2018湖南大学国际商务考研经验

关键词： 选送 国际 组织 考研

2018湖南大学国际商务考研经验（精选9篇）

篇1：2018湖南大学国际商务考研经验

湖南大学国际商务考研经验

摘要：每年的考研人数都在增加，竞争也就会越来越大，每一位考研的同学肩膀上的压力也就会越来越大。如果同学们感觉自己坚持不了了，那么在放弃之前不妨休息下，看看鸡汤，看看学长学姐们的经验，说不定会给你新的力量呢。

直接“三战”，安徽双非财经类一本，不想给自己打上“逆袭”的标签，虽然本科成绩确实不太理想。严格来说，从去年七月到今年三月，老学长奋力“三战”的故事终于有了结局。拟录取名单已出，很幸运考上了湖大国商专硕，现在写下这篇帖子，希望能帮助19届的考生。

考研热持续升温，竞争越来越大。如果你决定考研，希望大家不要在自习室抱着手机、刷着剧，和别人一样起早贪黑地辛苦。考研鸡汤何凯文，如果觉得坚持不下来了，去看看他的公众号，鸡汤很浓很好喝。应届生的话考研尤其不要跟风，KK的微博有篇文章，内容好像是不要让考研成为你大学不努力的遮羞布，具体记不清了，应届生决定之前可以好好看看，因为备考这段时间，真的看到太多应届生在教室辛苦地玩着手机，有点心痛。

►关于选择

估计很多考研的同学都听过这句话“选择比努力更重要”。确实，研究生考试和高考不同，只能在考前填报一个志愿，并且根据当年报考人数的多少录取分数会有所浮动。每个人情况不同，我就从选择的角度给大家一个参考。

首先在学校的选择上大家要对自己的能力有个预判断。我是双非一本，不算跨考。那湖大对我来说就是跳一跳能够得着的。目标不要定的太高，在你的本科基础上选择上一个层次或者两个层次的学校是较好的。最好的选择是既能给你学习的动力，也让你有信心能考上的学校。其次要清楚你报考专业所考的科目。湖大国商在两门专业课。

►关于各个科目

公共课：公共课也是分不是，所以每门课都得重视，提前准备后期才不会慌。基本不会有考上的人单科不过线，每门课都要提早准备。

一、政治（82）

参考书目：

肖秀荣三件套

肖秀荣形势与政策以及当代世界经济与政治

肖秀荣四套卷、八套卷

蒋五选择题（为了凑题量，找感觉，不过质量和肖大大有差距）

徐涛强化班视频

1.得选择题得天下：天下武功唯快不破，选择题的重要性大家都知道，但如何练好选择题，尤其是多选，其中有些门道的。练习的时候从一开始就要注意做题的节奏，我对自己的要求基本是15分钟一套题，最多不能超过20分钟，你要确保在这短短20分钟内做完33道题，这样可以保证你精神高度集中，最好地达到训练的效果，做完以后立刻复盘，自己检查一遍以后开始对答案，注意知识点的补充和知识体系搭建。

2.政治政治，一定要多关心时政，每天刷个十分钟新闻不亏的。通过历年选择真题可以看出来，越来越时政化了，好像和课本都没啥关系了，但去年情况比较特殊，开了重要的大会，所以大家都明白要把握的方向在哪。知道上面的工作重点，对于我们的时政嗅觉有一定帮助。

政治这个分数真的吓了我一跳，不过建立在这个分数基础之上，还是有不足，因为最后一道大题自己没有写完，可能还需要个10分钟才能写出自己满意的答案。考完没啥感觉，选择题基本没印象，就只有懊悔时间没控制好。

从七月开始学政治，前期精讲精练每天一小时。八月到十一月就学选择题就好，1000题刷了三遍（基本符合那句：一千题三遍70+）。因为高中文科，加上对时事比较感兴趣，业务爱好之一是刷新闻（感觉没朋友了，时政、经济和体育类新闻），所以政治复习是自己先看一遍精讲精练，把自己觉得可能的考点罗列下来，然后进行一定的记忆，配合徐涛老师的视频课进行加深理解和记忆。

当时和二战学医同学一起，当时为了帮他，靠前一天整理了大概60个左右选择，考试的时候有3道单选，自己考前晚上复习又看到了一道多选（若自己做还是错），不得不说两点：1.分享是最好的复习方法，你能教到别人，那说明这个知识点你已经完全掌握了。2.知识点要全面，一轮复习的时候不要有侥幸心理。

到后期肖四肖八出来了就买回来开始背，尤其是肖四，全部背下来（因为肖四没备好，考前一晚睡得一点不踏实），对于理科生来说不建议背缩略版的，因为你的话和老师组织的语言差距太大。。文科生自行选择吧。

政治不难，看你定的目标多少了，政治不上线的很少，基本不会卡这个。早开始，到后期压力小，性价比高

二、英二（74）

参考书目：

百词斩app

恋恋有词＋视频朱伟

黄皮书历年真题张剑

满分写作王江涛

分数只能说是一般，不过与自己付出的时间来对比，应该说基本不亏吧。“恋练有词两遍英语一定过线”，这是朱主任的口头禅。可能因为考英二，感受不到这句话的魅力，不过伟哥的教学给人以启迪，尤其是学习方法以及学习理念，英语是门提升生活的工具，而不是单纯地将其视作应付考试的拦路虎，总之看着朱主任的视频，以及他的卖力表演，真的让人觉得学英语是件乐事。恋练有词配套视频前后看了两遍吧，每次看都会有新的收获。

单词配合APP过词量，单词背到考前一天，主要是找感觉。最近三年真题的英语单词一定要全部了解，包括词组搭配，长难句的解析（尤其是解题相关的句子），会有大量的词汇复现，所以最近三年的真题一会要充分利用！！

阅读做了05-12年的英语一，10-17的英语二阅读，反正渣渣确实不知道啥阅读思路不同，不过英语一的阅读做的真是痛苦，四篇做下来，感觉天昏地暗。

刚开始没背单词，做10年的英一阅读（强行要节奏，70分钟做完了，因为伟哥视频导言来了句：做题就要掐时间），直接导致我三个月再没碰阅读，因为3/20，绝望了，这是我当时的心情，后来也是比较懒吧，就一直拖着，第二套题好像是8月底才做，好多了，对了10个（求不打脸），英一的题后来就自己做一遍找同学批个答案告诉错题数，自己再来第二遍。

前期翻一遍再对答案修正下答案，开始越早越好，至少要认真地写两遍。阅读视频基本没看过，所以没法推荐了。学会了朱伟的单词（主要是思路），英二就不在话下了。

写作也是，早准备早好，我是十月份开始背诵的，先背诵了黄皮书最近八年的英语二真题范文，然后开始背道长的范文，前后一共背了大小作文各十四篇（不同主题），大概是11月下旬背完了，到后期反而有点松懈，考前还是蛮方的。去年人大英一80的学姐间隔大、小作文，背到考前。

翻译就只做了历年真题，应该来说已经够了，不需要太多额外的训练，因为阅读也可以练到翻译。一直想总结个所谓自己的模板，但到考试结束也没有（主要是懒），作文还是要踏踏实实背，认认真真默写，考场不方。

三、396（114）

前期自己制定的目标是100=30（逻辑）+50（数学）+20（写作）

396的学习，尤其是逻辑和写作，真的会让人有眼前一亮的感觉，396的备考，对人生和生活是有一定的指导意义，这可能是考研的意外之喜了吧。

参考书目：

逻辑精点机工＋视频

人大20套模拟题

数学精点（经济类联考，书别买错了）

800题（感觉题目有点难，没怎么做，不过比较适合现在的难度）

写作真题全解王诚

1、逻辑

396最花功夫的是逻辑了，加上管理类的题目，做了近年的管理类真题、经济类真题、逻辑精点附赠经济类模拟题、人大周建武20套，总计加起来应该有6、70套，通过大量的卡时练题，寻找考场感觉。主要学习的是赵鑫全老师的视频，课堂风趣幽默，学的过程蛮开心。

刚开始管理类30道题一般要错在10题左右，后来通过大量练习慢慢压到了5题上下，通过更高的标准和要求，不断提高自己的做题能力。逻辑题做多了就会发现，万变不离其宗，都在考点内不断变更背景来出题，一定要重视真题（因为真的有很多原题）。

2、数学

数学是自己的短板，这也是没有选择数三的原因，如果数学基础还不错，建议数三，因为选择面更广，觉得优势会更大。千万不要觉得18数学泄题怎么怎么样，出分高分的照样一大把，所以还是要夯实基础来做。数学差，其实还是有点压力的，考人大的同学给我说：396数学大家都是奔满分去的。但前期自己做数学精点很差，感觉只能做到50左右，压力还是蛮大的。

后期通过做题，题目的感觉渐渐好起来，做20套题（本身较简单，在396的大趋势下，应该有点跟不上考试难度了）感觉能到65+了，自信心慢慢起来了。不过到了考场，一看懵了，因为几道大题不会做，思路不清晰，内在原理不明了，还是建立在简单做常规题的能力之上，建议数学还是要多花点功夫，搞清搞透。

3、写作

396的话，由于比199多了专业课和政治，所以没法像199那样去备考写作。不过还是建议按王诚老师说的那样，把他挑选的历年真题认真做一下。嗯，这样说的对，这样说条理很清晰，我怎么想不到。诸如此类的独白。

写作10月中开始准备吧，论证有效性分析主要是找文章的逻辑问题，逻辑学好对有效性分析帮助蛮大，不冒风险走套路的话，主要就是语言的磨练，把文字表达地更清晰简洁。论说文有一定难度，很容易写成高中议论文，但这并不是考核的方向。还是要平日积累，别偷懒。

推荐关注王诚老师的微信公众号，和腾讯的今日话题公众号，提高自己下思辨能力。平时会发一些文章，学习一下批判性思维和语言逻辑。网格纸练习，包括行数、字数都有很清晰的掌握。

写作千万别背模板，真的没用！！

四、434专业课（109）

参考书目：国际理论与实务王耀忠

国际金融学杨胜刚

国际贸易实务莫莎

国际商务希尔（跨考入门）

专业课考的比较差。就大概说下基本情况吧，看到有说专业课高分的经验贴，建议和高分学长学姐好好学。湖大的专业课书不多，初试重点明显，不过通过近年真题分析，可以看出来题目也是越来越活，所以还是要灵活掌握专业课知识，打牢基础。其中上面两本是重点。专业课重点把握住，基础打牢以后，就相关知识点进行一定的拓展，19的注意供应链相关内容的复习。

大概用了一个月的时间刷了遍希尔，找点板凳感觉，书通俗易懂，适合跨考生入门。

专业课一定要尽早开始。这有两方面的原因：

一、定下院校和专业（千万不要摇摆不定，定下来学校就一门心思去备考）；

二、打下良好的专业课基础。可以先找来湖大的历年真题看看他的出题风格是什么样的，重点是什么。

湖大题型有名词解释、选择、判断和解释、简答、计算、论述，看这趋势还有作图题（已经连续出了三年了）。专业课在打好基础的基础后，一定要注意知识点之间的串联和内在联系。要有自己的答题套路，核心知识点记牢，然后将相关知识点往上答，完善答案的完整度。

考研是场自我修行，找好自己的节奏去学习，去生活。考研是个不一样的经历，去感受，去体会。

►最后给大家一点小建议；

1.手机可以玩，但控制住时间，5min以内放下手机。没那么多人联系你。

2.身体是革命的本钱，提高身体素质，后期备考压力大，锻炼当做放松身心了。

3.计划可以定，但若不是计划性很强，别制定密密麻麻的计划表，会给自己无形增加压力。

4.一定要做自己的笔记，包括专业课、数学、英语。提前模拟，把握时间分配。

5.考试心态很重要！！不管哪一门考试，专注考场3h，考完就丢下！

篇2：2018湖南大学国际商务考研经验

►个人简介

楼主英语和政治很渣，英语和政治部分大家还是多去相应版块看看大神们的经验，这里楼主主要说说396经济联考和434国际商务专业课。

►关于学校的选择

楼主本科是一所很普通的211，计算机类专业，由于对此专业很不感兴趣，也没有用心学习，属于标准的学渣，但在大学期间参加了很多实习和实践活动（复试时加分不少），在选择专业时，大的方向一开始定的就是经济类、北京。

楼主综合考量了各种因素：

1、不打算读博（楼主是女生），想早点就业——选择专硕

2、本科基础薄弱，不擅长数学——选择经济类联考（庆幸当初自己的选择，如果学数三，早被各种证明题拍倒在沙滩上了）

3、由于前三年的学渣经历，楼主评估了下自己的学习状态（全心投入会有一个艰难的过度）、学习能力（智商在平均水平或之下），所以觉得专硕是比较适合的，国际商务又不像金融那样热门，所以选定此专业。PS：选择专业还是要结合自身实际，楼主也曾想考人大（我的梦啊）但综合评估之后还是放弃了，后来事实证明是对的！

►关于时间和计划

楼主是从暑假后期才开始正经复习的，到考试之前，大约19周，时间比较紧张，所以后期压力非常大，每天安排的任务超级多，很累！所以如果你们一旦选定了专业，就一定要尽早开始复习，减轻后面的负担。

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楼主轻度强迫症+完美主义，开始时给自己每天定的任务很多，基本上只能完成一半，所以没有形成正向激励，使自己复习的很被动，效率和积极性不高。后来认识到这个问题之后，减少了一些任务，使每天基本都能完成，状态才逐渐提高。所以，如果你也是一个爱定计划的人，一定要让自己的计划符合实际，在自己能承受的范围下，只有这样效率才最高。

楼主属于夜猫子型，晚上效率比较高，太早起床整天都会晕乎，所以当时的作息是：

8:00-12:00上午学习，12:00-13:30午休，13:30-17:00下午学习，18:00-22:00晚自习，23:00-24:00继续晚自习（有时会在零点之后），每周六休息一晚上。楼主的作息很不正常，每个人生物钟不同，如果可以，还是建议早睡早起，这样对身体也比较好哈。

►关于396经济联考

参考书：

1、数学：高等数学上下册（第六版同济大学高等教育出版社），线性代数（第五版同济大学高等教育出版社），数学精点（机械工业出版社），60天800题（跨考教育北京理工大学出版社）+李永乐线代视频（超赞）

2、逻辑：逻辑精点（机械工业出版社），逻辑历年真题分类精解（周建武中国人民大学出版社）

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3、写作：写作分册（机械工业出版社）

►复习方法

一、数学

楼主用的资料很少，但每一本都要看好几遍。数学在暑假之前把高数、线代的课后习题做了下，主要是打基础（因为那时候楼主还没定专业，所以是按照数三复习的），这里强烈推荐李永乐老师的线代视频，如果你没有时间或者自己看不懂线代的话，可以去听李老师的视频（网上有下载），暑假后期开始看机工的数学精点，但是觉得这本书并不好，基础篇还可以，提高篇对于396就太难了，据说跨考的数学核心笔记不错，可是当时由于时间有限就没再看，后期做跨考的60天800题，前前后后做了三遍，如果这本书每道题都能独立解决的话，数学你已经成一大半了。再之后就是各种模拟题真题训练，396时间非常紧张，考场上收卷时楼主旁边的女生就还在写作文，所以做题速度也很关键。

二、逻辑

逻辑要靠题量，题做多了自然就有感觉，楼主做的题不算多，（还是因为时间不够，说多了都是泪啊）但是楼主把每本书仔仔细细都看了2遍，你会发现有很多重复的题目，到了考场也是一样，会有好多之前做过的题目，逻辑很受情绪和心境的影响，在考场高度紧张的环境下，很容易就思路不清，所以，还是平时多做题，即使在考场上推理不出来，也能凭经验取胜。

►

三、写作

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写作到了10月中旬楼主才开始看，主要看的是论证有效性分析，没事多写写，有自己的固定模板和格式，论说文平时要多积累素材，到了考场才会有话说，有例子可举。写作部分不用太担心，难度不大，但还要注意，两篇文章要在50-60分钟完成，速度也是很重要的。

►关于434专业课

参考资料：国际贸易（理论·政策·案例）第三版陈宪张鸿上海财经大学出版社

国际金融姜波克

国际商务第九版希尔中国人民大学出版社（如果这本书太厚看不完，可以看圣才的这本书对应的笔记和课后习题讲解）

翔高的两本书：复习指南（红皮）+真题汇编（蓝皮）

央财434知识点整理笔记和本科课件

央财434历年真题

自己整理的笔记

专业课在看了一遍教材之后，对照着学长给的知识点笔记资料和翔高的复习指南整理出自己的笔记，后期就是一遍一遍背笔记，国际金融部分比较难理解，要花多点时间看书，其他部分大都靠记忆，最后看央财历年真题，将历年真题的知识点分类，你就能看出每年重点考的都是什么，之后还是继续背！专业课国贸比重最大，国投，国金，国商比重也有所上升，所以都要重视，不能偏废。

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►关于心态

考研是自己和自己的比赛，自己的选择，自己要坚持。

当室友在寝室看韩剧时，你要从被窝钻出来去学习；当保研的同学放松娱乐，你要继续专心学习；当找到工作的同学开始不停聚会，你还要心无旁骛的去学习，想清楚了，这些都是你一个人的事，没有老师，没有同学陪伴你，从你选择考研开始，就要做好和别人不一样的准备。

然而，从酷暑到寒冬，从白天到黑夜，你所经历的，你所忍受的也就是这半年多的时间而已，坚持过来，一定会有意想不到的收获。考研期间在微博上专门开了个小号，记录自己的心情点滴，其实现在想想有时候确实没有当时所想的那样辛苦，只是有时在特定的环境下我们会将痛苦放大。适当的发泄和记录还是可取的，但不要整天自怨自艾，把自己想象成苦行僧，谁的青春不是这样过来的呢，要过自己想要的生活，哪有不付出和努力的道理呢，感谢时光，感谢经历，在悄无声息的孤寂日子里让我们最快的成长。

篇3：2018湖南大学国际商务考研经验

上世纪80年代起, 企业年金作为一种新的养老保险制度在世界各国得到蓬勃的发展。作为一种补充的养老保障制度, 企业年金不仅解决了个人的养老问题, 还减轻了由于人口老龄化带来的政府财政压力。此外, 企业年金还可以对中小企业的发展提供一定的支持。相比之下, 湖南省企业年金的发展还很短暂, 远未发挥社会养老保障第二支柱的作用。

目前, 处于经济转轨特殊时期的中国, 其经济状况与上世纪80年代的欧美发达国家类似。因此, 我们可以对欧美发达国家的企业年金制度进行研究, 从中寻找出可借鉴点, 并联合湖南省的实际情况, 大胆实践, 从而更好的完善湖南省的社会养老保障体系, 进而为稳定社会, 促进经济稳定持续发展奠定坚实的基础。

一、湖南省养老保障和企业年金现状

近几年湖南省的社保基金主要依靠国家、省和地方补助来维持, 对资金的投资局限于银行定期存款, 资金的灵活性运作明显不足。作为养老保障第二支柱的企业年金, 则可以相对减轻财政负担。截至2010年底, 湖南省共有4家保险公司经营企业年金业务。全省受托人管理合同累计达104个;受托基金规模累计达10.24亿元;投资管理人资格累计达120个;投管基金规模累计达29.08亿元。

为了进一步了解湖南省中小企业企业年金的发展状况, 我们通过分层抽样的方式在长沙市范围内选取了50家具有代表性的中小企业进行了调查。

从调查中我们不难看出现阶段中小企业和企业员工对于企业年金计划不论在认知程度、承受能力还是参与意愿方面都存在一定的不足。但同时, 他们也希望自己未来的养老保障能够通过企业年金这种新型福利性质的保障计划得以提高。

二、国外企业年金运行概况

(一) 美国企业年金

美国企业年金计划一般可分为三大类:待遇确定型计划 (DB) 、缴费确定型计划 (DC) 和混合型计划。其中缴费确定型计划在三者中占主导地位。

缴费确定型计划中的401 (k) 计划占据了私人养老金总规模的一半以上, 已成为美国最流行的企业年金形式。401 (k) 计划中的EET税收优惠模式使401 (k) 计划具有很强的吸引力。目前401 (k) 计划的资金管理方式大都是受托人借助咨询机构将一些基金产品组合成投资目录后供计划内成员选择和更换。

针对于中小型企业, 混合型计划中DB、DC与IRA (个人退休账户) 混合生成了SEP IRA与SIMPLE IRA两种新型混合模式。两者分别适用于除有限责任公司以外的任何公司和各种形式的小企业。采用外部模式、拥有单独的服务供应商、低成本和易操作成为这两项计划的最大优势。

(二) 澳大利亚超级年金

澳大利亚强制性的超级年金计划作为养老保障体系的第二支柱发挥了巨大的作用。超级年金计划模式主要有公司年金、行业年金、公共部门年金和零售年金四种。行业年金是由一个或多个相关行业共同建立的行业协议框架下的年金计划, 分为开放式和非开放式两种。开放式行业年金以原有建立行业为基础, 允许其他企业或个人加入该年金计划, 集合成开放式年金计划。该模式降低了新加入的企业或个人的年金计划成本, 也使得原有计划的参与者受益于规模效应。零售年金是大型金融机构提供的“一站式服务”年金产品, 是在多主体参加的情况下形成后端集合模式。运行该模式的金融机构可以从中寻求规模效应, 提高投资收益。

(三) 香港强积金

强积金计划有集成信托计划、行业计划和雇主信托计划三种。其中集成信托计划占92.5%, 是强积金的主要计划。集成信托计划是集合不同雇主、雇员和自雇人士的供款而形成的年金计划, 雇员流动性高的行业倾向加入行业年金计划。在强基金计划中, 所有满足条件的雇主和雇员都必须强制向强积金计划缴纳5%工资额以上的供款。

此外, 为向计划成员提供额外保障, 强积金受托人必须购买足够的赔偿保险, 用以赔偿计划成员因受托人或其服务提供者的失当行为而招致计划资产的任何损失。并在此基础上设立法定补偿基金, 在赔偿保险未能提供足额赔偿时, 对计划成员做出补偿。

三、国际经验之于湖南的比较借鉴

(一) 运行模式借鉴

根据养老体系发达国家的经验来看, 合适的企业年金运行模式是企业年金快速发展的重要因素。澳大利亚的行业年金计划是集合型年金计划的最重要成分, 其中最值得湖南省借鉴的是行业年金中的CARE Super年金计划。该计划特点是覆盖多行业的大型企业的同时对中小企业开放, 节约了建立新计划的成本, 同时也提高规模效应。

由于湖南省目前只有4家保险公司经营企业年金计划, 且主要对象都是大型企业, 故可以考虑已建立的大型企业年金吸纳同行业的中型企业与之共同形成集合模式来降低成本, 进而吸纳小型企业加入年金计划, 形成完整的集合企业年金模式。借鉴该模式的优势在于其结合了湖南省经济结构和企业年金现状, 为中小企业发展年金开辟了新的途径。中小企业在借助大型企业年金的基础加入年金计划的同时可以提升规模效应并分摊部分成本, 而保险公司作为经营主体也能吸引更多的中小企业参加年金计划, 既增加了营业规模也节约单独组建计划的管理成本费用, 达到了中小企业、保险公司、大型企业三赢的目的。

(二) 税收财政支持借鉴

税收支持向来是企业年金发展中最敏感的问题。虽然近十年来湖南省的宏观税负水平呈平稳上涨趋势, 但其经济杠杆作用在促进省内企业年金发展方面并没有得到充分体现。从发达国家的经验来看, 企业年金税收优惠政策是促进企业年金快速发展的关键因素。在澳大利亚, 政府每年对于超级年金在税收方面的支持大约在100亿澳元左右。在税收模式方面, 美国的401 (k) 等合格退休金计划中采用EET税收制度, 该模式不但体现了长期养老金储蓄和生命期间内的收入再分配的本质, 而且从很大程度上调动了雇主和雇员的积极性。相比之下, 湖南省对于企业年金的税收优惠还停留于部门规章和地方性文件中, 优惠力度和执行力明显不足。

因此, 湖南省可以尝试在结合省内财政情况的基础上, 合理地调整省内企业年金税收优惠比率和相关政策并尝试采取EET或其他税收模式, 试图从最大程度上协调各方关系。同时在养老财政有盈余的条件之下还可以仿照澳大利亚超级年金由政府资金直接补贴年金基金来激励年金计划的开展, 以促湖南企业年金市场进一步发展。

(三) 监管方式借鉴

国外的年金计划能够迅速、健康的发展, 一个重要原因是政府监管的强有力支持。以美国401 (k) 计划为例, 美国国内税收局通过ADP与ACP检测对雇主与雇员的缴费限额进行限定, 并对一系列的非常规行为制定了详细的惩罚性措施;此外, 它还受到税收法、Taft Hartley法案等其他法律规定的部分管制。

目前, 我国关于企业年金的监管依据中还没有一部专门的法律对各类法规条例进行统一协调。根据美国多层次、多机构的协调监管的模式和方法的成功经验, 我国应考虑在进一步完善法律体系的同时建立各地社保机构、计划参与者与人力资源与社会保障部相结合的监管模式。在此模式下, 湖南省内各社保机构和企业应在监管建设中充分发挥主观能动性, 突出各地方机构和企业的反馈作用, 提高企业年金运行及监管的透明度。此外, 通过借鉴香港专业赔偿保险和政府补偿基金的成功经验, 湖南省可以采取一定的保障措施, 如规定中小企业企业年金基金规模达到一定规模时需要建立补救赔偿基金, 来保障参加年金计划的中小企业雇员的养老利益。

摘要：湖南省近九成职工在中小企业就职, 该类人群在未来将面临较大的养老压力。而作为养老保障体系第二支柱的企业年金未能在职工养老保障中发挥其职能。本文基于湖南省社保和经济现状, 通过对国际发达国家企业年金的先进制度进行比较分析, 试图从运行模式、税惠政策、法律监管等方面寻求适合湖南省企业年金发展的借鉴之处。

关键词：企业年金,运行模式,税收优惠

参考文献

[1]Yu-Wei Hu, Colin Pugh, Fiona Stewart, Juan Yermo.Collective Pension Funds (INTERNATIONAL EVIDENCE AND IMPLICATIONS FOR CHINA'S ENTERPRISE ANNUITIES REFORM[J].2006.OECD Working Papers on Insurance and Private Pensions No.9

[2]陈广林, 陈骏杰, 刘琤, 王牧之.湖南省中小企业发展的企业年金支持分析.[M].金融经济, 2011.10

[3]郑思思, 张英明.江苏企业年金基金投资监管模式的比较与选择.[M].经济研究导刊, 2010 (27)

[4]蒋柠懋.试析湖南省企业年金发展面临的困难及其对策.[M]法制与社会.2010 (11)

[5]Alan Siu.HONG KONG’S MANDATORY PROVIDENT FUND[M].Cato journal vol.22no.2 (fall2002)

篇4：立命馆大学国际化经验

立命馆大学通过教育、研究及文化和体育活动增强师生与社会的互动意识，努力将大学建设成为面向国际的开放性大学。为了开拓人类的未来，立命馆大学遵循学问自由之原则，为探索人类所面临的诸多问题迈进。在教育方面，立命馆大学为培养具有正义感和伦理观，适应社会需求的国际性、复合型高级人才而努力。

立命馆大学作为向世界开放的亚太地区的教育科研基地，以创造知识、培养人才和国际合作为中心，为以亚洲为代表的世界各国与地区的人才培养作贡献。立命馆大学一直积极与中国大学合作。比如，立命馆大学与大连理工大学自2005年签署校际协议以来，在人才培养、科学研究、教师交流和学生交换等方面开展了深入的交流与合作。

立命馆大学与大连理工大学共同设立了国际信息软件学院，该学院是日中两国政府在高等教育领域人才培养方面第—个以中外合作办学机构向中国教育部申报的项目，致力于培养有国际视野、卓越的信息技术与软件工程人才，开创了日中两国在高水平本科及研究生学历学位教育层次上合作办学的先例。大连理工大学与立命馆大学共同负责国际信息软件学院的授课，比如有关IT专业的日语教育、专业课程等。部分学生可以到立命馆大学完成第三、四年的学习，并获得双学位。

立命馆大学一直很重视人文学科的发展，比如，立命馆大学、中国广东外语外贸大学、韩国东西大学开设相关课程，共同培养硕士研究生，还成立了“培养东亚下一代人文学科领导人”项目，每个学校选派10名学生，到其他两个学校学习，与当地学生共同学习与研究。我们以后还会尝试新的项目。

日本的教育具有独特之处，比如“研习”，即对某个话题进行小范围的讨论，现在很多学校都注重培养学生的创新，讨论课、研习课可以激发学生的灵感，产生思想的碰撞。日本的教师也注重教授学生如何搜集资料，从而更好地完成毕业论文。另外日中两国的教育管理方式不同，会对交流合作产生一定的影响。我希望，日中两国的合作交流可以发展到各个领域，加深彼此的理解，共同发展。

篇5：2018湖南大学国际商务考研经验

考研意味着付出和收获，经过近一年的努力，现在终于如愿以偿了。一年的时间，说长也不长，说短也不短，其中有过痛苦心酸，当然也有快乐和欣喜。在此，感谢聚英考研网的老师和同学们，因为你们的关心和陪伴，我才能在这美丽的四月圆梦。下面想跟大家分享我的经验，希望可以对后面的学弟学妹们有所帮助。

首先，关于考试科目和参考书目。大家肯定已经注意到了，各学校、各方向考试科目不尽相同。那么大家应该根据自己的方向准备相应的参考书。有的学校提供了参考书目，有的学校没有提供参考书目。对提供了参考书目的学校，我的建议是，复习时以指定参考书目为主，适当扩大知识面。举个例子说。现代汉语的教材有很多种，也许这个学校指定以黄、廖本《现代汉语》为参考书，那么我们就重点看这个。同时，我也建议大家抽出时间看看胡裕树的《现代汉语》和邵敬敏的《现代汉语通论》，甚至是张斌的《现代汉语》。因为每种教材必定有它的特色，也必定有它的不足。黄、廖本结构清晰，概念明确，但有点过时；胡本内容详细，分析细腻，但有些庞杂；邵本理论和观点新颖，特色鲜明，但有些问题仍值得商榷；等等，不一而足。多看几种教材的好处在于取长补短，对一些热点和难点，各书解释都不一样，这就为读者提供了多角度的思维方式，这对于提高大家对一些问题的认识深度，是非常有帮助的。

虽然好像一说汉硕，就有人说汉硕简单好考，很多人都跨专业考汉硕，其实准备起来却觉着相当麻烦，甚至后悔当初为什么选择汉硕。大家在选择汉硕这个专业时就应该明白它所涉及的面相当广。所以在准备汉语国际教育基础(专业二)时，就要有广泛的阅读视野，刚开始准备初我们宿舍就一人买了一本程裕祯的《中国文化要略》，当作休闲读物看。其实刚开始确实读不下去，拿它当休闲读物更是难上加难。这本书的知识特别杂，要把它全记住了，得看上几遍，然后开始整理笔记，我舍友光整理那个，在考试前几周才整理完，用那种大的笔记本整理了几百页。当然我没有她那么用功，没有整理那么多。

其次，复习建议。我认为考研复习可以分为四个阶段。第一阶段是3月份-6月份，第二个阶段是暑假。暑假是个黄金时段，一定要充分利用。自己感觉政治不太好的同学，建议去报个辅导班。9月份开学后，到实习结束，是第三个阶段。在选择是分散实习还是集体实习的问题上，请大家自己斟酌，拿定主意。第四个阶段是冲刺阶段。冲刺阶段要把重点向英语，尤其是向政治倾斜。对专业书的熟练程度最好能够达到这样：打开书本的目录，你就能说出每一章每一节有哪些概念、定义、重点、难点。这里我主要谈谈专业课的复习。专业课的复习要有计划、有系统。

第一，要制定详细的计划。根据自己的实际情况，要看几遍书，多长时间完成一遍，都要心中有数。每看一次书，都要先有目标。你每次看书的目的应该是不同的。比如，第一次看侧重于理解，弄懂那些以前没有弄懂的知识，更深入地理解原来已经掌握了的知识，第二次看偏重于概念和定义的记忆，第三次看是为了更好地掌握重点和难点，第四次就开始掌握全盘，对条条框框的东西进行梳理，等等。

第二，要把看书和做练习结合起来。做练习这个过程必不可少。管他哪个学校的考题，只要弄得到，我都拿来做一做，使自己提早进入状态。当然有一点需要说明的是，各个学校的试题有不同的特点，你做试题的目的在于培养能力，而不是在猜题。

第三，要善于发现自己的不足，及时补救；同时要善于发掘重点。

第四，要善于总结和归纳，要做笔记。细心的同学可能会发现，某个概念语言学书上有，现代汉语书上也有，尽管基本意思相同，但还是有小异。这个时候你就要善于分析总结，你可以把两者综合起来，你也可以舍弃其中一个，总而言之就是要把它写在你的笔记本上，作

为你将来背诵的依据。千万不要看语言学就背语言学书上的那个概念，看现代汉语就背现代汉语书上的那个概念。这样的结果往往是当你需要陈述这个概念的时候，却想不起来到底该是哪一个。因此大家要善于权衡利弊，作出最好的取舍。每个同学都应该对自己每门科目有个预期的分数。

文化的书要多看，我平时就从图书馆借着看。这个的书目我不能推荐，就看你手头的资源了。其实等看到苏大的真题，就会发现其实程的那本书没有考很多，关于外国文学的倒考了不少，推荐大家多看一下。

专业二就是要看你的知识量了。对于汉语基础，我觉得不难，主要把黄廖那两本书吃透就没有大问题了。汉硕的汉语基础考得不会很难，不过准备时也要做足功课，黄廖那本书我看了不下三遍，然后就是大量做题，练习题，真题。其实最开始学现代汉语时，我真的没怎么学，后来因为考研开始好好看书，研究起来倒也是一个很开心的过程。英语和政治这两个想必网上说的也不少了，我在这里就不多作介绍了。关于汉语国际硕士考研暂时就想到这么多，以上都是个人见解，如有偏差还请包涵。祝你们好运！

篇6：2018湖南大学国际商务考研经验

1、民法，《民法学》第三版 江平主编 中国政法大学出版社

2、刑法，《刑法学》第五版 曲新久主编 中国政法大学出版社

3、法理学，《法理学导论》第二版 舒国滢主编 北京大学出版社

4、宪法学，《宪法学》第五版 北京大学出版社 研经验分享

专业课参考书目：

专业课一：701 法学综合 150 共五科 每科各30分

5、民事诉讼法，《民事诉讼法学》第四版 宋朝武主编 中国政法大学出版社 专业课二：814 国际法学 150 共三科 每科50分

1、国际公法，《国际法》第四版 马呈元主编 中国人民大学出版社

2、国际经济法，《国际经济法》第五版 王传丽主编 中国政法大学出版社

3、国际私法，《国际私法》第四版 赵相林主编 中国政法大学出版社

下面跟大家分享一下我的具体规划：第一阶段，3月——6月：把书过了一到两遍，整理出重点，重点的整理主要是根据历年真题，期末题整理。看书的时候要仔细，我第一遍看完的时候是没有什么印象的，第二遍就是按照书的框架进行整理，根据自己整理的提纲进行自我检测。第二阶段，6——9月：由于我是考研司考一起准备的，所以已在这个阶段我主要精力是用来准备司考，但是司考的有些内容也是考研的重点，所以准备司考的过程也对考研有一定的帮助。第三阶段，9——12月：司考过后我就全身心的投入到考研的准备当中，主要就是根据自己之前整理的提纲进行背诵，不断巩固，将没掌握的地方标记出来。公共课参考书目

英语：

1、单词：朱伟的《恋恋有词》

2、阅读：张剑的《考研英语阅读思路解析》俗称黄皮书

3、写作：何凯文的《考研英语写作高分攻略》

4、新东方的网课

政治：

1、肖秀荣1000题

2、肖秀荣知识点提要

3、肖秀荣的考点预测

4、肖秀荣八套卷

5、肖秀荣四套卷

6、新东方的网课

第一阶段：3——6月：主要就是背单词，单词背了三遍，就是每天不断的重复。从五月份开始我差不多是每天都做一两篇阅读，每篇阅读都认真分析每个句子，每道题，把不认识的单词记下来。第二阶段：6——9月：在这期间主要是看了辅导机构的一些视频，总结答题方法，但是个人觉得答题方法虽然听的时候感觉很有用，但是自己做题的时候并没有很有效果。阅读在这期间我也坚持一周做大约四篇，然后不断总结，阅读和单词是我考研英语准备过程中的重点，贯穿了整个考研的过程。第三阶段：9——12月：我是在九月份开始复习政治的，主要是一遍看书一边做题，然后总结错题，背下来。接下来就是背了肖秀荣的小册子，做了肖八，肖四。在12月的时候，主要是总结了几个辅导机构的押题和肖四，最后考研政治的大题肖四押中了很多。对于英语而言，在这个阶段，我主要还是做阅读，整理单词，然后练习完形，新题型，背诵各种类型的范文，句子。在12月初，我开始自己练习写作文，虽然平常背了很多，但真正写起来还是不容易。在最后二十天左右，可以关注一下各个机构老师的作文押题，去年的大作文好多机构都押中了。

篇7：2018湖南大学国际商务考研经验

转变策略，灵活复习

当考研复习与上课冲突的时候，去不去教室上课就成了考生最头疼的一件事情了。研苞们肯定既不想因为逃课被老师记挂，在最后一不小心被给了个不及格的分数；又不想浪费复习时间的一分一秒。其实可以考虑一个两全的策略，把复习资料带到教室里，坐在上课教室复习。不过教室毕竟不比自习室，嘈杂的环境以及老师时不时的提问都可能打断你的复习思路，因此不妨带一些轻松点的复习资料，例如专业课书本或者政治复习资料，利用这段时间翻翻看看，也是复习的一种方式。不必拘泥于自习室，只要你用心了，处处都是学习的好地方。调整状态，适当放松

有时候觉得心情不好，效率低下，可能是大脑真的累了。尤其是在经过了长时间不休息的高强度学习之后，更容易产生精神疲劳。这个时候再给自己鼓励都难以激起自己的斗志，那真的说明自己的抗压能力已经到了一个极限，这个时候就不要强迫自己继续投入到学习之中了，适当地放松休息有助于下一个复习阶段的顺利展开。最好的休息方式就是回宿舍睡上一觉，放松一下自己的大脑，睡觉是解压最好的办法了。切忌在这个调整期和自己的小伙伴去大吃大喝、通宵玩乐，因为过度的放纵不仅起不到解压的效果，很可能让自己三四天精神状态都调整不过来，最终得不偿失。只有真的休息好了，才能以一个全新的面貌重新出发，以饱满的热情迎接自己接下来的挑战，无所畏惧，勇往直前。

考研就像通关打游戏，精神状态好了更容易取胜。所以当能量损耗过多的时候一定要想办法尽力弥补，重新找回自己的战斗力，让自己在接下来的通关中能够轻轻松松取胜。2017考研进入了一个新阶段，各位研苞也应该用全新的姿态迎接接下来的挑战，同时不忘增强自己必胜的信念，因为它可以助力你的成功。

篇8：2018湖南大学国际商务考研经验

一、核心概念与研究对象

在美国,国际关系学科范畴下的硕士项目有很多种类,包括全球事务硕士(Master of Arts Pro gram in Global Affairs,M.A)、公共政策硕士(Master of International Public Policy,M.I.P.P),外交服务科学硕士(Master of Science in Foreign Service,M.S.F.S)国际事务硕士(Master of International Affairs,M.I.A),公共事务硕士(Master in Public Affairs,M.P.A),公共管理硕士(Master of Public Management,M.P.M)等。美国的国际关系专业的内涵范畴比较宽泛,细分为不同的硕士项目,几乎涵盖了国际关系研究的各个领域。为了便于表述和分析,本文将美国高校国际关系专业范畴内的硕士项目类型归为一类,统称为国际关系专业。

在美国,国际组织Quacquarelli Symonds的“QS年度世界大学排名”和《美国新闻与世界报道》(USNEWS)都对开设国际关系专业的高校每年进行排名。除此之外,国际关系学界公认比较权威的排名是由知名杂志《外交政策》(Foreign Policy)在每年的下半年综合排出的全球“国际关系学”排名。本文综合三种排名情况,选取了包含哈佛大学(Harvard University)、普林斯顿大学(Princeton U niversity)、约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins University)、耶鲁大学(Yale University)、哥伦比亚大学(Columbia University)、芝加哥大学(University of Chicago)、乔治·华盛顿大学(George Washington University)、马里兰大学(University of Maryland)、塔夫茨大学(Tufts University)、乔治城大学(Georgetown University)在内的10所美国高校,对其国际关系专业硕士研究生课程进行调查分析。(参见表1)

注:由于各种排名口径与标准不尽相同,表1的排序是按照其国际关系专业所在学院成立时间的先后。资料来源:笔者根据各高校官方网站资料整理。

二、美国10所大学国际关系专业硕士课程分析

与我国类似,美国高校国际关系专业的硕士课程,分为基础课程和专业课程。通常情况下,进校的第1学年是基础课程学习时间,从第2学年开始,学生根据所申请的硕士项目选择不同的专业课程学习。

(一)基础课程

本文选取的美国10所高校,其国际关系专业硕士基础课程数量大都在8~11门之间,主要由四类课程组成:第一类是国际关系/国际政治、政策分析等课程,约占45%;第二类是经济学/金融学类课程,如政治经济学、微观经济学和宏观经济学、国际金融/贸易等,约占41%;第三类是方法论课程,如定量分析方法、分析与统计技能等,约占11%;第四类是外语课程,约占3%。但这四大类课程在每所高校的基础课程中所占的具体比例不同,有的学校侧重于政治机制和政策研究,有的学校侧重于经济学分析,有的学校侧重于方法论课程。例如,芝加哥大学和马里兰大学的硕士项目名称都是公共政策/管理,但两所高校的基础课程却不完全相同。芝加哥大学的基础课程主要有:政治经济学领域的公共政策、微观/宏观经济学原理与公共政策、决策与组织行为学、政治体制形成与政策制定过程、政策研究中的统计学方法;[3]马里兰大学的基础课程主要有:政治机构和领导比较研究、公共管理的领导力、政策分析的伦理视角、微观/宏观经济政策分析、政策影响的量化研究、社会政策的定量分析。[4]可以看出,芝加哥大学更注重将公共政策与经济学、政治经济学和组织行为学等相联系起来进行课程设置,而马里兰大学则是从政策的机构、领导、伦理等几个独立的维度去设计课程,但两者都重视方法论课程和经济学类课程。

(二)专业课程

在上述分析的基础课程之外,美国10所高校国际关系专业下面又细分出具体的研究方向,每个研究方向有自己的专业课程,结合各自的专业议题。虽然每个研究方向下面可选择的课程较多,但都围绕着明确的专业目标,以乔治·华盛顿大学的国际事务专业的硕士课程设置为例(见表2),专业课程都是结合一个全球性议题或区域性主题来完成。例如选择“发展项目管理”这一研究方向的学生,主要课程就是发展项目管理、发展管理流程及工具等,课程比较实用,该专业的毕业生可以直接到国际组织去应聘发展援助类的岗位。

资料来源:笔者根据乔治·华盛顿大学官方网站的课程计划翻译整理。

(三)实践课程

美国10所高校的国际关系专业课程还包括了一些实践课程,比如工作坊、研究课题、实地考察、咨询服务等。学生必须选择这些实践课程,完成相应的学分,学校会充分挖掘和利用一切资源给予学生最大的支持,并鼓励学生实践项目与各自的研究方向紧密结合。以约翰·霍普金斯大学为例,学校鼓励研究生到国际组织开展研修项目,进行短期实习。2014年的数据显示,该学校学生的实践研修机构大多集中在国际组织,遍布全球。[5(]见表3)

(四)特征分析

尽管从专业课程来看,各个学校的课程门类众多、形式多样,但通过对这10所学校国际关系专业硕士课程计划的比较研究,可以得出以下共同特征:

1. 紧密围绕全球性议题,契合国际组织关注方向

资料来源:The Paul H.Nitze School of Advanced International Studies SAIS Employment Outcomes Class of 2013,2012,2011,2010,2009[EB/OL].[2013-06-01].http://www.sais-jhu.edu/atoz/career-services#section-5257

尽管美国高校专业课程看上去五花八门,但都是紧密围绕全球性热点或重点议题,根据各自学校的优势资源和发展定位,在具有清晰逻辑的课程构架下展开。以乔治·华盛顿大学为例,硕士课程将横向区域研究与纵向专题研究相结合,组成“矩阵”结构,每个学生都可以选择亚洲研究、拉美研究和中东研究等区域性研究作为自己的研究重点领域,同时还需要选择一个全球性议题,包括:冲突及冲突解决、全球性别政策、全球卫生、国际事务及发展、国际经济事务、国际法及机构、国际安全研究、核政策等。[6]

而哥伦比亚大学的专业课程设置有一个类似金字塔式的框架体系,专业课程中又分为基础专业课程、主要专业课程和优势专业课程。处在金字塔第一层的基础专业课程包括经济学、统计学、国际关系学等课程。这些课程对学生考核的要求与主修经济学、统计学等专业的硕士研究生水平一致。第二层是主要专业课程,包括经济与政治发展、能源与环境、人权与人道主义政策、国际金融与经济政策等。第三层是优势专业课程,根据学生的研究方向,包括高级政策与经济分析,国际谈判、国际公关与媒体等。[7]

2. 注重培养问题解决能力,积极与国际组织开展合作

10所高校在课程实施过程中,都十分重视“真实问题、真实解决”,鼓励学生到国际组织、跨国机构去实地学习,将实践与理论相结合。

哈佛大学的国际政策实践项目,为学生提供了赴特定国家的“深度实践”机会,学生可以出国去见该国家或地区的政策领导者;[1]哥伦比亚大学国际关系专业的“顶石”工作坊,学生需要在导师指导下组建小型学生咨询团队,像真正的咨询公司一样运作,为外来客户实务性的、政策导向性的各类项目提供服务,每个学生团队至少要完成一份可行性报告和口头陈述。这些外来客户包括国际政府间组织、国际非政府组织,也有部分政府部门和跨国企业;[9]普林斯顿大学的1年级硕士生都需要参加一个名为“政策综合分析演练”(the Integrated Policy Exercise,IPE)的课程项目,需要学生分析各类真实发生的政策事件,提出解决方法或建议。例如,2014年的课程主题包括,联邦政府如何为高等教育提供补贴、社会安全改革、猪流感疫苗接种、国内汽车业的联邦救助等;[10]耶鲁大学2013年的秋季“顶石”工作坊,参与的学生共为5个客户方提供了真实的项目研究报告,客户包括美慈国际组织、美国国务院—首席经济学家办公室、美国国土安全部、国家情报局及美国财政部。此外,耶鲁大学会邀请国际组织人员讲解“通往全球事务之路”,教学生学会分析当今的国际问题,从能源安全到传染病,无不涉猎。课程分四个不同主题的模块进行,由不同的专家授课。例如,2014年的四个主题分别是:领导力;艾滋病疫情;气候变化;中东简介。学生可以在上课过程中与国际组织工作人员寻找切实有效的解决方案。[11]

3. 注重搭建人脉网络,有效利用国际组织资源

10所高校中,几乎每个高校国际关系专业都有自己特色的活动课程,而这些特色活动都具有强烈的“搭建国际人脉网络”的色彩。例如,哥伦比亚大学的“与联合国大使共进工作午餐”活动,给学生提供机会与联合国大使共进午餐,去了解联合国外交部门在具体事件中的思维方式,同时也可以让联合国大使有机会听到学生们在这些话题中的见解;同时,哥伦比亚大学与联合国合作的“走进联合国”活动,学生可以有机会到一些矛盾尖锐的发展中国家和地区开展实地研究,如海地、肯尼亚、约旦和乌干达等,甚至通过该项目,学生还能够出席和观察安理会的重要会议和缔约国代表大会。[9]普林斯顿大学的“午后四点半”,邀请了来自世界各大国际政府间组织和非政府组织的知名人士,就公共政策和国际事务方面的议题做演讲。[13]乔治城大学的“纽约人脉网建设之旅”,是鼓励学生到联合国所在地纽约去接触国际组织官员,建立联系。[14]马里兰大学的“午餐计时器(Lunch-Timers)”活动,为学生与来自不同领域的国际组织官员以午餐形式进行一对一的交流。[15]塔夫茨大学的“联合国内幕”活动,是让国际组织专业方向的学生去走进联合国,参与联合国项目,真正了解联合国的运作。[16]

需要说明的是,美国高校国际关系专业在设置课程、培养人才时,并不是仅仅为了符合国际组织的人才招聘要求,而是为了培养出可以在任何跨国组织和国内机构任职的国际化人才,然而纵观这些高校的课程框架、课程内容及实践课程,都带有强烈的“国际组织”特征。事实上,美国这10所高校都能够与时俱进,不断根据实际形势对课程进行调整。在美国高校国际关系专业建立之后的短短几年内,这些学校已经认识到了课程改革的重要性,认识到国际关系专业应该由“专”转向“综合”,适应国际局势的发展,并注意到了专业的发展和课程设置应该紧密结合就业环境,开始重视给学生提供技能型课程,面向就业市场,培养实用型人才。例如,塔夫茨大学在基础课程里面增加了公共讲演技巧、公文写作技巧等提升表达能力的课程模块;乔治·华盛顿大学强调为学生加强分析方法的训练;约翰·霍普金斯大学注重设立多语种语言课程,如阿拉伯语、汉语和日语等。

三、对我国的启示

我国尽管早在20世纪60年代初期就成立了外交学院,北京大学、复旦大学、中国人民大学以及其他高校也相继开设了国际关系或国际政治相关专业,进入21世纪以来,我国陆续有50多所院校开设国际关系相关专业,上海外国语大学还成立了专门的“国际公务员”班,致力于面向国际组织培养和输送国际化人才。然而,综观进入国际组织工作的我国公民,仍然大多集中在语言类职位,无论是数量还是职位层次都与我国的大国地位不相匹配。高校国际关系专业人才培养方面,美国高校的做法对我国有一定的启示。

(一)“国际组织人才”可作为国际关系相关专业学科发展的重要切入点

有学者已经明确指出,“2009年开始,国际关系专业的学生就业形势惨淡,甚至与不少冷门学科的就业率齐平”。[17]我国高校国际关系学科,存在重“理论研究”而轻“人才培养”,重“决策咨询”而轻“学生就业”的态势。

单就研究关注点来看,截至2015年12月,我国国内对国际关系和外交学等研究的33,264篇文献中,对与人才培养相关的研究文献不足5篇,而且这5篇均集中在对于学科人才即教师队伍的培养上,只字未提对国际关系及相关专业学生的培养。纵览西方国际关系方面的研究,尤其是美国学者在该领域的研究,除了对理论和学科本身的研究之外,还有相当一部分是对该专业的教学、课程内容以及学生培养的研究。即使是研究教学和课程时,也紧密地结合学生接受情况和将来的就业情况来展开。可以说,美国高校的国际关系专业具有浓厚的实用主义色彩,对人才的培养也比较重视。

学生就业的萎缩将会直接影响学科发展,考虑到国际组织对人才的学历需求大多在硕士研究生及以上,建议我国高校国际关系专业应加大硕士研究生及以上层次人才培养的重视程度和研究力度,在资源有限的情况下优先发展硕士研究生教育,从课程设置改革、实践项目设计等主要方面采取措施,提升该专业的学生尤其是硕士研究生的就业能力,实现“培养人才”与“决策咨询”齐头并进,增强我国高校国际关系相关专业的生命力和可持续发展能力,开辟专业发展新局面。

(二)“国际组织议题”可作为国际关系相关专业课程设置的主要参考

对我国北京大学、中国人民大学、清华大学、南开大学、复旦大学、外交学院、中国社科院、吉林大学等国际关系专业学科排名靠前的10所高校的课程进行资料分析后发现,课程设置相对缺乏以全球性议题为主要参考,部分课程过于笼统,对问题的聚焦度不足,有“大而空”之嫌,不利于学生深入掌握。以我国某知名大学国际关系专业的硕士阶段课程为例,基础课程4门,分别是:当代中国外交研究、现代外交学专题研究、现当代国际关系史、国际关系理论研究。专业课程方面,没有再进一步细分研究方向,专业课有7门,分别是:世界体系与发展问题研究、外交决策研究、国际组织与国际政治、亚太地区国际关系、国际冲突管理、全球问题与全球治理研究、国际战略与安全研究。学生可根据兴趣在其中任选4~5门。在该专业硕士1年级就读的某同学在访谈中表示,第1年的课程就开始感到很枯燥无聊,不能与实际相联系,听得云里雾里,失去了兴趣,通常的情况是老师在台上高谈阔论,同学们在台下悄悄苦读外语,准备考高级翻译证书或其他有利于就业的证书。

美国国际关系相关专业的硕士课程,由于都是根据全球范围内比较热点的议题进行细分,学生可以根据兴趣与未来就业方向选择,比如选择发展中国家金融议题的,选择国际教育议题的,选择发展援助议题的,而每一个议题基本都有相对应的若干个国际组织,可以作为学生的研究样本和案例来源库,以及将来实习、就业的明确目标。

此外,“发展研究”(Development Study)课程已经成为美国国际关系专业和国际组织人才培养的重要课程之一,因为关注发展中国家问题、关注向发展中国家提供有效发展援助问题、关注人类可持续发展问题是大量国际组织的基本特性和设立宗旨。同时,“促进发展”,包括帮助发展中国家发展经济、减贫扶困、教育改革、改善卫生、灾后重建、环境保护等,也是大量国际组织的国际公务员和专业人员的日常工作的基本内容。学习“发展研究”课程、参加具有“发展”意义的实习、见习,有助于参与国际组织事务的人才做好参与发展事业的心理准备,迅速投入各种“发展”性质的工作,掌握促进发展方法,担当促进发展的使命。美国在这类课程的建设上已经积累了丰富的经验,甚至还专门开设了“发展研究”专业(据了解,英国、日本的一些大学也已经开设了同类课程和专业)。在这一方面,我国高校的课程研究还刚刚起步,建立我们自己的“发展研究”课程,是推动国际组织人才培养的重要一步。

(三)“国际组织就业”可作为国际关系专业实践课程的创新思路

美国高校国际关系专业的实践课程涉及到的问题,都是当前国际上最关注的实际问题,而要深入理解国际上最关注的问题,去国际组织实习是一条有效快捷的途径;美国高校国际关系专业对学生课程掌握程度的考核,都是对当前国际问题的实际解决方案为主要手段,而尝试解决国际问题,更加可以去了解相关的国际组织都付出了哪些努力、做出了哪些行动。而且,为了使得更多的国际组织愿意接受学生实习,美国高校积极调动一切资源和人脉,比如学生实习薪水的一半或者全部由学校方负担,这一举措极大调动了国际组织雇主雇用硕士生实习的积极性。总之,美国高校充分利用国际组织的各种资源,加强学生在真实环境中对真实问题的了解,加强对学生问题分析能力和解决能力的培养,使得实践课程成为日常课程的最好补充,既可以极大提升学生对课程的学习兴趣,又可以提高学习效果,避免学生死记硬背理论知识应付考试。最后,除了实践课程之外,美国高校会想方设法利用国际组织资源,为学生建立国际关系人脉网,成效显著。

篇9：2018湖南大学国际商务考研经验

关键词：国际化 新加坡国立大学

【分类号】G649.339

近年来，新加坡国立大学（National University of Singapore，NUS），简称"国大"）采取国际化的发展模式，走国际化的道路，办高水平的国际一流大学。学校在国际高校中的排名不断上升，成为亚太地区倍受瞩目的顶尖大学。在2014年5月出炉的QS亚洲高校排行榜上，国大首次名列榜单第一位。培养外向型、国际化的人才是新加坡国立大学办学的根本出发点。

一、国际化的师资与教学模式为培养国际化人才提供知识保障

新加坡国立大学外籍学者约占50%，这些教职人员保障了教学内容的国际化和教学质量的高标准。为增强师资力量，国大成立国际人力资源小组，赴海外招聘高级人才。学校不但给教职员提供优厚的薪金，而且建立高科技研究所和一流的实验室等优越的待遇吸引来自世界名校的高层次人才。同时，学校投入大量科研经费，鼓励教师积极参加学术研讨会，派遣本地教师参加国际学术人才交换计划，促进与外界学术交流。经过6年的聘用期后，凡是没有达到教学科研要求的教职人员将被淘汰。要在国大取得终身职位非常难，所以教师的流动性较大，但“新鲜血液”也不断得到补充。

国大采用英语为教学语言，重视英语给学校国际化带来了极大的便利，来自世界各地的学生消除了语言的障碍，更能融入国际社会。国大的课程设置与时俱进，注重知识的实用性，使学生能学以致用，与世界接轨。1981年，国大与IBM公司合作建立了系统科学院，使学生的知识与国际化的企业更紧密地联合起来，随后相继建立的遍布校园与企业联系紧密的研究中心，给学生提供了大量的实战机会。1993年，国大开始推行单元制选课制度，包括小班授课和外来监考制，同时加入美国学分制的灵活性和广度。1998年起推行跨院系课程，鼓励学生选修多院系及跨院系的课程，培养知识结构全面的人才。

二、国际化高质量的生源是培养国际化人才的基础

新加坡国立大學在校学生约33000名，拥有来自约100个国家的留学生，本科生中国际学生约占总数的22.3%，研究生约占56%。

为增强新加坡高等教育在国际上的竞争力，新加坡经济发展局提出10年内吸引至少10所世界顶级大学到新加坡来设立分校，新加坡仅用5年的时间就完成了10所著名大学的引进。国大参与其中6所大学的引进，包括1998年美国麻省理工大学与国大、南洋理工大学建立三校联合培养研究生项目；同年，霍普金斯大学医学院在国大建立分校。2001年乔治亚理工学院在国大设立亚太物流学院，2002年荷兰埃茵霍温技术大学在国大设立设计科学研究院，2003年德国慕尼黑科技大学建立德国科技学院。强强联合的方式不但增加了国大的知名度，提高了教学及科研能力而且吸引更多的国际学生。

此外，国大每年还有来自世界各国名校的短期交换生约1 000名。国大积极与世界各国名校建立国际交流关系，通过各种国际交流项目，例如暑假项目、学分互认项目、联合培养项目、双学位项目等吸引更多世界各国名校的学生前来就读，国大已与五大洲30多个国家及地区的200多所学校开展校际国际合作项目，而院际、系际的国际交流项目则更多， 仅商学院就与122个院校合作开展学士交流项目，并与44个院校合作开展硕士交流项目。这些国际交换生在国大进行为期半年到一年的学习，与本地学生交流学习。短期国际交换生项目使本校的学生有更多机会与国外学生交流，也为国外学生创造更多了解新加坡的机会。

三、为培养国际化人才提供国际化空间

国大国际化建设，实施多个国际交流项目，让学生到国外交流提高，给学生更广阔的实践空间。其中，与国外著名大学以及研究机构合作，建立国立大学海外学院的做法最为典型和富有成效。

国立大学海外学院的宗旨是开展实践创业教育，使国大的学生进入全球领先的企业与学术中心学习，激发学生的创业创新精神，培养未来的企业家。学生在海外的高科技创业创新公司进行为期一年的全职实习，向创始人和企业家学习经验。学生一般都被安排在刚起步的小型公司做实习生，在公司里直接与CEO接触，了解到整个创业的过程，并利用周末时间在合作伙伴大学进修课程，完成每学期两门课的必修课程（每学年有四个学期），可拿到“技术创业”的第二学历。

自2001年以来，国大已经在国外陆续建立了6所海外学院。2001年，国大在美国加州硅谷建立了第一个海外学院，学生重点在硅谷的技术创业公司进行实习，并参加由斯坦福大学提供的课程。第二所海外学院于2002年建立在美国宾夕法尼亚州的费城生物谷，学生有机会接触到这里的应用生物学和生物医学等强势学科，由宾夕法尼亚大学提供课程。2004年，国大在上海复旦大学建立第三所海外学院，重点参与与中国有关的商务活动，使学生有机会接触中国文化和经济。2005年，在瑞典斯德哥尔摩建立第四所海外学院，重点在于从欧洲视角出发的移动和咨询科技企业，由皇家理工学院提供课程。2006年，在印度设立了第五所海外学院，由印度科学研究所提供课程。2009年，在北京清华大学设立了第六所海外学院。国大的目标是拟建立10个海外学院。

参考文献：

[1] 许心 肖伟芹，坚持全球化特色 培养国际化人才——访新加坡国立大学校长陈祝全《世界教育信息》2015年 第2期 |

[2] 张安平 张小燕，新加坡高等教育国际化建设的特点与启示——以新加坡国立大学为例，《世界教育信息》 2008年 第12期