高校系部年度教学工作总结

关键词： 经济系 工作 总结 教学

高校系部年度教学工作总结（共10篇）

篇1：高校系部年度教学工作总结

淮南联合大学经济系2008

教学工作总结

2008年是我校发展史上的关键一年，2008年学校完成了高校评估工作。在学校良好的发展势头和坚强领导下，经济系教学评估各方面的工作也取得了一些进展，顺利完成了年初制定的各项计划，现就本的教学工作总结如下：

一、教学管理工作

按照教学计划顺利完成本系的教学工作。以评促建，逐步提高每个教学环节，注意过程管理。组织听课，教学观摩，收到较好效果。认真执行教学管理的多项制度，保证了教学工作的顺利进行。加强业务学习，各教研室相继开展了教研活动，教师积极参与。教学、科研取得了一定成果。加强教学实践，认真建设，与企业建立了实习基地。

1、教学检查。

二、检查内容：

（一）检查动员：我系与11月7日召开全系教职工大会，对学校和我系的教学检查工作进行了动员和部署，成立了教学检查领导小组，对各项工作做了具体的安排。

（二）教师授课进度检查：根据学校要求，以教研室为单位，全面检查布置任课教师教学大纲执行、完成进度计划、教案、学生作业批改情况等。通过检查，我们感觉各位老师都能按照授课进度完成教学任务，手写教案规范认真，作业批改较好。特别是杨剑、丁美芹作业量较多较大，批改仍然很认真。教学改革落实到实处，电子商务专业和市场营销专业已写出教学改革实施方案。

（三）教师和学生座谈会

我系于2008年11月14日分别召开了教师座谈会和学生座谈会。对教学各方面

给予了肯定，对学校发展、教学计划、教学设备、教学资源等一系列问题提出了中肯的意见和建议。座谈会由专人记录。

（四）教研室工作情况

1、教研室工作检查情况

从检查情况来看，各教研室教师基本上都能积极参加教研室活动，每个教研室教研活动都能按计划进行，并取得了一定的成效。具体完成情况见所附各教研室总结。全系于2008年11月7日进行了全系教师参加的的公开说课（朱海红）讲评，取得了较好的效果。

2、各专业实践教学环节落实情况

毕业论文按正常教学时间认真落实，各专业现在按要求已完成初稿及二稿三稿工作，毕业答辩工作初步安排完成，具体时间定为13-14周。实习实训工作基本按计划进行13-15周，会计专业安排了三个阶段的实训，第一阶段：基础会计实训；第二阶段：中级财务会计实训、成本会计实训；第三阶段：综合会计模拟实训，效果较好。有关资料收集、整理工作正在进行。

（五）日常教学

教学活动有条不紊的开展。所涉及内容包括听评课、教学讨论、在线师生交流等。

检查中也发现06级学生作业完成不够理想，相对不完整。应加强此方面的管理。此次期中教学检查，教师们积极参与，主动配合，积极参与课程建设与教研活动，注重自我完善，团队意识、大局意识进一步加强，为教学质量的稳步提高奠定了基础。

我系在开学初期认真完成了期初教学检查工作，各教研室在教务处、系教学检查领导小组的领导下，检查了教师的备课笔记、授课计划，教材征定及到位情况以及教师授课进度，绝大多数教师备课认真，能够按照教学进度进行教学。期中教学检查工作得以顺利进行取得了优秀成绩。在实践环节中，我系05保险专业学生前往大地、泰康、人寿三个保险公司进行实习教学，05物流专业学生前往大润发超市

完成了实习教学。

三、学生工作

学生工作上，抓紧二年级，严格一年级，督促毕业班。并且开展了丰富的文体活动，“新生杯”演讲比赛、辩论赛、送毕业生晚会等，都取得了良好效果。加强学生干部队伍建设，建立干部培训制度完善换届制度。

按照学校要求，评选困难学生助学金，国家励志奖学金，使困难与成绩优秀的同学感受到政府、学校的温暖。

四、党建工作

本，我系支部发展教师党员一人，学生党员46人，共有121名学生参加了业余党校学习，近700名学生递交了入党申请书。各入党培养联系人，按照支部分工，加强与入党积极分子联系、培养，及时地对入党积极分子给予帮助、指导，使他们快速成长。

五、迎评工作

迎评工作能按照学校统一布置执行落实，系部日常工作对照评估标准，积极进行开拓创新。在现有条件下，我系还相继建立了三个教学实习基地，并还继续与有关企业联系实习基地建设的工作。我系对已往的工作，进行回顾、整理，各方面材料相继整理归档。

认真完成制度建设，贯彻评估专项会议精神，统一认识，提高教师参与评建工作的积极性。

本工作存在问题：

新校区经过一年多的运行，出现了一些过去不存在的现象，突出

反映在老师与学生的联系、接触少了，教师与系里的接触也少了，工作氛围显得散淡。

建议：

由于上下班时间的增加，可适当调整工作时间，提高工作效率。并适当增加交通补贴。

淮南联合大学经济系

2008年1月10日

篇2：高校系部年度教学工作总结

一年来，我司法行政管理系团总支在院团委的正确领导下，在我系有关领导的关怀下，经过团总支各个成员的共同努力，我系团的工作取得了一定的成绩。结合一学期来我们的工作及其过程中的所见、所闻、所思、所感，特对团总支工作的整体情况作回顾及分析展望，总结如下：

一、基层组织建设和管理

加强和完善团总支的自身建设是做好团总支各项工作的前提和基础。我司法行政管理系经过若干年的发展，现已成为一个近两千人的大系，我系的团员人数也在千人以上。在这种情况下，团支部各级团组织建设与就显得尤为重要。在各级领导的关心和指导下，我系团总支积极做好本职工作，并在此基础上寻求创新。所做的工作有：

1﹑新生入学初期，顺利地做好了团员证的收发和注册，并迅速地完成了团费的缴纳工作。特别是新生团组织关系接转过程中，遇到了人数众多，团关系复杂的难题，在这种情况下，团总支成员与学生干部不怕辛苦，仔细认真，反复核对，确保及时准确地完成这项任务。

2﹑建立健全各级团组织队伍。新学期军训结束后，新生队伍面临着学生干部的选拔工作。在选拔团干的过程中，层层把关，在新生队伍中挑选了优秀学生作为团干事、组织委员、宣传委员以及各个团支部的团支书、组织委员与宣传委员，并定期召开团支部会议，传达贯彻上级团委的指示和决议，研究安排支部工作；

3﹑在五四青年节和新生入学两个时机，响应院团委的号召，严格把关，发展了一批思想端正、积极向上的团员；

4﹑了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想教育工作；

5﹑检查团支部的工作计划、决议的执行情况和出现的问题，按时向院团委汇报。

二、积极开展学雷锋活动

（一）2017年3月9下午，我系团总支响应校团委号召，组织了一次美化校园、清除垃圾的活动。我系各个中队均积极参与，将操场及教学楼进行了彻底的打扫。校园内的垃圾并不多，但我们的目标是不留一片垃圾，让校园更加美丽。提出“即使我是一棵小草，也要让别人感到春天般的温暖”的口号，用实际行动发扬雷锋高尚的风格，从小事做起，从身边做起，让雷锋精神永放光芒。予人玫瑰，手有余香。在帮助别人的同时也提升了自己的价值，切身感受到助于他人，学习雷锋精神，是当代大学生义不容辞的责任。

（二）3月14日15日，我系组织共42名同学分成两批前往郑州市爱馨养老院进行看望。不仅带来了水果、牛奶等礼品，还陪伴老人拉家常、给老人按摩、给老人表演自编自演的节目，这些精神食粮比水果牛奶更加使老人快乐。在养老院里，同学们放下了平时的架子，都挽起袖子，积极劳动；还有一些同学握着老人的干枯手，陪着他们聊天。虽然有的老人话语不是很清晰，耳朵也听不太清楚了，可是同学们仍然十分耐心地和他们拉家常，最后同学们给老人们表演节目，隔着大半个世纪的我们在这里相聚，为他们表演节目，陪他们聊天拉家常，打开彼此心扉，拉近彼此距离。我们能做的不多，但是我们愿意用自己的努力让他们感到温暖，让他们不再因家人的忙碌而感到失落。看到舒心的笑容在他们脸上洋溢着，同学们心里也充满了喜悦，此时同学们也都理解了雷锋精神的真正内涵。在这里我们也看到很多百岁老人仍然在学习，练习书法，学习物理，同学们在感到不可思议的同时也明白了活到老学到老的道理。

（三）3月16日23日，我系组织76名同学分成三批前往郑州市社会福利院和郑州市儿童福利院，为孩子们带来零食的同时也为他们带来了欢乐和温暖，或许我们幻想过无数次福利院的场景，但当我们真正到了福利院的时候我还是看到了每个同学脸上惊讶与质疑的表情，可同学们并没有退缩，喂他们吃水果吃零食，积极与小朋友互动，跟他们一起唱歌跳舞，尽管他们的肢体是多么不协调，但他们的世界很简单，他们的心灵很纯洁，纯粹的笑容一直挂在脸上。我们用我们的爱和呵护换来了他们纯粹的笑容，能够看到他们开心就是是我们最大的收获。上天赋予我们的东西有所差别，我们也无法改变，但我们的心在此刻却是在一起的。用心呵护，用爱温暖。未来愿这些孩子被世界温柔以待。

活动结束后，我们回到教室认真聆听活动志愿者的见闻和感悟，那是我们从未知晓的世界，唤起大家心灵最柔软的地方，让爱的阳光照进心里的每个角落，让每个同学心存善念，让雷锋精神永远在我们身边。

三、在暑期三下乡活动中表现突出

2017年暑假期间，我系团总支部分学生干部来到许昌市禹州市苌庄乡苌庄中心学校，围绕军训，法律知识普及，思想政治教育等展开一系列暑期三下乡活动，现将活动总结如下：

禹州市苌庄乡苌庄中心学校是一所全日制初中，校园很小，但是却容纳了将近一千名学生，都是来自边各个村子的孩子们，八月底的天还是很热，可宿舍和教室连个风扇都没有，乡里的条件有限，但孩子们却热情高涨。

带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我系暑期实践小组在2017年8月20日经过几个小时的长途跋涉来到学校，在这里度过难忘的七天支教生活，一个多星期的朝夕相处中，学员们和学生已经成为了形影不离的好朋友，共同学习、娱乐，难舍亦难分。同时也向领导、老师和父老乡亲递上一份满意的答卷，这里的生活，没有经历过，就不知道其中的艰辛；这里的艰辛，没有体会过，就不知道其中的快乐；这里的快乐，没有感受过，就不知道其中的纯粹。

首先通过军训形式，提高青少年身体素质，增强学生集体凝聚力，加强班级团结建设，并通过汇演的形式让学生体会到集体荣誉感并迸发出昂扬的斗志。在为期一周的军训期间，每天通过站军姿，蹲姿，跨立，停止间转法，踏步齐步口号等，锻炼青少年学生的意志力，和规范学生的形体，在各项训练中，要求动作统一一致，从而让学生更加对自己的训练内容高要求，不怠慢。在军训期间，利用训练，让不熟悉的新生相互认识，相互帮助，从而让学生个人以更快的速度融入集体，对于不服从管理的学生，我们也以一些相应的惩罚措施处理，并告以惩罚理由和如何改正，消除受惩罚学生的叛逆思想，循序渐进的增强学生集体意识，并加强所在集体的凝聚力。在汇演之前，教官们以身作则，对学生展示了学生认为的单调无味的训练内容，让学生明白看似简单的训练内容，不刻苦对自己高要求，就难以看到好的训练成果。汇演结束后，虽然有排名之分，但还是每个班级都有奖励，以示对学生训练成果的肯定与鼓励。学校对本次活动给予肯定和鼓励，并且表示很满意。同时也向学校和乡民展示了警校生的风采。

其次，在军训期间，法律知识普及也是军训的重要一环，通过法律知识普及，让学生知法懂法不犯法，提高学生法律意识，加强法制建设，助力《法治中国》。军训期间，教官们每天利用下午在班上课时间，以聊天的方式，让学生提出在法律知识方面的困惑，然后一一解答，也采用授课的方式，让学生理解法律的重要性，拥有法律意识的重要性，如何用法律保护自己，并且养成自己的良好法律素养。

最后，通过这次活动契机，深入开展爱国主义教育，集体主义教育等重要思想政治教育，帮助青少年树立正确的世界观，人生观，价值观。教育青少年努力学习，找好目标，树立好自己的“中国梦”，并加以奋斗，努力完成，助力共同的“中国梦”。军训期间，每天有特定 时间，教唱军歌，《团结就是力量》，《歌唱祖国》，《强军战歌》，在餐前文化时，让学生们共同演唱，从而加强对青少年的集体主义教育和爱国主义教育。而且进行了一些弘扬中华民族优秀传统美德教育，从而加强青少年思想文化建设。

这次“三下乡”活动，在学校领导和上级团委的关心支持下，当地学校全体师生的配合与支持，和团员们的共同努力下圆满完成。其中不足的地方，此次参加的团员也会深刻反思并改正，争取在以后的实践中做的更好。

支教的时间是短暂的，也是难忘的。短短几天的支教活动，在参加本次活动的学生心中都扎下了一个深深的烙印，他们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。通过此次支教活动，学员们走入农村，亲临实地去了解并关注农村的教育现状，从而更全面的认识社会，增强自己的社会责任感，进一步锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了责任感和使命感。也扩大了视野，对自己有了更清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。短短的一周多的支教，我们无法把想要教授的东西都教给他们，但我们最主要的是在学生们心中撒播下了爱的种子，激发了他们探索的决心，让他们心中充满了求知的渴望。

孩子们一双双好奇的眼睛，一份份学习的激情，一个个对外面世界的欲知问题，这一切将始终留在学员们的心中。孩子们那种吃苦耐 劳、热爱学习的劲头将激励着他们，教授孩子们知识的同时也从学到了不少宝贵的知识。

从开始到结束，我系“三下乡”暑期实践小组的成员一路坚持了下来，在欢笑和汗水中细细品味着这一份特殊的收获。

四、大学生心理活动宣传周

加强对大学生的心理健康教育，在大学生中普及心理健康知识，提高大学生适应社会生活的能力，是新形势下高等学校全面推进素质教育、增强德育实际效果的迫切需要，也是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。为了更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，我系团总支举办了以“保持和谐心理，享受健康生活”为主题的大学生心理健康教育宣传周活动，以心理学知识宣传展板、听讲座等多种形式，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。

五、“牢记神圣使命，为民族复兴读书”主图团日活动

2017年10月31日下午我系各团支部代表在团总支的组织下参 加了关于“铭记神圣使命，为名族复兴而读书”的主题团日活动。活动的形式与内容主要包含以下几种：

一，通过演讲让同学们了解中国的复兴之路离不开读书。二，通过朗诵的方式抒发自己的爱国情怀。

三，通过讨论的形式让同学们了解十九大会议的主要内容及了解***的重要讲话内容。

三种形式的活动吸引了同学们，使同学们都能热情参与到其中。首次发言的同学从十九大会议的内容为切入点给我们介绍了中国复兴之路在现在的主要任务。第二个发言的同学则是从历史的角度问给我们介绍了中国复兴之路与读书的关系。第三个发言的同学从电子书与纸质书的角度让我们了解一种纸质书的情怀。第四个发言的同学从世界的角度给我们介绍了读书的重要性。

接着，所有同学分小组进行讨论，让同学们了解祖国成立60年来走过的不同路程中国复兴之路的艰难。无论是风风雨雨的日子还是一帆风顺的发展过程都需要我们去了解和感悟。让我们都清楚今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜现在的生活和学习机会。将全体同学对祖国的祝福放飞，祝愿祖国更好更快发展。

最后由主持人总结这次活动让同学们有了自己的大学三年或五 年的学习计划，昨有周恩来总理为民族而读书，今有河南司法警官职业学院司法行政系学子为民族复兴而读书，为中国梦的实现填砖加瓦。

篇3：高校系部教学档案管理工作摭谈

系部教学档案种类繁多, 包括新生入学信息档案、学籍档案、学业成绩管理档案、师资管理档案、专业建设档案、学科建设档案, 以及常规教学工作中系部根据自身需要制定的特殊教学信息档案等。“麻雀虽小, 五脏俱全”, 事实上, 系部教学档案的管理深究起来的确是一项艰巨而复杂的工作。无论是教育部的本科教学工作水平评估, 省级专业建设评估, 乃至校级的专业、学科建设评估, 都与它有直接关系。教学档案的规范、完善程度, 甚至会被作为最直观的参照, 成为评估指标体系中评价的标准。因此, 系部教学档案管理工作应当受到高度重视。然而, 在高校系部教学工作中, 教学档案的管理工作往往得不到应有的重视, 由于这项工作具有复杂性、繁重性、日常性、琐碎性等特征, 在实际操作过程中看似简单, 其实困难重重。经常会被“轻描淡写”地一笔带过, 被简单地视为普通的档案管理而被忽视。它的直接后果是教学档案的收集、整理工作不完善、不规范, 一旦遇到评估检查通常陷入“临时抱佛脚”的尴尬局面, 即使能抢救性地采集到一些有用的信息, 但仍然面临“求助无门”的窘境, 严重影响了工作效率和档案管理水平。针对这种弊端, 系部教学档案管理工作水平亟待提高, 采取相应措施使之走上科学化、规范化管理的轨道。具体来讲, 应该从以下几方面作出应对。

一、教学档案管理人员专门化

1. 专门化也可视为专业化。

过去系部教学档案的整理工作通常是由教务管理人员来完成的, 教务管理人员本身与教学工作关系密切, 原则上更容易接手这项工作, 但在实际工作过程中, 教务管理人员事务繁杂, 工作对象单一, 接触范围有限, 档案管理经验欠缺, 常常“顾此失彼”。“档案管理是一项专门的业务, 具有科学严格的法规规范、分类标准和管理方法, 尤其是教务档案的规范化管理, 对教务档案工作中各个环节, 都有相当清晰的工作程序和标准的制度规范”。[1]加之现代化的教学档案管理工作愈加丰富, 各项评估指标体系分类明确、条目细致。以此为出发点, 要提高教学档案管理水平和工作效率, 就要求从事该工作的人员必须积累丰富的教学管理理论水平和档案管理实践经验。只有这样, 才能在工作中做到有的放矢, 目标明确, 对于材料的理解和把握精准适度, 避免少走弯路。

2. 人员固定化, 分工明确化。

对于多数高校系部的教学档案管理, 通常容易缺乏明确的责任机制和任务分工。分工不明导致的直接后果是工作中容易出现互相推诿现象, 给工作带来了很多负面影响, “有些人需要文件时乱翻乱拿, 借阅、转阅从不登记;自己不妥善保管也不及时归还;相当一部分档案材料散失于个人手中。因此档案收集不全、流失、归档材料质量不高的现象时有发生”。[1]教学档案因其涉及面广泛, 牵涉职能部门多, 单人管理难于面面俱到, 照顾周全。较为理想的办法是将这项工作化整为零, 积极调动相关的人力资源, 明确任务, 最后的整理归档工作可由专人负责。“要通过管理文件用行政命令的方式, 使档案资料的管理在制度上有所保障, 制定相应的档案管理制度和教学档案管理实施细则, 对档案的归档范围、保管期限和立卷归档的原则以及立卷归档的程序等都作出明确的规定, 对院系档案管理者提出了明确的工作目标和工作要求。档案管理责任制的制定, 使院系所有教师都承担了一定的档案责任, 对各自的档案进行收集和整理, 定期或不定期地交档案管理员, 经档案员统一验收合格后存档。这种责任制能有效地将这项工作细化, 有利于执行, 能够从制度上保证教学档案长期有效地收集和保存”。[2]若系部受人力资源条件限制, 不能做到细致的任务分工, 则最好将这项工作整体交由有丰富档案管理工作经验的人员负责, 并加强专业化培训。

二、教学档案管理制度完善化

1. 教学档案内容庞杂, 按类别大致可分为五类[3]:

(1) 教学管理类档案。上级教育行政管理部门下达的课程设置;教学大纲、教学要求、教学质量检查、教学评估等资料;学籍档案、招生计划;各系根据上级的精神制定的适合本系的教学制度、办法、规定、条例、守则等文件;各系 (科) 结合具体情况制定的专业建设规划;各专业教学计划;各课程的教学大纲;教师工作量的规定与课时计算规定;各学期的课程安排等; (2) 教师业务类档案。主要内容有:教师个人的学历、学位证书和相关证明记录材料;教师培训方面的材料, 教师晋升专业技术职务评审材料和聘任材料;教师教学科研情况, 包括教学科研成果、成果转化及获奖情况, 发表的学术论文、论著 (译著) 、编撰的教材、教学计划、教案、省内外讲学及出国讲学的讲义等; (3) 学生管理类档案。学生管理类档案严格上讲包括两个部分:一部分是指学籍档案, 另一部分是指学生个人档案, 即在校期间的有价值的档案材料; (4) 实验室建设类。实验室建设的材料及实验室的论证、评估、申报及审批材料, 仪器设备的购置计划、报告、安装调试、保修单、移交文件、检修使用故障记录、使用情况统计等; (5) 教学辅助材料类。第一, 图书资料:图书数量、目录、购书记录、借阅登记、图书资料发展的规划及服务工作中的经验总结材料;第二, 教学辅助设备:语音设备、多媒体教学设备、录像、投影、复制扫描设备的购置计划、审批报告、购置过程记录、安装调试记录、使用说明书、保修单、维修记录、使用情况记录材料、保管移交转换记录等;第三, 教学管理设备:计算机、打印机、复印机、橱柜、档案存放等设备的购置、使用、管理、存放等原始资料和记录材料等。

对这纷繁复杂的材料进行甄别, 从中筛选出有价值的档案材料更需要制度上的保障。条件允许的情况下还有必要根据材料的重要性进行分类分级, 以此为依据才能保障档案管理的完整性。

2. 制度上也要明确档案管理的规范性。

教学档案的管理规范与否是教学检查中比较直观的指标, 能够给人留下深刻的第一印象。同时, 规范的教学档案有利于完整、全面地保留珍贵的教学过程记录。教学档案不规范, 极有可能缺乏足够的说服力而不具备有效性, 其弊端常常表现为事倍功半, 甚至吃力不讨好。常见的问题表现在[4]: (1) 教学档案材料不齐全。“如实践教学环节, 根据教学计划虽组织开展了实践教学, 但实践各环节教学活动的记录却散存于形成部门的个人手中, 并未及时收集归档;重点课程建设, 虽有立项申请与正式批复, 但课程建设规划与规划实施情况的总结材料、中期检查与验收评估结论等过程性材料并不齐全”。 (2) 教学档案材料规范程度不够。例如:“有些材料没有原件而用传真件、复印件代替……原始记录用圆珠笔书写, 职能部门发文没有文件形成日期或缺少公章, 材料纸张大小不一, 字体格式不按公文要求等现象”。 (3) 教学档案管理水平低。“档案管理缺乏系统性, 材料的形成、归档没有严格、规范的程序, 管理处于应付式的经验管理阶段;档案收集缺乏统一的规范”。因此, 保证规范的教学档案也是教学档案管理工作的第一要务。

三、教学档案管理方法现代化

教学档案的形式总是伴随着教学管理方法的更新发生着变化。现代化的教学管理系统在给教学管理提供方便之余, 也悄然给教学档案管理增加了新的内容。其中, 以课程建设档案为例, 网络课程作为新的课程形式产生, 它便要求教学档案管理者突破传统的档案管理模式, 了解新的课程类型, 积累新的管理经验。教学档案现代化的趋势, 管理方法现代化的潮流, 迫使教学档案管理者的综合素质也要面临新的考验。传统的教学档案形式随着计算机技术、互联网技术的迅猛发展逐渐丰富化和多样化, 为方便传播和交流, “尘封已久”的教学档案终于可以走出暗无天日的档案柜, 以光盘和网页等形式鲜活地显现给更多人。因此, 教学档案的管理者有必要了解和掌握先进的管理知识, 不断学习和更新现代化的管理经验。

高校系部教学档案管理应该突破传统僵化模式, 早日走上向正规化、现代化轨道, 作为教学系统工作的有力支撑, 更好地为系部教学服务。

参考文献

[1]胡胜友, 李文莉.走出高校档案管理自动化建设的误区.北京档案, 2000.11:29.

[2]董信君.高校档案管理与本科教学评估.兰台世界, 2008.6:37-38.

[3]潘晓君.系级教学档案管理模式研究.北华航天工业学院学报, 2008.6:59-60.

篇4：低碳理念优化高校系部教学档案

关键词：系部 教学档案 低碳 优化

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（c）-0120-02

自2013年顺利通过人才培养工作水平评估后，我院的教学基本建设、教学改革、教学管理方面整体运行都更上一个台阶，真正达到了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。评估工作也督促建立并丰富了系部教学档案。系部教学档案在高职教学及迎评促建工作中有着重要地位和作用。它是高职院校人才培养工作水平评估的重要资料及凭证，是院校教学工作运行状况的重要体现。评估过程中学院教学档案的基础，系部教学档案是否齐全和规范，将直接影响到评估的结果。

系部教学档案真实记录了日常教学科研及管理等重要工作相关信息。它是开展教学改革和评估教学管理工作的重要依据，记载着广大师生员工教学活动中的经验和教训，是他们劳动中的智慧和结晶，反映了教学改革和研究的成果。评估前，我系投入大量的人力、物力、财力致力于提高教学水平和教学质量。两轮评估工作促使广大师生平时就重视积累保存各种原始资料，系部的教学档案管理工作得到了进一步加强。日积月累堆积如山，随着低碳理念的不断渗透，传统的教学档案管理方法已经不能适应系部发展的新要求。

1 系部教学档案管理存在的问题

评估后，系部档案管理工作虽得到了一定的重视，但系部日常教学工作涉及的归档内容及范畴太广、太繁琐，纸质材料及电子档案形式、规格不一，教学管理部门没有制定和下发教学档案规范化建设的管理文件，日常档案保存及处理办法不清晰，档案管理人员水平有待提高。

目前，从院部到系部领导只重视教学中心工作，对于在实施教学工作中形成的档案材料认为有就好，对这项工作的重要性缺乏完整的认识和长远的规范化管理，从而导致工作中出现了漏洞。如：有些人员需要文件时乱翻乱抽，借阅从不登记，用后也不及时归还，导致有些文件下落不明；有些教师的教学和科研材料，怕丢或自己用起来不方便，不及时上交归档，散在个人手中，等等，直接导致档案收集不全、流失、归档材料质量不高。我院系部档案管理都由教学秘书担任，从未受过任何档案管理方面的培训或学习，专业知识缺乏，业务水平不高，规范意识薄弱，“做好人”，导致档案归档滞后和混乱。

高校作为影响力巨大的社会组织，是培养具有现代公民意识的高素质人才之地，在将迎来低碳的文明时代的同时，首先我们要通过自身的典型示范将低碳生活的文化理念传播出去。从院部就要制定和加强教学档案规范化建设和管理文件，将教学档案管理列入年度考核，明确档案管理责任人，日常教学档案的收集分类立卷和归档，要求按学期为时间点，当学期就理清；明确要求什么类型的纸质文件与数字化资料同步归档；为教学秘书配备移动硬盘及刻录机等设备，便于教学档案工作的开展。评估后，广大师生对教学档案引起了重视，随着系部各种教学资料的上缴，教学资料归档时的纸张和油墨高耗费问题尤为突出，此问题如果不解决，将直接导致教学档案管理工作的繁琐和重复。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，低碳发展则是以三低为基础来协调经济发展和碳减排目标之间的矛盾冲突。低碳理念一经提出就在全国各行各业得到了广泛共识。每年一届的毕业生所产生的毕业论文及相关材料，纸质的每个学生上交两份。就我系来说，一个年级至少10个班，每班学生最少35人计算，那纸张数量也是耗费巨大，存放空间也是需要考虑的问题，所有这些都违背低碳发展的趋向。还有，每学期各位任课老师需上交教案也重复多多。虽然，高校已正进行低碳教育的研究和实践，但好像都是在教育自己的学生，没有联系上自己日常的工作中。关于院校系部教学档案管理上如何进行低碳发展，没有人好好思考过，也没有人创新管理办法实施过。

2 低碳理念优化系部档案管理

要克服档案保存单一的现象，除注重纸质档案的收集外，应充分发挥现代化办公设备的作用，注重非纸质档案的收集，尤其应大力发展电子档案，提高档案工作效率。教学档案最原始地记录了系部日常教学活动过程中的留下的宝贵痕迹。要明确系部教学档案的各种资源类别及存储方式，才能根据以后的用途选择恰当的存储方式，避免人力物力的高消耗。首先需明确什么档案是需要永久和长期保存的，什么档案是只需要短期保存；什么类型的材料是需要纸质存放，什么类型的材料只需电子保存；什么性质的纸质材料需要多久存放，多少时间需要处置或销毁。如果这些都有明确的管理规划，那系部教学档案的低碳管理也将顺利达成，系部档案没地方存放和乱存放现象也将大大改观。

完善系部档案监督管理体制，周期性的评估虽然促使高校系部档案工作快速发展，但是影响系部档案管理的因素还长期存在。其中管理档案人员“做好人”现象，直接威胁原始档案的真实性和完整性；管理人员业务不精、管理意识淡薄，导致档案收集滞后和混乱；各任课教师原始材料递交意识不强，又导致档案保存价值的缩水。所以，要杜绝上述现象，就是要建立完善的管理机制，从根源上消除这些不良现象。要成立专门的管理机构，制定完善的管理监督细则，定期按照规范的管理办法对系部教学档案进行抽检督查。管理机构也要提供机会或直接对相关人员进行培训，提高他们档案管理的专业素养和业务水平，为系部教学档案的低碳优化奠定基础。

现在为止，我院系部档案的查询还使用最原始的方式进行。每次有需要资料时，没有可查的编号或检索方法，只能在堆积如山的文件柜或货架上乱翻乱找。此种方式不仅累人还浪费时间，而且更容易把原先整理好的档案弄乱和弄坏。随着计算机应用技术、网络技术、通信技术的快速发展，绿色高效的无纸化办公将是我们重视的低碳化办公方式。很多资料可以在系部网站上实现资源共享。广大教师及相关人员只要登录我系网站，就可以查询所需要的信息和资料。系部可创建教学档案数据库，供相关人员或可通过登录用户名及密码验证身份，进行共享资料的查询和下载。所以系部档案分类需明确清晰。此种方法也可以提供院部其他部门人员的需求，他们也可通过身份认证直接查询资料。必要时，建立系部档案QQ群也是不错的选择，通过网络可以更快捷地传递资料。如果这种无纸化检索方式真能实现的话，对系部档案管理低碳化又做了一大贡献。

高职院校系部档案管理实现低碳化管理还需要不断创新与研究。目前，院校间合并系部的庞大，各部门的档案工作也将更繁重，必须配备相应的档案管理人员负责教学档案的收集、整理、归档、资料上传工作。不管是教学秘书或是不同专业的专任教师，都要负起责任，引起重视。院部要对所有相关人员进行专门的培训，提高专业素质，增强档案意识，才能满足优化系部档案管理低碳化发展的新需要。这是低碳理念下优化系部档案创新管理的必经之路。

低碳生活，已经是一个世界性的话题。低碳经济已成为国际经济发展的潮流和趋势，是我们急需建立的绿色生活方式，是一种可持续发展的环保理念，是21世纪的一种生态文明观。高等教育应首当其冲成为低碳发展理念的传播者和先行者。这是因为，高校系部档案管理存在很大的低碳发展空间。我们有责任和义务在系部档案管理工作上运用低碳理念优化和完善，用我们的实际行动去深刻影响我们周围的人，逐步向全社会推广低碳的生活方式。这不仅是为了自己，更是为了我们的子孙后代。

参考文献

[1]郭洪莉.高校教学评估与系部教学档案建设[J].黑龙江档案，2011（1）：73.

[2]牛文元.“低碳”是世界经济大势所趋[J].大经贸，2009（9）：47-48.

篇5：高校系部教务干事工作总结

工作总结

一、在思想认识方面：

本学，我光荣地加入了中国共产党，成为了一名光荣的党员。我认真参加“科学发展观”的政治学习，不断加强自我思想素质的提高，认真遵守各项规章制度，积极参加各项党员活动，把“科学发展观”的要义落实到工作和生活中。

二、常规教务工作方面：

本学期，我们教务科全年共组织对教学工作检查4次，整顿教学秩序4次，对教师的课堂教学质量进行了逐人检查，特别是仔细检查了新任课教师的教学大纲、教案、教学进度表。为规范教学管理我们教务科根据学院下发的规章制度，拟定了教师课堂教学管理、教学档案管理、兼职教师管理规范等实施细则。确保落实按照规范检查课堂教学，并按教研室系统地进行了教师教学档案的建设和管理，达到了学院规定的教学规范化。

考试工作是教务工作最重要的一项，本着“对工作认真，对学生负责”的理念，我们教务科认真做到了：严密组织考试、严格组织和进行监考、细致地统计学生成绩等工作。在考试过程中，严格遵守和执行了《考场规范》，严肃了考风考纪，在取卷、监考、订卷、送卷等各环节上,都倍加认真细致，并在考试工作结束后,及时填写有关报表、进行考务总结，并在我院各位老师的配合下及时地上报学生的成绩单。

为确保我院学生双证毕业，我协助赵副院长组织了民航安全检查原和助理物流师的职业资格培训及考试，在组织的过程中，我领悟并学习到了许多使工作更有效率的工作方法。

三、个人提高方面：

在方院长的督促和指导下，我和陈科长撰写了论文《浅析教务工作者的素质》，这是我校二级学院第一篇关于教务方向的论文，得到了科研处李处长的肯定和赞同，已在今年第一期《高教研究通讯》中发表，在准备论文材料和撰写的过程中，我更加深刻地认识到教务工作对二级学院的重要性，以及今后工作中需要改进的不足之处，为我们教务工作更好的开展起了推进作用。

四、其他方面：

除了常规的工作外，由于我所学的专业是音乐教育，所以，为庆祝建国六十周年的“祖国万岁”合唱比赛由我来负责艺术指导，在合唱队队员的海选、初试、复试以及排练中，我和同学们排除一切困难，并肩战斗。并力争在今年“十一”的比赛中，取得好成绩，为公管再添殊荣。

四、总结：

篇6：高校系部年度教学工作总结

【摘要】介绍了当今流行即时通讯软件-微信，并研究微信在高校系部办公秘书工作中的应用及办公活动中使用微信应注意的几点事项。使用微信，对办公秘书而言，找到一条能更好地为领导及广大师生服务的新途径。

【关键词】微信；办公秘书；应用；注意事项

中图分类号：TP311.52

“互联网+”时代的到来，在通信领域，有了即时通信，现在几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。微信作为一款新生的即时通信工具，以其简便操作、适应性强、传播迅速等特点，迅速得以推广，它不仅改变了人们的私人社交方式，而且也逐渐渗透到人们的工作当中。高校系部办公秘书工作是专门从事高校二级部门系部的办公室工作，在高校中扮演着重要角色，协助领导处理财务及日常事务，及起着承上启下和领导与教职工联系纽带等作用。而以信息传播为生存之本的微信逐渐渗入到秘书工作当中去，并在秘书工作中发挥其优势作用。

一、微信在秘书工作中的应用

1.微信公众平台的应用

个人或者组织都可以通过申请微信公众号构建一个平台，在这个平台上可以向目标用户群推送文字、图片、语音、视频等内容。建立一个系部微信公众号，该微信公众号就是系部的一个窗口。在秘书工作中，由于“受众”群体都是其工作的服务对象，受众更加明确、固定，用微信来实现信息的传播更加便利。可以充分运用微信的消息群发功能，定时或者不定时发送有关系部的服务信息，沟通联络工作，既可以提高秘书的工作效率，也可以树立系部的良好形象。通过微信公众号及时发布消息，既凸显了服务功能，又降低了秘书工作所谓的神秘感，更加地开放、开明，更有利于工作的开展。

2.微信语音聊天功能的应用

一般来说，一个系部的教职员工大概有40-80人，建立办公微信群，作为用来传递公文、交流信息、组织学习、发布通知等的主要便捷窗口，充分利用微信群的即时平台和共享平台提高办公效率。对于那些懒得打字的人或者年纪大点的老教职工来说，运用微信的语音聊天功能让他们感觉到非常的方便和实用，通过微信语音聊天平台他们也愿意跟系部秘书进行各种交流。另外，在微信里，对老师提出的问题要礼貌耐心地予以解答，在群里发通知时，不能用命令的语气，可以改为更可爱的语音聊天方式，如现在流行的淘宝体：“亲们，该交材料了。”这样能增加彼此的亲密感。

3.微信互动功能的应用

微信具有比手机短信等更强的社交功能，微信的信息传播中增加了一对一和一对多的交互功能，信息发出之后，可以回复、可以对话交流、可以互相探讨甚至可以通过回复功能来确定信息是否被受众准确接收，有疑问的也可以及时进行交流反馈。这样秘书在微信群里既准确表达领导意图，又及时向领导反馈信息，让领导掌握第一线的最新动态。因此系部秘书应用微信开拓了新的信息渠道，能更好地为领导当好参谋和助手。

4.微信推送的针对性应用

微信社交，大部分是熟人社交，信息传播的针对性更强，可以实现一对一或者一对多的传送，也更加具有私密性。系部秘书通过微信的朋友圈功能进行分享推送的信息、资料等，需要此类信息的教职员工可以主动接收，不需要此类信息的教职员工也可以进行过滤，既强化了信息服务和沟通联系的功能，也避兔了信息推送的‘打扰”等麻烦。另外微信公众平台或微信群因为用户群特定，可以将“正确的信息”发送给“需要的人”，使信息推送更具针对性。

5.微信快捷性应用

微信是一种信息能在瞬间生成、瞬间传播、瞬间互动的传播载体，信息的发布和获取可以随时随地地进行，这使得微信的使用者可以在任何时间、任何地点接受到发布的信息。比如系部里发生突发事件，系部秘书就可以通过微信载体在第一时间向广大师生发送实时信息，让他们能够正确的认识突发事件，使他们保持镇定不传谣不盲从，防止事态扩大化，并及时消除由此引起的心理恐慌等负面影响。

6.微信移动即时通讯的应用

微信作为一种新兴的生态媒介，基本上依托于智能手机等移动终端，下载应用及安装方便，携带更加方便，其运用也更加不受时间、空间、场地等客观因素的限制。秘书工作由于其特殊性，除了每天都有大量繁杂的工作要处理外，往往还要随时随地适应领导的工作要求，因此，有一部分工作就可以通过移动的微信来完成，这为秘书更好地开展良好的服务提供了条件。

7.微信红包的应用

微信推出了微信支付和钱包服务，并于2015年及2016年春节期间推出抢红包游戏。很多人都在乐此不疲地抢红包，事实上，许多人抢到的也仅仅是几元，甚至是几角、几分钱，但它给人们带来的乐趣，带来了一种参与感，这些远远不是金钱所能衡量的。

二、办公活动中使用微信应注意的几点事项

1.禁止发布与工作无关的信息。建立微信群是为了大家更好地工作和交流，但有些人喜欢发无聊的话题，或者在群里帮朋友打广告，甚至有些人发一些未经证实的谣言或小道消息，这就需要加强对微信群的管理。

2.要消除和克服信息失真现象。办公室实际管理工作中，上传下达或下传上达，都可能出现信息内容的添加、省略和改变的失真现象。所以，在信息传输过程中要研究失真的原因，预防和及时排除信息失真的现象，保持办公室工作的谨慎、认真的工作态度[6]。

3.提高保密意识和防范意识。任何涉密信息和重要信息都不经过微信等传送；传送信息前，应向上级核对，不能传送给未被授权的人；注意涉密计算机及网络的使用；不得将手机带入重要涉密场所。

三、结语

总之，微信作为即时通讯工具应用于高校系部的办公秘书工作中，要在掌握微信的特性前提下，合理使用其功能，使其在工作中能更好地发挥作用，从而使在“互联网+”时代背景下的高校办公秘书工作能够与时俱进，充分发挥好其应有的职能。

[参考文献]

篇7：系部教学工作计划

1、做好本职工作力争有所突破，有所创新。对学习部承办底活动要紧贴学生时代，紧扣专业特色，同时也要加强与其他各部门的合作与联系，力争在部门与部门间的配合中更好的地完成各项工作。

2、注重部门团队精神建设，充分调动新委员工作的积极性和提高新委员的办事能力。同时也要定期召开部门会议，及时分配好各项工作，及时反映问题，交流意见，制定出更好，更具体的计划并落到实处。

3、举办一些有意义有创新的活动：

(1)要组织一些与我们学习，我们的专业或对我们未来的发展方向有关有意义的活动。

首先，组织招新活动：为部门注入新活力，同时，为xx级新生提供一个展示自己才华与能力的舞台，发挥自己的青春激情;

其次，金话筒主持人大赛：集娱乐与学习为一体，活跃气氛，加强口语表达与应变能力，促进各级之间的交流合作，不仅为为中文系寻找到有能力的主持人，也为学校发掘新人作出应有的贡献;

再次，助理导师培训班;形成浓厚的学习氛围，充分调动同学们的学习积极性，交流学习经验，为导师提供教学机会积累教学经验，也为同学提供学习的场所获取更多的与自身相关的知识;

(2)还将依据本学年的时间安排诗歌朗诵比赛，赛课活动，演讲赛，辩论赛等这些可以锻炼并提高我们的世面稳定性和口语表达能力的活动。再如我们也可以举办一些专业信息搜集活动，搜集一些与我们专业有关的信息如我们专业的前途发展性，稳定性，就业情况，工作待遇等等。

(3)应广大学生对英语过级的需求，本系将联手本校各个系院举办英语角，交流学习经验的同时，也能加强人际关系。

篇8：高校系部年度教学工作总结

1. 加强自身学习是干好工作的前提。作为教学秘书就要不断从书本上学, 从实践中学, 使自己成为教学工作的“明白人”

刚从事教学秘书工作时, 我由于不注重自身学习, 对自己的工作职责了解不够, 工作性质认识不到位, 曾经走过一段弯路。那时简单地认为教学秘书就是勤杂工, 是传话筒。做教学秘书工作等同于一般的文秘工作, 只要写写画画就行。这种肤浅的想法, 使自己迷失了工作方向, 造成很长一段时间工作找不到“感觉”, 工作精力主要放在打、接电话, 收、发文件和处理一些杂事上。而真正让我猛醒的是别人的一句“天不怕, 地不怕, 就怕于丹打电话”的玩笑话。听到这句玩笑话后, 我心中一惊, 陷入了沉思:为什么打电话也会让老师们那样反感, 我还能做什么, 我该怎样做。而后, 我认真查阅了资料, 向其他教学秘书请教经验, 我终于认识到教学秘书工作的重要性, 认识到我的工作不只是话务员、是跑腿, 还是教学管理和教学服务的组织者和直接参与者, 是部领导的参谋助手。

从此, 我重新调整了工作思路, 制定了长期工作目标, 积极投入到教学工作的筹划、组织和参与中。平时也更加注重业务知识学习, 努力提高工作能力。为了提高自己的写作能力, 我从学习优秀的文件材料入手, 细心揣摩, 边写边改, 并多次请科里的同事和领导提出修改意见, 一字一句反复推敲, 直至定稿。作为教学秘书还要了解本系部课程的特点, 我们基础部有一半课程是医学基础课, 而我学的是中文, 对于医学知识知之甚少, 对其课程的设置、课程特色更是一无所知。为了弥补这方面的不足, 我主动听课、上图书馆借阅资料、向医学基础课教师请教, 一段时间后, 我对医学知识有了一定的了解, 也能听懂一些医学术语, 了解简单的医学常识。经过努力, 我很快能够独立完成各门课程教学大纲的审核, 并协助部领导完成教学计划的制定、修订, 开展工作也越来越得心应手。

2. 强化思想意识是干好工作的保证。作为教学秘书就要牢固树立服务意识、合作意识、大局意识, 使自己真正服从服务于教学工作

2.1 增强服务意识, 变被动管理为主动服务。

教学秘书既是教学工作的管理者, 又是服务者, 而管理从本质上讲也是服务, 因为整个学校的工作最终都要落实到为学生服务。因此, 全心全意地服务教学、服务教师、服务学生是我们工作的中心任务。我部有教师140人, 学生2000余人, 面对庞大的教师群体和学生群体, 我积极转变管理理念, 变被动管理为主动服务, 主动为教师服务, 为学生服务。在日常工作中, 尽量满足每一位教师提出的合理要求, 想教师之所想, 急教师之所急, 争取为他们营造良好的教学、科研环境。对学生在学习过程中提出的各类问题, 及时与部领导和相关教师进行沟通, 有效处理好每一件突发性事件, 当好教师与系部领导, 教师与学生, 教师与学校的“纽带”。尽管如此, 在工作过程中, 也难免会遇到一些不如意, 有的老师不理解我们的工作, 有的老师不能够按照规定来做, 工作常常受一些委屈, 这时我就会对自己说:我们秘书人员的价值就是通过自己任劳任怨地工作, 在平凡的事业中体现出来的, 只要热爱它, 同样可以做出显著成绩。

2.2 强化合作意识, 建立合作项目。

教学秘书的工作不是独立能够完成的, 它需要与教务处、各系部、教研室等部门沟通合作。合作不是彼此服从, 不是相互推诿, 合作双方要建立在相互信任的基础上。工作中, 我把教务处下发的每一项工作任务看成是我与教务处的一个合作项目, 在完成这个项目时, 我不是简单的依照教务处的要求下达给教研室, 而是对每一个任务进行研究, 结合我部特点进行细化, 再下发。在完成任务中, 我又将该任务当成是我和教研室或教师的一个合作项目, 积极参与其中, 与他们沟通、交换意见, 最后达成一致, 完成任务。在学校评估工作中, 有大量的工作需要教研室来完成, 为了提高工作效率, 避免重复工作, 我及时改变工作思路, 对每一项任务不是以一个管理者的身份去布置, 而是以一个合作者的角度去参与, 我和老师们说:这个工作我们要完成, 但如何才能避免重复工作, 提高工作的统筹性, 需要我们一起来探讨, 一起来完成。当你以合作者的身份出现时, 不仅可以消除教师的厌烦情绪, 还大大提高了工作效率。

3. 提高工作能力是干好工作的根本。作为教学秘书就要不断增强自身的沟通能力、创新能力、分析能力、科研能力, 使自己成为开展教学工作的“强手”

3.1 提高沟通能力。

教学秘书岗位是教学管理的枢纽位置, 一方面要完成教务处、部领导所布置的各项工作, 另一方面要借助有效的沟通手段协调教务处与系部、教师与学生之间的各种关系。只有进行良好地沟通, 才能得到他人的理解与支持, 才能得到必要的信息, 从而建立起相互了解、相互合作、相互促进的融洽关系。真正意识到沟通的重要性还要从我犯的一次错误说起。在评估工作中, 教务处下发了一批表格要教研室来完成, 任务下发后有很多教师打来电话询问一些表格的填法, 对老师们的疑问我一一进行了解答, 但没过多久有老师向我反馈, 说我的解答与教务处的要求不一致。这个时候我才想起, 下达任务前应该先和教务处进行沟通, 问清后再给老师们解答。于是请示教务处, 虽然我的解答无错误, 但为了规范, 统一按教务处要求填写。我又一一打电话进行更正, 虽然老师们没有责怪我, 但我很内疚。通过这件事, 让我深刻地认识到沟通的重要性。从那以后, 无论有什么任务, 我都积极沟通, 确认无误后再开展工作。

3.2 提高创新能力。

教学秘书工作繁杂、琐碎, 重复性强, 如果只是一味的墨守陈规, 延续老的工作方法, 是难以解决一些突发事件和新生事物的, 只有不断改进工作方法, 才能提高解决问题的能力。以前每次教研室上交工作任务时, 总有部分教研室拖拉滞后, 还能找出“合理”的理由。对此, 我和部领导也进行了探讨, 对这种现象进行了分析, 最后针对这种情况制定出教研室上交工作任务量化考核办法, 对上交的各项工作任务完成时间与完成质量进行严格记录, 记录结果纳入到教研室评优评先及年终考核中, 此制度执行以来, 大大调动了教研室的积极性, 收到了较好效果。

3.3 提高调研分析能力。

工作中, 我积极地对教学过程进行调查, 了解教师的教学情况, 学生的学习情况, 检查监督教学环节的落实情况, 发现问题, 及时处理, 以保证教学质量和提高教学效果。每学期我们都严格落实学校“三.三.三”质量监控体系, 执行学生信息员反馈制度, 学生座谈会制度和评教评学制度。重视每四周一次的学生信息员反馈, 并对反馈结果进行汇总, 逐月进行比较, 跟踪了解教师的教学情况, 为领导确定工作重点提供了可靠依据。

3.4 提高科研能力。

作为教学秘书, 我深知只有理论联系实际, 多参加管理项目活动, 多与其他教学秘书交流, 才能将教学管理工作提高到一个新水平。工作中, 我不断总结经验教训, 积极参与课题研究。担任教学秘书以来, 我在干好本职工作的基础上, 积极参与课题研究, 与其他老师共同完成了市级课题《探讨高职学生管理新模式》。先后撰写了《浅谈医学生综合素质培养》和《浅谈高等职业院校教研室主任队伍建设》, 分别发表于《河北职工医学院学报》和《卫生职业教育》。

参考文献

篇9：高校系部年度教学工作总结

【关键词】高校系部 教学管理 教学秘书

1 高校系部教学管理中教学秘书的特点

教学秘书的主要责任包括：第一，帮助教研室安排各科考试，对考试成绩进行综合管理；第二，教学业务会议的安排与组织；第三，为系部主任提供帮助，严格执行学校学籍和教学管理的有关规定；第四，高校系部工作计划的制定和实施，收集整理学生实习和教学的文件资料；第五，组织协调教学竞赛、考核与质量检查工作，以及相关资料的收集整理；第六，处理协调教学过程中出现的问题，合理规划教学实践活动；第七，帮助教学研究室和系部主任组织实施教学计划。

教学秘书的基本工作特征表现为：首先是综合性。教学秘书需要对该系部的所有教学工作进行管理，不仅要协调各方面关系，具体处理系部的教学事务，还要为系部领导的教学管理提供辅助。其次为服务性。教学秘书的主要工作职责在于提高本系部的教学质量和效率，为系部领导的管理决策提供依据，同时，更好地为广大师生以及系部领导服务。最后是辅助性。教学秘书作为系部管理人员的助手和参谋，其基本工作特征就在于为系部教学活动提供辅助，因而其工作的最主要特征就在于辅助性。由于系部领导的工作较为庞杂，牵扯到多个部门和人员，但领导很难做到各个方面都考虑周全，此时，教学秘书的提醒和辅助工作就显得十分重要。

2 教学秘书的主要作用

2.1 教学秘书工作提高教学质量的作用

首先，教学秘书应在高校教务处的领导下，为学生学习效果评估和系部领导工作质量评价提供帮助。其次，教学秘书自身作为教学过程的管理者，也应形成良好的教学质量观，及时检查学生的学习效果，并将评价结果向信息部门反馈，从而协助系部领导及时改进教学计划，提高教学质量。

2.2 教学秘书的教学信息管理作用

教学秘书在系部教学管理过程中，承担者教学管理资料和文件的收集整理责任，对部分资料进行立卷归档，从而为以后的检查和评估工作提供依据，且这些资料对以后的教学改革与教学秩序维护具有十分重要的意义。因为高校系部教学人员具有较强的流动性，且教学质量会受到多种因素的影响，所以，在高校系部内设置教学秘书，具有非常重要的意义。教学秘书应充分了解相关的操作流程和规定，为教师教学活动的开展提供政策咨询。

2.3 教学秘书的助手参谋作用

第一，组织教材的征订，避免误订和漏订；第二，组织协调每个学期教学观摩与教学讲座的地点和时间，任命主讲教师；第三，帮助系部领导制定和实施教学计划，对教室教学计划方案进行审查和调整，并及时向教务处汇报；第四，全面、及时地完成系部领导和教务处布置的工作任务；第五，定时检查系部内各个教室的教学大纲制定和实施情况；第六，按照系部的实际教学需求以及学校的教学规划，编制课程表，并对教室补课、调课、停课情况进行定期检查，保证教学工作的顺利开展。

2.4 教学秘书的沟通协调作用

教学秘书的沟通协调作用主要体现在下述两个方面：一方面，协调组织系部各项教学工作，包括：学生实习活动、毕业论文工作、学生的选课老师的调、停课等等。在上述各项活动的组织开展过程中，教学秘书需要全面协调学生、教师和各个职能部门之间的职能。另一方面，协调组织系部和教务处的教学活动，包括：对教务部门教学任务的落实情况进行协调、监督、通知，例如，统计各项教学报表、报送成绩、安排学生考试、预订教材、普通话和计算机等资证、学生报考英语、制订专业教学计划等等。

3 总结

综上所述，在高校系部教学过程中，教学秘书发挥着十分重要且不可替代的作用，各个高校整体教学质量的改进以及水平的提高都离不开一支高素质的教学秘书队伍，所以，各个高校应以高素质教学秘书的培养为基础，实现各个部门工作任务、职能、地位、性质的协调管理，最大限度发挥出教学秘书的作用，从而推进高校的综合型发展，为师生提供良好服务，改进教学质量和教学模式，促进教学秩序的改进。

【参考文献】

[1]廖善康.高校系部教学秘书的角色地位和作用[J].广西经济管理学报，2007，9（4）：54-55.

[2]李静.如何发挥高校教学管理中教学秘书作用的几点认识[J] .科技信息，2011，1（23）：179-180.

[3]梁晓珊. 高校系部教学管理中如何发挥教学秘书的作用[J].教师建设，2012，1（1）：27-29.

篇10：高校党建评估系部自评报告

某某系党总支（2011年6月2日）

根据《某某高校基层党建工作评估指标体系与评分细则》的要求，某某系党总支在坚持“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则下，对党建评估工作做了认真的研究和部署，对近三年来的党建工作进行了认真梳理、总结和自查，现将自评情况报告如下：

一、加强领导班子自身建设，不断提高班子整体素质

三年来，我系以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终把加强班子建设放在党建工作之首，突出“思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设”五大重点，全面提高领导班子的思想政治素质、理论政策水平和工作能力。

（一）理论武装，学以致用，提高思想政治素质

系党总支根据学校党委要求，建立了系中心组学习制度，做到有计划、有布置、有安排、有考勤、有记录、有检查。系党总支不断探索学习载体，开展丰富多彩的特色主题教育，认真组织开展了学习贯彻党的十七大精神、“三新”大讨论、深入贯彻落实科学发展观、学习践行社会主义核心价值体系等专项教育活动。三年来系中心组坚持开展集中学习，着力加强领导班子的思想政治建设，提高班子成员的理论水平和政治素养。学习中发扬理论联系实际的优良学风，坚持学以致用，做到“三个结合”，即：与专业建设、课程建设结合起来，与教学改革、人才培养工作结合起来，与服务师生、解决问题结合起来，提高了领导班子的领导水平。通过学习和讨论，进一步解放了思想，明确了新的发展方向，推动了我系各项工作的快速健康发展，办学规模逐步扩大，办学质量迅速提升，师资队伍进一步优化，办学条件大为改观。我系《某课程》课程获得省级和国家级精品课程，某某专业实训基地获得国家级实训基地，并获得***万元的中央财政资助。

（二）及时换届，建好班子，发挥“火车头”的作用

根据学校党委的要求和指示，按照《党章》规定及时对系党总支进行换届改选，程序规范、委员配备齐全，工作报告内容翔实，鼓舞人心。总支建设工作规 1

范，责任明确。及时上报了某某系党务工作和思想政治工作人员登记表。

（三）改进作风，牢记宗旨，努力为师生办实事

1、系党总支高度重视领导班子作风建设，按照“讲党性、重品行、作表率”的要求，不断改进作风，牢记宗旨，努力为师生办实事。制定并实施了《某某系关于加强领导班子自身思想作风建设的意见》以及相关的管理制度和工作制度，对领导班子成员的从政行为进行规范，促使领导班子自觉养成行为规范、务实高效的工作作风。

2、坚持深入基层，努力为师生办实事。系党总支委员坚持联系党支部和班级制度，听取师生意见与建议，解决实际问题和困难。近年来，通过开展“五个一”工程、“送温暖、献爱心”活动，采取多种措施，帮助贫困生完成学业。通过不断努力，系党总支树立了良好的集体形象，获得了广大师生广泛好评。

（四）健全制度，民主决策，班子凝聚力增强

系党总支制订了领导班子建设相关制度如党政联席会议议事规则、组织生活会制度、系务公开实施办法、民主评议党员制度等。坚持重大事项民主决策，发挥集体领导的作用，切实做到既有民主，又有集中，在涉及系内发展和师生切身利益的重大事项时，充分征求广大教职工和学生的意见和建议，然后通过党政联席会议研究决定。班子成员分工明确，系书记和系主任注意工作上的沟通与协调，班子成员各司其职，密切配合，相互支持，团结协作，讲政治，顾大局。坚持每年召开专题民主生活会，注重提高民主生活会质量。班子成员都坚持过双重组织生活，自觉参加所在党支部的组织生活会。

（五）严于律己，清正廉洁，领导班子形象好

系党总支高度重视反腐倡廉建设，把反腐倡廉建设、师德建设、大学生廉洁教育纳入工作计划，责任明确，任务清楚。领导班子成员严以律己，勤政廉洁，认真落实我校党风廉政建设目标责任制，对涉及师生切身利益和普遍关心的问题，涉及系内发展的重大问题的决策，都严格执行系务公开，接受师生的监督。如考核、评优评先、职称评聘、党员发展、学生干部竞聘、奖助学金评定与发放等都实行张榜公示，征求意见，做到决策透明、程序公开、运行公正，赢得了师生的一致好评。全系教职工能够严格执行“五禁止，十不准”，无人违犯廉洁从政规定，也无人受到通报批评或处分。

二、重视干部和人才队伍建设，提高干部和人才队伍素质

（一）坚持党管干部，做好干部培养教育工作

系党总支坚持党管干部的原则，加大后备干部的培养力度。制定了干部培养培训计划，力求较多的年青干部接受系统培训。在协助校党委组织部选拔、考核、推荐副科级干部如系团总支书记、教研室主任、实验室主任、教学秘书、主任助理等岗位人选时，均在广泛听取群众意见的基础上，由系党政联席会议研究决定上报，且程序规范、材料完善。2009年协助党委组织部考核、选拔了系团总支书记候选人。

（二）坚持党管人才的原则，加强师资队伍建设

系党总支历来重视人才引进和培养工作，先后制定了《某某系人才队伍建设规划》和《某某系人才队伍建设引进培养人才措施》。一方面积极向学校申请引进高学历高职称人才，另一方面鼓励在职教师攻读高层次学位。从2008年起，我系先后引进了3名硕士，另有2名在职教师攻读专业研究生学位。目前，我系人才队伍不断优化，一支初具规模、较为稳定的师资队伍初步形成。教师师源、年龄、学历和职称结构较为合理。我系教师来自中国农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学等10多所高校，其中35岁以下教师占65.4%，具有硕士以上学位的占77.8%，副高级以上职称占40%。教师授课严格按照教学计划进行，没有擅自调整或减少授课时数，没有出现教学事故现象。教师超额完成教学工作量和科研任务。

（三）坚持以人才培养工作为中心，大力开展素质教育

近年来，我系不断修订人才培养计划，力求提高毕业生的综合素质。我系从2010年起，创办面向我系和羊山校区学生的“某某专业.博雅.讲堂”校园文化传播工程系列活动，以专题讲座或播放影像的形式，为广大同学传授专业知识和技能的同时，尽可能的提高学生的包括人文历史、文化艺术、文明礼仪、心理健康等方面的综合素养，受到了同学们的欢迎，并得到了学校领导和有关职能部门的充分肯定。2010年我系学生管理工作获得“先进单位” 称号。在学校每年举办的大型“双选会”和“双选周”活动中，我系积极联系用人单位和就业岗位，毕业生就业率和就业质量逐年提高，一次性就业率每年均超过学校当年的平均水平。

三、推动基层党支部建设，增强基层党组织活力，发挥先锋作用

系党总支十分重视党的基层组织建设，积极探索党支部建设的新思路、新途径，不断强化和完善基层党组织功能，加强党支部工作科学化、制度化、规范化建设。

（一）加强党支部制度建设，增强战斗力

系党总支十分重视基层党支部的制度建设工作，先后制定了《某某系党支部目标管理制度》、《某某系党支部工作和党员的素质评价制定考核办法》，强化目标考核。力求运用量化考核等评估手段和方法，采取定性与定量相结合的方式，建立奖优罚劣的竞争机制，使党支部工作和党员在科学、规范的轨道上充分发挥作用。《考核办法》对党支部的建设、学习和活动开展提出了明确要求，促使党的先进性建设更加扎实有效，党员的积极性、创造性更加有效发挥，从而推动党的基层组织建设和各项工作顺利开展。

党总支委员联系支部和班级、党员学习、党日活动均能按照有关制度执行。党总支委员每学期参加联系支部活动均在3次以上。党总支、教工党支部和学生党支部认真落实“三会一课”制度。“三会一课”记录本规范、完整、内容翔实。

（二）合理设置党支部，增强党组织内聚力

系党总支合理设置教工党支部和学生党支部，明确党支部及其委员工作职责，根据现有办学规模、专业和师生党员人数等实际情况，系党总支设立了1个教工党支部和3个专业学生党支部，并及时地进行了改选，实现了“分专业建立党支部”的目标。建立党总支委员联系支部制定，明确工作要求，为工作的正常运转和有效开展创造了条件。

（三）选配好党支部书记，落实培训计划

系党总支十分重视党支部书记的选配工作。通过认真考核、民主测评，结合党支部换届和改选，按照组织程序，选配政治思想觉悟高、立场坚定、群众威信较高的教师担任党支部书记。系党总支书记兼任教工党支部书记，确保党组织的战斗堡垒作用。学生党支部书记一般由系团总支书记、辅导员或优秀的专业教师担任。学生党支部每年改选后，系党总支立即对新任党支部书记进行培训。在培训时每期均吸入思想政治人员如辅导员、学工组成员老师参加，确保思想政治教育教育人员思想过硬。培训结束后，要求参训人员每人均要撰写不少于2000字的心得体会，系党总支并将培训情况报告给校党委组织部。

（四）高度重视党费收缴工作。

教工党支部和学生党支部指定专人负责，核定标准，按时足额收缴党费，票据保存完好。师生党员积极向汶川、舟曲地震灾区和2009年西南干旱灾区献爱心，均缴纳了特殊党费，全系师生共向灾区捐款和缴纳特殊党费计13544元。

四、重视党员队伍建设，提高党员素质

（一）丰富载体，严格管理，提高党员教育管理质量

1、在教职工中以开展“创先争优”为主要载体活动，不断丰富特色主题教育，营造重视教学、创优争先的浓厚氛围。以开展“三育人”活动为载体，评选出在教学第一线岗位做出突出成绩的教师，报学校授予“师德标兵”称号。通过树立师德典范，带动了师德建设整体水平的提高。近三年来，我系教师有20人次获得“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、“师德标兵”等荣誉称号，受到学校的表彰。

2、在学生中连续五年开展“有困难找党员”接力活动，同时还开展学生党员参观爱国主义革命教育基地、纪念长征70周年歌咏比赛、庆祝建国60周年红歌比赛、“迎奥运、讲文明、树新风”文明礼仪知识竞赛活等主题系列活动，内容不断深化，方式灵活多样。

3、重视对党员进行党的基本理论和基本知识教育，系党总支每年对党员教育做出安排，制订教育计划，做到教育有计划，学习有记录，实现了时间、内容、人员、效果“四落实”。有效提高了广大党员学习的自觉性和主动性。在庆祝建党86周年，我系党总支在组织参加的“全省高校大学生党的基本知识竞赛”中获得组织奖。

4、严格组织生活，坚持民主生活会制度，按照校党委提出的民主生活会主题和要求，各党支部认真组织，精心安排，确保民主生活会质量。

5、认真开展民主评议党员活动，采取党员自评、互评等形式，认真开展批评与自我批评，发现问题及时整改。

6、加强流动党员管理，出台了《某某系流动党员管理工作暂行规定》，为加强流动党员管理工作提供了制度保障。

（二）积极做好师生的党员发展工作，不断壮大党员队伍

发展青年教师和大学生党员是扩大党的组织基础的重要途径。把在青年教师和大学生中发展党员作为党建的一项战略性任务来抓，制定了《某某系党总支2008-2010年党员发展规划》和党员发展计划。坚持成熟一个，发展一个，确保大学生党员的发展比例和质量。二年级学生发展比例每批次均在30%，高学历高职称教师党员所占比例为68.4%。

1、严格党员发展程序，严把党员入口关，慎重确定发展对象，切实把好党员发展质量关，坚持公示和审查制度，贯彻组织发展工作公开、公正、公平原则，使发展对象全面接受全体师生的监督。

2、坚持在团员中发展新党员经团组织推荐的原则，把在青年教师和大学生中发展党员作为党员发展工作的重点。2008年以来，我系共发展党员183人，其中教师2人，学生党员181人。截止2010年12月，在校学生党员44人，其中正式党员11人。

3、建立积极分子队伍，扎实做好入党积极分子培养考察工作，系总支和支部注重积极分子培养的计划性、连续性、针对性，为入党积极分子确定培养联系对象，并协助分党校做好入党积极分子的培训工作。

五、以人为本，营造氛围，做好宣传思想工作

（一）注重实效，积极开创思想政治教育工作的新局面

系党总支坚持育人为本，德育为先，不断健全保障体系，丰富教育内容，创新教育方法，增强大学生思想政治教育工作实效。充分发挥系党总支在思想政治教育工作中的主导地位。系党总支每学期均有专题研究思想政治教育工作，先后制定了《某某系思想政治教育总体规划》、《某某系思想政治教育实施方案》、教育计划和若干相关制度。积极发挥共青团、学生会和工会分会等群众组织在思想政治工作中的作用，有计划有针对性地开展思想政治教育工作。能够按照要求，及时组织师生学习上级安排的政治学习内容，出勤率在95%以上，会议有记录、有签到。

（二）注重导向，提升品位，加强校园文化建设

系党总支高度重视校园文化建设，倾力打造良好的校园文化，切实加强校园文化阵地的建设和管理，充分发挥舆论导向作用，努力营造良好的校园文化氛围。

1、领导高度重视，积极开展和谐校园建设活动。系党总支成立了精神文明建设领导小组，由系书记和系主任任组长、班子成员、教工党支部委员、学生党支部书记及辅导员为成员，全面负责我系师生校园文化建设和精神文明建设，年初有计划、年终有总结，近年来，我系师生没有因违反学校精神文明建设有关规定而受处分的现象。

2、积极开展丰富多彩的文体活动，以社团活动为载体，积极推进校园文化建设，我系成立了花卉协会、摄影协会等11个社团组织，有计划地组织和鼓励学生开展形式多样、丰富多彩的科技、文体、社会实践活动。积极组织学生参加学校举办的大学生科技文化艺术节、周末文艺晚会广场、各类运动比赛等活动，及时更新宣传橱窗、宣传展板、系内网站等，极大地丰富了校园文化生活。

3、大力加强校风、教风、学风建设。通过狠抓教风和考风促学风建设，营 6

造良好育人环境，提升育人水平。

4、积极开展心理健康教育。几年来，我系开展的心理健康教育活动丰富多彩，确保了学生保持健康的心理；系为班级指定一名联络员，负责与学校大学生心理健康指导中心的联络；每年新生入校，都要进行心理摸底排查，建立心理健康档案，并将心理健康教育纳入新生入学思想教育中的主要内容之一，邀请心理学专家做专题报告。通过举办心理健康讲座，建立学生心理健康档案，选配心理健康联络员，构建和完善了大学生心理问题高危人群预警机制，使学生的心理问题能够早发现，早疏导。

5、积极推进校园廉政文化建设，培养学生的廉洁意识，通过诚信教育、警示教育等，广开渠道，加强引导，突出重点，注重实效，让学生分享校园廉政文化建设的成果，在与学生利益密切相关的奖助学金评定中，让学生全员参与，全程监督，做到透明公开，有力地促进了校园廉政文化建设。

六、加强组织领导，发挥群团作用

系党总支高度重视群团和统战工作，将工会分会、共青团、学生会、统战和退休工作列入系党总支工作议事日程。我系工会分会、共青团、学生会等群团组织和统一战线在服务师生、凝聚人心、促进发展、维护稳定、素质教育等方面做了大量卓有成效的工作，发挥了重要作用。

（一）充分发挥教职工民主管理的作用

系党总支十分重视工会分会工作，书记兼任分会主席、系副主任兼任分会女工委员。系党总支每学期均有专题研究分会工作。制订了《某某系二级教代会（民主管理大会）实施细则》和《某某系系务公开实施办法》。在职称评定、评先推优、党员发展、学生干部竞聘、奖助学金评定发放等，充分征求广大师生的意见，实行标准（指标）、过程、结果公开，接受师生的监督。能够按照校工会的要求，分会委员会及时换届，组织健全。分会委员会能够带领广大教职工干事创业，岗位建功，开展“三育人”活动和文化体育活动。

（二）抓群团组织，创新活动载体，提高大学生综合素质

我系党总支非常重视共青团工作，每年均将共青团工作纳入系党总支工作计划，党总支委员经常听取共青团工作的汇报，及时解决共青团工作中遇到的问题。

1、加强共青团的工作。建立和健全系和班级团组织机构。系里成立了团总支，班级成立了团支部。由于人事变动，按照学校党委组织部的安排，我系于 7

2009年11月对我系团总支书记岗位人选进行了公开选拔，效果非常好。每年在10月份，都对系团总支机构除书记外的岗位人选进行公开、公平、公正的选拔，配齐系团总支副书记和各部部长，在公开竞聘时，制定了相应的选拔方案和评分细则。系团总支能够带领全系团员和青年开展丰富多彩的团组织活动。

2、系党总支重视学生会工作，加大对学生会、学生社团的支持力度，提供学生会办公场所，为学生会工作顺利开展创造条件。系领导通过召开学生代表座谈会、毕业生干部座谈会等形式多渠道听取学生会工作汇报，经常参加学生会组织的各种课外活动，了解学生的思想动态，支持、指导学生会独立自主地开展工作。系学生会紧密围绕学校和系里中心工作，充分发挥桥梁纽带作用，积极主动开展活动，为学校和系里的建设与发展服务。

3、注重大学生能力培养，积极提高大学生创新实践能力。通过开展青年志愿者行动、暑期“三下乡”等社会实践活动以及大学生科技文化艺术节、大学生职业规划大赛、挑战杯、征文大赛等科技文化创新活动，引导大学生树立正确的择业观和就业观，客观认识就业形势，历练意志，敢于创业。为学生健康成长、成才，全面发展搭建良好平台。我系学生党员张婷婷同学2010年参加国家农业职业技能大赛艺术插花比赛，荣获高职组二等奖。

（三）团结党外人士，凝聚力量，共建和谐校园

系党总支十分重视统战工作，制订了《某某系统战工作制度》、《某某系党政领导与党外人士联系制度》和《某某系党政工作向民主党派人士通报制度》，系党总支委员、领导班子成员和系教工党支部委员分别联系有民主党派和无党派教师，并将学校和系里的发展情况、重大事项和工作要点及时向民主党派和无党派教师通报。自觉接受监督，为系里的发展，充分听取他们的意见和建议。

（四）关心退休教职工，充分发挥退休教职工的作用

系党总支重视退休教职工工作，制订了《某某系党政领导与退休教职工联系制度》和《某某系党政工作向退休教职工通报制度》，系党总支委员分别联系有退休教职工，并将学校和系里的发展情况、重大事项和工作要点及时地向他们通报。目前，我系退休工作扎实有效，退休教职工关心、支持学校和系里的发展。

七、重视党建载体创新，积极探索党建新途径

我系党总支在党建实践中，既致力于工作的规范化、制度化，又根据形势变化和校情系情积极探索新途径新方法，形成了具有我系特色的党建做法。

（一）开展“有困难找党员”接力活动，树立党员光辉形象

我系党总支在学生党员中开展了“有困难找党员”接力活动。从2006年以来，已将活动接力近6年。这是我系学生党员管理一个新举措、也是我系学生党员管理中的一个亮点。该项活动的起因是2006年9月，我校羊山校区开始投入使用，我系整体搬迁至羊山校区，当时羊山校区的配套设施尚不够完善，条件非常艰苦，除了校系领导值班和辅导员住寝外，教师包括班主任忙于上课和往返两校区，很少有时间接触学生，致使学生的思想很不稳定，产生了一些怨校怨学情绪。为了稳定学生的思想情绪，我们想到了如何发挥学生党员的先锋模范作用和学生干部的带头作用，于是在学生党员中开展了“有困难找党员”活动。该活动主要以党小组下公寓、党员宿舍挂牌、党员服务咨询、助困帮扶、倡议文明行为、党员志愿者服务等活动为重点，全方位展示当代大学生党员形象。活动的宗旨是通过开展“有困难找党员”活动，以点带面、从小事做起、从身边事做起，影响和带动广大同学。具体做法是：

通过持续开展党小组下公寓活动，延伸党员管理范围。我们将学生党员的照片悬挂在公寓楼一楼大厅墙上，接受同学们的监督。实行学生包寝制度。要求每位学生党员联系一个寝室。在联系的学生寝室中做到“五个一”，即要求学生党员每周至少一次深入联系寝室了解情况，每两周召开一次信息反馈会，每学期召开一次总结交流会，每学期为联系寝室做一件实事，每学期与联系寝室进行一次实践或联谊活动。做到学生党员与联系寝室同学打成一片。

通过设立“党员服务咨询台”，服务广大同学。每年迎新期间设立党员服务岗，平时树立示范岗、咨询台，组建党员志愿者服务队服务学生，展现党员风采。

通过开展校园文明活动，倡导文明行为。每年以学生党支部的名誉向学生党员和广大学生发出《文明倡议书》，倡导文明行为。倡议书展示在宣传橱窗，倡议全体党员发挥模范带头作用，从我做起，从现在做起，养成文明行为。特别是在每年的毕业生离校期间，开展“倡议毕业生文明离校”签名活动，反响强烈，得到广大同学们的支持。

通过开展“助困帮扶”活动，创建和谐校园。我系制定帮扶计划，由全体党员与困难学生结对帮扶，扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高，营造良好的学习氛围。

通过开展“温馨提示服务”活动，彰显学生党员的关爱意识。比如发挥学生党员的专业优势，组织党员学生为校园植物挂牌；冬季在宿舍楼大厅设立天气 9

预报栏，及时告知同学增添衣物；在校园一些有危险的地方，设立温馨提示栏，提高同学安全防范意识等等。

通过开展“奉献爱心，回报社会”活动，凸显学生党员的奉献精神。组织学生党员带头向灾区、向贫困生捐款捐物等。

近年来，我系党总支通过在学生党员中开展“有困难找党员”系列接力活动，提升了党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，涌现了一大批优秀学生党员，呈现了“以点带面”的效应，取得了较好的成效，达到了开展活动的目的。

（二）创办“某某专业博雅综合讲堂”，促进校园文化建设

我系党总支为了探索大学生的思想政治教育工作新方法、新途径，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，于2010年6月创办了“某某专业博雅综合讲堂”，我校副校长杨士斌教授出席了启动仪式，并作了首场报告，随后我系还邀请了联合国开发计划署农业专家Jan Teslee博士、国家名师郭桂义教授以及我校我系知名专家和教师20多人做了专题报告，同时还播放了20多场经过精心挑选的影像资料，如播放《地球》、《抢救切尔诺贝利》、《苏州古典园林》、武汉大学李敬教授主讲的《中国古典诗词赏析》和《唐宋咏春诗词赏析》等影像资料，极大地丰富了学生的人文素养。

我系“某某专业博雅综合讲堂”活动的宗旨是“以博助学，以雅弘德”，体现了讲堂中所传播的内容既知识渊博又健康向上，既弘扬主旋律又凝聚精气神。我们认为该活动具有“1234”的特点，即“坚持一个中心、密切二个结合、体现三个广泛、做到四个保证”。

“坚持一个中心”就是以提高学生综合素质为中心。

“密切二个结合”就是专题报告与影像播放相结合、个人发言与集体讨论相结合。

“体现三个广泛”就是听众广泛、报告人广泛、内容广泛。该活动立足本系、面向羊山校区师生；邀请的报告人有国内国外的、校内校外的，有专家学者、也有青年教师，有政府官员、也有企业家，但他们在某一领域都具有独到的见解和造诣；讲堂所涉内容涵盖了专业知识与技能、人文历史、天文地理、文化艺术、文明礼仪、择业创业、心理健康、人与自然、政治经济、军事法律等等。我们认为这是对课堂教学的补充和填空，也是对学生思想政治教育的一个途径。

“四个保证”：一是时间保证。保证每两周举办一次。“讲堂”每学期（除考试外）单周举行一场专题报告或播放一场精选的影像资料，双周举行专题讨论。在讨论时同学们可以自由发言、畅所欲言，谈心得、谈体会、谈感想、谈收获；二是组织领导保证，每次活动由系主任主持，系学工组老师参与、系团总支学生会干部负责宣传和组织；三是听众保证，每场报告都得到学生的积极响应，前来听讲的学生每场均在200人以上；四是成效保证，报告的内容和播放的专题影像，都经系主任严格审核，确保活动取得成效。

“博雅讲堂”形式不是我系的独创，许多高校都举办过，而且办得很成功，反响很大，效果非常好，但我系创办的“某某专业博雅综合讲堂”与其他高校举办的“博雅讲堂”相比有以下四点不同：

其一、举办的方式不同：体现在“二个结合”上，即专题报告与影像播放相结合、个人发言与集体讨论相结合。每学期单周报告双周讨论。讨论的意义在于一方面同学们准备发言材料时不仅要有紧贴报告的内容，而且还需要收集相关的资料，这也是相关知识补充的过程；另一方面，通过讨论可以自由发言，锻炼学生的演讲口才和演讲能力。这种方式避免了传统报告中，有人认为的听众那种“激动一阵子，兴奋一会子，忘记无影子，后悔一辈子”的现象，以达到“激动一阵子，激励一辈子”的目的。

其二、举办的时间不同：体现在“连续性”上。即每学期单周举行一场专题报告或播放一场精选的影像资料，双周举行专题讨论。自开办以来，延续至今，从未间断。而其他高校的“博雅讲堂”则以专场为主，没能保证报告的连续性。

其三、报告人员的不同：体现在“报告人员稳定性”上。我系“某某专业博雅综合讲堂”邀请的报告人除少部分外，大都是我校的领导和教师，但他们在某一领域都具有专题研究、具有较高的学术造诣，这是一大批不走的、随请随到的“报告人队伍”，可以轮回开展专题报告，确保了报告人员的稳定。

第四、组织的形式不同：体现在“师生共同参与组织每场报告会”上，即每场报告会的组织由师生共同参与实施。老师（主要是系领导）负责邀请报告人、筛选报告题目、报告会主持，学生（主要是学生干部）负责场地联系、影像设备准备、海报宣传、组织参会学生、主持双周讨论等。这些工作都充分地锻炼了学生的组织、协调、交往、沟通等多方面能力。避免了其他高校“博雅讲堂”由老师包揽承办的现象。

通过20多场的专题报告和播放影像资料以及20多场的专题讨论，同学们深深感到受益匪浅，学到了课堂上学不到的知识，赢得了同学们的高度赞扬。

回顾近年来的工作，我系整体工作不断向前推进，我系的发展态势良好，人才队伍建设、专业建设、课程建设、实验室建设、实训基地建设、教育教学质量、毕业生就业等方面都要很大的提高，党的建设得到了加强，党组织的战斗堡垒作用和党员的模范作用得到了充分发挥，所有这些都得益于校党委和校行政的正确领导，得益于各位专家对我校我系的支持，也得益于我系党总支全体党员的共同努力。

但是，我们应该清楚地认识到，目前我系的党建工作还存在着一定的差距，主要表现在：一是党建教育活动的条件有待进一步完善；二是对毕业班党员校外实习中的教育和管理方式有待进一步探讨。

今后, 我们以科学发展观为统领，以党建工作评估为契机，按照学校二次党代会确定的“坚定不移争升本，苦练内功升内涵，持之以恒创名校”的目标，坚持围绕中心工作抓党建，抓好党建促发展的工作理念，促进我系各项工作再上新台阶。

对照《某某高校基层党建工作评估指标体系与评分细则》，我们自评得分289分，但不包括民主测评的11分，并自我评价为优秀等级。