树立大学生村官形象（精选11篇）
篇1：树立大学生村官形象
严格要求自己，树立
良好的大学生村官形象
大学生村官是我人生第一站的正确选择，作为大学生村官，基层和领导对我们的期待都很高。所以我们一定要在工作中严格要求自己，在生活上不要要求太多。靠自己过硬的素质，和自己良好的表现，去争取群众的支持、组织的信赖！现在我们正风华正茂，意气风发，但我们要意识到理想和现实的区别。要在农村干一番事业就要做到以下几点：
1、找准切入点，树立谦虚好学的形象
我们一定要虚心学习，基层领导都有及其丰富的社会经验和阅历，我们要意识到社会经验的不足，向农民学习，向镇领导，向县领导学习。要主动融入农村，不要以为农民没有文化没有见识。马克思曾说过“一切知识来自于实践”，我们党所有的知识和经验也都是来自于基层。所以我们一定要放下架子，继续做好学生，虚心请教，踏实学习。虽然村官在村里算是领导，但与其说领导不如说引导，一个充满官气的领导绝对是一个得不到信赖的领导，一个充满官僚气息的政府也绝对是一个得不到支持的政府。所以我们务必要时刻牢记我党“为人民服务”的宗旨。现在我们大家的脸上都带有很浓的书生气，这是因为我们还没有真正转
变角色，我们现在是一名社会人、一名乡村干部，是一名肩上担负着任务和职责的共产党人！
我们要与时俱进，勤学多思，不断充实和提高，在工作中发挥个人特长，竭尽所能把学到的知识运用在农村工作中。要高质量完成所负责的工作，分阶段提出较高的学习和工作目标，不断追求，奋发进取，以适应跨越式发展的需要。充分发挥自己的聪明才智，把大学生“村官”服务基层、服务群众的作用真正发挥好，为社会主义新农村建设多做贡献。要在中心工作、生产一线接受锻炼，不断增强服务农民的能力和手段。在思想上、行动上始终与组织保持一致，服从组织的安排，高标准、严要求地执行好基层的规章制度，自觉接受乡镇党委和所在村支部的监督管理，做遵章守纪、爱岗敬业的模范。
我们要勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误，不断调整自己的思维方式，讲究工作方法，提高工作效率。努力使自己拥有扎实的理论功底、踏实的工作作风、周密的组织能力、果敢的处事能力、亲和的沟通能力、广泛的社交能力，在勤奋工作中提升务实的形象，在改善民生中提升亲民形象，凭借良好的道德修养、朴实的工作作风、显著的工作成绩赢得组织的认可，展示当代大学生风采。
2、找准结合点，树立亲民爱民的形象
我们对工作要富有激情，对农民群众要有深厚感情，要尊重农民、相信农民，多了解他们的生产生活问题，了解本村的优势所在，为新农村建设献计献策。做到常怀爱民之心，常思富民之计。
我们必须做一名好村官，做好一名服务员，全心全意为人民服务，视农民为亲人、为朋友，努力为他们搞好生产生活服务，树立大学生村官亲民、爱民、为民、富民的良好形象，做一名领导满意、群众满意、合格的大学生村干部。农村工作对我们来说既是考验也是锻炼，需要大家树立扎根农村的决心与信心，尽快了解农村、适应农村、融入农村，亲密接触 “三农”，做到深入基层不怕辛苦、身处基层不怕艰苦、扎根基层不怕孤苦，努力培养自己亲民、为民、爱民、忧民的有心“村官”，把到农村任职以“村官”岗位作为自己人生新起点，走好跨入社会的第一步，争做一名一心为民的有心“村官”。同时，要针对个别村村务管理混乱、不公开等现象，充分发挥管理才能，深入调查，听取群众意见建议，对存在的问题逐条梳理，制定整改方案，使村务管理逐步规范化、透明化，认真当好村务“管理员”。
“想当好村官，要先当好村民”。农村的条件相对来说比较的艰苦，要想和农民打成一片，就必须彻底的融入他们，不怕条件苦，不怕环境差。
3、找准着力点，树立真抓实干的形象
发挥所长，干事创业。尽管大家原来已经学了很多专业知识，但理论知识和实际的工作还是有差距的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大家要在找准位置的基础上，爱岗敬业，埋头苦干，任劳任怨，帮助农民学科技用科技帮助他们发展致富。利用自己的实际行动，去改变农村的面貌。
面对事务杂、任务重的农村工作，要不怕吃苦，勇挑重担，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、脑勤”，积极响应组织提出的“用心谋大事，用心抓落实，奋勇争一流”的号召，敢于吃苦，乐于奉献，做好调查研究，吃透吃准村情，为发展提供最有价值的参考依据。要在富民惠民、改善民生上认真地做成一两件事，取得农民的信任，增强自己的信心。在工作中努力做到思考问题有见解，解决问题有办法，善于积累经验，不断总结提高。
我们要尽快实现从学校到社会、从城市到农村、从学生到基层干部的角色转变，积极适应各种艰苦环境，全方位锻炼提高自己的能力，尽快成长、成熟、成才，在繁重的工作中磨炼意志，增长才干。通过不断的有针对性的再学习，做现代农业的推进者。在“村官”生涯中，要促使村上的发展要有所变化，群众的生活要有所变化，个人的成长成熟要有所变化，为自己创造一个更好的发展空间，在建设社会主义新农村的广阔舞台上经受考验，充分展示才华、贡献才智。
我们还要有吃苦精神。农村艰苦的条件是锻炼人的好机会，大学生村官要把困难当作挑战，把挑战当作机遇，抓住大好时光，更加深入地接触实际，更加深刻地熟悉“三农”，脚踏实地地锻炼自己的意志和才干，有了这点基础将会终身受益。由于种种原因，有的村官找不准奋斗目标，把握不好工作的重点、难点，工作中不能积极主动的要任务、挑担子，缺乏克服困难和做好工作的主动性。这些情况不但让自己得不到锻炼，还会荒废大好年华，错失机会，陷于被动。因此，我们要立足乡村实际，做到勤学习、勤思考、勤实践，以饱满的热情主动投身到新农村建设中去，大胆地尝试，勇敢面对各种困难和挑战。
我们要树立个人威信，显现工作能力，得到群众认可，脚踏实地、真抓实干十分重要。要多下基层，多与群众交流，多参与一些具体工作、处理棘手问题，不断积累基层经验和工作方法。
当一名“村官”，意味着要立志未来，扎根农村，扑下身子，真抓实干，运用知识，真正地走到村子里去，走到农民中间，和农民打成一片，引导和帮助农民。要利用所学知识帮助所负责工作的顺利和高质量的完成。需要更加注意的是与同事，与乡、村领导班子成员以及村民关系的和谐。
面对现实之中的农村，面对朴实无华的农民，面对繁无头绪的农业，我一无所知。我不知道在农村我能做点什么，难道真在这里吃上两年“闲饭”？不是的，我们是在从事一项光荣而神圣的事业，面对的是普天下的劳动人民，这既是对自己的一种磨练，更是人生难得的一笔财富。这里我要感谢所有的领导和同事，村里的好心人，半年的日子里，是他们用一种默默无闻感动了我。
篇2：树立大学生村官形象
大学生村官工作是中央着眼于为新农村建设培养骨干力量，改善基层党政干部来源作出的重大决策。大学生村官们在扎根基层，历练人生的过程中，得到了锻炼，提升了能力，赢得了组织和群众的`认可。然而，也有少数村官面对尴尬的身份、残酷的现实，心理上产生了严重落差，服务基层的热情开始减退，影响了农村工作开展。
树立学习意识。刀不磨要生锈，人不学要落后。大学生村官农村工作经验、社会阅历相对不足，必须要高度重视学习，要注重学习惠农政策、学习本地区农业现状和发展趋势、现代化农业知识、农村工作开展、农村工作开展、与群众相处等多项工作。同时，还要把自身知识与所学知识进行高度整合，利用自身知识丰富、学习接受事物快等优势，创造性的服务广大群众，不断传授现代农业知识、创新工作开展方式、改进农村发展形势、丰富农民致富手段，进而达到开创农村繁荣发展新局面的目标。
树立服务意识。作为大学生村官，深入到农村艰苦一线，是要用自身优势，自身才能来引领农村发展，改善农村面貌，要真正给农村、农民带来实效，而不是仅仅做好表面工作那么简单。要真正为农民着想，站在群众的立场和角度去思考问题，把服务农民、造福农村作为工作宗旨，不负党的期望，农民的期盼，以满腔热血，抒写为民服务新篇章!
篇3：树立企业绿色形象的路径
1.加强绿色管理, 引入绿色企业文化。加强绿色管理是树立企业绿色形象的第一步。为了实现绿色管理, 企业应该制定绿色管理的长期规划, 确立企业发展与生态环境协调发展的战略思想, 并把树立绿色企业形象作为企业发展的目标和方向。对于企业来讲, 开展绿色生产的真正动力不应来自环境污染的压力和政府制裁的压力, 而应源于经济进步和环境协调发展的要求。其次, 在企业内部引入绿色管理理念和培育绿色企业文化, 一方面, 将绿色管理理念贯穿于企业经营策略、管理体制、人事制度等各项具体活动中;另一方面, 通过加强宣传教育, 导入绿色生产观念, 提高企业员工的环保意识和绿色生产意识, 营造绿色企业文化。
2.开展绿色生产, 提高绿色产品质量。产品质量是企业的生命, 更是企业形象的生命, 所以企业需要不断采用最新的绿色科技技术, 开展绿色生产, 提高产品的质量。加强绿色生产, 具体可以从以下三个方面入手: (1) 产品材料方面, 采用最新绿色产品材料, 绿色材料是指在满足一般功能要求的前提下, 具有良好的环境兼容性的材料。 (2) 生产工艺方面, 采用绿色生产工艺, 在企业生产过程中积极引进最新的科学技术, 精简产品生产的工艺流程, 简化生产程序, 最大限度地减少环境污染, 提高劳动生产率与产品质量。 (3) 产品包装方面, 采用绿色产品包装, 在材料选择上, 首选无毒害和可分解或再生利用等包装材料, 在包装风格上, 尽可能地追求单纯化、简单化, 避免过度包装, 在包装策略上, 努力坚持4R原则, 即Reduce、Reclaim、Reuse和Recycle。
3.加强绿色产品设计, 推进绿色科技创新。绿色产品是一个系统的概念, 不仅仅包括绿色原材料选择和绿色产品包装, 而且也包括绿色产品设计。绿色产品设计包括下面三个方面的内容: (1) 易于制造与装配的设计, 它不仅要求使产品更加易于制造和装配, 提高产品的品质与可维护性, 而且更要有利于减少制造和装配过程所产生的环境污染, 实现清洁生产。 (2) 可拆卸性设计, 其设计的目的在于完善生产环节, 以长远目光构想开发和制造绿色产品;其设计思路是在绿色产品的使用寿命完结时, 产品部件可以进行拆卸, 拆卸后的部件可以翻新和重新使用或者是安全地把这些零件处理。 (3) 可回收性设计, 即在绿色产品设计时, 尽可能地考虑到该产品未来的可回收性和再利用的问题, 充分起到了环境保护的作用, 实现可持续协调发展。
篇4：树立美好形象培养学生健全的人格
摘 要：让学生经历寻访——创造——学习形象的过程，亲身感受形象的美好，从而促进健全人格的培养。
关键词：形象教育；人格培养
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-151-01
人格教育的起点是“他律”，而终点是“自律”。从“他律”到“自律”是人格教育的必要途径，而“形象教育”则可以成为这中间的桥梁和纽带。
班都拉的社会心理学理论认为：人的行为既不是如精神论者所说的那样单纯地由内驱力所决定，也不是如古典行为主义所说的那样单纯地由环境交互作用的结果。人与环境作用的基本形式就是观察学习，而被观察学习的基本对象就叫形象或行为的范本。因此，形象教育就是由个体与环境交互作用，引起个体道德认知内化、思想情感的同化，形成良好行为规范的具体的形状、环境、姿态的教育。
那么，如何从实际出发对学生树立形象呢？
步骤一：寻访形象。由于当前社会物质生活的不断提高和社会生活竞争的越来越激烈，社会环境的日益城市化，使许多学生表现出缺乏社会责任感和使命感，可谓之社会不成熟性；不理解他人而只知道理解自己，甚至听天由命；体格虽好但心理承受力和挫折耐受力差，缺乏竞争向上的决心和毅力；不关心社会，对周围事物无感动之情；喜欢独处独居等。鉴于此，我们立足于当地的丰富德育资源，从学生生活环境出发，针对学生实际情况，引导学生寻访形象。
如我们浙江仙居为国家5A级风景名胜区，特产极多，而且还有许多未被开发的胜地，于是我们就组织学生展开寻找“形象”的行动。经实践，有的学生寻找到了具有家乡特色的“美景形象”——“仙居八景”的搜集；有的学生寻找到了“小吃形象”——仙居街头各种风味小吃的特点；有的学生寻找到了“街道形象”——仙居街道的今夕演变；有的学生寻找到了“人文形象”——各种文化遗迹的变化，当然学生们还找到了其他许许多多类型的形象，如“名人形象”、“改革形象”、“农村形象”等。
步骤二：创造形象。寻找形象是基础，建立形象是教育的重要环节。利用寻访到的形象，进行加工整理，浓缩成有序的、集中的“形象群”。如创办体验基地，开设形象展室，自编教育读本等，变“说、压、管”为“实、形、引”的教育方式，增强实效性。如我们组织的一次开放课，让学生带着“我们的身边处处是美景，去看看我们的街道发生了哪些变化，最令你惊叹的是什么？”等问题进行“街道形象”的寻访，让学生自由组队，自由选择寻访时间，自定形象建立方案，并且做好成果汇报。结果学生三五成组，或命名“雏鹰小队”或命名“揽胜小队”等。利用绘图、美术、摄影等多种方式去发现、寻访司空见惯的街道上的“新靓点”，体会改革开放给家乡带来的变化，最后写好调查报告，编辑成册。这种通过学生的亲身体验后写出来的调查报告真是精彩纷呈，有不少真可称得上颇有档次的小论文呢。现采摘一段如下：“——经过这次采访，让我了解了不少商业竞争的办法，更明白仙居的经济正随着改革开放的深入起着日新月异的变化。惯不得街道上各种商店，不同招法都有呢。”
有人说：“外面的世界更精彩。”不错，多彩的校外天地，精彩的“生活课程”给学生带来了极大的兴趣，他们再也不是“应试教育”下的“可怜虫”，他们在这种寻访建立的过程中体验到了“自我”、体验到了成功、体验到了快乐，其产生的效果是无法用言语来表达的。
步骤三：学习形象。寻访、建立形象的最终目的是为了让形象发挥其教育作用，这就需要学习，“十年树木，百年树人”。人的成长过程需要反复学习，在学习中完善、提高，在学习中知不足。人格教育要注重学习。孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”意思是说：教育学生，应该像青松翠柏一样，能够经得起严寒的考验，成为一个具有坚强意志的人，经得起磨练，使学生成为“言必行”、“行必果”、“行笃敬”的具有坚强毅力的人，必须经过学习和锻炼。正因为如此，所提供的形象及创造性地创设学习形象的阵地，可以加快学生知、情、意、行的相互转化，达到对学生的人格目标的培养和发展。如在“名人形象”的学习中，组织学生展开了采访本县的“模范交警”、“环保小卫士”等形式多样的活动。在活动中，学生受到了如何对自己、对家庭、对学校、对社会负责思想的教育，增强了责任感和群体意识，使学生的人格得到了实实在在地发展。。
中小学阶段是教育的主体——学生道德行为定型的过程和积累的基础阶段，而寻访——创建——学习形象的过程，就是要把学生放置于教师所创设的特定的人格教育环境中，让他们去沐浴、去感受、去升华，从而促进了学生的人格教育。
从形象教育的实质看，寻访、创建、学习形象的过程具有很强的实践性。形象教育的对象是学生，因此，这一过程必须体现学生的参与性、主体性，体现教师的主导性，使人格教育开始于实践，形成于实践，并最终融于自身的实践，逐渐变“他律”为“自律”。如在形象教育中采取走一走、看一看、访一访、讲一讲、写一写、画一画的“同行”、“忆苦”、“砺志”等实践活动，不仅调动了学生参与的积极性，而且在实践中易于矫正学生的不良倾向和行为，增强学生的意志力和活动的实践能力。
形象教育有利于增强教育的说服力和感染力。形象教育具有直观性，可触摸性。中小学生正处于感性思维阶段，要提高他们的道德认识，人格发展单凭枯燥的说教，刻板的灌输，简单的宣传，难以让学生接受，达不到教育的目的。而形象教育就是由个体与环境的交互作用中引起个体对于人格认识的内化，人格情感的同化，从而提高行为锻炼的要求，强化知行的联系，磨练意志。
“形象教育”正如“春风化雨”，“涓涓细流”，在中小学生的人格教育中起到了“润物无声”的作用。它使受教育者于情境之中接受教育，体现自我意识，发展个性，形成良好的心理素质和行为品质。
参考文献：
[1] 《学生人格培养指导丛书》 华语教育出版社
篇5：学生干部如何树立良好形象
关于“两树”的活动心得报告
作为动漫分院共青团委员会的办公室主任，在认真参加并总结这次活动之后“学生组织树立良好风气，学生干部树立良好形象”这句标语已经成为我们身体力行的标准了。作为一个团委办公室的主任，对这个团队的风气培养是非常关键的，一个团队好的风气是一个团队凝聚力和战斗力的灵魂，没有灵魂的团队是不够格起到一个带头模范作用的，团委作为党支部分之下的一个基层组织，作为一个学生与党与老师之间的桥梁和纽带，而这个纽带是否能在学生中树立良好形象、能够及时反馈平时事物中发生的问题和暴露出来的不足是一件很不容易的事。我们不但要注意虚心接受同学和老师的意见和自觉在工作的锻炼经验的累计，不断地提高这个团队的综合素质，并在平时工作中会更多的工作方法，提高工作效率，塑造整个良好的团队的形象。对于我个人而言，要做到义务与权利的统一，我作为一个学生组织中的一员和一个部门的领航标，要不断加强自身的领导能力，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力。秉着对团委办公室的负责和事业心，宽宏大量的胸怀敢于发现自身存在的不足，提高自身素质 要热忱为广大同学服务。同时要充分认识自身的能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神。注重个性修养，塑造自我形象 注重个性修养的同时。掌握工作方法,注重培养自身语言技巧，具备良好的组织协调能力。我希望团委办公室能给展现给学生们是一个工作认真负责，积极的形象。
篇6：树立大学生村官形象
开门见山。
2、要点浓缩为三。
3、语言精练。
4、向上级汇报先谈结果。
5、在会议上最后发言。
6、请教方式提意见。
7、事事留余地。
8、引用成语或名言。
9、使用精确数字。
10、回答问题前做深呼吸。
11、不与外行人谈自己擅长事情。
12、注意文章错字，漏字。
13、字迹清晰易辨。
14、同桌吃饭的定夺。
15、准备一个记事本。
16、面无表情掩饰内心不安。
17、陷入尬尴，保持沉默。
18、举止大方。
19、背光向着对方。20、直条纹西服
21、不穿新衣。
22、开会坐领导旁。
23、与工作性质不相干的兴趣。
24、挺直坐姿。
篇7：树立大学生村官形象
2019云南大理大学生村官申论热点：杜绝形象工程伤害民心
【热点背景】
案例一：湖南省汝城县四千余万修广场
国家级贫困县某县用4800万元修广场，但该县仍有两个自然村的村民靠煤油灯照明。省委巡视组经过巡视发现，作为国家级贫困县，一边是为了所谓“阔面子”，盲目举债，大搞形象工程;一边却忽视民生，贫困群众甚至连电都用不上，群众怨声载道。汝城县为了所谓的政绩，罔顾作为国家级贫困县的实际，不认真落实党中央关于打赢脱贫攻坚战的重大决策部署，反而大规模举债修建大批“形象工程”“政绩工程”。
案例二：30所校园足球特色学校被摘牌 弄虚作假政绩工程
近日，全国青少年校园足球工作领导小组办公室决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格，责令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改。教育部对校园足球特色学校进行复核后，已有30所校园足球特色学校被摘牌。这些有问题的校园足球特色学校，有的硬件、师资不足，体育道德缺失，有的地方弄虚作假、急功近利，把校园足球特色学校建设异化为政绩工程、面子工程。
【案例分析】
不管是耗巨资修建广场，还是30所校园足球特色学校被摘牌，充分反映了一些表面繁华的政绩工程的背后，隐藏了令人惊醒的严重问题。一些干部热衷于搞形象工程，究其原因在于：
1.好大喜功、急功近利的思想在做怪。在经济发展为政绩的指挥棒下，贫困地区的官员在政绩方面有着“先天的不足”，只能砸钱建造政绩工程。人气旺了、场面大了、气氛热了，轰动效应也就有了。虽然说不是什么显著的政绩，但总算有机会让外界知道自己的“魄力”，说不准也是自己今后仕途的“政治资本”。
2.财政支出透明度不够，监督不力。贫困县敢如此一掷“万金”去追星，究其原因还有最重要的一点就是，财政支出的透明度不够，监督不力。定襄县是山西省少有的资源匮乏县之一，是吃饭财政。新县长上任，在财政拮据情况下，可以说一而再，再而三，三还四地花巨资追星。为什么能得逞?财政支出的监管机制到哪里去了?首先，就是缺失外部监督。公共财政虽然是全民所有，但全体共同掌控显然不现实，这就导致“买单”的纳税人和“收益”的某些官员相分离，在缺乏监督的情况下就会出现责任主体“缺位”，官员随意支配公共财政的状况。另外，对行政成本考核不够重视、政府公共资源的配置过程缺乏公众的参与等，都在某种程度上导致了一些地方政府出现不计成本的行政方式。3.处罚机制的缺失。可以说，那么多贫困县“壮举”披露于报端，即使惹得全国人人皆知，即使
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弄得当地百姓人人反对，至今在报端没有那位官员为此丢官，更没有人被追究其渎职罪。这样的机制下，可想而知贫困县花巨资邀请明星对当地社会经济发展是否有实际意义，是否带来了沉重的财政负担等等，这些问题有哪个官员还会在乎。没有约束的权力下“领导追星，百姓揪心”的事屡禁不止也就不足为奇了。而这样势必会带来一些恶劣影响。
1.干部必然会做出违背群众利益的事情。有什么样的价值观、利益观、发展观，就有什么样的政绩观。某些官员主政一方，不顾民生利益，只搞形象工程、政绩工程，追求轰动效应。某些官员为了个人或小团体的目的和利益，不顾群众需要和当地实际，不惜利用手中权力而搞出的劳民伤财、浮华无效却有可能为自己和小团体标榜政绩的工程。搞政绩工程必定会不惜牺牲人民群众的利益，做表面文章，玩数字游戏，给数据“注水”，捞取所谓的“政绩”。
2.导致领导决策的眼前利益最大化，而民生长远利益被抛弃，进而导致政治生态不佳，贪腐现象多发。政治生态是一个地方政治生活现状以及政治发展环境的集中反映，是党风、政风、社会风气的综合体现，核心是领导干部的党性问题、觉悟问题、作风问题。据报道，截至今年7月，根据巡视组提供的线索，湖南省郴州市有关部门已经查处了汝城县3名党政主要负责人、17名科级干部;34名县处级领导干部清退了收受的红包礼金。不仅汝城县如此，其他地方的案例也充分证明，如果当地的党委不能很好发挥领导组织作用，主要负责同志不能以身作则、落实党的各项法规政策，必然导致区域内的政治生态出现问题，贪腐案件多发，群众利益受到侵害。
3.必然导致对脱贫攻坚组织不力，甚至弄虚作假，企图蒙混过关。被脱贫，虚报贫困户材料，骗取危房改造补助资金„„近年来，扶贫领域曝出了种种问题，本该是惠泽困难群众的扶贫资金，被某些人玩弄于股掌间，成了唐僧肉。扶贫造假是严重的作风问题，不仅会践踏社会公平的底线，失信于民;更会损害政府的整体形象和威信，让脱贫进程受阻。
十九大报告聚焦民生，并指出，“保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。”治国有常，而利民为本。回顾过去，我们党带领全国各族人民深入贯彻了以人民为中心的发展思想，取得了显著的成绩单，人民福利不断提升，生活条件不断改善。通过国家实施一系列利民惠民政策，人民群众在脱贫、教育、就业、收入、基本保障、医疗卫生、文化娱乐等方面的状况均得到了显著的改善，生活福利与幸福指数不断攀升。然而，在这个过程中“形象工程”、“面子工程”却层出不穷，不仅损害了老百姓的切身利益，更是降低了政府的公信力。因此，要想切实为民办好事、办实事，可采取以下措施，减少政绩工程的发生：1.加强
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思想教育。结合开展深入学习实践科学发展观活动，加强各级领导班子和领导干部的思想认识教育。时刻牢记民心是最大的政治，群众的利益永远应当是第一位的;时刻不忘初心和使命，始终站在人民群众的立场上思考问题、解决问题，各级党委应当依照规定严格监督下一级干部树立正确的政绩观;对此，可以开展相关试点，进一步关注这个问题，在试点工作中，进一步提高广大领导干部和各级领导班子对科学发展观的认识，杜绝“政绩工程”。
2.强化干部考核工作，实行严格的问责制。要强化对相关工程的跟踪以及对干部的考核工作，将工作情况作为对当地领导班子和领导干部考核的重要内容。对表现好的要表彰奖励，对表现特别突出的要提拔重用，对那些片面追求速度、规模而忽视工程质量的领导干部，要严格按照有关规定追究责任。对问责做到长期化、经常化、制度化，确保各级党委政府的每一项决策部署都能符合人民群众的根本利益。
3.综合运用各种监督手段，保证工作的质量和效益。要充分发挥纪检、监察、审计、质检、安全生产等部门和单位的职能作用。同时加强群众监督和舆论监督，发挥新闻媒体等社会力量的作用。这些监督手段要多管齐下，形成合力，广泛覆盖，不留死角，让各项民生工作在全方位监督之下健康有序地开展起来。
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篇8：树立形象靠自律
一位音乐学院退休的老教授,在业内享有盛誉,可谓业内最有威望的领军人物,他收到得最多的礼品便是学生的一句句“老师好”,“谢谢老师”,“老师节日快乐”。他的学生中有许多家庭困难的外地孩子,这些学生日常的吃住,连家长来北京看望孩子的路费都是这位老师负担。其实类似的案例不在少数,但凡这类音乐教育大家,培养学生并不是为了名利,而是想把人类的文明传承下去。“如果你能把我的知识学过来,传下去,就是对我最大的回报。”这位老师现在依然秉承着他的教育传统,为孩子们打基础、做铺垫。相反,也有一部分老师,延续着一种恶性传承。某位老师在做学生时,他的老师就会在节日里暗示学生“表现”。而学生毕业后就会深受影响。
中国是礼仪之邦,中国人尊师重道,这是传统美德。看待“送礼”问题切不可因噎废食。如果坚决杜绝教师节的送礼行为,那等于在某种程度上否定了中国五千年的礼仪文化。学生功成名就后,感恩老师教诲,发自内心的情感回馈,以“礼”的形式表达,这事儿本身很“在理儿”。同时,在全社会都呼吁反腐倡廉的风气下,这孤零零的一纸倡议,即不算作人人必守的法律,又不能归入教师行业规范被严格执行,就难免有些作秀的味道了。因此,倒底要不要坚决杜绝教师节收礼,怎样掌握这一初衷良好的规矩,确实需要明晰的标准,即把握一个“度”。
教师的主要社会职责便是“传道授业解惑”,她的社会形象使得任何一丝动机不纯的行为都如贪官污吏一样可恶。但不可否认,其中确有为谋求私利而舍本逐末者。而作为学生和家长,也要把握一个度。以充满感恩之情送上的礼品,足以表情达意,一旦过了度,则会玷污教師形象。如果大家能自觉约束这一行为,最终将会还教育一片净土。
篇9：树立大学生村官形象
调解和判决都是解决诉讼纠纷的重要方式。以调解方式解决诉讼纠纷是民事诉讼的一项基本原则。修改后的民事诉讼法确立了先行调解制度，在立法上肯定并强化了调解的地位和作用。今天，中公教育选调村官考试专家为广大考生详细解读树立“调解质效”的意识这一热点，希望帮助大家顺利通过四川选调村官笔试考试。
然而，司法实践中，却出现了一些错误观念。有的审判人员一味强调调解的作用，把调解视作万能良药，不敢也不愿用判决方式解决纠纷;有的则一味追求高调解率，追求不切实际的“零判决”和“100%调解率”，甚至参与所谓的“零判决”比赛。这些错误的调解观，不仅违背了司法规律，也在一定程度上影响了纠纷解决，损害了司法公信力。事实上，错误调解观的不利影响已经显现，一些调解结案的案件自动履行率下降、调解申请执行率上升，已经衍生出“调解执行难”的现象。
调解不是万能的，也不应该是万能的。调解的基础和前提在于诉讼双方的合法自愿。让每一起案件的每一名当事人都能接受调解，这显然不现实。此外，调解方式也具有一定的适用范围，不能包揽所有的案件。从这个角度说，调解本身就具有局限性，不可能完全替代判决，其作用也不能被无限放大。如果把调解作为解决所有纠纷的唯一方式，必然会滋生出硬调、压调等错误做法，甚至出现以牺牲司法公正追
给人改变未来的力量
求调解结果的极端情形。
对每一名审判人员而言，调解率不是越高越好。调解率作为衡量审判效果的一项考核指标，主要是用以评估调解方式化解社会矛盾的效果，引导审判人员提高调解的质量和效果。对于司法规律而言，调解率应当具有临界最佳值，一旦超过临界值，调解的负面作用可能就会超过正面作用。所以，一味追求数字高低，必然会造成对调解率的误读和扭曲，忽视调解真正的作用和效果。
篇10：如何树立良好形象
人民法院司法警察是人民警察队伍中一个重要的、独立的警种，是人民法院直接领导和管理的一支准军事化的司法力量。司法警察肩负着人民法院中的刑事押解、值庭、看管、送达、执行死刑等多种职能，并参与对判决、裁定财产的查封、扣押、拘传、拘留等民事强制措施的实施，对打击刑事犯罪、保证人民法院依法审判起着十分重要的、不可替代的作用。司法警察工作的特殊性决定了司法警察在与当事人、旁听公民以及社会公众交往中时间上的短暂性、对象上的不稳定性和认识上的不完整性。这种一带而过接触形成的第一印象往往就是全部印象和终极印象，恰恰这一印象又与司法警察乃至人民法院整体形象紧密相关，因此司法警察的良好形象显得尤为重要。
形象是指能够引起人的思想或情感活动的具体形状或姿态。它是外显的，可以感观与体认的。在人民群众的眼里,人民法院的工作人员是正义与公正的化身,而人民法院的法警身肩人民警察和法院工作人员双重角色,其形象在外部所表现出来的能够引起人们的思想或情感活动的一切言行都倍受人民群众的关注,这些形象构成了司法警察的公正形象。它不仅仅是一种个人的外部形象，而是个人内在素质的反映。由于司法警察在法院审判活动中担负着特殊的职责，公民同样把司法警察看作是法律正义的象征。因此，树立良好的司法警察形象，同样也是树立法院司法公正形象。它是法院审判机关教育管理水平、执法水平和服务水平的综合反映；是司法警察价值观念、职业素质、道德修养、廉政意识、服务作风、办事效率、警容风纪的综合反映。
司法警察的总体形象，大致通过六个方面来表现：
警容 仪态形象：警容是展现在社会公众面前的第一印象。它是司法警察在值勤中仪表美的集中反映。警容仪态是体现了法警的仪表着装、言谈举止、精神风貌的综合反映。它最容易为社会公众所感受，最容易影响人。警容严整，着装规范，举止端庄，语言文明，精神饱满，是树立司法警察良好警容仪态形象的基本要求。
公正执法形象：它是法警执法意识、执法方式、执法质量、执法水平、执法艺术的综合反映。司法警察形象部分地代表了法院形象，其执法水平的高低，执
法态度的好坏，都将直接影响司法警察在公众心目中的地位，影响着法院的形象。坚持司法为民、司法公正，严格公正执法，规范执法，是树立司法警察良好公正执法形象的基本要求。
思想品德形象：良好的司法警察形象，是高尚思想外化的重要体现。司法警察要有高尚的敬业精神、强烈的履行职责意识、优秀的职业品德、扎实的专业知识。还应具有建立在法律良知基础上的正义感和责任心，要学会调整自已的心态，面对现实，排除心理障碍，正确地认识自已，评价自已，以降低不切实际的自我期望值。高远的思想境界，高尚的思想意识，高品位的思想素质，高标准的思想道德，是树立司法警察良好思想品德形象的基本要求。
廉洁自律形象：为了维护司法公正，司法警察应当像法官一样清正廉洁，在行使职务活动中必须正确运用手中的权力，自觉抵制来自各方面的干扰和腐蚀，做到政治坚定、作风严谨、刚正不阿、两袖清风、一尘不染。
服务意识形象：它是法警服务品质、服务水平、服务效率、服务作风的综合反映。坚持廉洁、务实、高效、便民、利民的原则，做到礼貌待人、规范服务、优质服务是良好的服务形象的基本要求。
社会效益形象：即公众形象，是法警的警容仪表、公正执法、思想品德、廉洁自律、服务意识作用的结果和综合反映。社会效益形象是指司法警察执行法律的有效结果和成果，是司法警察履行工作职责的实绩，这是司法警察工作优劣的直接反映。也是法警履行职责的最终价值和所产生的社会影响。坚持公开、公平、公正的原则，严格执法，热情服务的思想是树立司法警察良好公众形象的基本要求。
塑造良好的司法警察形象，不仅是法院审判机关执法的需要，而且也是体现党和政府紧密联系群众优良作风的需要。在认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神的重要时期，人民法院的地位和作用给司法警察工作带来了新的发展机遇和挑战，司法警察如何以新的形象和姿态迎接挑战，在服务中树立形象，在创新中求得发展，努力提高警务保障能力和服务水平，这是摆在我们面前值得思考的一大课题。笔者认为，应从以下几个方面下功夫。
一、坚持政治建警，是提高法警队伍整体素质的需要。法警工作是为审判工作服务的，法警队伍建设是伴随着审判工作的发展而壮大起来的。随着人民法院
审判工作改革的不断深化，对司法警察的素质要求越来越高。建设一支政治合格、作风顽强、纪律严明、技能过硬、装备精良的高素质法警队伍，是今后一个时期人民法院司法警察工作努力奋斗的目标。首先要坚持政治建警，就是要把提高司法警察队伍的政治素质放在首位。要以“三个代表”重要思想武装司法警察的头脑，大力加强思想政治工作，树立正确的理想、信念和人生观，价值观、增强专政意识、服务意识、大局意识、文明执法和廉政勤政意识，忠实履行党和人民赋予的神圣职责，坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀和市场经济带来的负面影响，也就是说要做到政治合格。其次要切实抓好业务技能培训，进行规范化的教育培训，拓宽知识面，夯实文化功底，在学习和训练中提高司法警察的综合素质，增长才干，在服务和保障工作中展示新风貌，树立新形象。
二、强化规范管理，是发挥司法警察职能作用的需要。良好的形象，要靠制度规范、约束、制约，进一步建章立制，规范管理，是我们做好司法警察工作的根本保障。人民法院的司法改革对警务保障工作不断提出新的要求，作为一支队伍必须坚持严格管理，规范管理，进一步健全和完善适应时代要求和审判工作特点的各项规章制度。首先要狠抓制度的落实，以制度管人，真正做到有法必依，有章必循。特别是要加强值庭、押解、看管、安全检查规则的落实，把握好警务保障中各环节的衔接，用合理、科学、有效的制度进一步规范好司法警察的职务行为，切实提高文明执法的水平和工作效率。其次要严格贯彻公安部的《五条禁令》和省法院的《六条禁令》，严肃查处各种违禁行为。第三要建立考核机制，强化动态管理，明确岗位职责，在司法警察队伍中建立晋升机制和内部奖励机制，制定具体的奖励考核方法，实行有效的奖惩制度，从而激发工作热情，提升工作质量，增强司法警察竞争和危机意识，使法警队伍始终充满生机和活力。
三、提高职业道德素质，是树立司法警察良好形象的需要。司法警察的职业道德形象是人民法院队伍形象、司法形象的一个重要方面。进一步提高职业道德素质，改进工作作风，牢固树立司法警察的良好职业形象，对于维护司法权威，提高司法的社会公信力，有着十分重要的意义。司法警察在警务工作中必须做到警容严整，举止规范，这是形象之表；业务熟练，技能过硬，这是形象之基；文明服务，优质高效，这是形象之本；思想过硬，品德高尚，这是形象之魂；严肃执法，公正公平，这是形象之威。只有坚持内外兼修，全面提高综合素质，真正
做到内强素质，外展风采，才能更好地适应新时期人民法院工作发展的需要，在审判和执行工作中发挥其应有的作用。
四、强化服务意识，是坚持为审判工作服务宗旨的需要。司法警察作为人民法院的一支准军事性质的司法力量，其基本职能就是服务审判工作，保障人民法院正常的工作秩序。因此，司法警察首先必须树立服务审判作为指导思想来抓，把服务审判作为出发点和落脚点，坚持司法为民的根本宗旨，拓展服务领域，创造性地开展工作，严肃执法，热情服务，树立警务工作无小事的意识，克服消极被动、无所作为的思想，以主人翁的姿态，以崭新的思维方式，主动做好各项警务保障工作。其次要建立同各业务部门的工作联系制度，主动协调好各种关系，积极配合业务庭工作，为审判工作提供优质服务和便利条件。第三要转变警务工作作风，提高文明执法能力，坚决杜绝态度粗暴，冷、硬、横、推等不良作风现象，使人民群众反感。要以规范值勤的实际行动树立起司法警察公正、廉洁、文明的良好形象。
五、坚持与时俱进，是推动法警工作创新发展的动力。随着我国改革开放的不断深入，人民法院司法警察工作正适应新时期新任务工作的需要，循序渐进地开展了各项改革，司法警察队伍正朝着正规化的方向发展。在这种形势下，司法警察崭新形象就要坚持解放思想，与时俱进，开拓创新，就要以改革的思想、创新的理念来指导新的实践。树立符合时代要求的新理念，形成工作作风上求真务实，精神状态上昂扬奋进，职业态度上敬业奉献，行为准则上严谨规范的良好氛围，不断提高司法警察的素质和工作水平。
篇11：如何树立教师形象
如何树立教师形象
文/刘俊宇
师者，传道授业解惑也――这是当代伟人对教师的评价。
从古至今，教师在人类社会的发展和人们的生活中都充当着重要的角色――人类闻名的传播者，先进思想的传播者，先进艺术的传播者。特别是在现代教育教学过程中，教师的人格品行、言谈举止，甚至是穿着打扮都会对学生有着潜移默化的影响。面对着把我们当作智慧的使者，真理的代言人，高尚人格的化身的学生，和我们教师的应该怎样去塑造自己的形象，怎样去做才能成为新时期合格的教师呢?
一、教师的衣着、打扮要大方得体，体现出教师的文化修养
郭沫若老先生曾经说过：“教师的衣裳是文化的象征，衣裳是思想的形象。”教师的衣着不仅反映着教师的个人修养和品质，更体现着教师这一职业的形象。所以教师在日常的教学活动中的着装和修饰应大方、得体，体现出文化的品位和高雅的气质。时下，经常可见到一些教师染发、化浓妆，穿戴新潮服饰。教师这一职业，要求我们遵守这一职业的道德规范。作为教师要在穿着上给学生以清新、朴素、大方、高雅的感觉，这样不仅在学生的心目中给自己塑造了一个完美的教师形象，更在无形之中培养了学生正确审美观，陶冶了他们的情操。
二、教师要公平、公正、平等地对待每一个学生
常常能听到学生这样说：××教师真偏心，只关心学习好的学生;××学生犯了错，教师都看不见，不就是学习好吗;我学习不好，表现不好，老师才不愿管我呢……这虽是学生当中极不平常的议论，恰恰暴露了我们工作中的一个大误区：成绩是衡量一个学生好坏的唯一标准。其实，对于每一个学生来说无论他出身富有或贫穷;容貌美丽与否;天智聪明与否;成绩好与坏，他们都希望得到别人的关注，特别是老师的公正、平等地对待。可我们的老师却忽视了这一点。要做一名让学生满意的教师，就必须对所有学生一视同仁，不偏袒学习好的学生，不歧视学习差的学生，给好学生一份关爱，同时也要给坏学生一份温暖。只要我们注意观察，就会发现，无论是哪一个学生，即使是最差的学生，他们身上也会有闪光点，教师就应该抓住这些闪光点及时加以表扬和鼓励，从而激发他们的学习兴趣。这样不仅可以缩短师生的情感距离，而且还在学生心中树立了公平、公正、平等的教师形象，给学生塑造了学习的榜样。
三、教师要给每一个学生一颗真诚的爱心
爱心是一切教育的基础。在教学活动中，教师要用真诚的心去面对每一个学生，要用真心去感召、激励每一个学生，特别是对差生。使每一个学生都觉得自己是大家庭中的一员，是不可缺少的一分子。当学生在学习和生活中遇到困难，教师要增强学生面对学习压力和生活挫折的勇气，使他们在今后的学习和生活中充满活力和自信。
四、教师要注重自己的言行举止
教师的言行举止对学生有着深远的影响。教育家孙敬修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的.。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’，录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们行动。”因此，教师的言行举止是教师的形象的体现并将影响着学生。
教师在日常教学活动中，不能只单纯地传授知识，更应该重视向学生传播做人的道理。在学习活动中，教师要不失时机地对学生进行德育和美育教育。()这些教育不能只是单纯的口头说教，而要用实际行动去感化他们，用自己的行为去教育他们。如，教师正在告诉学生应如何尊重他人劳动和爱护公共卫生时，自己却向地面“痰吐自如”;又如，教师自己染着发，穿着奇异的服装，却在学生面前大谈要穿着得体，不要化妆、染发之类，试想此种教育能见效吗?教师的言谈举止，是教师内在品质的外在表现之一，对学生的健康成长有着重要作用。
五、教师要有渊博的知识和锐意进取的精神
要给学生一杯水，教师就要有一桶水，这是20世纪对教师学识的要求，可时至今日，单单一桶水已远远不够了，更需要教师开渠引水。随着科技的飞速发展，知识积累量也越来越多，社会信息量也越来越大，知识的种类和形态也在发生着变化，这就要求教师不但要有渊博的知识，更要会用现代化手段去获取知识，获取信息。在教学过程中教师不但要教给学生知识，更要教会学生怎样去获得知识，也就是不能只“授鱼”于学生，更要“授渔”于学生。
综上所述，教师的形象不仅代表了个人，也代表着教师这一职业，所以教师应时刻注意在学生心中树立起自己的完美的形象，塑造自己的完美的人格。只有这样，才能真正起到榜样的作用，才能去引导、熏陶学生，才能有利于学生身心健康成长，才能有利于学生人格的完善，才能有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观，才能使教师的主导作用得到充分发挥。
