中学2013年工作报告

关键词： 教学活动 中学 工作 教育

中学2013年工作报告（精选8篇）

篇1：中学2013年工作报告

中学2013年工作报告

——又是一年春好处 回望风景满清中

方方面面精操作，扎扎实实又一年。一如既往，xx中学遵照上级文件精神和工作指示，按照年初的工作计划和整体部署，创新开展各种教育教学活动，努力构建和谐教育新格局，上下同心，精诚团结，顺利实现“治庸问责多活力，教学质量大提高，“两比”实力齐增长，德育过程争特色，安全工作零事故”的既定目标，先后被评为“先进党组织”“教改教研先进单位”“示范家长学校”“文明创建先进单位”“宣传报道工作先进集体”等，为我校又快又好地持续发展，创办人民满意教育，提供了有力保障，奠定了坚实的基础。

一、治庸问责多活力，三管齐下长精神。

xx中学为进一步正党风，抓教风，促学风，树校风，强化内涵建设、提升办学品位，致力于以下几个方面的工作。

1、大力推行民主治校，精心打造阳光政务。xx中学坚持统一思想，不断更新管理理念，努力实施精细化管理，充分发挥工会、教代会参政议政和民主监督的管理功能，坚持走民主治校、民主办学之路。凡学校重大事务的决议，如学校发展方向、制度职责的修订，年度工作目标的确定，后勤财务的管理，职称评审、贫困学生的确定，学校建设及大型添置等均由教师代表参与决策及监督，一贯坚持公开、公正、公平的原则，严格按程序办事，做到校务、财务两公开，保证学校各项事业健康有序向前发展。

2、深入开展治庸问责，统筹兼顾各项工作。为提高责任意识，让全体教职工勇于担当，我校领导班子经研究决定，号召全体教师深入领会上级文件精神，以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，以问事、问效、问责为主要手段，通过专项整治，进一步加强师德师风建设，规范行政行为，健全规章制度，明确工作责任，严格责任追究，提高了广大干部职工干事创业的热情，积极打造了一支思想坚定、纪律严明、素质过硬、业务精湛、廉洁高效的教职工队伍，统筹兼顾了专项活动与学校中心工作，使我校教职工的工作落实力、行政执行力有了显著提高。

3、坚决推行“八条禁令”，狠抓师德师风建设。学年伊始，我们组织广大教师以科学发展观为指导，学习先进的教育思想和教育理论，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，要求教师“以素质树形象，以业绩显才华，以作为换发展”，大力推行师德师风建设的“八条禁令”，校委会牵头，党支部挂帅，干部率先，全员参与，分线分项轮番开会研讨，逐步落实，有序推进，认真开展好“五个一”活动，即每人作一份承诺，签一份责任，做一本笔记，写一篇心得，谈一番体会，；“十八大”会议之后，我们积极开展“党的‘十八大’报告学习心得”评比活动，开展“学科教师问卷调查”活动，开展“xx中学师德标兵”民主评选活动；我们打“实”字牌，推出“四五”机制，即制定规范办学行为五规定、颁布治理教育乱收费的五项禁令、推行收费“五公示”、坚决做到“五统一”，规范办学行为、实现教育零收费。

一年来，我们以政治为灵魂，狠抓思想作风建设不放松；以学习为先导，实抓业务培训不放松；以民主评议为准则，真抓竞争上岗不放松。随着治庸问责制度的有效落实，随着师德师风建设的创新开展，随着创先争优活动的稳步推进，由于抓住了关键点、核心处，我校教师的育人情怀、人生境界、职业风范明显改观，整体素质大幅提高，从教态度焕然一新。在今年教育系统“结对帮扶”活动中，我们xx中学领导带头，党员争先，教师跟进，共扶助贫困生30多人，帮扶金额达5300元。在绩效工资难以及时兑现的情况下，全体教师以校为家，大局为重；在学生突发病症的情况下，全校师生纷纷捐款，积极献爱心。我校先进事迹不胜枚举，优秀典型层出不穷。陈群鹏老师当选为“湖北省初中语文优秀教师”，又评为“蕲春名师”；柴小鹏老师被评为黄冈市名师工作室成员、叶学林老师评为“湖北省初中数学优秀教师”；吕耘老师、洪胜老师、高永华老师等多位同志当选为“镇优秀教师”。陈秋芳校长和吕耘老师被评为“漕河镇优秀党员”。一年来，我们不断丰富教工文化生活，组织教工参加县级、镇级、校际篮球赛、象棋赛，举办舞会、晚会，组织开展“五一教工红歌赛”、“元旦晚会”、教职工书画比赛、才艺展示等，让全体教师以校为家，爱岗敬业，受到广泛赞誉，为xx中学赢得口碑。

二、教育质量大提高，课改实力齐增长。

我校坚持“质量立校、名师强校、特色兴校、文化润校”，改变了观念，变革了校本研修模式，引导老师们突破视野瓶颈，不断增强教师取经的宽度；变革了传统备课方法，引导老师突破教研瓶颈，不断增强课堂教学的效度；变革了教学监控手段，引导老师突破管理瓶颈，不断增强创先争优的高度。由于改革力度大，得人心，所以今年我校教师教学水平和业务能力稳步提升，新的教育教学方法层次不穷，高效课堂教学模式日趋构建，教育教学成绩不断增长，个别点上还出现“井喷现象”。

1、教学质量稳步提升。今年我校中考，我校在黄高招录、一中自主招生中，分别取得历史性重大突破，考取一中35人，普高上线率达到80％，优秀率位于全县前列。在学科竞赛方面，七，八年级语数外综合能力测试综合占位均位于全县前十名。在省级作文比赛中，我校又有三人喜获丰收。我校体育运动成绩突出，在今年全县中学生运动会中，我校体育代表队再续辉煌，取得全县第六名的好成绩。在素质教育方面，我校开辟了第二课堂，成立了课外活动兴趣小组，专任教师分组指导，利用每天下午第四节课，定时定点有序安排。

2、课改实力大幅增涨。今年，教务处和教研处工作由于制度全、起点高、步子大、节奏紧，以课题挂帅，“四优”引路，以计划先行，制度保障，大力推行听课评课模式，创新业务培训手段，细化集体备课制度，刚化期中期末检查，在全县率先推行“三位一体课堂监管”模式，才使“有效课堂的构建”“教学防止两极分化”“全力培养学习兴趣”三大主题工作有声有色，再上台阶。同时，我校积极申报科研课题，目前拥有省级科研课题“‘两改六落实’初中语文备课改革课题实验”和县级课题“文明礼仪教育课题实验”，以及几项县级子课题。目前，语文课题已顺利结题并升级为省级课题，其它课题实验进展顺利，取得了阶段性成果。我们挤出资金筹集实验经费，抽调骨干教师外出参观学习，分批组织中青年教师参与骨干教师培训，全面实施传帮带，力争培训一批，帮带一批，大力提升我校科研课改的整体水平。今秋，我校先后派送青年教师黄苏、郑洋洋等在武汉音乐学院、武汉大学参与国家培训；选送吕玉华、高海燕两位老师分赴湖北师院、黄冈教院参与为期三个月的影子培训，选送陈群鹏老师在上海华东师范大学参与“楚天卓越工程”国家级培训，占绍强校长到福建教育学院参加名校长影子工程培训。上半年，学校强化教师现代化教学素养的提升，既最大范围地组织计算机培训，又最大规模地组织网上学习，参与率达95％。下半年，又有20多位老师参与网上学习，有三位领导加入网络培训。在校际联片教研中，我校与十几所兄弟学校建立了互帮互研专项内容，资源共享，往来送教，效果明显。为了整体提升学校课改课研水平，我们开专题会议，发放专项资料，全校组织学习“蔡林森在永威”的成功经验，并成功承办县教研室组织的生物说课比赛活动、物理优质课评比活动、英语赛课评课活动，使全校的教研氛围空前高涨，人人受益匪浅。

3、课内比武高潮迭起。随着“比访”活动的深入开展，在“十二五”规划的关键时期，在党的“十八大”召开之际，xx中学通过“比访”实践，领导带头，教师跟进，全员参与，全程同比，学校上下关系变成了同伴互助的平等关系，管理过程变成民主交流的动态过程，管理行为变成共同规划和通力发展的合作行为，管理文化变成民主和谐的校本研修文化。“年年月月花相似”的僵化管理格局发生根本性变化。现在，我校比教之风有特色。从活动形式看，人人比备课，比说课，比上课，比听课，比作业批改，比过程评价，比培优补差。从评价方法出发，我们比三维目标的达成，比课堂精彩的生成，比教学反思的提炼，比教师功底的锤打，比课堂效率的提高，比学习激情的调动，比学习氛围的形成，比高效课堂的常化。从年龄结构看，青年教师比创新，比实在，比效果；骨干教师比指导，比帮扶，比特色；老年教师比参与，比经验，比风格。时下，我校教学长河千帆竞发，百舸争流，教研天地千百成峰，争高直指。“等闲识得东风面”，我校教学终于赢得“万紫千红总是春”。一年来，在全县初中“教学大比武”中，陈文新、田志华两位领导和占志龙、陶丽娟、陈长征、田美林等几位老师都获得讲课或说课比赛一等奖，徐滢、徐慧敏、管畅三位老师也荣誉加身。更有陈群鹏老师力挫群雄，代表蕲春县参加黄冈市语文学科现场备课、说课、讲课比赛，获得农村组第一名，夺得市一等奖。之后，陈老师代表黄冈市参加省级公开课和说课比赛活动，再举夺魁。“山色满楼新雨后，一帘风絮卷春归”，在下半年，我校积极开展了第二轮“课内比教学，课外访万家”活动，教务处组织大家全员参与，分学科组进行，既讲课又评课，既说课又研课，课课作记载，堂堂有反思，节节大讨论，人人有收获。经统计，我们共组织了100余堂公开课，每名教师听课不少于30节，每位领导听课不少于40节，比照教研室的检查标准，我们听课达标率为100％，老师们在活动中获得显著提高，教研热情空前高涨！

4、四优成果层次不穷。在优质课比拼中，陈群鹏老师继全市语文公开课比赛荣获第一名之的后，在省级公开课比赛中再次夺魁。叶学林老师的优质课获得市一等奖；同时，他的作文复习指导优质课获得县一等奖；陈文新老师试题评讲优质课展示中获县一等奖；陶丽娟老师在“生物竞赛”辅导中获市二等奖；汤书记的两篇论文获国家二等奖，管艳金老师、管畅老师、张昌进老师、陈群鹏老师、陈长征老师的论文案例等也分别获得省级一二三等奖；柴小鹏老师的论文获得市级一等奖等。在课题实验方面，张昌进老师、陈群鹏老师分别参加了市教科院组织的课题研讨交流活动，陈胜武主任领导全体班主任把文明礼仪教育推向深入。在特色教育方面，我校艺术教育取得重大突破，高玉明老师的剪纸作品展和周长征老师的书法作品展，让全校师生惊叹。特别是青年教师朱佩的美术作品，青年教师胡梦栩的声乐表演，最具大家风范。

三、德育过程呈特色，文明礼仪添光彩。

只道是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，我们立足xx的民俗风情、着眼xx的本土特色，改变过去贪大求全的做法，精细化德育内容，课题化德育管理，从文明礼仪教育入手，狠抓思想道德建设。自从用文明礼仪吹响我校德育工作的集结号以来，我校听唱新翻杨柳枝，取得了“文明潮平两岸阔，礼仪风正一帆悬”的理想效果，无论是学风、教风还是校风，都明显改观。

1、文明活动蓬勃开展。全校11个教学班，班班编有《文明礼仪失范读本》《文明礼仪示范读本》，班班开展了“文明礼仪承诺一句话”活动，召开了主题班会，摘抄了“文明礼仪百家箴言”，承办了文明礼仪黑板报，组织了文明礼仪宣传报道，举行了专题演讲比赛。学校编制了各项规章制度，组织了千人签名活动，评选了“文明礼仪十佳标兵”，在教室、走廊、楼道、食堂、运动场等公共场所随处可见文明礼仪标语，校园环境得到美化净化。

2、文明学风形势喜人。全校出现了“六少六多”的喜人局面：过去吵吵闹闹的少了，现在安安静静的多了；过去闷闷不乐的少了，现在快快乐乐的多了；过去看见老师绕道的少了，现在主动求知的多了；过去同学之间冷漠的少了，现在结对帮扶的多了；过去闲逛晃荡的少了，现在争分夺秒的多了；过去课堂死气沉沉的少了，现在教室兴高采烈的多了。

3、文明教风焕然一新。出现“五有五无”的景象：现在，有更多的老师积极参与教研，再没有看到公开课论文无人问津现象；现在，办公室全体教师都在认真备课专心批改作业，再没有合伙谈笑无所事事的现象；现在，老师们乐意同领导亲热交谈出谋划策，却再没有发生与校委会公开顶触无礼取闹现象；现在，老师们热情业余充电主动提升专业水平，再没有看到聚众赌博成群酗酒现象；现在，课余时间师生同乐牵手联欢，再没有看到粗暴训斥变相体罚现象。

4、文明校风全景形成。“五园”建设顺利进行。现在我们xx中学，可以说是名副其实的绿色校园，再也难以找到一处垃圾死角，再也没有看到一处浪费水电现象，绿树成荫，花团锦簇，清香扑鼻。因家校联动，服务社区，校园周边环境得到了改善，安全隐患得到了排除，平安校园如愿以偿。

只道是学风是基础，教风是关键，党风是保证，校风是特色。我们通过开展文明礼仪教育活动，抓教风，促学风，树校风，建新风，已让xx中学在课改的河流中，云帆高挂，再度起航。

6、家校联系日益紧密。今年，我们创新家长学校活动形式与学习内容，有的放矢，分步培训，安排陈群鹏老师主讲《都是网络惹的祸》，为七八九年级的家长共上了三节优质课，引起了家长重视，唤起了情感共鸣，形成了家校育人合力。特别是在今年“课内访万家”活动中，我们全校掀起“五进门”活动，进贫困生家门，进留守生家门，进外来生家门，进后进生家门，进问题生家门。进万家门，听万家言，排万家忧，暖万家心，切实增进校长与教师、教师与家长之间的沟通。我们强化档案建设，强化过程管理，做到文字材料齐备，影像资料齐备，追求合力效应、社会效应。目前，走访率已达100％，建档率达100％，走访对象实现全覆盖，整个活动产生了深远的社会影响，使家访已经成为我校教学艺术基因的移植与改造，成为双边育人合力的开掘与强化，成为创办人民满意教育的法门和选择，为我校文明礼仪教育开辟了新的渠道，提供了新的举措。

五、安全工作零事故，平安校园大发展。

学校坚持以人为本的育人理念，牢固树立“安全重于泰山、稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立校内安全监管和督查机制，全面落实安全责任层级负责制和责任追究制，做到全员参与，人人有责，确保安全工作无死角、无缝隙。课堂上，科任老师是学生安全的第一责任人；活动中，班主任是学生安全的第一责任人；教育教学中，分管领导负相应的领导责任。多年来，我们认真贯彻“预防为主，确保安全”的方针，深入开展交通、消防、防震等安全教育以及应急逃生演练，认真观看安全教育影片，聘请专家举行卫生及安全教育专题讲座，各班组织安全教育专题大讨论，全面提高了学生的安全意识和自我保护技能，创建了平安班级、平安年级、平安校园，再次实现了安全工作零事故。

岁月成就经典，积淀锻造实力，创新求得发展，拼搏壮大业绩。多年来，xx中学在打造“学习型学校、服务型学校、廉洁型学校、平安型学校、效能型学校”方面，已经取得了令人瞩目的成绩。这些成绩的取得，得益于各级党委的亲切关怀与厚爱，源于县教育局、中心学校的正确领导和大力支持，离不开全体教职员工大局为重，发展为先，服务为要，质量为本，同心同德，和衷共济，艰苦奋斗，激流勇进。

肯定成绩的同时，我们还得面对当下存在的问题：

1、债务问题。由于历史遗留原因，我校普九债务还有几百万没有分流与化解，在相关项目工程建设中，又新增缺口资金达几百万元，高达六百万元的债务，成了制约我校的高速发展的桎梏。

2、生源问题。xx中学近几年来，生源急剧萎缩，班级编额不断下滑，形势不容乐观。虽然现在城区已全面实施布局调整和划片招生，但根本问题依然没有得到很好的解决。

3、标准化校园建设问题。我校在硬件建设方面，纵使今年已有了很大的改观，但横向比较，依然落后于周边学校，在标准化发展方面，相对滞后，还有大面积场地没有得到硬化和绿化。围墙尚有一段没有妥善修建。

是以，着眼xx中学的发展，特向领导提出以下建议：

1、恳请局领导在“十二五”期间，更大更多地关注xx中学，将xx中学作为标准化、规范性学校建设的重点单位之一。

2、对城区初中，严格执行计划招生、划片招生，确保教育均衡长足发展。

最后，诚祝各位领导、全体教职员工在新的一年里，工作顺利、身体健康，万事如意，更祝我县教育事业蒸蒸日上，万象更新！

篇2：中学2013年工作报告

——在莲池中学第九届第二次教代会上

莲池中学校长吴 刚

各位代表：

现在我代表学校向大会作工作报告，请予审议，并请各位代表提出意见。

（一）过去一学年的工作回顾

过去的一年，在县乡各级党委政府和县教育局的正确领导下，在在全校教职工的共同努力下，我校围绕既定工作目标，群策群力，奋而思进，扎实实施“强师工程、提质工程、优管工程、活制工程、固基工程”，在教育教学工作中学校始终坚持以人为本，全面实施素质教育，强力推进学校现代教育管理，体现了民主管理和特长教学；通过开展丰富多彩的学生自主学习活动，促进了学生素质的全面提高；通过扎实有效的教学管理，促进了教师综合能力的提高；通过“内强素质，外树形象”等活动，促进了学校办学整体水平的提高。工作中，认真学习贯彻上级教育工作会议精神，抓好教师队伍建设，认真探索课程改革的有效途径，深入课堂教学改革，不断提高教学质量。加强规章制度建设，努力创办出我们学校的特色，一步一个脚印，一年一个台阶地提高教育质量和办学水平。教学有方略，计划周详，落实到位，注重实效，取得了可喜的成绩：

1、切实抓好“两基”工作，“两基”迎检档案齐全。“普九”档案健全，实现电子化管理。“普九”实行专人管理，相关管理制度健全。档案装订规范，数据准确，与上一年度数据逻辑关系正确。控辍保学制度健全，措施得力，效果好。招生范围内教育对象的就学情况清楚，佐证材料齐全，入学率达100%，巩固率99.2%，促学工作成效显著，记录详实，学生入学巩固各项指标都在“两基”复查标准之上，“两基”工作顺利通过了各级的复查。

2、课改取得了突破性进展，实效明显，我校独立总结提炼的“三二五”课堂教学模式，已逐步走向成熟，为教学质量的提高发挥着很好的作用。

3、教学质量喜人，通过一年来的努力，九年级学业水平测试，总评496.92分，位居全县第二名，高中上线117人，上线率49.7%，中职招生已完成56人，现正在做工作，可以圆满完成教育局下达的任务数。

七、八年级同样取得了优异的成绩，七年级总评467.64分，居全县第一名，八年级总评563.10分，居全县第一名。

4、完成了年度有关教育、精神文明等各类报刊征订任务。

5、学校师资水平、教学质量、办学特色、校风校纪、校容校貌、平安校园建设等各方面得到家长、社会及同行的认可，学生生源稳定。

6、喜人的成绩受到各级的表彰奖励： 2012年12月获“工会工作目标管理一等奖”；2013年1月获教育局“教育目标管理综合考评二等奖”；2013年7月学校党支部被县教育党委评为“党建先进党支部”；2013年9月学校被永仁县委、政府评为现代教育管理优质学校。

7、本学年，学校经过多方努力，共争取到700多万元资金，新建了女生宿舍楼、教学综合楼、学生食堂、浴室、厕所，改造了电路和饮水工程，新建校园围墙100余米，修补校园围墙30米，新修路面1350平方、堡坎489立方，新建篮球场6块，新购课桌椅200套，维修课桌椅400多套，新购床架60副，维修床板30张，新购教职工办公桌椅76套，添置办公电脑8台，还添置了灶房设施。这些项目的落实，极大地改善了学校的办学条件。

8、安全工作卓有成效，一年来，全校师生平平安安，无一重大安全事故发生，学校内外环境稳定。

（二）未来一学年学校工作展望

回顾过去一年的工作,我们深切体会到：加快学校发展进程,保持教育教学的良好发展势头,一是必须坚持以教学为中心，抓住教学质量第一要务不放松，用高质量的教学解决前进中的困难和问题；二是必须坚持师德师风建设不动摇，不断强化积极向上的团队精神，树立优良的教师形象，为加快学校发展提供强有力的支撑；三是必须抓好优秀教师的培养工作，不断推出一批“过的硬、留得住，用的上”的教师力量；四是必须坚持制度创新,依靠科学的制度和有效办法调动各方面的积极性，为加快学校发展增添活力；五是必须坚持解放思想，创新工作思路，创新课堂教学方法，创新管理方法，营造良好的教育、教学环境。六是管理者要爱岗敬业，热爱自己的本职工作，要与自己的本职工作建立深厚的感情，要有点子、有办法，要紧跟学校发展的步伐，当群众的楷模。这些基本经验，是我们加快发展的宝贵财富，必须在今后工作中长期坚持。

在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我校工作中还存在一些不容忽视的困难和问题。

主要表现为：一是教学质量全面提高还有差距，课堂教学方法改革没有新突破，紧迫感、危机感不强,与一流学校的要求还有一定的差距，与大幅度提高教学质量的要求还不相适应；二是有效的能够指导课堂教

学改革的思想认识至今还没有完全统一;三是极个别的教师敬业精神不佳,业务水平偏低，影响到了办学水平的整体提高；四是学生巩固困难，学生流失率偏高。对于这些问题，我们将继续采取有力措施，努力加以解决。

一、本学年的奋斗目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、以科研为先导，课改为载体，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型教师队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量,学年末统测七、八、九三个年级年末统测总评力争大满贯。

4、建立学生巩固管理办法，降低学生流失率。

5、完成学校建修扫尾工程，完善教学设施，优化后勤管理，改善育人环境。、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

二、深化课程改革，加强教学常规管理，提高教育质量

1、教育质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。

3、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

4、加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业，在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

5、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

6、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

7、完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

8、完善听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，教导主任听课不少于25节，其他教师听课20节。

9、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

三、加强制度建设，统一思想、形成合力。

1、加强校领导班子建设，发挥领导班子作用，不虚设任何一个岗位，领导们既要各行其责，做好本职工作，又要团结一致，相互合作，相互支持。

2、修订完善绩效考评方案及各种管理制度奖惩措施，不断提高教师待遇，让制度细化，抓好落实，同时也体现人性化，留住有责任心、有上进心的优秀教师，劝退不服从管理，达不到学校要求，在工作中起消极作用的教师，让学校管理进入良性发展轨道。

3、在规范各项制度的同时，还要提高师德师风建设，以《中小学教师道德规范》为准绳，全面提高教师素质，规范教师教学行为。

四、加强学生的德育教育。

加强学校德育工作，培养学生从小树立爱国主义、集体主义、爱社会主义思想，注重学生教育，以新修订的《中小学生日长行为规范》和《中小学生守则》为内容，对学生进行教育，预防中小学生犯罪，创建良好的学习氛围。

1、规范升国旗的活动，使学生爱国旗，爱国家，爱社会。

2、狠抓师生的思想教育，定期召开学生家长会，形成家、校、社会齐抓共管的良好氛围。加强课外辅导，形成良好的学风。定期召开有意义的德育教育活动，净化学生的心灵。

3、学校充分利用共青团、少先队组织，以理想教育为核心，爱国教育为重点，基本道德规范为基础，把德育教育贯彻到活动中去，开展形式多样的教育活动。

4、加强未成年人思想道德建设,狠抓学生规范养成教育

一是文明礼仪教育活动。引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺,在校守纪律,同学间讲友爱;推广礼貌用语。让学生们都能知礼、懂礼、讲究礼仪,从而规范自己言行,养成良好习惯。

二是良好卫生习惯的养成教育活动。开展“净化、美化、艺术化”活动。

三是设立学生会监督岗,充分发挥其监督和示范作用,对学生的日常行为规范进行检查监督。

四是强化课堂教学在德育工作中的主渠道作用,充分发挥学科教学的德育渗透功能。

五是强化班主任的责任心,细化班主任的常规工作,制定班主任工作评价方案,明确班主任的职责,抓好班级的早午自习,室内外卫生,课间纪律,认真组织间操,放学送学生出校门,杜绝家长进楼,平时多关心爱护学生,了解学生的家庭状况,与家长经常联系,共同做好后进生的转化工作,并及时做好教育个案记录,学期末学校将召开班主任座谈会,并根据平时工作情况评选出优秀班主任。

五、加强安全管理,创建“安全文明校园”

认真学习宣传安全生产要求,提高认识,统一思想,把“安全文明校园”创建工作作为学校安全工作重要任务来抓。学校成立“安全文明校园”、“德育工作”、“综合治理”、“法制宣传”领导小组,做好分工,落实责任,制定规划,整章建制,健全值班带班制度、门卫制度及防火、防盗、防毒、防污染等防范机制,建立安全防火紧急预案,加强考核,考核结果与年终绩效挂钩;借助各种宣传工具宣传创建“安全文明校园”及综合治理的重大意义,学习法律常识、发挥法制副校长的作用。加强师德和学生的思想品德教育,开展丰富多彩的师生文体教育活动，继续加强校园文化建设(制做校园宣传标语、建设文化长廊、文化园地),进一步优化学校育人环境,使学生在安全、文明、人文的环境下顺利开展教学工作。

六、加强后勤管理。

1、根据各级关于加强财务管理的有关规定，严格财务管理，严肃财经纪律，实行收支两条线，财务管理规范，收支明晰；财务制度健全；票据管理规范，票据领用、核销台帐完善；重建资金管理科学合理，资金使用效率高，重建项目资料完善整齐；按规定做好年度预算、决算，高质量报送各类报表；

2、学校财务资料规范整齐，归档及时；后勤产业管理科学，创收经费使用合理规范；财务室设备设施完善，电算化程度较高；财务人员能

积极参加上级部门组织的各类培训，思想素质、业务素质明显提升；学校对于上级主管部门关于财务管理的文件执行情况好。

3、学校财产管理制度完善，资产管理责任到人；固定资产帐套齐备，帐实、帐帐、帐表相符，有专人负责管理；学校采购严格实行政府招标采购，采购资产及时入账；资产定期清理，资产核销手续完善；资产处置收入及时入账；校园建设规划合理，建设质量高，工程决算审核、基建档案齐备；学校资产购置合理，使用效率高。

4、抓实食堂管理，特别重视食品卫生、质量与安全管理，食堂从业人员持健康证上岗；食堂消毒设施完备；食品留样科学、规范、记录详实；物资采购索票、索证及时准确；抓好节能减排制度建设，节电、节水、办公用品节支

各位代表，一年来，我校的管理日趋科学规范，教育教学质量正稳步提高。回顾过去，成绩令人鼓舞，展望未来，我们仍需加倍努力。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们坚信在各级领导的正确指导下，在全体教职工的共同努力下，我校来年的工作会再攀高峰，再创佳绩，我们的既定目标一定能实现。

永仁县莲池中学

篇3：中学2013年工作报告

1研究方法

1. 1测试法

参与2013年《国家学生体质健康标准》测试工作,于9月至10月对太原市普通初中、高中学生进行测试。

1.1.1测试对象

采用典型抽样与分层随机整群抽取太原市城、乡中学6个年级(初中和高中)的“正常”学生1200名作为测试对象,其中每个年级男女生各抽取50人。(见表1)

1.1.2测试项目(见表2)

1 . 2数理统计法

研究运用Excel 2007对获得的数据进行统计和图表处理,并运用统计软件SPSS 18.0对数据进行相关分析以及对问卷的信度检验。

2太原市中学生体质健康状况

2 . 1太原市中学生身体形态状况

身体形态是指人体外部与内部的形状特征,主要测量指标为:身高、体重和身高标准体重。其中身高是反映人体骨骼生长发育和人体纵向高度的主要形态指标;体重可以反映人体横向生长的宽度、围度、厚度和质量,也可以间接反映人体在各个时期的营养状况;身高标准体重是将身高和体重综合起来,以每厘米身高的体重分布来确定测试对象的体形匀称程度,可反映测试对象的营养状况。

根据2010年、2013年太原市中学生体质健康现状的动态分析的结果显示,2013年太原市初中生身高同2010年相比呈下降趋势,而高中生身高呈上升趋势;2013年太原市初中男生体重同2010年相比呈下降趋势,而初中女生和高中生体重均有所上升;在身高标准体重方面,同2010年相比,2013年太原市初中营养不良、较低体重和超重的学生比例有所下降,正常体重和肥胖的比例略有增长;高中营养不良、较低体重、正常体重的学生比例有所下降,超重和肥胖的学生比例明显增长,并且,高中阶段学生的营养状况、身体形态发育优于初中阶段;男生的营养状况、身体形态发育优于女生。

总体而言,太原市中学生的身体形态呈现中间高、两边低的态势,即正常体重的比例最大,其次是较低体重,而营养不良、超重和肥胖的比例逐渐缩小。说明太原市中学生的整体身体形态较好,符合中学生生长发育的正常水平。虽然2013年比2010年中学生的营养不良和较低体重的比例有所下降,但是超重和肥胖的比例有增无减,正常体重的增长也仅仅是有1%。这虽然说明太原市中学生的营养状况逐渐优化,但是对可能引起的营养过剩和胖体形居多的问题还需要注意。

2 . 2太原市中学生身体机能状况

身体机能是指人体各器官系统的功能能力,主要反映人体各个器官和系统的生理机能的运行状况。肺活量和肺活量体重指数是反映身体机能状况的两个重要的指标。

根据2010年、2013年太原市中学生体质健康现状的动态分析的结果显示,2013年太原市初中生和高中女生平均肺活量同2010年相比呈下降趋势;而高中男生平均肺活量有所增长。同2010年相比,2013年太原市初中生肺活量体重指数不及格、及格和良好的学生比例均有所上升,而优秀的比例下降;高中肺活量体重指数不及格和良好的学生比例均有所上升,及格和优秀的学生比例下降。

从整体来看,2013年太原市中学生的身体机能的及格比例同2010年相比整体下降。2013年太原市中学生的身体机能状况表现为:高中阶段学生的肺活量体重指数整体优于初中阶段学生,及格率和优秀率均大于初中学生;虽然高中女生的肺活量体重指数及格率大于男生,但男生的整体肺活量体重指数高于女生,且良好率和优秀率均大于女生。

2 . 3太原市中学生身体素质状况

身体素质是指人体肌肉活动的基本能力,是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映,包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。身体素质的强弱,是衡量一个人体质状况的重要指标之一。

根据2010年、2013年太原市中学生体质健康现状的动态分析的结果显示,2013年太原市中学生的身体素质同2010年相比整体呈现上升趋势,不及格人数比例下降,达及格和良好水平的人数比例大幅度增加,优秀比例稍有下降。

整体而言,2013年太原市中学生的身体素质状况表现为:高中阶段学生的整体身体素质达及格以上水平的比例优于初中阶段学生,且优秀比例也大于初中阶段学生;女生整体身体素质优于男生,虽然达良好水平的比例低于男生,但及格和优秀的比例却大于男生,不及格比例也低于男生。

3结论与建议

3. 1结论

(1)同2010年相比,2013年太原市中学生的营养不良和较低体重的比例有所下降,但是超重和肥胖的比例有增无减,正常体重的增长不明显,中学生的身体形态总体上呈现中间高、两边低的态势,并且高中生身体形态发育优于初中生;男生身体形态发育优于女生。

(2)2013年太原市中学生的身体机能的及格比例同2010年相比整体下降,具体表现为:高中阶段学生的肺活量体重指数整体优于初中阶段学生,及格率和优秀率均大于初中学生;虽然高中女生的肺活量体重指数及格率大于男生,但男生的整体肺活量体重指数高于女生,且良好率和优秀率均大于女生。

(3)2013年太原市中学生的身体素质同2010年相比整体呈现上升趋势,具体表现为:高中阶段学生的整体身体素质达及格以上水平的比例优于初中阶段学生,且优秀比例也大于初中阶段学生;女生整体身体素质优于男生,虽然达良好水平的比例低于男生,但及格和优秀的比例却大于男生,不及格比例也低于男生。

3. 2建议

通过体育教学提高青少年体质健康水平的对策如下:(1)加大学校对体育课的重视程度,提高体育在学校中的地位;(2)选择实用性强的体育教学内容,培养中学生自我锻炼的习惯;(3)打破传统体育教学方法,培养青少年学生体育学习的兴趣;(4)建立科学的多元化的体育教学评价体系,提高体育教学效果;(5)加强对场地、器材的保养维修工作,加大资金投入;(6)加大对中学生心理的关注。

摘要：本研究通过对太原市中学生体质健康现状与体育教学的关系问题进行分析,结果表明:同2010年中学生体质健康状况相比,2013年太原市中学生的身体形态总体上呈现中间高、两边低的态势;身体机能的及格比例整体下降;身体素质整体呈现上升趋势。

篇4：2013年政府工作报告解读

3月5日上午9时，第十二届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理温家宝作政府工作报告，审查计划报告和预算报告。

以下为政府工作报告中的教育内容部分：

一、过去五年工作回顾

四是坚持实施科教兴国战略，增强经济社会发展的核心支撑能力。

我们加快实施国家中长期科学和技术发展规划纲要，制定实施国家中长期教育改革和发展规划纲要、国家中长期人才发展规划纲要和国家知识产权战略，推动科技、教育、文化事业全面发展，为国家长远发展奠定了坚实基础。

优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%。教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地区倾斜，教育公平取得明显进步。

全面实现城乡九年免费义务教育，惠及1.6亿学生。实施学前教育三年行动计划，“入园难”问题有所缓解。

国家助学制度不断完善，建立了家庭经济困难学生资助体系，实现从学前教育到研究生教育各个阶段全覆盖，每年资助金额近1 000亿元，资助学生近8 000万人次。实施中等职业教育免学费政策，覆盖范围包括所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。

初步解决进城务工人员随迁子女在城市接受义务教育问题，现有1 260万农村户籍孩子在城市接受义务教育。实施惠及3 000多万农村义务教育阶段学生营养改善计划。

完成中小学校舍安全工程。加快职业教育基础能力和特殊教育基础设施建设。义务教育学校实施绩效工资，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，加强了农村教师队伍建设。

全面提高教育质量和水平，高等教育毛入学率提高到30%。国民受教育程度大幅提升，15岁以上人口平均受教育年限达到9年以上。

大力推动自主创新。中央财政用于科技的投入五年累计8 729亿元，年均增长超过18%。全社会研究与试验发展经费支出占国内生产总值的比例由2007年的1.4%提高到2012年的1.97%，企业研发活动支出占比超过74%。

出台深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见。深入实施国家技术创新工程和知识创新工程，扎实推进国家科技重大专项，新建一批国家工程中心、重点实验室和企业技术中心。加强基础研究和前沿探索，突破一批关键核心技术，填补了多项重大产品和装备的空白。

深入实施人才强国战略。以高层次、高技能人才为重点，加强各类人才队伍建设，专业技术人才、高技能人才分别增加860万人和880万人，留学回国人员达到54万人。

大力加强文化建设。覆盖城乡的公共文化设施网络体系初步建成，博物馆、图书馆、文化馆（站）全面实现免费开放。

国有经营性文化单位转企改制任务基本完成，公益性文化事业单位内部机制改革不断深化。哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术等更加繁荣，文化产业快速发展。

文物保护、非物质文化遗产保护和传承取得重要进展。对外文化交流更加活跃。全民健身和竞技体育取得新成绩。

三、对今年政府工作的建议

（三）以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平。

教育和科技在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，文化是民族的血脉和人民的精神家园，必须放在更加重要的战略位置。

继续推进教育优先发展。目前我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要继续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。

要进一步深化教育综合改革，切实解决社会普遍关注的重大问题。着力推动义务教育均衡发展，加快发展现代职业教育，提高各级各类教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。

【专家解读】

⊙解读1：

解读专家：中国人民大学政治系教授、博士生导师张鸣

搜狐教育主持人：政府工作报告当中关于教育部分，最引起您注意的是什么？

张鸣：投入达到GDP的4%，这是以前没有达到过，第一次达到。这是最大亮点。

搜狐教育主持人：去年很多是对农村教育比较关注，但是教育报告中今年呈现出来的不是很多。

张鸣：农村现在是空壳化这个问题很严重，实际上如果把农村教育投入太多没必要，许多人走光了，留守儿童也不是很多，农村的教育现在是在萎缩，而且很多农村已经合并到县城了，因为都没有人了，更多的人实际上是随父母进城打工了。现在的问题是对农民的教育问题，农民很多人已经变成农民工了，虽然政府花了很大力气改善农民状况和农民工地位，但是在农村怎么种地都发不了财，没有多少钱，必须外出打工。

现在我们看到农民的问题已经变成农民工的问题，而农村教育问题已经变成农民工子弟教育问题，但是这个问题解决并不好。现在已经解决了农民工子弟可以就地进入城市小学中学，但是这些子弟进入小学是受歧视的，第一是异乡人，第二是农村人，两重身份导致日子很难过，不光同学欺负他，老师也看不起他。打工子弟学校又不太合格，面临着被拆除的问题。这个问题只是提到初步解决，实际上并没有解决。你没有解决农民工城里人的问题，这个问题还是解决不了。

搜狐教育主持人：整个政府工作报告当中提到关于教改的比较少。

张鸣：对，教改也在做，教育部有些专家在设计方案，教育体制改革到现在没有什么推进。现在教育官僚化行政化的问题，不是减少而是增加，经费即使增加了，可能用到第一线的钱还是不够的，真正改善学生的教育状况、教师状况还是有很大距离，很多地方的教师都是课上不好好讲课、下课补习捞外快，有教师师德的问题，也有教育经费不足的问题。

搜狐教育主持人：持续推进教育优先发展，您认为换届之后最迫切的教育改革是什么？

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张鸣：现在的问题重要的不是增加投入而是进行改革，到今天教育体系已经形成一个庞大的利益集团，改不动就是利益集团的阻碍，行政化这种模式领导当然喜欢这样，要想打破这个模式靠今天这个体系自身的制度改革有一定困难。在改革同时必须进一步开放，教育向国外开放向所有国内愿意办教育的人开放，向教会开放，在民国时的教育最大的亮点就是有教会体系，教会学校都不错，教会学校办得好，如果国立私立学校办不好没有人去，没有生源。中国的改革必须办学开放，不开放没有改革，教育也一样。

搜狐教育主持人：高考改革的出路在哪里？

张鸣：如果大学不能自治，高考改革没有出路，高考改革必须是打破全国统一的。比如可以设计一个考期一个月都在考，但是大学要自主招生，自主出题。大学不自治的话，这个目标根本实现不了。

搜狐教育主持人：过去一年教育事件您最关注的是哪一件？

张鸣：异地高考，这个本来就应该解决，这么长时间不解决异地高考很不象话，已经有房子有产业了这么长时间，不让人家在这儿考试很不象话。

⊙解读2：

解读专家：中央教育科学研究所研究员储朝晖

我们现在的教育问题主要还是要通过改革来进行解决，这是温家宝总理在制定《国家中长期教育发展规划纲要》时反复强调的一个观点。

“初步解决进城务工人员随迁子女在城市接受义务教育问题”，“初步解决”讲得比较准确，现在是初步解决，深层的体制障碍依然存在，进城务工人员还不能像城市户籍孩子一样平等地接受教育。

现在的教育状况好比一件衣裳，这件衣裳穿了很长时间，仅仅依靠打补丁的方式很难有很大改进，需要进行深层次的体制、评价机制改革，这方面在这部分报告内容中没有看到。

从报告中看，我认为在所有各项工作中，最重要的成果是全面实施了免费义务教育。

⊙解读3：

解读专家：语文出版社长、原教育部新闻发言人王旭明

温家宝总理政府工作报告中提到：“目前我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要继续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。”

“用好”这个词很重要，也就是说过去我们没有钱，现在有钱了，如何用好就变成了突出的问题。大家不要以为用钱容易，其实从某个程度上讲花钱比攒钱还难。没钱的时候我们可以哭天抢地，有钱了能不能用好，则是主观能动性的具体体现。如果给你了钱你没有用好不仅愧对了人民，愧对了政府，而且还愧对教育本身。

⊙解读4：

解读专家：21世纪教育发展研究院院长杨东平

已经取得的一些成就有些是有标志性的意义，包括教育经费达到4%，包括校园工程的实施，包括农村的营养午餐的实施，这些都是具有非常重大的突破性的意义。有的是从无到有像营养午餐，有的是努力了多年达到的标志性的突破。这些成就应该说是实实在在的，也是非常重要的。比如以校舍工程为例，实际上在汶川地震以后采取了一个大规模的补救措施，像这个工程的实施的确把很多年欠的帐还掉了，按照高质量、高标准的要求来改造新建扩建校舍，使农村学校的硬件水平重新翻新，尤其是这一次的校舍工程跟以往历次的不一样，完全是由政府财政来做的，而不是靠民间借贷，它的质量是有保证的，老百姓评价都是非常高的。

⊙解读5：

解读专家：21世纪教育研究院副院长熊丙奇

应该来讲去年教育投入占GDP的4%是一个历史性的进展，一方面值得肯定，但另外一方面也反映出我国教育的投入实际上还是面临很艰巨的任务。因为早在1993年我国颁布的《国家教育改革和发展规划纲要》里面提到在上世纪末财政性教育投入占GDP的4%，但一直到2012年才达到目标，现在达到4%，有的说法已经补足了教育的欠债，但是一大部分还是没有补足的。首先我国在过去这么多年里面达到4%，每年都有所欠债，现在说一年把所有的欠债补上了，由于教育投入的严重不够，实际上我国的教育质量和教育公平问题都受到很大的制约，尤其是中西部地区基础教育实际上存在着非常薄弱的地方，还有教育公平问题非常严重。这是第一。

第二，即便教育经费投入达到GDP的4%，也不是一个很高的水平，从全世界范围来看欠发达地区的水平达到4.1%，我们4%是一个不高的水平，《国家教育改革和发展规划纲要》提出的改革发展任务来看，如果教育经费占GDP的4%实际上无法完成目标，无论是教育公平还是教育质量都需要教育经费的投入，这就是要有一个清醒理性的认识。

教育经费投入达到GDP的4%怎么样把这个钱用好的问题，在2011年教育经费增加到四百多亿，12年教育经费增加四百多亿，与此同时我国还是东西部地区学校的校舍问题、安全问题还是非常令人担忧。虽然国家增加了教育投入已经明确表示向中西部地区农村地区倾斜，也做了大量的事，包括政府工作报告里面提到的学生免费午餐计划，加强了中西部地区校舍的改进等等。但是从目前来看，投入的费用是不是能够确实改变农村地区的基础教育面貌以及投入的费用是否被挤占挪用还是值得进一步追问的。

前不久发生的学生踩踏事件可以看到学生的寄宿条件非常之差，昨天又发生学校的塌陷事件，也是有很多的问题值得去追问的。还有校车安全事件，按照教育部公布的数据现在我国的不合格的车辆大幅度存在，很多隐患问题，要解决校车问题也需要政府主导，有很多不安全的不合格的校车上路，都可能给学生带来很多隐患。因此，一方面要增加教育投入，另外一方面研究教育投入用到刀刃上，不要挥霍，不要被乱用。

对于教育经费来讲需要做的事情是两方面，一个要建立国家和地方的教育拨款委员会，负责教育经费投入的预算监督投入职责，我们没有这样的委员会导致教育经费长期投入不足，如果有拨款委员会政府必须履行职责，要不然拨款委员会有不落实的责任，如果有这样的委员会还可以让投入用到该用的地方而不是仅仅由政府部门说了算，我们现在的这种教育投入和使用的机制都是政府说了算的机制。怎么投，投多少，投到哪儿都是政府说了算，存在一系列的投入不到位、投入没有用到刀刃上的问题。我们增加教育投入还要转变现在的机制，由于这两年加大了中央财政的转移支付力度，对教育公平有很大的促进，这里面对基础教育来讲我们应该进一步加大中央财政转移支付力度和统一统筹来解决农村基础教育薄弱。

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我觉得对于我国的教育来讲，2010年颁布的《国家教育改革和发展规划纲要》实际上管到2020年，因此对于换届政府来讲还是面临着怎样去落实和执行2010年颁布的《国家教育改革和发展规划纲要》，只有按照这个规划纲要所提出的改革走向促进教育的改革，才可能解决现在教育的老大难问题。我觉得这里面并不是新的政府就一定要新官上任三把火，在2010年国家《国家教育改革和发展规划纲要》制订规划纲要当中积极广泛征求意见，面对当前中国教育的问题达成广泛的共识，而且提出了改革的思路，因此最主要要去落实认识推进，而不是说重新再去就这些问题一再出台措施方案，这是非常重要的。只有这样一个方向的基础上去推进，使我们教育的改革能够持续渐进的发展。

当然现在改革之所以难推进是由于上面两方面大的问题，一方面教育改革的纲要实际上是行政性的纲领性文件，没有通过法律程序立法，从纲要改革的措施来看，它还没有得到现有法律法规的支持。也就是说进一步修订现有的法律法规，《义务教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》都应该修订，否则改革的方案只能是纸上谈兵很难得到实施。

再一个现在放权还是很大的问题，我们主导教育改革的恰恰是教育行政部门，放权改革面临的压力很大，阻力比较大。不管是我们教育规划纲要提到的教育管理体制不改革还是现代学校建设都是涉及到这个放权的问题，因此这也是下一届新一届政府在推进教改过程中必须注意的问题，政府履行它本身应该履行的工作，让教育回归教育和学生的本位。

搜狐教育主持人：教育去行政化该怎么解决？

熊丙奇：这个在《国家教育改革和发展规划纲要》里面已经谈到，教育可以去行政化，这是一个主要的方向，这个也是限制教育发展核心的问题，可能很多的我们所提出的要解决的问题很难。

搜狐教育主持人：过去一年里面您也长期活跃在教育领域，这届政府报告里面您最关心的对的是哪一点？

熊丙奇：我看了一下，这次政府工作报告围绕着教育经费的投入来展开的，怎样扩大教育公平的问题。我觉得教育公平肯定是过去一年大家很关注的，其中有一点包括异地高考，这个也是热议一年的话题，也是落实和扩大教育公平一个非常重要的方面。异地高考只是一个头，真正推进落实还是要在今年明年，能否解决这样一个事关更多学生的公平问题，这个考验新一届政府在推进教育公平发展方面的勇气和智慧。

（来源：搜狐教育）

篇5：2013年马泉中学工作汇报

近年来，我校在县教体局的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校本着“和谐、民主、务实、创新”的办学目标，以“不让一个教师落伍，不让一个学生掉队”为学校办学理念，以抓好教师队伍建设为中心，以实施素质教育为主线，以提高教育教学质量为重点，不断提高了办学水平和育人质量。学校办学条件不断改善，师生和谐进取，务实创新。现就我校基本情况和所作工作汇报如下：

一、学校基本情况

马泉中学现有教学班级13个（不包括学前班），学生584人；其中女生354人，男生230人。现有教师44人，其中3人是代课教师。现有图书9600册，生均16.4册。中学三类仪器一套，小学一类仪器一套。寄宿生：中学369人，小学157人。固定多媒体两套，移动多媒体6套，电子白板室1间，电子备课室1间（装有10台电脑）。

二、存在的问题

1、操场。我校的操场一直以来比较狭小，学校曾多次向教育主管部门和上级政府部门打报告，申请资金扩建，终因资金缺口较大，操场至今没有得到较大改善。

2、家长支持学校教育程度不高。马泉中学的教育教学质量长期裹足不前的外部原因就是家长对学校的教育关注，支持不够，对学生的学习关心不够。学校倡导马泉乡的各界人士能够积极主动为教育建言 1

献策，家校联合办学才是马泉教育明天的出路。

3、实验室：由于教室紧缺，一时间腾不出地方配置实验室以供学生做实验。

4、教师敬业精神不强，业务能力不高，尤其是近年毕业的学生。

5、受打工潮、栽种药材经济可观等外界因素的影响，学生厌学情绪较高。

四、今后的打算

1、想方设法筹措资金修缮平整操场。

2、组建家校委员会。与广大贤达人士、学生家长定期交流、探讨，共同谋划学校发展。

3、强力开展教师业务论坛活动，组织开展形式多样的教研教改活动，狠抓“拜师’工作的落实，重奖教学能手，全面开启“名师”工程的选拔工作。

4、以“兴趣小组”为抓手，真正实现把校园变成学生学习的乐园，立德树人，办人民满意的教育。

篇6：湄江中学2013年财务工作

总结

一年来，学校财务工作在学校行政领导的领导下开展工作，取得了较好的成绩。

一、严格执行收费制度，禁止了违规收费。

我们学校一年来严格执行上级规定的收费标准，没有向学生多收乱收一分钱，上级有关部门多次来校检查，并获得了良好的评价，受到了广大群众的好评。

二、年初财务预算，合理安排资金。

由于生源逐年减少，我校公用经费相对减少，为了保证学校经费的正常运转，我们不得不精打细算。每学年初，作出经费开支预算。合理安排利用。

三、改善办学条件。

尽管资金困难，但学校总是秉承再苦也不能苦孩子的理念，为了提高教育教学质量，改善办学条件。在有限的经费里添置了新课桌、凳210套，用去经费2万多元。暑假期间学校进行排水沟的改造、临街面硬化、学生宿舍的排水改造、添置了教师办公桌12张等开支了13万多元。在上级领导的指导下完成了食堂改造、添置学生就餐坐凳300多条、各种配套及屋面加固等共用去30多万元。以及下水管道维修等工程。累计这年用于维修改造等资金50多万元。获得了群众的好评。

四、坚持民主理财

学校经费始终坚持严谨、节约、规范的管理原则，在校长的直接领导下，坚持一支笔的签字原则，把学校有限的资金进行了合理的安排，做到长安排，短打算。在经费使用上，我们始终坚持后勤服务于教学的原则，坚持民主理财，校务公开，成立了民主理财清理小组，杜绝贪污，挪用等不良现象的发生，教职工积极性的有了大的提高。

五、今后打算

我校目前经济仍然存在着较大的困难，要想改变这个现状，还需继续努力，认真总结经验，吸取教训，合理计划，精心安排，开源节流，勤俭办校，具体作法：

1、继续争取多方支持，扩大经济收入。

2、节约开支，合理计划，压缩招待费，旅差费和不必要的重复开支。

3、努力提高教师福利、教学奖励，不断提高教师的工作积极性，尽力发挥资金的使用效益。

湄江中学后勤处

篇7：西河中学2013年工作总结

本期以来，我校把学校改革发展，创新务实放在第一位，紧扣教育质量中心，全力推动课堂教学改革，强化师生思想政治工作，狠抓作风建设和学风建设，落实各项常规，深化素质教育、落实阳光体育，落实党和国家惠民政策，强化后勤管理，维护安全稳定，巩固义务教育均衡发展，深化学校文化建设内涵发展，促使我校教育教学工作崇实、高效的向前发展，现就本期工作小结如下：

一、细化常规管理

1、坚持依法治校，依规办学。我校严格按照国家教育各项政策的要求，开齐开足各门课程。切实贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》。遵循教育教学规律，制定完善了各项管理制度和措施，突出科学管理、民主管理，坚持育人为本，完善汇编《西河中学管理方略》。严格按照上级收费有关文件规定，规范收费行为，校务公开、政务公开、党务公开透明化。我校的办学严谨规范，无任何违反教育规律和法律的行为。

2、科学规划，精心组织。我校开展各项工作、各类活动均能做到有计划，有总结，有和学期教育教学工作计划、总结，各部门、各教师制定有学期计划和总结，学校有学期大事活动安排，月有工作主题，周有工作序列。各项活动有计划安排，有落实举措，确保各项工作开展有章可循，务实高效。

3、积极开展各项重点创建工作。我校把“创佳评差”、“文明校园”、“最佳单位”等创建活动作为学校重点目标任务来抓。明确目标，夯实责任，逐级签订目标责任书。在工作落实过程中，强化管理，突出细节，重在落实，以各项目标创建活动为契机，促进学校教育事业上新台阶。

4、严格值班带班制度，确保信息畅通。按照总体安排与分块落实的方式严格落实值带班制度。学校每天由一名校长、两名中层领导带班，一名教务、政工、安全干事值班，校长坚持值带班督查工作，全天负责学校教育教学工作的督查，并处理日常事务。对上级电传、文档、临时安排工作等及时接收处理，按时保质完成，重大信息及时上报，从没有耽误和推诿现象。

5、校务政务公开规范。按照要求认真执行校务公开制度，及时、规范、有效地公开学校的重大事项，接受家长和教职工对学校工作的监督，促进了学校管理水平的提高和办学行为的规范。

二、深化教育教学工作

1、深化素质教育，提高办学条件。我校积极推进素质教育，重视学生素质的全面发展。突出落实阳光体育活动，组建各类兴趣小组，因材施教，因能开发，促进学生个性发展。2013年第二届中学生运动会团体总分第二名的好成绩、丹凤县初中学生篮球赛女队第三名、男队第五名、2013年丹凤县初中篮球赛暨小学五人制足球赛优秀赛点，同时组织参加2013年丹凤县中小学汉字听写诵读竞赛活动，并获得三等奖的好成绩。

2、加大保学控辍力度。重视“保学控辍”工作，各部门、年级组、班主任积极参与做好进一步控制流失率、提高巩固工作，并动员社会、家庭等力量形成共同参与，齐抓共管，全面控辍的局面。对孤儿、单亲、困难学生实施救助，确保学生在校就读，学生辍学率控制在2%以内。

3、围绕教学中心，提升教学质量。我校以“推进课堂教学改革，促进有效教学”为教学工作重点全面实施有效教学。

（1）、落实教学常规，规范教学管理。全体教师能按照学校要求，认真落实常规各环节。做到了同课头研究性备课，逐步落实“先学后教，当堂训练”的有效课堂教学，落实有效作业练习，落实有效辅导。学校注重强化常规教学的督查，重点加强平时跟踪调研，落实在每天每节课上，落实在学生的每次作业练习上。每月进行一次全校常规督查，定期开展学生问卷调查，把检查情况及时反馈给教师。实行行政领导蹲年级、蹲教研组、蹲班级、包学生制度，坚持每周跟踪听评课，精细教学管理，夯实工作责任，促使学校教学管理科学、规范、高效。

（2）、深化校本研修，强化教师业务培训。一是落实“，先学后教，当堂训练”的教学策略；二是推行“三步九法”课堂教学模式。通过教学经验交流，校级示范课引领、汇报课等磨课工作、积极参与“先学后教 当堂训练”构建高效课堂活动，强力推进课堂改革。

（3）、深化教学改革，提高课堂教学水平。在强化常规教学同时，积极承担国省市校本课题研究，推动“科研兴教”战略。成功申报国家级 “少教多学” 课题研究工作、承担丹凤县教育科研课题《“先学后教当堂训练”教学模式研究》结题。编印了《校本研修》专辑2期，开展“名师讲坛”，以此促进学校教研教改的发展。

三、加大平安创建力度，维护安全稳定

1、深化平安校园创建，构建平安和谐西中。我校从“抓安全，保稳定，促质量”的高度，大力开展平安校园创建工作，采取强有力的措施，加强学校安全工作全员、全程、全方位管理，维护学校和师生的生命财产安全，确保学校及社会秩序稳定，竭力营造安全和谐的育人环境。学生宿舍、师生食堂和营养餐管理规范。重点抓好安全预防，抓安全教育，抓校园周边环境治理，对出现的隐患及时整改。加强警务室管理，做到物防、人防、技防到位。加强安全教育，经常开展安全教育活动周活动、安全教育活动月活动。做到了安全教育经常化、安全管理规范化、具体化、参与管理全员化、安全设施现代化，确保了校园安全稳定，和谐发展。学校未发生任何安全责任事故。

2、认真落实学校卫生工作条例，积极参与创国卫工作。成立爱卫会，坚持校园环境卫生整治，落实每日“三扫”和每月一次爱国卫生整治工作。各班设有值日岗、青年文明岗、卫生监督岗。学校成立创卫领导小组、创卫办专门负责学校创卫工作，建立师生健康档案，做好常见病、传染病和食物中毒防范知识教育和预防措施落实，保持校园和个人卫生。学校无一例流行性传染病和食物中毒事件发生。

3、健全学校矛盾纠纷排查调处化解机制，重视信访工作。我校把对学

生矛盾纠纷排查和对学生的思想教育相结合，突出对学生的德育教育和法制教育，强化学生学风养成和日常行为规范养成，通过思想教育内化为行动。本期坚持每周开展矛盾纠纷排查调处工作，开设心理咨询室，有效遏制学生矛盾问题导致的打架斗殴事件发生。对待家长和社会群众来访能及时调查处理，做到事事有交待，件件有落实。本期以来学校无一例师生上访和群众上访事件，未发生一例师生违法违纪事件。

四、加强教师队伍建设，转变工作作风

1、开展好班子创建活动，努力构建和谐领导班子。学校领导在长期实践中形成了：“以和谐的关系凝聚人，以务实的作风带动人，以民主的管理调动人，以真情温暖人，以严谨的态度培养人，以完善的制度规范人”的特有的精神风格的现代管理理念，充分发挥领导成员的示范引领作用。全体班子成员坚持做到带一门课，包一个年级组，蹲一个教研组，抓一个班级，带一名青年教师，转化一名学生，班子成员勤政务实、甘于奉献，带动了全体教职工爱岗敬业、勤学乐教的工作态度。

2、着力于师德师风建设推动教师作风建设。学校认真落实县局教师作风整顿要求，严格按照教师“十要十不要”要求，加强教师队伍建设，以作风带教风，以教风促学风建设。出台《西河中学教职工着装、仪容仪表相关规定》来规范全体教职工的师表形象。学校支部会、行政会、教工例会坚持把政治学习放在首要位置，切实加强对教师的政治学习和职业道德培训，提高教师的政治素质和政治修养。制定师德师风建设实施方案、考评办法，建立师德师风建设考评机制，签定师德承诺书，每周举行师德论坛、每月开展“道德讲堂”活动，促使每位教师在政治上上进，工作上事业心强，生活上责任心强，学习上谦虚严谨。目前爱校、爱生、乐教、善教的可喜局面已经形成。本期以来无一例教师体罚学生，违规违纪行为发生。

五、巩固义务教育均衡发展，深化学校文化建设内涵发展

1、巩固义务教育均衡发展，深化学校文化建设内涵发展之路，创特色学校。一是我校在巩固前期学校文化建设成果的同时，立足学校文化建设走内涵发展，体现人文精神，弘扬“拼搏”精神。二是为巩固义务教育均衡发展合格县创建成果，积极筹划“双高双普”工作。学校文化建设从外部建设走向内涵发展的轨道；与此同时我极力创建绿色学校，巩固县市 “园林式单位”成果，为“三创”工程奠基。

2、规范财务管理，努力改善办学条件。学校重视财务管理，进一步完善财务管理制度和财务管理体制，机构健全，资金管理层层把关，资金使用规范。能够为教学服务，能够改善办学条件，学校男女生公寓楼建设标准高，设施设备齐全，餐厅食堂规范，学校被市、县教育局命名为“标准化寄宿制学校”，顺利通过市级“后勤示范化学校”验收。

六、积极落实惠民政策，努力实施营养餐工程

1、努力实施营养改善计划工程。我校是标准化的寄宿制学校，为充分体现党的惠民政策，学校利用暑期花大量资金对食堂进行升级改造，购置现代化的厨具，同时对营养餐食品的采购、入库、出库、加工、食用进行

全程监管，由专人进行档案资料的收集与管理，规范了营养改善计划工作，实现了师生食堂学校统一管理，零利润经营，确保了全体学生吃的放心、吃的舒心。

2、做好了“一补”落实工作。学校对“一补”工作实行阳光操作，规范管理，审核程序合法合理，做到了应享尽享，真正使党和国家的惠民政策落到实处。

篇8：中学2013年工作报告

一英国新课程改革前的背景

1. 课程

在2011年1月20日, 教育大臣迈克尔·戈夫在英格兰宣布了对全国课程的审查, 并在2011年12月发表了《国家课程的框架:专家小组对国家课程评审的报告》, 对此次课程审查提出建议。英国政府于2012年6月发表了对这份报告的回应。在2013年2月到4月间, 将国家课程草案作为课题面向公众咨询以吸取社会各方面广泛意见, 并于2013年7月8日发表国家课程草案的修订版本。此修订版本在2013年7月到8月接受最终的公共咨询, 最后于2013年9月11日最终发布了新的国家课程, 并将从2014年9月起开始施行。此版本涵盖所有的科目和关键阶段, 但不包括关键阶段4的英语、数学以及科学。为了使这些科目与普通中等教育证书相一致, 最终新版本发布前, 需要经过公开讨论。此课程将于2014年9月份起首先在所有相关的小学和初中施行, 依据课程改革的标准, 各所大学和自主学校可自行为本校制定课程基准, 发展自身。

2.4个关键阶段 (普通中等教育证书) 以及5个关键阶段 (A水准) 资格

经过公众讨论后, 教育部长于2013年2月7日宣布了普通中等教育证书全面改革的提议。以修订中等教育证书为目的, 使之更好地运用于2015年英国文学的教学中, 英语、数学、地理、化学、科学 (双学位) 、历史和物理, 以便应对小学生参加2017年夏季组织的考试。2012年3月20日, 教育部长写信给Ofqual首席监察官Glenys Stacey, 信中提到A level改革的提议。Ofqual启动了一项3个月的改革提议, 并于11月9日发布了回应。同一天, Ofqual宣布考试将从2013年11月起废除一月份的AS考试和A levels。2013年1月22日和3月14日, 外交部长写信给Ofqual, 阐述A levels考试细节。他表明, 大学将会更紧密地参与到A levels发展计划中, 且AS levels将会成为一种独立的资格。新发布的A levels将于2015年9月份在各大学校和高等院校开始施行。

二课程改革的相关行动及具体内容

1. 国家课程改革

首先是给教师更大的教学自由。去除当前系统的国家课程的标准, 这样学校可以自由设计自己的评估标准与新的国家课程。并从2014年开始英国将在公立学校为5~16岁的孩子引进一个精简课程, 新的考试将于2016年开始。课程改革中分别对小学、中学阶段以及框架工程关键阶段1~4都分别详细做了说明, 并且针对不同科目的教学目标都做了新的规定。其次, 新课改中减少了对具体课程内容、课程标准的相关的、硬性的规定。放宽了对教师的权力限制, 更加注重对学科概念和教学方法灵活性与创造性的提倡与鼓励。为了达到让学生在掌握基本知识同时还能够更容易轻松地学习, 教师应根据学生的实际情况与要求来适当地调整自己的教学内容和方法, 以做到教学效果的最优化。

2. 国家课程评估变化

首先, 将所有小学生的识字时间标准提早, 以提高他们的阅读水平并有能力去完成其他课程。要求所有学生在一年级结束的时候都参加法定声学筛选检查, 这个检查是一个短的、简单的评估, 是用来确保所有学生到6岁时已经学会了适当的标准语音。所有在公立学校、学院和自由学校的一年级学生必须完成检查。检查将有助于教师通过学生的发音识别哪些儿童需要额外的帮助, 这样他们就可以得到需要的支持来提高阅读能力。从2013年开始, 在二年级的时候设置第二次法定声学筛选检查, 这样就可以使这些在一年级没有通过检查的孩子可以在二年级通过。其次为了提高标准, 从2013年开始为所有学生在最后的关键阶段引入语法、标点符号和拼写测试。

3.4个关键阶段 (普通中等教育证书) 以及5个关键阶段 (A水准) 资格改革

如今大多数雇主、大学和学院都对高校毕业生的读写能力和计算能力感到不满意, 尽管在最近几年年轻人取得好成绩的比例已经上升。但有很大一部分的雇主需要对刚从大学或学院毕业的学生组织额外的培训。为了确保离校的学生能够为毕业后的生活做更好的准备, 英国将改革普通中等教育证书考试和A水平考试, 改革后考试将更为严格, 为学生进行更高层次的深造或职业学习提供强有力的基础。鼓励更多的16~18岁的学生学习数学和理科。同时也有必要引入一个课程, 让每个学校和老师有更大的自由采取更有效的方式来教学, 确保所有学生获得英语、数学和科学基本的核心知识。最后, 改革强调了需要提高学生在学校的文化水平, 确保学生较早养成良好的阅读习惯, 掌握阅读技巧。

三英国中学新课程改革对我国的启示

1. 赋予教师更多的自主权

赋予教师更多的自主权, 即对课程内容不做过多过死的、统一的强制性规定, 教师可以灵活地进行课程设计, 因为教师工作在教育第一线最贴近学生, 是最有发言权的。英国教师在教材的选择上有很大的自主性, 但中国学校就不能够像英国学校那样有较多自主权, 不能使教学内容更符合学生的实际, 中国一贯是使用统一的教材课本, 受高考等因素的限制。因此, 中国教师应灵活变通, 不断地进行学习, 更新自己的思想。教学应努力培养教师的自主性, 激发他们的教学热情, 努力把课程改革创新真正落到实处。千篇一律的教学方法束缚了教学创新。这样教师的发展就受到了限制, 逐渐失去了创造的才能, 给教师更多的自由空间, 使其按照自己的特长发展, 教学活动必然会生动起来。

2. 注重实际, 重视读写、算术水平的提高

脑科学研究成果表明, 0~6岁是大脑生理机能发育最快、语言发展最关键的时期, 运用脑发育机理和心理活动规律对6岁前的儿童施以阅读、书写、算术等认知技能的培养都是可能且必要的。英国在此次改革中特别强调了要将小学生的识字能力培养提前, 并且还要在一年级和二年级进行语音测试, 所以识字、读写能力的培养应该尽早开始。掌握好基本的读写、算数和日常沟通技能是儿童以后取得成功的基本前提, 打好厚实的基础为他们以后进入社会获得更好的生活做充分的准备, 坚实的基础将成为学生以后生活的强大后盾, 在他们走入社会后能够更轻松自信地面对社会中的各种挑战。这也是社会的需求, 英国课程改革所做的一些典范值得我们学习。对中国来说, 一向是比较注意基础知识的教学的, 所以不能放松对基础知识的教授, 应让更多人认识到基础知识的重要性, 努力打好基础, 不断地寻求更有效的基础知识教学方法。

3. 以个性化的评价方式评价学生

英国新的课程改革将继续坚持以个性化评价方式来评价学生的学业成绩和在各方面所取得的进步, 教师也有更大的自主性来对学生进行评价, 但要注意的是这次评价变得更为严格, 要求更高。既突出了个性化更加灵活实用又可以起到促进作用。如这次新课程改革中的职业课程证书考试, 学校、家长和社会可通过职业证书来考查和评估学生的综合素质, 这样能有效提高人才教育质量, 对学生进行全方位的严格考查, 为学生未来走向社会选择职业打下良好的基础。而中国在对学生评价这一方面显然有很大缺陷, 所以英国的改革很值得我们吸取其精华来发展中国教育。

摘要：英国自2013年开始了新一轮的中小学课程改革, 此次改革呈现出许多新特点。主要是基于对学生未来生活做更好的准备而提出, 提供给学生更好的教育, 使他们在走向社会后能够更好地面对复杂的生活。新的改革特色将对我国的教育改革有重要的启发。

关键词：英国中小学,2013课程改革,特点,启示

参考文献

[1]倪俊超.英国中学新课程改革的内容及其启示[J].教育探索, 2009 (9)

[2]薛家宝.英国课程改革政策沿革与分析[J].全球教育展望, 1999 (5)