网络环境思想道德建设（精选十篇）
网络环境思想道德建设 篇1
现在的网络建设发展非常快, 代表人们智慧的结晶, 是技术的诠释, 网络是开放的, 广泛的, 能够实现共享, 进一步增强虚拟性和平等互利原则, 有方便快捷性等特征。
1.1 开放性和共享性。
网络最大的优势就是开放的资源, 也就是说, 能进一步提升沟通能力, 将各种有效的信息实现共享, 在网络中的计算机连接, 每个都是一个节点, 能够实现平等的沟通和连接。
1.2 现实性和虚拟性。
对于网络的依存环境来说, 现实生活是基础, 这是不可否认的, 发展过程中的任何交流工具都是离不开实际的环境的, 也就是说, 网络是针对实实在在的人来展开的, 虽然存在一定的虚拟因素, 但是现实之中一般不会失去独立存在的意义, 网络的世界和真实的生活有着比较大的区别, 进一步需要加强传统观念的认知和习惯的定夺, 有了现实和虚拟之间的互换心理, 以数字化的平台模式建立了实践的模式, 完善了现实世界和虚拟世界之间的代沟, 使得人们的沟通更加便利和完善。
1.3 平等性和自由性。
网络的互利和开放原则之首就是要在网络世界中实现平时不能够享受到的资源和平等的地位。不管身份如何, 网络中的表达方式比较特殊, 进一步所使用的符号语言也渐渐突破了传统交流的模式, 使得大家的交流和参与都变得平等, 并且, 实际的各种因素也需要进一步出现完善, 除此外, 网络上的交往也就更加果断和直接, 并且能够出现一种角色的幻想, 给人们的交流带来美妙。
1.4 高效性和方便快捷性。
信息的高速共享给我们的生活带来了便捷而高效的模式, 进一步加强了网络的递进价值非常多, 并且使用相关的搜索引擎能够获取全方位的信息, 这样的告诉信息化满足了人们的认知需求, 并且不断随着科学的发展而变得更加快捷, 信息的传递速度也进一步完善, 这样就拉近了人们距离足不出户了解天下, 进一步突破了传统的视角和地域问题的限制, 将网络成为一个大背景, 然后实现世界各地的信息了解和交流沟通, 资源的获取速度要远远超过曾经, 并增强信息传递性。
网络的环境, 顾名思义也就是互联网上通过某种媒介的形式将相关的协议进一步增强, 实现共享的内容, 将软件硬件等进行分类, 不断优化系统, 进一步采取合适网络发展的资源, 使得物理的成分更高一些, 加强效率, 这其中有着用户的网络心态作为主要的主导因素, 用户可以根据自己的实际情况来完善网络的利用价值。但是网络的本身还具有很大的不完善性, 尽管技术不断创新, 但是法律还是缺乏一定的管制力度, 网络的弊端要进一步整合并实现解决, 使得相关的道德和社会的问题也能够随着网络的发展而不断增新和加强, 尽可能优化管理, 还应该加强自觉性来维护道德建设是很重要的。
2. 网络的必然要求就是网络道德的建设问题
网络的道德就是特定的信息时代背景之下适应的时代技术发展, 进一步产生的相关道德指标问题。这种道德指标和传统的道德模式不一样, 需要进一步完善针对于网络的道德开展, 能够不断发掘社会的舆论, 减少人们网上的交流矛盾, 让这种网络道德渐渐成为一种自律性的认知概念, 约束行为规范。在网络中的道德是比较特殊的表达方式, 也就是代表网络的道德和现实生活中的道德是不能够相关联的, 具有特定的自主性和开发性;
2.1 网络道德的开放性。
网络的环境开放和广泛, 使得系统的多元化状况进一步被升华, 渐渐有了新的认知和网络伦理道德观念、道德观念等也是开放的并且不受时空的限制, 这样道德观念的形成也渐渐出现了一定的开放性, 各种文化和思想的不同实现了冲突的完善, 将道德意识进一步解决, 能够在网络上的人与人之间形成不成文的规定并达成共识, 进一步融合和认可。其中的网络道德具体内容包括人们宗教和价值等多方面的影响, 从这些素材上能够展开相关的意识形态问题, 实现对差异的不同研究, 以便于能够将道德规范进一步约束, 实现管理的优化, 现在的交往模式大多都比较广泛, 进一步能够将人类的文化提升, 实现充分的传播和认可, 因此, 这样也就使得人们的了解更加广泛, 能够和不同的文化进行交流和尝试, 进一步改善生活方式的需求, 增强知识量, 因此, 进一步的理解和求同存异是这种交流发展的基础, 需要依靠一定的网络伦理道德意识来进行。信息技术需要成为支持网络的手段和基础, 进一步能够认识到网络道德开放的问题, 实现的就是不同文化之间的交流和碰撞, 道德的指标也在进一步提升。
2.2 网络道德的自主性
对于网络道德, 有自主性, 人是网络的主体, 因此自觉的行为是维护网络稳定的基础, 需要进行一定的行为规范的界定。也就是说, 一些只要不受社会排斥的道德准则, 都可以使用在网络之中, 能够将网络的活动进一步展开, 实现比较灵活的网络模式, 能加强现实与网络之间的道德联系, 需要进行自主的交流和促进, 才能够减少相关的依赖, 完善自发的本能意识。
2.3 网络道德的多元性。
现代的社会中网络的意识形态也是根据社会的环境变化而变化的, 所以总是让意识存在主导的地位, 进一步让行为处在被支配的地位, 用意识去指导行为, 完善道德的标准需求, 完善规范。网络社会中渐渐就有了一定的开放性和实现资源共享的交互性, 也就是说能够实现平等的参与模式, 并且能够注入比较丰富的文化形态进一步加强人们的利益需要, 完善人们的认知需求和沟通需求, 对于现实来说, 需要生活中有着更大的包容性才能够实现这些内容, 道德形式也是非常多样化的, 不同的地域和文明又产生了不同的文化形式, 一般来说就是特定的思想道德模式演化而来的网络道德;在网络社会中, 现在对于网民自身的情况, 我们没有办法要求更多, 只能进一步增强自身网络的意识性, 使得道德的多样化进一步产生。
3. 网络道德自律在网络环境建设中的重要作用
网络受着技术条件的支持才能够不断发展, 对虚拟环境而言的网络行为的道德规范在网络上很常见, 但是使用起来还是有困难的, 因为网络的管理环境比较宽松, 与现实进行直接的交流, 可以实现现实中和网络中认知的一致性, 所以人们渐渐就能够依靠网络的行为来加强自身的道德理解, 将自身的素质提高, 开放新方面又能给舆论和道德提供了自由, 所以网络的的道德环境是比较宽松的, 对人们的自律要求也就比较高, 进一步解决相关的监督问题, 是加强网络道德建设的主要目标, 但是, 又需要用一种以“慎独”作为自律戒条来规范自己, 能够在不受强制的外界监督和管理之下就能够自发性去遵守道德规范, 完善对网络的认知, 提升自身在网络之中的素质, 加强网络建设需要增强每个人的自觉性, 非常关键。
3.1 坚持诚实守信的原则
网络也是要诚信的, 进一步加强诚信才是完善交流的基础, 也是时代的一种趋势, 好的网络道德观一般都需要以诚心的态度依赖全体网民的统一的、有着比较明显的道德需求和共同的理想目标, 因此, 每个人都需要本着诚心的原则去交流, 在网络中, 要本着诚心的态度和原则去对信息交流产生一定的左右, 实现合理模式的网络关系, 完善安全的上网行为, 将网络信息化管理的可靠性进一步提升。
3.2 遵守网络协议履行网络职责
严格履行网络中的规则条例是非常重要的, 有法可依的思想应该也被运用到网络之中, 因此, 网络的活动也就进一步能够改善思想观点, 加强自身的约束力度, 能够将自身不完善的地方进一步改善, 对各自行为、观点和现象, 要敢于阐述自己的思想和意见, 将自身的节律性提高, 对上网真正负责, 进一步实现网络的优越性。
3.3 加强道德修养
对于网民来说, 道德修养很重要, 也就是说能够实现网络建设发展, 也会影响社会观, 增加一定的认知能力, 改善网络的环境不足, 进一步尊重他人并尊重自己, 将网络的人格实现协调和现实中一致, 杜绝不良的上网行为和上网动机, 进一步改善自己的上网习惯, 提升自身的素养, 在自身利益尽量免受侵害的基础上, 勇于向蓄意破坏网络安全的行为进行斗争, 以便于维护安全稳定的网络环境。
摘要：网络的迅速发展带动了人们的生活进程, 使得社会信息化非常迅速, 给人们带来了方便, 也提高了社会的水平, 但是, 网络也出现了很多的安全问题, 对传统道德的一再突破出现弊端, 确保网络环境建设的健康进行, 网络道德的建设是很重要的, 因此也比较紧迫, 网络的道德问题也显得比较突出, 所以, 在没人监管的状态下实现自律不是那么容易的, 针对这个特点, 进一步加强自身的原则, 将网络的职责履行最大化, 自觉形成良好的上网模式和网络秩序。
关键词：互联网,道德建设,自律
参考文献
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[2]张作荣.加强网络文化建设推进青年教育[N].人民日报 (理论版) , 2009-03-20.
[3]滕继波, 毛静.从上网心理需求出发谈社会主义核心价值体系融入高校学生思想政治教育网络平台建设[J].改革与开放, 2009, (10) .
网络环境与大学生思想道德教育 篇2
网络环境与大学生思想道德教育
互联网在高校的迅速发展和普及,一方面改善了大学生的学习和生活环境,另一方面也对其理想信念、道德观念、价值取向、行为模式及个性心理等带来了冲击.高校德育工作者应因势利导、扬长避短,创新网络环境下的.高校德育工作,即改善思想道德教育的方法、加强网络道德教育的力度、强化网络环境的监管等.
作 者：杨智 YANG Zhi 作者单位：黄石理工学院,湖北,黄石,435003刊 名：黄石理工学院学报(人文社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF HUANGSHI INSTITUTE OF TECHNOLOGY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)年，卷(期)：200926(1)分类号：G641关键词：网络环境 大学生 思想道德教育
网络环境思想道德建设 篇3
【关键词】网络环境；大学生；道德建设
随着改革开放和现代化建设事业的不断深入发展，社会主义精神文明建设呈现出良好的发展态势，网络，作为一种新兴的信息传播媒介，在其中起着很重要的作用。可以说21世纪是网络的世纪，是网络科技的时代。网络的不断普及，改变着人们的生产与生活。在网络环境下，可以说，网络已经成为大学生日常生活中的必需品。网络的发展给大学生带来了很大的影响，因此，在这方面，社会必须引起高度重视，做好大学生思想政治教育方面的工作，努力营造健康的网络环境。
1.网络环境对大学生道德建设的影响
1.1网络环境对大学生道德建设的正面影响
1.1.1网络为大学生搭建求知、交流、休闲的平台
大学是学生踏入社会的第一步，大学生的身上有着强烈的求知欲，对外界社会充满好奇，并且有着身体和心理上的休闲、娱乐的需要。但是，由于大学生自身存在着社会经验不足以及客观条件的限制，这使得他们这些需求不能得以满足，而网络这一虚拟世界，却给他们提供了这样一个平台。在这里，他们可以畅所欲言，发表自己的意见；在这里，他们可以接受具体的、多彩的、开放的教育形式，满足自己的求知欲；在这里，他们可以放松心情，达到身体和心理上的休闲。
1.1.2网络使师生关系更加密切，有利于德育工作的开展
传统的教学模式是学生感到困倦、乏味，不能充分的吸引学生，而网络与教育的结合，使教育又多了一条新的途径网络教育。高校利用这种新的德育教育形式，让教师和学生通过网络的链接，使师生可以直接对话，学生可以向教师表达心中的困惑，从而，教师可以通过网络指导学生的行为意识和道德规范。促进了德育工作的有效进行，形成良好的德育教学之风。这种师生对话，让学生学习到教师心中的成熟思想与丰富的知识，老师也可以了解到学生的心理，从而拉近师生的关系，让师生在生活中成为朋友。
1.2网络环境对大学生道德建设的负面影响
1.2.1网络环境下，网络语言影响大学生的传统语言
网络语言从诞生起，就冲击着已有的传统语言规范。我国俗称“礼义之邦”， 礼在社会中无处不有。网络具有虚拟性，网民利用这一点肆意表达自我心情，在网上聊天或者发表自己看法时使用不文明的语言，随着网络使用者在逐年增多，污言秽语、粗话、脏话不断扩散，它对传统教育造成冲击。而这些网络使用者中有一大部分是在校大学生，这些大学生身心不够成熟，可塑性极强，因此这些话语特别容易被他们吸纳，使大学生言语道德下滑，严重影响了大学生的道德建设。
1.2.2网络环境下，大学生道德意识弱化
网络由于自身的特点，可以为网民提供一个与现实社会完全不同的世界，使学生沉浸于虚拟世界中，有甚者忘记了人的基础道德。有一部分大学生竟会对自己在网上的骗人过程大肆鼓吹宣扬，认为自己做了一件十分了不起的事情。自由平等缺乏约束的网络文化，加上现行网络法规的不健全状态，这使得各种网络精神垃圾泛滥。网络上存在着大量的色情信息、虚假信息以及反党反社会主义言论信息等，这些不良信息严重影响了大学生的道德建设，使得大学生道德意识弱化。
在网络空间这一虚拟世界里，网民们借助屏幕的遮蔽，掩饰自己的身份、年龄、性别，改变自己的语言习惯，通过网络自由交流。在网络世界里，有些大学生随心所欲地使用网络语言，以此来释放现实沉重的压抑。如果这些语言只是利用在网络上，这将是解除或减轻压抑的很好方式，但是，他们却将这种原本只在网络中流行的思想方式与行为用到了现实生活中。他们不再在乎是长辈还是师长，他们只是靠利己的价值观去评判他们的决策。有甚者连最基本的尊重都抛在了脑后，这些都严重违反了中华民族的优良传统，若继续蔓延，极有可能导致社会的无序。
2.网络环境对大学生道德建设的相关意见
2.1加强自律，帮助大学生树立正确的网络观，培养他们的自我判断力
道德在依赖外在力量的同时，更需要作为道德主体人的积极参与。网络开阔了大学生视野，但同时也给大学生带来了很多负面的、消极的影响，学校应教育大学生，帮他们树立正确的网络观，培养他们的自我判断力和约束力，使他们能够抵制不良诱惑，增强他们对信息污染的免疫力。在众多的网络信息中，大学生应加以辨别，若全盘吸收，后果不可设想。德育工作者应努力提高大学生的思想道德素质，让他们在多元的价值体系中学会鉴别与选择，努力推出吸引大学生网民的积极、健康、向上的信息，并通过学习、交友、心理咨询等大学生感兴趣的形式，服务、引导大学生，让网上垃圾无机可乘。
2.2加强他律，加强法律制度建设，并加强大学生对制度的学习
现阶段，法律是人们处理网络伦理道德问题的主要外部手段之一，而为维持网络空间的秩序和保护网民的财产安全也只有依赖这一强制手段。但是，随着网络迅猛发展，与传统社会文化形态差异越来越大，这使得网络法律的制定面临着许多困境，产生了严重的滞后现象。因此，加强制度建设和网络立法在这个网络世纪站着举足轻重的地位。只有加强法律制度的建设，限定人们的活动范围，并制定相关的惩处措施，才能保证网络用户的利益。防止信息垃圾、非法信息、骚扰信息及病毒信息的传播，及时对违反规定的行为做出处置，避免在大学生中产生消极影响，规范大学生在网络环境下的行为，加强大学生的道德建设。
2.3加强校园文化，普及大学生网络心理健康教育
丰富校园文化，充分发挥校园文化在道德发展过程中的教育功能，使校园文化更适合学生生活学习和身心发展规律。校园文化能够帮助学生在文化多元化和多样性的环境中理解和传播各种优秀文化，最大限度的发扬它长期形成的高校优秀的传统风气，尽可能地激励学生不断进取，使校园文化的教育优势充分发挥，抵制网络文化带来的消极影响，使学生树立科学的人生观、世界观、价值观。
开展大学生网络心理健康测试，了解高校大学生的心理动态，普及大学生网络心理健康教育，开展相应的讲座，促进大学生良好心理的形成。与此同时，教育工作者还应该积极开展网络心理咨询活动，及时解决大学生的心理健康问题，是大学生以健康的心态面对网络世界，从而加强对大学生的道德建设。
3.结语
在网络环境下，网络上有各色各样的文化，这给大学生的学习生活带来极大便利，与此同时，也给大学生带来了严峻的挑战。加强大学生的德育工作，不仅是学校教育的重要组成部分，更是家庭、社会的共同责任。面对大学生网络道德失范的现象，我们应充分认识并加强网络环境下的大学生德育教育工作，正确引导他们的思想和行动，同时社会也应加强网络法律规则建设，努力构建健康文明网络环境，努力减小或消除不良网络信息带来的消极影响，促进网络时代大学生德育教育工作的顺利展开。 [科]
【参考文献】
[1]王淑珍.大学生网络道德失范与教育途径[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2007，（5）.
[2]张静文.改革开放三十年语言现象分析[J].北京政法职业学院学报，2008（4）.
网络环境下大学生道德素质建设 篇4
一、网络时代给高校大学生道德素质建设的挑战
1. 西方的文化霸权主义攻势, 对高校道德素质建设增加了新的更大的压力。
互联网语言使用中, 英语的内容约占90%, 信息流量上, 西方国家占到95%以上, 我国不足5%, 此外, 我国的基础信息产业薄弱、严重依赖国外;信息与网络的防御能力很弱;全民共建安全信息网络的意识还不够强, 遏制有害信息的能力还有待加强。这就意味着长期接触互联网有害信息, 会使受教育者道德衰退或下降, 会让大学生世界观、人生观、价值观发生根本变化, 滋长崇洋媚外心理, 甚至有可能造成吃共产党的饭, 砸共产党的锅, 这是我们决不允许的, 因为这会威胁到中国的文化安全甚至政治安全, 这就给大学生德育工作带来了很大的压力。
2. 网络中的消极影响使大学生产生网络不道德行为甚至违法行为, 且日益增多, 道德素质建设缺乏积极、有效和有针对性的工作手段。网络不道德行为和网络违法行为层出不穷、比比皆是, 给当代高校道德素质建设带来很多压力和困惑。在网上发布虚假信息、侵犯他人隐私权、传播病毒等网络不道德行为, 以及利用破坏网络来表现自己或者是利用互联网牟取非法利益等网络违法行为, 给社会造成了负面影响, 结果是大学生或者是被谴责或者是被惩戒, 大学生上网本来是追求自由, 但是结果却走向初衷的反面, 这就给大学生道德素质建设带来不小的挑战。
3. 大学生的各类社会问题日益增多, 身心的健康成长面临新的困惑, 道德素质建设的任务进一步加剧。
许多大学生从大一开始就沉迷于虚拟的网络世界里不能自拔, 长时间沉湎于网络游戏和网上聊天, 导致性格孤僻、不善交际、成绩下降甚至个性分裂, 造成很多学生都存在或轻或重的心理问题, 不仅影响了自身的身心健康, 也严重影响了正常的学习生活, 而且造成大学生缺乏应有的社会责任。大学生中的这类因网络环境带来的心理障碍等问题给思想道德素质教育提出了更为复杂、更具社会性的课题, 工作任务进一步加剧。
二、网络的德育功能及实现路径
网络环境下大学生道德素质建设是一个复杂的系统工程, 需要建立一套完整的育人机制, 这就需要我们必须注重创新教育手段, 丰富教育内容。
1. 利用现代通讯技术抵制西方文化霸权, 弘扬民族文化。
在现代技术条件下, 必须不拘一格, 传播中国传统文化, 弘扬民族文化, 用大学生易于接受的形式吸引其兴趣。现在通讯技术的发展为我们创新德育方式提供了条件。鉴于手机已经成为大学生之间联系的重要载体, QQ、飞信、微信、微博、人人等社交工具已经成为大学生日常交流的重要媒介, 我们可以通过建立QQ、飞信、微信、微博、人人等社交工具的“民族文化平台”传播优秀传统文化和民族文化, 将古老的传统文化与现代信息传播手段有效结合起来, 让中国优秀传统文化和民族文化在学生心中扎根。
2. 加强网络道德和法制教育, 多措并举约束大学生网络违法和不道德行为。
对于大学生群体中的心理障碍问题, 要加强对大学生网络心理健康的调试与维护, 把大学生心理健康教育与网德教育结合起来, 使学生做到理性上网。对于网上众多的大学生违法行为, 应由专门机构加强网络立法, 建立健全与网络相关的法律法规。从高校自身管理来说, 高校必须建立和完善有关规章制度, 以健全网络管理制度、规范上网行为。在学生中设立兼职网络管理员、学生网上道德信息员, 以便了解舆情, 防患于未然。高校还必须从多个方面对学生的网上行为进行正确的引导, 如引导学生关注网上成才、就业等关系自身前途的内容;繁荣校园文化, 使学生回到现实, 自觉抵制网络诱惑等等。[2]
3. 发挥自身工作优势, 对大学生的各类社会心理问题进行有效干预。
对于大学生迷恋网络、逃避现实问题的干预, 首先应防患于未然, 要善于发现苗头, 从大一开始就应通过多安排集体活动, 养成良好习惯。让绝大多数学生融入到思想政治教育的主旋律中。辅导员应做好学生的心灵导师, 引导大学生树立正确的人生目标, 并鼓励大学生为之努力奋斗。帮助大学生进行学习和职业生涯规划, 引导大学生有计划、有步骤的走好每一步, 避免出现迷茫和迷失情绪, 从而患上网瘾。对于经常性的旷课或夜不归宿, 或者多门课程不及格现象, 辅导员老师应格外重视。对于上网成瘾严重影响学习和生活的学生, 应通过适当的方式劝其接受心理治疗, 送到专门的心理咨询机构等。[3]
总之, 网络环境下大学生道德素质建设是一项系统的工程, 需要长期的努力和坚持。当前的努力只是在开拓大学生道德素质建设的思路和手段, 未来还需进一步努力, 全社会形成合力, 共同促进大学生道德素质建设。
摘要：网络环境下大学生道德素质建设面临全新挑战:西方文化霸权主义攻势, 网络不道德和违法行为, 大学生心理问题等。这就需要利用现代通讯技术抵制西方文化霸权, 弘扬民族文化;加强网络道德和法制教育, 多措并举约束大学生网络违法和不道德行为;发挥自身工作优势, 对大学生的各类社会心理问题进行有效干预。
关键词：网络环境,大学生,道德素质建设
参考文献
[1]武贤明.科技发展对国际关系的影响[J].当代世界, 2008 (1) .
[2]洪章, 曹银忠.大学生网络不道德行为问题研究综述[J].攀枝花学院学报, 2008 (2) .
浅析网络环境下大学生思想教育 篇5
浅析网络环境下大学生思想教育
互连网作为信息传播的新媒体,对高校师生的学习、生活、思想观念发生着广泛深刻的影响,如何用正确、积极、健康向上的`思想文化占领网络化条件下大学生思想教育的新阵地,是目前大学生思想教育工作面临的新问题.本文就网络化条件下大学生思想教育工作的途径和对策展开探讨,意在探索网络化条件下高校大学生思想教育工作的有效途径.
作 者：万桂华 王晓晶 作者单位：黑龙江省哈尔滨医科大学大庆校区护理系,黑龙江大庆,163319刊 名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD年，卷(期)：2009“”(7)分类号：G250.72关键词：大学生思想教育 网络化 途径 对策
网络环境思想道德建设 篇6
经过几年的摸索和实践，结合我校的方法措施，我认为培养高中生正确的网络道德应从五个方面入手：学校管理，学科教育，家庭督导，社会引导，学生自律
一、学校管理
学校以负责学生管理工作的政教处为龙头，加强制度建设，我校制定的“十不准”其中一条就是“不能进营业性网吧”。 只有确立了基本规范，学生才能对究竟什么是道德的或不道德的行为作出具体判断。让学生从内心理解善恶，还需要班主任召开网络道德主题班会，与学生进行心灵的沟通。班主任在班会前不仅要搜集网络给青少年带来种种危害的事例，也要坦言网络给我们带来的便捷，鼓励学生畅所欲言，谈自己对网络的认识。还可以开展网络道德辩论会、网络心理讲座等，通过多种形式，让学生逐渐建立正确的上网规范和准则。
二、学科教育
作为一名信息技术学科教师，我深刻的感受到抓好开学第一课的重要性。无论哪种版本的教材，在《信息技术基础知识》一章中，都会有“如何树立对信息技术积极、客观的态度，养成良好的使用习惯”的内容，在讲本节内容时，教师要实例翔实，以学生熟知的网络案例为例，理论与实例相结合。我在将“网络道德”时，就引入了今年的“华南虎事件”，学生在一笑之间，深深的体会到虚假信息终究不能成真的道理。信息技术课程中的模块之一就是《网络知识及其应用》，本章内容学生最爱上，因为可以畅游网络，浏览时政新闻，下载最新歌曲等，教师要抓住时机，向学生推荐健康网站的网址，提醒学生网络上的不良网站很多，同学们要自觉抵制，不要受其侵害，贻误青春。博客最受学生青睐，可以发帖，还能建立、更新自己的博客，教师要引导学生将对网络中的游戏、聊天的注意力转移到建立自己的博客中，
这样，既可引导学生利用网络中有益的方面，又可提升学生的自信力。
三、家庭督导
网络是挡不住的，健康引导必须成为家长的教育新理念。家庭上网已经普及，建立良好的家庭上网习惯，预防或戒除青少年的网瘾，家庭契约化教育模式是一种有效方式。控制孩子上网，家庭教育应从“监管”走向“合作”，家长和孩子达成一个契约，共同约定上网的时间和内容，让孩子在计划好的时间段内上网。研究表明，双方达成契约后，利用技术手段来保证，如安装过滤不良信息、封锁不良网站的软件，这样不管家长是否在场，孩子都能有效按照约定执行，这样不仅可以保证孩子“说话算话”，而且不会激发家长和孩子之间的矛盾。面对网络这一新兴事物，家长要和孩子是站在同一起跑线上，很大一部分家长不如孩子懂得
多甚至不懂网络，一起学既可促进亲子关系，又不至于落后与时代。
四、社会引导
社会分现实的社会和网络社会。“互联网”不仅仅是一个简单的网络，它更是一个由成千上万的个人组成的网络“社会”，参与网络系统的用户应认识到其他网络参与者的存在。每个网络或系统都有自己的规则和程序，在一个网络或系统中被允许的行为在另一个网络或系统中也许是受控、甚至是被禁止的，因此，计算机行业及网络组织要建立健全网络用户应遵守的规则和程序。国外一些计算机和网络组织均为其用户制定了一系列相应的规范，其中比较著名的是美国计算机伦理学会制定的十条戒律：1、不应用计算机去伤害别人；2、不应干扰别人的计算机工作；3、不应窥探别人的文件；4、不应用计算机进行偷窃；5、不应用计算机作伪证；6、不应使用或拷贝你没有付钱的软件；7、不应未经许可而使用别人的计算机资源；8、不应盗用别人的智力成果；9、应该考虑你所编的程序的社会后果；10、应该以深思
熟虑和慎重的方式来使用计算机。
五、学生自律
道德是社会交往的产物，当人们的交往方式和交往的物质手段发生了变化，同时带来的将是道德关系的变化。与电子信息网络相适应，人类面临了新的道德要求和选择，网络道德也就应运而生。由于互联网络的种种特点，类似于传统社会中道德他律的种种“外力”，在网络社会中在一定程度上失去了作用，网络社会形成了一个相对自由的“自由时空”，这给网络道德建设提出了巨大的挑战，网络在检验着人们道德意识的强弱和道德水平的高低，网络需要人们由他律道德上升为自律道德。学生已经有了一定的道德标准，在网络道德上，需要学生自觉的把网络主体的道德自我约束与网络社会的外部制裁结合起来，形成良好的个性心理品质。
网络环境思想道德建设 篇7
一、网络环境对大学生思想道德建设的影响
网络通信方便快捷、交互参与性强, 因而倍受青年大学生的青睐。互联网是大学生了解世界、拓宽视野、获取信息、增长见识的重要渠道。网络信息对推动整个社会经济发展、科技进步、思想和文化传播, 以及大学生培养都具有不可替代的积极作用。同时, 互联网中一些消极、不健康和腐朽思想的传播, 也给当代大学生的价值观、人生观和行为方式等带来了很大冲击, 主要表现如下。
1. 网络不良信息损害大学生的身心健康。
网络信息五花八门、良莠不齐, 包含相当多的色情、暴力、诈骗等不良信息内容。大学生对这些不良信息往往会产生一种好奇、蠢蠢欲动的心理, 给他们的学业、成长带来不利。
2. 网络信息误导大学生的价值观。
高校大学生还处于人生发展的重要阶段, 其人生观、价值观正处于形成和发展时期, 其人生价值观、心理状态容易受到外部环境尤其是网络环境的影响。网络是一个全方位开放的信息交流系统, 各种思想和文化观念交汇和融合于其中, 西方资本主义国家不断对我国青少年特别是在校大学生传播资产阶级自由化思潮和民主理念, 另外, 社会上一些歪风邪气潜移默化的影响, 使大学生的人生观、价值观、世界观受到很大冲击, 使得大学生身处困惑与迷茫之中。如果不及时正确引导他们, 一些缺乏正确价值观、立场不坚定的学生就会形成错误、扭曲的道德价值取向[3]。
3. 网络信息淡化大学生的现实人际交往。
网络改变了以往的人际交往模式, 把现实中人与人之间的直接交流变成了人与机器的交流。与现实人际交往相比, 网络信息交流由于处于一个虚拟的空间, 没有真实性、诚实性, 另外, 过多的网络交往会挤压大量的现实人际交往时间, 将直接影响现实生活的人际交往, 导致现实人际关系的疏远。
4. 网络信息弱化大学生道德责任感。
现实社会中传统的道德、观念和法律难以对网络空间的交际行为起到有效地约束和控制, 网络秩序的维护完全靠网民的自觉和自律。在虚拟的网络空间中, 虚拟、宽松的环境若缺乏有效的自制力约束, 就容易走向极端, 放纵自己的言行, 继而发生违反道德、规范的言行, 甚至违纪、违法。
二、网络环境对大学生思想道德建设的挑战
随着互联网技术的迅猛发展和日益普及, 网络给我们思想道德建设工作带来了前所未有的挑战, 主要表现在以下几个方面。
1. 网络对大学生现实道德评价标准的冲击。
网络环境是一个虚拟的空间环境, 从客观上为大学生构建了一个没有时空限制、无拘无束的“世外桃源”。在这样的空间环境中, 部分学生很容易失去理性、原则和道德标准, 过分追求思想和意志的自由、解放, 丧失正确的价值观、人生观和道德观。如果长期沉迷于网络世界, 必将削弱大学生思想道德自我评价和约束能力, 引起现实社会中道德取向的迷乱[4]。
2. 网络对大学生各类社会心理问题的加剧。
网络环境以平等性和交互性著称, 打破和挑战了现实社会中根深蒂固的权威思想、等级观念。然而, 网络构建的虚拟空间为大学生逃避现实提供借口和条件, 使他们脱离了现实社会, 向往世外桃源, 疏于人际交往。部分大学生常以网络虚拟世界中的虚幻满足感, 作为逃避现实的“麻醉剂”。而这种脱离现实的逃避, 无异于作茧自缚, 把自己装在一个套子里, 使他们根本无法适应、面对现实的问题, 很可能引发更为严重的心理问题和后果。
3. 网络给大学生带来的思想道德的深层次影响。
网络文化是一种独特的多元文化, 其多元化对大学生思想道德的形成影响很大, 具有两个显著特点: (1) 网络信息的多元化严重影响了思想道德修养的开展和效果。当代大学生富有个性, 容易接受新鲜事物, 但自我约束力不强, 很难以传统的道德规范严格要求自己。 (2) 网络信息的多元化使得大学生更能主动综合、感悟各种信息内容, 分析、判断各种思想、道德和观念, 运用自己的判断力去辨识、选择和认可有关道德价值观, 而不会囿于传统的思想道德模式。
三、网络环境下加强大学生思想道德建设的对策
综上所述, 互联网的发展和普及已经给高校思想道德建设工作带来了巨大挑战, 鉴于互联网的日益广泛应用而带来的各种问题, 必须不断改革创新, 进一步加强大学生的思想道德建设, 切实做好以下几方面的工作。
1. 端本清源, 不断净化网络环境。
高校思想道德建设工作需要一个良好的人文环境, 网络环境的净化必须依靠政府的行政、法律和技术等手段优化网络环境, 严格审查网络信息内容, 依靠信息技术加强网络信息的监控, 严惩网络诈骗等犯罪行为。政府有关部门要严格管制网络电影、游戏, 在全社会弘扬积极健康的网络道德行为, 为当代大学生创造一个健康、积极向上的网络空间。同时, 高校网络管理部门要高度重视和加强信息网络监控和管理, 对学生生活区按时“限网”、“断网”, 坚决抵制各种不良网络信息对大学生思想道德的侵蚀。
2. 关注网络热点, 正确引导学生身心发展。
对于网络环境, 人们最担心的就是网络信息中一些腐化、堕落的思想和观念会对大学生产生负面影响, 对此, 必须严格把关审查网络信息内容, 杜绝各种思想毒害, 充分认识到网络信息内容给思想道德建设工作所带来的挑战和复杂性。同时, 通过各种技术手段加强对网络的监控, 对不良网络信息进行技术过滤。对于“网络上瘾症”、“网络虚假恋情”和“网络孤独症”, 要通过科学的方法和手段, 及时给予学生有效地心理矫正和帮助。高校要多举办座谈会、专家讲座、知识竞赛、网络创业大赛等各种活动, 引导学生向积极、健康的方向发展[5]。
3. 建立网上心理咨询平台, 加强心理健康教育。
随着互联网技术的日新月异, 网络功能的不断完善使大学生的学习生活越来越便捷化, 导致一部分大学生迷恋于网络空间, 不善于或根本不与现实社会接触和联系, 疏于处理各种人际关系, 因而很容易引起心理障碍与人格畸变。因此, 根据新的形势发展要求, 建立网上心理咨询平台, 通过网上咨询, 对症下药, 有的放矢。网络的交互功能恰好可以为这些大学生搭建一个解决羞于双向沟通和交流的高效平台, 让大学生在信息和多种选择方案中学会独立思考和自我调整以及自我批评和教育。高校教育工作者可借助网络平台的便捷性, 积极开展心理健康教育, 使大学生形成符合社会发展的道德价值观念。
4. 开拓创新, 将网络道德教育融于思想道德修养之中。
高校可根据实际情况, 把网络道德教育有机融合于思想道德修养课程之中, 使大学生思想道德建设更加贴近大学生的实际。网络道德教育内容丰富多样, 既要使学生掌握网络意识、网络规范和网络行为准则, 也要培养大学生网络道德情感和意志;既有对理论的传授与探讨, 也可通过案例分析来剖析和评价具体网络道德失范行为;还可用一定的反面教材展示, 即宣传和曝光网上不道德行为受到的道德和法律制裁和处罚。
5. 齐心协力, 努力构建网络道德教育新模式。
网络道德教育涉及到社会的各个层面, 如果没有社会、家庭、高校等多方的共同努力来开展有关网络道德教育的活动, 就无法构建一个相互支持、相互配合的网络教育体系。所以, 仅仅依靠学校的教育微不足道, 远远不够。通过学校、社会和家庭等层面的齐心协力, 努力构建一种新的教育模式, 充分发挥其在大学生思想道德建设工作中的作用。
随着现代通信技术的日益普及和发展, 如何培养合格大学生网民已成为高校思想政治教育工作的重要内容。网络的普及应用和发展对于大学生思想政治教育工作来说, 既是机遇也是挑战。随着网络思想道德教育新阵地的不断发展和膨胀, 高校的思想政治教育工作者必须改革创新, 与时俱进, 充分利用网络教育的便捷化优势, 为大学生身心的健康发展保驾护航。
摘要：随着互联网信息技术的日益发展和应用, 网络已经深深地贯穿于高校大学生学习、生活之中, 对高校大学生的思想道德建设带来了巨大的挑战。文章分析了网络环境对大学生思想道德教育建设的影响和挑战, 探讨了现代网络环境下大学生思想道德教育工作的思路和对策, 以对大学生思想道德教育工作提供有益的参考和借鉴。
关键词：改革,创新,大学生,网络,思想道德建设
参考文献
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网络环境思想道德建设 篇8
一、网络环境下高校思想政治教育队伍建设的必要性
首先, 在网络环境下, 大学生一方面通过网络可以更加快捷、自由地接受来自世界各地的各类信息, 丰富他们的信息储备量, 开阔眼界;网络的平等性、自由性可以使大学生自由地发表言论, 自由地与人交流, 这种交流使得交流的内容更加丰富、具体和深刻。另一方面, 网络所提供的大量信息不经筛选地被大学生所接受, 其中糟粕的信息也不在少数, 如国外反动势力思想的宣传, 消极的生活态度、网上诈骗等不健康因素的迅速传播, 使得当代大学生的价值观、人生观、世界观面临着严峻的考验。所以, 如果高校思想政治工作者不对其加以正确的指导, 他们就会很容易形成观念的偏移。
其次, 高校思想政治教育工作者担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任, 因而高校思想政治教育队伍的整体素质直接关系到网络环境下高校思想政治教育的成效。
二、网络环境下高校思想政治教育队伍建设思路
在新的环境背景下, 高校要实现对大学生人生观、价值观、世界观的正确引导, 培养高素质的祖国接班人的教育目标, 加强和完善网络环境下的高校思想政治教育队伍建设就成为当前的首要工作。
1. 加深理论学习, 提高理论水平, 树立坚定的理想信念。
我国的思想政治教育在国家发展的各阶段都充分发挥了重要作用。信息时代的到来, 使网络成为“第四媒体”, 高校思想政治教育者必须不断加强自身的政治理论学习, 提高自身的理论水平, 如果没有深厚的政治理论水平和坚定的马克思主义立场观念, 我们就会在网络环境下逐渐迷失方向, 从而被思想政治教育战线所淘汰。
第一, 在网络环境下我们要继续用马列主义武装头脑, 不断深化学习马列主义的基本原理和精神实质, 要运用其立场、观点和方法分析问题, 解决问题。马列主义是我们党的思想武器, 无论在过去还是在当今都应当是我们思想行动的依据。在网络环境下, 高校思想政治教育者只有不断地学习其理论以提高自身的理论水平, 才能对出现的新问题、新现象进行合理的解决。
第二, 要树立坚定的理想信念。面对多元化的世界环境, 各种意识形态的涌现, 高校思想政治教育者一定要树立坚定的理想信念, 只有这样, 作为教育主体的思想政治教育者才不会在复杂的国际环境中迷失自己的政治方向, 而所培养的受教育者也才能在方向问题上不出差错。
第三, 要不断提升自身道德素质。思想政治教育者肩负着培养祖国合格接班人的重任, 面对网络对大学生的各种消极影响, 高校思想政治教育者必须以身作则, 严格要求自己, 时时刻刻以良好的道德素养影响受教育者, 形成潜移默化的教育, 使受教育者在这种影响下正确判断自己的行为, 树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 科学、准确地分析和把握网络环境下大学生的思想行为。
网络的出现, 导致大学生思想行为多元化, 出现了许多非传统的新现象, 如人机交流、网络婚恋、网上购物、网络评论等。面对这些新现象, 高校思想政治教育者必须保持清醒的头脑, 对这些思想行为做出客观的、正确的评价, 既不能过度肯定, 又不能轻易否定。我们要正确认识到网络作为一种全新的认识工具、交流工具和生产力, 它的产生和发展是符合社会发展要求的, 是有利于提高人民生活水平的。
高校思想政治教育者应对大学生做出的每一具体行为认真对待, 不能只看到行为的结果, 而要了解其行为产生的缘由和其思想认识, 再针对问题做出准确的分析, 在找到问题存在的本源后, 做到对症下药, 从而达到药到病除的良好效果。
3. 学习网络技术, 利用网络优势, 提高思想政治教育成效。
网络的出现为高校思想政治教育的改进和创新提供了新机遇。在网络环境下思想政治教育者不再以教育主体的单一身份出现, 同时还是信息的制造者、传播者和监控者。新的教育环境必然要求配套新的教育理念、教育内容和教育方法等。要实现新环境下的教育目标就要求当代高校思想政治教育者自觉并及时地学习网络知识, 掌握网络技术, 在网络环境下利用网络优势提高思想政治教育的教育效果。因此, 加强网络研究, 把传统的思想政治教育同网络提供的资源优势结合起来, 利用网络资源有效开展思想政治教育, 是网络环境下高校思想政治教育者需要研究的重要课题。
从目前情况看, 高校的大多数思想政治教育者的网络知识和技能还比较薄弱, 对网络的了解、研究和实践都相当不够, 对网络资源的利用也只停留在资料的搜集整理层面, 还未能全面有效地利用网络提供的资源优势开展思想政治教育工作, 发挥网络在思想政治教育领域内的积极性功能。因此, 要真正实现网络环境下的高校思想政治教育的高效性, 就要求高校思想政治教育者必须主动加强网上研究, 探索网络的传播规律, 认识并熟悉掌握网络技术, 努力找准思想政治教育与网络的结合点, 建立有效的网络环境下的高校思想政治教育的运行机制, 使高校思想政治教育者成为既有深厚马克思主义理论素养, 又有较高的网络技术水平;既懂思想政治教育, 又懂网络技术的新型教育者。
三、网络环境下高校思想政治教育队伍建设途径
1. 加强对高校思想政治教育工作者的培训。
有组织地定期开展对在职高校思想政治教育者的培训工作。培训的内容要切合实际, 要与思想政治教育者的需求相适应, 一方面要注意理论知识的培训, 另一方面也要加强实践技能的训练, 使高校思想政治教育者在培训期间真正掌握网络技术知识。
2. 及时充实高校思想政治教育工作队伍。
培养一批既具有深厚的思想政治教育理论知识, 又具有较强的网络技术能力的青年人才加入到高校思想政治教育工作队伍中来, 只有这样的人才补充到我们的思想政治教育队伍中, 才能带动一批思想政治教育者加快步入网络环境下的新型思想政治教育工作的开展。
3. 建立有效的交流平台。
为了加快高校思想政治教育队伍的网络化建设, 高校就要为其建立有效的交流平台, 在网络环境下, 可以积极利用网络资源, 开设专为研究网络环境下思想政治教育工作的专业平台, 采用专家在线、业务交流、个案分析、数据调查等方式, 使全国或至少全省的思想政治教育者可以交流经验, 及时发现问题, 讨论问题, 最终找到解决的办法, 从而一方面实现教育资源的有效利用性, 另一方面加快思想政治教育者网络技术的提高。
4. 建立规范的网络制度与运行机制。
建立健全高校网络规章制度, 包括网络管理制度、检查制度、筛选制度、值班制度、汇报制度和岗位责任制度等。并建立一套机制, 为网络思想政治教育者提供基本的学习经费、研究经费和活动经费, 以及学习、考察和交流的机会, 鼓励他们努力探索, 形成合力, 积极寻求网络思想政治工作的新内容和新方式。这套机制的建立将有助于高校思想政治教育的完善和发展, 以及高校思想政治教育队伍的成长和更新。
摘要：本文对网络环境下高校思想队伍建设的必要性、思路和途径进行了阐述, 旨在加快高校思想政治教育队伍的网络化建设, 培养出既懂思想政治教育, 又懂网络技术的新型教育者。
关键词：网络环境,高校思想政治教育,队伍建设
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网络环境思想道德建设 篇9
网络强大的优越性和便捷性强烈地吸引着未成年人。我国自1995年开通互联网, 至今发展的速度十分惊人, 按照中国互联网信息中心最新的统计, 截止到2005年12月底, 我国18岁以下上网人数已达1800余万人, 占网民总数的16.6%。网络就好比一把双刃剑, 一方面, 网络为未成年人的成长开辟了广阔的空间, 成为未成年人学习、生活和社会交往的重要工具, 丰富了学生课余生活, 拓宽了学生知识领域, 也拓展了未成年人德育的文化视野;另一方面, 也导致一些缺乏自我保护意识的未成年人沉迷于网络, 难以自拔, 使未成年人的身心发展和思想道德受到广泛传输的不良网络信息、尚未形成有效监管体系的网络交流空间、缺乏道德自律的网络行为等现象的严重威胁, 给未成年人带来极大的伤害。互联网在许多方面发挥的作用正对当代未成年人的思想道德、行为方式产生巨大的冲击, 使未成年人思想道德建设面临着严峻挑战。在新的历史时期, 深入了解和把握未成年人接触和利用网络的状况, 探索网络环境下未成年人思想道德教育的有效途径, 加强网络环境下未成年人思想道德建设, 促使未成年人健康成长, 已成为我国在社会转型期亟待解决的崭新课题。
一、网络对未成年人的正面积极影响
1.网络信息资源的丰富性为未成年人提供各种学习机会
网络使世界优秀文化遗产、领先的科学技术成果、全新的理念和知识, 真正突破时空的界限, 网络世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界, 它丰富了未成年人接受科学文化的形式, 给未成年人求知带来极大的方便。未成年人通过网络能方便快捷地了解现代科学动态和社会时尚, 掌握世界各国的政治、经济、文化、生活方式以及价值观念等有关情况, 可以找到合适的学习材料, 在网上接受新的知识, 收集最新的科技资讯, 扩大知识面, 提高学习成绩和科学文化素质, 培养科学的价值观, 有利于未成年人综合素质的提高。
2.网络的开放性有利于未成年人开阔视野、展现个性, 走向社会化
网络通过全方位、多层次的互动信息传输方式, 为未成年人创造了更广阔的群体时空环境, 提供了方便快捷的社会交往机会, 打破了地域、语言、身份、文化背景等局限, 扩大了人际之间的交往范围, 缩短交往时间, 形成了新的人际交往方式, 使未成年人的社会性得到空前的延伸和发展。网络是一个完全开放的时空, 在网络世界里未成年人可以超越时空的制约, 在宽松的、平等、自由的环境中, 非常方便地与其他人进行联系和交流, 讨论共同感兴趣的话题, 充分发挥个性和展现自我, 实现交流的自由化, 促进未成年人关心国家和人类社会的发展, 有利于未成年人的社会化教育, 推动他们的社会化进程。
3.网络的娱乐性丰富了未成年人业余文化生活
在现代社会, 由于竞争的加剧, 使未成年人面临的学习升学压力、就业压力、生活压力不断增大, 单调而紧张的学习生活, 使他们感到枯燥而乏味, 缺乏丰富多样的色彩。丰富多彩浩瀚如海的网络世界有各种丰富的娱乐资源, 健康的网上娱乐团体, 网上围棋、象棋、智力游戏、知识竞赛、歌曲、电影、电视、新闻报道等, 丰富了未成年人的业余生活, 给了他们更多的选择, 培养多种乐趣, 开发智力, 缓解各种压力, 体尝未成年人时期应有的人生快乐。
二、网络对未成年人的负面消极影响
1.网上暴力、色情等有害文化垃圾污染未成年人的灵魂
在网络大海里, 由于缺乏有效的监管, 网上的信息良莠不齐, 大量黄色淫秽、暴力信息混杂在一起, 对思想尚未定型, 生理、心理发育尚未健全的未成年人产生了极坏的影响, 未成年人社会阅历浅、是非判别能力、自我教育能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御不良信息的负面影响, 很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。这些暴力、黄色等低级趣味的信息一旦被未成年人访问, 就会很快扭曲他们的心灵, 模糊他们的道德意识, 污染他们的精神, 降低他们的道德水准, 迷失他们的方向, 甚至使他们走上违法犯罪的道路, 给未成年人的成长带来极大的负面影响。
2.网络可能会严重损害未成年人身心健康
未成年人处于身体发育的关键时期, 长时间的面对电脑, 容易使眼睛疲劳, 导致视力下降、近视和眼部疾病, 容易造成腰背部损伤, 脊柱弯曲, 计算机的长期辐射, 还会降低人的免疫能力, 导致身体健康的损害, 诱发多种疾病, 对身体发育极其不利。未成年人喜欢在缺少真实情感虚拟的网络中聊天交流, 愿意在网络的海洋中徜徉, 也会导致未成年人对网络的极度迷恋和精神依赖, 不上网就焦虑、烦躁不安、注意力分散, 完全被游戏和网络控制, 难以自拔, 严重的可能患上“网络或游戏成瘾症”, 出现各种行为异常、心理疾病、心理障碍和人格障碍等问题。未成年人对网络的不正确认识和不科学利用网络会极大地危害他们的身心健康。
3.网络会冲击未成年人的人生观和价值观
未成年人的世界观、人生观、价值观尚未成熟, 可塑性强, 容易受到外来思想的影响。网络在促进世界各国文化交流的同时, 也加剧了彼此的政治、经济、文化和价值观等的冲突和碰撞, 互联网也是西方发达资本主义国家用来腐蚀中国未成年人的途径之一, 他们利用掌握的先进信息技术, 极力宣扬资产阶级政治、文化、人生观、价值观和腐朽没落的生活方式, 宣扬拜金主义、享乐主义和个人主义, 西方国家的思想观念、伦理道德, 文化传统潜移默化地影响着我们的未成年人, 使未成年人面临着多种文化、多元价值观的挑战, 使未成年人的人生观、价值观出现倾斜, 不愿意继承和弘扬中国古老优秀文化和传统美德, 喜欢盲目学习和追求西方的文化、价值观和生活方式。给我国的未成年人的社会主义价值观和理想信念教育带来不可低估的负面影响, 对于未成年人形成良好的道德品质造成强大的冲击, 给未成年人思想道德教育工作提出了新的更加严峻的挑战
4.网络道德问题可能会弱化未成年人思想道德意识
随着网络的发展, 许多网络道德问题出现了, 未成年人在网络上可以充分地暴露压抑在心理深处的需要和欲望, 完全按照自己的意愿来做自己想做的事。同时, 由于网上一些不道德的言行的大量存在, 这对他们在现实生活中的道德行为必将产生不良影响, 使部分未成年人道德意识淡薄, 极易放纵自己的行为, 淡化社会责任意识, 违法乱纪, 缺少“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会主义基本道德规范。
三、趋利弊害寻求网络对未成年人思想道德培养的有效途径
面对网络负面的和消极的影响, 面对那些强烈的冲击和挑战, 为了使未成年人能在网络大海中不迷失方向, 安全航行。我们应采取积极措施, 克服网络的不良影响和消极因素, 强化网络环境下的未成年人思想道德建设, 正确领航, 恰当的引导未成年人健康成长。
1.
实施“中国未成年人网站工程”, 为未成年人营造一个属于他们自己的互联网环境充分了解未成年人的特殊需求, 努力掌握互联网的特点、运行机制、发展趋势和技术手段, 构建面向未成年人的积极向上、健康文明、充满活力、功能齐全的互联网导航平台。针对未成年人关注的热点、难点问题, 在网上开辟更多的为未成年人所喜闻乐见的内容和形式, 如网上法律咨询、心理咨询、网上竞赛、网上论坛、网上留言板、网上聊天室、网上信箱、网上投稿、网上调查、网上评优等, 建立科学健康的吸引未成年人的强势网站, 通过网站向未成年人提供适合他们的健康有趣的文化艺术作品和活动以及其他知识信息, 即用大量科学、健康的信息感染熏陶学生。开辟专门适合未成年人的网站, 为未成年人营造一个属于他们自己的网络环境, 组织专家开发未成年人思想道德教育工作软件, 积极推进未成年人思想道德教育信息资源建设, 充分利用网络对未成年人进行正面的教育, 为他们认知世界、展示才华、增进交往、健康成长服务, 引导未成年人树立正确的人生观、世界观、价值观, 使未成年人得到健康成长。
2.完善网络法律法规体系, 规范网络的管理和监控机制, 优化网络环境
面对网络鱼龙混杂的信息, 抵制互联网对未成年人成长的消极影响, 必须通过技术, 行政及法律手段, 从政策、法规、技术和管理上实施防护, 进行必要的约束, 严禁发布不良信息, 打击网上犯罪, 加强网络违法和犯罪的认定和立法, 规范和保护未成年人的上网行为和权益。采用先进技术, 建立先进的检测机制, 安装过滤装置, 控制信息源头, 对不良信息逐层过滤, 消除网络污染, 以防信息垃圾和犯罪活动的入侵, 最大限度地阻止各类不健康的信息与未成年人的接触。加强对上网服务营业场所的管理, 严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》, 切实加强对网吧经营的整治和管理, 不准在学校200米内设网吧, 不准未成年人进入营业性网吧等, 有效打击违法行为, 真正净化网络环境。
3.加强校园内外文化和育人环境建设, 丰富未成年人的业余生活
良好的校园文化能丰富未成年人的校园文化生活, 增加学识, 陶冶情操, 提升品位。学校可组建广播站、电视台、艺术团、记者团、篮球队、健美操队、书画社等学生社团, 办好板报墙报、校刊、图书室、阅览室、读书会、报告会、故事会等, 开展重大节日、纪念日的主题教育, 并鼓励参加省、市、区等各级各类竞赛活动。利用这些形式拓宽学生的知识面, 丰富未成年人的生活, 陶冶他们的情操和提高他们的文化素养。确立未成年人思想道德教育社会化的观念, 树立大道德观, 未成年人思想道德教育要逐步从学校走向家庭、走向社会, 形成以学校为主导, 向家庭、社会延伸、扩展的新格局。学校、家庭、社会要通力合作, 优化学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育环境和网络, 在加强校园文化建设的同时, 更要丰富未成年人的校外业余文化生活, 完善校外育人环境, 发挥学校、家庭、社会的教育功能, 。
4.重视网络道德教育, 规范未成年人网上行为, 引导未成年人文明上网
加强对未成年人网络道德教育, 对未成年人进行理想、道德、纪律、法制教育, 通过生动形象的教育和引导, 增强他们对真善美和假恶丑的辨别能力, 指导他们学会选择, 认识良莠, 养成网络道德自律, 文明健康上网, 要善于网上学习, 自觉抵制不文明的行为, 不要浏览不良信息;不在网上为所欲为, 不进入他人的网站搞恶作剧, 不在网上散布不健康的言论, 要维护网络安全, 不要破坏网络程序, 不随意对计算机系统进行删除、修改、干扰。使未成年人在健康文明的环境中获得信息素养和审美能力, 又具有正确的信息价值观和道德观, 成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的一代新人。
未成年人是祖国和民族的未来, 是全面建设小康社会伟大事业的生力军, 他们能否健康成长关系着国家和民族的兴衰, 决定着社会主义现代化建设事业的成败。未成年人处于成长发育的关键时期, 网络介入未成年人生活犹如一柄双刃剑, 对未成年人的影响是双重的, 既有其有利的一面, 又有其有害的一面, 我们必须用马克思主义的辩证法思想去分析网络对未成年人思想道德的利弊影响, 全面而科学地加强和改进网络环境下未成年人的思想道德建设, 推进网络文明建设、未成年人思想道德建设与社会主义先进文化建设协调发展, 促进和谐社会和全面小康社会的构建。
摘要：互联网的迅猛发展, 对人类社会产生了重要影响, 特别是对未成年人的成长作用更为深刻。本文主要分析了网络给未成年人带来的利弊影响, 论述了网络环境下加强未成年人思想道德培养的有效路径。
关键词：网络,未成年人,思想道德,道德意识
参考文献
网络环境与青年思想教育网络化探讨 篇10
(一) 网络成为青年生活和发展的重要依赖
网络化正在不断向整个社会生活的各个领域广泛地渗透, 青年面临的生存发展环境日趋网络化。青年思想教育领域拓宽, 同时增加了复杂性, 网络化环境对青年思想教育的前瞻性和灵活性提出了更高的要求。当前, 网络已经越来越成为年轻一代主要的学习、工作、交往工具了。据调查, 我国的上网者中, 21-25岁的年轻人占76.2%, 大专以上的学历占62.85%。可见, 今天上网者的“主力”是青年。从发展趋势上看, 年轻一代将在网络的陪伴下成长, 在相当程度上对网络形成依赖, 网络也因此将对青年思想和心理成长过程产生长期的、连续的、潜移默化的影响, 对青年思想成长产生的作用将是深刻的、巨大的。
(二) 网络环境增加了青年思想教育的复杂性
社会不断发展, 青年自身也出现了一些新变化, 而这些变化和网络迅猛渗透是密不可分的。青年生活丰富多彩, 节奏日益加快, 青年成长即面临机遇, 又面临着竞争和挑战, 青年的成长正经受着严峻的政治考验, 青年思想教育也面临着更多的新任务、新课题。网络化更大的影响作用, 是外来文化通过互联网的不加筛选地渗透, 使得外来文化和思潮被青年群体中不断地接收, 并同传统文化猛烈地撞击, 一些文化和思潮显然是在一定的国际背景下产生的, 是某些国际组织怀有不可告人的目的, 在幕后策划、操纵、传播的。青年正经受着这些腐朽、堕落、错误思潮和不良文化的诱惑, 容易产生不良倾向, 增加了青年思想教育的复杂性。
(三) 青年思想教育仍不能适应新变化
面对网络化环境, 青年思想教育工作存在着很大的差距:网络化青年思想教育阵地建设力量投入薄弱;网络教育和网络规划管理都没形成体系, 网络教育尚未形成稳定有效的工作运行机制;网络的广泛性, 便捷性, 快速性, 并没有被充分利用起来。当前我们思想政治工作者对网络化如此巨大的影响力还估计不足, 缺乏深入的对策性研究。我们对网络化反应的速度还远远落后于网络化的发展进程, 这种状况应引起警觉, 并加以改变。由于网络具有公开性的特点, 使网络成为难以控制和管理的媒体, 用传统媒体的管理办法就行不通了。青少年从网络中学习知识的时间和数量越来越多, 青年思想教育的重心必须向网络媒体转移, 这就对以往的宣传思想政治工作提出了挑战。
二、青年思想教育网络化的必要性
(一) 实施网络化是解决青年思想教育新问题的有效方式
当前青年思想教育出现的诸多不适应, 正如其他领域的许多问题一样, 是社会转型的特定时期难以避免的, 但是又是我们必须及时加以解决的。高新技术传媒在信息传播上具有全球性、双向性、即时性和容量无限的特点, 其发展带来文化冲突同时, 又为做好青年思想教育提供了有效手段。网络化是解决青年思想教育新问题的有效方式
(二) 采取网络化有助于青年思想教育整合和开放
虽然互联网对青年思想政治教育提出了挑战, 但也为青年思想政治教育开辟了新的工作空间, 我们可以利用网络系统来构筑新的青年思想教育阵地, 运用全国的青年教育网络可以开发出思想政治教育软件, 积极推进思想政治教育信息资源建设。通过对传统载体的不断创新和新载体的不断拓展, 构建起一个能适应形势发展需要的青年思想教育的网络化载体。可以办好政府的宣传网站, 挖掘网站的教育功能。充分调动学校、家庭、社会各方面力量, 建立起青年思想教育的网络化模式。
(三) 走网络化道路有效地解决青年思想教育面临的新问题
在新的形势下, 解决青年的思想问题必须同解决青年的实际问题结合起来, 也就必须解决青年思想教育面临的阵地缺乏、方法陈旧、内容空洞等问题。而这些问题就要通过青年思想教育阵地建设网络化、工作载体网络化, 依靠整合社会资源, 挖掘潜力和不断创新来解决。青年思想教育网络化的工作模式以其开放性可以吸收社会各界、各行各业的热心人士投身到青年思想教育中来, 构建成一支高素质的强大的专兼职政工队伍。总体上讲, 网络化发展对解决当前青年思想教育面临的新情况新问题具有很强的针对性, 对为青年提供切合其需要的服务, 提高青年思想教育的成效具有重要的现实意义。
三、青年思想教育网络化探讨
(一) 加强青少年网站建设, 发挥网络教育优势
网络化改变了传统的思想政治教育环境, 青少年是受网络影响最大的群体。在网络化环境下加强青少年思想政治教育, 使青少年抵制不良文化的影响, 形成正确的价值判断, 首先要改变网络虚拟组织无人管理的状态, 对网络虚拟组织进行规范和管理, 保证它能够朝健康、积极的方向发展。实现网络化教育还应从转换思想政治教育者教育思维方式、加强青少年网站建设, 建立网络化教育阵地入手。实现教育阵地网络化, 就必须利用一切可以利用的社会资源, 最大限度地满足青年的需要。通过网络阵地, 全面开展青年思想教育, 进一步扩充、延伸青年思想政治教育领域和阵地。
(二) 更新网络教育内容, 开创思想政治教育的新局面。
实现教育载体网络化, 必须不断发展新的有效的教育载体, 以形成新老教育载体齐驱并进的网络化格局。面对新的形势、新的情况和新的挑战, 我们要进一步创新教育载体, 为青年思想教育注入新的生机与活力。青年思想教育要紧跟时代步伐, 就必须充分运用现代科技手段, 拓宽思想教育的渠道, 增强思想教育的渗透力和影响力。要加强对信息高速公路、国际互联网的开发、利用和研究, 并以信息高速公路、国际互联网为主体, 抓实教育载体的创新。
(三) 建立适应青年广泛需求的网络化服务体系
