盾构法与矿山法的运用

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盾构法与矿山法的运用（精选8篇）

篇1：盾构法与矿山法的运用

大陆法系和英美法系行政法的差异，以及差异产生的原因

答：大陆法系和英美法系是西方两大主要法系。大陆法系又叫罗马法系或民法系，它是以古代罗马法、特别是以世纪初《拿破仑法典》为传统产生和发展起来的许多国家法律的总称。以法、德等欧洲大陆国家为代表。英美法系是指以英国中世纪至资本主义时期的法律作为传统产生、发展的众多国家法律的总称。它的范围大致包括英国及曾是英国殖民地、附属国的许多国家和地区。

差异：

1、大陆法系行政法注重实体法，行政法则是对行政加以规定之法，是在人民与行政之关系上，设定人民之权利及义务，规定人民与行政之法律关系，包括行政机关的组织形式，行政权及其行使的程序和原则，公民在受到行政行为侵害时的救济措施，以及行政责任等内容。

而英美法系的行政法注重程序法，程序法即行使权力的程序的规定，美国的行政法就是行使行政权力的程序，是立法机关对行政机关的委任立法等进行监督，司法机关对行政机关的行政决定进行司法审查，以及通过立法和判例建立起来的约束行政机关的程序规则。

2、行政法的性质不同。大陆法系的行政法强调维权，维护政府的权力，更侧重从国家管理的角度确立行政法概念。传统的大陆法即前苏联或我国以前的行政法是一种管理法，为了保证政府安全、有效地行政。而英美法的行政法是立法机关和司法机关用来控制行政权, 防止行政权滥用和行政专横, 防止其侵犯立法权和司法权, 以及当行政权被滥用时予以补救, 从而保障个人自由的程序和方法的法。行政机关及其享有的行政权, 对公民及其享有权利并不具有固有的优越性。所以大陆法系的行政法强调维护权力，而英美法系的行政法强调控制权力、限制权力，为了防止行政权力过度膨胀而危及公民的权利，侧重保护私人利益。

3、是否设有专门的行政法院。大陆法系的国家有一个独立的自成一体的行政法律体系，有独立于其他法院的行政法院，比如我国的行政厅。有独立的体系，说明特殊群体适用的法律和一般百姓适用的法律是不一样的，比如老百姓侵权用一套法律来判决，但官员侵权就用另一套法律来裁决。而在英美法系中没有这样一个独立的体系，没有独立于普通法院的行政法院，也没有行政诉讼，所有人适用的法律都是一样的。

4、是否有公法与私法之分。大陆法系有公法与私法之分，公法是指调节公民与国家之间关系的法律，私法是指调节公民之间关系的法。而英美法没有公法与私法的区分。

5、法律渊源不同。大陆法系是成文法系，其法律以成文法即制定法的方式存在，它的法律渊源包括立法机关制定的各种规范性法律文件、行政机关颁布的各种行政法规以及本车参加的国际条约，但不包括司法判例。英美法系的法律渊

源既包括各种制定法，也包括判例，而且，判例所构成的判例法在整个法律体系中占有非常重要的地位。

原因：

1、历史因素

在不同的历史与文化背景下，行政法产生与发展的过程是不尽相同的。这也是形成各国行政法自身特点和相互差异性的主要原因。

大陆法系起源于罗马法，所以也称大陆法系为罗马法系。罗马法系的建立是同十二、十三世纪在西欧发生的复兴现象相联系的。这种复兴表现在各个方面，其重要表现之一即法律。随着城市与商业的复兴，社会上终于认为只有法才能保证秩序和安全，尤其对于当时较发达的商品经济的调节，只有法才能做到，法在这时的作用就是为商品经济的发展提供行为准则。随着罗马帝国对外的征服，它的法律制度也被其他国家所接受，形成了当今的以制定法为主，以提供一种行为准则为主的法律体系。由于强调规范人的行为，所以大陆法系的法律注重实体法，而且是成文法。及后，在资本主义发展过程中，资产阶级在经济上的统治地位要求政治上的权力，这种政治权力的增长意味着公法的发展。而个人绝对的财产和契约自由，国家负有保护义务，私权自治，国家没有干涉的权利。这就形成国家在公法范围内活动、个人在私法范围内活动的严格区别。继而产生了公法、私法的区别。

英美法系起源于英国的普通法，所以也称英美法系为普通法系。英国的普通法是1066 年英国建立了等级森严、整齐划一的封建制度后建立的，在这个权力集中于国王的国度里，皇家法院应运而生，皇家法院的法官具有很大的权威和很高的威望，他可以以国王的名义签发令状。随着时间的推移，随着令状数量的增加，这些令状被以官方的形式收集在一起称为“令状登记册”。这些令状登记册,被看作是判例法的雏形。从中不难看出,令状的产生是为解决诉讼这个目的。由于英美法产生主要是为了解决诉讼，所以他们强调的是程序法而不是实体法。

而且，由于普通法的起源同王权有直接联系，它是在国王治安受到威胁的情下，或其它有必要需要王权干预或说明王权干预是正当的时候发展起来的，所以它一开始就以公法的形式出现。但是在英国，没有形成公法、私法的划分主要是因为，它在很早就建立了统一的中央集权，英国的诉讼一开始就成了公法范围的事，民事诉讼是以危及国家治安的名义而进行干涉产生的，这样，凡提清皇家法院受理的诉讼都成了公法。而随着国王司法管辖权的扩大，由其它法院受理纠纷逐渐缩小，这样私法观念在英国也就随之消失，继而参照英国的其他英美法系国家也没有公、私法之分。

2文化不同

大陆法系与英美法系国家行政法之间的差异, 是两种不同法文化的差异。在历史发展过程中所形成的特定的法文化,制约着特定行政法制度。当代社会中, 行政法现象实际上是一种文化现象，文化的差异性造成不同类型以及同一类型不同国家行政法的特殊性。英美法系之所以强调对权力的控制、限制，是因为这些

国家的传统文化、理念中，对手握权力的人的不信任，以及对权力膨胀的危害的恐惧，他们强调对个人权利、自由的保护。比如英国行政法是有效的控制行政权力组织与具体运行过程的规范体系，并以控制权力、保障社会主体权利与自由为其思想基础。在美国的传统观念中，总统是靠不住的，就好像难以保证负责收银的人不会偷钱，所以必须设计一种收银机防止收银员盗窃。因此，美国总是不断地希望设计出完善的制度和法律防止总统的权力过大，避免总统滥用权力，侵害人民的自由与权利。同时，英美法系的国家强调人人平等的观念，痛恨特权，所以在适用法律上也如此，没有独立的行政法体系和行政法院。而在大陆法系的国家，传统上强调的是国家的利益、集体的利益而不是个人的，所以法律是用于约束、规范人民的行为，从而使国家更好地运行。例如，法国行政法源自特殊的历史条件，强调行政机关及其组织活动的调整，采取二元化的司法体制。德国行政法发展的起点是警察行政，即在权力运行中突出公权力的优越地位。因此，大陆法系重在维护行政权力，也说明了大陆法系存在行政法院的原因，为了保证行政权力的有效行使。

3、立法的目的不同。大陆法系的法是以行为准则为目的，而人们的行为准则多是假设性的为将来的行为提供模式的，所以它可以在事先以法典的形式出现，这样便于人们使用，查询。所以，大陆法系的法是成文法。另一方面也体现了它重视实体法的特点,行为准则多是权利和义务规范,即用权利、义务的方式来规范人们的行为,而权利、义务的法大多规定在实体法中。所以充分说明大陆法系注重实体法。

英美法系的法既以解决诉讼为目的，因此，它不在乎法典和系统化，而更在乎如何尽快解决案件，所以与大陆法系相比更重视程序法。英美法系国家的法律既然以判例法为主，基于案例而来的，所以它不能在案件没发生前制定出来，它只能针对现在，而不能针对将来，又加上现实生活的复杂性，它无法系统化、法典化。所以英美法系的法律是判例法。

篇2：盾构法与矿山法的运用

内容提要：本文用对比分析的方法，通过对我国现行招投标中最常用最基本的两种方法-------综合评估法和经评审最低投标价法的对比分析，结合已有文献资料，找出各个方法优劣，并提出给进方法和自己见解。

关键词：综合评估法招投标最低报价法

1．概念

经评审的最低投标价法是指对符合招标文件规定的技术标准，满足招标文件实质性要求的投标，按招标文件规定的评标价格调整方法，将投标报价以及相关商务部分的偏差作必要的价格调整和评审，即价格以外的有关因素折成货币或给予相应的加权计算，以确定最低评标价或最佳的投标。经评审的最低投标价的投标应当推荐为中标候选人，但是投标价格低于成本的除外。

综合评分法,也称打分法,是指评标委员会按预先确定的评分标准,对各招标文件需评审的要素(报价和其他非价格因素)进行量化、评审记分,以标书综合分的高低确定中标单位的方法。

从当前的情况来看，采用综合评估法作为评标方法的项目还是占大多数的。

2.应用范围

根据《评标委员和评标方法暂行规定》:

第三十条经评审的最低投标价法一般适用于具有通用技术、性能标准或者招标人对其技术、性能没有特殊要求的招标项目。

第三十四条不宜采用经评审的最低投标价法的招标项目，一般应当采取综合评估法进行评审。3.综合评估法存在问题和改进

3.1.存在问题

1.难以保证建设发包方获得合理最低报价。

综合评估法对商务标的核心是基准价，而基准价反映了投标单价的平均报价水平及招标代理机构对招标工程造价的估算(标底)，越接近标准价的报价得分越高。但获得高分的投标报价并不是合理最低报价。同时，采用综合评估法还会引发串标、泄露标底等不正当行为。

2.评定因素指标和重要性设置较难达到科学、合理的水平

各评定因素指标及其重要性的设置是依赖于各专家的主观经验或偏好。实际工程的情况是比较复杂的，是动态,但专家只能根据对以往工程的了解来确定各评定因素.3.主观因素影响大。

综合评估法中，尽管各个指标经专家评分可以量化但是评标的各个环节均依赖于评标委员会成员的经验和偏好，这样难免会出现种偏差和失误。

3.2综合评估法的改进措施

（1）文件尽量采用统一标准

为避免评标委员会的专家对某投标人可能存在好感或偏见而造成对技术打分的不公正性，招标人对投标人编制的技术标投标文件，要求采用统一规定投标文件的版面设置、字体、行距、排距等，并由招标人统一供封面及装订方法。

（2）建立与实际相结合的评标方法。

就是依工程规模、性质、功能、和实际情况，对工程的各评定因素指标及比重做出不同的规定和要求，使其确定方法尽量优化。

4.经评审最低投标价法

4.1可能出现的问题

（1）投标人无序竞争，造成工程建设市场混乱。

由于工程建设市场竞争非常激烈，投标人为了中标，不惜一味降低报价，甚至以低于工程成本的价格来报价，形成过度的无序低价竞争，这不利于工程建设市场的有序健康发展 【1】。

（2）低价中标高价索赔

由于投标人采用低价策略投标，一旦中标，投标人往往会在工程实施过程中想方设法通过设计变更来修改报价，结果就可能出现大量变更，当工程竣工验收时，工程的最终造价可能会远远超过中标价，从而使低价中标失去意义。

（3）低价低质。

由于投标人采用低价投标，中标后为了降低成本、追求利润，不惜以牺牲质量和安全为代价，如偷工减料、使用劣质材料、减少安全生产投入等，从而带来工程质量和安全生产隐患。【2】

2．我国对经评审的最低投标价法应用和研究

中南大学的朱东铁、水利部的陶苏平等针对国内水利工程施工招标投标过程常见的低于成本投标现象，提出了见解和解决办法，即所谓“投标人个别最低成本价的定额分析法“，就是以国家适用的水利工程施工定额为基础，参照水利工程施工有关取费方式，根据业主预定或评标委员会认定的施工组织设计、人工、材料、机械台班费的基础价格或费用标准，以及其他直接费、间接费、利润和税金等的最低成本费率，计算该项目的“初始最低成本价”，然后以此为基础，结合投标人施工组织设计、机械设备配备，新技术、新材料和新工艺的应用，以及企业人员素质、管理水平，材料价格及取费标准等计算出投标人的个别最低成本价，必要时向投标人澄清，以此判断该投标是“合理低价标”还是“低于成本的”。【3】

在应用研究方面，经评审的最低投标价法在各地区的一些工程项目中也得到了积极的尝试。如沪杭高速公路项目(世界银行贷款)上海段的三个标段实行公开招标，由上海国际招标公司作为招标代理机构，评标过程规范、公正，得到了上海市政府有关部门、世界银行和业主的好评，为国家节省了大量的外汇。云南鲁布革水电站、河南小浪底水利枢纽、福建水口水电站、四川二滩水电站和湖南江垭水电站等工程在选定中标建设单位时均成功运用了最低投标价法。国外以美国采用最低价中标法最有实践经验，他们使用这种方法已有近百年的历史。美国政府通过立法规定10万美元以上的政府工

程必须采用最低价中标法。在日本，一般规模以上的政府公共工程采用竞争招标。

3．最低价中标法之所以在美国、日本、英国等国家和地区长期被使用，是因为它与其他招标方法相比有许多突出优点。

(1)能够实现业主追求利润最大化的经营目标

因为是经评审的最低价中标，合理适度地增加投标者在报价上的竞争性，对于业主来说是节约资金，提高投资效益。市场经济条件下，业主只有用最小的投资建成项目，才能获得最佳的投资效益，才能在激烈的竞争中始终立于不败之地。

(2)保证招标投标的公平、公开、公正 “合理低价中标”具有淡化标底的作用，消除了人为因素，打消了投标企业到处摸标底的念头，简化了评标、定标程序，同时也促进了招标投标监督管理工作的开展，从而有利于廉政建设，促进建筑业的健康发展【4】。

(3)促使企业增强竞争力，推动生产力水平的提高

市场经济中价格自由化，实行经评审的最低价中标，投标企业为了中标必须转换经营机制，加强管理，推动技术进步，不断降低生产成本，力争以最低的成本干出最优工程，从而增加企业竞争力，推动生产力水平的提高。

5.合理低价法实施的必然性

5.1与国际接轨的需要

我国加入WTO后，合理低价法在国外工程建设招标中得到了广泛的应用，成为一种国际惯例。随着建筑市场的逐步开放，与国际建筑市场接轨，按国际惯例进行招标投标工作势在必行。

5.2节省投资，提高投资效益的要求

在部分地区和部分项目上使用，但是不同的地区、不同的队伍、不同的工程项目，采用经评审的最低投标价法前后的价格都不约而同地下降了1 0％左右【5】。

5.3规范调整建筑市场的需要

按照经评审的最低投标价法进行的竞争，中标靠的主要是以企业实力为基础的价格，使建筑企业自觉地从提高企业经营管理水平,降低成本，以合理低价中标。

篇3：加强教学质量控制的探索与实践

我校长期坚持进行学生评教工作, 主要采取师生座谈会、学习委员会议、填写“任课教师教学工作评价表”、设置意见箱、接待学生投诉等方式。我们注意到, 座谈会方式不预设主题, 师生漫谈, 具有开放性, 但由于面对面, 表扬和互相表扬的多, 批评与自我批评的少, 师生很难畅所欲言;召开学习委员会议时, 受会议主题制约, 很难采集全面信息;“任课教师教学工作评价表”每班一星期填写一份, 主要由班长或学习委员填写, 他们面临很大压力, 最终结果是“形势一片大好”;在正常教学中, 学生一般不会提出建设性意见, 导致意见箱基本处于闲置状态, 久而久之, 每周例行开启一次的工作程序都省略了;极端情况下, 学生才直接到督察室投诉, 大多按教学纠纷方式处理, 学生评教处于被动状态, 甚至出现过评价很高的教师被投诉的个例。

我们设想的学生评教理想状态:采用适当的方式, 全程 (教学过程的前期、中期和后期) 、全部 (全校所有教师和学生) 、全面 (所有的意见和建议) 、真实 (学生不受任何干扰) 地采集学生评教信息, 并及时向教师反馈, 以利其迅速调整, 促进教学良性互动, 取得最佳教学效果, 在期末给予教师公平、公正的评价。

在学生评教方案设计中, 我们发现要同时满足全程、全部、全面、及时、公平、公正6个要求非常困难。在教学早期, 学生尚未形成对教师教学风格的整体印象, 难保证真实性;在教学进行中评教, 学生由于担心可能受到恶意对待, 难保证真实性;我校学生人数较多, 要做到面向全部学生采集信息, 管理成本很高;要想获得全面信息, 需要设计开放式问卷, 后续统计工作量巨大;要保证信息真实性, 需要排除的干扰因素很多;做到全部、全面后, 统计工作量巨大, 难以及时形成报告;一名教师可能同时担任多个班级的多门课程教学工作, 要保证班级之间、课程之间的公平, 需要做很多工作;学生评教只是教学质量监控体系的子系统, 只有赋予适当的权重才能保证给予教师公正评价。

经过权衡, 我们认为6个要求对学生评教工作的影响不一样, 有的要求必须坚持 (全部、及时、公平、公正) 。向全部学生征求意见而产生的海量信息可引入计算机处理技术, 保证结果及时报送;班级间、课程间可能产生的误差可引入加权系数给予纠正;将学生评教结果以30%的权重计入教学质量监控体系, 可保证给予教师公正评价。

部分要求可适当变通 (全程、全面) 。对学生来说, 一个学期就是全程, 而对教师来说, 整个教学职业生涯才是全程。学生评教对象是教师, 帮助教师健康发展是学生评教的主要目的, 因此, 我们决定只在学期末进行学生评教工作;只要在问卷设计之前广泛调查研究, 把学生可能涉及的领域尽可能考虑到, 封闭式问卷调查才能够满足全面性的要求。

1 我校学生评教工作安排

(1) 学生评教问卷初稿由医学教育研究室编制, 经教学指导委员会审议后确定。学生评教工作由教务科具体实施。

(2) 任课教师教学业务能力评价工作在2010年11月11~12日的自习课与课外活动时间进行。教务科科长事先与学生管理部门联系, 通知学生届时在教室等候, 并自备2B铅笔;教学管理员负责与班级提前联系;调查员在管理员的导引下进入教室。

(3) 调查员两人一组 (一少数民族一汉族) , 在民族班级由少数民族调查员任主调查员, 在汉族班级由汉族调查员任主调查员。主调查员负责进行答卷说明和题目解释工作, 并指导学生答卷;辅调查员负责问卷、名单条、答题卡的发放与回收, 并填写答题卡袋封面上的信息。任课教师教学业务能力评价工作允许学生弃权 (不参加、不领卡、不填卡、不交卡) 。调查员在工作中不得暗示、诱导、误导、威胁学生。辅调查员在调查结束后将答题卡袋交给统计员并签收。

为避免学生因时间仓促、来不及仔细阅读而造成信息失真, 提前一周向班级发放问卷范本;因我校90%的学生为少数民族, 为避免理解上的歧义, 向民族班级发放维吾尔文本。

(4) 统计员两人。初始统计采用考务中心读卡器的试卷分析功能, 分别得出各题目的选项分布比例 (转换为百分制) , 按照A项得5分、B项得4分、C项扣4分、D项扣5分的要求得出每题得分, 每10题之和为个人得分, 形成班级统计表;将教师多班级得分汇总、平均后得出个人得分。统计员要严格保密, 完整、妥善保存统计资料。最终统计结果出来后由两人连署, 移交教务科。

2 学生评教工作统计报告

(1) 本次调查派出调查员12人, 针对148名任课教师, 向55个教学班发出了3 152份问卷。

(2) 教师个人单班级最高得分100分, 最低15分;教师个人最终最高成绩99.4分, 最低成绩40.9分;148名教师平均成绩85.6分。≥95分25人, 90~94分34人, 85~89分31人, 80~84分22人, 60~79分31人, 60分以下5人。

3 统计结果的使用与工作总结

(1) 对单项成绩低于80分者, 由教务科向教师发出整改通知书;对单项成绩和最终成绩低于60分者, 由教务科进行诫勉谈话。

(2) 问卷设计主要考虑到教学基本要求, 可随学校教学整体水平的提高逐步加大对教学方法、教学手段的要求, 发挥学生评教对教学质量的促进作用。

(3) 由于前期对学生评教策略进行了研究, 学生评教方案设计时考虑较充分, 信息采集和统计处理工作较顺畅, 第三天就完成了《统计报告》, 下发了《整改通知书》。

(4) 学生评教工作针对148名任课教师, 55个教学班, 发出了3 152份问卷, 实现了对教师和学生的全部覆盖;问卷涉及内容广, 基本达到了全面性的要求;第三天就完成了《统计报告》, 下发了《整改通知书》, 实现了及时反馈的目标;由于采取了纠偏程序, 基本消除了班级间、课程间的差异, 学生评教结果与领导评教、专家评教、同行评教基本一致;将学生评教结果以30%的权重计入教学质量监控体系, 保证了教师整体评价的公正性。

篇4：盾构法与矿山法的运用

关键词：交通工具 地铁隧道 沉管法 盾构法

中图分类号：TU921 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）07（a）-0080-01

随着我国经济建设的快速的发展与综合国力的不断增强，城市的规模也不断的扩大，人口流量不断的增加，并且机动车辆也不断的加多，相应的城市的交通随之下降。为了改善这种交通环境，各城市都采取了许多的措施，高架桥、公交车、车牌号的限制，以及地铁的修建，其中地下铁道得到了人们普遍的称赞，特别是近些年一些一线和省会城市都为了缓解交通压力而兴建大量的城市地铁。城市地铁的兴建期间会遭到许多的阻碍，这些阻碍有来自人为因素、技术因素，以及城市本身固有的特点。比如说地面建筑、城市地面上的交通设施以及水路环境等。针对具体的施工条件，修建地铁产生了几种主要的方法：暗挖法、盾构法、沉管法、盖挖法以及明挖法等。文章主要是从盾构法和沉管法的施工技术要求方面进行对比分析，说明盾构法和沉管法的适用环境。

1 盾构法和沉管法施工技术对比分析

1.1 沉管法

沉管法是指把隧道管段分成若干段，段与段之间采用暂时的止水头部，在此期间，通过一些机械手段把管段送到隧道的中心线地方，并且把它安置在预先挖出来的沟槽内，接下来就是把各个段在水下拼接起来，把刚才的止水头部去掉。

管道安装好以后，填埋沟槽用来保护沉管免受其它物体的损坏，最后一步就是把隧道其他设施安装好，确保整个隧道的安全、完整性。早期的沉管法不能够得到广泛的使用，直到基础处理压注法和水力压接法的出现，这两个方法至今都是沉管法的两大关键技术，可以说是它的里程碑，至今都在广泛使用。

沉管隧道在土质方面的要求不是很高，对那些地基松软，甚至是河床、海岸较浅等地方都是可以实施的沉管法。沉管法不需要挖很深的沟槽，这相比与其他的几种隧道方法来说可以节省大量的财力和物力，它还有一个很大的优点就是它所需的隧道线路相比于盾构法是大大缩减，沉管断面形状灵活可圆可方，可以根据具体的施工环境来选择，这也是沉管法的一大优点。沉管法的几大主要步骤：沟槽挖掘、管段分离、管段输运以及相关设施建设，他们是可以并行工作的，不是严格的顺序进行，这样可以把时间压缩在尽可能短的范围之内，这对于当今这个快节奏的社会来说是非常有必要的。以上综述的优点使得沉管法在江河等水域方面得到大量使用，相比于盾构法、沉管法在这些环境中使用更加经济、方便、快捷以及可靠。相比较而言，盾构法在水下隧道方面较沉管法有许多的不足，主要体现在以下几点。

（1）沉管法能够得到高质量的隧道施工。沉管中的管段是预先用水泥制作好的，在防水方面能够得到及时的保证。每个管段都比较长，并且有两大技术之一的水力压接法，从而能够保证管段之间接头较少以及实现不漏水连接。

（2）沉管法在隧道现场的实际工作的时间是较短的，这是因为管段都是预先在专门的地方制作而成的，管段的制作都是根据设计要求完成。

（3）沉管法施工条件相比而言是非常好的，安全也能够得到保障。虽然说是建立水下隧道，但是大部分工作都是在地面上完成。

（4）上面所说沉管法在水下作业时间较少，因此它能够在水下较深的地方施工，安装管段。

（5）沉管法断面的柔性化选择决定了它的施工方案多样化，相比盾构法而言，它能够建造大型的截面，建造多车道的隧道。

1.2 盾构法

盾构法是指利用盾构这种机械挖取地下隧道。盾构（shield）是一个既可以支承地层压力又可以在地层中推进的活动钢筒结构。钢筒的前部安装有支撑和挖掘装置，中部安装了千斤顶，是为了机械在顶进时候所需的，尾部可以拼装预制或现浇隧道衬砌环。盾构施工前需要做一些预先工作——修建一竖井，竖井的作用是输运挖掘出来的土质，送达至地面。盾构的以上施工特点决定了它有以下独有的优点。

（1）盾构法几乎不受地形、气候等因素的影响，能够在复杂的环境下工作，这是因为有盾构的支护，这对于繁华的大城市而言是非常实用的，这样就能够尽量不用破坏原有设施。（2）机械、电气化快速发展，使得盾构机械在施工过程中自动化、智能化，使得施工时间缩减，降低了劳动强度。（3）机械自动化、智能化使得盾构法在挖掘长距离、大直径的隧道时有非常明显的优势，还有就是地面的人文景观能够得到保护，对其周围的环境影响很小。

从以上几方面可以看出，沉管法非常适合那些水下隧道方面，在这方面沉管法比盾构法无论是在经济，施工时间还是其他方面都有很大的优势，例如港珠澳大桥隧道、佛山市汾江路南延线工程沉管隧道等就是采用沉管法；对于那些施工环境复杂，交通不便的陆地城市，中间不跨越大型水域，并且隧道较长的就适合采用盾构法施工，例如天津市地铁轻轨、西安地铁隧道都引进了盾构法隧道施工技术。

参考文献

[1]陈韶章.沉管隧道设计与施工[M].北京：科学出版社，2002.

[2]何阳.地铁隧道盾构法施工模拟分析[D].南昌：南昌大学，2011.

[3]龙帅.盾构法隧道施工[D].重庆：重庆大学，2013.

[4]卢普伟，梁邦炎，资利军.港珠澳大桥隧道工程沉管法与盾构法比选分析[J].施工技术，2012（41）：372.

[5]刘建卫，孟江锋.无锡轨道交通盾构小半径曲线施工技术[J].施工技术，2010，39（5）：9-11.

篇5：盾构法与矿山法的运用

盾构施工技术，顾名思义，其以盾构机为主要施工设备进行施工。盾构机具有坚强的盾构钢壳，可以为地下挖掘施工提供极为可靠的安全保障。在盾构机挖掘行进过程中，盾构机的尾部同步进行持续的注浆作业。注浆作业可以最大限度降低盾构机挖掘过程中对周围土层的扰动，从而保障隧道的稳定。盾构机由刀盘、压力舱、盾型钢壳、管片和注浆体等部分组成，各部分各有作用，又相互配合，协调运转，使得盾构机挖掘作业得以顺利实施。盾构机在土层中的`挖掘作业实际上包括三方面内容，一是确保开挖面稳定，二是挖掘并排出土壤，三是进行补砌和注浆作业。

篇6：运用意会法的谜语

字谜(打一字) 打断念头 心

字谜(打一字) 存心不善，有口难言 亚

字谜(打一字) 值钱不值钱全在这两点 金

字谜(打一字) 添丁进口 可

字谜(打一字) 二小姐 姿

字谜(打一字) 一曲高歌夕阳下 曹

字谜(打一字) 依山傍水 汕

字谜(打一字) 旭日不出 九

字谜(打一字) 挥手告别 军

字谜(打一字) 正字少一横，莫作止字猜 步

字谜(打一字) 人不在其位 立

字谜(打一字) 独眼龙 省

字谜(打一字) 日落香残，洗却凡心一点 秃

字谜(打一字) 既有头又有尾，中间生了四张嘴 申

字谜(打一字) 因小失大 口

字谜(打一字) 一字生的巧，四面八只脚 井

字谜(打一字) 黄昏时候 晒

篇7：会计分配利息法的运用

本文通过举例说明了利息法的具体运用，分析了利息法的特点，对比了利息法在反映未来现金流量变动时三种方法，提出了倾向于采用修正法的若干理由。

关键词：利息法未来法修正法追溯法

会计从来就不是一门精确性很强的学科，会计核算是由一系列分配、摊销、递延和预提等程序组成，其中涉及大量的主观估计和判断，这些程序的产生是权责发生制原则、收入实现和费用配比原则的内在要求，从某种意义上说，正是由于这些程序的存在，才使得会计具有自身独特的方法，才使得会计成为一门技术性较强的独立学科。

而从广义上说，会计分配包括了摊销、递延和预提等程序，它在实务中广泛运用，如固定资产折旧、无形资产摊销、债券折价和溢价的摊销、未实现融资费用和收益的分配等。

会计分配的方法也有很多，如直线法、年数总和法、利息法(实际利率法)等。

本文重点探讨利息法在实务中的运用。

一、会计分配的利息法

对于资产和负债在不同期间发生的变化，可以通过新起点计量和会计分配两种方法来反映。

新起点计量体现的是资产/负债观，通过对资产和负债的直接再计量反映其变化，而会计分配体现的是收入/费用观，通过确认收入和费用间接反映资产和负债的变化，如果不存在物价变动等因素，两种方法计量得出的结果应该一致。

新起点计量可以反映：①资产的物理损耗或负债的减少;②估计的变化;③物价变动产生的持有利得或损失，而会计分配可以反映第1种变化，部分反映第2种变化(这些变化的影响往往延伸到未来期间)，基本上不反映第3种变化。

会计分配的目的是报告资产和负债在某段时间内的价值、效用和实质等方面发生的变化，严格地说，各种分配方法都只是用于反映，而不是对资产和负债的计量，对特定分配方法的选择总是带有一定的主观，任何一种分配方法都无法表明其在所有情况下都优于其他方法，只能根据具体情况而定。

SFAC NO.7《在会计计量中使用现金流信息和现值》为发挥利息法在会计分配中的作用提供了一个比较完整的指导框架。

FASB认为，对于具有下列一项或多项特征的资产或负债，采用利息法作为分配程序可以为报表使用者提供更相关的信息：

(1)产生资产或负债的交易行为通常被视为借贷行为;(2)类似资产或负债也采用利息法进行分期摊销;

(3)存在与该资产或负债紧密相关的特定预计未来现金流量;

(4)该项资产或负债的初始确认采用现值计量。

此外，利息法还要求在报表附注中详细披露以下内容：

(1)所采用的现金流量(承诺现金流量、期望现金流量或其他估计的现金流量);

(2)选择利率所依据的标准(有效利率或其他利率);

(3)利率的使用方式(固定有效利率或一系列年利率);

(4)对期望现金流量金额或时间变化的报告方式。

二、未来估计现金流量不变时利息法的运用

在大多数情况下，利息法的使用都是以合同约定的现金流量为基础，并假定存在一个在现金流量的寿命期内不变的有效(实际)利率。

也就是说，利息法采用承诺现金流量(而非期望现金流量)和单一利率，该利率使承诺现金流量的现值等于资产或负债的初始价格。

运用利息法最典型的例子是融资租赁中未实现融资收益的分配，融资租赁中的资产(出租人确认的应收融资租赁款和未担保余值)符合上述运用利息法的全部特征：

(1)融资租赁的经济实质可简单表述为：出租人向承租人提供购买租赁资产所需的资金并取得利息收入，承租人取得租赁资产并承担利息费用;(2)与应收融资租赁款类似的资产，如银行长期贷款也采用利息法进行分摊;(3)与出租人资产有关的预计未来现金流量有：租金、担保余值和未担保余值等。

租金和担保余值都有相应的合同予以约束，未担保余值具有一定的不确定性，但可以估计;(4)出租人资产的初始确认采用了现值计量(净额法下)。

举例说明利息法的具体运用。

例：出租人与承租人达成一项出租设备的协议，设备市价为1000000元，起租日为1月1日，租期为4年，每年年末支付租金290000元，担保余值为80000元，未担保余值为0元，设备可使用年限为4年。

(1)首先运用插值法计算出租人的租赁内含利率为9.45%。

(2)未实现融资收益=最低租赁收款额+未担保余值一租赁资产的市价=290 000x4+80 000+20 000-1 000 000=260000

(3)计算租赁期内各期应分配的未实现融资收益(见表1)

在利息法下，各期确认的融资收入(利息)等于期初租赁投资净额余额(本金)乘以一个不变的内含利率9.45%，从而使各期未收回的租赁投资净额表现为一个固定的投资报酬率，同时使各期期初租赁投资净额等于未来期间现金流量按租赁内含利率折现后的现值。

各期确认的融资收入逐渐减少，这是由于前期租赁投资净额的余额较大，而后期租赁投资净额逐渐降低所致。

在每期收回的租金(本利)相等的情况下，前期收回的投资成本较小，后期收回的投资成本逐渐增加。

在收回的租金等额时，利息法优先考虑了收入的确认，提前确认了较多的收入和利润，容易给报表使用者造成假象，同时也违背了谨慎性原则的要求。

三、未来估计现金流量变动时利息法的运用

(一)利息法反映未来估计现金流量变动的方法

实际现金流量总会与期望现金流量在时间上或金额上存在差异，如果在分配中忽略这种差异，难免在财务报表中出现现金流量形态与摊销形态不匹配的尴尬，要么是资产或负债在全部现金流量产生之前就完全摊销完了，要么是资产或负债在所有现金流量产生之后还留有余额。

利息法的使用应包括对估计未来现金流量的变化进行适时调整的机制，如果最初估计的现金流量的金额或时间发生变化，并且该项目没有重新计量，则利息法必须做出调整以反映这种变化，可采用的方法有三种：

(1)未来法(prospective ap-proach)：根据账面价值和未来期间的现金流量计算一个新的有效利率;

(2)修正法(catch-up approach)：根据修正后的估计现金流量和原始有效利率调整账面价值至现值;

(3)追溯法(retrospectiveapproach)：根据最初的账面价值、到目前为止的实际现金流量和剩余的.估计现金流量，重新计算出一个新的有效利率，再根据修正后的估计现金流量和该新的有效利率将当前账面价值调整至现值。

未来法通过调整利率反映估计现金流量的变化，修正法通过调整本金反映未来现金流量的变化，两种方法均属于未来适用法。

追溯法既调整了本金也调整了利率，以此反映未来现金流量的变化。

(二)以出租人融资租赁为例说明三种方法的运用

在融资租赁中，未担保余值表明没有人担保、而由出租人自己承担相应风险和报酬的那部分余值，这部分余值能否收回，没有切实可靠的保证。

与担保余值相比，未担保余值是否能确定地转化为出租人的未来现金流入存在较大的不确定性。

未担保余值的估计与固定资产残值的估计一样，是依赖于最近可利用的信息为基础所作的判断，随着时间的推移、环境的变化，进行会计估计的基础可

能发生变化，或者由于取得新的信息、积累更多的经验以及发生了新的情况，原先的会计估计不再适合，只有重新估计才能客观地反映经济业务的实质。

当未担保余值减少时，可以采用上述三种方法反映这种变化对租赁期间的影响，现举例予以说明。

接上例，假设月31日，出租人发现未担保余值发生减值15 000元。

此时需要重新计算各期间的融资收入。

三种方法的计算过程如下：

(1)未来法。

根据2000年12月31日的账面价值804 500元和未来三年的租金870000元、担保余值80000元，未担保余值5000元，重新计算新的有效利率为8.68%。

各期应分配的未实现融资收益如表2所示：

(2)修正法。

根据未来三年的租金870 000元、担保余值80 000元，未担保余值5 000元和原始有效利率9.45%，计算出新的账面价值(即“本金”)为793 057元，与原有账面价值804 500元之间的差额11 443元立即确认为当期损失。

各期应分配的未实现融资收益如表3所示：

(3)追溯法。

根据最初的账面价值1000000元、租赁期间的租金1160000元、担保余值80000元和未担保余值5000元，重新计算出租人的租赁内含利率为8.99%。

计算出2000年12月31日新的账面价值为799900，其与原有账面价值804500元之间的差额4 600元立即确认为当期损失。

各期应分配的未实现融资收益如表4所示：

(三)三种方法的比较与选择

当租赁资产未担保余值减少时，根据未来法重新计算的利率为8.68%，在收到租金(本利)一定的情况下，通过降低利率、减少未来期间的融资收入(利息)，从而增加每期应冲减的租赁投资净额(本金)，将未担保余值减少带来的影响在未来期间予以分摊。

根据修正法，保留了最初的有效利率9.45%，通过冲减当期租赁投资净额，减少未来期间的融资收入，将未担保余值减少带来的影响在当期和未来期问予以分摊。

根据追溯法重新计算的利率为8.99%，这种方法通过冲减当期租赁投资净额，同时降低利率，减少了未来期间的融资收入，并将未担保余值减少带来的影响在前期、当期和未来期间予以分摊。

从表2、3、4中可以看出，未来法确认的融资收入最少，收回的租赁投资净额最多;而修正法确认的融资收入最多，收回的租赁投资净额最少;追溯法介于两者之间。

FASB认为修正法优于其他两种方法，因为它满足利息法“把某项资产或负债报告金额的变化和一组未来现金流量现值的变化联系在一起”的内在要求，而且执行成本不高。

在修正法下，只要估计现金流量不变，资产或负债的账面价值就等于估计未来现金流量按照初始有效(实际)利率折现后的现值。

同时FASB认为，未来法不能反映出估计现金流量的变化，其信息也缺乏决策相关性，该方法计算出新的有效(实际)利率与初始确认时的利率和现行市场利率都缺乏直接联系，导致资产负债表上保留的金额仅代表未摊销的金额。

追溯法由于需要非常详细的关于过去现金流量的记录，执行成本过高，就不符合成本效益原则。

我国《企业会计准则一租赁》规定，出租人应定期对未担保余值进行检查，如有证据表明未担保余值已经减少，应当重新计算租赁内含利率，并将由此而引起的租赁投资净额的减少确认为当期损失。

以后各期根据修正后的租赁投资净额和重新计算的租赁内含利率确定应确认的融资收入，显然采用的是追溯法。

但笔者认为对未担保余值的变动不宜采用追溯法，其理由是：(1)这种方法涉及一系列复杂的计算，在我们国家目前会计人员素质普遍不高、会计信息失真严重、现值计量尚未大规模采用、会计信息供需能力均较弱以及审计验证技术水平不高的环境下，采用追溯法得不偿失。

(2)未担保余值的变动从一定意义上讲，属于会计估计变更，而根据《企业会计准则一会计政策、会计估计变更和会计差错更正》的规定，会计估计变更应采用未来适用法，会计估计变更的影响数应计入变更当期或未来期间与前期相同的有关项目中。

在未来法和修正法之间进行选择时，笔者倾向于采用修正法。

理由是：(1)未担保余值属于出租人债权的一部分，当其可收回金额低于账面价值时，可视同资产减值处理。

将未担保余值现值的减少确认为当期损失，可以使资产负债表中的未担保余值现值代表一项资产，而不是未摊销的成本。

在以资产负债表为重心的今天，采用修正法更有利于反映企业的价值。

(2)就出租人而言，租赁内含利率表示出租人所要求的最低投资报酬率，在整个租赁期间，一般来说，最低投资报酬率应保持不变。

(3)采用未来法在当期不确认损失，从而掩盖了未担保余值变动的事实。

篇8：盾构法与矿山法的运用

世界技能大赛选手心理训练除了具备体育界和军事领域心理训练的特点之外, 还具有独特性。世界技能大赛选手心理训练是指通过多种心理学方法和手段对参赛选手进行有意识、有目的的施加影响的过程, 使选手学习和掌握身心活动的调控方法、提高调控效果, 达到最适宜的程度, 以满足提高竞赛技术水平和增进身心健康的需要。

理论和实践均表明, 任何一项重大竞赛, 除选手职业操作技能水平的较量外, 更重要的是心理素质的抗衡。心理素质的稳定与否直接影响着技能水平的发挥。而在赛前、赛中以及赛后, 选手可能出现怯场、“高原现象”、“克拉克现象”、“瓦伦达效应”、“心理饱和”等心理困扰, 影响正常水平的发挥和身心健康。进行心理训练这项庞大的系统工程, 目的就在于使选手合理地进行比赛角色定位, 形成良好的比赛心态, 提高选手多方面心理机能, 增强选手面对各种情况的应对能力、承受能力和心理调控能力, 使之体现出高度的自信、灵活的作战策略以及顽强的意志品质, 最终形成最佳的竞技状态。

一、心理训练的原则

(一) 针对性原则

对参加世界技能大赛的选手来讲, 提高应赛心理技能, 使之在比赛中能发挥出正常乃至超常水平, 是进行心理训练的目的所在。

第一, 不同的训练内容对选手心理技能具有特定的作用。心理训练要根据不同时间阶段上所侧重的心理技能进行动态调整。其中, 目标设置训练能够帮助选手设置符合自身能力的竞赛目标, 既不会造成太大压力同时又能有相当程度的激励作用, 把选手的竞赛心态调整到最佳水平。以平和的心态进行赛前训练、赛中竞技以及赛后调整。表象训练能够使选手灵活运用表象操作来提高日常技能训练的效率, 并且提前学习应对可能在赛中出现的意外情况, 提高其抗挫能力, 使之在激烈的竞赛环境能够有更加沉着的心态。放松训练作为常规训练科目, 能够缓解选手比赛压力, 通过生理调节来达到心理上的放松, 促进技能水平更好地发挥。自我暗示训练作为自信心训练的一部分, 能够提高选手的自我效能感, 发挥积极暗示的巨大力量, 帮助选手克服怯场情绪, 提高竞赛的自信心。

第二, 不同参赛项目对选手心理技能的要求不尽相同, 有些项目对精准度的要求极高, 有些项目要求快速高效完成任务, 还有些项目要求较长时间的耐力。因此, 需要与具体竞赛项目的专家、教练交流讨论, 了解项目所需提高的关键心理技能, 使心理训练的侧重点有所倾斜。同时, 在赛前训练的不同阶段, 所要提高的心理技能的侧重点也不一样, 要随着训练进程做出相应调整。

第三, 要充分考虑到参赛选手的个体差异, 综合考虑选手的个性特征、心理特点、已具备的心理技能水平、仍存在的心理风险因素等, 来为选手制定个案化的心理训练计划。

(二) 科学性原则

心理训练是一项以科学理论作指导, 科学方法做支撑, 在尊重人的心理发展变化规律基础上, 由心理学专业人员实施操作的科学工程。

第一, 心理训练是在心理学理论指导下进行的。例如, 在行为主义心理学理论下发展出的一系列脱敏训练, 能有效克服训练期间因失败导致的应赛恐惧心理和紧张情绪;在生理心理学指导下发展出的生物反馈训练, 能提高选手对自身情绪的调控能力, 以达到最佳的竞赛心理状态;在认知心理学指导下发展出来的表象训练, 能够通过在大脑中巩固动作心理图式来提高技能操作水平, 使选手的动作更加精准、熟练。

第二, 心理训练是专业化的训练工作, 一方面需要心理学专业人员组织实施, 包括理论和丰富实践经验的心理学专家、对选手进行心理训练的心理训练员以及为选手进行心理辅导的心理咨询师等;另一方面, 还需要各个职业领域的专家、教练, 以及对技能大赛有相当程度了解的技能专家团队。不同领域的专家人才结合在一起的团队力量为选手高水平的技能培养与发挥提供了人员支撑。

第三, 心理训练的内容及方式不是一成不变的, 会根据参赛项目的不同、选手心理素质的差异以及训练阶段的不同有所调整, 以期能更加适合技能大赛的选手, 最大限度地为提高选手的心理技能发挥作用。

(三) 可操作性原则

进行心理训练最终目标是使选手能够在赛前、赛中和赛后自行掌握、灵活运用, 可操作性尤为重要。

第一, 心理训练的内容要简单易懂, 容易掌握, 使选手能够在较短的时间自行运用。例如, 放松训练适宜采用呼吸放松法、肌肉放松法以及想象放松法, 这些方法简便易行, 能够在较短的时间内掌握, 并且通过一段时间的练习, 能够自行操作, 发挥作用。

第二, 心理训练的形式要具有灵活性, 在基本方式的基础上延展开来, 将心理技能训练与具体技能操作结合起来, 融入选手日常训练当中, 在实践中反复锻炼和提高心理技能, 巩固效果。

(四) 系统性原则

人的心理具有复杂性, 身体、环境等多方面因素都能对心理产生协同作用。因此, 心理训练不是单一的, 要综合考虑到不同因素的影响, 形成一个完整的系统, 调动这些因素的积极作用, 共同为提高选手心理技能服务。

任何一种心理品质的形成、发展和改变, 都是在经过多次反复学习和训练之后才能获得。即使经过强化训练已获得的心理品质, 如果不定期进行巩固训练, 也会减弱甚至消失, 需要在一定时间周期中进行系统的训练才能显现训练效果。

二、心理训练五阶段模式体系建构

(一) 专家队伍、硬件设施、人员及场地保障

为世界技能大赛选手进行心理训练, 需要建立一支以心理学专家、研究者以及不同技能专家、教练为主体的专业队伍。其中心理学专家及研究者要有丰富的理论知识及实践经验, 尤其是心理训练方面的专业知识和技能。要有足够的时间和精力投入到长期的心理训练研究中, 了解技能大赛选手心理特征, 提出有针对性的心理训练方案。同时, 不同领域的技能专家和教练也是必不可少的。不同职业技能具有其特殊性, 工作在第一线的专家和教练能够提出最有效的建议, 起到极为关键的作用。心理训练的内容也要心理学专家和技能专家共同协商才能更适合技能大赛的选手。

要建设专业的心理训练基地, 以进行团体和个别心理训练, 需要具备进行心理训练要使用的各种硬件设施, 以及进行选手心理辅导的心理咨询室, 为选手提供安全、放松的环境。

目前, 我国已在天津职业技术师范大学建立了世界技能大赛中国研究中心, 并配备了心理学专家队伍, 这无疑为世界技能大赛心理训练的研究以及选手心理训练方案的制定提供了重要保障。

(二) 工具保障

心理测量作为测查选手心理状态的方法, 将贯穿在整个选拔及赛前训练的过程始终, 心理测量的结果为选手进行心理训练提供了方向性的指导。通过心理测量, 逐步建立起选手心理素质档案, 以提高选手训练的针对性和科学性。

目前, 专门针对技能大赛选手的心理测量工具还不完善。但我们可以借鉴体育竞赛的量表, 例如, 可以使用修正后的内田—克莱佩林测验来测量选手的人格特征;使用竞赛风险量表来评估选手的参赛风险因素;使用竞赛焦虑问卷来了解选手的赛前心理状态等。

(三) 心理辅导方式

技能大赛选手心理辅导采取团体辅导和个体辅导相结合的方式。团体辅导主要为安抚选手紧张焦虑情绪, 增强团队的凝聚力等;个别辅导则针对不同选手参赛心理风险项目及竞赛焦虑等心理状态进行干预。通过倾听、共情、积极关注来为选手营造安全、轻松的氛围, 使用认知行为疗法、求助者中心疗法等心理咨询方法为选手提供专业的心理咨询服务, 使选手能够将内心的压力表达、释放, 降低比赛风险, 提高应赛心理技能。

(四) 五阶段心理训练模式

针对世界技能大赛选手的特点及竞赛要求, 要建立起选拔阶段、常规训练阶段、冲刺训练阶段、赛中心理保障及赛后心理调适为一体的系统心理训练模式, 来保障选手心理训练工作的进行。 (如图1所示)

1. 选拔阶段

目前, 选拔的标准大多只专注于选手的技能操作水平, 忽略了选手心理素质的测评。

以往的经验表明, 面对世界级的重大比赛, 选手可能出现怯场、紧张、焦虑等情绪反应, 甚至伴随躯体化症状, 如呕吐、腹泻、头痛、心跳加速、发抖等。这些不良的情绪及身体反应对选手备赛和比赛都有着不同程度的负面影响。每一位选手的心理素质有所差异, 而不同领域的研究均揭示出心理技能的训练对于提高个人心理品质具有重要意义。因此, 在选拔阶段, 要进行心理素质的测评, 当然, 重点是通过心理训练能够达到的心理技能水平的测评。

需要测评的内容包括认知层面的注意力、记忆力、观察力等;情绪层面的竞赛心理风险因素、竞赛焦虑情绪测评等;意志行为层面的协调力、耐受力等。通过测评, 选拔出最适合参加竞赛的选手。

2. 常规训练阶段

心理训练和职业技能训练遵循的规律有相似之处, 都要通过系统化、专业化的训练, 才能够起到提高心理技能的作用。

常规心理训练在选拔阶段之后进行, 针对参赛选手整体情况, 制定团队训练方案, 包括基本的心理技能训练, 如放松训练、注意力训练、意志训练、自我认知训练、目标设置训练、自我暗示训练等。通过课程的方式向选手讲解心理训练的基本程序, 使选手了解心理训练在整个竞赛过程中的重要作用, 并通过基本心理技能训练来掌握基本的训练方法。

同时, 针对不同选手参赛项目不同, 加强所需心理技能训练;针对选手所测评出的参赛心理风险不同, 重点提高其风险因素的心理技能。常规训练为冲刺阶段、赛中及赛后心理调适及辅导奠定基础, 需要使选手在这一阶段的训练中熟练掌握各种技法。

常规心理训练要达到的目标是:提高选手的自我控制, 自我调节能力, 增加其心理活动的强度。提高注意的稳定性、集中性, 提高观察的精确度、敏锐度, 提高记忆的效率, 激发竞赛动机水平和思维的创造性。增强选手对环境的适应能力, 提高其心理耐受力。树立自信, 使选手积极主动地活动、高效率地工作, 减少疲劳、厌倦和无能为力的感觉。

3. 冲刺训练阶段

比赛前夕 (赛前约一个月) , 选手的身体和心理都承受着巨大的挑战和压力, 很容易因为大赛的临近产生焦虑为主导的不良情绪, 影响备赛。这一时期的心理训练集中在缓解其竞赛焦虑, 树立恰当的比赛动机, 调整情绪状态迎接高强度的比赛。因此, 冲刺阶段心理训练主要包括心理准备训练、自我调节训练、生物反馈训练、心理适应训练、比赛动机训练等。

同时, 随着大赛的临近, 各种情绪问题会渐渐突显出来。因此, 需要心理专家密切关注选手心理动向, 可通过施测竞赛焦虑量表, 了解其焦虑水平, 进而针对问卷所揭示的问题进行个体及团体心理辅导。

4. 赛中心理保障

无论是常规心理训练还是冲刺阶段心理训练都是在为选手比赛中的高水平发挥打基础。除了赛前的种种准备, 赛中心理保障也是不容忽视的。

世界技能大赛要持续4天, 在这漫长的比赛过程中, 选手可能出现多种应激状况, 如遭遇比赛评判不公、不熟悉规则导致的失误、因紧张导致的暂时落后等等。在比赛进行中, 这些状况只能靠选手自己运用平时掌握到的心理技能去克服和调节。如缓解紧张的放松训练, 能够在短时间内帮助选手安抚情绪, 镇定下来, 达到事半功倍的效果;自我暗示训练能够增强自信心, 提高心理承受能力。同时, 比赛期间, 还需要心理专家全程陪伴, 以便对选手出现的情绪困扰等突发状况进行疏导和援助。从以往的参赛经验看, 个别选手在比赛期间, 不同程度地出现了呕吐、头痛等躯体化症状, 这无疑是由于环境变换的不适应、比赛竞争压力大、高强度的比赛心理资源消耗过度等原因造成的, 此时如果能够运用心理学方法予以干预, 对选手身体症状和心理困扰的缓解都具有积极意义。需要指出的是, 心理辅导教师要为选手所熟悉, 应参与到选手整个备赛过程中。

5. 赛后心理调试

世界技能大赛的参赛选手从选拔到备赛, 再到比赛, 经过了几个月乃至一年的高强度、高消耗、高紧张的身体和心理消耗。因此, 赛后心理辅导及调试主要围绕解决选手赛后心理“后遗症”展开。

赛后心理调适的方式主要采取团体心理辅导。具体方法, 可采用箱庭疗法、粘贴画疗法、图画疗法等表达性心理咨询方法, 组织丰富多彩的团体活动, 使选手有机会表达自己, 通过表达将不良情绪释放。通过小组的方式彼此之间沟通交流, 分享内心的感受。最终使选手能够舒缓比赛带来的压力, 以良好的心态来面对比赛结果。

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