批评孩子的六个技巧

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批评孩子的六个技巧（共15篇）

篇1：批评孩子的六个技巧

家庭批评教育的六个技巧

1、批评前先让自己冷静下来

孩子犯了错，尤其是较严重或屡错屡犯时，父母难免会心生怒火，很可能会在一时冲动对孩子说出不该说的话，或做出过火的举动，这很可能会对孩子产生极为不良的影响，甚至酿成大错。因此，不管孩子犯了什么错，在批评孩子之前，父母一定要让自己冷静下来，这样才能对孩子的错误作出一个客观公正的评判，才能帮孩子找出犯错的原因和改正的方法。

2、给孩子申诉的机会

孩子犯错的.原因有很多种，可能是有意为之，也可能是无心所致;有可能是态度问题，也可能是能力不足等。因此，不管怎样，都不要剥夺孩子说话的权利，给他一个申诉的机会，让孩子把想说的话全盘托出，这样，也许父母会对孩子的犯错有一个更全面的认识和了解，对孩子的批评也会更有针对性，让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。

3、父母要统一战线

父母在教育子女方面，若一个唱白脸，一个唱红脸，这对孩子的成长是很不利的。尤其是面对孩子犯错后批评教育，父母态度不统一，就会使孩子积极寻求一方的庇护，而不是如何去认识和改正错误。

4、父母先进行自我批评

在批评孩子之前，如果父母能够先自我批评一番，如“这事妈妈也有责任，只怪我们平时工作太忙，对你关心不够”等，这样会让父母和孩子的心一下子拉近很多，孩子会更愿意接受父母的批评，同时，还可以培养孩子敢于承担责任，和进行自我批评的良好品质。

5、批评后给孩子心理上一定的安慰

孩子犯错，受到父母的批评后，难免会情绪会比较低落，这时候，父母可以语言上安慰孩子，如“我知道你是个好孩子，知道应该怎么做的”“爸妈也会有犯错的时候，重要的是知错能改”等等;也可以从行动上给孩子一些安慰，如拍拍他的肩、给他一个微笑、一个拥抱等等。

这样会让孩子感受到，虽然自己犯了错，可父母还是爱自己的，从此，他会对父母充满感激，也会对自己充满自信。

6、批评要注意时间和场合

父母批评教育孩子时，尽量不要在这些时间中：在清晨批评孩子，可能会使孩子一天的心情变坏;吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，这对孩子的身体健康不利;睡前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。

孩子的自尊心往往都很强，因此，在这些场合尽量不要去批评孩子：公共场合、当着孩子同学或朋友的面、当着众多亲朋的面。在这些场合批评孩子，会让他觉得很没面子，会打击他的自信心，还可能会让孩子对父母产生不满或怨恨的心理，从而影响亲子间的感情。

父母要学会正确的批评孩子，掌握批评孩子的技巧，也是父母的必修课之一。

篇2：批评孩子的六个技巧

和家人达成共识，先诱导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆子。

二、让孩子学会叙述

父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

三、多给孩子鼓励

当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。

四、让孩子学会速读和背诵

速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背”，还要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

五、多与别人交流

父母要鼓励孩子多与别人交流，特别是与有思想、语言表达熟练的人交流，久了自然会受到对方潜在的感染;还有，要有东西可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，你们想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以，练就好口才的前提，是要培养孩子广博的知识。

六、教孩子练声

篇3：爱上阅读的六个技巧

1.出生就应该有的玩具——布书

有了孩子，家长都喜欢买玩具，身边的朋友也喜欢送高档、昂贵的玩具作为礼物，但我一般都送布书。布书作为一种玩具，具备了“经拉又经拽，经咬又经造”的特性，又兼具了认字、识数、认颜色的多种功能。无论是宝宝用嘴探索世界的阶段，还是用手探索世界的阶段，布书都是理想的玩具。孩子能坐以后像模像样地翻书，好奇地摸摸这页，翻翻那页的样子超级可爱。

2.睡前给孩子读故事

让孩子养成睡前听故事的习惯，一方面是为了增进亲子感情，另一方面是有个附赠的好处：孩子认字以后就能自己读书了。在给孩子读书的过程中，孩子长知识，我们自己也长知识，甚至是一个强迫学习的过程。我之前送了朋友一本故事集让他读给孩子听，孩子边听边问了好几个为什么，读了半个故事，孩子就睡着了。朋友自己为了给孩子找答案，到天亮把书全看完了。

3.在孩子面前读书

父母从来不看书，想让孩子读书，可能性真心不大。《权力与领导》关于行为科学的部分讲遗传分两种，基因遗传和模因遗传，基因遗传咱们普通人控制不了，但模因遗传是父母的行为决定的。设置家庭阅读时间，在孩子面前看书就是一个良好的模式。我妈妈有读报纸的习惯，小时候每天晚饭后，我和妹妹写作业，妈妈读报纸，小侄子看我们这样，自己也会找来唐诗书、儿歌书看着玩。

4.跟孩子讨论书

跟孩子聊天其实很重要，聊什么尤其重要。《沟通的艺术》里，有个事例让我印象特别深，就是那个跟小女孩聊什么的例子。你跟她聊长相、衣服、化妆，她潜意识里就会觉得外表重要。跟她聊最近读什么书，告诉她你看了什么书，去了什么地方，她的眼界就开阔了。很多人说穷养儿子富养女儿，其实无论男女，见多识广都对成长有好处。

5.带孩子去图书馆、书店

要让孩子经常处在一个阅读的氛围里，这样他才会知道阅读是件快乐的事。而且很多人都在认真看书，会有助于增强他对阅读的信心，尤其如果能碰到同龄人，他会得到更多的认同感。

6.書架中留出孩子放书的位置

《整理的艺术》里认为，视觉效果刺激成就感，更能激发行动力。在家里的书架中留出给孩子放书的位置，是促进阅读的好办法。我小侄女上幼儿园的时候，她奶奶在家里的书架最下方留出一个角，贴上她的名字，表明那是她的“地盘”。每次家里来了小客人，她都会拉着人家到书架前看自己的书，并且告诉客人书里都是什么内容，满脸都是自豪。如今读初中的她早已养成看书的习惯，成绩也一直名列前茅。

孩子出生时，没有自带说明书，每个孩子都是不一样的，我们只能通过不断地摸索教育孩子。我一直认为，很多习惯如果在家里能提前养成，会让孩子在学校里更轻松，更喜欢学校。

篇4：掌握接“高薪绣球”的六个技巧

一是了解公司信誉。并非所有的高薪绣球都能接得，我们必须本着对自己负责的态度，了解传播高薪信息方的真实意图及其信誉，并对之做出判断。如果对方是善意的、真实的，再行考虑;如果对方是虚假的、恶意的，则应果断拒绝。要提防恶性挖角的陷阱，避免沦为竞争公司打击原公司的工具，适当的时候，还可以运用法律武器来保护自己。

二是审视新的职位。高薪绣球后面都对应了一个新的职位，我们应认真审视这个职位，思考凭什么我可以拿到如此高薪、我怎样才能拿到高薪、新职位的职责和要求与自己的能力是否相称、通过努力是否能胜任工作等问题。

三是打量发展前景。仅从现在的角度看高薪是片面的，我们还应站在未来的角度打量新职位的发展前景，如专业能否延续和拓展、新的用人环境能否适应、新的企业文化能否融合等跳槽风险，

四是多方开展咨询。咨询的对象可分为三种：第一种是有社会经验的忘年之交，年龄最好大过自己五到十岁，这种对象有社会地位、成就、经验，能够提供有效的建议;第二种是与工作有关系，但职业、思维不完全类似的好朋友，这种对象能了解产业动向，从不同的角度和不同的思考面向你提供不同方向的建议;第三种是父母及伴侣等亲人，他们也许会因为太关心你或不了解情况，提供的意见不很适合，但家人的意见、想法也要考虑。

五是慎重做出决定。仅仅为高薪而选择一个新的工作，是一种近利、短视行为。如果新的职位能使自己更精通专业、更了解产业、更好地拓展人际关系、更有效地整合所有资源和建立创新突破的视野，那绝对是我们所应追求的工作。总之，要坚持一个原则，即新的工作必须是自己成长的步调和发展的方向。

篇5：职场新人应该掌握的六个技巧

1.早一点上班，晚一点下班

在现代社会，加班现象可以说是最普遍的事情，上下班也是最常见的事情，但能够给人留下深刻印象的也是最平常的一件事，许多经验丰富的专业人士总是定时上班，像是掐着秒表一样。还有就是没到下班时间就开始收拾准备下班，如果你周围的大多数人都是这样的话，新入职的人必须早早上班，工作到稍微晚一点下班，可以是5分钟或10分钟。

2.积极的心态和承担的勇气

总是准备好，当你的老板突然给你一份工作，并要求你在短时间内完成它，那么你必须有积极的态度，并有勇气去处理这个问题，一个好的老板不会把无法解决的问题交给一个新的人，对员工来说往往有一些困难的工作，所以保持积极的态度，不要无所作为，对你的老板来说，这也是一个考验。

3.合理分配，事半功倍

最好的办法是提高你的工作效率，合理分配你的时间和精力，这将使你的工作事半功倍。

4.保持你的专业素质

什么是敬业精神?尊重人是最基本的，最基本的尊重是尊重自己的事业，最基本的原则是学会打扮自己，为什么很多毕业生在职场新人面试时穿西装，因为这是一种文化和尊重，自然选择，享受一些基本原则，我们必须掌握基本原则。

5.提前洞察机会和计划

工作场所有一条法律规定，任何事情，无论计划多么完美，都不能出错。如果完全按照计划去做和完成，那就是问题所在，所以不管你做什么，工作计划都应该详细说明，执行计划应该遵循，事先准备好的机会会把问题扼杀在摇篮里。

6.面带微笑迎接人

职场微笑的规律是，为了保持微笑，没有人喜欢和一个整天传播悲伤情绪的人在一起，情绪是会传染的，其他人最不喜欢的就是负面情绪。

在工作很长一段时间后，你会发现“我不知道”下一次，“对不起”，“我做不到”和“没有时间。”如果你说的太多，你会怀疑你的能力。即使遇到困难，也不要说出来，要下决心解决问题。

学会这三点在职场当中游刃有余

如果你想让自己的职业发展，并逐步进入更高的职位，自然有必要不断地在其他领域练习你的技能，并使自己更有进取心，以便有机会在工作场所继续提升。当我们在工作场所工作时，我们也必须注意自己，很可能是因为一些小问题，并导致自己的职业生涯，有一个非常沉重的打击。

所以今天我们要学习在工作中应该避免的事情，这些事情必须被拒绝。孟信老师也告诉你，在工作场所，无论你处于什么位置，以下三点都必须牢牢记住，不能粗心大意。

否则，如果这些小问题影响到他们的职业发展，对每个人来说都是一件很值得的事情，许多人意识到这一点后会后悔。不要让这些小事成为你工作中的绊脚石。

第一点是，在工作场所，在职场当中大家也一定要牢记千万不要在职场工作当中知而不说。有些人习惯于看到工作场所的一些问题，但从不提醒同事。此时，他的同事在他的身边被领导挨骂，但他仍然平静地看着它，就像在看笑话一样。

因此，尽管我们现在都知道，职场上没有这样的友谊和热情。但此时，如果你提醒一位同事，或在必要时把它拉出来，你很可能会得到他的帮助。这样，如果你将来发生了什么事，很自然会有人再帮你一次，这对你来说也是一件非常好的事情。

必须避免的第二点是在不传授知识的情况下完全理解。有些人在职场中有这样一个习惯，那就是害怕自己的技能和技能，被别人学到，抢走自己的工作。但你知道，如果你不告诉新来的人你在工作时知道的很多事情，让新来的人自己去探索，这样的新人很可能会因为他工作能力差而影响你的整个工作过程。

所以这种时间也需要每个人都能教的，一定要试着教新人，一方面也是为了自己的团队，另一方面也是说，如果你的团队能迅速完成任务，还让老板对你有不同的看法。

初入职场如何快速交友

交流时可以做这些事情：邀请同事吃饭、逛街、打球、看电影等等这些活动可以缓解尴尬的气氛，让彼此有一个共同的话题。注意不要一起喝咖啡，当我们喝咖啡的时候，会有很多面对面的交流，特别是眼神交流，这会让社交恐惧症患者感到压力很大!不过吃饭的时候，每个人都有自己的事情可以做，所以不会太在意对方，避免一些尴尬。

提前准备一些话题：比如自我介绍、想要交流的话题。把握重要的信息交流，而不是琐碎的、不重要的事情，可以对着镜子做练习。

关注对方，以对方为话题：在寻找话题的过程中，你应该对他人感兴趣，当你询问他人的经历和当前心情时，最容易展开话题。这并不难，因为很多人会担心别人如何评价自己。事实上，大多数人都在考虑这个问题，而不是评价别人。

倾听和赞美：只有你首先成为一个成功的倾听者，你才有机会了解、认识更多的人。没有人能把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人可以不让自己的愿望从言语中流露出来。所以了解一个人最好的方法就是倾听，不善于倾听的人是因为他不愿去容纳他人。倾听和赞美是很好的搭档。赞美是成本最低、回报最高的人际法宝。当你第一次遇见某人时，你一定要善于使用它。

篇6：批评孩子的六个技巧

家长都是希望自己的孩子长大后是一个优秀的人，都希望自己的孩子能够听话懂事，但是很多时候家长在教育孩子的时候，会发现对孩子的教育效果并不是那么的成功。

其实很多时候家长在教育自己孩子的时候，更多的时候是通过表扬以及鼓励来培养自己的孩子，但是我们要知道，表扬奖励孩子虽然是重要的，但是我们要知道孩子不可能时时刻刻都是比较出色的，很多孩子在成长的过程中多多少少是会犯错误的，所以这时候对孩子进行批评教育也是非常有必要的。而且有时候我们即使是多孩子进行批评了，但是孩子还是会不听的，那么这时候我们就要必要对孩子进行惩罚了。

那么家长对于屡教不改的孩子，要如何惩罚呢?下面一起来看看!

进行规劝

很多时候家长会认为自己的孩子是比较叛逆的，总是不喜欢听自己的话，或者是老是跟自己的同伴吵架，抢夺玩具……

这时候如果我们发现孩子的这种行为的话，那么我们就可以先放下手头上的工作，走到孩子的身边，让孩子知道你已经是注意到了他的这种行为的。这时候我们就可以询问孩子为什么要这么做，是有什么理由的，我们一定要耐心的听孩子的想法。在听完孩子的想法后，我们就一定要进行规劝，告诉孩子这样做是不对的，让自己的孩子先跟自己的同伴道歉。在规劝孩子的过程中，我们一定是要小声跟自己的孩子讲道理的，不要伤到孩子的自尊心。

打孩子手心

在生活中，很多家长发现自己的孩子近期来总是喜欢打架，或者是在家里乱丢东西，把家里搞得一团糟。这时候家长肯定是会很生气的，但是即使我们的情绪已经非常的不佳了，但是我们还是要控制自己的脾气，要先让自己冷静下来，在好好想想办法来惩罚自己的孩子。

其实我们是可以惩罚自己的孩子，比如说，我们可以用用报纸制作一纸棒，在上面写上名字，告诉孩子这是他犯错误的时候，要打手心的戒尺。但是我们在打孩子手心的时候，一定要清楚的告诉孩子我们为什么打他的原因，在打的过程中要一边的跟自己的孩子讲道理。

让孩子罚坐

在教育孩子的时候，很多家长认为都是不易的，很多孩子都是小调皮鬼来的，总是在家里不停的吵闹，跟自己顶嘴等等。让家长是非常感到头疼的，如果孩子一直吵闹不休的话，那么家长是肯定会惩罚自己的孩子的`。

那么要如何惩罚自己的孩子呢?其实我们是可以让自己的孩子罚坐的，规定好时间，定好闹钟，时间不到不可以站起来的。因为孩子是处于一个比较爱动的年龄阶段的，如果我们对孩子进行罚坐的话，那么孩子肯定有时候是会不舒服的，那么以后为了自己不罚坐，就有可能不会让自己的爸爸妈妈不开心了。

让孩子帮忙做家务

有些家长反映，自己的孩子总是喜欢把家里搞的是一团糟的，不是拿着彩笔乱画，就是乱丢自己的玩具，说了几次都是不管用的，没办法只能来惩罚自己的孩子了。

这时候家长在惩罚孩子的时候，是可以让孩子自己动手把自己乱画的地方擦干净的，让孩子自己来清理。但是在这过程中家长是要注意孩子的安全的，我们是可以在一遍看着孩子做的，让孩子把自己乱丢的东西放到原处。并且当孩子做完了家务的时候，这时候我们也要跟自己的孩子好好谈一谈。

没收孩子心爱的东西

其实很多时候都是比较不听话的，总是喜欢挑战自己父母的权威的。这时候当孩子犯错误的时候，当孩子屡教不改的时候，我们肯定是要对自己的孩子进行惩罚的。

那么要如何惩罚自己的孩子呢?比如说，当孩子乱丢玩具的时候，我们就可以静静的走到孩子的身边，看孩子一眼，静静的收拾起玩具，把玩具放到了孩子拿不到的位置上。这时候当孩子要玩玩具的时候，我们就可以教育自己的孩子了。

禁止孩子的某些权利、要求

孩子在成长的过程中，肯定是会犯错误的，这是不可避免的，无论孩子是无心的还是故意来犯错误的，父母总是要惩罚自己的孩子来的。但是在惩罚孩子的时候，是要有正确的方法来的。

我们可以将孩子爱玩、爱吃的东西暂时的禁止孩子碰触，作为对孩子的惩罚。当孩子实在要想要的话，我们就可以让孩子自己说说自己犯错犯在哪里了，以后是不是要改正的，让孩子意识到自己的错误。

孩子犯错误的时候，肯定是需要父母的批评教育，甚至有时候是需要父母来惩罚自己的孩子的。

我们都知道，孩子在成长的过程中肯定是会犯错误的，但是有时候当我们在教育孩子的时候，孩子还是屡教不改，还是习惯性的犯已经犯过的错误，那么这时候家长肯定是需要惩罚自己孩子的。但是家长在惩罚孩子的时候，是一定要讲究科学的方法。

篇7：店铺商品陈列的六个技巧

变化性的陈列，是店铺行销中相当重要的一环，店铺经营者对此很重视，往往会费尽全力以争取最好的陈列效果。

1.大陈列

又称为堆箱陈列或山积陈列，在卖场辟出一个空间或将端架拆除，将单一商品或2～3项商品大量堆聚在一起陈列，称之为大陈列。这种陈列方式主要应用于：低价促销、季节促销、节庆日促销、新上市产品的宣传。

2.端架陈列

端架陈列与大陈列相似，不过使用端架陈列的商品项目可以多达5个，并且商品间一定要有关连性。例如：做一个“烤肉专集”的陈列，可以把烤肉酱、酱油、碳火、烤肉网等放在同一个端架上陈列。绝不可将无关连性的商品陈列在同一个端架上，如把奶粉放在“烤肉专集”里，那就太离谱了。在端架陈列时，若有多种商品，则可以在其中选一种商品作低价的“牺牲品”来吸引消费者的眼球，其他几个品项则不必“牺牲”。

3.关连陈列

即把不同分类但有互补作用的商品陈列在一起，使顾客在买A品时也会顺便购买B品。例如：超市农产部门的沙拉材料(芹菜、莴苣、红萝卜)旁常会陈列沙拉酱，在畜产部门的牛排旁常会陈列牛排酱。这些都是关连陈列的例子。关连陈列可以促进卖场活性，也可以增加顾客的购买数量，确实是一个好的陈列技巧。

4.槽沟陈列

在固定方向陈列的连续货架中，把其中几块棚板除去。挑选1～2个商品项，做成圆形或半圆形的陈列，陈列量是平常的4～5倍，以吸引顾客的眼光，这种陈列即为槽沟陈列。不过这种陈列手法虽可使店铺活性化，但却不宜在整个店铺出现太多，最多不得超过3个，这样才能使新上市的商品或高利润的商品产生最好的陈列效果。

5.突出陈列

这是在槽沟陈列的基础上稍作修整，它不拆除棚板，只改变一下斜度，就成为突出陈列或侧边陈列。也可以用一些篮子，把商品放在篮子里，陈列在相关商品的旁边销售。突出陈列可以吸引顾客的眼光，但在同一店铺不可同时采用太多突出陈列，以免将顾客来回的路线弄得不通畅，反而得不偿失了。

6.比较性陈列

比较性陈列是把相同商品依不同规格或不同数量予以分类，然后陈列在一起。供顾客选购。例如：一盒咖啡卖20元，而6盒包在一起只卖100元，把单包装和6盒装陈列在一起，就可以比较出6盒装咖啡更便宜。从而刺激顾客买6盒装商品。但要注意的是，此时行销的目的在于卖6盒装，所以在陈列数量上6盒装的数量一定要比较多，而单盒装数量应比较少。又如：把同一品牌的奶粉500克及300克陈列在一起，500克的售价很接近300克的，那么就可以衬托出500克的价格更便宜，从而刺激顾客购买500克的奶粉，以达到推销的目的。一般而言，比较性陈列都必须经过价格、包装、数量的良好规划。才能达到最大效果。

篇8：小学生写景作文的六个技巧

小学生写景作文的六个技巧

一、写景要按方位挨次。由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

二、可以按景物的类别来写。如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

三、要仔细观察。抓住在差别季节里景物的`差别特点进行描写，不要硬编乱造，凭本身的想象来写。

四、写景中也可以具体地写些人和事。若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

五、写景物时不要忘掉本身与景物之间的关系。要有意识地把本身的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

篇9：批评孩子的六个技巧

首先，要把字写好。作文字体整洁美观，会给阅卷老师以赏心悦目之感。让他们在感情上认可你，得高分就难免了。曾有人设喻人的一生“100„„”其中“1”代表生命，后面的0代表事业、爱情等等，如果没有生命，其他一切为零。其实，文章也是这样，“1”代表字，后面的0代表文采、感情等等。字潦草得让人看不懂，文采、感情等则为“零”。

事实上，我们在中考阅卷中发现学生并不太重视字迹的清晰，有的把字写得撑破了格子，甚至某一“竖”某一“捺”踩到下面一行字的脑袋上;有的字小得如蚂蚁;更多的是自成一家的草书。字迹工整清晰的试卷达不到五分二。

那么怎样写好字呢？①把字写大一点，可以撑着格子写，让阅卷老师看得清楚。②力求用钢笔书写。钢笔书写有笔锋，有力度，美观新亮。墨水颜色深，老师看上去不吃劲。千万不要用那种极细极淡的圆珠笔书写。③坚持横平竖直的原则。这样即使单字不好看，但整体上是整齐的。当然，平时要选好字帖加强练字，使得考试时发挥出来。

其次，文章字数要足。中考作文一般有“不少于600字”的要求限制，达不到要求，阅卷老师第一印象就不舒服，得分率自然降低。

那么怎样能达到字数的要求呢？

①适当增加描写成份。一般可以增加环境描写，人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。这样不仅抻长了篇幅，而且还会增强文章的生动性和形象性。

②增加所叙事情的数量。写一件事感到文字数量不足时，就可以根据作文要求考虑写两件事或三件事。如果是议论文的话，可以适当增加论据，或从另一个角度深入一层地论述论点。

③增加对照的成分。任何事物都有其相对或相反的事物存在，将某些对照的事情添写进来，往往会使内容更充实、中心更突出。

④多分几段，增加篇幅。批阅一篇文章，一般说来，看字数总是不考虑每段后面的空格的。因此，在不影响意思的完整表达时，多分段不失为明智之举，例如，可将人物之间的对话用分段的方式来排布等。这样，多分段不仅可以弥补字数不足，还可以收到利于阅卷的奇妙效果，使阅卷老师很轻松地把握你文章的思想内容及结构。

再次、要善于捕捉写作灵感。作文是在题目后灵感的结晶。并不是刻意怎么审题，选什么材料。而是随灵感的突现，水到渠成的结果。灵感常常呈跳跃性、短暂性和不稳定性。如果不及时捕捉，灵感就会消逝。再冥思苦想，短时间内难以记起。在考场这种特定的紧张氛围中，越急就越打不开思路。因此，当灵感出现时，我们应立即捕捉，可用极简单的字词或特别的符号将点滴灵感火速记下，然后针对捕捉的灵感进行联想选材，把显现在头脑中最能突出文章中心的材料迅速文字化、条理化，就能写出高质量的中考作文。

第四：写好文章的开头。看人是否漂亮首先是看脸，不然，当今的整容业也不会这么火爆。同样，老师看作文，给他的第一印象就是开头一段话，如果开头漂亮，给人以先声夺人、耳目一新之感，阅卷老师给出高分是自然的。难怪古人把文章开头称为“凤头”。请看2004年山东中考满分作文《美的发现》的开头：

在我的记忆中，有许多美的瞬间，有春天的百花盛开，有夏天的浓浓绿色，有秋天的累累硕果，有冬天的银装素裹„„但我觉得那一瞬间是最美的！

第五、主体部分要有亮点。一般的名篇佳作，也并非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，也只是其中有一个或几个精彩的片断或精警性的诗以出“名”称“佳”，也只是其中有一个或几个精彩的片断或精警性的诗句。这些就是文章的亮点。中考作文可以通过以下方法来增加亮点：

1、加强环境描写和细节描写。写人叙事一般人总能做到，比精彩就在环境描写和细节描写上。环境描写能营造出一种特有的气氛，使阅卷老师的情绪受到感染。细节描写犹如万绿丛中的一点红，显目耀眼。平时上课时老师津津乐道我们拍掌叫好的不都是一些精彩片断或细节吗？

2、适当运用成语、熟语、歇后语、古典诗词等，恰当运用修辞手法。运用成语、熟语、歇后语、古典诗词，可以让阅卷老师感到你知识丰富，积累深厚，自然产生敬意。运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等使文章的语言生动形象，对阅卷老师产生巨大的感染力。

3、恰当运用抒情议论。抒情可以使文章的感情得到升华，议论常起到画龙点睛、深化主题的作用。这写文字看似短少，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。

第六、结尾要简洁。文章的结尾可运用抒情议论或者描写文字，将主体内容作由浅入深、由此及彼的点示或推演，呼应题目，透出主旨，可以收到“豹尾一击”，动人心弦的艺术效果。

上文仅是一些实践经验的总结，当然，要真正写好文章，需要同学们平时多阅读、善观察、勤写作。只有这样，考试时，灵感才会涌出，笔下才能生花。

篇10：批评孩子的六个技巧

开会时在众目睽睽之下发言担心自己会语无伦次？在职场中打拼，语言沟通是非常重要的一课。无法条理清晰的把话讲明白，对你今后的职业发展会造成很大困扰哦~开会前写个计划性提纲，能让你的发言简洁流畅！

没有重点、让人摸不到头绪的发言，没有人愿意听。但如果能给你要讲的内容列个纲要，你就不会忘记自己的主题，即使紧张得把要说的话全忘了也可以靠着纲要的提醒继续发言。除此之外，一份发言纲要还可以防止你跑题，让你对自己的发言更有信心。技巧1：把你打算在发言中用到的所有信息都写下来。

现在先不用担心顺序或者是否切题的事情。这就像开发新产品的头脑风暴会议一样，你现在只是在罗列一些情况，而不是创意和想法。把你想到的信息罗列出来后，再分别将每一条写在一张便签上。技巧2：读一遍这些便签。

然后再读一遍。第二次读的同时，将便签分类，把传达同类信息的便签放在一起。先不要管现在收集的信息的数量，如果某张便签不属于任何一个类别，那么就把这一张单独放着。

技巧3：重新检查便签上的信息。

那些单独放着的便签是否真的适合你的主题呢？如果不符合，那就不要犹豫，扔掉它。如果内容与你的主题非常契合，那么就要再找一些相关信息来丰富一下。如果其中一类的便签非常多，那么仔细看一下，是否有一些是画蛇添足的，如果是的话，也要扔掉。技巧4：接下来可以开始调整这些内容的顺序了。

先把会议发言中要提到的重点写下来，标出1、2、3等优先次序。再看刚才分类好的信息分别适合用在哪些重点中。然后用简单的词句概括每条信息的内容，并写在刚刚记下来的重点下面。

技巧5：给你的发言写个开头和结尾。

这两个内容应该逐字逐句地写出来，以防发言的时候太过紧张。记住，开头应该介绍你的发言的主旨，让与会者知道你要告诉他们哪些信息；而结尾则是对你的发言内容作一个总结，告诉与会者刚才你讲了些什么。

技巧6：把你的发言变成“卡片”。

篇11：让孩子不再黏电视的六个绝招

很多孩子都喜欢长时间“挂”在电视机前，大人拖也拖不动，电视怎么也关不掉。电视看得太多，不但对眼睛极为不利，对体能、智力、脑力的发育也会有影响。因此，美国小儿科医学会建议，别让两岁以下的小孩看电视，至于大一点的孩子，建议只看优质节目。

如何让孩子不黏在电视前，看看美国《预防》杂志教你的绝招吧！

1.事先订好规则

先说好规则，可减少争执和赖皮的机会。周末就和孩子讨论下周可看哪些节目，包括看的时间和次数。像吃饭时不能看电视、作业没做好不能看电视或是看到几点就要去做作业，都要事先跟孩子说好。

2.用好的DVD取代

其实，已有愈来愈多的家长发现电视节目并不能提供给孩子有益的内容。他们愿意花钱购买或租借优质的DVD当孩子的教学工具。

3.把电视和遥控器藏起来

自从人类有了电视，它似乎就霸占了客廳最重要的位置，但现在最新的潮流却要把电视推到最不起眼的角落，以减少它的诱惑。美国“关机联盟”就不断倡导，把你们家的电视连同遥控器都一起藏起来。如果不习惯家里突然没有电视的声音，不妨打开收音机，用音乐和有趣的广播节目当家里的背景音乐。

4.别在孩子的房间放电视

现代人的家里都会有一台以上的电视，理由是让家中不同成员各取所需。但如果在孩子房里也放电视，只会让孩子和家中其他成员更疏远，也会影响他们学习和睡觉的时间。更糟的是父母看不到孩子是否看了不健康或不该看的节目。

5.别把电视当保姆

别因为无暇陪伴，就把孩子丢给电视。相反的，可请孩子来分担一些家务，比如一起准备晚餐、打扫房间等等。时间长了，你会发现和孩子变得更加亲近了。

6.家长要以身作则

如果不想让孩子看电视，家长首先要以身作则，关掉电视，花心思创造更多有趣的家庭活动，比如参加各种活动或游戏、一起运动健身等。更重要的是增加与孩子互动相处的时间。

篇12：批评孩子的六个技巧

这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

二、不要贿赂孩子

要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

三、不要太亲近孩子

应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情

孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂

这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。

六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子

篇13：批评孩子的六个技巧

老话常说：骂人不揭短。在行事风格上，成年人早已熟悉这样的一套不成文的“潜规则”——— 那就是不要触碰他人的底线和短处。其实，何止成年人有底线，孩子同样也有自己的“底线”！做个合格父母，就请别进雷区！

底线一：某些丢人的毛病

某些“丢人的毛病”幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。

孩子觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。

底线二：某些心理疾患

对于自己正罹患或曾经罹患过的诸如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，幼儿往往更为敏感。如果大人们经常挂在嘴边，自然不利于疾病康复。即便疾病已痊愈，当着孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。

底线三：曾经的过失

一些在大人看来微不足道的“曾经的过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。这些“曾经的过失”可能包括：某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。

底线四：被体罚的经历

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被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。

底线五：身体缺陷

如平足、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼小、脸丑等生理或身体上的缺陷，尽管是“明摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样子像难看的“小老头”，也会让孩子不快。

底线六：独处的小天地

篇14：批评孩子的六个技巧

讲话稿与发言稿文类相近，都属于讲话类文稿。从词义来看，“讲话”和“发言”并没有多大区别，但是从文书撰拟的角度来看，二者有着多方面的微妙差异。

主体性与方向性的差异

主体性与方向性是机关应用文的重要特性。强调文稿的主体性，就是要求撰拟者明确说话人的身份；强调文稿的方向性，就是要求撰拟者明确说话的对象。

发言稿与讲话稿在主体性与方向性上的差异，使二者形成了上行或者下行的区别。虽然就行为本身而言，讲话就是发言，发言就是讲话，但是由于主体和对象不同，在实际运用中，讲话稿的“下行性”和发言稿的“上行性”已被大家广泛接受，并形成一种思维定式。一般来讲，人们习惯把上级领导在会议上所说的话或主要领导在单位专门活动和会议上所说的话称为“讲话”，而将普通与会者在会议上所说的话称为“发言”。比如，某市长在出席某县的表彰大会时所说的是“讲话”，而某乡长在参加全市现场会时所说的是“发言”。

２

层次与角度的差异

位置决定态度，高度决定角度。写文章，尤其是写机关应用文，要特别注意在什么位置讲什么话。

讲话稿体现的是会议的中心思想，要求讲话人站在全局的高度，从宏观的角度考虑和认识问题。如《××市政法委书记在全市司法行政系统社会管理创新推进会上的讲话》：

“近日，中央将我市列为全国社会管理创新综合试点重点典型培育城市，这标志着我市的社会管理创新由试点到典型的新跨越。司法行政机关作为政法系统的重要一员，涉及社会管理方面的职能丰富，要抢抓机遇，敢于突破，为全市社会管理创新实践作出新探索、创造新经验。”

讲话人站在全市社会管理创新的大局，对司法行政系统提出要求，比较符合讲话人的身份和高度。

发言稿体现的是局部性视野，一般是站在个人或某一群体的立场上，从微观的角度考虑和认识问题。如《×××同志在全市新疆籍高校毕业生培养实习工作欢迎会上的表态发言》：

“被组织委以实习指导老师之职，既是我们的荣耀，也是我们的责任，我们将全力以赴将这一工作做好„„我们会把实习指导工作放在当前所有工作的首位来抓„„会把自己对工作的理解和感悟毫无保留地与学员们分享，针对每个学员的岗位职责和实习要求，量身定制科学的指导计划，开展‘一对一’指导培训，竭尽全力帮助学员们圆满完成实习任务。”

发言人站在实习指导老师的立场谈如何履行职责，而不是站在领导的角度对全市的实习培养工作提要求，这样的发言角度就比较得体。

３

功能与性质的差异

讲话稿是各级领导在各种会议上发表的带有宣传、指示、总结等性质的文稿，一般体现主办方或上级领导的意见，其特点是从整体出发，具有一定的原则性、政策性和权威性，具有号召、指示、执行等功能。

发言稿是与会者为了在会议或重要活动上就某个问题发表自己的看法和主张，或汇报某项工作的具体落实、执行情况而准备的文稿，其特点是从自身实际出发，畅所欲言，具有一定的务实性和灵活性，具有汇报、发布、交流等功能。

比如，某省委副书记在某市环境保护工作会议上的讲话即属于讲话稿的性质，其内容应当体现出国家、省对环境保护工作的总体要求，从全省的角度对该市的环境保护工作作宏观指示。可以就所讲述的重点工作发表观点、评价或议论，却无需就某项具体工作发表看法，这一方面是因为有可能存在地域性差异，讲得太具体会制约基层的工作主动性和创造性；另一方面是因为此类文稿在功能与性质上具有内在的限定性。

４

主题与内容的差异

讲话稿的主题是分析形势，指出差距和不足，提出目标任务、工作要求、意见和希望，发出号召。在题材选择的时间纬度上，既可以向后看——总结工作，又可以向前看——布置任务、提出要求；在题材选择的空间纬度上，既可以向内看——分析进度，又可以向外看——分析形势、比较差距。如《××市委副书记在全市机关作风建设会议上的讲话》：

“2011年，面对复杂严峻的发展形势和艰巨繁重的发展任务，机关各部门各单位紧扣转型发展大局，围绕争先创优要求，坚持边教育、边查找、边整改，注重建章立制，强

化内部绩效考核，机关作风建设取得明显成效„„在肯定机关作风建设成绩、干部队伍主流的同时，我们也要清醒地看到，机关作风建设仍存在一些薄弱环节„„因此，今年机关作风建设的总体要求是„„”

发言稿的主题是汇报对上级政策的贯彻落实情况，即具体做法、举措及成效。在题材选择的时间纬度上更强调回顾性，即使涉及到将来的工作，也只是谈一谈工作思路，不能提工作要求；在题材选择的空间纬度上更强调内向性。如《××区在全市三季度法制宣传工作例会上的发言》：

“我区紧紧围绕年初确定的目标，抓住法律六进、法治文化建设、基层民主法治创建等重点工作，开拓创新，务求实效，取得了明显的成效。现将我区三季度法制宣传工作情况汇报如下„„以上是我区三季度工作情况的简要回顾，第四季度，我们将继续加大工作力度，完善组织保障，创新工作举措，确保完成全年目标任务。”

５

语体与态度的差异

语言的作用，不仅在于准确反映客观现实，体现说话意图，达到预期目的，更关键的是要促使接受对象产生与语言主体目的一致的心理效应。因此，不同的讲话类文稿必须适应主体的特定身份和地位，根据不同的内容、目的和对象，采用适当的态度和语体，这是机关应用文语言得体要求的重要内涵。但要注意的是，机关应用文对语言在规范、严整方面的共性要求，与讲话类文稿平易、灵活的个性需要有时是矛盾的，比如，机关应用文语体的庄重性、程式性和套语性，容易被听众看作是态度生硬、居高临下的“官腔”。

就整体而言，讲话类文稿均应使用口语语体，其特点是语言素材丰富，语言表达手段灵活多样，较少使用“应该”“必须”“一定”等指令性词语，语气生动活泼，风格平易自然。但是区分开来看，讲话稿与发言稿在遣词造句、语音语调、句式句法、修辞方式等多个方面均存在明显差异，这种差异说明，在语言的灵活度和个性化方面，讲话稿主体比发言稿主体拥有更广阔的操作空间。此外，在语气和态度上，讲话稿一般使用表示期望、交待、勉励、关心一类的语言，发言稿则更加平实，一般使用陈述、恳请、自勉、决心一类的语言。

６

开头与结尾的差异

讲话稿的开头一般有“三讲”，即讲性质、讲任务、讲议程。如《×××在全市社会管理创新工作推进大会上的讲话》：

“今天的全市社会管理创新推进大会，是在全市认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，奋力开启基本实现现代化新征程，全力争创全国社会管理创新示范城市的关键时刻，召开的一次动员会、部署会、鼓劲会、交办会。会议的任务是„„”

发言稿较多采用概述情况式开头，我们将其归纳为“四讲四不讲”，即可以讲形势，不可以讲性质；可以讲进程，不可以讲任务；可以讲议程，不可以讲评价；可以讲根据，不可以讲目的。

篇15：影响孩子成长的六个心理障碍

关键词：幼儿； 成长； 心理健康；父母

中图分类号：B844.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-113-002

心理学专家在分析患有心理障碍和疾病的人群中发现：人的儿童时期心理是否健康发展，将影响他成年后的心理是否健康。儿童心理健康不容忽视！

一、虚荣——纯洁心灵上的暗伤

家长错误的价值观引导，让孩子在耳濡目染中向往豪华奢侈、讲究排场的生活；学校里同学之间相互攀比之风也让孩子开始追求面子和档次；同时，电视、广播、网络上各种崇尚“豪华”的广告也是铺天盖地，席卷了大部分尚不懂事的孩子。

可以说，家长的引导和教育在所有因素中占了最大的成分。父母们不仅自己在生活中攀比吃穿住行，还把孩子作为炫耀的资本。这种心理不仅让孩子学会了虚荣，更成为虚荣的奴隶。为了自己脸上有光，很多父母逼着孩子参加各种补课班、兴趣班、特长班。一位小学生甚至说，长这么大都没去过公园。

“别拿孩子来虚荣！”知心姐姐卢勤的这句话犹如当头棒喝。“最优秀的人是能选择自己命运的人！”卢勤认为，父母应该尊重孩子的选择，更要为孩子摒除一切虚荣带来的浮躁，让孩子在成长的路上不被名利误导，让虚荣离孩子远点、远点，再远点！

二、骄傲——亲手为自己挖掘的陷阱

在表扬孩子的问题上，老卡尔警告人们不要做过了头，否则孩子会因为父母过分的赞扬而飘飘然。如果卡尔·威特学习好，父亲会给他钱作为奖励；但如果他做了好事，父亲就不会给钱，而是写进“行为记录本”，并给予表扬。

为了防止儿子骄傲自满，老卡尔下了很大的功夫。他不仅自己不过多地表扬孩子，也不让别人表扬他。每当有人要夸卡尔·威特时，老卡尔就把孩子支出屋子不让他听。他担心过多的赞扬会毁了儿子，而且很多人的赞扬往往不是出于真心诚意，而仅仅是一些奉承话。

大多数的家长都会为孩子所取得的一点成绩而高兴，甚至狂喜，进而让孩子也感受到自己的成绩带来的兴奋，但老卡尔却生怕孩子感受到這种兴奋而变得骄傲。

卡尔·威特长大了一些后，父亲就常常对他说：“世界上到处都是没有学问的人，由于他们自己没知识，所以一见到有知识的人就赞不绝口。然而世人的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去。因此，不要把世人的赞扬放在心上。喜欢别人赞扬的人必然要忍受别人的诽谤。仅仅因为别人的评价而欢喜或苦恼的人是最愚蠢的。因别人的诋毁而悲观的人固然愚蠢，但稍受赞扬就忘乎所以的人则更愚蠢。”

老卡尔还反复告诫儿子说：“有了一点知识就骄傲自大的人，其实是很可怜的。奉承话大多是假的。但说来可笑，这虚假的奉承话竟然是世人说的最多的。因此，谁要是完全相信这种话，那他就是个糊涂虫。”

老卡尔就是用这种方法来教育卡尔·威特不要妄自尊大，在外人看来，这老头似乎有些不懂人情世故，但他的这种教育却获得了极大的成功。

三、懒惰——生命的锈迹

懒惰通常包括两种情况：懒于做事和懒于思考。人一旦染上了懒惰的坏习惯，就好比生锈一样，思考和行动能力会慢慢退化。

孩子探索新事物的欲望原本是非常强烈的，总是什么事情都想尝试一下，而父母的宠溺却“无情”地剥夺了孩子动手的权利。

我们可以用以下的方法帮助孩子改正懒惰的毛病：

1.以趣味方式和孩子一同做家务

比如和孩子比赛，比一比看谁叠被子又快又整齐，看谁扫地又快又干净，等等。在劳动过后给孩子适当的表扬和鼓励，调动孩子劳动热情。

2.通过家人、朋友的实例让孩子了解勤劳的实际意义

3.幽默地提醒

有的孩子总把分内的家务劳动忘记，父母可以使用适当的方式提醒，比如把孩子该洗却忘记洗的袜子放在他能看到的位置上，上面放一张纸条，纸上画个捂着鼻子的小孩，旁边写上：“再不洗都臭了！”提醒的方式有很多种，但一定要选择孩子能够接受的，而不是容易引起孩子反感的斥责方式。

4.适当奖励

孩子如果能及时、自觉地完成家务，可以给予适当的奖励。通常小小的物质奖励会使家务活看上去“可爱”一些。

四、依赖——别让孩子变成“小跟班”

美国权威儿科博士詹姆斯曾告诫家长：“依赖本身就滋生懒惰、精神松懈、懒于独立思考、易为他人左右等弱点。”依赖心理是许多孩子都具有的缺陷，他们的性格变得胆怯、退缩，习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处，而且不相信自己能独立做好一件事，几乎事事都要大人帮助他们来完成。等上了小学，他们的课堂作业也习惯让父母或别人来代替完成。毫无疑问，依赖心理对孩子的成长影响巨大。

孩子将在父母的控制之下，放弃自己思维和行动的能力，这无疑会影响到孩子智力的发展。而且，孩子的这种依赖心理也很容易演化为冷漠、懒散。孩子天生所具有的活生生的创造潜能就这样夭折了。父母应该帮助孩子去除依赖心理，养成独立思考的习惯。

五、自私——当心占用的本能发生畸变

心理学家发现，一个人的心理畸变取决于在爱和占用之间做出的选择。孩子的本能就像章鱼的触角一样伸展出去，抓住或者毁坏他急不可待想要的东西。如果孩子没有找到精神动力，那他就会被物质彻底吸引，并渴望拥有它们。孩子的注意力就这样被转移了。

那些性格内向的孩子有时也会把注意力转移到毫无价值的东西上，只是他们占有东西的方式不同于性格外向的孩子。他们不会跟其他孩子发生争执，而是喜欢去积累并隐藏东西，所以口袋里经常会装有一些随意拿的糖果或小玩具。

我们千万不要忽视孩子的这种心理，不要认为这是孩子的本性。之所以发生这种情况，是因为一个人的自然能量被转移了。父母们应尽量不要让孩子依附于某种东西之上，当孩子变得贪婪和自私之后，就很容易丧失自我，成为物质的奴隶。

六、说谎——孩子的自我保护与幻想

孩子们为什么要说谎？回答这个问题并不简单。事实上，孩子说谎的原因多种多样，其中最重要的一条就是为了逃避惩罚。心理学家的分析表明，为了逃避惩罚而说谎是大多数孩子都会出现的情况。这种逃避惩罚的说谎对孩子来说是一种自我保护，就像成人有时不得不用说谎来保护自己一样。

大多数心理学的研究表明，父母惩罚得越严厉，孩子越可能说谎。因此，父母对孩子的严厉惩罚更可能造成说谎等欺骗行为。