教师进修学校2012年工作思路

关键词： 研培 教育局 进修学校 工作思路

教师进修学校2012年工作思路（精选9篇）

篇1：教师进修学校2012年工作思路

教师进修学校2012年工作思路

2012年研培工作的总体要求是：全面贯彻党的十七届六中全会精神，深入落实科学发展观，以学习贯彻国家、省《中长期教育改革与发展规划纲要》和教育局《2012年教育工作要点》为主线，巩固“七字”“七子”的研培成果，紧紧围绕教育局确定的中心工作，以“质量、管理、信誉”为核心，努力打造“建章健制规范管理，服从服务促进发展”的研培新格局，为县域经济的发展和实现办好人民满意教育的目标做出积极地贡献。

一、巩固成果 持续发展

巩固“全市教科研培工作先进单位”荣誉，力争在十个市县研培工作评比中名列前茅。

二、服从大局 服务基层

1.走出去，学中感悟。参加省市级培训会、研讨会等不少于20次，力争到杜郎口、杨思等省内外名校考察学习，受培研培人员不少于30人，代培中小学领导、骨干教师不少于300人。

2.请进来，讲中充电。以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，聘请省级以上专家、名师来县讲座讲学不少于10次，受培中小学领导、教师不少于1000人。

3.下基层，导中引领。以“校本培训”为基础，以“订单研培”为重点，以“项目研培”为导向，做好研培下校活动，破解学校难题，促进教师专业成长。

4.搭平台，刊中交流。继续办好校刊、校网，围绕“十八条标准”宣传推广教育教学中好经验、好典型，搞好中小学《试题精选》的研发、编辑、整理工作。

5.抓专题，研中建模。做好省市级120个立项课题的开题指导工作；召开2011年县教育学会学术年会；召开教科研培专题研讨会不少于10次。

6.夯基础，练中提素。进一步搞好研培人员岗位大练兵活动：参加教师业务考试；参与一项课题研究；深入学校听课学习；写一篇学术论文；力争上好示范课和搞好业务讲座；鼓励研培人员在省级刊物上发表文章。

7.展风采，赛中升华。开展教科研成果评展活动，拟评选县级以上（含县级）科研成果300项/人、教研成果500项/人（含优质课、优秀指导教师、教学设计、教育叙事等）。配合教育局搞好百名名师宣传报道工作。

三、以章治校 事故为零

1.修改完善管理制度；2.定位到位活化机制；3.查缺补漏消除隐患；4.集思广益民主决策；5.和谐共事排忧解难；6.循名责实刚性管理。

后附：二〇一二工作量化考核表

兰西县教师进修学校 2012年2月26日

篇2：教师进修学校2012年工作思路

一、指导思想

根据县教育局和乡中心校2012年工作思路的要求，全面贯彻党的十七届六中全会和国家、省、市、教育局工作会议精神，牢牢把握“科学发展、人民满意”的总要求，围绕实现“人人享有良好教育”总目标，以办“优质教育”为抓手，全面贯彻落实科学发展观，坚持“安全为先，管理为重，质量为魂，学生为本”的发展思路，深化改革，推进创新，强化管理，不断丰富教育内涵，提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

努力践行科学发展观，深入开展争先创优活动，围绕“创建品牌学校”目标，以“管理、改革、创新、发展”为主题，进一步加强师德师风建设，提升学校档次，彰显学校特色，构建安全文明校园、和谐校园，提升学校办学品位，逐步建成具有较高社会认知度的窗口学校。

三、工作任务

1、加强德育工作。坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。

（1）开展“经典诵读”“红歌传唱”活动，加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神；开展绿色校园创建活动，通过“与陋习宣战，与文明携手”的环保小卫士活动，构建整洁校园、文明校园，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设，逐步形成人人树形象，个个是广告的对外宣传氛围。

（2）加强常规工作的检查、落实。

继续执行升国旗制度、国旗下的讲话、红领巾监督岗制度、红领巾广播站播音制度以及值周制度。升国旗仪式讲话人员由大队辅导员组织，班级安排，稿件由抓德育工作的副教导主任把关。提高两会一课（晨会、班队会、思品课）教育实效，通过常规制度和两会一课的落实，帮助学生良好文明行为习惯、学习习惯的养成；利用黑板报、广播站、等形式大力宣传校园新闻、办学动态、师生荣誉，积极营造学风浓、校风正的校园文化氛围。

（3）充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用。

通过德育基地等共建活动，邀请校外辅导员进行法制教育、交通、消防安全教育或逃生演练。办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

（4）加强班主任队伍建设。

进一步突出班主任在学校管理中的作用；加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用

（5）加强少先队组织建设和常规工作。

本期将改选大队委，通过竞选、演讲、投票等形式产生新一届大队委。

（6）加强师生校园安全教育。

安全工作是一切教育教学活动的基础，安全教育要抓实、抓细,实行安全责任挂牌公示制度和责任追究制度。继续通过晨会、主题班队会、红领巾广播站，加强学生安全教育，对于发生事故的班级文明班队一票否决。任课教师执行谁的课间谁盯，节节做好交替，另外，随时加强教学过程的安全教育，确保教育教学活动正常开展。每个教师都要时时留意学校的校舍、消防、卫生、交通等安全隐患排查和专项检查，发现问题立即与学校总务处沟通、解决。加强门岗的管理，不折不扣落实门卫制度。开展创建安全文明校园活动，努力为学生创造一个良好、安全的受教育环境。

2、教职工队伍建设

（1）加强干部队伍建设。

牢固树立服务意识、大局意识和责任意识；加强学习，沟通、汇报、交流，总结、布置工作，树立创新意识、主动意识，提高管理工作实效及统筹协调的能力。

（2）加强师德建设。

进一步加强和改进师德师风建设，广泛开展向模范教师学习活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，收集教师先进典型事迹，树立师德楷模，发挥榜样示范效应，认真学习上级文件精神，加强有师德问题倾向的教师的帮教力度，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

(3)加强教师专业成长，加强教师从业基本功训练，加强学习型教师队伍建设。

在教师培训提高方面，学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力。还要继续加大教研、教改的指导、帮助力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高。

3、做好控流保学工作，适龄儿童入学率达100%；进一步落实省教育厅《关于进一步规范办学行为的意见》，加强检查，认真规范我校的办学行为。

4、教学工作

（1）加强教学常规检查力度，注重教师从教过程管理。

本年度，除教学管理干部加强课堂听课、巡查以外，校长、书记也要参加教学常规检查。常规检查对各学科有基本要求，检查要抓实抓细，加强检查反馈工作，做到定期检查与不定期检查相结合，突出教学常规的动态管理。学期结束，教学管理领导有听课、查课记录。通过细化管理，确保教学秩序正常，课堂教学安全得到落实。

（2）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

本着“一切为了学生、为了学生的一切”的原则，在教学过程中践行新课程标准理念，为学生的“终身学习”奠定坚实的基础。本学年，要突出强化课堂教学管理，提高课堂教学实效；要加强学生作业检查，促进教师规范批改、学生书写整齐美观。

（3）加强校本教研，提高校本教研活动的实效性。

校本教研突出两个立足、三个原则，即立足树立课改理念，立足解决教育教学中的实际问题，教研要遵循科学性、实用性、实效性原则。

5、体、卫、艺工作

（1）体育

认真开展阳光体育运动，严格落实“两课两操活动”，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼。同时，利用体育课，加强学生基本体育技能的学习指导，确保学生动作规范、整齐。

（2）认真开展环保教育活动。

抓好卫生常规检查和评比工作：每周一次常规卫生大检查，坚持每月一次校园清洁大扫除。优秀班队颁发卫生流动红旗。

6、后勤工作

后勤管理工作是学校教育教学活动正常开展的有力保障。加强总务后勤管理

工作的科学化、规范化，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，保障及时是后勤工作的重点。

（1）严格财务管理制度，财会人员要当好校长的参谋，做到帐物相符，收支平衡，开支合理，定期向校长上报收支情况。

（2）继续抓好校园日常维修建设，完善人文环境布置，创设一流的育人环境。

7、创建安全文明校园，并纳入学校全面工作综合目标管理。切实将学校的安全、卫生、饮食、保健工作落到实处，完善安全工作制度，执行安全责任追究制，实行安全责任事故一票否决制，明确责任，杜绝一切安全事故的发生。

8、发挥学校“关心下一代协会”的作用，对青少年进行爱国主义教育，全面进行思想道德教育，有的放矢地向未成年人进行荣辱观教育、养成教育、诚信教育、理想信念教育、法制教育和革命传统教育等。

四、具体措施

1、狠抓党风廉政建设，在教师中进一步开展“党风廉政廉洁奉公”教育、“师德师风” 教育、“爱岗敬业” 教育，提高教职工的政策理论水平和教育教学水平，推进廉政文化进校园活动的开展。

2、积极配合上级部门落实义务教育阶段教师绩效工资改革，制订教师评价办法，引领教师转变角色。

3、落实教学中心地位，严格执行教育局下达的教学课程、课时计划，定期对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价等情况进行随机检查，规范教师的教学计划、教案、上课、作业批改，使全体教师的教案符合规范达95％，全年优课达50%，学生喜欢的课达80%，切实减轻学生的学习负担，同时注意引导学生第二课堂活动的开展，培养学生创造能力和动手能力，不断开发学生的智力。鼓励教师相互听课，每人每期听课15节，教导主任每期听30节，校长每期听课20节。

4、进一步完善管理制度，严肃劳动纪律，加强管理的规范性，提高服务质量，我们的目标是：软环境、硬管理、出效益、出质量，加强考勤、考绩、奖惩、财产保管、岗位责任、教师目标管理、环境卫生、人口与计划生育等工作，实行重奖重罚，大力开展“优秀班主任”、“优秀教职工”、“优秀班集体”、“优秀队员”、“三好学生”，“优秀少先队大中、小队”等评选活动。

6、依法治教，控流保学。切实落实控流保学责任制，进一步巩固“普九”成果。建立健全特困生的助学制度，继续对特困生采取“减、免、缓、助”的办法，解决特困生入学难的问题。

7、进一步建立一套健全切实可行的安全管理制度，及时化解并排除各种安全隐患。健全安全信息体系和预警方案，经常性地对全体师生进行饮食、卫生、纪律、健康、乘车、防火、意外伤害等知识教育，明确责任，杜绝一切意外事故的发生。

8、进一步加强体育工作，坚持“两课两操”，规范体育课，落实群体活动，抓好学校体育代表队训练，坚持健康教育和行为训练，营造健康、积极、向上的校园氛围。

9、科学处置闲置教育资产，加强财物管理、内审和监督，校产校具责任到班到人，节流开源，杜绝浪费和不合理开支，拓展勤工俭学途径，增强经济效益。改善教职工待遇，设法为教职工排忧解难。

10、抓好基层党建工作，培养后备力量。以党的十七届六中全会精神武装全体党员，在实践工作中严格要求党员，以身作则，注意自身形象，提高党员战斗

力，把优秀分子吸收到党的队伍中来。加强党风廉正建设，不出现集体上访和越级上访现象。

五、活动安排（教育局活动另行安排）

二月份

1、学生入校、控流保学

2、卫生工作检查

3、开学典礼

4、制订各种计划并检查验收。

三月份

1、“学雷锋、树新风”活动

2、“三好学生”、“优秀队干”评选工作

3、毕业班教师、学生、家长座谈会

4、学生安全教育

四月份

1、毕业班摸底考试

2、组织召开全教会

3、毕业班质量分析会

4、各科教学活动

5、常规教学检查

6、半期考试及总结

7、开展民主评议干部活动

五月份

1、毕业班质量调研

2、“五·四”庆祝活动

3、爱国主义教育活动

4、常规教学检查

5、毕业班模拟考试

6、开展民族团结活动。

六月份

1、常规教学检查

2、教学仪器检查

3、组织毕业考试

4、迎新课改课题研究检查

5、安全教育

7、安全工作检查

8、教师绩效工资考核

9、班级量化评估

10、期终考试及总结

11、年度考核、评优

七月份

1、护校工作安排

2、学校维修工作

3、新课改实验教师培训

八月份

1、教师电脑培训

2、继续教育、信息技术培训

3、开学工作准备

九月份

1、学生入校

2、控流饱学

3、开学典礼

4、各科计划的制订及检查

5、弘扬和培育民族精神活动月

6、“教师节”庆祝活动

7、学生演讲比赛

十月份

1、队活动开展

2、学生体检工作

3、常规教学工作检查。

十一月份

1、体卫工作检查

2、常规教学工作检查

3、教师说课比赛

5、学生田径运动会

4、反腐倡廉宣传活动

十二月份

1、德育工作评选

2、学校工作绩效年度考核

3、常规教学工作检查 一月份

1、期末考试

2、教师绩效工资考核

3、慰问退休教师

4、年度工作总结

5、护校工作

海提甫卡日孜学校

篇3：教师进修学校2012年工作思路

本刊讯1月13日, 四川省通信管理局局长王钢在全省电信运营企业总经理联席会上, 总结通报了2011年全省通信行业发展情况及主要工作, 安排部署了2012年重点工作。

据悉, 2011年全省通信业累计完成电信业务总量549.5亿元, 全国排名第5位, 增长17.6%;电信业务收入440.3亿元, 全国排名第7位, 增长12.4%, 非话音业务收入占比达到50.1%;完成固定资产投资115.1亿元, 全国排名第7位。电话用户总数达到6191万户, 全国排名第7位。其中3G电话用户达到552万, 全国排名第5位;移动互联网用户达3338万户, 全国排名第5位。

2012年全省通信业发展的总体思路是坚持以科学发展观为统领, 认真贯彻党的十七届六中全会精神、省委九届九次全会精神, 抓住新一轮西部大开发等重大机遇, 以灾后发展振兴和成渝经济区建设为契机, 围绕建设西部最强最优的信息通信服务业目标, 以“稳定增势、高位求进、加快发展、转型升级”为工作基调, 全力保障“十八大”期间的网络与信息安全, 维护社会安定团结, 着力打造宽带、泛在、融合、安全的信息通信基础网络, 发展壮大信息技术等战略性新兴产业, 推动通信业与文化产业互动发展, 加快通信业结构调整和转型升级, 全面提升国民经济和社会信息化水平, 为全省建设西部经济发展高地和全面小康社会提供加强保障。

2012年全省通信业的发展目标是完成电信业务总量636.6亿元, 同比增长18.2%;完成电信业务收入493.1亿元, 同比增长12%, 非话音业务收入占比达55%;完成固定资产投资178.3亿元。全省电话用户数达到6849万, 其中固定电话用户1390万、移动电话用户数5459万;3G电话用户数达到1002万;固定互联网宽带用户数达到827万;移动互联网用户数达3705万户;全省移动基站数达88650个。完成省委通信民生工程建设项目;不发生重大网络信息安全事件和重大安全生产事故。

围绕上述目标, 将重点做好以下七个方面工作:一是进一步完善信息通信基础设施, 加快培育战略新兴产业;二是加强互联网管理, 大力发展健康向上的网络文化;三是全力做好党的十八大期间网络与信息安全保障工作;四是大力推进农村信息化, 深化电信普遍服务;五是大力推进三网融合, 构建合作共赢市场;六是进一步规范市场秩序, 提高电信服务水平;七是巩固扩大共建共享成果, 促进两型社会建设。

篇4：教师进修学校2012年工作思路

1、认真贯彻落实北京市委、市政府的各项进度和建设要求，分步骤做好各阶段的工作任务，实现建设目标。

2、城市生命线实时监测初步建成后，适时根据运行情况，开展运行数据分析。

二、稳步推进网格化管理的进一步深化和拓展应用

1、总结推广信息化城市管理成功经验，积极推动信息化城市管理创新；

2、积极指导和协助郊区县搭建信息化城市管理平台，加强环境薄弱地区的信息化城市管理；

3、积极推动新技术在城市管理领域的应用，探索城市管理信息的综合利用；

4、加强重点地区的分类分级管理，研究提出解决高发、共性城市管理问题的对策建议；

5、深化市区平台之间信息资源整合和交换共享，积极谋划跨部门的资源共建共享；

6、加强信息化城市管理人才队伍建设，为信息化城市管理深化拓展提供强大的人力资本支持。

三、加强信息化城市管理的标准规范建设

1、继续做好《信息化城市管理工作手册（2010年）》的贯彻执行，进一步梳理信息化城市管理工作流程和机制；

2、加快研究、制定《北京市信息化城市管理部件、事件问题分类》和《北京市信息化城市管理问题处置》标准；

3、研究形成信息化城市管理系统北京市地方标准体系框架，为逐步形成统一衔接、精细周密、特色鲜明的北京市信息化城市管理标准体系奠定基础；

篇5：教师进修学校2012年工作总结

2012年是党支部工作的“基层组织建设年”和“制度建设年”。支部能以党的十八大精神为指导，紧紧围绕党建中心工作任务，按照局党委“围绕育人抓党建，抓好党建促发展”的思路精神，着力抓好思想建设、组织建设和作风建设，深入开展创先争优和学习型党组织创建活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用、监督保证作用和党员的先锋模范作用，切实增强党支部工作的凝聚力和感召力，为学校各项工作的顺利开展提供有力的保证。现将一年的工作情况报告如下：

一、加强思想政治工作，思想上行动上与上级部门保持一致

1、加强教职工政治学习。认真组织全体教职工认真学习贯彻十七届五中全会、《国家中长期教育改革和发展纲要》等文件精神。

2、扎实开展“创先争优”活动。学校党支部制定了《教师进修学校党支部深入开展创先争优活动实施方案》、《教师进修学校创先争优活动2012年度公开承诺实施方案》，并组织全体党员干部认真学习，提高认识，扎实实施。以具体抓好“教师培训工作、创示范性教师培训机构”等工作为载体，努力发挥学校党组织的战斗堡垒作用和一个党员教师就是一面旗帜的先锋模范作用，每个共产党员结合自己的工作岗位写下了庄严的承诺，并在实际工作中认真履行自己的承诺，取得了很好的活动成果。

二、加强队伍管理，努力建设高素质的干部队伍

1、加强教育引导，增强自我监督意识。我们把教育作为实施监督管理的基础性工作来抓，通过定期召开校长办公会、行政例会、教

职工会议引导党员干部学习政治理论和上级文件指示，加强党员干部的思想修养。通过加强思想教育，有效地提高了党员干部的思想政治素质，增强了自我监督、自我管理意识。

2、加强相互监督，充分发挥批评和自我批评的作用。我们结合创先争优活动和民主评议党员活动，召开了两次高标准的领导班子民主生活会、一次党员民主生活会。首先个人认真剖析，深刻反思自己的问题，然后相互畅所欲言、实事求是地指出问题，帮助分析原因，探讨解决问题的办法。对他人提出的问题，大家都能虚心接受，认真整改。

3、坚持民主集中制，完善科学决策机制。一是坚持集体领导，解决权力过分集中的问题，执行“三重一大”制度，即重大决策、重要人事任免、重大项目和大额度资金安排使用通过集体决策；二是充分发扬民主，提高教职工对党务校务的知情权、参与权。任何一项重大决策出台前，我们通过各种形式广泛征求意见，对不同的意见做到听得进、容得下、想得开，并尽量采纳；三是坚持会议决定制度，实行校长、书记末尾表态，对于重大问题不管是谁都不私下表态，当会议上意见不统一时，坚持少数服从多数的原则，不搞一言堂。通过以上措施，我们做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重要问题充分酝酿，重大事项集体决策。

4、加强团结协作，形成强大的工作合力

学校班子成员都能站在学校大局和对事业负责的高度，精诚团结，做到大事集体研究，小事互相通气，难事互相支持；求大同、存

小异，多些谅解和包容；有功不揽，有过不推，不争名利，做到补台不拆台；不拉帮结派，不搞小团体；生活上互相关心，思想上经常沟通，工作上密切配合。大家心往一处想，劲往一处使，同心同德，齐心协力，有力地推动了学校各项工作的开展。

三、加强组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用

1、建立议党议事制度。支委会每个月召开议党议事会议一次，研究党员教育、党风廉政建设、党员发展、组织活动、群团工作、学校中心工作等，保证党建工作和学校行政工作有机结合并健康推进。

2、按照“坚持标准，保证质量，突出重点，慎重发展”的要求，积极稳妥地搞好新党员的发展工作。

3、积极开展“党员示范岗”活动。坚持党员干部联系处室组、党员教师联系非党员教师和学生制度，党员在学校教育教学等各个岗位都起着模范带头和示范作用，4、加强支部日常工作。一是坚持“三会一课”制度，按要求开展年终党员民主评议；二是按时按标准收缴好党费，及时上交教育局机关党委；三是按时上交各种上报材料。

四、全面完成各项师资培训工作任务

我们以提高全县中小学校长素质和管理水平、提高教师师德师能为己任，拓宽培训思路，创新培训方法，以校本培训基础、以集中培训为主要手段开展中小学教师培训工作。一年共举办各种培训班 余期，培训中小学教师 多人次，完成培训面达 %，人均培训学时（培训量）40学时。

1、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育,切实加强教职工队伍建设，不断提高教职工思想道德素质，进一步认真总结和研究新

课程改革以来的新情况。积极探索和搞好新课改的学科培训，确保我县新课程改革工作的顺利稳步向前推进，不断提高教育教学质量。

2、努力做好中小学教师学历提高培训工作，积极创造条件，寻求多渠道办学途径，与高校联合办学。按兰州城市学院函授站的要求认真做好现有11级学前教育本科班、12级音乐专业本科班的各项教学组织和管理工作。现已圆满完成11级学前教育本科班开班考前辅导和面授学习。12级音乐专业本科班现正就读本校脱产学习。

3、结合兰州市教育改革的新形势新要求新特点以及市师训工作要求，开展全县教师全员培训工作，力争全县教师100%持证上岗。聘请县外教学专家、学者，县内优秀校长等有针对性地设置培训内容和专题，开展以师德教育论坛系列讲座活动为题的校长培训，使师德教育论坛内容生动丰富，收效明显，深受欢迎，现已培训四期。按照上级部署要求认真落实班主任培训的各项方案、计划，积极扎实稳步有序开展工作，使我县的中小学班主任培训工作开展得有声有色。

五、坚持反腐倡廉，树立领导干部廉洁自律形象

1、加强了廉洁教育。组织党员干部认真学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，明确了领导干部从政行为八大方面的“禁止”和52种“不准”的行为内容。

2、建立反腐倡廉机制，从源头上遏制腐败。不论是会议上还是处理有关重大事务时，校长、书记不首先表态，不事先定调子，而是充分听取班子成员的意见，积极采纳班子成员的建议，经过反复酝酿论证才形成决议或处理决定。

3、加强民主管理，接受教职工监督。一是每年定期召开一次教代会，讨论学校重大方案，征求教师工作意见，听取校长工作报告，民主评议校级领导；二是积极推行党务校务公开，学校计划、党员发展、党费收缴、教职工每月工资表、福利发放、公车使用、节假日加班情况、绩效工资考核、评先评优结果、大宗物品采购、学校财务情况等都予以了公示。学校计划、教职工每月工资表、福利发放、公车使用、节假日加班情况、绩效工资考核、评先评优结果、大宗物品采购、学校财务情况等都予以了公示。

4、认真贯彻落实领导干部廉洁自律的各项规定。学校不断建立和完善公务接待制度、实物采购制度，严格执行财务制度，不存在滥发津补贴和私设小金库的现象。严格执行严禁国家公职人员参与赌博、工作日早午餐饮酒、大办婚丧喜庆事宜的规定，领导班子成员和所有教职工无一人有违纪违规行为。

六、强化各项管理工作，努力拓展学校发展空间

在整个管理工作中始终坚持以人为本，可持续发展的科学发展观，充分发挥教职工的主人翁精神，最大限度的调动全体教职工工作的积极性和主动性。

1、积极创造条件，不断总结创新中小学教师继续教育工作，积极争取继续教育专项经费的投入，进一步规范中小学教师继续教育管理机制，为全县中小学教师职称晋升和年度履职考核提供准确无误的依据。

2、教学管理始终坚持以教学为中心，按照教育规律办事，强化教师职业道德规范，使教师做到教书育人，为人师表。在教学中积极探索，体现素质教育的内涵，各种学科培训中渗透新课程改革的理念和要求。结合实际开展有针对性的课题研究，不断推进学校的教育科研工作。组织教师开展业务学习，鼓励教师撰写论文，努力提高教师 的教育科研水平和教育教学能力。

3、总务后勤工作紧扣为教育教学服务这个中心，不断总结深化学校后勤社会化的管理改革，充分调动全体教职工的积极性。管好用好学校的物资财产，及时为教学提供所需物品，保证参加培训学员的食宿服务及时到位。

4、严格规范学校财务管理，保证经费开支符合国家法律政策要求。学校财务管理严格实行收支两条线；严格财经纪律，认真规范收费行为，严格按物价、财政和教育主管部门核定的收费项目和标准收费，无乱收费现象发生。学校对财务管理精心计划，量入而出，厉行节约，把有限的资金最大限度地用在教育教学工作上。力所能及安排给予贫困教师补助，组织全体教职工出外考察学习，并通过各种努力，尽可能改善教职工福利。

6、充分发挥教职工民主监督和参与管理的作用。每年召开全校教职工大会（教代会），审查学校财务，讨论通过学校工作报告和各项重大改革方案，充分听取教职工的意见、建议，为学校党政决策提供可靠依据。

7、学校党政支持并配合工会共同做好老龄、青年和妇女工作，每年按规定如数划拨工会经费，并在可能的情况下拨给一定的补助经费，组织开展健康有益的文体活动。

8、重视关心老龄工作，按照上级要求认真落实各项政策，坚持每年教师节、中秋节和春节对离退休教职工进行慰问，建立了对教职工的走访和生病住院看望制度；每年给予退休教职工适当的活动经费

补助。

七、存在的困难和问题

1、最大的困难就是培训经费紧缺。近几年来，随着教师培训收费的取消，收入为零。而贯彻落实省市进一步加强中小学教师继续教育工作意见以来，履职晋级培训、中小学校本培训、中小学教师综合素质培训、地方选修课培训、校长培训、骨干教师培训、英语教师培训、新课程改革教师培训等工作任务十分繁重，要全面完成这些工作任务，必须保证相应经费的支持，开展工作囊中羞涩。

2、地方选修课培训局面难于打开。由于大多数教师继续教育学分无需再选修其他课程培训就都已经够了，所以参加地方选修课培训的积极性普遍不高；

3、进校教师的学科不配套，有的学科教师过剩，有的学科教师紧缺，学科教师结构需要调整和充实完善。

八、2013年工作思路

1、进一步加强党建工作，发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。进一步落实校内教职工各岗位职责的执行情况，规范工作职责，严格考勤制度，加大监督管理力度。研究制定科学合理符合政策的奖金分配规定，调动教职工工作的积极性和主动性。今年重新对岗位进行设置，引入激励机制，为学校的发展作积极的努力。

2、探索走与高校联合开展中小学教师培训工作的路子，充分利用优质高校教师力量进行高质量教师培训；紧扣师训工作服务中小学教师这一主题，实现小实体，多功能、大服务。

3、认真搞好校本培训，加大进校教师对各项培训工作的指导、辅导和管理的力度。稳步推进中小学骨干教师动态管理。认真规范学分考核认定与发证工作。不断完善中小学教师继续教育的档案管理，努力实现教师培训信息的电脑化管理；

4、总结完善中小学校长培训工作，探索开展后备干部培训、教导主任培训、总务主任等培训工作。

一年来，在党的十八大精神的鼓舞下，在县委、县政府和县教育局的领导和大力支持帮助下，在省市师训部门的关心指导下，通过全体教职工的共同努力，取得可喜的成绩，圆满完成了上级交给的各项师训任务，使我县师训工作实现跨越式发展。

篇6：教师进修学校2012年工作思路

一、指导思想

在学校党委和行政的直接领导下，以构建“小实体、多功能、大服务”体系为目标，认真落实好学校的工作计划，认真做好参谋助手、综合协调、督办检查、服务保障工作职能。为学校的和谐持续发展多作贡献。

二、具体工作

1、按学校党委的要求，全面落实党组织建设目标，全面完成党组织系列活动，立足岗位，创先争优。

2、认真完成学校交办的各项工作任务。

3、积极、主动、有效地配合学校各科室开展工作，给各科室提供有力服务。

4、系统抓好办公室的内部管理，工作做到责任到人，分工明确，人随事转、事有人做。行为做到热情礼貌、举止文雅、善于合作、甘于奉献。

5、着力抓好宣传工作。紧紧围绕学校的中心工作和重点工作，及时反映宣传学校亮点，创造良好舆论环境，树立学校形象。广泛报道来自各科室有价值和指导意义的工作经验和工作成果，积极宣传在学校教育发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。重点宣传吴天祥青年教师协作组、东西湖区域内涵式发展项目等工作中的新思路、新举措、新方法、新途径、新成绩。抓牢教育信息网、校园网和市级以上报刊搞好对内宣传和对外宣传。新学期发布教育新闻50条以上。

6、进一步加强两型学校建设。强调全体教职工都要有高度的主人翁责任意识来提高认识，营造氛围，强化目标，突出实效，加大监督。

强调节约用水

水龙头尽量开小，用完随手关闭，避免长流水。办公室定期检查更换老化的供水管线，安装或更换节水型龙头和卫生洁具，防止跑冒滴漏。厕所冲水及时关闭。

强调节约用电

办公室、教室、公共楼道、洗手间等各场所工作照明，在自然光充足的情况下，白天不开灯，如果天气关系根据需要开启并随手关闭，做到人离灯关，人离扇停。

微机做到下班停机，关闭电源并拔下电源插头。下班后或离开时间较长时必须关闭室内所有电器的电源。

空调严格按学校要求使用。强调节约印刷耗材。

办公用品经申请批准后统一采购。控制办公用品发放数量，做好实物签领手续，以备检查。

对非易耗办公用品、卫生工具要正确使用，减少消耗，提倡多次使用。妥善保管并正确使用办公打印机、复印机耗材，避免因保管及使用不当而引起的损耗。

各类材料的打印、复印用纸提倡再利用，在确保安全的前提下，提倡双面使用。

大力推行无纸化办公，提倡多用电子方式传输，少用文本方式，减少纸质公文印制数量。能传阅的文件尽量传阅，减少复印。

节约公车用油。严格控制招待费用，公务接待坚持热情、周到、节俭原则，实行对口接待，严格控制接待标准，不讲排场、摆阔气，严禁大吃大喝，铺张浪费。

加强财务和校产管理，严格执行学校财务制度。财务工作要严格执行财经纪律，实行“收支两条线”，规范财务帐目，量入为出、合理用财、民主理财，及时做好款项收支，日清月结工作。加强对学校资产的清查、整理、保管工作，坚决杜绝财产流失，健全购物、借物、还物制度，管好用好办公用品、资料，严格执行赔偿制度。

强化校产的修缮管理，做好办公设备的保养、维护，延长使用寿命，提高使用效率。人人做到爱护学校的公共财物，爱护学校的花草树木，避免人为破坏。

注重校园环境建设，注重在美的氛围中孕育美的品格，建设健康向上的文化氛围，注重校园文化环境建设的内涵，充分发挥潜在的文化作用。

7、合理地安排好一周和当天的工作，不断提高工作效率和服务水平，努力做到当日事当日毕，周内的事情周内做完，努力做到不加班，确因突击任务要加班的需分管领导批示。

8、有序有效、有章有法地做实水电管理、档案文印、考勤纪律、车辆配用、会务准备、值班安排、工作餐联络等后勤保障工作。

9、切实抓稳综合治理、安全生产等工作，高度重视学校的安全工作，认真落实学校目标责任制度，积极开展安全意识的宣传教育，及时记载学校安全工作台帐，定期检查。按绩效目标考核的要求力保万无一失。

10、理顺门面出租。对出租的门面按时签订合同，及时收取租金，定时进行联络，做到有序管理，有偿使用，安全出租。

11、做好语言文字工作，按“抓重点、重实际、突机制、见成效”的思路把握内容。启动全区语言文字规范化工作示范村评估，在提升语言文字规范化素质上下功夫。抓好语言文字推广示范工程，抓好语言文字培训测试工程。以“武汉市推普创新大赛”等活动为载体，创新推普宣传周活动方式，做好“推普文化”建设工程。，将语言文字工作向纵深延伸

12、积极开展好社区教育工作，重点做好在武汉举办的全国“全民终身教育学习活动周”开幕式的相关工作。

13、关心好临时聘请人员的工作、生活情况。

三、人员分工

尹书记分管学校党政办公室工作。彭志善具体负责办公室全面工作。朱衬云负责办公用品的保管发放、会务准备、工作餐联络、相关材料的收集、社区教育以及教学楼301室—306室的桌椅、电器设备等财产的保管等工作。

刘伯飞负责宣传、活动照相、两型学校建设的水电、环境卫生的监管等工作 周元青负责安全管理、综合治理、、安全值班、会务准备、考勤记载、材料报送、工作通知、教职工的社会保障相关手续办理、退休人员的相关工作的联络办理以及出租门面的合同签订以及404室和阶梯教室的桌椅、电器设备等财产的保管等工作。

黄丽珍负责语言文字等工作。

朱兆元负责门面租金收取、水电费收缴、学校水电维修管理、各教室、办公室、活动室、功能室门窗、桌椅维护和每周星期六远程教育的教室开门以及教学楼201室—206室的桌椅、电器设备等财产的保管等工作。

李世超负责学校环境绿化等工作 高又祥负责学校公车管理、按学校调度安全出车。

黄秀华负责学校整体环境卫生打扫和每周星期日函授教育的教室开门等工作。

周曼丽负责文印工作。

雷丰玉负责人事、工资、档案、文件、资料整理保管以及相关材料的报送等工作。

吕艳荣负责学校财务工作。

王贤祥、戚伦全、吴付华负责学校保安工作。

四、相关要求

篇7：教师进修学校2012年工作思路

各部门：

根据《山东省高等学校教师资格制度实施细则》（鲁教师字〔2009〕1号）《关于做好2012高等学校教师资格认定工作的通知》（鲁教师函（2012）14号）的有关规定，现就做好我校2012年高等学校教师资格认定工作通知如下:

一、认定范围

2012年高等学校教师资格认定范围是现任或拟聘的专任教师；非教学岗位但仍承担部分教学工作人员；从事学生思想政治教育并承担教学任务；且未办理教师资格证的人员。

高校医务所人员上大学生心理健康课人员、图书馆人员上信息检索课人员、农场人员上劳动技术课等的人员,由于均属高校的教辅人员,不能认定高校教师资格；外聘或兼职教师由于不是本校在编正式教师,不能申请认定高校教师资格。

二、申请条件

申请认定高等学校教师资格人员，应具备以下条件：

（一）遵守宪法和法律、热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德,经申请人所在学院思想品德鉴定合格。

（二）具备中国公民身份，拟聘为高等学校教师的人员。

（三）具有研究生或者大学本科毕业学历。

（四）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。

1．达到《山东省高等学校教师资格认定教育教学基本素质和能力测试办法及标准（试行）》中所规定的要求。

2．系统地学习过高等教育学、高等教育心理学等课程，并考试合格。未系统学习过高等教育学、高等教育心理学等课程的，应按规定补修有关课程，并参加省教育厅统一组织的山东省高等学校教师资格教育基础理论知识考试，成绩合格。

3．普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

4．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，只需具备上述条件中

（一）、（二）、（三）和第（四）款第4项中规定的条件。

（五）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，并经我校按《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》组织体格检查合格。

三、认定程序

（一）各学院成立专业评议组（思想政治专业评议组设在人文与社会科学学院），个人向各学院专业评议组提出申请。机关、教辅、科研等岗位工作人员，到本人申请任教学科所在学院报名参加教师资格认定。

（二）取得《合格证》的申请人员参加各学院专业评议组教育教学能力测评。各学院专业评议组按照《山东省高等学校教师资格认定教育教学基本素质和能力测试办法及标准》的规定对需要测试人员组织教育教学能力测试，并将测试结果记入申请人《教师资格认定申请表》中。

（三）取得《合格证》且教育教学能力测评合格的申请人员和符合高校教师资格认定特许条款的申请人员，由我校按《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》组织体格检查。各学院专业评议组将体检结果记入申请人《教师资格认定申请表》中。

（四）申请人所在学院党总支负责对申请人的思想品德情况作出鉴定，填写《教师资格申请人思想品德鉴定表》（在网上报名系统中，申请人基本信息页面点击左侧“申请人思想品德鉴定表下载”），并将结果记入申请人《教师资格认定申请表》中。

（五）符合条件的申请人员填写《教师资格认定申请表》，提供《山东省申请教师资格人员体格检查表》及《申请人思想品德鉴定表》原件；提供身份证、毕业证、学位证、《合格证》、《普通话水平测试等级证书》、副教授资格证书复印件，经各学院专业评议组审核原件后在复印件盖章确认，统一报我校人事处师资科或人事处黄岛校区办公室。

（六）学校教师资格专家审查委员会对高校教师资格申请人进行资格认定，对符合法定认定条件者，报省高等学校教师资格专家审查委员会备案，并由省级认定主管机构颁发相应的《教师资格证书》。

四、有关具体要求

（一）个人提交材料

申请认定教师资格者应当在规定的时间内向各学院提交下列基本材料：

1.《教师资格认定申请表》一式2份（须从网上报名系统中打印生成A4页边距设置为 左19.05；右32；上19.05；下19.05，A3纸正反面复印后上交）；

2.身份证原件和复印件；

3.学历、学位证书原件和复印件（国家教育行政部门认可的学历，本科以上学历人员，需同时提供最高学历和本科学历证书复印件。师范类教育专业毕业，但证书不能显示是师范类教育专业的，应提供其他学籍档案证明）；

4.高校教师岗前培训合格证或教育基础理论知识考试合格证原件和复印件； 5.普通话水平测试等级证书原件和复印件；

6.《申请人思想品德鉴定表》(须从网上报名系统中打印生成，A4纸打印)； 7.《山东省申请教师资格人员体格检查表》（A4纸打印）；

8.《山东省高等学校教师资格认定教育教学基本素质和能力测试表》；

9.近期一寸免冠半身正面彩色证件照片1张（与贴在申请表和体检表上的照片一致）；

10、师范教育类本科毕业的申请人，还需提供本科学习期间的学业成绩登记表原件和复印件（包含有教育学、心理学合格成绩及教育教学实习成绩）；

11、免普通话测试及教育教学能力测评的申请人，还需提供拟聘教授、副教授职务的证明材料或博士学位证书原件和复印件；

12、民办高校教师需提交合同或聘书原件及复印件、任教证明、当地受委托人事代理部门对申请人的人事代理证明（在《教师资格认定申请表》的备注栏内加盖人事代理部门的公章）；

13、高等学校附属医院临床教学人员还需提供高等学校教师专业技术资格证书原件和复印件，或已聘高等学校教师专业技术职务的证明材料

（注：各类证书的复印件须用A4纸复印，并按顺序装订好。网上申报及申请表中所选的任教学科须从高等学校教师资格任教学科目录中选择）

（二）网上申报

1．进入中国教师资格网（http://(四方)

hdrsb@qtech.edu.cn(黄岛)

六、收费

根据《财政部、国家发展改革委关于同意设立教师资格考试收费项目等有关问题的通知》（财综[2006)34号）和《关于教师资格考试收费标准有关问题的通知》（鲁价费发〔2009〕28号）规定，我校属于依法接受省级人民政府教育行政部门委托的高等学校，对申请人员的教师资格认定不收取任何费用。

七、教师资格证书换发补发

证书遗失、损毁需补发换发的，依照《关于规范教师资格证书补发换发工作的通知》（教资字[2009]17号）进行办理，填写“教师资格证书补发换发申请表”与证明材料一并上报，符合要求的，于下次认定统一办理。

附件：

附件 1：《高等学校教师资格认定专家审查委员会及专业评议小组设置要求》 附件 2：《山东省高等学校教师资格认定教育教学基本素质和能力测试办法及标准(试行)》

附件 3：《山东省高等学校教师资格认定专业评议组成员名单》 附件 4：《山东省高等学校教师资格申请人员名单》 附件 5：《教师资格认定申请表》

附件 6：《申请人思想品德鉴定表》

附件 7：《山东省申请教师资格人员体格检查表》

附件 8：《山东省高等学校教师参加教育教学基本素质和能力测试人员名单》 附件 9：《山东省高等学校教师资格认定教育教学基本素质和能力测试表》 附件10：《教师资格证书补发换发申请表》 附件11：《高等学校教师资格任教学科目录》 附件12：《教师资格认定有关要求及问题解释》

附件13：关于2012年高等学校教师资格认定若干问题的补充通知.doc

其它未尽事宜详见人事处公告栏。

篇8：教师进修学校2012年工作思路

2012年, 学校工作以党的教育方针和科学发展观为指导, 按照教育部、省教育厅2012年教育工作的要求, 深入落实辽宁省教育厅《关于进一步

深化中小学课堂教学改革的指导意见 (试行) 》和学校“十二五”发展规划, 全面实施“尊重”的教育, 面向全体, 关注个性, 正视差异, 因材施教, 整体育人。以内涵发展为战略主题, 以加强课程建设和深化教学改革为工作重点, 以“让每一名学生都具有成就美好未来的素质”为根本任务, 以提升队伍素质为依托, 以改革创新为动力, 持续提高办学质量。努力发挥实验与示范作用, 为我省义务教育优质均衡发展服务。推进“理念先进, 实力雄厚, 特色鲜明, 国内知名的素质教育品牌学校”办学目标的实现。

总体目标:

经过一年的工作使学校文化氛围更浓厚;课程更丰富科学;教育教学工作更扎实高效;教师队伍素质, 学生综合素质、创新与实践能力较上一年有明显提高;学校管理更科学;办学特色得到进一步凸显, 学校品牌影响力显著提升。

具体目标:

1.以庆祝建校五十五周年为契机, 以“两园”建设为抓手, 以课程实施为依托, 加强学校文化建设, 努力彰显“尊重”的文化, 突出“崇尚学术、追求卓越、求真务实、和谐共生”的学校精神, 增强学校文化软实力, 使学校文化氛围更浓厚。

2.以优化德育常规、达成序列目标、实施序列活动、发挥学科育人功能和课堂育人主渠道作用、强化班集体与年级组建设、强化教师榜样作用为抓手, 优化育人体系。注重文化引领, 注重体验教育, 强化习惯养成, 强调知行统一, 通过实施丰富合理的课程, 通过社团活动, 通过学校、家庭与社会三结合等途径, 引导学生自我教育, 提高德育实效。

3.以校本化落实国家课程、特色化开发校本课程为依托, 全面规划学校课程, 形成满足学生全面发展与个性发展需求的模块清晰、比较科学的课程实施方案, 提高干部的课程领导力管理力, 提高教师的课程开发与实施能力。

4.以“生本”、“高效”理念为引领, 以优化“五步”课堂教学模式实践为抓手, 深化教学改革, 切实转变教与学的方式, 着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力, 促进学生知识与能力, 情感、态度与价值观协调发展。强化教学常规管理, 研制课堂教学质量标准。

5.以教育科研为增长点, 继续探索九年一贯制办学规律, 进行学生综合素质评价、教师专业发展等方面的实践研究, 促进内涵发展。

6.以学习落实《中小学教师专业标准》为契机, 以学校文化建设与教育实践为载体, 加强干部队伍和教师队伍建设。使队伍整体素质较上一年显著提升, 使市级以上骨干教师、名优教师人数增加10%。

7.继续梳理办学经验, 以开展送教下乡、教育交流、农村教师岗位实践培训等活动为载体, 发挥示范与辐射作用, 为我省义务教育均衡发展服务, 推动鲅鱼圈分校优质发展。

8.积极改善办学条件, 扩大学校办学空间。

9.扩大对外交流, 扩大外籍学生教育规模, 扩大对外友好交流的广度和深度, 使学校国际交流与教育服务工作较上一年有较大突破。

工作原则:

1.整体性原则:把学校工作作为一个整体, 把九年教育作为一个整体, 把师生的成长过程作为一个整体, 思考落实学校教育工作, 科学促进全体师生的全面、和谐、可持续发展。

2.连续性原则:保持学校工作的连续性, 坚持九年教育一贯, 促进学校工作的持续发展。

3.科学性原则:尊重教育规律, 遵循并不断探索教育规律, 深入思考、筹划和实施学校教育工作, 推动学校事业健康持续发展。

4.发展性原则:立足当前, 着眼未来, 以师生的发展为本。使学校一切工作为师生的发展服务, 为学生的人生奠基。

主要工作:

一、做好常规工作, 提高常态质量

(一) 做好安全工作

1. 加强安全教育。

完善安全教育课程体系建设和落实安全课程计划, 提高师生安全意识和安全知识、技能, 培养师生的自护自救能力。

2. 加强安全防范。

落实人防、物防、技防, 全面提升学校安全防护能力和应对突发事件的应急能力。

3. 落实安全责任。

落实全员安全责任。

4. 建设和谐校园。

关注学校潜在安全危机, 以潜在危机课题研究为载体, 进一步改善人际关系, 培养师生处理人际关系技能和良好心理调节能力, 构建和谐的人际环境, 增强师生归属感, 建设精神家园。

(二) 做好德育工作

1. 落实规范。

强化学年组德育常规管理的作用, 统筹各学科、各项活动教育资源, 对学生开展富有实效的以体验式教育为主的道德教育。强化班集体建设, 以文明、和谐、民主、积极向上的班级文化影响和教育学生。提倡在学校宏观标准指导下进行特色、个性化年组与班级建设。落实中小学生日常行为规范和“一日常规”等。

2. 教书育人。

引导教师把育人作为各项工作的出发点和落脚点, 既重教书更重育人, 发挥学科育人功能和课堂育人主渠道作用, 面向全体学生, 促进学生全面发展。把教书育人作为德育常规管理和教学常规管理的重要内容。

3. 开发课程。

规划、实施“大德育”课程。

4. 建设社团。

从课程建设的角度出发, 科学调整学校教育时空, 探索学生社团建设的科学途径, 使文学、艺术、体育、科技、社会实践、自然科学等方面的学生社团建设初见成效。

(三) 做好教学工作

结合我校情况, 深入落实辽宁省教育厅《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见 (试行) 》。

1. 优化管理。

严格落实《教学常规》, 强化教学各个环节的管理, 教研组就本学科组织制定教学常规各环节标准并有效落实。引领教师精心制定学期 (学段) 教育教学计划;精心开发课程资源;精心备课;精心上课;精心设计作业;精心组织考试与评价;精心指导学生课外学习与生活;精心进行教育教学反思。

2. 优化教研。

研制教研活动指导意见, 规范教研活动管理。发挥教研组长、学科骨干的引领作用和教师的主体作用, 鼓励在学校统一标准指导下开展个性化的教研活动, 提高教研活动实效, 提高教师的专业水平, 提高教学质量。

3. 优化课堂。

增强常态课堂教学实效, 提高常态课堂教学质量, 落实学科育人任务。

(四) 做好科研工作

努力做到科研为教师成长服务, 为宏观决策服务, 为学校改革发展服务。立足学校实际, 关注教育教学热点难点与现实问题, 有针对性地开展科研实验, 让科研成为学校发展的助推器, 成为优化常态工作的有效手段。

1. 做好课题研究工作。

2012年继续开展《探索九年一贯制办学规律, 促进内涵发展研究》《促进中小学教师专业发展的操作策略研究》《中小学生综合素质评价研究》《建立和谐人际关系, 化解潜在安全危机》《学习力研究》等课题的研究工作, 注重与教育教学的一体化, 注重实效。

引导教师开展好小课题、小专题研究, 注重解决实际工作困惑, 注重总结经验, 优化工作, 提高工作质量。

2. 做好结题工作。

以展示“十一五”教育部规划课题《完善九年一贯制办学模式建设有效学校的实践研究》课题成果为契机, 以总结梳理素质教育经验, 彰显办学特色为目的, 召开现场结题会, 汇报在“实验创新, 整体育人”办学思想指导下, 我校探索九年一贯制办学规律, 促进内涵发展的实践与思考。重视汇集成果, 推广经验, 反哺实践。

3. 做好基地工作。

发挥“九年一贯制办学研究基地”的作用, 促进学校发展。

4. 开展调研与监测服务。

开展关于教育质量、管理效能的调研与检测分析, 为管理决策提供依据。

(五) 提升队伍素质

以教育部“中小学教师专业标准”征求意见为契机, 完善我校《各层级教师标准及履行职责考核办法》并实施, 在提升师德、教育理念、专业知识、专业能力上, 深入探索, 为教师专业发展搭建更广阔的平台。

以“尊重”理念为价值引领, 以校本研修为基本途径, 以“教师共同体”为组织形式, 以课堂教学为主阵地, 以教育科研为助推器, 以激励机制为动力, 切实促进教师专业发展。努力打造乐于服务、肯于合作、精于管理、勤于研究、善于引领的专家型管理团队;打造结构合理、师德高尚、身心健康、理念先进、学识渊博、教艺精湛的研究型教师团队和高素质、专业化的综合服务保障团队。培养骨干教师和名优教师。

(六) 做好拓展教育服务工作

做好教育中心的工作, 形成学前教育品牌。拓展学校服务功能。

优化国际教育与交流工作, 构建外籍学生教育工作体系, 继续推进国际友好学校的建设, 开展好与国际友好学校的交流活动, 扩大交流范围, 建立相对稳定的国际交流合作方式, 扩大外籍学生招生学额, 建立外籍学生学业、教育管理相对独立的体系, 尝试外籍学生课程建设, 开展特色教育活动。开放办学, 加强与省内外优质学校的交流与合作。

(七) 做好义务教育示范与辐射工作

继续开展对农村骨干教师的岗位实践培训工作, 为我省农村教师队伍建设贡献力量。

做好北票服务区对口学校的帮扶工作, 促进服务区对口学校教育质量显著提高。

做好鲅鱼圈分校工作, 创立品牌。

做好协作学校间的交流协作工作, 以协作促发展。

(八) 做好综合服务保障工作

优化协调工作, 细化保障工作, 强化资产设备管理工作。实行精细化管理, 提高工作质量。

(九) 推进数字化校园建设

对学校数字化校园建设进行整体规划, 让学科资源网站群有效服务于教育教学。建立学校教学、学生管理网络数据库。推广《信息技术与学科课程整合研究》课题成果, 加强网络环境下的教学和自主学习、研究性学习的实践应用。

二、做好重点工作, 推动学校内涵发展

(一) 加强学校文化建设

1. 优化“学校文化纲要”, 使学校文化核心价值不断深入人心, 贯彻到教育实践中。

2. 梳理承载学校文化精神的师生活动, 明晰活动目标

任务, 优化活动形式, 不断彰显学校文化, 以浓郁的文化氛围陶冶人, 提升师生幸福指数。

3. 结合学校环境建设, 不断物化学校文化, 全面推进人文化、学习化、艺术化校园的建设。

(二) 加强学校课程建设

围绕办学理念、办学目标, 科学规划学校课程, 发挥九年一贯学制优势。优化德育课程资源, 进一步完善德育目标体系, 明晰德育活动序列, 在此基础上探索养成教育内容、标准;进行学科课程的优化整合, 在已有课程整合和教学质量标准建设的基础上, 实现九年一贯教学质量标准的规划与衔接, 梳理、创生课程资源, 校本化落实国家课程。特色化开发校本课程, 规划涵盖语言、文学、艺术、体育、科技、学科特长、社会实践等内容的校本课程, 初步建立体系, 为建设支撑学生综合素质发展、创新与实践能力提高的课程体系奠定基础。

(三) 推进课堂教学改革

1.完善教学模式与课堂教学标准。基于教育任务和教学实效深入开展教学改革, 突出学生主体与课堂教学效率与效益, 完善课堂教学模式, 落实《有效教学策略实施指导意见》, 彰显各学科教育教学特色和优势。完善《课堂教学标准》, 增强可操作性, 提高教师进行课程实施质量观察、监测与分析的能力。

2.开展专题研究。带领教师从工作实践出发, 基于课程资源建设、学生高效学习、有效教学策略等教学问题, 开展好小课题小专题研究, 优化教学实践, 提高质量。

(四) 完善评价机制

制定教育教学质量标准体系, 完善教师发展性评价、学生综合素质评价方案。

(五) 改善办学条件, 拓展发展空间

1.完善教育设施功能。根据教育教学需求和学生成长需要, 完善学校专用教室功能。

2.拓展学校办学空间。抓住机遇, 积极进行扩大学校办学空间的努力。

(六) 做好毕业年级工作

确保毕业生质量, 力争2012年九年级毕业生质量保持上一年水平。

三、加强党建工作, 为学校发展保驾护航

2012年, 要贯彻落实《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》, 坚持“发挥政治核心作用、服务教育教学中心、凝聚人心”的原则, 紧紧围绕学校的中心工作, 以提高领导干部队伍科学管理、科学决策水平, 提高党员队伍创新奉献意识, 提高教师职业道德觉悟为重点, 继续开展好“创先争优”活动, 为学校十二五规划的实施提供思想和组织保证。

(一) 加强领导班子和干部队伍思想政治建设

落实校级领导和干部培训计划, 提高科学管理、科学决策水平。坚持民主集中制, 增强服务廉政意识, 实行中层干部工作目标考核制度。

(二) 加强支部和党员队伍建设, 发挥战斗堡垒和先锋模范作用

党支部和党总支制度化、规范化地开展活动。继续开展“创先争优”活动。开展党员培训, 提升党员队伍整体素质和责任意识。

(三) 做好教代会、工会工作, 发挥凝聚人心作用

加强民主政治制度建设。加强师德建设。开展丰富多样的文体活动, 建设幸福家园。

(四) 规范共青团、少先队工作, 切实发挥引领作用

篇9：教师进修学校2012年工作思路

2010年中央“特岗计划”设岗总规模6.6万人。近期,教育部办公厅、财政部办公厅联合发出《关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,对今年的“特岗计划”实施工作作出部署安排。日前,招聘工作全面启动,教育部开通“特岗计划”信息管理与服务系统(http://tg.ncss.org.cn),相关省区利用“特岗计划”信息管理系统开展网上报名招聘工作。

教育部要求各实施省认真贯彻落实通知精神,并特别强调做好以下工作:

一是抓紧启动特岗教师招聘,7月底前完成招聘工作,确保新录用特岗教师秋季开学时上岗。要加大工作力度,采取多种方式,鼓励吸引更多优秀高校毕业生报名应聘。要严格标准,统一组织招聘考试,精心做好招聘工作,确保教师招聘质量。

二是要进一步做好服务期满特岗教师的留任工作。2007年招聘的特岗教师三年服务期将满,相关省要切实采取措施,做好服务期满特岗教师留任工作,要提前研究制订工作方案,确保服务期满考核合格自愿留任特岗教师的岗位落实、工资关系接转等工作的平稳过渡,并做好相关政策的衔接。

三是要进一步关心特岗教师的工作和生活。特岗教师在核定的编制总额内招聘,录用后就是正式教师,与当地同类教师享受同等待遇。各地要保证按时足额发放特岗教师工资。同时,要主动关心特岗教师,帮助解决工作生活中的实际问题,确保特岗教师工作安心、生活舒心。

(记者:张敏)

中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组转发通知建立长效机制保障教育科学发展

“建立学习实践科学发展观长效机制,是学习实践活动成果的重要体现,是推进教育事业和学校科学发展的制度性保障。”在第三批学习实践活动基本结束之后,中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组日前转发了中央深入学习实践科学发展观活动领导小组《印发<关于建立学习实践科学发展观长效机制的意见>的通知》,要求各地各学校认真贯彻执行。

通知强调,各地要根据中央的统一部署,进一步统一思想,提高认识,切实把这项工作抓紧抓好,务求实效。要结合教育系统的实际,认真总结开展学习调研的做法经验,进一步健全完善各级教育部门党员干部和学校教职员工党员理论学习教育制度;认真总结查找解决突出问题的做法经验,进一步健全完善教育部门党员领导干部民主生活会制度和学校党员组织生活制度;认真总结增强考核评价科学性的做法经验,进一步健全完善教育部门领导班子、领导干部和学校负责人考核评价办法;认真总结加强基层组织建设的做法经验,进一步健全完善基层学校党建领导体制和工作机制;认真总结深入基层、服务教职员工、服务学生健康成长、努力满足人民群众教育需求的做法经验,进一步健全完善改进教育系统干部作风的制度措施;认真总结理论普及和典型宣传的做法经验,进一步营造深入学习科学发展观的舆论环境和良好氛围;认真总结加强教师职业道德观念的做法经验,进一步健全完善推进师德师风建设的机制措施,把有效做法制度化,管用经验长效化。

(记者:杨帆)

努力建设全民学习终身学习的学习型社会袁贵仁出席上海国际终身学习论坛并致词

教育部部长袁贵仁5月20日出席上海国际终身学习论坛并致词。袁贵仁强调,要把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在突出位置,保障全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

袁贵仁对论坛的举办表示祝贺。他指出,终身教育是20世纪最为重要的教育理念。新中国成立特别是改革开放以来,教育事业有了重大发展,终身学习越来越受到广泛关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在更加突出的位置,提出了“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,确立了中国今后一个时期包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育以及民族教育、特殊教育等各个领域教育改革发展的目标任务,明确要求实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育和健全充满活力的教育体制。

袁贵仁强调,构建终身教育体系、建设学习型社会,是摆在世界各国面前的一项重大而紧迫的任务。中国政府将以加强终身学习法制建设为保障,以加强人力资源能力建设为核心,完善体现终身教育理念的国民教育体系。大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育,重视老年教育,倡导全民学习,加快各类学习型组织建设;办好开放大学,完善自学考试制度,建立学分积累和转换制度,逐步实现不同类型学习成果的互认和衔接,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,搭建终身学习的“立交桥”;加快教育信息化进程,建设开放、便捷的终身学习网络和服务平台,创造方便、灵活、个性化的学习条件;鼓励支持地方、企事业单位和学校开展综合改革试点,发挥各方面的积极性、主动性和创造性,为全面推进学习型社会建设积累经验、创造条件。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃女士、上海市副市长沈晓明出席论坛并致词。教育部副部长郝平主持。

(记者:高靓)

高扬爱国主义伟大旗帜

在庆祝新中国成立60周年之际,全国将深入开展群众性爱国主义教育活动。我们要以此为契机,在广大青少年中高扬爱国主义旗帜,让爱国主义成为广大青少年健康成才、建功立业的强大动力。

古今中外的历史都证明,无论是国家的发展,还是个人的成就,都可以在爱国主义中找到它的精神因素。

在革命战争年代,爱国主义是最强大的革命力量之一。1840年的鸦片战争,将中华民族带入了动荡的中国近代史。然而,在爱国主义精神的驱动下,无数先烈用生命和鲜血,将一部苦难史书写成了求国家富强、争民族独立的奋斗史。面对国家积贫积弱,社会战乱频仍,人民生灵涂炭,爱国主义激发、团结了一大批仁人志士。一个个令人赞叹的英烈、一场场令人热血沸腾的运动,都是凭借着同样的精神力量-爱国主义。正是在爱国主义精神的鼓舞下,以毛泽东为代表的中国共产党人找到了革命的正确道路,并建立了中华人民共和国。

在国家建设的和平年代,爱國主义同样是最有力的精神动力。新中国成立60年来,在中国共产党领导下,爱国主义精神鼓舞了一代又一代人投身国家建设大潮,带来了经济社会的巨大发展。特别是改革开放以来,爱国主义成为全面建设小康社会的强大动力,中国人民不甘落后,奋起直追,社会主义物质文明和精神文明建设取得了举世瞩目的成就,我国的综合国力显著增强。

一个民族在最关键的时刻,更显出其精神的力量。一次次灾难,也一次次彰显了中华民族爱国主义精神的升华和凝聚。爱国主义精神不只是一种常态的“隐形存在”,更是一股能在困难面前“大显身手”的强大力量。从去年的抗震救灾,到成功举办奥运会,再到当前抵抗国际金融危机,爱国主义以其最广泛的召唤力,将全国人民团结在一起,同心同德,共克时艰。

爱国主义精神不是从天上掉下来的。爱国主义精神的培养要从青少年抓起。各级团组织要高度重视在青少年中深入开展爱国主义教育活动。要结合青少年特点,力求生动活泼、丰富多彩,努力使爱国主义精神在广大青少年心中扎根、开花、结果,成为他们奋发向上、奋发有为的精神力量。

(记者:刘锐)

加快发展教育科技文化事业为西部地区经济社会跨越式发展提供有力支撑

中共中央政治局委员、国务委员刘延东6月1日至3日在贵州调研时强调,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持优先发展教育,加强科技支撑能力,传承和弘扬优秀民族文化,为实施西部大开发战略提供人才保证和智力支持。

刘延东先后来到毕节、贵阳等地的学校、科研院所、企业考察调研。她亲切看望中小学和幼儿园师生并向广大少年儿童致以节日的祝贺。她说,贵州抓住西部大开发的战略机遇,发扬光荣革命传统,艰苦奋斗,锐意进取,埋头苦干,经济社会发展不断迈出新步伐,教科文体事业取得了可喜成绩。刘延东充分肯定毕节“开发扶贫、生态建设”试验区20多年来在各方面大力支持下取得的显著成就,指出这充分验证了科学发展观指导经济社会又好又快发展的推进作用。

刘延东指出,办好西部地区教育特别是农村教育,事关社会公平,事关经济社会长远发展。要以制定和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机,加大投入力度,改善办学条件,切实解决西部地区教育事业发展面临的特殊困难和问题,促进各级各类教育协调发展。巩固“普九”成果,推进义务教育均衡发展,实施素质教育,促进学生全面成长。增强职业教育吸引力,推广东西联合办学,提高职业学校学生的就业和创业能力。引导高校根据区域特点和资源优势,更新办学理念,深化教学改革,调整学科布局,提高教育质量。加强教师培养培训,鼓励和吸引优秀教师到农村和贫困地区任教。加大对少数民族特别是人口较少民族教育事业的扶持力度,加强对口支援,为各民族共同繁荣发展作出贡献。

刘延东在考察科技工作时强调,要紧密结合区域经济社会发展实际,组织实施科技创新和产业化项目,促进特色产业发展,把贵州的资源优势转变为经济优势,增强可持续发展能力。她希望贵州进一步深化文化体制改革,完善公共文化服务体系,充分发挥民族文化资源丰富的优势,努力打造地域特色鲜明的精品力作,满足广大人民群众的精神文化需求。(记者:江明)

研究新情况新问题推进教育改革发展中国教育学会年度工作会议召开

中国教育学会2010年度工作会议3月28日在京召开,会议总结了学会一年来的主要工作,对今年的工作进行了部署,并就宣传、落实正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》进行了讨论。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。

陈小娅指出,《规划纲要》是指导未来十年教育改革和发展的纲领性文件。要准确把握新形势、新阶段、新要求,进一步增强工作使命感和责任感。充实和完善《规划纲要》,破解难点问题,创新发展思路,积累成功经验,落实文本精神。

陈小娅强调,要研究新情况、新问题,扎实推进教育改革和发展。在城镇化加快、统筹城乡资源的动态背景下,要着力推进义务教育均衡发展,积极应对人口流动问题,科学调整中小学布局,提高农村办学水平,保障进城务工人员子女与城市学生同等待遇,扩大城市优质资源,解决好流动儿童、留守儿童持续增长带来的问题。

陈小娅要求,要转变人才培养模式,就必须着力深化课程改革,依法依规加强课程教材建设,提高教育质量。进一步加强学前教育,坚持普惠性和公益性,满足群众多样化需求。推动高中多样化和特色发展,建立长效保障机制,解决大班额、同质化倾向问题,提升高中教育质量和发展内涵。统筹城乡教师资源,建设高质量、专业化的教师队伍。

最后,陈小娅要求,学会要根据《规划纲要》精神,围绕各地各校的重点问题提供更多的专业化研究成果,建立深入基层的沟通网络,为政府决策部门完善政策、处理问题提出谨慎、周密的意见。通过试验为各地提供多样化的发展模式,为教育战线的情感、工作、成果交流提供平台,不断增強凝聚力和影响力。(记者:赵进)

西安电子科技大学牢固树立本科教育教学质量观

西安电子科技大学一直把本科教育教学质量当作生存和发展的生命线,结合学校办学特色,逐步形成了正确的教育教学质量观,概括起来主要有:政治坚定,技术求精,体格健康;实事求是,埋头苦干,注重实效;教学相长,理论联系实际;严肃的态度,严格的要求,严密的方法;厚基础、重实践、高素质。

一是坚持“三个工作体系”。培养高素质创新型人才是学校根本任务。学校构建了科学、开放、全员参与的大学生思想教育体系,引导明确、约束规范的学生管理体系,多层次、全方位的学生成才服务体系。建立了以建设优良学风和校风为核心,弘扬主旋律、突出高品位、营造校园文化品牌的良好的育人氛围。注重学生素质拓展教育,培养创新精神和实践能力,科技活动和社会实践活动蔚然成风。其中,针对高质量人才培养而实施的“大学生素质教育模块化体系”在全国高校中产生了较大影响。

二是突出“四个不断线”。为培养基础扎实、工程实践能力强、素质高的技术人才,学校在20世纪80年代就提出了“实践教学不断线”的理念,进而扩展为“外语——计算机——工程实践——思想政治和素质教育”“四个不断线”的教育教学体系,一以贯之十余年,使学校教学特色日益明显、人才培养质量不断提高、服务国家经济建设更显实效。

三是构建"五个系统"。学校严格教学管理,构建起目标系统、决策指挥系统、教学过程监控系统、评价系统和反馈调控系统等五个系统,使教学管理走上科学化、规范化、制度化的轨道,有力地保证了教学质量的提高。

四是实施“质量品牌工程”。学校根据“人才强国”战略实施的需要,实施“质量品牌工程”,即树立“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人为本,以教师为主导”的观念,确立了教师是学校的核心竞争力的理念;实施“名师、名课、名实验、名专业、名教材”计划;建立更新教学内容、变革教学方法、构建教学基地的创新人才教学环节链;培养有创新精神、工程实践能力和综合素质高的技术人才,在社会上树立西电的人才质量品牌。(记者:王娟)

四川省出台省级以上示范性普通高中招生改革方案

近日,2010年四川省级以上示范性普通高中招生改革方案出台,定向分配到服务区内各初中的招生计划(以下简称“定向分配计划”)比例提高到了50%。

按照教育部“全力推进区域内义务教育均衡发展”和“将优质高中名额的大部分均衡分配到普通初中”的精神,今年四川省级以上示范性普通高中统招公费生计划,要以不低于50%的比例均衡分配到服务区内每所初中学校。计划分配要以各初中学校当年毕业生人数为主要依据,适度考虑初中学校办学水平。面向全市(州)招生的市属省级以上示范高中,可以先将指标分配到县,再由县(市、区)均衡分配到各初中学校。近年我省不断扩大省级以上示范性普通高中定向分配计划比例,2007年是10%,2008年达到20%,2009年达到35%。

省教育厅要求,不得采用保送或推荐方式,也不得以保送生、直升生等计划代替定向分配计划。省级以上示范性普通高中定向分配计划,应纳入本地普通高中招生录取工作统一部署。各地和学校在录取定向分配计划新生时,要以初中学校为单位,依据学生学业考试成绩和综合素质评价结果,按学生志愿从高到低择优录取。同时,根据本地实际,既充分体现对农村学校和薄弱学校的扶持和倾斜,保证其经过努力能基本完成所分计划,同时又要形成一定激励机制,有利于促进学校办学质量的提高。各地可根据实际情况,在省级示范性普通高中统招录取分数线或等级基础上降低标准,合理确定定向分配计划招生最低录取控制分数(等级)线。按最低录取控制分数(等级)线以校为单位择优录取后,仍未能完成的定向分配计划,其剩余名额待各校录取结束后,由市(州)或县(市、区)教育行政部门统一调剂。

省教育厅强调,享受定向分配计划的学生,必须是在本校初中一年级入学并有正式学籍的学生,因父母工作调动而正常转学的学生也必须是读满2个学年以上的应届毕业生。各地要进一步加强学生学籍管理,杜绝中考移民,维护正常教育教学秩序。

(记者:李乐)

中山大学采取有效措施组织校园招聘活动为2010届毕业生充分就业搭建平台

中山大学2010年共有毕业生12539人(本科生7675人、研究生4864人),为做好今年的毕业生就业工作,学校积极落实教育部2010届毕业生就业工作网络视频会议的精神及《教育部关于做好2010年普通高校毕业生就业工作的通知》的要求,学校党政一把手亲自动员部署、主管就业工作的副书记提出了将开拓就业市场作为学校今年就业工作的重中之重,千方百计为毕业生争取更多的就业岗位信息。

2009年11至12月,学校为2010届毕业生举办大型综合类招聘会7场,其中行业性招聘会3场,区域性招聘会4场,企业宣讲招聘会200余场,发布招聘信息8000余条,提供職位数35689个(职位数与毕业生比例约:3:1)。

在以上招聘活动中重点做好以下工作:一是发挥地方政府在引进人才的政策优势,学校鼓励毕业生到珠三角非中心城市建功立业。黄达人校长亲自与惠州市委市政府联系,邀请该市的企事业单位组团来校招聘毕业生,2009年12月24日,该市领导带领近100家用人单位进校举办专场招聘活动;同时郑德涛书记要求学生工作系统要“多宣传、多引导、多发动”,鼓励毕业生到已与学校签订“校市合作”协议的城市工作。二是学校继续发挥校友的力量,将企业家校友请进学校,于12月23日专门举办“企业家校友专场招聘会”,有近250家企业积极参与。这项活动不仅满足了校友企业人才需求,为毕业生拓宽了就业渠道,同时又推动了校友事业的发展,深受企业和毕业生的欢迎。三是学校继续发挥品牌活动(如始于2005年的“全球500强中国领军企业与精英学子见面会”)的优势,为高端企业和优秀毕业生搭建对接平台,每年学校有一批毕业生进入这些优质企业。四是学校针对多校区办学的特点,在四个校区分别举办招聘活动,让毕业生都能够享受到学校为他们提供的人性化服务和关怀(如珠海校区、大学城校区等)。五是学校积极拓展就业市场,与全国其他省市人事部门合作,引导毕业生走出广东,服务全国,采取措施鼓励毕业生到省外特别生源地省份参加毕业生招聘会活动,近两年来初步改变了我校绝大多数毕业生集中在广东就业的局面。

(记者:姚小新)

北大培养本科跨学科人才多学科组合拓展学生专业成长空间

这个学期,北京大学元培学院“古生物学”专业本科生张博然正忙碌着为申请出国深造作准备。作为国内跨学科本科专业的第一人,张博然的成长备受关注。北大以专业变革促创新人才成长的实践正在步步推进。

“本科教育中学科之间不同方法的碰撞、交融和借鉴让我受益匪浅。”张博然说。“古生物学”是生命科学和地球科学汇合的交叉科学,涉及生物、地学、环境等多学科专业知识。以往,由于本科专业设置的限制,国内无法培养“古生物学”专业本科生。借鉴国外顶尖大学在跨学科专业建设方面的实践经验,北大元培学院2008年成立了“古生物学”,在跨学科本科专业方面开始了国内高校的首次尝试。

“培养跨学科专业人才,需要投入更多的时间、精力和经费,比起普通专业,跨学科专业教育的成本更高。”张博然的导师、地球与空间科学学院地质学系副教授刘建波认为,跨学科专业教育要求教育者必须以做精英教育的态度,精耕细作,投入更多的时间和精力,帮助学生拓展专业成长的空间。

当年,张博然是“古生物学”专业招收的唯一一名学生。两年过去了,在“一个人的专业”里学习的张博然已不再孤单,他的学弟学妹中陆续有人进入“古生物学”专业的学习中。不仅如此,国内第二个跨学科本科专业——“哲学、政治学与经济学”也已招收了两届共计23名学生。

元培学院副院长卢晓东教授告诉记者,这个跨学科专业涉及到整个社会发展极其重要的3个领域:哲学关系到人生观和价值观的形成,经济是社会发展的命脉,政治是人与人之间关系的核心方面之一,具备这3个领域知识的人才,在未来发展中与只具备单一知识结构的人才相比,毕业生更善于处理复杂问题,因而学生毕业后更容易在相关领域发挥领导作用。

在元培学院,跨学科专业的建设正在进一步展开,“外国语言与外国历史”专业教学计划的制定工作已经完成,“生物信息学”、“生物物理”等专业的建设工作正在筹备中……

“学科之间知识组合的模式是无限的,这就为创新人才的成长提供了无限的舞台。”卢晓东说,“知识结构的创新具有基础性。跨学科人才独特的知识结构、与众不同的思维方式将有助于他们成长为拔尖创新人才。”

(记者:毛帽)

贵州大学为青年“双高”人才“充电”

以培训活动为载体,深入推进“人才强校”战略,近日,贵州大学举办第一期青年“双高”(高学历、高职称)人才学习培训班,近60名来自学校各单位、学院的青年教师、青年科技工作者集中“充电”。

校以才立,业以才兴。长期以来,贵州大学把人才队伍建设作为自身发展的战略基点,着眼于创新机制、营造氛围,大力加强人才的发掘与培养。省委常委、贵州大学党委书记龙超云强调:学校发展必须建立在人才基础之上,“211大学”的核心是人才,关键是人才,基础也是人才。提出了建设“人才贵大”的新思路。伴随着“人才强校”战略的不断推进,一支规模适宜、结构优化、开拓进取、德才兼备、勇于创新、精干高效、富有活力的人才队伍茁壮成长。

青年“双高”人才是学校人才队伍的重要组成部分,加强对他们的培训,是适应学校事业不断发展的客观要求。举办贵州大学青年“双高”人才学习培训班,旨在进一步增强青年教师和科技工作者的使命感、责任感和主人翁意识,更好地发挥他们的学术特长、专业优势,为学校发展、为地方经济建设做贡献。培训对象为35周岁以下,具有博士学位和副教授职称的青年教师、青年科技工作者。

为期4天的培训时间虽然不长,但安排合理、内容充实、极具针对性。围绕增强参训人员深入学习贯彻落实科学发展观的意识,引导他们认真思考在科学发展观统领下的国家发展、学校发展进程中自己的历史责任,并用科学发展观来指导自己的工作和实践,校长陈叔平、校党委常务副书记赵明仁、常务副校长封孝伦分别为学员们开展了主题为“贵大的现在与未来”、“科学发展观与青年成长”、“学科发展与学术团队”的专题讲座。在培训方式上注重理论联系实际,除讲座外,还安排学员对花溪区企业以及新农村建设点进行考察,引导他们结合地方经济社会发展实际,思考贵大的现在和未来。并组织学员结合实际工作进行交流研讨,为贵州大学的发展建言献策。

此次学习培训受到学校青年教师和科技工作者欢迎,有效激发了参训人员“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大家纷纷表示:聚沙成塔,集腋成裘,虽然一个人的力量是有限的,但如果大家共同努力,一定能汇集成一股巨大的力量,一定能换来贵州大学美好的明天!(记者:雅菲)

四川省内江市构建师德师风建设五项机制

在第三批学习实践活动中,内江市教育系统从制度建设入手,构建了师德师风建设“五项机制”,为推进规范办学行为提供了强大的制度保障。

一是学习教育机制。各校建立了每周定期学习制度,不断更新学习内容。组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,规范教育从教行为,提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

二是人文关怀机制。各校建立了业务上帮助教师,创设条件帮助教师提高业务能力;生活上关心教师,切实解决教师生活中的实际困难;政治上关怀教师,大力实施民主化、科学化管理等制度。

三是强化责任机制。各校均成立了师德师风建设工作领导小组,制订了《加强师德师风建设的实施方案》,严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。

四是监督评价机制。绝大多数学校均成立有家长委员会,聘请有校外师德师风监督员,设立了意见箱、开通了师德师风热线电往左,提供了问题投拆平台。部分学校实行了以学校为单位,采取家长评价、学生评价、教师互评、领导评价相结合的方式,对教师个人和学校进行评价考核。