《我的理想》小学作文600字

关键词： 辍学 理想 梦想 老师

《我的理想》小学作文600字（共14篇）

篇1：《我的理想》小学作文600字

我的理想小学作文600字

每个人都有属于自己的理想：有的想当一名宇航员，遨游在宇宙中，发现新的奥妙;有的想成为一名白衣天使，帮助我们能有一个健康的身体;有的想成为一名英勇的警察，时时刻刻都保护着我们的安全;有的……当然，我也有一个理想，那就是当一名老师。看着老师拿着课本，大步地走上讲台，教着我们一个又一个的知识，我就羡慕不已，下课了，我就想：什么时候我也能当一名老师呢?

有句话说得好：老师是辛苦的园丁，而孩子们就是祖国的花朵，老师们天天为我们浇水、施肥，为我们提供营养。是啊，这个比喻是多么贴切!老师每天辛苦的`为我们讲课，让我们从无知的小孩变成了知书达理的少年。尽管老师讲课讲的嗓子已经哑了，却毫不在乎，依旧打起精神，全心全意的为我们讲授者。瞧，这种精神，多么可贵，多么让人敬佩，多么应该学习呀!老师一直在为我们默默奉献着，这种精神也带动了我，天天幻想着有一天也能成为一名老师，为国家培养人才，出一份力，让无私奉献这种精神传递给更多的人!

老师这个职业是神圣的，所以，为了成为老师，我要发愤图强努力学习，才能担当起这个责任!从现在开始，我会更加严格的要求自己，有人曾说过这样一句话：教师是人类灵魂的工程师。这是一个多么崇高的评价啊!不过这个工程师可不是好当的，还需要有渊博的知识来打基础。以后，我要以“勤而好学，不耻下问”为我的座右铭，这样坚持下去才有可能实现自己的理想。但是，光靠课堂上所讲的知识，是远远不够的，在课余时间，还要阅读大量的书籍，多做试题，只要坚持下来，就一定可以扩大我的知识面。鲁迅曾说过：时间就像是海绵里的水，只要挤，总还是有的。所以，无论以后课程多紧，也一定要坚持下去!

我相信，通过我不懈的努力，一定会成为一名老师，让我的理想变成现实!

篇2：《我的理想》小学作文600字

回首往昔，多少凄风苦雨，多少艰难险阻，但却涌现出了一批又一批优秀的中华儿女。她们枪林弹雨冲锋陷阵;她们危难关头杀身成仁;她们热血沸腾力挽狂澜。他们为理想奋斗过，因而留下了一座又一座不朽的丰碑。他们的理想便是建立新中国。她们崇高的理想引领着他们走上光辉大道。千秋万代人们去敬仰他们的丰功伟绩;沧海桑田人们去感叹他们的崇高理想……

踏着时光的脊背走了一年又一年，早已走过那阴冷的冬，走进了百花盛开的春天。迎改革、继开放、不停留、四化奋斗一派欣欣向荣。时代给了我们机遇，社会给了我们挑战。不必回首，不必空叹，新一代有理想的青年只需阔步向前。谁有这样的机遇，谁有这样的信念?我们最终会站在时代浪尖。

既然有着崇高的理想，不灭的信念，我们只需勇敢的走下去，不屑的去奋斗，不要在意身后是否会袭来寒风冷雨，脚下是否会有坎坷崎岖。选择了前方，留给地平线的只能是背影。或许我们会遇到挫折，但不要气馁，因为我们明白：不经历风雨，怎能见彩虹!挫折不会让我们裹足不前，相反它只会给我们添一份曾经沧海的成熟。

只要我们心存远大理想，我们就能找准前进的方向，不要管外面的风风雨雨，它怎能淋湿我们心头青春的火焰!

篇3：《我的理想》小学作文600字

——题记

工作至今, 已有26个年头, 26年来一直从事着小学数学教育教学与研究工作, 从最初的钻研教材、解读学生、探讨教法, 到之后的反思课堂、研究学法、思考教学, 始终沿着探寻小学数学教育真谛之路碎步前行。期间有快乐, 也有苦恼;有成功, 也有失落。无论怎样, 只要看到学生有了新变化, 教学又有新思路, 所有的烦恼与失意瞬间都化成了工作上的充实与感动。

每每重新梳理那些感动的瞬间, 发现自己更喜欢从“小事”中、“细节”处研究课堂, 研究教材, 研究学生, 研究教学。

从“常态”中, 探寻数学教育的内涵

日常教学工作中, 那些每天都要做的常规, 往往最容易被我们忽视, 而这些又恰恰是数学教学中最重要的内容, 它们不仅是数学教育过程中不可或缺的重要组成部分, 更是帮助学生学习数学的重要手段。如数学教学过程中的板书问题, 就是一个经常被大家忽视的“小事”, 但就是这个不起眼的“小事”往往会影响到学生的学习效果, 下面结合板书设计的内容, 谈谈怎样丰富数学教育的内涵。

【教学案例】

板书是课堂教学中重要的组成部分, 它能精炼地展示知识结构, 有效地引领学生的思维, 是提高课堂教学效益的重要手段之一。然而, 传统课堂中的板书过分强调预设的内容, 忽视课堂教学过程中生成的资源, 从而造成板书与课堂教学实际相脱节的现象频频发生。这种预设式的板书, 在很大程度上助长了教师的惰性, 禁锢了学生的思维。处理好板书设计中预设与生成的关系非常重要。

1.在研读教材中梳理思路

要想设计出既符合实情又能发挥实效的板书, 首先必须认真研读教材。只有理解了教材的编排意图, 把握了教材的重心, 才能够形成清晰的教学思路, 这是构建板书最基本的前提条件。在“小数的性质”一课中, 通过研读教材, 明确了小数性质的教学起点与地位, 制定了以“探索性质——归纳性质——应用性质”为主线的教学思路, 力求借此引导学生对小数性质的理解经历“认识——内化——运用”, 最终形成完整的小数性质知识结构。

2.在酝酿预案中构建雏形

教师在课前都要认真备课, 精心设计教学预案, 并在不断的修改完善中, 构建板书雏形。如在酝酿中的“小数的性质”教学设计, 考虑到学生正处在第二学段的起始, 经反复思考, 制定了一明一暗两条教学路线。围绕着一明一暗两条线交替发展的教学预案, 初步设计出了相应的板书内容:

这样设计的初衷是想在学生验证小数性质的过程中, 及时整理他们的思考流程。同时, 也想借此引导学生对“小数的性质”的认识由形象向抽象发展。

3.在组织教学中实施设想

一个好的板书设计, 只有预设是远远不够的, 要想把预设好的板书设计转化为现实, 还需要借助精心组织的课堂教学来实现。为此, 教师在课堂教学中要有明确的构建板书的意识。本课教学中, 当教师把海尔兄弟测量结果“0.20米、0.2米”板书出来时, 学生一定会有质疑, 此时, 引导学生借助自己手中的工具, 以小组合作的方式展开探讨与验证。通过验证, 让学生发现0.20米与0.2米是相等的, 从而补上“等号”的板书“0.20米=0.2米”。再引导学生观察两个数量的特点, 学生会发现, 左边的小数比右边的小数末尾多一个零。根据学生的反馈, 板书并画上箭头。

接着, 引导学生讨论:“小数的末尾去掉零或添上零, 大小会怎么样呢?”根据学生回答整理板书。

此时, 对学生来说, 他们只感受到0.20米、0.2米两个数量之间是相等的, 并没有认识到0.20与0.2两个小数之间也是相等的。为了深化学生的认知, 教师擦去两个数量后的单位, 问此时的0.20与0.2还相等吗?随着学生不同验证方法的证明, 逐步发现不仅0.20米与0.2米相等, 0.20与0.2之间也是相等的, 进而升华对小数性质的认识。

4.在处理细节中完善结构

板书设计的内容也应根据课堂教学过程中生成的内容进行适当的调整。在完成“小数的性质”验证后, 就有必要开始思考“应用”这一环节了。在预设的板书设计中, 没有小数性质的应用这一环节。但是, 在具体的教学过程中, 学生出乎意料的思考与讨论, 延伸了这一内容。

生:老师, 我发现根据小数的性质化简就是去掉小数末尾的零。 (学生边说边用手画线比划着)

师:是吗?大家再仔细观察一下, 看是不是这样?

生 (观察后) :真是这样的。

相机对板书进行了补充:

通过这样的补充, 就很直观地把“小数的性质”的内涵与实际运用结合起来了, 不仅看得清楚, 而且便于学生掌握。同时, 学生根据这样的思路, 还发现改写小数时也可以整理成类似化简小数的样子。经过几番讨论与争议, 最终确定了改写小数的方法, 一种是在原小数的末尾添上0, 另一种是运用类似化简的方法根据需要去掉小数末尾一部分零。为了与其他箭头有区别, 有学生建议两者之间画曲形的虚线箭头。

经过学生的补充, “小数的性质”板书内容, 比预设饱满了许多, 不仅把小数性质的内涵清晰地展现出来了, 还把它的具体运用也清晰地展示出来, 同时, 还把定义与运用之间的联系也表现出来了。

从以上的案例中不难看出, 板书设计这样的“常态”工作, 不仅要精心预设板书内容, 更要积极关注课堂教学过程中的动态变化, 因势利导地予以调整, 让板书真正成为引领学生学习、提升学生思维、促进学生成长的“指南针”。同时, 其思考的过程, 也有效地丰富了数学教育的内涵。

从“整合”中, 探寻数学教育的活力

随着时代的发展, 数学教育的手段也在不断更新, 特别是信息技术的发展, 使数学教学得到前所未有的技术支撑。信息技术手段给原本生硬、抽象、静态的数学定义、概念、原理等, 赋予生动、形象、可视化的外壳, 让很多教师讲不清、学生听不懂的数学知识, 通过多媒体清晰地呈现在学生的面前, 不仅通俗易懂, 而且形象生动。下面就“圆的面积”公式的推导过程教学, 谈谈信息技术在数学教学中的不可替代的作用。

【教学案例】

“圆的面积”是小学六年级的重要学习内容, 在此之前, 多边形面积学习的思路, 平行四边形的面积公式的推导, 是通过把平行四边形转化为长方形得出来的, 梯形、三角形的面积公式也都是通过转化成已知图形的面积公式推导出来的, 然而, 之前所有的图形都是由线段围成的, 图形之间有很紧密的内在联系, 而圆却是由曲线围成的, 怎样把一个曲线图形转化为一个已知的多边形后得出圆的面积公式, 这就需要通过“化曲为直”、“化圆为方”的方法, 而这又是教学的难点所在。因为这一过程教师在教学过程中很难表述清楚, 如果用教具的话, 等分圆就是一个难点, 更别说展示等分的过程。然而, 如果采用几何画板制作的圆面积公式推导动画, 就能很清晰地展现等分圆的过程及组合成长方形的过程, 学生能直观感受到“化圆为方”的过程, 不仅有利于学生理解圆的面积公式, 更适时渗透了极限思想。

几何画板制作一个圆面积公式推导过程动画如下。

第一次变换:设置t1为6, 即把圆等分成6份, 让学生初步感受“化圆为方”的可能。

通过等分、变形后, 圆已被重新组合成一个类似长方形的图形, 但此时与长方形的特征不是很吻合, 学生还是难以认同转化后的图形是长方形。

第二次变换, 设置t1为12, 即把圆等分成12份, 让学生感受到“化曲为直”的变化过程。

当把圆等分成12份后, 发现组合成的图形越来越接近长方形了, 通过动画展示的过程让学生直观地感受到, 分的份数越多, 组合成长方形的可能性越大。

第三次变换, 设置t1为36, 即把圆等分成36份, 让学生体会到“化圆为方”的方法确实可以把圆转化成同等面积的长方形。

当把圆等分为36份后, 再组合成的图形与长方形几乎没有区别, 此时, 学生真正的体验到“化圆为方”的力量, 也体会到转化在解决问题中的重要意义。

几何画板中的动画功能, 巧妙地解决了传统教学中无法解决的“化曲为直”、“化圆为方”的过程展示, 让学生在直观的情境中, 体会到转化的可行性以及其中蕴含的数学价值, 有效地解决了数学教学过程中长期存在的无法言说的抽象性问题。信息技术与数学的整合, 给数学教育, 特别是小学数学教育带来了全新的视角和活力。

从“细节”中, 探寻数学教育的张力

人们都说细节决定成败, 在数学教学上更是如此, 往往一个平时不注意, 或很少关注到的细节, 却成为影响教学成效的关键所在。因而, 在日常教学过程中, 除了认真钻研教材外, 更要关注学生的学习心理变化, 要从学生的学情中发现教学中的问题, 反思问题的原因所在, 找出解决问题的策略。下面结合课例谈谈如何拓展数学教育的张力。

【教学案例】

A老师

师: (用多媒体课件演示围的过程, 之后又出现三组数据) 如果小棒的长是4cm、5cm、9cm, 能围成三角形吗?

生1: (不假思索地说) 能围成。

师:能吗?赶紧用课件演示。

生2:我觉得能围成, (边说边用手势比划) 每个角是180°, 我用小棒试过的。

生3:行的, 就是扁一点。 (边说边比划)

师: (指着课件上的图, 赶紧说明) 两条边与第三条边都重合, 怎么行呢?

生: (似懂非懂地看着大屏幕) 。

教师赶紧引导学生总结出“三角形任意两边之和大于第三边”的特点。

B老师

师:这三条边能围成三角形吗?自己试一试。

(学生拿出小棒试了起来。很快有小组举手了。)

生1:我们组认为能围成。

生2:我觉得不能围成, 因为4+6=10cm, 10cm等于10cm, 重合了。

师:你们觉得他说的有道理吗? (指生2的) 能围成三角形吗?

生: (还有不少学生) 能!我们试过的。

C老师

师:如果两条边的和与第三边相等时, 能围成三角形吗?

生1:能围成。 (指着自己摆的说)

生2:不能。 (却说不出理由)

师:能吗?课件演示。

师:大家看后, 你们认为两边之和等于第三边时, 能围成三角形吗?

生: (一部分学生赶紧说) 不能。

师:所以, 只有任意两边之和大于第三边时, 才能围成三角形。

……

【现象分析】

无论是A老师, 还是B老师, 抑或是C老师, 教学中, 均采用了小棒作为围成三角形的操作工具。三位教师提供的小棒为两类, 一类是圆柱形的, 另一类是长方体形的, 无论是哪一类的小棒, 它们都有一个共同的特点, 那就是小棒不仅有“长度”, 还有一定的“厚度”。

数学意义上的三角形是由三条线段围成的封闭图形, 而这三条线段是没有“宽度”和“厚度”的, 是抽象线段。小棒表面上是有一定距离的线段, 实际上, 它不是严格意义上的线段, 因为它不仅有“长度”, 还有“厚度”, 与其说这些小棒是线段, 还不如说它们是一个个“长方体”或“圆柱”。

当操作“任意两边之和等于第三边”的小棒时, 有人能搭建起三角形, 有人不能, 究其原因, 一是学生年龄小, 动手能力差, 在动手操作的过程中, 很难准确地把小棒摆到相应的位置上, 有时一个不经意的小动作, 让本不能摆成的图形, 摆成了;二是思维定势的影响, 学生刚摆过“任意两条之和大于第三边”的三角形, 此时再摆“任意两边之和等于第三边”时, 思维定势影响他认为可以摆成;三是缺乏严格意义上的规范操作。

左图在操作过程中, 没有注意到小棒与小棒连接之处必须是相同的端点对应相同的端点, 只有这样按照统一规范的要求, 才能真实的反映问题。

右图在操作过程中没有问题, 问题出在小棒上。我们搭建三角形时, 常识中都是使用小棒的某一个面, 且使用的面是统一的。而在实际操作中, 由于小棒有一定的“厚度”, 当出现“任意两边之和等于第三边”, 往往无意识中会用到“长方体”内部的“斜边”, 而两条短边内部的“斜边”长之和是大于第三条边的。造成有些学生认为“任意两边之和等于第三边”时能搭成三角形的错误现象。

【应对策略】

教学中如何避免出现以上三位教师课堂上的尴尬局面呢?

1.“读懂”学生的心理是有效操作的前提

课堂教学的主体是学生, 要想让每一个孩子通过课堂学习, 提高自身的数学素养, 教师必须要对学生有一个全面、清晰的认识。以上三节课中学生摆小棒出现的问题, 从某一个角度折射出教师对学生缺乏了解, 不了解这个年龄段儿童在学习过程中的心理状态, 更不知道这些学生的操作能力处在什么样的水平。面对不熟悉的学生群体组织的操作, 自然很难达成课前的预设效果。因而, 教师要在课前深入了解教学对象, 全面掌握他们的学习心理, 根据学生已有的操作水平, 设置有效的操作方案。

2.“读懂”学具的性能是有效操作的条件

从以上三节课中可以看出, 正是由于忽视了对小棒的“厚度”这一不起眼的细节的解读, 酿成了无法说服学生认同“任意两边之和等于第三边不能围成三角形”的败笔。因而, 教师课前钻研教材、研究教法与学法的同时, 也应认真分析教学中所采用的教具、学具的特点, 有效地整合教具、学具与教学内容之间的关系, 尽可能避免教具、学具对教学产生的负作用。

3.“读懂”使用规则是有效操作的保证

学生在使用小棒的过程中, 由于没有明确的要求与规范, 往往都是按自己的理解进行操作。这样做的后果是, 一部分动手能力强一些的学生, 通过模仿等活动, 无意识中形成规范的操作方式;而那些动手能力稍弱一些的学生, 在缺乏统一、规范的操作活动中, 很难达成操作效果。因而, 教师在每一次操作活动前, 应对操作步骤、学具情况、注意事项等有一个清晰交待, 学生在规范、有序地操作要求下的活动, 针对性强, 效率高, 负迁移少。

4.“读懂”课堂变化是有效操作的根本

教学中的机智, 体现了教师驾驭课堂的能力与水平。面对学生操作小棒中出现的问题, 教师不应回避它, 而应冷静地分析, 迅速地找出原因, 快速拿出应对策略。这样做可能暂时偏离了教学的预设, 花去了宝贵的教学时间, 但却能有效地促进学生思维发展, 真正帮助学生从操作中感悟, 在感悟中发现, 在发现中提升。

课堂上“小棒”之类学具操作“小”问题, 不仅反映出教师对学生、教学、教育的认识水平, 更体现出教师在学具运用上的智慧。因而, 教师只有认真处理好每一次类似“摆小棒”的操作活动, 学具才能真正发挥出它应有的作用, 学生才能在活动中感受到隐含的数学规律与思想, 发挥出数学教育应有的张力。

从“现象”中, 探寻数学教育的策略

我们当前的数学教学由于种种原因, 孩子们在学习相同内容时, 往往会表现出不同的学习效果。一个班因此会有不同的学习群体, 一部分数学能力强的孩子, 在成就动机的不断强化下, 会越来越出色;而少数暂时学习能力弱的孩子, 在失败面前会愈战愈败, 信心与兴趣也逐步地丧失殆尽。下面结合具体案例, 谈谈如何实施有效的数学教育策略。

【教学案例】

片断一:

……

师:大家赶紧做刚布置的作业, 看哪位同学做得又对又好。

师:怎么样, 都完成了吗?

众生: (陆续回答) 完成了。

师:老师想请三位同学来做一做, 下面的同学当裁判, 仔细观察他们做的过程, 好吗?

(由于很多孩子都想上讲台演示, 在选学生上来的过程中, 我有意挑选了小鑫。上来的学生大约几分钟就把题目做完了。)

师:我们大家都仔细看过了, 你们认为他们三人做得怎么样?

生1:小鑫竖式写得有点不对齐。

生2:他是对的。

师:可能是在黑板上不好写, 大家想一想小鑫整个计算过程有问题吗?

众生:没有。

师:大家感觉小鑫在课堂上表现怎么样?

生3:今天小鑫一定认真听讲了。

生4:小鑫学会了商的中间有0的除法的竖式计算。

生5:老师, 小鑫这几天上课都在认真听讲呢。 (他坐在小鑫边上)

师:小鑫, 真不错。看来只要认真努力就一定能取得进步, 你说是吗?

(小鑫小脸激动的通红, 兴奋不已地点点头。)

师:还想挑战更难一些的问题吗?

小鑫:嗯!

片断二:

……

师:小凡, 你怎么搞的, 昨天作业又没有交。

小凡: (茫然地看着我, 有点不知所措)

生1: (小组长) 老师, 他的口算题卡上许多错题都不订正。

生2:他还喜欢打人。

……

师:好了, 好了, 你先站着, 等会老师再找你。

(下课后我把小凡喊到办公室里, 对他没有完成作业的情况进行了严厉的批评, 并且要求他今天上午一定要把昨天的作业补上。小凡一副无所谓的样子, 好像我不是与他说话。到了中午放学时, 小组长跑来报告说, 小凡逃跑了。)

日常教学中这类问题是常态现象, 教师在处理问题时大都受情绪与经验影响, 随意性很大。仔细比较以上两个片断中处理问题的细节, 可以看出两种不同的教育措施, 产生了两种完全不同的效果。

在对小鑫作业的处理上, 我没有简单地个别表扬他, 而是把他放在学生之中, 让他细细地品尝自己努力得来的成果, 这些成果是活生生的, 是得到全体学生认可的。它就像在夜空中划亮的火星, 一下子就点燃起了小鑫的信心, 照亮了他前进的路。我想如果今后的每节课中都对与他相同的孩子多一些这样的“照顾”, 让他们也能够感受到学习数学的快乐。

在处理小凡的问题上, 我过于武断与草率了。小凡不仅学习不好, 而且品行上也有些问题, 这些可能都先入为主, 左右着我对他的看法, 使我在处理问题的过程中方法简单, 态度自然也不好。如此一来, 小凡当然会与我对着干了, 采用拖、不理睬、不服从等方式抵抗, 其结果是越教育, 孩子反而越差。这是一个危险的信号, 今后在处理与此相似的问题时, 多站在学生的角度想一想, 多了解一些学生的实情, 多与学生商量, 这样你提出的解决方案孩子才有可能自觉地去执行。

从以上的教学片断中不难发现, 有效的数学教育策略不仅影响着学生的发展, 更反映了教师教育教学工作的层次与水平, 如果我们能用一颗包容的心, 平等关注每一个孩子, 你会发现学生的思维即使在某处短暂的“短路”, 一旦我们巧妙地“链接”上, 他们瞬间会跳动起明亮的火花。

此外, 我还从“研究”中, 探寻数学教育的厚度。数学给我的印象好像是抽象、理性、形式化, 怎样引导学生深入浅出地理解、把握学习内容, 一直是数学教育研究的主要方向。为此, 教师应深入钻研教材、教法, 深入研究学生, 特别应对教学素材要做深入的研究, 力争做到高屋建瓴地审视、解读教学素材, 夯实数学教育的基础。

篇4：《我的理想》学生作文点评

赵艳芬,女,小学语文教师,职教近十年,分别取得市“优秀教师”、“优秀班主任”称号,担任多年班主任工作,所带班级班风、学风优良,多次评为先进班集体;有着丰富的毕业班语文教学经验,任教学科成绩优秀;多次参加市、片级优质课比赛并获奖;在教学中形成个人的教学风格:让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。善于引导学生用自己的思维去考虑问题,而不是照本宣科,在作文的辅导上可见,鼓励学生自由发挥,从而延伸了学生的创造力和想象力,使写作文不再成为难事,而成为一种幸福的讲述。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 姚兰欣

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!

可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,从自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

教师评语:理想的萌生,需要我们有颗大胆想象的心灵,理想的实现更需要我们付出百倍的努力和汗水。只要认定了目标,我们就要去为之而不懈的奋斗,哪怕受了点伤和困难。相信自己是不会被这些困难所吓倒的。不管我们以后选择什么样的职业,宗旨只有一个:为人民服务,做一个对社会和全人类有贡献的人!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 冀自娴

世间万物都有一扇门,而且每扇门的钥匙都不同。但是,却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门,它就是“理想”,远大的理想就是开启万物的钥匙。

小时候,我在妈妈的辅导下一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地,我长大了,开始读作文、看名著。每当得到一本书,我都会高兴不已,如饥似渴地捧着书阅读;每当读到精彩语段时,我就十分佩服作者的文笔;每当看到一本本书上印着作家的名字和照片,我都羡慕不已。因此,我的心里埋下了一颗理想的种子:当一名作家。

可是,当一名作家却不容易。所以,我每天都会阅读书籍,写读后感,大量摘抄好词好句好段,写出生活的一点一滴。我喜欢写作文,但始终不能驾驭文字,但我不沮丧,因为我相信:我会用自己手中的笔写出自己精彩的一生;用自己手中的笔写出自己的信仰、自己的喜好、自己的愤怒;我会用自己手中的笔描绘出祖国的大好河山。所以,我更不会放弃当作家这个理想。

要想实现我的这个理想,就得努力奋斗,向着理想前进,不怕困难,不怕失败,勇于挑战,从哪里跌倒,就从哪里爬起。

虽然我这个当作家的理想未必会实现,但我无怨无悔,至少我努力过,当作家的理想会为我指引航向。

教师评语:能够真实的表达自己的情感,层次清楚,条理分明。相信通过你的努力和伟大母爱的力量支持,一定能实现你的理想。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 白贻鸣

我的理想是发明一种新式房子。你可别小瞧它,这房子住起来既温暖又舒适。

夏天十分炎热,别人都在家里用空调降温,而在我发明的房子里却不用担心酷暑难当。因为我发明的房子可以吸收热量,把冬天储存的寒气释放出来,让你感到十分凉爽。而冬天又可以把夏天储存的热气释放出来,让你觉得温暖如春。

下雨时,别的房子里会听到“哗哗啦啦”的声音,而我发明的房子顶上有许多肉眼看不到的小洞,可以把雨水自动化处理, 然后储存到地下室的一个池子里。这可真真正正成了“纯净水”,既环保,又节约用水。

有太阳的时候可以利用太阳能发电。地震了,不要怕,走到地下室里,按一下红色按钮,就启动了防护程序,整个房子都罩在一个特殊的防护网里。地震过后,再按一下绿色按钮,防护程序就撤销了。

如果你想换个地方住而又不愿意换房,不要紧,到总控室里,按蓝色按钮三下,房子就会启动“移动”模式,想到哪里,你就随心所欲地驾驶吧!

我的这个房子稀奇吧!我一定要好好学习,长大了实现我这个理想!

教师评语:想象丰富而有创造力,语句通顺,内容完整,希望早日实现你的愿望,为我们人类所共享。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

董雨馨

每个人都有自己的理想,有的想当士兵,保家护国;有的人想当老师,培育人才;有个人想当医生,救死扶伤……而我就想当一名作家!

小时候,当我看到一本本的好书,我就在我小时候的心灵里深深的埋放了一颗心灵的种子——将来一定要当一名作家,写出比这些好书更好的的书!从那以后,我就一直为这个理想而奋斗着!

我知道当一名作家一定要具备好的品质,因此我从小就开始养成朴素的作风。我是个比较爱漂亮的男生,家里的经济条件也很不错,但我从不刻意地打扮自己,不追赶时髦,坚持和同学们打成一片。

我知道当一名作家一定要具备高的写作水平,因此我二年级开始练习写日记,三年级练习写作文,还每一天要求自己写一篇最少要400字以上的作文,直到现在,我已经写了500篇作文左右,总字数不下20万字!还有,我为了提高我的写作水平,还阅读了不少好书。我的阅读范围极为广泛,就像诗歌,散文,小说,作文等等我全都读。例如我过的四大名著我早以在上年的暑假里读完,关于鲁迅先生的一些故事我也读过不少,还有……总之我读过的书已经数不胜数了。

也许我的理想是难以实现的,但我决不会为这个理想所付出的一切而后悔,因为我深信一句名言“有志者,事竟成”,还因为我在努力实现这一理想的过程中,我已经得到了很多很多……

教师评语:语言表达较合理,材料组织教完善。在实现理想的道路中,需要我们努力,努力,再努力!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 魏 玲

每一个人都有一个美好的理想,当然,我也有啊!我的理想就是当一名优秀的央视主持人。

每当看到那些著名的主持人在主持节目时,我是多么的羡慕啊!我总觉得当主持人实在是太威风了。在万众瞩目下,在电视机里主持节目,那种感觉真好!可就是我在深圳读书时,我竟然当上了校主持。那一次,我真正的体会到了做主持人的感觉,那是多么独特的感觉呀!于是,我理想的种子便在心里深深的埋下了。后来,四川发生地震了,无数的生命被无情的天灾夺去了,在这危急的时刻,白衣天使、武警官兵都来了,人们在感谢、赞扬他们的同时,可曾想过在报道第一线的主持人和记者?默默无闻的本质,帮助穷苦人民,为祖国献出一份微薄之力。这更是我的小小心愿呀!于是,我心中的理想更加坚固了。

我想当一名优秀的主持人,必须从现在开始努力,我要好好学习文化知识,多培养、锻炼自己的口才;在课堂上勤于举手,在课下多与老师交流;还要多了解新闻时事,提高自己的写作水平,全面发展,才能做好一名主持人。

中央电视台董卿的端庄大方,李咏的幽默搞笑,朱轶的诙谐幽默,王小丫的优秀美丽......他们的成功又源于什么呢?答案就是:理想。如果没有理想,加上不懈的努力,他们会成功吗?会站在中央电视台主持节目吗?如果没有理想,那么人生就没有意义。

理想是如此的美好,它是一盏指路的明灯,是奋斗的目标,是......“台上一分钟,台下十年功。”一份付出,一份收获。为了我的理想,打好扎实的基础,从现在开始努力吧!

我相信,经过我不懈的努力,一定会成功的!

教师评语:语句通顺,内容层次分明,过渡自然。理想定下来了,剩下的就是加油,加油!有这么多优秀的主持人给你做榜样,激发你的动力,相信自己能够实现。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 王子钒

人生苦短,但人不能没有理想,爱国者的理想是振兴自己的国家,运动健儿的理想是怎样在比赛中胜利,但我的理想是当一名作家。

我要用我的文字去打动人们的心,要像春天里的一束温暖的阳光,化开他们心中的冰雪,化开他们心中的冷酷和无情。

我要用我的文字去洗涤孩子们的心灵,让他们不必为作业而烦恼,不必为学习而伤心,我要让他们在快乐的心情中,度过这美好的童年。

我要用我的文字去呼吁人们保卫和平制止战争,救救那些无辜的孩子吧!

也许有人会问:“作家的工资不多,有时没有,还那么累,你图什么呢?”我会对他说:“我不图财富,只图快乐,只图美好。”

我准备多读书,多积累知识和好词好句。“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。”什么成功不是努力而来的?

教师评语:内容写得比较有力度,层次分明,段落过渡自然,语言有气势,好样子!加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

王 鑫

我的理想是拥有一双翅膀。

这样,我就可以在那蔚蓝的天空中飞翔。向彩虹姐姐要一些五彩斑斓的色彩,向星星哥哥要一些闪闪发亮的银光,从美丽的泉水妈妈的怀中装一瓶生命的泉水,去世界最美丽的花园中采一些郁金香、红玫瑰、腊梅花、菊花等芳香馥郁的花粉。我向花仙子学习跳舞,向辛勤的蜜蜂学习酿蜜技术,把那些五彩斑斓的色彩、闪闪发亮的银光和生命的泉水全部倒入美丽鲜艳的花粉之中,然后不停的用翅膀扇啊扇,终于酿成了幸福美好之蜜。我带着我酿的蜜开始了我的旅程。

我飞啊飞啊,飞过高山丘陵,飞到莱茵河畔,找到了那位盲姑娘,她的那双眼睛失去了光泽,她脸上也失去了笑容。她看不到小溪、阳光,看不到树林、鲜花……只有温暖和煦的阳光拥抱着她,只有落在她身上的树叶亲吻着她,她只能闻到花的清香,小溪叮咚的水声。唉!多么不幸的姑娘啊。我用翅膀扇起清凉的风,把蜜送到她嘴里。

那宝石一样的双眼顿时看到了光彩,变得炯炯有神了,哪么润泽,她看到了郁郁葱葱的树林,美丽的鲜花,温暖和煦的太阳和绿茵茵的草地。她和鲜花一起翩翩起舞,和涓涓溪流一起婉转歌唱。

我的理想是拥有一双翅膀,去寻找因贫穷而哭泣的人,为他们解除忧患,让整个世界没有痛苦和疾病。

教师评语:理想有新意,内容富有诗意,语言华丽。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 杨晓彤

我酷爱电脑,对电脑软件样样精通,我的理想就是当一名电脑软件设计师。

长大后我会设计一种奇妙的杀毒软件。让那些病毒设计者束手无策。如果病毒想侵入我的电脑,我的电脑不但会把它拒之门外,而且还会将病毒返给它的制造者,让他们自食其果。

除此之外,我还要设计一种教学软件。只要你把年级、科目输进去,就会有对应的习题。而且这些习题包含在游戏里,让你既可以玩到游戏,又可以学到知识。如果你刚学上网,不知道“火星”、“斑竹”、“886”等网语的意思,不用担心,我设计的软件可以在0.01秒之内给你翻译成简单的常用语。

我也会设计一种游戏软件。将比《石器时代》更新更快,比《魔力宝贝》更加灿烂,比《传奇》更加刺激。并且这种游戏会在你登陆时开始计时,一过两小时后便会自动退出,二十四小时后才可重新登陆,使你不会沉迷。

如果外国人看不懂中国的软件应该怎么办?不要紧,只要在网上下载语音补丁就行了。

这就是我的理想。

教师评语:思想内容有意义,主题明确,选材恰当,层次分明。努力吧!相信你的能力。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

程 彤

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

教师评语:内容充实,语言表达合理,层次清楚,选材合适。为了实现理想,我们需要艰辛的努力才是。加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 银子悦

理想,是每个人都应该具有的一样东西.从小,我的理想是当科学家,因为科学家能够研究科学上的各种物体,可是,随着时间的推移,随着兴趣的转变,我换了另外一个理想,就是当一名出色的考古学家.

当考古学家,可以去埃及那神妙的金字塔里探险,也可以去世界各地挖掘化石,这样的一份工作,怎么不使人心动呢 为了能使我当上一名出色的考古学家,我一定要在以后的学习中打好扎实的基础.

在上中学的时候,我一定要学习好地理和历史,这样,就能清楚地知道哪个地方曾经发生过什么事,知道这些事情,对一个考古学家来说是非常好地.在学习历史的时候,我一定要把世界上的各个地方准确无疑地在地球仪上指出来.在以后地学习中,我一定会学得更加辛苦,但是我不怕,因为我坚信,有理想的人一定会成功.

在我通向一名出色的考古学家的道路上,我一定会遇到许多失败,但是,我会从失败走向成功,当上一名出色的考古学家.

教师评语:语言表达较为贴切,内容真实,选材较合适。为了理想开始行动吧!

我的理想

重庆市万盛田家炳中学高2011级 彭剑虹

总能在家长、老师和同学那里听到这样的问题:你的梦想是什么?回答林林总总,而我总不愿意正面应答。后来问得多了,我就只回答一个字“狂!”然后扬长而去。在指指点点中其实我的心里只反反复复浮现一句话:“一字能狂便少年!”

在我想来,这“狂”字正在诠释着我们的生活。但老师说,狂有狂的道理,狂有狂的无序。我知道,这是对疯狂和轻狂而言。作为一个命题的区别,我会说,“轻狂”是盲目放纵和刚愎自用,项羽那样的悲剧不可不察;“疯狂”是执着坚韧和个性张扬,李杨那样的成功可圈可点。一古一今两个男子汉,都是追求理想的极端者,年少有梦,因梦而狂,但狂的方式与境界不同,结局也大相径庭。

曾几度回首,追忆那轻狂年华。春风夏雨,花草雷霆,年少的我们无视世事,纷纷立下宏大志向——“我是少年我怕谁!”为学,欲攀顶峰;为人,义气争执;结交,逆反父母;处事,绝不退让……待得连遭打击,学程艰难,朋友反目,师长烦恼才有所悟。原来,少年轻狂,是不更事,是偏执,是走了弯路。理想蓝图的构画是主观臆断,没能审时度势那就是一叶障目。它的结果,就只有像赵括轻狂,纸上谈兵,一朝身灭而国破家亡;像杨广轻狂,臣民厌弃,众叛亲离而万年遗臭。理想的树立与实现,早该警醒了。

渐涉人世,渐有反省。我的目标需要调整,我不再与同伴谈论网络游戏,玩物而溺不再是我的理想;我不再与他人谈论令人神往的欢愉假日,纵情山水不再是我的理想;我不再与朋友谈论吸引眼球的窈窕淑女,异性交往不再是我的理想。我只明白,曾因轻狂而置亲情、学业于末位的我只有从头来过,调整方向,瞄准目标勇敢向前。突然想起竞技场上的冠军,在众人的道贺与羡慕中多于自豪的恐怕是百感交集吧,辛酸的泪水反倒会不自觉地流淌。相比之下我倒觉得自言不喜欢争强好胜之人有些真正的盲动了。在我看来,人的一生正需要几次豪情,缺乏实力却对他人评头论足的人真是轻狂。

那,在树立理想的定义中,我要改选“疯狂”了。虽然好多人并不喜欢这个词。

我在寻找现实中最充满激情的,事实上就是近乎疯狂的榜样。我立志要成为WWE摔角斗士杰夫•哈迪那样的人物:坚强、勇敢、执着,为所热爱的事业简直可以献出一切。这位疯狂的独行侠说过:“不要出卖灵魂,因为你将覆水难收。”意思是不要受眼前事物的诱惑,谨防沉沦于世俗,只有义无反顾向前冲才可能实现理想。想起父亲盛赞两位圣人,说孔子是疯狂的,播仁义理想,知其不可为而为之,始开千秋宗派;也说孟子是疯狂的,构王道宏图,养浩然之气而立威,终成万代侠行。

有梦而狂,尽情享受疯狂带来的快感吧,它使我造就深沉的意志,产生无穷的力量。为了冠军那样重于一切的理想,我甘愿将疯狂进行到底。

这种疯狂摒弃了盲从与自大,是一种全身心的痴迷和个性张扬。李太白载酒江湖,诗剑横行,气贯长虹,这是何等的疯狂;毛泽东指点江山,激扬文字,君临天下,这是何等的疯狂;钱学森冲破牢笼,铁肩负重,两弹惊世,这是何等的疯狂。因了他们的“疯狂”,成就我中华文明滔滔巨浪,声威震于四海。疯狂真是一种境界,令人神往。

因为有梦,少年有狂。这狂,我摒弃轻狂而选择疯狂!

教师评语:“我是少年我怕谁!”说的好,很有气势,年轻人需要这样的气魄,更需要这样的胆识。同时,理想的实现,也需要这种精神和毅力。在充满激情的岁月里,我们总要做点什么,并总能做点什么,来证明我们的实力。“狂”字当前,还需我们沉着而冷静!

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

篇5：我的理想小学作文600字

其实我有许多的梦想：想做个科学家，做发明家，做演员，做老师全是我的梦想，但是，我最大的心愿还是：好好学习，长大后当一名出色的人民教师，把我的知识教给那些上学读书的小朋友。 我为什么会有这种理想呢?因为有一次我在看新闻的时候，看见有一个出色的教师放弃他的大好前程，到贫困山区给家庭困难的小朋友教书。我被他感动了!

我那时候心里就萌生出一种想法：长大后就以那位教师为目标，当一名出色的男教师，让我的知识在那些小朋友的心中播下文学的种子，开花结果，让他们有所成就!

是啊!老师可以给学生们讲课，让世界上许多学生懂得许多的知识，老师是多么的伟大呀!老师是一个非常神圣、非常受人尊重的职业。有人曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

篇6：我的理想当护士小学作文600字

每个人都有理想，我的理想是当一名护士，他们是白衣天使!

从小，奶奶身体就不好，每年都住两到三次的医院，经常咳嗽，一次，我来到医院，看见一个护士正在给奶奶扎针，那娴熟手法让我很佩服，听奶奶讲，这些护士对她很照顾，有时候晚上，她感到不舒服，有些护士便来为她检查身体，已经很晚了，白天还要照顾她，要关注奶奶的身体，这让我产生了更深的敬佩之情。

在小学的时候，有一篇课文，叫《永远的白衣战士》故事讲了2003年春天，SARS在广州暴发。在这场与死神较量的战斗中，众多医护工作者坚守一线，置个人生死于度外。 广东省中医 院二沙分院急诊科护士长叶欣就在这场战役中付出了生命。叶欣对年轻护士的关爱有口皆碑。当有伤寒、霍乱、登革热、HIV等传染性患者前来就诊时，她常常抢在年轻护士前面进行护理和救治。叶欣让年轻护士在自己的手背和手指上试针，她都不畏惧。抗击非典的战斗打响后，叶欣默默承担起最危险的工作。当遇到危急重症非典病人时，她与急诊科主任张忠德一起尽量包揽病人的检查、抢救、治疗、护理等工作，有时甚至把自己的同事毫不留情地关在门外，不让或少让同事感染。“这里危险，让我来吧!”叶欣挑起高风险、高强度的救护工作。即使被传染倒在病床上，叶欣也通过呼叫仪询问其他非典患者的护理情况。当叶欣病重至说不出话时，她用笔吃力地写下：“不要靠近我，会传染……”叶欣，用她的.生命践行了 南丁格尔的名言 ：“在可怕的疾病与死亡中，我看到人性神圣英勇的升华。”

篇7：我的理想小学生作文600字

老师把毕生精力献给教育事业，却不带半根草去。他们的工作没有赞赏，只有付出、没有悠闲、只有疲惫;他们没有在历史长河中留下深刻的名字，只有在灯光下的娴熟笔记。他们一生教过的学生很多，犹如天天上的星星，可星星又何曾记得包容过他们的天空呢?他们的岗位很平凡，可他们却有一颗不平发的心。他们要为祖国的明天打好基础，所以我立志要当一名教师。

我深知老师要有丰富的知识，宽容的心。所以我要刻苦学习，也为此放弃了零食，为的是多买几本书。常常在图书馆就是几个钟头虽然脚酸了，可学到的知识非常多。常常看到同学们嬉戏、打闹、心里也不禁动摇起来。可是如果一个人没有为理想去努力那将多么失败。我一定要为祖国的未来而努力，我一定要然祖国之花迎风傲骨，清新脱俗的向全世界证明“中国是强国”!理想点燃了我的信心，坚定了我的意志，于是我专心致志的做作业，晚上看到眼皮直打架，也常常伏在书上睡着了。在操场上少了我奔跑的身影，多了在图书馆埋头苦读的身躯。同学弄坏了我的东西，也试这说一声“没关系”。因为常常我们的玩闹惹出了许多的小错误，老师都用他那颗宽广的心包容了这些小错误，所以，我们也应该像老师一样拥有一颗宽广的心。

我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。如果说“理想是小船的风帆”，那么我就扬起我理想的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地前行，前行……

篇8：小学生我的理想作文600字

世界上有几十亿人，多人，也就代表会有许多不公平的事，所以需要有人去解决他，这个解决的人，有个伟大的的名字——律师，律师的职责是相互有矛盾的，一般律师就会用道理去判断谁对谁错，而我，就是想用律师的称号，去帮助有需要的人。

我讲个事例吧。如果男人把女人告上法庭的话，你猜会是谁赢?我猜是男人赢，为什么呢?因为男人一般都有钱，有事业，有权利，而女人一般都没有男人那么有钱，所以我觉得会是男人赢。如果我做了律师，我一定不会让这么不公平的事情发生。

我觉得大家肯定会想当律师有什么好的，还要呗那么多条法律、法规。我知道那么多条法规是很难背，但是我相信，“阳光总在风雨后”，只要自己努力，就肯定能背完。每当我看到电视上那些衣着端正而严肃的律师们为人们洗清冤屈时，一种敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像他们一样，站在庄严的法庭上，为人们洗清冤屈，让害人者得到应有的惩罚。

我知道律师这条路很难走，所以我必须从现在开始，从每个方面去研究法律，去明白法律的意义。去明白为何这世上要存在法律。

篇9：小学生我的理想作文600字

人人都有自己的理想，我的理想是当一名优秀的老师。

我心中的这个念头已经萌发很久了。在幼儿园的时候，我就很崇拜那些老师。老师就像是父母一样无微不至的照顾我们：当我们生病的时候，她会关心我们；当我们做错的时候，她会批评并教育我们。老师就像园丁一样，培育我们这些祖国的花朵；老师就像是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师是知识的“创始人”，一代代老师的含辛茹苦，无私奉献，一日复一日的耕耘在“土地”上，把知识的种子播种给他们，为祖国培育了一批批优秀人才，才使的祖国更加繁荣富强。我敬仰老师，因为他带领我们走出黑暗，走向光明。于是我就有了这个想法。

为了实现我的理想，我应该为它而努力奋斗。要知道，当老师并不是一件简单的事情，要给学生们“一杯水”，自己就得必备“一桶水”。我必备了吗？当然没有。因此，我应该学好文化，让自己的大脑更充实一点。不然以后连学生的文化水平都不如怎么行呢？但不能只学习文化，连管理能力都没有，我应该常锻炼自己的管理能力。字迹也不能太潦草了，要多练字，字漂亮了，学生们也不会笑话。这样一来，我的理想就“百尺竿头，更进一步”了。

篇10：《我的理想》小学作文600字

在我还不懂事的时候，我有很多所谓的理想，比如说当警察，当医生，当科学家，还想当舞蹈演员，直到我遇到了一位老师——李元宁老师，她从三年级时开始接手我们这个班级，一直把我们送到了五年级，在李老师的影响下，我现在突然发现，我的理想原来是当一名优秀的老师。

记得在我们刚上三年级的时候，我们班来了一位面带微笑的老师，她就是我们的.李老师。她每天都废寝忘食地工作，为了让我们不断地进步，学习知识，学会做人，渐渐地老师的身体开始出现毛病了。老师的嗓子坏了。有一次，医生让老师做手术，可是老师怕耽误我们的学习，所以一直没有去做。直到有一天，老师的嗓子实在受不了了，正好我们学校又新调来了一位老师，于是那个老师就给我们带了两个月的班。在这两个月里，我们真是太想李老师了。每当想到台上讲课的是李老师，我就会精神百倍。后来，李老师回来了，她一进教室，同学们立即欢呼起来，把老师激动地都掉下了眼泪。老师说没有什么比同学喜欢她更让她高兴的事了。

李老师在我们每个同学的心目中都是那么地和蔼可亲，她的精神感染着我。每当开家长会的时候，我总会看到家长们对老师的尊重，也看到了老师与家长共同出谋划策促进孩子的成长。每当我想到将来如果我也能这样去教育学生，让我的学生也这样喜欢我，我的当老师的信念就更加坚定了。

篇11：《我的理想》小学作文600字

理想点亮人生

人生犹如一片大海，理想是我们扬起自信的航帆。人生犹如漆黑的大地，理想为我们带来光明。古今中外，许多人为自己的理想而奋斗，最终化悲痛为力量，终于实现了自己的理想。理想是让我们奋斗的，实现理想，是让我们努力的。让我们树立理想，实现理想，让我们为未来的祖国打造一片新得天地!从古代到未来，多少理想勇士是我们学习的榜样。徐特立曾经说过：一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。理想是幸福的，理想是快乐的。在伟大的物理学家牛顿小的时候，因读书不用功，成为班里成绩最差的学生，一次，他把自己精心制作的小风车带到学校，同学们讽刺他会做风车，却不懂得其原理，还摔坏他的小风车。牛顿从此树立理想要那些曾经侮辱过他的人对他刮目相看，变得爱动脑筋，肯花功夫学习，最终成为世界著名的物理学家。牛顿的事迹告诉我们在逆境中成长并树立理想，是实现理想的第一步!实现理想的方法，需要坚强的意志，“失败是成功之母”，只有意志坚强，善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道坎，走向成功。可见，有没有坚强的意志，是实现理想的关键，其次，要养成良好的学习习惯，“好方法事事功倍，好习惯受益终身”。习惯是一种无形的巨大的力量，是一个人实现理想的保障，好习惯不是轻而易举就能完成的，只有持之以恒，才能逐步养成。只有战胜学习工作和生活中的困难，才能实现自己的理想，再次，要做一个有毅力的人，理想的大门向来都是朝每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键是看我们是否具有坚强的毅力。而毅力是磨砺出来的，磨砺毅力，要从细微之处做起，从小事做起。人生是靠理想才有的光明，人生是靠理想才有的动力，让我们一起实现理想，成为国家的新栋梁!

篇12：《我的理想》小学作文600字

理想是我们前进的目标，理想是为我们指路的明灯，理想更是鞭策我们奋斗的激情!每个人都有自己的理想，以前我一直都不明白我的理想到底是什么?常听别人说：“没有泪的人眼睛是干涸的，没有梦的人眼睛是黑暗的。”而现在的我虽是“半吊子”，但是初步有了自己的理想。

四岁的时候，我很明确地想去蛋糕店工作，做出香喷喷的奶油蛋糕、巧克力蛋糕、草莓蛋糕……每当看到顾客们吃蛋糕时脸上那一抹微笑，就是对自己最大的奖赏。因为，那时的我最爱吃蛋糕。

六岁的时候，看到音乐老师在课堂上弹琴时，那舒畅优雅的表情，我心中便萌发了想当音乐老师的梦想。我想，我当上了音乐老师，我将带着学生们在柴可夫斯基的《天鹅湖》中跳舞，在海顿的《奏鸣曲》中歌唱，在贝多芬的《变奏曲》中感受音乐无穷无尽的魅力。

八岁时，我学会了写作，当老师在班上宣读我的日记时，我就有一种成功感。每当我坐在家里感受写作带来的乐趣与财富时，我总会用嘴叼着笔，幻想着如果我能当一位作家，我会写出世界上最美的人与物，颂扬和谐、幸福的社会生活等。当然这需要博览群书，有一双会观察世界的眼光，更要养成一个勤奋读书、善于观察，勤于积累的写作习惯。所以，我想当一个作家。

我知道文学创作的路很艰难，但是我不惧怕!我一定会好好学习，脚踏实地，努力去向着理想进发!

篇13：《我的理想》小学作文600字

我长大了想当一名武装警察，一名威风凛凛、叫坏人闻风丧胆的武警，为什么呢?

记得四年级时，我的班主任刘老师在晚上回家的路上，不幸遭到了不法分子的抢劫。当她第二天来给我们上课时，仍然鼻青脸肿的。那节课上，老师忍着疼痛，声音沙哑，没有了往日的风采。但是同学们学得比平常更认真，因为老师遭遇不幸，我们心里也非常难过，好几个女生都掉眼泪了呢。我想：要是我是一名武警，就会在老师遇到危险时挺身而出，抓住小偷，这样我们又可以听到老师动听的讲课声，更不会让老师受到惊吓了。

对了，去年我和同学去桃花会，不知不觉间，小偷顺手牵羊把我手机给“牵”走了，真是防不胜防啊。我要是是武警的话，小偷哪里敢靠近我啊。就是敢靠近，我也会小显身手，轻而易举地抓住小偷，为名除害。嗨!真要是那样，我就不用花钱买新手机了。

还想告诉你的是：每到星期天，我就会去妈妈商店里玩，还要坐209路公交车。有时候，就会看到有人在车上偷东西。我很气愤，想抓他，力气又很小;想喊，又不敢喊，真急人呐。每当这时候，我想当武警的想法就更加强烈了，恨不得马上穿上军装，立马跑上去抓住他，这样他就不会再出来害人了。

篇14：我的理想作文600字

六岁——舞蹈老师

舞蹈的美，是用生命自身来塑造的。舞台上，灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，观众们便一下获得了一种共同的美。

所以，我从4岁起一直都在学舞蹈，这么多年了，我对舞蹈的喜爱之情一点也没有变。每个双休日，我都会赶到舞蹈班学舞蹈，无论严寒酷暑，从未间断过，做舞蹈演员的梦想一直陪伴着我。十岁——心理医生

我们班上有很多同学都生活在离异再组成的新家庭。有些同学已经调整了情绪，从父母再婚的阴影里走了出来，可有些同学还没有，非常沮丧，整天愁眉不展。我从心底里同情他们，并想帮助他们，我就有一个好朋友生活在重新组合的家庭，她的情绪时常低落，时常兴奋，每当她难受的时候，我就去开导她，她也喜欢和我分享自己的喜怒哀乐。

我知道，做心理医生需要良好的分析能力，还要有感染力，可以很好地开导他人，自己也要有豁达的性格。这些我都在努力的培养自己，争取早日为他人解决心里疑难杂症！现在——建筑师

近几年，我的家乡宜昌城的变化翻天覆地，高楼大厦鳞次栉比。更让人惊讶的是各种高楼形状设计新颖独特。是哪些建筑设计师的巧手，让宜昌城美不胜收？我常常想：如果我长大了，成为建筑设计师，当我走在大街上，看到自己设计的大厦该多么骄傲、自豪啊！于是，我只要行走在大街上，常常留心每一座高楼的设计风格和构造特点„„

我的理想到底是什么？我在犹豫，我在思考。