玉水镇中心小学控辍保学责任书

关键词： 保学 科任 控辍 责任书

玉水镇中心小学控辍保学责任书（精选14篇）

篇1：玉水镇中心小学控辍保学责任书

玉水镇中心小学控辍保学责任书

（学校与班主任、科任教师）

为全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果把“控辍保学”工作落到实处，实行校长包校，行政人员包年级，班主任科任老师包班级的“控辍保学”管理机制，确保我校学生巩固率达100％，辍学率为0。为此，学校特与教师签订责任状。

一、行政人员按分管的年级承包，确保巩固率,100％，辍学率为0。

二、班主任包班，科任教师包学生，保证无一人辍学。

三、教师不以任何理由，任何方式向学生收取费用，不乱罚款，不强制学生购买教辅材料，不向学生推销商品，不向学生家长索要财物，不接受家长的宴请或馈赠。

四、教师要关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。对于品行较差的学生教师要加强思想教育，做到“动之以情，晓之以理”；对家庭贫困的学生要向学校汇报，由学校采取措施实行帮扶控辍。

五、教师要切实减轻学生课业负担，按时上下课，按时放学，作业符合标准，不用作业惩罚学生，剥夺学生的考试权利。加大教学改革力度，改变教学方式方法，提高课堂教学艺术，吸引学生学习，改变学生厌学情绪，实行课改控辍。

六、班主任是制止学生辍学的主要负责人，了解每一个学生的心理动向，做好“两困生”的的家访工作，一旦发现辍学情况要及时与家长

联系动员返校并上报。

七、学校实行辍学工作责任追究制，凡因工作不力或言行违背职业道德而造成学生辍学的，取消教师当年评优评模资格，严重的将按有关规定严肃处理。责任书自签字后生效。

学校：（盖章）

班主任、科任教师签名：

负责人签字：

2013-9-4

篇2：玉水镇中心小学控辍保学责任书

2012-2013学年控辍保学、安全目标责任书

为进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固义务教育成果、降低义务教育阶段学生辍学率，确保所有适龄少年儿童入学平等接受义务教育，是重大的民生工程，是提高人口素质、实施科教兴国战略和人才强国战略的奠基性工作，是推进义务教育均衡发展的重要体现，是教育行政部门以及中小学校的重要职责。全镇各级教育行政部门以及中小学校要以党的十八大和省委十一届二次全会精神为指导，进一步提高思想认识，增强做好“控辍保学”工作的责任感和紧迫感，切实完善工作措施，进一步加强学校管理，深入开展素质教育，实施农村义务教育营养改善计划，推进义务教育均衡发展，巩固义务教育成果，降低义务教育阶段学生辍学率，全面提升义务教育整体质量和水平，办人民满意的教育。

切实做好2012-2013学年控辍保学、学校安全工作，维护校园平安、和谐、稳定的大好局面，创造良好的校园安全环境和育人环境，特制定2012-2013年控辍保学及学校安全责任书。

1、各校每学期定期组织教职工学习新颁布的义务教育法等法律法规，明确学校校长是控辍保学和安全工作第一责任人，明确班主任、任课教师及其学校所有工作人员都有控辍保学和安全工作的重要职责，层层签订目标责任。

2、依法保证所有适龄儿童、少年按时入学，各学校不得以任何理由拒绝本学区范围内的适龄儿童、少年入学；维护残疾人合法权益，保证有学习能力的各类适龄残疾儿童少年入学；严格学籍管理制度，加强学籍管理，严格履行学生免学、缓学、入学、1

转学、休学、复学、借读、毕业等手续；确保全镇小学适龄儿童入学率达到99.6%以上，初中适龄少年入学率达到88%以上，小学六年巩固率和初中三年巩固率达到90%和88%以上，初中毕业升学率达到86%以上。

3、严格执行辍学报告制度，建立汇报制度。对学生无故不到校上课，班主任应及时进行家访，一周之内连访三次仍未到校应向校长汇报，由校长再次家访动员。家访要填写《学生辍学家访记录单》。校长动员无效时，要向政府递交书面报告，提交政府解决。学校填写的“辍学报告单”必须实事求是，一是辍学人数填实，二是辍学原因填准。每学年各校辍学率：小学为2%，以内，中学控制在3%以内。

4、完善义务教育助学制度。全面落实义务教育“两免一补”等政策，免除农村寄宿学生住宿费，坚决杜绝学校乱收费行为。妥善解决进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、适龄残疾儿童少年等特殊群体接受义务教育。配合有关部门做好流浪儿童救助保护工作，保障适龄流浪儿童重返校园。办好专门学校，教育和矫治有严重不良行为的少年，保障其接受应该享有的义务教育权利。切实解决“特困生”辍学问题。学校要积极主动向政府反映特困生情况，调查了解特困生的学习、表现及家庭情况，帮助“特困生”完成学业。

5、规范学校办学行为。认真执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学

2质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号），规范义务教育阶段学校办学行为。义务教育阶段学校要遵循教育规律和学生身心发展特点，开齐课程、开足课时，严格按照省教育厅制定的校历科学组织教育教学活动，严格控制学生在校学习时间，严控违规补课，严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁以考试成绩给学生排名次、定座位，严禁开除或变相开除学生。因学校或教师教育教学行为导致学生辍学的，追究相关责任人的责任。

6、确定每年八月份为义务教育宣传月，各校要制定“宣传月活动方案”，活动要有明确目的，对活动内容、活动安排、活动要求进行详细研究确定；要采取多种有效形式，加大《义务教育法》的宣传力度，形成全社会关心、支持义务教育，共同制止义务教育阶段学生无故流失的良好舆论环境和执法环境。

7、建立健全各项规章制度，定期不定期开展安全隐患大排查，落实安全工作的各项管理措施，杜绝重、特大事故的发生。对安全工作会议作出的决定及形成的会议纪要，要逐一落实，并随时将安全工作检查及整治情况及时上报大方镇人民政府安全工作领导小组，上报率达到100％。

各校成立控辍保学和安全工作领导小组，由专人负责执行，将交通安全、活动安全、用电安全等纳入“安全文明校园”的创建范围，做安全工作常抓不懈，及时提醒，为学生安心读书筑起了安全屏障，确保不发生学生安全意外事故，创建安全和谐的校园。并及时形成书面材料向大方镇人民政府汇报学校的控辍保学和安全工作开展情况。

8、责任制的完成情况将作为考核各校工作的重要依据，控辍保学和安全工作目标不明确、措施不得力等行为造成辍学率超 3

标，发生安全事故的单位，当年不得评为各类先进，坚决实行“一票否决制”，对辍学情况严重和发生安全事故的单位将追究主要领导人和相关人员的责任，严格实行责任追究制。

大方镇中心小学（盖章）

责任人（签字）

2012

篇3：玉水镇中心小学控辍保学责任书

辍学是指学生在没有完成规定学业的情况下, 中途退出学校的行为。本文中的研究对象是和田地区中小学学生, 年龄处于6-16岁之间。中小学生辍学是制约“普九”发展的突出问题, 也是目前全社会普遍关注的热点和难点问题。认真分析学生辍学原因, 采取切实可行的措施依法制止辍学是各级政府和全社会的重中之重, 更是教育工作者义不容辞的责任。

二、和田地区控辍保学现状描述及原因分析

根据自治区下发的《关于开展2014年度教育专项督导评估工作》的通知, 和田地区教育专项督导组对所辖七县一市“控辍保学”工作进行了为期40天专项的督导与评估。通过实地的调查与走访, 深入了解该地区中小学辍学现状及存在的问题, 为以后更好的采取措施提供了可行性方案。

(一) 和田地区辍学情况描述

1. 和田地区各年级辍学率。

很多学生及学生家长持“学习无用论”的态度, 多数辍学学生家长认为多上学没必要, 不如早点学门手艺。在初中阶段, 七年级的辍学率较高, 原因在于现在小升初取消了入校选拔考试, 小学基础差的学生, 面对初中多门课感觉学习压力大、学习困难, 不适应初中课程和环境。

2. 和田地区各县辍学率情况。

和田地区所辖8个县中, 和田县的小学及初中的辍学率均为最高, 其次是墨玉县, 辍学率最低为民丰县。各县市辍学率的高低与当地学校教育资源的配置有密切的关系, 尤其是对于贫困县的学校来说, 学生必要的上课环境, 包括多媒体教室、运动器材、图书馆藏书、实验仪器室等远未达到规定标准。这些因素严重影响了学校教育质量的提高, 自然会影响到学生接受教育的动机和意愿。

(二) 辍学原因分析

1. 学校方面的原因。

在调查过程中, 学校方面的原因主要集中在以下几个方面;其一, 部分乡镇教育投资不足, 师资结构不合理。其二, 农村教师业务水平不高, 尤其是农村教师学历不高、年龄偏大, 进行专业培训机会较少, 知识结构不能及时地补充和更新;授课形式比较传统、单一, 不能提高学生上课的积极性和学习的热情。

2. 学生自身原因。

从调查访谈中可以得知, 学生学习成绩差、升学无望、自身厌学等原因导致辍学者达75%以上, 大大超过了因家庭经济困难而辍学的比例。由此可见, 学生成绩差, 学习意识低是学生辍学的主要原因。

3. 家庭原因。

访谈结果显示, 辍学生家长的文化程度、家庭教育价值观以及家庭的经济收入水平与学生辍学有很大的关系。辍学生父母的文化程度相对较低, 对学生的管理缺少一定的艺术和策略, 孩子缺乏必要的关爱和管理, 从而导致辍学。

三、减少辍学的对策分析

(一) 落实各级政府责任

各级政府应坚持不懈地抓好“普九”教育, 健全与义务教育相配套的地方政策法规, 提高在控制学生辍学方面的“政府行为”力度。政府应将控制学生辍学、保证适龄学生接受规定年限的义务教育, 作为一项硬性指标, 纳入干部的任期目标责任制和个人年度工作考评标准, 这样才能保证把政府行为落实到位, 确保义务教育的均衡发展。

(二) 优化教师队伍, 提高教学质量

教师的教育行为与个人素养直接影响到学生的学习兴趣与爱好, 与控辍保学工作息息相关。因此, 一方面要加强教师的业务能力培训, 不断提高教师的教学能力;另一方面要抓师风师德建设, 不断提高教师的思想素质, 重塑教师的良好形象。这样才能让学生相信只有“亲其师”才能“信其道”的道理, 进而提高学生学习的兴趣和热情, 提高学校的教育质量。

(三) 加强家校联系

通过上述的中小学生辍学的原因分析, 不难发现, 家长的错误入学观是导致学生辍学的主要原因。针对这些错误的观念, 一方面要加强对《义务教育法》的宣传, 保障适龄青少年接受规定年限义务教育的权利;另一方面可通过举办定期的家长联系会, 正面引导是家长逐渐形成正确的入学观念, 增强家长对孩子的关爱和管理, 让家长树立终身学习的观念。

综上所述, 只要政府、学校、家庭各自都承担起该承担的责任, 履行好各自的义务, 密切配合、齐抓共管, 控辍保学工作一定会取得好的成绩。

摘要：本文通过实地的调查与访谈, 结合实际的案例进行辍学的原因分析, 发现家庭因素、学生自身因素及学校因素是影响学生辍学的重要因素, 基于此原因提出了减少辍学的对策。

篇4：玉水镇中心小学控辍保学责任书

关键词：辍学；现状及原因；对策

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-50

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.007

一、中小学生辍学的界定

辍学是指学生在没有完成规定学业的情况下，中途退出学校的行为。本文中的研究对象是和田地区中小学学生，年龄处于6-16 岁之间。中小学生辍学是制约“普九”发展的突出问题，也是目前全社会普遍关注的热点和难点问题。认真分析学生辍学原因，采取切实可行的措施依法制止辍学是各级政府和全社会的重中之重，更是教育工作者义不容辞的责任。

二、和田地区控辍保学现状描述及原因分析

根据自治区下发的《关于开展2014年度教育专项督导评估工作》的通知，和田地区教育专项督导组对所辖七县一市“控辍保学”工作进行了为期40天专项的督导与评估。通过实地的调查与走访，深入了解该地区中小学辍学现状及存在的问题，为以后更好的采取措施提供了可行性方案。

（一）和田地区辍学情况描述

1.和田地区各年级辍学率。很多学生及学生家长持“学习无用论”的态度，多数辍学学生家长认为多上学没必要，不如早点学门手艺。在初中阶段，七年级的辍学率较高，原因在于现在小升初取消了入校选拔考试，小学基础差的学生，面对初中多门课感觉学习压力大、学习困难，不适应初中课程和环境。

2.和田地区各县辍学率情况。和田地区所辖8个县中，和田县的小学及初中的辍学率均为最高，其次是墨玉县，辍学率最低为民丰县。各县市辍学率的高低与当地学校教育资源的配置有密切的关系，尤其是对于贫困县的学校来说，学生必要的上课环境，包括多媒体教室、运动器材、图书馆藏书、实验仪器室等远未达到规定标准。这些因素严重影响了学校教育质量的提高，自然会影响到学生接受教育的动机和意愿。

（二）辍学原因分析

1.学校方面的原因。在调查过程中，学校方面的原因主要集中在以下几个方面；其一，部分乡镇教育投资不足，师资结构不合理。其二，农村教师业务水平不高，尤其是农村教师学历不高、年龄偏大，进行专业培训机会较少，知识结构不能及时地补充和更新；授课形式比较传统、单一，不能提高学生上课的积极性和学习的热情。

2.学生自身原因。从调查访谈中可以得知，学生学习成绩差、升学无望、自身厌学等原因导致辍学者达75%以上，大大超过了因家庭经济困难而辍学的比例。由此可见，学生成绩差，学习意识低是学生辍学的主要原因。

3.家庭原因。访谈结果显示，辍学生家长的文化程度、家庭教育价值观以及家庭的经济收入水平与学生辍学有很大的关系。辍学生父母的文化程度相对较低，对学生的管理缺少一定的艺术和策略，孩子缺乏必要的关爱和管理，从而导致辍学。

三、减少辍学的对策分析

（一）落实各级政府责任

各级政府应坚持不懈地抓好“普九”教育，健全与义务教育相配套的地方政策法规，提高在控制学生辍学方面的“政府行为”力度。政府应将控制学生辍学、保证适龄学生接受规定年限的义务教育，作为一项硬性指标，纳入干部的任期目标责任制和个人年度工作考评标准，这样才能保证把政府行为落实到位，确保义务教育的均衡发展。

（二）优化教师队伍，提高教学质量

教师的教育行为与个人素养直接影响到学生的学习兴趣与爱好，与控辍保学工作息息相关。因此，一方面要加强教师的业务能力培训，不断提高教师的教学能力；另一方面要抓师风师德建设，不断提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象。这样才能让学生相信只有“亲其师”才能“信其道”的道理，进而提高学生学习的兴趣和热情，提高学校的教育质量。

（三）加强家校联系

通过上述的中小学生辍学的原因分析，不难发现，家长的错误入学观是导致学生辍学的主要原因。针对这些错误的观念，一方面要加强对《义务教育法》的宣传，保障适龄青少年接受规定年限义务教育的权利；另一方面可通过举办定期的家长联系会，正面引导是家长逐渐形成正确的入学观念，增强家长对孩子的关爱和管理，让家长树立终身学习的观念。

篇5：朝邑镇中心小学控辍保学制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1、建立控辍领导机构，督促检查、指导控辍工作，把依法控辍纳入日常工作。

2、明确职责，落实责任，制定切实可行的工作方案，建立学校“校长---班主任---学科教师”控辍保学工作机制。

3、遵循免试就近入学原则，保证适龄儿童、少年接受义务教育，保证区域内务工人员子女接受义务教育。

4、全面贯彻党的教育方针，深化实施素质教育，推进新课程改革，规范办学行为，减轻学生课业负担，开展学生课外兴趣活动，防止学生因厌学而辍学。

5、加强《义务教育法》的宣传，营造全社会重视控辍保学工作的氛围。

朝邑镇中心小学学籍管理制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1、学校按教育局统一规定建立规范的学生学籍，学生学籍实行纸质档案和电子档案并举。学籍档案实行专人负责，统一管理。

2、学校必须在规定的时间内为新生办理统一的学籍。学籍档案中必须如实记载学生入学情况、家庭住址、家长姓名、联系方式及学生流动情况。

3、学生学籍由班主任填写，每学期一次，填完后交由学校统一保管。

4、实行学籍变动全程监控，学籍变动严格执行教育局的有关规定，做到手续健全，档案完善。

5、学校要严把入口、出口关，防止学生在流动中辍学。

朝邑镇中心小学辍学报告制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务，防止学生辍学，特制定本制度。

1、班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检测，及时向学校汇报情况。

2、班级发现辍学生，要及时进行家访，积极做好辍学生的劝返工作，同时要将辍学生情况报告学校。

3、学校对流动学生要进行登记造册，新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序，开展有效的劝返工作。

4、实行春秋两季辍学报告制度和流动学生月报制。学校落实专人负责，流动学生月报表于月底上报教育局基教二股、县政府教育督导室。

5、学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。

朝邑镇中心小学流失学生劝返制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1、新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。

2、在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。

3、学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面对辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。

4、学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和教育局；对拒不返校的，由乡镇政府或县教育局采取行政手段，强制辍学生复学。

5、学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。

朝邑镇中心小学

控辍保学工作责任追究制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1、学校因违反《义务教育法》，控辍保学工作开展不力，致使本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家规定的指标要求，对相关责任人要实行责任追究。

2、控辍保学工作出现下列情形之一的，应当追究相关责任人的责任：

（1）组织学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，师生知晓率未达到要求的；

（2）对县政府、教育局开展控辍保学工作的实施办法落实不到位的；

（3）“两基”档案管理不够规范，执行定期自查、汇报制度不及时的；

（4）未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、效果不明显的；

（5）驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的；（6）教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的；（7）在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的；（8）在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的；

（9）上报控辍报表、材料弄虚作假，敷衍塞责，造成影响的；

（10）其他应当追究责任的控辍保学行为。

3、凡在控辍保学工作中出现问题的单位，对相关责任人予以责任追究，责任追究的方式分为：

（1）诫勉谈话；（2）通报批评；（3）纪律处分。

4、在控辍保学工作方面存在问题，但未造成严重后果，事后又能及时主动纠正错误行为的，可以酌情减轻或免于追究责任。

5、凡被追究的单位和个人同时取消当各类评优评先资格。

6、在控辍保学工作中，有重大违法行为，要追究刑事责任的，交由司法机关处理。

朝邑镇中心小学 控辍保学领导小组及职责

为进一步全面贯彻、认真落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，确保我校控辍保学工作能顺利通过各级检查验收，巩固发展“普九”工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级文件及会议精神，结合我校实际工作情况，特成立领导小组如下： 领导小组：

组 长： 张定波

副组长: 付 娟

成 员： 杨迎春 杨文莉 李永莉 各班班主任

下设办公室在教导处，由付娟具体负责日常工作事务。领导小组主要职责：

1、领导小组负责学校义务教育巩固率活动工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定工作方案，组织开展学校控辍保学工作。并对各班主任及科任教师等提出工作及指导性意见。

2、统一指挥学校控辍保学工作，协调各方力量进行开展工作，提高教育义务巩固率。

3、落实控辍保学整改措施，及时劝返辍学学生返学。

4、定期组织学校控辍保学工作总结、研讨。

5、经常向上级教育主管部门、党委政府汇报学校控辍保学工作。

朝邑镇中心小学

控辍保学组织机构及各项工作制度

篇6：两水中心小学“控辍保学”责任书

为全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果，扎实搞好“控辍保学”工作，全面减轻学生的经济负担和学业负担，特与各班班主任签订该责任书。

一、保证不以任何理由、任何方式向学生收取任何费用（学校根据上级指示精神布置的书杂费或其它带收费用除外），不乱收费、乱罚款，强制学生购买教学辅导材料，不向学生推销商品，不向学生家长索要财物，不接受家长的宴请或馈赠。

二、关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚、变相体罚学生。

三、切实减轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，不用作业惩罚学生、剥夺学生的考试权利。不单纯以学习成绩评价学生，公开排列学生考试名次。不指责、训斥、刁难学生和学生家长。

四、班主任是制止学生辍学的主要负责人，了解每一个学生的心理动向，做好“两困生”的家访工作，保证本班学生巩固率为100%，一旦发现辍学要及时上报。

五、学校实行辍学工作责任追究制，凡因工作不力或言行违背职业道德而造成学生辍学的，将按有关规定严肃处理。

学校：（章）

校长：班主任签字：

篇7：太平镇中心小学控辍保学责任书

一、指导思想

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，使我校辍学率为零。

二、工作指标

2013-2014学全校29个教学班的辍学率必须控制在零。

三、主要措施

（一）提高认识、依法控辍

1.学校根据《义务教育法》制定了《太平镇中心小学控辍保学措施》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

2．每年2月要有组织、有计划的开展宣传《义务教育法》及其细则等有关规定。

（二）管理辍学，措施保学

1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“班主任负责制”。

2．为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，学校也随时检查。

3．学校建立规范的学籍档案，建立规范的转出、转入手续。

4．学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，有辍学的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评为各级各类优秀教师，不能评优秀班主任及先进班级。

（三）教改控辍，兴趣导学

1．提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生、2．全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

（四）情感控辍，以情劝学

学校要求教师对学生传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，经常家访，及时掌握每个学生的思想动态，让他们安心的上学。

（五）扶贫控辍，帮困助学

加强收费管理，制止乱收费，切实减轻学生的经济负担。

学校：（盖章）班主任签字：

篇8：腊市镇中心小学控辍保学责任状

组

长： 易海发

副组长： 尹以凤

阳长国

成员：

胡洪忠 陈海萍 罗

勤 陈

柳 王玉芳 邓美琳 彭丽玲 陈

佳

彭

罗

陈

娇

尹

富

陈

芳

周娜

段志林

篇9：南台镇控辍保学责任书（定稿）

为了切实做好我镇中小学控辍保学工作，进一步巩固提高我镇“普九”成果，全面提高“两基”工作水平，现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”，特制定控辍保学责任书如下：

一、责任主体：

各村委会是辖区控辍保学工作第一责任人，各中小学是本校控辍保学的主要责任人，各有关部门是控辍保学的直接责任人，科任教师是间接责任人。

二、工作目标：

坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，千方百计降低辍学率，保障适龄儿童、少年全部接受义务教育，动员和组织社会力量和群众参与控辍保学工作，提高我镇义务教育工作水平。

三、工作指标：

辖区内适龄儿童入学率达到100%，辍学率为0；适龄少年入学率达到99%以上，辍学率控制在1%以内。

四、工作任务：

1、组织宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和政策文件，并做好贯彻落实工作。

2、组织开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。每年3月、9月为“控辍保学月”。

3、强化控辍保学制度建设，建立控辍保学长效机制，夯实依法控辍工作基础。

4、明确辖区相关单位控辍责任，建立乡村、学校、司法联控保学工作机制。

5、进一步拓宽思路，创新形式，采取扶贫控辍、教学控辍、劝学控辍、强制控辍等措施，加大依法控辍工作力度。

6、积极做好“两免一补”工作，认真落实减免政策，关注留守儿童生活学习，为义务教育实施创造优质环境。

7、各村要与镇派出所和相关单位联系，经常开展校园周边环境整顿活动，优化育人环境，确保师生人身财产安全。

8、建立镇政府、学校、村组控辍保学三线责任制，落实奖罚措施，强化控辍保学政府行为。

五、保障措施：

1、建立控辍保学责任追究工作机制，对不积极实施辖区控辍保学工作，造成学生流失严重，辍学率超过国家警戒标准的要坚决实施综合考评一票否决。

2、建立控辍保学奖罚制度。在控辍保学工作中，对做出成绩的单位和个人，镇政府要进行表彰奖励；对工作不力，造成责任事故的责任人和相关单位负责人要实行问责追究。

南台镇人民政府（章）镇长

村 民 委 员 会（章）村主任

学校（章）校长：

篇10：镇中心学校控辍保学工作总结

一、领导重视，认识到位。

各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学镇的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。我镇领导班子成员在各级领导的支持下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我镇对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我镇成立了发动学生入学领导小组。镇长兼组长，副镇长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄少年入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我镇应管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我镇中心校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我镇将这项工作也纳入到全镇教师的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大执法宣传力度，提高社会共识。

每学期开学初，我镇都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

2、加大教育执法力度，不断提高巩固率。

为了真正确保学生巩固率的不断提高，我们每学期都坚持进行定时或不定时的教育执法检查。我们在镇人大、法庭的协助下，对辖区内的厂矿、企业、商业机构进行清查。对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。

3、办好教育，留住学生。

加强思想教育是提高教学质量的前提。

我镇始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求学校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。温庄中学组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。两所中学呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

强化管理是提高教学质量的基础和保证。

严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我镇中心校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《学校领导月工作汇报制度》、《常规教学四四五要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求每位校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。中心校规定学校领导每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有情况记载及分析指导意见；校长、主任都亲自兼课、听课，校长每周兼课不少于10节，听课2节；主任每周兼课不少于14节，听课不少于3节；同时教导主任要为教师上好示范课；任课教师学期内听课不少于20节。中心学校成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学联查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，中心校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进

经验。几年来，组织中学教师到邻近县区观摩示范课20余次；参加各种业务知识培训10多次。结合学校制定的教研计划，在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全镇范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综

合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。在活动的开展中，涌现出**等10名学科带头人，他们曾代表镇为全县的同行们做多媒体示范课，并受到一致好评。

几年来，镇办两所中学在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高。**镇中被市教委先后命名为“素质教育示范校”和“校园环境建设达标校”、“德育教育先进校”；两所中学均被县政府及教育局授予“先进学校”、“文明学校”、“花园式学校”、督导评估“A级”学校等荣誉称号；中考成绩连续十年始终居全县前列。两所学校携手并进，共创辉煌，为我镇的教育事业发展奠定了良好基础。

学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。

4、爱心互助，关爱学生。

篇11：柏果镇教育系统控辍保学责任状

责 任 状（学校与班主任）

为了贯彻实施《义务教育法》，全面提高巩固率，降低辍学率，强化班主任“控辍保学”意识，扎实开展“控辍保学”工作，特签订此责任状。

1、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，每位班主任有义务做好宣传工作。学校和班主任应取得地方政府支持，积极发动适龄儿童、少年入学。

2、班主任必须长期树立“控辍保学”意识，不得以任何理由赶走学生，凡因班主任工作失职，视其情节轻重给予通报批评、警告、记过等处分，情节严重的移交上级组织依法处理。

3、各班主任要认真做好学困生的思想转化和辅导工作，不得歧视学困生和弱智学生，给学生一个良好、和谐的受教育环境，每个班主任都必须有转化学困生的计划、辅导、家访记录。

4、学校为学生入学创造条件，每个班主任必须执行学校分配的学生人数，不得以任何理由拒绝学生入学，上报学生数必须准确，不弄虚作假，不隐瞒人数，否则将给予处罚。

5、严格规范学籍管理。各班学生自入学起按照要求建立纸质和电子学籍档案。学校有专人做好学籍管理工作，严格规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学汇总，健全各班控辍台账资料。

6、实行义务教育阶段学生辍学月上报制度，发现学生辍学，各班经做2次工作没有结果的，应在3天内向学校书面汇报，学校再上报政府采取措施，强迫其履行义务教育。

7、凡是从外地返回的义务教育阶段学生，按就近原则，经学校介绍插入班级，各班不得以任何理由拒绝接收，没有学籍的要建立学籍。造成返回学生辍学的，一经查实，学校将追究所属班主任的责任。

8、对未履行责任，出现小学辍学率在1%、初中在2%以上的，学校将依规追究各班主任的责任。

9、对歧视、刁难、侮辱和体罚学生造成学生辍学的，将追究各班主任的责任。情节严重的，考核定为“不合格”或予以解聘。

10、本责任书一式两份，责任双方各执一份。

柏果镇

校（签章）：

负责人：

班主任：

二○一三年三月一日

柏果镇教育系统“控辍保学”工作

责 任 状

（学校与教师）

为了贯彻实施《义务教育法》，全面提高巩固率，降低辍学率，强化教师“控辍保学”意识，扎实开展“控辍保学”工作，特签订此责任状。

1、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，每位教师有义务做好宣传工作。学校和教师应取得地方政府支持，积极发动适龄儿童、少年入学。

2、教师必须长期树立“控辍保学”意识，凡因教师工作失职，视其情节轻重给予通报批评、警告、记过等处分，情节严重的移交上级组织依法处理。

3、各位教师要认真做好学困生的思想转化和辅导工作，不得歧视学困生和弱智学生，给学生一个良好、和谐的受教育环境，每位教师都必须有转化学困生的工作计划和辅导记录。

4、学校为学生入学创造条件，每位教师必须执行学校分配的学生人数，不得以任何理由拒绝学生入学。上报学生数必须准确，不弄虚作假，不隐瞒人数，否则将给予处罚。

5、每节课前实行点名制，凡上课或住宿未到的学生，任课教师或宿管人员必须在第一时间告知班主任，班主任在第一时间告知家长或监护人。谁工作不到位就追究谁的责任。

6、因任课教师对歧视、刁难、侮辱和体罚学生造成学生辍学的，将追究任课教师的法律责任。情节严重的，考核定为“不合格”或予以解聘。

7、实行控辍工作“一票否决”制，凡因与辍学有直接责任的任课教师，造成严重影响的，取消参加当年评优、评先资格。

8、本责任书一式两份，责任双方各执一份。

柏果镇

校（签章）：

负责人：

教师：

二○一三年三月一日

柏果镇教育系统“控辍保学”工作

责 任 状（中心校与学校）

为了贯彻实施《义务教育法》，全面提高巩固率，降低辍学率，强化校长“控辍保学”意识，扎实开展“控辍保学”工作，特签订此责任状。

1、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，各校有义务做好宣传工作。学校应取得地方政府支持，积极发动适龄儿童、少年入学。

2、校长是“控辍保学”工作第一责任人，必须长期树立“控辍保学”意识，凡因校长工作失职失误造成影响的，视其情节轻重给予通报批评、警告、记过等处分，情节严重的移交上级组织依法处理。

3、各校要认真做好学困生的思想转化和辅导工作，不得歧视学困生和弱智学生，给学生一个良好、和谐的受教育环境，全体教师都必须有转化学困生的计划、辅导、家访记录。

4、各校要为学生入学创造条件，每个班主任必须执行学校分配的学生人数，不得以任何理由拒绝学生入学，上报学生数必须准确，不弄虚作假，不隐瞒人数，否则将给予处罚。

5、严格规范学籍管理。各校学生自入学起按照要求建立纸质和电子学籍档案。学校有专人做好学籍管理工作，严格规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学汇总，健全各校控辍台账资料。

6、实行义务教育阶段学生辍学月上报制度，发现学生辍学，经学校做2次工作没有结果的，应在3天内向中心校汇报再上报政府采取措施，强迫其履行义务教育。

7、凡是从外地返回的义务教育阶段学生，按就近原则，各校不得以任何理由拒绝接收，没有学籍的要建立学籍。造成返回学生辍学的，一经查实，中心校将追究校长的责任。

8、对未履行责任，出现小学辍学率在1%、初中在2%以上的，中心校将依规追究校长的责任。

9、本责任书一式两份，责任双方各执一份。

柏果镇中心校（签章）：

责任单位（签章）：

负责人：

责任人：

二○一三年三月一日

柏果镇义务教育阶段学生“控辍保学”工作

责 任 状

（柏果镇人民政府与包村干部）

为了贯彻实施《义务教育法》，全面提高巩固率，降低辍学率，提高全民素质，强化包村干部和村长（以下简称村干部）的“控辍保学”意识，扎实开展“控辍保学”工作，特签订此责任状。

1、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，每位村干部有义务做好《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》的宣传工作，有义务积极发动适龄儿童、少年入学。

2、义务教育阶段适龄儿童、少年，失学后经组织动员后仍不上学的，或因其他原因失学一个月以上的，认定为辍学生。

3、村干部必须长期树立“控辍保学”意识，认真做好辍学生家长的思想转化工作，并做好记录。对中心校提交的辍学生台账底数要清，情况要明。要认真研究和解决劝返复学工作中存在的问题与困难，不断总结经验，扎实推进劝返复学工作。镇人民政府负责组织对用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年的行为进行查处；落实镇域内未找到或者未确定监护人孤儿和流浪人员中的适龄儿童少年接受义务教育权利。对组织劝返2次仍不复学的，3天上报政府，镇人民政府及时对其父母或其他监护人下达《敦返复学通知书》，依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学。辍学生经劝返复学后，在辍学生台帐中及时消帐，同时加强跟踪管理，预防工作反弹。

4、实行义务教育阶段学生辍学月上报制度，发现学生辍学，经村干部做2次工作没有结果的，应配合中心校在3天内向镇人民政府书面汇报，镇人民政府采取措施，强迫其履行义务教育。

5、对未履行责任，劝返工作不力，导致小学辍学率在1%、初中在2%以上的，镇人民政府将按照“控辍保学”责任追究办法的有关规定追究相关责任人的责任。

6、本责任书一式两份，责任双方各执一份。

柏果镇人民政府（签章）：

责任单位（签章）：

负责人：

责任人（村

长）：

（包村干部）：

二○一三年三月一日

柏果镇义务教育阶段学生“控辍保学”工作责任状

（柏果镇人民政府与中心校）

为了贯彻实施《义务教育法》，全面提高巩固率，降低辍学率，强化“控辍保学”意识，增强工作实效性，特签订此责任状。

1、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策。柏果镇中心校校长是柏果镇义务教育阶段学生“控辍保学”工作第一责任人，负责组织实施柏果镇“控辍保学”工作。

2、由柏果镇中心校牵头，党政办、办事处、派出所、综治办、文化服务中心等部门参与，搞好义务教育宣传工作，积极发动适龄儿童、少年入学，确保该入学的一个不能少，已入学的一个不能走。

3、义务教育阶段适龄儿童、少年，失学后经组织动员后仍不上学的，或因其他原因失学一个月以上的，认定为辍学生。

4、中心校全体成员包片包干，必须长期树立“控辍保学”意识，以提高人民素质为己任，认真做好辍学生家长的思想转化工作，并做好记录。中心校包片人员对各校提交的辍学生台账底数要清，情况要明，并反复核对，确保信息真实、准确。要认真研究和解决劝返复学工作中存在的问题与困难，不断总结经验，扎实推进劝返复学工作。积极配合镇人民政府负责组织的对用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年的行为进行查处；落实镇域内未找到或者未确定监护人孤儿和流浪人员中的适龄儿童少年接受义务教育权利。积极组织劝返复学工作，对2次劝返仍不到校的，3天上报政府，镇人民政府及时对其父母或其他监护人下达《敦返复学通知书》，依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学，强迫其履行义务教育。辍学生经劝返复学后，在辍学生台帐中及时消帐，同时加强跟踪管理，预防工作反弹。

5、对未履行责任，出现小学辍学率在1%、初中在2%以上的，学校将依规追究各班主任的责任。

6、本责任书一式两份，责任双方各执一份。

柏果镇人民政府（签章）：

责任单位（签章）：

负责人：

责任人：

二○一三年三月一日

柏果镇中心校“控辍保学”责任状（中心校校长与中心校工作人员）

为了贯彻实施《义务教育法》，全面提高巩固率，降低辍学率，强化“控辍保学”工作意识，特签订此责任状。

1、柏果镇中心校校长是柏果镇义务教育阶段学生“控辍保学”工作第一责任人，负责组织实施柏果镇“控辍保学”工作。

2、中心校全体成员分片包干，配合相关人员搞好义务教育宣传工作，积极发动适龄儿童、少年入学，确保该入学的一个不能少，已入学的一个不能走。

3、义务教育阶段适龄儿童、少年，失学后经组织动员后仍不上学的，或因其他原因失学一个月以上的，认定为辍学生。

4、中心校全体成员必须长期树立“控辍保学”意识，以提高人民素质为己任，认真做好辍学生家长的思想转化工作，并做好记录。中心校包片人员对各校提交的辍学生台账底数要清，情况要明，并反复核对，确保信息真实、准确。要认真研究和解决劝返复学工作中存在的问题与困难，不断总结经验，扎实推进劝返复学工作。积极配合镇人民政府负责组织的对用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年的行为进行查处；落实镇域内未找到或者未确定监护人孤儿和流浪人员中的适龄儿童少年接受义务教育权利。积极组织劝返复学工作，对2次劝返仍不到校的，3天上报政府，镇人民政府及时对其父母或其他监护人下达《敦返复学通知书》，依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学，强迫其履行义务教育。辍学生经劝返复学后，在辍学生台帐中及时消帐，同时加强跟踪管理，预防工作反弹。

5、对未履行责任，出现小学辍学率在1%、初中在2%以上的，中心校将依规追究相关责任人的责任。

6、本责任书一式两份，责任双方各执一份。

柏果镇中心校（签章）：

责任单位（签章）：

校

长 ：

责任人：

篇12：玉水镇中心小学控辍保学责任书

“不让一个孩子失学”是我镇“控辍保学”工作目标，“控辍保学”是“义务教育”工作中的根本任务，是我们教育工作的重中之重。本学期我们定期召开专门会议，做规划，制方案。在实施“控辍保学”工作中，强化镇中心校对办学行为的督导，加大对教育的投入，不断改善办学条件。我镇在各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年“进得来、留得住、学得好”，师资水平、办学条件、教育经费的投入、教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准，全镇X所布点小学、X所教学点、X所初中无辍学现象。

“控辍保学”工作成绩的取得，主要是因为我们做了以下工作

：

一、领导重视，认识到位

本学期以来我镇党委政府都十分重视“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。中心校领导班子成员在各级领导的支持下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我镇对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我镇成立了发动学生入学领导小组。组长：

镇党委书记XXX;副组长：副镇长XXX、中心校校长XXX;成员：中心校全体人员、各中学校长、各布点小学校长。领导小组成员分片包干发动适龄少年入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与助学等工作。

二、制度完善，落实到位

为了确保我镇应管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我镇中心校不断修改完善控辍保学规定。规定中对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。中心校分别进行了全镇“控辍保学”专项工作互学互查、督查、巡查，并且量化。我镇将这项工作也纳入到全镇教师的量化工作管理当中，并与考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位

1.加大执法宣传力度，提高社会共识。

学期初，我镇要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

2.加大教育执法力度，不断提高巩固率。

为了真正确保学生巩固率的不断提高，我们进行定时或不定时的教育执法检查。我们在镇人大、法庭的协助下，对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。

3.办好教育，留住学生。

加强思想教育是提高教学质量的前提——我镇始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求学校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。XX初中组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了待优生的自信心，提高了在校生巩固率，XX教学点、XX中心小学、XX教学点等学校“家校联欢”活动使思想教育有实效性和针对性。全镇中小学呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

四、强化管理是提高教学质量的基础和保证。

严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我镇中心校强调制度管理、规范管理、量化管理，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求每位校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。中心学校成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学联查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。结合学校制定的教研计划，在校内认真上好“三课”：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全镇范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动，评选出各学科带头人，引领教师钻教材、研教法、析思路、转观念。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。

篇13：小学控辍保学责任书

义务教育阶段控辍保学责任书

为了深入贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，进一步加大依法治校力度，充分调动各校及义务教育阶段学校控辍保学工作的积极性，特制定本责任书

一、责任目标：

1、建立目标管理责任制。学校校与任课教师签定“控辍保学”目标责任书，把控辍目标分解量化到每一位教师。

2、严格学籍管理制度。义务教育学校，要依法保证本地区适龄儿童少年及属于本学区内的外来务工就业人员适龄子女按时接受义务教育，维护残疾人合法利益，保证有学习能力的各类适龄儿童少年入学，最大程度的满足残疾学生接受义务的需求。新生入学后，要及时建档并报上级教育主管部门备案。严格履行学生入学、转学、休学、复学、借读、毕业等手续，严禁弄虚作假。

3、建立动员辍学学生复学制度。学生无正当理由3日内不到校，班主任要及时向学校报告，学校要派人说服动员其返校，并向家长下发“劝学书”。家访要填写《学生辍学家访记录单》，对经多次说服教育仍不返校的学生，由学校向学区中心校或乡镇人民政府送达“学生辍学报告书”，并由乡镇政府向辍学学生监护人发出《复学通知书》，要求辍学学生限期返校。

4、严格辍学生报告制度。对在校学生流动情况要实行动态掌握，特别是对辍学情况，主任要随时报告，学校要做到一月一汇总，每学期初向上级教育主管部门书面详细报告。

5、强化学校的内吸力工程。学校要端正办学思想，面向全体学生，全面实施素质教育。鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的社团活动，不断增强学校的吸引力，保证学生的全面发展和健康成长，重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

6、小学适龄儿童入学率达到100%，初中适龄儿童、少年入学率达到99%以上，初中在校生年辍学率控制在省定标准以内，初中生三年保留率不断提升。三类残疾适龄儿童、少年入学率不低于90%。

二、组织领导：

校长是做好“控辍”组织实施工作的第一责任人，成立本单位控辍工作领导小组，负责本学区、本学校的控辍保学工作。制定详细、具体、可操作性的控辍实施方案，对本单位的“控辍”做出周密部署和安排，在学校与教师、教师与家长之间建立控辍保学联系网并层层落实控辍保学责任制。

监督单位： 责任单位：

监督人： 责任人：

篇14：小学控辍保学责任书

为了深入贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》等法律法规，进一步加大依法治校力度，充分调动各校及义务教育阶段学校控辍保学工作的积极性，提高提高适龄儿童入学率和在校率，提升我校义务教育实施水平，学校与全体班主任签订《义务教育阶段控辍保学责任书》，具体内容如下：

一、指导思想：

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。加强控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，确保我校义务教育阶段学生保留率在省定标准以上。

二、责任目标：

1.建立目标管理责任制。年初，我校与任课教师签定“控辍保学”目标责任书，把控辍目标分解量化到每一位教师。学期末，对目标落实情况自下而上进行汇报，自下而上进行检查。年末，我校与全体教师的目标完成情况进行督导评估。

2.严格学籍管理制度。义务教育学校，要依法保证本地区适龄儿童少年及属于本学区内的外来务工就业人员适龄子女按时接受义务教育，维护残疾人合法利益，保证有学习能力的各类适龄儿童少年入学，最大程度的满足残疾学生接受义务的需求。新生入学后，要及时建档并报上级教育主管部门备案。我校认真执行，《秦皇岛市中小学学籍管理实施细则》和抚宁县学籍管理相关规定，加强学籍管理，严格履行学生入学、转学、休学、复学、借读、毕业等手续，严禁弄虚作假。除特殊情况外，不再办理县域内各初中学校之间的学生之间的学生转学手续（“特殊情况”指购买住房举家迁址、单亲学生随父或母另组家庭、孤儿投亲靠友、随外出务工父母异地居住，须出具相关证明材料）。

3.建立动员辍学学生复学制度。学生无正当理由3日内不到校，班主任要及时向学校报告，学校要派人说服动员其返校，并向家长下发“劝学书”。家访要填写《学生辍学家访记录单》，对经多次说服教育仍不返校的学生，由学校向学区中心校或乡镇人民政府送达“学生辍学报告书”，并由乡镇政府向辍学学生监护人发出《复学通知书》，要求辍学学生限期返校。我校组织教师利用双休日、寒暑假开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动，客观地宣传教育，宣传学校，征求群众意见和建议。特别是对农村困难户学生、“学困生”、初中已辍生或有辍学苗头学生进行重点家访，沟通情况，力所能及解决学生的困难，帮助学生树立学习自信心。同时随着学校布局调整、标准化学校建设工作的进一步推进，做好路途较远学生和寄宿生的服务工作，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，争取不让一个学生掉队。4.严格辍学生报告制度。我校对在校学生流动情况要实行动态掌握，特别是对辍学情况，班主任要随时报告，学校要做到一月一汇总，每学期初向上级教育主管部门书面详细报告。县教育局于每年的1月份、7月份统计全县辍学情况。

5.设立义务教育助学资金。对因家庭贫困难以受完九年义务教育的中学生采取扶贫措施。县和乡镇人民政府将通过多种渠道筹措义务教育助学资金，为经济特困学生提供就学保障。学校要广开渠道，积极筹措助学资金。助学资金主要用于经济特困学生的学习用品等支出。

6.强化学校的内吸力工程。学校要端正办学思想，面向全体学生，全面实施素质教育。努力提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍。加强学校的德育工作，关心爱护每一个学生，减轻学生的学习负担，不单纯以学习成绩评价学生，禁止公开排列学生考试名次。鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的社团活动，不断增强学校的吸引力，保证学生的全面发展和健康成长，重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

7.全面推进义务教育均衡发展，深化“中小学一体化”管理体制改革，切实缩小校际差距、城乡差距，确保适龄儿童、少年接受良好义务教育。

8.小学适龄儿童入学率达到100%，初中适龄儿童、少年入学率达到99%以上，初中在校生年辍学率控制在省定标准以内，初中生三年保留率不断提升。三类残疾适龄儿童、少年入学率不低于90%。

三、检查考核：

1.我校对所有教师控辍保学工作要随时了解、定期检查、全面掌握。学期末要对全体教师控辍保学工作进行总结，并上报中心校。

2.我校对各年级的控辍保学情况进行随即抽查，抽查结果全校通报并上报中心校。3.实行控辍考核“一票否决”制度。我校将控辍保学责任落实情况作为年终教师教育工作的一项重要的硬性指标，实行“一票否决”制，控辍保学工作的先进单位进行通报表彰，对辍学严重的班级要追究老师责任；学校对班主任和相关科任教师，在评优评先活动和年终考核中也实行“一票否决”制，并将其控辍保学情况纳入教师绩效工资考核。

四、组织领导：

校长是做好“控辍”组织实施工作的第一责任人，负责做好一下工作： 1.建立控辍组织机构：

成立本级单位控辍工作领导小组，负责本学区、本学校的控辍保学工作。2.加强控辍制度建设：

各中小学要深入调研，制定详细、具体、可操作性的控辍实施方案，对本级单位的“控辍”做出周密部署和安排，在学校与教师、教师与家长之间建立控辍保学联系网并层层落实控辍保学责任制。

【此责任书一式两份，学区中心校一份，各中小学一份】