乌鲁木齐市中学

关键词：学生体育学校教育

乌鲁木齐市中学（精选十篇）

乌鲁木齐市中学篇1

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

本文以乌鲁木齐市九中、五十六中学、二十九中学、七十中学、六十八中学等新市区五所中学为研究对象, 以新市区这五所中学的高中学生为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国期刊网、中国优秀硕士博士论文等文库、新疆师范大学图书馆、百度等途径检索、收集近10年的相关国内中小学“阳光体育运动”开展现状的文献资料, 熟悉研究的现状和趋势, 为本研究的开展奠定理论基础和现实依据。

1.2.2 问卷调查法

根据研究的内容和目的, 针对本研究涉及的问题, 设计了《乌鲁木齐新市区中学开展阳光体育运动的现状及对策研究》的调查问卷, 共发放学生问卷180份, 收回问卷156份, 有效问卷142份, 有效率91.2%。

1.2.3 访谈法

针对本研究涉及的问题, 乌鲁木齐市新市区部分中学领导和体育教学部负责人, 体育教学第一线的专家们咨询, 第一步了解到了乌鲁木齐市中学开展阳光体育运动现状及存在的有些问题, 并获得了推进乌鲁木齐市中学阳光体育运动开展的对策和建议。

1.2.4 数理统计法

运用Excel 2003对调查问卷内容进行统计分析。对所获得数据进行整理统计分析, 并分析相关的原因。

2 研究结果与分析

2.1 中学生对开展阳光体育运动的必要性认识的调查

在全国大中小学校广泛开展阳光体育运动, 是在我国学生体质持续下降的背景下提出的有深远意义的策略。思想是行动的前提, 所以在这项活动中, 广大高中学生对阳光体育运动意义和重要性的深刻认识和思想重视尤为重要, 是确保这项运动持续、有效开展的前提条件之一[3]。从表1可以看出, 36.6%的学生认为非常必要, 26.1%的则认为十分必要, 这充分说明了学生从思想上已经认识到开展阳光体育运动的重要性, 想改变自身体质下降和改善体质健康的迫切性。但也有17.6%的学生认为开展阳光体育运动没有必要, 这部分学生应该尽快转变这种观念。

2.2 中学生参与阳光体育运动的态度变化

开展阳光体育运动目的是促进广大青少年学生积极主动参与体育锻炼, 培养体育锻炼的兴趣和习惯, 有效地提高学生的体质健康水平[4]。根据学生自身的情感变化判断, 76.1%的学生对学校开展的体育课和各种体育活动很有热情, 积极参加;没有热情的学生只占7.1%。在访谈中, 发现有学生表示自己很喜欢参加阳光体育运动, 并且希望学校和各种社会组织多举行一些适合中学生的体育运动, 这主要是因为现阶段中学生的学习压力很大, 通过参加阳光体育运动即能增进体质, 培养运动技能, 又能缓解压力, 愉悦身心。

2.3 中学生参加阳光体育运动的收获

从表3可以看出来, 61.3%的学生通过参加阳光体育运动深化了对学校体育的认识, 意识到体育运动对自身健康的重要性, 能积极主动地上好体育课, 自觉地参加各种课外体育活动;74.6%的学生喜欢上体育运动和锻炼, 认为阳光体育运动内容丰富, 形式多样, 对自己很有吸引力;71.8%的学生认为阳光体育运动的开展, 能促进自身德、智、体的全面发展, 特别是体质健康的改善和提高, 能掌握一些运动技能和方法, 为终身体育打下良好的基础。还有部分学生从心理感受方面认为参加阳光体育运动颇有收获, 71.2%的学生认为参加阳光体育运动能减轻沉重的学习压力, 调节紧张的心情;68.3%的学生则表示在参加阳光体育运动的过程中, 增进了同学之间的友谊和沟通。

2.4 中学开展阳光体育运动的形式

开展阳光体育运动, 要与体育课教学密切结合。通过体育课堂教学, 学生可以掌握基本的运动技能和方法, 培养体育兴趣, 增进师生交流, 增强自身体质, 为课外体育和终身体育打下坚实的基础[5]。从表4可以看出, 72.5%的中学生都认同体育课堂教学是阳光体育运动的重要形式之一。在访谈中, 关于体育课的课时数量, 教师和学生的回答比较一致, 初中每周3节, 高中每周2节, 这既符合《学校体育工作条例》的要求, 也从制度上保证了阳光体育运动的顺利开展。

2.5 开展阳光体育运动涉及项目

在开展阳光体育运动的过程中, 体育项目的合理选择和运用影响到学生参与主体的热情和兴趣, 也影响学生运动技能的掌握和体育习惯的形成。如表5的数据所示, 现代体育运动项目是开展阳光体育运动中涉及最多、运用最广的项目, 比如球类项目、田径类、体操类, 占到了66.9%。分析其中的原因, 一方面是体育课程标准的硬性规定, 另一方面是由于这些项目本身自身的优点如易于学习和掌握、利于增强学生体质和运动技能的形成、对开展的条件要求相对不高。传统运动项目在开展阳光体育中设计较少的, 比如武术、射箭等, 占到了22.5%。分析其中的原因, 一方面这些项目本身也属于民间项目, 而且高中学生的学习时间多过体育锻炼时间。并且现在学校设施也未能达到这些项目的要求。新兴体育项目是指在国际上比较流行, 国内开展不久或国内新创的运动项目, 如攀岩、轮滑、定向运动与野外生存、素质拓展、散打、跆拳道等等。新兴运动开展最多的项目依次为网球、跆拳道、轮滑、自卫防身, 开展最少的项目依次为攀岩、素质拓展、定向运动与野外生存、电子竞技。分析其中的原因, 绝大部分高中生对开展新兴体育项目持消极态度, 主要现在高中生学习压力过大, 对此类项目并不感兴趣, 其次现在学生在家长的教育下, 已经淡忘了对新兴运动项目的培养, 甚至绝大部分高中生完全不了解什么是新兴运动项目, 在调查中举例对学生提出对新兴运动项目的看法时, 多数学生对该运动类型表示恐惧害怕等, 只有10.6%的学生对此项目略微感兴趣。 (下转第28页)

3 结论与建议

3.1 结论

1.乌鲁木齐新市区中学大部分的高中生从思想上已经认识到开展阳光体育运动的重要性, 想改变自身体质下降的和改善体质健康的迫切性。但也有少数的学生认为开展阳光体育运动没有必要, 这部分学生应该尽快转变这种观念。

2.乌鲁木齐新市区中学大部分的学生通过参加阳光体育运动深化了对学校体育的认识;也喜欢上体育运动和锻炼;大部分学生认为阳光体育运动的开展, 能促进自身德、智、体的全面发展;大部分的学生认为参加阳光体育运动能减轻沉重的学习压力, 运动的过程中增进了同学之间的沟通、了解和友谊。

3.乌鲁木齐新市区中学大部分的高中学生都认同体育课堂教学是阳光体育运动的重要形式之一, 现代体育运动项目是开展阳光体育运动中涉及最多、运用最广的项目, 像球类项目、田径类、体操类。

3.2 建议

1.营造文化氛围, 丰富课外体育活动

开展阳光体育运动, 营造良好的校园体育文化氛围是关键。新闻媒体要宣传健康、科学的现代生活方式, 普及体育健康知识, 为学校体育营造良好的氛围。新市区中学要利用资源优势大力宣传阳光体育运动。

2.增加场地器材, 发挥体育资源

新市区中学开展实施阳光体育运动, 场地器材是基础。实施阳光体育运动, 应加大场地器材投入, 落实《公共文化体育设施条例》, 统筹协调、因地制宜, 加强学校体育设施特别是体育场地建设。加强体育场地器材的管理和维修, 鼓励班和学生自购体育器材等, 努力满足学生参加阳光体育运动的需要。

3.重视完善机制, 加强过程监督

应完善学校体育和阳光体育运动的安全管理制度, 加强体育场馆、设施的维护, 建立校园意外伤害事件的应急管理机制, 建立和完善学生意外伤害保险制度。

摘要：本文以乌鲁木齐新市区中学高中生开展阳光体育运动的现状为研究对象, 主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等对乌鲁木齐新市区阳光体育运动的开展现状进行了分析, 认为新市区中学生从思想上已经认识到开展阳光体育运动的重要性, 对学校开展的体育课和各种体育活动很有热情, 并通过参加阳光体育运动深化了对学校体育的认识, 意识到体育运动对自身健康的重要性, 能积极主动地上好体育课, 自觉地参加各种课外体育活动等, 青少年超重肥胖的增加、视力不良的上升和身体健康出现的一些突出问题。建议运用多种宣传手段, 扩大阳光体育运动的社会影响, 争取社会力量的支持和参与, 形成社会合力, 共同促进阳光体育运动的开展;客观、全面评价学生在参与阳光体育运动的表现, 鼓励更多的学生主动、自觉地参与阳光体育运动等等, 本文旨在推动乌鲁木齐新市区阳光体育运动的开展研究。

关键词：乌鲁木齐,中学,阳光体育,现状调研

参考文献

[1]阿力木江·依米提·塔尔肯, 李铁, 李谦, 等.维吾尔族小学生身体形态状况分析[J].中国公共卫生, 2014, 1 (30) :106-108.

[2]张兰.甘肃省普通高校大学生课外体育活动现状调查[J].体育科学, 2004, 24 (10) :62-64.

[3]罗振宇.关于在学校中开展阳光体育运动的理性思考[J].体育科技.2007, 11 (11) :32-35.

[4]阿力木江·依米提·塔尔肯, 李谦, 木拉迪力.中学体育课开设街舞教学的可行性分析[J].南京师大学报 (自然科学版) 2013.36 (2) :139-144.

乌鲁木齐市中学篇2

11月3日——6日对全校教师教案进行二次全面检查，共检查了101本教案，有优点也有不足。

检查教案中的优点：

1.环节完整 2.超周备课 3.课时安排合理 4.字迹工整提出表扬的有小学部语文：马萍、兰英、杜蕊、门慧、梁文娟、摆金芬、李亚园、张云、杨卉青、金红、杨晓珊、索晓红、朱美琳。数学：张慧、傅晓敏、关庆春、马香瑞、张小忠、李辉芹、夏雪薇、冶玉红。小学科：郭丽、黄鑫、唐朝、马薇。体音美：黄鑫、李建荣、王军、魏巧燕。中学部：马海英、闫海英、马洁玉、马丽娜。民语部：帕提古丽、绕鲜古丽、玉买尔江、阿扎提、加米拉、阿同古丽、布阿加尔、阿依夏木、布沙热木等民语部的老师教案整体都写得比较好，都是汉语手写，字迹工整。跨科目年级的老师教案也都认真完成，有：马洁玉、孙军、王静、李建荣。

但教案中也存在不足：1.个别教师教案环节不完整，内容太简单；2.部分教师教案不但没有做到超周备课，甚至连进度都没有跟上；3.部分教案课时安排不合理、不足；4.部分教案反思不及时，不够数量，全校统一一周2篇反思，质量较高，至少半页；5.个别教师跨课头只交了一个，其他的教案没有，有要求跨一主一副，主课手写，副科电子版，跨两个以上的一个手写，其余电子版。6.德育目标、环保目标没有体现，今后用红笔标注；6.体音美、信息等有统一要求的，按统一模式备课，修改、旁注、反思都要有；7.个别教师没有上交教案的请及时上交。

乌鲁木齐市中学篇3

摘要为了全面贯彻党的教育方针，认真落实由教育部和国家体育总局共青团等提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动理念，在此方针下,全国亿万学生掀起体育锻炼热潮，本文运用文献法、调查法、访谈法等研究方法对乌鲁木齐市中学大课间体育活动开展情况进行了调查，结合现状分析了乌鲁木齐市中学大课间体育活动开展的影响因素，并提出了一些措施和建议。

关键词阳光体育大课间体育活动中学生

2004、2006年由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的两次国民体质检测，据统计结果表明我国学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率增加，成为影响学生营养健康的一大因素。视力不良率有所上升，肺活量水平持续下降，速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下滑，而体能素质也持续下降(体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降)[1]。出现这些问题的原因是多方面的，但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要原因。为了全面贯彻素质教育,保证学生每天一小时的体育锻炼[2]。2007年5月27日中共中央、国务院下达《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以及通过阳光体育运动的开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，有效提高学生体质健康水平[3]。从而促进学生身体健康，让更多的学生享受体育活动带来的乐趣，也为学生的终身体育奠定良好的基础。

学校体育关乎着全国亿万学生的全面发展，大课间体育活动作为每天运动一小时必备的内容，从体育活动形式上逐渐取代了课间广播操。此改革充分调动了学生的积极性，使其更好的投身于快乐体育运动中。近年来，乌鲁木齐市各中学进行了这方面的改革尝试，取得了一定成果，但与达到课改的理念目标还有一定的距离，很多地方需要加以完善。据调查在2008年开展大课间活动以来，乌鲁木齐市沙依巴克区教育局下发《关于进一步推进学校“大课间”体育活动的实施方案》，沙区教育局成立了学校“大课间”体育活动评比领导小组，并于2009年6月8日—12日、2009年10月19日—23日分两个阶段对区属各中小学大课间体育活动的开展情况进行了普查评比。同时，市教育局对全市中小学开展大课间活动进行了评比，第22小学和第10中学荣获为2009—2010年乌鲁木齐市大课间活动特色学校。这次评比工作大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展学校“阳光体育活动”。

在调查过程中发现乌鲁木齐市中学生的身体素质总体有所提高，下肢力量提高较明显，协调性显著提高，但上肢力量薄弱，上下肢发展不协调。各中学师资队伍，场地建设仍有一些差距，这也对大课间体育活动的顺利开展起到了制约。为有效解决这一现状，正在努力构建出阳光体育运动指导下适合学校发展的、行之有效的一系列大课间体育活动模式，为大课间体育活动健康有效地发展提供参考，促进阳光体育运动目标的实现。

一、研究方法

（一）专家访谈法

对从事多年体育教学工作的的专家、教授、体育教师进行访谈。

（二）调查法

走访乌鲁木齐市各中学,调查大课间活动开展情况。

二、乌鲁木齐市大课间体育活动的现状

（一）大课间体育活动时间

大课间的时间是在上午第二节课后，在20min内进行。中午放学后有大于30min的午间大课间活动时间，下午第二节课后也有20min的大课间体育活动时间。以课外体育自由活动为主，基本上可以满足学生对体育活动的需要。

（二）大课间体育活动参与情况

大课间体育活动参与者有学生和教师。下课后各班主任组织学生站队集合，由体育委员汇报人数和体育教师抽查情况可以得出，除个别身体有特殊疾病、特殊原因和利用课间打扫卫生的学生以外，其余在校学生都参与大课间体育活动。体育教师通过对各班级出席人数及效率、班主任是否跟操、学生是否穿校服等制作考核表进行考核。统计表明，上午大课间与下午大课间的出席率都在90%以上。

（三）大课间体育活动中学生、家长的认识程度

学生对大课间体育活动的热情很高涨，但课业负担过重，影响大课间体育活动的开展。家长对体育活动的认识不够，只重视学习，不关心孩子身体素质教育，也就对阻碍了体育活动的开展。学校在进行素质教育的同时把德育教育放在首位，以德育第一，身体素质第二的目标同步发展。使学生的身心全面发展，充分调动学生参与体育活动的自主性、积极性，为学生今后的终身体育奠定基础。

（四）大课间体育活动组织方法

大课间体育活动的组织与指导是在班主任的监督下由各班体育委员组队，以一定的队形在固定的场地中进行自编操（武术操）练习，学生在做完自编广播操后可自由活动，如打篮球、踢毽子、跳大绳等趣味体育活动。由教师统一安排借运动器材，期间有值周老师对其活动进行指导与监督。

（五）大课间体育活动的公共设施问题

在下课集合时存在许多问题。由于公共设施不健全，直接影响大课间体育活动效率，也就影响阳光体育的开展。学生在下课集合时间上存在严重浪费现象，主要是因为教学楼走廊狭窄，学生使用的卫生间短缺，严重影响着大课间体育活动的顺利高效的开展。

（六）大课间体育活动项目资源开发和利用

学校在重视学生身心发展特点基础上加强对现有运动项目的创新来满足不同年龄学生的需要。根据不同年龄学生需要有选择的设置大课间体育活动项目，如低年级可以跳大绳，高年级打篮球。学生还可以自己做沙包、踺子等，加强自己的动手能力，调动学生参与大课间体育活动的积极性。

三、结论与建议

（一）结论

1．乌鲁木齐市大课间体育活动开展以来，主要以下肢发展为主，忽视了上肢发展，导致学生上下肢发展不协调。

2．由于家长对子女体育运动的忽视，加上学生课业繁重，严重影响了大课间体育活动的进行。学生的体育运动时间只局限于体育课，从而大大影响到学生对体育运动的兴趣。

3．高低年级对大课间体育活动的需要不同，以及大课间体育活动的自主性受限制，体育活动器材由教师统一借还，教师只是大课间体育活动的监督者，没有扮演好参与者的角色。

4．公共设施的不健全影响着大课间体育活动的效率，制约大课间体育活动顺利高效的开展。

（二）建议

1．大课间体育活动应增加促进学生上肢力量发展的运动项目，如横绳拔河练习，单双杠，拉力器等。弥补以前造成的上肢力量发展滞后的问题，改善上下肢力量发展不协调，再开展些上下肢力量同时发展的项目，促进学生身体的全面发展。

2．针对家长对体育运动观念认识的不足，应采用墙报和讲座的形式加强家长对体育健康知识和现代健康理念的认识，让家长更加关注孩子健康问题，使其成为孩子参加体育锻炼的促进者。

3．大课间体育活动内容安排要合理，低年级重点开展提高兴趣为主的游戏性内容，高年级在技巧和难度上要略高。注意多样性和新颖行，同时要简单易学。发展优势项目，为学校的传统项目发展更有力的进行,建立体育活动器材管理制度，由学生自借自还，培养学生自我约束爱护公物的能力。

4．师生共同参与，共同学练，不但能够增进彼此的沟通，增进师生友谊，还能够形成师生平等互动，变教师的检查督促为共同参与营造和谐的活动氛围，达到合作双赢的目的。

5．民族传统体育项目简易化引进到大课间体育活动中，不但调动学生的积极性，还可以继承和发扬民族传统体育这颗璀璨的明珠。合理规划校园场地，为学生高效的进行大课间体育活动提供有利条件，使大课间体育活动在阳光的沐浴下更好的发展。

参考文献：

[1]李鸿江.阳光体育总论北京:北京体育大学出版社.2009.3.

[2]周凤施.对大课间体育活动的理论研究.2007.11.26.6.

乌鲁木齐市中学篇4

从2009年至2011年,乌鲁木齐地区的中小学校以及医院建筑需要进行全面的抗震加固工作。这项任务工作量浩繁,投资巨大,仅学校校舍加固改造项目总面积就达120万m2。本人有幸参与了对乌鲁木齐市部分中小学校建筑物进行了抗震鉴定和加固改造等工作。本建筑作为自治区某重点高中的教学实验楼,位于繁华的市中心,紧邻乌鲁木齐市人民广场,具有十分重要的抗震加固意义。

1 工程概况

本工程为五层砖混结构中学教学实验楼,始建于1990年,建筑总面积为4095.34m2,总高度为19.6m,设计按7度设防,抗震设防类别为丙类,场地土类别为Ⅱ类,基础持力层为卵石。该建筑平面布置规则,为纵墙承重现浇板楼、屋盖砖混结构,室内外地坪相差1.0m,楼梯间设置在建筑端部,对抗震不利。

2 建筑物资料及现状调查

(1)图纸档案资料:有施工图,无竣工图及施工记录和验收报告。图纸资料不全,实际施工状况不详。

(2)现场勘察:抗震鉴定专家组成员和校方有关人员到现场进行了查看,现状如下:(1)内外墙局部墙体出现裂缝;(2)混凝土构件未见露筋锈蚀现象;(3)上部结构基本按原设计图纸施工。

3 第一级鉴定

依据《建筑抗震鉴定标准》的有关规定,乌鲁木齐市地震基本烈度为8度,设计基本地震加速度值为0.20g,设计地震分组为第一组。本工程属于《建筑工程抗震设防分类标准》中的乙类建筑,依据《建筑抗震鉴定标准》第1.0.5条的规定,对该建筑按照A类建筑抗震鉴定方法进行鉴定。

(1)房屋的高度和层高。该建筑地上五层,总高19.6m,作为8度地区横墙很少的乙类建筑,其层数和总高均超过鉴定标准规定的三层和10m的限值,且首层层高为5.2m,超过了抗震规范砌体结构3.6m层高的规定,不符合要求。

(2)抗震横墙间距。房屋最大抗震横墙间距为16.2m,超过了鉴定标准15m的规定,不满足要求。

(3)局部尺寸。房屋承重窗间墙为1m,小于抗震规范规定的1.2m的最小限值,不满足要求。

此外,该建筑结构体系不明确,砖混结构中大量布置五层单跨框架,不利于地震力的有效传递,容易产生先后破坏。

综上所述,教学实验楼在第一级抗震鉴定时有以上三项不符合鉴定标准和抗震规范的要求,依据鉴定标准规定,需要进行第二级抗震鉴定来进一步判断其是否满足抗震鉴定要求。

4 第二级鉴定

由于该建筑的材料强度未做相应试验,因此在第二级抗震鉴定中按原设计所使用的材料强度进行,其中块体等级为MU7.5,砂浆等级为M5。本工程结构体系、房屋高度、横墙间距、房屋局部尺寸均不符合第一级抗震鉴定的要求。根据标准第5.2.14条规定要求采用楼层综合抗震能力指数方法进行第二级抗震鉴定。楼层综合抗震能力指数按下式计算:

式中:βi—第i楼层的纵向或横向墙体平均抗震能力指数。

ψ1—体系影响系数,可按《建筑抗震鉴定标准》表

5.2.14-1确定,由于本建筑横墙间距不满足要求,取ψ1=0.9。

ψ2—局部影响系数,可按《建筑抗震鉴定标准》表5.2.14-2确定,由于本建筑墙体局部尺寸不满足要求,取ψ2=0.95。

使用PKPM08-JDJG软件对该建筑进行第二级抗震鉴定,取最薄弱的首层进行验算,结果如图1所示。

从图中可以看出,本层纵向综合抗震能力指数为0.44,横向综合抗震能力指数为0.46,均小于1,且大部分墙段综合抗震能力指数也都小于1,说明该建筑第二级抗震鉴定结果不满足要求,需要对其进行加固设计。

5 加固方案对比

建筑结构的加固或补强可以采用多种不同的方法,每一种方法都有其优、缺点。对于每一栋建筑来说,在选择最佳的加固方案时,都有其特殊的考虑。中小学校舍加固只能在假期内全部完成,不能影响正常教学,而且要求加固工程对于建筑的功能使用影响要尽可能地小。因此对于学校建筑的抗震加固,必需是安全可靠、经济高效和合理优化的。抗震加固方法可以分为以下两大类:

5.1 增大结构抗震能力

这是一种直接的加固思路,大量应用于工程实践中。其要点就是通过各种技术措施,提高结构及构件的承载力、延性和结构的整体性,增强结构的抗震能力。具体方法有:(1)构件外包加固法;(2)增设构件、改变结构体系的加固法;(3)增强连接加固法;(4)替换构件加固法;(5)增强自身整体性加固法。

5.2 减小结构上的地震作用

将结构物设计为“刚性结构体系”、“柔性结构体系”或是目前广泛采用的“延性设计”,均不能完全满足人们的需求和性能结构抗震设计的要求。而采用隔震、减震、制振技术是解决这一问题的新的途径。具体方法:(1)隔震加固法;(2)消能减震加固法;(3)被动控制减震加固法;(4)主动控制减震技术。

以上方法对于超限砌体结构,如何确定鉴定后的结构抗震能力,鉴定标准并没有给出明确的解释。标准对没有超限的结构在加固后,只要楼层的综合抗震能力指数βi不小于1即合格的要求,对于超限砌体结构显然是偏于不安全的。

《建筑抗震加固技术规程》第5.1.3条指出,当现有多层砌体房屋的层数超过规定限值时,应改变结构体系或减少层数;乙类设防的房屋,也可改变用途按丙类设防使用,并复合丙类设防的层数限值。

就该建筑而言,由于身处市中心,没有更多的场地来重新建设教学实验楼,因此改变用途这一方案不能实现。考虑到校方教室本来已经紧缺,减少层数也是不可行的。按照规程给出的几种建议,只能够改变建筑的结构体系,规程规定当采用改变结构体系的方案时,应该在两个方向增设一定数量的钢筋混凝土墙体。而作为学校的实验室,如果再增加墙体,将原本的大教室分格成小房间,这样就无法满足教学的需要,这个方案也被否定了。

既然规程给出的几种方案都不适合本建筑的实际情况,而按照未超限结构来鉴定加固又是偏于不安全的,那么就想到了采取一种类似改变结构体系的加固方法。《建筑抗震加固技术规》第5.3.7条的条文说明告诉我们,当采用板墙加固法时,双面合计的厚度达到140mm时,可直接按新增混凝土抗震墙对待。由于本建筑又存在大量的单跨框架,考虑将单跨的框架拉通,形成完整的一品框架,同时采用板墙加固法对不满足要求的砌体结构进行加固,形成一种类似框架剪力墙的结构体系。将加固后各层的βi与按框架剪力墙结构计算得到的βi作比较,得出安全合理的抗震能力指数。

6 加固分析

可以根据原结构的柱子和梁的尺寸进行建模,再新增一定数量的钢筋混凝土抗震墙,考虑到结构所承受的剪力和楼层的最大位移,除楼梯间外,又在纵横两个方向对称布置了两道250mm厚的钢筋混凝土抗震墙。将砌体墙的自重导算成线荷载作用在梁上,按照框架剪力墙结构进行计算,在满足规范对框架剪力墙结构要求的前提下,得出相应的楼层综合抗震能力指数βi,图2为该楼最为薄弱的一层的平面布置,图3为楼层综合抗震指数计算结果。

从图3中可以看出,在最薄弱层首层,楼层的综合抗震能力指数在X方向为1.42,在Y方向为1.31。下面按照这个数据对原结构进行加固,新增梁,既将走廊的梁拉通,并对横墙和纵墙采用板墙加固法加固法加固,横墙采用双面70mm厚的C20混凝土加固,竖向钢筋为Φ10@150,水平钢筋为Φ6@200。纵墙采用单面60厚C20混凝土加固,竖向钢筋为Φ10@150,水平钢筋为Φ6@200。加固后的平面布置及加固鉴定结果如图4所示。第一层的计算结果如图5所示。

从上面的结果可以看出,加固后楼层两个方向的综合抗震能力指数分别为1.34和1.28,接近按照框架剪力墙结构计算得到的结果,说明加固结果是安全有效的。

7 结语

以上通过一个实例介绍了对于超限学校教学实验楼的一种加固方法,这种方法可以在保证安全的前提下,不改变建筑的使用要求,满足校方的教学需要。将加固后结构的综合抗震能力指数与框架剪力墙结构做比较,这样就不再受限于砌体结构对于层数和高度的要求,既满足了规范的要求,也达到了加固的目的。

乌鲁木齐市在20世纪80~90年代修建了大批中小学建筑,经过这次的排查发现大部分都存在着或多或少的安全隐患,鉴定维修加固已提到议事日程上来。对砖混结构采用钢筋混凝土板墙加固是砖混结构加固的一个重要方法,实施工程较多,加固效果也很好。如果本文提出的方法可以得到更多理论方面的验证,相信在乌鲁木齐市超限学校砌体结构鉴定加固和设计改造中,会具有更加广泛的应用前景。

参考文献

[1]GB50023-2009,建筑抗震鉴定标准[S].

[2]JGJ116-2009,建筑抗震加固技术规程[S].

乌鲁木齐市中学篇5

自治区文明单位创建工作大事记 1、2012年1月9日-----10日教务处组织了高一年级高二年级的乌鲁木齐市第101中学2011—2012学年第一学期下学段（模块）考试。2、2012年1月13日-----16日教务处组织了自治区2012年元月普通高中学业水平考试乌鲁木齐市第101中学考点工作。3、2012年1月13日-----16日教务处组织了乌鲁木齐市教研室组织的第一次模拟考试。4、2012年1月15日我校参加元宵节制作彩车评比一等奖。5、2012年1月男篮获自治区俱乐部中学生比赛第2名；全疆中学生篮球比赛第1名。

6、女篮：2012年1月女篮自治区俱乐部中学生比赛第1名；全疆中学生篮球比赛第3名。7、2012年2月6日上午11点半，乌市第101中学派出90多名高三学生参加米东区迎新春元宵节社火表演活动。8、2012年2月20日全校开学典礼，9、2012年2月20日教务处组织了第四个五年管理周期第六期乌鲁木齐地区中小学教师继续教育报名及2012年全疆中小学教师计算机水平考核工作报名。10、2012年2月23日教务处协助数学教研组在高二年级率先推开数学选修课程。11、2012年2月27日---28日教务处组织了自治区组织的第一次模拟考试。12、2月27日——3月6日心理老师在北京参加学习了台湾心理专家赖念华老师的表达性艺术治疗的两年四阶段的第三阶段的培训。13、2012年3月26日自治区精神文明单位创建工作推进会。14、2012年3月23日评选校级文明家庭、文明教职工、工会积极分子以及好媳妇。15、2012年3月23日，我校开展了校本教材研发专题工作会议，确定开发校本教材12本。马文娟老师在新疆第四届中学历史教师教学技能大赛讲课获三等奖；我校教师在语文论大赛中有7人次（吕惠兰，张春妍、曹民菲、陈爽、陈晓牧、李广义、黄永红）获得二、三等奖的成绩。我校教师在历史学科教学设计大赛中有四4人次（王森岳、潘珉、陈世海、马文娟）分获二、三等奖。16、2012年3月13日，我校200名青年志愿者参加米东区“讲文明、讲卫生、除陋习、树新风”活动，上街擦拭道路两边栏杆。17、2012年3月30日中央美术学院傅爱臣教授艺术讲座—思维拓展。18、2012年3月28日，我校团委组织200名青年志愿者上街擦拭栏杆，开展了青年志愿者活动。19、2012年3月21日----22日教务处组织了乌鲁木齐市教研室组织的第二次模拟考试。20、2012年3月13日德育处和团委带领高一四个班近二百名学生上街做义工，清扫健康路至古牧地路一带护栏。21、2012年3月29日中央美术学院傅爱臣教授来我校全体师生进行艺术讲座。22、2012年3月30日下午五点半高一年级举行《青春魅力》健身操比赛，共有27个班级参加，高一9班获得第 23、2012年3月华南师范大学心理系学生王瑶和新师大心理系3名学生来我校实习；心理教研室开展系列生命教育活动。24、2012年3月份，米东区学科带头人评选活动中，我校李远老师通过了学科带头人的评选。25、2012年3月30日，国家级重点课题“创新写作教学研究与实验”课题组组织开展了为期一周的听评课选拔活动，从而确定了陈爽老师代表我校参加全国课题组的讲课大赛。26、2012年4月初姚新云老师被选为乌市心理健康教育专家组成员并承担了中高考讲座和团体辅导的相关任务。27、2012年4月12日下午6：20张先智律师来我校进行《以案学法，法律伴随我将康成长》法制讲座，高

一、高二学生400人参加。28、2012年4月13日学校德育处带领高一年级到北郊公墓进行植树活动。29、2012年4月8日---9日教务处组织了乌鲁木齐市教研室组织的第三次模拟考试。30、2012年4月4日教务处组织高三部分学生到空军医院进行空军学院招飞体检工作。31、2012年4月5日教务处核实了高三考生学籍。32、2012年4月8日---9日教务处组织了乌鲁木齐市教研室组织的第三次模拟考试。33、2012年4月份，米东区骨干教师评选活动中，我校7位老师（王仁成、李广义、董天喜、程柏年、姚新云、吕文菊、徐峰）被评为米东区骨干教师。34、2012年4月12日，我校甘文倩、木合旦、朱莉莉三位同学被评选为米东区级民族团结好少年。35、2012年4月15日，我校团委、德育处带领200名团干部、团员、学生干部前往乌鲁木齐市烈士陵园参加了“慰英魂、跟党走”清明节祭扫革命烈士墓活动。36、2012年4月份，2012年乌鲁木齐地区高中物理青年教师说课比赛中，我校的刘新胜、施磊、林兴元王国伟四位老师均获得了乌鲁木齐市一等奖的好成绩，其中刘新胜老师获得了自治区大赛参赛的资格，并取得一等奖的好成绩。37、2012年4月16日---18日教务处组织了自治区组织的第二次模拟考试。38、2012年4月16日教务处组织了高一高二高三学生学业水平测试报名工作。40、2012年4月20日教务处协助行政办完成了精神文明建设验收工作。41、2012年4月27日-----28日教务处组织了高一年级高二年级的乌鲁木齐市第101中学2011—2012学年第二学期上学段（模块）考试。42、2012年5月4日教务处协助县医院完成了高三学生高考体检工作。43、2012年5月9-日----15日教务处督促各实验室完成了实验室自查自评工作。44、2012年5月2日第七届学生艺术节拉开帷幕。45、2012年5月3日下午五点半高二专场演出。46、2012年5月4日下午四点精彩节目汇演，我校邀请军区歌舞团和艺术学院的演员与我校师生同台演出。47、2012年5月2、3、4三天我校举办了“炫动腾飞梦想奏响跨越华章”——乌鲁木齐市101中学第七届校园文化艺术节。48、2012年5月8日，我校团委带领15名团干部深入社区，看望社区的孤寡老人。49、2012年5月2日第七届校园文化艺术节美术、书法、摄影展地点学校院内。50、2012年5月7日，组织我校雷泉、成淑英、许兆亮、李远、高崇华、李仕华等六位高三文综理综老师在《新疆都市报》分析市三模并发文指导高三后期复习。51、2012年5月邀请乌鲁木齐晚报、晨报、新疆都市报、乌鲁木齐市电视台、米东电视台等媒体采访报道我校第七届校园文化艺术节。52、2012年5月21日至6月23日在乌鲁木齐晚报、晨报、新疆都市报等媒体专版宣传乌鲁木齐市第101中学各两期。53、2012年5月7-8日，邀请晨报记者采访报道我校健美操队。54、2012年5月30日，我校高三年级召开了高考诚信宣誓大会。55、2012年5月28日我校举办中国陶研会课题中期汇报活动。56、2012年5月份我校2012共结题自治区级3项，乌市小课题13项，米东区课题3项。同时完成2012-2013自治区课题申报工作，我校共申报课题20项。57、2012年5月份我校豆芳老师参加“乌鲁木齐地区生物学科教师课堂实验教学展示的说课评比活动”中获得二等奖的好成绩。58、2012年5月份，我校李智和王娟两位老师参加乌鲁木齐市第三届中小学班主任专业能力大赛复赛均获得三等奖。我校周林敏老师参加2012年全国教师读书大赛乌鲁木齐赛点高中组比赛获得二等奖的好成绩。59、2012年乌鲁木齐地区青年数学教师说课大赛（高中组）评比结果。一等奖（共13名）于永洁(101中)二等奖（共19名）牛红丽(101中)60、2012年5月21日迎接多样化发展改革示范校阶段督查。61、2012年5月25日教务处完成了高三学生学分认定和综合素质评价工作。62、2012年6月7日-----8日教务处组织了2012年全国普通高考乌鲁木齐市第101中学考点工作。63、2012年6月7日、8日全国高考。64、2012年6月9日学校举办校园开放日（中考招生咨询会）。65、自治区学业水平考试。66、我校2012年高三学生靳雯琪以649分成绩获新疆高考文科状元。67、2012年6月王仁成、武伟、汪心灵、朱慧琴、朱玛巴依、田彦贵、席瑞兰、陈爽、樊有林、杨峻岭、高丽娜、十名教师和校长赴青岛一中、58中学习交流校园文化建设，并建立友好学校。68、2012年6月26日-----28日教务处组织了2012年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试乌鲁木齐市第101中学考点工作。69、2012年6月12日------24日教务处完成了高三学生公安、公安现役及军校、国防生政审、体检工作。70、2012年7月3日早上11点在学校大操场进行爱联捐助发放仪式。71、2012年7月10日，团委评选出两名高三毕业的贫困学生参加“芙蓉学子。72、2012年7月18日-19日，组织我校2012年高考新疆文科状元靳雯琪同学为新珍珠生及新高三学生做励志报告两场，谢师恩座谈会一场，邀请乌鲁木齐晚报、晨报、新疆都市报、乌鲁木齐市电视台、米东电视台、990广播电台等媒体采访报道。73、2012年7月24日-7月31日董天喜主任负责高一新生第一批次军训。74、2012年7月12日--15日教务处完成了高三学生网上填报志愿工作。75、2012年7月5日-----8日教务处组织了自治区2012年7月普通高中学业水平考试乌鲁木齐市第101中学考点工 76、2012年7月10日-----11日教务处组织了高一年级高二年级的乌鲁木齐市第101中学2011—2012学年第二学期下学段（模块）考 77、2012年7月10日组织珍珠生第一次招生考试。78、2012年7月12日清华大学李峰亮等10位研究生到我校进行为期20天的心理健康教育实践活动，获清华大学学生社会实践奖金，给三个年级的部分学生做团体辅导和心理讲座。79、2012年7月在独山子参加第十四届“飞向北京-飞向太空”自治区青少年航空航天模型教育竞赛，获得一等奖四名，二等奖一名，三等奖四名具体如下： 80、2012年7月12日外地珍珠生报到。81、2012年7月20日实验班学生生报到注册。82、2012年7月----9月发放高三毕业生录取通知书。83、7月李向光、王小兵、张志贵、艾尼瓦尔、王庆华、谢俊鸿、高凡、蒲富强、李志明、张玉芬十名教师赴北京人大附中参观学习。84、2012年8月6日、7日高一新生报到注册。85、2012年8月6日、7日高一新生报到注册。86、2012年8月刘君正、刘学文、李广义、马海军、陈晓牧、李文镜、陈春晓、陈爽、周林敏、蔡忆十名教师赴山东聊城附中参加国家级《创新写作及小课题结题新教学课题开题》。87、2012年8月16日，邀请乌鲁木齐晨报、新疆都市报、米东电视台、采访报道我校优秀学子表彰大会暨爱心人士捐资助学仪式。88、8月29日-9月8日，策划并邀请昌吉电视台拍摄我校大型宣传片《理想，从这里起飞----乌鲁木齐市第101中学发展侧记》。89、2012年8月，团委推选25名高三毕业贫困学生参加茅台酒厂的助学金申请。90、2012年9月13日，我校代表米东区参加乌鲁木齐市“天山放歌行”歌咏比赛，并获二等奖。91、2012年9月25日，李运理、王新、李俊峰、张先正、雷泉、李晓燕、王利、金新生、许玉之、周文峰、十名教师赴河北衡考察学习。2012年9月徐春、苏孟、2名教师赴上海观摩健美操竞技决赛。92、2012年9月王萍、钱艳杰、周玲玲、3名教师赴山东青岛观摩全国亿万人健美操总决赛。93、2012年9月13日我校代表米东区参加乌鲁木齐市教育系统“天山放歌行”大合唱比赛，荣获二等奖。94、2012年9月19日自治区教科院的教研员到我校调研新课标教材使用的反馈意见。95、2012年9月27日王舒逸老师美术教学课件荣获自治区一等奖，地点：乌鲁木齐市教育局。96、2012年9月27日杨俊霖老师当选为乌鲁木齐市美术教育学会理事 97、2012年9月迎接学初检查 98、2012年10月9日，学校举行民语部双语教学大赛。99、2012年10月10-12日承办自治区历史学科、讲课、说课大赛。100、10月10日新华爱心基金会张君达理事长来我校调研珍珠生。101、10月11日举行高一珍珠班开班仪式。

102、健美操：2012年3月26日自治区健美操规定操一等奖、创编操一等奖

103、航模：2012年11月29日全疆中学生航模比赛获得4个一等奖、一个二等奖、4个三等奖。

乌鲁木齐市中学篇6

摘要：近年来，新疆特色林果产业呈现迅速发展的态势，林果种植规模也在不断扩大，但乌鲁木齐市的水果价格并没有出现下降的趋势，这一现象与凯恩斯供给定理背道而驰。本文通过对特色林果产品的产地现状、相关的水果加工企业现实情况、人均水果消费量、乌鲁木齐市水果批发市场等方面进行调查，分析新疆水果产品的发展现状以及导致乌鲁木齐市水果市场的价格波动的原因，并在此基础上提出相关的对策建议。

关键词：乌鲁木齐市水果价格波动因素

一、引言

近十年来，随着国家对新疆经济发展的大力扶持，自治区抓住机遇大力发展特色林果业，2010年新疆林果种植面积达到148.8万亩，占全国总种植面积的8.6%；产量为593.8万吨，占全国水果总产量的2.8%。2012年新疆农民人均收入来自林果业的就达1000多元，占总收入的20%以上，林果业主产区的所占比例高达40%以上，发展好的县市更是达70%以上，新疆农民人均林果业增收190元。截至2013年新疆特色林果业质量持续提升，全区优质林果种植面积突破2000万亩，果品产量将超过800万吨，产值达350亿元，提前完成“十二五”规划任务。由此可见，大量的水果产出是市场有充足的供给、满足消费者的需求的前提条件，而影响消费者购买行为的决定性因素是价格。因此，对水果价格波动因素进行分析，探寻其内在规律，准确把握水果价格波动特征，近一步增加果农收入，提高果农种植积极性，以及政府管理者对水果市场供应量大小、水果质量、物流通畅程度以及消费者承受能力等方面进行适当的宏观调控，有着重要的理论意义与现实意义。

参考国内学者对水果价格波动的相关研究，如伍小梅、廖进中（2006）影响我国水果贸易竞争力的原因分析中认为，影响水果价格变动的因素是水果种类的结构及其产品销售的渠道，但忽略了其他相关因素对其影响；张翼、李崇光（2003）通过对我国水果业的国际竞争力分析，认为通过制定相关的产品质量检验标准，并通过引进国内外先进加工设备等，以降低成本来提高水果竞争力，但却忽略加工企业本身也是导致整体水果市场价格波动的重要因素。在水果市场价格波动研究方面，一些学者分别研究了柑橘、苹果、葡萄和香蕉的价格波动。如何劲等（2009）在我国柑橘生产成本和价格变动的实证研究中认为我国柑橘生产成本变动的主要因素是柑橘的生产价格和化肥的零售价格，影响柑橘价格变动的因素不仅涉及其品种、质量、销售淡旺季和商品化处理等微观层面，同时还与柑橘市场建设和价格体制有关；王怡等（2008）的中国苹果市场整合程度及价格波动规律研究通过协整检验、误差修正模型（ECM）和格兰杰因果关系检验分别对中国20个苹果主产或者主销地区的市场整合程度进行分析。结果表明，在多种因素的共同作用下，各地市场基本存在长期整合的趋势，短期整合程度明显低于长期，各地市场价格波动关系由于流通环节的原因会呈现不同的波动趋势；孙伟等（2011）在葡萄收购价格的波动特征分析中以坎德尔秩次相关分析原理为基础，结合中国葡萄收购价格的特点进行了长期趋势的判定与拟合，结果表明我国葡萄收购价格呈现增长趋势，其增长趋势相对稳定；柯佑鹏等（2010）的中国香蕉的价格波动分析运用简单描述性统计、VAR模型对各省份的香蕉价格波动进行了分析，旨在探究其波动规律。通过对上述文章的分析，发现这些研究的一个共同问题是只分析了价格波动的表面现象，没有对影响水果价格波动因素进行详细解析，从而也就无法深入剖析水果市场价格波动的内在规律。本文在综合考虑以上因素的前提下以及借鉴前人研究成果的基础上，以乌鲁木齐市水果（红富士苹果）为例，运用Eviews6.0软件对影响水果价格波动相关因素进行分析，并提出相关发展建议。

二、乌鲁木齐市水果价格相关影响因素的分析

（一）水果产地状况对水果价格变动的影响分析

1、产地现状

新疆主要水果产地分布比较广泛。北疆以伊犁、昌吉为主，种植面积为272.25千公顷，产量为54.7万吨，北疆的林果面积535.7千公顷，产量为82.6万吨。昌吉回族自治州苹果种植面积为2406公顷，产量是8937吨；伊犁哈萨克自治州的苹果种植面积为37029公顷，产量是117041吨；阿克苏地区的苹果种植面积为12918公顷，产量是227688吨；喀什地区的苹果种植面积3865公顷，产量是82082吨；和田地区的苹果种植面积为1154公顷，产量是12100吨；生产建设兵团的苹果种植面积为14960公顷，产量是200450吨。

由此可以看出南、北疆在林果种植面积和产量仍存在较大差距。随着种植规模的不断扩大，各产地能够向市场提供的水果供给量越来越多，当消费水平一定的情况下，供求的不平衡会导致水果价格的波动。

2、种植成本

通过对阿克苏地区进行调研，当地的果农表示：在种植水果作物的时候，前期投入的成本是很高的。整个种植过程中包括修枝、剪芽、施肥、农药、打光、套袋等，这些都需要成本。尤其是果农反映，近两年雇工成本的提高也是导致水果价格波动的影响因素之一。

在2006—2012年间，除2007年的水果种植成本有较大增幅外，其他各年份的水果种植成本都呈微弱的下降趋势。对比分析发现，水果种植成本在2007年提高时，水果价格出现小幅度降低；2007—2012年水果种植成本呈现小幅度下滑时，乌市水果价格表现出较大幅度的增加，即两者之间出现逆向变化。

3、人均水果消费量

2007年的人均水果消费量较2006年增加27.1%，2008的人均水果消费量较2007年增加-0.7%，2009年较2008年增加23.5%，2012年较2009年增加4.7%，四年的人均水果消费量平均增加13.58%，基本呈上升趋势。

2010年的人均水果消费量增加到275.1千克，水果价格下降到8元/千克，在其他影响需求的因素不变的前提下，商品的需求量与价格呈反比。即当消费者需求量增加时，商品价格下降；但是2012年人均水果消费量持续增加到288.3千克时，水果价格却又增涨到12元/千克。通过与零售商交流，了解到新疆水果由于品牌的效应，一大部分都出口或者销往内地一些发达城市，而真正在本土市场上的供给却相当有限，由此使得2012年在水果需求量增加的情况下，价格依然居高不下。由此可分析得出：水果消费量的变化对水果价格的波动产生影响。

（二）运输费用对水果价格变动的影响分析

通过对水果市场的调查发现，水果运输距离基本不变，但随着近年来劳务价格和油价成本上涨以及水果的自然属性（易腐烂、难储存等），运输成本变化较大，因此导致水果价格变化较大。例如，2006年从阿克苏地区的阿克苏市沙雅县运输到乌鲁木齐市北园春水果批发市场平均的价格是360元/吨，但是由于燃油价格的陆续提升导致其运输成本也呈现水涨船高的现状，到2012年这一价格猛然增加到518元/吨。然而燃油价格的上升都会间接的转移到水果价格之上，2012年乌鲁木齐市的水果价格达到12元/公斤左右。

（三）相关企业发展对水果价格波动的影响分析

这些加工企业，通常采用多产品加工的模式，也就是说企业会根据每年市场的变化选择加工产品的种类、形式、产量，从而提高应对市场变化的能力，避开市场同类产品之间的竞争，进而实现和保持企业经济效益的增加。例如，水果市场某水果的价格一旦出现大幅下降趋势，水果加工企业就会大量收购该水果产品进行加工；如果水果市场的价格居高不下，这些水果加工企业转而大量生产其他可替代品，来弥补在果品加工方面带来的损失，如红辣椒、西红柿、黄瓜等蔬菜类替代品。但企业采取这一生产战略，仅仅是可以适当规避水果市场的价格波动给企业带来的损失，而不能决定水果价格的波动。

（四）乌鲁木齐市水果价格波动对消费者影响分析

1、收入水平

自2006年以来，新疆农村居民家庭人均纯收入和家庭人均纯收入平均增长速度分别为14.2%和11.5%；城镇居民家庭人均可支配收入和家庭人均可支配收入的平均增长速度均为11.4%；在岗职工年人均工资平均增长速度为6.1%。通过调研得出结果：随着收入的增加、生活水平的提高，在满足日常生活需要的同时他们会花费资金增加水果的购买行为。将居民的收入波动与水果价格波动联系分析得到，水果价格在连续七年都呈现增长趋势，与收入的增长为同方向增长趋势。

2、消费水平

在对比分析，发现消费水平增加水果价格会同向增加，之后消费水平继续增加，水果价格却不再增加出现价格瓶颈，符合一般性经济规律。消费水平的变化会引起乌市水果价格相应同方向的波动，但是这种波动幅度却出现不同程度变化。

3、季节性

在对新疆北园春市场进行实地调研的时候，那些批发商告诉了我们一个现象，即在每年的上半年水果的价格一般较高，而在下半年会呈现小幅下降的情况。究其原因，我们发现每年的上半年水果的供给是有限的，属于反季节销售，而到下半年尤其是9月份以后，大量的水果进入市场使得水果价格会有所变动。这一变化与水果生长的季节性规律完全吻合，也体现出水果市场价格具有较强的季节性波动规律。

三、模型的构建

（一）数据收集

选取2006—2012年乌市水果（红富士苹果）均价作为被解释变量，同时选取了五个一级指标和九个二级指标作为其对应的解释变量。在数据统计时发现苹果主要产地的种植面积、水果加工企业数量等指标缺乏可量化性，因此考虑从中剔除，单作分析。最后，选取其中七个二级指标运用Eviews6.0软件，并结合该问题进行多元逐步回归的数据分析。其中数据主要来源新疆历年统计年鉴以及中国知网等相关互联网。

（二）经济模型的建立

本文设计构建的模型形式如下：

Yt=β1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7X7+υ

Yt表示的是乌市北园春水果批发市场苹果（红富士）价格的均价，X2表示红富士苹果的种植成本，X3表示运输成本，X4表示历年红富士苹果的产量，X5表示的是乌市人均消费水果的量，X6表示乌市城镇居民收入，X7表示乌鲁木齐市城镇居民的消费水平，βi表示各个解释变量的相关系数，υ表示随机扰动项。

为了实现数据间的可量化标准，本文利用Eviews6.0软件对所有数据取ln（X）函数后进行估计，做出七个解释变量与被解释变量间关系的散点图，通过各自变量与因变量的散点图分析，然后为所有解释变量与被解释变量之间的散点图进行估计，可以初步确定这几个解释变量与被解释变量之间的函数关系类型。解释变量与被解释变量之间存在相关性关系，模型可以进一步进行构建并完善。

（三）模型的确立

根据近几年来国内学者在经济、生态、环境等实际课题相关的研究过程，使用多元回归分析已成了一个较为广泛应用的统计计量方法，在对数据分析过程中发挥着重要的作用。本文参考多元回归模型并对其进行了适当的改进，对影响乌鲁木齐市水果价格波动因素进行研究，为寻求解决实际问题提供具有说服力的依据。

利用Eviews6.0软件对各个解释变量与被解释变量进行单个逐步回归分析。Y与X3的单元回归结果，解释变量X3与被解释变量Y之间的函数关系相比较不能通过检验，故剔除解释变量X3后，对剩余的解释变量与被解释变量Y继续逐步回归分析。在通过F检验以及t检验值，确定该模型最终形式，确定最优模型函数关系如下：

Y=55.0220-4.7800X2-6.6094X4+7.6349X5+2.2200X7

SE=（6.6122）（0.3917）（1.0127）（0.9241）（0.4859）

t= （8.3212）（-12.2020）（-6.5263）（8.2617）（4.5682）

R2 =0.9977 ■=0.9931 DW=2.2877 F=215.3390

通过回归分析报告可以较为清晰对模型进行检验，各指标都通过检验，即确定最优模型为：

Y=55.0220-47800X2-6.6094X4+7.6349X5+2.2200X7

（四）统计检验

拟合优度检验：

根据模型估计结果，R2 =0.9977，■=0.9931，说明该模型的拟合优度很好，较为最优的解释经济现象。

F检验：

F=215.3390明显大于F表的值，说明被解释变量与解释变量两组数据间存在显著性差异，即该模型通过F检验。

DW检验：

DW=2.2877，显示DW检验结果较好，其中DW检验没有统一的边界，只有相关的经验值，但定义也不完全一致。本文采用越接近2，显示这种检验结果越理想该经验值数据。

四、结论

在假定的其他解释变量不变的前提下，影响乌鲁木齐市水果（红富士）价格波动因素的主要结论如下：

一是水果产地与水果销售市场之间的距离对水果价格的影响程度较大，运输成本的增减直接引起价格的快速波动，这一结论依据为市场调研数据；

二是人均水果消费量对水果价格波动的影响显著，在假定的其他解释变量不变的条件下，X5是乌市人均消费水果的量每增长一个百分点，乌鲁木齐市红富士苹果的价格Y就会增加7.63549个百分点；

三是红富士苹果的产量对乌鲁木齐市水果（红富士）的价格波动影响较为显著，即：X4红富士苹果的产量每增长一个百分点，乌鲁木齐市红富士苹果的价格Y降低6.6094个百分点；

四是消费水平对水果价格的影响比较显著，即在假定其他解释变量不变的前提条件下，X7表示乌鲁木齐市城镇居民消费水平每增长一个百分点，则该市的红富士苹果的价格Y对应增加2.2200个百分点；

五、发展对策建议

（一）突出地理特色优势，加强林果产业发展机构建设

结合当地的优势林果产业发展的同时建立相关的农村合作社，保证果农和企业之间的利益均衡发展，同时加强社会服务建设，发展当地的龙头企业和政府相关部门的建设。

（二）取消或者缩减对水果运输车辆的盘查

鲜果运输过程、运输时间的长短对果品的品质具有较为显著性的影响。其他地区的水果要运至乌鲁木齐市场，运输车辆都需要接受检查。这样就会导致运输时间的增加，运输时间的增加又会导致运输成本的上升。在水果市场价格没有变化的情况下，成本的提升最终缩减了利润。因此，建议地区加强冷链物流建设和冷库建设，保证水果的新鲜程度，同时政府也应该协同交管部门适当缩减一些检查项目或者直接取消相关费时的车辆盘查工作，也可以开通农产品专用运输通道，节约运输时间，减少水果损耗，保证新鲜水果的良好品质。

（三）向外延伸水果产品市场发展空间

由于水果自身保鲜时间段等不便运输的问题，产品市场的开发也就成为水果销售的首要战略。建议新疆利用毗邻8个境外国家的地理优势，促进林果业产品出口创汇。同时要加大力度扶持水果业加工企业的发展，这也是稳定市场价格的重要手段。

（四）各级政府应适当鼓励对当地水果市场的建设

根据自治区党委和人民政府《关于进一步提高特色林果业生产能力的意见》要求，建议政府加大对林果较发达地区基础建设投入，特别是公路建设，开通农产品专用运输通道，节约运输时间，减少水果损耗，保证新鲜水果的良好品质。

参考文献：

[1]伍小梅等.中国水果业国际竞争力及制约因素分析[J].中国果业信息，2006（5）

[2]余国新等.我国水果产业及主要出口产品品目的国际竞争力分析[J].国际贸易问题，2008（12）

[3]张翼等.我国水果业的国际竞争力分析[J].农村经济，2003（2）

[4]何劲等.我国柑橘生产成本和价格变动的实证研究[J].经济纵横，2009（2）：84—86

[5]王怡等.中国苹果市场整合程度及价格波动规律研究[J].南京农业大学学报2008（31）：112—117

[6]孙伟等.葡萄收购价格的波动特征分析[J].中外葡萄与葡萄酒，2011（7）：69—71

[7]柯佑鹏等.中国香蕉价格波动分析[J].中国热带农业，2010（8）：60—62

[8]胡华平，李崇光.农产品垂直价格传递与纵向市场联结[J].农业经济问题，2010（1）： 10—17

[9]穆维松等.中国水果需求的主要影响因素及经济学特征分析[J].现代农业科技，2007（6）

[10]顾国达等.国际农产品价格波动成因研究述评[J]. 华中农业大学学报（社会科学版）（总98期），2012（2）

[11]傅晓等.国际农产品价格波动的特点、规律与趋势[J].中国农村经济，2009（5）：87—96

[12]祁红光.基于多元回归数学模型的分析应用研究[J].湖南学院学报，2007，28（2）

[13]王川等.我国水果市场价格波动规律研究[J].中国食物与营养，2012，18（8）：39—44

[14]王怡等.中国苹果市场整合程度及价格波动规律研究[J].南京农业大学学报，2008，31（1）：112—117

[15]易法海，刘汉成.中国苹果成本价格变动实证分析[J].农业技术经济，2002，5∶29—31

[16]高铁梅等.计量经济分析方法与建模.北京：清华大学出版社，2009：5

[17]段东霞等.2011年广东省水果产业发展形势及对策建议[J].广东农业科学，2012（7）

[18]尼合买提·霍嘉.新疆南疆三地州特色林果业产业化建设与发展[M].新疆：新疆人民出版社，2011

〔本文系教育部人文社会科学研究一般项目（编号：12YJA630017）、新疆自治区人文社科研究基地重点资助项目（编号：ZDJD2012A03）研究成果〕

乌鲁木齐市中学篇7

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

乌鲁木齐市第五十四中学100名学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅有关的文献资料, 从中国知网、万方数据库下载多篇相关资料, 为该文提供一些理论依据。

1.2.2 访谈法

通过对乌鲁木齐市第五十四中学体育老师的访谈, 还有本校园的学生进行访谈, 获取信息。

1.2.3 问卷调查法

根据研究内容设计《乌鲁木齐市第五十四中学跆拳道发展现状调查问卷》, 发放问卷100份, 回收有效问卷91份, 回收率达到91%, 有效率9 1 % 。

1.2.4 数理统计法

通过Excel表格统计整理数据。

2 结果与分析

2 . 1 乌鲁木齐市第五十四中学学生对参加体育活动的认知

2.1.1 乌鲁木齐市第五十四中学学生对体育课喜爱的程度

体育课的目的是提升学生的身体素质, 提高学生对体育锻炼的重视程度, 提高学生意志、信心、吃苦耐劳等的品质和能力, 通过调查学生喜欢体育课的程度, 来了解第五十四中学学生对体育课和体育活动的态度 (跆拳道项目在体育活动中) 。

如表1所示, 在被调查的91名学生中, 学生们大多数喜欢上体育课, 可以体现出自我的价值, 而这些在体育课上, 尤其是在运动场上可以充分的体现、展示。

通过体育课选择自己喜欢的运动项目, 在运动的过程中锻炼身体培养自己的兴趣爱好, 增加自己的团队合作意识, 使身心得到发展, 为平时的学习生活得到健康的保障。

体育的魅力在于运动时所展现的力与美的结合, 同学们可以通过体育课来开发自身的力与美的潜能, 找到和自己有着共同爱好的同学一起参加到健康锻炼的群体中去, 挑战自我, 勇于攀登的决心。

2.1.2 乌鲁木齐市第五十四中学学生对跆拳道运动项目了解程度

跆拳道是由品势、搏击和功力检验3部分组成, 使练习者增强体质, 培养坚韧不拔的意志品质, 还有培养高尚的道德礼仪情操, 对青少年的身心发展都有所提高和帮助。

我们对91名学生进行了统计 (表2) , 所有学生都或多或少了解跆拳道, 占调查总人数的87.8%, 为什么有这么多的学生了解跆拳道, 学生所谓的了解跆拳道, 无非就是踢, 在学生的认识里, 踢就是跆拳道, 跆拳道就是踢, 除非个别懂得和专门训练过的学生知道它的含义。踢虽然也沾点边, 但那是个笼统的说法, 跆拳道以腿法为主, 拳法为辅。有8种腿法, 分别为前踢、横踢、后踢、下劈、正踢、侧踢、勾踢、后旋踢, 一种拳法直拳组成。还有很多组合腿法, 它是一项拳脚并用的搏击格斗的体育项目, 近年来跆拳道发展很快, 群众基础雄厚, 跆拳道市场化氛围较浓, 所以很多学生笼统的知道些, 基础性的知识, 比如说道服、腿法、礼仪等, 但是还有的学生就根本不清楚跆拳道这项运动。

2.1.3 乌鲁木齐市第五十四中学学生对跆拳道运动价值的认知

如表3所示, 选择防身的人数占调查总人数最多, 而且我们发现这一项不管是男生也好, 女生也罢, 几乎都选了这一项, 可想学生对提高自我保护意识这一选项是多么的重视, 现在学生也知道了自我保护意识的重要性, 这也与学校家长社会的安全教育有着密切和不容分割的关系。

跆拳道项目有助于提高学生学习的积极性, 升学的压力无时无刻的存在于学生的心里, 形成了无形的压力, 课余时间的锻炼和休息日的放松有时候确实能起到帮助的作用, 帮助大脑, 血液, 呼吸道等等进行转换, 开阔思维, 提高精力, 使体力充沛等。通过练习跆拳道使学生的压力可以大大的减轻。

2.1.4 乌鲁木齐市第五十四中学学生通过跆拳道练习提高身体素质的情况

通过学校开展跆拳道社团, 使学校学生能够在体育课后去选择自己喜欢的体育项目进行学习, 通过学习跆拳道去了解国外的运动项目和比赛规则, 在学习和训练的过程中使学生的身体素质得到提高, 对于四肢和躯干的力量、灵敏、协调等锻炼, 加强了心肺功能和肌力, 对生理和心理机能得到加强, 培养学生对跆拳道项目兴趣爱好, 是学生积极参加身体锻炼, 培养学生意志品质的提高, 让学生真正理解体育精髓, 什么是体育精神。

2 . 2 乌鲁木齐市第五十四中学跆拳道运动开展的情况

2.2.1 乌鲁木齐市第五十四中学学生课余时间参加跆拳道运动的情况

如表4所示, 对乌鲁木齐市第五十四中学学生课余时间是否参加跆拳道运动展开调查, 据数据统计可以看出我们调查的91名学生中, 大都愿意去参加跆拳道运动。

老师们也都积极参与到跆拳道课余练习中, 在组织过程中普及跆拳道知识, 通过对跆拳道的学习, 让学生了解跆拳道的历史、发展、起源、对自身修养、品德、修为、思想各方面的培养, 发现自我价值, 突破自我, 完善自我。

2.2.2 乌鲁木齐市第五十四中学跆拳道运动的设施情况

在我们访谈和问卷调查里得知, 乌鲁木齐市第五十四中学配有专业场地、器械为学校跆拳道课程教学提供保障, 老师和学生都能在充足的场地、器材帮助下进行跆拳道练习。

2.2.3 乌鲁木齐市第五十四中学学生家长支持学生参与跆拳道运动的态度

他们认为跆拳道不但可以提高学习能力, 还可以提高自身素质和修养, 有利于道德品质的发展, 并且还能强身健体, 使他们在学习跆拳道过程中, 培养学生们的吃苦耐劳, 不怯懦任何困难和阻力, 坚持和顽强的意志品质。从这也可以看出许多家长是很支持、愿意让自己的孩子去学习跆拳道的, 当然家长也有条件, 这个条件就是必须在不影响学习的情况下和无损伤的情况下进行学习。所以, 保证学生的安全是非常重要的。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 学校在场地、器材充分的条件下都在积极的开展跆拳道项目, 使更多的学生参与到跆拳道项目中来。

(2) 锻炼学生的身体、提高学生的警惕性与防范意识, 加强自我保护的意识, 使学生的心灵、思想得到升华。

(3) 家长的支持是开展跆拳道项目的保障, 这对开展跆拳道项目起到积极的作用。

3.2 建议

(1) 学校应该严格贯彻体育健身精神, 让学生正确认识体育运动, 培养学生热爱体育, 自觉进行体育锻炼的好习惯。

(2) 向学生传授正确的跆拳道知识和技能, 增强学生的身体素质并为高水平运动队输送跆拳道人才, 建立强大的跆拳道后备力量。

(3) 学校尽量满足学生的愿望, 开设跆拳道课程, 并要提供器械, 配备专业的教师, 让学生有兴趣, 积极的参与体育活动, 带动学生的体育锻炼热情和活力。

(4) 在不影响教学安排和教学大纲的同时, 课余时间要保证学生参与体育活动的时间, 并且要做好安全防范工作, 避免学生受伤。

(5) 跆拳道不仅可以培养人的吃苦耐劳、不畏艰险的精神, 又可以培养学生的爱国主义情怀和民族使命感, 更重要的一点是, 学生对跆拳道项目非常感兴趣, 所以建议跆拳道课程普及到各个中小学学校体育课程中来。

摘要：该文以新疆乌鲁木齐市第五十四中学100名学生为调查对象, 运用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法, 对乌鲁木齐市第五十四中学跆拳道发展现状进行调查研究。该文针对乌鲁木齐市第五十四中学在课外体育锻炼中, 增加跆拳道项目的现状以及存在的问题进行分析, 并提出相应建议, 以促进乌鲁木齐市第五十四中学生对跆拳道运动的认识以及对体育的认识, 最终使学生的身心得到全面发展。

关键词：跆拳道,中学,发展现状

参考文献

[1]辛静, 梁建平.我国跆拳道运动发展现状及对策分析[J].搏击.武术科学, 2007 (8) :86-88.

[2]谢玉辉, 谢晓艳.跆拳道运动在我国的发展现状及对策综述[J].陕西教育 (理论版) , 2006 (12) :96.

[3]杨再淮.我国业余体育教练员培养现状与对策[J].中国体育科技, 2003 (7) :1-3.

[4]冯燕.试论体育运动对培养青少年良好心理品质的作用[J].体育科技, 2001 (2) :44-46.

乌鲁木齐市中学篇8

1 对象与方法

1. 1对象在乌鲁木齐7个区各随机选取1所少数民族学校,采用分层整群抽样的方法分别在每所学校的初中和高中各年级选取1个维吾尔族班级,共对42个班级的1 687名维吾尔族中学生进行膳食回顾调查,调查合格资料1 596份,有效率为94. 61% 。初中男生402名,初中女生398名,高中男生416名,高中女生380名;平均年龄为(16. 00±2. 75)岁。

1. 2方法采用5 d 24 h膳食回顾法,由培训过的教师讲解填写,学生根据图例独立填写每天饮食的种类和质量等情况,并对食用零食的名称等详细信息进行记录,调查教师要求每天当场收回并对调查情况进行核实。根据“中国居民膳食营养素参考摄入量”规定的年龄段平均需要量、推荐摄入量和适宜摄入量评估维吾尔族小学生营养素摄入情况。达到“中国居民膳食营养素参考摄入量”规定的年龄段营养推荐摄入量水平为摄入量充足,未达到则为不足[3]。

1. 3统计学处理采用V 1. 6营养计算器输入调查数据,将数据转化成每天每人各类食物及能量和各种营养素的摄入量。用SPSS 17. 0统计软件建立数据库并进行数据分析,检验水准α = 0. 05。

2 结果

2. 1维吾尔族初高中生每天食物摄入量比较维吾尔族初中生每天食物平均摄入量为1 293. 95 g,高中生为2 652. 1 g。维吾尔族初中男生在畜禽肉类、鱼虾类、蛋类、油脂、薯类方面的摄入量高于初中女生,差异均有统计学意义(P值均 < 0. 05)。初中男生蔬菜、畜禽肉类、水果、奶制品、蛋类、豆类、薯类方面摄入量高于高中男生,差异均有统计学意义 ( P值均 < 0.05) ;初中女生水果、奶制品、鱼虾类、蛋类、油脂、豆类、薯类方面摄入量高于高中女生,差异均有统计学意义(P值均 < 0. 05)。见表1。

2. 2维吾尔族学生初高中生能量及营养素摄入量比较初中男女生相比,除视黄醇和烟酸外,其他能量及营养素差异均有统计学意义(P值均 < 0. 05)。高中男女生相比除烟酸、铁方面的摄入量差异无统计学意义外,其他方面均有统计学意义(P值均 < 0. 05)。初高中学生相比较,男生在能量、碳水化合物、脂肪、抗坏血酸、铁、钙、锌等方面的摄入量差异有统计学意义(P值均 < 0. 05);女生在能量、碳水化合物、核黄素、硫胺素、抗坏血酸、铁、钙、硒、锌方面摄入量差异均有统计学意义(P值均 < 0. 05)。见表2。

注:△男生与女生比较,P < 0. 05;* 初中与高中比较,P < 0. 05。

注:△男生与女生比较,P < 0. 05;* 初中与高中比较,P < 0. 05。1 kcal = 4. 18 k J。

2. 3维吾尔族初高中生能量和营养素摄入量水平构成初中生能量摄入量充足的占44. 2% ,蛋白质为58. 8% ;高中生能量摄入量充足的占36. 8% ,蛋白质为56. 8% 。锌摄入不足比例最高,初中生为60. 8% ,高中生为65. 3% ;钙摄入不足比例初中生为30. 6% ,高中生为37. 2% 。见表3。

2. 4维吾尔族初高中生主要营养素来源构成见表4。

注:初中与高中比较,* P < 0. 05;能量、蛋白质、尼克酸有推荐摄入量,视黄醇、硫胺素、核黄素、抗坏血酸、锌、硒有平均需要量和推荐摄入量,钙、铁只有适宜摄入量。

注:与初中生比较,* P < 0. 05。

维吾尔族初中生蛋白质的来源主要为其他植物性食物,占39. 8% ,其次为其他动物性食物,占26. 5% ; 奶类是初中生营养素钙的主要来源,占49. 7% 。高中生蛋白质和视黄醇的主要来源为其他植物性食物,分别占46. 3% 和53. 9% 。

3 讨论

青少年的身体健康状况将直接关系到本地区经济的发展和国家的未来[5,6,7]。青少年生活中膳食情况与营养的补充存在密切联系,合理的膳食结构是营养均衡来源的基础[8,9]。经济的发展随之带来了人们生活方式的不断变化,造成家庭及学生自身膳食模式发生较大改变,因此经常对青少年的膳食情况进行调查可及时发现膳食结构及营养素来源的不合理性,对青少年的健康成长起到重要作用[10,11]。本研究了解到维吾尔族中学生主要以谷类为主食,对鱼虾类、大豆类和蔬菜类的摄入量处于膳食宝塔建议量的低值,与张芝芬等[12,13]的研究结果一致。维吾尔族中学生对奶类及其制品以及水果的摄入量虽然仅为膳食宝塔建议量的60% ,但仍高于霍冰清等[14]对唐山市中学生的调查结果。笔者认为,可能与维吾尔族青少年家庭生活方式、生活习惯、宗教信仰等方面存在着一定的关系,同时新疆是奶制品及水果的重要产地,这类食品的供应也相对较为充足及廉价。调查结果还显示,维吾尔族中学生中有50% 的学生能量摄入不足,碳水化合物的能量来源较低;维吾尔族中学生零食的能量供应占12% ~ 18% ,与李艳红等[15,16]的研究结果基本一致。

乌鲁木齐市居住建筑色彩探析篇9

随着社会经济的发展和生活水平的提高,居住环境的质量问题引起了人们的普遍关注,好的色彩设计能给居住环境增加人文精神。为了创建良好的城市居住环境,色彩成为最便捷,成本最低的手段之一。本文为了了解乌鲁木齐市城市居住建筑色彩运用的实际情况,推动居住建筑色彩的规划与设计,作者对乌鲁木齐市天山区、沙依巴克区、高新区、水磨沟区等四个区的居住建筑进行实地测量调研,并从自然环境、人文环境、地域特色等方面分析形成乌鲁木齐市地域色彩的原因,运用色彩搭配原理总结出适合乌鲁木齐市居住建筑色彩搭配方法。

1乌鲁木齐市自然色彩资源

乌鲁木齐市地处欧亚大陆腹地,天山北麓、准噶尔盆地南缘。城市环山带水,是西域著名的“耕凿弦诵之产,歌舞游冶之地”。古老的乌鲁木齐河自南向北从城中穿过,城东是博格达峰,城南是壮丽的天山山脉,雪峰皑皑,城西有充满神话色彩的妖魔山,城正中有红山。乌鲁木齐市属于温带半干旱大陆性气候,年均温度7.3 ℃,年平均降水236 mm,年平均日照2 775 h。乌鲁木齐市是世界上离海最远的内陆城市。夏季这里花木争艳,整个城市呈现出丰富多彩的色彩环境;漫长的冬季让整个城市沉浸在白色海洋中。

奇特的自然风光为城市提供了独特的色彩环境,山脉、河流、日照、雪、植被等所呈现出的原色形成了城市色彩环境。离海最远却增添了人们对海的向往,大海所呈现的蓝色也成为人们所喜爱的色彩。

2人文色彩资源

作为中国文化体系、印度文化体系、伊斯兰文化体系、欧美文化体系的汇集之地。新疆共有47个民族成分,其中世居民族有13个。不同的民族拥有不同的语言、不同的穿戴风格、不同的色彩喜好、不同的宗教信仰以及不同的风俗习惯,形成了具有个性的民族文化(见表1)。

2.1 传统建筑材料对色彩的影响

维吾尔族主要聚居在新疆,为适应自然环境,他们的传统民居多利用当地土质粘性强、容易脱水成型的特点,就地取材,创造了隔热性能良好的平屋顶土胚住宅。现在,建筑的形式发生了巨大的变化。乌鲁木齐市是一个和国际化接轨的现代城市,城市建筑采用了大量新设计理念、新的施工工艺、新的建筑材料,但是传统建筑材料所体现出的原色——土黄色依然使用在许多现代建筑中。

2.2 宗教对建筑色彩的影响

新疆少数民族中以维吾尔族为主,维吾尔民族主要信仰的是伊斯兰教,而清真寺是伊斯兰教建筑中最重要的建筑类型之一。在伊斯兰清真寺、拱北、麻扎等宗教建筑上,绿色被大量醒目的使用。维吾尔族崇尚绿色不仅仅是因为它被大量的运用在建筑上,还因为伊斯兰教的教旗为绿色,更因为绿色象征着生命、和平。除此之外,在伊斯兰的宗教艺术中,喜欢用纯度较高的色彩,尤其喜欢金色和银色等有金属色泽的颜色。在装饰中以白、黑、蓝、绿等色彩作为基本色调的波斯釉被广泛使用。

3乌鲁木齐市居住建筑色彩现状分析

2011年经过专家多次论证,综合考虑了城市文化传统、历史记忆和地区特点将乌鲁木齐市城市色彩定位成米黄和米灰色。同年,新疆乌鲁木齐市对70万m2的建筑墙体进行粉刷,米黄和米灰色是主色调。其中也包括居住建筑在内,此举措改变了城市杂乱无章的色彩现状,统一了城市主色调,城市色彩变得统一却步入了单调的极端。居住建筑色彩的具体分析如下。

3.1 居住建筑色彩的色相分析

通过统计及研究分析可知,乌鲁木齐市居住区建筑色彩的色相有以下规律和特点:

1)从分布情况来看,居住区建筑的色彩从主色、辅助色到点缀色,色相覆盖面逐渐加大。表明辅助色和点缀色的用色比主色更自由。

2)居住区建筑色彩的色相大部分在R～Y的区间内。表明所测量的居住区建筑色彩主要以暖色调为主。

3)由于无彩色在建筑色彩中起到中和与调和作用,也易与其他色彩搭配,无彩色的使用范围相对较大。

3.2 居住建筑色彩的明度分析

对于色彩明度的选取和分析,按照孟塞尔体系明度分级的特点,将调查中各明度的色彩使用次数按0级～10级进行分类统计。从统计中可以得出以下关于色彩明度的规律和特点:

1)建筑色彩的明度从主色到点缀色,范围逐渐增大。

2)从统计表可知,明度值大都分布在4～10之间,表明所测量的色彩以中、高明度为主。

3)居住区建筑外观色彩的主色调明度通常相对较低,而通过辅助色以及点缀色的高明度来突显建筑的特色。

3.3 居住建筑色彩的纯度分析

对于色彩纯度的选取和分析,按照孟塞尔体系纯度的分级特点,将调查中各纯度的色彩使用次数按0级～10级进行分类统计。从统计中可得出以下关于色彩纯度的规律和特点:

1)居住区建筑的纯度从主色到点缀色,范围逐渐放大。2)所调查的色彩明度值大多分布在0～4之间,表明所调研的居住区建筑色彩以中、低纯度为主,外观色彩纯度搭配以低弱对比为主。3)0～2之间的低纯度色彩在点缀色中运用最多。

4乌鲁木齐市居住建筑色彩搭配方法

在现代城市中,人们生活节奏越来越快,精神状态常常处于紧张状态。“家”的形式伴随着社会的发展也发生变化,现在城市中的居住建筑大多数是以小区的形式存在,小区中生活着不同的人群,但是作为居民生活、休息的场所,应尽量创造一种温暖、愉悦、淡雅、安全的色彩环境。让人们回到小区中就有一种家的温馨感,因此居住建筑应本着温馨、祥和的原则,建筑外观的色彩不宜太鲜艳太过于花哨。对于大体量的居住建筑在色彩选择上可选用具有稳重感的明朗色调。

4.1 搭配方法

1)色相搭配。

色相对比可分为类似色相对比、邻近色相对比和对比色相对比三种。类似色相和邻近色相的颜色搭配能营造出和谐温馨的氛围;对比色相的色彩搭配由于对比强烈能达到视觉冲击的效果,大面积的使用容易造成视觉疲劳。

2)纯度搭配。

色彩纯度高容易产生视觉疲劳,容易给人带来烦躁或者喧闹的心理感受。高纯度的色彩一般用于点缀色,起到画龙点睛的作用。低纯度的色彩搭配更容易形成柔和温馨的氛围。

3)明度搭配。

明度是无色彩的黑白之间所特有的移动和渐变。明度对比在色彩构成的实践中有着重要的作用,色彩的层次、体积感、空间关系主要由明度对比来完成。明度搭配按等级可分为10级,其中高明度的搭配柔和轻快,中明度的色彩搭配易达到和谐统一的效果。同一小区的同一体量的居住建筑在色彩选用上应保持协调,为了打破单一的僵局在门窗、阳台等构件的点缀色上可选择明度高、饱和度低的颜色,但要与主体色以及辅助色协调,同时也要与周围的环境相协调。

4.2 运用技巧

在色彩搭配中主要掌握主色调、辅助色、点缀色的运用技巧。主色是占据建筑色彩面积最多的颜色,占据面积60%以上。通常是作为墙面的主体色。辅助色是与主体色搭配的颜色,占据建筑色彩面积的40%左右。点缀色一般只占建筑色彩面积的5%～15%。通常运用于门窗,建筑立面构件上,起到画龙点睛的作用。

人们在观察色彩的同时会联想到相应具体的事物,在心理层面上产生不同的感受。不同的色彩具有不同的个性,通过对色彩性格的了解,有利于我们更好的掌握运用方法。

4.3 居住区建筑色彩选择的建议

通过色彩的调查分析以及居民对色彩的感官认知和主观评价,指出几点建议:

1)色彩选取应满足与环境相协调。在选择建筑色彩时要以环境、气候、风土人情和文化历史为基础,多层次、多方面满足人们的需要。新疆拥有着丰富的自然资源,由这些资源所体现出的色彩主要是土黄色、蓝色、绿色;由于新疆冬季时间长,城市大环境以白色为主。除此之外要依据居住建筑的性质,选择温馨和谐的主色调,再由色彩的视觉规律,确定搭配色和点缀色。

2)应结合地域性。例如天山区居住人口中以维吾尔族为主,信仰伊斯兰教的维吾尔族人们钟爱绿色、红色、白色,居住建筑在色彩选择上可多考虑绿色系、红色系及白色系的色彩。而高新区的居住人口中主要以汉族为主,高新区是乌鲁木齐市的新城区,建筑新,材料新,工艺新。位于中心的居住区建筑,由于周边商业服务设施及其色彩繁多,尽量采用高明度或低彩度的色彩来营造一个安静的气氛,可以选取如:淡丁香色,砖红色,冰白色,银灰色等。

3)应该通过调查居住者的喜好来选取色彩。根据他们不同的年龄、教育背景和社会地位等因素来确定色彩方案。

4)整个居住区或其中一幢建筑都应作为一个整体,色彩的选取应该在满足多样性的同时求得统一。

5结语

当前的城市居住区建筑色彩有些过于单调,有些却过于鲜艳,甚至造成视觉污染。我们应该重视这些现状,在管理体制方面、色彩审美观方面和树立色彩特色等方面大力改善。同时,随着生活水平的提高,人们对人居环境质量的要求也越来越高,我们应本着人性化的追求,将建筑色彩纳入现行的居住区规划中,进行系统、科学的设计,最终创造出温馨,和谐的居住环境。

摘要：通过对乌鲁木齐市居住建筑进行实地调研,从自然环境、人文环境、地域特色等方面分析了形成乌鲁木齐市地域色彩的原因,着重阐述了居住建筑色彩搭配方法,并对色彩的选择提出了建议,以期营造出温馨、和谐的居住环境。

关键词：居住区,建筑色彩,色彩选择,建议

参考文献

[1][美]斯蒂芬.潘泰克,理查德.罗斯.美国色彩基础教材[M].汤凯青,译.上海:上海人民美术出版社,2005.

[2]罗文媛.建筑的色彩造型[M].北京:中国建筑工业出版社,1995.

[3]马卫华,彭重华,黎林.浅谈居住区景观色彩[J].山西建筑,2007,33(8):43-45.

[4]任娟.当代中国城市居住建筑外观色彩意向研究[J].沈阳建筑大学学报(社会科学版),2006,11(1):19-23.

[5]张衡字.城市规划中建筑色彩选择的影响因素分析[J].中国建筑教育,2007,6(6):56-58.

新疆乌鲁木齐市道路拥堵问题探讨篇10

1 道路的干支结构不合理

乌鲁木齐本身是一个狭长地带, 由于历史的原因, 许多地段又是先建房, 后通路, 造成道路开辟的随意性和无序性, 致使机动车难以通行。

2 较多路况差, 经常翻修, 已经不能适应道路顺畅通行的要求

2.1 路面在竣工后通车不久或一、两年内出

现多处或大面积裂缝、破损, 在水分侵蚀及阳光照射下, 成为促使面层沥青混凝土疲劳开裂的催化剂, 大大缩短沥青路面寿命。原因主要有:忽视压实度的要求;材料到场及终压温度偏低, 甚至在低温情况下过度碾压;材料配合比不当, 基质沥青未达标;路面基层甚至路床、基底承载力不足, 弯沉值过大。

2.2 因为基层平整度控制不严、摊铺机及压

路机的操作人员水平较低等因素造成路面平整度不达标。一旦道路不平, 会降低车速, 增加行车颠簸, 加大冲击力, 损坏车辆, 降低舒适性, 减少安全性, 降低经济效益和社会效益。

2.3 早期裂缝是水泥砼路面常见病害之一, 由于它是以裂缝形式出现, 修补较困难。

整块敲掉, 又实属可惜, 重新浇筑将会影响工期和浪费资金。根据“早裂”的潜在成因及外部条件的影响, 初步归纳后, 可将早期裂缝分为四种, 分别是:沉降裂缝;干缩裂缝;温度裂缝;施工裂缝。

2.4 新疆乌鲁木齐地区冬季寒冷, 冬季公路

水泥混凝土构造物盐腐蚀现象十分普遍, 轻者使各种构造物的功能受到影响, 重者严重威胁到公路交通的安全。若水泥混凝土拌和物中, 氯离子含量只要有水泥重量的0.035%, 就足以使水泥混凝土中的钢筋局部钝化。

3 缺乏管理, 道路资源被侵占现象很严重

3.1 因为沿路修建的市场、商店缺乏规划和

管理, 紧贴道路, 没有自己的车辆和人流疏散场地设施, 结果进出市场、商店的人和车均拥挤在道路上, 造成交通堵塞。

3.2 马路摊贩侵占。

摊贩一般占用人行道, 导致行人通行的不便, 甚至被挤到车行道上去, 严重阻碍了交通, 并且带来事故。

3.3 停车侵占。

由于停车场地少, 管理力度小, 车辆乱停乱放也侵占了大量道路资源。机动车停车占用车行道、人行道, 非机动车停车占用人行道, 在车辆多的路段更为突出, 造成道路有效使用路面减少。尤其是沿路布置的市场, 由于缺乏统一的规划, 没有配建的停车场地, 汽车、三轮车、板车、自行车乱停乱放, 占路停靠, 带来事故隐患。现在乌鲁木齐平均七辆车使用一个停车位。走在乌鲁木齐好像还没见过一个公共的地下停车场。走在路上随处可以看到汽车占到停放, 道路本来就那么点宽, 还要挪用一条车道作为停车。友好商场、苏宁电器是乌鲁木齐人流量比较大的地方, 机动车就占用人行道停车, 这些道路上的盲道形同虚设。

3.4 交通站场少。

许多小城镇没有专门的车站、维修站等场地, 公交、小巴、出租车等沿路停放待客、争抢客源, 造成交通秩序混乱;门店式的维修点更是占路经营, 待修的车辆沿路摆放, 严重阻碍交通。

3.5 公交专用道使用率过低。

公交车专用道是公交车用的, 友好路、长江路、光明路, 看上去有那么多的公交车专用道, 私家车、出租车、甚至还有自行车, 公交车就这样被淹没在了公交车专用道上。在很多城市是不允许其他社会车辆在专用车道上行驶的, 对于占道行驶罚款200, 可是乌鲁木齐交管部门监管的力度确实不够大。

4 解决问题的对策

4.1 结合镇区改造, 理顺道路系统。

4.2 道路建设要遵循社会经济发展的需求, 遵守规范。

4.3 加强基础设施建设, 完善道路设施, 实现交通的多样化。

乌鲁木齐的主干道上没有一条自行车道, 要骑车就只有走机动车道上与机动车共舞, 如果有专门的非机动车道这样的事故完全可以避免。

4.4 合理停车, 多修停车场。

4.5 提高公交专用道使用率。

4.6 下大力气, 解决公路工程质量通病。