否先进的根本标志是(C A .社会化的大生产还是个体小生产 B .生产资料公有制还是生产资料的私有制 C .促进生产力发展还是阻碍生产力发展 D .封闭的自然经济还是市场经济
71. 十一届三中全会以来,我党制定的一系列正确的路线方针政策促进了我国经济 的迅猛发展,这说明(C
A . 经济基础发展的道路是有上层建筑决定的 B . 上层建筑的发展决定经济基础的发展方向
C .上层建筑队经济基础具有积极的能动作用
D .社会主义发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约 72. 生产力是人们(ABD A .能动地改造物质世界的实践能力 B .不能自由选择的物质力量
C .在生产中形式的物质利益关系 D .解决社会同自然之间矛盾的实际能力 73. 科学技术(BCD A .本身就是直接的现实生产力
B .作为生产力的内在要素直接影响生产力的其他要素
C .是先进生产力的集中体现和主要标志 D .是潜在的知识形态的生产力 74. 正确地理解地理环境同人类社会关系原理的意义,要求我们(ABD A .合理地开发自然资源,减少资源浪费
B .不要破坏生态平衡,要保护人和自然的协调作用 C .尽快地开发自然资源,以促进生产发展 D .要坚持科学发展观,走可持续发展道路 75. 发展我国生产力的途径有(BCD A .不停顿的变革生产关系 B .充分调动劳动者的积极性和创造性
C .推动科技发展 D .改革生产关系中不适应生产力,发展要求的部分 76. 马克思主义指出:“一个社会既是探索到了本身运动的自然规律它还是暨不能跳 过也不能用法令取消自然的发展阶段,但是它本身缩短和减轻分娩的痛苦这表明 (ACD A .人类社会的发展是合规律性欲合目的性的统一 B .社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的 C .人的自觉选择在社会发展中具有重要作用 D .人类总体历史进程是不可超越的 77. 阶级(D A .既是一个思想范畴又是一个哲学范畴 B .既是一个历史范畴又是一个思想范畴 C .既是一个政治范畴又是一个经济范畴 D .既是一个经济范畴又是一个历史范畴
78. 判断一种生产关系是否先进的根本标志是(C A .社会化大生产还是个体小生产 B .生产资料公有制还是生产资料私有制 C .促进生产力发展还是阻碍生产力发展 D .封闭的自然经济自然经济还是市场经济
79. 社会经济结构是指(A A .由一定的生产力所决定的生产关系的总和 B .在社会中占支配地位的生产关系 C .经济基础和上层建筑的总和 D .社会中占统治地位的生产关系三个方面的总和
80. 上层建筑队社会发展作用的性质取决于(C A .它自身的完善 B .它的阶级性
C .它所有服务的经济基础的性质 D .国家的政权性质 81. 经济社会变革的一般规律(B
A .生产力决定生产关系 B .生产关系随着生产力的发展而改变自身的性质 C .经济基础决定上层建筑 D .上层建筑仅作用于经济基础
82. 在阶级和阶级斗争理论问题上,马克思主义认为(AB A .经济的生产时有纯粹的经济原因引起的
B .阶级产生的首要前提是由于生产力的发展观的剩余产品 C .阶级的产生式一部分人用暴力征服另一部分人 D .阶级的产生是有社会贫富不平等分配造成的
83. 有人说“世界历史好比一百个大钱, 你可以摆成两座 50的, 也可以摆成四座 25的,也可以摆成十座十个的”这句话的错误在于(ABC A .把个人意志看成历史发展的最终原因 B .把历史看成偶然事件的堆积 C .否定社会历史的客观性和规律性 D .否定了意识的能动性 84. 人类社会发展的一般规律是(AB A .经济基础和上层建筑的矛盾运动规律 B .生产力和生产关系的矛盾运动规律 C .社会存在和社会意识的矛盾规律 D .物质生产和精神生产的矛盾规律 85. 生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾, 这是因为我们(ABCD A .制约和决定其他一切社会矛盾 B .是推动社会发展的基本动力 C .决定整个社会发展的基本动力 D .决定社会发展的客观规律 86. 杰出人物的产生(C A .纯粹是必然的 B .纯粹是偶然的
C .既是必然,又是偶然 D .有些必然,有些偶然 87. 社会精神财富的源泉是(D A .客观的物质世界 B .脑力劳动者的集体智慧 C .思想家们的创造性思维 D .人民群众的社会实践 88. 制约人民群众创造历史活动的决定性条件是指(A A .生产力和生产关系的状况 B .人们头脑中的传统观念 C .科学文化水平 D .人们的生活水平
89. 人民群众之所以是历史的创造者,最根本的原因在于(B A .人民群众占人口的大多数 B .人民群众是社会生产力的主体 C .人民群众是有先进的思想 D .人民群众通晓历史的发展规律 90. 社会进步的内在根据在于(A A .社会基本矛盾运动 B .社会改革 C .阶级斗争 D .社会革命
91. 在谁是历史的创造者的问题上,主观唯心主义和客观唯心主义者都(CD A .认为历史的发展是个人意志的体现 B .用个别人的思想动机来解释社会历史 C .主张精神的力量主宰历史 D .否定人们群众创造历史的作用 92. 英雄事关产生的根源有(ABC A .停留于历史观象表面的认识根源
B .少数人从事政治统治,垄断精神文化生活的社会历史根源
C .剥削阶级思想家出于阶级偏见的阶级根源 D .人的认识能力有限的认识根源
93. 人民群众是历史的创造者的原理是马克思主义政党的群众观点和群众路线的哲 学理论基础,群众观点就是(ABCD A .坚信人民群众自己解放自己的观点 B .全心全意为人民服务 C .一切向人民群众负责的观点 D .虚心向群众学习的观点
94. 唯物史观从人民群众创造历史这一基本前提出发科学地说明了个人在历史上的 作用定认为(ABCD A .社会历史发展是无数个人合力作用的结果 B .历史人物在历史的发展过程中起着特殊的作用
C .要从必然与偶然的辩证统一关系中理解个人的历史作用 D .评价历史人物必须坚持历史分析方法和阶级分析方法
95. 既承认人民群众的决定作用,又承认英雄人物对历史的重大影响作用,这种观 点是(BC A .坚持人民群众和英雄人物共同创造历史
B .说明对群众作用的肯定内在包含了对个人作用的肯定 C .坚持人民群众创造历史的唯物史观 D .把群众史观与英雄史观调和起来
96. 商品内在的使用价值和价值矛盾,其完备的外在表现是(D A .商品与商品之间的对立 B .具体劳动与抽象劳动之间的对立 C .资本与劳动之间的对立 D .商品与货币之间的对立
97. 商品的因素之所以是使用价值和价值, 而不是使用价值和交换价值, 是因为 (B A .商品的二因素是有生产商品的劳动的二重性决定的 B .价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式 C .使用价值是交换价值大的物质承担着 D .价值是一般人类劳动的凝结
98. 企业向职工发放工资时,货币执行的职能是(D A .价值尺度 B .流通手段 C .贮藏手段 D .支付手段
99. 在同一劳动时间内,由于劳动生产率的提高,生产出的商品的数量和单位商品 价值量发生的变化是(C A .商品数量增加,单位商品的价值量不变 B .商品数量减少,单位商品的价值量增大 C .商品数量增加,单位商品的价值量减少 D .商品数量减少,单位商品的价值量不变 100. 作为商品的计算机软件,其价值的物质承担者是(B A .软件磁盘本身 B .软件的的有用性 C .购买软件的货币 D .应用软件的计算机
101. 在商品经济中,使用价值交换价值和价值的关系是(ABC A .交换价值首先表现为两种使用价值交换时的量的比例 B .价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式 C .商品的使用价值是不同质的,商品的价值是同质的 D .交换价值取决于供求关系,而价值则取决于使用价值
马克思主义基本原理概论复习题之选择题 马克思主义基本原理概论复习题之选择题 102. 决定和影响商品价格变动的因素有( 决定和影响商品价格变动的因素有(ACD) ) A.商品本身的价值 B.商品本身的使用价值 C.货币的价值 D.市场供求关系 103. 在商品经济运行中，价值，价格和供求三者的关系是( 在商品经济运行中，价值，价格和供求三者的关系是(ABD) ) A.价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动 B.价格由价格决定，受供求关系影响并制约供求关系 C.价格由价值决定，反映价值但是不反映供求关系 D.价格由价值决定，反映价值并反映供求关系 104. 同一劳动时间内劳动生产率的提高会使( 同一劳动时间内劳动生产率的提高会使(ACD) ) B.商品的价值总量减少 D.单位商品价值量减少 A.商品使用价值总量增加 C.商品价值总量不变 105. 把生产资本分为变不资本，和可变资本的依据是( ) 把生产资本分为变不资本，和可变资本的依据是(C) B.在生产过程中不同的实物存在方式 D.在资本流通中的不同速度 A.在生产过程中不同的价值转移方式 C.在剩余价值生产中的不同作用 106. 产业资本划分为货币资本、生产资本、商品资本的依据是资本各个部分( ) 产业资本划分为货币资本、生产资本、商品资本的依据是资本各个部分(D) B.价值周转方式的不同 D.在循环中的职能不同 A.价值增值过程中的作用不同 C.存在的物质形态不同 107. 资本周转时间包括( ) 资本周转时间包括(C) A.产品的销售时间 C.生产时间和流通时间 108. B.产品的购买时间和生产时间 D.劳动时间和流通时间 假定第一部类的可变资本是 2000，剩余价值也是 2000，第二部类的不变资本是 ， ， 3000，这时社会总资本(B) ，这时社会总资本( ) A.职能进行简单再生产 B.有可能进行扩大再生产 C.既不能进行简单的再生产，也不能进行扩大再生产 D.只能进行萎缩的再生产 109. 资本主义国家的政权采取的组织形式是( ) 资本主义国家的政权采取的组织形式是(A) A.分权之制衡形式 B.股份制形式 C. “参与制”形式 D.垂直式形式 110. 土地、设备、原材料等生产要素在生产过程中( 土地、设备、原材料等生产要素在生产过程中(ACD) ) B.它们的价值有劳动者的劳动再生产出来 D.是使用价值生产的不可缺少的物质因素 A.它们的价值再现在产品价值中 C.它们的价值量不会发生变化 111. 绝对剩余价值、相对剩余价值和超额剩余价值的关系( 绝对剩余价值、相对剩余价值和超额
剩余价值的关系(ABC) ) A.绝对剩余价值和相对剩余价值都是靠延长工人的剩余劳动时间生产出来的 B.绝对剩余价值和相对剩余价值生产的物质基础不同，因而在资本主义发展的不同时期所 起的作用不同 C.生产相对剩余价值的整个过程，在现实生活中表现为无数资本家不断地追逐超额剩余价 值的过程 D.相对剩余价值是超额剩余价值产生的前提，超额剩余价值是相对价值生产的结果 112. 影响资本周转速度的因素是( 影响资本周转速度的因素是(ACD) ) B.平均利润率的大小 D.固定资本和流动资本的周转速度 第 11 页 共 13 页 A.生产资本的构成 C.生产时间和流通时间的长短
马克思主义基本原理概论复习题之选择题 马克思主义基本原理概论复习题之选择题 113. 马克思分析社会总资本在生产问题的基本理论前提是( ) 马克思分析社会总资本在生产问题的基本理论前提是(AC) A.社会总产品的价值有 C，V，M，三部分构成 B.社会总产品的实现问题是价值补偿和实物替换 C.社会生产分为生产生产资料和生产消费资料两大部分 D.资本有机构成的提高 114. 资本主义的政治制度( 资本主义的政治制度(ABCD) ) B.为资产阶级专政服务的 D.具有历史的和阶级的局限性 A.是资本阶级进行政治统治的手段和方式 C.是资产阶级进行社会管理的手段和方式 115. 资本主义经济发展中，资本集中的最直接后果(C) 资本主义经济发展中，资本集中的最直接后果( ) B.社会就业率明显提高 D.绝对剩余价值总量快速增长 A.社会总资产急剧增加 C.个别资本规模迅速扩大 116. 金融寡头在经济上的统治主要是通过( ) 金融寡头在经济上的统治主要是通过(B)实现的 B.参与制 C.股份制 D.价格制 A.联合制 117. 金融寡头政治上的统治主要是通过( ) 金融寡头政治上的统治主要是通过(B)实现的 头政治上的统治主要是通过 B.个人联合 D.掌握舆论工具控制新闻媒介 A.合作参与制 C.建立政策研究咨询机构对政府施加影响 118. 垄断利润是( ) 垄断利润是(B) A.超额利润 C.平均利润 119. B.大大超过平均利润的高额利润 D.企业利润加利息 垄断价格是( ) 垄断价格是(C) B.生产成本加超额利润 D.生产成本加利润 A.生产成本加平均利润 C.生产成本加垄断利润 120. 为了获得高额垄断利润，垄断组织在采购原材料是多采取( ) 为了获得高额垄断利润，垄断组织在采购原材料是多采取(B) B.垄断低价 C.自由价格 D.市场价
格 A.垄断高价 121. 国家垄断资本主义的基础是( ) 国家垄断资本主义的基础是(B) B.私人垄断资本 C.国私有资本 D.股份资本 A.国家垄断资本 122. 国家垄断资本主义是( ) 国家垄断资本主义是(A) A.国家政权与私人垄断资本相结合的垄断资本主义 B.国家政权与私人垄断资本向分离的垄断资本主义 C.消除了生产与政府状态的垄断资本主义 D.解决了资本主义基本矛盾的垄断资本主义 123. 国家垄断资本主义的产生，从根本上说是( ) 国家垄断资本主义的产生，从根本上说是(B) A.商品经济发展的产物 B.资本主义基本矛盾的产物 C.资产阶级国家爱实行生产资料公有制的产物 D.资产阶级国家爱管理经济的产物 124. 垄断资本主义时期，资本国际化的主要形式是( ) 垄断资本主义时期，资本国际化的主要形式是(C) A.商品资本国际化 B.产业资本国际化 C.借贸资本国际化 D.金融资本国际化 125. 垄断阶级存在的竞争有( 垄断阶级存在的竞争有(ABCD) ) B.垄断组织之间的竞争 第 12 页 共 13 页 A.垄断组织内部的竞争
马克思主义基本原理概论复习题之选择题 马克思主义基本原理概论复习题之选择题 C.垄断组织与非垄断组织之间的竞争 126. D.非垄断企业之间的竞争 垄断统治下竞争的特征是( 垄断统治下竞争的特征是(ABCD) ) A.竞争的目睹是为了获得高额垄断利润 B.竞争的手段有政治上的力量 C.竞争更为激烈、破坏性更大 D.竞争的范围除经济领域外还包括政治、军事、文化领域 127. 垄断利润来自于( 垄断利润来自于(ABCD) ) A.垄断企业雇佣工人创造的剩余价值 B.通过垄断高价和低价来控制市场以获取垄断企业的一部分利润 C.资产阶级国家对国民收入作有利于垄断资本家的再分配 D.通过国际不等价交换，占有其他国家人民创造的一部分价值 128. 垄断价格的形成并没有否定价值规律，因为( 垄断价格的形成并没有否定价值规律，因为(ACD) ) A.垄断价格不能完全脱离商品价值 B.垄断价格围绕价值波动 C.垄断价格改变的只是价格规律作用的表现形式 D.从整个社会看，商品的价格总额和价值总额是一致的 129. 国家垄断资本主义的基本形式有( 国家垄断资本主义的基本形式有(ABD) ) A.国家直接掌管垄断资本 B.国家与私人公有、合营的企业 C.各国私人垄断资本在国际范围内的结合 D.国家调节经济 130. 在垄断资本主义阶段占主导地位的资本输出形式有(AB) 在垄断资本主义阶段占主导地位的资本输出形式有( ) A.借贷资本输出
B.生产资本输出 C.私人资本输出 D.国家资本输出 131. 资本输出对于资本输出的重要作用是( 资本输出对于资本输出的重要作用是(ABD) ) A.过剩资本找到了出路，并带来巨额利润和利息 B.控制输入国经济、政治、军事的重要手段 C.成为增强通各国的友谊、履行国际义务的主要方式 D.带动和扩大商品输出的主要手段 132. 资本输出对于资本输入国来说( 资本输出对于资本输入国来说(ACD) ) A.促进了输入国自然经济的瓦解和商品经济的发展 B.对输入国民族经济的发展没有任何益处 C.给输入国带来了一系列社会经济问题 D.带动输入国建设了一些经济发展必需的基础设施 133. 跨国公司( 跨国公司(ABCD) ) A.是对外直接投资，在国外设立子公司或分支机构的大型垄断企业 B.是战后国际垄断组织的主要形式 C.从事跨国生产、销售或金融等各种经营活动 D.以获取高额垄断利润为目的 134. 经济全球化( 经济全球化(ABCD) ) A.是世界生产力得到了发展 B.是发展中国家总结上处于更为不利的地位 C.使发展中国家形成了对别国经济的依赖 D.是世界经济发展不平衡加剧 第 13 页 共 13 页
第二篇：政治学原理选择排版
数字
1978年以后，随着改革开放的深化，中国基本上采用了( C )的自上而下的相对分权主义的政治发展策略。
A 民粹主义 B 民族主义 C精英主义 D 民众主义
20世纪的自由主义者如卡尔波普和汉娜阿兰特等人把意识形态视为保障社会服从，实现社会控制的工具。基于对(法西斯主义)的分析。。。。。。 20世纪后期，新法西斯主义往往与反对(移民运动)(反对全球化)(超国家主义)的狭隘民族主义相关联。
C 传统的中国被认为是一个高度“政治化”的社会，具体表现在于( ABCD )。
A 政治经济文化结构高度合一 B 官本位 C “皇权主义”和政治全能主义 D 权力本位
D 当今世界上，大多数国家都实行( A )。
A 多党制 B 两党制 C 一党居优制 D 一党制
第三次民主化过程中发展中国家和地区政治发展的现实显示，民主的和平转变需要具备的基本条件是( ABCD )
A经济市场化 B 文化世俗化 C 政治文明化 D政治领导人和执政党开明化 道德政治观和伦理政治观最为典型的例子是中国古代的(儒家)学说 (梁启超)对中国政治走向提出设想，认为君主专制体制。。。。通过改良途径建立(君主立宪政体)是中国未来政治的发展方向。
F ( C )方案是“法治”社会的政治设计思路。 A 科学主义 B 经验主义 C 现实主义 D 理想主义
G 公民委托出去的只是国家的治权，而始终掌握着国家的主权。因为公民可以利用( ABCD )制约手段监督和影响政府的行为。
A 撤销决定 B 制止行为 C 否决议案 D 选举权利 根据阿尔蒙德的观点，政治文化是一个民族在特定时期流行的一套(政治态度)(政治信仰)和(感情)它由本民族的历史。。。。。
H 核心会议型政党，即以领导成员会议和活动为核心，组织松散，政党活动围绕选举展开。(欧美保守党)(自由党)(民主党)(共和党)都属此类型党 J (韩非)就曾直言不讳的指出，政治就是用权。
经济学研究方法根据市场经济中人与人之间行为的互动关系，形成特定的分析模式，如(理性选择模式)(博弈对策模式)(联盟理论模式)等 精英主义思想源远流长。人们把古希腊(柏拉图)的哲学王思想看作是精英主义的最早表述。
M 马克思主义政治观的基本内容，概括起来认为政治主要是( ABCD )。
A 经济的集中体现 B 根本问题是政治权力 C 有规律的社会现象，是科学，也是艺术 D 一种具有公共性的社会关系
马克思主义认为，社会的( A )决定政治权力的分配。 A 经济秩序 B 阶级状况 C 政治力量分布 D 政治秩序 马克思主义认为( D )是凝聚社会力量的核心。 A 集体 B政党 C 民族认同 D 利益
美国经济学家(哈耶克)指出，民主本来是用来防止一切专制的，但是如果多数人的统治不被限制，民主这种思想就会成为一种新的专制权力的根据。
R ( A)认为，处于当代这种深刻的理性多元主义的现实中，指望人们都持某一种综合性教义是不可能的，除非用国家力量来压迫民众。 A 罗尔斯 B 韦伯 C 托克维尔 D 亨廷顿
S ( AD )是多党制的典型。
A 法国 B 美国 C 日本 D 意大利
善治是一个上下互动的管理过程，它主要通过( ABCD )方式实施对公共事务的管理。 A 确立认同和共同的目标 B 合作 C 伙伴关系 D 协商 虽然解决矛盾或危机的方法很多，但在民主政治制度中，( B )则是最根本的民主途径。 A 监督 B 选举 C 弹劾 D 罢免
( A )是西方国家的主流意识形态。
A 自由主义 B 福利社会主义 C 社群主义 D “第三条道路”
T 特定的政治符号如国旗，国徽，国歌，政治领袖人物的肖像等，在社会生活中具有重要的政治(象征意义)(代表意义) W 为了有效消除执政者的欲望，防止执政偏向，亚里士多德提出了( ABD )等一系列的权力制约方法。
A 限任 B 监督 C 法治 D 选举
Y 亚里斯多德认为政治的最高形式就是( D )。 A 自由 B 民主 C 法律 D 国家
意大利马克思主义政治理论家( D )在分析西方资本主义国家特点的时候指出，国家统治=暴力+文化领导权，其中，拥有文化领导权使其政治统治合理化。 A哈贝马斯 B 伯恩斯坦 C 马佐尼 D 葛兰西
Z 政治学名著《政治学》的作者是( A )
A 亚里士多德 B 柏拉图 C苏哥拉底 D 西塞罗 在2000多年的历史演变中，( B )学说成为与中央集权的君主专制体制最相匹配的政治意识形态。
A 兵家 B 儒家 C 法家 D 道家 政治学研究内容可以分为( AB )。
A 政治哲学研究 B 政治科学研究 C政治经济研究 D 政治法律研究 综合现代国家宪法的内容及其精神实质来看，宪法对国家政权组织建构提出了如下原则要求( ABD )。
A 权力制约原则 B 法治原则 C 监督原则 D 人民主权原则 中国共产党领导的多党合作制中的民主党派属于( D )。 A 在野党 B 反对党 C 执政党 D 参政党
针对政治制度的合法性危机，有可能出现的政治行动主要是( D )。 A 政治妥协 B 政治改良 C 政治革命 D 政治改革
( D )在《变化社会中的政治秩序》中认为“现代性孕育着稳定，而现代化过程却滋生着**”。
A 布坎南 B 哈耶克 C 罗尔斯 D 亨廷顿
在中央与地方权力配置方面，从根本上来说，两者之间的权利分割是由两者之间的利益分割所决定的，但是，这种配置还受着(历史状况)(文化传统)(民族关系)(政治局势)等多方面因素的影响
在国家的选举中，选举一般是指选举(国家代议机关的代表)以及(特定的国家公职人员) (法国)在18世纪大革命时开始承认秘密投票。 自上而下的监督我们称之为政治监督。。。包括(宪法监督)(立法监督)(行政监督)(司法监督)以及政党监督
第三篇：马克思主义基本原理哲学部分原理方法论总结
唯物论的基本原理与方法论总结
1.世界的物质统一性原理。
(1)原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性;世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
(2)方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发，实事求是。
2.物质和意识的辩证关系原理。
(1)原理内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映;意识对物质具有能动作用，人既能够能动地认识世界，也能够能动地改造世界。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展;歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
(2)方法论：
①一切从实际出发，主观符合客观。
②重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3.物质和运动的辩证关系原理。
(1)原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动和脱离运动的物质是不存在的。
(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。
4.运动和静止的辩证关系原理。
(1)原理内容：运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是相对的、有条件的和暂时的。静止是运动的一种特殊状态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，要肯定相对静止的存在。
5.规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理。
(1)原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不能创造规律，也不能消灭规律;人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福于人类。
(2)方法论：
①一切从实际出发，实事求是。
②既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性。把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
唯物辩证法原理与方法论总结
一、事物是普遍联系的原理及方法论要求
1、原理归纳：唯物辩证法认为，联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上的一切事物都处在普遍之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。联系具有客观性和多样性。
2、方法论要求：坚持用联系的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立、片面地看问题。
二、因果关系的原理及其方法论要求
1、原理归纳：唯物辩证法认为，原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。在每事每物的具体因果联系中，原因和结果有严格区别，在一定条件下，可以相互转化。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
2、方法论要求：承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提;正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性;反对倒因为果，倒果为因。
三、整体和部分关系的原理及其方法论要求
1、原理归纳：唯物辩证法认为，一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，局部离不开整体，整体也离不开局部，全局高于局部。
2、方法论要求：整体和部分关系原理要求我们办事情从整体着眼，寻求最优目标;搞好局部，使整体功能得到最大发挥;树立整体观念和全局观念。
四、事物是变化发展的原理及其方法论要求
1、原理归纳：唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。
2、方法论要求：用发展的观点观察和分析问题。要把事物如实地看成是一个变化发展的过程;要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位;要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长，反对形而上学静止地看问题。
五、规律的客观性原理及方法论要求
1、 原理归纳：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移。
2、方法论意义：我们要发挥主观能动性，按客观规律办事，解放思想，实事求是，否则会遭到规律的惩罚。
六、尊重客观规律和发挥主观能动性关系的原理及其方法论要求
1、原理归纳：一方面，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不能创造规律，也不能消灭规律;另一方面，由于意识具有能动作用，所以，人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，达到改造世界的目的。
2、方法论意义：这一原理要求我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。认识客观规律是前提和基础，利用客观规律改造世界才是目的，坚持实事求是和解放思想的统一。
七、矛盾是对立统一的辩证关系原理及其方法论要求
(1)原理归纳：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫“同一性”。对立和统一不可分割。
(2)方法论要求：坚持一分为二的矛盾的分析方法，对矛盾作全面分析，防止片面性。善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化。
八、矛盾普遍性的原理及方法论要求
(1)原理归纳：唯物辩证法认为，矛盾即对立统一。矛盾存在于一切事物中并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。矛盾不仅是普遍的而且是客观的。
(2)方法论要求：不仅要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾，还要善于运用一分为二的观点全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，防止片面性，反对一点论。
九、矛盾的特殊性原理及方法论要求
(1)原理归纳：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在：不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点;事物矛盾的双方也各有特点。矛盾的特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。
(2)方法论要求：具体问题具体分析，找出解决矛盾的正确方法。反对千篇一律、一刀切。
十、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论意义
(1)原理归纳：矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的，二者是辩证统一的关系。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，在不同场合又是可以相互转化的。
(2)方法论意义：这一原理，要求我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要意义。由于矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，我们认识事物时，就必须把这两方面辩证地统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。
我们党在长期的革命和建设实践中创造了许多科学的工作方法，如一般号召和个别指导相结合、从群众中来到群众中去、解剖麻雀、抓好典型等，都是矛盾普遍性和特殊性关系原理的运用。
矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的重要哲学依据。要坚持把马克思主义普遍真理同我国具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义。 (要求我们遵循科学的认识秩序，要求我们遵循正确的工作方法，要求我们坚持中国特色社会主义道路)
十一、主次矛盾关系原理及其方法论要求
(1)原理归纳：主要矛盾和次要矛盾是互相依赖、互相影响的。主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主要矛盾和次要矛盾不是绝对的，一成不变的，在一定条件下可以相互转化。
(2)方法论要求：要求我们看问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛;又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。既要反对不分主次“眉毛胡子一把抓”，又要反对只抓主要矛盾、忽视次要矛盾的“单打一”。
十
二、矛盾的主次方面关系原理及其方法论要求
(1)原理归纳：矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化的。
(2)方法论要求：要求我们看问题时，既要全面，又要善于分清主流和支流。反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质的错误倾向。
正确认识事物发展的原因、状态和趋势
：
一、内因和外因：内因和外因，坚持内因和外因相结合的观点
二、量变和质变：量变、质变及二者之间的关系，用量变引起质变的道理看问题、办事情，坚持适度原则
三、事物发展的趋势：事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物，事物发展是前进性与曲折性的统一
四、辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 知识整理： 基本概念
内因：是事物的内部矛盾。是事物变化发展的根据，是事物发展的根本原因。
外因：事物的外部矛盾叫做外因。外因是事物变化发展的条件。
量变：事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化。在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物。
质变：事物显著的、根本性质的变化，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。
基本原理
十三、内因和外因的辩证关系原理及其方法论要求
1原理归纳：唯物辩证法认为，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。
2方法论要求：我们在观察分析问题时既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。忽视外因对事物变化发展的影响，或否认内因对事物变化发展的决定作用都是错误的。
9量变和质变的辩证关系原理及方法论要求
1原理归纳：唯物辩证法认为，量变和质变是事物发展的两种状态，一切事物的变化发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，当事物的量变达到一定程度时又必然会引起质变，质变是量变的必然结果，事物不断地经过量变质变这两种状态，由低级到高级、由简单到复杂永不停息地向前发展。
2方法论要求：要重视量的积累，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃。反对忽视量的积累，急于求成，急噪冒进;反对忽视质的飞跃，条件具备时瞻前顾后，畏缩不前，贻误时机;反对不顾分寸，盲目乱干，做事过头。
十四、事物发展前进性和曲折性相统一的原理及方法论要求
1原理归纳：唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，任何事物都是前进性与曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
2方法论要求：正确对待社会主义事业前进中的困难，把自己的命运与改革大业紧密联系起来，做社会主义事业的建设者和接班人，既要反对把事物发展的道路设想成一帆风顺，盲目乐观，又要反对看不到事物发展前途，一遇困难和挫折便灰心丧气、悲观失望的倾向。
十五、唯物辩证法和形而上学分歧的原理及其方法论要求
1原理归纳：唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，认为矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因。而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，它根本否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，因而看不到事物的联系、发展和发展。
2方法论要求：它要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，用联系的、发展的、全面的观点观察分析问题，切忌孤立地、静止地、片面地看问题，努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。
认识论原理与方法论总结
一、实践和认识的辩证关系
(1)〖原理内容〗
1、实践是认识的基础(实践决定意识)：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
2、认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。 (2)〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
二、真理的条件性和具体性 (1)〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (2)〖方法论〗：(1)真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。
(2)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
三、真理的反复性和无限性
(1)〖原理内容〗：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 (2)〖方法论〗：真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
四 主观能动性与客观规律性的辩证关系原理 ⑴尊重客观规律、(从客观实际条件出发)是发挥主观能动性的基础和前提。、 ⑵认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。人可以发挥主观能动性认识和利用规律。
方法论：⑴既要尊重规律，按规律办事(从客观实际条件出发);⑵又要充分发挥人的主观能动性。⑶反对①片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;②也要反对片面夸大规律(条件)的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。
五、创新精神的哲学依据和现实依据：
⑴唯物论依据：是意识能动性(和主观能动性)的表现，是主观与客观具体的历史的统一;是坚持尊重客观规律性与发挥主观能动性的统
一、是坚持实事求是与解放思想的统一。 ⑵辩证法依据：事物是不断发展变化的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡(即新事物代替旧事物)。
⑶认识论依据：认识总是随实践的发展而不断深化、扩展、向前推移的：实践是有意识、有目的的能动性活动;实践是认识发展的根本动力。
现实依据：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。没有创新就没有人类的进步，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
历史唯物主义原理与方法论总结
1：社会存在和社会意识的辩证关系原理
〖原理内容〗：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。社会生活在本质上是实践的。
〖方法论〗：要树立实践第一的思想，在分析社会现象时，要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。
2：两大基本规律的矛盾运动原理
〖原理内容〗：(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。 (2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
〖方法论〗：树立改革创新的意识，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
3：社会历史发展的总趋势原理
〖原理内容〗：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
〖方法论〗：要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长，又要不断克服前进道路上的各种困难。
4：人民群众是历史的创造者原理
〖原理内容〗：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。
〖方法论〗：树立群众观点，坚持群众路线。坚决反对脱离群众的倾向和作风。
5、价值观原理
〖原理内容〗：价值观对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用
〖方法论〗：(1)树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。(2)自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。
6、如何人生价值的实现原理
(1)树立正确价值观，做出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
(2)在劳动和奉献中体现和创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。
(3)在个人与社会的统一中实现价值，人的价值，只能在社会总实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
(4)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的引导。
命题研究：
1、为什么说内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用?
内因是事物变化发展的根据，是事物发展的根本原因。事物的变化发展，主要是由事物的内部矛盾引起的。事物内部矛盾的双方既相互依赖又相互斗争，由此使矛盾双方的力量和地位发生变化，推动着事物的运动、变化和发展。事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向。
外因是事物变化发展的条件。任何事物都不是孤立的，都和周围的事物相互联系、相互作用的。所以，事物的发展不可能离开一定的外部条件。外因是事物变化发展的必要条件，它对事物的变化发展能够起加速或延缓的作用。
外因通过内因起作用。外因对事物发展所起的作用，表现在对事物内部矛盾的影响上，即通过促使内部矛盾双方情况的变化而推动事物运动、变化和发展。因此，外因必须通过内因才能起作用。外因的作用再大，也必须通过内因，而决不可能撇开内因单独地起作用。
2、在个人成长过程中，怎样正确对待内因和外因?
要重视内因的作用。内因是事物发展的根据。个人的成长首先要靠自己的主观努力。这就要求我们不断提高自己的思想素质和科学文化水平，善于捕捉和利用机遇，做到身处顺境头脑清醒，身处逆境，不悲观、不消沉。
不能忽视外因的作用。外因是事物变化发展的条件，因此，不能忽视外部环境对个人成长的影响。这就要求我们对周围环境作“一分为二”的分析，做到趋力避害。
3、为什么说任何事物的变化都是量变和质变的统一?
(1)一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会质变发生。量变是质变的前提和必要准备。
(2)事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。质变是量变的必然结果。 (3)事物不断地经过量变质变这样两种状态，永不停息地变化、向前发展。
4、量变引起质变有哪两种情形?
(1)事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化能够引起质变。
(2)事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。
5、为什么说量变只有达到一定程度时，才能引起质变? 这是因为，事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的。当矛盾双方在斗争中力量的增减还没有引起依存关系的破裂时，事物处于量变状态。而当矛盾双方在力量上的变化达到一定程度时，必然引起矛盾双方地位的变化，从而使依存关系破裂，事物的性质就会发生根本的变化。这就是说，在一定范围和限度之内的量变并不影响事物的存在，不会改变事物的性质。量的变化只有超过一定的范围和限度，事物才会发生质变，由一事物变为他事物。
6、为什么说新事物必定能够战胜旧事物?
(1)因为新事物符合客观事物，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能够阻止它的成长壮大。 (2)因为新事物具有无可比拟的优越性。
(3)在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然 会得到广大人民群众的拥护和支持。
7、为什么新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程?
(1)新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 (2)旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地方，它总是要竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大。这在社会历史领域中有表现尤为明显。 (3)在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。
8、唯物辩证法和形而上学的分歧表现在哪里?
(1)唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。它们的分歧表现在以下几个方面： 联系的观点与孤立的观点的对立;发展的观点与静止的观点的对立;全面的观点与片面的观点的对立。
(2)唯物辩证法与形而上学最根本的分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
9、青年学生为什么要坚持唯物辩证法，反对形而上学?
(1)唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。
(2)高中时期的学生由于缺乏社会生活经验和唯物辩证法的基础知识，看问题往往容易偏激，容易绝对化。青年学生要防止和克服思想方法上的片面性和绝对化，就要学习和掌握唯物辩证法。
(3)坚持唯物辩证法与反对形而上学，是一个问题的两个方面。只有坚持唯物辩证法，反对形而上学，才能真正坚持一切从实际出发，实事求是;才能在学习和工作中减少失误，少走弯路，作出更大的贡献。
[拓展延伸]
1、区分事物发展的动力、源泉、根据和条件
(1)事物发展的动力是矛盾，包括事物的内部矛盾和外部矛盾，即事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
(2)事物发展的源泉是内部矛盾。事物的变化发展主要是由内部矛盾引起的，内部矛盾决定事物的性质和发展方向，如果将事物发展的动力说成是源泉，就会混淆内外因在事物发展过程中的不同作用。
(3)内因是事物发展的根据，也即源泉、根本原因、根本动力，第一位原因;外因是事物发展的条件，也即第二位原因。
2、“事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的”和“内因决定着事物发展的性质和方向”的说法是否矛盾?
(1)两种说法不矛盾。他们是从不同侧面思考同一问题，前者是从静态来看，后者是从动态来看。
(2)事物的内部矛盾(内因)也分主要方面和次要方面。在外部矛盾的影响下，内部矛盾双方的力量及地位发生变化，使主、次方面发生转化。一旦这种转化实现，事物的根本性质就会发生根本改变。因此，这两种说法是有内在联系的。
3、澄清在内外因关系问题上的几种错误观点
(1)不能认为外因有时也能起决定性作用 事物的发展首先是事物本身的运动和变化，是事物内部矛盾双方相互作用的表现和结果。而事物内部的矛盾运动又总是和事物外部的影响分不开的，这种影响是通过加强或削弱矛盾双方的某一方面而表现出来的，即通过促进内部矛盾双方情况的变化而推动事物运动、变化和发展。因此，外因必须通过内因才能起作用。外因的作用再大，也必须通过内因，而决不能撇开内因单独起作用。
(2)不能认为内因的作用可以离开外因。内外因在事物的发展中同时存在，缺一不可。内因是事物发展的第一位原因，但不是惟一的原因。
(3)不能认为内因决定外因。内外因是对立统一的关系，不是决定与被决定的关系。内因决定着事物的性质和发展方向，但不能认为内因决定着外因。
4、有质变不一定有发展
事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展。但质变是一种根本性质的变化，有两种方向。可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。只有向上的、前进的质变才是发展。
5、澄清量变和质变关系问题上的几种错误观点
(1)没有量变就没有质变，所以量变比质变更重要。 事物的发展最终是要通过质变来实现，因此，就事物发展的全过程来说，质变比量变更重要。
(2)只要有量变，就一定会发生质变。只有量变达到一定程度，引起矛盾双方地位的变化，从而使依存关系破裂，才会发生质变
(3)一次量变到质变的过程，就是事物变化发展的终结。质变是原来量变的终结，又是新的量变的开端;事物在新质的基础上又进行着新的量变。量变——质变——新的量变——新的质变，正是这两种状态的相互交替，才构成了事物永恒发展的过程。
(4)质变根源于事物的内部矛盾，量变根源于事物的外部矛盾。
质变是由于矛盾双方的斗争使它们的力量增减和地位对比发生了根本变化，导致双方依存关系破裂、统一体瓦解，从而使事物的根本性质发生变化;量变是矛盾双方的斗争引起它在力量上的增减，但这种变化是在统一体内部进行，还没有引起矛盾双方依存关系的破裂和统一体的瓦解，事物的根本性质未变。但无论是质变还是量变，都根源于事物的内部矛盾，当然也离不开事物的外部矛盾的作用，将其割裂开来是错误的。
6、把发展的实质等同于发展的总趋势。 发展的实质构成事物发展的总趋势，发展的总趋势包含着发展的实质，但二者不能等同。发展的实质是前进的、上升的运动和变化，即新事物的产生和旧事物的灭亡。发展的总趋势是前进的，是指事物发展全过程的总方向和总趋势，不是指事物发展的各个具体阶段的方向。
7、发展的含义、原因、状态和趋势的内在联系
发展作为哲学概念，指事物的运动和过程。发展作为一种运动，从性质上讲，是前进的、上升的运动;从内容上讲，是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新陈代谢;从状态和形式上来看，是从量变到质变;从动力和原因上说，发展的动力和源泉是矛盾;最后从趋势和途径上讲，发展是前进性和曲折性的统一。
8、为什么说矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点?
(1)它揭示了普遍联系的饿根本内容，即既对立又统一的矛盾双方之间的联系。辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。
(2)它揭示了发展的动力和源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化发展，只能用静止的观点去看问题，它否认事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，把事物变化的原因归结为外力的推动。所以，是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。
9、坚持唯物辩证法和坚持唯物论是统一的
(1)马克思主义哲学的唯物论与辩证法是统一的。这是因为，它们的研究对象是统一的，即客观物质世界。只不过两者研究的角度有所不同罢了。唯物论所要说明的是世界本质“是什么”的问题，而辩证法所要回答的是世界的状况究竟“怎么样”的问题，两者相互渗透，不可分割。
(2)马克思主义哲学的唯物论是坚持辩证法的唯物论，它在解决物质和意识的关系问题时是贯穿着辩证法的。因此，唯物论离不开辩证法。
(3)同样，辩证法也离不开唯物论。马克思主义哲学的辩证法是唯物的辩证法，而不是唯心的辩证法。它在解释世界状况“怎么样”的问题时，是从唯物论原则出发的，始终贯穿着唯物论。
(4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每一项原理之中。必须坚持把两者有机地结合起来，离开了任何一方，都不是马克思主义哲学的观点。
10、如何理解唯物主义和唯心主义、辩证法与形而上学这“两个对子”? 哲学中的这“两个对子”是既有区别，又有联系的。
(1)二者的区别表现在：它们所回答的是哲学中的两个不同的问题。唯物主义和唯心主义的对立在于对世界本原问题的不同回答。凡是主张物质第一性、意识第二性，物质是世界的本原的，都属于唯物主义的观点;凡是认为意识第一性、物质第二性，意识是世界本原的，都属于唯心主义观点。辩证法和形而上学的对立根源于对世界究竟处于怎样一种状态的问题所作出的不同回答。坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界，属于辩证法;采取孤立的、静止的、片面的观点看世界的，属于形而上学。
二者的联系表现在：辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，唯物主义和唯心主义又受辩证法和形而上学的影响和制约。辩证法和形而上学之所以从属于唯物主义和唯心主义，是因为，第一，人们在认识世界的过程中，一般说来，首先需要解决世界的本质是什么的问题，然后才进一步解决这个世界的状况怎么样的问题。第二，如何解决世界的本原问题，规定了在世界的状况怎么样问题上的方向。第三，辩证法和形而上学作为两种思想观点从来不存在游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法和形而上学的哲学派别。
第四篇：马克思主义原理
上海杉达学院 马克思主义基本原理概论 社会实践论文题目 学 院 专 业 姓名及学号 指导教师 职 称 年 月 日 上海杉达学院马克思主义基本原理概论社会实践报告 目录 目 录 摘要 正文 调查背景 调查方法 调查对象 调查过程 调查数据分析 结论及建议 参考文献 附录 附录一实践活动计划及时间节点 附录二调查问卷访谈提纲 附录三小组成员的分工 附录四小组成员的心得体会 附录五小组成员认可的签名 上海杉达学院马克思主义基本原理概论社会实践报告 摘要 1 内容摘要 就实践报告产生的过程和主要内容做集中表述包括200字左右的摘要和35个关键词。 上海杉达学院马克思主义基本原理概论社会实践报告 正文 2 标 题 调查背景 调查方法 调查对象 调查过程 调查数据分析 结论及建议 参考文献 上海杉达学院
一、社会实践环节分组进行。以自愿为原则6-8人为一组组内分工由小组同学商定。
二、要在课程学习结束前1周每个实践小组提交字数不低于2000字的实践报告一份。
三、内容上报告要联系课程实际运用马克思主义理论的基本观点。有对社会实际情况的考察、分析有自己的结论。
四、实践报告包括电子稿和打印稿文稿的正文字体选用小四宋体1.5倍行距打印稿用A4纸打印。
五、随实践报告或论文一起提交的还必须有两个附件一是每个小组成员在报告撰写过程中的表现和作用二是小组成员在阅读和查找资料时认为最有益的书目及感想、收获。
六、不得抄袭他人成果否则以作弊论处记零分 上海杉达学院马克思主义基本原理概论社会实践报告 附录 4 附录选题参考
1、 用矛盾的基本属性原理分析如何看待和谐社会中的矛盾。
2、 用矛盾的普遍性和特殊性的原理讨论中国特色社会主义的道路选择。
3、 用内外因辩证关系的原理分析我国上海改革开放30年的成就成因。
4、 用矛盾发展不平衡性的原理讨论大学生如何面对和处理当前所遇到的各种问题。
5、 如何把握发挥主观能动性和尊重客观规律性的辩证关系。
6、 用真理的客观性、绝对性和相对性辩证关系的原理讨论我们对待马克思主义应有的科学态度。
7、 如何理解真理和价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系。
8、 用社会形态更替的统一性和多样性的原理分析中国社会主义的历史选择性。
9、 探讨改革在社会发展中的作用。
10、如何认识马克思劳动价值论的理论意义。
11、我们对待资本主义的政治制度和意识形态应该采取怎样的态度应该运用怎样的方法去认识它们
12、当代资本主义新变化的原因和实质是什么
13、如何评价资本主义的历史地位
14、如何看待马克思主义政党在社会主义事业中的地位与作用
15、讨论展望未来社会的科学立场和方法。
16、讨论大学生活中如何才能使个人理想与社会理想一致起来
17、使用经济全球化的相关理论分析人民币汇率问题。
18、使用经济全球化的相关理论分析美国准备采取的货币宽松政策及其影响。
第五篇：马克思主义哲学原理
《关于费尔巴哈的提纲》 《德意志意识形态》
马克思以前就有唯物主义、有社会主义(空想社会主义)
唯物史观、剩余价值学说 为人名服务、与时俱进、共产主义
所谓原理是指：①概念的含义
②概念之间的关系
③理论意义或方法论意义
在答题时有两个答法: 【① ② ③】或【① ③】 物质 = 客观 = 客观实在 = 客观存在 辩证法：全面、联系的、发展的观点看问题 形而上学：片面、孤立的、静止的观点看问题 马克思主义哲学以(科学的实践观)为基础
马克思主义哲学就是：辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系
恩格斯的物质定义：物、物质无非是各种物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出来的。
意识的含义：意识是物质长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。 意识是物质长期发展的产物 = 先有物质后产生意识且物质生意识
意识是人脑的机能和属性 = 意识是人独有的 = 人脑是意识的物质器官 ≠ 意识是人脑的分泌物
否认物质犯唯心主义错误 否认运动犯形而上学错误 运动 = 变化 = 过程
运动的含义：运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
运动，就它被理解为存在方式被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变化起直到思维。 否认相对静止犯相对主义诡辩论错误 实践最大的特点是创造性
意识是物质世界的主观映像 = 意识在内容上客观在形式上主观 本原：世界万物有他产生最后复归于他。
唯心主义的错误有：否认客观、实践 第二章
(一)唯物论总结
五观：物质观(4)、意识观(5+15)、运动观(6.1+6.2)、时空观(6.3)、规律观(14) 五系：物质和意识的的辩证关系(8)
实践与人的辩证关系(10)
人与自然的辩证关系(11-12)
主观能动性与客观规律性的辩证关系(16)
社会历史趋向与主体选择的辩证关系(18) 两性：人类社会的物质性(7)
社会生活的实践性(13) 一原理：世界物质统一原理(9)
第二章
(二)唯物辩证法总结
一个核心：对立统一规律
实质与核心(25)
两个特征：普遍联系(的特征19-20)与永恒发展(的特征21-22-23) 三大规律：对立统一规律(26--30)
质量互变规律(31-32)
否定之否定规律(33-34-35)
辩证思维(认识)四对方法(39)：归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑与历史相统一
五队范畴(24【1--5】)：原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、现象和本质、内容和形式
六个环节：5对范畴 + 整体与部分(事务联系和发展的6个环基本节) 主客统一：唯物辩证法是主客观辩证法的统一 增强能力：学习辩证法的目的是增强辩证思维能力
第三章 认识论总结
认识论的前提：区分主客体(1-2-3)
认识论的基础：实践(4-5)
认识论的本质：主体对客体的能动反映(6-7-8)
认识论的过程：两次飞跃，无限反复(9-10-11-12-13-14)
认识论的结果：真理与谬误(15-16)
认识论的标准：实践(17-18)
认识论的好坏：价值(19-20-21-22)
认识论的实践与认识的统一：自由(23-28)
第四章 唯物史观总结(1-2-3-4-5)
一个历史观的基本问题：社会存在和社会意识的关系问题(1--4) 两对社会基本矛盾的运动规律：
生产力和生产关系矛盾的运动规律(5---8)
经济基础和上层建筑矛盾的运动规律(9---12) 三对社会形态更替的重要特性(13---16)
统一性和多样性(14)
必然性和选择性(15)
并进性和曲折性(16) 四个群众史观的基本观点(28---37)
社会历史由现实的人及其活动构成(29)
人的本质 = 劳动 + 社会关系(30)
人民群众是历史的创造者(31-32-33)
杰出人物或历史人物对社会发展起特殊作用(34---37) 五个社会历史发展的动力
社会基本矛盾作为社会发展的根本动力(17-18)
阶级斗争阶级社会发展的直接动力(19-20-21)
革命是实现社会形态更替的重要手段和决定性环节(22-23)
改革是社会主义发展的重要动力(24)
科技看成是历史的有力杠杆，看成是最高意义上的革命力量(25-26-27)
第五章、第六章合起来构成马克思主义政治经济学
懂得四个一，学会三个二。手中就有钱， 有钱就投资。资本十三论，政经就搞懂。 懂得四个一：
一个决定：商品价值量的决定(5)
一个规律：价值规律(8)
一个矛盾：私人劳动和社会劳动的矛盾(9) 一个理论： 学会三个二：
二经济：自然经济和商品经济(1-2) 二因素：使用价值和价值(3) 二重性：具体劳动和抽象劳动(4) 手中就有钱：货币(6-7) 资本十三论：
劳动商品论(15-16)
生产两重性论(18-19)
不变可变资本论(22)
资本积累论(27-28-31)
资本循环论(32)
资本周转论
(33)
资本主义工资论(35)
平均利润论(36)
资本主义政治文化论(40---44)
剩余价值论(20---26)有机构成论(28-30) 社会再生产论(34)
矛盾危机论(38-39)
