2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

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2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告（精选7篇）

篇1：2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

2011年，学院领导高度重视学生工作，多次研究讨论学风建设、导学工作、就业工作、党建工作，大力支持开展学生活动。学生活动经费充足，专款专用，使用合理，手续齐全。学院学生工作在2011年取得了可喜的成绩。

一、思想政治教育方面

2010年学院录取新生119人，认真组织实施新生入学教育。通过发放告新生家长书，召开家长会，组织家长参观学院制药工程、生物工程实验室，让家长了解学校，了解学院，了解学生所学专业。在学校文正楼报告厅隆重举行开学典礼，全体院领导、系主任、中心主任到会，向新生介绍校史院情，对学生进行大工程观教育和爱校教育。各系主任积极参与新生导学工作，通过专业介绍让学生了解和热爱专业，端正专业思想，明确学习任务和努力方向。学院还向每位学生家长发放《学院画册》，给每位学生和家长在入学报到时合影留恋。此外积极发挥班主任、辅导员、学长、学生党员在新生入学教育中的作用，通过开展校纪校规教育、安全教育、党的启蒙教育、新老生交流会等活动帮助新生端正思想，规范行为、确定目标。新生专业思想稳定，未发生报到后退学现象。

学院党委高度重视学生的思想政治教育工作，2011年学院拓展新思路，通过发挥学生党员的先锋模范、带头作用，在全院学生中形成“努力学习、早日成才”的学习生活新氛围，有力的推动了全院学生党建工作。截至目前，全院党员比例超过20%，并有一大批入党积极分子在不断努力争取早日加入这一先进模范组织。

二、学风建设方面

在学风建设这个常抓不懈的核心工作上，学院以导学工作为抓手，以年级为单位，针对年级特点分别开展学业规划指导。注意充分挖掘发挥广大专业教师的作用，完善导学工作，提高学业规划指导的针对性和有效性，推动学风建设。在强抓课堂教学的同时，学院还开展了各类学术讲座15场，邀请校外学者达10人次，开拓了学生的学术视野，也激发了学生继续深造学习的热情。目前08级报考研究生51人，占毕业班人数的56.7%，均创历史新高。为配合做好学风建设的监督工作，学院自律中心每周认真组织检查早晚自习、宿舍卫生情况，及时汇总数据并在学院的公示栏张贴，起到了很好的自律效果。有了良好的学风做保

障，我院2011年无考试违纪现象，英语四六级通过率连续几届都排在全校前列，08级达88.8%，09级达83.5%，10级达76.4%。07级的毕业率100%，学位率100%，均高于学校的平均水平。学生在课外科技文化竞赛中共计42人次获得国家、省市级奖励。

三、心理教育方面

学院十分重视本院学生的心理健康。根据学校要求，学院心理辅导站在校心理辅导站的指导下认真开展工作，及时更新上报有效数据库。各班均设有心理委员，通过心理委员及时准确了解学生心理状况，掌握学生的思想动态。在新生进校后做好心理普查，建立个人的心理档案，并建好心理疾病预防和干预机制，预防和减少心理危机事件的发生。

在心理健康活动月，以征文比赛、素质拓展、调查问卷为活动载体开展了主题心理健康教育活动，各班积极参与，反映良好。学院也因此获得了优秀宣传奖。

学院心理协会还承担了校心理辅导站主办的“宿舍分享日”活动，成为全校“心理健康”活动的生力军，护理111班7#3-202-2获得最温馨奖。

针对怀德转入学生出现的严重心理障碍，学院及时与家长联系，进行心理疏导以及治疗，并到常州市公证处办理了学校免责的公正文书。

四、日常管理方面

在日常管理过程中，合理使用信息化平台，关注平台信息，及时完成各部门的工作任务。根据学校的综合测评体系，公正、合理、及时的做好学生综合测评和各类优秀学生及优秀集体的评审工作，保证准确无误及时上报。不断完善“奖、助、补、贷、勤”的管理体系，明确责任，专项到人，完善贫困生库，认真做好贫困认定工作。进一步加强社会助学力量，目前东南鹏程化工有限公司、连云港威远化工有限公司等多家企业对我院贫困学生进行了定向资助。学院加强与捐助者的联系和沟通，形成良好的合作关系，并做好受助学生的思想教育工作，鼓励他们努力学习，报效社会。此外，学院还关注家庭有重大变故的学生情况，给予关心和帮助。

积极开展宿舍文化活动，如宿舍分享日、宿舍箴言大赛等，既调动了学生营造良好宿舍氛围的积极性，也进一步明确宿舍的相关管理条例，无违反规定在校外租房居住和夜不归宿现象，杜绝了违章电器的使用。学院结合学生平时学习生

活表现及时建立五类困难学生数据库，并进行动态管理，及时跟进学生的思想动态，防微杜渐确保每一个人能够平稳顺利的完成学业。对成绩不理想的同学，通过个别谈话和向家长发出学业预警，帮助其认识问题，查找原因，迎头赶上。

2007级毕业生离校时，学院组织了毕业典礼，毕业生晚会，为每一位毕业生赠送毕业留恋的戒指和特制的手模。欢送毕业生完成学业，踏上深造就业的新征程。同时发挥毕业班学生党员作用，做好文明离校工作。毕业生还向学院赠送牌匾。

五、队伍建设方面

学院学生工作除了领导重视，全体学工人员的团结协作，还得到了全院师生的大力支持。一年级所有班级均配备教师班主任和高年级优秀学生作为副班主任。教师班主任是从学院新近的青年博士中选拔产生的，他们在年龄上既能和学生有共同语言，在学历和阅历上又能和学生拉开距离，从而得到学生的认可。学院一直重视对学生骨干的培养和锻炼，召开了学长和新生骨干的专项培训。选拔了一批在学习、社会工作、专业技能等方面各具特长的高年级学生担任一年级学生班主任，同时根据规章制度对他们的工作情况进行考核，既规范了学生骨干培养的管理制度，也检验了学生骨干队伍的建设成果。

学院每周召开一次学工例会，布置并反馈近期学生工作。对于学校的学生工作例会、学生工作相关培训、辅导，能够做到及时参加、专心学习、认真总结。

六、取得的成绩与创新

2011年一年来，我院积极创造良好的育人环境，鼓励学生参与国家、省级科技学术、文化艺术比赛和学科竞赛，取得了可喜的成绩，《大屏液晶彩色光阻用高感度光引发剂》奚月婷 王静 林小超 陈巍

指导教师：宋国强聂俊

共计43人次在市级以上竞赛中获奖。其中《一种新型的秸秆废弃物绿色高效原位酶解技术研究》获得第三届节能减排社会实践与科技竞赛全国三等奖；《瑞赛克生物柴油股份有限责任公司创业计划书》获得第六届挑战杯全国大学生创业计划大赛江苏省二等奖；一支创业团队获得“昆山杯”全国大学生优秀创业团队大赛江苏省赛区三等奖；6人分获首届江苏省化学化工实验大赛一、二、三等奖；7人在全国大学生英语竞赛中获得二、三等奖；13人获得江苏省普通高校第十届

高等数学竞赛一、二、三等奖；1人在江苏省第十七届运动会上获得多项奖励。另外教改082在学校的考核评比中脱颖而出，被评为省先进班集体。

学院的工作和开展的学生活动也受到了媒体的关注。我院团委学生会举办的庆祝建党九十周年“唱红歌，颂党情”活动、护理专业开学典礼被《扬子晚报》、《武进日报》报道以及常州电视台、武进电视台报道；学院承办的生物医药联盟专场招聘会收到武进电视台记者的采访。

我院继续建立健全导学机制，组建了由专业教师、辅导员、班主任、关工委老教师、学生班主任组成的导学队伍，同时紧跟学校本科生导学工作的方针，规范了教师班主任工作条例，定期开展班主任工作例会。专业教师在专业技能上的指导，辅导员、班主任在思想上的引导，学长给予的学业生活帮助以及关工委老教师给予的人生启迪保证了我院导学工作的良好运行。具体开展了如下活动：邀请陈奎庆副校长为新生做“赢在大学”学业规划报告；袁志华副处长为全体新生做学业规划讲座；在新生中开展“赢在大学”知识竞赛；邀请高年级学生做“我的大学我做主”经验交流；组织二三年级同学参加创新基金申报，申报项目30余项，7项获得学校资助；重视社会实践第二课堂的教育作用，把社会实践纳入教改班的课程体系，开展了各类调研；聘请企业家为学院本科生导师，开展企业家讲坛活动；开展模拟应聘活动等。

七、工作设想

继续加强学生党员的后续教育工作，修正党员的考核体系；进一步拓展心理教育的活动形式，确保学生的安全稳定工作；加强对学工干部队伍的培训，提高学工人员的专项技能，开拓思路，积极创新，努力做好新形势下的学生工作。

围绕学业规划，完善各类平台建设，成立一支院级导师队伍，努力引导广大学生树立明确的学习目标和学习规划，自主学习，探索符合工科学生特点的学业生涯规划体系；开展系列教育培训活动，成立导师对学生“认养”的导学教育模式，提高学生在自我管理中的能力，促进学生干部更好的发挥模范带头作用；做好升学就业的跟踪反馈，根据企业的需求对培养方案提出合理化建议。

篇2：2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

姓名：叶宝庆

学院：化学与制药工程学院 专业：应用化工技术10-2学

号

：004062060

作为应用化工技术专业的大学生，为了联系实际，丰富社会阅历，将日常所学理论与实践相结合，我走进化工有限公司，进行为期一周的寒假社会实践活动。现将实践情况汇报如下：

Ⅰ、实践公司

山东瑞星集团有限公司

Ⅱ、实践公司简介

山东瑞星集团有限公司坐落在号称“南水北调枢纽”的东平湖畔，东依五岳独尊的泰山，南接孔子故乡曲阜，西临驰名中外的水泊梁山。公司是国家级重点高新技术企业，山东省重点骨干民营企业，泰安市最大的集科研、生产、流通于一体的综合性企业集团，先后通过了ISO9001质量体系认证、GMP认证和QS认证，享有外贸自营进出口权。是山东省确定的30家对地域经济发展有重大影响的企业之一。先后荣获“中国化肥企业经济效益100强”、“中国化肥企业100强”、“AAA级信誉企业”、“省级重合同守信用企业”、“山东省管理创新优秀企业”、“山东省石化系统三星级劳动关系和谐企业”、“泰安市AAA级劳动关系和谐企业”、“泰安市员工培训先进单位”、“泰安市社会保险工作先进集体”等多项荣誉称号。

Ⅲ、实践时间

2012年2月7日---2012年2月14日

Ⅳ、实践任务

通过实际深入车间工作，希望能够从实际生产中获得知识和技能，提高处理实际问题的能力，培养劳动观念和务实作风，最重要的是通过实践锻炼自己的能力，学到在课堂中学不到的东西，这些对于我们在今后的工作和学习生活中都有极其重要的作用，也让自己在毕业时能较快适应社会，处理好人际关系，培养团队合作精神奠定了基础，为自己能顺利与社会环境接轨做好准备。

Ⅴ、实践内容

通过与公司协商，我被安排到尿素的合成车间进行实习。

起初了解尿素的生产工艺流程

先前我对尿素的生产几乎一无所知，下到车间之后，首先回归课本重温尿素的基本性质，尿素合成的基本原理，使我不仅很快了解了尿素的生产流程，而且也再次巩固了理论知识。下面将实践笔记概括如下：

1尿素的基本性质

尿素的化学命名为碳酸铵，分子式是CONH22.尿素是无色，无嗅，无味的针状或棱柱状结晶，工业产品为白色，含氮量为46.6%，分子量为60.04。熔点：132.7℃。溶解度：易溶于水和液氨中，稍溶于甲醇、苯中，不溶于三氯甲烷、醚类中。2尿素合成的基本原理

用氨和CO2合成尿素的反应，通常认为是按以下两个步骤，在合成塔内连续进行：

第一步：氨与CO2作用生成氨基甲酸铵 2NH3CO2NH4COONH2Q1

第二步：氨基甲酸铵脱水生成尿素

NH4COONH2CONH22H2OQ2

这两个反应都是可逆反应，反应（1）是放热反应，在常温下实际上可以进行到底，在100kg/cm3、150℃时，反应进行的很快、很完全，为瞬时反应，而反应（2）是吸热反应，进行的比较缓慢，且不完全，这就使其成为合成尿素的控制反应。

3尿素的加工

尿素水溶液在加热过程中其热稳定性较差，在溶液加热达到一定温度以上就可能发生尿素水解反应和缩二脲的生成反应，其反应如下：

2NH2CONH2 = NH2CONHCONH2+NH3

NH2CONH2+2H2O =（NH4）2CO3 = 2NH3+ CO2+H2O 两个副反应由于受温度、加热时间、溶液面上气氨分压等因素的影响。因此，尿液蒸发过程的操作压力越低，相应饱和尿液浓度就越高，如果达到相同浓度，蒸发压力高，相应所需温度也高。

为减少副产物的生成，避免出现结晶困难的问题，通常采用两段蒸发流程：一段蒸发的目的是在较低的压力下首先蒸发掉大量的水，然后在更低的压力下进行二段蒸发，已达到最后的浓度，两端蒸发的分界线是根据传热温差和冷却水温度而定的。4尿素合成基本流程： 来自脱碳工段的二氧化碳经压缩机加压后达到1.6MPa压力，进入尿素合成塔。从氨库来的液氨进入氨储罐，经氨泵加压至2MPa，预热后进入甲胺喷射器作为推动液，将来自甲胺分离器的甲胺溶液增压后混合一起进入尿素合成塔。尿素合成塔内温度为186℃-190℃，压力为20MPa左右。出合成塔的合成液中含有尿素、氨基甲酸铵、过剩的氨和水。通过压力控制阀减压并进入预分离器，与一分加热器来的热气体逆流接触，进行传质传热，使液相中部分氨基甲酸铵分解进入气相。同时，气相中的水蒸气部分冷凝。出预分离器的液体进入一分离器加热器减压，使液体中的氨基甲酸铵分解。一分塔出口液体中氨基甲酸铵含量已经大大降低，再通入二分塔进一步减压，气液分离后，液体经减压调节阀进入闪蒸槽和一蒸器（一段蒸发器）进一步将液相提浓，出一蒸器的液相中尿素含量一般在90%以上。液相经一蒸器分离进入二蒸器，出二段蒸发加热器的尿素溶液浓度可达到99%以上，此时尿素溶液的温度一般为140℃左右。最后经二蒸器分离后，尿素溶液送往造粒塔顶部进行造粒，造粒塔底部得到的成品颗粒尿素由传送机送至包装处。

一分塔、二分塔出来的气体中含有氨和二氧化碳，分别进入一段吸收和二段吸收，氨和二氧化碳与闪蒸、一段蒸发、二段蒸发工段冷凝下来的冷凝水吸收混合形成水溶液，用泵送入尿素合成塔继续参与反应。一段吸收后剩余的气体进入惰洗器稀释与二段吸收的残余气体混合进入尾气吸收塔。

尿素生产采用水溶液全循环改良C法。整个流程包括：二氧化碳的压缩，氨的净化和输送，尿素的合成，一段循环，二段循环，蒸发和造粘，尾气吸收与解吸。由合成车间脱碳工序送来的CO2在总管先加氧混合，加氧量控制在CO2总量的0.5％(V/V)。其目的是防止尿素合成塔不锈钢衬里的腐蚀，因此要测定CO2中氧含量，保证缓蚀效果。二氧化碳在分离器中除去水份后进入压缩机，经过压缩，压力达到21MPa，温度升至100——130℃，然后直接送入尿素合成塔。来自氨库的液氦压力大于2.0MP温度低于20℃。它先进入液氨过滤器，除去杂质，然后进入液氨缓冲槽。来自一段循环系统回收的液氨，从氨冷器流入液氨缓冲槽。其中一部分(正常为60％)用作一段吸收塔的回流氨；另一部分溢出氨缓冲槽，进入原料室与新鲜氨混合后引进高压液氨泵入口。掖氨加压至20——21MPa后，进入氨预热器预热至40——55℃，然后进入尿素合成塔。由CO2压缩机五段送来的CO2经高压泵加压与预热器来的液氨和一段甲铵泵送来的甲铵液一起进入合成塔的混合器。使CO2和NH3发生反应，约90％的CO2生成氨基甲酸铰，在170—180℃时氨基甲酸铵脱水生成尿素。

通过对生产流程熟悉后，对我进行实务操作夯实了基础。我被相继安排到工艺流程的各个环节，认真仔细的体会各个环节，更好的将所学知识利用到生产实际中去。下到车间之后，我不仅进一步熟懂了生产流程，还进一步了解了尿素的生产工艺流程和用途。当有不懂或弄不清楚的地方，我积极向工作人员请教，在他们的耐心指导下，使我对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。由于季节和温度等条件的限制，对机器开工的时间长度及强度也有相关的规定，此外，通过对一些流水线的实际操作，使我感受颇深。要想在里面做一名合格的工作人员，对基本、基础的作业环节是要不仅要了解，而且还要认真严谨，肯于专研和创新。

Ⅵ 实践心得体会

在这次实践中,首先让我认识到一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，让我学到了一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

篇3：2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

宜宾学院2010级、2011级全体学生, 参测学生为6022人, 2010级2762名学生, 2011级3260名学生, 男生共2188人, 女生共3 8 3 4人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法查阅《国家学生体质健康标准》以及统计学和有关体质健康调研的文献共15余篇。

1.2.2 数据统计法利用国家数据库上报软件和EXCEL统计软件对有效数据进行分析。

2 结果与分析

2.1 学生体质测试综合结果分析

表1结果显示, 宜宾学院学生体质测试成绩的总及格率为87.3%, 总平均成绩为70.6分, 标准差为9.84, 其中体质测试优秀的有54人, 优秀率只占0.9%, 不及格人数有765人, 达到了总人数的12.7%, 说明我院10级和11级学生身体健康处于一般的水平, 且个体差异较大。此结果为我院体育教育工作发展方向提供了重要依据。 (如表1)

2.2 学生体质测试身高体重结果分析 (如表2)

表2显示样本中超重和肥胖的只占7.9%, 但较低体重和营养不良的学生占到了全体学生的50.9%, 正常体重的仅为41.3%, 反映出本院10级、11级学生的整体营养水平偏低。这表明大学生需要建立良好的生活方式和养成良好的饮食习惯, 营养状况有待进一步提高。

2.3 肺活量测试结果分析 (如表3)

表3结果表明, 全院学生优良率只有15.3%, 男女生肺活量均值分别是3 2 8 3 m l和2 2 4 9 m l, 低于一般成年人的男性3500ml女性2500ml标准, 反映出宜宾学院10级、11级学生的肺活量比较差。

2.4 长跑测试结果分析 (如表4)

表5可知:男生优秀良好率为66.21%好于女生的47.02%, 而不及格率男生高于女生。反映出男生在心血管功能方面稍微好于女生, 也间接说明男生锻炼效果好于女生, 但是男生之间差异较大, 说明部分男生缺乏课外锻炼。

2.5 立定跳远测试结果分析 (如表5)

表5结果显示, 反映下肢爆发力量的立定跳远, 全院不及格人数稍微偏多, 整体情况也不够理想。男生标准差0.44, 说明男生个体间差异比较大, 推断经参加体育锻炼的男生在练习了肌肉力量的同时, 获得的跳跃技巧等都明显好于日常不参加体育锻的男生。

2.6 坐位体前屈测试结果分析 (如表6)

表7结果表明, 全院学生优良率只有54.5%, 男女生坐位体前屈均值分别为17.3cm和20.87cm, 远高于一般成年人的男性6.6cm女性7.7cm标准, 反映出宜宾学院10级、11级学生的这些部位关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质较好。

3 结论与建议

(1) 宜宾学院标准测试结果整体情况良好。男生各单项的平均值对应评分标准得分77分, 处于良好等级;女生各单项的平均值对应评分标准得分84分, 处于良好等级, 但该成绩距离优秀的成绩90分尚有差距。

(2) 宜宾学院学生除了在肺活量体重指数、柔韧力量类项目优秀或良好之外, 耐力项目、力量灵巧类项目成绩一般而形态发育和营养方面反映出处在偏低水平上, 建议学校体育教育在提倡体育锻炼的同时, 也应该注意到营养方面的教育和加强膳食保障[2]。

(3) 通过此次标准测试, 宜宾学院学生体质健康良好状况女生稍优于男生;其中女生肺活量体重指数、柔韧力量类项目总评可达到优秀。而总评结果男生没有一项可达优秀, 故男生的体育锻炼尚需加强[3]。

(4) 有效参测的6162人中有229人处在不及格水平上, 占总人数的3.7%, 尤其男生152人将近占男生总人数的6%, 应引起主管体育领导和体育教育工作者的足够重视, 应采取措施加以改善, 使学生体质达到整体提高和达到与标准要求一致的水平。

摘要：根据2011年宜宾学院对10级、11级大学生的体质测试获得的有效数据, 采用文献资料和数理统计等方法, 对学生的身高体重、肺活量、长跑、立定跳远、座位体前屈、进行分析研究, 结果显示:学生体质总体平均成绩为70.6, 及格率87.3%, 优良率34.3%, 说明我校学生的体质状况总体水平一般。

关键词：宜宾学院,体质健康,测试,分析

参考文献

[1]教育部, 国家体育总局.学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准 (试行方案) 解读[M].北京:人民教育出版社, 2002.

[2]王锐, 王宗平.《学生体质健康标准 (试行方案) 》的诠释与探究[J].体育学刊, 2004.

篇4：2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

——汽车学院2003—2011年毕业生就业工作自评报告

自建院（2003年）以来，汽车学院毕业生就业工作紧紧围绕校党委、校行政的中心工作展开，在学校招生就业处和院党总支的正确领导下，坚持“全面服务，细心指导、规范管理、拓宽渠道”的原则，不断强化体制机制建设，不断优化宣传体系，不断提高管理水平，切实增强服务意识，积极探索毕业生就业工作新思路、新方法、新举措，努力增强市场机制配置毕业生资源的功能和作用，全方位、多角度开展毕业生就业服务和指导工作，根据各项评估指标，结合学院自身实际，对学院毕业生就业工作自评如下：

一、毕业生就业工作条件

（一）领导重视、组织有序、思想统一

为保证学院毕业生就业工作的顺利开展，学院领导高度重视，成立了以院长、书记为组长、副书记任副组长的毕业生就业工作领导小组，领导小组下设办公室（院分团委），具体处理和协调毕业生就业的各项事务，及时解决在毕业生就业工作中出现的问题，从而形成了上下齐抓共管的工作格局。领导小组坚持以学生为本，树立服务意识，提高服务质量，为毕业生提供全方位的指导与服务，在稳步提高就业率的基础上，努力提高就业质量。

毕业生就业工作领导小组定期召开就业工作会议，统筹安排部署毕业生就业工作，统一毕业生就业工作思想与原则：毕业生就业工作要按照国家政策指导，坚持市场导向、双向选择、自主择业的原则，坚持在公正、平等、竞争环境中择业；就业工作要实现就业政策公开、需求信息公开、择优推荐公开的原则；坚持“学以致用、人尽其才”的原则，鼓励毕业生到西部地区、艰苦行业、中小型企业和基层事业单位工作；就业指导工作要充分整合、利用学校教学、管理资源，特别要调动学院学生管理、辅导员队伍及全体教师的力量，做到全员参与的原则。

（二）队伍组织健全、工作设备齐全

近年来，学院从事毕业生工作主管书记1人、专职人员3人，其中高级职称、中级职称、初级职称各1人。专职人员均参加过学校组织的就业指导师等相关培训，对毕业生就业工作比较熟悉，具有丰富的工作经验。除专职人员外，全院上下齐抓共管，通过各种措施，调动辅导员和科任教师充分利用人际关系资源为学生寻找工作，形成了就业工作合力，确保了学院毕业生就业工作的顺利开展。同时领导小组下设办公室（院分团委）配备了计算机、复印机、打印机和扫描仪等设备，并连接校园网供学生查询信息。另外，通过网络及其他渠道收集就业岗位信息，在每班设立就业信息联络员（班长、团支书等人），将新的就业信息及时传达给学生，并在学院网站和宣传栏中及时更新就业信息。而且，通过校园网的相关链接让学生及时收看有关的就业指导讲座和参与网上招聘活动，让毕业生充分了解就业形势。

（三）“四个到位”强化毕业生就业宣传工作

学院以“四个到位”不断强化毕业生就业宣传工作：

1、认识到位。毕业生就业工作领导小组召开专题会议，学习、研究新形势下的毕业生就业政策，安排专职辅导员负责，以提高工作效率，把各项具体工作落到实处。

2、机构到位。学院通过成立毕业生就业工作宣传小组、各班安排一名信息联络员、辅导员建立飞信群与每位同学建立实时在线联系，形成了学院-班级-个人三级畅通体系，上下联动，齐抓共管，加强了毕业生就业宣传力度。

3、宣传方式到位。学院通过学院网站、专题信息刊物、宣传栏、飞信等多种宣传平台，多渠道、全方位地进行国家政策宣传、就业项目介绍、就业先进典型宣传，同时，开通热线电话，完善学院就业网站，建立宣传栏，发布就业信息等，保证学院、学生和用人单位之间就业信息畅通，全方位服务学生就业。

4、就业宣传后期工作落实到位。在对全院同学就业工作摸底的情况下，掌握有兴趣同学的信息，做到工作有重点。其次，积极与学校团委、就业指导中心等部门联系，掌握最新的就业政策和信息，以便于有兴趣同学的愿望实现和工作的落实。最后根据对学生信息的掌握和志愿的选择，及时的进行有目的的“一对一”服务，以推动就业的工作落实和学生志愿的实现。

（四）经费充足，确保工作顺利开展

学院行政在经费十分困难的情况下，每年安排1000元作为就业工作专项经费，用于毕业生就业工作宣传、走访、联系招聘单位等工作，充分保障毕业生就业工作的顺利开展。自建院以来，学院毕业生就业工作专项经费达到了18450元，生均52.87元。

为了充分利用广大教师资源，调动教师工作积极性，有效推进毕业生就业工作，学院制定切实可行的激励机制。同时，发动学院学生积极为毕业生提供就业信息，对于有签约的同学将给予一定的奖励。通过这些措施，力求给毕业生提供更多的就业机会，同时也为引起学院师生的高度重视。

二、毕业生就业工作状态

（一）完善就业管理制度建设，提高就业工作管理水平制度是工作的重要支撑和保障，学院及时调整和完善毕业生就业工作的管理制度，不断加强毕业生就业工作的制度化、规范化建设，制定涵盖了毕业生就业工作的各个方面的规章制度，如《汽车学院毕业生就业工作实施方案》、《汽车学院毕业生就业工作管理条例》、《汽车学院毕业生就业工作机构及主要职责》、《汽车学院安全稳定与文明离校值班制度》、《汽车学院待就业学生登记跟踪制度》、《汽车学院毕业生就业各项工作程序》、《汽车学院毕业生档案管理制度》、《汽车学院就业指导管理办法》、《汽车学院就业指导实施细则》、《汽车学院毕业生信息网络建设的有关规定》、《汽车学院毕业生就业情况汇报制度》等。同时，年初有就业工作计划（每月有具体的工作安排日程，定时检查进度情况），年终有就业工作总结，所有文件材料均已整理归档。

规章制度建设使学院毕业生就业工作的各管理层次都有“法”可依，有章可循，形成规范，保证了我院毕业生就业工作的正常运行。同时，对学院的管理工作规范化起了很大的推动和制约作用，是实现学院规范化管理的捷径，为毕业生就业工作打下了深厚的群众基础，增强了毕业生就业工作的针对性。

（二）积极配合学校工作安排，完成日常管理工作

1、学院毕业生就业工作已经基本实现了科学化、信息化管理，所有上报材料和需求信息、生源统计、查询和计划上报等日常管理全部采用计算机网络管理，能够及时完成上级主管部门交办的各项工作任务，并按要求上报有关信息。

2、建立了完善毕业生基本信息库，规范管理。由于学院毕业生人数呈递增趋势，为更好地进行毕业生就业工作，学院建立了完善的毕业生基本信息数据库，包括毕业生的一些基本情况，如姓名、专业、生源地、就业单位、个人联系电话、跟踪调查等记录，为客观、详细地向用人单位推荐和了解学生提供了一个平台。做到了及时更新，把工作对象由班级转向个体，逐个地找未就业的毕业生谈话并帮助他们尽快就业。

3、正确指导毕业生网上签订就业协议，归档材料上报及时、完整、准确；毕业生离校手续（组织关系、户口迁移证和报到证）办理及时，证件发放准确无误，材料移交清楚；考研学生政审意见及调档认真规范，毕业生转档材料移交及时、准确、规范，材料移交清楚。

（三）改革创新，锐意进取，拓展工作新思路

1、学院每年10月下旬至12月开展“汽车学院就业指导月”活动，每年5月至6月开展“汽车学院就业服务月活动”。活动期间，开展就业调研、就业指导讲座、诚信教育等系列活动，并积极配合校团委开展大学生创业设计大赛，鼓励同学自主创业。

2、利用党团活动提高毕业生就业竞争力。在组织做好毕业生课堂教育的同时，学院还充分发挥第二课堂的作用，通过举办商务礼仪大赛、面试技能大赛、创业计划大赛、毕业生简历制作大赛，毕业生模拟招聘会、毕业生职业生涯规划大赛，毕业生党员就业意识专题教育等活动，为学生职业素质的提高提供广阔的平台，充分实现了理论与实践的有机结合，增强了学院毕业生的就业竞争力，培养了外语和谐职业人。

3、学生在校期间，对在校生进行择业调查，对市场需求进行预测调查，对本专业毕业生就业情况开展跟踪调查，不仅调查学生对学院毕业生工作的满意度而且调查用人单位对学院毕业生的工作情况，并就调查中获得的重要信息撰写调查报告。

4、辅导员、班主任要深入学生，有针对性的开展工作，将就业指导服务真正落实到每一个毕业生，加强对毕业生应聘技巧和方法的指导，帮助学生解决在求职过程中的遇到的问题。积极组织学生开展职业生涯设计、模拟招聘、自主创业等以促进就业为目的的实习实践活动，增强毕业生的岗位适应性。

5、深入了解毕业生就业心态，着力构建“六位一体”心理健康教育新体系。“六位一体”包括定期召开心理健康教育主题班会、举行心理健康教育讲座、开设心理健康教育课、建立学生心理健康档案、设立心理健康“滤忧箱”、专职辅导员走进学生宿舍活动。面对越来越严峻的就业形势，如何引导学生培养健康的就业择业心理，成为学院毕业生就业工作的重点，学院加强班主任及就业指导老师与毕业生沟通联系，并充分发挥毕业生党员在各班级的朋辈辅导员作用，及时了解毕业生心态，主动关心、理解和鼓励毕业生，帮助和指导毕业生转变择业观念。

6、突出重点，分类指导。第一类，就业意向已明确的，在完成专业教学计划后即将走向工作岗位，对于此类学生在就业指导工作中主要是加强职业素养和职业道德教育，积极帮助其提升岗位适应能力；第二类，专业知识扎实，动手能力强，竞争意识强烈，对于这部分学生我们鼓励其走出校门参与竞争，自主择业、甚至自主创业；第三类，自信心不足、竞争意识不强、就业有困难的，此类学生是我们工作的难点。一要做好学生就业心理指导，帮助学生建立自信心；二要指导学生撰写好求职自荐书，提高学生面试应变能力。

7、利用多种渠道切实落实困难学生就业帮扶的有关政策。自建院来，学院精心制定了《汽车学院大学生就业帮扶计划》，并指定辅导员统筹落实，共帮助125名困难学生顺利实现就业，就业工作受到学生家长好评。

8、调查走访与来信来访共建工作新体系。利用寒暑假，学院针对经济困难、学习困难毕业生学生，继续开展“给学生家长的一封信”活动，让家长真实了解到学生在学校的基本学习、生活情况，加强了家校的沟通，学生家长纷纷来信来电，对学院工作给予肯定，收到良好的效果；针对学院学生、家长等的来信来访，学院领导高度重视，认真分析、考察，对学生的日常生活、学习、思想等全面了解，及时解决问题。对于来信来访中对学院有关政策、工作的疑问，学院领导也及时予以合理回复。

（四）组织招聘会、拓宽就业渠道、建立毕业生信息网

1、为了进一步拓宽用人渠道，学院在人才招聘方式上积极创新，经过多次联系和精心准备，先后有中通客车、济南重汽、河北新宏昌重工集团、聊城五洲汽车集团公司等数家单位来学院举行专场招聘会，招聘的企业摒弃了以往枯燥、单一的招聘模式，采用了与毕业生交流互动的全新招聘形式。不少企业利用PPT、视频等方式对企业进行宣传，通过对公司概况与发展前景的介绍，使毕业生对招聘企业有了更深的了解，避免出现盲目择业的情况。自建院以来，福田雷沃国际重工股份有限公司来学院举行招聘会3次，共签约10人；中国平安保险公司聊城分公司来到学院举办专场招聘会2次，共签约10人。一汽解放青岛汽车厂的人事负责人来举办专场招聘会2次，共签约12人。寿光万龙实业有限公司来学院举办招聘会1次，签约3人。中通客车控股有限公司来我院举行专场招聘会5次，共签约12人。中华联合保险公司来我院举办专场招聘会2次，共签约12人。北京顺恒达汽车零部件制造有限公司来我院举办专场招聘会2次，共签约7人。（以前的不知道）2010年4月10日，学院与计算机学院、理工学院联合举办了聊城大学2010届毕业生专场供需见面会，邀请与会单位80余家，提供就业岗位500多个，11月13日，学院与环境规划学院、建筑工程学院联合举办了2011届毕业生专场招聘会，邀请与会单位60余家，提供就业岗位600多个，有效推动了毕业生的就业。有效地推动了毕业生就业工作。

2、充分利用校友资源、教职工资源积极推介毕业生。学院已毕业学生分布面广、行业多，每个学生都是一种资源，委托已毕业学生反馈所在单位的用人信息及对人才的需求，为毕业生就业工作和人才培养工作再辟新渠道；充分利用教师因教学研究工作之需与学校、公司企业、事业等单位广泛联系的有利条件，发动教师利用社会资源推介毕业生就业。

3、广泛搜集人才需求信息，及时提供就业岗位。学院积极配合招生就业处的工作，及时传达校招生就业处提供的招聘信息，进一步拓宽信息渠道，利用现代网络资源，开辟新的信息来源；充分利用现有的人才需求信息，加强与原有用人单位的联系，积极向用人单位推荐毕业生。利用本院的人力资源，广泛收集有关用人信息，与新的用人单位建立联系，组织开展小型供需洽谈会；将毕业实习和就业有机结合起来，力争在有用人需求的单位安排实习，让一部分毕业生在实习中实现就业；加强与在聊公司、企业的沟通联系，积极开辟新的实习就业基地。

4、完善毕业生信息网，健全完善信息沟通渠道，形成良性的反馈链。对搜寻反馈回来的信息或就业指导中心发布的就业信息，将及时在学院网站发布和对班级传达。对就业信息除了认真做好“下达”外，还认真做好“上传”工作。用人单位对其他专业的毕业生有需求时，学院会填写一份就业信息，及时“上传”给就业指导中心。对“上传”和“下达”的每一份就业信息都进行归档编号，以方便查阅，且不易遗漏信息。规范化的信息管理，使学院毕业生就业工作有条不紊地进行。

5、重视高端带动，引导学生自我就业。为更好的引导学生自就业，学院统一安排和领导下，强化服务育人理念，积极完善学生就业自我管理组织，学院领导提出“进千家、访百企”计划，利用寒暑假时间，到济南、青岛和北京的相关就业单位进行了实地考察，及时了解公司的人才需求情况，为学院毕业生提供更多就业机会。同时，积极参加全国百所院校与百家重点企业人才供需洽谈会，为学院毕业生就业提供了更多大型国有企业的就业信息。与企业的联系合作从就业向实习、科研开发、文化交流等深层次发展，与许多知名企业建立了良好合作关系，中通客车、鑫亚工业公司等纷纷在学院设立了奖学金。在提供充分就业岗位的前提下，学院着力提高就业层次和质量。

6、鼓励学生多方式就业。鼓励毕业生报考研究生、参加专升本考试，进一步提高学历层次；鼓励毕业生报考国家公务员；动员毕业生积极参与教师特设岗位考试；鼓励毕业生积极参与“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“大学生‘村官’计划”等国家和地方项目。

（五）开展就业指导，为毕业生“保驾护航”

开展富有成效的就业指导是学院教育教学工作的重要组成部分，也是做好学生就业工作、提高学生就业率的关键环节。.1、举行就业调研座谈会、职业发展规划讲座、在求职中如何保持心理健康讲座自主创业讲座、行业发展讲座、用人标准讲座、大学生职业能力培养讲座等活动，邀请多名实习老师、专家教授、用人单位人员现场讲解最近毕业生工作的热点问题，并根据毕业生反馈的问题做进一步解答和改进。同时，通过办讲座、组织学生座谈、专题培训等形式，加强对毕业生的就业指导，更新就业观念，强化就业意识，树立“先就业，后择业，再创业”的观念，提高就业成功率。

2、学院以讲座的形式就毕业生就业相关方针政策作详细的解疑，并多次开展就业指导课，向应届毕业生分析签约流程及办理人事代理和暂缓就业的利弊。充分调动学生家长及各种社会关系的积极性，努力建立学校、家庭、社会积极参与的毕业生就业机制。毕业生要树立主动积极的就业意识，充分利用寒暑假、毕业实习和社会实践的机会，主动参与社会竞争。鼓励毕业生通过人才网、招聘网等方式，实现自主择业。

3、鼓励学生参加专业技能考试，增加毕业生就业竞争力。2009年，学院与山东第二技术学院联合开展职业技能培训，在山东省尚属首例。为开展好职业技能培训工作，学院进行了精心的准备，安排专人接待同学们的咨询、报名，抽调骨干教师参加教学培训，在学习培训时间上作了人性化的安排，确保培训工作的顺利开展。同时，培训为全免费培训，学生可以利用周末、节假日、课余时间或预约方式进行学习，可以获得中高级技师证，为学院毕业生就业竞争力增加筹码。

（六）多角度、全方位加强校企合作，培养应用型工科人才

学院不断加强教学实习基地建设，先后通过“搭建校企共建交流平台，研讨校企发展大计”、“制定有利于产学研相结合的规章制度”、“突出‘双师’机构，专兼结合、优势互补”、“深入企业，加强产学研合作，承担各级各类科研项目，提高企业效益”、“积极争取企校共建资金，发挥应有效益”、“结合学院专业特色，继续完善并遵循‘123’原则，寻求校企联合新突破”和“以就业为导向，优化人才培养方案”七项举措，相继建立了中通客车控股股份有限公司、时风集团、鑫亚工业股份有限公司等20余处校外教学科研基地，成立了 “聊城汽车零部件及整车性能检测中心”、“中国科学院凯思博宏环保节能技术研究所（聊城）”、“聊城大学中通客车实验室”3个校内企校共建机构，积累了丰富的校企合作、共建共赢的办学经验，形成了“企业支持学校，学校服务企业，企校共赢共进”的良好局面。

不断完善学院课程体系建设，不断优化实践教学体系，促进实践教学资源的优质高效利用，切实加强大学生实践创新能力的培养，推进交通运输、机械设计及其自动化、汽车服务工程等本科专业的实践教学工作。

三、毕业生就业工作绩效

1、基本情况:自建院以来，学院交通运输、机械设计及其自动化、汽车服务工程等5个专业毕业生共有292人，本科288人，专科4人，其中考取研究生70人，与用人单位网上签约77人，灵活就业151人，初次就业率为25％。

2、学院（那年，以前的不知道）连续两年被学校评为毕业生就业工作先进单位，1人被评为就业先进个人，14人被评为省级优秀毕业生，27人被评为校级优秀毕业生。学院顺利承办“青年就业创业大讲堂”一期，邀请中通集团王传甫做客指导，帮助毕业生树立正确的择业观。充分利用各种资源，广开就业渠道，先后举办了2场大型招聘会、7场专场招聘会，提供就业岗位1000多个，签约50余人。2010届毕业生共有292人，本科288人，专科4人，其中考取研究生70人，与用人单位网上签约77人，灵活就业151人。

四、毕业生就业工作后效性

学院毕业生就业工作在学校领导的关怀支持下，在学院领导的高度重视下，经过全院上下的共同努力，对毕业生和用人单位及学生家长进行了问卷调查，绝大多数毕业生对学院毕业生工作比较满意，用人单位也对我院毕业生非常喜欢和认可，认为学院毕业生工作踏实、专业素质过硬，毕业生签约就业就业真实可靠，截止目前还没有出现因误签灵活就业或签订虚假就业协议要求换发择业通知书的情况。

五、自查结果的改进情况

一、自查结果：

近年中，学院不断加大了市场的开拓力度，建立了更多长期合作的用人单位，加强了毕业生就业理论研究。每年的毕业生就业工作自查显示，整体情况较好，毕业生就业工作体系不断完善，但问题依然存在，如毕业生初次就业率没有大踏步提升，少数学生缺乏理想和信念，毕业生的应聘技巧、找工作的主动性不强。

二、改进情况：

经过学院毕业生工作人员的努力，不论从硬件建设还是从软件建设上，学院的毕业生就业工作都有了明显的提高和改进。学院党总支对毕业生就业工作非常重视，提出了明确的奋斗目标，并列入学院工作要点之内。学院实行目标责任制，经过全院毕业生就业工作人员的努力，学院的就业率有了明显提升。学院还根据各专业的就业情况，及时调整专业结构，以此来提高专业就业率。在就业压力逐年增大的情况下，学院积极引导毕业生树立“先就业、后择业”的观念，同时为了维护毕业生和用人单位的合法权益，学院又引导毕业生慎重签约，不要盲目地更换单位，以此来降低改派率。

三、关于今后毕业生就业工作的努力方向

1、鼓励毕业生将就业目光投向急需人才的边远贫困地区以及急需发展的企事业单位，不要只局限在广州、深圳等发达地区。

2做好毕业生跟踪调研工作，培养适应社会需求的合格人才。经常对走上工作岗位的毕业生进行跟踪调查，根据毕业生和用人单位反馈的信息，了解用人需求信息的发展动态和知识更新的方向，及时调整专业结构和人才培养模式，使我院培养的人才“适销对路”。3关注贫困生和“就业困难户”，给就业弱势群体更多的关怀，帮助他们树立信心，选准位置，顺利就业。

总之，学院毕业生就业工作经过全院上下的共同努力，逐步适应了社会对学院的要求，学院的招生，人才培养，就业已经逐步做到了有机结合，工作已经步入了良性轨道！

篇5：2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

2011年，正值我党成立90周年，本着“教育实践同开展，我和祖国共奋进”的信念，在校团委和院党委的正确领导下，以创新为动力，以机制为保障，围绕学院教学中心工作，开拓进取，脚踏实地，为青年学生的成长成才，为学院的建设与发展，做出了积极的贡献，现将有关工作总结如下：

一、日常工作有条不紊

继续发扬团结、拼搏、求实、奉献的精神和不怕苦、不怕累、团结合作、积极进取的优良作风，通过团校、团课及学生社团等组织形式，充分发挥共青团组织的活动优势，结合“建党节”、“辛亥革命百年”等重大纪念日，先后开展了主题团日活动、报告会、文艺晚会、征文比赛、演讲比赛、座谈会、红歌会等一系列主题宣传教育活动；胜利完成2011年招生宣传工作及迎新系列活动，成功开展了2007级毕业生晚会及2011届研究生毕业典礼

二、志愿活动蔚然成风

今年，我院继续全面负责第八届中国（长春）国际汽车博览会志愿者服务工作；志愿者服务团队曾多次走进农民工子弟学校，关注社会弱势群体，举行爱心拍卖会、社会募捐等公益救助活动，仅10级机械四班为挽救烫伤女孩“小明霞”所募捐的善款就达万余元；举办“文明交通，爱在长春”交通文明志愿者活动，广泛开展走进社区、走进图书馆等社会志愿服务。一年来，我院的志愿者活动常常见诸报端，曾受到省、市等媒体的多次报道，其中“海翔”支教团队走进海南儋州市义务支教的光荣事迹还受到了新华社的报道和表扬。

三、暑期实践再造精品

2011年，我院开展了“永远跟党走，知行并重，看我国工业腾飞”暑期系列实践活动，走进沈阳机床、山东临工等大型企业进行实地调研考察活动，将优秀的论文刊登在我院实践《七月阳光》中，并将该实践论文集送往沈阳机床等实践基地作为实践调研结束后的反馈材料，真正实现校企双赢，使我院的“临工行”、“沈阳行”成为暑期实践活动中的品牌项目。

篇6：2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

一年来，我院学生工作在校党委、行政的领导下，围绕学校的中心工作，通过辅导员、班主任和学生干部的共同努力，在思想政治教育、学风建设、学生管理、党团建设、就业工作等方面开展了一系列富有成效的工作。现将我院2013年学生工作总结如下。

一、领导重视，制度完善，为学生工作提供了强有力的组织保障 院领导班子对学生工作给予了高度重视，把学生工作与教学、科研工作摆在同等重要的位置。形成了党政一把手重视，分管领导主抓，学办、分团委具体负责，辅导员、班主任、学生会、班团干部积极协助的齐抓共管的局面。定期对班主任和年级辅导员进行培训，定期召开班主任会和辅导员工作汇报会，实行班主任“四个一”制度，实行深入宿舍奖励制度和与家长联系电话费补助制度。出台了《能源院本科生导师制实施方案》、《能源院年级辅导员考核办法（试行）》。

二、创新手段，注重实效，深化各项教育活动

每学期初，通过问卷调查、座谈、走访等形式了解学生的思想动态，有针对性地开展了理想信念、爱国主义、形势政策、公民道德、新生入学教育等工作。通过新生军训学唱革命歌曲，学习军事理论知识，增强了学生的国防意识和爱国情操，并荣获“学生军训宣传报道评比优胜奖”和“学生歌咏比赛优胜奖”。邀请内蒙古大学傅锁根教授举办了形势政策教育，此外，还举办了民族团结教育讲座、辩论赛、“哈斯格”蒙古象棋大赛和民族文化特色电影欣赏等民族团结教育活动。

三、结合专业特色，深化学风建设，营造良好的学习氛围

每学年要求班级根据本班实际制定优良学风班集体创建目标，并开展了上晚自习、“一帮一”帮学等活动。成立督察组定期检查晚自习出勤情况，并实施了年级辅导员和党员跟班上自习制度。学院还加大了对学生上课的考勤管理，“出台了一个规定，实施了两个制度”。出台了《关于加强学生课堂纪律的规定》，加大对学生上课秩序和纪律的监督与管理。实施了“查课制度”，学生工作干部、年级辅导员定期深入课堂检查学生学习纪律和出勤情

况。实行了《上课考勤周汇报制度》，由班长、任课教师将每周考勤情况上交学院，学院经汇总后及时张榜通报违纪学生，并对达到相应旷课时数的学生及时作出违纪处理。开展了“上课，请关手机”绿色课堂倡议活动，逐渐根除手机困扰课堂的弊病。年底，评出5个优良学风班集体，并在“优良学风总结表彰大会”上予以了表彰。

四、健全制度、强化管理，营造安全稳定的育人环境

学年初组织新生学习校纪校规，并组织了校纪校规考试。每学期初开展了“珍惜生命，安全第一”主题安全教育月活动，期间，组织学生观看了交通安全宣传片，举办了安全知识竞赛，邀请内蒙古警察职业学院王良秋副教授开展了交通安全教育讲座，与赛罕区交管支队联合开展了交通安全警示展板宣传教育活动等。对2013级民族预科生实行了“导师—班主任—年级辅导员”三级管理制度。实行年级辅导员入住学生公寓制度，元旦、五

一、国庆等重大节假日前后安全检查制度等，有效预防了火灾、伤亡、醉酒打架等恶性事件的发生。今年，我院加大了对学生夜不归宿、饮酒、打架、考试作弊等违纪行为的查处力度，一经发现，严肃处理。坚持做到“三个及时”（即及时找违纪学生谈话、及时上报处分材料，及时张榜通报）。今年，共处理违纪学生22人次（违纪率1.9%），起到了很大的警示作用。同时建立了违纪学生档案，对违纪学生定期进行考核，并举办了违纪学生学习班，积极为违纪学生提供公益服务岗位。今年，为7名学生撤销了处分。

积极开展“星级文明宿舍创建”活动，召开了星级文明宿舍创建动员大会，与宿舍长签订了《公开承诺书》。定期检查宿舍内务卫生，及时将检查结果反馈给宿舍和班主任，对内务卫生未达到《宿舍内务卫生评分标准》的宿舍和个人实行院内通报，并与奖助评优紧密结合起来。积极开展宿舍文化活动，举办了能源院第四届舍歌大赛。

五、加强心理健康教育，提高学生的心理素质

建立健全了以心理辅导站为主阵地，以心育部、心育委员为依托三级心理健康网络服务体系。实行学生心理健康状况月汇报制度和每月25日心育委员例会制度，并定期指导学生会心育部、班级心理委员开展工作和对他们进行培训。开展了新生心理健康状况普测和心理危机排查，建立了学生心理

健康状况的预报机制和心理问题学生档案。平时重点加强对有心理问题学生的跟踪和辅导，做好学生心理危机的干预工作。通过举办心理健康教育讲座、开展心理知识竞赛、举办心理剧大赛、开展“心灵驿站”微博话题讨论、开展体验式心理咨询活动等广泛宣传心理健康知识，积极参与校心理辅导与服务中心开展的各项工作取得了可喜的效果，我院荣获第九届大学生心理文化月“优秀组织单位”。

六、切实加强对家庭经济困难学生的资助工作，帮助学生顺利完成学业 今年，我院在深入调查的基础上重新建立了家庭经济困难学生数据库。公平公正公开地完成了综合测评、三好、优干、优秀毕业生等奖助评优的评定工作。今年共计发放了国家奖学金1.6万元（2人次），国家励志奖学金19万元（38人次），国家助学金112.5万元（375人次）、企业奖助学金等资助项目4.05万元（17人次）。每年奖助总额超过135万元（432人次），在学生中的覆盖面达37%以上。今年，我院还联合伊利集团在家庭经济困难学生中开展了寒假返乡火车票补助发放爱心活动等。

七、加强组织建设，注重党员教育，发挥党员先锋模范作用

我院严格按照程序发展党员。今年发展党员63人，讨论转正58人。各党支部定期举行民主生活会，还组织开展了党员跟班上自习、党史知识竞赛、学习雷锋精神等活动。学生党员积极参加党的群众路线教育实践活动，为了贯彻“六个一”活动精神，院党委组织六个党支部代表8人到延安接受革命传统教育，并给全体学生党员进行了党的群众路线教育实践活动辅导会。今年，请校党委副书记郑俊宝、统战部部长王永明、组织部副部长史晴等作了党课培训。

八、夯实基础，活跃基层，不断提高团组织建设水平

一年来，组织开展了篮球赛、辩论赛、演讲赛、微博写作比赛、迎新晚会、“能源能人”挑战赛、趣味运动会、协警志愿服务、校园主持人大赛和模特大赛学院选拔赛、“音为梦想”歌手联赛、首届新能源创意设计大赛、赴夕阳红康乐园敬老院做志愿服务等丰富多彩的团学活动。积极组织学生参加各项活动，并屡创佳绩。先后荣获第二十七届“金马杯”文艺汇演优秀组织奖；第十一届田径运动会体育道德风尚奖；校共青团优秀稿件评选“优秀

学院风采奖”；校篮球赛三等奖；校拔河比赛二等奖；第十二届校园主持人大赛优秀组织单位；第五届艺术节优秀组织单位；第十八届科普活动宣传周先进集体；牟天祎获得内蒙古农业大学第一届大学生创业大赛一等奖；武佳琪获得十佳歌手冠军；永生获得第五届艺术节国艺类第一名；白志强获得八省区第四届蒙古四胡演奏电视大奖赛二等奖等。

开展了“绿色课堂”、“我的中国梦”、“我的暑期实践”、“我的大学”等不同主题的团日活动，并进行了精品团日活动评比和表彰，团员参与率达96%以上，班主任、辅导员参与率100%。

我院与企业单位达成协议，已建立7个实践基地。今年7月，我院结合专业特色开展实践，组队赴呼市公交一公司等地志愿服务，开展理论学习，了解国情、区情，发放调查问卷100余份，微博转评近200条，阅读量6万余次，在校级社会实践汇报评比中，获得校优秀社会实践直属队称号。

九、开拓就业市场，全员参与就业，实现学生充分就业目标 通过举办校友事迹报告会、我为母校建言献策座谈会、职业生涯规划大赛、欢送毕业生晚会等形式开展了毕业生教育。学院组织人员赴厦门开拓就业市场，与福建省交建集团、厦门合诚工程技术有限公司等多家单位建立了联系。通过模拟面试、就业指导等形式促进民族预科生充分就业，实现了民族预科生100%就业。我院现有7个就业见习基地，并根据毕业生、用人单位的需求，举办了7次专场招聘会，2013届毕业生签约率达到了87.58％。

十、特色工作

（一）开展大学生交通科技大赛

10月，承办了校第四届交通科技大赛。11月，承办了第四届全区大学生交通科技大赛，共有来自内蒙古大学、内蒙古科技大学等9所高校12支参赛队参加了比赛，我院选手张景舜等夺得一等奖。今年5月份，我院10级交工专业学生董瑞、张世站代表学校参赛并获得第八届全国大学生交通科技大赛优秀奖，10级卢杨等同学获得全区大学生“挑战杯”三等奖。

（二）通过腾讯微博开展学生思想政治教育

微博成为我院学生工作的重要抓手，正逐渐形成线上线下教育的统一模式。学院团委、团支部微博粉丝数量累计逾3300人，微博原创数达2400条，转评数超过6000条。每月订制特定话题发起讨论，凝聚学生，今年已订制话题达15个。通过微博解决了学生在校园遇到的实际问题，如对教室“天花板裂缝事件”及时向校方反馈、及时疏导学生对学校食堂的不满情绪等。同时，学生工作老师注重通过个人微博加强与学生沟通、交流，做到每日必关注学生微博、遇到学生提问必及时反应、定期必进行心得交流的工作模式。

篇7：2011年制药与生命科学学院学生工作自评报告

一、调查方法

(一) 调查对象

随机选择福建电力职业技术学院在校高职生进行调查。共发放调查问卷251份, 回收251份, 其中有效问卷247份, 有效回收率98.41%。男生198人, 女生45人, 4人未报告, 性别比例与学院情况基本对等;电力系73人, 机电系93人, 信管系78人, 3人未报告;独生子女98人, 非独生子女142人, 7人未报告。

(二) 调查工具

采用自编问卷进行调查。问卷分认识自我、生命态度、价值取向、挫折应对、安全意识5个维度, 另对高职生进行生命教育内容需求调查, 共14个题目。

二、结果与分析

(一) 对自身的认识与评价

83.8%的高职生满意自己目前的生活状态, 12.5%对自己当前生活不满意, 3.6%的高职生表示对现在生活状况没特别的感觉, 既没有满意, 又没有不满意。说明大部分高职生对当前的生活较为满意, 生活质量总体较高, 能够在生活中感受到愉快的情绪体验。

被调查的高职生中有11.7%的认为自己很了解自己, 43.3%的比较了解自己, 35.6%的认为对自己只是一般了解, 7.3%的不太清楚, 1.6%的表示非常不了解自己。超过一半的高职生自认为对自我的了解程度较高, 少部分 (不到10%) 的高职生对自我了解比较模糊。

对自己的评价上, 61.1%的高职生认为自己优缺点共存, 34.8%的感觉自己很平凡, 觉得自己很优秀的占2.8%, 不如别人的占1.2%。表明当今高职生大部分能够用一分为二的观点评价自己, 能够接纳自我、肯定自我, 个别有自卑、不自信的表现。

在对自身的认识与评价上, 高职生整体而言有较正确的认识, 能够客观认识自我, 积极悦纳自我、生活满意度较高。少部分自我评价不高、缺乏自信的高职生则需要个别的关怀与辅导。

(二) 对生命的态度与认识

对待生命的态度, 82.2%的高职生认为生命只有一次, 应该好好珍惜;11.7%的认为生命应为自己而活;3.6%觉得生命的意义在于获得他人的承认;1.2%的高职生表示生命没有意义, 0.4%的则无所谓。说明大部分高职生能够意识到生命的宝贵, 认识到应当珍惜生命。个别生命态度比较消极、或模糊, 对生命的认识可能存在各种程度的偏差, 缺乏生命活力。

对于社会上常见到的大学生自杀行为, 68.4%的高职生认为这是对生命的漠视, 不懂得珍惜生命的表现;10.9%的人感到不可思议;8.1%的人认为与己无关;0.4%的人感到害怕, 自己有时也想过。说明高职生对自杀行为基本持否定态度, 对待生命有比较明确及正确的认识。也有少数高职生对自杀行为持不可思议、与己无关的态度, 觉得自杀离自己很遥远, 这类高职生比较缺少对生命的思考, 对他人生命缺乏敬畏感, 需要对之进行相关的引导教育, 增强其同理心, 感知生命的价值与力量。极少高职生有过自杀念头, 则需对其加强行为关注与社会支持, 引导其学会求助, 体验生命的积极情感, 增强责任意识, 感悟生命的珍贵与广博。

人和动植物, 哪个生命更重要?高职生中有64.0%的认为生命平等, 22.7%的支持人的生命更贵重, 13.0%的表示无所谓。数据反映, 不少高职生的生命观认为人的生命比动植物贵重, 可能是对生命缺乏敬畏意识。

在对生命的态度与认识上, 相对而言高职生能够较正确地认识生命的珍贵与意义。部分高职生缺乏对生命的尊重和敬畏, 相应的需要体验式的生命教育, 让其切身感受生命、了解生命的承载, 探寻生命的意义, 以感悟生命的馈赠, 提高生命质量。

(三) 对价值的看法与倾向

人的价值取决于什么?被调查者中, 64.0%的认为取决于过好个人的每一天, 13.8%的认为应该干一番轰轰烈烈的大事, 11.7%的认为取决于金钱和地位。另有不少学生在开放式提及人的价值在于做自己想做的、有意义的事。由此可见, 高职生的人生价值观是积极向上的, 并且重视自我价值的实现。

在价值实现的途径上, 56.3%的倾向于既靠自己努力, 也争取他人帮助;19.8%的认为以自己努力为主, 利用别人为辅;8.9%的认为应该靠个人奋斗;14.2%的选择顺其自然。从高职生的选择可以发现, 努力奋斗是高职生价值实现的主流思想。

33.6%的高职生认为父母及家庭对其生命价值观影响最大, 26.3%的认为自己本身的性格才是最大的影响因素, 23.9%的认为社会中的各类现象对自己影响最大, 5.7%的受朋友和同学影响最大, 4.5%的认为学校教育对价值观影响最大。数据显示对高职生个人价值观影响按选择多少排列依次为父母及家庭、自身性格、社会环境、同学朋友, 最后才是学校教育。可见家庭环境在个人的成长乃至生命观、价值观形成中的重要作用, 因此生命教育最需要家长在家庭中潜移默化的指引, 学校教育更多的是起辅助作用。

在对价值的看法与倾向上, 高职生更多地受家庭及自身的影响。价值观总体呈积极、向上之势。虽然学校教育对高职生的价值观影响有限, 但也可通过相应的教学与活动培养高职生的价值观, 纠正其价值观偏差。

(四) 对挫折的应对与处理

当把一件事情做得很糟糕, 81.4%的高职生相信自己能力, 下次会做得更好;11.7%的感到自己很没用, 永远都做不好事情;6.1%的表示无所谓。大部分高职生能够正确看待挫折, 少部分需要有效引导, 增强自信, 应对挫折。

面对压力和挫折, 被调查的高职生中, 61.5%的会自己想办法解决, 19.4%的选择寻求帮助, 15.0%的选择发泄, 3.2%逃避。可见, 高职生遇到困难倾向于依靠自我排解, 懂得向外界求助的很少, 求助意识有待提高。少部分高职生选择逃避, 方式消极, 且有可能走极端。

在对挫折的应对与处理上, 学会舒缓压力, 转化消极情绪, 用积极的方式调节, 是高职生需要的生命教育内容。尤其需要强化其向外界求助的信念, 增强其求助意识, 既是应对和处理困难、挫折的有效方法之一, 更是对自己生命的一种责任。挫折教育是高职生比较需要的生命教育的内容之一。

(五) 对安全的意识和关注

高职生中, 15.8%的会经常关注与逃生、自救有关的知识;76.5%的偶尔关注;7.7%的从不关注, 可见高职生普遍对该类信息关注度不够, 安全意识不强。

有5.3%的高职生表示非常了解饮食、锻炼等养生保健方法保养身体, 27.5%的比较了解, 42.9%的对养生之道一般了解, 14.6%的不太清楚, 6.5%的非常不清楚。数据说明大部分高职生对营养保健方面的知识了解不多, 这与高职生当前的生理特点有密切关系, 也有部分高职生较关注饮食和锻炼, 健康意识较强。

在对安全的意识和关注上, 高职生表现出较忽视的态度。因为年轻, 身体机能处于最黄金的时期, 少有人懂得对身体的保养与维护;也因为年轻, 普遍缺乏与安全、健康相关的阅历, 大部分高职生的安全意识弱, 不注重饮食健康与身体锻炼。

(六) 对生命教育的需求

从对高职生生命观态度调查角度对上述结果进行梳理可以发现:第一, 鉴于高职学生安全意识普遍低下的实际状况, 提高安全意识是高职生最需要的生命教育内容;第二, 基于高职学生自我排解能力较差、向外界求助意识较弱的现实情况, 挫折教育是高职生比较欠缺和需要的生命教育内容;第三, 由于生命教育的特点, 以及学生对生命的尊重和敬畏普遍缺少亲身经验与深切感悟, 体验式的教育模式较为适合当前高职生的需求。因此, 对学生开展生命教育, 必须着眼于学生安全意识的提升, 重视挫折教育的有效性, 尤其是提高心理调节能力和向外界寻求帮助的意识。可结合心理健康、思想政治等课程的教学, 或学生会、团委等学生活动, 将生命教育内容融于其中, 以体验式的方式对高职生进行生命教育活动。

从高职生对生命教育内容的需求角度进行调查, 让高职生根据自身兴趣选择需求的生命教育课程内容, 结果显示:67.2%的选择逃生技能、62.8%的选择人际交往、53.8%的选择养生保健、51%的选择心理问题、32.8%的选择生命起源、24.7%的选择交通安全。遇到危险时的逃生技能成为高职生选择最多的课程内容。一方面, 反映高职生普遍能够珍爱自己的生命, 有提高自我安全防卫的意识。另一方面, 反映学校在逃生技能相关课程方面的不足:相关训练活动或学习课程太少, 不能满足高职生的需求。人际交往在高职生的生命教育需求中排列第二。怎样处理人际关系、如何与人交往是困扰多数高职生的问题, 折射出高职生人际交往水平普遍偏弱的现状, 也反映出学校在人际交往课程或活动方面的不足:课程数量少或效果不明显, 不能满足高职生提高交往能力的要求。养生保健与心理问题两项内容均有超过半数的高职生选择, 意味着起码有一半左右的高职生具备一定的健康意识, 珍爱生命, 平时能够关注自我的健康状况, 有意识维护自己的身心健康。高职生对生命起源和交通安全缺乏兴趣, 主要原因可能在于高职生感觉二者与自身关系不密切。由此可见, 高职生只有经过亲身体验才能感悟其中的重要与意义。因此, 生命教育若能采取体验式的教育方式, 效果更好。

四、结语

高职学生生命观态度表现为积极、向上, 个别存在一定程度的偏差, 需要进行专门的教育引导或心理辅导。根据生命观态度与生命教育需求的调查结果, 从整体而言, 高职生的安全意识有待提高, 挫折教育、逃生技能、人际交往等内容是目前高职生最需要的生命教育内容。采用体验式的教学方式, 更能适应高职生的特点, 取得更好的教学效果。

摘要：作者采用自编问卷对高职生进行生命观与生命教育需求调查, 从而为学校有针对性地开展生命观教育和生命教育课程活动提供依据。结果发现:高职学生生命观态度总体表现积极、向上;普遍存在安全意识较低、受挫能力较弱的情况。挫折教育、逃生技能、人际交往是目前高职生最为需要的生命教育内容;体验式教学可以获得更好的生命教育教学效果。

关键词：生命观,生命教育,调查报告

参考文献

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