大学生旅游习惯调查报告

关键词： 生活习惯 成才 调查 大学生

大学生旅游习惯调查报告（精选11篇）

篇1：大学生旅游习惯调查报告

大学生旅游习惯调查报告

旅游似乎已成为大学校园里的一种时尚，随着社会经济的发展，生活水平普遍提高，出外旅游已成为了丰富大学生精神生活的一种方式。此外，旅游也是大学生社会实践的一种很好的方式，不仅可以锻炼自己的独立能力，还可以增长见识。现在大学生的旅游消费水平如何？出游目的是什么？相关部门或者旅游景点该如果完善服务吸引大学生？如何才让旅游更好地推动经济的发展？

为了了解大学生的旅游习惯，我对我校的同学进行了一次的问卷调查。此次调查主要是以网上问卷调查以及随机发放问卷两种方式为主。在为期3天的时间里，对我校200学生进行了问卷调查。其中，男生88人，占总人数的44%，女生112人，占总人数的56%。收回问卷188份，有效问卷为185份。

一、旅游成大学生热点，但价格普遍低廉

调查显示，92%的大学生喜欢旅游。42.5%的大学生平均一年出游一次，有30.8%的大学生平均一年出游两次。其中，年花费在500元以下的占69.2%，在500元到1000元的占17.9%。对于旅游景点的门票，有38.5%的学生愿意接受的价格是30元到50元，41%的学生能接受的价格是30元以下，仅仅有12%的学生愿意接受50元到100元的门票价格。在出游中，也有51%的学生注重出游价格。调查结果说明，大学生由于都是消费者，还没有经济能力，或经济能力较低，大多都还是靠父母给生活费，因此普遍接受较低廉的旅游消费价格，这是情理之中的。另一方面，有七成的学生每年都会选择出游，说明大学生出游确实成为了大学生活的一个热门活动。

二、美食游成大学生出游关注焦点，观光成缓解压力首选 调查显示，有53.8%的学生都倾向于美食游，其次是51.3%的学生倾向于观光游，古建筑游和娱乐游玩分别为43.6%，41%，仅有10.3%的学生倾向于购物游。另外，在出游注重点方面，82%学生将景区特色放在首位，食宿、时间、交通都成为次要考虑的因素。对于出游目的，大学生普遍都倾向于旅游观光以及缓解生活学习压力，其次是体验景区的风土人情，三者的比重分别占38.5%，30.8%，23.1%。

调查结果表明，大学生在选择景点和美食时，更多的人倾向于美食，由于景点特色是吸引大学生的第一法宝，在景区里面设置美食街，也许会增加不少人气。另外面临学习、生活和就业的重重压力，缓解压力成为了大学生出游的又一重要原因。

三、旅游团不受大学生青睐，结伴出游成趋势

调查显示，有84.6%的学生喜欢结伴出游，仅仅只有5.1%的学生选择随团出游，7.7%的学生想要自驾游。调查结果说明，大学生更希望能够随亲朋好友出游，而不愿意随团和陌生人一起观光旅游。而且，随团出游，对于大学生来说时间上也是一个约束，一般来说，随团没有那么多自由活动的时间，给旅游带来很多不便，而结伴出游除了可以锻炼自己独立生活的能力，还可以增进亲朋之间的感情。

四、寒暑假成大学生出游黄金时间，网站成景点信息源 调查显示，有46.2%的大学生选择寒暑假出游，有20.5%选择周末短途旅游，有17.9%的大学生选择黄金周。在景点信息方面，有56.4%的旅游信息是通过网站获取，有43.6%是通过别人介绍得知，其次是通过电视广告和报纸杂志获得旅游景点的相关信息。

调查结果表明，大学生寒暑假时间充裕，是旅游的首选时段，而周末适合大学生在当地短途旅行，另外，大学生现在普遍都有电脑，上网获取旅游景点信息比别的渠道都相对方便快捷，而且更加全面。因此网站获取旅游信息是其了解景点信息的主要来源不足为奇。

随着人们的生活水平不断提高，在物质消费不断丰富的同时也越来越青睐精神消费，旅游消费是人们获得精神需要的一个重要方式，变得越来越热，出外旅游已成为我们生活中必不可少的部分。在旅游群体当中，大学生是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想。他们中的一大部分人热爱旅游，他们的旅游市场也是巨大的。综合以上的调查结果，我有以下几个建议：

一：在各大网站发布最新旅游信息。尽量做到与实际相符，把景点的相关事情过分夸大只会使旅客失望反感。

二：结合当地美食，制定合理旅游路线。使游客在观光景点的同时又能品尝到美食。

三：

篇2：大学生旅游习惯调查报告

1.您的性别

A.男 B.女

2.您的年级

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您的月生活费是

A.500~800元B.800~1200元C.1200~1500元D.1500元以上

4.您每年旅游的次数

A.0B.1~2次C.3~4次D.5次以上

5.您出游的时间是

A.周末 B.法定节假日 C.寒暑假 D.其他

6.您每年的旅游花费大致为

A.0~500元B.500~1000元C.1000~1500元D.1500元以上

7.您旅游资金的来源是

A.父母亲友B.打工兼职C.奖学金D.其他

8.您旅游的方式为

A.跟团旅游 B.自行设计旅游线路出游 C.亲友一起出游D.骑车、搭车旅行E.其他

9.您获取旅游信息的方式是（可多选）

A.网络 B.电台、电视 C.报纸书刊 D.旅行社宣传单 D.校园旅游代理的宣传

E.朋友推荐 F.其他

10.您喜欢的旅游地类型是（多选）

A.自然山水B.人文古迹C.现代都市 D.主题公园、游乐场、探险 E.博物馆、动物园 F.民族风情 I.其他

11.您出游的动机是（可多选）

A.旅游观光、感受大自然 B.放松减压C.感受不同的文化 D.学习、研究、写生、摄影 E.寻求新的生活和思维方式 F.其他

12.您在旅游时选择的住宿是

A.星级酒店 B.经济连锁快捷酒店（如七天、如家等）C.青年旅社 D.家庭旅馆E.普通旅馆 F.其他

13.旅游过程中您的饮食方式为

A.当地特色小吃 B.大中型饭店 C.经济型家庭餐馆 D.KFC、麦当劳等快餐

14.您旅游中感到不满的地方是（可多选）

A.交通不便B.景点内还有景点，要加收费用C.门票贵，对外地学生无优惠 D.服务态度差E.其他

15.您在旅游过程中会购买旅游纪念品吗？

A.有特色的基本都会购买（频率高）

B.喜欢的会购买（频率较高）

C.不经常购买（频率较低）

D.不会在旅游地购买纪念品

篇3：大学生旅游习惯调查报告

一、研究对象与方法

(一)试验分组与设计

本研究收集了145名学生,其中BMI>24.9的46人,BMI<24.9的99人,将BMI>24.9者定义为超重组,BMI<24.9者为超重组。

(二)观察主要指标

三餐情况、选择食物是否考虑营养均衡、一周内睡前吃东西、每天吃零食情况、一周内喝碳酸饮料的情况、一周内吃肉情况、运动习惯等指标。

(三)统计分析

对所得数据进行统计分析,超重组和超重组进行比较采用描述性统计。

二、研究结果

可见早餐情况,对照组每天都吃者(78.79%)高于超重组(54.35%),规律的早餐对体重有一定的影响。许多研究认为食用早餐可以降低体重增加的风险。在体重增加的风险研究方面,有些研究已经进行了超过5年的时间,另一些研究则持续了10年以上甚至更长。但是至今仍缺乏长期的研究结果。早餐在保持体重方面的益处可以由几个因素解释:在早餐时摄入的食物种类,尤其是高含量的谷类食物,可以通过改善营养品质和每日能量摄入来帮助降低BMI;食用早餐通常伴随着膳食纤维摄入的增加,可以降低24小时内餐食的能量密度;在很多情况下,早餐可以减少肥胖症的发生。

饮食习惯中午餐情况,结果显示对照组匆匆吃饭者少,而超重组匆匆吃饭者多,吃饭快的习惯在超重组中人数多些,说明吃饭快可能对肥胖有一定的影响,建议吃饭缓慢,有序,饭后休息一会,有助于健康,也有助于体成分控制。

每天的第一餐是必须要吃的。早饭能给大脑活动提供能量,如果没有吃早餐,很容易会感觉到倦怠、疲劳、精神不振、反应迟钝等各种不适。不吃早餐还容易让我们的体质变差。另外,如果直到中午才进食,胃长时间处于饥饿状态,会造成胃酸分泌过多,容易造成胃炎、胃溃疡。晚餐调查结果显示超重组不吃晚餐的比例偏高,有研究显示,通过不吃晚餐来减肥,这样的效果短期看可能取得一定的效果,但是从健康角度来看不利于长期体重控制。

人的生命必须通过饮食来维持,人的生命质量和精神心理极大的关系,营养素摄入不平衡将威胁人们的健康。所以合理营养和平衡膳食与健康有不可密分的关系人类的食物种类繁多,营养成分在每种食物中的含量不尽相同,因此要具体地制定一个标准是非常困难的。但是人们可以遵循一个总的原则,即营养的供给与需求之间应保持平衡状态。热能及各种营养成分应满足人体生长发育和各种生理及体力活动的需要,并且各种营养成分之间应保持适当的比例关系。如果膳食结构不合理,各营养成分之间的比例不恰当,则可能导致个别或几种营养成分缺乏,而另外的营养成分则有可能过剩。营养成分缺乏或过剩都可能导致机体功能失调、障碍或紊乱,成为一些疾病的诱发因素。因此,我们平时的饮食要做到营养均衡,从而得到一个健康的身体。建议超重组和对照组采用均衡的膳食结构。

常吃宵夜危害大,睡前如果大量摄入食物,骚扰胃肠道,消化系统整天工作,身体得不到好的休息。根据研究表明,睡前吃宵夜,隔天通常或感觉疲倦,没有得到好的休息。对照组同学早上需要比超重组的同学早起,而晚上若是再过多的进食,这对同学的身体健康会产生极大的危害。晚上加餐也是体脂增加的一个重要饮食,建议对照组和超重组少吃夜宵或不吃,规律的三餐的营养素基本可以满足一天的能量需求。

一项Logistic回归分析结果显示,甜食、碳酸饮料与睡前加餐对BMI值有一定的影响。受试学生的甜食、碳酸饮料摄入上升一个等级,其BMI值升高的概率会分别显著增大;睡前加餐次数上升一个等级,其BMI值升高的概率增大更多。

在一周内吃零食情况,喝碳酸饮料情况,两个小组大体上较为一致,无太大明显差别,但是其他研究结果显示零食和碳酸饮料不易于健康,建议零食和碳酸饮料少吃少饮,保持合理的能量供应,可以保持较好的体重。

碳酸饮料,俗称“汽水”,是指冲入二氧化碳的液态饮料,主要成分包括:碳酸水、柠檬酸等酸性物质、白糖、香料,有些含有咖啡因,人工色素等。除糖类能给人体补充能量外,充气的“碳酸饮料”中几乎不含营养素。医生认为,饮用碳酸饮料要适量,否则对人体的副作用很大,不可忽视。喝得不适当碳酸饮料会影响健康。下面,我们来研究一下碳酸饮料的危害。

运动强度,指身体练习对人体生理刺激的程度,是构成运动量的因素之一。常用生理指标表示其量值。如以心率衡量学校体育课运动量的大小。每天运动30分,运动建议大家,可以通过心率和主观体力感觉等级表来确定自己运动中的运动强度。人在安静时,心率一般是60-100次/分钟;中等强度有氧运动的心率=最大心率×60%-70%;而每个人的最大心率一般用“220-年龄”这一公式来推算。所以,在运动时,我们就可以通过心率来自我监测运动强度。

每天坚持运动不仅对我们的生理健康有好处更有利于我们的心理健康,若是一时兴起的运动一两下,没有任何效果。根据数据调查,这两组数据表明对照组同学对于运动较于超重组能够坚持,心血来潮运动同学较少,对照组同学对运动还是较为看重,对照组同学的毅力比超重组同学来的坚韧。体育锻炼对体成分的影响已经有了较为完整的结果,但是对于个人来说,应结合自身的体质情况,选择合理的锻炼方式,进行有效锻炼。

三、结论与建议

规律的三餐对体重有一定的影响,不吃早餐和晚餐不利于体重的长期保持;零食和碳酸饮料对体重控制有负面影响;静坐少动对体重的控制没有益处,但是规律的体育锻炼可以保持较好的能量输出,对体重保持有重要作用;建议规律三餐,每天锻炼20-40分钟,每周锻炼至少3次,可以有效提高身体机能,保持良好的身体成分,预防肥胖的发生。

参考文献

[1]李凤英.体育与非体育专业大学生饮食与运动行为比较研究[J].湖北工程学院学报,2016,03:114.

[2]王国基,欧柳芳.高校体育专业大学生不良饮食习惯研究——以湖南某高校为例[J].邵阳学院学报(社会科学版),2009,05:135-137.

[3]曹蔚,姚鑫,王瑛.贵州高校体育专业大学生营养知识与饮食行为的调查研究[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2013,05:116-120.

[4]李育忠,阳亚雄,王进.重庆体育专业学生营养知识及饮食态度行为调查研究[J].西南师范大学学报(自然科学版),2007,04:129-132.

[5]徐斌.大学生肥胖与体育运动、饮食习惯的相关性分析[J].当代体育科技,2015,24:10-12.

[6]宋长伟.合理饮食及适量体育锻炼对血脂的影响[A].《医药卫生》组委会.全国医药卫生学术论文集[C].《医药卫生》组委会,2016.1.

[7]蒋建华,刘金萍,张金霞,郭金兰,高茗.学习压力、睡眠及体育活动对小学生饮食行为的影响[J].中国学校卫生,2002,04:321-322.

[8]张劲松,王国基,谢仁桃.体育专业大学生饮食保健知识态度行为的调查分析[J].体育世界(学术版),2010,06:107-108.

篇4：大学生晨练习惯的调查研究

关键词：学校体育；晨练；习惯；科学

中图分类号：G806文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）05-0202-01

一、问题的提出

晨练能改善运动系统的功能、晨练还能改善骨骼的营养状况，增强物质代谢，使骨骼有机成分增加、晨练可以提高呼吸系统的能力，提高和改善循环系统的功能、晨练能够塑造体型、晨练活动不但使人的体格健、外形美，而且可以健“心”。洛阳三所大学将为祖国培养数万的优秀大学生，他们的晨练习惯怎样？他们对晨练态度怎样？他们对晨练与健康知识的了解有多少？以及影响晨练的因素？通过这些问题，来了解洛陽大学生晨练习惯的基本情况，使洛阳大学生晨练向更科学的方向发展。

（一）研究意义

通过对洛阳大学生晨练习惯的调查，了解洛阳大学生晨练习惯的基本情况，并通过分析影响大学生晨练的因素，全面的掌握影响大学生晨练习惯的养成的因素，来探索如何改变当前晨练状况，使洛阳大学生晨练有更好的发展。

（二）研究任务

根据大学生晨练习惯的几个影响因素，展开进行分析，影响因素包括：影响晨练的因素和对晨练的科学认识这两方面进行调查.影响因素有：天气、场地、学校重视程度、学业负担、对晨练的态度、作息习惯、老师是否动员和体育达标测试。对晨练的健康认识包括：学生对热身活动的认识、晨练之前是否吃东西、晨练前是否喝水、晨练多长时间最好、以及放松活动的重要性。通过这几个方面的调查，对不同年级、性别、城乡生源的大学生的具体情况进行分析。

1.影响因素调查

通过专家问卷可以了解在天气、场地、学校重视程度、学业负担、对晨练的态度、作息习惯、老师是否动员和体育达标测试这几个方面，哪些是影响学生晨练的最主要外在因素，可以根据情况来做分析和研究，使学生更好的参加晨练活动。

2.学生对晨练科学认识的调查

通过问卷调查，了解学生对晨练的健康认识的了解程度，包括晨练前是否应该吃东西，吃多少，晨练前是否应该喝水，喝多少，每周练习的次数，是否应该做热身活动，是否晨练完应该做放松活动和每次应该练习的时间。了解情况之后学校可以通过多种方式改善，使学生晨练更加科学，以适应终身体育的发展。

二、研究对象与方法

（一）研究对象：洛阳三所大学（河南科技大学、洛阳理工学院和洛阳师范学院）的学生。

（二）研究方法：文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法。

三、研究结果与分析

（一）影响因素调查

通过专家问卷调查，调查影响学生晨练的因素，通过对天气、场地、学校重视程度、学业负担、对晨练的态度、作息习惯、老师是否动员和体育达标测试等情况进行调查，可以得出以下结论。

天气对女生的晨练情况影响很大，对男生来说，天气情况有一定的影响，但不是最重要的。农村学生晨练对场地的要求不高，城镇学生晨练对场地的要求有点高。学生总体上参加晨练的积极性不是很高，相对来说，城镇学生参加晨练的积极性比较高、男生和女生在作息习惯对晨练的影响上基本一致，作息习惯对晨练的影响很大，在鼓励学生晨练时，作息习惯的改变作为重点之一、学校的重视程度对晨练的影响很大，只要学校加强重视，就能带动大部分的学生参加晨练。

（二）学生对晨练的科学认识的调查

学生对晨练的科学认识，是学生是否科学的训练达到更好的锻炼效果有很大的影响，通过专家问卷调查，可以得出：学生对热身活动的认识、晨练之前是否吃东西、晨练前是否喝水、晨练多长时间最好、以及放松活动的重要性这几的方面比较重要，通过这几个方面的调查，能够了解学生对晨练的科学认识。总体上，学生对晨练几次好的问题上看的比较好，应该在实际中鼓励他们积极参与、男生对晨练完放松活动比较重视，而女生不是很重视，所以要加强女生对晨练放松活动的认识。

四、结论与建议

（一）结论

1.影响因素的结论

目前学校对晨练的投入不够好，应增加室内训练场馆和风雨操场的建设，综合利用，从而使天气和场地对学生晨练的影响降到最小，是更多的学生愿意参加晨练。

学校体育教学部门应进一步加强对大学生健身意识的教育和培养进一步提高广大师生对晨练的认识水平，特别要加大对大四学生和大一学生的生活习惯的关注，从而使学生能够积极主动的参加晨练。

学校应重视晨练活动，以学生为主体，从指导力量，场地情况和自己的习惯给予他们切实帮助和指导，帮助他们培养正确的体育动机和体育观，特别是要注意男生和女生的具体情况，提高学生的健康意识，为终身体育奠定基础。

2.学生对晨练的科学认识的结论

学生对晨练的科学认识还比较好，学校应该通过开课程，或在校园广播中定期，开一些晨练与健康知识的小专题，对晨练好处和注意事项进行讲解，特别要注意男生和女生的差别，特别是女生的热身活动和放松活动，有目的的进行讲解，使在激发学生积极性的同时，使更多的学生能够科学的晨练，为终身体育打下坚实的基础。

（二）建议

学校应加大对场地建设，增加对器材的经济投入，增加室内场地的数量，从而为学生进行晨练提供必需的外部条件。

学校体育教学部门应进一步加强对大学生健身意识的教育和培养进一步提高广大师生对晨练的认识水平，通过多种途径指导督促学生积极参加晨练，开展多种形式的健身活动，形成积极健身的运动氛围，特别要注意不同年级的具体情况。

学校应该以学生为主体，从指导力量、场地情况和自己的习惯给予他们切实帮助和指导，帮助他们培养正确的体育动机和体育观，特别是要注意男生和女生的具体情况。全面提高学生的健康意识，为终身体育奠定基础。

学校可以通过开课程，或在校园广播中定期，开一些晨练与健康知识的小专题，对晨练好处和注意事项进行讲解，特别要注意男生和女生的差别，有目的的进行讲解，使在激发学生积极性的同时，使更多的学生能够科学的晨练，为终身体育打下坚实的基础。

参考文献：

[1]姚鸿恩，郑隆榆.体育保健学[M].北京：高等教育出版社，2001：92-93.

[2]卢云镇.体育社会学[M].北京： 高等教育出版社，2001.

[3]纪仲秋.科学晨练[M].北京：北京体育大学出版社，2002：1-7，2005- 2006.

篇5：大学生零食消费习惯调查报告

10.42%的大学生认为自己班级(宿舍)吃零食的现象普遍。37.5%的大学生认为自己班级(宿舍)吃零食的显现比较普遍。43.75%大学生班级(宿舍)吃零食现象一般。只有8.33%的大学生班级(宿舍)几乎不吃零食。

由数据可知，大学生对零售的消费是个很大的量，这个零食生产商来说是个很好的现象。只要占有了大学生零食消费市场中的一定份额，就可以保证良好的经营。

9、零食代替早餐

6.25%的大学生经常用零食代替早餐。27.08%的大学生会偶尔性的用零食代替早餐。45.83%的大学生很少会用零食代替早餐。20.83%的大学生不会用零食代替早餐。

只有少数大学生会用零食代替早餐，这可能有多方面的原因，一是大学生的学习时间不是很紧迫，有足够的时间去吃早餐;二是大学生对身体方面的健康更加重视。所以，碎玉零食生产者来说，适合 代替早餐类的零食可以适当的生产就可以满足大学生的需求。

10、喜欢的零食(多选项)

33.33%的大学生比较喜欢膨化类的食品，31.25%的大学生喜欢巧克力类的食品，54.17%的大学生喜欢果仁类的食品，35.42%的大学生喜欢糖果类的食品，45.83%的大学生喜欢饼干，45.83%的大学生喜欢卤制品类的食品，47.92%的大学生喜欢流质品类的食品，还有一些其他的食品也受大学生的喜爱。

各种种类的食品受喜爱的程度相差无几，每种零食都占有差不多的市场。这就给商家有了经营的选择性，可以选择某一种或多种销售。

11、购买新的零食的原因(多选项)

31.25%的大学生购买没见过的零食是因为特殊的包装，62.5%的大学生购买没见过的零食是价格合理，37.5%的大学生购买没见过的零食是因为商家的宣传广告，45.83%的大学生购买没见过的零食是朋友介绍，52.08%的大学生购买没见过的零食是由于好奇心。

促使大学生尝试新的零食，有各种原因。这样生产者在每生产一种新的零食时，为了能够更好的进入市场，并占有一定的份额，需要结合多方面的考虑零食的口味、包装、营销方式等。

12、吃零食时的情绪和时间

25%的大学生情绪比较好的时候吃零食，16.67%的大学生在情绪失落的时候吃零食，来缓解情绪的低落，58.33%的大学生认为吃零食和情绪无关。

25%的大学生有空就会吃零食，这属于“吃货”类，33.33%的大学生平时饿了会选择零食来填肚子，41.67%的大学生零食根据自己当时的意愿。这可以给零食生产者一些提示。

13、购买时注重质量、口感、价格的大学生占了90%以上的比例，只有少数人会注重品牌之类的。这也是大所数人在选择零食类时看重的方面。

14、零食口味

33.33%的大学生偏向于甜的零食，47.92%的大学生喜欢辣味的零食，只有12.5%和6.25%的大学生喜欢咸的和酸的零食。这是大多数人的口味选择。

15、进口零食的看法

54.17%的大学生会去购买进口零食，45.83%的大学生不会去消费进口零食。会去消费进口零食的大学生中，66.67%的是因为觉得进口的东西比较新奇;29.17%是喜欢进口零食，觉得口味好;4.17%的人是因为朋友、同学的介绍。

可以看出，还是有很多的大学生喜欢进口零食，他们觉得进口零食比我们国产的好，这和好多人比较喜欢进口的东西一样。而不去买进口的人一部分是因为比较贵。

16、不吃零食担心。。。

25%的大学生是因为怕身体长胖而不吃零食，20.83%的大学生是觉得零食消费高，20.83%担心零食存在质量问题，33.33%的是因为一些其他的原因不吃零食。

这可以使我们想到一些家长在谈论孩子吃零食时，考虑的也基本上是这些东西。零食的质量、高卡路里等。这就对我们的零食生产者提出了考验。该怎么去解决这些问题。

17、上课吃零食

有2.08%的大学生经常在上课时吃零食，70%以上的大学生或多或少在上课时吃过零食，22.92%的大学生从不在上课时吃零食。

零食给我们带来了一些生活的便利，也带来了一些负面的影响。这需要我们正确的看待。

18、零食对身体

50%的大学生说不清楚零食对身体是好或者是坏，35.42%的大学生认为零食对身体没有好处，甚至会有一些不好的影响，只有14.58%的大学生认为零食对身体有好处。

这个问题不同的人有不同的看法，见仁见智。大部分人认为正常的生活里还是需要一定的零食。

七、调查结果：

1. 大学生普遍有吃零食的习惯。其中有21.28%的大学生经常吃零食，51.06%的大学生吃零食的程度一般，25.53%的学生偶尔会吃，有2.13%的学生几乎不吃零。

2. 大部分大学生平均每周都会去购买零食，且用于购买零食的金额在10—50元之间居多(其中有41.67%的学生一周用于购买零食的金额在21-50之间)。

3. 大学生的口味偏好不一，有很多学生比较偏爱甜味和辣味的零食，还有些口味比较好的膨化食品等。

4. 大学生购买零食主要是出于个人习惯。而且他们比较关注的是零食的质量和食品安全和零食的口感诱人。

5. 大多大学生主要是采取就近原则，主要是在校内的超市和商店购买零食。

6. 大多数大学生不会用零食代替正餐。

八、建议：

1. 大部分大学生在饮食观念上还是比较关心安全和健康问题，所以零食商家应特别注重食品的安全和健康问题。

2. 现在的大学生在零食方面比较注重口味，且比较多样化，所以商家应该丰富零食的品种，提供足够多的选择空间。

3. 应合理制定零食价格。对于经济能力相对较弱的学生来说，“薄利多销”不失为一个盈利的好方法。

4. 合适地调整不同类别零食销售的结构，在保证零食安全的基础上，进一些口感较好的零食并适当增加新鲜水果。

5. 对各种零食分不同规格包装销售，不同学生、不同时候对某种零食的数量需求都有区别，因此零食分大中小规格包装销售将会受欢迎。

6. 对于零食的包装设计应该新颖独特，适合现在大学生的个性特点。

7. 现在有很多学生上网比较多，喜欢宅宿舍，建议商家可以根据情况提供电话及网络订购的销售方式。

8. 店家要不定期搞一些促销活动，来激起学生的购物欲望，以促进消费。

9. 店家要想吸引学生购物就必须选方便的地点——寝室周围、校内。

篇6：关于大学生上网习惯的调查报告

摘要：随着我国经济的不断发展，现在的大学生基本上人手一台电脑。伴随着新世纪的到来，网络技术已迅速的发展。互联网作为传播信息的新媒体，基本上成为大学生获取知识和信息的新途径。对广大大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。但是对于如何上网，大学生却没有一个正确的理念。上网成为一种习惯。

关键词：大学生 上网习惯

对于大学生上网习惯的调查，在网上我就一份问卷做了一个调查。由于调查的人数有限的，不能保证广泛性，就我调查的人群，在80%以上的学生还是没有良好的上网习惯。网络给大学生的影响太大，当代正是一个网络的时代，什么都可以在网上进行。网络上有好有坏的，对于我们现在的大学生，没有出处学校大门，根本就不知道社会的黑暗。许多犯罪份子利用网络老进行犯罪，而作为大学生有些事上还没有清楚的认识。在调查中65%的学生打算在学校配置电脑，30%的学生已经有了自己的电脑，5%的学生在近期还没有配置电脑的打算。可是对于上网，大多数的学生都是聊天，人人网，玩游戏，淘宝，运用在学习上的情况相当的少。而且如果一但在网络上，大学生就很难有一个控制，如果不上课，有些学生是一天都呆在电脑上，有些学生是不分昼夜，甚至有些对游戏入迷的学生是几天几夜都不合眼，就为了打游戏。虽然在调查中也有有良好上网习惯的大学生，但在我这次调查中这样的学生太少了。这样的情况，我们应该杜绝。下面是我的调查问卷。

1.是否已经有了个人的电脑？

A.有B.没有

2.是否每天都上网？

A.是B.不是上网最长时间为多少

A.一小时B.两小时C.三小时以上上网最常做的事情

A.聊天B.听歌C.玩游戏D.看电影E.买东西F.查资料G.看书经常浏览哪一类的网页

A.百度B.人人C.淘宝D.腾讯

6.是否经常利用网络查找学习资料

A.是B.不是

7.上网是生活中重要的一部分吗？还是只是无聊的消遣。

A.是B.不是

我个人分析

首先，由于现在的大学生在很多方面都用的到电脑，比如说学习上，有一定的帮助。而父母也是给与一定的支持就配置电脑问题。这个要来源与父母的支持。

其次，就网络用途，基本上都是用来消遣，游戏，聊天，听歌，看影视动漫等等。当代的大学生这些都是不可缺少的。由于现在的校园生活有一定的局限线，很多大学生选择网络来打发无聊的课余时间，这也使得现在的大学生养成了上网为唯一的休闲娱乐生活。但就许多大学生而言如果有其他的对他们感兴趣的活动，上网似乎变得就没有那么重要。然而，网络的诱惑力和感染力又是相当的不容忽视，是很多活动无法比及的。

最后，就是关于上网时间的调查。大学是一个相当自由的地方，你可以任意的安排自己的课余时间，没有繁重的作业，与家长的管制。所以，长时间的坐对屏幕成了大多数大学生的家常便饭。这种现象对于大学生的身心都会有不好的影响。

篇7：学生行为习惯的调查报告

本次调查共设计问题35个。其中1——8题是关于仪容仪表和个人形象的。调查结果显示，虽然有72%的学生对于学校常规仪容仪表检查持反对意见，但80%的学生表示，他们是遵守学校相关规定的。近70%的学生在一定程度上重视自己的仪容仪表，而“非常重视”和“不重视”两个极端表现的学生人数分别占19%和12%。83.4%的学生认为外貌对于人生有一定程度的影响，而认为“影响非常大”和“没有影响”的学生分别占11%和5.6%。这说明，学生对于仪容仪表的认识还是相对冷静和理性的。64.3%的学生认为过于社会化的着装对于中学生而言是不合适的，态度中立的学生占21.4%，支持者只有14.3%。对于在体育活动中赤膊的男同学，则有过半数学生认为不妥。这两组数据说明，多数中学生对这一问题具有正确的价值判断。而关于穿着打扮、发型和首饰的问题中我们可以看出，学生认为，学校对于仪容仪表检查的要求过于严格。

本次调查的9——19题是关于校服着装的。校服是由学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。众所周知，校服最早出现在日本。为了使出身于这样困难家庭的学生不会产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是，有的学校规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，校服成为一种社会共识。从辛亥革命到二十年代，我国的校服主要是制服式;三四十年代，中式旗袍进入校园，成为女生们的新宠;建国以后，因为特定的历史原因，校服基本绝迹，我们上学时，一有重大活动，基本上都是“白衬衣、蓝裤子、白色运动鞋”;到八十年代，校服重回校园。但出于经济原因和实用原则，绝大多数学校的校服采用了运动服样式，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。1993年，国家教育委员会印发的《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作的意见》认为，校服“是一项对中小学生具有多种教育功能的工作。”关于具体功能，文件表述为“是为了加强学生的思想品德教育，增强学生的集体荣誉感。贯彻中小学生的日常行为规范，优化育人环境，加强学校常规管理。”可见，我国校服实施的一个前提是为了发挥其德育效果。此外，学生是否愿意着校服往往体现出他们对学校的归属感。因而，本次调查，我将校服作为一个重要的项目列入其中。

调查结果显示，有近70%的学生不愿意穿着校服，而对现有校服感到不满意的学生居然超过70%，愿意在生活中穿着校服的学生只有3.2%。在校服数量上，学生选择最多项的是“三套以上”，这应该与学生追求个性独立的性格特征有关。同时，在校服设计上，最多学生的选择是“舒适、宽大、透气”，最少的选择是“经济实惠”，可见，学生似乎斌更不担心费用的压力，相信，如果家长们来做选择，会有不同的结果吧。在款式的选择上，有45%的学生选择了日式，38%的学生选择了西式，只有15%的学生选择了运动服。对于校服的问题，39%的学生选择了“缺乏性别区分，男女都一样”，15.1%的学生选择了“质量太差，穿着不合身、不透气”，13.5%的学生选择了“款式陈旧，无法体现中学生的特点”，26.2%的学生选择的是“讨厌一套校服，需要理由吗”。不要以为最后一个选项是恶搞，很显然，这一部分学生是缺乏对学校的归属感。

调查结果显示，学生对校服的意见，主要还是款式。校服的款式可以由学生自主选择吗?答案显然是否定的。因为与校徽、校旗一样，校服也是学校的标志之一，作为校园文化的重要载体，校服的款式显然应该是有一定固定性的，不可能快速的换来换去。但在细节上作出一些调整，使其稍微贴近学生的审美要求应该还是可以做到的。

关于校服的质量，我们也要面对成本控制这个尴尬的问题。虽然学生们似乎并不是很在意校服的价格，但奢侈化显然也是不可能的。先不说家长的意见，这首先就与德育本身的要求不符。同时，学生的一套校服往往要面对三年的不断成长，面对春夏秋冬四季的循环，面对各种活动的不同场合以及体育课等课堂的具体要求，所以，几乎可以说，是无论如何都不可能做到穿着舒适的。从这点上看，“松垮、不合身、不舒适”几乎就是我国校服的本质属性。所以，我们应该理解这样一套宽大而不透气、往往“冬天冷、夏天凉”的衣服穿在身上的感受。

除去以上两个原因，学生着校服意愿的低下仍然值得我们警惕。同时，相反地，在校服的设计上，能不能从款式、质量上的细微处替学生着想，是不是影响着学生对学校的认同度和归属感呢?

英国校服款式经典、简洁大方，中学生必须穿着正统西式校服，男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴领带;女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋、必须佩戴领花。在配以花样繁复的校徽和帽徽，这些细节很好地诠释了言行自制、缄默含蓄的精神。而这种经典的服装风格也潜移默化地影响着英国学生的风度、气质和审美。同时，英国位于北纬50度至60度之间，冬无严寒、夏无酷暑。这种温和的气候使男裤、女裙的着装成为可能。

日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且是时尚潮流的风向标。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。与英国相似，日本冬季气温平均在 5摄氏度左右，这种相对较为温暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷或不适。

韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人也非常注重制服类服装。尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异，韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子、长袜等。

上世纪90年代，美国长滩学区在实施校服政策后的第二年发现了巨大的变化，其校园犯罪率、打架事件有明显的.下降。美国教育部当年的报告认为，校服政策的实施有助于改善学校安全状况和学习环境。随后，美国时任总统克林顿在一次演讲中建议美国公立中小学统一校服，以保证学校的安全。这次演讲在全美引发了一场关于中小学生是否应该统一着装的激烈辩论。支持者认为校服可以使学校更安全，并改善学校出勤率和提高学生的成绩。反对者认为统一校服的做法与美国教育鼓励个性化发展和注重创造性培养的理念背道而驰。强制校服侵害了孩子的宪法权益，因为孩子有权自由支配自己的外形离，而且校服限制了学生自我表达的能力，会降低学生自尊感。针对这些疑问，研究者随后进行了一系列的相关的研究，但得出的结果并不一致，甚至是相反。争论还在继续。

从上述各国情况，我们可以得到一些启示。

首先，我国校服实施的一个前提是为了发挥其德育功能，但是事实上，校服能否发挥作用，发挥了多大的作用，需要具体研究。如果具体执行存在问题，那么作用恐怕就会很小，甚至可能相反。要强化对校服满意度的跟踪，注意实际效果与实施初衷是否有偏差，出现问题应该及时纠正。

其次，校服作为一种制服，除了要满足学生基本的生理需求以外，还有着一定的符号意义。这种符号意义对穿着者心理上会产生作用，如校服的统一性可以对强化学生“我们”意识或伙伴意识，增强组织内部团结;校服的标识性可以使学生能清楚地意识到自己所属的组织和与其他组织的差别，提高学生的组织归属意识等等。而学生心理上的这些变化恰恰是校服的教育功能发挥的关键。因此，加强校服的符号意义教育，对校服功能的发挥起着很重要的作用。

最后，学校强制推行校服着装，硬性规定学生在校必须穿着校服，而且校服样式单一、功能性差、舒适性不足、色彩单调、面料性能差、号型不规范、定价无法让人信服等问题，使学生和家长多表现出对校服不满意，进而伤害到学生对学校的归属感。针对这些问题，加强与学生和家长的沟通，促进校服的推行和校服功能的发挥。

本次调查的21——35题是关于学生文明礼仪的。中国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”著称于世。古人荀子曾说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”由此可见，礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，讲究礼仪是做人的基本要求。和谐社会的一个重要内涵就是人与人之间要团结友善、和睦相处。因而，学生日常的文明礼仪情况可能比我们做的前两个方面更能凸显德育教育的成效。

在调查中，只有21.4%的学生认为在家里和朋友面前，礼仪是很重要的;有三分之二的学生在打电话时，没有让对方先挂电话的意识;有一半的学生不知道宴会中主宾的席位应该在什么地方;只有40%的学生在生活中经常实用敬语;大约四分之三的学生不注意自己说话的音量。但知道不应该在深夜给别人打电话超过80%，知道不应该在午休的时候去打扰别人的学生超过60%，认为个人卫生和衣着容貌是礼仪的学生均达到了百分之百。最有趣的是第29题，题目为访友时，事前约好后，应什么时候到达。居然有35%的学生选了“提前到达”。估计是很多学生没有理解“访友”的意思吧，错误地以为是前去赴约了。最后，有过半数的学生对中学生的礼仪现状表示不乐观，只有7%的学生认为很好。上述的情况说明，学生们普遍是重视文明礼仪的，也很清楚他们的现状，但他们的礼仪知识相当零散，缺乏学习礼仪常识的机会。这也许可以成为我们德育工作的一个突破口。

篇8：大学生膳食习惯调查

1 对象与方法

1.1 对象

选择包头医学院1~4年级不同专业本科学生以及包头市轻工业技术学院1~3年级学生为研究对象, 采取分层随机整群抽样的方法从不同年级和不同专业抽取了936名学生。

1.2 方法

采用回顾性问卷调查法对研究对象进行调查。

1.3 统计学方法

所有数据用Epidata3.0软件建库及SPSS11.5统计分析, 用χ2检验对结果进行显著性分析。

2 结果

2.1 大学生食用动物食品情况

不同院校之间、不同年级之间、不同民族之间以及男女生之间的差异均有统计学意义 (P<0.05) , 见表1。

2.2 大学生调节饮食情况

不同民族之间调节饮食习惯的差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表2。

2.3 大学生喝饮品情况

84.5 %的学生经常喝白开水, 不同性别之间差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表3。

2.4 大学生食用夜宵情况

包头医学院与轻工业技术学院之间以及男女生之间的差异具有统计学意义 (P<0.05) , 见表4。

2.5 大学生业余时间参加体育活动情况

不同院校、不同年级、不同民族学生业余时间参加体育活动的差异有显著性, 具有统计学意义 (P<0.05) , 见表5。

3 讨论

医学类院校的学生与非医学类院校的学生由于所学专业不同, 在膳食习惯方面有差异, 医学类学生对营养方面的知识掌握情况比非医学类学生相对要好;女生由于比较注重保持苗条的身材、外形以及容颜[3], 所以在膳食习惯上与男生有区别;蒙古族大学生由于本身的民族特点, 所以在膳食习惯以及业余时间参加体育活动方面与其他民族有差别。综上所述, 大学生的营养知识不够全面, 膳食结构不够合理, 我们应该通过各种途径对大学生尤其是非医学类专业学生加强营养知识的宣传与指导[4], 让他们养成良好的生活、膳食习惯, 做到全面营养、均衡膳食[5]。

摘要：目的:了解包头市部分大学生的膳食习惯状况, 从而为大学生合理、营养膳食提供理论依据, 为进一步的营养健康指导与营养干预提供参考依据。方法:抽取包头医学院与轻工业技术学院在校大学生936名, 采用回顾性问卷调查的形式进行调查。结果:不同院校、不同性别、不同民族、不同年级的大学生膳食习惯有差别。结论:大学生的膳食结构不够合理, 因此在大学生中普及营养知识、加强营养健康指导与营养干预刻不容缓。

关键词：大学生,膳食,调查

参考文献

[1]陈莉华, 陈宏彬, 目亚铃, 等.大理某高校医学生膳食现状调查与分析[J].大理学院学报, 2007, 12 (6) :42-43.

[2]李敬华.大学生营养健康与科学饮食[J].中国食物与营养, 2002, 4 (7) :58.

[3]李丽娟, 张永.大学生营养状况调查[J].营养保健, 2007, 4 (1) :47-49.

[4]张长峰, 向英友, 冯雅丽, 等.长江大学在校大学生膳食营养状况调查[J].营养研究, 2007, (10) :255-258.

篇9：大学生生活习惯的调查与研究对策

【关键词】大学生；生活习惯；调查

新的历史条件下，人们越来越关注大学生成长成才问题，大学生的健康成长关系着社会的发展，健康成长成才最重要的方面就是正确的价值观的形成，正确的价值观与大学生的生活习惯有着重要的联系。大学生作为最具生命活力的群体之一，良好的生活方式和生活习惯表能促进大学生的健康，本研究通过对大学生进行实证调查，剖析材料，分析研究对策。

1研究对象与方法

1.1 选取江苏多所高校200名大学生作为研究对象，其中男生110名，女生90名。发放问卷200份，回收问卷200份，随机询问在校大学生120名，其中男生78名，女生42名。

1.2 问卷的设计是通过阅读有关文献，确定大学生生活习惯密切的相关方面内容，问卷中涉及态度的题目基本上是用“1，2，3，4，5”0等级计分，其中以1分表示最低分，5分表示最高分；多选题的答案用0表示未选，1表示选择1。

1.3统计与分析

采用excel软件进行数据录入，用SPSS13.0建立数据库并进行统计分析。

2研究结果

2.1 问卷调查结果

根据对200名大学生的问卷调查，90%的大学生生活习惯评分较低，在生活方面125人缺乏长期有效的锻炼，占62.5%，经常睡懒觉的168人，占84%，学习方面平时不复习临时抱佛脚的98人，占49%。

2.2 随机调查结果

利用在路上，课间，食堂等地点随机询问120名大学生，经统计后结果表明在生活方面85名学生缺乏长期有效的锻炼，占70.8%，不能按时吃早饭的96人，占80%，学习方面突击复习的20人，占16.7%。

3 讨论

结合调查结果表明大学生的生活习惯状况欠佳，大学生的生活习惯影响著今后的成长和成才。尤其是对世界观、人生观、价值观的形成带来困惑。我们应该充分认识到生活方式和生活习惯的重要性2。

从学校层面讲，大学阶段是生活素质发展的重要阶段，要通过课堂教学、课外实践等途径传播健康、科学的生活习惯。多途径宣传文明生活习惯，学校要多组织各种有益于身心健康发展的活动，营造积极进取的有益于身心健康发展的氛围。作为新时代的大学生要对自身严格要求，自觉参加社会实践活动3，保证平均每天一小时的体育锻炼时间。学习心理相关知识，主动调节紧张、焦虑、抑郁等情绪，促进人格的健康发展。

参考文献：

[1]戴锐.大学生生活方式教育的德育功能及其实现[J].江苏高教，2002（3）：76.

[2]苏艳红，林华.从大学生饮食和锻炼看大学生的自我保健能力[J]四川体育科学，2001（12）：87 -97.

篇10：大学生消费习惯社会实践调查报告

调查基本情况

1、调查方式：问卷调查，共50份（有效问卷50份）

调查时间：2012年11月19日~2012年11月25日

2、调查地点：xx大学新校区

3、调查对象：xx大学2012级学生

报告分析

一．为大学做的准备多数花费较少，部分花费较多

分析：

从调查数据和图表中可以看出，所调查的大学生中，为上大学做的准备花费额较少，多数在1000元以下（含1000元）。从中可以看出，所调查的大学生总体攀比心理减少，大学准备花费更加理性。但是，也有一部分大学生花费数额较大，一方面是因为准备物品较多，另一方面可能是由于攀比心理的滋长。

改进措施：

⑴大学生在上大学前应当树立正确的消费观，做好相关计划，熟悉大学生活方式，减少不必要的开支；

⑵家长应当对大学生上学准备做相关指导，培养他们的正确消费观。

二．大学生在校花费较高，多数月花费超支，不会理财

分析：

从调查数据和图表中可以看出，所调查的大学生中，多数大学生花费额较高，多数大学生表示在校月花费会超支。虽然多数人表示会通过银行存款来理财，但缺少正确的理财方式。这其中，一方面大部分学生没有用钱计划，对花钱没有节制；另一方面，缺少父母和老师的指导。

改进措施：

⑴大学生应当制定消费计划，对花费有所节制，做到量入为出、适度消费；

⑵父母应当对孩子的花费进行指导，减少孩子的不合理要求；

⑶学校和老师应当对大学生进行大学生活教育，教会大学生合理理财，指导大学生度过精彩的大学生活。

三．对父母依赖程度较大

分析：

在调查中，大多数学生的在校花费是通过父母取得的，很少有通过兼职、勤工俭学获得。这一方面是由于大一新生对新环境的不了解，另一方面是由于对父母仍有较大依赖。

改进措施:

⑴大学生应当积极调整心态，尽快适应大学生活，寻找社会锻炼的机会；

⑵学校应当拓宽信息渠道，为大学生提供社会实践的场所。

四．质量、价格是大学生消费时的重要影响因素，商场、节假日是消费的首选时间和地点

分析：

消费者在消费时最看重的是质量，大学生也不例外。调查中，多数大学生更加亲睐物美价廉的商品。许多大学生更加喜欢在商场在节假购买，也有学生在网络这种新方式购物。看来，大学生消费与大众消费相吻合。

总结

大学生是消费对象中的特殊群体。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。因此，通过对大学生生活消费情况的调查及分析，我们了解到当代大学生的消费心理和消费观依然有待提高，依然需要家长、学校及社会的指导，再穷不能穷教育，再富不能富孩子。这句话在现在依然有一定道理。大学生只有认真规划好大学生活，才能使大学生活更加精彩。

心得

在这次调查中，我收获很多。通过调查和相关资料分析，对我的大学生活消费有了直接的指导，我也获得了进行调查撰写的经验。虽然中间有坎坷，但更多的是收获和感触。

附件

关于大学生生活消费情况的调查问卷

同学您好！感谢你在百忙之中抽出时间填写此份调查问卷。

为了解新一代大学生的日常消费情况，以了解大学生的消费倾向及消费结构。因此，我们制作本调查问卷进行相关调查。此调查问卷共19题。请您将选项填写在题号后面的括号里。我们将保护您所填写的个人信息，谢谢您的帮助与支持！

1.（）您的性别是：A.男 B.女

2.（）您所在的年级是：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生

3.（）您在上大学前的准备中花了约多少钱？

A.500元以下（含500元）B.500～1000元 C.1000元～2000元

D.2000～3000元 E.3000～4000元 F.4000～5000元

G.5000元以上

4.（）您的家庭月收入约：

A.2000元以下（含2000元）B.2000～3000 C.3000～5000 D.5000元以上

5.（）您在校的月花费是:

A.300元以下(含300元）B.300～500元 C.500～700元

D.700～900元 E.900～1100元 F.1100元以上

6.（）您每月的生活资金来源（可多选）：

A.父母资助 B.勤工助学 C.奖学金、助学金

D.贷款 E.他人资助 F.其他

7.（）您是否有消费计划？ A.有 B.没有

8.（）您每月（除日常饮食外）在哪两个方面花费较多？

A.零食 B.学习消费 C.衣服 D.日用百货

F.恋爱 G.人情消费 H.网费 I.话费

9.（）您有记账的习惯吗？

A.有，每一笔都会记下 B.时常，会记下重要的支出 C.从不记录

10.（）您有攒钱的习惯吗？ A.有 B.没有

11.（）您每月花费会超支吗？ A.会 B.不会

12.（）您有哪些理财方式？

A.银行存款 B.基金、股票、债券 C.保险 D.其他 E.无理财方式

13.（）您认为您的消费观是: A.适度消费 B.超前消费 C.滞后消费

14.（）您在今年双11促销中花费了多少钱？

A.未参与 B.100元以下（含100元）C.100～300元

D.300～500元 E.500元以上

15.（）您在今年双11促销中是否有超支情况？ A.有 B.没有

16.（）您在消费时考虑到的因素是:

A.质量 B.价格 C.品牌 D.款式外观 E.时尚 F.心情

17.（）您一般在那里购买商品 A.网店 B.商场超市 C.地摊 D.专卖店

18.（）您一般什么时候去选购服装?

A.新货上市 B.促销打折 C.节假日 D.旧衣服的款式过时 E.其他

19.（）在您看来 “勤俭节约”:

A.在一定的范围内可以提倡 B.完全是一种美德, 永远不会过时

C.以前曾经有用,现在已经过时 D.没想过

篇11：中学生学习习惯调查报告

学生学习习惯的好与坏很大程度上决定着一个学生的学习成绩，甚至影响着该生的一生。良好的学习行为习惯是学生学习知识的前提，有了良好的学习习惯，学生才能自觉地、有规律地、有目的地进行科学的学习，同时也为教师提高课堂效率，提高育人质量打下坚实的基础。为了更深入的了解我校学生学习行为习惯上存在的不足，加强学习行为习惯培养的针对性，给学生形成一个良好的学习习惯。根据统计数据及收集的素材等资料，我分析的结果是影响学生学习习惯养成的因素较多，可以分为学校和教师、自身、家庭及社会四方面。

一、学校和教师的因素

学校和教师的因素是关键。中考压力和办名校的思想以及社会对学校的认可程度迫使很多学校视成绩为根本。这很无奈，学校的升学率提高了，可以吸纳更多的品行和成绩优良的学生，学生数量和质量的提高，也促进了学校的良性循环。但导致的后果是学校重智育的发展而轻视德育的教育。教师对学生产生最直接的影响。教师个人素质低，学生从内心里不敬佩，甚至抵触教师。教师歧视学生，眼里只容下好学生，对所谓的差学生爱理不理，甚至嫌弃他们。学生也会嫌弃这样的老师，对一个老师没有兴趣，怎么能期望学生对这样的教师的教诲有主动性和积极性？

二、学生自身的因素

学生自身的因素是主要原因。九年义务教育要求小学生免试升入中学，学生基础参差不齐，我们在调查中发现一些学生由于遗传的问题，智力有缺陷，或者因为身体素质差，智力的发展受到影响，在调查的大多数班级中或多或少的都有这样一些学生，这些学生很难跟得上正常的学校教育，但由于条件的限制，家长只能让这些学生跟着正

常的学生一起接受教育。这部分学生在学校活动中往往起着消极的作用，降低了班级整体的积极性。

还有一部分学生自控能力差，学习的兴趣不在学校教育的范畴之内，这类学生往往会沉溺网络游戏中，在游戏中获得成功的快感，也有部分学生喜欢看电视剧或文体娱乐节目；长时间形成的自由散漫，多动，懒惰等不良行为习惯，使学生的自我约束力下降，缺乏恒心和毅力。这些学生的学习积极性和学习效率的提高是一个长期的、持续的过程，而目前中学和小学乃至幼儿园的教育阶段性较强，不能形成有效的长期的监控和管理，致使这一部分学生成为学校教育和课堂教学的一个沉重的包袱。这些学生使教师陷入了两难的困境，面向每一个学生，意味着在这部分学生身上要消耗更多的时间和精力，收效还很不明显，教学效率低下；放弃这部分学生又与素质教育的宗旨相违背，也与教师的职业道德和良心相违背，是放也难，不放也难。

三、家庭教育因素

家庭教育有不可低估的影响。素质较高的家庭，对学生从小的教育和管理严格，学生在健康的环境中成长，心理和智力得到良好的发展，这部分学生在学校往往表现出积极，健康的心态。低素质家庭或不健康家庭中，父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，对学生管教不严，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，学生初期体现的不良行为习惯得不到及时纠正。一些家长的市侩思想、不良生活习气和作风都会带给孩子恶劣的影响。而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力，可以说软弱，而这类学生在学生中起的恶劣作用又是巨大、难以消除的，一个往往就会带坏一批学生。教师和学校的正常教育都会被这类学生和家长假借《教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等诸多法律条文进行阻挠，严重干扰了正常的教育秩序，挫伤教师的教育积极性。

另外，相当一部分学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，更不用说对学生进行良好的行为习惯的养成教育。家长的愧疚心理又使他们对学生的一些不良学习和行为习惯的萌芽采取姑息迁就的态度，总想着孩子已经够委屈的了，不忍心对孩子严格要求，对孩子的物质要求尽量满足而忽视心理和教育的需求，家长只求一个心安。这部分学生长期缺乏家庭的温暖和关爱，感情十分脆弱，极易受外界的环境影响，不良学习习惯和行为习惯积重难返，长时间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。

四、社会影响因素

社会影响力越来越大。俗话说：“学校十年功，难抵社会一分钟。”学校教育讲的天花乱坠，向学生展示了美好的社会前景。学生也会用自己的眼睛看世界，会用自己的思想去理解世界，逐渐形成自己的人生观、世界观和审美观。然而，放眼望去，不良社会风气弥漫，贪污腐败、制假贩假、缺斤少两、惟利是图、拜金思想泛滥，社会公德沦丧。文化市场充斥着黄、赌、毒，有清醒头脑的教师看到，日本人做的很多动画片、漫画书塞满了色情、暴力的内容，而我们的电视台、出版社照样在买进、播放、印刷。职业道德沦丧。学生非法进入网吧、游戏厅屡禁不止。近几年大学生毕业等于失业，清华学生串糖葫芦，北大学生做商贩，辛辛苦苦读了十几年书，甚至举债读书，受了几年高等教育，结果连个工作都找不上，有的干脆来了个零工薪就业，说什么先就业后择业再创业，不公平的竞争比比皆是。这些虽然是少数现象，但学生生活在这样的社会环境中，包括一些家长都会认为读书无用，不学的也能凑合着找个工作，能混口饭吃。新的读书无用论抬头，公民群体道德意识下降。致使有的学生难以形成正确的人生观，失去进取心，更不用提行为习惯养成教育了。

五、思考

我们的课堂教学面临着太多的无奈，面临着太多的沉重。但我们没有失去希望，在调查的过程中我们也发现有很多学生正在形成正确的人生观和世界观，初步形成了正确的审美观，对待生活、对待学习有着积极进取的态度。特别是在研究过程中，教师主动调整心态，加强个人业务水平的提高，提升自身修养，采用“换位思考，换心思考，换向思考”的方式，走进学生，和他们融为一体，近距离了解学生、理解学生，用学生的心理去研究学生，改变教育方法，强化学生-教师-家长-学校之间的联系；运用多种教育手段，极大的提高了学生的积极性；鼓励加激励的方式唤起了学生的荣誉感、自信心，将行为习惯养成教育潜移默化的融入课堂教学，；用教师的关爱、自身修养的提高和人格魅力唤起学生的道德意识，逐步克服自身的不良行为习惯和惰性，形成良性竞争机制，激发学生的潜能，在调查中发现，教师经常鼓励或是和学生谈心交流的班级，学生容易和愿意与教师交流思想，对教师所教学科表现出浓厚的兴趣，整体学习兴趣和积极性较高。

学生学习习惯调查报告

调查老师：

调查对象：

调查学校：***班**中学