有关校园食品安全的演讲稿

关键词： 校规 校园 死亡 同学

有关校园食品安全的演讲稿（精选11篇）

篇1：有关校园食品安全的演讲稿

各位老师、同学们：

早上好!我今天演讲的题目是《校园安全，从我做起》。

生命对于我们每一个人只有一次。据统计，我国每年有1.6万中小学生非正常死亡，其中约有80%的非正常死亡是人为的。

为了让这些校园悲剧不再重演，倡议同学们要做好以下几点：

1、要自觉遵守校规校纪，有次序的用餐、出操、集会等的活动。

2、不攀坐学校各楼层的护栏、窗台，上下楼梯要靠右行走，不要互相推攘，不要在楼梯和走廊上追逐、奔跑、打闹，不攀上门窗、栏杆来打扫卫生或做其他任何事。

3、在校期间未经允许不得私自离校，更不能攀爬围墙出校。

4、不能在宿舍及其他场所违规使用明火，不要损坏消防器材，不要在任何场所私拉、乱接电线。

5、不要打架斗殴，更不能纠集校外人员寻衅滋事。同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，从而给自己和同学带来不良的后果。

6、体育活动，实验课及其他户外活动，要严格服从老师指挥，严守操作规程，不要擅自行动。

7、注意饮食卫生，防止病从口入，不吃霉烂过期食品，不吃零食，不喝生水，养成良好的卫生习惯。

8、在上学，放学途中，不要随意和陌生人说话，更不能和陌生人一起离开。

9、正值流感的爆发性季节，目前预防流感的形势还相当严峻，希望同学们要自觉做防范措施。

有了安全，我们才能有健康的心态去迎接自我的挑战;有了安全，我们才能有充沛的精力去汲取知识的营养;有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯。安全犹如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。为了学校灿烂的明天，为了你我的健康和幸福。让我们从安全做起。谢谢大家!

篇2：有关校园食品安全的演讲稿

我们小时候经常听父母老师讲安全有多重要。

放假的时候，老师甚至告诉我们：不要玩水玩火，放假要注意安全。我们出去玩，父母反复对我们说：不要过马路，红灯停，绿灯行，注意安全。“安全”教育我们听了太多遍，有的同学会不以为然，认为简直是危言耸听。但是，安全事故总是会发生，这方面的教训是惨痛的。

曾经看到一则新闻：一群孩子因为在河里洗澡淹死了;我也看到一个少年因为不遵守交通规则而终身残疾，从此只能靠轮椅陪伴。

要不要小小年纪就死掉让父母为你哭?要不要终身残疾，让别人照顾你?难道不想自由活动实现梦想吗?

不，我们应该让我们的生活发光，让我们生活中的幸福之花更加灿烂。

同学们，生命只有一次。一次碰撞一次摔跤可能对脆弱的生命造成难以想象的伤害，所以为了保护自己的生命安全，必须遵守最起码最简单的规则和秩序。请记住：生命是美好的，多彩的，无价的，所以要珍惜生命。一定要时刻强化安全意识，努力增强自我防范能力，

首先，一定要遵守交通规则，不要跨栏，不要抢道，过马路要停车看三遍，这样才不会有交通危险。其次，我们不玩水不玩火。要知道水火无情。最后，不要去危险的地方，要学会自救互救。

篇3：有关校园食品安全的演讲稿

1. 大学生群体资源浪费现象严重。

现如今, 大学生的生活水平不断提高, 消费能力逐渐增强, 由于缺乏理性消费观念、冲动消费行为等原因, 许多物品在购买后仅使用极少的次数就放在一边, 造成物品使用价值的降低与资源的浪费。而大学生离校时都会有许多闲置物品, 如书籍、备考资料、电脑、出行工具等因携带不便等原因能只当做废品匆忙处理掉。尽管有的大四毕业生会在毕业前集中时间, 采用摆摊的方式最大限度处理自己的物品, 即使出售的价格极其低廉, 但在如此短的时间内卖出的商品只是冰山一角, 大部分物品只得挥泪当做废品卖掉, 且成交数量也寥寥无几。

2. 学生群体对二手物品存在需要。

学生中广泛存在着因购买课外教材、想学习一下和本专业相关学科的知识、打算考研、自己的课本丢失、考英语四级证书等各种相关证书的原因而四处找书的情况。朋友圈广的同学则托人借书, 但费了很大功夫也不一定能找到想要的书。而交友范围小的学生借不到书后往往会放弃找书, 或只能在书店里花费大笔费用去买新书。然而, 买到的新书在应急之后便弃之一旁。这不仅浪费了资源, 个人、国家乃至环境也因此遭受损失。至于其他二手商品, 大学毕业生的处理价格经常与商店中的价格相差几倍以上, 导致买卖双方无法有效沟通使得双方的利益深受损失。

3. 国内外对比。

与我国相比, 的西方国家大学中几届的学生用的都是同一套书, 当新生入学时只需花费低廉的费用即可获得教材的使用权。当他使用完毕后, 学校再收回此书并把书交给下一届学生使用, 这样极大程度地节省了资源, 也减少了贫困学生的家庭负担。

基于以上原因, 我们认为校园内有必要建立一个规范的旧物交换体系, 方便学生间的物品交换, 从而减少资源的浪费, 共建资源节约型社会。

二、平台设计目标

通过校园旧物交换体系平台, 以微信平台为媒介, 联系有旧物交换或买卖的物主, 建立规范的校园旧物交换买卖中心, 并与校外二手市场进行联系合作, 帮助学生实施旧物交换与买卖过程, 继续旧物的利用, 从而响应党的十六大和十六届三中全会精神, 加快建设资源节约型社会。

三、平台介绍

1. 校园旧物交易微信平台的设计。

微信内容设计:旧物交换 (同类物品交换;不同类物品交换;按价格区间交换) ;旧物购买 (衣服, 鞋帽, 生活用品, 教材, 课外书籍, 其它) ;旧物出售 (类别同上) 学生通过添加微信账号, 根据需求按提示点击搜索旧物, 获得旧物持有者, 旧物出售价格等信息。

2. 校园旧物交易流程设计。

建立规范的旧物交换买卖中心:对有旧物交换或出售意向的同学进行登记, 并负责存放旧物, 对旧物进行拍照及信息编辑归类并发布到微信平台上。所有通过微信平台对某旧物有购买或交换意向的同学须到中心进行登记, 对旧物查看, 由工作人员联系买卖或交换双方, 在双方到场或签字将交换权或出售权交给中心的情况下进行现场交换或买卖旧物, 由中心抽取35%的手续费 (中心工作人员可面向大学生招聘) 。由于库存问题, 存放在中心的旧物若没有被交换或售出, 在两周之后由持有人取回, 但信息仍被微信平台及中心保留, 直到旧物被交换售出或被持有者登记撤销为止。

四、市场分析

1. 学生交易实力分析。

据中国教育报刊社发布的《大学生蓝皮书》指出, 当前中国大学生人均月消费支出945.6元, 大学生人均全年消费总额达到11347元, 超过全国城镇居民人均可支配收入水平的50%。这充分表明大学生有能力进行交易。

2. 交易产品类型分析。

通过调查显示, 70.8%的学生选择交易的产品是书籍特别是二手教材;62.5%选择工具类的产品 (如无线耳机、小风扇、自行车等) ·;29.2%的学生选择电子产品, 包括手机、照相机、电脑耗材等。

这说明能够在大学生旧物交易平台上顺畅流通的产品主要集中在书籍、电子产品及工具类产品中, 我们在平台交易的产品也应以此三类物品为主。

3. 大学生消费现状分析。

(1) 消费行为以机构进入网络电子时代大学生有着开放的思想意识, 接受新事物的能力远高于他人。加上大学生基本人手一个校园IC卡、银行取款卡、上网卡、会员卡甚至健身卡, 使得大学生消费行为潇潇洒洒, 基本就是“卡一刷, 钱就花”的状态。 (2) 消费结构多远化。新世纪是精神生活与物质生活共同追求的时代, 也正是因此, 新时代的大学生们不再仅仅满足于宿舍、教学楼、图书馆、食堂这四点轮流转的简单生活, 尽管书籍仍是他们主要的消费对象, 但却不再是唯一的、首要的选择。大学生群体的消费行为已呈现出明显的多元化趋势。除了必要品的消费外, 他们在消费水平允许的范围内更愿意对旅游、手机、电脑、影音娱乐等进行消费, 反映出大学生群体对走出校园了解外界、融入社会与自然、拥有高质量生活的渴望。 (3) 追求时尚与名牌。大学生站在时代的最前沿, 渴望最独特的自己, 敏锐的把握时尚潮流, 惟恐落后与时尚的步伐, 这是共同的特点。大学中更是不乏对发型、服装、饰物等追新的群体。就其所占比例来看, “是否流行”紧随价格、质量之后, 成为大学生购物时考虑是否购买的第三大因素。而当问及是否会购买品牌产品时, 有高达80%的同学表示在购买能力之内会选择购买。 (4) 大学生消费状况存在的问题。 (1) 储蓄观念淡薄。当问及一学期结束后经济情况如何时, 大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围, 甚至还有同学需要向别人借回家的路费。略有剩余的同学也在想着如何将剩余的钱花完, 只有极少数的同学有储蓄的意识。可见, 当代大学生的财商需要培养和加强。 (2) 消费差距拉大, 出现两极分化。在有关月均消费水平的调查中, 有15.2%的同学在200元以下“有点痛苦的生活”线上坚持学业, 有28.3%的同学在250-350元之间“勉强过得去”, 也有同学月消费在900-1000元之间“正好够用”, 甚至有家庭经济条件富裕的同学月均消费水平高达2000元乃至更高。 (3) 消费结构存在不合理因素, 女生更为突出。大学生的生活消费主要组成部分为生活费和学习资料、用品的购买。在生活消费中, 日常饮食又是重中之重。而大部分女生有的为了保持苗条的身形控制食欲, 有的为节约支出而不顾营养需要选择廉价的饭菜, 这些都对身体健康造成极大的危害。 (4) 过分追求时尚和名牌, 攀比之风尚存。据相关调查显示, 有同学会为了一款新手机宁愿节衣缩食, 甚至牺牲自己其他的必要开支。有些女同学为了一套名牌衣服或国外化妆品, 不惜向他人借钱以满足自己的采购欲望。这些都反映出一些学生不懂得量入为出, 虚荣心驱使又极易形成攀比的心理。 (5) 恋爱支出过度。大学生谈恋爱已是一种普遍现象, 为了追求情感市场需要物质的投入。而正处于情感投入期的大学生们经常难以理性的把握适度消费的原则, 造成支出过度。

4. 大学生消费心理分析。

(1) 求实心理。大学生群体对产品的关注点就是产品是否符合自身生活或学习的需要。在购买之前, 他们会对产品信息进行搜集, 与同类产品进行比较和分析, 选择出性价比最高的产品进行购买, 以求产品的使用价值与实用价值都达到最高值。 (2) 求廉心理。在校大学生由于无法独自取得收入, 所以购买力有限。因此他们在选择商品的时候最关注的是价格是否低廉, 这样会为其节省一大笔开支。 (3) 求新心理。该类群体非常关注产品的使用程度、购买时间、外观。对于难以负担购买新产品但是又渴望拥有此类潮流产品的顾客来说, 具有强烈的吸引力。

五、平台推广

1. 线上推广。

(1) 利用最热的聊天软件微信、QQ进行宣传, 多加入学校的交流群, 及时发布平台消息。 (2) 建立微信公众号, 进行消息推送与交易信息的及时回复。 (3) 大量在校内、校友网上发表平台信息简介, 实施软文推荐宣传。

2. 线下推广。

(1) 印制条幅和海报进行宣传, 画宣传板宣传, 也可发放传单至同学手中。 (2) 利用校园广播、校园报刊、大学生杂志宣传。 (3) 请学生会、社联、社团帮助宣传。 (4) 在教室黑板写上我们的网站进行宣传。 (5) 在学校搞活动进行宣传。

参考文献

[1]董斐, 贡献策, 时凌云.基于校园网的校内二手市场网络化运营与管理机制探究[J].商业文化, 2014, 04 (2) :121-127.

篇4：有关校园弑童案的对话

凶手对“弱势群体”孩童的杀戮世所罕见，噩耗一桩接着一桩，不断考验着中国人的心理极限。尤其爱护儿童更是古今中外普世道德准则的底线。即便是战争期间概莫能外。这个社会病了，人们对自己和他人的生命失去了基本的尊重。如果有一种天平可以测量生命的重量，那么在另一头，是否达到了某一个砝码就能将生命轻易悬空?

有专家称，这个社会充斥了太多的戾气，主要缘于社会正义的缺失。对此，本刊记者采访了北京师范大学心理学院院长车洪生教授、中国人民大学法律社会学研究所所长周孝正教授，他们从心理学、社会学角度阐述了案件发生的原因和社会存在的有待解决的问题。

《中关村》：短短几十天里，校园血案接连发生了六七起。不管凶手的作案动机和心理如何不同，但至少在弑童这一点上，他们是相同的。是什么使他们接连复制作案手法?

车洪生：事件的诱因非常复杂，比如有些人心理抑郁，存有不满，但没有发泄渠道，看到其他人作案后就会主动地去模仿。弑童案以前也发生过，但并没有引起人们的效仿。上世纪80年代，一个外地人来北京上访。求告无门后，在北京地铁站将一个小学生推下了站台，幸好被一个警察及时救起，凶手又将警察推下了站台，正赶上列车经过，警察受了重伤。这是当时轰动一时的案件。向英雄致敬，警察周怡成了人们的关注焦点，但事件的起因被人们忽视了。经过十几年的发展，人们积累的不满越来越多，作案手法相互模仿的可能就越来越大。

媒体也有一部分责任，过分渲染作案情节、对案件轻描速写都不好。媒体应该正面地引导社会舆论，把注意力从事件的本身转移开，更多去关注如何防止事件的发生，让有心理问题的人有一些渠道去发泄不满。同时，要对伤害孩子的行为施以强大的舆论压力，让他们深受道德的谴责。

《中关村》：听闻有些行凶者是社会的弱势群体，人们态度除了愤恨还有一丝同情。近期还发生了诸如农民工“开胸验肺”事件、村民告政府“被精神病”事件、赵作海案等。这类人群的心态如何疏导?

车洪生：要对弱势群体给予更多的关注。中国城市化进程加快，原来的城乡二元社会结构中。一直對农民利益关注不够，加上城市中的弱势群体没有充分地享受到改革和经济发展的成果。主要表现在各种资源的分配不平衡。诸如教育、社会保障等，要加以改善。但是，平衡是一个相对的概念，怎样用社会、组织和个人的力量来克服不平衡带来的恶果，需要一个过程，不会一蹴而就，从整个社会到具体的个人都要对此付出代价，我们要做好充分的心理准备。不管怎样，就弑童这件事来说，是惨无人道的，绝对不能同情。

《中关村》：事发后，一些当地政府、职能部门希望案件秘而不宣或减少曝光度，排斥媒体采访，这样做的结果是损害了政府的公信力，人们对事件的恐慌度增加了。政府应持怎样的负责任的态度?

车洪生：政府首先要直面面对，分析事件背后的一些深层次的问题。解决问题不能就事论事，遮遮掩掩，否则治标不治本，甚至会导致更严重的问题发生。提出的对策不一定收到立竿见影的效果，应该解决好社会发展过程中被忽视的有关公平的一些问题。

紧急面对，迅速遏制的行为制止事件的发生，是治标不治本，或者有可能顾此失彼。包括人们的心态，如何平和处理这类问题，需要有一个解决社会问题的良性机制。

另外，整个社会的价值观念，还需要做更深入的调整。如果一个社会的价值观念发生混乱，尤其在社会转型期间，人们的价值观念会发生急剧变化，从而让事件万象丛生。如果人们拥有比较完整的价值观体系，此类事件就会较好地得以解决。

中国社会转型期中，肩负着一个非常艰巨的任务——价值观重新整合。儒家学说有其继承价值，社会的整体价值观需要继续发扬。改革开放之后的价值理念中也有一些有益的成分，但是我们没有将其精华有效地整合。

《中关村》：严惩犯罪分子是不是制止犯罪的最好办法?

周孝正：从这个事件我们可以反省我们文化的根子里的东西。暴力文化、暴力链条必须切断。暴力文化的第一环节就是家庭暴力：父母打孩子，使孩子认为强大的就可以打弱小的，孩子将来就可能形成一种所谓权威型人格，等他们当了父母，又会打他们的孩子。现在屠杀小学生的人本来就是弱势群体，所以只好欺负更弱的——就是孩子。现在他们到幼儿园杀孩子，将来很有可能到产房杀婴儿。一报还一报一你们强大的欺负我，我就欺负更弱小的，所谓的暴力链条就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。暴力文化、暴力链条、暴力氛围必须破除。

犯罪是社会现象，温家宝总理说要找出社会的深层原因是很对的。你能割断罪犯的生命，你却割不断罪恶。因为罪恶存在干社会之中。所以必须废除死刑——国家暴力是罪恶的榜样。家庭暴力是对孩子心灵的极大伤害。

《中关村》：能否再深入探讨下这个事件的社会深层原因?

周孝正：追究这个系列案件的深层原因，还涉及到社会不公和司法不公的问题。司法不公表现形式很多，举一个例子，精神病的司法鉴定就很不规范。他想杀你就不给你做精神病的司法鉴定。

而且，国家既不公平又不正义的事很多。土地拆迁问题，农民工待遇问题，工薪阶层买房问题……还有三聚氰胺问题，往奶粉里放毒跟现在杀孩子有什么区别?一个慢性死。一个当即死。这些现象并列在一起，构成一个犯罪链条。

另外，我们应该仔细研究精神病发生的先天和后天的土壤，温家宝说：公平正义比太阳还要有光辉!我们得思考一下，这些精神病人或准精神病人的心里为什么没有公平正义的阳光?对这种人更加要进行人文关怀，要想办法让公平正义的阳光照到他们阴暗的心里。为什么没照到?肯定有内因和外因。另外，对于不是精神病的恐怖分子也要仔细研究，他是怎样从一个天真活泼的孩子变成十恶不赦的罪犯的?

篇5：有关校园和梦想的演讲稿

在这秋风送爽、硕果累累的金秋时节，我的大学生涯即将启程……刚跨入大学的门槛，生活环境和学习环境发生了重大变化。由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的“重点培养”对象转变为自主性学习;由过去见识 、交往、活动范围较狭窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，一时之间难以适应，心理矛盾加剧，严重影响了大学生的学习生活。为早日完成过渡，我认为：应该做到以下三个“尽快”。

1.尽快确立新的学习生活目标 高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，

2.尽快适应大学的学习方法 大学新生迫切需要通过向老同学取经、向老师取经等各种渠道，尽快了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。

3.尽快找到新的朋友 扩大自己的交往范围，从而结识新同学，结交新朋友，冲淡思乡之情。

走进大学，各自心怀抱负。时代在召唤，充满希望的灿烂前程必将属于每一位勤奋努力的人。素质和综合能力方面便是大学课堂的必修课，为修好这门学科，我会做到以下几点。

1. 品格目标：坚守诚信为本的原则，培养起高尚的独立人格，拥有明确的人生价值和职业道德。 按照目标要求潜心修炼自己的品格。从小处做起。

2. 文化积淀：一个具有广博学识的人往往能给人留下深刻印象，并赢得尊重(博览群书，努力提升自己的人文素质)

3. 个性气质气质：它是使人成功的要诀之一，它能够反映出一个人的学识、涵养甚至能力等方方面面，拥有良好的个人气质,能给对方留下良好的第一印象，促进以后的交往。由此，我的目标：在四年内使自己的整体气质得到提升，熟悉社交中基本礼仪并塑造出自己的人格魅力。

4. 社会知识和经验目标：我会通过参加社会实践，班级&社团活动来加强自己的组织能力、协调能力、预见能力和团队意识。

篇6：有关校园暴力的话题演讲稿

大家好!

我今天演讲的主题是“反对暴力，共建和谐校园”。

校园是培养人的地方，是文明的殿堂。校园应该是一片净土!然而，最近经常发生暴力事件。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力来解决问题，欺负弱小，甚至打架斗殴。

这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出构建和谐社会的重大战略构想，我们必须知道，没有一个和谐的校园，就没有和平的学习环境;没有校园的和谐，就没有社会的和谐。校园暴力主要表现在以下几个方面:

1、以小欺小，以众欺寡。有一些同学喜欢欺负弱小的同学，把他们的快乐建立在别人的痛苦之上。

2、为了一点小事，大吵一架。常常因为“鸡毛蒜皮”的小争执，从口头谩骂升级到拳脚相向。

3、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件往往是由上述两种形式引起的，从个人与个人之间，再到群体。

校园暴力不仅给学生造成了身体上的伤害，而且在他们的心灵上留下了深深的伤疤，这不可避免地影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。

同学们，面对校园暴力，我们应该做些什么?我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，建设一个和谐的校园，让每个学生都能健康成长。

第一，培养健全的人格，做一个文明的学生。不要冲动，说话不能盛气凌人;得饶人处且饶人，凡事都要考虑后果;有矛盾的时候不要抓住对方的错误，而要检讨自己哪里做错了;总之，我们必须严于律己，宽以待人!

第二，提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，谨慎交友，不要与行为不端的人交往，不要与社会上的人交朋友，不要在网上交友;参加各种有意义的文化体育活动，远离不良文化。

第三，提高自我保护意识。不要一个人出去，身上不要带太多的钱。当你是暴力的受害者，采取灵活的紧急措施，及时报警。

在这花样的年华里，我们怎么能荒废了美好的时光!同学们，让我们远离暴力，共建和谐校园!

篇7：有关校园的英语演讲

Our school is very nice. First, there is a beautiful garden in our school. It has a lot of flowers and trees. The flowers are colorful and smell good. The trees are green and you can have a rest under the tree. Second, there is a big playground in our school too. We can play basketball, play badminton, run and so on. It is healthy for our mind and body to play sports. Third, there is also a dining hall in our school. We can have meals there and the food tastes delicious. The teachers are very friendly to us. They usually help with our study. Although they sometimes are strict, they just want us to get good grades. I love my classmates too. Because they can make me laugh and I can learn a lot from them. They often bring out the best in me.

In a word, I love my school!

篇8：有关校园食品安全的演讲稿

一、当前工科大学教学实践中影响教育和谐的突出问题

构建和谐校园的根本内容和目标是教育和谐。在以工科为主的大学中, 因长期以来受传统的学科设置及人才培养模式的影响, 往往重基础轻应用、重技术轻人文、重工具理性轻价值理性, 进而影响高校和谐教育的实施以及学生的全面和谐发展。

1.工科大学教学理念的物化趋势。“物化”是指物质化, 即从物的效用价值的角度去看待世界, 物的效用成为衡量和评价世界的尺度。工科大学“物化”趋势比较突出的表现是学生被视为某种“东西”或物, 过分强调知识的物化作用, 教育不可遏制地走向“控制”、“训练”或“规训”, 把科学技术的工具理性地位推向极致, 而人文素养所体现的价值理性在工科大学教育中常常被忽视。这种教育“物化”的结果最终可能会导致学生在掌握科学技术的同时遭遇“精神家园”的失落。

2.工科大学教学理念的知化趋势。“知化”是指知识化, 知化教学理念是一种对象化、割裂的教育, 其所遵循的逻辑是知识和认知的逻辑, 单纯地把传授知识等同于教育, 是对真正意义上教育的异化。工科大学教学过程中, 知识是第一载体, 但并不意味着知识是教育的终极目的。在知化教育中, 传授知识已成为教育的全部任务, 知识主宰了一切, 智慧已经被边缘化, 这就直接导致了对“知识教育”的盲目崇拜, 价值教育沦落为知识的奴仆。在这种知化思维的影响下, 教师很容易成为“知识之师”, 是知识的主宰者和传授者, 作为无可争辩的知识权威和知识源泉, 必然走向灌输式的教育, 而学生的主体性及差异性得不到重视, 甚至会被异化。

3.工科大学课程设置模式的价值缺失。课程的价值取向是课程主体在课程活动中根据自身需求进行价值选择时所表现出来的价值倾向性, 是在不同的时代条件下, 受特定的理论和时代环境影响形成的。纵观课程价值取向的发展历史, 可分为三种基本类型:社会本位的价值取向、知识本位的价值取向、个人本位的价值取向[1]。我国工科大学的课程设置模式长期以来以注重知识结构的学科设置为主, 同时也兼顾社会需要;教育目标重社会功能, 轻个人功能;在社会功能上, 重经济功能, 轻文化功能;在个体功能上, 社会化功能最重、生成性功能次之;发展性功能和个性化功能又依次排序。这种较单一的、高度专门化的目标价值取向, 已难于适应21世纪社会对于基础知识宽厚、创新意识强烈、具有良好自学和动手能力的复合型人才的需要。

二、工科大学和谐校园构建中教学改革的理论基础

1.系统管理理论。美国著名管理学家卡斯特认为用系统理论的范畴和原理全面分析和研究管理问题, 可以提高管理效率。因为组织是一个由许多子系统组成的大系统, 通过管理可以确保组织中各系统能得到相互的协调和有机的整合, 以实现组织的整体目标。系统管理理论将学校系统看成一个整体, 从整体上研究影响教育质量和秩序的各个因素之间的关系和联系, 通过协调以及调整各种不同的组合产生最优化的效果。教学是学校的中心工作, 但教学在学校中并不是独立存在以及单独实施的过程, 教师与学生、教学与管理、后勤与保障等等, 各个要素、各个部分、各个环节都是相互关联、必不可少的。培养优秀人才是这个大系统的共同目标, 各子系统之间的运作应是有序的、协调配合的, 任何一个子系统的脱节或者缺失都将会影响到大系统的正常有序运作, 也必将影响教学的质量与效果。所以, 构建和谐校园意境下的教学改革要充分考虑教学系统中的各关联要素, 从整体上全面协调地发挥每个子系统的作用, 使不同方面、不同要素保持稳态和动态统一, 实现整个教学过程的系统和谐与发展。

2.多元智能理论。美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士1983年提出的多元智能理论20多年来广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的教育中, 并且获得了极大的成功。多元智能理论认为, 大多数人都具有完整的8种智能, 但每个人所拥有每种智能的量是不一样的, 因为每个人的每种智力都有其独特的认知发展过程和符号系统。

多元智能理论是在和谐校园构建意境中进行的工科大学教学改革的重要理论依据。因为教学改革的主旨就是为了纠正之前着重于消灭矛盾、抹煞个性差异, 转向理性地认识矛盾, 承认矛盾和个性差异的合理存在, 使教学过程中的矛盾性、差异性有序地包容在和谐性之中, 使每一位学生都可以有成才及发展的合适空间。

3.建构主义理论。建构主义强调个体的认知发展与学习过程密切相连, 学习必须是学生的主动参与过程, 是在一定的情境即社会文化背景下, 学生借助其他人的帮助即通过人际间的协作、会话活动而实现的意义建构过程。因此, “情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是建构主义学习过程的四大要素。建构主义强调学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者, 教师是意义建构的帮助者、促进者。建构主义的教学观提倡在教师的指导下、以学生为中心的学习, 把教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者, 成为学生学习的高级伙伴或合作者。这种新型和谐的师生关系, 是工科大学和谐校园构建中教学改革的必然选择。

三、工科大学和谐校园构建中教学改革的实践思考

工科大学构建和谐校园中的教学改革是一项全程化、全员化的系统工程, 应在教育和谐的大框架下, 从人才培养目标与模式、专业课程设置、教学方法与创新、教学与人才评估体系创新、教学与管理机制建设等进行整体的探讨。

1.树立全人教育理念, 关注学生全面发展。全人教育理念强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的, 重视人的各种智能和谐发展, 同时考虑到受教育者个性化学习与发展的需要与顺序, 尊重并重视个体的多样性, 这样培养出来的学生才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。全人教育就是要让学生不仅学习到各种知识与技能, 还要拥有追求“真、善、美”的价值取向, 懂得如何走正确的路, 做正确的事, 如何成为一个完整的人。校园和谐与学生的全面发展是同构的, 学生的全面发展程度是审视校园是否和谐的基础与核心要件, 校园和谐又是学生能否得到全面发展的根本前提和绝对保证。因此, 构建和谐校园意境中的教学改革就是要以全面和谐发展的人作为教学的最高价值和终极关怀, 让学生在掌握先进科学技术的同时构筑起美丽的精神家园。工科大学要在全人教育理念的指导下, 根据经济、社会发展不同层次的需求, 从培养目标、培养方案、培养方式着手, 系统地构建多元化的人才培养模式。根据多元智能原理, 工科大学的教学改革要充分考虑到学生个体内部发展的不平衡及个体之间的差异性, 设计适合开发学生多元智能的各类课程及项目, 为学生创设适合其发展的多元智能环境, 使高校教学改革真正成为让广大学生受益的事情。

2.科学设置课程体系, 促进学生和谐发展。工科大学构建和谐校园最终的目标指向是促进学生的和谐发展, 因此, 教学改革的核心应体现在如何科学设置课程体系, 让和谐发展的目标落实到教学的每一个环节上。目前, 随着市场经济的迅猛发展, 新的行业、新的岗位不断产生, 岗位要求也在不断变化, 人们的社会职业和就业岗位也变动频繁。为此, 工科大学教学改革应具有前瞻性, 在设置课程体系时应考虑专业知识系统性与综合技能灵活性相结合, 在强调专业基础知识扎实、宽口径的同时, 要及时淘汰已滞后于社会发展的专业课程, 增加前沿的、与现代科技水平相适应的新课程;要适应学生多元智能和谐发展及当今社会职业岗位要求, 灵活配置通识类、应用类、实践类、创新类选修课程, 甚至开放国际化的远程教育课程, 让学生根据自己个性化发展的需要, 在导师的指导下, 自由选择能发挥自身优势、适合自己发展的课程模块。

3.创新教学方法与手段, 培养学生的知识建构能力。21世纪是知识经济的社会, 在知识社会里, “获取和应用知识的能力是竞争成败的关键”[2]。作为已具备一定知识基础及自学能力的大学生, 固然可以通过互联网等渠道掌握各类前沿的知识信息, 但如何学习、如何思考、如何建构自己丰富扎实的知识体系, 是现代大学教育应承担的任务。和谐的教育是以学生为本, 关注学生需求的教育。当前工科大学教学方法的改革与创新, 着眼点应在于如何通过教师的引导, 学生作为学习主体积极主动地进行探索性学习, 从而完成大学阶段的知识意义建构。为此, 教师应加强学习, 探讨问题教学法、发现教学法、案例教学法、暗示教学法、最优化教学法等现代教学理论, 创新课堂教学形式及方法, 精心设计教学环节及语言, 引导学生在问题的层层剖析及解决中获取知识, 提升学习思维能力, 使教师从单向的信息传递者向问题的设计者、问题提出者、问题的协助解决者的角色转变。学校应为建立这种新型和谐的师生关系提供支持系统, 在教学资源配置及教学管理制度完善方面给予硬件及软件上的大力支持。

4.重视教学及管理系统机制建设, 保证教学改革良性运作。教学是学校的中心工作, 但要实行科学有效的管理, 同时也必须讲究效益而且是整体效益。整体效益主要体现在充分利用各种人才、学科、设备、环境、信息等资源的投入, 求得人和人、人和物、物和物等各种资源的最佳组合效应, 并产生巨大的综合效益, 也就是培养大批高素质的复合型人才。学校教学及管理系统的最佳组合, 一定要充分体现以学生全面发展为目标, 以提升教育教学质量为核心, 以特色专业建设为龙头, 以师资队伍建设为根本, 努力提高人才培养质量。因此, 教学及管理系统的协调、整合、最优化是保证教学改革顺利进行的关键。要充分考虑教学及管理系统中的各关联要素, 以系统的和谐与发展促进教学改革目标的实现。学校要加强制度建设, 依法管理、依法治校, 设立科学完善的教学激励机制, 推动本科教学质量监控与保障体系的规模化、规范化和制度化, 使教师能各尽所能、各展所长;要探索和谐学生教育管理模式, 坚持“以学生为本”的理念, 引导学生由教师管理为主向学生自律、自治转变, 让学生自主地、健康快乐地成长, 成为和谐校园建设的原动力。

参考文献

[1]熊庆年.改革人才培养模式要着眼于价值重建[J].中国高等教育, 2009 (19) :28.

篇9：香港高科技:与校园有关的故事

说起来，这家企业还很年轻，它成立于1993年。刚成立的时候，规模很小，“我们是从一两台机器起家，一步步做起来的。”香港高科技的相关负责人这样回顾企业的成长。现如今，这家企业在香港印刷圈中已有一席之地，年产值约4000万元人民币，利润率约20%。

校园特色

香港高科技有限公司目前的业务主要有四大板块：媒体宣传、展览工程、纪念礼品、印刷刊物，主业是印刷刊物。其中，最让香港高科技人津津乐道的仍是他们的“校园特色”业务，在香港高科技的网络主页上，印刷设计解决成功案例一栏，“拔萃男书院”、“拔萃女书院”、“喇沙小学及中学”、“英皇书院”等学校赫然在列。据了解，这些学校还只是其中很少的一部分。

在香港，中小学校想让学生、家长更好地了解学校的环境、条件、师资、特色，多会制作校刊来代做宣传；为让学生更详尽地知道学校的纪律要求、考试安排、放假时间，也会发给他们学生手册代为教导；除此之外，还有其他形式的校园刊物。当第一家学校拿着设计好的校刊找到香港高科技印刷时，香港高科技的高层就从其中看到了商机，并准确地判定这背后是一个不小的市场。

最初，香港高科技只是单纯地承接校园宣传品的印刷业务，后来在发展中，新的课题摆在了面前。虽然，有些学校的老师懂得校刊等印刷品的设计、排版，但更多的老师和学校领导对此并不了解，他们希望香港高科技的印刷业务能够向前端延展，将设计、排版等也包揽下来。香港高科技把握住了这次机遇，果断地在深圳成立了一个全新的设计部门，帮助学校完成印刷品的设计工作。现在这个设计团队已发展壮大，共有设计人员30人。

“量身定做”是香港高科技帮助学校完成校刊等印刷品设计时的第一准则。学校都希望这些刊物能够有自己的特色，突显各自的个性和风采。香港高科技的设计人员前期就会和学校的老师不断地进行沟通、调整直至最终确认，这本书有多少页、每页的内容是什么、怎样才能简洁美观又不落俗套……从来都是不厌其烦。“我们做出来的每一本印刷品的效果和感觉都是不一样的，学校老师提出的意见和建议，设计人员会充分考虑，以期达到双方满意。”香港高科技董事总经理张智彦这样说。因为个性化的设计、精良的质量，一传十、十传百，越来越多的学校将校刊、学生手册等交由香港高科技完成。据了解，此类“校园业务”已经占到了其总业务量的一半左右。

“校园业务”有其自身的特点和要求，除了突出个性化以外，“时间紧、任务重”也是一个显著的特点。由于中小学开学时间一致，因此该项业务都集中在7、8月份完成。“学校一般都是7月份开始做这些刊物和手册，老师们也需要时间一点点地策划和修改，等到他们将内容提交给我们，基本上就剩一周的时间。”张智彦说。每到这两个月，香港高科技都会提前把时间缜密地规划好，从设计到生产，环环相扣，每一个步骤之间都尽量不留空闲的时间，保证紧凑快速地完成。“为了保证客户满意，我们在设计的时候，一般都会制作两到三个版本，可供他们挑选，尽管时间紧张，但绝不马虎。”

鉴于每到这两个月，员工都要加班加点才能将任务完成，香港高科技决定更换新设备，以提高生产效率。在2011年于上海召开的全印展上，香港高科技前去参观的高层邂逅了小森机器GL-440+ H-UV，免弯版APC自动装版装置、节能又环保H-UV干燥系统、新型的KHS-AI人工智能自我学习调墨系统，这些都无疑证明了这款机器高超的印刷技艺水平。面对如此“耀眼”的设备，香港高科技的高层立即拍板预定了一台，如今这台机器已经投入运营。

“这款机器的油墨晾干时间很短，加快了生产速度。比起之前的机器，GL-440+H-UV轻便许多，生产出来的产品色彩亮丽、效果上佳。”张智彦提起这款机器赞不绝口。不仅是香港高科技的员工，包括一些到印刷厂参观的学校校长、老师也对印刷质量表示满意。

内外兼修

虽然香港高科技的“校园特色”业务做得风生水起，但他们也在考虑，如何更好地将企业发展壮大。基于这种想法，香港高科技成立了出版部，旨在拉通服务链条，即不仅能够帮助客户设计、排版、印刷，也能够协助他们出版书籍。现在出版业务在香港高科技整体业务中所占份额不多，却是一个新兴的培育点。“客户需要的就是我们应该满足的。拓展诸如出版、设计等前后端的业务，可以增强企业的竞争实力，降低业务单一的风险。”张智彦这样解释。

在未来印刷产品的开发和生产上，香港高科技提出要以环保为重。香港高科技于2011年分别取得ISO 14001和FSC认证，ISO 14001是环境质量管理方面的认证，香港高科技通过认证后，去年便制定了有限能源(水、电、纸等用品)的用量，将其安全排放、储存及弃置进行合理规划，并为今年确立了目标。不仅如此，公司还为此组织了一支管理团队，定期检视流程，这样做一方面节省了能源，另一方面也减省了不必要的开销，实现双赢局面。FSC则是在印刷方面重视环保的新标志，它鼓励使用持续发展模式管理的林木，香港高科技重点确保了所使用的木材均来自优质管理的森林，寓环保于商业。“很多人对印刷品的认识不到位，认为印刷是很不环保的行业，我们现在做的就是通过产品和实际行动证明，印刷产品也是绿色产品。”香港高科技在实践中认识到，不只是原材料的选择，在生产和管理的过程中也要全方位地做到环保。虽然现在主要客户和合作伙伴都集中在香港，但香港高科技也在不断地扩大业务圈，积极谋求与内地出版社和印刷厂的合作。“无论是香港的还是未来内地的合作伙伴，我们希望他们同样持有正确的理念。如果他们的条件与我们的要求不符，我们宁愿放弃合作。”

除了业务上的新想法和新原则，香港高科技也十分重视员工素质的提高。它的设计部门虽然设在深圳，但设计师每个月都要到香港本部进行一次小型演讲，演讲内容是阐述自己在作品中的设计理念、理由，不仅香港同事到场旁听、点评，有的时候还会邀请客户来到演讲现场，进一步地互动沟通，提出想法和建议。“我们认为这种直观的交流，会更快地促使设计师进步，汲取众人思想的精华。”张智彦这样说。除此之外，设计师每年还有10小时的常规培训，其他部门的员工则每年有两到三天的专业培训，一般都是到相关的培训中心听课、学习，了解行业的前沿知识和发展趋势。

篇10：有关校园演讲稿

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在不断进步的社会中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的校园演讲稿8篇，欢迎阅读与收藏。

校园演讲稿 篇1

“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的形态，是一切美好事物的共同特点.而创建和谐校园应是一个永恒的主题.一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开好的学风，好的校风.我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地地精神，将学风建设的目标指向”理想，团结，自强，成才”.一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长.同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环.而好的校风如春风化雨，润物无声，不声不想地吸引学子奋勇前行，校风好，使不怎么爱学习的学生也会跟着努力;校风建设需要大家共同努力.所以我们要遵纪首法，用法律法规来约束我们的行为，使我们不会偏离轨道，向好的方面不断的发展.在这些基础上，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶治情操，在和谐的人际关系中成长!愿我们的学校越来越好!蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。

师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。

校园演讲稿 篇2

我爱我们的美丽的学校——福泉市龙昌中心小学，它，有自己独有的特征，比如……

走到学校大门前，仰头一望，两根门柱的奇特会让您感到新奇。右边是一枝钢笔，左边是一本书，它颇具深意的设计与造型会让您产生无穷无尽的遐想或是吟唱一首小诗以表达内心的.喜悦。

随着豪华美观的电动门在两根笔直挺立的颇具深意的门柱中缓缓启开，我们走过刻着一列金光闪闪大字——“福泉市龙昌中心小学”的校门，映入眼帘的是那高高耸立的银白色的不锈钢旗杆，旗杆的顶端是一面鲜艳的五星经旗在迎风飘扬。旗杆的后面是高大壮观的教学楼。楼上有我们的教室和老师们的办公室，每天都有琅琅的读书声不时从教室里传出来，如一首首儿童的大合唱，传到校园上空中，回荡、回荡……

旗杆的前面是主席台，主席台既是供领导、老师给同学们讲话的讲台，又是同学们过六一节时搞庆祝表演的舞台。

站在主席台上，正前方是刚刚建好并有着学生们晨练、上体育课、跑步的影子的塑胶运动场。运动场中，塑胶跑道里边是两对蓝色柱子的钢化透明的玻璃篮板的篮球架，仰着头立在那里，外边是单双杠等。每当课间或课外活动时，整个操场便沸腾了。瞧，低年级的同学在老师的带领下玩着“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”和“捉迷藏”等充满童趣的游戏，到处都是欢乐笑语，一片欢腾的场面。哇!那儿还有几个小家伙在你追我赶呢!

极目主席台的右前面，是新建的学生食堂。现在国家对我们小学生的身体健康特别重视，从中央到地方，各级领导非常关心。同学们每天的中午饭不再担忧了。瞧，透过食堂那明亮的玻璃窗，里面不正是炊事师傅们忙忙碌碌的身影吗?

你瞧，主席台的左前面，幼儿园的老师们正在教他们排队练唱儿歌呢!可能是在为庆祝20xx年的六一儿童节做准备吧。

……

您看!这宽阔的操场，高大壮观的教学楼，热闹的篮球场，看起来像……对，这是张小水墨画，或许就是历代的名家画手的智慧结晶吧。

如诗如画的校园，您雅致，慈母的情怀，怎能不让我们投入您温暖的怀抱呢?啊!我爱您!我爱您!我们如诗如画的龙昌中心小学。

校园演讲稿 篇3

敬爱的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是校学生会主席XXX，开学近两个月了，在我们师生的共同努力下，我们的校园既干净又整洁。但是，同学们有的在课间随意乱扔瓜子壳、糖果纸、塑料瓶，有的见到老师和同学不能主动打招呼问好，有的在楼道内追逐打斗、大声喧闹，滞留拥挤，这些现象跟我们整洁的校园极不相称。我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以，我们今天在国旗下召开“校园是我家，净（敬、静）化、美化靠大家”的誓师签字活动，目的是要让我们的学习生活环境干净整洁、要让我们师生之间互相尊敬，要让我们的校园安静和谐，在此我代表校学生会向全校的同学们发出倡议：

1、请不要随手乱扔垃圾，看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动拣起来，及时清理教室内垃圾桶。

2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，每天做好值日生工作，不怕脏不怕累。

3、从我做起，从现在做起，养成良好卫生和行为习惯，主动提醒身边乱扔垃圾的同学，让我们共同进步。

4、主动与老师、学打招呼问好，尊敬老师、同学，尊敬值日生的劳动成果。

5、在校园内不追逐打斗，保持校园安静和谐；在楼道内，不大声喧哗，不滞留拥挤；在课堂上不随意说话，自觉遵守课堂纪律。

20xx，和谐校园，看四合，看变化！让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做文明XX人！我们一起努力吧！

校园演讲稿 篇4

各位老师，各位同学：

你们好！

学校，是我们成长的摇篮；学校，是我们学会生活的起点；学校，更是我们学会怎样做人的乐园。

好的学习环境，才能培育出好的人才。就因为如此，我们学校才会这么美丽。我来当一次小导游，带你们领略学校里蕴藏的美吧！

刚一进入大门，也许你就会被古典式的罗马广场所吸引吧！最吸引人的是罗马广场的中央，屹立着一座雕像，这是由一双大翅膀所围绕着的地球仪。这预示着：地球是我们的家园，我们要保护地球！这儿可是我们游戏的最好场所。是的，每当下课铃刚响起，我们就会迫不及待地奔向罗马广场。开始我们的游戏：跳皮筋、丢沙包、跳绳……上课铃一响起，我们又专心致志地在教室里学习。

再往前走，便是进入了我们的文化艺术长廊了。在这里，让我们充分感觉到了知识的美，丰富多彩的知识有关于航天科技的，教育类的，修养类的，道德类的和文艺类的。让我们感受到了知识的魅力！

在长廊里可以看到旁边的植物园和生态园。这可是南山学校两大美景，先来看看生态园吧！刚进生态园，便能立刻感受到扑面而来的新鲜空气。然后映入眼帘的便是一头栩栩如生的大象，它们的后面是令我们震撼的雄鹰，这是一只就要起飞的雄鹰！它的对面是一只盘在树桩上的“真”蛇！在炎热的夏日，并不会感到炎热，因为一条清澈的小溪会让你感到清凉。

到了植物园，从名字就可以看出，这是一个长满了各种植物的地方。这可是为什么我们学校空气那么好的重要原因之一，有木棉树，芒果树、桃树、柳树……每当果实成熟之际，同学们就会迫不及待地去摘果子，这是一件多么幸福的事啊！

文化艺术长廊的左右两边，是大操场和小操场，每当同学们在体育课的时候，便可以在这里打篮球、跑步……

我们饿了的时候，就可以在饭堂里就餐。饭堂阿姨的手艺是十分的“绝”呦，香喷喷的饭菜让我们赞不绝口！

我们可以在这样的环境中学习，是不是很幸福呢？

我的演讲完毕，谢谢！

校园演讲稿 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我叫**，来自**三小二年级一班，我演讲的题目是“我幸福的校园生活”。

校园的幸福生活是我成为一名小学生的一刻。那是20xx年9月开学典礼上，老师对我们成为三小的一名学生表示了欢迎，然后在我们的额头点上了一个红红圆圆的聪明痣，祝福和期望我们聪明、快乐。

校园的幸福生活是老师夸我是个好孩子的一刻。上课认真听讲，积极回答问题，作业认真完成，热爱劳动集体。我快乐地做这些事情的时候，看到的是老师赞许的笑脸……

校园的幸福生活是我佩戴红领巾的一刻。我光荣加入了少先队员！那一刻，我心潮澎湃，油然而生的自豪感与幸福感激励着我，使我下定决心，一定要好好学习，来回报我敬爱的老师和学校。

校园的幸福生活是老师站在讲台上的一刻。每当这时，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，去感受另外一个五彩斑斓的世界，在那里沐浴着阳光、汲取着营养、快乐地成长…

校园的幸福生活是同学们在一起嬉闹的一刻，课间活动到处充满着欢声笑语，运动、游戏、玩乐，那串串音符编织出我们动听的童年之歌。

校园的生活是美好的、幸福的，因为有我敬爱的老师和亲爱的同学，有我成长的足迹，有我快乐的童年，有我成功的喜悦，也有我挫折的磨砺。我相信无论现在还是将来，我都会永远喜欢我幸福的校园生活！

校园演讲稿 篇6

各位领导、来宾、同学们：

大家上午好！

小荷初露日，柳色犹新时。在这生机盎然的日子里，由县妇联、县关工委、团县委、县教委、县公安局联合开展的“20xx年防毒知识宣讲进校园启动仪式”活动在我校隆重举行。首先，我代表酉阳职教中心向参加启动仪式的各位领导、来宾、同学们致以热烈的欢迎。

本次活动的组织开展必将使我校的法制宣传教育工作迈入一个新的台阶，在此，我对各位同学提出三点殷切的希望：

第一，希望你们记住：不做毒品奴隶，只做禁毒先锋。你们要积极学习禁毒知识，要知毒、识毒、避毒。认真领会禁毒的重要性，自觉做一个禁毒宣传人，将禁毒的重要意义向同学宣传、向亲戚朋友宣传、向父母长辈宣传。要牢牢树立以小手拉大手，共同掀起大家齐参与，共筑防毒长城的意识。

第二，希望你们记住：防毒拒毒，从我做起。“千里之堤毁于蚁穴”，你们要从自身做起，自觉抵制毒品。要深刻认识毒品的危害性，自觉树立禁毒从我做起的主人翁意识，要提高防毒，拒毒自我保护意识，进一步增强明辨是非，抵制诱惑的能力。特别是要远离KTV、游戏厅、网吧等不利于青少年健康成长的娱乐场所，不接触毒品，不接触毒友。不轻信盲从他人的诱惑，时刻保持高度警惕，用健康的行为、合法的手段去抵御毒品的侵害，做一个珍爱生命，拒绝毒品的好少年。

第三，希望你们记住：拒毒品，爱自己，享未来。你们要心怀崇高梦想，做一个有理想、有责任心，有梦想追求的人。从点滴做起，从自我做起，洁身自好，要知道毒品之路，永远不能走；毒品之错，永远不能犯。

为了理想之帆顺利远航，为了梦想之花娇艳绽放，同学们，让我们记住“壁立千仞，无欲则刚”，让我们携手并肩，勇往直前。让我们同仇敌忾，让毒品消失殆尽。

最后，祝此次活动取得圆满成功！祝大家身体健康，工作顺利，万事如意！

谢谢大家！

校园演讲稿 篇7

各位老师、同学们：

大家早上好！今天我讲的内容是《反校园欺凌，共建和谐校园》！

校园，本该是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂；！然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。

同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢？我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！

二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。

三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。

恰同学少年，我们应该满腔热血！在这花样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光！同学们，让我们远离暴力，共建和谐的校园！

我的演讲完毕，谢谢大家！

校园演讲稿 篇8

什么样的人生才是充实的呢？有人说，是香茶伴经典。的确，读书妙处无穷，润泽心灵，最是书香能致远。心灵只有经过书香的润泽，生命才会更丰富厚重，魅力无穷。

读书，能丰富知识，愉悦身心；能开阔眼界，陶冶性情；能提升品位，升华精神。读书，能晓天地之大，知人生之艰；能有自知之明，预料之先。读书，能不为己而悲，不为物而喜，淡定从容；能绝权欲，弃浮华；读书，能滤浮去躁，撇拨世事纷扰，能潇洒达观于喧嚣尘世之上，而自重、自尊、自强，而不卑、不畏、不谀，而心静如水、人淡如菊。当读书成为生活的状态，成为精神的必需时，人就能够“抽身而出，透过艰辛，仰望神明”。人路多不平，书香常相引，正是这种滋养，让人生充盈，就是这种滋养，让世人觉醒。

就读书来说，我不敢称自己是真正的读书人，因为我底气还不够，但我真的知道，书真的是太好了，它是最高档的“身心保健品”！可以说一个人的精神发展史就是阅读史，有阅读习惯的人的精神世界永不衰老萎缩。时光易逝，朋友易去，书却始终相伴，让我们的心永葆青春。

书，是睿智的源泉，带给我们最隽永的乐趣。读书之乐，乐在大开眼界，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有出乎想象之外的奇特风景，超越现实世界的心灵震撼，让生命的历程陡然加宽。读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，随意翻阅，便可拨开彷徨的迷雾，抒发缠绕的情绪，陶冶性情，修炼宁静祥和、宽容豁的达心胸。读书之乐，乐在交流感悟，每一次阅都是同伟大灵魂的碰撞，与高尚精神的交流，从中汲取了搏击命运，抗争挫折的勇气和力量。读书之乐，乐在思考，书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发，以史为鉴，学会珍惜。一本本书籍，一次次感悟，不断超越，不断成长，不断成熟。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。高校是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考。然而，我却想问：在这宝库中、走廊上、乐府里，当沐着晨光，大家是否思考过自己今天该干些什么？踏着夕阳，是否询问过自己今天有多少收获？狄更斯说“我所收获的，是我种下的”。是的，你今天收获的果，必是你过去的种下因。每个人都有机会成为有才能的人，就看你如何去把握这个机会。大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更远，以书为梯可以攀登的更高。作为“天子骄子”的大学生该如何充分利用当前的优越条件，努力丰满自己的羽翼呢？答案是：以书为友，以书为鉴！“读书不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，让书香常伴，才能不断持续前行。

依稀记得，几年前大家迈进象牙塔，被冠以“大学生”这个天之骄子的称号，激动之余不少同学踌躇满志，暗下决心，准备继高考之后再展宏图，这种心态让

人欣慰。当然也有不少学生认为自己苦拼了10多年就是为了考大学，如今目标实现了，该歇歇脚了，该在这个避风港湾好好享受当前安逸的生活。对于这部分同学，我想说“活到老，学到老”。人生是一个不断学习的过程，大学只是漫漫人生旅途中必经的小小一段，不是学习的终点，而是开启人生征程的另一个起点！作为新时代“天之骄子”的大学生，我们必须明白“人当固本，本固而道深”，纵然顺境也要“固本培元”，具备居安思危的忧患意识，积极进取的参与意识，重视学习、善于学习、终生学习。在读书学习中不断提纯自己的人生观、价值观、世界观，集腋成裘，聚沙成塔，化知识为能力，适应瞬息万变的社会发展需求，让自己的人生放射出金色的光芒！

有人说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。那么，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园，一定是一个健康而充满生机的校园。我们的学校是拥有百年厚重的历史底蕴的学校，她的美不应该仅仅是广袤、整洁、气派，更应该洋溢着浓浓的书香气息。“书香校园”不应只是一个口号，而应让其成为师生的生活状态，成为精神的必需品，成为浸漫整个华农的沁人芬芳。有了书香薰染，我们的教师和学生的人生才能恬静丰盈；有了书香飘溢，我们的学校才能美得更加明媚深刻，更加端庄大气。

篇11：有关热爱校园演讲稿

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的热爱校园演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

热爱校园演讲稿 篇1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

今天我演讲的主题是《净化校园环境，美化个人心灵》。阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。但是，随手乱扔垃圾，肆意浪费粮食，上下楼梯不讲持续等不文明现象还出现在同学们的身边，我们每个人都希望有一个清洁，舒适的环境中学习。生活文明的习惯靠我们平时一点一滴的养成，校园不仅是我们的温馨，舒适的家园，更是展现我们风俗和素质的重要场所。我们应该保护我们的校园环境，为此我们向全体师生提出倡议。

1、不乱丢垃圾，不随地吐痰。

2、上下楼梯讲秩序，真正的做到“礼让右行”。

3、爱护公物，不在桌椅，墙体上乱涂乱画，爱护校园内的`一草一木。

4、不带不吃零食。

5、随手关紧水龙头，节省每一度电，以节水，节电，节约粮食为荣。

6、禁止从教室，学生宿舍的窗口向四周扔废弃物。

7、爱护校园环境，勇于劝阻损坏校园环境的行为。

同学们，古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”从今天开始，从小事做起，主动捡起每一片纸，自管节约每一滴水；要及时清理每一处垃圾；要珍惜每一朵花，要爱护每一棵树；同学们，你的举手之劳将会给你身边的人带来温暖；你的举手之劳将会给我们的校园带来美丽；你的举手之劳将会让我们远离不文明的行为，让我们的心灵得到净化，让文明礼貌伴我们成长吧！我相信经过全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明，美丽的校园。美化校园，净化心灵，为了校园的绿色，也为了我们心灵的绿色，让我们行动起来，为珍惜绿色，爱护绿色，净化校园环境，美化个人心灵贡献出自己的一份力量吧！

热爱校园演讲稿 篇2

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学们：

大家好！

我们校园的西南角上有几颗梧桐树，它们一年四季都很美丽，给我们的校园增添无限生机。

春天，梧桐树的枝上又新增添了许多嫩苞。不久，嫩苞上就长出了一片片嫩黄的叶子。过了几天，嫩叶渐渐长大了，在校园里显得生机盎然。树上还结出了“小篮球”呢！一个个绒球球像乒乓球一般大小，软软的，上面还有许多毛毛呢！微风吹过，球球从树上掉下来了。有的整个掉下来了，就“粉身碎骨”了，毛毛还落了一地，有的毛毛被风吹了下来。像小蒲公英在我家，还能把小朋友的眼睛眯着呢！这可有点让人烦恼！

夏天，树叶长得更茂盛。郁郁葱葱，遮住了阳光。同学们在树下乘凉，做游戏，他们有的跳皮筋，有的跳绳，多么快乐呀！梧桐还能为同学们遮风挡雨，它就是大家最好的伙伴。

秋天，叶子变黄了，金灿灿的，一片片叶子落在地上，犹如一片金色的海洋，大家天天都生活在这落叶中，是多么开心，多么美好的事情。它们铺在地上，又像金色的毛毯，走在地上又感觉十分柔软，一不小心还会摔一跤呢！

冬天，雪花飘落，一片片洁白而又小巧的雪花落在树枝上，梧桐树又穿上了银色的新装，显得银装素裹，梧桐树像一个个“白色士兵”挺立在白雪中，真美啊！

我们学校的梧桐树这么美丽，这么迷人，难道你不喜欢它，向往它吗？

热爱校园演讲稿 篇3

虽然万物还没有复苏，可是我们学校一角的那棵玉兰花已经开放了，这就寓意着春天正迈着轻盈的脚步向我们走来。

我见过出淤泥而不染的荷花，欣赏过傲立寒霜的梅花，却从没看见过洁白如雪的玉兰花。玉兰花真勤啊，在其它花还没有复苏时，在周围的灌木丛还没有长出嫩芽时，在地上的小草还没有脱下枯黄的外衣时，玉兰花就早早张开了洁白无暇的花朵了；玉兰花真香啊，它没有桂花那样甜蜜的香味，也没有米兰那沁人心脾的香味，可它具有春姑娘那独特的香味；玉兰花真美啊，它有牡丹那样的奔放，它有荷花那样的秀丽，它有菊花那样的朴实亲切。

难道是雪花缀满枝头——是这般晶莹洁白？难道是白云在此逗留——是这样婀娜多姿？它比雪花更圣洁，比白云更端庄——它是盛开的玉兰花，人间的美丽之花！那朵朵纯洁的玉兰像一个个无暇的银铃在空中随风摇晃。有的还是花骨朵儿，花瓣紧抱，好像不愿意早早散发出迷人的香味；有的倒挂枝头；有的斜插枝头；还有的鲜花怒放，像一朵朵白蝴蝶在空中翩翩起舞。