成县第二中学2018——2020年国防教育计划

关键词： 实验楼 报告厅 中学 江苏省

成县第二中学2018——2020年国防教育计划（共9篇）

篇1：成县第二中学2018——2020年国防教育计划

临沂第三十二中学2011年教师教育培训工作计划

为了落实《临沂经济技术开发区教育局二O一一年教师教育工作计划》，根据区教育局教研室的有关工作部署，结合我校实际，制定本培训计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》为依据，以培养教师创新精神和实践能力、促进教师专业化发展为目的，紧密结合临沂经济技术开发区的实际，不断完善和创新教师教育的制度、模式、方法和手段，面向全员，突出骨干，强化教干，求真务实，建设一支高素质教师队伍，为我校基础教育改革与发展服务。

二、总体思路

（一）发展方向

进一步完善培训网络，坚持培训模式创新，建立起以省、市、区继续教育中心为依托，以校本培训为主要组织形式，以现代远程教育为支撑，能够充分体现学习型学校、学习型教师为发展特征的教师教育体系。

（二）总体要求

以集中培训为先导，以实施教师评价为抓手，以培养名教师为重点，注重专业引领，加强活动引导，加强交流与合作，创设以中国教师培训视频网、临沂经济技术开发区教干教师论坛活动为基的学习的平台，走出去，请进来，着力发动教师自主学习新文化，阅读《2011年教师读书活动推荐书目》，做好读书笔记。

三、主要目标

1、加强教师职业道德教育。根据时代的要求和教师在教学实践中遇到的问题，不断赋予师德教育新的内涵。每年组织教师集中培训不少于16个学时。在形式上，做到集中培训与校本培训相结合，开展师德评议与学校常规管理相结合，增强培训的针对性和实效性。强化教师师德档案建设，每年进行一次“师德标兵”、“优秀教师”的评选活动，使教师师德合格率达到98%以上，优秀率达到55%以上。

2、大力开展教育人才交流与合作。一是聘请市区、结队学校专家、名师到我校讲学，举办多种形式的骨干教师研修班，帮助我校骨干教师进一步完善知识结构，更新育人理念，逐步形成独具特色的教育思想和教学风格。二是实行省、市、区级名师与青年教师结队，发挥传帮带作用，帮助基层教师提高专业水平和业务能力。

3、大力推进“名师工程”。完善骨干教师管理制度，建立骨干教师信息库和骨干教师交流平台，强化骨干教师考核管理，逐步提高骨干教师的待遇，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用。

4、突破难点，抓好教师专业学历学位提升培训。充分发挥现代远程教育的优势，多形式、多层次、多渠道地开展教师专业学历学位提升教育。

5、突出特色，为学校的短缺师资灵活举办短期培训。根据我校教师师资的实际，举办相关科目的短期培训班。

四、领导机构 组

长：刘秀生

副组长：季从兴

朱孟怀

成员：刘

骥

万

晓

李俊涛

张继华

刘芳金

丁成现

刘西平

五、具体措施

1、加强领导，落实责任。校长室、教导处和教科室要加强对培训工作的领导与组织工作，注重指导与协调。

2、加强培训力量的建设，组建师训队伍。优秀的师训队伍是培训质量的关键，为此，要聘请和组建一支理论水平较高、专业知识扎实、教学经验丰富、在全区具有较高知名度和影响力的师训队伍，承担集中培训、指导校本培训、引领教学研讨、开展实践活动等任务。

3、保证经费投入。建立健全教师继续教育经费保障制度，确保培训工作顺利进行。建立培训专项基金，统一管理和使用，力争让每一分钱都用在刀刃上。

4、建章立制，强化管理。建立考勤制度，完善培训管理。对集中培训和校本培训都要进行考勤，除认真考勤外，培训结束都必须进行严格的培训记录检查，并记入常规考评。对未完成任务的教师除通报批评外，还要制定补训计划，督促其完成规定的培训任务。

5、创新模式，注重效果。为使培训工作扎扎实实地开展，达到应有的效果，不流于形式，不走过场，要创新培训模式，讲究培训效果。为此，要坚持理论培训与实践培训相结合，集中培训与自学读书相结合，本地培训与外地培训相结合，专题讲座与专题研讨相结合，名师引领与教学研究相结合，要充分利用现代远程教育技术，积极开发利用多媒体教学软件进行培训，要通过教师互动研讨、教学观摩、案例分析、教学反思等多种形式开展培训，切实提高培训效果。

六、主要活动安排（教育局组织部分活动不再重复）1、3月份，组织部分教师赴上海学习，组织学习心得汇报会与公开课。2、4月份，组织部分教师赴济南学习，组织学习心得汇报会与公开课。3、5月份，组织异校交流活动（详见《临沂第三十二中学异校交流活动实施方案》），参加第七期教干论坛。4、6月份，组织读书活动，编辑教育叙事。5、7-8月份，组织暑期教师网上远程研修活动。组织两次普训活动。参加班主任论坛。6、9-10月份，读书活动。教师基本功活动。教干论坛、青年教师论坛。教师教育档案建设自查活动。异校交流活动。7、11-12月份，外出学习。教干论坛。教科研专题培训。总结与计划。

二O一一年三月

篇2：成县第二中学2018——2020年国防教育计划

一、指导思想

坚持以科学发展为指导，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，为昆山教育率先基本实现现代化作出应有的贡献。

二、工作重点

㈠加强队伍建设，提高整体素质

1、加强处室建设。德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

2、锤炼一支班主任队伍。利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，积极组织年轻班主任参加教育局举办的骨干班主任培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效；认真实施《关于加强教师队伍建设，壮大优秀教师群体的实施意见》，继续评选和命名一批优秀班主任，培养和壮大优秀班主任群体；加强班主任后备队伍建设，通过青年教师自主申报、自愿结对的形式，为经验丰富的班主任增设副班主任岗位，同时也为青年教师加速成长提供良好的机会，积极推动青年教师参与班级管理，加快班主任后备队伍建设。

3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和护校值勤为契机，努力培养学生“五自能力”和自主创新能力；加强共青团、学生会、青年共产主义学校的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

㈡强化目标管理，加快内涵发展。

1、继续实行分年级管理制度。高

一、初一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格学生；高

二、初二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的学生；高

三、初三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀学生。

2、全面提高学生综合素质。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

3、严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。

㈢做好基础工作，增强综合绩效

进一步加强德育常规工作。扎实有效开展扶贫帮困活动，继续做好与金寨希望工程的手拉手活动，把爱心教育作为人格培养的重要部分；拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力；开好各年级的家长会和家长理事会，切实做好家访工作，认真组织各项实践活动；加强校园文化建设，营造良好育人氛围；积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯；加强安全教育，包括财产安全、交通安全、人身安全和活动安全，凡是学生活动，班主任均应在场指导，牢固树立安全第一的观念。

三、成员分工

（一）、德育主任（郝永来）

全面主持德育处工作。协调处室内外关系，对外联络与宣传，处室工作安排，班主任考核，学生行为规范管理，家校联系，德育科研。

（二）、德育副主任（马建洲）

负责初中部突发事件的处理，全校卫生工作，校园及班级文化建设。

具体分工：

1、马建洲：负责校园卫生的统计、隔栏购物学生的处理及量化，班级文化建设；

2、晁红：负责楼内卫生、常明灯的检查，班会记录的收发、磁卡充值；

3、王海龙：负责楼外卫生、协助隔栏购物学生。

备注：内务检查、板报评比等工作统一部署。

（三）、德育副主任（刘永辉）

负责高中部突发事件的处理，就寝、值周生、午休、自行车摆放、早操的管理。

具体分工：

1、刘永辉：晚就寝通报及就寝量化、值周生管理、午休；

2、薛占宝：自行车摆放及量化、安排初中值周生、值周生各种检查表格的收集；

3、李笑：初高中早操及早操的量化。

（四）、刘岩

1、各种德育活动的组织及培训；

2、宿舍的统计、分配及危险物品的排查；

3、手机的保管及监控的监察；

4、迟到的通报及量化。

（五）、孟爱红

1、会议的记录及档案的管理；

2、班级量化的汇总及班主任费的造表与发放；

3、处室的文字材料。

四、工作安排

十月份工作重点：

1．德育处人员会议；

2．全体班主任会议；

3．宿管工作人员会议；

4．学生一日行为规范督查；

5、特殊体质生调查、建档；

6、加强德育处工作人员值班纪律；

7、加强班主任量化考评；

8、完成磁卡电话的使用和安装；

十一月份工作重点：节俭教育

1．年级组长、班主任会议；

2．公布10月份综合考评情况，评出优秀年级组；

3．班主任培训；

4．主题班会观摩；

5．学生干部会议；

6．期中考试考风考纪教育；

7．第一期黑板报评比；；

十二月份工作重点：

1．年级组长、班主任会议；

2．公布11月份综合考评情况；

3．法制教育系列活动；

4．主题班会课听课调研；

5．各年级家长会 ；

6．第二次黑板报评比；

7．班主任培训。

一月份工作重点：

1．年级组长、班主任会议；

2．公布12月份综合考评情况；

3．落实学期结束工作；

4．班主任工作检查；

5．班级工作交流和互评；

6．期末考试考风、考纪教育；

7．处室材料整理、归档；

8．各类表彰；

9．安排寒假社区活动。

安新第二中学德育处

篇3：成县第二中学2018——2020年国防教育计划

——陶行知

王波, 男, 中共党员, 本溪市第十二中学校长。1983年8月参加工作, 大学本科学历, 中学高级教师。辽宁师范大学教育管理研究生进修班学习毕业, 辽宁省第三届骨干校长培训班毕业, 中央教科所专家型校长学习班毕业。1983年8月开始, 先后担任教导处主任、校长助理、市十六中学和二十六中学校长等职, 2010年3月至今任本溪市第十二中学校长。曾荣获2008年度全国“基础教育改革 (初中) 创新型校长”、“中国最具影响力校长”、第八届“中国改革优秀人物”、辽宁省“十佳中小学校长”、“本溪市优秀教育工作者”、“本溪市劳动模范”、“本溪市首批名师”、“本溪市物理学科带头人”等多项荣誉称号。

二十一世纪, 社会高速发展, 人们只有创新理念, 才能保证生存, 只有创新理念, 才能谋求发展。抓住机遇, 乘势而上, 王波校长深谙这个道理。作为十二中学的一校之长, 王波校长身先士卒, 阅读经典教育著作, 阅读表现时代感的教育著作, 了解有关教育方面的信息, 不断汲取现代教育思想, 接受先进的办学理念。在他影响下, 学校领导班子和教职员工也以他为榜样, 在全校掀起了读书学习的热潮。他积极地倡导“走出去, 请进来”的学习策略, 不断地向省内外其他名校学习, 向办学出色的先进学校学习。他鼓励班子成员和多名骨干教师陆续远赴重庆、成都、上海、北京、山东等教育发达城市的知名学校, 实地考察, 求取其先进的办学思路、办学理念、办学模式、教育思想、教学方法等, 不断地完善本溪十二中学的办学理念。

几年来的持之以恒, 王波校长凭着他强烈的事业心、责任感和使命感, 带领学校全体教职员工, 秉承“厚德明礼, 博学笃志”的校训, 坚持科学发展观, 全面实施素质教育, 大力推进课程改革, 围绕“现代化管理、全方位育人”的素质教育办学理念, 探索形成了“质量立校、和谐理校、科研兴校、特色强校”的治校方略, 通过健全制度和机制创新, 学校各项工作已经走上了规范化、精细化、人性化的轨道, 使久负盛名的本溪十二中焕发着新的生机和活力。现今, 十二中学业已发展成为占地面积三万五千多平米, 拥有三座教学楼, 66个教学班, 300余名教职工, 近4000名在校学生的省级一流现代化初级中学, 学校各项工作均跻身我省乃至全国的先进行列。学校先后荣获“国家群体活动先进单位”、“国家级教学实验基地”, 国家、省体育卫生先进校, 辽宁省“五一”奖状, 省共产党员先进性教育学习先进集体, 省课改先进学校, 省创安文明校, 省共青团红旗学校, 省心理健康教育先进单位, 省红十字学校, 省先进女职工集体, 市AAA级卫生模范单位等多项荣誉。

几年来, 王波校长高屋建瓴, 率领校领导班子统一思想, 锐意进取, 大刀阔斧地在全校各个部门推行工作目标化、制度化的管理模式, 相继制定出台了一系列学校各部门的岗位职责和规章制度。在王波校长的带领下, 过去“年年老套套, 岁岁旧模样”的随意性、刻板化的管理不见了, 取而代之的是管理思路清晰, 工作计划性强, 各项管理严谨有序, 年年有新追求、新目标、新方法, 新变化, 人人有章可循, 事事有则可依。规范的目标化、制度化管理, 对十二中的整体工作起到了决定性的影响作用, 受到了全校师生的一致认可和拥护, 这也成为了十二中学最引以为豪的办学特色之一。

建设和谐社会, 是人类孜孜以求的理想。“学校管理须以人为本, 用人文精神管理学校, 营造和谐校园, 对师生处处彰显人文关怀。”这是王波校长一贯秉承的最重要的办学理念之一。他号召全体教职员工要以建设优良的校风、教风、学风为核心, 以优化、美化校园环境为重点, 以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体, 积极推动校园形成清新、和谐、人文的新风尚。在他的积极倡导和亲自主持下, 学校制订实施了一系列针对教师的人文关怀举措, 使教师感受到家的温暖。学校利用每年的端午节、教师节、国庆节和中秋节、元旦等节日对教职工进行慰问。为了丰富教职工的精神生活与业余文化生活, 学校经常性地开展排球赛, 乒乓球赛等。在为教师提供更多的温暖和关爱的同时, 也为学生创设了无限的人文关怀的空间。王波校长要求校德育处和团委要充分利用重大节日或教育月, 坚持开展“清明节”、“五四”、“一二·九”等纪念活动, 每年举行两次热心助学仪式, 同时搞好各种类型的文体活动。十二中学相继成功举办了校园运动会、校园艺术节、校园风筝节、校园歌手大赛、建校五十周年庆典等一系列大型活动。校园各种文体活动长期如火如荼地开展, 无时无刻不彰显着十二中学高品位的校园文化和对学生的人文关怀, 充分营造了十二中学“和谐、人文、宽松”的育人氛围, 造就出十二中学一批又一批素质优良、全面发展的优秀学子。在本溪市第十二中学, 教师愉快地工作, 幸福地生活;学生快乐地学习, 健康地成长, 和谐、快乐、人文关怀之花馨香校园。

近三年来, 王波校长高瞻远瞩, 大手笔投资于学校的现代化设施建设, 为学生的全面发展提供了更加广阔的空间, 也让十二中学跃升为拥有省级一流现代化设施的先进学校。尤其是近两年来, 无论在教育、教学等方面都有了长足的发展——主校和分校66个多媒体电教室投入大笔资金全面改善, 校园内外全部安装上了监控系统, 开通了十二中学校园网, 全校各班级和教研组、各处室的办公室等微机全部联网, 实现了资源共享, 全面实现了教学现代化和办公自动化。近两年, 学校又投资500多万元, 加强基础设施建设, 改善办学环境:先后改造了学校的操场, 粉刷了室内外墙壁, 更换了教室和办公室门窗, 改建了多功能报告厅、理化生实验室、微机室和会议室, 增添了电子阅览室、电子备课室。购置了近10万册图书, 扩大了图书馆的藏书量。据统计, 仅2010、2011年, 学校就投资800万用于学校软、硬件建设。学校还配置了《东师理想信息教育平台》《中央电化教育馆教学资源库》, 为教师利用计算机多媒体技术开展教学工作提供了有力的保障。

江总书记在北师大一百周年校庆大会讲话中深刻指出:“百年大计, 教育为本, 教育大计, 教师为本。”王波校长重视学校硬件设施的建设的同时, 更重视师资队伍的建设, 把教师队伍的建设看作是学校一切工作的关键。青年教师是学校的未来与希望。学校把对中青年骨干教师的培养放在了学校工作的突出位置, 频繁搭建平台让他们施展才华, 激励他们在工作中大有作为, 以此造就了一批职业道德高尚、基本功扎实、教学技能高超的学科带头人。王波校长还在全校启动了“名师队伍”建设工程, 以“名师培养名生, 名生成就名师, 名师、名生铸就名校”的发展思路, 全面推动了学校的发展, 实现教师队伍的整体优化。经历风雨才能见彩虹, 经过一番努力, 十二中学师资水平大幅度提升, 涌现出省、市劳动模范2人, 省特级教师1人, 省、市优秀教师18人, 市优秀科技人才2人, 市师德标兵5人, 市级名师5人, 省市骨干教师45人, 十二中学真正成为了山城本溪的名师摇篮。近几年来的教育教学成绩更为突出, 在2010、2011、2012年的中考中, 十二中学连续三年摘取本溪市中考状元的桂冠。各分数段和升入省示范高中的比率均稳居本溪市榜首。在校学生犯罪率为零, 学生毕业率100%, 中考升学率98%以上。

“教而不研则浅、研而不教则空。”王波校长率先垂范, 坚持走科研兴校之路, 是名符其实的专家型校长。作为本溪市物理学科带头人, 王波校长历来注重学校的科研工作。全校大力营造科研氛围, 鼓励教师向科研型、创新型教师发展, 大兴研究之风。几年来, 作为一校之长, 他撰写了十余篇教育、教学论文, 分别获国家、省、市优秀论文奖。其中论文《乘风破浪驶向七彩霞光》获得国家级一等奖。他主持的科研课题包括国家、省级课共计十多项。在他的引领下, 搞好科研已成为本溪市十二中学教师的共识。学校现承担国家级科研课题、省级科研课题五项, 市级课题十二项, 全校已形成以各学科教研组长为带头人, 以学科创新教育为依托, 人人有研究课题, 人人有研究目标, 人人有研究心得的良好局面。广大教师边科研、边实践, 用科研成果来指导教学, 用实践教学来检验科研成果, 不断提高学校的教学质量。

2011年初, 王波校长亲自主持并制定了学校新的《五年发展规划》, 对下一个五年的发展予以重新规划, 内聚合力, 规范管理, 促进学校持续、稳步发展, 让十二中学继续焕发新的生机和活力;在办学理念、素质教育成果、教育教学质量、师资队伍建设和办学水平上有更大的发展和提升, 不断追求更加鲜明的办学特色, 提升办学品位, 全力跻身全省乃至全国名牌学校行列, 把十二中学打造成为本溪地区教育行业的品牌学校, 让十二中成为“人才的摇篮, 名师的沃土, 本溪教育的名片!”

王波校长, 热爱教育, 胸怀献身教育事业的一腔热血。王波校长有一颗对教育事业的忠心, 一颗对党、对人民高度负责的事业心。他一点一滴地务实工作, 兢兢业业地无私奉献, 全心全意地热爱着十二中学。有了他的感召和影响, 十二中学拥有了一支好队伍, 一股好校风;有了他的心血浇灌, 十二中学成为了山城本溪一所真正的名校。王波校长拥有令人信服的人格魅力, 孔子曰:“其身正, 不令而行。”作为决策者, 他严于律己, 以身作则, 为学校的利益敢说敢做, 敢当敢为, 公平正派, 襟怀磊落, 对集体、对同志充满真诚的爱, 以实实在在的行动给身边的每个人树立了榜样。他对待老师从无盛气凌人的训斥和简单粗暴的管理, 代之的是充分的尊重、理解和激励, 他关心教师生活, 想方设法为教师解决实际困难, 让教师亲身感受到了学校的温暖。王波校长民主谦和的工作作风, 为学校创设了一种民主和谐宽松的环境, 更赢得了十二中学全体师生员工由衷的尊敬和爱戴, 赢得了在本溪教育界极佳的口碑。

篇4：成县第二中学2018——2020年国防教育计划

在上学期教研工作的基础上结合学校本学期的整体工作安排对本学期教研工作计划如下：

1、确立校本教研主题：“创新教法，力求实效”。

2、常规教研活动管理：

（1）坚持教研组长例会制度，每月一次例会（时间为月末最后一周的周五第八节），及时总结教研组活动情况，反馈教学、教研信息，提供研究内容，调整研究计划，解决实际问题。

（2）集体备课。备课组（教研组）高中每周至少进行一次，初中每两周一次集体备课。要求围绕学校的教研主题，以高中新课程改革为契机，确立每次活动的研究主题及主讲人，活动以解决教学的具体问题为主，记录要全面。充分发挥老教师、骨干教师作用，提高集体备课质量。加强备课组和教研组集体备课的评价与管理。

（3）教研组轮听课活动。在上学期教研组轮听课活动的基础上本学期继续围绕创新教法，力求实效开展轮听课活动，使我校的教学方法研究深入、细致的开展下去。由教研组长负责组织本组教师听课及评课，听课教师认真填写听课评价表，教研组长负责做好评课记录，活动结束后教研组长负责组织本组教师对本次教研活动进行总结，并上交总结材料。

（4）业务学习。在学习中成长，在学习中进步，通过学习我们才能更好地掌握新理念，推进新课程改革。初中部教研组继续充

分发挥“远程教育”的作用，以参加“远程教育”的教师为主，以加强“三维目标”整合落实和“过程方法”的实践研究为重点，以提高学生的综合素质为目标，开展理论学习和课堂教学实践；高中部按国家新课程方案和省市部署，继续开展新课程理论学习，解读新课标，研究模块教学的新变化，综合素质评价和综合实践活动课的开展等新课程的理论。发挥教学能手和骨干教师作用。学习在教研日进行，明确主讲人，记录要全面。

（5）坚持开展教学问题研究活动。任课教师在课堂教学中要及时发现与教学有关的问题，及时总结、提炼教学中的共性问题，教研组长及时组织本组成员进行研讨，共同确定解决问题的途径和方法。

（6）积极参加校外教研活动。各教研组要按时组织教师参加教育学院和其他兄弟学校组织的教研活动，严格按活动要求进行活动，及时向学校反馈参加活动情况。

（7）组织好本组教师的日常教学工作。教研组长要定期检查本组教师的教学计划完成情况，如有问题提醒教师及时调整。组织好本组教学的单元验收及评估，努力提高本组的教学成绩。教研组长和“导师”要深入课堂听课，特别是青年教师的课要给与及时的指导和帮助，继续加强学科骨干教师的培养。

（8）加强教育教学反思。本学期进一步完善教师个人成长记录袋的管理，充实成长记录袋的内容。教师个人每月进行一次教学

反思，每学期进行两次课堂教学自我评价。在日常教学中随时进行课堂教学的反思和总结。

（9）继续开展网上教研活动。每个教研组每月至少进行2次网上教研活动，各教研组加强与本组教研员及其他兄弟学校的教师的联系，通过在网络上教学研究，提高我们的教育教学水平，学校将对网上教研情况进行评价总结。

（10）音体美组要加强特长生的培养，加强大课间的组织和管理，规范艺体课堂教学，提高质量。

3、专题教研组活动内容：

（1）研究性学习成果汇报——经历、感悟、成果展示。

活动时间初步确定为9月份。

（2）举行最佳课堂教学效果研讨课（青年教师汇报课）。

活动时间初步确定为11月份。

4、月计划安排：

9月份：

1、学校召开教研组长工作会议布置本学期教研工作。

2、各教研组长参加学院教研工作会议；召开本组教研会议，以学院和学校教研工作为基础，制定本组教研计划。

3、组织教研专题活动：研究性学习成果汇报课。

4、各教研组进行集体备课和业务学习。

10月份：

1、教研组进行组内轮听课活动。

2、教导处及教研组长进行常规教学检查。

3、各教研组开展教学问题研究及集体备课等活动。

4、做好期中测试的命题、审题工作。

11月份：

1、做好期中测试的总结工作。

2、举行最佳课堂教学效果研讨课。

3、各教研组进行集体备课和业务学习。

4、参加校外教研活动情况及网上教研活动情况的检查工作。

12月份：

1、做好教研组组内轮听课的总结工作。

2、督促检查各教研组本学期教研活动完成情况。

3、安排期末复习工作。

1月份：

1、做好期末考试的成绩统计及分析工作。

2、做好本学期教研工作的总结工作。

2008年9月

第二中学

2008年下半年校本教研工作计划

第二中学

篇5：成县第二中学2018——2020年国防教育计划

（2015—2016学年第二学期）

为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》、《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合学校工作实际，以务实创新的态度，高效稳步推进我校心理健康教育工作全方位渗透到学校各项教育教学活动之中，制定如下计划。

一、指导思想

坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到“培养学生良好心理素质、维护学生心理健康”的目标。

二、目标与任务

心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。

学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人。

三、心理健康教育的主要内容

针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导内容

初一年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应，开设心理活动课程，使学生更快更好地适应初中学习生活，顺利完成小学到初中的过渡。学习合理表达情绪、处理各种人际关系

初二年级：培养良好的学习习惯、掌握适合自己的学习策略、提高学习效率开设心理活动课程，围绕学习习惯的养成和学习策略的指导展开。

初三年级：突出考试、考前心理辅导，专题心理辅导，培养学生积极心态、缓解考试焦虑；确立合理的学习目标、人生目标。

四、心理健康教育的实施及活动计划(一)更新心理健康教育工作体制

积极开展心理健康教育的教师培训，通过省市培训—自主研修等方式培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制。

(二)心理健康教育全面渗透于学校教育教学工作之中

1、心理健康教育与学科教学有机渗透 1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。

通过主题班会等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。

3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。

2、开设心理健康活动课或专题讲座：本期根据不同年级反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理健康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

3、开放心理辅导室，进行个别的辅导。每周一至周五中午12:00-13:00开放心理咨询室，由五位持有苏州市心理健康教育上岗证的老师轮流值班，对学生进行个别心理咨询与辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

(三)心理健康教育与家庭教育结合

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校园网等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识；通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。

(四)创设良好的校园心理环境 在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。

五、心理健康教育活动安排

1、制定学校心理键康教育学年计划

2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的“三大心理困惑”

3、让学生了解心理健康教育，树立心理健康意识

4、建立初一新生心理健康档案

5、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员

6、根据个性心理问题，有针对性地进行个案辅导

7、开展家长学校心理健康讲座

8、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题

9、为全校教师做心理健康讲座，提高教师的心理健康水平，提升教师的幸福指数

10、利用校园网站，搭建心理健康教育网络平台

11、借助网络平台，进行班主任心理教育的研讨和交流

12、期末考试、中考前学生心理辅导

篇6：成县第二中学2018——2020年国防教育计划

反邪教警示教育活动实施方案

乌什县二中政教处

2012年2月22日

乌什县第二中学2011—2012学年第二学期

反邪教警示教育活动实施方案

为了提高我校师生防范和低御邪教侵蚀的意识和能力，从根本上铲除邪教赖以生存的土壤，按照上级部门的安排和部署，在认真总结2011年反邪教警示教育活动的基础上，确保2012年反邪教警示教育工作扎实有效，富有特色，结合全县开展平安建设活动和本校的实际，我部门特制定活动计划如下：

一、指导思想

本次反邪教警示教育活动要以“三个代表”“科学发展观”“两讲、一树”重要思想为指导，构建和谐社会为统揽，“平安二中”建设为抓手，深入学习贯彻上级方针政策和国家关于防范，惩治邪教活动的法律，法规，通过反警示教育活动，增强广大师生识别邪教，抵制邪教能力，充分认识邪教等活动的本质及危害性。防止“法论功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。

二、教育对象和主要内容

教育对象：警示教育活动面向全体教职工和学生。

主要内容：教育活动要以“崇尚科学，反对邪教、构建和谐社会、建设平安二中”为主题，主要内容包括以下几个方面：

1． 根据上级的统一要求，学习有关文件，学习资料。

2． 观看“反邪教警示教育”电教片。

3． 学习“新疆维吾尔自治区中学生反邪教警示教育读本”。

4．《农村反邪教警示教育活动宣传提纲》、《平安建设知识手册》、《反邪教知识手册》。

三、具体活动安排

根据本校的实际情况，我们如下安排了本次“反邪教警示教育”活动。

（1）准备阶段（2月25日—3月10日）

召开“反邪教警示教育”动员大会，近期“反邪教警示教育”活动进行安排，提出本次活动的目的、意义和要求。

（2）实施阶段（3月11日---4月20日）

1． 法制副校长对全体学生进行一次思想教育活动

2． 学校各组织和初中班出一次关于“反邪教警示教育”的黑板报。

3． 两次升国旗时进行关于“反邪教警示教育”的国旗下讲话。

4． 少先队组织的“校园广播节目”中宣传警示教育。

5． 对学校全体教职工上一次警示教育课及法制教育课。

6． 每个班开一次“反邪教警示教育”的主题班会。

7． 领导班子对本次活动的进行情况组织一次大排查，发现的问题，及时整改

（3）总结阶段（4月21日---4月30日）

篇7：成县第二中学2018——2020年国防教育计划

根据《新时期浙江产业工人队伍建设改革方案》（浙委发〔2017〕45号）、《关于高水平打造高技能人才队伍的意见》（浙人社发〔2017〕139号）《、高水平建设工匠人才队伍行动计划（2018—2020）》（台市委办〔2018〕13号）、《关于支持人才创业创新的32条意见》（玉市委〔2017〕13号）等文件精神，为大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，推动建设宏大的知识型、技能型、创新型劳动者大军，更好地发挥工匠人才队伍的主力军作用，全力推动玉环高质量发展，特制定本行动计划。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，以加快工匠人才队伍建设和促进就业创业为重点，以做大做强做优工匠人才队伍和全面提高劳动者素质为目标，以着力解决体制机制障碍等问题为导向，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的工匠人才队伍。

（二）目标任务

把玉环工匠人才队伍建设行动计划作为实施科教兴市战略、人才强市战略、创新驱动发展战略的重要支撑和基础保障，纳入地方经济社会发展规划，进一步建立健全企业（行业）主体、院

校培养、市场引导、政府推动的工匠人才育引体系和国家职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书等“三位一体”的工匠人才评价体系，培育造就适应新时代要求的、规模宏大的高素质玉环工匠人才队伍。加强玉环工匠人才保障和激励力度，不断提高玉环工匠人才的社会地位，叫响做实“玉环工匠”品牌，构建精准高效、充满活力的人才生态环境。到2020年末，新增高技能人才8000人以上，高技能人才占技能人才比例达到30%以上，新增10家市级技能大师工作室、2家台州市级技能大师工作室，新建2家台州市高技能人才培养示范基地。

二、强化六大体系建设

（一）强化工匠人才培训体系建设

1.加强职业技能培训。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾。积极推进职业技能培训市场化、社会化、多元化改革，建立以企业行业为主体、公立学校为骨干、民办学校为补充、产业工人自主参加、政府积极引导的技能培养工作机制。进一步落实新进人力资源市场的劳动者和有培训愿望的就业者都普遍获得一次职业技能培训，将职业技能教育、职业技能培训、终身学习贯穿产业工人职业生涯全过程。探索推进“互联网+职业技能培训”普惠性服务，形成网上网下深度融合、互相联动格局。

2、注重职业培训包开发。结合传统产业优化升级，推动高质量发展要求，认真组织依据职业标准或企业岗位技术规范，针对某一职业（工种）开发的集培养目标、培训要求、培训内容、教学大纲、考核题库等为一体的职业培训包（含创业培训包，下同）开发工作。人力社保部门牵头，委托职业（技工）院校、行业和龙头企业开发符合我市产业发展的企业岗位能力标准和地方特色一体的职业培训包。积极推行职业培训包的应用，促进职业培训与就业需求有效衔接，加强职业培训规范化、科学化管理。职业培训包被立为市级开发项目并通过专家组验收合格的给予最高奖励3万元，被评为台州市级的给予最高5万元奖励，其经费在促进就业资金中列支。

3.加强优秀工匠人才研修。通过“走出去、请进来”方式，加强与国内外优秀技能人才培养标准对接。每年组织一批优秀高技能人才和职业（技工）院校教师开展继续教育，推选一批高技能人才参加海外技艺技能研修培训。鼓励获得技师以上职业资格的高技能人才、市历届职业技能大赛各工种一等奖获得者、台州市级以上技能大赛获奖选手外出参加有关单位统一组织的继续教育，对经批准外出继续教育的高技能人才给予每人学费5000元以内报销。高技能人才继续教育所需经费从人才发展专项资金中列支。

4.提高职业培训补助标准。提高职业技能培训和鉴定补贴标准，对获得初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）国家职业资格证书或职业技能等级证书（专项职业能力证书），6个月内实现就业的，分别在700元/人、1000元/人、1500元/人、2100元/人和2800元/人的标准内按实给予职业技能培训和鉴定补贴；6个月内未实现就业的，按上述

补贴标准的70%给予补贴。是否就业以参加工伤保险为准。对开展在岗职工技能提升培训（不含初级工）并签订1年以上劳动合同的，也按照上述补贴标准的70%给予企业或个人补贴。初级工（含专项初级证书）在规定标准内按实补贴。其中，符合台州市紧缺急需工种的职业技能培训和鉴定，补贴标准在原有基础上上浮30%。补贴对象每人每年享受一次职业技能培训和鉴定补贴，同一工种同一等级不得重复申请。所需资金在促进就业资金中列支。

5.加强职业技能提升补贴。依法参加我市失业保险，在申请补贴时已累计缴纳失业保险费36个月（含）以上的企业职工可获得技能提升补贴，分别按初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）职业资格证书或职业技能等级证书1000元/人、1500元/人、2000元/人、2500元/人、3000元/人的标准给予补贴。取得台州市紧缺急需职业（工种）目录的职业资格证书或职业技能等级证书的，补贴标准在原有基础上上浮50%。同一职业（工种）同一等级只能申请并享受一次技能提升补贴，且与职业培训鉴定补贴不得重复享受。其经费从失业保险基金列支。

（二）强化工匠人才多元评价体系建设

1.改进技能人才评价方式。健全职业技能多元化评价方式，引导和支持企业、行业和社会组织开展职业技能自主评价，加快建立以职业能力为基础、以工作业绩为导向、注重职业道德和职业知识水平、企业（行业）自主评价与社会认可相结合的技能人

才评价体系。企业（行业）可根据生产技术、工艺装备和产品类型等不同要求，自主设置评价标准组织考核鉴定，重点评价企业职工执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务的能力，加大技术工人创新能力、现场解决能力和业绩贡献的评价比重，按规定晋升相应等级国家职业资格。对通过自主评价获得的初级工、中级工、高级工、技师、高级技师国家职业资格证书按政府规定给予企业或职工技能培训和鉴定补贴。打破学历、资历、身份等限制，对企业生产一线具有绝技绝活、业绩突出、贡献较大的职工，可破格或越级参加高级工、技师、高级技师国家职业资格直接认定。

2.突出职业技能等级自主评价。在相关部门指导下，由行业、规上企业牵头开发职业标准和评价规范体系，凡没有列入国家职业资格目录的职业（工种）都允许行业、企业开展职业技能等级评定，建立以行业、企业为主体，以职业标准和岗位规范为依据，以能力、业绩、贡献为重点的职业技能等级评价标准化体系和组织实施体系，并做好职业技能等级制度与职业技能资格等级制度的有效衔接。对于行业、规上企业规范开展职业技能等级评价工作，并将评价认定的结果和相关材料报人力社保部门核准的，同等享受职业培训补贴或职业技能提升补贴。

3.推进各类人才融通发展。改革企业人事管理和工人劳动管理相区分的双轨管理体制，实行统一的人力资源管理制度。打通国家职业资格等级或职业技能等级与专业技术职务之间界限，实现有效衔接，倡导不唯学历资历、重实绩重贡献的工程技术人员

评价标准，对取得高级工、技师、高级技师的高技能人才，符合条件的可申报参加助理工程师、工程师和高级工程师的评审或考试，通过后可获得相应专业技术职务任职资格。对在技能岗位上的助理工程师、工程师、高级工程师通过对应职业技能等级实操考核合格的，可凭专业技术证书直接认定为同等级对应职业（工种）的高级工、技师、高级技师职业技能资格证书。进一步明确企业聘任的高级工、技师、高级技师的福利待遇原则上与本单位助理工程师、工程师、高级工程师同等福利待遇。

（三）强化工匠人才校企合作体系建设

1.加快职业（技工）院校建设。统筹发展职业（技工）教育和普通教育，职业（技工）院校要坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，积极实行“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学模式。紧跟玉环产业变革和市场需求，优化专业设置，健全教学标准，更新课程内容，引导社会各界特别是企业（行业）积极支持职业技能教育，提高职业技能教育的针对性和有效性，在我市职业（技工）院校中重点打造与我市产业生态体系相匹配的示范专业，按专业特点和“一体化”师资队伍建设情况，经专家评定后每个示范专业给予最高10万元一次性专业建设经费支持，其经费在促进就业专项资金中列支。支持我市职业（技工）院校与国际知名职业院校、企业等合作共建特色院系专业，给予最高100万元补助。取得高级职业资格证书的技工学校毕业生同等享受高校毕业生就业创业政策。引导职业（技工）院校毕业生树立正确的就业观和择业观，增强用人单位的人才意

识和依法用人观念，进一步营造全社会参与支持技工院校毕业生就业创业的良好氛围，确保职业（技工）院校毕业生就业和创业比例均大幅提升。支持行业、企业集团兴办职业（技工）院校，探索建立职业技能训练院，发挥龙头骨干企业培养工匠人才示范作用。

2.加强职业（技工）院校开展社会培训工作。职业（技工）院校要坚持在校学生教育和社会职业技能培训并重，建立健全覆盖广泛、形式多样、运作规范、校企合作的职业技能社会培训体系，推动职业（技工）院校利用现有师资和实训场地面向社会开展各类职业技能培训，其中台州市级高技能人才培养示范职业（技工）院校和省级以上重点或示范职业（技工）院校面向社会高技能人才培训每年不少于500人次。加大资源整合力度，积极鼓励广播电视大学、成人文化技术学校等机构参与社会职业技能培训。院校教师在工作时间外从事院校承担社会职业技能培训任务的劳动报酬参照相关规定标准列支，建立职业技能培训成果奖励办法，对完成年度高技能人才社会职业培训任务的公办院校，其社会职业技能培训全部收入扣除必要成本后，节余部分80%给予院校教师奖励，不计入绩效工资总量，按规定缴纳个人所得税。对未完成年度面向社会高技能人才培训任务的，以面向社会年度高技能培训任务数为基数，每降低10%扣公办职业（技工）院校年度考核奖总额的0.5%，当年度不得申报公共实训基地、品牌专业、示范学校等评定。

3.积极推行企业新型学徒制。创新校企共同育人模式，积极

推行以岗位应用为核心，工学一体、企校双师联合培养的企业新型学徒制。进一步加大企业职工新型学徒制培养力度，按照“招工即招生、入企即入校”的要求，选择2家企业开展“学徒制”培养试点，给予每年每家5万元资助，资助期3年，其经费在人才发展专项资金中列支。支持试点企业把新招用和新转岗人员纳入学徒范围，引导企业结合生产任务和技术创新需要与职业（技工）院校联合制定本单位新招用和新转岗技术工人的培养规划和培训制度。探索“双元制”办学模式，企业与（技工）院校联合开展为期6－24个月新招收员工的技能培训，并事前报人力社保部门核准，给予企业60%的培训费补贴，且每人每年的补贴标准最高不超过6000元，其经费在人才发展专项资金中列支，补贴期限不超过2年。

（四）强化工匠人才平台体系建设

1.加强技能大师工作室建设。在我市先进装备制造业、战略性新兴产业、高新技术产业和传统主导产业、工艺产业中新增市级技能大师工作室10家，给予每家3万元资助。对带徒传艺、研发攻关显著的大师工作室加大扶持力度，择优扶持市级优秀大师工作室1家，再给予5万元资助。获得台州市级技能大师工作室的，给予每家5万元的资助。获得省级技能大师工作室和优秀技能大师工作室，按上级资助给予1:1配套资助。技能大师工作室领衔人纳入《玉环市高层次人才“英才服务卡”》管理。其经费在促进再就业专项资金中列支。

2．发挥“杰出玉环工匠”引领作用。加大“杰出玉环工匠”

品牌建设，发挥“杰出玉环工匠”在技术攻关、技术交流、传授技艺、技艺研修、以师带徒等方面的示范引领作用，激发广大产业工人学知识、钻技能、创业绩的热情。培养认定“杰出玉环工匠”30人左右，给予每人1万元的奖励，所需经费在人才发展专项资金中列支。符合条件的优先推荐评选“杰出台州工匠”、台州市“五一劳动奖章”、台州市劳动模范。“杰出玉环工匠”纳入《玉环市高层次人才“英才服务卡”》管理。

3.加强高技能人才培养示范基地建设。积极推动职业培训机构办学主体多元化，鼓励企业和民间资本进入职业教育和技能培训领域。对民办职业教育加强政策支持和重点帮扶，支持其利用公共实训基地设施设备开展技能培训。鼓励企业和职业培训机构（院校）合作开展技能人才培养工作。按有关规定命名为台州市级高技能人才培养示范基地的企业、民办学校，分别给予一次性10万元、5万元补助，其经费在市促进就业专项资金中列支。

（五）强化工匠人才育引体系建设

1.大力引进我市企业“首席技能大师”。根据我市产业生态体系和新技术、新经济、新产业、新职业发展，充分发挥引才主体积极性，大力支持企业、行业、中介组织引进具有高超技能、精湛技艺，在引领产业技术发展等方面具有独特优势且被企业聘请的“首席技能大师”。引进认定3名市级企业“首席技能大师”。给予市级企业“首席技能大师”所在单位10万元培养资助经费，其经费在人才发展专项资金中列支；其中带徒3人以上的“首席技能大师”每月可在培养资助经费中享受1000元带徒工作补贴，资助期限为3年。对做出突出贡献的企业“首席技能大师”，优先推荐参加国家级、省级、台州市级技能大师工作室和省“杰出技能人才”、“拔尖技能人才”等评定。

2.享受流动人口积分制管理。切实关注技能人才实际需求，实行技能人才积分制，解决技能人才最为关心的子女就学、住房、社会保障等问题。在我市工作、居住且已办理《浙江省居住证》或持有《浙江省临时居住证》半年以上（含半年）的非本市户籍技能人才，纳入玉环市流动人口积分制管理范围。按持有职业资格证书或技能等级证书五级（初级）者的为5分，四级（中级）10分，三级（高级）20分，二级（技师）30分，一级（高级技师）45分的标准计算积分。技能人才按积分排名享受子女入读公办学校、承租公共租赁住房等待遇。

3.加快引进紧缺高层次工匠人才。结合我市产业发展方向，充分发挥行业、企业的积极性，鼓励行业、企业赴国内产业发展地引进市外具有技师、高级技师职业资格的紧缺高层次工匠人才。为我市全职引进技能类的领军、高端、特优、高级人才的中介组织和签约引才工作站，分别给予每人次（团队）20万元、10万元、5万元、2万元引才奖励。对企业委托人才中介招聘高级以上人才的，给予企业前期费用50%的引才补贴，每人次最高不超过5万元。引进的技师、高级技师，在户籍、住房、医疗、配偶就业和子女入学等方面与中、高级专业技术人才享受同等待遇。其经费在人才发展专项资金中列支。

4、推进“专才招引计划”。强化职业技能人才引进，引导专

业人才从事专业工作。企业新引进具有高级技师资格的人才，给予企业6万元/人补助，分3年予以拨付。企业新引进毕业3年内的高校学生，从事所学专业相应职业工种，按照全日制本科毕业生、全日制专科毕业生，分别给予1万元、6000元的补助，分2年予以拨付。其经费在人才发展专项资金中列支。

（六）强化工匠人才竞赛体系建设

1.组织技能大比武。聚焦玉环经济，以企业技能竞赛为基础，以提升产业工人技能素质，推动企业技术创新为重点，广泛开展以“弘扬工匠精神，厚植工匠文化”为主题，积极组织广大产业工人参加的“岗位大练兵、技能大比武”活动，其竞赛周期、竞赛内容和组织实施由行业、企业自行确定。行业、企业对竞赛中表现突出贡献的技能人才予以重点表彰和薪酬激励，提升技能劳动者职业荣誉感，树立一批高技能人才的先进典型，引导激励广大劳动者立足本职、苦练技能、岗位成才，提升企业创新能力和核心竞争力。集聚全市优秀工匠人才开展技能比拼，每年举办市职业技能大赛，在全市范围内营造比技术、比技能的社会氛围，激发广大工匠人才敬业爱岗、钻研业务的工作热情。

2.造就职业技能竞赛拔尖选手。建立劳动和技能竞赛分类分层分批推进工作机制，在重点工程、重点项目、重大活动和新经济业态领域分类开展“三重一新”立功竞赛活动。参加市级技能大赛获得各项目第一名的选手授予“玉环市技术能手”荣誉称号，前三名（不得高于参赛选手10%）选手可破格晋升为技师，第四名至第八名（不得高于参赛选手20%）的选手可破格晋升为高级

工，且参赛选手破格晋升的，需理论考试和实际操作考试同时合格。对市级职业技能大赛拔尖选手，积极推荐参加国家、省级、台州市级职业技能大赛活动。获得市级 “技术能手”荣誉称号的，可优先推荐省、台州市“优秀技能人才”。

3.加强对竞赛拔尖选手激励力度。把劳动和技能比赛与选树玉环工匠、培育劳动模范结合起来，推进技能培训、技能练兵、技能比武、技能晋级、技能带头人“五位一体”产业工人技能素质提升活动。市级技能大赛获奖选手，分别按第一名8000元、第二名5000元、第三名2000元的标准给予奖励。其经费从技能大赛专项经费中列支。对新获得世界技能大赛金银铜奖、中华技能大奖、全国技术能手、钱江技能大奖、省首席技师、台州首席技师等以上称号的选手，按上级奖励给予1:1配套奖励，其经费在人才发展专项资金中列支。

三、组织保障

（一）加强组织领导。各部门要把工匠人才培养作为创新驱动发展和全力推动高质量发展的一项重要任务，将其纳入本部门人才发展规划（计划）和年度工作清单，并纳入党委人才工作述职的主要组成部分。建立贯彻落实协调机制，由人社部门统筹协调，人才办、农办、经信、教育、市场监管、财政等部门各司其职、密切配合，工会、共青团、妇联等人民团体广泛参与的工匠人才工作推进机制，形成整体合力、勇于责任担当，加快工匠人才队伍建设科学化水平。

（二）加大资金投入力度。要加大工匠人才队伍建设投

入，加大就业、人才专项资金对职业技能培训和鉴定补贴的支持力度，将高技能人才队伍建设经费纳入我市人才工作经费预算。落实企业职工教育经费，完善经费投入与监督制度，允许企业培训费用列入成本并按规定在税前扣除，并加强对各项投入和专项经费使用情况的绩效评估，提高资金使用效益。

（三）提高政治地位。要加大在工匠人才队伍中发展党员力度，把优秀工匠人才优先吸收到党组织中来，提高工匠人才党员比例，充分发挥车间班组党组织的战斗堡垒作用和优秀工匠人才党员的先锋模范作用，切实增强产业工人先进性。引导广大工匠人才牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉践行社会主义核心价值观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导工匠人才把人生理想与实现中国梦结合起来，坚定不移听党话、跟党走。增加优秀工匠人才在各级各类劳动模范和先进代表等评选名额比例。

（四）完善收入激励机制。发挥政府、企业、社会协同作用，完善工匠人才培养、评价、使用、激励、保障等措施，实现技高者多得、多劳多得的工匠人才收入分配政策。引导加大技能要素参与分配的激励力度，优化职业技能标准等级设置，向上增加等级级次，拓宽工匠人才等级晋升通道，完善职业技能等级与薪酬挂钩的激励机制，提高工匠人才待遇水平和社会地位，增强工匠人才职业荣誉感、自豪感、获得感，激发广大产业工人增技能、增本领、增收入。

（五）营造良好成长环境。大力弘扬工匠精神，主流媒

体要加大对玉环工匠人才的宣传力度，运用微博、微信等新媒体，开展分众化，互动式宣传。广泛宣传工匠人才先进事迹，树立一批重视工匠人才的企业典型，发挥优秀工匠人才的示范带头作用，在全社会弘扬劳模精神和工匠精神，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面，奏响“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代主旋律。

四、附则

（一）本行动计划所涉及的补贴补助奖励，同一项目按“从优从高，不重复”原则兑现，其个人的奖励补助不纳入事业单位绩效工资总额和市属国有企业薪酬总额。

篇8：南通市第二中学工会工作计划

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习“三个代表”重要思想，深入贯彻党的xx届五中全会精神，坚持科学发展观，围绕学校教育改革和发展这个中心，大力推进学校民主政治建设，着力提高工会组织、宣传、教育、服务教职工的能力，进一步强化维护职能，加强工会自身建设，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，动员全体教职工发扬主人翁精神，为南通教育的发展和建设和谐校园而努力奋斗。

二、具体工作

1、坚持教代会制度，积极参与学校的民主决策，民主管理和民主监督。

要以党的xx届五中全会精神为指针，坚持教代会制度，加强教代会建设。每年召开一次以上教代会全体代表会议，进一步建立健全参与监督机制，把民主管理工作落到实处。继续参与学校内改方案的修改完善工作，参与学校规划的制订，推进学校民主政治建设。把校务公开与学校管理有机结合，并上升为学校管理的基本制度和工作方式，进一步充实校务公开栏的内容，行使民主监督权力，全面推进校务公开。凡涉及到教职工切身利益的事情，做到以公开促公正，以公正树形象。促进教代会职权的全面落实，保障教职工的选举权、知情权、参与权和监督权。进一步完善教代会民主评议领导干部制度，为建立我校强有力的干部队伍尽到工会应尽的作用。

2、维护教职工合法权益，关心教职工切身利益，努力为教职工办实事。

随着学校内部改革力度的加大，学校劳动关系和利益关系进一步调整，作为一个基层工会，要进一步增强代表意识，进一步完善维权机制，充分发挥工会的参与监督作用，从源头上维护教职工的合法权益，促进改革顺利进行，保证学校的稳定和发展。在学校内部改革中，要做好转岗教职工的思想工作和劳动争议调解工作，及时化解矛盾，同时为他们提高素质、增强竞争能力提供学习的机会，尽最大努力关心职工的生活，将教职工的生活保障、劳动保护、女教职工特殊权益落到实处。

坚持以人为本的思想，继续实施“送温暖工程”，关心教职工的身体、心理健康，努力创造宽松、和谐的环境，引导教师保持良好的心境，组织好心理健康及保健知识等讲座，提高自我保健意识。继续建立健全特殊困难教职工档案，关心困难教职工及体弱多病的在职和离退休职工，春节前配合学校行政搞好慰问活动。积极组织教职工参加“3·5学雷锋、献爱心”活动，向特困生伸出温暖的双手。认真开展“一日捐”及“送温暖、献爱心，每人捐献一元钱”活动，积极组织好纪念三·八妇女节活动、暑期疗休养活动及各种文化艺术体育活动。协助行政做好离退休教职工工作，组织好老教活动。切实加强女教职工特殊利益的维护，不断满足女教职工的精神需求，促进身心健康。继续关心劳模的思想与生活，珍惜这一宝贵的社会财富。

3、以科学发展观动员广大教职工在教育创新中争当主力军。

我们要充分认识工会组织在加强党的执政能力建设中的地位和作用，进一步加强做好工会工作的光荣感、责任感、使命感，始终把握工会工作正确的政治方向。要把对党负责与对教职工负责统一起来，把对执行党的政策的坚定性与为教职工服务的实效性有机结合起来，发挥好桥梁纽带作用。充分发挥宣传阵地作用，利用校园网、《腾飞报》、橱窗等宣传工具，全面、准确生动地宣传党的路线、方针、政策，把广大教职工动员起来，继续开展“创文明科室、当文明教工”的活动，让科学、文明进入校园，进入科室，进入每个教职工心里。认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，弘扬先进教育理念，优化现代师生关系，贯彻教师职业道德规范，深入开展“168爱生活动”，力求在“实”字上下功夫，做到制度化、规范化。继续认真组织“168爱生”优秀教师心得交流会，以先进典型引路，教育广大教职工爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱善待每一个学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。

进一步深入开展“争创学习型组织、争当知识型人才”和“创建五一巾帼示范岗”、“争当五一巾帼标兵”活动，鼓励教职工成为终身学习的先行者，促进学校成为社会学习型组织的示范，要配合学校行带领工会会员，政积极投身学校各类课题的研究，写好科研论文，并定期带领工会会员召开学习心得交流会，人人争做学习型工会会员。我们要配合行政，把教师队伍建设摆在重要位置，加强领导，强化措施，狠抓落实，切实提高师德、师艺、师研水平。要配合行政认真组织好多种形式的继续教育和业务进修，提高教职工的业务能力及学历层次。继续配合行政举办第十一届“敬孺杯”青年教师教学比武及对外开课。深化“青蓝工程”工作，把师徒结对落到实处；教师节期间，继续对一年来的青蓝工程工作进行总结，交流经验，评出优秀师徒进行表彰，并继续做好新教师拜师及签订“青蓝合同”工作。继续开展“社会尊师重教，教师回报社会”活动，弘扬和传播先进文化，展示良好的师德形象。

4、加强自身建设，积极投身达标创模活动。

篇9：大连市第二中学学校工作计划

指导思想

指导思想：以全国和省市教育工作会议精神为指导，全面落实《大连市加快教育改革和发展行动计划（2011--2013）》，坚持“以学生发展为根本，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念。立足学校实际，着眼长远发展，科学管理、依法管理、精细管理，以更高的目标，更务实的态度，更有力的措施，努力让学校、教师、学生在新的起点全面发展，早日实现 “环境一流，管理高效，校风优良，特色明显”的办学目标。工作目标

1、学校管理：进一步规范学校管理，各部门要有计划和总结，工作和档案材料同时结束，完善学校各项管理制度、进一步加强年级、教研组、备课组建设，各部门制定和落实精细化管理细则,。、队伍建设：通过学习和培训增强领导干部的服务意识、责任意识、领导能力，提高学校整体管理水平；通过校本培训，逐步提高教师的专业化水平；加强师德建设，做到教书育人,为人师表，增强教师的责任意识，实现全员管理。

3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生纪律教

育和文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风；探索德育工作新思路，提高德育实效性。

4、教学工作：通过学校家庭社会等各种渠道充分调动学生的学习积极性，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。狠抓教学常规，实行精细化管理，实现有效教学。

5、特色办学：以科研项目为引领，以社团和特长班为抓手，以艺术特长班建设为重点，按照我校三年发展规划，围绕“尊重个性，培养特长，创造适合每一个学生发展的教育”的工作要求，积极创建“特色学校”。

6、环境建设：以校园改造为契机，全面改善办学条件；加强校园文化建设，形成良好的育人氛围；做好校产的管理和维护，做到环境育人。具体工作与措施

一、队伍建设

干部队伍：改变观念，增强责任，提高水平。、加强学习。通过学习国家和省市中长期改革和发展规划，学习相关法律法规，教育教学理论，掌握教育发展趋势和任务，切实提高执行教育法律法规的意识和自觉性，提高教育教学理论水平。实行统一学习和自学、走出去和网上学习相结合。

2、及时反思、总结，不断提高管理水平。工作中要求真、务实、敢于碰硬，抓住重点，理清思路，计划周密，有条

不紊，每周进行一次工作总结。、增强责任意识、大局意识、服务意识。对本职工作要有高度的责任感，经常深入实际，对自己所负责的工作要定期检查，发现问题及时处理或上报。注意工作方式和方法，不断增强工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，增强各部门的协作意识。努力解决群众工作中遇到的各种困难，保障教育教学各种正常需要，真正树立起领导就是服务的思想。

4、提高工作的执行力。各项工作要有计划或方案、有实施、有检查、有总结，凡是学校布置的工作就要很认真的落实下去，并及时反馈，安排专人检查督促各项工作完成情况。

5、要有创新意识。克服思想上的惰性，不安于现状，求新求变，通过创新来提高工作效率和工作的规范性。教师队伍：盘活资源，以师为本，全面提升

1、引导广大教师自觉学习全国省市教育工作会议精神，认清当前教育工作的形势和任务，明确自己的职责，努力把自己打造成为受学生爱戴、让家长满意的教师。

2、继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。继续开展“教学相长活动”，组织丰富多彩的工会活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

3、积极开展切实有效的教学活动，提高教师的业务素质和

业务能力，本学期继续开展一人一堂教学录像课活动，课后自己要写出课堂分析，举办青年教师教学大赛，评选校园名师，名师上示范课。

4、举办教师论坛，为教师成长提供空间和平台，通过改变论坛的形式和内容提高针对性和实效性。

5、通过课题研究提升教师业务水平。加强课题的过程管理，加强内外交流与辐射，及时捕捉、归档课题材料，注重过程，注重资源共享，确保课题研究良性发展；重点打造国家级课题，形成特色；做好青年教师课题结题答辩。

6、盘活资源，做实教师培训。走出去、请进来积极为教师创造学习机会，重点安排班主任、美术教师、高三备课组长外出学习，实行教师外出学习汇报制度，充分利用学习资源，努力达到一人外出学习，全组共同受益的目的；组织教师业务考试，重点考近几年高考试题和选修课内容试题。

7、按教育局的统一布置做好岗位聘任工作。

8、完善教师档案管理，优化教师评价体系。在新课程方案实施背景下，对教师的课堂教学、职业道德、教研能力及对学生的管理和指导能力进行综合评价。建立教师电子档案，逐步实施对教师教学工作的过程性评价。继续做好期中、期末学生评教工作，同时注重从评教标准、组织形式和反馈方法上进行改进，加强师生之间的有效沟通与交流，构建和谐的师生关系。（考勤、教学相长、成绩、各种成果、平时考

核结果）

二、德育工作：强化管理，勇于创新，重在实效。

1、加强德育队伍建设。本学期要加快班主任的专业化成长，特别要加强对年轻班主任和青年教师进行班主任业务培训。形成独具特色的班主任培养机制。在校园网上建立班主任教育资源库，实行主题班会素材预报制度，通过外出学习、班主任例会、领导谈话、教师论坛、经验交流、主题教育设计展示、班团会系列观摩、教育案例解析（编辑成册）、班级工作全景展示等活动，为班主任提供成长平台，开拓成才、成名的空间，形成一支以名班主任为引领，素质一流的班主任团队。

2、强化德育工作机制。建立德育管理体系，明确管理责任，保持各项管理连续性。强化以年级组管理为核心的“四线”校园德育工作机制，即以校长——分管校领导——年级组（政教处）——班主任（值周教师、年级干事）——任课教师为主体的“常规管理主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以校长——分管校长——教务处——教研组——备课组——学科教师为主体的“课堂渗透德育和课堂管理主线”，把德育渗透到学科教学活动之中；以学生会、团委——班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”，完善“学生值周”制度，发挥学生主体的自觉能动性。以校长、党总支书记——政教处、教师值周队、值班

领导——学生值周队为主体的监督检查主线，监督检查各年级德育工作完成情况。层层落实责任，做到机构和人员职责分明，定期总结研讨德育工作中出现的问题，及时制定解决问题的计划和措施。

3、积极推进全员管理。在全体教职工中树立“人人都是班主任”的理念，把全员管理落到实处，实行“首遇负责制”（遇到学生违纪现象和安全隐患负责批评教育、负责向主管部门汇报、负责处理结果监督），“课堂责任制”（谁课堂谁负责），“德育导师制”（每名任课教师带两名问题生，每周谈话一次，每学期要向年级汇报一次，每学期和家长沟通一次，政教处制定细则），真正实现全员育人，全员管理。

4、加强班集体和学生群团组织建设。以德育量化考核和各级“三好班级”评选为抓手，在班级奋斗目标、班级学习风气、班干部的选拔和培养、班级活动、班级环境建设等方面开展工作。要充分发挥学生的主体作用，通过班干部队伍的民主选举、竞争上岗，加强学生干部的指导和培训，推进学生管理工作的民主化，增强学生在班级管理中的民主意识和主人翁意识，引导他们自主参与班级管理和学校管理。在班级学习风气养成上提倡从具体事做起，从小事做起，例如每天上下学背10个单词、每天向同学或老师问2个问题，每天进图书馆或到阅览角阅览报纸杂志等。团委和政教处要加强对学生干部的管理和教育，定期召开总结会和培训会，规

范他们的行为，指导工作开展方法，团委要对入党极积分子进行跟踪培养。

5、抓好日常行为规范养成教育。充分利用升旗仪式、班会课、黑板报、宣传橱窗、校园网等思想教育阵地，大力倡导友爱同学、尊爱师长、热爱学校的风尚。加强校风、学风建设，将各项规章制度真正落实到实处，通过政教处、教师值周队、学生值周队、年级加大各项督查、检查力度，维护学校正常的教育教学秩序，创设良好的校园氛围。

6、开展德育实践与创新。德育实践要围绕爱国主义教育、集体主义教育和养成教育、诚信教育的核心内容展开，精心设计德育活动内容，以活动为载体，强化体验教育，进行多种多样的德育实践：组织开展感恩教育（班主任）、文明礼仪教育（仪容仪表）、责任教育、诚信教育（考试纪律教育）和生命教育等活动，积极推进德育系列化教育。重视身边榜样的宣传，让德育有真情实感（李世强及同学、新老校友都可以宣传或到校做报告）。突出心理健康教育，完善学校心理健康服务体系，建立心理危机干预机制，帮助出现心理危机的学生解决心理问题。积极开展以爱心奉献、服务社会为宗旨的社区实践活动，逐步实现社会实践和社区服务的制度化、规范化和特色化，总结并推广义工活动经验。做好学生的思想工作，特别是毕业班学生思想工作，教育学生正确对待升学竞争，正确面对学习压力。利用各种传统节日例如植

树节、青年节、清明节、端午节等弘扬传统文化，提高使命感。组织好春游军训辩论赛（辩题要贴近学生生活、贴近社会实际）等活动，总结春游开展经验（学生综合素质展示日、体验日），探索德育工作新思路，以创新主题班会为突破口，充分利用现代教育技术，创设教育情景，提高德育实效（每人设计一个班会）。

7、继续做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过开放周、家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。

8、关注特殊学生（后进生、学困生）。定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，要使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

9、加强校园文化建设。开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。克服困难开展好社团活动，办好文化长廊、走廊、教室的板报，管理好各楼层的图书角，开放学校图书馆。

10、加强平安校园建设。坚持“预防为主，安全第一”的创建平安校园工作原则，贯彻落实和实施安全条例，建立安全预警系统，时刻做到警钟长鸣，把安全演练做实，严防火灾、食物中毒等重大安全事故的发生，确保在校生违法犯罪率为

零。在做好常规安全管理的同时，重点做好重点时段、重点人员、重点部位的安全管理。继续实行封闭式管理，加强中午校门的管理，禁止学生在校外订餐（极个别情况学校发订餐卡）。加强法制教育和安全教育，推行对学生进行自护自救知识培训教育，增强学生的法纪意识，提高学生的自我防范能力。

11、落实精细化管理，班主任的日常管理、学生动态掌握、家庭情况掌握，中层领导对班级情况、特殊学生都要了如指掌。

12、团委和学生会编辑校报。

三、教学工作：深化课改，精细管理，有效教学。

1、扎实推进课程改革。严格执行《辽宁省普通高中课程改革实施方案》，牢固树立以学生发展为本意识，按标准开足开齐课程和课时。立足校情，努力促进校本课程和研究性学习的开发，并努力形成一批具有二中特色的项目。（1）加强学分的管理，严格执行《大连市第二中学学分管理规定》，学校所开设的课程都要有学分，没有达到学习时间和考试或考核不合格的没有学分，没有得到学分的要在校内公示。

（2）严格执行国家课程计划，重视学业水平测试，制定相关课程计划和复习方案，明确教师责任，学生学业水平测试合格率要达到100%。

（3）进一步完善综合素质评价方案，学年末完成综合素质评价手册填写。

（4）研究性学习要注意过程规范、培养典型，收集成果。（5）社区服务要抓重点项目建设、不断创新内容和形式、提高育人效果、重视档案材料整理。

（6）校本课程要保证重点课程开发的连续性、原始材料的保存和整理（编辑成册），为市校本课程评选做准备。

2、抓实抓细教学常规。通过抓教学常规来实现有效教学，在教学的五大环节做实做细：备课，要符合学情，教案要有课堂设计，重点难点等教学环节要有体现，教学内容要和教案相统一；集体备课要注意课堂设计、难点突破、教学方法和学法指导，学校要继续抓集体备课后的交流和教学进度的统一，提倡教师编写学案，学案成熟的经学校同意可以尝试教案学案统一。（督促检查部门：科研室、年级主任）上课，倡导“以生为本”的课堂教学模式，讲练结合，方法灵活，把重点放在学生“学”上，教师要时刻关注学生的学习状态，注意学生的情感变化，要改进教法，注重教学的技巧和形式，采用多种教学策略，千方百计地调动学生学习的积极性和主动性，达到“生生都是课代表”的效果；强化管理，保证课堂秩序，确保学生学进去，有收获。此外，对非高考科目课的效率同样不能忽视。（督促检查部门：年级主任）作业，批改及时有评语，达到学校规定的批改次数，对少数学生实

行面批，每次作业要分层次，跟踪学生纠错情况。辅导答疑，深入班级，为学生排除学习障碍，学校统一安排辅导时间，理科每天一节，文科每两天一次（周五灵活安排）。学习评价，一般情况下每节课测试不少于5钟，提高晨考的实效性。坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。领导坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动。抓好随机听课、评课工作，随机听课覆盖率100%（学年）。年级主任将通过听课、评课、学生座谈、学生测评、教学常规检查等各种途径加强对课堂教学的有效监控。

3、进一步探索教研组和备课组建设的思路和办法。进一步明确教研组长和备课组长职责，明确有一个好的备课组长意味着有一个好的备课组，有一个优秀教研组长就有一个优秀的教研组。学校要加强备课组长和教研组长的管理和培训，定期召开总结会和培训会。备课组长和教研组长要充分认识肩负的责任，努力工作，积极主动，勇于创新，敢于管理，不仅教学和专业化水平上带头，还要千方百计地管理好自己的备课组和教研组，各备课组以“实效、共享、研讨、互补”为原则开展备课活动，继续开展评选优秀教研组活动，以教研组为阵地，充分发挥教研组在新课程建设、教师培养、校本教研中的主要作用。

4、本学期是高三冲刺阶段，因此毕业班工作是本学期的重中之重。要总结经验，认真研究最新的考试大纲和考试说明，加强校际交流与合作，广泛搜集和准确使用高考信息，虚心学习，把每个环节工作做实做细。坚持以学生为中心，以试题为载体，以应用为方向，以高考指标为目标，努力打造“重基础，练思维，勤反馈，强能力”的实效课堂；正确处理好复习中教材与资料、难度与能力、练习与纠错、反思与总结、方法习惯与心理调整等五个方面的关系，要特别重视导师制和美术生文化课复习。全体毕业班老师要精诚协作，奋力拼搏，力争2011年高考取得好成绩。

5、提出并落实各年级尖子生培养计划（美术班和普通班）。

6、开展学科竞赛。高

一、高二要安排学科竞赛，通过科学安排起到调动学生积极性的目的。

四、特色建设：尊重个性，培养特长，特色强校。

1、加强理论学习，为特色学校建设提供理论指导。组织全校教师学习教育科学理论，提高对特色学校建设意义的认识。通过自主培训、专家指导以及研讨等方式，推动广大干部教师更新观念、提高专业素养、形成多元的人才价值观。重点学习加德纳的多元智能理论，从理论上理解学生多元发展模式的可能性，为自觉投身学校特色发展奠定理论基础。

2、以科研课题，引领学校特色建设。通过课题研究总结出特色办学的经验和规律，重点在社团活动对学生特长发展的作用、社团活动中学生的管理、社团规章制度建设、社团活动内容与学生特长的发展的关系、社团活动形式与学生

特长发展等方面积累经验，科研室在抓 “以社团活动促学生特长发展”课题的同时，加强学校社团的管理，做到研究和管理相结合，社团建设中注意常态化、精品化（重点办好几个精品社团如篮球、合唱团、青春话筒、午荷文学社，美术，编辑第二期《午荷》校刊，准备好相关材料参选市优秀社团，）、规范化（活动计划、地点、人员、检查人员要确定）、社会化（社团要走出去请进来，社团要充分利用家长等社会资源）。

3．加强特色班建设

要进一步加强美术班的建设，制定音乐舞蹈类特长生培养计划，具体采取如下举措：

（1）进一步总结美术班办班中形成的经验,编写符合学生特点的美术校本课程，逐步形成具有本校特色的教学模式和管理模式。

（2）进一步改善办学条件为学生提供更为宽敞的画室、作品展室、陶艺室，添置美术教学所需用品。

（3）开阔视野，拓宽思路，探索办学新途径。走近大师和名家，请高校艺术大师和15中名家做讲座、评画，参观各种画展和艺术展览，积极参加各种美术大赛。

（4）抓好美术生的短期强化，打造精品野外写生课。（5）处理好专业课和文化课的关系。发挥我校文化课的优势，促使美术生均衡发展。

（6）

制定音乐舞蹈类招生、教学和管理方案。

4.在开齐、开足国家规定课程的基础上，根据学校实际开设校本课、活动课等，以多元课程引领学生多元发展

（1）积极开发适合学生需要的校本课程，为学生特长发展提供尽可能多的机会和渠道。

（2）开设丰富多彩的校园文化活动课，以活动激励学生特长发展。开展校园文化、艺术、体育活动，为学生展示特长提供平台。定期组织学生才艺展示，使不同智能领域的学生都能有展示自己的舞台，激发学习兴趣，培养学生自信心。

5、总结体育、音乐、播音主持等特长生培养经验。

五、后勤工作：增强责任，完善制度，重在服务。

1、加强对校产的管理。要对各部门的资产使用情况进行不定期检查，并做好检查记录，及时组织维修。定期核对资产帐册，防止遗漏，做到帐帐相符，帐物相符，进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，实行损坏赔偿制度，对办公用品的发放以及各种维修配件的领用实行更加精确和严格的登记公示制度，每学期统计经费使用情况，对按规定借出的物品要及时督查归还。

2、进一步加强开源节流工作。管好用好学校的每一点财力、物力。重点抓好学校节水节电的管理工作，杜绝“长明灯，常漏水”现象。制定并实施节电节水制度和建立相应的检查反馈机制，定期做消耗统计（按月、学期）。

3、做好食堂的监督工作。把食品安全卫生放在工作首位，发现问题及时解决，把事故隐患扼杀在萌芽状态，要及时通报各班订餐情况。

4、以校园改造为契机，全面改善办学条件，创建一流校园。配合相关处室和施工单位完成综合楼的建设。确定综合楼和教学楼的使用功能和具体布局，提出各专业教室和办公室装修意见（音乐厅、阳光大厅、心理、教师放松室、通用技术实验室、食堂、会议室、艺术展廊、美术库、报告厅投影更换、医务室改造、图书馆条件改善），制定音乐厅、地下停车场的管理办法，确定食堂管理办法。

六、体育卫生工作

深入贯彻《学生体质健康标准》。体育教学要贯彻“健康第一”的思想，着力抓好群体性基本能力素质训练，提高学生健身水平，增强学生体质，每个学生要掌握一项健身技术，开展好阳光体育工程活动，抓好课间操，保证课间操质量，上好每一节体育课，做到规范、安全、内容充实。加强篮球队和田径队建设，制定出长远规划和具体训练方案，积极参加省市组织的各项比赛。要认真抓好健康教育，做好常见病、多发病的预防和治疗，健全学生健康档案。高标准保

持校园卫生。

七、工会工作

强化民主管理意识，充分调动教职工的积极性和创造性，提高管理水平。工会工作要紧紧围绕教学工作中心，进一步发挥教工代表的作用，创造条件进一步增强广大教职员工爱岗敬业的自觉性和发挥主人翁的责任感。适当开展教职工文体活动，进一步规范每天锻炼时间，通过培训让老师掌握一种运动技能，如太极拳、跳操等。努力改善办学条件、教师工作和生活条件（卫生环境），帮助教职工消除后顾之忧（家庭中困难），心情舒畅地投入教育教学工作。各部门要有计划意识、档案意识、宣传意识，把本部门的工作及时建档、及时上传到校园网和有关媒体，期末时个人总结、部门总结及时上传到校园网上。教师个人档案整理结束。

新学期，新机遇。我们将带着提升内涵、创建特色的新目标迈入发展的新里程，团结协作，真抓实干，提高办学质量！