大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

关键词： 技术学校 成人 就业 培训

大张镇成人文化技术学校2012年工作计划（共13篇）

篇1：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

2012年培训工作正面临着新形势、新任务、新要求，机遇和挑战并存，我校继续加强成人教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。实施主题为“提高你的再就业能力”的再就业培训计划。

一、指导思想

根据劳动力市场需求和劳动者就业再就业需要，充分发动全社会力量开展培训，以提高就业能力、创业能力和适应职业变化能力为目标，以强化技能培训和创业培训为主线，以落实再就业优惠政策和培训经费为保障，尽快取得培训促进就业再就业的实效，帮助更多的下岗失业人员实现再就业，引到初高中毕业生等的劳动力转移培训。

二、工作设想

1、整合社会资源，逐步完善社会化培训网络。按照“条件公开、申请自愿、公平竞争、合理布局、择优认定”原则，依托培训质量较高、促进就业效果显著的教育培训机构，定点开展再就业培训。广泛调动社会各方面积极性，鼓励和引导各级各类教育培训机构承担培训任务。对各级工会、共青团、妇联以及其他社会组织开展的培训活动，要提供政策、技术和经费支持。

2、根据劳动力市场需求和培训对象特点，切实提高培训的针对性、实用性和有效性。向培训机构定期通报劳动力市场需求信息，引导其合理确定培训专业，开发实用培训项目。建立培训机构与用人单位的信息联络渠道，为培训机构提供培训定单，为用人单位提供培训菜单。对青年失业人员，可鼓励其参加中高级职业资格培训和新职业的培训；对大龄就业困难群体，可与实施再就业援助同步，组织其参加岗位适应性培训；对妇女培训对象，可结合发展第三产业和开发服务业岗位，鼓励他们参加实用技能培训。

3、进一步落实和使用好培训经费，提高经费的使用效果。从各级财政促进再就业资金中逐级落实培训经费，协调有关部门根据培训成本制定合理的补贴标准，根据培训质量和促进就业或创业的实际效果，确定经费补贴的依据。采取个人垫付或政府发放培训券等方式，由劳动保障部门提供市场职业供求信息。

4、大力开展创业培训，全面提供创业服务。面向下岗业人员，学校毕业生、农村转移劳动力及其他就业群体，开展灵活多样的创业指导和培训。建立创业指导专家队伍，对创业者提供创业、开业和经营过程的全程指导和咨询服务。

三、保障措施

（一）加强领导

学校全体教职员工要高度重视再就业培工作，认真组织实施。根据本计划要求，结合实际，制定实施方案，分解细化工作任务，明确责任要求。要加强工作业绩考核，抓好督促检查。

（二）增强社会培训效益

加强评估体系，扩大培训规模、提高质量和效果以及学员满意程度，提升再就业培训绩效。完善再就业培训工作统计制度，按季统计进展情况。组织开发新培训项目、自编教材和多媒体教学辅助资料。建立创业信息交流互动网络，开发和推广创业项目，组织现场观摩、经验交流和成果展示。

（三）力争稳妥、逐步地推进技能证书鉴定制度试点工作在市劳动技能相关单位的指导下，积极争取建立初级技能证书制度培训工作。学习借鉴外省市试点的经验，扎实做好测评指标体系等基础性工作，探索建立一套科学的、规范的职业资格证书制度。逐步地、稳妥地推进我校技能证书制度试点工作。加强劳动力市场供求信息收集和分析，将培训结业员纳入劳动力资源库，提供就业信息和职业指导。

（四）扩大宣传。

利用各种新闻媒体，采取多种形式，深入街道、社区、企业、职业介绍机构、培训机构以及下岗失业人员家庭，广泛宣传就业再就业政策，宣传参加培训、提高技能、竞争就

业的重要意义，宣传参加培训实现再就业的典型事迹。

（五）加强培训基地和培训队伍的建设。

狠抓培训基础设施的建设，完善中学实验基地的建设，培养初中生的实用技术的掌握与寄宿学生的自力更生为家庭减负与解决特困家庭经济困难、不断改善办学条件、优化培训环境，努力增强自我发展的能力，使培训基地的建设适应新形势、新任务的要求。要优化师资配置，实现资源共享，建设一支素质优良、结构优化的专兼职师资队伍，为切实提高培训质量提供根本保证。

篇2：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，以十七届六中全会精神为指导，以农村劳动力培训工作为抓手，联系本地区实际，以 服务“三农”为目标，以培养农村人才为出发点，以提高全民素质为 宗旨，坚持实用、实际、实效的原则，大力开展服务“三农”的培训 班，加大力度拓展社区教育，努力在办学体制、办学理念和办学方法 上有新的突破。以实干推发展，以创新求突破，以改革促提升，加快 推进农村成人教育的发展。

二、工作要点

1、加快社区教育步伐，拓展社区教育范围，力争在全镇各行政村的支持下，建立几个农村成人“双证制”培训基地，并正常开展相应工作，使我镇社区教育的开展上一个新的台阶。

2、摸清底子，对全镇劳动力作一次调查，争取让更多的农民参加转岗培训，为他们创造更多的就业机会。

3、重视和开展残疾人的培训工作，努力为残疾人创造更多的就业机会。

4、加强农业技能培训，为农民发展第三产业提供更好的技术支持，大力开展农村劳动力的转岗培训和劳动技能培训，扩大培训范围，拓宽培训思路，调整工作重心，深化转移培训，力争使农训工作达到区中上水平。

5、重视农村成人“双证制”培训工作，认真辅导，努力使沙院镇第三届成人“双证制”培训合格率在 90%以上。

6、坚持办好“绿证”培训，认真组织农民技术员参加培训，做到圆满完成“绿证”培训任务。

三、工作措施

1、认真学习领会市教体局工作重点，规划部署好今年的成人教育工作，明确目标。积极主动地与镇政府各部门联系，协调工作制订出相应的工作计划，使成校的工作成为各个部门不可缺少的工作，做到有的放矢。

2、大力开展社区教育，将全镇的青少年培训、农技培训、计划生育宣传服务、家长培训以及第三产业技能培训融合到社区教育中去。并争取在取得成绩的基础上，向全镇辐射，全面促进我镇社区建设的发展。

3、加大对残疾人员的培训力度，针对性地进行培训，通过培训，让他们重树生活信心，掌握一定的技能，为社会和政府排忧解难。

4、加大农民技术培训力度，在前几年培训取得成绩的基础上，今年要将这项工作做的更细更好，保质保量地完成任务，让更多的农民参加转岗和技能培训，让他们掌握一技之长，为他们再就业创造更好的机会。

5、外来务工人员在我镇经济工作中发挥的作用已越来越不能缺少他们，在全镇各个行业里都有他们的存在，是我镇经济发展3-

村、户，做到家喻户晓，人人都知道镇有个关心农民大事的、花钱少见效快的成人学校。

10、建立各种档案，完善各种资料。要充分认识档案工作的重要性，档案工作从狭义上讲，就是档案业务工作，是利用科学的原则和方法管理档案，为社会各项事业服务的工作。档案是工作查考的依据，是宣传教育的生动素材。因此，务必把这一工作做好！开拓创新，认真努力、扎实细致是做好成教各项工作的重中之重，我们一定要为实现学校高效快速发展，为地方经济社会和谐协调发展 作出自己应有的贡献。

沙院镇成人文化技术学校

篇3：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

2月2日, 天津市召开2012年文化广播影视工作会议, 传达贯彻全国广播影视工作会议精神, 总结2011年工作, 部署2012年任务。天津市委常委、宣传部长成其圣出席会议并讲话, 副市长张俊芳主持会议。

会议要求, 2012年, 全市广播影视系统要在三个方面的重点工作上下功夫:一是加强舆论引导能力建设, 指导全市各级广播电视媒体全面报道天津经济社会发展新成就, 推动广播电视“走基层、转作风、改文风”活动深入开展;二是规范广播电视传播秩序管理, 加大广播电视广告播放管理力度;三是提升广播电视科技发展水平, 开展“安全播出年”创建活动, 确保全年特别是重大活动期间广播电视安全播出, 组织开展下一代广播电视网 (NGB) 研究, 指导三网融合和新媒体集成播控平台建设, 以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

天津局领导班子成员, 各区县人民政府分管负责同志, 各区县文化广播电视局主要负责同志, 局机关各处室负责同志, 天津广电集团、北方电影集团等单位负责同志代表参加了会议。

篇4：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

一、推进现代职业教育体系建设

筹备召开全国职业教育工作会议。围绕“转方式、调结构、促升级、惠民生”战略的实施，按照适应需求、有机衔接、多元立交的总体原则，加快构建现代职业教育体系。会同有关部门编制国家现代职业教育体系建设专项规划。编制印发《职业教育专题规划（2012-2020年）》。

统筹推进中等和高等职业教育协调发展。全面落实中等职业教育改革创新三年行动计划，编制高等职业教育引领职业教育科学发展行动计划。贯彻《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》，加强中、高等职业教育的统筹管理和综合协调，促进各自科学定位、合理分工和协调布局。推动招生考试制度改革，完善“知识+技能”的考核办法，拓宽人才成长途径。完善职业学校毕业生直接升学制度。

保证职业教育规模。加强高中阶段教育统筹，按照普职比大体相当的基本要求，拓宽招生渠道和面向，努力完成中等职业学校年招生800万人的任务。优化招生专业结构，促进各专业招生数量与产业发展和企业用工需求相适应。会同有关部门推进扩大高职面向中职毕业生招生的规模。分区域、分产业推进职业指导和就业服务工作，提高毕业生就业质量。

加快发展面向农村的职业教育。会同有关部门落实《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》。推动农业职业学校和涉农专业建设。继续深入开展农村实用技术培训、农村劳动力转移培训和农民学历继续教育，提升农村主要劳动年龄人口就业创业能力。推进职业教育为“三农”服务、培育新型职业农民的试点。开展国家级农村职业教育和成人教育示范县（市、区）创建活动。按照中央关于实施教育扶贫工程的总体要求，实施好职业教育富民工程，推动对连片特困地区学生给予生活费、交通费等特殊补贴的进程。

完善职业教育区域合作机制。引导东部地区加大对中西部地区职业教育的支持力度。建立东部与中西部省、市、县之间职业教育协作机制，推动东西部职业学校开展招生合作、教学合作、就业合作。支持东北地区、环渤海、长三角、珠三角等区域内的职业教育合作。建立开放合作平台和定期交流制度。加大对民族地区职业教育的扶持力度，总结推广四川9+3免费职业教育经验。支持办好内地西藏、新疆中职班。

二、加强职业教育国家制度建设

加强职业教育法规建设。配合做好《职业教育法》修订工作。研究制定校企合作促进办法。研究制定推进职业教育集团化办学意见。完善职业教育的基本教学制度和学校管理制度。印发《职业院校兼职教师管理办法》和《职业学校学生顶岗实习管理规定》。加强职业学校学生实习安全和风险管理制度建设。研究制订职业教育实训基地管理办法、职业院校技能竞赛管理办法和改革方案。

加快职业教育国家标准建设。适应产业调整升级和人才培养质量提高的要求，会同有关部门加快制订职业学校建设标准，制定职业学校专业标准、实训基地建设标准等，促进职业教育关键要素标准化。配合有关部门推进中等职业学校教师资格和职务（职称）制度改革。配合有关部门研究制定中等职业学校教职工编制标准。

完善职业教育支持政策。加快中等职业教育免学费进程,进一步扩展免学费政策覆盖面。会同有关部门研究职业学校非全日制学历教育的经费支持政策。配合有关部门完善职业教育国家资助政策体系，推动中等职业教育提高资助标准、高等职业教育扩大资助覆盖面。推动各地制定和实施职业学校生均财政拨款标准，建立健全职业教育经费持续稳定增长机制。

三、推进职业教育办学机制改革

加强行业指导。推进政府主导、行业指导、企业参与的办学机制改革。落实《教育部关于充分发挥行业指导作用 推进职业教育改革发展的意见》，调整优化行业职业教育教学指导机构，完善工作机制。针对不同行业的特点，分类指导行业职业教育改革发展。推动行业部门和行业组织在预测人才需求、指导专业建设、促进校企合作等方面发挥更大作用。召开全国行业职业教育教学指导委员会2012年工作会议。

完善产教协作机制。深入推进产教对话，联合有关行业主管部门和行业组织深化产教对话内容、丰富对话内涵。推动和支持若干行业召开行业职业教育工作会议，研究制定行业职业教育专项政策，推进国家重点产业领域技能型人才培养工作。召开全国职业教育校企合作工作现场会。充分发挥行业、企业、区域优势，深入推进集团化办学。召开全国职业教育集团化办学经验交流会。

深入推进国家职业教育体制改革试点工作。按照国家教育体制改革的总体要求，加强对56项职业教育改革试点工作的指导，召开试点工作经验交流会。推动国家职业教育改革试验区在职业教育体系、体制、机制、模式等方面出经验、见成效。

四、提高职业教育教学质量

加强和改进职业教育德育工作。全面实施素质教育，坚持德育为先、能力为重、全面发展。将社会主义核心价值体系融入职业教育全过程。发挥职业教育在文化传承创新中的独特优势，加强和改进职业学校校园文化建设和实践育人。办好第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛，广泛开展学雷锋活动。修订《中等职业学校德育大纲》。研究制订《中等职业学校学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》。开展全国中等职业学校学生思想道德状况调查。

深化人才培养模式改革。深入推进委托培养、定向培养、订单式培养，鼓励探索弹性学制、模块化教学等形式。推进专业课程改革，促进专业课程内容与职业标准相衔接，统筹推进中等和高等职业教育的专业、课程和教材体系建设。修订高等职业教育专业设置管理办法。颁布一批高等职业教育专业标准。实施“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目。启动中等职业学校专业标准研究制订工作。研究制定中等职业学校公共艺术课程教学大纲。制定并印发“十二五”职业教育教材建设指导意见和“十二五”职业教育国家规划教材出版规划。完成中等职业教育改革创新示范教材遴选。组织实施职业教育国家级教学成果奖励工作。开展现代学徒制试点。召开职业教育教学工作会。办好全国职业院校技能大赛。会同有关部门召开全国职业教育传承民族文化现场经验交流会。

推进职业教育质量评价体系建设。坚持以能力为核心，推进评价模式改革。完善高等职业学校人才培养工作评估方案，推动中等职业学校人才培养质量检查和评估工作。把毕业生就业率、就业质量、用人单位满意度以及学生持续发展能力等作为质量评价的重要指标，初步建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业教育质量评价机制。完善高等职业学校人才培养状态数据采集系统，建立职业教育人才培养质量年度报告制度。配合有关部门加强职业教育督导工作。

五、推进继续教育整体改革发展

推进继续教育综合改革。落实全国继续教育工作会议精神。印发《继续教育专题规划（2012-2020年）》、《关于加快继续教育改革发展的若干意见》，加强对继续教育的宏观指导和统筹管理。推动继续教育体制改革试点项目。加快发展非学历继续教育，积极推进行业企业职工教育。继续做好职工教育统计工作。研制发布社会成人培训机构国家标准。稳步发展高等学历继续教育，出台高等学校继续教育宏观指导性文件。完善现代远程教育管理制度。推进高校和中等职业学校继续教育改革和资源开放，为社会成员继续学习、终身学习提供服务。

积极推进城乡社区教育。研究制定关于推进社区教育的意见、社区全民学习中心规程、社区教育工作者岗位规范、职业学校服务社区教育工作的指导意见。开展各类学习型组织建设试点，办好“全民终身学习活动周”。

健全继续教育保障机制。组建继续教育改革创新指导委员会。会同有关部门制定标准，逐步建立政府、行业、社会多元评价相结合的质量保障监管体系。推进激励性制度建设。完善继续教育教师培训、考核、管理机制。启动继续教育法制建设调研工作。

六、加强基础能力建设

大力加强“双师型”教师队伍建设。实施职业院校教师素质提高计划,组织好骨干教师培训、中等职业学校青年教师到企业实践、职业院校兼职教师资助和国家级职业教育师资基地建设等项目。做好职业学校教师在职攻读硕士学位工作。创新“双师型”教师队伍建设机制，会同有关部门制定《职业院校教师企业实践规定》，遴选确定一批国家级职业教育师资基地和教师企业实践单位，创新校企合作培养培训模式。实施职业院校校长能力提升计划。

增强职业院校科学管理能力。筹备召开全国职业学校管理工作会议，推动职业学校管理规程等规章制度的落实。修订国家级重点中等职业学校评估指标体系，研究建立动态调整机制。完善全国中等职业学校学生信息管理系统。提高职业院校管理信息化水平。切实维护职业学校安全与稳定，建设安全校园。建立健全突发事件防范和处置机制，推动并指导各地和学校加强应急机制建设。

抓好职业教育基础能力建设项目的实施。以强化内涵为导向，改善职业院校办学条件。加强和规范职业教育实训基地建设。推进实施国家中等职业教育改革发展示范学校项目并进行阶段总结和成果展示。积极推进中等职业教育基础能力建设（二期）、国家示范（骨干）高等职业院校建设等项目。研究启动示范性职业教育集团学校建设项目。指导推动各地加强职业院校基础能力建设。

加快推进职业教育信息化建设。印发关于加快推进职业教育信息化建设的意见。实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划，建立全国职业教育数字化资源共建共享联盟。完善国家中等职业教育改革发展示范学校项目管理信息系统。推进高等职业教育专业教学资源库建设。办好全国职业院校信息化教学大赛。

推动继续教育优质资源开放共享。继续组织各类学校，特别是高等学校、科研院所面向社会成员率先开放学习资源和精品课程。研究制订数字化资源的建设规范和认证标准。推进继续教育资源平台建设，建设国家数字化学习资源中心。加强继续教育示范基地建设。推进终身学习、考试与评价公共服务平台及体系建设。推进继续教育课程认证、学分积累和转换试点。

七、加强科学研究和对外合作

提升科研能力。贯彻落实全国职业教育科研工作会议精神，会同有关部门制订印发《关于进一步加强职业教育科研工作的意见》，完善职业教育科研体系，加强队伍建设，提高科研水平。加强职业教育科研规划工作，制订“十二五”科研规划，设立重大科研课题，提高科研的前瞻性、战略性和针对性。充分发挥全国职业教育科研（教研）院所联席会议作用，组织协同攻关，努力破解职业教育改革发展中的重大理论和实践问题。召开2012年全国职业教育科研（教研）院所联席会议。支持有关部门和省份联合开展“院士职校行”活动，研究探索院士指导职业教育发展的机制。适应终身学习体系建设和学习型社会建设要求，围绕继续教育发展中的难点和重点问题，切实加强理论研究，深入把握继续教育发展的新趋势、新要求和内在规律，以理论研究支持继续教育综合改革。

扩大对外开放。广泛开展与世界各国（地区）、国际组织和区域性组织在职业教育领域的政策对话。会同有关部门研究制订关于进一步提高职业教育国际化水平的意见。做好第三届国际职业技术教育大会相关筹备工作。在职业教育国家政策制度研究、学生培养、学校合作、教师和校长培训等方面开展国际合作项目。实施中德职教合作联盟合作项目。落实中英职业教育政策对话会议达成的共识。积极开展继续教育对外交流合作，借鉴引进国（境）外的优质教育资源，推动国内优质教育资源“走出去”。

八、加强自身能力建设

深入开展创先争优活动，加强工作作风建设。深入基层调研、深入实践学习，改进文风、会风。健全学习和信息交流制度，推进学习型机关建设。

（摘自教育部网站）

篇5：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

2011学年，长乐成校在市教体局职成教科和长乐镇党委政府的领导下，在镇中心学校和镇各部门的大力支持下，各项教育培训工作步入了正轨，取得了一定的成效。2012学年，我校将继续贯彻落实上级有关成教工作的文件精神，围绕镇委镇政府的中心工作，努力争取新的更大的发展，为长乐镇的经济发展作出应有的贡献。具体如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕镇委镇政府、上级教育部门的中心工作，从我镇经济、社会发展需求出发，将朝着“一个目标”：争创省标准化成校；围绕“两条主线”：以学历提升、技能培训为学校中心工作；落实“三个抓手”：以文化校园、公益培训、社区共赢为抓手；实现“四个突破”：突破农民实用知识等技能培训人数，突破常规教育培训模式，突破单干套路，实行联合办学培训模式，突破区域界限，发挥长乐中心镇的作用。着力“五个提高”：提高培训人数、提高教师素质、提高办学水平、提高文化影响力和提高培训人员的幸福指数。

二、目标任务

2012学年，长乐成校将努力完成如下目标任务：

1、为创建“浙江省标准化成人文化技术学校”作准备。今年下半年，集中人力、物力，准备创建的有关档案材料，落实好校舍，为争创创造条件。

2、全年成人“双证制“招生人数保持去年水平即50人左右。去

年，我校的成人”双证制“培训成绩喜人，有51人顺利地拿到了职业高中毕业证书，今年，将保持去年的水平，力争完成任务。

3、做强1-2个初具特色的培训项目。今年，将进一步实施品牌兴校战略，逐步做强香榧、冷水茭白等培训项目，形成优势培训项目。

4、“订单式”培训进一步加强。继续与专业的办学机构合作，积极搭建平台，联系更多的企事业单位、部门，根据用工需求，开办“企业课堂”，开展“订单式”岗前岗后培训。

5、继续坚持办好农函大和“绿证”培训，认真组织有关人员参加培训，圆满完成农函大“绿证”培训任务。为成人“双证制“培训打下扎实的技能基础。

6、加强成人学校的宣传力度，通过印刷有关强农惠农政策，将致富信息以及农村实用技术内容，“文化下乡、科技下村”，发放到村、户，做到家喻户晓，人人都知道镇有个关心农民大事的、花钱少见效快的成人学校。

三、主要措施

（一）争取支持，进一步完善办学条件

1、我校由于校舍破旧，后校舍倒塌，因此与我镇的其他学校相比，无论校园环境、办公条件、设施设备及文化氛围等方面都存在很大差距。因此，我们要努力争取镇党委政府的支持，落实好校舍，完善办学条件。

2、加快社区教育建设步伐，拓展社区教育范围，力争在全镇各行政村的支持下，建立几个农村成人“双证制”培训基地，并正常开展相应的培训工作，使我镇社区教育走上一个新的台阶。

3、增添有关办学设备，为各种培训提供最优化服务。

（二）内强素质，进一步提升教师水平

1、加强师德修养。认真学习《教师法》、《嵊州市教师十不准行为》等有关教师职业道德的法律法规，增强职业道德感和事业心，要勇于承担工作任务，创新工作方法。

2、转变工作态度。一是加强学习，提高认识。；二是开展活动，凝聚民心。以“成校是我家，幸福靠大家”等为主题，组织、开展一些活动，提高培训人员的幸福感。

3、提高业务能力。学高为师，身正为范。成教老师必需时刻有“学习知识，提升技能”的居安思危意识，因为我们面对的是成年人，在他们面前，我们是“老师”。而且，自身也必须主动参加学历提升或技能培训，起模范带头作用。

4、建立各种档案，完善各种资料。要充分认识档案工作的重要性，档案工作从狭义上讲，就是档案业务工作，是利用科学的原则和方法管理档案，为社会各项事业服务的工作。档案是工作查考的依据，是宣传教育的生动素材。因此，务必把这一工作做好！

5、研究成人教育。经济与社会转型期如何有效开展成人教育？新形势下怎样提升广大干部、群众的文化素养？构建终身学习体系和学习型社会，成校能做什么？如何促进本地村（居）民、长乐人参与

教育培训的积极性？等等问题，需要我们积极调查研究，认真思考。今年，除努力完成目标任务外，还应加强学习，积极探讨成人教育问题。对上述问题积极思考后，写出一篇心得或论文，以此促进自己理论水平的不断提高。

（三）挖掘潜力，进一步增大培训总量

总的来说，我校的培训总量年年都有提高，去年培训19000人次，但跟先进镇、街道相比，还是有一定距离。因此，今年要充分挖掘潜力，使培训总量达20000人次。要想办法多招生。要深入镇政府各职能部门、行政企事业单位、村（社区）、工厂等单位，利用各种媒介、平台和宣传手段，充分发动广大党员、干部、群众，以及长乐人到成校参加学历提升或技能培训。今年招生的重点是村（社区），以及工厂、企业等。

1、做强学历提升（主要是成人“双证制“培训）扩展学历提升的途径。利用政策帮扶，鼓励、发动有需要的人参加教育培训。

2、做大技能培训。在保持原有香榧、茶叶、冷水茭白、青虾、电机、电工培训外，积极开设其他项目的培训（如电脑、电焊工等等）

3、做实公益教育。经济、社会需要转型、升级，随着我国大学教育的大众化和普及化，需要学历提升的人数将不断减少，因此，成校必需居安思危，立足长远，积极应对社会的变化，把工作的重点从学历提升教育逐步向公益教育培训转变，面向村（社区）的广大干部、群众，以及工厂、企业的广大新莞人，进一步做大做实公益教育。

（1）就业创业大讲堂。今年将重点：一是宣传各级政府的就业创业政策、鼓励措施等，鼓励广大群众充分就业、创业；二是转变村（居）民的就业创业观念，提高认识；三是传授基本的就业创业技能等。

（2）文化科学知识教育。以长乐文化为核心，整合传统文化、休闲文化、科学知识、健康知识、体育技能等文化科学知识，加强对广大干部、群众、长乐人的科普教育、健康教育，不断让文化浸润他们的心灵，提升他们的文化素养，养成良好的文明习惯，固化较强的道德规范。

（四）灵活创新，进一步增加培训项目

1、学习交流，开拓视野。利用各种渠道，到我市先进镇、街道成校取经，了解人家办有什么教育培训项目，学历教育怎样招生，学校如何运作等；参观他们怎样开展成人培训教育活动，通过学习、交流，了解别人如何经营、管理，进一步开拓思路，创新方法，为我所用。

2、利用资源，合作办学。在学习、交流的基础上，结合本镇的市场需求和本校的实际，在双方共赢的理念下，创新合作模式，合作办学。

3、社会需求，订单培训。积极与各行政企事业单位、村（社区）、公司、工厂沟通、联系，深入调查广大干部、群众、新莞人的学习需求，仔细分析，整合资源，开展订单式技能培训。

（五）沟通合作，进一步扩大社会效益

目前，镇政府各办公室、行政企事业单位在我校举办的各类培训班数量不多。因此，从今年开始，我们应多与这些部门沟通联系，做好服务，争取多举办各类培训班。特别针对一些重点部门，如党政办、农办、经贸局、妇联等，争取将他们各线组织的各类培训搬到我校

2012学年，困难与希望同在，危机与机会共生。没有压力，就没有动力。办法总比困难多，只要我们主动工作，肯花精力，努力开拓创新，制定的目标定能实现！

四、主要工作安排

◆开展2012学年长乐镇第四届成人“双证制“培训班和农村预备劳动力的招生宣传活动，努力完成招生目标。（8-9月）

◆举行2012学年长乐镇第四届成人“双证制“培训班开学典礼。（10月）

◆到一个村（社区）、一个厂（企业）调研教育培训情况。（11月）

◆写一篇不少于2000字的调研心得。（11月）

◆”文化下乡、科技下村“活动。（12月）

◆以1个成熟村（社区）为试点，创建社区教育学校。（2013.1月）

◆总结评比、整理档案（2013.2）

长乐镇成人文化技术学校

篇6：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

二O一二年上半年学校工作计划

二O一二年二月

义和庄成人综合学校

二O一二年上半年学校工作计划

为进一步提升义和庄成人综合学校的办学档次和办学质量，积极探索成人教育参与经济社会事业发展，为全镇三个文明建设

作出贡献。特制定2012年上半年工作计划如下：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想，十七届五中全会精神为指导，认真落实科学发展观，以服务于农村、农业、农民为宗旨，大力开展转移劳动力培训，积极推进现代农民教育工程，以岗位培训为突破口，深入开展社区教育工作，促进农科教相结合，培养、造就一批高素质的创业型劳动者，大力推广农村实用技术，开拓办学思路，举办各种形式的培训教育，充分发挥成人校多功能作用，力争我校在短时间申报市级社区教育中心。

二、工作目标

继续抓好农村转移劳动力工作。强势推进电动缝纫工的培

训，学历教育的培训。2012年将进一步加强合作与沟通，加大教育资源的整合力度，面向全镇农村党员、基层干部及农村剩余劳动力（包括外来务工人员）和失地农民，利用专题讲座、“送科技下乡”、观看VCD等多种形式，进行西瓜种植、水产品养殖、卫生保健知识、政治理论教育等方面的全方位知识培训。全年将开办各类技术培训达到本镇从业人口数的52﹪，其中农村实用技术培训1.5人次；劳动力（含外来劳动力）转移培训100人次；培训农村致富骨干200人，创业培训达60人次。组织镇企业职

工教育培训达2500人，组织党政机关、企事业单位继续教育100人，社区文教育培训500人，党员教育100人。

三、具体工作：

1、加强教师队伍建设，充分发挥每一位教师的主观能动性，促进学校工作向更高更深层次发展。

2、认真落实各级关于实施“5112”教育富民工程有关精神，根据十七五中全会的规划，以服务三农为宗旨。实施“5112”教育富民工程几年来，我镇已连续培训了几千名农村劳动力，转移对象已逐渐减少。因此我们成教工作者要开始多方面动脑筋，必须立足农字做文章，早筹划、细安排、抓重点、重节奏要克难求进，寻求成人教育新的增长点。同时，要重点开展特色农业培训（如西瓜种植、无公害蔬菜等），推进农村实用技术培训工作，夯实现代农民教育工程基础。

3、进一步利用各村党员教育网络平台，使农技教育培训网络切实起到作用。今年全乡的39个村校都要有培训内容，使党员干部、农民养成终身学习的习惯。我校将创造条件更好地为他们服务，今年要和乡农技站继续落实相关培训项目，并规划好基地的推广项目，使基地成为名符其实的致富基地。

4、继续和文化站、老年协会、计生中心等部门配合，开展多种形式的短训、讲座，在农村进行移风易俗教育，计划生育教育，倡导社会主义新文明，今年设想和相关部门举办全镇棋类比赛和乒乓比赛。要利用老年活动中心开展活动，为老年朋友提供活动的场所，为老年朋友更新知识提供便利，并扶持一些老年组织开展活动,组织一期老年人象棋比赛。

5、2012年重点还要开展学历教育培训，妥善安排授课计划，确保学员学有所得。

6、进一步完善市农科教结合示范基地，要加大投入，精心组织，2012年计划再种植5亩西瓜，约需资金2万元。根据创建星级党校的要求，进一步完善台帐“两后”招生要早筹划，细安排，努力完成县局下达的任务。

7、开源节流，加强学校内部管理，完善学校基地建设。根据学校目前财务状况，学校应从各方面开源节流，健全各项规章制度，严格遵守财务运行制度。杜绝可有可无的支出，办公费用要精打细算，各类办班要在注重社会效益的同时，要有一定经济效益。同时，要尽最大努力争取职工教育经费下拨部分和人均公用经费全额用于成人教育。

篇7：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

一、指导思想

为了贯彻落实凤翔县教育局凤教发【2010】244号、凤翔县职业教育中心教职字【2010】004号文件精神，根据宝鸡市市政府《关于加快推进职业教育改革与发展的意见》文件相关精神，切实发挥镇成人文化技术学校在改善农村劳动者文化结构，提升人力资本含量的作用，切实做好农民职业教育和培训工作。

二、工作安排

二月份

1、制订成技校各项工作计划；

2、结合镇政府对农民工的培训计划安排授课方案；

3、召开教职工会议，布置各项任务。

三月份

1、结合镇政府计划开展科技培训工作；

2、召开实验基地负责人会议，制订示范推广工作。四月份

1、根据农民工的需要与县职教中心联系培训项目安排授课工作；

2、根据实验基地的情况做好实验项目工作安排。五月份

1、联系有关专家对成技校实验基地种、养殖技术指导，并组织种、养殖户参加学习；

2、引导实验基地示范户的帮扶工作。

六月份

1、根据实际情况组织一些专示范户外出参观学习；

2、与县职教中心联系，举办农民工的培训。

七月份

组织部分农民工到学校来观看科学光盘培训（培训内容：大棚蔬菜栽培技术、养殖技术等）。

八月份

1、组织食用菌培训；

2、奶牛饲养知识讲座。

九月份

1、过冬作物的冬季管理；

2、家禽的冬季饲养知识。

十月份

组织科技培训。

十一月份

与职教中心联系，组织技术工人培训。

十二月份

1、整理培训资料；

2、写好工作小结。

篇8：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究资料来源于2002年和2012年的中国居民营养与健康状况调查数据[4,5,6,7]。

1.2 方法

本研究对2002年和2012年中国居民营养与健康状况调查数据进行了整理,分析比较2002年与2012年我国18岁以上成年人群高血压患病率和治疗率变化情况。按居住地分为城市组和农村组;按年龄分为18~44岁组、45~59岁组和60岁及以上组。高血压的诊断标准:收缩压≥140 mm Hg和(或)舒张压≥90 mm Hg(1 mm Hg=0.133 k Pa)或既往有高血压病史,正在服用降压药,血压降至正常参考值者[8]。

2 结果

2.1 2002年与2012年我国居民男性和女性不同年龄组高血压患病率比较

2012年成年男性居民高血压患病率为26.2%,比2002年(20.2%)增长了6.0个百分点,其中45~59岁组和60岁及以上组高血压患病率增长较快,与2002年相比,分别增长了7.3个和8.4个百分点,高于总人群的平均增幅(6.4%);2012年成年女性居民高血压患病率为24.1%,比2002年(18.0%)增长了6.1个百分点,其中60岁及以上组高血压患病率增长较快,与2002年相比增长了11.0个百分点。见图1。

2.2 2002年与2012年我国居民城市和农村不同年龄组高血压患病率比较

2012年成年城市居民高血压患病率为26.8%,比2002年(19.3%)增长了7.5个百分点,其中60岁及以上组高血压患病率增长较快,比2002年增长了6.2个百分点;2012年成年农村居民高血压患病率为23.5%,比2002年(18.6%)增长了4.9个百分点,其中45~59岁组和60岁及以上组高血压患病率增长较快,分别比2002年增长了6.7个和9.8个百分点,高于总人群的平均增幅(6.4%)。见图2。

A:男性;B:女性

A:城市;B:农村

2.3 2002年与2012年我国居民男性和女性不同年龄组高血压治疗率比较

2012年成年男性居民高血压治疗率为37.4%,比2002年(21.6%)增长了15.8个百分点,其中18~44岁组高血压治疗率增幅较小,比2002年分别增长了7.2个百分点,远低于总人群的平均增幅(16.4%)。2012年成年女性居民高血压治疗率为44.2%,比2002年(27.7%)增长了16.5个百分点,其中60岁及以上组高血压治疗率增幅较大,比2002年增长了24.0个百分点。见图3。

2.4 2002年与2012年我国居民城市和农村不同年龄组高血压治疗率比较

2012年成年城市居民高血压治疗率为47.9%,比2002年(35.1%)增长了12.8个百分点,其中18~44岁组高血压治疗率增幅较小,比2002年增长了8.4个百分点;2012年成年农村居民高血压治疗率为33.4%,比2002年(17.4%)增长了16.0个百分点,其中60岁及以上组高血压治疗率增幅较大,比2002年分别增长18.6个百分点。见图4。

A:男性;B:女性

A:城市;B:农村

3 讨论

2002年中国居民营养与健康状况调查显示[4],中国成年人高血压的患病率已达18.8%,且随着年龄的增加高血压的患病率呈明显上升趋势。近年各项研究显示高血压患病率呈现逐年增长的趋势,2009~2010年对全国范围13个省市50 171名18岁及以上居民进行高血压患病率调查,结果显示高血压的标化患病率为29.6%(其中男性31.0%、女性27.7%)[2];不同性别居民高血压的患病率均随年龄的增加呈明显上升趋势。2010年浙江省对17 437名成年居民进行调查,高血压患病率为29.98%,标化患病率为22.59%[9]。2010年广东佛山对56 930名成年居民进行调查,高血压患病率为18.4%,标化患病率为18.3%[10]。2011年南京市对1983名成年居民进行调查,高血压患病率为33.6%[11]。2012年兰州市城关区对5300名成年居民进行调查,高血压患病率为21.25%,标化患病率为16.98%[12]。2012年河南省对9983名35~74岁中老年居民进行高血压患病率调查,结果显示高血压患病率为39.7%,标化患病率为40.1%[13]。

2002年中国居民营养与健康状况调查结果显示,中国成年人群的高血压治疗率不足25%,治疗率城市高于农村,且均随年龄的增长上升[4]。2009年9月~2010年9月中国13省市调查结果显示,18岁及以上居民高血压的治疗率为34.1%,女性(42.3%)高于男性(26.8%)[2]。不同省市相关研究结果表明,不同人群的高血压治疗率存在明显差异。2008年,北京地区18~79岁居民高血压治疗率为35.9%[14];2009年,广州市15岁及以上居民高血压治疗率为49.3%[15];2010年,拉萨市18岁及以上居民高血压治疗率为24.3%[16];2010年,浙江省18岁及以上居民高血压治疗率为46.34%[17];2011年,山东省18~69岁居民高血压治疗率为27.5%[18];2011年,广东省20岁及以上居民高血压治疗率城市为37.9%,农村为10.4%[19];2012年,澳门18~93岁居民高血压治疗率为59.0%[20]。

高血压已成为我国居民重要的健康问题,而其预防控制情况仍不理想。近年各项研究显示,高血压患病率呈现逐年增长的趋势,高血压患者数量继续攀升。同时,随着年龄的增加高血压患病率也呈现显著增长趋势。因此,中国日趋严重的老龄化将进一步助推高血压患病率的增长。虽然近十年高血压治疗率有明显增长,但仍处于低水平,仅40%的患者接受治疗。农村地区治疗率低于城市地区,年轻患者治疗率低于老年患者。因此,国家应继续强化高血压的防控工作,并特别关注年轻患者的治疗以及社会经济处境处于弱势的农村居民的防治。

摘要：目的 分析2002年和2012年我国成人高血压患病率和治疗率的变化情况。方法 利用2002年和2012年中国居民营养与健康状况调查数据,分别从城乡和性别的角度分析高血压患病率和治疗率的变化情况。结果2012年成年居民高血压患病率为25.2%,比2002年增长了6.4%。其中,男性高血压患病率为26.2%,增长了6.0%;女性高血压患病率为24.1%,增长了6.1%。城市居民高血压患病率为26.8%,增长了7.5%;农村居民高血压患病率为23.5%,增长了4.9%。2012年成年居民高血压治疗率为41.1%,比2002年增长了16.4%。其中,男性高血压治疗率为37.4%,增长了15.8%;女性高血压治疗率为44.2%,增长了16.5%。城市居民高血压治疗率为47.9%,增长了12.8%;农村居民高血压治疗率为33.4%,增长了16.0%。结论 与2002年相比,2012年我国居民高血压患病率和治疗率呈现增长趋势。农村居民高血压治疗率虽有较大增幅,但治疗率仍较低。

篇9：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

尹洪斌在讲话中指出，大力发展农村成人教育是推动经济社会发展的有力支撑，是全面提升农民素质的迫切需要，是推动教育事业协调发展的必然选择。今后要抓住阵地建设、师资队伍建设、加大经费投入、健全保障机制等重点工作开展农村成人教育。举办这次培训班的目的，就是要解决职成教领域的薄弱环节，充分发挥乡镇成人文化学校校长的引领带动作用和省级示范性乡镇成人文化学校的示范带动作用，全力推动农村成人教育工作再上新台阶，为实现河南振兴、促进中原崛起做出应有贡献。

此次培训班邀请了教育部职成教司城乡社会教育处调研员刘杰授课。开班仪式上，与会领导为2014、2015年度省级示范性乡镇成人学校授牌。郑州市教育局等4家单位进行了交流发言。与会代表实地参观了新郑市和庄镇成人学校和孟庄镇成人学校。

篇10：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

2012年“两后生”技能培训计划

为配合做好“两后生”整建制教育培训和就业工程工作，贯彻上级《关于集中开展农村“两后生”劳动预备制培训的通知》要求和省市有关精神，提高我镇“两后生”职业竞争力和自我发展能力，为全镇经济发展提供有力保障，落实“新密市教育体育局办公室有关两后生职业技能培训工作的要求，圆满完成2012年两后生职业技能培训工作，促进农村青年就业创业，以做大做强劳务经济，增加农民收入，推进我镇新农村建设步伐，结合我镇实际，特制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实上级会议精神，依照“政府牵头、县乡组织、学校承办、市场运作、部门监督、家庭支持、学员参与”的原则组织实施，以就业和市场需求为导向，以促进农村劳动力转移就业、增加贫困农民收入为目标，充分发挥我镇成人教育学校的作用，加大农村劳动力转移培训力度，加快解决农村产业结构，采取整建制学制教育培训就业模式，分类实施，提升“两后生”职业技能，推动我镇经济社会协调稳步发展。

二、培训对象

具有牛店镇派出所管理户口的2012年初中、高中毕业后未能升入高一级学校的毕业生。

三、培训目的和目标

1、培训目的：根据牛店镇经济发展、农业产业结构调整以及生产、生活需求，按照新密市教体局工作安排，将对两后生进行系统的职业培训。通过技能培训和创业教育，使本年度的两后生掌握一定的知识和技能，并具有健康的心理状态、相应的职业意识，初步掌握一 1

门初级职业技能，为将来创业做好必要的思想和技术技能准备，真正实现“一次培训，终身受益”，“培训一人，输出一人，就业一人，脱贫一户”。

2、培训目标：凡我镇2012年两后生全面参加职业技培训，培训结束后，受训人员经考核90%以上能取得合格证；就业率达到100％，稳定率达到95％。经过培训使受训人员熟练掌握课本上的理论知识，全面提高每个两后生的职业道德水平，使他们在较短的时间内掌握一门职业技能。

四、培训方式及内容

1、方式：采取“订单式、就业式”学制教育和专业技能并举的培训模式，根据企业用工岗位摸底情况，由县上组织到自治区内师资力量教强、专业优势明显、培训质量好、就业率搞的各级各类职业院校对“两后生”进行2-3年的政策理论和专业知识、专业技能培训。

2、内容：根据相关企业用工需求和“两后生”培训愿望，确定培训专业，实施分类培训。重点提高运用国家通用语言文字的能力和岗位所需专业知识、专业技能。紧贴岗位需求，以“五项能力”（语言、体能、技能、政策法律法规、生活习惯养成）培训为内容，以“管用、够用”为原则，重点突出动手能力训练，做到培训后可直接上岗操作。把政治思想教育列入教学内容，贯穿培训全过程。培训期满经考试考核合格后，根据院校性质和专业不同，取得中专或技校学历证书及相关职业资格证书。培训的主要专业为：农产品深加工（保鲜与加工）；酒店管理；煤化工；数控技术；机电技术；纺织技术；旅游服务。各专业名额分配按照摸底情况由县上具体确定根据目前农村产业结构调整和两后生的实际，培训内容高中定为《驾驶与维修》，初中定为《家政保健服务》《职业生涯设计》。

五、措施要求

1、健全组织完善领导

镇成人学校要将两后生培训作为成人教育面向“三农”办学，服务新农村建设的重要工作，加强领导，明确分工，落实责任。成立领导小组，制定实施方案，统筹协调“两后生”整建制学制教育培训和就业工程。

2、广泛宣传，营造氛围

广泛宣传，切实营造“两后生”培训的良好氛围，紧紧抓住每年中考和高考以后一批“两后生”返乡的时机，制定《关于做好农村 “两后生”技能培训的通知》，明确培训的招生条件、专业设置、优惠政策以及就业渠道等情况。抽调专门力量，建立“两后生”档案，采取召开动员会、印发宣传材料、制作宣传专栏、进村入户、利用电视网络媒体等各种行之有效的措施进行广泛宣传动员，使“两后生”培训政策家喻户晓、人人皆知。

3、调查摸底，掌握信息

掌握“两后生”人员基本情况。由成人学校牵头，两所初中配合，负责开展宣传动员、摸底调查工作，统计掌握有继续升学，愿意参加职业教育的“两后生”基本信息。要求两所初中于9月20日前上报招生区域内的两后生基本情况。

4、加强联系、规范协作

积极加大与本市其他职业培训学校的联系协作，组织专人赴新密市职教中心和其他职业技能培训学校进行了全面详实的考察学习，与其达成培训协作意向，签订培训协议，扎实开展培训工作。

5、统一要求，确保实效

为使两后生职业技能培训工作取得实效，镇成人学校“两后生职业技能培训工作培训领导小组”要与培训教师和学员签定标责任书，科学编制培训计划，严格统一的具体领导负责制、班级工作班主任负责制、班级管理量化评分制、结业考试统一组织评比制等各项规章制

度，为职业技术培训工作创造一个良好的氛围。根据新密市教体局有关要求，结合我镇实际，今年的培训时间定为9月16日——11月30日。培训结束后，镇成校将按教体局要求拟定于11月26日上午9：00—10：30组织两后生职业技能培训考试考核，对每位两后生各项指标实行量化考核，确定等级。

6、加强督查、保证效果

为了确保培训效果，镇成人学校“职业技术培训工作领导小组”，在培训期间将不定时进行督导检查，检查内容包括职业技能培训计划的制定实施情况、执讲教师教案、学生课堂笔记、学生对培训知识的知晓情况、学生作业批改情况、班级培训点名册等，发现典型及时予以表扬。

7、认真总结，建好档案

两后生职业技能培训工作是一项长期的系统工程，是上级主管部门和政府对教育、对培训学校考核的内容之一。因此，培训结束后，要认真整理各阶段的各种资料，认真进行总结，建立好两后生职业技能培训工作档案（内容包括上级文件、培训工作计划、培训工作总结、两后生培训统计表、两后生培训台账等）。

牛店镇成人教育学校

篇11：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

一年来，我镇成人教育工作在镇党委政府和上级主管部门正确指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕全面建设小康社会，结合实际、突出重点、开拓创新，切实推进成人教育工作，具体做了如下几方面的工作：

一、加强学习宣传教育，强化成人教育意识。

2009年，我镇成人技术学校认真抓好成人教育宣传工作，以点带面，进一步提高广大群众对成人教育的认知感和使命感，努力提升学习氛围，鼓励和引导社会各方面的力量支持、参与，共同推进成人教育的深化，使群众牢固树立终身学习教育的理念，营造浓郁的教育氛围。

二、大力开展多层面、多内容、多形式的教育培训活动。

开展成人教育培训，是成人教育的基本任务。2009年，我镇成人文化技术学校紧紧围绕县、镇中心工作，结合群众需要实际，联合各有关部门积极开展了长短相结合、内容丰富的培训活动，主要有：中老年人健康知识培训、消防安全知识讲座和“四大家鱼”养殖技术、计算机初级培训、茶田栽培技术、花卉栽培技术等10场培训班，我们还根据妇女发展的自身需要，开设了妇女、儿童保障法、《新婚姻法》和优生优育知识等课程，还结合残疾人的特点开设了肉兔养殖培训班。同时，为提高群众规范使用普通话的能力，我镇成人文化技术学校开设的普通话培训。目前，我镇逐步形成“人人皆学”的大好氛围。

三、组合各类资源，形成培训体系。

充分利用现有的各类教育资源，横向沟通，纵向联合，实现教育资源共享，使现有的教育资源发挥更大的作用。以辖区内中、小学校为横向，1

各村委分教点为成教纵向，各村党员活动室、婚育学校、家长学校等为辐射，扩大培训面，丰富培训内容。据统计，2009年我镇成人技术学校共培训1760人次，培训面达36.5%。

四、完善内部设施，努力提高办学水平。

进一步完善镇成教内部设施，积极创造条件，充分利用光盘、电视节目、计算机网络教育、多媒体等现代化远程教育手段进一步充实成人教育。督促各村委充分利用好现有党员活动室、婚育学校、妇女学校等阵地，提高办学水平。

小胜镇成人人技术学校

篇12：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

根据上级成教工作意见，配合镇党委、政府各部门工作，结合我镇实际，为充分发挥成教工作服务经济建设的职能，积极创建学习型社会，提高劳动者素质，加快社会主义精神文明和物质文明建设的进程，特提出以下工作思路。

一、指导思想

以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和党的“十六”大 精神为指导；坚持大力发展的方针，以深化管理体制、办学体制和农村成人教育改革为突破口；以加强农村片、村成校建设为重点；以加大实施“新农村预备劳动力培训”工程、开展社区教育实验为抓手；以创新观念、搞活机制、增强自主发展和竞争能力为动力；以全面提高农村从业人员素质，促进农村可持续发展为根本目的；全方位服务于农业、农村现代化建设，不断巩固和加强农村成人教育基础，逐步构建农村终身教育体系和学习化社会，开创我镇成人教育新天地。

二、总体任务：

今年全镇各类、各级培训人数不低于全镇劳动力的40%，培训农民人次达到2万人次，其中失土农民和转移农民培训数为0.3万人次。

三、具体工作：

1、进一步加强组织宣传,办好片、村级成人学校。农村人口素质的提高，对于提高全民素质和提前基本实现农业、农村现代化起着至关重要的作用。要加大宣传力度，充分认识成教在“三个文明”（物质文明、政治文明、精神文明）建设中的地位和作用，充分认识发展

农村成教事业的重要性和紧迫性，形成全社会都来关心、支持成教事业的良好氛围。

2、加大成校创建力度，强化服务意识，努力创造条件，不断改善办学条件，扩大服务功能，发挥其培训主阵地的作用。要认真指导各村成校搞好各类培训工作。

3、继续深入实施“新农村预备劳动力”培训工程。将文化教育与应用技术培训相结合，以社会效益为主，引导回乡初高中毕业生走科技致富之路，使科技教育更好地为发展农村经济服务，是农村成人教育改革的一项重要举措。这是当前和今后一个时期成人教育的主要工作之一。根据本镇实际，联合镇工办、镇农办组织实施，拟定切实可行的实施计划，加大宣传，组织落实，确保该项工作的顺利实施。使这些新农村建设的生力军发挥他们应有的作用。

4、更新教育观念，强化市场意识。农民致富需要科技知识，在市场经济条件下，只有市场需要的科技知识，才是农民真正需要的科技知识，因而成人学校要扩大信息吞吐量，为广大农村农户提供信息服务，在此基础上办好农民科技培训班，促使农民主动来学。随着农村经济的发展和农民生活水平的提高，单纯的科技培训也难以吸引农民，农村成人学校要不断加强对农民的文化服务功能，开办各类文化培训班，更大地满足农民对健康的、丰富的文化娱乐生活的需求。

5、创新成教培训机制。积极开展“三种培训”，做到“三个挂钩”，畅通“一条渠道”。

1、开展订单培训，做到培训与输出挂钩。要积极与企业沟通，建立劳动力培训输出稳定的接纳渠道，走“先招工后培

训，以输出带培训”的路子。

2、开展菜单培训，做好培训与市场挂钩。根据市场需求列出培训科目，走“边培训边输出，以培训促输出”的路子。

3、开展买单培训，做到培训与发证挂钩。争取政府每年安排专项培训资金，考核合格的，部门发证，企业凭证优先录用，走“政府买单培训，企业凭证录用”的路子。

4、畅通一条就业信息渠道。各镇乡成校要建立企业用工需求信息档案和空岗报告制度，设立农村富余劳动力档案，成立起劳动力信息服务中心。

成校要结合镇党委、政府对农民素质培训的要求，根据本镇实际，配合有关部门,建立农民素质培训运行机制，制订培训计划，注重培训知识、技能的针对性、实用性，积极开展培训，完成培训任务。

7、进一步强化调查研究，提高管理者自身素质。成教干部要经常跑下去，每星期至少有两天时间下村、下厂搞调研，掌握第一手资料。我们还要加大信息宣传力度，及时上报有关成教工作的信息。

8、进一步规范、完善社会力量办学和管理制度，引导社会团体和公民依法兴办成人教育和职业教育，进一步理顺社会力量办学的管理体制，不断规范办学行为。特别是要完善培训中心的工作机制，管理效果，培训成效。要不定期地督促各教学点规范培训，同时建立恰当的程序，让学生满意，家长放心！使社区青少年培训中心真正成为青少年的乐园，家长满意的地方，社会公认的素质教育提升的摇篮。

9、继续做好镇中心学校的关工委工作，尽心尽力，开拓创新！让贫困学生得到关怀，得到资助，让爱心走进那些需要关注的人群里。

篇13：大张镇成人文化技术学校2012年工作计划

近几年来, 党和政府十分重视“三农”问题, 想方设法提高农民的文化素质和生活质量, 让农民富起来, 真正过上小康水平。各级政府努力构建终身教育体系, 实现和谐教育, 积极开展成人教育, 达到教育公平, 所以, 加快推进乡镇成人文化技术学校 (下简称乡镇成校) 的建设, 成了地方政府工作的重要任务。嘉兴的县 (市) 教育部门重视农村成人教育与职业教育、基础教育的统筹, 重视乡镇成人文化技术学校的等级评估工作, 有效地推进新农村建设中农民开展素质教育的基地建设。到2009年, 嘉兴市乡镇成人文化技术学校共有62所, 都成为市级骨干成人学校, 达到《浙江省乡镇成人文化技术学校评估标准》的条件, 达标率100%。

一、对当前乡镇成校的等级评估标准的思考

从考核评估的情况来看, 嘉兴市的乡镇成校评估达标率极高, 这说明乡镇成人文化技术学校发展比较均衡, 创建力度极大, 但是, 同时说明现有的评估标准要求还偏低。目前, 各地的社会经济和教育事业发展迅速, 所以, 考核和评估标准要与时俱进, 结合嘉兴经济发展现状, 思考评估标准, 感到存在其不足:

1、评估标准难以适合沿海发达地区的要求

当前, 我国的沿海地区经济发展迅速, 乡镇居民的生活条件日益改善。人们对现代信息和专业知识的追求日趋强烈。现代农民和外来民工成为加快城镇建设、推动地方经济发展的新市民。为了适应社会的竞争和生存, 他们必须学习掌握现代技术。乡镇成校是新农村成人学习和技术培训的基地, 所以, 乡镇政府十分重视乡镇成校的建设, 成立以政府镇长或书记为组长的校委员会, 目的是加快提高乡镇新型市民和现代农民的综合素质, 力求成为省级示范性学校。

2、评估等级难以适合城乡一体发展的要求

在知识经济时代, 知识更新加快, 技术创新不断。要想跟上时代发展的节奏, 人人需要终身学习, 企业需要转化成为学习型组织。这就对乡镇成校的各类培训提出新的目标。全省的城乡一体化进程和新农村建设的步伐加快, 各级政府加快乡镇成校基础建设。嘉兴作为城乡一体化的试点地区, 基本上实现规划建设、产业发展、市场信息、政策措施、生态环境保护、社会事业、城乡交通发展的一体化, 农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠, 城乡经济社会全面、协调、可持续发展, 加快中心城镇建设, 导致嘉兴乡镇成校达标极高。

3、评估内容难以适合现代农村建设的要求

改革开放三十年来, 嘉兴市的教育事业有了长足的发展, 成人教育成绩斐然。

嘉兴各级成校在市、县 (区) 主管部门和镇党委政府的正确领导下, 乡镇成校以新农村建设为中心、以振兴当地经济为目的, 以广泛开展农村劳动力培训和促进农村富裕劳动力转移为重点, 树立科学发展观, 求真务实, 开拓创新, 扎实工作。

4、评估结果难以解决师资队伍建设的要求

国家制定的《示范性乡 (镇) 成人文化技术学校》标准中强调:学校有一支事业心强、胜任教学、专业结构合理的专兼职结合的教师队伍。根据国家有关文件规定, 对专职教师的转正、晋级、评定职称、工资和福利等待遇均与同级普通学校的教师同等对待。应该说考核是要提高成校办学层次, 更要解决现实问题。当前, 乡镇成校的教师的编制、教学、学历、管理等情况, 职称难以解决或无法解决。所以, 评估等级中没有对教师的学历、编制要求没有明确的规定, 教师评聘的系列不一, 所以职称和待遇难解决。这些问题不解决, 一些乐于成人教育的同志不能在其工作上发挥才能, 只能重返基础教育。

二、目前如何评定达标的示范性乡镇成校

目前, 教育部门对乡镇成校进行评估考核, 其目的促进乡镇政府重视, 加强对成校的规范化基础性建设, 力争成为人民满意的教育。那么如何算是示范性成校呢?可以从以下三个方面考虑:

1、示范性乡镇成校应该具有先进理念和办学特色

先进的教育思想和办学理念是乡镇成校在长期的发展实践中逐渐积淀下来, 逐渐形成并被社会所认同。一所乡镇成校在执行党的教育方针的同时, 必须有先进的办学理念来引领, 这样的乡镇成校才真正拥有自己的生命和灵魂;有自己的发展规划、办学思路和教学目标, 才能实现乡镇成人教育的可持续发展。

但是, 只有明确的教育理念和开放的办学理念还不足以形成一所示范性乡镇成校。示范性乡镇成校一定在竞争中取得先机, 上规模、上水平, 而且有自己的办学特色。示范性乡镇成校必须根据当地经济水平、教育基础和地方特点因地制宜地办学, 按需培训。坚持“实际、实用、实效”原则, 把普及与提高结合起来;把职业培训与学历教育结合起来, 把业余与脱产教育结合起来。

2、示范性乡镇成校应该具有素质过硬的教师队伍

把学校办成令人信任的学校, 办出双重效率, 建设高素质的教师队伍是学校顺利发展的保证, 不管教育目标有多明确, 办学条件有多优越, 如果教师素质不过硬, 一切公平和效率都是枉然。重点是选拔一位好的成校校长, 这是学校成功之处。校长有思想、善经营、懂管理、会科研, 是全能的校长。有思想、善经营使他能够审时度势, 不断地调整办学目标, 努力扩大办学规模;懂管理、会公关, 能协调好各方面的关系, 不断拓宽办学渠道, 全面筹划学校发展。这是一所乡镇成校成为示范性乡镇成校的关键, 也是乡镇成校持续发展的关键。

3、示范性乡镇成校应该为当地经济发展作出贡献

当前, 示范性乡镇成校也要有一流的教学设施和必要的实验场地, 每年培训的人数必须是乡镇人口总量的8%以上, 完成示范性乡镇成校教育的目标和要求。因为, 乡镇成校办学目的是:有计划地培养一大批有文化、懂技术、善管理、会经营的农业服务体系专业人员和适应现代化农业生产的高素质的农业技术人员。所以, 乡镇成校加强岗位职业技能培训, 把大量被征地农民培养成适合企业用工需要的产业工人或其他劳动者, 加强对二、三产业的初、中级专门人才和技术骨干力量的培养, 培养一批管理人员、营销人员和技术工人。乡镇成校培训的宗旨是帮助新农村建设中的农民致富, 必须加大农村实用技术培训, 培养一大批在新农村建设中有用的高素质专业人才和劳动者, 为当地经济发展服务。所以, 是否能成为示范性乡镇成校, 首先是要看培训规模、在校生数和为当地培养高素质的专业技术人才的总量和质量等等, 但主要是看为当地经济发展的贡献程度。

结束语

当前, 各级政府从实践“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的高度出发, 对乡镇成人文化技术学校评估十分必要。地方政府把加快发展农村成人教育, 深化新农村教育改革, 作为加快城乡一体化建设、创建教育强镇的重要内容, 也是提高城镇品位的关键环节。今后一段时期, 嘉兴市乡镇成人文化技术学校评估工作继续实行, 而且更加规范、科学, 成为推进新农村成人教育工作的重中之重, 也是办人民满意教育的重要举措。这有利于乡镇成校自身的健康发展, 而且促进乡镇教育事业的协调发展, 真正为当地全面建设小康社会, 加快率先基本实现城乡教育一体化贡献力量。

参考文献

[1]国务院:《关于进一步加强农村教育工作的决定》, 国发〔2003〕19号。

[2]国家教委:《关于大力发展乡 (镇) 、村农民文化技术学校的意见》, 1991.06.06。