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高考派—高考志愿填报专家

【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线天津铁道职业技术学院2014年普通高职招生章程第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关规定，为了维护学院和考生的合法权益，结合学院招生工作实际，制定本章程。第二条 本章程是社会了解天津铁道职业技术学院有关招生政策、规定及相关信息的主要渠道，是学院开展招生咨

询和录取工作的主要依据。第三条 学院概况

一、学院名称：天津铁道职业技术学院

二、办学类型：公办全日制普通高职院校

三、办学层次：高职

四、学院代码：1386

3五、学院地址：天津市河北区建昌道21号

六、学院基本概况：天津铁道职业技术学院前身为创办于1951年的天津铁路工程学校和创办于1953年的天津铁路成人中等专业学校，建校60多年来，已培养各类人才10万余名。学院开设高速动车组驾驶与维修、铁道通信信号(高速铁道通信)、高速铁路动车乘务、电气化铁道技术、电气化铁道技术(城市轨道)、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通控制、铁道工程技术、道路桥梁工程技术、高速铁道技术、地下工程与隧道工程技术、工程测量技术、城市轨道交通工程技术、高速铁路工程及维修技术、铁道交通运营管理、物流管理、铁道机车车辆、铁道机车车辆(城市轨道)、应用电子技术、基础工程技术、建筑设备工程技术、市政工程技术、建筑工程技术、工程造价、建筑经济管理、高速铁路信号控制、铁道通信信号、通信技术、计算机网络技术(网络安全)等29个专业。学院设有国家职业技能鉴定所、铁路特有工种职业技能鉴定站，是全国计算机等级考试培训中心、教育部计算机应用技术证书考试培训中心，是中国铁路总公司职业技能人才培养基高考派—高考志愿填报专家

地、中国铁路总公司铁路机车司机培训基地。第二章 招生组织机构与监督机制第四条 学院设招生工作领导小组，负责全院的招生工作，制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。第五条 学院招生就业处是组织和实施招生工作的常设机构，负责招生的日常工作。第三章 招生计划及收费标准第六条 学院根据发展规划、办学条件、专业发展、生源状况和社会需求，制定2014年面向全国各相关省、自治区、直辖市的分专业招生计划，并按照教育部核准下达的招生专业和招生人数，在规定时间内寄送到各省、自治区、直辖市招生委员会向社会公布；同时学院也通过其他渠道向社会公布。在招生录取过程中，经学院招生领导小组同意，并报上级主管部门批准，对生源好、志愿足、录取分数高的省、自治区、直辖市的招生计划作适当调整。分省分专业招生计划以省级招办公布的招生计划为准，详见考生所在省、自治区、直辖市2014年高考报考指南。第七条 学费标准： 5000-5500元/生·年；住宿费标准：800元/生·年。各专业收费标准详见省、自治区、直辖市招生委员会公布的招生计划表或学院下发的新生报到须知。如政府对当学费、住宿费标准进行调整，以政府规定的标准为准。第四章 录取原则第八条 学院录取工作遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则；执行教育部和各省、自治区、直辖市招生委员会的录取政策以及本章程公布的有关规定；以考生填报的志愿和高考文化课成绩为主要录取依据，德智体美全面考核，择优录取。录取过程中，自觉接受各省、自治区、直辖市招生委员会、纪检监察部门、考生和社会各界的监督。第九条 院校志愿实行顺序志愿的省份，录取以志愿优先为原则，即按考生填报的院校志愿顺序，从高分到低分录取第一志愿报考我校的考生，只有当各省、自治区、直辖市公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的人数少于招生计划时，才录取第二志愿报考我校的考生，依此类推；院校志愿实行平行志愿的省份，录取以所在地省级招生主管部门规定的录取规则为准。

第十条 专业志愿录取以分数优先为原则，即先按高分到低分排队，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生分数未达到第一专业志愿录取分数，即看是否达到第二专业志愿录取分数，依高考派—高考志愿填报专家

次类推，直至最后一个专业志愿。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业；对不服从调剂者，作退档处理。内蒙古自治区专业录取执行“专业志愿清”的录取规则。专业志愿不设分数级差。第十一条 对政策加分考生的录取，按照教育部规定的实行属地化管理的原则，执行考生所在省、自治区、直辖市招生委员会制定的加分政策和录取规定。第十二条 考生分数同等条件下，优先录取获得优秀学生、优秀学生干部、三好学生等荣誉称号考生；其次文史类依次比较语文、外语、数学，理工类依次比较数学、外语、语文单科分数，较高者优先（如考生省份有相关规定，执行该省份要求）。江苏省考生同分情况下，优先录取学业水平测试选测科目等级排序较高者。天津市考生执行本章程第十三条之有关规定。第十三条 对天津市考生，依据教育部和天津市教育招生考试院有关招生工作的文件精神，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为基础，参照高中学业水平考试成绩和综合素质评价，择优录取。1﹒安排专业时，在高考分数相同的条件下，可优先安排普通高中学业水平考试成绩较佳的考生，如普通高中学业水平考试成绩相同，则可依据综合素质评价结果安排专业。2﹒退档处理时，在高考分数相同的条件下，可先对普通高中学业水平考试成绩较差的考生做出退档处理，如普通高中学业水平考试成绩相同，则可依据综合素质评价结果做出退档处理。比较考生的高中学业水平考试成绩时，先比较获得A等第的个数，如A等第个数相同，再比较获得B等第的个数，以此类推。评价考生的综合素质时，依据考生的学业类和非学业类两方面情况综合比较，进行评价。第十四条 学院各专业的公共外语课程均为英语，小语种考生慎重填报。第十五条 关于录取专业对身体健康要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》要求。第十六条 电气化铁道技术、电气化铁道技术(城市轨高考派—高考志愿填报专家

道)、铁道机车车辆、铁道机车车辆(城市轨道)、高速动车组驾驶与维修等专业只招收男生。第十七条 铁道机车车辆(城市轨道)、铁道机车车辆、电气化铁道技术、电气化铁道技术(城市轨道)、高速动车组驾驶与维修、高速铁路信号控制、铁道通信信号、铁道通信信号(高速铁道通信)、通信技术、城市轨道交通控制、铁道工程技术、高速铁路工程及维护技术、高速铁道技术、高速铁路动车乘务、铁道交通运营管理、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通工程技术等专业要求无色盲及色弱、矫正视力5.0以上。第十八条 学院在接到各省、自治区、直辖市招生主管部门核准备案的录取考生名单后以特快专递的方式寄发通知书。第五章 后续管理第十九条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书按学院规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学院请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。具体报到要求见《天津铁道职业技术学院2014年新生报到须知》。第二十条 新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格

者，由学院区别情况予以处理，直至取消入学资格。第二十一条

学院根据《天津铁道职业技术学院学生管理细则》、《天津铁道职业技术学院学籍管理规定》等规章制度进行管理；按专业

人才培养方案对学生进行培养。第二十二条

为激励优秀学生不断进步和救助困难学生顺利完成学业，学院制定了较完善的奖励助学政策，设有国家奖学金、国家励志奖学金、天津市人民政府奖学金、王梦恕励学奖学金、国家助学贷款、勤工助学等奖助项目。此外还专

为贫困学生设有勤工助学岗位，帮助困难学生解决实际困难。第二十三条

学生完成规定学高考派—高考志愿填报专家

业经审查达到毕业标准的颁发天津铁道职业技术学院全日制普通高等学校专科毕业证书。第六章

附 则第二十四条

本章程仅适用于

2014年天津铁道职业技术学院招生工作。第二十五条

本章程经天津铁

道职业技术学院招生工作领导小组审查通过，报上级主管部门审核。第二十六条

本章程自公布起开始执行。凡以前天津铁道职业技术学院有关招生工作的政策、规定与本章程不一致的，一律废止，均

以本章程规定为准。第二十七条

在招生咨询过程

中学院咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学院录取承诺。第二十八条 本章程由天津铁

道职业技术学院招生就业处负责解释。第二十九条

咨询及录取结果查询方式：网 址：http://邮 编：300240地

址：天津市河北区建昌道21号。

天津铁道职业技术学院重点专业:

天津铁道职业技术学院全景地图:

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天津铁道职业技术学院历年分数线:

天津铁道职业技术学院报考指南:

天津铁道职业技术学院招生计划:

天津铁道职业技术学院人气校友:

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【南京铁道职业技术学院专业】南京铁道职业技术学院招生网站-南京铁道职业技术学院分数线学院代码：13106（教育部）省内代码：1155（普通类、艺术类）1455（高职与普通本科分段培

养项目）1565（海外本科直通车项目）1655（中外合作项目）

1554（高速铁路动车乘务）学院全称：南京铁道职业技术学院院校性质：省属公办高职高专院校学院地址：南京市浦口区珍珠南路65号

一、学院概况办学历史：南京铁道职业技术学院是经江苏省人民政府批准成立、教育部备案的一所省属公办专科层次的全日制普通高校，是江苏省省级示范高职院校，是长三角地区唯一一所轨道交通高等职业技术学院，也是江苏省教育厅、上海铁路局和浦口区政府共建的一所高等职业技术学院。学院前身是创建于1941年的南京特别市立第一职业中学，1955年起更名为南京铁路运输学校，隶属原铁道部管理。2002年升格为高等职业技术学院，2004年学院成建制由原铁道部划转江苏省地方管理。学院占地面积1146亩，在校学生近万人。建校70多年来，学院培养了7万多名专门人才，为我国轨道交通行业和地方经济的发展做出了积极的贡献。专业设置：学院设有运输管理学院、通信信号学院、动力工程学院、经贸学院、软件与艺术设计学院等五个二级学院，面向轨道交通行业和区域经济，开设了铁道交通运营管理、城市轨道交通运营管理、高速铁路动车乘务、铁道通信信号、高速铁路信号控制、城市轨道交通控制、通信技术、电气自动化技术、铁道机车车辆、铁道工程、城市轨道交通车辆、会计、物流管理、旅游管理、国际商务、环境艺术设计、动漫设计与制作等28个专业、41个专业方向。校企合作：学院坚持走校企合作之路，坚持与中国铁路同行，办学过程中得到政府、行业、企业的大力支持。学院与上海、济南、南昌、广州、成都、兰州、乌鲁木齐、郑州、西安、武汉、沈阳、哈尔滨等各大铁路局，以及南京、上海、无锡、苏州、常州、杭州、宁波、温州、合肥、福州、厦门、成都、深圳、石家庄、乌鲁木齐等城市地铁企业合作办学，订单培养。学院与企业共同进行专业建设、共同建设实训基地、共同打造专业教学团队、共同开展技术攻关和培训服务，为培养高素质技能型人才创造高考派—高考志愿填报专家

了良好空间，提升了人才培养质量，提高了毕业生的就业竞争力，毕业生的专业能力和综合素质都得到了社会的广泛认可。学生就业：学院毕业生广受社会和企业欢迎，近年来，毕业生就业率一直保持在98%以上，毕业生综合竞争力名列前茅。2013年省教育厅高校招生就业指导服务中心与麦可思公司联合开展的高职院校毕业生就业竞争力调查，我院名列省内公办高职院第二名。2008年、2010、2012年连续三次获得“江苏省高校就业工作先进集体”办学声誉：学院是全国职业技术教育先进单位、教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀单位、江苏省示范性高职院校、中国职教学会轨道交通专业委员会常务副主任单位、全国铁道行业职业教育教学指导委员会运输专业委员会主任单位、全国物流职业教育教学指导委员会委员单位、欧亚（太）交通高校国际联合会副主席单位、江苏省师资队伍建设先进高校、江苏省文明单位、江苏省教学先进高校、江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体、江苏省五一劳动奖状单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位。

二、录取规则

1、录取原则：录取新生以文化考试成绩为主，德、智、体全面衡量，按照公平、公正、公开、择优的录取原则，根据投档分从高分到低分择优录取。

2、选测等级：普通类专科批次（含高职与普通本科分段培养项目）要求选测科目等级达到2C、必测科目等级达到4C、技术科目合格。高速铁路动车乘务专业、海外本科直通车专业和中外合作专业要求选测科目等级达到2D、必测科目等级达到4C、技术科目合格。

3、专业安排：普通类文、理科进档考生的专业安排采取先分数后等级的原则。即按投档分成绩高低（投档成绩相同情况下参考等级，等级高者优先）根据考生专业志愿逐个予以安排。对专业志愿未能满足而又填报服从志愿的进档考生，根据录取情况进行调剂录取。

4、高速铁路动车乘务专业（普通类）录取规则及办法：（1）报考高速铁路动车乘务专业的考生，必须符合填报普通类文、理科或普通类兼报艺术类考生的基本条件。（2）报考该专业的考生须登陆江苏省教育考试院网站，进行网上报名。同时参加由江苏省教育考试院组织的“专业联考”，并取得“专业联考合格证（动车乘务或空中乘务）”。（3）等级要求：选测科目等级达到2D，必测科目等级达到4C、技术科目合格。（4）对进档考生按照分数优先（投档成绩相同情况下参考联考成绩，联考成绩高者优先）的高考派—高考志愿填报专家

原则录取。

5、艺术类考生录取办法：参加艺术类省统考的考生，专业考试参加江苏省美术类专业统考且成绩达到江苏省艺术类专科录取最低控制线，文化成绩达到江苏省艺术类（美术）专科录取最低控制线，必测科目等级中D级不超过三门，技术科目合格，根据综合分从高到低择优录取（综合分=专业总分+文化总分）。对进档考生的专业安排，按分数优先（综合分相同情况下参考专业成绩，专业成绩高者优先）的原则，根据考生专业志愿逐个予以安排。

三、有关要求

1、我院招生专业中，铁道交通运营管理、高速铁路动车乘务、城市轨道交通运营管理、铁道通信信号、高速铁路信号控制、城市轨道交通控制、铁道机车车辆、高速动车组检修技术、电气化铁道技术、铁道工程技术等为轨道类专业，要求考生无色盲、色弱，双眼矫正视力不低于4.8。

2、根据企业用人要求和特有工种性质，铁道通信信号、高速铁路信号控制、高速动车组检修技术、铁道机车车辆、电气化铁道技术、铁道工程技术专业只适合男生。其他轨道类专业，也适合男生就读，建议女生慎重填报，以免影响个人就业。

四、考生其他身体要求遵照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

五、关于高职与普通本科“3+2”分段培养项目的说明我院继续开展高职与普通本科“3+2”分段培养项目的招生，培养应用型本科高端技能型人才。合作的普通本科学校及专业如下：学校名称专科阶段专业名称本科阶段专业名称备注苏州大学电气化铁道技术电气工程（电气化铁道技术）适合男生南京林业大学物流管理交通运输（物流管理技术）南京工业大学计算机网络技术计算机科学与技术学生前三年在南京铁道职业技术学院学习，符合毕业条件颁发我院毕业证书，可以选择直接就业，也可以在第5学期末参加相关本科院校组织的转段考核，符合条件的由各本科院校直接录取转入本科阶段学习二年，符合毕业条件由本科院校颁发专科起点本科毕业证书。

六、其他说明

1、本规则未尽之处，按国家和江苏省有关政策及规定执行。

2、新生入学后，学院按规定进行体检复查和招生条件复查，不符合录取条件者，取消其入学资格。

3、我院收费严格按照江苏省政府规定的公办学校的收费标准执行。

4、毕业证书颁发：考取我院的学生，按规定完成学业，由南京铁道职业技术学院颁发毕业证书。其中中外合作专业实行“2+1”模式，考取的学生按规定完成学业，将分别获得由南京铁道职高考派—高考志愿填报专家

业技术学院颁发的大专学历证书和美国卡比奥拉尼社区学院颁发的副学士学位证书。

5、根据教育部的要求，我院建立和完善以“十公开”为主要内容的招生信息公开制度，深入实施“阳光工程”，切实维护广大考生的合法权益。有关招生信息在学院网站上及时公布。

6、本章程由南京铁道职业技术学院招生工作处

负责解释。

七、招生咨询方式：

1、联系电话：4001081155

025-68204931

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一、学生体质健康存在的问题

根据天津铁道职业技术学院学生的实际情况,选定的测试指标包括:身高、体重、50米、男子1000米、女子800米、男子引体向上、女子仰卧起坐、坐位体前屈等直接指标,并从直接指标中计算出派生指标:身高标准体重、肺活量体重指数。测试样本为天津铁道职业技术学院2015级2268名全部学生。通过调查,测试、分析,发现天津铁道职业技术院学生体质健康方面主要存在以下问题。

1、学生身体素质指标情况分析

中长跑、引体向上、仰卧起坐、立定跳远和50米等指标是指人体在运动中所表现出来的身体的基本活动能力。研究指出,青少年在青春期身体素质、运动能力的发展具有阶段性和不平衡性的特点。青春期发展阶段性特点要求我们要抓住在快速增长期积极进行体育锻炼,对增强体质,促进青少年身体素质的全面发展具有重要的意义。在青少年生长发育阶段,身体素质与运动能力在后天的可塑性较大。从表1中得知:中长跑项目,学生所占的优秀率和良好率偏低,不及格人数所占比重各为男女生中的三分之一。引体向上的不及格率已达到60%以上。因此,在以后的教育教学中,学校应着重加强学生的耐力、上肢力量的训练,促进学生体质的全面发展。在柔韧方面,女生所占的优秀率远远高于男生。而在力量方面,却弱于男生。综上所述,男生与女的体质是有很大的差别性,在以后的教学中,我们应根据男女生之间的个体差异,分别指导与制定教学内容。

2、学生的基本身体形态分析

反映身体形态特征的最重要的指标是身高与体重。由于人的身高、体重受很多因素的影响人在青春期发育阶段,身高也会发生非常大的变化。因此,普遍采用身高标准体重(kg/㎡),即BMI,它能反映人体形态发育水平、营养状况及身体匀称程度。从表2可以看出,有待改善身体形态的学生比例(包括较低体重、超重、营养不良、肥胖)男生占到30%以上,女生所占比重为20%以上。

3、学生生活基本情况调查分析

通过问卷统计得知,学生活动量普遍较少,饮食结构和生活习惯不科学不健康、心理负担压力较大等特点。学生在假期期间,不愿出门活动,把大部分的时间放在睡眠与网络游戏上,饮食非常不规律,除正常的行为活动以外,几乎没有多余的运动量,并养成了晚睡晚起的不良习惯。导致学生现状的原因是学生精神上的松懈和行为上的放松。学生在学习期间,功课较紧,没有多余的时间做运动。

二、提高学生体质健康的对策探究

1、根据学生的身心发展的特点,在制定体育教学任务的过程中一定要从实际出发,充分考虑学生的年龄、性别以及个体差异性,并强调健身性、娱乐性等方面,有利于培养学生积极锻炼的态度,使学生真正的在运动中获益。

在完成对学生的体育教学指导后,应根据学生的实际情况,给出具有针对性的运动方式,使学生能够坚持锻炼,维护身体的机能状态,并培养学生终身体育的意识。

2、加强高职院校体育资源的利用。

加强学生早操的管理,并充分利用学校的体育社团活动,督促学生坚持多样的运动方式。学校也应完善体质监测的手段,对学生的体质监测结果进行奖惩,加强学生的运动意识,激励学生运动。

3、对于学生在体育运动中出现的问题,多采取鼓励、表扬为主的评价方式,帮助他们树立持之以恒的锻炼信心。

三、结论

现在国际最重要的是人才的竞争,而高职院校肩负着培养国家栋梁的使命。高职院校学生的体质健康问题关乎着我国未来发展的现状。因此,作为教育工作者应更充分的认识到,加强对学生体育运动的指导与宣传,提高学生体质健康等工作的重要性和必要性。使学生在一个健康的环境中工作与学习,为国家的发展做出自己的贡献。

摘要：高职人才培训质量是高职教育的生命线。高职院校作为培养高端技能型人才的主要基地,应从战略发展的角度认识学生体质健康的重要性和急迫性。在对天津铁道职业技术学院2015级学生的体质健康状况和影响学生体质健康的主要因素进行调查分析的基础上,找出了存在的问题,提出改善目前高职学生体质状况的有效保健对策,一起为高职院校深化体育教学改革提供参考意见。

关键词：学生体质健康状况,影响因素,有效保健对策

参考文献

[1]中国学生体质与健康研究组.中国学生体质与健康调研报告[R].长春:吉林科学技术出版社,1996.

篇4：天津中德职业技术学院

亮 点 早在十年前，中国政府便与日本、德国、西班牙达成协议——三国在中德职业技术学院进行职业教育和培训方面的合作，这也是迄今为止中国最大规模的职教合作项目。

借助项目合作优势，学校积极引入德国“双元制”人才培养模式，瞄准企业需求，主动与国内外知名企业合作，实现了教育管理和教学过程、师资队伍建设、教学场地开放、教学内容和标准、教学质量保障体系的“双元”。重点实施了大火箭、空客、天航、中广核、博世力士乐、麦格纳、森精机机床等一批校企合作项目。2013年，学校又与博世力士乐公司签署了五年双元制订单班的合作协议。

学校还借鉴德国工业培训中心的做法，将现有实训车间建成了具有先进职教特色和理念的“教学工厂”，模拟企业环境，并设有圆桌式或六角式的教学岛，体现出实景教学嵌入、知识技能共融的职教特色。

学校在师资队伍建设方面也突出“双元制”特点，大力加强九大专业组群的师资队伍建设。一方面，学校大力度招聘具有国外学习背景和从业经历的人才作为师资队伍的重要组成部分；另一方面，积极引进外国智力，九大专业组群全部具备一个国际化合作项目和一个引智专家。同时，学校积极开拓本土教师国际化视野，2013年暑假期间学校派出5个教学团队29人分赴德、澳、韩等国进行培训，并与韩中文化经济友好协会共同组建“中韩合作交流中心”。

篇5：天津铁道职业技术学院社联简介

简史

天津铁道职业技术学院社团联合会，简称“社联”。2009年筹建，2009年4月17日宣布成立，至今已走过了四年的成长历程，是承担学生社团发展与繁荣的主力军，是学院规模最大的社团管理与服务组织。最初社团联合会隶属于学生会直接管理，后为适应社团发展要求，经团委决定，社团联合会脱离学生会独立发展，成为学院团委直属的独立学生组织之一。

社团联合会由天津铁道职业技术学院团委直接领导。自创建起来，社团联合会一直稳步、健康、蓬勃地发展，相继建立了办公室、纪检部、策划部、宣传部和外联部五个部门，创办了社团展示月、社团嘉年华、社团评优大会及校园涂鸦大赛、书画大赛等主要促进社团交流的赛事活动，并管理着涉及理论研究类、文化艺术类、体育健身类、专业技术类等不同风格类型的二十多个学生社团，涌现了一批具有鲜明特色和较高活动知名度的标兵社团。

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一、协会名称

天津铁道职业技术学院心理健康协会

二、协会性质

本协会是在天津铁道职业技术学院团委的指导，院心理健康咨询室和院社团联合会的直接指导与管理下，由全校有志于心理健康教育服务，帮助大学生提高心理健康水平的青年大学生组成的群众性的非营利性的学生社团组织。

三、协会宗旨

全心全意为铁院师生服务，树立心理健康意识，提高心理素质，优化心理品质，完善人格

四、协会成立目的

1、加强校园文化建设，营造积极健康的学习气氛，陶冶情操，增强学生相互关怀与协作的意识，推动学院心理健康教育工作的发展

2、加强学生自觉参与的意识，提高学生学习心理健康知识的乐趣，加深对心理知识的理解，解决学生在生活中产生的心理困扰以达到自助与助人的目的

3、通过开展一系列健康活动，缓解学生心理压力，排除其心理障碍，使其建立自信，拥有一个良好的心理素质，把握机遇迎接挑战

第二章 协会的任务及活动

五、协会的任务

1、推广面向全院学生心理普及教育工作

2、做好心理健康知识的宣传工作

3、开展多种形式的心理健康教育活动

4、培养各班心理辅导委员，开展同学间的互助活动

5、配合做好学院心理健康教育的相关工作

6、开展心理咨询活动，提高学生的心理素质

六、协会的活动

1、在校园内举办各种展会宣传心理知识

2、设立心理信箱，帮助同学们解决心理困惑

3、组织观看心理学影片，让学生在轻松的环境中有所心得

4、组织学生联谊，增进同学彼此间的友谊

5、建立问题学生档案

6、请心理健康咨询室老师进行心理讲座、咨询

7、在学院师生中举行关于心理健康的知识竞赛

8、以实际情况展开活动

第三章 组织机构及工作职责

七、协会下设部门及职能

1、协会设立会长1名，副会长1名。

2、协会部门：秘书组、宣传组、活动组、心灵天使

3、会长：在院团委的领导下，接受学院心理健康咨询室的业务指导，全面负责协会的日常工作，指导协会各部门开展各项活动，及时向有关领导、相关部门汇报工作情况

4、秘书组：（1）、负责协会的会员招聘，会议组织，计划总结等工作，并做好协会值班安排，资料整理等工作

（2）、协助学院心理健康咨询中心做好其他相关工作

5、宣传组：

（1）出板报，书写宣传标语，各类海报和通知

（2）及时报道协会的各项工作、活动，扩大协会在校园内的影响

（3）开展心理健康知识的宣传工作

6、活动组：

（1）协助学院心理健康咨询室组织各项活动（2）负责策划、组织和开展协会的各项活动

（3）负责与学院团委各部、学生会及其他社团组织保持联系，开展联谊活动，促进了解

（4）监督各班心理活动的开展情况

7、心灵天使：

（1）负责联络各班的心理健康委员

（2）参加各班开展的各项心理健康辅导活动并指导（3）协助有关部门搜集各班的资料

第四章 会员

八、用人原则：“德为上用，才为中用，无德无才不用。”

九、申请入会的条件：对心理学感兴趣，自愿要求加入，遵守协会章程，愿意在协会帮助下提高自我及他人心理素质的本院注册学生

十、对入会会员的要求

1、有正确的世界观、人生观、优良的价值取向

2、思想健康，生活乐观，积极向上

3、努力学习专业知识，并将其放在第一位

4、爱好心理学，并能虚心学习

5、做事有耐心，细心，有责任心

6、有服务精神，并服从团队管理

十一、会员的权利

1、参加协会的活动

2、从心理健康咨询中心及协会获取资料，取得帮助

3、有协会干部的选举权，被选举权

4、监督协会各部门工作

十二、会员的义务

1、积极参加协会举办的各项活动

2、认真学习心理学知识，多阅读心理学书籍

3、运用心理学知识为广大同学服务，普及心理健康知识，扩大协会知名度

4、遵循本协会的章程及有关部门规定，执行本协会决定

5、积极参加协会活动，认真完成协会委派的各项任务

6、关注协会活动，为协会的工作发展出谋划策

十三、会员的退出

1、会员有退会自由，会员只需提交退会申请即可退会。如果毕业，自离校之日起即为自动退会，不再属于协会会员

2、无故不参加协会举办任何活动超过3次者，作自动退会处理

3、不履行义务，损毁协会声誉的作开除处理

第十章 附则

1、本章程的解释权属天津铁道职业技术学院心理健康协会

2、本章程自公布之日起生效

3、本章程的修改须由心理健康协会全体大会表决通过

4、本章程每年审阅修订一次

天津铁道职业技术学院

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济南铁道职业技术学院文史投档线297高职(专科)江西省

济南铁道职业技术学院文史投档最低分463高职(专科)安徽省

济南铁道职业技术学院理工投档最低分486高职(专科)安徽省

济南铁道职业技术学院理工类投档线328高专一志愿湖北省

来源：(-年石家庄经济学院专科分数线_高考分数线_新浪博客

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篇8：【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线

为了调研高职院校在招生过程中得到学生青睐的理由, 以利于学校更好地改善招生方面的宣传工作, 树立学校品牌。我们以湖南铁道职业技术学院的大一新生为案例, 了解他们是如何选择学校的, 从而为学校品牌的构建及宣传途径的选择提出建议。

1调研对象的基本情况

2013年, 湖南铁道职业技术学院共招收新生3 520人, 我们通过学生网上填写调查问卷的方式, 选取了1 136名学生进行调研。调研对象的来源特点构成如下:一是地域来源较广, 共有全国26个省、自治区及直辖市的生源, 而湖南本省占了大部分, 达到856人;二是对象构成合理, 共有单独招生的学生264人, 普通高考的人数872人, 这些学生中, 分布于学校绝大多数专业, 因此调研数据具有科学性;三是从学生的类别来讲, 文史类的学生为560人, 理工类的学生为513人, 艺术类的学生为63人, 比例较为均衡;四是得出的结论较为集中, 学生在选择问题时, 得出的结论均较为集中, 从而体现了一种趋势性或结论性的观点。

2问卷的设置

在对问卷进行设计时, 我们将20个问题分成五个方面:一是了解学生选择学校的原因, 共设置了4个选题, 主要包括专业、学校品牌、学生对学校的了解程度等;二是了解学生获得学校品牌的途径, 设置了4个选题, 主要包括学生是通过哪些途径了解学校的, 通过什么媒体了解的, 学生是否参加了各地的现场招生咨询会、是否接触到了学校的招生宣传人员等;三是学生对学校的认同度, 设置了4个选题, 包括学生是否愿意推荐学校, 是否经常上学校的网站, 最关心学校哪方面的发展等;四是了解学生填报高考志愿的时机, 设置了两个问题:“你什么时候开始关心湖南铁道职业技术学院”, “什么时候开始关注报考大学信息”;五是了解学校去现场的人员安排及新生对报考专业的了解, 设置了3个问题:“学生在高考填报志愿选择专业时最主要的想法”, “学生对所录专业的认识”, “学生希望怎样进一步了解自己的专业”。

通过上述五个问题的设置, 主要了解学生为什么选择这个学校和专业?他是通过什么途径了解到这些信息的?学校在他心目中的地位怎么样?他们是什么时候开始关注这些信息的?从而进一步帮助学校提升专业的吸引力, 改善宣传的途径, 增强学校在学生及家长心目中的品牌形象和吸引力。

3调研结果及分析

通过这次调研, 基本上廓清了学生选择湖南铁道职业技术学院的原因, 也找到了应对之策, 归纳起来主要有几点:

1) 学生之所以选择湖南铁道职业技术学院, 主要是就业好, 因此要高度重视就业工作, 突出“就业”优势, 打响招生品牌[1]。在选题“你选择本院的主要因素是什么?”中, 对“就业”项选择所占的比重为839人, 占到74%;而在另一选题“你在高考填报志愿选择专业时最主要的想法是什么?”时, 选择“就业”的占到57%, 为653人;在“你填报我院是因为什么原因时”, 我们设置的4个选项, 分别是“A、你本人比较了解学院;B、家长的意向;C、限于成绩、文理科设置等原因;D、随意填写, 没有想法”, 选B的比例达到43%;在“你目前最关心学校哪方面的发展”这个问题中, 选择“毕业生就业”的比例达到71%。这四个问题互相佐证, 说明就业好是学生选择学校的主要原因, 也是家长考虑的首要因素。

就业好固然是学校招生的品牌之一, 但同时也是我校的劣势, 现在主要面向铁路单位推荐学生, 比如广铁集团在学校每年招几百甚至上千人, 但随着中国铁路的公司化运作, 以及铁路系统年轻员工的逐年到位, 这将对我们是个极大的挑战, 必须重新寻找就业市场, 且同时要保证文科专业的就业率。

2) 学生在选择专业前, 对专业比较了解, 因此, 一定要高度重视专业建设工作, 并加强对专业的宣传。在了解学生是否对自己所报考的专业有所了解时, 得出的结果令人欣慰, 如在“你是否了解学院的专业特色”时, 近86%的学生选择了“基本了解”或“知道一些, 但不特别清楚”;在问题“你对所录专业的认识是?”, 55%的人选择“较清楚所学专业的培养目标和就业前景”;这说明学生在报考所选择的专业时, 肯定是下了一番功夫对其进行过研究。因此, 专业作为学校最为核心的竞争力, 应该要抓紧抓实。

(1) 要提升专业建设内涵, 不断在专业建设上取得突破, 打造专业的核心竞争力。要改革人才培养模式, 打造精品课程, 改革教育教学模式, 促使专业的内涵建设。专业核心竞争力是专业能否持续发展的重要指标, 锻造专业的核心竞争力是高职院校的教学改革的重中之重, 很多专业核心课程设置没有注重实用性和专业核心能力的培养, 学生上了几年学不知道自己到底有多少收获, 进了企业却一无用处[2]。

(2) 要加强专业的硬件建设, 切实增加对专业实训室的建设水平, 引进高水平的师资队伍, 改善实训设施, 使专业建设的硬件条件不断改善。

(3) 要加强对专业的宣传。在调研“你希望怎样进一步了解自己的专业”这个问题时, 选“多搞专业知识及就业前景之类的讲座”占到了44%, 选“老师多讲解”项的比例占到了37%。学校应通过多种形式和途径, 向学生、家长、社会宣传自己的专业, 提升学生对本专业的忠诚度。

3) 学生进校前对学校品牌及感觉很好, 但3年后对学校的认可度反而有所降低, 除了他们的心理期望值比较高难以得到满足外, 更重要的是学校的软硬件建设还需改进, 以使学校在学生心目中“名实相符”。在本次调研中, 学生普遍对学校的印象很好, 这种好印象应该主要来源于他们的亲朋好友的引荐, 比如在“你从哪些途径了解学院的”这个问题中, 39%的选择是“从家长或亲戚朋友中获知”, 是所有选项中最高的, 这表明学校的品牌已经在学生中形成了一种口碑相传的优势;在“你觉得湖南铁道职业技术学院在你家长及中学的认可度如何”的问题中, 选择“知名度很高”的比例为24%, 而选择“有一定知名度”的为55%, 两者占了79%的比例, 充分体现了学校在一些高中的知名度;而在“你愿意把湖南铁道职业技术学院介绍给你的老师或同学吗?”的问题中, 选择“非常愿意”的占了37%, 选择“愿意”的占了48%。

但同时我们也要看到, 在我校与麦可思的合作研究中, 在2012届的毕业生中, 愿意推荐母校的比例为65%, 比全国示范性高职院校2012届 (70%) 低5个百分点;这表明经过三年的学习, 学生反而对学院的好感度有所下降, 这是一个比较值得注意的情况, 说明我们的软硬件还有进一步改善的空间, 今后应注意改变这一状况。

4) 学生了解学校的渠道主要是网络, 对各类招生宣传人员接触较少, 因此要强化以网络为主的宣传, 构建各类宣传并重的“立体化”的宣传网格途径, 这是今后学校品牌树立的方向。我们着重对学生获取学院信息的渠道、途径, 以及学生获取要考取院校信息的时间作了分析, 设置了这么几个问题:“在下列媒体中, 你认为哪种媒体宣传对你们比较有影响?”选择“网络”的占45%, 其次是“《招生通讯》”, 比例为30%, 而“报纸”的比例最低, 仅为4%。在“为进一步了解学院, 你访问过哪些网站?”, 选择“学院网站”的占到81%, 选择“阳光高考网站”的为10%。这两个问题与第三个问题“你在中学时, 是何人向你介绍我院基本情况的”, 选择“没人介绍”的比例为53%, 高于“班主任”25%比例一半多。由此可见, 高三学生的自主性非常强, 我们要格外重视网络的宣传以及校园网的建设[3], 同时要搞好客户关系管理, 除加强对就业市场的开拓外, 也要加强对各高中学校的联络, 尤其要注意培养与高中班主任的关系。这从另外一个问题中得到了反证, 在“你在自己的中学见过湖南铁道职业技术学院的印刷版宣传资料或宣传人员吗?”选择“都没见过”的比例高达57%, 这说明我们的宣传还没有深入到高中学校去, 与一些院校派人驻守在高中学校的“阵地式宣传”相比, 这一块阵地我们今后还要多花时间去占领。

而对于宣传的最有利时机, 应该放在高三或高考临近时, 因为学生对“你是什么时候开始知道湖南铁道职业技术学院的?”的回答, 选择“高三”及“高考临近时”的比例占了74%;对“你是什么时候开始关注报考大学信息的?”这一问题时, 选择“高三”或“高考临近时”的比例合计占了71%。因此不用太早安排, 就在高三的下学期到各高中学校进行现场宣传是最佳的时机。

参考文献

[1]缪向杰.生源竞争与高职院校招生策略研究[J].郑州铁路职业技术学院学报, 2012, 24 (3) .

[2]于梅.从毕业生就业难看高职院校经管类专业的发展举措[J].科技信息, 2011 (36) .

篇9：【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线

摘要：目前，我国已进入现代学徒制的试点阶段，一些职业院校在部分专业已经开展了“现代学徒制”试点工作。天津工程职业技术学院的石油工程技术专业与中国石油集团渤海钻探工程有限公司的现代学徒制合作经过三年的实践，取得了显著的成效。本文主要总结了石油工程技术专业现代学徒制实践过程中的成功经验，同时分析了实施过程中出现的问题并提出了相应的解决对策，旨在探索出一条适合目前高职院校的现代学徒制实施策略。

关键词：现代学徒制;重建课程;双元管理

一、合作背景

天津工程职业技术学院坐落于天津滨海新区大港油田，石油工程技术专业是学院的龙头专业，也是天津市主干专业，属于中石油行业办学，合作单位是渤海钻探工程有限公司。由于该企业需要储备职业素质强，能够胜任国内、外一线生产工作的石油工程专业高技能人才，经过多次与学院沟通与磋商，在对石油工程技术专业的教学水平、师资情况、实习实训设施及毕业生情况全面了解与考察的基础上，双方签订了合作协议，采用现代学徒制共同培养石油钻井技术人才。

二、运行情况

石油工程技术专业现代学徒制在实施过程中，校企共同负责人才的培养，从学生的入学到就业，企业始终参与其中，校企双方实现了深度合作。

（一）联合招生招工

学生入学，校企联合招生，做到“招生即招工”。学校根据企业岗位要求招生，试点班的招生有笔试和面试。笔试包括英语水平测试，因为毕业生要适应海外市场作业。因职业特殊性，面试主要考察学生的身高、视力、身体素质、职业诉求等方面。从学生入学阶段校企共同把关，保证试点班毕业生满足企业岗位要求。

（二）共同设计人才培养方案

现代学徒制试点班采用“理论～实践～再理论～再实践”的“工学交替、阶梯递进式”人才培养模式：即企业要求学生从第一到第五学期，每个学期都要先在校内理论学习，再到企业现场实习，然后带着实习中遇到的问题，回到学校进行理论再学习，到企业再实践的教学模式，理论与实践的课时比例是1：2。

（三）重建课程

试点班的课程体系由校企双方在融合钻井工的5大工种（场地工、钳工、井架工、副司钻和司钻）要求和钻井初级、中级、高级职业资格证书所要求的理论和操作技能的基础上共同构建。对《钻井设备与维护》等5门核心专业课程教学内容进行了改革与优化，制定了《试点班场地工实习手册》等5个工种的实习手册。其实质就是按照企业实际需要，基于钻井工序、工位以及核心技能重新对教学内容进行设计、组合与优化，将校内理论学习和现场实习紧密结合，实现“阶梯递进式”人才培养模式：即每次现场实习前都要有够用的理论基础和安全知识做指导，每次实习后学生都有机会对相关理论进行再学习、再总结，然后进行再实践。

（四）双元管理

我院以学院、油田和渤海钻探公司的资源为依托，实现校企合作管理，有力保障现代学徒制的有效实施。在具体运行中，校企双方紧紧依托“校企合作董事会“、石油技术专业指导委员会”，共同制定出台了一系列管理文件，包括《试点班选拔方案》、《试点班管理制度》、《试点班培养人才协议书》、《试点班人才培养方案》、《试点班实习实训管理制度》、《试点班紧急情况预案》、《试点班技能训练与取证制度》等，管理制度的完善，明确每个主体的责、权、利，真正实现“校企共管、责任共担”的管理机制。

学院与渤海钻探工程公司的现代学徒制的合作，真正实现了“资源共享、互惠双赢”。

三、存在问题与解决

现代学徒制在实施过程中遇到了一些问题;

（一）石油行业的一线工作有其职业特殊性：重体力、劳动强度大，工作环境比较恶劣

第一学期学生去现场实习，很多学生向带队老师抱怨工作苦、条件差，有个别的学生还私自跑回学校。针对这种情况，学校在第二学期请企业的优秀一线员工来校开讲座，讲石油人的“铁人精神”。通过真实案例，使学生尽快建立正确的价值观、人生观，帮助学生正确认识将要从事的职业的意义及其特性，尽快融入企业文化中去，尽早从思想上成为一个石油人。

（二）学生现场实习的安全要求高，给学生实习管理带来一定困难

为了保证学生的实习安全，校企双方都做了很多细致的工作。每次实习之前，带队教师要召开实习动员会，会上带领学生学习“安全承若责任书”内容并签字;学校还给实习的学生和带队教师上意外保险;实习期每天晚上学生要以手机短信形式向带队教师汇报安全情况。企业则是从指导师傅到井队队长，再到渤钻领导层层对学生安全负责。企业负责学生实习期间的劳保（安全帽、工服、工鞋、手套）保质保量按时发放;每天上工前，指导的师傅都要针对当天要操作的内容对实习生进行安全提示，确保学生实习安全。

现代学徒制是一个复杂的系统，目前现代学徒制外部的保障机制还不完善，尤其是相关法律法规对学徒法律地位、劳动保护和社会福利方面有待改善，而现代学徒制应该根据专业特色和地方经济发展需求探索不同的培养形式。

参考文献：

[1]胡秀锦.现代学徒制人才培养模式研究[J].河北师范大学学报，2009（03）：97-103.

[2]王婷婷.高职院校现代学徒制试点的困境及对策探析[J].中国职业技术教育，2010（20）28-30.

篇10：【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线

【天津职业技术师范大学专业】天津职业技术师范大学招生网站-天津职业技术师范大学分数线

第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规的有关规定，为了维护学校和考生的合法权益，依法招生，结合学校招生工作实际，制定本章程。第二条 本章程是社会了解天津职业技术师范大学有关招生政策、规定及相关信息的主要渠道，是学校开展招生咨询和录取工作的重要依据。第三条 学校概况

一、学校名称：天津职业技术师范大学（原天津工程师范学院）

二、办学类型：公办全日制普通高等学校

三、办学层次：博士、硕士、本科

四、学校代码：10066

五、学校地址：天津市河西区大沽南路1310号

六、学校基本概况：天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，是天津市除南开大学、天津大学外唯一一所国家教育部与天津市人民政府共建高校，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。学校现有工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，省部级重点学科4个；设有项目博士后工作站1个、并具有博士学位授予权，一级学科硕士点7个、硕士学位授权点32个；设有本科专业43个，其中国家级高等院校特色专业建设点４个、天津市品牌专业11个、天津市战略新兴产业专业4个。学校坚持“动手动脑、全面发展”的办学理念，在全国首创“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式，以及“本科+技师”高等技术应用人才培养新模式，并两次荣获国家级教学成果一等奖；创立了“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式，培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士，成为我国职教师资培养国际化示范校；为广西、海南、新疆、西藏、甘肃、浙江（温州市、温岭市）、贵州等省区培养免费中职师范生。与美国、德国、比利时、波兰、韩国等国家的近10所高校开展了2+2、3+1层次的长短期学生交流项目。近五年，学生在全国大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、工程训练综合能力竞赛、“挑战杯”科技创新创业计划、机械创新大赛等学科竞赛和体育竞赛中，多次荣获国家级奖项，位居天津市前列。学校已培养近4万名高素质的职教师资和应用型高级专门人才，就业率一直保持天津市高校前列，先后荣获“全国毕业生就业典型经验高校50强”和“天津市创新创业与就业工作示范校10强”殊高考派—高考志愿填报专家

荣。第二章 招生机构第四条 学校设有招生工作领导小组和招生工作委员会，全面负责普通本科招生工作，制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。第五条 招生工作委员会下设普通本科招生办公室（以下简称招生办公室），是组织和实施本科招生工作的常设机构，负责日常工作。第三章 招生计划及收费标准第六条 学校根据发展规划、办学条件、学科专业发展、生源状况和社会需求，制定2014年面向全国31个省（自治区、直辖市）的分专业招生计划。按照教育部核准下达的招生专业、招生人数，在规定时间内寄送到各省招生委员会，并向社会公布；同时还通过其它方式向社会公布。在招生录取过程中，经学校招生工作委员会同意，并报上级主管部门批准，预留学校总规模1%的招生计划，用于调节各省上线生源的不平衡。第七条 学费标准：普通类专业学费4400～5400元/生·年；艺术类专业学费12000～15000元/生·年；进入天津市大学软件学院，采用新的人才培养模式开设的软件工程专业按照天津市物价局批准的示范性软件学院收费标准执行。学校实行“双证书”制培养模式，“双证书”制专业根据天津市有关规定适当收取培训费用。住宿费标准为600～1200元/生·年。各专业收费标准详见各省招生委员会公布的招生计划表或学校下发的2014年新生报到须知。如政府对当年度学费标准进行调整，以政府规定的标准为准。第四章 录取规则第八条 学校招生录取工作遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则；执行教育部和各省招生委员会制定的录取政策，以及本章程公布的有关规定；以考生填报的志愿和高考文化课成绩（艺术类专业考生成绩为专业考试成绩与文化课成绩按公示的比例相加之和）为主要录取依据，德智体美全面考核，择优录取。录取过程中，自觉接受各省招生委员会、纪检监察部门、考生和社会各界的监督。第九条 院校志愿录取以志愿优先为原则，即在同一科类、相应批次的省录取控制分数线上，按考生填报的院校志愿顺序，从高分到低分录取第一志愿报考我校的考生，只有当各省公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的人数少于招生计划时，才录取第二志愿报考我校的考生，依次类推。学校在同一科类、相应批次的省录取控制分数线上，对实行平行志愿的省份按各省平行志愿投档政策执行。

第十条 专业志愿录取以分数优先为原则，即先对同一科类、相应批次的学校录取控制分数线上符合条件高考派—高考志愿填报专家的考生，按高分到低分排队，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生分数未达到第一专业志愿录取分数，即看是否达到第二专业志愿录取分数，依次类推，直至最后一个专业志愿。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业；对不服从调剂者，作退档处理。专业志愿不设分数级差。第十一条 天津市考生录取办法：在天津市普通高中学业水平考试语文、数学、物理、化学、生物、政治、地理、历史等8个学科成绩等第均获得A（简称8A）的考生，投档后高考成绩在我校排名前10%的，优先安排专业。优先安排专业时，按照8A考生的高考成绩和专业志愿，以高考分数优先的原则安排专业。天津市报考我校英语专业的考生，必须参加天津市高招办统一组织的英语口语测试且成绩合格，同时要求高中学业水平考试英语学科等第为A,否则该专业不予录取。安排专业时，在高考分数相同的条件下，优先安排普通高中学业水平考试成绩较佳的考生，如普通高中学业水平考试成绩相同，则可依据综合素质评价结果安排专业。退档处理时，在高考分数相同的条件下，先对普通高中学业水平考试成绩较差的考生做出退档处理，如普通高中学业水平考试成绩相同，则可依据综合素质评价结果做出退档处理。比较考生的高中学业水平考试成绩时，先比较获得A等第的个数，如A等第个数相同，再比较获得B等第的个数，依次类推。评价考生的综合素质时，依据考生的学业类（含学业成绩、课程修习情况）和非学业类（含道德品质、社会实践、社区服务、获奖情况）两方面情况综合比较，进行评价。如考生学业水平考试成绩和综合素质评价结果相同，依次参考学业水平单科考试成绩（文科考生依次参考数学、物理、化学、生物的学业水平考试成绩；理科考生依次参考语文、政治、历史、地理的学业水平考试成绩）。第十二条 江苏省考生录取办法：安排专业时，遵循先分数后等级、遵循志愿的原则，即先对同一科类、相应批次的学校录取控制分数线上符合条件的考生，将考生由高分到低分排序。在高考分数同等的条件下，优先安排普通高中学业水平考试成绩较佳的考生，如普通高中学业水平考试成绩同等，则可依据考生综合素质评价结果安排专业。退档处理时，在高考分数同等的条件下，先对普通高中学业水平考试成绩较差的考生做出退档处理，如普通高中学业水平考试成绩相同，则可依据综合素质评价高考派—高考志愿填报专家

做出退档处理。比较考生的高中学业水平考试成绩时，先比较获得A+等第的个数，如A+等第个数相同，再比较获得A等第的个数，依次类推。评价考生综合素质时，优先录取道德品质、公民素养、交流与合作三个方面均合格的考生，如三个方面比较结果相同，则比较学习能力、运动与健康、审美与表现A等第的个数，如A等第的个数相同，再比较获得B等第的个数，依次类推，均为D等第的，不予录取。如考生学业水平考试成绩和综合素质结果相同，依次参考统考科目（语文、数学、外语）和学业水平考试单科成绩（文科考生依次参考数学、物理、化学、生物的学业水平考试成绩；理科考生依次参考语文、政治、历史、地理的学业水平考试成绩）。第十三条 对内蒙古自治区考生实行分数清录取规则。第十四条 按照教育部规定的实行属地化管理的原则，对投档成绩中含政策加分考生的录取，执行考生所在省招生委员会制定的加分政策和录取规定。第十五条 同等条件下，优先录取获得省级优秀学生、优秀学生干部、三好学生等荣誉称号以及英语、数学分数之和较高的考生。天津市和江苏省考生执行本章程第十条之有关规定。第十六条 艺术类考生录取规则详见《2014年天津职业技术师范大学艺术类专业招生简章》。第十七条 单独招生录取规则详见《2014年天津职业技术师范大学单独招生简章》。第十八条 依照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和相关规定，对考生身体健康状况进行审查和复查。对不符合标准的，按指导意见的相关规定进行处理。第十九条 学校各招生专业均设有双语（汉语和英语）教学专业课程，非英语专业的公共外语课程均为英语，请小语种考生慎重填报。第二十条 学校在接到各省招生委员会核准备案的录取考生名单后寄发录取通知书，录取通知书以特快专递的方式寄出。第五章 后续管理第二十一条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。新生入学后，依据《天津职业技术师范大学学生管理规定》、《天津职业技术师范大学本科学生学则》等规章制度进行管理。学生按培养计划培养。第二十二条 学生在校期间可以按照有关规定申请攻读辅修专业/双学位。第二十高考派—高考志愿填报专家

三条 学生入校后第二学年按照有关规定可以申请调整专业。第二十四条 被数学类和电子信息类录取的新生在第四学期按学校有关规定申请选择专业。第二十五条 优秀学生经选拔可进入卓越工程师教育培养计划试点班和卓越职教师资培养实验班学习。第二十六条 学校开辟“绿色通道”，建有完善的家庭经济困难学生资助体系。通过国家助学贷款、奖学金、助学金、勤工助学、减免学费、临时困难资助、社会资助、就业帮扶等多种帮困措施为家庭经济确有困难的学生提供资助；为经济困难学生免费提供早餐鸡蛋，午晚餐主食、菜品、营养汤。同时，提供1000个左右勤工助学岗位。第二十七条 学生完成规定学业，经审查达到毕业标准的颁发天津职业技术师范大学全日制普通高等学校毕业证书。高职升本科毕业生的毕业证中注明“专科起点”，高职毕业生的毕业证中注明“高职”。对符合《天津职业技术师范大学授予学士学位管理办法》的毕业生授予学士学位，颁发天津职业技术师范大学学士学位证书。第六章 附 则第二十八条 免费师范生的招生计划、录取原则、收费标准及后续管理等工作按照学校与相关省（自治区）及市政府签订的协议执行。第二十九条 本章程适用于2014年度学校普通本科招生工作。第三十条 本章程经学校招生工作领导小组和招生工作委员会审查通过，并报上级主管部门审核。第三十一条 本章程自公布之日起开始执行。凡以前学校有关招生工作的政策、规定与本章程不一致的，一律废止，均以本章程规定为准。第三十二条 在招生咨询过程中学校招生咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺。第三十三条 本章程由学校招生办公室负责解释。第三十四

条 咨询与录取结果查询方式网址：电话：022-88181513地址：天津市河西区大沽南路1310号

邮编：300222。

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篇11：【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线

1、铁道交通运营管理专业。

2、铁道通信信号专业。

3、铁道机车专业。

4、铁道供电技术专业。

5、铁道工程技术专业。

6、高速铁路信号控制专业。

7、通信技术专业。

8、高速铁路客运乘务专业。

篇12：【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线

国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职立项建设院校，黑龙江省示范性高职学院，教育部现代学徒制首批试点院校，黑龙江省高水平高职院校立项建设单位，中国中铁国际化技能人才培养基地。

学院始建于1959年，前身为哈尔滨铁路工程学校，2月，经黑龙江省政府批准、教育部备案，晋升为高等职业院校。，学院被教育部、财政部确立为国家百所骨干院校首批立项建设单位。，学院被教育部确立为百所高职“现代学徒制试点院校”之一。

篇13：【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线

校园是每位学子学习生活的地方, 是他们成长的摇篮, 也是实现他们理想, 放飞梦想的地方。校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面。校园物质文化是校园文化的基本载体。制度文化是高校各项规章制度总和, 是保证学校与外界、学校内部各项活动正常进行的机制。精神文化是学校全体人员长期或短期的意识思维活动和一般心理状态的总和, 是校园文化的核心。

二、指导思想

1、总的指导思想

教育部, 共青团中央《关于加强和改进高等校园文化建设的意识》 (教社政[2004]16号) 强调指出:高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。

2、建设的原则

(1) 坚持历史传承与文化创新相并重

校史本身是就是文化建设借鉴的宝贵财富, 柳州铁道职业技术学院是西南五省唯一一所铁路背景的高职学院, 与铁路行业发展命运紧密相连, 并在长期探索中形成了以校训为核心的精神文化, 蕴藏着巨大的精神潜能, 为学院发展奠定厚实的文化底蕴。

(2) 坚持文化建设虚与实的统一

文化看似虚化, 难以显性考量, 但文化建设又是实的, 一草一木都是文化的载体, 一言一行都是文化的体现。因此, 我们要深入分析柳州铁道职业技术学院文化建设的历史和现状, 清醒认识柳铁精神文化的优势和不足, 对文化建设的目标、指导思想、发展战略进行前瞻性的思考, 制定学院文化建设规划及配套行动方案。

(3) 坚持整体推进和重点突破相结合

校园文化建设要从国情、校情出发, 必须要放眼世界, 着眼长远、立足当前, 从建设高水平的示范性特色高校的大局出发, 科学规划, 统筹安排, 分步实施, 全面推进, 重点突破, 全面协调可持续的建设、发展、繁荣我院校园文化。

(4) 坚持全员参与

我们既要利用各种讨论会、研讨会、交流会坚持学院特色高校建设的核心方向, 又要让师生充分发表自己的见解。

三、建设的目标

1、加强文化建设的基础工作, 开发学院的历史文化资源;

2、推进校园文化品牌建设, 着力打造有影响力的校园文化建设精品;

3、科学规划、合理布局校园文化环境, 继续建设满足师生员工文化需求的文化设施, 逐步增加对文化建设的投入;

4、整合和搭建文化建设公共服务平台, 组织开展丰富多彩的文化活动, 营造浓郁的校园文化氛围。

四、建设的内容

1、优化文化环境

(1) 全面展示学院社会形象

每年制作和更新反映学院优秀历史传统和辉煌发展成就的宣传册和专题片, 对外全面展示悠久的学院历史和崭新的社会形象。

(2) 精心设计校园文化景观

整体设计, 精心布局新校区的文化景观, 如在新建的文化广场、运动场所、休闲场所等, 建设既有铁路行业特色又有学院文化特色、又富有教育意义的建筑和雕刻作品;结合老校区建设, 建设一批承载学院老校区文化传统和文化底蕴、展现强烈时代气息的文化景观, 为广大师生开展校史教育活动提供理想场所。

(3) 打造形象鲜明标识体系

要强化学院形象标识意识, 统一学校形象标识, 规范校徽、校旗、校歌的使用, 规范道路、景观的命名及中英文标识。新校区的形象标识系统必须同老校区相一致, 设计推广办公用品类、公共设施类、文化宣传类、学院纪念礼品类等应用视觉标识, 逐步完善具有学院特点的形象标识体系。

(4) 美化优化楼宇文化环境

学院的楼宇应该成为具有浓郁的文化气息的建筑。对新建的楼宇、学生宿舍楼进行统一设计, 体现铁路特色、现代性和生态性的有机结合。对已建的建筑, 根据其功能进行美化, 凸显不同的文化特色。

(5) 加大生态文化建设

从净化、绿化、美化入手, 维护好树木草坪, 设计好绿化景点。在学院林荫道路边、休闲场所可以建造一些桌椅板凳、亭台楼阁供教师学生休闲交流, 体现以人为本的人性化理念。

2、完善文化设施

(1) 加快展览馆、博物馆建设

对已有的校史展、教学科研成果展等科学管理, 定期开放, 更新完善内容, 发挥其宣传教育作用。筹备启动数字博物馆、数字校史馆建设工作。

(2) 完善学校文体场馆设施

继续加强文化设施的建设, 进一步开辟文化阵地和信息平台, 如大屏幕、阅报栏、宣传栏、知识廊等。尽快启动室内体育馆的建设工作, 合理统筹现有文体设施的资源管理, 更好地满足师生员工的需求。在条件成熟时, 建造集文化、教育、娱乐于一体的多功能的师生文化活动中心。

3、凝练文化内涵

(1) 强化办学特色

柳州铁道职业技术学院在办学过程中高度重视发挥优势, 突出特色, 经过57年的办学实践, 我们总结和凝练出学院在长期办学过程中形成“依托行业、校企合作、以岗导学、服务基层”的办学特色。

(2) 强化生态校园文化

学院秉持“生态校园”的理念, 爱绿植绿护绿, 培草育木;学院十分注意植被的保护工作, 保护校园生态已成为师生的自觉行动, 新校区文化建设将更注重生态和谐的自然、人文景观建设。

(3) 提升校友文化

健全完善校友工作机制。学院自成立以来, 培养了8万多名铁路技能型人才, 应建立各省、市校友会, 完善校友工作网络平台, 促进校友资源与学院资源的互动、互补、互利。积极营造校友文化氛围, 大力开展丰富多彩的校友活动, 加强与校友的联系, 宣传校友先进典型。

五、建设保障

1、领导重视、全员参与

学院党政对校园文化建设工作高度重视, 成立学院新校区文化建设指挥部, 以学院党委宣传部、发展规划处为常务工作办公室, 其他相关部门纳入成员小组的协调工作组, 按照实事求是、量力而行的原则规划实施, 协调检查。充分发挥专家咨询和教代会的作用, 广泛征求师生员工的意见和建议。

2、资金保障

学院抽调整合专项资金为开展校园文化建设项目提供强力支持, 学院教职员工可考虑让出个人的部分福利支持学院文化建设。学院向柳州市发展与改革委员会、柳州市城市建设规划局等有关政府部门申请资金支持, 向南宁铁路局等有业务合作的企业申请资金支持, 全方位筹集校园文化建设运行资金。

参考文献

[1]闫玉.高校校园文化建设对策思考[J].广西民族大学学报, 2006.

[2]许溪沙.大学精神与校园文化建设着力点研究[J].中国建设教育, 2007.

[3]李光焰.浅谈校园文化建设与大学图书馆的改革思路[J].现代情报, 2004.

篇14：【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线

近期，《教育与职业》记者走进了这所实力突出、特色鲜明的高技能人才培养学府，采访了该院常务副院长张维津。

面向市场打造一流培养基地

建校以来，天津机电职业技术学院一直以培养高素质人才为主要方向；以“实事求是、崇尚科学”为校训；以“依法治校、从严治教”为办学方针；以培养“严谨务实，拼搏创新”的实用型人才为目标；以“创造宽松和谐、适合人才发挥作用的良好环境”为办学理念；形成重实践、重应用、重能力的教学特色。

在专业设置方面，学院紧紧围绕市场，开设机械技术应用系、电气电子技术应用系、信息技术应用系、财经与工商管理系等21个专业，分别服务于机电设备、汽车、环保、电子信息、物流、港口等行业，招生地区覆盖了除港、澳、台和西藏以外的全国各省市、自治区和直辖市。

学院以科学发展观和“高、新、特”的思路构建办学体系，紧紧抓住“实践——实践——实践”这一高职教育人才培养的关键，下大力气抓好校内实训基地建设，目前已形成校内实训基地的基本框架，涵盖了现代制造实训基地、现代电气实训基地、计算机信息实训基地以及现代企业管理实训基地等。其中的现代制造实训中心以现代计算机集成制造技术的基础——数控技术的应用为技术平台，引进和购进了当今世界上先进的设备和技术，如美国三坐标测量仪、美国法道机床、美国辛辛那提机床、台湾友嘉机床、沈阳机床、大连机床。

经过努力，学院已建立和完善了6个实训中心含31个实习实验室。此外，学院还在行业内大中型企业，如天津市天锻压力机有限公司、百利电气集团、天津第一机床厂、天津泵业集团、焊接研究所等企业建有30个校外实训基地，在校外实训基地有行业骨干企业和学院合作进行实践教学。

记者在走访中发现，学院的实训基地不仅能满足学生实习、实训需求，还具有相当的研发、加工条件，不仅能实现订单加工，而且还能帮助企业设计、改进产品制造工艺，成为名副其实的“企业技术保姆”。机床配置系统有美国辛辛那提机床、日本法那科、德国西门子等品牌，技术覆盖面广、市场占有率高。

在引人多媒体的现代教学手段的同时，学院还建立了以功能强大、版本超前的UGNX4.0、Cimatron软件系统为技术支撑的CAD／CAM计算机辅助设计和制造工作室，利用三维图形功能、数字通信DNC网络传输功能使中心数控技术应用的培训居国内领先地位。曾加工的产品包括：弗兰德减速器箱体、高压双螺杆石油泵以及为开发区外资企业生产的配套产品。

以人为本提升高职教育软实力

实践中，学院坚持以人为本的理念，以培养和锻炼一流高素质的教师队伍和管理队伍为目标，不断改革教学模式和方法，改革用人机制和工薪制度。在实践中，不断培养和完善学院的激励、监督、约束机制，使之成为教职工创新敬业、学生进取成才的原动力，学院内涵得到了很大发展。

为有效提升学院教育教学水平，学院经过一番调查研究后，提出了“一条主线、四个层面”的特色教学理念，提出“分层教学”和“个性化教学”的教学思想，采用“专业教学现场化、理论教学案例化、基础教学课件化”的教学方法，教学水平持续稳定提升。

为进一步保障教育教学质量，学院不断强化内部管理，搞好管理基础工作，规范管理制度，实施IS09001教育质量认证，以合理的激励制度持续激发教职工的工作热情，校园文化建设，坚持以人为本、营造宽松和谐的育人环境。精心设计了富有职业教育特色的校园文化活动，以管理文化、制度文化、环境文化和形象文化为载体，提高了师生的文化品位和健康的心理素质。

在学生管理方面，注重“自主学习、自主激励、自主管理、自主约束”能力的培养，激活学生积极向上的精神需求，提升素质教育效率、效果。同时，学院严格建立后勤“社会化机制”，充分、合理利用社会资源，高水平地保障了在校生的生活需求。

与此同时，学院领导班子敏锐地意识到，伴随着竞争日益激烈的发展环境，增强自身综合实力和核心竞争力的要求就更显突出。如果说一所学校的硬实力主要依赖经济投入做支撑，那么软实力建设则必须依靠长期细致的工作。为此，学院领导班子始终关注高职教育目标要素的构成，坚持引领学院走内涵发展之路，并取得了重要突破，为学院可持续发展积累了扎实的硬实力和软实力。

例如，为有效调动教学一线教师的积极性，学院创新性地制定了突出教学中心地位向教学第一线教师倾斜的制度和政策，改善教师、特别是骨干教师的工作环境，并为教师提供各种学习和提高的机会，特别是强化学术带头人队伍建设和35岁以下的教师队伍建设，真正强化学院的内涵拓展能力。同时，学院在人力培养上舍得花力气，大投入，加大了内外学习交流培训的力度，通过走出去、请进来的方式，感知了先进的办学理念和管理模式在职业教育中所产生的作用。

经过不懈的努力，学院现已拥有专职教师257人，均为大学本科以上学历，具有硕士以上学位的教师24人，其中44％的教师为机电专业。学院通过多种形式对教师进行继续教育，每年用于继续教育的经费支出高达数十万元，近两年就选派近20名教师赴英国、德国、加拿大、澳大利亚进修，专项提高机电类学科理论和实践教学水平。

与时俱进弘扬现代高职品牌效应

多年来，学院坚持以科学发展、和谐发展为方针和指引，充分利用市场机制整合教育资源，不断完善教学——科研——产业的高职教育价值链条，进一步提高师资实践能力和研究能力，持续加强专业平台建设，建立健全各项管理制度，加快校园经济发展的步伐，使学院整体办学实力更加强大。

如今，学院占地面积131742平方米，建筑面积73100平方米，学院资产总额3.2亿元，是建校初期的16倍，固定资产1.9亿元，是建校初期的12倍，已初步建成适应学生教学训练、生活服务和体育运动需要的较为完善的设施与场所，为培养适应滨海新区建设需要的高技能人才提供了坚实的硬件基础。

与此同时，天津市“十一五”投资共建项目——现代电气实训中心已投入使用，并作为学院承办2008、2009年学院承办技能大赛高职组比赛的场地，进行本次比赛高职组四个比赛项目中的“产品部件的数控编程、加工与装配…自动线安装与调试”“数控机床装配、调试与维修”三个项目的比赛。

该中心充分体现高职教学设备的技术先进性和实际操作岗位的相关性。注重融入高新技术和信息化技术，培养学生对专业知识学习的兴趣，形成实践教学体系和理论教学体系的有机结合和相互渗透，有利于学生创新精神和创新能力的提高，集教学、培训、生产、科研多种功能于一体，硬件和软件与国际接轨，为工学结合、半工半读、勤工俭学创造条件，极大地推动了学院的教育改革，成为优秀职业人才成长的加速器。

凭借先进的发展理念和雄厚的办学实力，学院连续两次成功承办了全国职业院校技能大赛高职组的比赛。2008年，学院承办了四个比赛项目中的“产品部件的数控编程、加工与装配”“自动线安装与调试”两个项目的比赛。学院参赛的六名选手参加此次比赛的三个项目，取得了四个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的优异成绩；2009年，学院又承办了“数控机床装配、调试与维修”项目的比赛，派出参赛的六名选手，分别获得一个二等奖、两个三等奖的优异成绩。