高考后澳洲留学指南

高考后澳洲留学指南（共6篇）

篇1：高考后澳洲留学指南

澳大利亚的教育质量具有一流水准，全国有42所大学及230多所专科技术学院，学历资格，被世界各国包括我国所广泛承认。多数大学课程实行双学期制，即第一学期从2月底到6月初，第二学期从7月到11月初，部分学校或学院一年三学期制。

针对每年的高考生，去澳洲有以下几种途径：

1、方案一：优秀高中毕业生可以直接申请澳洲大学本科(澳洲八大中，只有墨尔本大学暂时不接受高考成绩直接申请本科)，高考成绩至少在各省高考录取二本分数线以上(五星级大学一般要求在各省高考录取分一本分数线以上)，雅思要求一般是6.5分(少数学校或专业要求 6.0分)，根据所选专业，一般3年可以完成本科学历，少数专业学制4-5年。

2、方案二：先申请澳洲名校大学预科课程，再申请本科课程，雅思要求在5.5分-6.0分，一般1年预科课程+3年(部分专业4-5年)本科课程可以完成本科学习。

3、方案三：先申请澳洲院校大学快捷课程，成绩合格直接进入大学二年级，即文凭(Diploma)+本科(Bachelor)，雅思要求一般在6.0分左右，一般8-16个月的文凭课程+2-4年的本科课程，可以完成本科学习。

目前澳大利亚的热门专业就业前景

会计

Professional Accounting 专业会计学是能拿60+15移民分的商科专业，所以一直以来都是澳洲留学的热门专业。全职工作就业率76%，高于所有职业平均值。会计硕士毕业平均薪资为54000 - 60000澳币/年。会计学是一个越老越吃香的职业，在年轻的时候需要一定的实践经验积累。澳洲CPA是澳洲3大会计机构之一，也是有资格评估会计移民分的机构。毕业后，评估通过只要取得ASA资格，即助理会计师，就可以取得移民要求的专业分60,+紧缺的15分。

职业方向：会计、审计师、商业分析师、法务会计师、股票经纪人、风险经理等

工程

工程专业一直是紧缺热门专业，旨在解决澳大利亚日益增长的工程领域技能需求，学生可以从这些专业中学到包括关键技术能力和其它生产加工业、以及工业领域自动化和工业加工流程全面数字化、基础设施和资产管理、城市交通运输系统开发和优化等等。硕士毕业生平均年薪为60000-75000澳币/年。85%的学生在毕业前已签约公司工作合同。

职业方向：工程师、工程管理、项目管理、施工管理等

教学

澳洲教师专业的就业情况和收入都属理想和稳定的。澳洲对教师的需求不断增长，一直是澳洲紧缺的专业人才，尤其是技术、科学及数学老师有严重短缺的情况出现。随着西方国家汉语热的兴起，拥有中英双语能力的教学专业的毕业生具有很大的竞争力。对于有意移民的学生来说，幼儿(Pre-Primary School)及中小学教师都是技术移民清单上60分的专业，对海外学生而言，只要取得相关学历，毕业后即可在澳洲申请技术移民，且移民申请周期较短。

职业方向：幼教、小学教师、中学教师、大学教师、特殊教育、听力障碍教育等

护理

护理行业是发达国家的高薪职业，同时也是最短缺人才的职业。根据澳洲卫生与福利局(Australian Institute of Health and Welfare)统计，21余万的护理人数远不能满足澳大利亚对注册护士的需求，目前注册护士每年的就业缺口是31000人。去澳大利亚读护理已经成为越来越多中国学生的首选。护理专业课程主要分为两种，一种是完成后可以注册护士资格证的，另一种是针对已获得护士资格证旨在提高和深化自身护理技能的课程。由于护理工作的特殊性，新入境人士在澳大利亚就业的快慢，取决于经济因素、资历技能、专业英文的应用能力等。

职业方向：护士、注册护士(急诊科、儿科、重症监护、老人看护等)

计算机技术

目前信息技术、商务信息系统、软件工程、网络安全都是非常紧缺的职业，同时也是澳洲移民最快的专业之一。成立于1966年的澳大利亚计算机协会(ACS)是澳大利亚公认的信息和通讯技术专业人士的组织，目标是进一步研究和开发信息技术，制定和推广信息通讯技术标准等。由于澳洲的课程设置贴近当前业界的需求，具有高度的实用性，学生获得的技术和技能覆盖了计算机和IT 行业的多个领域，因此IT毕业生的择业面很广。学生可任意在移动计算机技术、电脑图形、动画与游戏设计、电子商务技术、软件开发和软件工程、管理和销售、网络、传媒和网络安全等领域发挥才智。

职业方向：应用分析程序员、计算机系统监控员、软件开发员、系统开发员、系统管理员、网络编程员、信息技术经理、网络安全监管等

1.高考后英国留学指南

2.澳洲留学新政

3.澳洲留学中介

4.澳洲留学热门专业

5.雅思或高考成绩成留学澳洲新模式

6.澳洲留学预科课程申请办法

7.解读澳洲留学如何转学分

8.留学澳洲签证成绩忌造假

9.留学澳洲-墨尔本篇

10.澳洲留学的优势

篇2：高考后澳洲留学指南

高考并非唯一升学途径

高考虽然残酷，但孩子们并非只有这座独木桥可以走。很多家长在孩子没有高考之前，就着手规划孩子去海外留学的事情。家长李女士表示：“考虑到高考对孩子带来的身心压力和国内外高等教育的对比，在孩子高二的时候，我们就决定让孩子去国外上大学，把高考当成一次普通的升学考试。”

据显示，中国出国人数已达到33万人之多。与以往的被动出国相比，很多家庭都主动选择让孩子去海外深造。教育专家表示，很多考生平时很努力，成绩也不错，但高考时往往都发挥的很不理想。无外乎是心里压力过大造成的，这使得他们在心理、情感、和家庭回报上都抱着“输不起”的负担。而现实问题是，孩子在高中之前的阶段，除了学习之外，很少有时间规划自己的人生。这个时候，需要家长站出来，指导他们做出更好的选择。

不同分数线的N种留学方式

对很多考生来说，取得理想的分数只是迈出了第一步。若想走进心仪的名校，合理的志愿填报则更为重要，尤其是在选择海外院校的时候。今年2月初，全球百强名校――悉尼大学官方发布消息，从起正式接受中国学生凭借高考成绩直入本科。从悉尼大学公布的高考分数要求看，基本与各省份20的“一本线”持平。那么对取得不同分数的中国考生来说，都有哪些具体的留学方案，可以让他们用最后的分数入读最好的大学呢?

对此，留学专家针对以下几种类型的学生定制了几种不同海外留学方案。

方案一：成绩在重点线以上，担心不能被理想学校或理想专业录取的学生。

高考成绩足够优秀。但由于估分不准、平行志愿填报失策、热门专业报名人数突增等不确定因素带来的风险，可能会使很多优秀的学生与理想的学校或者专业失之交臂，带来终生遗憾。这类学生，可以申请美国、英国、澳大利亚、加拿大等国的优秀大学，凭借优秀的高中表现和高考成绩，申请到好学校、专业的机会非常大，更有可能拿到奖学金。

方案二：平时成绩中上，不能确保能上一本，但不甘心就读二本学校的学生。

这样的学生依然可以申请很多知名院校。加拿大的绝大多数大学都不要求学生提供高考成绩，语言成绩不合格的学生可以申请英语+本科，如雅思成绩达到5.5分或者托福成绩达到71分，就可以拿到加拿大部分名校的语言加本科的双录取通知书。还有部分名校就成绩突出的学生，可以免托福或雅思成绩，直接进行测试，并酌情增加语言课程，如多伦多大学的士嘉堡校区、滑铁卢大学等。

方案三：高考失利又不愿入读专科的学生。

这类学生一般英语成绩和基础较薄弱。出国留学的意义在于学生有机会改变自己的前途和命运。很多学生在语言课程或预科结束后被大学录取，甚至被一些很不错的大学录取，而且就读专业可以任你选择。

学校名称：意大利罗马音乐学院 Conservatorio Santa Cecilia di ROMA 所在位置：意大利，Roma学校设置类型：创建时间：1875年学历：本科研究生

篇3：高考后澳洲留学指南

请先看2015年新课标全国II卷书面表达题:

假定你是李华, 计划和同学去敬老院 (nursing home) 陪老人们过重阳节 (the Double Ninth Festival) 。请给外教露西写封邮件, 邀她一同前往, 内容包括:

1. 出发及返回时间;

2.活动:包饺子、表演节目等。

注意:

1. 词数100左右;

2. 可以适当增加细节, 以使行文连贯;

3.结语已为你写好。

Dear Lucy,

___________________________________________________________________________________

Looking forward to your reply.

Yours,

Li Hua

参考答案:

Dear Lucy,

I′d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. Well go and make dumplings and cakes with the elderly people there.We ′ll also spend some fun time together singing, dancing and playing games, which we hope will make them happy. We should be back around 4 o′clock in the afternoon. If you are able to come with us, please let us know and we′ll wait for you at the school gate at 9 in the morning.

Looking forward to your reply.

Yours,

Li Hua

活动计划介绍文是介绍相关活动安排的应用文, 写作时应注意下列几点:

1. 正确使用时态。

活动计划介绍文主要介绍即将举行的活动, 因此在时态上体现一般将来时的特点。写作时同学们应认真考虑所介绍活动在时间上是否真正指向未来, 如果指向未来, 应将一般将来时的时态落实到表示未来活动的每一个动词上, 以提高语言表达的准确性。活动计划介绍文也可能涉及对活动地点的介绍, 此时应注意其时态的使用规律。介绍活动地点过去情况应以一般过去时为主, 介绍活动地点现状应以一般现在时为主, 介绍活动地点未来情况应以一般将来时为主。同学们应增强分析时态的意识, 不能随心所欲地使用时态, 造成不应有的失分。

2015年新课标全国II卷书面表达题参考答案用一般将来时介绍未来活动, 符合活动计划介绍文在这一角度的时态要求。

2. 正确表达时间。

写活动计划介绍文时经常会出现不同的时间, 这时应注意时间的正确表达, 不能因母语使用习惯的影响, 而写出汉语式的英语句子, 应根据英语表达习惯重新组织语句。

活动计划介绍文经常出现表示月份、日期和星期的词汇, 同学们应将其归纳整理, 以便有选择地加以使用。

2015 年新课标全国II卷书面表达题参考答案中使用了next Saturday, in the afternoon, in the morning等时间状语, 时间表达准确, 符合英文表达习惯。

3. 贴切使用过渡性词汇。

写活动计划介绍文时介绍活动的先后顺序可使用过渡性词汇first, second, then, finally, at last等。介绍活动的时间变换可使用过渡性词汇in the morning, in the afternoon, in the evening, at night。介绍活动的内容可使用过渡性词汇besides, what’s more, in addition, at the same time, in the meanwhile, also等。

2015 年新课标全国II卷书面表达题参考答案中虽然没有使用很多过渡性词汇, 但如果需要画线部分可改为:We′ll go there at nine o′ clock in the morning. We′ ll make dumplings with the elderly people there. Besides, we will make cakes with them. What′s more, we′ll spend some fun time together singing, dancing and playing games. 这样就有效使用了Besides和What′s more这两个非常重要的过渡性词汇, 行文间的过渡得到增强。

4. 规范使用特色语句。

介绍参观某地可用visit, pay a visit to等。

介绍邀请某人参加活动可用“I’d like to invite you to join us for a visit to...”“Would you like to join us in...?”“You′re welcome to join us in...”“I′d like to show you around...”等。

介绍集合和出发情况可用“We′ll gather at...”“I′ll wait for you at...”“We’ll start at...”等。

介绍在服务台签名可用“Please sign your name at the service desk.”“You can go to the service desk to sign your name.”等。

介绍分组活动可用“We will be divided in⁃to a few groups.”等。

介绍不同活动内容可用“We’ll have many activities such as..., ...and....”“There will be many activities like..., ...and....”“We’ll spend some time together V-ing, V-ing and V-ing.”等。

介绍在活动地点拍照留念可用“We will take photosthere.”“Many photos will be taken there.”等。

介绍活动将会给相关人员留下深刻印象可用“...will deeply impress you.”“You′ll be deeply impressed by...”“The...will make a deep impression on you.”“The...will leave you a deep impression.”等。

介绍返回情况可用“We will return at... in the afternoon.”“We should be back around...in the afternoon.”等。

介绍盼望被邀请人士回复可用“Looking forward to your reply.”“I′m waiting for your early reply.”等。

2015年新课标全国II卷书面表达题参考答案使用了“I′d like to invite you to join us for a visit to... ”“We′ll spend some time together V- ing, V- ing and V- ing”“We should be back around...in the afternoon.”“we′ll wait for you at...”“Looking forward to your reply.”等活动计划介绍文特色语句, 增加了语言的规范性与合理性。

二、怎样写英文应聘信

请先看2015年陕西卷书面表达题:

假定你是李华, 在校报英语专栏看到了学校“英语文化节”的一则招募启事。请阅读启事, 并根据写作要点和写作要求写一封应征邮件。

写作要点:

1. 表达写信意图;

2. 陈述应征目的;

3.说明应征条件 (性格、能力等) 。

写作要求:

1. 邮件词数不少于100;

2.开头和结尾部分已写好, 不计入总词数;

3.可根据情况增加细节, 使行文连贯;

4.不能使用真实姓名和学校名称。

Dear Ms Chen,

I’m Li Hua, a student from Class 2, Grade 3.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Looking forward to your reply.

Yours truly,

Li Hua

参考答案:

Dear Ms Chen,

I′m Li Hua, a student from Class 2, Grade 3.I′m writing to apply for the position as a student volunteer.

I really want to obtain this precious opportunity because, by offering my service, I will be able to improve my organizational ability, communication skills as well as my confidence in speaking English in public.

As an outgoing girl, I get along well with my classmates. Besides, I have such a good command of English that I am elected as assistant to my English teacher. Successfully, I have lent a helping hand to her in several English activities of my class, which has been appreciated by both teachers and my classmates.

I am sure that I can perfectly live up to your expectations. I will be grateful if you could give me a kind consideration.

Looking forward to your reply.

Yours truly,

Li Hua

应聘信是向有关单位申请某一职位的应用文, 写作时应注意下列几点:

1. 弄清应聘信的常规写作内容。

众所周知, 应聘信由介绍个人身份、表明写作意图、介绍应聘目的、陈述应聘条件、表明感激之情、期待答复等几个部分构成。

首先应介绍个人身份, 因为没有个人身份介绍的应聘信就会让人觉得莫明其妙。接着应表明写作意图, 因为没有写作意图的介绍, 应聘信就会失去意义。接着应陈述应聘目的, 因为应聘目的的陈述是应聘人应聘的具体动机, 没有介绍应聘目的应聘信的写作也会失去意义。接着应说明应聘条件, 介绍自己应聘的优势, 否则应聘目的就不可能实现。当然摆明自身优势时还可结合个人经历, 这样自己的优势就既具有理论又具有实践。然后应表明感激之情, 这是应聘人起码应具有的礼节。最后应期待对方的答复, 如果需要还应提供联系方式。具备了上述写作内容, 应聘信的写作要点就会完整。

2015 年陕西卷书面表达题参考答案就由上述几个步骤构成, 充分体现了应聘信的常规写作内容。

2. 调整好讲话的口吻。

众所周知, 应聘信的写作是否有效果关键要看写信人有没有应聘的诚意, 有没有干好工作的自信, 有没有获取相关职位的感激之情, 因此应聘信的内容应以真诚、自信和感激的语言风格为基调。表明获得职位的心愿时可用really, indeed, to tell you the truth等词语来表明自己的真诚。表明应聘目的、介绍应聘条件时要体现自己的自信与豪迈, 此时可用as well as, not only...but also..., so...that..., such...that..., successfully, live up to等词语。表明感激之情时当然应使用thankful, grateful等词汇。

2015 年陕西卷书面表达题参考答案的语言充分体现了真诚、自信和感激的语言风格, really, as well as, such...that..., successfully, appreciate, live up to, grateful等是最好的证明。

3. 了解应聘信的语言规律。

介绍个人身份可用“I′m..., a/an...”“I′m...from...”“I′m...who is a/an...”等。

表明写信意图时可用“I′m writing to apply for the position as a/an...”“I want to apply for the position to...”“I′d like to apply for the position as a/an...”等。

陈述应聘目的时可用“By offering my service, I will be able to...”“If I get the position, I can...”“Getting the position, I will realize my aim of...”等。

陈述应聘条件可用“I′m a/an...girl / boy, I get along well with my...”“I′m kind, friendly and outgoing as well as confident.”“I′m good at English and my spoken English is especially good.”“I have a good command of English.”“I am elected as assistant to my English teacher.”“I have lent a helping hand to my English teacher in several activities.”“My talent has been appreciated by both teachers and classmates.”“I have already organized a few activities.”“I′m sure I can live up to your expectations.”等。

表明感激之情可用“I will be grateful if you could...”“I would appreciate it very much if you could...”“I will be very thankful if I can get the position.”等。

介绍期待答复可用“Looking forward to your reply.”“I′m waiting for your early reply.”等。

2015 年陕西卷书面表达题参考答案使用了多个应聘信的特色语句, 增加了语言的合理性, 增强了内容的感染力。

4. 用好过渡性词汇。

应聘信的过渡性词汇有自己的特色, 多体现在应聘目的和应聘条件的介绍上。介绍自己的多个目的和条件时可用first, besides, what′s more, at the same time, in the meanwhile, in addition, also等过渡性词汇。

2015 年陕西卷书面表达题参考答案使用了Besides来展示自己的不同优势, 增加了语言的流畅性。

三、怎样写坚持还是放弃处境选择意愿介绍文

请先看2015年浙江卷书面表达题:

在班级活动中, 当你的想法与大多数同学不一致时, 你是坚持自己的观点并说服别人, 还是尊重大多数同学的意见?请你以“When I Have a Different Opinion”为题, 用英语写一篇100~120个词的短文。要求如下:

1. 从以上两种做法中选择一种;

2. 以具体事例阐述你选择的理由。

注意:短文中, 不得以任何形式透露地区、学校、同学姓名等真实信息。否则, 按考试作弊行为认定。

When I Have a Different Opinion

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参考答案1:

When I Have a Different Opinion

We may have different opinions in organizing class activities. We may have various ways to deal with such a situation. When I have a better idea, I would choose to stick to it. By doing so, I can not only share good ideas with others but also learn to express myself clearly.

Once we were discussing where to go for an outing. Most of my classmates wanted to go to a park while I had an idea of going to a nicer place.I managed to persuade my classmates into accepting my idea. We did have a good time that day. Good opinions are worth sticking to because they can benefit us all.

参考答案2:

When I Have a Different Opinion

We may have different opinions in organizing class activities. When I have a different opinion, I may choose to give it up and respect the opinion of the majority.

The main reason for my choice is that being brought up in a culture emphasizing collectivism, I tend to sacrifice my own interest for the group benefit. Once we were left to decide whether to have a picnic in a park or go to a museum. I would love to go to a museum, but most of my classmates wanted to go for a picnic. Without hesitation, I decided to follow them and we did have lots of fun that day. Sometimes giving up a little can mean getting more.

坚持还是放弃处境选择意愿介绍文是介绍面临坚持还是放弃矛盾处境时自己选择意愿的文章, 写作时应注意下列几点:

1. 合理组织要点。

坚持还是放弃处境选择意愿介绍文所给写作提示往往比较少, 而所给的写作要点也比较少, 这时如何组织要点确保内容完整字数达标呢?

同学们首先要从写作背景中提炼要点, 介绍在我们的日常生活中常常会遇到意见有分歧的处境。然后应介绍自己面临分歧时所做的选择和做出选择的理由。接着应结合具体事例介绍自己的选择和选择所带来的好处。为使观点更具有说服力, 在文章的最后同学们可将观点上升到一定的高度, 得出具有哲理性的结论。

2015年浙江卷书面表达题的两个参考答案均以上面所介绍的思路组织文章, 要点齐全, 内容完整。第一个参考答案的末句“Good opinions are worth sticking to because they can benefit us all.”和第二个参考答案的末句“Sometimes giving up a little can mean getting more.”是带有哲理性的语言, 使作者表达的观点更具说服力。

2. 正确使用时态。

坚持还是放弃处境选择意愿介绍文有自己的时态特点。介绍生活中意见有分歧的处境和自己的选择时均应用一般现在时, 因为这是现状介绍。介绍自己选择的理由也应用一般现在时, 但举过去的具体事例时应以一般过去时为主。最后得出的具有哲理性的结论也应用一般现在时, 因为这相当于客观真理。

2015 年浙江卷书面表达题的两个参考答案的时态均与上面的叙述一致, 符合坚持还是放弃处境选择意愿介绍文的时态特点。

3. 了解语言规律。

介绍意见有分歧的处境时可用“We may have different opinions in...”“Different opinions often appear in...”等。

介绍两种处境的处理方法时可用“We may have two ways to deal with such a situation.”“Two ways can deal with such a situation.”等。

介绍自己的选择时可用“When I have a different opinion from..., I choose to...”“When my opinion is different from..., I may choose to...”“When I meet with such a situation, my choice is to...”等。

介绍选择理由时可用“By doing so, I can not only...but also...”“The main reason for my choice is that...”“The reason why I do so is that...”等。

介绍过去曾经有过的分歧时可用“Most of my...wanted to...while I had an idea of...”“Once we were left to decide whether to...or...”等。

介绍结论时可用“Good opinions are worth sticking to...”“Good opinions can benefit us all...”“Sometimes sticking to our opinion is the key to success.”“Sometimes giving up a little can mean getting more.”等。

2015 年浙江卷书面表达题的两个参考答案, 均使用了多个坚持还是放弃处境选择意愿介绍文特色语句, 提高了语言的合理性。

四、怎样写采访愿望介绍文

请先看2015年安徽卷书面表达题:

某英文杂志正在举办以“Fancy yourself as an interviewer”为主题的征文活动, 请你以“A Famous Chinese I Would Like to Interview”为题, 写一篇英语短文。内容包括:

1. 采访的对象;

2. 采访的原因;

3.想提的问题。

注意:

1. 词数120左右;

2.可以适当增加细节, 以使行文连贯;

3.短文中不能出现与本人相关的信息;

4. 短文的标题已给出, 不计入总词数。

A Famous Chinese I Would Like to Interview

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参考答案:

A Famous Chinese I Would Like to Interview

The person I would like to interview is Yang Liwei.

I would really like to interview him because he is not only the first Chinese to go to space but also one of the greatest astronauts in the world. I have long been interested in space exploration and I believe I could learn a great deal from him about it.

If I could interview him, I would ask him what made him an astronaut and how he was trained. I would also like to know how he felt in space and whether space travel is such great fun as I have read. Finally, I would like to ask a few questions about his personal life, which must be very interesting.

采访愿望介绍文是介绍如果有可能想采访谁、为什么要采访他/她及怎样采访的文章, 写作时应注意下列几点:

1. 阅读写作要求, 确定写作内容。

因为采访愿望介绍文的写作要求尤其写作要点的提示非常简单, 写作时同学们可能会感到笼统、抽象、泛化, 无法形成具体的内容。此时应认真阅读写作要求, 思考你要采访谁, 你为什么要采访他/她。认真思考不难发现你之所以要采访某一位名人, 不但是因为他/她成绩斐然, 而且是因为你对该名人的工作领域和研究范围很感兴趣, 因此在确定采访原因时不但要提及该名人的成就, 也要提及自己对其工作和研究领域的长期兴趣。在确定想对名人所提的问题时应着重考虑名人为什么会成功。他/她是如何成功的?是什么因素使他/她成了名人?因此这时写作内容很可能是what和how引导的名词性从句。当然对名人崇拜时也会对其个人生活和家庭生活产生兴趣, 因此这时也可提有关这方面的问题以满足自己的好奇心。

2015 年安徽卷书面表达题参考答案就是从以上角度来确定写作要点的, 充分体现了采访愿望介绍文的内容特点。

2. 认真思考, 确定讲话口吻。

采访愿望介绍文是介绍自己对所崇拜名人的采访愿望, 因此字里行间应该渗透对名人的崇拜, 体现对名人的尊敬, 此时可用really, indeed, to tell you the truth, frankly speaking等来表达对名人的喜爱;也可用long, for a long time等时间状语和现在完成时或现在完成进行时来表达对名人工作的长久兴趣;还可用such, so, how等副词来描绘名人的成就及工作特点;还可用not only...but also..., as well as, as well等来展现名人的多个成就。描绘名人的生活时可用must be, is certainly, is sure to be等来表达名人个人生活和家庭生活的趣味性。

2015 年安徽卷书面表达题参考答案使用了really, not only...but also..., have long been interested in, such great fun, must be等来体现对名人的崇拜、尊敬与向往, 有力地增加了语言的情感度和感染力。

3. 合理选择语句, 提高语言规范度。

表达采访对象时可用“The person I would like to interview is...”“...is the person I would like to interview. ”“ If possible, I would like to interview...”等。

表达采访愿望时可用“I would really like to interview him.”“How I would like to interview him.”“ How I want/ wish to interview him.”等。

介绍名人身份时可用“He / She is not only...but also...”“He / She is one of the greatest /most famous...that I have ever known in the world/our country.”“He / She is a famous...who is...”等。

表达长期以来对名人及其工作的兴趣可用“I have long been interested in...”等。

表达想对名人所提的问题时可用“I would ask him what made him / her a/an...and how he /she was trained.”“ I would ask him /her how he /she succeeded.”“I would also ask him / her what difficulty he / she met with and how he / she overcame it.”“I would also like to ask a few questions about his / her personal life and family life.”“ I also want to know what his / her private life is like and how his / her family life is.”“ I still want to ask him /her what he / she does in his / her spare time.”等。

2015 年安徽卷书面表达题参考答案使用了多个采访愿望介绍文的特色语句, 提高了语言的规范性。

4. 连贯考虑上下文, 用好过渡性词汇。

采访愿望介绍文的过渡性词汇多出现在对名人多个成就的介绍和对名人所提问题的顺序上。介绍名人的多个成就时可用besides, what′s more, at the same time, in the meanwhile, in addition, also等过渡性词汇。介绍自己对名人所提问题的顺序时可用first, then, next, finally等过渡性词汇。

2015年安徽卷书面表达题参考答案使用了also和finally来介绍自己对名人的提问顺序, 使文章的流畅度得以提高。

五、怎样写英文记叙文

请先看2015年北京卷书面表达题第二节:

假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序, 介绍在“传统文化进校园”活动中, 向面人艺术家学习捏面人的过程, 并以“A Day with a Craftsman”为题, 给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

注意:词数不少于60。

提示词:一个面团a piece of dough;面人dough figurine

参考答案:

Last Tuesday, our class invited an old craftsman to teach us how to make dough figurines.

When the craftsman came into the classroom, we gave him a warm welcome and two boys helped him with the tool box. First, he showed us the basic steps and skills of making dough figurines. We stood around him and watched attentively. Then we started to have a try ourselves.The old man walked around and helped us patiently. Finally, we put the figurines we made on the table and took pictures with the old craftsman.Looking at the figurines, we were all very excited.We hope we can have more activities of this kind!

英文记叙文是用英文叙述事件发生的一种文体, 写作时应注意下列几点:

1. 弄清文章线索, 按序表达文意。

众所周知, 记叙文叙述事件的发生过程, 常以时间的先后顺序为线索交代文意, 因此没有特殊情况时同学们不要标新立异, 应根据文章的要求以时间为线索表达文意。记叙文多看图作文, 图示的先后顺序就是事件发生的时间顺序, 这时同学们应尊重写作要求, 以所给示图的先后顺序表达文意。但在交代事件发生过程前可先总体介绍一下某一天所发生的事件, 事件过程介绍后也可表达从该活动中获得的好处及盼望此类活动再次举行的愿望。

2015 年北京卷书面表达题第二节参考答案就是先交代某一日发生的事件, 然后介绍事件发生的过程, 最后表达对再次拥有此类活动的愿望, 符合记叙文的情节铺开特点。

2. 尊重事件发生的时间, 正确使用时态。

记叙文介绍已发生的事件, 因此开头的总体介绍及主体部分的过程介绍均应用一般过去时表达文意, 没有特殊情况时同学们应将一般过去时的时态落实到每一个过去动作上。文章最后一部分提及对此类活动的盼望时可将一般现在时与一般将来时结合起来使用。同学们应根据动作发生的时间正确使用时态, 而不能随心所欲一会儿都用一般过去时, 一会儿都用一般将来时或将两种时态交替使用。时态错误是记叙文最普遍的错误之一, 也是失分最多的错误之一, 应引起重视。

2015 年北京卷书面表达题第二节参考答案使用一般过去时先总体介绍过去的事件再介绍其发生的过程, 将一般现在时和一般将来时结合起来表达对此类活动的盼望, 符合记叙文的时态特点。

3. 合理使用过渡性词汇, 提高行文连贯性。

记叙文的过渡性词汇主要出现在活动过程的介绍上。由于活动过程以时间为顺序, 因此此时应着重用好表示时间先后顺序的过渡性词汇, 如first, then, so, suddenly, all of a sudden, next, again, finally, in the end, at last等。贴切使用这些过渡性词汇既可增加行文连贯性, 又可增加动作的趣味性, 否则机械呆板的过程叙述会使文章枯燥, 没有可读性。

2015 年北京卷书面表达题第二节参考答案使用了First, Then和Finally, 大大提高了行文的连贯性。

4. 贴切使用高级表达方式, 提升文章表达档次。

描绘出发前往活动地点时可用独立主格结构作状语, 如“With the sun rising, we left for...”“The sun rising, we went to...”“With the clock striking eight, we took a bus to...”等。

描绘前往活动地点的心情时可用V-ing形式作状语, 如“We went to...in a bus, talking and laughing all the way.”等。

描绘富有成效的劳动成果时可用V-ing形式作状语, 如“Looking at..., we were all excited/glad.”等。

描绘离开活动地点时可用独立主格结构作状语, 如“With the sun setting down, we had to leave...”“The sun setting down, we returned to... ”等。

2015 年北京卷书面表达题第二节参考答案中的“Looking at the figurines, we were all very excited.”使用了V-ing形式作状语, 增加了动作的生动性和形象性。

六、怎样写英文约稿信

请先看2015年新课标全国I卷书面表达题:

假定你是李华, 你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿, 要点如下:

1. 栏目介绍;

2. 稿件内容;

3. 稿件长度:约400词;

交稿日期:月日前。

注意:

1. 词数100左右;

可以适当增加细节, 以使行文连贯;

开头语已为你写好。

Dear Peter,

I′d like to ask you to write an article for our schools English newspaper.

_______________________________________

Yours,

Li Hua

参考答案:

Dear Peter,

I′d like to ask you to write an article for our schools English newspaper.

The“Foreign Cultures”section in our newspaper is very popular among us students. It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it ′s interesting and informative.400 words would be fine. Could we have your article before June 28?

I′m looking forward to hearing from you.

Yours,

Li Hua

英文约稿信是报社、杂志社用英文向有关人员发出约稿邀请的信件, 写作时应注意下列几点:

1. 体现谦恭的语言风格。

英文约稿信有不少内容是报社或杂志社要求被约稿人在创作稿件时必须做到的事, 因此写作时不能出现生硬语句, 如“You must...”“You have to...”“It is necessary for you to...”等。如果出现这些生硬语句会使被邀人感到不受尊重, 从而产生不快情绪。同时也违背了语言交际时应做到的委婉、客气、礼貌的原则。同学们应注意将同一意思用尽可能礼貌的方式表达, 如“Would you please...?”“Could / Can we...?”“Could you...?”“Would you like to...?”“Would you mind...?”“We welcome...”“You can...”“...will/would be fine.”等。贴切使用这些句式不但会使被邀人心情愉快, 乐于写稿, 也会增加约稿信的可读性, 让被约稿人感觉约稿人的水平与层次高, 从而尽可能写出最好的稿件。

2015年新课标全国I卷书面表达题参考答案使用了“Would you please...?”“And we would especially welcome...”“You can write anything relevant so long as...”“...would be fine.”“Could we...?”等句式, 大大提高了约稿信的礼貌度, 定会使被约稿人心情愉快, 乐于接受。

2. 体现完整的要点安排。

由于约稿信的主要内容可能由阿拉伯数字所示的要点罗列表达, 不少同学容易忽视从约稿背景中提取要点。其实约稿背景常介绍栏目名称、栏目特点和被约稿人背景, 对这些内容的介绍也是约稿信必不可少的部分, 如果不加以表达就会使约稿信显得突然意外, 从而丧失应有得分。

认真阅读2015年新课标全国I卷书面表达题及参考答案可知, 从约稿背景介绍中可提炼出下列用英文表达后的要点:

(1) The“Foreign Cultures”section in our newspaper is very popular among us students.

(2) It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.

(3) Would you please write something about the culture in your part of the United States?

(4) And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students.

为使约稿信体现个性风格, 同学们还应使用一些常识性语句, 如开头应写上“I′d like to ask/invite you to write an article for our...”等, 结尾应写上“I’m looking forward to hearing from you.”或“I’m waiting for your early reply.”等。当然, 开头和结尾的这两个要点也可能直接提供, 不要求写作, 但如果不直接提供, 同学们应提醒自己不要忘了表达。

3. 使用地道的句式表达。

介绍栏目的地位可用“...section in our newspaper /magazine is very popular with/among...”“...like...section in our newspaper/maga⁃zineverymuch.”等。

介绍栏目的内容可用“It carries articles about...”“We need articles about...”“The articles about...are welcome.”“You can write anything about...as long as...”等。

介绍稿件字数可用“...words will /would be fine.”“ ...words are suitable.”等。

介绍交稿日期可用“Can you send us your article before...?”“Would you please send us your article before...?”“Could we have your article before...? ”“We would appreciate it very much if you can send us your article before...”等。

2015年新课标全国I卷书面表达题参考答案使用了多处约稿信的特色语句, 使文章的语言显得特别规范地道。

七、怎样写现象评论文

请先看下面一则书面表达实例:

现在越来越多的学生在过生日时或获奖后请同学聚会, 对此不同的人有不同的看法。阅读下表内容, 写一篇短文介绍这些看法并发表自己的观点。

词数:120左右。

注意:首句已给出, 不计入总字数。

Now, more and more students hold a party when they celebrate their birthday or winning an award, about which different people have different opinions.

参考答案:

Now, more and more students hold a party when they celebrate their birthday or winning an award, about which different people have different opinions.

Some people think holding a party is a prize for the host or hostess, and it can inspire him or her to study better. Besides, at the party friends can sing, dance, talk and laugh freely, which is a kind of good relaxation. What′s more, friends can exchange study experience and even strengthen friendship.

However, others don′t think so. They hold the view that a party is often an expensive feast, which increases parents ′burden. What′s worse, it often influences students′ rest and study. What′s worst, good friends often hold a party in turn, which can easily cause a negative competition.

In my opinion, occasional parties are good chances to exchange study experience and strengthen friendship, but we can′t hold a feast.Meanwhile, we cant hold a long party in case it will affect our rest and study.

现象评论文是介绍社会现象并发表评论的一种文体, 常由现象介绍、支持者的观点、反对者的观点以及自己的观点四部分构成。

1. 语法正确。

首先要正确使用人称。对特定社会现象、支持者的观点、反对者的观点的介绍都属于介绍别人的做法或观点, 应使用第三人称表达文意。介绍自己的观点属自我表达, 应使用第一人称表达文意。

同时要正确使用时态。现象评论文介绍现阶段存在的特定社会现象和别人及自己现在对此的看法, 所以应以一般现在时为主表达文意。

本文使用第三人称介绍特定社会现象、支持者的观点和反对者的观点, 使用第一人称介绍自己的观点, 符合现象评论文的人称特点。

2. 语言规范。

为确保语言规范, 符合现象评论文的语言特色, 应选择使用下列句式:

介绍社会现象时应用“At present more and more..., about which different...have different opinions.”“At present, the...of...is getting..., about which different people think differently.”等。

介绍支持者的观点时应用“Some people agree with / are in favor of / approve of / support this kind of phenomenon.”“...percent of the...agree with / are in favor of / approve of / support this kind of phenomenon.”等。

由支持者观点向反对者观点过渡时应用“However, others don’t think so.”“However, other people are against it.”“However, ...percent of the...think differently.”等。

介绍自己的观点时应用“...has its advantages and disadvantages. We can...but we can′t....”“...has its strengths and weaknesses. We can...but we must....”等。

本文多处使用现象评论文常用句型, 提高了语言的规范性。

3. 逻辑通顺。

为使行文连贯、逻辑通顺, 写作时应选择使用下列过渡性词汇:

介绍反对者的观点时应用what′s worse, what′s worst等。

介绍支持者的观点时应用besides, what′s more, at the same time, in the meanwhile, in addition, also, too等。

介绍自己的观点时应用in my opinion, in the opinion of me, in the eyes of me, in my eyes, personally等。

由肯定观点向否定观点过渡时应用however。

本文贴切使用了Now, Besides, What ′s more, However, What′ s worse, What ′s worst, In my opinion, Meanwhile等过渡性词汇, 大大提高了行文连贯性和观点说服力。

4. 情感浓烈。

介绍反对者观点时常列举特定社会现象的弊端, 言语之间应流露出对特定社会现象的强烈不满, 此时可使用so, even, still, only, too, almost, hardly, easily等情感性副词。例如:

Surfing the Internet for a long time has so many disadvantages.

Smoking costs too much money.

Friends often hold a party in turn, which can easily cause a negative competition.

Setting off fireworks can even cause a fire.

Playing computer games cause almost all the students to be near-sighted.

介绍支持者观点时常列举特定社会现象的有利之处, 语句间应透着赞赏的口吻, 此时可用only, always, even, so, simply等情感性副词。例如:

If a student has a computer, he always has something to do.

Only by taking notes can we have materials to go over what we have learned.

Helping our parents to do some housework can even help us to study better.

When we need some information, the Internet is so useful to us.

If we want to talk with a friend, we just need to dial a number.

If we don′t live in harmony with nature, we simply cant live on.

本文贴切使用了情感性副词even, easily, 增加了语言的情感度和观点的说服力。

八、怎样写漫话评论文

请先看下面一则漫画评论文写作实例:

请用英语写一篇短文, 简要描述漫画内容, 并结合实际, 就人与自然的和谐关系发表自己的看法。

参考词汇:烟囱—chimney

词数:120左右。

原来不是树!

参考答案:

As we can see from the pictures, two newly married birds are looking for an ideal place to settle down, only to find a tree-like chimney with heavy smoke rising from it. As a result, seriously poisoned, they drop dead from the sky.

Seeing the pictures, I feel quite sorry for them. In my opinion, just as people want to live a good life, all the living things also have the right to live in this world, so we must leave more space for birds and other animals. Besides, we must take measures to control pollution to protect all the living things from being harmed. What′s more, we should strengthen the awareness that people can′t live well on our planet without other living things. We should try hard to improve the environment not only for ourselves but also for the birds and animals, and thus we can live in harmony with nature.

漫画评论文是介绍漫画内容并加以评论的一种文体, 写作时应注意下列几点:

1. 仔细阅读漫画, 准确加以介绍。

如果漫画评论文要求介绍漫画内容, 写作时应将漫画的主要内容全部表达出来, 并告诉读者漫画中有什么人、什么动物, 这些人和动物之间的关系如何, 他们在干什么, 他们处于什么样的环境之中, 这样的环境会对他们造成什么影响。如果漫画评论文没有明确要求介绍漫画内容, 写作时也应介绍漫画的主题, 说明它反映了什么问题。当然此时不一定要十分仔细地介绍漫画中的人或动物的活动过程及动作产生的背景, 以免冲淡主题, 并使语言显得冗长。

本文描绘了两只鸟寻找理想的栖身之处时误将烟囱当成树而当场毙命, 准确反映了画面的内容。

2. 准确使用人称, 正确交代人物身份。

介绍漫画内容时写作者不是在做自我介绍, 也不是在与某人交谈, 而是在客观地介绍特定环境下的人或物, 因此不可使用第一人称和第二人称表达文意, 而应使用第三人称表达文意。第一次提起画面中的人或物时可用a boy / a girl / a man / a woman / a bird之类的名词, 第二次起重新提起这一人或物时可用he /she / it等代词以避免重复。有些同学写漫画评论文时因审题错误, 误将图中人物理解为我/我们, 出现了大面积的人称错误, 造成了不应有的失分。

本文描绘画面内容时先使用了two newly married birds交代介绍的对象, 再使用they加以替代, 符合漫画介绍文第三人称的人称特点。

3. 正确使用时态, 确保语言的准确性。

众所周知, 漫画主要反映现阶段存在的社会问题, 因此应以一般现在时为主表达文意。当然如果介绍现在正在进行的动作也可用现在进行时表达文意。但有时漫画以今惜对比的形式反映社会的变化, 此时应灵活地使用时态。介绍过去的社会现象时以一般过去时为主表达文意, 介绍如今的社会现象时以一般现在时为主表达文意。对社会现象加以评论时应抓住其现实情况进行褒贬分析, 因此应以一般现在时为主表达文意。总之, 写作时应根据所描绘的内容所处的时间对应地使用时态, 而不能随心所欲不加分析地使用时态, 从而造成大面积的时态错误。

本文使用现在进行时和一般现在时描绘现阶段存在的社会现象, 使用一般现在时对特定社会现象进行评论, 符合漫画评论文的时态特点。

4. 熟悉规律性语言, 提高语言的规范性。

介绍画面内容时可使用“As we can see from the picture...”“According to the picture, ...”“From the picture, we can see...”“The picture shows that...”“ Picture 1 / The first picture shows /tells us that...”“Picture 2 / The second picture shows / tells us that...”等。

描绘阅读漫画时的感受时可使用“Seeing the picture, I feel quite...for...”等。

介绍画面内容的现实意义时可使用“This kindofphenomenonisverycommoninlife/society.”“ We can often see this kind of phenomenon in life/society. ”“This kind of matter often happens in our life / society. ”等。

对社会现象进行评论时可使用“We should realize the importance / harm of (doing) sth. ”“We should try hard to improve...”“We should promote the awareness that...”“We should promote the awareness of (doing) sth.”“We should promote the public awareness of (doing) sth.”“ I think its our duty to do sth.”等。

呼吁 (有关部门) 采取措施解决社会问题时可使用“I appeal to our government/ parents /teachers to take action / measures /steps to....”“We must take measures / action / steps to...”等。

本文使用了“As we can see from the pictures....”“Seeing the pictures, I feel quite sorry for them.”“...we must take measures to control pollution to protect all the live things from being harmed.”“...we should strengthen the awareness that people can′t live well on our planet without other living things.”等漫画评论文规律性语言, 提高了语言的规范性。

5. 准确使用过渡性词汇, 提高行文逻辑。

为使文章叙述更合理、意义更连贯、逻辑更严密, 写漫画评论文时应注重使用过渡性词汇。

介绍普遍观点时可使用as we all know, as is known to all等。

介绍个人观点时可使用in my opinion, in the opinion of me, in the eyes of me等。

介绍肯定性并列观点时可使用besides, what′s more, in addition, moreover, furthermore, also, too等。

介绍否定性并列观点时可使用what′s worse, to make the matter worse, worse still, worse than all, worse than ever, what′s worst等。

介绍因果关系时可使用therefore, thus, thanks to, as a result, as a result of, as a consequence, as a consequence of等。

介绍转折关系时可使用however, but等。

本文贴切使用了As a result, In my opinion, Besides, What′s more等过渡性词语, 增强了语句间的连贯性和观点的说服力。

九、强化训练

(一)

假如你是李芳, 计划和同学去人民公园陪老师过教师节。请给周璐写封邮件, 邀她一同前往, 内容包括:

1. 出发时间:上午8 点在校门口乘1 路公共汽车去人民公园;

2. 活动:欣赏花展, 看动物表演, 和老师们表演节目;

3. 中午和老师们一起吃饭;

4. 返回时间:下午5点左右;

5.带照相机给老师拍照。

词数:100左右。

注意:开头和结尾已给出, 不计入总字数。

Dear Zhou Lu,

I′d like to invite you to join us for a visit to the Renming Park on September 10 for the Teacher′s Day.

_______________________________________

I′m waiting for your early reply.

Yours,

Li Fang

(二)

假如你叫李明, 在报上看到一则招聘启事。阅读启事, 并根据写作要求写一封应聘邮件。

English Translators Wanted

Our company is enlarging its foreign service and is now looking for 5 English translators. If you are interested, please send an application email at your earliest convenience to Mr. Zhou at ET@126. com.

写作要点:

1. 陈述写信意图;

2. 介绍应聘目的:展示自己的能力, 丰富自己的阅历, 增加自己的收入;

3. 交代应聘条件:友好、善良, 爱好交友, 与人相处融洽;精通英语, 尤其口语;曾经为一家公司担任过临时翻译, 并受到好评。

词数:100左右。

注意:首节与末节已给出, 不计入总字数。

Dear Mr.Zhou,

I ′m Li Ming, a young woman teacher. I ′m writing to apply for the position as an English translator.

_______________________________________

I′m looking forward to your early reply.

Yours truly,

Li Ming

(三)

在子女分担家务活儿这一问题上父母和子女常有分歧, 当你遇到这一处境时你是选择放弃做家务活儿还是坚持做家务活儿?请你以“When my parents don′t allow me to do housework”为题写一篇短文。要求如下:

1.从以上两种做法中选择一种;

2.以具体事例阐述你选择的理由。

词数:100左右。

注意:首句已给定, 不计入总字数。

When my parents don′t allow me to do housework

As we all know, our parents and us often have different opinions about our sharing the housework.

_______________________________________

(四)

某英文报纸正在举办“Imagine yourself to be an interviewer”的征文活动。请你以“A famous Chinese sports star I would like to interview”为题, 写一篇应征短文。内容包括:

1.采访的对象;

2.采访的原因;

想提的问题。

词数:100左右。

注意:首节已给定, 不计入总字数。

A famous Chinese sports star I would like to interview

The person I would like to interview is Zhang Yining.

______________________________________________________________________________

(五)

假设你叫李华, 你班同学在暑假期间开展了“体验一天低碳生活”的活动。阅读以下四幅图, 根据其顺序写一篇短文, 介绍同学们这一天的活动, 并发表自己的观点。

词数:100左右。

参考词汇:一次性筷子disposable chopsticks;餐具盒lunch box

注意:开头已给出, 不计入总字数。

The students in our class took part in an activity of“Experience a Low-carbon Day”during the summer vacation.

_______________________________________

(六)

假如你是王丽, 你校英文报“海外风情”栏目拟刊登介绍英国风俗习惯和生活方式的文章。请给英国朋友玛丽写一封约稿信。内容要点如下:

栏目介绍;

2.稿件内容;

3. 稿件长度:约800字;

4. 交稿日期:7月26日前;

5.友情提醒:稿件不要投给其他报纸或杂志。

词数:100左右。

注意:开头已写好, 不计入总字数。

Dear Mary,

I′d like to invite you to write an article for our school′s English newspaper.

_______________________________________

(七)

目前, 许多中学生利用周末和节假日请老师补课, 对此不同的人有不同的看法。阅读下表内容写一篇介绍性短文, 并谈谈自己的看法。

词数:120左右。

注意:开头已经写好, 不计入总字数。

Nowadays, many middle school students ask some teachers to give them privates lessons at weekends or on holidays, about which different people have different opinions.

_______________________________________

(八)

下面是一幅描绘不少学校教育现状的漫画, 请你认真阅读该漫画并发挥合理想象, 写一篇短文, 描述其所反映的社会现象和错误所在, 并对如何纠正这一错误谈谈你自己的想法。

词数:120左右。

注意:开头已写好, 不计入总字数。

As we can see from the picture, most branches of a tree standing for various abilities in school education have been cut off. Only the branch of“study”is left.

______________________________________________________________________________

参考答案:

(一)

Dear Zhou Lu,

I′d like to invite you to join us for a visit to the Renming Park on September 10 for the Teacher′s Day.

We will gather at the school gate and take the No. 1 bus to leave for the Renming Park at eight o′clock in the morning. There we will enjoy a wonderful flower exhibition where varieties of flowers will be shown. We will also enjoy some animals′ performance which will be full of fun.The most wonderful thing will be our performing with our teachers, which will give us a precious memory. At noon, we will have lunch together with our teachers. We will return at about 5 o′clock in the afternoon. If you are able to come, please let me know and take a camera with you. We will take many photos for our teachers.

I′m waiting for your early reply.

Yours,

Li Fang

(二)

Dear Mr. Zhou,

I′m Li Ming, a young woman teacher. I′m writing to apply for the position as an English translator.

I really want to get the position as an English translator because by owning the position, I can show my ability, enrich my experience and increase my income.

I have a few advantages to get the position.First, I ′ m kind and friendly and enjoy making friends. I always get along well with others. Besides, I′m good at English, especially spoken English.I once worked for a company as a temporary English translator and my work was appreciated very much by its leaders.

If I am accepted I′m sure I will live up to your expectations. I would appreciate it very much if you could give me the position.

I’m looking forward to your early reply.

Yours truly,

Li Ming

(三)

1.When my parents don′ t allow me to do housework

As we all know, our parents and us often have different opinions about our sharing the housework. We have two ways to deal with this situation—sticking to our share of housework or giving it up. When I meet with this situation, I choose to stick to my offer. By doing so, I can not only reduce my parents burden but also improve my study to let them feel happier.

Once I offered to do some housework, but my parents refused, saying I must spend all the time learning my lessons. I tried to tell them the advantages of sharing the housework and they accepted them. That day I did finish well both the housework and the homework. My parents felt happier.

Good opinions are worth sticking to. They benefit all of us.

2.When my parents don′t allow me to do housework

As we all know, our parents and us often have different opinions about our sharing the housework. We have two ways to deal with this situation—sticking to our share of housework or giving it up. When I meet with this situation, I choose to give up my offer not to let my parents worry about my study.

Once seeing my parents too busy, I offered to share the housework, but they refused, saying I should spend the limited time in learning all my lessons. Not saying anything, I returned to my study and studied harder. That year I did make more progress in my study. My parents felt happier and they didn’t feel so tired when doing housework. Happiness can make up for tiredness!

Sometimes, giving up a little can mean getting more.

(四)

A famous Chinese sports star I would like to interview

The person I would like to interview is Zhang Yining.

I would really like to interview her because she used to be not only the best table tennis player of our country but also one of the most famous table tennis stars in the world. For a long time I have been interested in playing table tennis and I′m sure I can learn a lot from her about it.

If I could interview her, I would ask her what made her one of the most famous table tennis players of the world and how she trained. Besides, I would also like to know why she looked so cold when playing table tennis. Is she really cold in heart? Wha′s more, I would also like to ask a few questions about her personal life and family life, which must be of great interest.

(五)

The students in our class took part in an activity of“Experience a Low- carbon Day”during the summer vacation.

In the morning, we went to the park by bus, not wanting to go by car. At noon, when we dined in a restaurant, we refused to use the disposable chopsticks served there. Instead, we each took a lunch box with a pair of chopsticks and a spoon. In the afternoon, we went shopping at a supermarket.To avoid using free plastic bags, we put what we had bought into cloth bags. It was hot at night but we didn′t turn on the air conditioners when doing our homework. Instead, we used electric fans.

Although the activity lasted only one day, we have learned a lot. I hope everyone will live a low-carbon life by doing small things.

(六)

Dear Mary,

I′d like to invite you to write an article for our school’s English newspaper.

The“Foreign customs”section of our newspaper is very popular with us students. It carries articles written by foreign students about the customs of their countries. Would you like to write something about the customs and life style of your country? Anything relevant is welcome as long as it is interesting and informative. 800 words will be suitable. We would appreciate it very much if you can send us your article before July 26.Please don′t contribute your article to any other newspaper or magazine in case it will cause some unnecessary trouble.

I’m looking forward to hearing from you soon.

Yours,

Wang Li

(七)

Nowadays, many middle school students ask some teachers to give them privates lessons at weekends or on holidays, about which different people have different opinions.

Some people think taking private lessons can help students understand what they haven′t understood in class. Besides, students can learn new knowledge ahead of time by taking such privates lessons. What′s more, some students can stand out in certain subjects if they take such private lessons.

However, some people don′t think so.They hold the view that taking such privates lessons affect students′ rest.Also, it can cause some students not to listen to the teachers attentively in class.At the same time, taking such privates lessons wastes money, which adds to their parents′ burden.

In the opinion of me, if necessary, we can take some private lessons, but it can′t take up too much of our time. We should first rest well at weekends and on holidays.

(八)

As we can see from the picture, most branches of a tree standing for various abilities in school education have been cut off. Only the branch of“study”is left.

This kind of phenomenon is common. It reflects the present education situation in many schools, whose purpose is limited to teaching students how to study.

To spare time for students to study, schools remove all the activities for developing student′s overall abilities such as organizing ability, communicating ability and practicing ability.

In my opinion, such kind of education is not qualified. Schools should focus on students′ overall development.

篇4：高考后时代，留学？

留学生：你对“高考落榜”是如何定义的？

张国华：“高考落榜”我觉得应该是过去的一种说法、概念。以前大学录取率很低，很多学生可能都上不了大学，因而就存在“高考落榜”这一概念。但现在的高考，录取率一般都很高，虽然我没有一个明确的统计数据，但我想录取率应该都超过90%。加之国际化教育的兴起，学生可选择的升学路径有很多。在国内上不了好的大学，那他还可以选择去国外就读。所以，从这个角度来看，应该不存在所谓的“高考落榜”。

留学生：高考失利的学生都适合出国留学吗？

周盈：这个问题很难说是有一个明确的答案。因为留学毕竟是一笔不小的开支，所以还是要结合整个家庭的经济条件来考虑。比如说学生要去英国、美国、加拿大的话，大概要预支100万元人民币，少则60万-80万元人民币。其实，我们一直倡导的是“不要因为高考失利去留学”“不要为了留学去留学”。我们希望能够根据每个学生及其整个家庭的情况（如家长对学生未来发展方向的考虑，以及学生的个性特点等）来分析学生是否要走留学这条路，以及不同国家、不同专业的选择。有些情况下我们也会建议学生先在国内读上一两年再转学。但如果学生自身有很强的出国欲望的话，那我们也会帮他规划今后的留学路。

陈海彬：高考失利了是不是要留学这个问题，我觉得改为高考失利了有什么选择，这种说法会更为妥当一点。要不然的话，所有学生和家长都会产生一种心理暗示，觉得高考失利之后那就只能去留学了，留学也就变成了一种备胎。那在我看来，一旦高考失利之后，国内没有一个理想的选择，那这个时候选择去国外留学其实可能会有更多的选择空间。像我们作为海外院校的资源方来讲，无论是在美国、澳大利亚、新西兰、英国还是在加拿大都有非常多的院校是承认国内高考成绩的，他们很欢迎中国学生申请一些不同的院校。

留学生：高考后向你们机构咨询留学信息的人数有明显增多吗？与去年相比，今年在人数上有何变化？

周盈：从开始高考到高考成绩公布阶段过来我们机构咨询的人数有明显增多，尤其是高考成绩出来后。他们的基本情况多是学生高考成绩与预想有一定的差别。我们接待过的咨询群体大致可分为两类：一类是希望进入重本线（如希望考入清华、北大，最低目标为中大）但今年的高考成绩不佳（如只能进入中大，且不能选择与自己匹配的专业）的学生，这类成绩较好，对自己期望很高但最终高考成绩与预期有出入的情况是比较典型的。另一类是未上一本线，只能进二本的学生。这两类是我们接待咨询时比较常见的情况。

虽然现在还没有做相关的数据对比统计，但据我所知，相比去年，今年家长的留学意识有明显增强。今年高考成绩刚公布的时候，我和同事们基本上都会接待好多经朋友介绍前来咨询的家长和学生，询问最多的就是学生高考成绩与预想有出入，应该如何选择之类的话题。

留学生：在准备高考的同时做好留学规划，这种情况现实吗？

张国华：我觉得高考是一种选拔性的考试，一年一次，所以很多人把高考成绩看得过于神圣化。但国外的话，情况可能有所不同。如在美国，类似中国高考这样的SAT、ACT考试一年有好几次，这样一来，既要备战高考又要准备SAT或ACT考试，我觉得学生很难做到两者兼顾，很多学生不得不二选一。而部分国家的高校开始逐渐认可中国的高考成绩，如澳洲八大已有七所认可高考成绩，那么学生安心地准备高考即可。高考成绩超过重本线多少分以上，便可直接申请澳大利亚的高校。所以，能不能同时做好高考和留学两手准备，要看具体情况而定，如留学目的国、申请院校等。

留学生：如果学生高考成绩很好，在国内也可以上一所不错的大学，那对于他们来讲有必要出国吗？作为专家你的建议是什么？

张国华：我认为要根据实际情况具体分析。总体来说，如果学生家庭经济条件不错的话，我还是建议他出国留学。当然，并不是说每个家庭都有这样的经济能力，有的学生可能会选择在国内读本科，这也是一个不错的选择。但如果学生家庭有一定的经济基础，我还是建议他们去国外读大学。

周盈：我接触的一批学生其实都是上了北大、清华录取线的，但因为没能进入自己想要的专业，所以突然间都萌生了出国留学的想法。这类现象很多，尤其是今年，学生会更加注重专业的选择。当然这可能也与整体的家庭背景有关，他们会觉得虽然能进入北大、清华，但却不能选择自己理想的专业，那出国留学的话是不是更好。那对于我们来说，这类学生是很棘手的。首先，他们会不屑于进入我们所推荐的一些社区大学，会觉得北大、清华都录取我了，那我为什么要进社区大学呢？他们中有很多人是奔着美国前30的名校而来的，这样的话，他们就需要Gap Year一年。其实，我们对他们更多的建议是尽量去北大、清华，如在北大读完一年或两年再申请转学分入读美国大学。我这里有一个比较极端的案例，这个学生当时在国内就有修AP课程（可以实现学分转换），并且每年都利用暑假课程学习，所以后来仅用了一年半的时间就完成了国外本科的学习。如果基于时间上规划，学生提前修满学分，在短时间内完成学业也是极有可能的。

留学生：高考后再规划留学时间上会不会比较紧迫？怎么控制好时间节点？

周盈：对于之前并没有出国留学的打算，后来因为高考失利而萌生留学想法的学生而言，时间会比较仓促一些。以自身条件非常好，希望进入国内211院校但高考失利的这类学生为例，如果他们不想浪费太多时间，又想申请国外名校的话，那么可以通过社区大学“2+2”这种形式再转入名校。此外，还可以选择Gap Year一年，通过自己语言和背景方面的提升再去申请比较好的学校。我们之前有一个华附的学生，一直希望进入清华、北大但后来高考失利被深大录取了。由于本人不愿意去读深大，于是当时选择静下心来考SAT、TOEFL，作为高三毕业生Gap Year一年再去申请美国的大学，最终我们帮他申请到了排名前12的Washington University in St. Louis。

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如果学生想要冲刺美国名校，那么至少需要提前半年到一年做准备。对于成绩相对普通一些，希望早点出国的学生而言，可以通过参加英语内部测试直接进入国际大一，这样也能节省自己的时间。最后，学生还可以选择去读社区大学，也不至于浪费太多时间和金钱。

留学生：高考后再留学，学生的选择面是不是窄了很多？

陈海彬：其实，相比在高考前就早做准备，高考之后再来规划留学，选择面的确是窄了一些。

首先来讲，高考放榜的时间是在6月底7月份才开始，如果学生当年还要留学（如以秋季入学来计算）的话，那实际上只有两三个月的时间来做准备。即使学生准备春季入学，也只有半年的准备时间。那在这期间，学生要做语言（如IELTS、TOEFL）或学术类考试的准备，以美国大学为例，可能要考CAT。所以从时间上来看会有所不足。其次，像美国、英国、澳大利亚的一些学校，尤其是名牌大学，很多时候已经截止了报名时间。很多美国排名前50或者前30的，甚至是一些常春藤的名校，都是在当年的1月份或提前一年的11月份就截止申请了，如加州大学。对于国内已经高考失利，没有很好选择的学生来说，那应该怎么办呢？正所谓“条条大路通罗马”，除了高考之外，还可以选择社区大学，这类学校的申请时间不会截止得太早，一般多采用Rolling Admission滚动式招生。所以即使学生高考失利了，还可以照样申请美国的社区大学。

如果学生没有语言成绩，那他照样可以申请美国双录取的学校。所谓双录取，是指学生在申请某一所大学时，经过学校的评审，认为该学生的成绩符合学校的招生条件，可以被录取，但由于语言成绩达不到学校的最低录取标准，需要先进入学校的语言中心学习语言，待语言课程结束且通过考试后再进入该大学学习本科课程。

留学生：学生在国内大学上一或两年后再转去国外院校，还需要准备SAT、ACT、TOEFL考试吗？

周盈：语言成绩是一定要有的，这是出国留学的必要条件，或者说是学生愿意到国外后先读一些语言或者先修课程。美国很多学校会有些规定，如在国内学分基本上超过24个的学生，就不必提供SAT或者ACT成绩，但是他们会参考学生在大一、大二的课业成绩。

留学生：有一部分考生确实是在高考之后才有想法要出国留学的，他们完全没有语言成绩，那这类学生如何才能快速实现自己的留学梦呢？

陈海彬：这其实也是比较典型的一个案例。很多学生之前完全没有留学准备，甚至父母会让他别想那么多，专心高考，但是高考后由于各种原因想要出国留学了。这种情况也是我们被问得最多的，那我的建议基本上有以下几点：第一，学生如果急于出国又没有语言成绩的话，不妨考虑双录取，在国外读语言的同时把学术课程读起来。其实不管是在美国、加拿大还是在澳大利亚，它们的一些学校都允许学生在没有语言成绩的情况下通过双录取通道先过去读语言课程。第二，海外院校在国内的招生办公室在这个时候也会针对高考后的学生提供一些便利，比如提供一些类似内部测试、英文测试或者学术测试的方式，让学生不必再花很长时间去排队考TOEFL、IELTS等。那这种便利性可以让学生在尽量短的时间内具备符合申请该校录取条件的语言成绩。第三，曲线救国，即在国内读合作办学的方式。因为学生之前一直都没有想过自己要去留学，也没有做好充足准备，所以在国内可以选择一些类似“1+3”“2+2”或是国内称作合作办学预科班的项目提前过渡和适应。毕竟这些学生在国内接受了12年的义务教育，对国外的整个教育体系、教育方式还需要一段时间去适应，这些不错的项目可以帮助学生熟悉国外的教学体系，顺利实现留学。以上推荐的方式都是切实可行的，每一种路径都有它的优点和缺点，至于如何采用还要结合学生的自身情况、家庭预算和规划等具体分析。

留学生：其实，现在很多学生和家长比较纠结到底是在国内参加“1+3”“2+2”形式的合作办学，还是直接去国外读预科，对于这两种路径你个人怎么看？

陈海彬：我觉得各有千秋吧。先以国内的合作办学为例，在我看来其最大的优势就是可以提前过渡和适应，但毕竟学生最终学习的环境是在国内，并不是到国外做一些学习和生活方面的适应，所以在国内也不会遇到很大的挑战。另外，相比国外学习，合作办学的费用会更便宜一点，因为在国内上学，生活费以及学费对于一般家庭而言，更能负担得起。那么合作办学的缺点是它没有直接去国外生活、学习的真实环境。很多学生和家长都会有这方面的担忧：孩子在国内的合作班读一两年，结果语言水平也没有得到很明显的提升。当然，在这里我们先抛开学生有没有特别努力地学习不说，合作办学这类院校的整个学习环境以及周边的语言环境都不会像直接去国外读书来得那么透彻、直接，因为学生基本上只有上课时才会用到英语，下课后我估计很多学生是不会用英语交流的。以去国外读预科或是直接去国外读本科第一学年为例，学生确实会受到来自生活和学习上的种种挑战，但我觉得也恰恰是这些挑战才培养了学生独立生活和思考的能力，这一点也是我们经常跟家长们反复强调的。留学不只是为了拿到一张文凭，不只是为了留学，也是希望学生在18岁之后、高考之后、成人之后，能够去外面的世界看一看、闯一闯。培养学生自理能力、独立思考能力、处理问题的能力，应该是在国外直接读书比较明显的一个优势。

至于如何选择还要看家长的意思。一方面只有家长最懂自己的孩子，包括孩子是不是已经具备独立生活和应对问题的能力，是不是已经做好了出国留学的心理准备等。另一方面家长要提前做好留学预支。一般直接去国外读书的话，以英、美、澳、加这些国家为例，4年下来大概需要近100万元的预算，但若是选择国内合作办学的话，以“2+2”为例，需要50万-70万不等，相对减少近30%的支出费用。

留学生：不同高考成绩的学生可以报考哪些国家的哪类大学？

周盈：每个国家都有一些很好的学校，也有一些相对容易申请的学校。就留学目的国的选择而言，还是要结合学生自己的个性、想法、职业规划以及期待的文化背景考虑。当然，我们也会给学生和家长一些建议，通过对比不同国家的特点，以及学生出国留学后对未来的打算（如毕业后是想要留在当地还是回国等）来作进一步的筛选。如英国这类国家毕业后是很难留下的；而澳洲的话有些专业申请移民是相对比较简单的，加拿大也有一些比较好的移民政策；像美国这类国家留下来的可能性则与学生的个人规划及所选择的专业息息相关。

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对于不同高考成绩的学生来说，如果在国内可以达到一本录取线的话，基本上世界排名前200的学校都是可以考虑的。当然这并不是一个完全绝对的概念，还是依据学生的语言能力、个性特点而定。如果说学生本身自理能力较差的话，我们不会直接建议他选择美国这些需要具备自主独立意识的国家去留学。

陈海彬：澳大利亚是最早允许中国学生利用高考成绩申请国外大学的国家之一，几乎所有的大学都对中国高考有非常清晰的认识，比如对中国高考每一批次录取分数线的设定，甚至还对全国各个省份以及文科录取线作出了区分。所以，对于这种利用高考成绩来申请留学的方式，我觉得最主要的是提前规划语言这个环节，因为学生的高考成绩只是从学术层面来证明我已经达到这所学校的录取水准，但其实海外留学的话，学校主要考虑的是两个层面：一是学术上的准备（就是这个时候学生是不是已经在学术上准备好了）；二是语言上的准备。假如学生的高考成绩已经达到第一批次，比如可以去到澳洲的悉尼大学，但是悉尼大学要求学生的IELTS必须达到6.0分，部分专业要6.5分，而这位学生的语言却没达到这样一个水平，那这样子的话其实是蛮可惜的。我也经常会听到一些学生说虽然高考成绩达到了录取线，但是因为之前一直没有时间准备语言，都在忙着高考，又或者是家里人没有要我做语言准备等等以至于语言成绩未达到要求。在这里，我想给大家一个建议，学生可以在准备高考的时候适当地抽出一些时间来把语言这一关给补起来，把该考的语言考试（如IELTS、TOEFL）考好，不要到最后学术成绩达标了，语言却没过关。

留学生：社区大学可以作为学生申请时的备选吗？

张国华：我认为社区大学不失为一个很好的选择。但可能国内很多学生和家长对社区大学有些误解。社区大学是由英文 Community College翻译过来的，是美国高等教育系统的重要组成部分。在美国有1700多所社区大学。很多学生和家长可能不知道这些情况。就美国本土学生而言，有很多都是通过社区大学完成两年学习后出来工作或者再转入四年制大学的。因为近几年有很多通过社区大学转入名校的成功例子，所以越来越多的学生和家长开始逐渐接受社区大学。在过去的几年里，我们和加州、华盛顿州、佛罗里达州的部分社区大学都建立有合作关系，所以会推荐学生进入一些不错的社区大学，不可否认的是转入名校的成功率的确很高。例如，我们合作的社区大学Foothill-De Anza College，学生转学成功率极高，进入UC Berkeley、UCLA等院校的较多。所以，对于那些想进入名校就读，但又不能直接考入的学生而言，我建议他们选择社区大学作为跳板。另外，一般社区大学的学费在一万美元及以下，对比现在一些民办二本院校来说，费用比较低廉。所以从经济方面来看，社区大学也是值得选择的路径之一。

留学生：是不是成绩不好的学生才会选择入读社区大学？

张国华：其实也不能说进入社区大学的都是一些成绩不好的学生。就以我们的实际案例来说吧，广州市一些比较好的重点中学（如广州市第六中学）的学生也有选择社区大学这一路径的。他们可能之前没有出国读书的打算，但由于高考失利又想就读名校，那他们就会考虑先进入门槛相对较低的社区大学作为跳板，经过两年的学习再争取转入名校的几率。我们曾经有一个广州市重点中学的学生，我们帮他去了加州洛杉矶旁边的Santa Monica College，经过两年的学习，最终转入哥伦比亚大学。这也是我们目前为止通过社区大学转入美国名校最成功的一个案例。

留学生：出国留学除了要考虑学生的家庭条件以外，是不是也要以学生自身情况为参考？

张国华：当然要依据个案区别对待。如果学生自身没有意愿出国留学，而是被父母强迫送出国的话，那这种情况就是非常不适当的。首先，出国读书一定要根据学生自己的意愿决定。根据我以往的经验来看，如果学生没有主动出国读书的想法，那么到了国外就会遇到很多问题，容易产生逆反心理，诸如埋怨、逃避等，这对其留学生涯是极为不利的。很多留学失败的案例就是这样产生的。

留学生：学生和家长要如何甄别野鸡大学？

张国华：甄别的方法有很多。首先，我们国家教育部有一个涉外教育监督网，它会定期公布一些受中国政府认可的国外正规院校名单。其次，还可以通过国外政府和一些专业性协会的网站查询院校信息，以及是否为国内所认可等。

留学生：对于明年或者后年参加高考的学生，您对他们有何建议？他们需要做哪些准备？

张国华：其实出国留学需要提前一到两年时间进行规划，特别是想要冲刺海外名校的学生，他们需要花很长时间准备SAT、ACT、TOEFL考试或做一些背景提升。可能有些国家申请准备时间不需要那么久，但就美国而言的话则越早越好。一般而言，美国名校的申请时间基本会提前一年，比如说目前申请明年八九月份入学的学生可能在今年的九十月份就要开始准备申请了。美国院校的申请时间比较长，那么也就意味着学生准备的时间要更长。诸如澳大利亚、英国等留学目的国可能相对不需要学生准备那么早，但我还是建议有出国打算或计划的学生早作规划。

陈海彬：对于目前在读的高中生，我有以下几条建议：一是之前所说的国外院校筛选学生的两个主要标准——语言、学术。对于正在读高一或高二的学生而言，他们的时间非常充足。我对他们的建议是语言这一块可以提前准备。一般IELTS的有效期是两年，学生不宜提前太早准备，诸如有的学生在初一时就准备了IELTS考试，等到高中的时候再出去，分数已经失效了，所以一定要在适当的时间准备语言考试。另外，语言考试的准备要根据留学目的国而定，因为不同的国家对语言的种类有不同的要求，如美国对TOEFL的认可度更高，澳洲或英国对IELTS的认可度更高等。二是对于想要冲刺名校的学生而言最重要的是做好学术上的准备。我们通常所说的这两项建议很多学生都可以做到，除此之外还有什么需要注意的呢？那便是我们业内人士经常会说的“X元素”了（也就是一种叫做软实力的东西）。怎么提升软实力呢？学生在高中课余时间可以多参加一些志愿者和课外实践活动，甚至可以参加校内外或社区周边的一些比较有含金量的比赛。此外，暑期不妨参加一些最近在国内外比较流行的暑期课程或夏令营等（这些项目主要是以参加课程为主）。通过参加这些活动可以有助于提升学生的综合背景。那为什么这么做呢？其实当学生把申请递交到海外一些名校的同时，招生官每天都会收到很多来自世界各地优秀学生的申请，每一个学生都是IELTS7.0分以上，学习成绩都很好（如果按100作为标准的话，每一位申请的学生成绩都是90分以上、95分以上），那这个时候招生官会更想了解除了语言、学术成绩之外学生的软实力，比如学生平时做过什么，是不是一个有个性、有理想的人等。这就需要学生在平时的个人兴趣上多做一些挖掘。这也是我们对高中生的一个建议。

除此之外，我们对高中生的家长也有一个建议，那就是不要再一味地对学生说除了高考其他什么都不用想的话了。因为现在不再像以前一样了，高考不再是唯一的出路，除了高考外出国留学、参加工作，甚至是创业都会有无限的可能性，所以我希望家长们不要再去局限自己的孩子了，不管是在迎战高考的同时准备留学的事情上，还是在发展个人兴趣的事情上，都请尽量保持一种相对支持的态度。