感恩教师的诗句或名言

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感恩教师的诗句或名言（精选14篇）

篇1：感恩教师的诗句或名言

关于感恩社会的诗句或歌词 有关感恩的歌词或诗句、名言

关于感恩社会的诗句或歌词 要人们都比较熟悉的

感恩的心

我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气做我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气做我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 编辑本段英文歌词

感恩的心（English Version）I come from being like a dust by chance He who see my flimsiness of I come from what square my feeling return where Who at under a moment calls me World although this road of breadth but difficult walk I see the frustrated pain of this human life How much I still he to love me to still he how much tears Want the heen knows my gameness Heart of feel grateful the with gratitude has you Companion I make me courageous to make myself from cradle to the gre The heart of feel grateful thank destiny The flower blooms to fall me similar will cherish I come from being like a dust by chance He who see my flimsiness of I come from what square my feeling return where Who at under a moment calls me World although this road of breadth but difficult walk I see the frustrated pain of this human life How much I still he to love me to still he how much tears Want the heen 粻激纲刻蕺灸告熏梗抹knows......《跪羊图》小羊跪哺 闭目吮母液感念母恩 受乳恭身体膝落地 姿态如敬礼小羊儿 天性有道理

摘抄古今中外的有关感恩的诗句、名言、故事

关于感恩的名人名言 鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 泰戈尔

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。—— 华罗庚

每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩

忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语

卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语

如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷

感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语

无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语

父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语 父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语 要知父母恩，怀里抱儿孙 － 日本谚语 养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 － 日本谚语 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 － 日本谚语 不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 － 中国谚语

父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极.衔环结草，以恩报德

竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。

悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。

念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝。

------------------感恩诗 白云飘走的时候

谁会停止流浪

海水拍打着紫百合的梦境

美人鱼在天堂微笑

古老的婚礼 香槟酒的色泽

在罂粟花丛中传递

她的歌声 离去是否存留

希冀的不曾放弃

积雪的森林 麋鹿的圣诞节

美丽的公主已经安睡

传说的夜空中

无数的珠翠无人采摘 时间的巢穴

安琪儿飞翔 羽翼的光芒

穿越巴比伦的花园

安拉是个女人 她的化身不是太阳神

娇滴的千金 沙漠戈壁的罅谷

比宫殿华贵的河流是生灵的母亲

圣洁的浪花 普泽万物长存

七彩的花容是雨水

光照古埃及艳美的妇人 白云飘走的时候

背影将要远去

海水拍打着紫百合的梦境

美人鱼在天堂微笑

王子的婚礼 香槟酒的色泽

在罂粟花丛中传递

她的歌声 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。孔子曰：父母在，不远游报,怨欲忘;报怨短,报恩长 爸爸妈妈

感谢你们

把我带到了这个

美好的世界

感谢你们

给了我自由的空气

灿烂的阳光

恩欲感谢你们

谆谆的教导

殷殷的嘱托

我长大了

而你们却老了

谁言寸草心

报得三春晖

我会向你们献上一片诚挚的孝心

祝你们永远健康 一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。

开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。

男孩和着眼泪把它喝了......有关感恩的歌词或诗句、名言～～～

《你是我的OK绷》 一个人的时候在陌生的街头 抬头看着繁星夜垂的天空 i know i know 地...急！!关于感恩的作文要联系歌词(诗句)的～～～

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。”这...求关于感恩的诗歌,歌词等～～～ 2008年5月12日下午2点28分,四川生发生里氏8.0级强烈地震,震中位于阿坝洲汶川县伤亡惨重,万...有关感谢老师的歌词或诗词或语言～～～

老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。老师是大树,为世界带来一...感恩老师的诗句 思念...感恩的心 诗歌 歌词～～～

感 恩 的 心 我来自偶然,像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方,我情归何处 谁在下一刻呼唤我...歌词,白云朵朵,想着太阳,那是感恩的诗章是什么歌?～～～

“恩情永不忘”,是雅安人的心声。雅安人民共唱《恩情永不忘》,铭记恩情,奋进前行。

感恩有您

...有关感恩大自然的名言 歌词 诗歌～～～

用感恩的心拥抱生活 父母亲生产了我们 给了我们一次做人的机会 此番恩情 我们终生难报 纵然我们竭尽全...谁能告诉我哪些诗句、歌词、剧本台词或者其它经典语录中含有”佳“字的?非常感谢～～～

佳人词

何事佳人久凝眉?

我来多情一问之;

关卿底事莫复道!

只许那人独自知。...求一些关于感恩,奋斗,奉献,宽容的歌曲。(要歌词富有诗意,歌词内容满足以上一条内容,四首都要)谢谢～～～ 感恩的心,爱的奉献,男儿当自强,放手

篇2：感恩教师的诗句或名言

2) 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩

3) 滴水之恩，当涌泉相报。

4) 谁言寸草心，报得三春晖

5) 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

6) 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

7) 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里——堂恩

8) 人都应该有一颗感恩的心，自己是一个很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的尘埃。我只想平静地做些该做的事。

9) 无论将来如何，我都要感谢你，感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。

10) 藉此机会，让我们对您过去珍贵的支持表示感谢，对您今后的订单，我们将保证继续格外关照。

11) 在我们身边，天天都有感恩的故事发生，假如专心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让我们都做一个学会感恩的人吧!

12) 感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩也是做人的基本条件之一。不会感恩，从某种角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

13) 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。常怀感恩心，一生无憾事。翻开日历，一页页崭新的生活会因为我们的感恩而变得更加的璀璨。

14) 若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢你给了我一份记忆。

15) 每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。——林清玄

16) 作为文化部门的一员，我们应该认识自我，反省自我，学会感恩，以感恩的态度去工作，去面对困难。服从领导，听从指挥，用感恩的心去消除与上级的对立关系，刻尽职守，无私奉献，用感恩的心去化解工作中的消极怠工，麻痹大意。

17) 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

18) 感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不再辜负父母的期望;感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人;感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们一起学会感恩，收获别样的人生!

19) 老大，多谢你给我这样的合作机会，这个小组因为有你所以空前的团结，你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持，谢谢你!

篇3：感恩教师的诗句或名言

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2009年3月20日

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篇4：感恩教师的诗句或名言

一、改制或升格学校教师自我认同危机及其意涵

升格后的高职院校教师从中专教师转变成高校的“双师型”教师,其地位、作用、身份差别是很大的,角色转变的跨度也是很大的。面对改制或升格,教师们会表现出无所适从,内心深处产生了严重的焦虑、恐惧、自我怀疑、自我否定感。简而言之,就是升格或改制过程中的教师出现的自我认同危机。

英国著名社会学家安东尼·吉登斯认为:自我认同是个体根据对自身经历的反思所理解到的自我。也就是指个人在一定的社会环境结构中,通过与他人的长期互动,不断反思逐渐形成的关于自我的认知。“自我认同”能帮助个人明确而清楚地认识自己的生活现状、个性特征、心理倾向、生活经历、社会期待以及理想规划等方面的个体因素,使个体对“我是谁”“我将走向何方”等问题不再有彷徨迷失之感。它是个体在社会化过程中自我要求与社会期望的整合。

教师的工作是高度自我涉入的,教师的自我认同和人格特质是构成教师教学实践的重要因素。如果教师面临着外部评价与自我评价的矛盾、传统期待与现实认知的冲突、时代挑战与自身素质的落差,就会对“我是谁”“我拥有什么”“我做了什么”等产生疑惑和动摇,就会对教师自身的价值和成就产生疑惑和否定,进而影响到教师对职业的认同。

当前改制或升格中的学校教师普遍存在“认同危机”。这主要是由内在因素即本体安全、外部因素即社会环境共同作用而导致的。内在因素主要指维系教师自我连续的本体(教师职业)安全受到威胁、自我内在统一性遭到破坏,自我身份的建构模糊不清。外在因素主要指当前学校的改制、社会的变化、教改的深入、课改的要求等一系列变化。这些都迫切需要改制或升格学校的教师进行角色的重新定位和转换,需要教师教育要关注教师的自我认同的形成和发展、变化,引导教师建立积极的自我认同,使教师在职业生涯的不同阶段得到理想发展。

二、改制或升格学校教师自我认同危机表现及原因

(一)自我认同危机的表现

根据安东尼·吉登斯的观点,出现自我认同危机的个体表现出以下一种或多种特征:第一,出现缺乏个人经历连续性的感受。第二,在充满变迁的外部环境中,个人充满对其存在的可能风险的忧虑,没有能力去阻挡外在冲击的危险。第三,个人不能在自我完整中发展或维持信任,因为他缺乏善意的自我关注的热情。简言之,自我认同危机就是自我感的分裂与自我意义感或自我价值感的丧失。对照安东尼·吉登斯的观点,改制或转制学校中的教师存在着以下自我认同危机的具体特征:

1.角色认同混乱

中职教师一开始非常向往和憧憬高职教学生涯,总认为高职是高校,能从一名中职教师转变成高职教师是件幸运与光荣的事,但现实总是与理想有出入,新鲜感很快消失,接踵而来的是一系列适应问题。有些教师由于对自己现在所扮演的角色缺乏充分的思想准备和扮演动力,不了解高职教师角色规范及如何实现从中职教师到高职教师的角色转化,从而使自己在转型后不自觉地沿用原有的一些角色习惯和角色心理来处理现实环境中的一些问题,不能用现在的角色规范来约束和完善自己,从而发生角色衔接上的中断。缺失了对个人连续性经历的一致感受,使自我认同发生断裂和迷失。表现为发现自己和过去不一样了,找不到过去的“我”,但又不是理想中的“我”,典型的困扰在于“觉得自己不是自己了”,甚至感觉到自己也很陌生,角色的完整感被打碎了。过去的自我和未来的自我缺乏连续性,极力想给自己定位,但又不知道位置在哪里。对角色认知的困惑,使得他们不知如何恰当地去扮演自己的角色,从而出现了角色混乱。

2.角色独特性的迷恋

面对新的角色要求,升格后的高职教师开始认真审视自我,渴望知道“我是谁?”在自我审视的过程中发现:(1)自己被集体所淹没,没有了个性,感到压抑,失去了唯一感。于是他们努力想使自己独特,追求特异和个性,有的甚至标新立异,带来的却又是内心的迷茫和躁动。(2)努力地想要得到自身价值的体现,肯定自己,并在行为上竭力去证明自己,同时也非常希望能够得到外界的认可,但由于缺乏对信息的加工能力,对角色图式构建不恰当,有的教师干脆自我封闭,我行我素,对自己所处的环境漠不关心,对集体事务不闻不问,易形成情绪低落、人际关系冷漠、不愿与外界交往的心态。这是角色适应混乱的两种极端表现。

3.自我挫败感

这是角色适应混乱带来的自我否定。表现为:(1)对自己的不理解不满意,同时包括对现实环境的极大不满。他们觉得对周围环境和自己的行为无法预测和控制,哪怕是一点小事,也会使自己懊恼后悔,陷入不良的心境。(2)对自己的评价偏低,甚至消极,尤其是在一些不顺心的事情发生后,自信心受挫降低,认为自己无用,无法达成角色所期望的行为。例如过去在中职工作成绩总是很优秀,一旦进入高职,发现“山外有山”,拿自己的短处与别人的长处比,结果产生自卑,否定自己,产生习得性无助。(3)为了使自己符合心中的角色期望,外表的自傲和内心的迷茫矛盾地结合在一起。例如,由于与周围同事观点不一致,为了肯定自己,保住自信,坚持“真理总是在少数人手中。”“走自己的路,让别人说去吧!”虽然可以暂时减少心理冲突、认知平衡,但另一方面“孤掌难鸣”“高处不胜寒”,以及不被认可的孤独,使得他们总在寻找答案,寻找支持自己的假说,希望别人能够理解自己,希望证明自己,把困惑和否定藏在内心深处,自卑和自尊矛盾地组合在一起,对角色适应失去信心。

4.焦虑程度高

主要表现有:(1)角色适应混乱造成经常性的焦虑和抑郁。“我该怎么办?”急于打开局面,想要成功,给自己排满了日程表,但又不知道忙了些什么,缺少成就感。有些教师甚至有了许多生理反应,如常常失眠、头痛、憋闷、食欲不振,他们总注意周围的人,在乎别人的视线,情绪很容易被破坏。(2)对外界舆论及变革异常敏感,在内心中无法对自己进行求证,转移为希望外界的证明,常为“如果这样做别人将会怎样看我”所烦恼,同时寄希望于环境发生变化,来符合自己的角色期待和人格特征,渴望新的机遇来临,但又害怕变革,既希望凭借实力公平竞争,又希望没有淘汰,理智和行为出现了不一致。

(二)自我认同障碍的原因分析

1.学校改制或升格对教师角色要求的变化

普遍重视和崇尚高等学术性教育的高职院校,对于中职改制或升格而来的教师无疑是一次较大的挑战。因为改制或升格的高职院校教师对社会发展的走向缺乏准确的把握,对知识经济的特征缺乏清晰的认识,对高职教师的社会定位缺乏理解,这就造成教师在从“中职教师”向“高职教师”自我角色转换方面出现危机。主要表现为:一是教育思想相对滞后,习惯于用中职教育的思维给自己定位,停留在原有的教学形式和模式上,因循守旧,对改革中出现新的教学教育手段反应迟缓,缺乏对新事物的敏锐性和前瞻性。二是竞争意识不强。教学改革相对滞后,满足现状、不思进取、坐等其变、得过且过。三是换位思考意识较淡薄,视野不开阔,局限于原有知识和老规矩,对高等教育的要求反应比较麻木,主动适应少,被动应付多。思想准备不充分,行动措施跟不上,角色转换动作缓慢。四是学历层次比较低。知识老化比较严重,“近亲繁殖”较普遍,专业教师的构成往往以本学校留校的毕业生为主,第一学历层次总体较低,中专学历和大专学历者至今尚占有一定的比例。教师再教育、进修机会较少,知识趋于老化,不能适应现代化教育需要。五是科研能力较弱。中等专业学校本身的教育要求及特点决定了教师对教育教学技巧比较重视,但对科学研究能力重视不够,专业教师科研机会不够多,科研意识不够强,科研水平不够高,科研能力总体比较薄弱。以上各种因素使教师不断产生对自己当下教育角色的排斥与不认同,从而产生较为严重的角色转换危机,严重影响了积极自我认同的形成。

2.教师心理承受能力的差异,导致角色冲突加剧

对角色行为的演绎过程实际上也是一种选择的过程,选择是一种权利,也是一种自由,更是一种冲突。当对角色行为作选择时必然产生动机冲突,无论是双趋,还是双避,是趋避还是多重趋避,都是一种考验。教师在学校转型过程中,是选择教学工作者的角色行为,还是研究者的角色行为,是固守原有行为模式与教学思路,还是突破与创新,是以主动方式去适应角色,还是被动等待,是选择突破自我认知的迷茫,还是在自我认知中迷失等等,在这一系列的角色冲突与选择中,由于个体的心理承受能力差异,影响着个体的自我认同体验和对扮演角色的理解程度,导致角色冲突的加剧。

3.教师内在价值观的改变

虽然学校的改制或升格是造成教师角色转换与自我认同危机的直接的外在原因。而教师自我意义感或价值感的丧失,是教师产生自我认同危机的内在原因。自我认同必定要经历一个由“自主”到“主动”的建构过程,在这自我反思性建构的过程中,个体的价值观、人生观、世界观、思维模式等起十分重要的作用。刚改制或升格时教师应该追求什么样的工作目标,有些教师第一反应是做一个称职的高职教师,所以他们会选择学习与进修,勤奋努力;有些教师在经过一定时间沉淀后会有这样那样的迷茫与困惑,他们就会选择消极等待与被动应对;更有教师在走出迷茫后又陷于工具主义泥潭,把工作当作获取经济利益和实现基本生存的某种手段,而教师的独立目的应是使学生最终获取知识进而实现教师自身的价值。因而教师要扭转自我认同危机,必须进行自我重塑,而关键是观念的重塑。教师必须要找到职业的意义和道德框架,坚守作为教师应有的责任和义务,坚持对生命和生活的热爱,做一名既教书育人又能实现自我价值追求的充满幸福感的教师。

三、改制或升格学校教师走出自我认同危机的心理调节策略

自我认同危机在许多改制或升格教师中都不同程度地存在着。虽然自我认同是一个主观能动的建构过程,但可以通过疏导和帮助进行调整。

1.正确对待学校改制或升格的变化,调节自我认知和期望水平

自我认知是指在自身与群体交往中能够对自己做出合理正确的评价。教师有良好的自我认知,才能妥善处理学习与生活过程中面临的各种问题。高职教师可以通过以下的策略来形成良好的自我认知。第一,教师要对高职教育的现状及预期发展前景有准确的认识。社会的发展是必然的,是不以个人意志为转移的,但又是符合大多数人意愿的。作为教师应该积极顺应这种变化,投身到学校变革中去,在社会活动中观察体验各种社会角色的发展和变化,在交流和互动过程中,对来自方方面面的有关自己的各种各样的信息进合理反馈,同时依据社会的发展趋势和自己的条件,制定一个适宜的期望值,一个具有可操作性的明确目标,一个具有可行性的角色定位,同时不断调整自己的行为,有序地发展自己。第二,学校要为教师的角色认知创造条件,提供平台。通过各种途径为教师提供角色行为的范式和角色交流、互动影响的场所,鼓励教师积极参加学校活动,在实践中完善自我。譬如选择教学科研上有较高成就的老教师当导师,实行拜师结对制度,提高教师转型的主动性、积极性和针对性。

2.积极开展角色转换与适应的辅导

通过角色转换与适应的辅导,促进改制或升格学校教师的心理健康水平,提高自我教育和自我调节的能力。第一,加强改制或升格的教育力度,要充分认识角色认知和角色认同的先导性。研究表明:教师自我是在改制或升格前的社会情境中共同建构的,这说明教师在改制或升格前所遇到的重要的他人所形成的角色模范,对于教师专业认同的形成具有重要意义。所以可以进行改制或升格时的常规教育,可采用“请进来、走出去”的办法,让教师充分了解未来角色的能力、素质、职业道德及地位和作用。“请进来”就是请改制或升格学校的教师,特别是已改制或升格成功学校的成才典型,介绍他们的成才经历;“走出去”就是到相关高职学校去参观,请教学能手现场演示,让教师对自己将要实践的未来角色有一个较为具体的认识。第二,进行适当的心理辅导。学校可以通过讨论、交流的方式,尽可能地让每位教师坦承自己对社会、人生和自我的态度和看法,将自己内心的真实想法表露出来,在此基础上进行自我理解与分析,构筑健康情绪情感,排除诸如不满、依恋、焦虑、恐惧等负面情感,跳出从众、浮躁、不安等社会心理,从而改变错误、狭窄、扭曲的自我认知。

3.帮助教师正确对待挫折,利用社会比较策略悦纳自我

在角色转换过程中会出现或经历习得性无助和自我挫败感等心理过程,这是回避现实、不能正确悦纳自我的表现。他们接受的是虚假、消极的角色反应,不能正确对待自己的优缺点,因此要指导教师正确看待个体角色的个性和角色群体共性之间的差异,每个个体对角色的演绎都是共性下的多样化表现。因此要善用利用社会比较策略,在衡量和评价自己的时候,不能完全“高标准、严要求”,可以和不同类型、层次的人进行比较,善待自我,既重视现在,又积极地面向未来,并用可持续发展的眼光看待自己,看待周围的人和物的变化。

4.通过成功经验,提升教师的自我价值

教师自我认同危机的一项重要根源来自于自己未来的不确定。当前,改制或升格后的高职院校对教师的教学态度、教学水平、教学风格以及教师的专业化水平、学术水平及课程的开发能力等提出了较高要求,使他们感受到一定的压力,表现出诸多不适应。这直接影响着高职教师的成长与发展,影响着他们对自己当下状态的认同。因此,可以运用“成功与激励”理论,主张要适当适时真切地鼓励教职工改制或升格中取得的每一次成功,引发教职工欣赏自己的积极性和满足感,建立适应信心,激发角色学习的热情,从而达到良好的适应效果。

综上所述,要使中等专业学校教师在学校转型后适应新的岗位要求,顺利成为合格的高校教师,学校应主动引导、指导教师完成角色转换,消解自我认同危机,并在这一过程中发挥主渠道作用,通过有效的疏导和激励机制,实现教师在过“教学关”的同时,过“学术关”,尽快进入大学教师角色,缩短适应期,最终确保学校的顺利转型。

参考文献:

[1]郭金山.西方心理学自我同一性概念的解析[J].心理科学进展,2003(2).

[2]叶澜.实现转型:世纪初中国学校变革的走向[J].探索与争鸣.2002(7).

[3]陈明丽,等.国外关于教师职业压力的研究[J].福建师范大学学报.2000(3).

篇5：感恩老师的诗句或名言

2) 让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们主要缺点。

3) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

4) 尽管岁月的洪流在不断冲刷着历史的浮尘，但一代又一代的老师们是那么尽心尽力的将一届又一届的学子培养，引领上成功之路。老师。这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。

5) 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

6) 献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐!

7) 所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊!

8) 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

9) 学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》

10) 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

11) 国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》

12) 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》

13) 片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

14) 师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

15) 善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

16) 师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》

17) 一日之师终身为父。——元关汉卿

18) 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

19) 君子隆师而亲友。——《荀子修身》

篇6：感恩父母的诗句或格言

1、父母的美德是一笔巨大的财富。

2、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。

3、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。

4、父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。

5、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

6、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。

7、丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。

8、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。

9、母爱乃世界上最伟大的势力。

10、鱼知水恩，乃幸福之源也。

11、爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。

12、母亲的击打决不会使孩子残废。

13、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。

14、父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。

15、天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。

16、一饭之恩，当永世不忘。

17、事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。

18、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。

19、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。

20、世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。

21、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光。

22、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。

23、父母之爱子，则为之计深远。

24、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

25、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。

26、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。

27、男人最然铁石心肠，但只要当了父亲，就会有一颗温柔的心。

28、父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

29、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

30、母亲是没有什么东西可以代替的。

31、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

32、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

33、父母之恩，水不能溺，火不能灭。

34、孝子之至，莫大乎尊亲。

35、父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

36、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

37、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。

38、恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。

39、没有和平的家庭，就没有和平的社会。

40、母爱是多么强烈，自私，狂热地占据我们整个心灵的感情。

41、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。

42、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。

43、一颗感恩的心需要生活来滋养。

44、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。

45、母亲的低语总是甜蜜的。

46、母爱只有做母亲的才知道。

47、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。

48、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。

49、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。

50、没有感恩就没有真正的美德。

51、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。

52、父在观其志，父没观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣。

53、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。

54、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。

55、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。

56、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨**。

57、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

58、慈善行及至亲，但不应仅此为止。

59、尊亲之至，莫大乎以天下养。

60、生活需要一颗感恩的心来创造。

61、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧!

62、宁死做官的爹，不死讨饭的娘。

63、孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。

64、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

65、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

66、对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。

67、我们体贴老人，要像对待孩子一样。

68、一父养十子，十子养一父。

69、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。

70、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

71、凡为父母的，莫不爱其子。

72、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。

73、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。

74、黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来;羊群归棚，孩子回到母亲身边。

75、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。

76、要用希望孩子对待你的方式去对待父母。

77、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

78、在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊!

79、父恩比山高，母恩比海深。

篇7：生命的名言或诗句

32、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

33、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

34、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名

35、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

36、生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

37、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

38、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

39、懂得生命真谛的人，可以使督促的生命延长。

40、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。

41、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。

42、尊重生命，完全尊重生命。

43、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。

44、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

45、没有人永远活着，没有东西可以经久。

46、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

47、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

48、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!

49、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。

篇8：烦恼的诗句或名言

2) 我们的烦恼，就因为不能一人单独生活。——拉布吕耶尔

3) 欢娱本身并不是罪孽;但是，能带来一定乐趣的东西，同时也会留下比乐趣本身大出许多倍的烦恼。——伊壁鸠鲁

4) 莫把烦恼放心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。——狄更斯

5) 心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。——富兰克林

6) 竞争是一个人愿意得到别人所有的一种烦恼。——芝诺

7) 谄媚者的艺术是：利用大人物的弱点，沿袭他们的错误，永不给予可能会使他烦恼的忠告。——莫里哀

8) 永远得不到安宁，永远得不到满足，老是追求着永远得不到的东西，情节、计划、忧虑和烦恼永远萦绕在脑。——狄更斯

9) 空不是拒绝，也不是虚无，更不是万念俱灰，空是一种超烦恼的心声，它是一种生活的平静，平淡，平安，也是一种内心的快乐。——延参法师

10) 人生是艰苦的，在不甘于平庸无俗的人，那是莫把烦恼放心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。——罗曼·罗兰

11) 烦恼的事情最好在散步时把它忘掉，你不妨出来试试看看，一切烦恼事情都会像长了翅膀一样飞走了。——戴尔·卡耐基

12) 烦扰是使人感觉拘促狭隘之烦恼。——芝诺

13) 聪明人不注意自己不可能得到的东西，也不会为它们烦恼。——乔赫伯特

14) 好女人让男人无聊，坏女人让男人烦恼。——奥斯卡·王尔德

15) 是非只为多开口，烦恼皆因强出头。——冯梦龙

16) 人的烦恼就个字：放不下，想不开，看不透，忘不了。——周立波

17) 过于烦恼和过于愉悦都是过高评价世界的方式，前者比后者更糟。——哈利法克斯

18) 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。——培根

19) 为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。——丘吉尔

篇9：励志的名言或诗句

2) 谁言寸草心，报得三春晖。 —— 孟郊《游子吟》

3) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —— 陆游《冬夜读书示子聿》

4) 红豆生南国，春来发几枝。 —— 王维《相思》

5) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 —— 秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

6) 随风潜入夜，润物细无声。 —— 杜甫《春夜喜雨》

7) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 —— 韩愈《早春呈水部张十八员外》

8) 月上柳梢头，人约黄昏后。 —— 欧阳修《生查子·元夕》

9) 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 —— 李白《望庐山瀑布》

10) 注意你的思想，它会变成你的言语;注意你的言语，它会变成你的行动;注意你的行动，它会变成你的习惯;注意你的习惯，它会变成你的性格;注意你的性格，它会变成你的命运。

11) 别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

12) 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。

13) 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。

14) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

篇10：感人的诗句或名言

2) 一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸

3) 我从不把安逸和快乐看作是生活的本身 -- 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

4) 想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。

5) 判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁

6) 有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。——伊索

7) 幽默胜过直白，话少胜过多言;坦率胜过伪装，自然胜过狡辩;心静何来多梦，苦索不如随缘。

8) 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

篇11：爱国的诗句或名言

国耻未雪，何由成名? —— 李白

南北驱驰报主情，江花边草笑平生，一年三百六十日，都是横戈马上行。—— 戚继光

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴

常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁

爱国如饥渴。——班固

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑

近乡情更切，不敢问来人，

——宋之问

岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。——屈原

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

苟利国家，不求富贵。——《礼记》

临患不忘国，忠也。——《左传》

国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。——贾谊

匈奴未灭，何以家为?——霍去病

爱国如饥渴——班固

先国家之急而后私仇也。——司马迁

篇12：做人的名言或诗句

2) 国家用人，当以德为本，才艺为末。 —— 康熙

3) 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 —— 毛泽东

4) 知耻近乎勇。 —— 孔丘

5) 君子坦荡荡，小人长戚戚。 —— 孔丘

6) 不诚则有累，诚则无累。 —— 杨时

7) 只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基

8) 祸摸大于无信。 —— 傅玄

9) 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。 —— 贝尔奈

10) 不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮

11) 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 —— 牛顿

12) 改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁迅

13) 无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根

14) 自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤

15) 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 —— 申居郧

16) 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎

17) 劳谦虚己，则附之者众;骄慢倨傲，则去之者多。 —— 葛洪

18) 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

19) 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女

篇13：关于奉献的名言或诗句

2) 利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

3) 我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。——武者小路实笃

4) 凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯

5) 我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡

6) 牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

7) 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

8) 掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路

9) 一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦

10) 只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。

11) 一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

12) 我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

13) 给予比接受更快乐。——《圣经》

14) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

15) 德行善举是惟一不败的投资。——梭洛

16) 我是世界的公民，应为人类而生。——诺贝尔

17) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章

18) 如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克

19) 有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基

篇14：表现坚韧的名言或诗句

2. 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略——巴尔扎克

3. 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

4. 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊

5. 一旦有了意志，脚步也会轻松起来——欧洲

6. 一切痛苦能够毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭!——拜伦

7. 无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

8. 一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦

9. 万事皆由人的意志创造——普劳图斯

10. 发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇

11. 使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性——朱·查·黑尔

12. 你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后爱退只会使你意志衰退——罗·赫里克

13. 坚韧是意志的最好助手。——欧洲

14. 若要修成九转，先须炼己持心。——张伯端

15. 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

16. 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼"罗兰

17. 有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。——徐特立

18. 事业常成于坚韧，而毁于争躁。——伊朗

19. 意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆

20. 天行健，君子以自强不息。——文天祥

21. 谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜——诺尔斯

22. 困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。——谢觉哉

23. 蜘蛛结网，于树之枝。大风忽起，吹落其丝。蜘蛛勿惰，一再营之。人而不勉，不如蜘蛛。——佚名

24. ……要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔?卡内基

25. 哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

26. 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

27. 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思

28. 在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

29. 你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基