亳州城市精神

关键词： 传播 城市 策略 精神

亳州城市精神（共8篇）

篇1：亳州城市精神

亳州城市精神之我见

亳州城市精神之我见

面对新的发展机遇与挑战，亳州需要一种符合形势需要的精神来支撑发展，用什么内容对亳州城市精神加以诠释，我个人认为，亳州城市精神应涵盖“诚信、守法、兼容、开放”四个方面的内容。

自古以来，“仁义礼智信”即为先人提倡并力崇遵循的行为准则，是我们传统文化的精华。“诚信、守法”，具体来说，诚信就是要做到真诚待人、诚实处事、信守诺言、以信立业，以诚实劳动获取合法利益，守法就是要不断强化法制观念和法律意识、自觉遵守法律法规、依法行使公民权利、积极履行公民义务，做到人人学法、知法、守法、用法，依法办事。特别是在现代社会，被喻为信用经济的市场经济强调商品交换、价值规律及竞争法则，其经济交往的复杂性要求市场主体重契约、讲信用。因此，诚信成为经济秩序的支柱、经济繁荣的基石，是市场经济健康发展的重要保证。

兼容开放的个性特征是亳州独特的地域环境与区位文化积淀使然，亳州人自古就有热情好客、广纳五湖四海的宽广和包容品格。当前，亳州要发展，需要更大的兼容和更大的开放勇气，这是亳州发展的根本出路和最大的动力。只有“开放”，先进的和有用的东西才能进得来；只有“兼容”，尊重不同文明，取长补短，才能使自己不断充实和强大起来。

“厚德崇文、求真务实、开放兼容创新图强”

每一座优秀的城市，必有它独特的精神。从城市精神里，我们可以看到一个城市的过去、现在和未来。亳州城市精神应在充分考虑亳州的历史、现实和未来的前提下，着眼于现实发展，引领未来方向，突出城市魅力，强化市民精神，从而提炼出亳州最本质、最核心的城市文化精髓。

经过3700多年的历史变迁和不断发展，亳州市民已经具有“文明、和谐、包容、淳朴”的精神品质。“厚德崇文、求真务实、开放兼容、创新图强”，反映亳州人文精神的内在特质，符合亳州城市的实际，体现亳州的城市特点，能引领亳州市民从实际出发，立足眼前，放眼未来，兼收并蓄，发愤图强。也许亳州还面临着许多的挑战，但是我们有开放兼容、创新图强的精神，我们的明天一定会建设得更好。

“上善若水 精致和谐”

我认为，“上善若水、精致和谐”可以作为亳州精神的参考。理由如下：

其一：老子道德经有云：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。” 水齐心。水的凝聚力极强，一旦融为一体，就荣辱与共，生死相依，朝着共同的方向义无反顾地前进。水博大，“海纳百川，有容乃大”。孔子也说水似德、似仁、似义、似智、似勇、似察、似包、似善化、似正、似度、似意。亳州人一向豁达、友善、厚道、开放、包容，这正是水的特质。

其二：和谐是人与人的和谐。亳州自古以来就是厚德礼让，民风淳朴之地。亳州从不排外，五方杂居，商贾云集，和谐共生，且从善如流，从不因循守旧、墨守成规。

和谐是自然的和谐。目前亳州市正在大力开展各项民生工程建设，亳州人有道法自然的生活态度，从自然之道领悟人生、生命之道，可谓人与自然和谐共生。而且，亳州尊重自然，热爱自然、保护自然，大力开展治理涡河等惠民工程，促进了发展，改善了民生。

“开明开放、同心同德、创新创优”

城市精神应体现开明开放的活力、同心同德的凝聚力和创新创优的进取能力，“开明开放、同心同德、创新创优”作为亳州城市精神正是开明心态的表达、众志成城的展示和争先进位的体现。

开明可以营造创业创新的环境，能够加快技术创新、人才培养、资金引入三大服务体系建设，为创业创新提供要素支持。对内对外扩大开放，可以在观念上、环境上、改革中形成内外互动，走内源型与外源型相结合的发展路子，促进自身优化升级，不断提升竞争发展能力。

离心离德必将一事无成。同心同德可以汇聚成同一个心愿，为奔向同一个目标而努力。可以形成合力，增强凝聚力，发挥创造力。同心同德搞建设，一心一意谋发展不仅是人民的期待，也是时代赋予我们的光荣使命。只有同心同德，齐心协力，才能构建和谐社会，促进经济社会繁荣。

创新创优是社会进步的象征。固步自封，裹足不前，因循守旧，必将要遭到社会的抛弃。创新创优可以促使我们敢为人先，使智慧和活力充分迸发，可以激发我们奋发向上、勇于开拓的工作热情。谁创新创优，谁就能解放生产力，发展生产力；谁创新创优，谁就能率先发展起来、持续发展壮大起来。

“厚德崇文、求真务实、开放兼容、创新图强”

亳州要建设健康、文明、进步的文化生态之城，其城市精神应概括为“厚德崇文、求真务实、开放兼容、创新图强”，可以从以下四个层面来理解：

一是构建和谐、文明、健康的物态文化生态，让亳州人在日常进行的社会实践活动过程中，采取各种积极有效的措施，通过各种可能的方法和途径，创造文明、健康的物态文化所需要的良好生存环境，妥善处理好人与物之间的关系，使历史各个时期遗留下来的文明、健康的物态文化和现代物态文化和谐相处，从而促进物态文化健康发展。

二是建设制度文化生态，主要体现在亳州各级政府和社会各界人民，通过建立健全民主法制，依法行政，依法执法，依法办事，正确处理好人与自然、人与人、人与社会之间的关系，构建和谐的社会人际关系，创建公平、公正、公开的合理的文明的社会法制环境，为社会的进一步文明创造稳定、和谐、民主、开放的生存、发展氛围。

三是创建行为文化生态，要继承亳州地区几千年来所形成的许多的智慧勤劳、善良仁爱、百折不挠、奋发向上等优良传统，继续发扬亳州地方文化的合理、文明和优秀的成果。

四是营建心态文化生态，进一步开展各种宣传活动，倡导科学、先进、文明的思想文化，批判非科学、落后、愚昧的腐朽思想文化，营造和谐的舆论氛围，创建有利于提高亳州人的心理健康素质、激发全民干事创业激情的良好心态文化环境。

“厚德、开放、包容、奋进”

城市精神凝聚了一座城市的历史传统、精神积淀、社会风气、价值观念以及市民素质，它不仅是这座城市几千年来历经无数风雨沧桑但始终根深蒂固的文化精神的传承，它更要引领未来，引领这座承载着无数人梦想和幸福的家园以更加优美的姿态呈现在世人面前。

“地势坤，君子以厚德载物”，作为一座拥有3700多年光辉历史的城市，它的古韵遗风无处不在，这些厚重的历史文化必将泽被后世，并代代发扬延续。作为一个新兴城市，虽然近年来发展速度很快，但基于各方面原因，与其他发达地市相比仍然落后较多。要以开放的胸怀更多地借鉴好的发展经验和思路，以包容的心态对待城市发展过程中不同文化的冲击和融合，勇于奋进，敢于争先，塑造城市新面貌，让大家共同生活的家园由此变得更加和谐美好，因此，我将城市精神概括为“厚德、开放、包容、奋进”。

城市精神是城市品位的标志

城市精神，是一座城市灵魂的中流砥柱。它自一方水土中萌发，在人文环境中繁衍，在世间传承中不断提炼升华。它是城市精神意志与文化品格的精髓提炼，是市民认同的精神旗帜与共同追求。

亳州虽然是一座年轻的城市，但它在千年文化的熏陶中厚积薄发，经过时光的历练，铸成现在融古贯今、和谐发展的药都特色文化。在亳州这片充满活力与机遇的土地上，我市经济在市委、市政府的指引下驶入飞速发展的快车道，人民的幸福指数不断提高。在物质文明不断丰富的形式下，城市精神作为城市软件建设的核心内容，显得至关重要。对内，它是一座城市的鲜明旗帜，具有强大的感召力，在它力量的指引下，全市人民团结一致，共谋发展；对外，它是城市精、气、神高度提炼的名片，凝聚了一座城市的历史传统、精神积淀、社会风气、价值观念以及市民素质等诸多元素。因此，城市精神是城市品位的标志，代表了它的能力、智慧和魅力。

“德广、行远、兼容、和谐”

我认为将“德广、行远、兼容、和谐”作为亳州城市精神较妥。德广：大象无形之德。3000余年文明传承的道源圣地--亳州，其悠久的历史彰显着这个城市崇尚文明、德行天下的淳朴与厚重的底蕴。

行远：求索无疆之行。志存高远，探索不止。见证着古老亳州自强不息、敢想敢干的演进历程，在现实和未来的发展征途上，必将创造更加瑰丽之业绩。

兼容：兼收并蓄之怀。作为药都、酒乡的旅游城，古朴勤劳的亳州人正用开放的姿态和包容的胸怀，放眼世界，海纳百川，体现了天人合一的淳朴思想；正是这种豁达与大度的性格内涵，使这个城市在现代化的进程中全方位地展示着自己的魅力与活力。

和谐：和睦协调之境。和为贵、谐为美，这是人们对一种美好社会状态的向往，是一种过程，也是一种境界与目标，既体现了传统文化的继承与传扬，又显示了亳州对未来发展的期许与愿景。

篇2：亳州城市精神

吃过午饭，妈妈送我去亳州市展览馆。我刚到展览馆门口就看到小记者老师拿着登记本在等待小记者们的到来，然后小记者们一一把自己的名字写在登记本上。老师讲了参观纪律后，我们就排着整齐的队伍出发了。

我们排好队来到了负一层的亳州名人馆。在这里，我看到了陈抟、曹操、华佗和花木兰的雕像和生平介绍，我知道这些历史名人都是我们亳州人，他们都做出了很大的贡献，我也要向他们学习。其中华佗爷爷给我留下了深刻的印象，他不仅是一位非常厉害的神医，还发明了麻沸散和五禽戏，他的生平与亳州的医药紧紧相连，作为中华药都的亳州人我们要感谢华佗爷爷的辛勤付出。

随后，我们上了二楼，我看到了一个大酒瓶，哦，原来这里是酒文化展厅。接着，我们又上了三楼，这里是中医药博物馆。讲解员阿姨给我们介绍了很多关于中医药的器具，有银针、脉枕、药瓶、药罐、药钵、药碾子等，原来古时候的医生也这么厉害!

篇3：城市美学,活化城市精神脉动

当大家还没有意视到城市美学问题的时候, 我们呼吁城市建设需要在功能之外注重美的建设。当大家都意识到城市美学问题的时候, 我们则应更进一步提升研究城市美学的深度和广度, 同时我们要就城市美学问题提出的概念要务实, 不能一窝蜂的进行口号式的呼吁和表面性的建设。

我们到底对城市了解多少?城市的根性问题在哪里?城市文化的根源在哪里?对城市文化研究的深度及广度是什么?城市的图式是什么、语言是什么、形象是什么, 城市的表现形式是什么?城市美学需要从城市文化的根上, 城市文化的意义上, 从城市发展的精神上考虑问题, 是形而上的思考。我们所看到的城市界面仅仅是城市文化及城市人对于城市美学认识的表象。我们不能把城市美学看成是美化城市, 城市美学我认为应该从以下几个方面进行理解:城市的核心精神是什么、城市的文化力量是什么、城市的环境要求什么、城市的规划是什么、城市人的期许是什么、城市如何和历史联系起来走向未来?今天看来, 城市美学是活化的城市精神脉动, 是一个不断发展, 不断积累的建构与目标。

城市美学遭遇的问题应该如何去解决?

对于一个城市怎样才算美的问题思考, 从建设城市的实际出发, 我以为要分步骤做好以下几项工作:

第一应称之为战略性思考。相关的领导在城市美学建设和发展方面提出大的思路和概念。这个概念的提出要基于对城市文化精神的梳理和研究。这个梳理的过程在我看来是一个认真、严肃、长期、艰苦的过程, 这个工作是未来城市美学建设的基础, 如果这个方面做的不够深入的话, 可能城市美学的建设和研究的基础就不牢靠。

我们曾经对杭州城市发展提出过文化碎片的链接和城市文化的再发掘等研究方法, 这是有意义和价值的, 但是现在对城市文化进行梳理, 则要进行扎扎实实的研究, 研究要从文化延续、历史沿革、街区建筑, 城市人的生活习惯、审美态度等进行多方面的梳理。应该由政府主导建立一个专家委员会或者叫做城市问题工作组, 专门就城市问题进行务实的调研分析与研究, 以便分期提出研究报告为政府决策提供依据。

第二应称之为战术性思考, 当政府就城市问题的战略决策问题提出之后如何分步、分片、分类的进行研究实施。这种研究需要建立专业的实施团队, 也应该由政府负责部门牵头, 以专业研究机构为主导, 当地居民 (使用者) 、部门领导 (主管者) 和建设方 (实施者) 为基础, 整合不同声音和意见, 进而为建设者提供相对完整的理论框架和具体可操作的实施机制。

第三应称之为战斗性的工作, 如何将理念思路和方法渗透到第一线的设计者、建设者和使用者头脑中, 让战略要求和决策能够成为实际工作的指导方针。

城市的建设者不仅仅建设城市, 同时也是城市的使用者, 如何对城市文化理念尊重、沉淀成为全民的共识, 需要的不仅仅是自上而下的灌输, 更多的是引导城市人对美的需求和理解。我们看欧洲的城市几百年都是在有计划的进行保护与建设, 在许多区域看上去并没有大的变化, 这与那里居民的审美意识和审美态度是有很大的关系的。

结合实践, 简单谈谈对城市美学的理解。

就近些年来我所参与的杭州城市建设及一些思考来谈谈我的看法。

1、杭州城市的人文精神是:“精致和谐, 大气开放”, 我们就谈谈“精致”这个美学概念。

我认为在城市建设的细节形象上探究是一种精致, 而包含文化含义是更重要的精致。城市的各个社区、城市的每个区域都梳理出自己的文化精神表达, 文化意义体现, 这个城市文化的精致就成为真正意义上的多元和丰富。我曾经带着研究生在杭州某区域做过调研, 一些国家级、省级、市级的历史老建筑都默默无闻地隐藏在社区里, 我们应该梳理挖掘出来, 以其自身承载的文化价值和文化精神为核心, 带动社区周边文化建设, 使城市美学成为日常性的生活和文化表现。

2、杭州市城市美学建设中学院的作为

学院有一批在不同领域的学者、专家承担着不同的研究课题, 在同一城市美学课题的研究中, 整体研究的态度, 整合多方学科资源, 以论文、研究报告、展览等形式, 通过各种渠道主动传达给政府、通过媒体告知社会和民众, 在城市美学建设中发出学院的声音。同时, 我们会在学科教育与研究中引导学生主动介入城市建设, 比如说将研究城市、社区建设及美学问题的作品展览办到城市, 办到社区中与市民面对面直接沟通, 交流。将学生的所学能切实的为这个城市服务、为市民服务, 而不是仅仅躲在学校的象牙塔中做学问。

3、城市文化是生长出来的, 不是片段式的嫁接起来的, 对过去的了解, 对未来的期许, 我们应该知道我们的城市应该朝着哪个方向发展。

篇4：亳州城市精神

2015年是亳州市中职学校参加各级各类大赛获得奖项最多、获奖层次最高的一年，全市中职师生共获得国家级奖项32个，有100多名师生在2015年安徽省职业院校技能大赛中职组比赛、安徽省中职学校优秀教研论文比赛等多项赛事中获个人或团体奖，彰显了全市技工教育改革发展的成果。

基于拥有天下道源、曹魏故里、中华药都等众多亮丽城市名片的亳州在职业教育方面取得的突出成就。本刊记者走进亳州市部分校园，听校长们讲述管理经验、所遇困惑、发展愿景，并记录成文，以期在安徽全省乃至全国进行推广。

亳州中药科技学校党委书记、校长李刚：

提升办学能力，彰显专业特色

亳州中药科技学校是国家第二批中等职业教育改革发展示范校。学校与安徽亳州技师学院、亳州市卫生学校实行一校三牌。

一、服务地方经济，凸显专业特色

亳州是全国四大药都之一，拥有全国最大的中药材交易市场，全市中药材种植面积占全国的1/10左右，拥有GMP认证中药加工企业137家，中药饮片产量占全国的1/4左右。亳州市已形成全国最大的中药饮片产业集群，中药工业正在向中药保健品、中药兽药等方向延伸。规划建设药、酒、文化三大板块，构建现代中药、养生文化旅游、中医医疗保健服务三大体系。学校紧紧围绕服务地方经济发展主线，重点建设中药、中药制药、药物制剂以及护理、康复技术延伸专业，每年为地方药业经济发展提供1500人的专业技能型人才。

二、加强校企（校）合作，提升办学质量

作为全国首批现代学徒制试点单位，学校以此为切入点，以中药、中药制药两个专业为试点，与合作企业开展深度合作。学校与安徽联华医药公司共建安徽华善堂中药饮片有限公司，建起了“厂中校”，开展深度合作。还与市残疾人联合会共建亳州市残疾人综合服务中心。学校打通中高职贯通的立交桥，与安徽中医药高等专科学校开展合作办学，为中高职衔接和学生学历提升打开了通道。学校与国家中医药管理局合作建立的“中药材鉴定师”培养基地即将挂牌成立。

三、以赛促教（学），提高技能水平

学校重视学生技能培养，依托国家、省级技能大赛，广泛开展实习实训工作，并在国家、省级技能大赛中获得骄人成绩。仅2015年学校在全国职业院校创新成果交流大赛、全国中医护理技能大赛和全国中药传统技能大赛三项国家赛事中就获得2金4银12铜的好成绩，其中在全国职业院校创新成果交流大赛中，教育部鲁昕副部长亲自观看了学校参演的一等奖项目《华佗五禽戏》，对学校开展传统文化传承和学生技能培养方面所做的工作给予了充分肯定。

四、加强招生工作，扩大办学规模

学校通过订单培养、企业冠名班等形式，大力推进工学结合模式，加大招生宣传工作。2015年度招生2800人，在招生和办学规模位居安徽省中等职业学校前列。

同时，通过工学结合等形式，技师学院面向企业招收中、高级技工，采取送课去企业等形式，开展各类岗位提升培训。

五、加大实训基地建设，提高办学能力

学校按照国家中等职业教育改革发展示范校建设方案，完成了各专业校内实训基地和企业合作实训基地建设。同时加强校外基地建设步伐，实现专业、基地、实体一体化建设，占地300亩的校外中药材种植基地建设项目已开工建设，建设完成后，将极大推动中药类专业实习实训工作的开展，开拓学生视野，切实提高学生的实践操作和技能水平。

六、加强质量提升，提高学校办学质量

学校完成国家中等职业教育改革发展示范校建设任务。“十三五”期间，学校确定了以质量提升工程为中心，以办“全省一流、全国知名”中等职业学校为主要目标的发展规划。占地80亩、建筑面积40000平方米、投资8767万元的学校二期工程已开工建设，随着二期工程的食堂、宿舍楼、实训楼和研发培训中心的建成投入使用，学校的办学条件和办学能力将得到极大的提高。

蒙城县职教中心校长杨景泰：

强强联合 科学创新 示范引领

2011年8月，蒙城县以“争创国家职业教育改革发展示范校”和“筹建皖北职教园区”为契机，按照国家《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012）》的要求，全面整合蒙城县高级职业中学和亳州汽车工业学校两所国家级重点职高，重组蒙城县职业教育中心，构建“强强组合、优势互补，全县联动、全面提速”的职教中心发展新格局。

学校凭借师资力量、学历教育、专业特色等优势，领导班子统一调配，专业错位发展，学生统一招生，实习实训统筹布局，南北两个校区共设置汽车运用与维修、机电技术应用等专业13个，解决了两校区专业设置重叠、资源建设重复、招生宣传矛盾等问题。

学校突出地方特色，坚持“学生为先，发展为重，学做合一，实用至上”的办学方针，着力整合职教资源、优化专业设置、拓展合作渠道、扩大办学规模、提升职教内涵，走出了一条产学研并重、教工贸结合的发展之路。

学校始终贯彻“育人为本、德育为先”的理念，将德育工作放在首位，并作为事关学生健康成长、学校持续均衡发展的系统工程来抓，创立“校园德育工作学生观察员”聘任制度，学生处编写的德育校本教材《学生生活学习导航》走进课堂，对学生进行全方位指导；重视校园文化建设，开展“一联（楹联）、一戏（五禽戏）、一文化（庄子文化）”活动，增强师生的审美情趣和文化底蕴。学校先后被授予“安徽省德育先进集体”“亳州市师德先进集体”等称号。用人单位普遍反映蒙职学生肯吃苦、守纪律、会操作、素质高，德育已成为学校毕业生就业的第一品牌。

学校抢抓安徽省加快皖北地区发展的战略机遇，适应传统农业向现代农业转变的崭新形势，有效整合校内外职业教育资源。先后建立农民创业基地、农民技术培训基地、农技人员现代农业技术培训基地、农民阳光工程培训基地等，为农业、农村、农民服务。每年完成8000余人的培训任务，在推进特色农业发展的同时，促进农村劳动力就地转移。

围绕全县快速崛起的汽车制造业及汽车服务业，学校成立了亳州汽车职业教育集团，实施校企对接、校企联动、校企合作，与上海南湖职校、江阴澄西船厂技校、江苏半导体协会实现跨区域联合办学，与中德诺浩（北京）教育投资有限公司达成合作协议，共同举办“中德诺浩紧缺技能汽车人才培养项目”，与上海、苏州、南京、无锡等10多个城市的20多家大中型企业实现校企对接、工学结合、订单培养。学生一次性就业率连续多年在98%以上。

学校坚持“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，促进“双师型”队伍和实训基地建设，加快技能型人才的培养。组织技能大赛，“以赛促练、以赛促能”，全面提升学生的专业能力。坚持升学与技能并重，抓住安徽省对口升学本科指标逐年递增的机遇，全力打造对口升学品牌，连续多年对口升学人数在全省名列前茅。

职教的生命力在于激发生产力。近年来，学校为蒙城工业化、城镇化和农业现代化建设培养了上千名技术人才，成为主导产业、主打专业与当地就业相得益彰的典范。2012年，学校成为国家中等职业教育改革发展示范学校并开始立项建设，2015年，学校在安徽省中职改革发展示范学校建设中获得初评第一名的好成绩。

亳州工业学校党总支部书记、校长孙结红：

让每个学生都抬头走路

一、多渠道办学，打通学子成才“立交桥”

中高职衔接有利于促进中职生提升自我素养，让中职生既可实现升学又可实现就业创业。这也是职业教育优于普通高中教育的重要方面。学校在学历教育上，开办有三年制中专和“3+2”五年制大专，同时开展在校生成人高等教育函授，为学生提供了多样化成才的选择。学校与安徽财贸职业学院、中国民航管理干部学院、东方职业技术学院开展五年高职合作办学。同时，学校与安徽理工大学合作开展成人函授学历教育。

拓展校企合作，实现教学与就业、招生招工一体化。近年来，学校相继与奇瑞集团、合肥海尔、合肥美的、武汉弗莱茵科技有限公司、武汉慧众聚成科技有限公司、中航国铁教育集团、亳州英旗奇瑞4S店、亳州安腾长城4S店、安徽威铭汽车销售集团等多家品牌4S店达成了合作办学协议，把课堂搬进企业，把专家请到学校，切实推进工学交替、教师双向互动，为学生的培养和教师能力的提升拓展渠道。

学校每年的毕业生都被企业录用一空，受到企业的好评和重用。目前，学校的会计、汽修等拳头专业在社会上反响较好，其初次就业率达到了100%，企业满意率达90%以上。

二、多形式提升，实现教师队伍“三转型”

强校必先强师。学校一半以上都是45岁以上的老教师，年龄结构不合理，实训教师和专业教师力量相对薄弱。为全面提升教师素质，学校把2016年确定为教师队伍提升年，出台了《亳州工业学校师资队伍中长期建设发展规划》，学校将在5年内实现教师队伍“三转型”目标，即在教育思想上由“应试型”转向“育人型”，在知识和能力上由“单一型”转向“综合型”，在工作方式上由“经验性”转向“科研型”。下一步学校教师将朝着“2+1”的模式培养，要求每人都能熟练掌握两门课程、精通一门课程，通过集中培训和培养，逐步摆脱学校在师资方面存在的“硬伤”。学校将结合“书香校园建设”，组织教师广泛开展读书活动，激发其创新意识；鼓励中青年教师参加各类高学历学习，实现在职教师学历本科化、研究生化；长期深入开展教师基本功和教育信息化培训；通过“走出去”和“请进来”等多种形式培训，打造既能教学又能科研的“双角色”教师队伍。

三、多方式活动，开辟德育工作“第二课堂”

德育为五育之首。中职生大多数是学困生，长期得不到老师和父母的认可，学生多自卑、纪律意识和行为习惯差。因此，加强对中职生教育我认为首先是德育教育，让学生在成长中找到自信。学校大力开展“赏识教育”，尊重每一个学生的人格。以学生处、校团委、校学生会为平台，成立各种学生社团，积极开展各类社团活动以促进德育教育。成立国旗班、校园礼仪队、校园合唱队、校园足球队、校园广播站等，所有的成员都是面向全体学生“海选”产生。因此，入团的成员都以超强的优越感和自豪感全身心投入训练，争取把最好的精神风貌展现在广大师生面前。

除常规活动外，为了丰富学生的课余文化生活、增强以人为本的教育理念，学校还充分利用社团组织开展丰富多彩的大型真人秀活动和户外学雷锋实践活动。开展的首届校园文化艺术节之服装设计和模特走秀大赛、国学经典创新表演大赛等均受到好评。

利辛县教育局局长、亳州新能源学校校长王玉实：

深度整合促发展

近年来，安徽亳州新能源学校抢抓利辛县县委、县政府支持职业教育加快发展的政策机遇，对内深度整合职教资源，对外深入推进校企合作，学校呈现出良好的发展态势。

一、政府支持，主动谋划职教发展

2012年，安徽亳州新能源学校依据利辛县“单元化规划、组团式建设、网格化管理、信息化服务”的基本思路，在县城滨河新区获取162亩地，投资1.7亿元，启动了安徽亳州新能源学校新校区建设。2015年5月新校区建成使用。围绕招生、就业等方面，利辛县教育局制定了促进职业教育加快发展的政策措施。2015年，安徽亳州新能源学校招生工作取得了骄人成绩，招收全日制新生1605人，超额完成市教育局下达的1500人招生计划。

二、科学统筹，深入推进资源整合

为有效整合资源，打破职教机构体制壁垒，县委县政府通过调研论证，成立了安徽亳州新能源学校筹备工作领导小组。按照“资源共享、优势互补、相互促进、共同提高”的总体要求，依托原利辛一职高，优化整合利辛县教师进修学校、电化教育中心、卫生进修学校、农广校、农机校等全县职业教育和成人教育培训资源，组建了安徽亳州新能源学校，使职教资源的整体效益得到充分发挥。在土地上，被整合学校总占地252亩，整合后节约土地近百亩；在资源上，建设了统一的教育设施、实训设施、体育设施、生活设施和图书馆，实现了资源的共建共享，资金投入节约60%以上；在管理上，按照“统筹安排、集约使用”的原则，实行“五个统一”模式，即统一班子、统一管理、统一培训、统一师资、统一财务，节约管理成本40%以上。通过整合，职业教育发展形成了合力、提升了水平。

三、创新思路，全面加强校企合作

一是转变职业教育发展理念，按照“政策引领、市场导向、专业支撑”的发展思路，紧密结合县域实际，坚持贴近产业办专业、突出特色创名校、依托市场育人才。根据我县板集煤矿、板集电厂、信义光伏电站和畜牧养殖、农产品加工等方面的人才需求，学校开设了矿山机电、新能源发电、光伏技术、现代农艺等特色专业，大力培养技术技能型人才，促进农村新增劳动力向城镇转移。学校先后开展了“两后生”（初、高中毕业后未升学学生）、退役军人转岗、农村就业困难妇女等培训3500多人次。同时，开创了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的办学模式。三年来，学校共有500余名在校中职生参加了涵盖19个工种的各类职业技能大赛，其中有35名师生在省级职业技能大赛中获奖，3位学生代表全省参加了2015年全国职业技能大赛，并获得团体赛三等奖。3位学生获得了免试升入本科院校学习的机会。

篇5：亳州城市精神

亳州市财政局文件 亳州市发展和改革委员会

亳卫医〔2008〕28号

关于印发亳州市2008年城市社区卫生服务体系

建设实施意见的通知

各县、区卫生局、发改委、财政局：

根据省政府《关于深入实施民生工程的意见》（皖政〔2008〕3号）和有关文件要求，我们制定了《亳州市2008年城市社区卫生服务体系建设实施意见》，现印发你们，请认真贯彻实施。

二○○八年三月十日

亳州市2008年城市社区卫生服务体系

建设实施意见

根据省政府《关于深入实施民生工程的意见》（皖政〔2008〕3号）和2008年民生工程目标责任书要求，结合我市实际制订本实施意见。

一、建设任务

（一）网络建设。到2008年底，基本完成80个社区卫生服务机构的设置。其中：谯城区设置社区卫生服务中心6个、社区卫生服务站40个；蒙城县、涡阳县分别设置社区卫生服务中心2个、社区卫生服务站11个；利辛县设置社区卫生服务中心2个、社区卫生服务站6个。

（二）规范化建设。2008年完成16－18个社区卫生服务机构的房屋修缮和设备配置，达到规范化建设标准（具体任务数以省级文件为准）。

（三）购买服务。开展政府购买社区公共卫生服务，初步建立购买社区公共卫生服务的工作机制。

（四）人员培训。完成40名全科医生和50名社区护士的岗位培训任务。

二、建设标准

（一）网络建设设置的社区卫生服务中心和站，基本达到卫生部《城市社区卫生服务中心基本标准》和《城市社区卫生服务站基本标准》。

（二）规范化建设的社区卫生服务中心和站，按《安徽省社区卫

生服务机构规范化建设标准》考核，得分达到80分以上，其中房屋、设备、人员须满分。

（三）政府购买社区公共卫生服务按照《安徽省城市社区公共卫生服务考核标准（试行）》和市、区（县）考核细则执行。

（四）参加全科医生和社区护士的岗位培训人员，80％以上通过省卫生厅统一组织的考试取得合格证书。

三、实施进度

（一）2008年4月，有关区（县）完成规范化建设机构新建或改扩建项目建议书、可行性研究报告编报工作；制定政府购买社区公共卫生服务市、区（县）考核细则，成立购买委员会和绩效考评专家委员会；上报全科医师、社区护士培训名单。

（二）2008年5月，开展规范化建设机构房屋修缮和设备配置招标工作；确定社区公共服务提供机构，签订购买服务合同；开展市级全科医师、社区护士培训。

（三）2008年6月，各区（县）基本完成网络建设，机构设置任务，上报市卫生局备案；组织规范化建设和购买社区公共卫生服务年中考核。

（四）2008年8月，完成规范化建设机构房屋修缮，设备配置招标设备到位；完成全科医师和社区护士岗位培训。

（五）2008年10月，各区（县）完成已建社区卫生机构服务人口的测算工作，组织全科医师和社区护士参加全省统一岗位培训理论考试。

（六）2008年11月，全面完成建设任务，组织规范化建设和购买社区公共卫生服务年终考核，兑现购买服务合同。

四、经费筹集

在中央财政对中部地区按照社区卫生服务人口人均3元的标准

予以补助、省政府按照社区卫生服务人口人均5元的标准予以补助的基础上，市、区财政按照社区卫生服务人口每年人均不低于5元的标准和1:4的分担比例安排社区卫生服务专项经费。各县（区）财政原则上按照社区卫生服务人口每年人均不低于5元的标准安排社区卫生服务专项经费。规范化建设社区卫生服务机构自身原则上按政府投入比例1：1配套房屋修缮、设备配置经费。

五、经费使用原则

（一）中央财政补助资金全部用于购买社区公共卫生服务。由各县、区卫生局、财政局根据省、市卫生、财政部门文件规定的项目、标准、程序和方法，依据绩效考评结果进行补助。

（二）省级财政补助资金主要用于社区卫生服务机构的房屋修缮和设备配置补助、人员培训、政府购买社区卫生服务以及考核奖励等。

1.房屋修缮按每个中心5万元、站2万标准补助。由区（县）卫生、财政局按以下程序实施：规范化建设机构对照标准制定房屋修缮计划，报区（县）卫生、财政局审批；区（县）卫生、财政局根据房屋修缮计划，实施政府统一招标采购，各机构房屋修缮计划和议价情况报市卫生局、财政局备案；施工完毕区（县）卫生、财政局考核验收合格后拨付补助经费，不足部分从区（县）财政配套经费和规范化建设机构自筹资金中解决。

2.设备配置按平均每个中心20万、站2万元标准补助。有关区（县）卫生局依据《城市社区卫生服务中心基本标准》和《城市社区卫生服务站基本标准》规定，按填平补齐原则，上报规范化建设机构需要配备设备目录，由市卫生局汇总后委托市政府采购中心组织统一招标采购。

3.人才培训补助经费。由市卫生局统一组织培训，采取预拨与报帐相结合的方式，由市卫生局编制培训计划和经费预算，市财政局审

核后拨付补助额度60％资金。培训结束后由市财政局根据培训任务完成情况和经费使用情况，拨付其余40％的资金。

4.社区公共卫生服务等项目补助经费，按照省卫生、财政部门规定拨付使用。

（三）市、区（县）两级财政安排资金，主要用于社区卫生服务机构的基础建设、购买公共卫生服务、基本医疗按成本收费补贴、特困病人基本医疗费用减免等。

六、工作要求

（一）城市社区卫生服务体系建设，是省政府十八项民生工程和市政府十件实事之一。各县、区卫生局是本县、区城市社区卫生服务体系建设的牵头单位，要进一步增强责任感和使命感，健全工作机制，强化制度措施，确保按时完成任务目标。

（二）加强城市社区卫生服务体系建设资金管理。社区卫生服务体系建设资金实行专款专用，市、区（县）财政部门专项管理、专项核算，任何单位和个人不得截留、挤占或挪用。严格按照财政厅、卫生厅《安徽省城市社区卫生服务体系建设资金管理暂行办法》（财社〔2007〕669号）和省政府《十二项民生工程资金审计监督实施意见》规定，对建设资金进行管理、监督和审计。

（三）严格规范化建设的考核验收。按照省卫生厅、财政厅颁发的《安徽省社区卫生服务机构规范化建设标准》，市卫生局、财政局对纳入2008年规范化建设的社区卫生服务机构，逐一进行考核验收，对达不到标准的要求其限期整改，整改仍不合格的追回政府补助设备后要求其退出社区卫生服务机构队伍。

（四）强化政府购买公共卫生服务经费的使用管理。实行合同制管理，年初预拨一定比例经费，年终考核结算。确定的补助单位和补助金额，应张榜公布，并报市卫生局、财政局。不具备社区公共卫生

服务能力或没有提供社区公共卫生服务的社区卫生服务机构不予补助，服务不好的不能全额补助，服务好的予以奖励。

（五）对社会力量举办的符合设置规划要求的社区卫生服务机构，政府安排的房屋修缮、基本设备补助经费，应要求其提供等值的公共卫生服务，由区（县）卫生局与其签订合同，依据《安徽省城市社区公共卫生服务考核标准（试行）》等规定严格进行考核。

篇6：亳州城市精神

亳政办〔2010〕56号

谯城区人民政府，市政府各部门、各直属机构：

《亳州市城市规划区内国有出让土地容积率设定与调整暂行办法》已经市政府同意，现印发给你们，请结合本地、本部门实际，认真贯彻执行。

亳州市人民政府办公室

二○一○年六月三十日

亳州市城市规划区内国有出让土地

容积率设定与调整暂行办法

第一章 总 则

第一条 为进一步规范我市城市规划区内国有出让土地容积率管理，防止国有资产流失，加强规划管理，维护建筑市场良好秩序，根据《中华人民共和国城乡规划法》、《国务院关于加强国有土地资产管理的通知》（国发〔2001〕15号）、《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》（国发〔2004〕28号）和《建设部关于加强国有土地使用权出让规划管理工作的通知》（建规〔2002〕270号）等有关规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条 容积率是指项目用地范围内地上总建筑面积与项目总用地面积的比值（容积率=地上总建筑面积÷项目总用地面积）。建筑面积以房地产部门实际测绘的面积为准。

第三条 本办法适用于市城市规划区范围内的国有出让土地。

第二章 容积率设定

第四条 国有土地出让前，市规划主管部门应根据批准的城市规划、有关规范要求和地块实际情况，科学确定容积率等开发强度指标。国有土地出让后，任何单位和个人均应严格按规划设计条件和土地出让合同约定使用土地，未经批准擅自改变容积率等规划设计条件的，规划、国土、建设、房产等部门不得办理项目建设工程规划许可证、国有土地使用证、施工许可证、商品房预售许可证等，不得对擅自变更容积率等规划设计条件的工程项目进行综合验收备案。

第五条 以出让方式取得的工业用地，在不改变原用途的前提下，鼓励提高土地开发强度。对提高土地利用率和增加容积率的，原则上不再补缴土地出让金，但应报市规划主管部门批准和市国土资源部门备案。

第六条 鼓励开发建设高层建筑，在新城区以及与历史文化名城保护无冲突区域，建设高度超过60米以上的单体建筑，超出部分不再补缴基础设施配套费等规费。

第三章 容积率调整

第七条 在满足周边区域公共配套设施所承担能力的前提下，符合下列条件之一的，可调整容积率：

（一）依法调整或修编城市总体规划、近期建设规划、专项规划，致使地块使用条件发生变化的；

（二）因城市基础设施、公益性公共设施建设需要，致使已出让地块范围及相关建设条件发生变化的；

（三）在规划建设过程中因特殊原因确需调整的。

对因上述

（一）、（二）款等原因调整容积率的，由市规划主管部门按调整后的控制性详细规划重新设定容积率并进行公示，同时通报同级监察、国土等相关部门，第四章 办理程序

第八条 国有土地使用权出让后，任何单位和个人不得擅自变更容积率。确需变更容积率（0。3以内）的，按以下程序办理：

（一）项目建设单位向市规划主管部门提出书面申请，并说明变更理由；

（二）市规划主管部门组织专家对调整的必要性和规划方案的合理性进行论证；

（三）在本市主要媒体（如亳州晚报或市政府网站）上公示，同时采取多种形式征求利害关系人意见，必要时组织听证；

（四）经专家论证、征求利害关系人意见后，市规划主管部门依法提出调整容积率的意见并报市政府（或市规划委员会）审批；

（五）经市政府（或市规划委员会）批准后，市规划主管部门办理后续规划审批手续，并及时将调整后的容积率指标和调整时间函告市国土资源部门。

第九条 提高容积率应满足有关规范要求，不得降低绿地率，不得减少公厕、垃圾站、人防等公建设施用地、建筑面积，不得妨害公共利益，同时增加相应的停车泊位。

第十条 申请调整容积率等规划设计条件被批准后，项目建设单位按下列程序办理土地出让金补缴等手续。

（一）原土地使用者持依法批准的相关文件向市国土资源部门提交书面申请；

（二）市国土资源部门依据市规划主管部门审批的容积率指标，拟定土地差价补缴方案，并在本市主要媒体上公示；

（三）经公示无异议的，市国土资源部门委托土地评估中介机构进行土地评估并测算土地出让金补缴数额，报市国有土地出让和资本运营管理委员会研究决定；

（四）市国土资源部门应依据调整后的规划设计方案与土地使用者重新签订《国有建设用地使用权出让合同》或补充合同；

（五）土地使用者应缴清土地差价及相应税费。

第十一条 土地出让金补缴数额应当根据批准改变容积率等土地使用条件时的土地市场价格水平确定。计算公式为：补缴土地出让金数额=批准改变时的新土地使用条件下的土地使用权市场价格－原土地使用条件下剩余年期土地使用权市场价格。

调整补缴土地出让金原则上不改变原合同约定的出让期限。但剩余年限超过法定最高年限的，以法定最高年限重新约定；住宅类房地产开发项目，如出让年限或剩余年限明显低于法定最高年限的，以法定最高年限重新约定。

第十二条 对已取得土地使用权，因历史等客观原因无规划设计条件，但土地出让合同中确定了容积率等指标的，以土地出让合同为准；土地出让合同中未确定容积率等指标的，以控制性详细规划为准；土地出让合同中未确定容积率等指标，该地块又没有控制性详细规划的，由规划主管部门提出具体意见，报市政府审批。

第十三条 调整容积率等规划设计条件以及补缴土地出让金审批过程中发生的专家论证费、公示费、评估费等费用由申请单位承担。

第五章 责任承担

第十四条 市住房城乡建设委、市国土资源局、市房产局、市城管执法局等部门应密切配合，各负其责，加强监管，严禁项目建设单位擅自变更容积率。

市、区城管执法局对项目建设单位擅自变更规划或提高容积率的，应及时予以制止并书面函告各相关单位。

项目建设单位凭国土资源部门出具的土地出让金补缴凭证向规划主管部门申请办理建设工程规划许可证。对擅自提高或调整容积率，未办理土地出让金补缴手续的建设项目，规划主管部门不得办理建设工程规划许可证，国土资源部门不得办理土地使用权转让、出租、抵押、继承、赠予、土地年检等手续，建设行政主管部门不得办理施工许可等手续，房地产行政主管部门不得颁发商品房预售许可证。

第十五条 对已批准在建项目中途调整容积率的，国土资源和规划主管部门应将批准文件、变更信息及其它相关事宜及时函告房地产管理等相关部门。

第十六条 对在容积率规划管理工作中涉嫌玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊、收受贿赂的单位和个人，纪检监察部门要严肃查处；构成犯罪的，依法移交司法机关追究其法律责任；对不按规定程序调整经营性用地容积率的，依法严肃追究有关单位和人员的行政责任。

第六章 附则

第十七条 本办法由市住房城乡建设委、市国土资源局负责解释。

第十八条 本办法自2010年7月1之日起施行。

篇7：亳州城市精神

公告

为做好2015年市直中职学校面向社会公开招聘教师工作，根据省委组织部、省人力资源和社会保障厅《关于印发<安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法>的通知》(皖人社发〔2010〕78号)等规定，经市政府批准，面向社会公开招聘教师，现将有关事项公告如下：

一、招聘原则

(一)坚持面向社会、公开招聘。(二)坚持考试考察、择优聘用。(三)坚持统一组织、分工负责。

二、招聘岗位和计划

根据市直中职学校岗位空缺情况，计划招聘教师96名，各岗位具体招聘人数和条件见《2015年亳州市直中职学校公开招聘教师岗位表》。

三、招聘条件

本次招聘对象为国家承认学历的2015年7月30日前毕业的大学本科及以上毕业生，且符合下列条件：

(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律;(三)具有良好的品行;(四)岗位所需的专业或技能条件;(五)适应岗位要求的身体条件;(六)岗位所需的其他资格条件。

公开招聘人员岗位表中的“35周岁以下”为“1980年7月30日以后出生”(其他涉及年龄计算的依此类推)。

有下列情形之一的人员，不得报考：(一)不符合招聘岗位条件要求的人员;(二)在读的全日制普通高校非2015年7月30日前毕业的人员;(三)现役军人;(四)经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;(五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;(六)法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

四、报名

(一)报名方式和报名时间

本次报名采用网络报名方式进行，报名网站为亳州市人事考试网。

报考人员提交报名申请的统一时间为2015年8月4日9:00至8月8日16:00，逾期不再补报。(二)网上报名

报考人员登录亳州市人事考试网进行报名，阅知并签署“诚信承诺书”，按要求如实、正确填写《2015年亳州市直中职学校公开招聘人员报名资格审查表》，上传本人电子照片(近期免冠正面证件照，jpg格式，尺寸为295x413像素，大小20-100kb)，并提供有效通讯方式。报考人员所填信息必须与本人实际情况、报考条件和所报考的岗位要求一致、真实无误。凡弄虚作假或虽通过资格审查但实际情况与报考条件规定不符的，一经查实，即取消考试、聘用等资格。每位报考人员限报一个岗位，并使用同一有效居民身份证进行报名和参加考试。(三)网上确认

报考人员于报名后至2015年8月9日16:00前登录亳州市人事考试网查询是否通过了报考资格初审。通过资格初审的报考人员于2015年8月10日16:00前按现行规定的收费标准(每人每科45元)和要求在网上缴纳笔试考试费用，逾期视为自行放弃。

报名确认截止后，报考确认人数与岗位招聘计划数的比例应不低于3:1，方可开考。不足规定开考比例的，经市主管部门核准，取消或相应核减该岗位招聘计划数。(四)准考证打印

考生完成网上缴费后，于2015年8月16日至8月18日前从亳州市人事考试网自行下载并打印准考证。

五、笔试

(一)笔试时间、科目

笔试时间：2015年8月19日上午9:00—11:00。

笔试科目：《教育基础知识》主要内容是教育学、心理学、教育法律法规。满分100分。(二)笔试地点

设在亳州市政府所在地(以笔试准考证为准)。考试时须凭本人《准考证》和有效身份证件原件(居民身份证、军人身份证、护照、贴有照片且加盖户籍专用章的户籍证明)进入考场。(三)笔试成绩

为确保新聘人员基本素质，设定笔试成绩最低分数线为50分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。

依据组通字〔2010〕54号和皖人发〔2008〕44号规定，已服务期满取得“服务基层项目”人员证书的考生，于2015年8月20日，到亳州市人力资源和社会保障局(507房间，联系电话：0558—5132016)申请加分事宜，逾期不再补办。大学生“村官”应提供由省级主管部门出具的服务证书原件和复印件;“特岗教师”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件;“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件;大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。对经审核符合加分条件的报考人员，按规定程序将笔试成绩增加2分。

六、资格复审

对面试入围人员进行资格复审。资格复审依据招聘公告规定的招聘条件和报考人员网上报名时提供的照片与信息，对照市人事考试中心提供的《考场座次表》上的考生照片与信息进行。凡与报考资格条件要求不符或不能按规定时间提供证件材料的，取消进入下一环节资格。资格复审时，报考人员必须提供以下证件、材料：

资格复审时，报考人员须提供2015年亳州市直中职学校公开招聘人员报名资格审查表、笔试准考证、有效居民身份证原件及复印件、学历(学位)证书原件及复印件、资格证书原件及复印件等材料。

留学回国人员报考的，还要出具经教育部留学服务中心的学历认证，我国驻外使领馆的有关证明材料。报考人员可登录教育部留学服务中心网站查询认证的有关要求和程序。

机关事业单位在编在职人员报考的，在资格复审时必须提供有人事管理权限的主管机关出具的同意报考证明。

七、面试

面试采取结构化面试的方法进行，满分为100分。

面试人选根据职位招聘计划数，在同岗位人员中依笔试成绩从高到低按3:1的比例确定。不足规定比例的按实际人数确定。最后一名如有多名考生笔试成绩相同的，一并确定为面试人选。面试后，将笔试成绩与面试成绩按6:4的比例合成考试总成绩。面试成绩低于60分的，取消进入下一环节资格。

面试人数少于或等于岗位招聘计划数的，面试成绩须达到70分以上或当天该考场实际参加面试人员的平均分，方可进入体检与考察环节。

八、体检和考察

体检和考察人选按职位招聘计划数，依考试总成绩从高到低等额确定，如总成绩相同的，按笔试成绩从高到低等额确定。体检和考察工作由市公务员主管部门负责组织实施，按先体检后考察的顺序进行。

体检工作按照省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省卫生厅《关于进一步规范全省事业单位公开招聘人员体检工作的通知》(皖人社秘〔2013〕208号)执行。

考察工作根据拟聘用岗位的要求，采取多种形式，全面了解考察对象的政治思想、道德品质、遵纪守法、业务能力、工作实绩(学业成绩)以及是否需要回避等方面的情况，并提供客观、详实的组织考察材料。

对体检、考察出现缺额的，按照规定程序和时限，在同岗位报考人员中，按考试总成绩从高到低依次等额递补，递补各不超过一次。拟聘用人员名单公示后，不再递补。体检、考察时间地点另行通知。

九、公示

考察结果经审核合格后，在亳州市人事考试网公示，时间为5个工作日。公示内容包括招聘岗位名称、拟聘用人员姓名、性别、岗位代码、准考证号码、原工作单位或毕业院校等内容，同时公布举报电话，接受社会监督。

十、签约聘用

经公示无异议或公示结果不影响聘用的，由招聘单位主管部门将《拟聘人员函》、《亳州市事业单位招聘工作人员聘用审批表》、《市直事业单位公开招聘工作人员调动报批表》(在编正式工作人员填写，从亳州市人力资源和社会保障局网站打印)、人事代理人员“解除劳动关系证明”、招聘岗位所要求的学历学位验证报告、资格证书、考察材料、体检表、资格复审材料，所有复印件均须加盖聘用单位公章，报市人力资源和社会保障局办理有关聘用审批手续。对违反公开招聘规定或未按规定时间提供招聘岗位所要求的相应层次的学历、学位等证书的报考人员，取消聘用资格。

根据省政府办公厅《转发省人事厅关于在全省事业单位试行 人员聘用制度意见的通知》(皖政办〔2006〕13号)规定，招聘单位须与受聘人员签订事业单位聘用合同，确立人事关系。聘用人员待遇按有关规定执行。事业单位新聘人员按规定实行试用期制度，试用期包括在聘用合同期限内。试用期满合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。

十一、有关事宜

本《公告》由市人力资源和社会保障局负责解释。

本次招聘统一组织的笔试，市人力资源和社会保障局不指定任何教材、复习资料，也不举办、不委托举办任何形式的辅导和培训活动。

《2015年亳州市直中职学校公开招聘教师公告》将在亳州市人事考试网，亳州市人力资源和社会保障网、亳州教育等网站公布。

篇8：城市精神的传播策略研究

关键词：城市精神,传播策略

城市精神 (City Spirit或urban Spirit) , 也可译作城市灵魂, 是指一个城市在自我发展过程中, 受历史、地域、时代、风俗等诸多因素影响而形成的专属于该城市的气质特征。我国继上海市2003年率先提出建设“城市精神”的口号后, 全国其他城市竞相根据自身特点, 采取各种方式, 归纳出自身特有的城市精神。2011年, 北京通过网络征集等方式最终将“爱国、创新、包容、厚德”定位为北京精神。至此, 又掀起了新一轮城市精神研究热潮。笔者认为, 城市精神的研究、宣传及推广要充分发挥传播效应。从传播学的分类来看, 目前较为流行的分类方式为:人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播和网络传播。这些传播类型都对城市精神的挖掘、培养、提炼、宣传、推广起着重要作用。在城市精神的研究中, 从寻求公众支持到城市精神科学定位, 从城市精神提炼到城市精神表述语的设计与推广等一系列活动都要发挥传播策略的作用。因此, 在研究城市精神的过程中, 应精心策划城市精神的传播对策。

人内传播与城市精神

人内传播也称内向传播、自我传播, 指个人接收外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。人内传播与人的生理机制密切相关, 一般是感觉 (包括视觉、听觉、嗅觉、味觉) 的综合产物。市民通过自己感知对所在城市进行感官性、内省式思考, 对有关城市精神的因素进行选择、分析, 从而形成自身的城市精神观。就市民个人而言, 人内传播是市民形成自我城市精神观念的基础。通过人内传播, 有利于培养市民的城市精神意识。就城市而言, 如果大多数市民都具有城市精神意识, 那么城市精神的宣传和传播就会指日可待。更重要的是人内传播是其他一切传播活动的基础, 人际传播、群体传播、大众传播都要伴随人内传播环节展开。城市精神属于市民的精神层面, 是广大市民奋发进取的心理状态, 是一个城市的“集体无意识”, 它支配着广大市民的生活、学习和工作, 是广大市民的心理积淀和精神指向。城市精神能够激发市民的积极性、主动性、创造性, 促使市民产生强烈的责任感、荣誉感、自豪感, 为城市的发展形成巨大的向心力和凝聚力。因此, 提炼和宣传城市精神应该充分发挥人内传播方式的优越性。

群体传播与城市精神

群体传播是指广大群众运用现代传播手段将群体的共同目标和协作意愿加以连接的过程。日本社会学家岩原勉认为, 群体指的是具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数集合体。群体目标一般具有共同性, 参与群体活动的个人都有某种共同目标和关心主题。群体的共同目标会在一定程度上加强群体的归属感, [1]因此挖掘和传播城市精神应该充分利用群体特征。城市精神是一种典型的群体意识形态, 需要用群体传播达到群体共识, 从而使市民产生认同感和强烈的群体归属感。城市精神的培育、传播是在群体信息传播和互动过程中形成的, 城市精神就像一条纽带, 通过群体传播方式, 可以把全市不同职业、不同年龄、不同区域的市民凝聚起来, 引导市民心系城市, 将自己的聪明才智贡献于城市的发展。城市精神是一种群体规范, 它是市民必须遵守和维护的群体价值。城市精神一旦建立就会具有协调市民活动的约束力。在群体传播中, 城市精神价值规范的主要作用是排除其他可能损害城市精神体系的偏离性意见, 以保证群体决策和群体活动。这样市民的群体归属意识越强, 也就越倾向于积极维护城市精神价值规范, 也有助于城市精神的传播和实践。

口头传播是群体传播的主要方式之一。人类传播发展历经口语传播、文字传播、印刷传播、网络传播等过程。即便是信息社会的今天, 口语仍是人类最基本、最常用、最灵活的传播手段。因此, 城市精神的宣传要制定一些口号式、标语式耳熟能详的城市精神表述语。征集城市精神表述语, 不仅仅是征集口号, 其实质是提炼城市的人文精神。具有普遍感召力的城市精神表述语应言简意赅, 读来朗朗上口, 便于记忆。这样能使城市精神的传播达到更好的客观效果。城市精神表述语要讲求群众原则, 城市精神的征集和宣传要充分利用群众基础, 力求做到“从群众中来, 到群众中去”的原则, 在广大市民中采取调查问卷的方式, 调查期间可采用走访的方式, 与居民进行访谈, 通过闲逛以及自发的访谈等方式能够了解城市中有价值的东西。市民不仅仅是信息来源, 也是灵感的来源。城市精神要充分有效地利用公共调查数据, 这样才能够反映广大人民群众的利益和意愿, 满足广大人民群众的精神需求, 才能为广大人民群众所接受。否则, 城市精神会失去群众基础, 成为空洞的口号和无用的标语。在城市精神建设中, 每个市民都可以畅所欲言, 各抒己见, 表达个人“城市精神”的理想状态。城市精神是市民共同的理想追求, 通过个人和群体理想的一体化, 可以促进城市精神目标的实现。因此, 生活在城市中的每个市民都应该为城市精神的传播作出应有的贡献。

组织传播与城市精神

组织是指人们为实现共同目标而各自承担不同角色分工、有统一的指挥或管理系统是组织的标志。组织传播具有内部协调、指挥管理、决策应变、达成共识的功能。在城市精神传播中政府起到组织的作用, 政府能够做到协调城市内部进行城市精神传播, 使城市精神的目标在社会成员中达成普遍共识。城市精神共识的形成, 本身就是一个组织内传播互动的过程, 政府要围绕城市精神的传达、说明、解释、讨论展开一系列的传播活动。

组织传播包括组织内传播和组织外传播。组织内传播是组织维持内部统一, 实现整体协调和运作的过程。政府充分利用组织内公共媒体, 如本地电视台、广播、地方报纸以及文字形式的文件、报告, 以市民成员为对象进行城市精神传播。组织内公共媒体除具有工作上的指导意义外, 更重要的是在组织中创造一种浓郁的人文氛围, 增强成员对组织的感情和向心力, 城市精神传播需要这种有效形式。组织外传播的过程是组织与外部环境进行信息互动的过程, 包括信息输入和信息输出两方面。在城市精神宣传中主要用到组织的信息输出活动。政府通过公关宣传、广告宣传和标志系统宣传有目的、有计划地开展城市精神宣传活动。在城市精神的公共宣传中, 政府起到了主导作用, 保障了城市精神的科学方向和宣传的广泛性。政府介入城市精神传播, 能提高城市精神传播的有效性。政府作为城市的领导者、决策者, 是城市唯一的代言人, 在城市精神定位中政府起着高屋建瓴的作用, 可以决定城市未来的发展方向、发展重心, 能够从城市整体发展的角度对城市精神进行客观审视, 根据城市自身发展的历史文化、地域特点、时代特征, 进行完整、全面的分析和提炼并宣传城市精神。政府应通过举办公益活动、城市庆典, 做书记、市长专访, 组织拍摄城市形象宣传片等活动塑造弘扬城市精神。政府能够就创造、培育一座城市的“城市精神”作出决定。通过城市精神的提炼与传播, 展现城市魅力, 打造城市亮点, 塑造城市品牌, 从而凝结一种“和谐与卓越”的城市精神, 从而使城市精神成为一笔巨大的精神资产, 让市民树立信心、超越自我、追求卓越, 开辟城市发展的新纪元。

网络传播与城市精神

网络传播是以全球海量信息为背景、以广大参与者为对象, 参与者同时又是信息接收者和发布者, 并随时可以对信息作出反馈的传播活动。网络传播是现代信息革命的产物, 新的媒介技术和工具使人类传播活动发生了重大变革。传播学家麦克卢汉指出媒介是社会发展的基本动力, 每一种新媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式。我们正处于高度信息化的社会, 社会的核心资源是信息, 城市精神传播也要充分利用各种新兴媒介进行行之有效的传播。利用网络传播, 可以拓宽城市精神传播的广度和深度, 打破以往人们获取多种信息传播形式的界限。网络传播具有人际传播的交互性, 城市精神运用网络传播既可以实现市民和政府就城市精神的面对面传播, 又可以实现市民之间的点对点传播, 市民可以直接迅速地反馈信息、发表意见。网络传播具有更新速度快、成本低、信息量大、内容丰富的优势, 由于多媒体集合了多种媒体表现形式 (文字、声音、图片、动画、视频) 传送信息, 给受众带来逼真而生动的感觉。网络媒体在城市精神提炼、宣传、应用和普及等方面会改变人们的信息获取途径和接收方式, 是真正意义上的大众传播, 这样有利于城市精神更加形象鲜明、生动有效地快速传递。因此, 在城市精神的宣传活动中, 要充分利用网络传播的优势, 高效、形象地传播城市精神。

城市精神传播的意义

形神兼备是现代城市追求的目标。所谓形, 是指城市的外在风貌, 表现为城市的建筑、景观所呈现的风格。所谓神, 就是城市精神, 指的是蕴涵在城市历史和现实中的文化内涵, 闪耀着一个城市独有的内在品格和气质。城市精神是一座城市的灵魂, 城市精神的传播有助于提高城市的知名度, 从而带来城市经济、文化、政治等方面的发展;城市精神具有导向功能, 是一座城市的灯塔, 对城市的发展方向、市民精神面貌的塑造有重大而深远的影响, 能够对城市整体的行为、价值和目标起到导向作用。城市精神具有凝聚功能, 城市精神依靠人们共同的价值观念指导城市的主体活动, 通过集中市民的智慧而创造出独具特色的“城市语言”。城市精神是城市文化的核心, 是群众行动的指南, 是城市意识形态的标志。城市精神一旦形成, 就会像一个推动器, 有很大的辐射作用, 能把属于原创力的自由文化辐射出来。因此, 把具有特色的城市精神作为品牌发展的支撑点, 通过一系列营销传播, 可以不断扩大城市的影响力, 为城市带来一系列的增值效应。城市精神不仅是一种意识形态, 更是一种文化战略资源。城市精神作为城市最具魅力和文化竞争力的特征, 是城市的品牌和无形资产。在“城市精神”被提炼出来后, 要乘势而上, 进行有效传播, 做足“辐射”和“增值”文章, 使其发挥最大效应。

总之, 城市精神的塑造与实践既是一项长期、系统而又复杂的城市文明工程, 更是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。因此, 城市精神应运用多种方式进行有效传播。

参考文献

[1]田宗介等.社会学事典.弘文堂, 1988:439.

[2]郭庆光.传播学教程[M].北京:中国人民大学出版社, 1999.