坚强意志的经典名言

关键词： 磨练 坦途 意志 力量

坚强意志的经典名言（共14篇）

篇1：坚强意志的经典名言

1、意志就是法律——约·威尔逊

2、意志支配事物——维吉尔

3、意志的力量大于手的力量——索福克勒斯

4、有坚强的意志，才有伟大的生活——英国

5、艰苦能磨练人的意志——托·布朗

6、你想有所作为吗？那么坚定地走下去吧！后爱退只会使你意志衰退——罗·赫里克

7、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津——埃·斯宾塞

8、培养意志是我们生存的目标——爱献生

9、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏——歌德

10、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀——乔·贝利

11、一旦有了意志，脚步也会轻松起来——欧洲

12、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的——米南德

13、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智——沃勒

14、万事皆由人的意志创造——普劳图斯

15、否定意志的自由，就无道德可言——弗劳德

16、谁也不能剥夺我们自由的意志——爱比克泰德

17、意志不可强迫——拉丁语

18、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力——莱蒙托夫

19、意志就是力量——拉丁美洲

20、哪里有意志存在，哪里就会有出路——德国

21、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜——诺尔斯

22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不作出决定——黑格尔

23、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子——坎宁

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒——莎士比亚

25、历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的……而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物……每个意志都对合力有所贡献，因而中包括在这个合力里面的——恩格斯

26、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性——朱·查·黑尔

27、一切理论都反对自由意志；一切经验都赞成自由意志——塞·约翰逊

28、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略——巴尔扎克

29、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单——朝鲜

30、二十岁的人，意志支配一切；三十岁时，机智支配一切；三十岁时，机智支配一切；四十岁时，判断支配一切——哈代

篇2：坚强意志的经典名言

3、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

4、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼？罗兰

5、立志不坚，终不济事。——朱熹

6、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃

7、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

8、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛？梅

9、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

10、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名

12、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

13、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰14、3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

15、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

16、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

17、有志者事竟成。——佚名

18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果

20、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

21、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

22、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

23、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

24、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔

25、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

26、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃

27、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名

28、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦

29、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

篇3：意志坚强的女抄表工

工作抢在前

1999年11月, 国家实行“两改一同价”政策后, 乡镇水电工作站全部上划到供电公司, 罗宁珠被转为了一名农电工。她十分热爱这个工作岗位, 虽然不是科班出身, 没有很高的文化, 但是她爱岗敬业、虚心好学、钻研业务, 逐渐掌握了农电专业知识, 颇受领导和同事们的认可。从2002年起, 罗宁珠先后被调到35 k V石壁变电站、110 k V湖村变电站等多个岗位工作。2010年变电站通过技改全部实行无人值守后, 她又被调到公司调度中心当上一名电网调度员。2013年7月, 公司为加强一线班组供电所的力量, 又派她来到翠江供电所从事抄表维护工作。

翠江供电所管辖着翠江、城郊、城南两乡一镇, 所里配备了9名抄表工。罗宁珠负责翠江、城郊两个乡镇的马元亭、雷坊、鸡乱窠、内乌石、外乌石、危家坑、曹家屋、小溪、肩头岭、寺光头、饭罗墩等11个村、12个变压器台区、960户的电费催缴工作。从翠江供电所到最远的小溪自然村有16 km, 加上住户十分分散, 中午必须自带干粮, 往返一趟就是一天。抄表工作与千家万户打交道, 工作难度大, 也十分辛苦。罗宁珠负责抄表催费的范围, 线路最长、户数最多、路途最远、住户最分散, 但她从来没有一句怨言。对所里的其他工作, 她也总是积极主动走在前、干在先。

罗宁珠在抄表催费工作中, 养成了一种柔声细语、笑脸相迎的习惯, 不少拖欠电费的“钉子户”都被她的微笑服务所感动, 做到了按时交清电费。她始终保持着精神饱满的良好工作状态, 做好每个用户的抄表催费工作。她每月平均完成抄表催费3.8万k Wh、2.6万元。每逢农民烤烟期间, 一个月抄表催费就达20多万元, 但是她每月都能做到电费“颗粒归仓”, 成为全所抄表催费完成任务指标的标杆。

真诚助他人

罗宁珠不仅对工作认真负责, 还有助人为乐的热心肠。不管是哪一位用户, 只要遇到灯泡不亮、开关不灵等小故障, 她总是有求必应, 还为一些孤寡老人、空巢老人排忧解难。寺光头村有一位手脚不便的残疾老人胡开才, 春节过后, 他的儿子外出打工。胡开才交不起电费, 罗宁珠连续4个月为其垫付电费, 直到他的儿子回家过端午节才将电费如数交给她。还有对饭罗墩村、危家坑村的张胜辉、危祥才等几位孤寡老人催缴电费时, 总是差10元、20元的, 罗宁珠慷慨解囊为其垫付, 从不开口叫老人们还钱。

2014年9月, 宁化县供电有限公司实现了城乡“全采集、全覆盖”后, 全县抄表工从此告别了登门抄表的工作, 全部转为线路维护工作。罗宁珠仍然负责原抄表催费的12个台区0.4 k V电力线路的巡视维护工作, 仅0.4 k V东郊线、城郊线就有三十多千米。为了更好地完成工作任务, 罗宁珠起早摸黑、自带午餐, 爬山涉水, 坚守在巡视维护线路的工作岗位上, 清理线路走廊共清砍树竹1 000多棵, 有效解决了线树矛盾。她巡视维护的12个台区, 没有出现过一次跳闸断电的现象, 因此, 她被公司领导称为“线路守护神”。

百善孝为先

2012年11月27日, 对于罗宁珠来说, 这是一个黑色星期二。她的丈夫因工作劳累过度倒在工作岗位上, 年仅43岁。这突如其来的噩耗, 让罗宁珠霎时感到天塌下来了, 心中悲痛万分。丈夫就这样离开了她, 家里有年近80岁的公公婆婆, 年仅12岁的女儿, 这养家糊口的沉重担子就落到了罗宁珠一人的肩上。她在万分悲痛中擦干了眼泪, 毅然挑起孝敬老人、抚育女儿的重担。她意志坚强直面人生, 化悲痛为力量, 更加出色地做好本职工作, 倍加孝敬、关爱老人, 被同事们称为爱岗敬业标兵, 被邻里乡亲誉为尊老爱幼的楷模。她在困境中养出坚韧的性格, 撑起这个残缺不全的苦难之家。

罗宁珠80岁的公公杨立金身患严重的痛风疾病, 就连走路都十分困难, 只能卧床养病, 常常一躺就是半个月。孝顺的罗宁珠, 总是无微不至地关心老人, 一天三顿热菜热饭端到床前, 端茶递水从不间断。公公常常在邻里亲朋中夸奖说, 罗宁珠是他前世修来的好儿媳。

罗宁珠在悲欢坎坷的人生征途中, 养成了一种直面人生、乐观向上的人生观, 在单位是一名享有良好口碑的好职工, 她在电费回收工作中, 年年都做到“颗粒归仓”。在广大用户眼里, 罗宁珠是一位不怕苦、不怕累, 走村串户、乐于助人, 进得了百家门, 说得上千家话, 用户信得过的“美丽天使”。

篇4：坚强的意志可以创造奇迹

但有一天老师和同学们到达学校时，发现有火苗从教室里冒出来。他们急忙将这个小男孩救出去，但他的下半身已被严重灼伤，整个人完全失去了意识，只剩下一口气了。

送到医院急救后，小男孩稍微恢复了知觉。他躺在病床上迷迷糊糊地听到医生对妈妈说：“这孩子的下半身被火烧得太厉害了，能活下去的希望实在很渺茫。”

但这勇敢的小男孩不愿这样就被死神带走，他下定决心要活下去。果然，出乎医生的意料，他熬过了最关键的一刻。但等到危险期过后，他又听到医生在跟妈妈窃窃私语：“其实保住性命对这孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到严重伤害，就算活下去，下半辈子也注定是个残废。”

这时小男孩心中又暗暗发誓，他不要做个残废，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫无行动能力。两只细弱的腿垂在那里，没有任何知觉。

出院之后，他妈妈每天为他按摩双脚，不曾间断，但仍是没有任何好转的迹象。即使如此，他要走路的决心也未曾动摇。平时他都以轮椅代步，有一天天气十分晴朗，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气。他望着灿烂阳光照耀的草地，心中突然有了一个想法。他奋力将身体移开轮椅，然后拖着无力的双脚在草地上匍匐前进。

一步一步，他终于爬到篱笆墙边，接着他费尽全身力气，努力地扶着篱笆站了起来。抱着坚定的决心，他每天都扶着篱笆练习走路，一直走到篱笆墙边出现了一条小路。他心中只有一个目标：努力锻炼双脚。凭着钢铁般的意志，以及每日持续的按摩，他终于能用自己的双脚站起来，然后走路，甚至能跑步。他后来不但走路上学，还能和同学们一起享受跑步的乐趣，到了大学时，他还被选入田径队。

一个被火烧伤下半身的孩子，原本一辈子都无法走路跑步，但凭着他坚强的意志，葛林·康宁汉博士，跑出了全世界最好的成绩。

篇5：意志坚强的名言

2. 勇于忍耐就是征服命运。 【英】坎贝尔

3. 坚强者能在命运风暴中奋斗。 【美】爱迪生

4. 衰弱之躯造就薄弱意志。 【法】卢梭

5. 真正之才智，是刚毅之志向。 【法】拿破仑

6. 成大事不在才能，而在坚强。 【美】詹姆逊

7. 无所事事只是薄弱意志的避难所。 【英】斯坦霍普

8. 君志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。 孙中山

9. 如果我们被打败了，我们就只有再从头干起。 【德】恩格斯

10. 温柔的人也会有铁一样的意志。 【美】欧文斯通

11. 人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。 【苏】高尔基

12. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼

13.伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。 【英】约翰逊

14. 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 【法】巴尔扎克

15. 在坏事上的固执，在好事上则是持之以恒。 【美】T布朗

16. 世上最坚强的人就是独自忍受一切的人。 【挪】易卜生

17. 意志，是惟一不会耗竭的力量，也是人人永远具备的力量。 【德】叔本华

18. 运气喜欢在某些时刻撤退，为的是要你以坚韧的努力把它重新召回。 【德】蒙森

19. 你要是爬山，就爬到顶，一摔倒，就会跌到深渊里。 【苏】高尔基

20. 缺乏意志力的单纯意识，犹如不拔出使用的鞘中利剑。 【法】林德拿

21. 要意志坚强，要勤，要探索，要发现，并且永远不屈服。 【英】赫胥黎

22. 意志有一个由比闪电还敏捷的各种液体组成的、看不见的兵团，使它的部下随时供它驱使。 【法】拉梅特里

23. 要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。 【美】比阿斯

24. 人类所有的力量，只要耐心加上时间的混合，所谓强者，是既有意志，又能等待时机。 【法】巴尔扎克

25. 意志与智慧二者是一个相同的东西。 【荷】斯宾诺莎

26. 没有坚忍不拔精神的人永远也好不了。 【美】T威尔逊

27. 耐心是一切聪明才智的基础。 【古希腊】柏拉图(坚强意志的名言)

28. 要有坚强的意志、卓越的能力以及坚持要达到目标的恒心，此外都是细节。 【德】歌德

29. 人的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。 【俄】涅克拉索夫

30. 滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。 【苏】奥维狄鸟斯

31. “意志”保护“愿望”，使“愿望”能够继续“愿望”下去而不冒巨大的危险。 【美】罗洛梅

32. 凡是天性刚强的人，必定有自强不息的力量。 【法】罗曼罗兰

33. 如果缺乏努力和意志，如果不肯牺牲和劳动，你自己就会一事无成。 【俄】赫尔岑

34. 谁今天可耻地意志消沉，明天他就会痛苦地死掉。 【英】卡莱尔

35. 力量并非是体力的代名词，真正的力量是坚忍不拔的钢铁意志产生的。 【约】侯赛因

36. 正是在意向性和意志中，人才体验到他自己的存在。 【美】罗洛梅

37. 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 【德】马克思

38. 只有毅力才会使我们成功。而毅力是来源于毫不动摇，坚决采取为达到成功需要的手段。 【俄】车尔尼雪夫斯基

39. 最最要紧的是坚定。不要让痛苦使你背离你已经开始的、值得赞美的事业。 【俄】格里美尔斯豪森

40. 我们的身体就像一座园圃，我们的意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。 【英】莎士比亚

41. 意志是无限的，但实行起来却往往有许多不可能;欲望是无穷的，然行为亦必须受制于种种束缚。 【英】莎士比亚

42. 谁都可以成为作家，但是要达到这一点就必须有坚强的意志……【苏】奥斯特洛夫斯基

43. 个人意志(欲望)又是永不知足的，满足一个愿望接着又产生更新的愿望，如此衍生不息，永无尽期。 【德】叔本华

44. 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 【法】罗曼罗兰

45. 我们行动的意志，依我们行动次数的频繁和坚定的程度而增强，而脑力则依意志的使用而增长。这样便真能产生信仰。 【美】海伦凯勒

46. 咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥忍耐和坚持是痛苦的，但它逐渐给你带来好处。 【古罗马】奥维德

47. 一位仍无社会适应力，仍无成就可言的年轻人，最好尽量发挥他的自我意识，也就是说，以培养自己的意志为主策。 【英】荣格

48. 坚强是反映意志对猛烈打击的抵抗力，顽强则是指意志对持续打击的抵抗力。 【德】克劳塞维茨

49. 意志，是一种能力，一种心灵借以肯定或否定什么是真，什么是错误的能力，而不是心灵借以追求一物或避免一物的欲望。 【荷兰】斯宾诺莎

50. 对于一个意志坚强的人来说，无事不能为。 【英】海伍德

51. 意志也和思想一样，不是天生的，而是在社会环境中培养和锻炼出来的。 冯定

52. 词语必须是意志的完全表示，不容有任何相反的标志。 【美】休谟

53. 意志愈是激烈，则意志自相矛盾的现象愈是明显触目，而痛苦也愈大。 【德】叔本华

54. 意志力量是细心研究人员所拥有的居首位和最重要的素质。 【法】阿蒙森

55. 字典是最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。 【法】巴斯德

56. 意志自身在本质上是没有一切目的、一切止境的，它是一个无尽的追求。 【德】叔本华

篇6：意志坚强的名言

2) 二十岁的人，意志支配一切;三十岁时，机智支配一切;三十岁时，机智支配一切;四十岁时，判断支配一切。--哈代

3) 我们忠言是每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓，不受行时的观点所牵制，也不为时尚所迷惑。--歌德

4) 必须学习，必需锻炼自己，而不要什么也没看见，就以为您已经是一个思想家了。必须善于恰如其分地估计自己的力量。--高尔基

5) 人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样;愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。--乔万尼奥里

6) 没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜

7) 意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。 —— 埃斯宾塞

8) 勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔

9) 万事皆由人的意志创造。 —— 普劳图斯

10) 有德必有勇，正直的人绝不胆怯。——莎士比亚

11) 鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德;勇敢直接来源于谨慎，而鲁莽则出于愚蠢和想当然。 ——凯瑟琳·雷恩

12) 只要我们甘愿去做，天下就没有办不成的事。 —— 杰弗逊

13) 侮辱那些无法要你道歉的人，本身就是怯懦的表现。——米克沙特·卡尔曼

14) 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。 —— 乔贝利

15) 哪里有意志存在，哪里就会有出路。 —— 德国

16) 痛苦有个限度，恐惧则绵绵无际。——浦利尼斯二世

17) 表现勇敢则勇气来;往后退缩则恐惧来。——康拉德

18) 刚强的人尽管在内心很激动，但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针，仍能准确地指出方向。 ——克劳塞维茨

19) 我们要时时注意，勇气常常是盲目的，因为它没有看见隐伏在暗中的危险与困难，因此，勇气不利于思考，但却有利于实干。因为在思考时必须预见到危险，而在实干中却必须顾及危险，除非那危险是毁灭性的。所以对于有勇无谋的人，只能让他们做帮手，而绝不能当领袖。 ——培根

篇7：坚强意志的名言

2) 只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——陀思妥耶夫斯基

3) 无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 ——恰普曼

4) 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 ——罗洛梅

5) 不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定。 ——黑格尔

6) 立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。 ——王守仁

7) 意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。 ——莱蒙托夫

8) 你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 ——佚名

9) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

10) 一个人只有在宁静中，心绪才会像秋水一般清澈，这时才能发现人性的真正本源;

11) 贤者能自反，则无往不善;不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。 —— 袁采

12) 一个人只有在闲暇中，气概才会像晴空一样舒畅，这时才能发现人性的真正灵魂;

13) 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为! —— __

14) 一个人只有在淡泊之中，内心才会像平静湖水一样，这时才能获得人生的真正乐趣。所以说：‘宁静淡泊，观心之道。

15) 思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。 —— 毕达哥拉斯

16) 人必须要有虚怀若谷的胸襟，只有谦虚，才能容纳真正的学问和真理;同时必须要有择善固执的态度，只有坚强的意志，才能抗拒财色的诱惑。

17) 原谅敌人要比原谅朋友容易。 —— 狄尔治夫人

18) 成功的先决条件，是不变的信心，坚强的意志。

19) 君子赠人以言，庶人赠人以财。 —— 荀况

篇8：让学生成为意志坚强的人

意志是指在认识和变革现实的过程中, 人自觉地确定目的, 有意识地根据目的动机调节支配行动, 努力克服困难, 实现目标的心理过程。心理学家通过实验表明:优良的意志品质并不是生来就有的, 而是在儿童的实践活动中, 在克服困难的过程中逐渐形成起来的。小学时期是意志品质形成和发展的重要时期, 重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。

近年来, 在校的学生几乎都是独生子女, 学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中发现学生怕苦、怕累、怕苦难的现象较突出, 对一些"较累"的内容 (如中长跑) 产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况, 我在体育课上采取了一些措施, 在培养学生意志品质方面收到了较好的效果。

一、激发学生增强意志的愿望

1. 使学生明白一个人要想取得成功, 必须有坚强的意志。

如结合当前实际, 讲一些我国优秀运动员取得成功的经历, 用他们的坚强意志鼓舞学生, 使学生感受到意志对一个人成功的重要性。

2. 开展评比, 利用小学生争强好胜的心理, 激发学生增强意志的愿望。

例如在体育课上, 分小组评比, 对于那些主动、努力完成“较累的”、“较难的”的内容的学生进行奖励, 激起学生克服困难的决心。

二、创设情境, 锻炼学生的意志

1. 加强目的动机教育。

人的任何意志行动总是有一定的动机所引起的。所谓动机是指激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图, 这是一种推动人的行为的内在原因。学生的行动也不外乎于此。因此, 激发学生的正确动机, 对培养学生的意志起到重要作用。我多次采取表扬与鼓励的方法, 利用正确的舆论评价逐步培养学生的锻炼动机。例如不管是在课上还是在课下, 我都夸那些不怕困难的学生, 并抚摸他们的头以示表扬。尽管这是一个微小的动作, 却收到了意想不到的效果。

2. 通过榜样, 教会学生意志的自我培养。

通过讲故事, 介绍体坛明星等多种形式进行宣传, 特别留意收集和他们同龄的小运动员刻苦锻炼的动人事迹, 及时讲给他们听, 如:李小双、李宁等体操名将小时候刻苦锻炼的事迹, 并经常表扬他们身边的为校争光的小队员, 使他们有看得见、够得着的榜样, 激励他们刻苦锻炼。坚持榜样教育, 使学生做到自我暗示、自我要求, 培养了意志。

3. 改进授课方法, 创造愉快的课堂气氛, 让学生在快乐中培养意志。

教师把学生认为难的、累的一些内容都编到游戏中去练习, 并给这些游戏取一些新鲜的名字。例如:把400米跑起名为“抢占无名高地”, 分两组进行比赛, 并声明胜利者将得到英雄的光荣称号。这样使游戏更情境化、游戏化, 学生虽然在游戏中训练、流汗, 但是兴趣浓, 气氛十分活跃, 积极性高, 唯恐抢不到无名高地, 苦点累点也就顾不得了。这时教师及时表扬速度快的同学, 更要表扬那些平时怕苦怕累而今天却因高兴坚持跑下来也没叫一声累的学生, 提醒他们:“你看, 这不是跑下来了吗?你也很棒, 希望今后更棒!”学生听了也美滋滋的。因此经常变换训练手段, 更新内容和游戏的名称, 运用形式多样的训练法, 变“让我练”为“我要练”, 调动学生的主观能动性, 是培养学生意志的重要途径。

4. 身教重于言教。

身教的魅力在此不多说, 只是说说体育课的身教的重要性。不管是一个简单的前滚翻, 还是一个复杂的跳山羊动作, 都已远远超出了动作示范的意义。学生会被教师的行为所震撼, 会希望有教师那样优美的动作, 于是便毫不犹豫地模仿教师去练习, 也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志, 同样起到了重要的作用。因此, 教师在体育课上要勤奋, 尽量给学生作示范, 要求学生的, 自己也一定做到。试想, 当教师在学生之前跑完一个1000米之后, 学生会有怎样的反应呢?在此不多言。

篇9：让学生成为意志坚强的人

意志是指在认识和变革现实的过程中，人自觉地确定目的，有意识地根据目的动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。心理学家通过实验表明：优良的意志品质并不是生来就有的，而是在儿童的实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成起来的。小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。

近年来，在校的学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中发现学生怕苦、怕累、怕苦难的现象较突出，对一些"较累"的内容（如中长跑）产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况，我在体育课上采取了一些措施，在培养学生意志品质方面收到了较好的效果。

一、激发学生增强意志的愿望

1、使学生明白一个人要想取得成功，必须有坚强的意志。如结合当前实际，讲一些我国优秀运动员取得成功的经历，用他们的坚强意志鼓舞学生，使学生感受到意志对一个人成功的重要性。

2、开展评比，利用小学生争强好胜的心理，激发学生增强意志的愿望。例如在体育课上，分小组评比，对于那些主动、努力完成"较累的"、"较难的"的内容的学生进行奖励，激起学生克服困难的决心。

二、创设情境，锻炼学生的意志

1、加强目的动机教育

人的任何意志行动总是有一定的动机所引起的。所谓动机是指激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的内在原因。学生的行动也不外乎于此。因此，激发学生的正确动机，对培养学生的意志起到重要作用。我多次采取表扬与鼓励的方法，利用正确的舆论评价逐步培养学生的锻炼动机。例如不管是在课上还是在课下，我都夸那些不怕困难的学生，并抚摸他们的头以示表扬。尽管这是一个微小的动作，却收到了意想不到的效果。

2、通过榜样，教会学生意志的自我培养

通过讲故事，介绍体坛明星等多种形式进行宣传，特别留意收集和他们同龄的小运动员刻苦锻炼的动人事迹，及时讲给他们听，如：李小双、李宁等体操名将小时候刻苦锻炼的事迹，并经常表扬他们身边的为校争光的小队员，使他们有看得见、够得着的榜样，激励他们刻苦锻炼。坚持榜样教育，使学生做到自我暗示、自我要求，培养了意志。

3、改进授课方法，创造愉快的课堂气氛，让学生在快乐中培养意志。

教师把学生认为难的、累的一些内容都编到游戏中去练习，并给这些游戏取一些新鲜的名字。例如：把400米跑起名为"抢占无名高地"，分两组进行比赛，并声明胜利者将得到英雄的光荣称号。这样使游戏更情境化、游戏化，学生虽然在游戏中训练、流汗，但是兴趣浓，气氛十分活跃，积极性高，唯恐抢不到无名高地，苦点累点也就顾不得了。这时教师及时表扬速度快的同学，更要表扬那些平时怕苦怕累而今天却因高兴坚持跑下来也没叫一声累的学生，提醒他们："你看，这不是跑下来了吗？你也很棒，希望今后更棒！"学生听了也美滋滋的。因此经常变换训练手段，更新内容和游戏的名称，运用形式多样的训练法，变"让我练"为"我要练"，调动学生的主观能动性，是培养学生意志的重要途径。

4、身教重于言教

身教的魅力在此不多说，只是说说体育课的身教的重要性。不管是一个简单的前滚翻，还是一个复杂的跳山羊动作，都已远远超出了动作示范的意义。学生会被教师的行为所震撼，会希望有教师那样优美的动作，于是便毫不犹豫地模仿教师去练习，也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志，同样起到了重要的作用。因此，教师在体育课上要勤奋，尽量给学生作示范，要求学生的，自己也一定做到。试想，当教师在学生之前跑完一个1000米之后，学生会有怎样的反应呢？在此不多言。

篇10：坚强意志的励志名言

一、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。

二、 操场里有许多树，首先进入眼帘的就是黄桷树了。一棵棵黄桷树像一把把巨大的绿伞，它们不惧寒冬，个个枝繁叶茂;它们非常坚强，像敢死队的成员胜利归来一样。那茂密的枝叶挡住了阳光，阳光只得找个空子钻进去。

三、积极面对 风清云淡 挑战 挑战 考验 奋进 奋进 痛苦 挣扎 磨炼 坚强

四、我不是那么柔弱的人，我不需要同情，我会坚强起来的。

五、 人总是在遭遇一次重创之后，才会幡然醒悟，重新认识自己的坚强和隐忍。所以，无论你正在遭遇什么磨难，都不要一味抱怨上苍不公平，甚至从此一蹶不振。人生没有过不去的坎，只有过不去的人。

六、 坚强一个多么有震撼力的词。那么什么是坚强呢?坚强就是毫不畏惧，遇到挫折永不退缩的精神。我们为什么要坚强?因为坚强促使我们站起来，却迎接黎明，去奔向成功。

七、我们需要变得多么坚强，才能够承受这世态的炎凉

八、微笑让坚强的花遍布中国，开成一个爱的海洋。

九、您好!在我心中，您对我的爱如钢铁一般，坚强如钢，您对我的爱如河流一般，川流不息，您对我的爱如同呵护幼苗一般细心。

十、真正丰满的人性，是谦卑而高贵的，善良而坚强的，真诚而智慧的，潇洒而宽容的，克制而又自在的，具有理性的硬度而又温情的。

十一、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。周向潮

十二、 冬天，我吹来了东风，寒风刺骨。但梅花却在风中茂盛的绽开，东风显得它更加坚强。东风还吹来了雪，雪花飘飘洒洒地落下，仿佛给大地盖了一床洁白的被子。人们穿着各色的大衣在这被子上跳跃、舞动。我吹来了新的开始，新的希望。

十三、有一种伤痛，就不要尝试心痛;没有我的悲伤，就不要学我的坚强。

十四、你叫我坚强，可我在逞强

十五、 我爱你，所以希望和你厮守一生，希望在你的怀里我是个让人怜惜的弱者，但是当我知道你给不了我一生的时候，我会变得很坚强，我会告诉你不要为我担心，我会过的很好。

十六、 那个她打电话来问：你好么?你稀松寻常的回答：我很好。实在你还爱着她，你一点也不好。男人伪装坚强，只是害怕女人会发现他软弱。女人伪装幸福，只是害怕男人发现她伤心。席慕容

十七、忘了怎么坚强，忘了怎么悲伤.

十八、冷暖自知 好坚强的一个词 或许我能做到又或许我必须做到

十九、坚强，即使是为了伪装自己的悲伤。

二十、The people that knock me down only make me stronger. (想要打击我的人只会让我更坚强。)

二十一、欢乐就是坚强的发条，使永恒的`自然循环不息。在世界的大钟里面，欢乐是推动齿轮的动力。

二十二、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏――歌德

二十三、青年的财产是什么?那就是奋斗、吃苦。没有奋斗的话，不会坚强起来。

二十四、你的父母在为你拼命，这就是你需要坚强的理由。

二十五、如果要寻求我成功的理由，也许就是这一点。亦即，也许我的才能不足，但是，我有一条单纯而坚强的追求人间正道的指针。

二十六、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

二十七、伤疤之所以会疼，是因为我们热衷于去抚摸，去回味，去示人。若情动于记忆，必心痛于过往。愚者伤之更甚，智者伤而弥坚。时光会熨平一切悲欢，无须太多的惆怅、抱怨、愧恨，过去没删去，未来岂会来。要相信那些你无法战胜的、克服的、隐忍的、宽容的，只要不曾置你于死地，都会令你更坚强。

二十八、 每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光，或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力，不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强。

二十九、 遭遇坎坷的时候，我们或许消极过，灰心丧气，萎靡不振，郁郁寡欢。其实人生注定负重登山，攀高峰，陷低谷，处逆境，一波三折是人生之必然，我们不可能倒霉一辈子，山穷水尽疑无路，柳明花暗又一村，忍着忍着就面对了，挺着挺着就承受了，走着走着就过去了。人生总有这样或那样的不如意，一切的坎坷只是暂时的，找到解决问题的切入点，一笑而过，坎坷会使我们更成熟、更完美、更坚强地撑起自己的一片心灵天空。

篇11：关于意志坚强的名言

2. 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

3. 万事皆由人的意志创造。——普劳图斯

4. 永没没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

5. 否定意志的自由，就无道德可言。——弗劳德

6. 要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底;剑至死都不能离手。——伏尔泰

7. 一旦有了意志，脚步也会轻松起来。——欧洲

8. 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

9. 使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔

篇12：意志坚强的名言精选

学问之境愈广，妙智新智益无止境。

——索克曼

学问一如登高山，勤而愈高;又如寝寐，久而愈足。

——费德

学问乃宝藏，实用即开启宝藏之钥。

——(英)傅勒

学得晚总比永远不学好。

——西那斯

学者当自树其帜。

——[清]郑板桥

学习——永远不晚。

——(俄)高尔基

学习能达到你所希望的境界。

——戴维斯

学习，最主要的是树立信心。

——李政道

学习科学是一口气也松不得的，科学的成就就是毅力和耐性。

——张广厚

苦难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰，只有坚强的人才会走完自己认真想走的路程。

——罗兰《罗兰小语》

刺股情方励，偷光思益深。

——孟简《惜分阴》

幸运背后总是靠自身的努力在支持着的。

——罗兰《罗兰小语》

取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。

——拉罗斯福哥

奇迹有时候是会发生的，但是你得为之而辛勤劳动。

——魏兹曼

事业常胜于坚忍，毁于急躁。

——(波斯)萨迪

若要功夫深，铁杵磨成针。

——[明]曹学佺《蜀中广记·上川南道彭山县》

拙者能勉，与巧者同功。

——崔敦礼《刍言》

使智者增添力量的是勤奋，而不是安逸。

——波普

所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。

——(法)安格尔

知无务，不若愚而好学。

篇13：坚强意志的经典名言

关键词：小学体育,教材内涵,坚强意志

实施素质教育是当前教育的主旋律, 体育课不但要通过锻炼增强学生的体质, 更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。《体育课程标准》提出:“通过体育教学培养坚强的性格、勇敢顽强的意志。”小学时期是意志品质形成和发展的重要时期, 重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生很大影响。所以, 小学体育教育工作者要深入挖掘教材内涵, 通过不同的教学内容培养学生的顽强意志品质。

一、在接力跑、拔河等团体项目中, 培养学生团结合作、勇于拼搏、永不服输的坚强意志

1. 新课程改革的一个重点就是要改革学生的学习方式, 由被动接受变为主动探究。

如在开展接力跑比赛中, 赛前教师先对学生进行跑步训练, 开始的时候, 学生都在认真地跑, 都认为跑步很轻松, 但跑到200、300米时, 有的同学就上气不接下气, 有的慢慢落后于队伍, 有的开始埋怨。这时教师叫队伍暂停, 并不是对学生进行严厉批评, 而是采用“榜样激励”的方法, 介绍体坛明星刻苦锻炼的事迹激励学生刻苦锻炼, 学习他们那种克服困难、勇于拼搏、为国争光的精神。坚持榜样教育, 使学生做到自我暗示、自我要求, 培养学生的意志。

在体育课上, 我坚持用5~10分钟的时间让学生进行跑步练习, 路程由近到远, 速度由慢到快, 经过一段时间, 学生的跑步速度有了很大的提高。在一次体育课上进行接力比赛时, 我把学生分成四组, 在每个小组比赛中, 学生都认真地进行紧张而有序的比赛, 特别是第一小组中有一位学生在比赛中, 不慎跌倒, 膝盖流出鲜血, 他忍着疼痛站起来, 又继续往前跑。这时我及时地对这名学生进行鼓励, 同时也对其他学生进行榜样教育。这组的学生被他这种顽强的意志所感动, 个个都用尽全力向终点冲刺, 最后, 他们在比赛中取得了好成绩。在比赛中赛出风格, 赛出水平, 赛出永不服输、奋发向上的坚强意志。

2. 合作可以淡化个人之间的竞争, 这既有助于培养学生的

合作精神、团队意识和集体观念, 增强学生的竞争能力, 还有助于因材施教, 使每个学生都得到充分发展。如在拔河比赛中, 培养学生的团结合作、顽强拼搏的精神。它是磨练学生坚韧不拔的意志的一项活动。

在体育课上, 我把全班学生分成人数相等的两组。比赛开始了, 第一局甲队胜利, 第二局乙队胜利了, 两队打成了平手, 第三局是甲、乙两队决定胜负的关键, 我不偏袒任何一队, 而是分别鼓励学生要同心协力, 振作精神, 取得胜利。第三局比赛开始了, 甲、乙两队相持半分钟, 在“一二、一二”的叫喊声中, 红绳向乙队方向移动, 五秒钟后红绳又向甲队方向移动, 三秒钟后红绳又回到了中线———势均力敌、不分胜负。在这紧要关头, 我站在中点, 手再次一挥向两队学生高喊“加油”。学生同心协力, 身子往后倒, 用尽全力, 绳上的红布条在中点两边徘徊, 10秒, 30秒, 一分钟过去了, 两队仍不分胜负。我立刻宣布平局, 并抓住这个机会, 教育学生, 比赛的胜负不是目的, 主要是通过这次比赛, 使大家认识到, 在同一个集体中, 不仅要完成自己的任务, 同时也做到组员的密切合作, 才能在竞争中取胜。教育学生要树立奋发进取、勇于挑战困难的积极竞争的心态, 努力塑造豁达、开朗的性格和永不服输的意志。

二、通过跳跃练习, 培养学生勇于接受挑战困难、吃苦耐劳的坚强意志

1. 学生进行体育运动, 是培养学生坚持体育锻炼的意识。

如利用跳高的训练, 培养学生勇于接受挑战困难的顽强意志。为了使学生能够达到教学目的, 我在指导学生进行跳高练习的时候, 先教给学生跳高方法和技巧, 并做示范, 提出要求, 使学生明确训练的要求。开始跳的时候, 由于高度不算很高, 学生很容易跳过。但是, 随着高度的逐渐升高, 难度的增大, 学生也感到有困难了, 看见这么高的横竿, 这时有些学生担心跳不过去, 有些学生不敢尝试, 有些尝试的也不能跳过。于是我鼓励他们, 只有克服困难, 敢于面对困难, 才能取得胜利。在我的鼓励下, 学生反复地进行练习, 有的跳了五次、十次, 有的还是跳不过这个高度, 我又鼓励学生不要怕失败, 不要气馁, 顽强练习, 一定能跳过去的。于是, 有的学生坚持练习, 只见他们咬紧牙关, 一次一次向横竿跨去, 跌下了, 又站起来, 磕破了, 也不在乎。学生以顽强的毅力, 坚强的意志进行反复的刻苦练习, 终于跳过规定的高度, 同学不约而同鼓起掌来。事实证明, 只要有顽强的意志, 才能克服困难, 也只有困难才能锻炼学生的意志。

2. 进行体育运动不仅能增强学生的体质, 而且能改善学生的心理健康和社会适应能力。

如利用跳远训练, 培养学生吃苦耐劳的坚强意志。跳远是训练学生坚强意志的一种活动, 学生在跳远的时候, 随着跳远距离的增加, 学生感到压力不断增大。为了使学生能够达标, 我鼓励学生要敢于面对困难, 迎难而上。于是, 在课后, 有的学生自觉到沙坑进行练习跳远, 有的利用放学或早到校的时间到沙坑进行训练。有一位同学, 长得个子矮, 是一个胆小的女生, 要达标还有一定距离, 于是她不管天气多么炎热, 她都自觉进行练习, 脚也肿了, 皮肤也黑, 为了达标, 她坚持不懈地刻苦训练, 功夫不负有心人, 终于顺利通过了跳远的测试。我利用这一典型, 教育学生以她为榜样, 发扬不怕苦、不怕累的精神, 反复训练, 终于全班学生都达标了, 学生的身体更结实了, 意志更坚强了, 学习也有了进步。

总之, 培养学生的坚强意志, 还有很多方法, 只要教师认真从实际出发, 善于诱导, 就一定能把学生培养成德、智、体全面发展的好学生。

参考文献

[1].季浏, 《体育与健康课程标准》

[2].杨小明, 《体育教学中的道德教育研究》, 南京师范大学, 2008

篇14：意志坚强人健康

早年，我滇美国著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》，深为感动。一个穷画家琼西在严寒的冬天被肺炎所击倒，失去了继续生活下去的勇气，只等待着窗外对面墙上长春藤的叶子落光，自己也就相随而去。因此，她每天都在数着剩下的残叶，估计着什么时候叶子将会掉光。她的同伴苏知道这一秘密后，便告知底楼的老画家贝尔门；贝尔门梦想着画一幅杰作，可是一直都没有动笔。他听到琼西的病况后，在凄风苦雨之夜，提着灯笼爬上梯子，在墙上为已掉光叶子的长春滕画上了最后一片叶子。翌日晨和第三日晨，琼西看到那最后一片叶子仍顽强地挺立着，她终于鼓起了生活下去的勇气，而积极配合医生，治好了自己的疾病。

我国名著《三国演义》中描写关羽刮骨疗毒一节。与《最后一片叶子》很有点异曲同工的味道。关羽被曹仁箭伤以后，毒入筋骨，华佗闻讯前来为其医治，关羽一凭勇敢无畏，二凭对华佗高明之医术坚信不疑，伸臂令佗割之，“佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青，佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者皆掩面失色，公饮酒食肉，谈笑奕棋，全无痛苦之色。”

由此可见，一个人的信念是多么重要，孔子有言曰：“气志如神”，后来刘勰又发挥道：“神居胸臆，而志气统其关键。”我则如是理解：有志有气，即意志坚强，便有神。坚强的信念能使弱者变强者，能使病者变健者。一个人处境越困难，越是不能熄灭希望之光，有希望才愿去拼搏，敢拼搏才有可能获得胜利。

《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人翁保尔·柯察金，身残志不残，他是早被医生判处死刑的人，可是他不屈不挠地活了下来，还著书立说，第一次写成的书稿竟被邮局遗失，这对已双目失明的他来说，是多么沉重的打击，然而他靠了顽强的意志又坚强地活了下去，并且重新写出书稿，终于一举成名。被誉为中国的保尔·柯察金的吴运铎，以及现代青年人都知道的张海迪，都是以意志坚强一次又一次地战胜死神而著称于世。

我对此也有深切的体会。在那十年浩劫中，我一家人被“押送”农村劳动改造。开始，我大惑不解，为何是非不分，人妖颠倒，我少年时便投身革命，出生入死，怎么到了和平时期竟成了革命的对象，心中气愤难平，块垒难消。结果，左手背上竟长出一弹子大小的静脉瘤，右腿关节也长出半个乒乓球大小的肿瘤，医生诊断后，对我手上之静脉瘤以木尺击之，使其散去；对腿上之一瘤则认为这不是好东西，应及时找一好医院施行手术，而我当时是被惩罚改造的农民，有何条件去好医院作此手术。顺此往下想去，未免灰心丧气；于是我又作另外一种设想。战争时期我数次被敌人追击包围，几乎牺牲，结果都侥幸生存下来，算算比烈士们已多活了许多年，还怨什么气什么，况且历史不管多么迂回曲折，总不会倒退到奴隶社会，自己又何必杞人忧天!如此彻底想开，顿觉豁然开朗，心情变好后，能吃能睡，且又拿起笔来从事创作，把右腿上之肿瘤忘在脑后。不意半年之后，此瘤竟然消失得无影无踪，再去看医生，医生也惊讶不已。

接踵而来的是创作过于疲劳，又引发了晕眩症。一天，我离开书桌站起来去倒水喝，一阵晕眩，栽倒下去，跌得眼、鼻、嘴五孔出血，吓得内子连忙送我去医院，而我也只休息三天。凭着坚强的意志又爬起来赶写儿童长篇小说《红红的雨花石》，等到书写成，身体竟也恢复了健康。

我曾将这种种奇怪现象请教医生。询问因果，医生云，人之生理与心理互相影响，互相作用，生理可影响于心理，心理亦可影响于生理。

如此说来，我的“意志坚强人健康”这～看法，完全符合科学的原理，而并非主观唯心的臆想。我希望年轻的和年老的朋友，都不妨一试。

1993.5.4.写于南京思静斋